干將莫邪的成語故事

干將莫邪的成語故事1

　　【漢字書寫】：干將莫邪

　　【漢語注音】：gān jiàng mò yé

　　【成語出處】：東漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內(nèi)傳》：“干將者，吳人也，與歐冶子同師，俱能為劍。越前來獻三枚，闔閭得而寶之，以故使劍匠作為二枚：一曰干將，二曰莫邪。莫邪者，干將之妻也。”

　　【成語語法】：聯(lián)合式;作主語、賓語、定語;指寶劍。

　　【干將莫邪的意思】：干將、莫邪：春秋時期鑄劍手的名字，也是古代兩把寶劍的名稱。指鋒利的好劍，也比喻賢才美器。

　　【干將莫邪的近義詞】：龍泉太阿;

　　【干將莫邪的反義詞】：;

　　【干將莫邪的故事】

　　春秋時期，越國的干將是著名的鑄劍高手，他跟歐冶子合作鑄成了“龍淵”“泰阿”“工布”三口鐵劍。干將后來到了吳國跟莫邪結為夫妻，兩人以打造農(nóng)具兼帶著鑄劍為生。公元前514年，闔閭即位吳王，他費了很多人力財力開辟了一個鑄劍場，叫干將為他鑄出高品質的劍。干將鑄出了幾把劍，但闔閭認為沒有歐冶子鑄的劍好，因此都不滿意。干將解釋說：“吳國的金鐵不如越國的質地好，所以鑄出的劍不如歐冶子鑄出的品質。”闔閭給干將三個月的時間讓他鑄出好劍。不知不覺兩個月過去了，金鐵還是沒有熔化，莫邪問干將：“金鐵不熔的原因是不是質地的問題?”干將回答道：“當年先師鑄劍也是這樣，后來先師和師母跳入鑄劍爐中金鐵才得以熔化。”莫邪道：“我也能像師母這樣做。”干將思考了一下對莫邪說：“我覺得把頭發(fā)或指甲扔到鑄鐵爐里也有這樣的效果。”果然，莫邪把頭發(fā)和指甲扔進爐子后，金鐵慢慢的開始熔化，干將終于鑄成了兩把鋒利無比的好劍。一口劍叫做“干將”，劍身布滿了龜甲紋;另一口叫做“莫邪”，劍身布滿了水波汶。

　　【干將莫邪例句】

　　西漢.劉向《戰(zhàn)國策.齊策五》：“蘇秦說齊閔王曰：‘今雖干將莫邪，非得人力，則不能割劌矣。’”

　　戰(zhàn)國.墨子《墨子》：“良劍期乎利，不期乎莫邪。”

　　戰(zhàn)國.荀子《荀子.性惡》：“恒公之蔥、太公之闕、文王之錄、莊君之、闔閭之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也。”

　　清.無垢道人《八仙全傳》第九十一回：“可分雌雄二劍，據(jù)說即吳越時干將莫邪夫妻所煉。”

　　【干將莫邪造句】

　　一個想要成功的人就一定要具備堅定不移的意志，干將莫邪的故事告訴了我們這個道理。

　　經(jīng)典名貴的奢侈品不是隨隨便便就產(chǎn)生的，它的制作過程也像干將莫邪這兩把寶劍一樣歷盡艱辛。

干將莫邪的成語故事2

　　［釋義］指好劍，也比喻賢才美器。

　　［出處］漢·趙嘩《吳越春秋·閹閭內(nèi)傳》。

　　干將莫邪的故事

　　春秋時期，趙國出了個著名的.鑄劍師叫干將，再加上越地盛產(chǎn)質優(yōu)的金鐵來鑄劍，所以當時以趙國劍最好。

　　干將與歐冶子共同拜師學鑄劍。二人曾合作鑄過三口鐵劍，稱為“龍淵”、“泰阿”、“工布”。后來干將在吳國與一個叫莫邪的女子結成夫婦，以為人鑄造農(nóng)具等為生，有時也鑄劍。

　　吳國出產(chǎn)的金鐵，質地不及越國，設備也受到限制，所以干將在這里鑄的劍，比不上先前與歐冶子合作鑄造的，但比當?shù)毓そ乘T的劍，也強多了。

　　公元前514年，闔閭即吳王即位后，要干將為自己鑄一兩口品質特別優(yōu)良的劍，為此特地辟出一個鑄劍場，調(diào)來許多工匠，還征集了300名童男童女，專門為鑄劍的爐子裝炭鼓風。

　　干將接連鑄了好幾把劍，都被闔閭退回來，說是質地比不上他擁有的歐冶子所鑄的劍。干將對來人申辯說：“要鑄質地好的劍，一定要有質地好的金鐵。合適的火候和高超的技術，三者缺一不可，我的技術與師兄歐冶子不相上下，但這里的金鐵和火候比不上越國的。”

　　闔閭這才同意再給三個月的鑄劍時間。

　　但是兩個月過去了，爐子中的金鐵還是沒有熔化。一天，莫邪問干將：“金鐵至今沒有熔化，是否質地有問題？”

　　“是啊，先師當年最后一次鑄劍時，也碰到這個問題，后來，先師偕同先師母跳人爐火之中，才熔化金鐵，鑄出了好劍！”

　　“這樣不是要燒死了嗎？”

　　“鑄不出好劍，越國的大王也要處死他們的。”

　　莫邪說：“既然先師母能做到，那我也能做到！”

　　干將想了想，說：“也許可以不必把身子全投入爐火之中，我以為如果把頭發(fā)和指甲投入，也可能使金鐵熔化。”

　　莫邪毫不猶豫地剪下頭發(fā)和指甲，吩咐300名童男童女加緊鼓風裝炭，然后把頭發(fā)指甲投入，生鐵果然熔化了！用此鑄了兩口較佳的名劍，一口稱“干將”是雄劍，上面布滿了龜甲紋；另一口稱“莫邪”為雌劍，上面飾滿水紋，干將莫邪也因此名傳千古。

干將莫邪的成語故事擴展閱讀

干將莫邪的成語故事（擴展1）

——干將莫邪的典故優(yōu)選【六】份

　　干將莫邪的典故 1

　　干將莫邪原文

　　楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。其妻重身當產(chǎn)，夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成，王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出戶望南山，松生石上，劍在其背。’”于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。

　　莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成，王怒，殺之。去時囑我：‘語汝子：出戶望南山，松生石上，劍在其背。’”于是子出戶南望，不見有山，但睹堂前松柱下石低之上，即以斧破其背，得劍。日夜思欲報楚王。

　　王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即購之千金。兒聞之，亡去，入山行歌。客有逢者，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。”客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之。”兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰：“不負子也。”

　　客持頭往見楚王，王大喜。客曰：“此乃勇士頭也，當于湯鑊煮之。”王如其言。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也。”王即臨之，客以劍擬王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復墮湯中。三首俱爛，不可識別，乃分其湯肉葬之。

　　干將莫邪翻譯

　　楚國的能工巧匠干將和莫邪夫妻二人給楚王鑄造寶劍，用了好幾年的工夫才制成。楚王因時間久了而發(fā)怒，想要殺死鑄劍人。寶劍鑄了兩把并分有雌與雄。干將的妻子當時懷孕就要生孩子了，丈夫便對妻子訴說道：“我替楚王鑄造寶劍，好多年才獲得成功，楚王為此發(fā)怒，我要前去送劍給他的話，他必殺死我。你如果生下的孩子是男孩的話，等他長大**，告訴他說：‘走出家門看到南山，一棵松樹生長在一塊巨石上，我留下的另一把劍就藏在巨石的背后面。’”隨后就拿著一把雌劍前去進見楚王。楚王非常忿怒，命令人來察看寶劍，發(fā)現(xiàn)劍原有兩把，一把雄的，一把雌的，雌劍被送呈上來，而雄劍卻沒有送來。楚王暴怒，立即把鑄劍的干將殺死了。

　　莫邪的兒子名叫赤，等到他后來長大**了，就向自己的母親詢問道：“我的父親究竟在哪里呀？”母親說：“你的父親給楚王制作寶劍，用了好幾年才鑄成，可是楚王卻發(fā)怒，殺死了他。他離開時曾囑咐我：‘告訴你的兒子：出家門后看到南山，一棵松樹生長在一塊巨石上，寶劍就在石頭的背后面。’”于是，兒子走出家門向南望去，不曾看見有什么山，只是看到屋堂前面松木柱子下邊的石塊，就用斧子擊破它的背后面，終于得到了雄劍。從此以后，兒子便日思夜想地要向楚王報仇。

　　一天，楚王在夢中恍惚看到一個男兒，雙眉之間有一尺寬的距離，相貌出奇不凡，并說道定要報仇。楚王立刻以千金懸賞捉拿他。男兒聽到這種情況，逃亡而去，躲入深山唱歌。路過的客旅中有一個遇到他悲歌的，對他說：“你年紀輕輕的，為什么痛哭得如此悲傷呢？”男兒說：“我是干將、莫邪的兒子，楚王殺死了我的父親，我定要報這殺父之仇。”客人說：“聽說楚王懸賞千金購買你的頭，拿你的頭和劍來，我為你報這冤仇。”男兒說：“太好了！”說罷立即割頸自刎，兩手捧著自己的頭和雄劍奉獻給客人，自己的尸體僵直地站立著，死而不倒。客人說：“我不會辜負你的。”這樣，尸體才倒下。

　　客人拿著男兒的頭前去進見楚王，楚王非常欣喜。客人說：“這就是勇士的頭，應當在熱水鍋中燒煮它。”楚王依照客人的話，燒煮頭顱，三天三夜竟煮不爛。頭忽然跳出熱水鍋中，瞪大眼睛非常憤怒的樣子。客人說：“這男兒的頭煮不爛，希望楚王親自前去靠近察看它，這樣頭必然會爛的。”楚王隨即靠近那頭。客人用雄劍砍楚王，楚王的頭隨著落在熱水鍋中；客人也自己砍掉自己的頭，頭也落入熱水鍋中。三個頭顱全都爛在一起，不能分開識別，眾人于是分開它們的湯與骨肉，而埋葬了它們。

　　干將莫邪的典故 2

　　干將是楚國最有名的鐵匠，他打造的劍鋒利無比。楚王知道了，就命令干將為他鑄寶劍。

　　干將花了三年工夫，終于鑄煉出一對寶劍。這是他一生中鑄得最好的劍。可是干將明白楚王的脾氣，要是他得到了世上罕見的寶劍，一定會把鑄劍的人殺掉，免得將來再鑄出更好的劍來。

　　這時，干將的妻子莫邪快生孩子了，這使干將更加愁眉苦臉。到京城交劍的日子到了，干將對莫邪說：“我這一去肯定回不來了。我留下了一把劍，等孩子長大了，告訴他：‘出房看南山，松樹長在石上，劍在它的背面。’讓他替我報仇。

　　干將帶著寶劍去見楚王，干將看見楚王獻上寶劍，并對楚王說：“天下有此劍一對，一雄一雌，這是雌劍，雄劍不會交出。”楚王拿到雌劍就殺死了干將。

　　干將死后不久，莫邪生了一個男孩，取名赤。莫邪記住丈夫的遺言，含辛茹苦地把孩子帶大。

　　十多年以后，赤長成了一個小伙子，莫邪把他爸爸的不幸全部告訴了他。赤流下了熱淚：“啊，可憐的'爸爸！媽媽，我一定要殺死楚王，為爸爸報仇！”他跑到南山上，把埋在大松樹下的寶劍挖了出來，日日夜夜練劍。

　　就在赤加緊練劍的時候，楚王接連幾天做了同一個夢，他夢見有一個憤怒的少年提著寶劍朝他沖過來，說要為干將報仇。楚王嚇得直冒冷汗，他忙派大臣們?nèi)ゴ蚵牐胖栏蓪⒐挥袀€兒子，正準備進城刺殺他。

