美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。美術(shù)教案對所有美術(shù)老師的教學(xué)工作有著重要的幫助。你是否在找正準備撰寫“小班美術(shù)教案披薩”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
#692843小班美術(shù)教案披薩1
教學(xué)目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎?
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
#692844小班美術(shù)教案披薩2
活動目標：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動重點：
通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動難點：
制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。
活動準備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。
3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)
2.幼兒**猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：老師為什么要給小朋友們送賀卡?(了解過新年了，自己長大了一歲，所以老師要送祝福給小朋友。)賀卡里說了哪些祝福的話?
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
#217055小班美術(shù)教案披薩3
【教學(xué)目標】
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
【教學(xué)重點】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【教學(xué)難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過程】
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒**作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
#692845小班美術(shù)教案披薩4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
#217056小班美術(shù)教案披薩5
【活動目標】
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
【活動重點】
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【活動難點】
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【活動準備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【活動過程】
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒**作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。
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——小班美術(shù)披薩教案 (菁選3篇)
小班美術(shù)披薩教案1
設(shè)計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法**地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
**：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ **：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的***、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當(dāng)小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起來看看。 **：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.**：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦
**：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)
指導(dǎo)重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結(jié)
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
小班美術(shù)披薩教案2
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動作制作披薩，并想象表達“××的，是××”。
3、體驗自己動手創(chuàng)作披薩的樂趣。
活動準備：
材料準備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；
經(jīng)驗準備：認識、了解披薩。
活動過程：
一、猜猜想想，激發(fā)興趣
1、現(xiàn)在你們變成了誰？廚師有什么本領(lǐng)？
2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來表達。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩
1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們準備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？
2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的呢？
3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個材料適合呢？可是這個蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？
4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、小廚師，一會你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點什么呢？
3、現(xiàn)在我們要來烤披薩了。
四、交流作品，分享披薩
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！
小班美術(shù)披薩教案3
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的.名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展2）
——小班美術(shù)披薩教案范文4份
小班美術(shù)披薩教案 1
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動作制作披薩，并想象表達“××的，是××”。
3、體驗自己動手創(chuàng)作披薩的樂趣。
活動準備：
材料準備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；
經(jīng)驗準備：認識、了解披薩。
活動過程：
一、猜猜想想，激發(fā)興趣
1、現(xiàn)在你們變成了誰？廚師有什么本領(lǐng)？
2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來表達。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩
1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們準備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？
2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的呢？
3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個材料適合呢？可是這個蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？
4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、小廚師，一會你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點什么呢？
3、現(xiàn)在我們要來烤披薩了。
四、交流作品，分享披薩
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！
小班美術(shù)披薩教案 2
設(shè)計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法**地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
**：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ **：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的***、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當(dāng)小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起來看看。 **：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.**：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦
**：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)
指導(dǎo)重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結(jié)
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的`挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
小班美術(shù)披薩教案 3
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班美術(shù)披薩教案 4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩。體驗撕紙活動的樂趣
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
活動準備：
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩
看看，這是什么好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的？這種是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？
今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么？那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢？
二、師示范、講解
有個圓圓的大面團，大面團我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）
請2個幼兒**操作示范
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）
放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎？我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠？
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展3）
——小班美術(shù)做披薩教案匯總二篇
小班美術(shù)做披薩教案 1
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)做披薩教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的`餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1—2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班美術(shù)做披薩教案 2
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?
【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的`名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?
【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的餅
【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油
【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。
【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。
【教師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?
【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊!
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了!
【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?
【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友!
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展4）
——描寫披薩的作文
描寫披薩的作文1
今天晚上，媽媽帶我去吃披薩。我要高興死了，因為這是我從小到大第一次吃披薩。
我們到了那里，我看中了一種披薩，它上面蓋滿了火腿腸和奶油。下面還有紅蘿卜絲、青椒絲、洋蔥……媽媽付了錢以后，服務(wù)員很快就把盤子端來了。
我美美的坐在椅子上一邊吃一邊笑。我嘗了一口，好難吃啊！我以后永遠也不吃披薩了，媽媽說人生應(yīng)該酸甜苦辣咸都要嘗一嘗，看來我是吃不慣這味道。雖然難吃，但是我嘗到了披薩的味道，這也是一個全新的體驗啊！
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展5）
——幼兒中班披薩公開課教案（精選八篇）
幼兒中班披薩公開課教案 1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩。 體驗撕紙活動的樂趣
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩
看看，這是什么好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的？這種是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？
今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么？那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢？
二、師示范、講解
有個圓圓的大面團，大面團我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）
請2個幼兒**操作示范
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）
放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎？我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠？
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的.？
教學(xué)反思：
活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《披薩》。原因有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學(xué)。
幼兒中班披薩公開課教案 2
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?