　　楚王害怕極了，一邊派人去抓赤，一邊命令士兵守緊城門，防止赤混進城來。

　　赤只好帶著寶劍逃進了大山。沒法為爸爸報仇，赤傷心極了。一天，赤在樹林里遇見一位俠客。俠客非常同情赤的遭遇，決定幫他一起報仇：“我能為你報仇，不過，你得把你的頭和你的寶劍借給我，我?guī)е愕念^去請賞，趁機殺死楚王。”赤一聽這話，立刻跪下給俠客磕頭：“只要你能為我父子報仇雪恨，我什么都愿給你。”赤說完，提起寶劍把頭割了下來。俠客拾起了頭和劍，傷心地說：“放心吧，我一定要殺死楚王。”他的尸體這才倒了下去。

　　俠客來到王宮拜見楚王。楚王見這頭和劍跟夢中見到的一模一樣，高興極了，要賞俠客。俠客說：“大王，要是你把赤的頭放在鍋里煮爛，他的鬼魂就不會來傷害你了。

　　楚王趕緊叫人架起大鍋，用大火煮頭。誰知煮了三天三夜，赤的頭還是沒有爛掉。俠客對楚王說：“大王，要是您親自去看一看，赤的頭就能煮爛了。”

　　楚王也覺得奇怪，就親自走到大鍋邊，伸長腦袋朝里看。俠客趁機拔出那把寶劍，用力一揮，把楚王的頭砍落在大鍋里。衛(wèi)兵們大吃一驚，過來抓他。俠客手起劍落，又把自己的頭砍落在鍋里。

　　人死劍在，干將造的一對寶劍留了下來。人們把其中一把叫做干將，另一把叫做莫邪。

　　干將莫邪的典故 3

　　【漢字書寫】：干將莫邪

　　【漢語注音】：gān jiàng mò yé

　　【成語出處】：東漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內(nèi)傳》：“干將者，吳人也，與歐冶子同師，俱能為劍。越前來獻三枚，闔閭得而寶之，以故使劍匠作為二枚：一曰干將，二曰莫邪。莫邪者，干將之妻也。”

　　【成語語法】：聯(lián)合式;作主語、賓語、定語;指寶劍。

　　【干將莫邪的意思】：干將、莫邪：春秋時期鑄劍手的名字，也是古代兩把寶劍的名稱。指鋒利的好劍，也比喻賢才美器。

　　【干將莫邪的近義詞】：龍泉太阿;

　　【干將莫邪的故事】

　　春秋時期，越國的干將是著名的鑄劍高手，他跟歐冶子合作鑄成了“龍淵”“泰阿”“工布”三口鐵劍。干將后來到了吳國跟莫邪結為夫妻，兩人以打造農(nóng)具兼帶著鑄劍為生。公元前514年，闔閭即位吳王，他費了很多人力財力開辟了一個鑄劍場，叫干將為他鑄出高品質的劍。干將鑄出了幾把劍，但闔閭認為沒有歐冶子鑄的劍好，因此都不滿意。干將解釋說：“吳國的金鐵不如越國的質地好，所以鑄出的劍不如歐冶子鑄出的品質。”闔閭給干將三個月的時間讓他鑄出好劍。不知不覺兩個月過去了，金鐵還是沒有熔化，莫邪問干將：“金鐵不熔的原因是不是質地的問題?”干將回答道：“當年先師鑄劍也是這樣，后來先師和師母跳入鑄劍爐中金鐵才得以熔化。”莫邪道：“我也能像師母這樣做。”干將思考了一下對莫邪說：“我覺得把頭發(fā)或指甲扔到鑄鐵爐里也有這樣的效果。”果然，莫邪把頭發(fā)和指甲扔進爐子后，金鐵慢慢的開始熔化，干將終于鑄成了兩把鋒利無比的好劍。一口劍叫做“干將”，劍身布滿了龜甲紋;另一口叫做“莫邪”，劍身布滿了水波汶。

　　【干將莫邪例句】

　　西漢.劉向《戰(zhàn)國策.齊策五》：“蘇秦說齊閔王曰：‘今雖干將莫邪，非得人力，則不能割劌矣。’”

　　戰(zhàn)國.墨子《墨子》：“良劍期乎利，不期乎莫邪。”

　　戰(zhàn)國.荀子《荀子.性惡》：“恒公之蔥、太公之闕、文王之錄、莊君之、闔閭之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也。”

　　清.無垢道人《八仙全傳》第九十一回：“可分雌雄二劍，據(jù)說即吳越時干將莫邪夫妻所煉。”

　　【干將莫邪造句】

　　一個想要成功的人就一定要具備堅定不移的意志，干將莫邪的故事告訴了我們這個道理。

　　經(jīng)典名貴的奢侈品不是隨隨便便就產(chǎn)生的，它的制作過程也像干將莫邪這兩把寶劍一樣歷盡艱辛。

　　干將莫邪的典故 4

　　春秋時，吳國有一對善于鑄劍的夫婦，男的叫干將，女的叫莫邪。干將曾經(jīng)在越國學過鑄劍，和越國有名的鑄劍師歐冶子共拜一師，因此他在吳國鑄劍很有名氣。

　　當時，吳國的國王名叫闔閭，他是一個崇尚武藝的人，因此也十分喜愛寶劍。一次，越國派使者獻給他三把寶劍，一把叫“除奸”，一把叫“斬邪”，一把叫“魚藏”，吳玉十分高興，把這三把寶劍當作寶貝，收藏起來。

　　然而，有了越國出產(chǎn)的寶劍，吳王并不滿足。他想擁有吳國劍匠自己鑄造的寶劍。他聽說干將、莫邪夫婦是鑄劍高手，就把他倆召來，對他們說：“聽說你們的鑄劍術十分高明，我要你們鑄造兩把比越國寶劍還要好的劍。”

　　“好的。”干將、莫邪回答說。

　　于是，干將、莫邪建造了一個鑄劍場，并從山上采來精鐵，開始鑄劍，還請吳王征調(diào)了三百個童男童女專門為鑄劍的爐子裝炭鼓風。

　　干將接連鑄了好幾把劍，呈送給吳王。但吳王經(jīng)過試驗，都不滿意，說這些劍都比不上他所擁有的“除奸”等三把寶劍。干將辯解說：“大王，鑄煉寶劍，一定要有質地好的精鐵、合適的火候和高超的冶煉術，三者缺一不可。但我現(xiàn)所有的精鐵比不上越國的精鐵，所以雖有高超的技術也無可奈何。”

　　吳王說：“我吳國怎么會沒有上好的精鐵，限你三個月，采集上等精鐵，煉出比越國還要好的寶劍來。不然，****。”

　　干將回到鑄劍場，將吳王的旨意對莫邪說了。夫婦倆跋山涉水，終于采到了一塊上好的精鐵，又開始鑄劍。

　　但是，經(jīng)過兩個月的煅燒，爐中的精鐵一點也沒有熔化。夫婦十分著急。

　　莫邪說：“看來這是一塊神鐵，要神鐵熔化，一定要有人獻身才們。沒有人獻身，寶劍是鑄不成的。”

　　干將聽了，說：“我想起來了。我?guī)煾缸詈笠淮舞T劍時，神鐵不化，師父和師母一起跳入爐中，才煉成了寶劍。”

　　“他們?yōu)槭裁匆崦鼰拕δ兀俊蹦皢枴?/p>

　　“鑄不出好劍，越王一樣要處死他。”

　　莫邪想了想，說：“師父和師母為鑄寶劍而獻身，做出了榜樣，為了鑄出寶劍，我也勇于獻身。”

　　于是，莫邪剪了發(fā)，修理了指甲，縱身跳進了熊熊的爐火中。干將含著熱淚，讓三百個童男童女加緊鼓風，燃起更熊熊的烈火。很快，那精鐵漸漸熔化，流入槽中，成了劍坯。

　　干將又反復將劍坯煅燒、錘打，終于鑄成了一對舉世無雙的寶俐，雄劍起名“干將”，雌劍起名“莫邪”。

　　干將把雄劍藏起，把雌劍獻給了吳王，但吳國**后，這兩把寶劍也都失傳了。

　　后來，“干將莫邪”這一典故，用來指著名的寶劍。

　　干將莫邪的典故 5

　　干將、莫邪是兩把劍，但是沒有人能分開它們。干將、莫邪是兩個人，同樣，也沒有人能將他(她)們分開。干將、莫邪是干將、莫邪鑄的兩把劍。干將是雄劍，莫邪是雌劍。干將是丈夫，莫邪是妻子。干將很勤勞，莫邪很溫柔。干將為吳王鑄劍的時候，莫邪為干將扇扇子，擦汗水。三個月過去了，干將嘆了一口氣。莫邪也流出了眼淚。

　　莫邪知道干將為什么嘆氣，因為爐中采自五山**的金鐵之精無法熔化，**不化，劍就無法鑄成。干將也知道莫邪為什么流淚，因為劍鑄不成，自己就得被吳王殺死。干將依舊嘆氣，而在一天晚上，莫邪卻突然笑了。看到莫邪笑了，干將突然害怕起來，干將知道莫邪為什么笑，干將對莫邪說：莫邪，你千萬不要去做。莫邪沒說什么，她只是笑。干將醒來的時候，發(fā)現(xiàn)莫邪沒在身邊。干將如萬箭穿心，他知道莫邪在哪兒。莫邪站在高聳的鑄劍爐壁上，裙裾飄飛，宛如仙女。莫邪看到干將的身影在熹微的晨光中從遠處急急奔來。她笑了，她聽到干將嘶啞的喊叫：莫邪……，莫邪依然在笑，但是淚水也同時流了下來。干將也流下了眼淚，在淚光模糊中他看到莫邪飄然墜下，他聽到莫邪最后對他說道：干將，我沒有死，我們還會在一起……

　　鐵水熔化，劍順利鑄成。一雄一雌，取名干將莫邪，干將只將“干將”獻給楚王。干將私藏“莫邪”的消息很快被吳王知曉，武士將干將團團圍住，干將束手就擒，他打開劍匣絕望地向里面問道：莫邪，我們怎樣才能在一起?劍忽從匣中躍出，化為一條清麗的白龍，飛騰而去，同時，干將也突然消失無蹤。

　　在干將消失的時候，吳王身邊的“干將”劍也不知去向。而在千里之外的荒涼的貧城縣，在一個叫延平津(今福建南平)的大湖里突然出現(xiàn)了一條年輕的白龍。這條白龍美麗而善良，為百姓呼風喚雨，荒涼的貧城縣漸漸風調(diào)雨順，五谷豐登，縣城的名字也由貧城改為豐城。可是，當?shù)厝藚s時常發(fā)現(xiàn)，這條白龍幾乎天天都在延平津的湖面張望，象在等待什么，有人還看到它的眼中常含著淚水。

　　六百年過去了。一個偶然的機會里，豐城縣令雷煥在修筑城墻的時候，從地下掘出一個石匣，里面有一把劍，上面赫然刻著“干將”二字，雷煥欣喜異常，將這把傳誦已久的名劍帶在身邊。有一天，雷煥從延平津湖邊路過，腰中佩劍突然從鞘中跳出躍進水里，正在雷煥驚愕之際，水面翻涌，躍出黑白雙龍，雙龍向雷煥頻頻點頭意在致謝，然后，兩條龍脖頸親熱地糾纏廝磨，雙雙潛入水底不見了。

　　在豐城縣世代生活的百姓們，發(fā)現(xiàn)天天在延平津湖面含淚張望據(jù)說已存在了六百多年的白龍突然不見了。而在第二天，縣城里卻搬來了一對平凡的小夫妻。丈夫是一個出色的鐵匠，技藝非常精湛，但他只用心鍛打掙不了幾個錢的普通農(nóng)具卻拒絕打造有千金之利的兵器，在他干活的時候，他的小妻子總在旁邊為他扇扇子，擦汗水。

　　不過，經(jīng)過現(xiàn)代科學研究，“莫邪投爐”，金鐵即融，并不是臆想中的神話，因為，人體含有大量的磷，在鑄造過程中，可起到催化劑的效果。當代著名研究者、曾仿制了越王勾踐劍和吳王夫差矛的金海鷗，就利用草木炭添加磷，仿制了干將、莫邪二劍。

　　干將莫邪的典故 6

　　【釋義】指好劍，也比喻賢才美器。

　　【出處】漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內(nèi)傳》。

　　春秋時期，趙國出了個著名的鑄劍師叫干將，再加上越地盛產(chǎn)質優(yōu)的金鐵來鑄劍，所以當時以趙國劍最好。

　　干將與歐冶子共同拜師學鑄劍。

　　二人曾合作鑄過三口鐵劍，稱為“龍淵”、“泰阿”、“工布”。

　　后來干將在吳國與一個叫莫邪的女子結成夫婦，以為人鑄造農(nóng)具等為生，有時也鑄劍。

　　吳國出產(chǎn)的金鐵，質地不及越國，設備也受到限制，所以干將在這里鑄的劍，比不上先前與歐冶子合作鑄造的，但比當?shù)毓そ乘T的劍，也強多了。

　　公元前514年，闔閭即吳王即位后，要干將為自己鑄一兩口品質特別優(yōu)良的劍，為此特地辟出一個鑄劍場，調(diào)來許多工匠，還征發(fā)了300名童男童女，專門為鑄劍的爐子裝炭鼓風。

　　干將接連鑄了好幾把劍，都被闔閭退回來，說是質地比不上他擁有的歐冶子所鑄的劍。

　　干將對來人申辯說：“要鑄質地好的劍，一定要有質地好的金鐵。

　　合適的火候和高超的技術，三者缺一不可，我的技術與師兄歐冶子不相上下，但這里的金鐵和火候比不上越國的。

　　”闔閭這才同意再給三個月的鑄劍時間。

　　但是兩個月過去了，爐子中的金鐵還是沒有熔化。

　　一天，莫邪問干將：“金鐵至今沒有熔化，是否質地有問題？”“是啊，先師當年最后一次鑄劍時，也碰到這個問題，后來，先師偕同先師母跳入爐火之中，才熔化金鐵，鑄出了好劍！”“這樣不是要燒死了嗎？”“鑄不出好劍，越國的大王也要處死他們的。

　　”莫邪說：“既然先師母能做到，那我也能做到！”干將想了想，說：“也許可以不必把身子全投入爐火之中，我以為如果把頭發(fā)和指甲投入，也可能使金鐵熔化。

　　”莫邪毫不猶豫地剪下頭發(fā)和指甲，吩咐300名童男童女加緊鼓風裝炭，然后把頭發(fā)指甲投入，生鐵果然熔化了！用此鑄了兩口較佳的名劍，一口稱“干將”是雄劍，上面布滿了龜甲紋；另一口稱“莫邪”為雌，上面飾滿水紋，干將莫邪也因此名傳千古。

干將莫邪的成語故事（擴展2）

——干將莫邪的成語故事范本二份

　　干將莫邪的成語故事 1

　　［釋義］指好劍，也比喻賢才美器。

　　［出處］漢·趙嘩《吳越春秋·閹閭內(nèi)傳》。

　　干將莫邪的故事

　　春秋時期，趙國出了個著名的.鑄劍師叫干將，再加上越地盛產(chǎn)質優(yōu)的金鐵來鑄劍，所以當時以趙國劍最好。

　　干將與歐冶子共同拜師學鑄劍。二人曾合作鑄過三口鐵劍，稱為“龍淵”、“泰阿”、“工布”。后來干將在吳國與一個叫莫邪的女子結成夫婦，以為人鑄造農(nóng)具等為生，有時也鑄劍。

　　吳國出產(chǎn)的金鐵，質地不及越國，設備也受到限制，所以干將在這里鑄的劍，比不上先前與歐冶子合作鑄造的，但比當?shù)毓そ乘T的劍，也強多了。

　　公元前514年，闔閭即吳王即位后，要干將為自己鑄一兩口品質特別優(yōu)良的劍，為此特地辟出一個鑄劍場，調(diào)來許多工匠，還征集了300名童男童女，專門為鑄劍的爐子裝炭鼓風。

　　干將接連鑄了好幾把劍，都被闔閭退回來，說是質地比不上他擁有的歐冶子所鑄的劍。干將對來人申辯說：“要鑄質地好的劍，一定要有質地好的金鐵。合適的火候和高超的技術，三者缺一不可，我的技術與師兄歐冶子不相上下，但這里的金鐵和火候比不上越國的。”

　　闔閭這才同意再給三個月的鑄劍時間。

　　但是兩個月過去了，爐子中的金鐵還是沒有熔化。一天，莫邪問干將：“金鐵至今沒有熔化，是否質地有問題？”

　　“是啊，先師當年最后一次鑄劍時，也碰到這個問題，后來，先師偕同先師母跳人爐火之中，才熔化金鐵，鑄出了好劍！”

　　“這樣不是要燒死了嗎？”

　　“鑄不出好劍，越國的大王也要處死他們的。”

　　莫邪說：“既然先師母能做到，那我也能做到！”

　　干將想了想，說：“也許可以不必把身子全投入爐火之中，我以為如果把頭發(fā)和指甲投入，也可能使金鐵熔化。”

　　莫邪毫不猶豫地剪下頭發(fā)和指甲，吩咐300名童男童女加緊鼓風裝炭，然后把頭發(fā)指甲投入，生鐵果然熔化了！用此鑄了兩口較佳的名劍，一口稱“干將”是雄劍，上面布滿了龜甲紋；另一口稱“莫邪”為雌劍，上面飾滿水紋，干將莫邪也因此名傳千古。

　　干將莫邪的成語故事 2

　　【漢字書寫】：干將莫邪

　　【漢語注音】：gān jiàng mò yé

　　【成語出處】：東漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內(nèi)傳》：“干將者，吳人也，與歐冶子同師，俱能為劍。越前來獻三枚，闔閭得而寶之，以故使劍匠作為二枚：一曰干將，二曰莫邪。莫邪者，干將之妻也。”

　　【成語語法】：聯(lián)合式;作主語、賓語、定語;指寶劍。

　　【干將莫邪的意思】：干將、莫邪：春秋時期鑄劍手的名字，也是古代兩把寶劍的名稱。指鋒利的好劍，也比喻賢才美器。

　　【干將莫邪的近義詞】：龍泉太阿;

　　【干將莫邪的反義詞】：;

　　【干將莫邪的故事】

　　春秋時期，越國的干將是著名的鑄劍高手，他跟歐冶子合作鑄成了“龍淵”“泰阿”“工布”三口鐵劍。干將后來到了吳國跟莫邪結為夫妻，兩人以打造農(nóng)具兼帶著鑄劍為生。公元前514年，闔閭即位吳王，他費了很多人力財力開辟了一個鑄劍場，叫干將為他鑄出高品質的劍。干將鑄出了幾把劍，但闔閭認為沒有歐冶子鑄的劍好，因此都不滿意。干將解釋說：“吳國的金鐵不如越國的質地好，所以鑄出的劍不如歐冶子鑄出的品質。”闔閭給干將三個月的時間讓他鑄出好劍。不知不覺兩個月過去了，金鐵還是沒有熔化，莫邪問干將：“金鐵不熔的原因是不是質地的問題?”干將回答道：“當年先師鑄劍也是這樣，后來先師和師母跳入鑄劍爐中金鐵才得以熔化。”莫邪道：“我也能像師母這樣做。”干將思考了一下對莫邪說：“我覺得把頭發(fā)或指甲扔到鑄鐵爐里也有這樣的效果。”果然，莫邪把頭發(fā)和指甲扔進爐子后，金鐵慢慢的開始熔化，干將終于鑄成了兩把鋒利無比的好劍。一口劍叫做“干將”，劍身布滿了龜甲紋;另一口叫做“莫邪”，劍身布滿了水波汶。

　　【干將莫邪例句】

　　西漢.劉向《戰(zhàn)國策.齊策五》：“蘇秦說齊閔王曰：‘今雖干將莫邪，非得人力，則不能割劌矣。’”

　　戰(zhàn)國.墨子《墨子》：“良劍期乎利，不期乎莫邪。”

　　戰(zhàn)國.荀子《荀子.性惡》：“恒公之蔥、太公之闕、文王之錄、莊君之、闔閭之干將、莫邪、鉅闕、辟閭，此皆古之良劍也。”

　　清.無垢道人《八仙全傳》第九十一回：“可分雌雄二劍，據(jù)說即吳越時干將莫邪夫妻所煉。”

　　【干將莫邪造句】

　　一個想要成功的人就一定要具備堅定不移的意志，干將莫邪的故事告訴了我們這個道理。

　　經(jīng)典名貴的奢侈品不是隨隨便便就產(chǎn)生的，它的制作過程也像干將莫邪這兩把寶劍一樣歷盡艱辛。

干將莫邪的成語故事（擴展3）

——干將莫邪的教案實用一篇

　　干將莫邪的教案 1

　　教學目的：

　　1、理解故事的全過程，體會其中蘊涵的道理。

　　2、敘述故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和局限性。

　　教學重點：

　　1、理清文章的故事情節(jié)。

　　2、分析人物的性格特征，理解文章的主題。

　　教學難點：理解赤、客行為的可取性和局限性。

　　教學方法：讀、說、議、辯等相結合。

　　教學設想：多**教學。

　　教具學具：投影儀、電腦、無線話筒、插圖、記分牌。

　　教學方式：分組對抗（全班同學分為兩大小組）

　　教學步驟：

　　一、情境導入：

　　每組選派一名**講述一個傳說中的神奇鬼怪的故事，看誰講的最好。（以掌聲決定勝負）。引出《***》，從而引出節(jié)選自《***》的課文《干將莫邪》。

　　二、整體感知：

　　1、檢查預習，出示幻燈片，解決疑難的字、詞、句，為復述課**準備。

　　2、出示前半部分的故事情節(jié)，使學生進一步熟悉課文，然后由學生補充后半部分故事情節(jié)。

　　3、每組選派一名**復述整個故事情節(jié)，并且由對方相互評價。

　　三、合作探究：

　　(力求達到生生互動、師生互動，從而掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容)

　　（一）、理清文章的情節(jié)結構：

　　a)快速搶答：本文的情節(jié)如果用兩字來概括應該是什么？

　　b)圍繞“復仇”兩字展開了怎樣的故事情節(jié)？

　　（學生以小組為單位，用最簡潔的語言分段來概括）

　　干將鑄劍，為王所殺開端

　　子赤取劍，欲報父仇發(fā)展

　　山中遇客，以命相托**

　　客設計謀，智殺楚王結局

　　（二）分析人物性格特征，理解文章蘊涵的道理：

　　教師出示具體的語句，學生圍繞這些語句展開對人物形象的分析。

　　1、：兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰“不負子也。”于是尸乃仆。

　　煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

　　2、：客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報仇。”

　　客曰：“此乃勇士頭也，當與湯鑊煮之。”

　　客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也。”王即臨之。客以劍擬王，王頭隨墮湯中，客也自擬己頭，頭復墮湯中。

　　3、楚王：王怒，欲殺之。

　　于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。

　　王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即鉤之千金。

　　（學生廣泛討論，踴躍發(fā)言后，得出結論）

　　被**階級：赤——為報父仇，至死不渝

　　客——見義勇為，英勇無畏

　　**階級：楚王——心胸狹窄，殘忍暴虐——強權**的**

　　當被**階級和**階級之間存在著不可調(diào)和的階級矛盾的時候，勢必會發(fā)生反抗**的**。由此揭示文章蘊涵的道理——忠誠勇敢、英勇無畏的**精神。

　　四、延伸拓展：

　　“赤”不惜生命為父報仇，“客”也不負諾言，以身殉義，對他們的行為你們怎么看？

　　召開辯論會：

　　正方——這種行為是可取的。

　　反方——這種行為是不可取的。

　　辯論過程：

　　1、雙方1、2辯，陳述本方的觀點。

　　2、雙方**辯論。

　　3、雙方3辯，總結本方的'觀點。

　　4、評委作精彩評述。

　　(沖破難點___讓學生明白赤和客行為的可取性和局限性，使學生增強法律意識，***事。)

　　五、鏈接生活：

　　c)大型民族舞劇《干將莫邪》。（讓學生體會舞蹈家們用形體語言展示的“干將莫邪”的精神）。

　　d)蘇州重修干將路，又建了莫邪路。使他們重新又團聚在一起。（讓學生理解“干將莫邪”將永世不分離。）

　　六、品味欣賞：

　　成語含義——干將莫邪。

　　補充和課文故事有關的傳說——干將鑄劍之時，因為爐中那采自五山**的金鐵之精過了六個月，而不能熔化，莫邪便以身投爐，用自己的生命和曠世的愛情幫助丈夫鑄成了神劍。

　　干將莫邪的故事是一個神奇的傳說。后來，干將、莫邪成為利器的代稱，他們化為一對鋒利無比的寶劍，成為許多武俠大師筆下的利器，演繹了許多恩愛情仇的江湖故事。干將莫邪那種為了事業(yè)不惜生命的精神將永傳后世。而電影《英雄》中的人物也有這種千古傳誦的精神。

　　欣賞《英雄》片段。

　　七、課外作業(yè)：

　　閱讀魯迅的《鑄劍》，體會魯迅對>作了哪些再創(chuàng)造？

干將莫邪的成語故事（擴展4）

——王者榮耀干將莫邪玩法攻略通用二篇

　　王者榮耀干將莫邪玩法攻略 1

　　前期

　　干將莫邪的初始定位是法師/刺客，出裝方面出純法術輸出類裝備。鑒于干將莫邪的技能多數(shù)是遠程消耗，開局的時候是走的中單路線。也會有人考慮到干將莫邪的普通攻擊是近程攻擊，打中單會不會太牽強。這個時候我們就要去分析，干將莫邪畢竟是一個靠法術傷害制敵的英雄，他的多數(shù)技能是遠程消耗的，而且自身的最大生命值不高，所以在后期的時候只能充當一個后排法師來用。近戰(zhàn)二技能和三技能都非常容易打空，靠一技能、四技能和普攻明顯不太現(xiàn)實，畢竟大招的技能冷卻是需要時間的，但是和一個輸出能力強的英雄近戰(zhàn)，短短的幾秒鐘就能出現(xiàn)結果，所以這里不建議干將莫邪打其他的線路。前期的時候主要是中路塔下猥瑣發(fā)育，干將莫邪雖然攻擊十分強橫，但是在**上還是沒有妲己和小喬這類硬控來得實在。技能的話這里推薦帶閃現(xiàn)，干將莫邪沒有位移技能，使用閃現(xiàn)可以在對局中防止對面的英雄來切后排。

　　中期

　　中期的時候干將莫邪的法力輸出強度就已經(jīng)足以將對面的脆皮英雄一套帶走，但是由于其技能的特殊性，干將莫邪在1V1的時候二、三技能打到別人還是有難度的，當然這所有的困難都會在玩家們操作熟練度上去以后迎刃而解，但是在使用該英雄熟練度不高的時候這里還是推薦各位玩家多多參團。如果是一堆人，干將莫邪打中敵人的概率就會大很多了。相信還是會有更多的玩家擔心技能落空的這個問題了，其實將技能設置成這樣也未必是壞事，在團戰(zhàn)時候的站位我們都知道，分為前排、后排和切入，干將莫邪的站位剛好在瞄準前排的時候是需要調(diào)整的，但是如果二、三技能的'目標是后排英雄，那么技能打過去對準的難度就會比較小，而且干將莫邪的技能是有穿透性的，也就是說一開始打到對手并不會消失，所以在團戰(zhàn)中，二、三技能使用好的時候，對敵方整個隊伍的消耗強度是很大的。

　　后期

　　后期的干將莫邪對敵人來說就是威脅十分大的一個英雄了，干將莫邪的技能傷害本來就高，而且具有強力的穿透性，所以在團戰(zhàn)的時候干將莫邪會成為對面的刺客玩家最先切的英雄，這個時候隊伍中的戰(zhàn)士和刺客類玩家就要保護好干將莫邪。干將莫邪自己也要尋找好一個比較安全的輸出位置，把一技能留著不要提前放，如果對面的刺客英雄切入來攻擊的時候，干將莫邪可以先**一技能把敵人擊退，一方面能給對面的刺客玩家造成傷害，另一方面也能給前來救自己的隊友多爭取一點時間。而且干將莫邪作為后排英雄，和自家的射手英雄距離也不會很遠，如果刺客切進來，干將莫邪**一技能擊退敵人，給射手英雄也創(chuàng)造了很好的輸出機會，接著使用普通攻擊和大招，配合射手讓對面的刺客英雄有來無回。

　　當然這以上說到的各種情況基本上在黃金段位開始才會出現(xiàn)，低端局中對面的刺客類玩家切后排的意識并不強，玩干將莫邪的召喚師還是可以比較放心的輸出的。當然在對局中，玩家還是要多帶兵線，讓自己的經(jīng)濟發(fā)育起來，不要一味的參團讓自己的經(jīng)濟落后在大多數(shù)英雄的后面。

　　對于干將莫邪簡易的實戰(zhàn)技巧今天說到這里就要告一段落啦。理性地來分析一下，干將莫邪操作難度大最重要的原因就是技能瞄準的方式比較特殊，其他方面和普通的后排法師沒有什么兩樣，技能命中率需要多加練習，而且永遠都是一味的向前施法，游戲的趣味性也少了很多，如果能掌握這種奇特的施法方式，用這位新英雄作為賽季中后期上分的倚靠倒是很有意思呢!

　　王者榮耀干將莫邪玩法攻略 2

　　1、干將的第1個技能一旦在命中敵人之后，在三秒內(nèi)就可以降低敵人的實力。第1個技能在有效配合第2個技能還有第3個技能之后就可以輕松的做到百發(fā)百戰(zhàn)。對線的時候，如果敵人比較靠近防御塔，可以將敵人直接用第1技能踢到防御塔里面，可以輕松的完成擊殺。

　　2、專家莫邪的第1個技能就可以有效削弱敵方的能力，當敵人貼臉時可以施展第1個技能。接著在施展大招自然就可以輕松的打出爆發(fā)的傷害，可以說簡直是100%打中敵人。

　　3、要想有效提升技能預判，首先就應該了解到英雄的打法思路，還有心態(tài)，在場次逐漸增加之后，自然就可以知道英雄的短板。比如遇到的是貂蟬，那么干將的技能可能就沒有辦法命中，所以建議在貂蟬打掉技能時就應該直接施展第1套技能，可以將其秒殺。

干將莫邪的成語故事（擴展5）

——《王者榮耀》新英雄干將莫邪怎么玩合集一篇

　　《王者榮耀》新英雄干將莫邪怎么玩 1

《王者榮耀》新英雄干將莫邪怎么玩

　　《王者榮耀》新英雄干將莫邪怎么玩？干將莫邪作為《王者榮耀》全新的法師英雄，有著較高的操作難度和不錯的團戰(zhàn)收益，如何保證其命中率便顯得尤為重要。下面我們就來為大家推薦一下他的搭配陣容。

　　陣容推薦：干將莫邪、趙云、老夫子、虞姬、牛魔

　　陣容分析

　　中單-干將莫邪：

　　新英雄干將莫邪作為一名遠程狙擊型法師，其技能的命中率影響了他在團隊中的作用。本套陣容中，老夫子的大招可以限制住敵人的活動范圍，趙云和牛魔的大招則可以群體擊飛，被牢牢**住的敵人猶如任我魚肉的小白兔，此時干將莫邪的二、三技能以及虞姬的一技能想不命中都很難。當然，良好的預判能力和意識也是至關重要的。趙云、牛魔以及老夫子作為本套陣容的關鍵，如何最大限度的發(fā)揮自身的**能力，保證干將莫邪良好的'輸出環(huán)境，是團戰(zhàn)獲勝的關鍵。可想而知，在****干擾時，干將莫邪和虞姬將造成不可估量的傷害。由于干將莫邪的自保能力較弱，所以需要前排職業(yè)多給予關注，保證干將莫邪的生命安全及輸出環(huán)境。

　　打野-趙云：

　　趙云作為老牌打野英雄，超強的機動性，半肉的出裝思路，使得其在團隊中作用極大，既可作為先手團控英雄，也能在前中期于河道及草叢進行Gank，靈活的走位致使很多英雄難逃一死。趙云的先手突進配合大招團控住敵方多人，此時牛魔可開啟大招提供后續(xù)團控，而老夫子則可以選擇敵方落單目標進行擊殺，****技能時盡可能的命中敵人，將虞姬的一技能和干將莫邪的二、三技能傷害最大化，至此血量**，而趙云和虞姬也可利用自身超強的機動性進行收割，最終贏得團戰(zhàn)。

　　上單-老夫子：

　　老夫子擁有出色的抗傷和**能力，非常適合上單位置抗壓，老夫子的被動讓他前期就有極強的爆發(fā)能力，可以快速清線獲取經(jīng)濟優(yōu)勢，之后可以利用自己的強控能力支援各個線路，兩個**技能也可以用在團戰(zhàn)中打亂敵方陣型。大招捆綁住敵人的同時也間接提升了干將莫邪二、三技能以及虞姬一技能的命中率，十分契合本套陣容。老夫子大招需要命中敵人后才能有更高的團戰(zhàn)效益，不適合先手跳入開團，可先等待趙云和牛魔開團后，選擇敵方脆皮進行針對性擊殺，利用一技能將敵人拉至身旁隨后開啟大招進行單挑，高效的完成擊殺。優(yōu)先選擇射手、法師、刺客等脆皮職業(yè)。

　　射手-虞姬：

　　虞姬作為團隊強力的射手，一技能超遠的技能射程使得其能夠在最安全的位置進行輸出，二技能和大招則能保證虞姬的逃生，所以在打法上十分靈活，且搭配合理的陣容能夠使虞姬無懈可擊。一技能作為虞姬的核心輸出技能，與本套陣容十分契合，牛魔、趙云以及老夫子提供的團控，無論是打散或者集中敵人，都能為虞姬提供良好的輸出環(huán)境，即使敵人繞過鐵桶陣，虞姬也可利用二技能與敵人拉開距離，并快速移動至隊友身旁，保證自身安全，不得不說，在本套陣容中，虞姬強大的自保能力和超遠的輸出距離，著實為隊友們打入了一記強心針。

　　輔助/**-牛魔：

　　牛魔是本套陣容中的核心**，前期利用其二技能的擊飛效果搭配虞姬的一技能，可瞬間造成巨量傷害，而沒有大招的牛魔，主要還是以保護虞姬為主，牛魔一技能主要用于限制敵人走位。擁有大招后，可于草叢中**大招，此時被擊飛的敵人將會輕易的被虞姬的技能擊中從而造成**，再通過二技能的沖鋒進一步限制敵人的逃跑，從而完成擊殺，在草叢中**技能的原因是草叢外的敵人無法看到草叢內(nèi)牛魔技能的**路徑，從而也就無法防備牛魔的沖撞，此技巧也**提升了牛魔技能的命中率。在下路輔助時，可多尋找機會擊飛敵人，在敵人落地前，使用一技能進行輸出并造成減速，搭配虞姬的一技能會直接打殘一名半肉職業(yè)。團戰(zhàn)中，可蹲于草叢中，待團隊中趙云先手開團后，開啟大招沖入敵陣，此時虞姬和干將莫邪則可以定點輸出。

　　總結

　　本套陣容的最大特點是**多，輸出爆炸，當團隊契合度很高時，可瞬間帶走敵方多名英雄。趙云先手突入敵方內(nèi)部開啟大招，牛魔和老夫子隨即開啟大招進行后手**，此時敵方陣型將被打亂，虞姬和干將莫邪可優(yōu)先攻擊站位較為集中的敵方單位，而趙云和老夫子則可利用自身的**技能留住并擊殺落單的目標，從而贏得團戰(zhàn)。當敵人站位較集中且接近草叢時，牛魔可作為先手英雄，優(yōu)先開啟大招**住多名敵人，同樣能夠達到先前的效果。

　　防守方面，牛魔、老夫子和趙云都具有超強的**技能，可充分保證后排安全，而老夫子的大招，可輕松針對想要繞后偷襲我方脆皮的刺客。所以，無論從進攻性還是防守能力來看，此套陣容的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀。

干將莫邪的成語故事（擴展6）

——初中語文《干將莫邪》教案設計通用一篇

　　初中語文《干將莫邪》教案設計 1

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，疏通文意。

　　2、創(chuàng)造性地復述故事。

　　3、聯(lián)系實際，評價觀念。

　　4、揣摩性格，理解內(nèi)蘊。

　　5、掌握字詞，作者，體裁知識。

　　教學重點：

　　1、2、3、4、5

　　教學難點：

　　2、3、4

　　教學方法：

　　自主、探究、點撥法。

　　教學過程：

　　一、想象訓練。

　　一個人進來后馬上又破門而出，是為什么?請發(fā)揮想象，說說原因。(想象要奇特，吸引人)

　　二、檢查預習。

　　學生**朗讀課文，交流重難點字詞、作者、體裁等有關知識。

　　1、注音。(分男女開火車形式注音)

　　干將(ganjiang)莫邪(ye )

　　重(chong )身使相(xiang)之

　　自刎(wen)尸乃仆(pu)

　　頭踔(chuo)出湯中躓(zhi)目大怒

　　2、解詞。

　　使相(仔細查看)之比(及，等到)后壯

　　湯(熱水，開水)購(重賞征求)之

　　三年乃(才)成此乃(是)勇士頭也

　　乃(于是)分其湯肉葬之

　　3、干寶，東晉史學家，文學家。字令升，新蔡人，著志怪小說《***》。

　　三、學習課文。

　　1、結合書下注釋，速讀課文，用自己的'話復述故事情節(jié)，看課文講述了一個什么故事。

　　2、復述故事，分男女進行故事擂臺賽。

　　(師根據(jù)學生的復述板書)

　　3、根據(jù)提示創(chuàng)造性地復述故事。

　　(1)干將遭殺后，莫邪還能在原地生活嗎?

　　(2)赤有何本領報父仇?

　　(3)楚王為何常做惡夢?

　　(4)赤逃后，其母親安置在哪里?

　　(5)客為何要殺楚王，客與楚王有何仇?客與赤是何關系?

　　根據(jù)以上提示，小組內(nèi)復述故事，選出男女各四人接力講故事。

　　4、本文主要講了哪幾個人物，你把他們分為幾類?(學生有的根據(jù)殺與被殺分兩類，有的根據(jù)人物分三類)(明確：楚王是****的**人物，對勞動人民進行的是殘暴的**;赤與客是正義的**人物，是普通的勞動者。)

　　四、拓展延伸。

　　1、文章的結尾雖然是正義戰(zhàn)勝了殘暴，但卻讓人高興不起來，故事充滿了**殺戮。我們當代社會能否路見不平，就拔刀相助?(明確：現(xiàn)在是法制社會，不能以殺代罰，而應***事)

干將莫邪的成語故事（擴展7）

——王者榮耀s8干將莫邪出裝（精選1篇）

　　王者榮耀s8干將莫邪出裝 1

王者榮耀s8干將莫邪出裝推薦

　　導語：王者榮耀s8干將莫邪最佳出裝推薦由游戲堡小編為大家?guī)恚路◣熡⑿鄹蓪⒛笆且粋€具有多形態(tài)的英雄，他身上自身雌雄雙劍各自有不同的能力，王者榮耀s8干將莫邪怎么出裝好?下面來看看吧!

　　回響之杖，秘法之靴，博學者之怒，賢者之書，虛無法杖，痛苦面具。

　　裝備分析：

　　【回響之杖】：

　　+240法術攻擊/+7%移速/唯一被動-回響：技能命中會觸發(fā)小范圍爆炸造成法術傷害，這個效果有5秒CD。干將莫邪在游戲一技能是主要輸出**，并且這個技能是二段傷害，配合回響之杖很容易觸發(fā)被動效果。

　　【秘法之靴】：

　　唯一被動：+60移動速度/唯一被動：+75法術穿透。前期英雄的傷害一般都不是很高，所有選擇秘法之靴，既能增加移動速度，還能提供法術穿透增加輸出。

　　【博學者之怒】：

　　+240法術攻擊/唯一被動-毀滅：法術強度提升35%。博學者之怒不僅提高了很多法術攻擊，而且還附帶了35%的增強，越到游戲后期，這裝備提升的輸出越多，在后期打團的時候效果更加銘心啊，往往一輪輸出，對方英雄都會殘血，一些血量比較少的英雄可能會被直接秒殺。

　　【賢者之書】：

　　+400法術攻擊/唯一被動-刻印：增加1400的點生命值。賢者之書雖然價格很貴，但是這件裝備提供的兩個屬性都非常實用，這件裝備對于法術攻擊的加成最多，并且1400的生命值對于法師英雄來說也是巨大的提升，保證了干將莫邪的.生存能力。

　　【虛無法杖】：

　　+160法術攻擊/唯一被動：+45%法術穿透。虛無法杖這件裝備的價格很便宜，那為什么會選這件裝備呢，主要是看中了這件裝備的被動，45%的法術穿透，按百分比提高的屬性在后期屬性越來越高的時候，增加的輸出是最多的。

　　【痛苦面具】：

　　+140法術攻擊/+600最大生命/唯一被動-折磨：3秒持續(xù)灼燒，每秒造成相當于目標當前生命值3%的法術傷害/唯一被動：+75法術穿透。這件裝備的被動是按敵方血量的3%來扣血，這樣即使在后期敵人**英雄的血量非常高的時候，干將莫邪也能很快的擊殺**英雄。

　　使用技巧：

　　王者榮耀干將莫邪團戰(zhàn)：這套出裝通過增加法術攻擊和法術穿透來強化干將莫邪的爆發(fā)能力，干將莫邪的大招是留在最后進行收割的，所以團戰(zhàn)的時候先使用一技能進行消耗，通過前期的多與隊友配合擊殺，干將莫邪很容易積攢很強的法術強度，然后使用二技能**住敵人，最后通過大招斬殺血量少的敵人。

干將莫邪的成語故事（擴展8）

——王者榮耀干將莫邪CD輸出型攻略合集一篇

　　王者榮耀干將莫邪CD輸出型攻略 1

　　思路解析

　　干將莫邪的定位是法師，他最擅長遠程消耗和強勢收割，因此他的出裝思路比較明確，那就是以輸出為主，充分運用他的技能優(yōu)勢持續(xù)消耗后將敵人擊殺;但干將莫邪的身板太脆了，而且他沒有位移技能，當遇到敵人切后排時，唯一的反制**或許就是一技能的擊退效果了，但在復雜多變的戰(zhàn)局中這點是完全不夠的，因此在出裝上還應該兼顧一定的肉裝，增強他的生存能力。

　　裝備解析

　　六神裝：痛苦面具、抵抗之靴、噬神之書、極寒風暴、虛無法杖、賢者之書

　　【痛苦面具】：干將莫邪的二、三技能通過一次技能加點就可以全部開啟，這相當于開局后就擁有兩個消耗技能，這讓他比敵人多一個消耗**，可以對敵人造成的傷害更多;為了進一步體現(xiàn)出他的輸出優(yōu)勢，在首先裝備上選擇痛苦面具是最明智的，不僅能提供全面的屬性，被動折磨的額外法術傷害還讓他前期就擁有一定的爆發(fā)力，再搭配干將莫邪技能命中后的劍氣傷害，在前期就能對敵人造成致命的傷害。

　　【抵抗之靴】：干將莫邪的核心輸出定位必定會走中單路線，為了更好的對抗敵軍法師英雄，抵抗之靴是最佳的選擇;同時韌性的加成還能減少***的時間，也能更好的服務于中后期團戰(zhàn)中。

　　【噬神之書】：中期一般是團戰(zhàn)爆發(fā)最密集的時期，此時干將莫邪能否打出持續(xù)的輸出將是團戰(zhàn)能否獲取優(yōu)勢的關鍵，要想保證持續(xù)作戰(zhàn)能力就要著重在續(xù)航能力上下功夫;而滿足這一要求的裝備目前只有噬神之書，它提供的法術吸血可讓干將莫邪同敵人持續(xù)消耗，同時還能提供一定的法術攻擊、冷卻縮減和最大生命，裝備屬性非常全面。

　　【極寒風暴】：極寒風暴可以提供物理防御、冷卻縮減和最大法力，這些都是干將莫邪的必備屬性，尤其是冷卻縮減的加成，可讓中期干將莫邪的技能**無憂;而被動冰心可以有效的限制敵人的輸出能力和靈活性，再配合他主動技能的擊退效果，可以在最大程度上保證干將莫邪的生命安全。

　　【虛無法杖】：后期敵人都會針對性的出一些法術防御裝備，要想保證干將莫邪同樣打出暴力的輸出，法術穿透的加成是最優(yōu)先考慮的，因此后期第一件裝備推薦虛無法杖;而且還能提供一定的最大生命，提升干將莫邪后期的生存能力。

　　【賢者之書】：雖然干將莫邪的被動可以為他提供永久的法術攻擊，但對于他的核心輸出定位來說還是遠遠不夠的，因此進一步補充法術攻擊提升他的基礎傷害是很有必要的，賢者之書附帶的法術攻擊是所有裝備中最高的'，確保干將莫邪后期的輸出無憂;同時被動刻印還能提供可觀的最大生命加成，讓他后期的自保能力更強。

　　思路轉換

　　在裝備的替代上，可以分為主動克制和被動保守兩種類型。主動克制毫無疑問的就是根據(jù)敵人陣容針對性的出一些裝備，例如楊戩、程咬金、曹操、蔡文姬等回復型英雄，此時的夢魘之牙是必出裝備，推薦在中期做出，因為中期團戰(zhàn)的重要性太大了，早早的確立優(yōu)勢對后期絕對沒有壞處。被動保守一般是在逆風局的情況下，此時補充一定的肉裝或保命裝備都是可以的，如不祥征兆來應對敵軍爆發(fā)力極強的刺客英雄;魔女斗篷應對敵軍的高爆發(fā)法師英雄;輝月在團戰(zhàn)中可以起到保命的作用。

　　干將莫邪的主流出裝仍是以全輸出為主，這最契合他的定位和打法，但每場對戰(zhàn)都不會完全一樣，只要根據(jù)戰(zhàn)場形勢靈活的選擇出裝，一切難題都會迎刃而解。

干將莫邪的成語故事（擴展9）

——王者榮耀干將莫邪出招小技巧(精選1篇)

　　王者榮耀干將莫邪出招小技巧 1

王者榮耀干將莫邪出招小技巧

　　導語：王者榮耀是當今最火爆的游戲之一。來自玩家的嘲諷，干將莫邪戰(zhàn)斗時一直是兩個人在一起，不論是從人數(shù)上還是心理上你都已經(jīng)輸了。那么擁有四個主動技能的干將莫邪該怎樣打出合適的技能連招呢?下面小編來幫您解答!

　　技能解析

　　被動【嗜殺劍氣】:飛劍攻擊會殘留持續(xù)5秒的雌雄兩種劍氣，劍氣傷害會被其他飛劍觸發(fā)，貼身范圍未成形的劍胚無法殘留劍氣。劍氣造成法術傷害。普攻可以使用未成型的飛劍造成半額的劍氣傷害。

　　解析：干將莫邪的二、三技能均為遠程消耗技能，將飛劍以曲型彈道丟出，命中敵人后會在敵人身上殘留劍氣，敵人的身上會有一個***“×”，這時如果敵人再被其他飛劍命中就會觸發(fā)被動，造成額外傷害，這個技能使干將莫邪的遠程消耗能力**增強。由于干將莫邪的另一定位是刺客，所以有些時候一定會貼身面對敵人，這時二、三技能雖然可以命中敵人，卻無法形成劍氣，不能通過其他的飛劍觸發(fā)劍氣傷害，但是你可以近身**二、三技能后接一次普通攻擊，這樣可以觸發(fā)半額的劍氣傷害。

　　【護主邪冢】：干將將劍冢用力向前推刺出并造成法術傷害，范圍內(nèi)敵人將被朝同一方向擊飛擊退。被動：每次擊敗英雄或助攻都會增加自身永久法術強度，最高疊加20層。

　　解析：作為一個法師的自保**，如果敵人太過靠近自己就可以**該技能，將敵人擊飛并擊退。**該技能時干將莫邪自身會向后位移一小段距離，不過該位移既不能穿墻也沒有多大的實戰(zhàn)意義，只是在**技能時要把握好敵人的血量，不要讓殘血敵人借機逃跑。一技能的被動，擊殺或助攻都會為自身增加永久法術強度，這和典韋、鐘馗等英雄的技能被動類似，在后期六神裝之后就相當于比別人多出了一件裝備，所以這就要求干將莫邪積極參團，獲得助攻或擊殺值，盡快疊加被動，這樣在前期就比別人強勢許多。

　　【雌雄雙劍·雄】：凌空成劍，雌雄雙劍以不同曲型彈道飛行對敵方造成法術傷害。

　　解析：該技能和三技能的技能描述是完全相同的，一樣的CD、一樣的傷害，唯一不同的是一個是左橢圓，一個是右橢圓。該技能**距離較遠，是干將莫邪的主要消耗**，當然如果你的命中率非常高，那么也不失為是一個收割殘血敵人的神技。二技能命中敵人后可以迅速**三技能，從而觸發(fā)被動，對敵人造成額外的劍氣傷害，因為該技能是可以穿透的，所以在團戰(zhàn)前能消耗大量敵人，為團戰(zhàn)的勝利打好基礎。

　　【雌雄雙劍·雌】： 凌空成劍，雌雄雙劍以不同曲型彈道飛行對敵方造成法術傷害。

　　解析：技能與二技能相同，我們來看一下怎樣提高該技能的命中率。因為二、三技能的飛劍都是以不同的曲型彈道飛行從而命中敵人，所以在**時需要考慮飛劍的'飛行時間和在此期間敵人的移動距離，一般情況下比敵人多出一到兩個英雄位置就可以命中，針對有位移、穿疾步之靴的英雄可以適當增加距離。

　　【莫邪奪魂】：莫邪攜雙飛劍合一，對沿路的敵人造成法術傷害。對英雄額外造成巨額減速，2秒逐步恢復正常。命中敵方英雄都會減少雌雄雙劍一半最大CD。被動：莫邪時刻觀察著戰(zhàn)場，為干將提升10%的視野距離。

　　解析：攻擊距離較遠，傷害非常高，但該技能是非指向性技能。且命中敵方英雄之后會額外對其造成巨額減速，這不僅能輔助敵人擊殺也能在自身遭到攻擊時從容的撤退。命中敵方英雄后能減少二、三技能一半最大CD，為干將莫邪的反殺帶來了無盡的可能。該技能被動則擴大了干將莫邪的視野，使二、三技能的命中率**提高，也為敵方英雄前來GANK帶來了阻礙，玩干將莫邪的時候一定要注意發(fā)信號，因為你看到的比隊友要多，發(fā)生什么就立即通知隊友，這樣能夠減少己方英雄的**率。

　　技能使用小技巧：一技能可以擊退擊飛敵軍;二、三技能遠程消耗才能使敵人身上附帶劍氣，觸發(fā)被動造成額外傷害;四技能遠程減速并造成巨額傷害。所以推薦技能連招為：二技能+三技能+四技能+一技能+二技能+三技能+普攻。首先二、三技能遠程消耗敵人，然后四技能減速并消耗敵人，迅速貼近敵人后**一技能擊退擊飛敵人，此時敵人血量已經(jīng)不足且自身二、三技能都已經(jīng)冷卻完畢，敵人逃跑就利用二、三技能擊敗他，若敵人想做最后一搏就等敵人貼近然后**二技能+普攻、三技能+普攻，這樣可以觸發(fā)多次被動，必能擊敗敵人。

　　干將莫邪的強勢在于自身的遠程消耗，雖然其定位有刺客，但是還是建議將他當作一個中單法師英雄來玩，畢竟他的技能不屬于爆發(fā)型傷害，也沒有多段位移供他隨意進出戰(zhàn)場。

干將莫邪的成語故事（擴展10）

——《干將莫邪》教案范本5份

　　《干將莫邪》教案 1

　　一、教學目標

　　(一)讀讀背背，疏通文意。

　　(二)品味細節(jié)，揣摩性格。

　　(三)沉潛涵泳，理解內(nèi)蘊。

　　(四)聯(lián)系實際，評價觀念。

　　二、課時安排

　　1.5課時

　　三、教學過程

　　第1課時

　　(一)活動導引

　　1.課前預習。要求如下：

　　(1)讀準音，查詞典，掃清字詞障礙。

　　(2)讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。

　　(3)讀懂意，指文章大意，并有感情地朗讀記敘“赤”復仇的部分。

　　2.文學常識

　　干寶(?～３３６），東晉史學家、文學家。字令升，新蔡(今河南新蔡)人。年輕時即勤于學業(yè)，博覽群書。曾以著作郎領修國史，著《晉紀》(二十卷，今已佚)，當時被公認為一部很好的史書。又喜陰陽術數(shù)之學，編集神靈怪異故事，成《***》，試圖證明世上真有所謂鬼神。

　　《***》系志怪小說集，二十卷。原本已失傳，今本是后人從《法苑珠林》《太平御覽》等書中輯錄而成的。書中記錄的多為神怪靈異，但也保存了一些富于現(xiàn)實意義的民間傳說，從不同方面反映出當時的社會面貌和人民的思想感情。

　　(二)活動過程

　　1.正音聽讀

　　(1)下列畫橫線的字該怎么讀?(板書或以多**顯示，學生認讀后配上拼音)

　　干將(g1ｎｊｉ1ｎg)莫邪(ｙé)重(ｃｈóｎg)身

　　王大怒，使相(ｘｉ4ｎg)之

　　自刎(ｗěｎ)尸乃仆(ｐū)

　　頭踔(ｃｈｕō)出湯中，躓(ｚｈì)目大怒

　　(2)老師范讀全文，要求同學聽準讀音，聽清句讀，體會情感(“赤”為父報仇的心情)，領悟內(nèi)蘊(“赤”不惜生命為父報仇的精神和“客”“言必信、行必果”的俠義)。

　　范讀旨在以教師的美讀感染學生，激起學生的閱讀興趣，引導學生吟誦涵泳，培養(yǎng)文言語感，體悟文言文的韻味。

　　2.朗讀質疑

　　(1)朗讀課文，要求吐字清晰準確，停頓恰當。

　　(2)質疑活動

　　策略：借助書下注釋和工具書疏通文意，不能自行解決的，舉手質疑。

　　3.討論交流

　　(1)落實下列加點的字詞，注意古今不同的意義。

　　①王大怒，使相之相：仔細查看

　　②莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰比：及，等到

　　③王即購之千金購：重賞征求

　　④即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵奉：恭敬地捧；進獻

　　⑤當于湯鑊煮之湯：熱水，開水

　　⑥于是即將劍往見楚王即：就；將：拿

　　⑦三年乃成乃：才

　　此乃勇士頭也乃：是

　　乃分其湯肉葬之乃：于是

　　(2)疏通下列句子的意思，體察句子的語氣。

　　①吾父所在?我父親在哪里?

　　②子年少，何哭之甚悲耶?你年紀輕輕，為什么哭得特別悲傷啊?

　　4.讀設疑

　　(1)在疏通文意的基礎上有感情地誦讀課文。

　　(2)設疑激趣：干將、莫邪的兒子“赤”為什么要報父仇?又是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?請同學們邊讀邊思考這兩個問題，并準備用自己的話簡要地復述課文中的故事。

　　5.思考活動

　　(1)學生活動要求：結合自己讀的感受，思考老師提出的問題，形成自己的看法并備足理由。

　　(2)教師輔助策略：指導學生抑揚頓挫地誦讀課文，養(yǎng)成吟誦、咀嚼、揣摩、品味的習慣。

　　6.討論交流

　　(1)干將、莫邪的兒子“赤”為什么要報父仇?又是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

　　明確：干將、莫邪夫婦為楚王鑄成雌雄寶劍后，楚王殺了干將。干將的兒子赤長大后欲替父報仇。楚王懸賞殺赤，赤逃到山中，遇到一俠客，答應替赤報父仇。赤即自刎，俠客拿著赤的人頭和寶劍去見楚王，用計殺了楚王，最后自己也**了。

　　(2)活動策略

　　此項活動意在引導學生把握故事情節(jié)，理清文章思路。在整體感知的基礎上，可以“赤”的身份做創(chuàng)造性的復述。

　　故事發(fā)生發(fā)展的過程：

　　起因(第1段)：干將、莫邪為楚王鑄成寶劍，干將反招殺身之禍；干將臨死遺囑尚未出世的兒子為他報仇。

　　發(fā)展(第2、3段)：干將的兒子赤長大后尋得父親所藏寶劍，晝夜不忘為父報仇；楚王懸賞殺赤，赤躲進山中，遇到愿替他報仇的俠客，當即自刎，把自己的頭和寶劍交給俠客。

　　結局(第4段)：俠客不負重托，多方設計，豁出性命殺死楚王。

　　7.默讀體悟

　　第1.5課時

　　(一)精讀品析

　　1.讀課文

　　誦讀要求與策略

　　①誦讀課文第三段，揣摩“赤”與“客”對話時，他們各自的語氣。

　　②策略：以兩兩對話的形式交流各自的體驗，并備足理由談談自己為什么這樣處理。

　　2.討論交流

　　赤①“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。”

　　②“幸甚!”

　　客①“子年少，何哭之甚悲耶?”

　　②“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之。”

　　③“不負子也。”

　　明確：“赤”的語言①要讀出無門復仇的悲苦和對楚王的刻骨仇恨；語言②復仇有望的欣喜、報仇態(tài)度的堅決、不惜生命的剛烈。

　　“客”的語言①讀出俠客急人之難的關切；語言②讀出俠客的急人之困的豪爽和俠義；語言③讀出俠客承諾時的鄭重。

　　言為心聲。揣摩語言，目的是為了把握人物性格，領悟人物的精神品質。揣摩語言時除了體察一些語氣詞的表達效果外，還應結合人物對話過程中的一些細節(jié)描寫來品析。如：“赤”說完“幸甚”后，“即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵”，以及客許下承諾后“赤”“于是尸乃仆”。可讓學生聯(lián)系影視作品，想象當時的悲壯場面，了解古人的復仇精神。

　　“客”語言②“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之”，以現(xiàn)代觀念和常規(guī)思維似難理解，可結合第四段“客”用計殺楚王的內(nèi)容以及“荊軻刺秦”中的一些情節(jié)來幫助學生理解。適當介紹古代豪俠“救人于厄，振人不贍”和“言必信、行必果”的俠義精神。

　　活動引導

　　以學生為品析的主體，讓他們自己去誦讀、咀嚼、品味。可以多**幾組學生對話，在比較中揣摩語氣，分析鑒賞人物性格。老師當好穿插引導的中介。并站在孩子角度參與活動，對他們的見解，合理的予以肯定；精彩有創(chuàng)意的予以表揚；有難度的如“客”的語言②，則予以適當引導。

　　(二)研讀探究

　　1.默讀體悟

　　結尾的故事在現(xiàn)實世界是不可能發(fā)生的，這卻正體現(xiàn)了“志怪”小說的特點。默讀最后一段，感受結尾一段的神奇色彩。

　　思考：這一段中有哪些細節(jié)具有傳奇色彩?為什么?

　　2.討論交流

　　明確：煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

　　“踔”與“躓”傳神地寫出了“赤”對楚王的刻骨仇恨。

　　活動引導

　　請幾位學生同時模擬“客”刺殺楚王的場面，營造悲壯的氛圍，體會這里細節(jié)描寫的效果。請喜歡音樂的學生以課桌為“鼓”，為刺殺場面擊鼓配樂。

　　(三)朗讀體悟

　　齊聲朗讀全文，品味生動的細節(jié)，感受體驗人物的精神與氣質。

　　(四)提高升華

　　結合現(xiàn)代觀念，談談如何理解評價古人的復仇觀念和俠客的正義行為。

　　活動要求與策略

　　允許學生暢所欲言，鼓勵學生談自己獨特的認識。要求闡述觀點時要備足理由。

　　參考意見：

　　①從古人“復仇觀念”言及疾惡如仇、除惡務盡。

　　②從今日的法制觀念看“復仇”的局限性。

　　③從俠客“言必信、行必果”談“誠信”的現(xiàn)實意義。

　　④從俠客“路見不平，拔刀相助”看俠義精神的局限性。

　　(五)活動總結

　　1.在理解的基礎上誦讀，爭取熟讀乃至背誦。

　　2.課外遷移

　　閱讀魯迅《鑄劍》節(jié)選，通過比較，了解魯迅對原文的故事情節(jié)和人物形象作了哪些豐富和發(fā)展，從而體會、總結改寫故事的要領。

　　鑄劍(節(jié)選)

　　他走出城外，坐在一株大桑樹下，取出兩個饅頭來充了饑；吃著的時候忽然記起母親來，不覺眼鼻一酸，然而此后倒也沒有什么。周圍是一步一步地靜下去了，他至于很分明地聽到自己的呼吸。

　　天色愈暗，他也愈不安，盡目力望著前方，毫不見有國王回來的影子。上城賣菜的村人，一個個挑著空擔出城回家去了。

　　《干將莫邪》教案 2

　　教學目標：

　　1、朗讀課文，疏通文意。

　　2、創(chuàng)造性地復述故事。

　　3、聯(lián)系實際，評價觀念。

　　4、揣摩性格，理解內(nèi)蘊。

　　5、掌握字詞，作者，體裁知識。

　　教學重點：

　　1、2、3、4、5

　　教學難點：

　　2、3、4

　　教學方法：

　　自主、探究、點撥法。

　　教學過程：

　　一、想象訓練。

　　一個人進來后馬上又破門而出，是為什么?請發(fā)揮想象，說說原因。(想象要奇特，吸引人)

　　二、檢查預習。

　　學生**朗讀課文，交流重難點字詞、作者、體裁等有關知識。

　　1、注音。(分男女開火車形式注音)

　　干將(ganjiang)莫邪(ye )

　　重(chong )身使相(xiang)之

　　自刎(wen)尸乃仆(pu)

　　頭踔(chuo)出湯中躓(zhi)目大怒

　　2、解詞。

　　使相(仔細查看)之比(及，等到)后壯

　　湯(熱水，開水)購(重賞征求)之

　　三年乃(才)成此乃(是)勇士頭也

　　乃(于是)分其湯肉葬之

　　3、干寶，東晉史學家，文學家。字令升，新蔡人，著志怪小說《***》。

　　三、學習課文。

　　1、結合書下注釋，速讀課文，用自己的話復述故事情節(jié)，看課文講述了一個什么故事。

　　2、復述故事，分男女進行故事擂臺賽。

　　(師根據(jù)學生的復述板書)

　　3、根據(jù)提示創(chuàng)造性地復述故事。

　　(1)干將遭殺后，莫邪還能在原地生活嗎?

　　(2)赤有何本領報父仇?

　　(3)楚王為何常做惡夢?

　　(4)赤逃后，其母親安置在哪里?

　　(5)客為何要殺楚王，客與楚王有何仇?客與赤是何關系?

　　根據(jù)以上提示，小組內(nèi)復述故事，選出男女各四人接力講故事。

　　4、本文主要講了哪幾個人物，你把他們分為幾類?(學生有的根據(jù)殺與被殺分兩類，有的根據(jù)人物分三類)(明確：楚王是****的**人物，對勞動人民進行的'是殘暴的**;赤與客是正義的**人物，是普通的勞動者。)

　　四、拓展延伸。

　　1、文章的結尾雖然是正義戰(zhàn)勝了殘暴，但卻讓人高興不起來，故事充滿了**殺戮。我們當代社會能否路見不平，就拔刀相助?(明確：現(xiàn)在是法制社會，不能以殺代罰，而應***事)

　　《干將莫邪》教案 3

　　教學目的：

　　1、理解故事的全過程，體會其中蘊涵的道理。

　　2、敘述故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和局限性。

　　教學重點：

　　1、理清文章的故事情節(jié)。

　　2、分析人物的性格特征，理解文章的主題。

　　教學難點：

　　理解赤、客行為的可取性和局限性。

　　教學方法：

　　讀、說、議、辯等相結合。

　　教學設想：

　　多**教學。

　　教具學具：

　　投影儀、電腦、無線話筒、插圖、記分牌。

　　教學方式：

　　分組對抗（全班同學分為兩大小組）

　　教學步驟：

　　一、情境導入：

　　每組選派一名**講述一個傳說中的神奇鬼怪的故事，看誰講的最好。（以掌聲決定勝負）。引出《***》，從而引出節(jié)選自《***》的課文《干將莫邪》。

　　二、整體感知：

　　1、檢查預習，出示幻燈片，解決疑難的字、詞、句，為復述課**準備。

　　2、出示前半部分的故事情節(jié)，使學生進一步熟悉課文，然后由學生補充后半部分故事情節(jié)。

　　3、每組選派一名**復述整個故事情節(jié)，并且由對方相互評價。

　　三、合作探究：

　　（力求達到生生互動、師生互動，從而掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容）

　　（一）、理清文章的情節(jié)結構：

　　a）快速搶答：本文的情節(jié)如果用兩字來概括應該是什么？

　　b）圍繞“復仇”兩字展開了怎樣的故事情節(jié)？

　　（學生以小組為單位，用最簡潔的語言分段來概括）

　　干將鑄劍，為王所殺——開端。

　　子赤取劍，欲報父仇——發(fā)展。

　　山中遇客，以命相托——**。

　　客設計謀，智殺楚王——結局。

　　（二）分析人物性格特征，理解文章蘊涵的道理：

　　教師出示具體的語句，學生圍繞這些語句展開對人物形象的分析。

　　1、：兒曰：“幸甚！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰“不負子也。”于是尸乃仆。

　　煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

　　2、：客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報仇。”

　　客曰：“此乃勇士頭也，當與湯鑊煮之。”

　　客曰：“此兒頭不爛，愿王自往臨視之，是必爛也。”王即臨之。客以劍擬王，王頭隨墮湯中，客也自擬己頭，頭復墮湯中。

　　3、楚王：王怒，欲殺之。

　　于是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。

　　王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即鉤之千金。

　　（學生廣泛討論，踴躍發(fā)言后，得出結論）

　　被**階級：赤——為報父仇，至死不渝

　　客——見義勇為，英勇無畏

　　**階級：楚王——心胸狹窄，殘忍暴虐——強權**的**

　　當被**階級和**階級之間存在著不可調(diào)和的階級矛盾的時候，勢必會發(fā)生反抗**的**。由此揭示文章蘊涵的道理——忠誠勇敢、英勇無畏的**精神。

　　四、延伸拓展：

　　“赤”不惜生命為父報仇，“客”也不負諾言，以身殉義，對他們的行為你們怎么看？

　　召開辯論會：

　　正方——這種行為是可取的。

　　反方——這種行為是不可取的。

　　辯論過程：

　　1、雙方1、2辯，陳述本方的觀點。

　　2、雙方**辯論。

　　3、雙方3辯，總結本方的觀點。

　　4、評委作精彩評述。

　　（沖破難點___讓學生明白赤和客行為的可取性和局限性，使學生增強法律意識，***事。）

　　五、鏈接生活：

　　c）大型民族舞劇《干將莫邪》。（讓學生體會舞蹈家們用形體語言展示的“干將莫邪”的精神）。

　　d）蘇州重修干將路，又建了莫邪路。使他們重新又團聚在一起。（讓學生理解“干將莫邪”將永世不分離。）

　　六、品味欣賞：

　　成語含義——干將莫邪。

　　補充和課文故事有關的傳說——干將鑄劍之時，因為爐中那采自五山**的金鐵之精過了六個月，而不能熔化，莫邪便以身投爐，用自己的生命和曠世的愛情幫助丈夫鑄成了神劍。

　　干將莫邪的故事是一個神奇的傳說。后來，干將、莫邪成為利器的代稱，他們化為一對鋒利無比的寶劍，成為許多武俠大師筆下的利器，演繹了許多恩愛情仇的江湖故事。干將莫邪那種為了事業(yè)不惜生命的精神將永傳后世。而電影《英雄》中的人物也有這種千古傳誦的精神。

　　欣賞《英雄》片段。

　　七、課外作業(yè)：

　　閱讀魯迅的《鑄劍》，體會魯迅對《干將莫邪》作了哪些再創(chuàng)造？

　　《干將莫邪》教案 4

　　教學目標

　　1通過課堂討論加對課文主題的理解

　　2增強法律意識

　　3培學生語文能力，創(chuàng)課本劇，演繹課本劇，定位角色，評價角色

　　教學重點

　　1討論赤的復仇行為

　　3課本劇演繹及評價

　　教學設想

　　教學方法：討論法

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

　　一課前朗誦導入新課

　　二導演說戲

　　三課本劇演繹

　　四角色說戲

　　五播放歌曲＜＜愛自已＞＞

　　教學步驟

　　一課前十分鐘朗誦美文

　　燕兒朗誦＜＜母親，你是我一生的感動＞＞，美證朗誦父愛如山，（小**，掌聲迭起＞＞

　　師：（導入新課）

　　兩位同學的朗誦感人至，為我們詮釋了人世間的至情真愛。的確，人世間最寶的感情便是親情，昨天我們學習了《干將莫邪》，赤的父親不可一世的楚王殺死了，赤的血海深仇從此開始了。

　　二導演說戲

　　鳳珍同學自告奮勇，為人們編了一部精彩的課本劇，現(xiàn)在我們有請導演為我們說一下這一部戲她試表現(xiàn)出什么？（鼓掌）

　　鳳珍：我試通過三個人物，赤，楚王，俠客復仇糾纏，體現(xiàn)的孝順和他身上背負的仇恨，在楚王身上體現(xiàn)他不可一世的霸氣，在俠客身上全責他的見義勇為，俠義心腸。

　　師：先請問一下，你試將它演成悲劇還是喜劇？

　　生：（導演）悲劇

　　師：赤和俠客是一個階級，他們和楚王是處于不同階級的二類人，可以說他們同是**者，那么和**者間**體現(xiàn)了什么？

　　生：（議論）團結友愛。

　　師：對了，體現(xiàn)了勞動人民在反抗**者**的團結友愛。（板書）

　　生：（點頭贊許）

　　三．課本劇表演

　　演員各就各位（附課本劇劇本）

　　四角色說戲。眾生議論。

　　精彩的一部戲呈現(xiàn)于我們面前，為我們的同學的才藝再一次的喝采（鼓掌）

　　現(xiàn)在有請演員為為我們談談你抓住了角色的哪些性格特點為演繹？

　　出示黑板上的討論題

　　1有請楚王扮演者為我們說戲

　　生：我抓住了楚王外強中干，生性殘暴的特點來演戲，因為他為了一把寶劍殺了一條生命太殘忍了，然而，他虧心事做太多了，以常常夢見赤的復仇。

　　師：還有其它想法？

　　生：我贊成。但我還認為，他是一個國君，還有一個貪婪，自私的性格特點要不然他不會殺了干將。

　　師：對。楚王是一個**者，**者，一個國家的**者，一個工廠的管理者，一個學校的校長，甚至一個企業(yè)的小主管應該從楚王身上學會什么？

　　生：仁愛，寬宏。

　　師：對，心存仁念與人為善(板書)

　　師:古時候有這樣一句殺父之仇不共戴天，君子報仇十年不晚,所以赤毅然絕然地在他他長成之后，采取了復仇行為，現(xiàn)在有請赤的扮演者談談他試圖詮釋一個怎樣的復仇者？

　　生：我試圖演出赤的孝，不懼**。

　　師：你們認為赤的復仇行為可取？

　　生：我認為他不應復仇。因為他忽略了還有一億母親，如果他死了，母親怎么辦？

　　生：我也認為他不應復仇。不孝有三，無后為大，他死了，干將家不是斷了香火了嗎？

　　生：就是。冤冤相報何時了，何必將上一代的仇恨，支影響下一代人幸福？

　　生：我不同意億們的觀點。你不是一個男子，不了解殺父之仇的刻骨，不完成父親的遺愿，一生歉疚。生

　　生：對。而且像楚王這樣的**者，不殺了他，不知還有多少人會喪失了生命。

　　生：但赤行為就不自私嗎？不僅賠了自己的生命，還賠掉了俠客的生命？代價太大了！

　　生：對，而且，以赤的個力量對抗楚王這樣的惡**，是雞蛋碰石頭，不可勇取，只可智取！要來軟的！

　　師：怎么軟？

　　生：還沒想到。（摸摸頭）

　　眾生笑

　　師：**歷史上有一名復仇之雄，用軟的**復仇，毀掉了一個強盛的秦**，他就是趙高，他19歲娶了一名美麗的女子，生了一個女兒，但不忘他的父親被秦將白起**的不共戴天之仇，他自宮當了**，并一步步掌握**，使秦**到二世時就結束了15年的**歷史，**夠軟？

　　生：（笑）

　　師：不管赤該報仇與否，東晉是一個道，佛教盛行的時期，禍亂不斷，人民生活苦堪言，只能將仇恨借助赤之手發(fā)泄出來，俠客也同赤一樣處于社會底層，反映了一個真理，哪里有**哪里有反抗。

　　生贊許

　　師：但如果現(xiàn)實生活中，我們的親人，朋友遇到了這樣的不幸，我們怎么辦？

　　生：不能像赤這樣，否則會受到法律制裁。

　　師：對，我們應該首先握起的不是我們?nèi)^，而應該拿起法律武器來捍衛(wèi)自已的合法權益。（板書）

　　師：那么最后我們有請俠客扮演者來為我們談談他的演繹心得。

　　生：我想演出他的見義勇為，俠義。

　　師：大家同意嗎？

　　生：同意（齊答）

　　師：但在現(xiàn)實生活中，我們的同學之間經(jīng)常會發(fā)生一些為了同學義氣而大打出的俠義行為，使政教**大傷腦筋，大家能否為他們支點招？

　　眾生笑而點頭。

　　生：大家應該團結友愛，畢竟手足情深嘛!

　　師：還有其它看法嗎？

　　生：我以后該改改這種壞脾氣了，才不會被吳教師訓話。

　　眾笑

　　師：謝謝你的恍然大悟，希望你能做到。

　　五總結課文，播放歌曲

　　師：如果說楚王愛他的政，俠客愛其義，赤愛其孝，那么，作為你們的語文教師，我希望你們能先愛自己，才有能力愛自已的父母兄弟姐妹，愛自己的青春時光，才能無愧于時代的使命。課要結結束了，我送給在家兩份禮物，一是我用宣紙寫的《愛自己》，二是羽泉的歌曲《愛自己》。謝謝大家這節(jié)課的才思涌動和杰出表現(xiàn)，謝謝大家！我們這節(jié)課也將在歌聲中結束。

　　板書設計

　　《干將莫邪》活動課

　　中心：本文體現(xiàn)了人民對**者**的反抗

　　討論題：

　　1、你認為楚王是一個怎樣的人？——殘暴，人應存仁念

　　2、你如何評價赤的復仇造行為？——義，用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權益

　　3、你如何看待俠客的俠義之舉？——義，俠義行為應取之有度、取之有法

　　主題深化，沿用歌詞。

　　愛：因為這個世界愛最了不起

　　《干將莫邪》教案 5

　　教學目標

　　1通過課堂討論加對課文主題的理解

　　2增強法律意識

　　3培學生語文能力，創(chuàng)課本劇，演繹課本劇，定位角色，評價角色

　　教學重點

　　1討論赤的復仇行為

　　3課本劇演繹及評價

　　教學設想

　　教學方法：討論法

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學步驟：

　　一課前朗誦導入新課

　　二導演說戲

　　三課本劇演繹

　　四角色說戲

　　五播放歌曲＜＜愛自已＞＞

　　教學步驟

　　一課前十分鐘朗誦美文

　　燕兒朗誦＜＜母親，你是我一生的感動＞＞，美證朗誦父愛如山，（小**，掌聲迭起＞＞

　　師：（導入新課）

　　兩位同學的朗誦感人至，為我們詮釋了人世間的至情真愛。的確，人世間最寶的感情便是親情，昨天我們學習了《干將莫邪》，赤的父親不可一世的楚王殺死了，赤的血海深仇從此開始了。

　　二導演說戲

　　鳳珍同學自告奮勇，為人們編了一部精彩的課本劇，現(xiàn)在我們有請導演為我們說一下這一部戲她試表現(xiàn)出什么？（鼓掌）

　　鳳珍：我試通過三個人物，赤，楚王，俠客復仇糾纏，體現(xiàn)的孝順和他身上背負的仇恨，在楚王身上體現(xiàn)他不可一世的霸氣，在俠客身上全責他的見義勇為，俠義心腸。

　　師：先請問一下，你試將它演成悲劇還是喜劇？

　　生：（導演）悲劇

　　師：赤和俠客是一個階級，他們和楚王是處于不同階級的二類人，可以說他們同是**者，那么和**者間**體現(xiàn)了什么？

　　生：（議論）團結友愛。

　　師：對了，體現(xiàn)了勞動人民在反抗**者**的團結友愛。（板書）

　　生：（點頭贊許）

　　三．課本劇表演

　　演員各就各位（附課本劇劇本）

　　四角色說戲。眾生議論。

　　精彩的一部戲呈現(xiàn)于我們面前，為我們的同學的才藝再一次的喝采（鼓掌）

　　現(xiàn)在有請演員為為我們談談你抓住了角色的哪些性格特點為演繹？

　　出示黑板上的討論題

　　1有請楚王扮演者為我們說戲

　　生：我抓住了楚王外強中干，生性殘暴的特點來演戲，因為他為了一把寶劍殺了一條生命太殘忍了，然而，他虧心事做太多了，以常常夢見赤的復仇。

　　師：還有其它想法？

　　生：我贊成。但我還認為，他是一個國君，還有一個貪婪，自私的性格特點要不然他不會殺了干將。

　　師：對。楚王是一個**者，**者，一個國家的**者，一個工廠的管理者，一個學校的校長，甚至一個企業(yè)的小主管應該從楚王身上學會什么？

　　生：仁愛，寬宏。

　　師：對，心存仁念與人為善(板書)

　　師:古時候有這樣一句殺父之仇不共戴天，君子報仇十年不晚,所以赤毅然絕然地在他他長成之后，采取了復仇行為，現(xiàn)在有請赤的扮演者談談他試圖詮釋一個怎樣的復仇者？

　　生：我試圖演出赤的孝，不懼**。

　　師：你們認為赤的復仇行為可取？

　　生：我認為他不應復仇。因為他忽略了還有一億母親，如果他死了，母親怎么辦？

　　生：我也認為他不應復仇。不孝有三，無后為大，他死了，干將家不是斷了香火了嗎？

　　生：就是。冤冤相報何時了，何必將上一代的仇恨，支影響下一代人幸福？

　　生：我不同意億們的觀點。你不是一個男子，不了解殺父之仇的刻骨，不完成父親的遺愿，一生歉疚。生

　　生：對。而且像楚王這樣的**者，不殺了他，不知還有多少人會喪失了生命。

　　生：但赤行為就不自私嗎？不僅賠了自己的生命，還賠掉了俠客的生命？代價太大了！

　　生：對，而且，以赤的個力量對抗楚王這樣的惡**，是雞蛋碰石頭，不可勇取，只可智取！要來軟的！

　　師：怎么軟？

　　生：還沒想到。（摸摸頭）

　　眾生笑

　　師：**歷史上有一名復仇之雄，用軟的**復仇，毀掉了一個強盛的秦**，他就是趙高，他19歲娶了一名美麗的女子，生了一個女兒，但不忘他的父親被秦將白起**的不共戴天之仇，他自宮當了**，并一步步掌握**，使秦**到二世時就結束了15年的**歷史，**夠軟？

　　生：（笑）

　　師：不管赤該報仇與否，東晉是一個道，佛教盛行的時期，禍亂不斷，人民生活苦堪言，只能將仇恨借助赤之手發(fā)泄出來，俠客也同赤一樣處于社會底層，反映了一個真理，哪里有**哪里有反抗。

　　生贊許

　　師：但如果現(xiàn)實生活中，我們的親人，朋友遇到了這樣的不幸，我們怎么辦？

　　生：不能像赤這樣，否則會受到法律制裁。

　　師：對，我們應該首先握起的不是我們?nèi)^，而應該拿起法律武器來捍衛(wèi)自已的合法權益。（板書）

　　師：那么最后我們有請俠客扮演者來為我們談談他的演繹心得。

　　生：我想演出他的見義勇為，俠義。

　　師：大家同意嗎？

　　生：同意（齊答）

　　師：但在現(xiàn)實生活中，我們的同學之間經(jīng)常會發(fā)生一些為了同學義氣而大打出的俠義行為，使政教**大傷腦筋，大家能否為他們支點招？

　　眾生笑而點頭。

　　生：大家應該團結友愛，畢竟手足情深嘛!

　　師：還有其它看法嗎？

　　生：我以后該改改這種壞脾氣了，才不會被吳教師訓話。

　　眾笑

　　師：謝謝你的恍然大悟，希望你能做到。

　　五總結課文，播放歌曲

　　師：如果說楚王愛他的政，俠客愛其義，赤愛其孝，那么，作為你們的語文教師，我希望你們能先愛自己，才有能力愛自已的父母兄弟姐妹，愛自己的青春時光，才能無愧于時代的使命。課要結結束了，我送給在家兩份禮物，一是我用宣紙寫的《愛自己》，二是羽泉的歌曲《愛自己》。謝謝大家這節(jié)課的才思涌動和杰出表現(xiàn)，謝謝大家！我們這節(jié)課也將在歌聲中結束。

　　板書設計

　　《干將莫邪》活動課

　　中心：本文體現(xiàn)了人民對**者**的反抗

　　討論題：

　　1、你認為楚王是一個怎樣的人？——殘暴，人應存仁念

　　2、你如何評價赤的.復仇造行為？——義，用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權益

　　3、你如何看待俠客的俠義之舉？——義，俠義行為應取之有度、取之有法

　　主題深化，沿用歌詞。

　　愛：因為這個世界愛最了不起