【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?
【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的`餅
【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油
【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。
【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。
【教師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?
【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊!
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了!
【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?
【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友!
幼兒中班披薩公開課教案 3
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多**課件。
知識準備：幼兒對披薩有相關(guān)認識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！
師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）
師：（模仿米妮）今天大家來妙妙屋玩，我在給大家做美味的披薩吃，可是我一個人忙不過來，你們能來幫幫我嗎？
幼：能！
師：我們一起來幫米妮做披薩吧！
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的'食物）
2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？
幼：**的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！
三、學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）
2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。
3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。
師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？
4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。
2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
五、交流作品，分享披薩。
1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶**室吧！
幼兒中班披薩公開課教案 4
設(shè)計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法**地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1.喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。
2.了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3.能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩 1 .欣賞披薩圖片
**：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ **：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的***、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當(dāng)小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起來看看。 **：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.**：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦
**：視頻里的芝士醬是怎么擠的`呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)
指導(dǎo)重點：
1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結(jié)
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
幼兒中班披薩公開課教案 5
活動目標：
1、欣賞紙盤制作的披薩，學(xué)做“紙盤披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進行紙盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備：
一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙（對折2~3次后裁開，拼貼紙盤用）、彩色紙團、各種顏色的'碎紙、漿糊、抹布。
活動重難點：
幼兒學(xué)會對紙盤的裝飾。
學(xué)會正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。
活動過程：
一、逛“匹薩店”，感受“紙盤披薩”的趣味
教師指導(dǎo)語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。
1、欣賞“匹薩”，**說說匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？
二、制作“匹薩”
1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
幼兒中班披薩公開課教案 6
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動作制作披薩，并想象表達“××的，是××”。
3、體驗自己動手創(chuàng)作披薩的樂趣。
活動準備：
材料準備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；
經(jīng)驗準備：認識、了解披薩。
活動過程：
一、猜猜想想，激發(fā)興趣
1、現(xiàn)在你們變成了誰？廚師有什么本領(lǐng)？
2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來表達。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩
1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們準備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？
2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的呢？
3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個材料適合呢？可是這個蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？
4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、小廚師，一會你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點什么呢？
3、現(xiàn)在我們要來烤披薩了。
四、交流作品，分享披薩
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的'作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！
幼兒中班披薩公開課教案 7
活動目標
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
活動
一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激
1、**幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子**說一說）
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的`？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動反思：
活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
幼兒中班披薩公開課教案 8
活動目標
1、嘗試與同伴組成分工、合作制作一份披薩。
2、在共同制作披薩的過程中感受制作的快樂和相互合作。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
知識經(jīng)驗準備：披薩的制作視頻。
物質(zhì)準備：刀、切菜板、一次性桌布、烤盤、微波爐，分隔盤8個，夾子若干。披薩餅皮、番茄醬、芝士各2份、番茄、彩椒(青、紅、黃)、胡蘿卜、獼猴桃等蔬菜若干；香腸、火腿、培根、等葷菜若干。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣。
引導(dǎo)語：小朋友還記得我們跳的披薩舞嗎？披薩是長什么樣的？
二、介紹物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒動手揉面團。
教師帶領(lǐng)幼兒洗手后，幼兒排隊體驗揉面粉的樂趣。
三、通過教師的講解，幼兒嘗試用刀切東西。
教師切菜為主，幼兒嘗試性動手操作。
四、教師引導(dǎo)幼兒擺盤，體驗自己擺弄的快樂。
五、幼兒與披薩合影，品嘗披薩。
師：制作美味的披薩，離不開小朋友的相互配合。現(xiàn)在，來品嘗美味的披薩吧。
活動反思
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的'結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展6）
——披薩小班教案實用8份
披薩小班教案 1
活動目標：
1、了解披薩外形，學(xué)做“紙盤匹披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進行底盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。
3、積極參加制作活動，保持作品整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對折2～3次后裁開，拼貼紙盤用)、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動重難點：
了解匹披薩外形，學(xué)做“紙盤匹披薩”
嘗試用三角形的彩紙進行底盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾
活動過程：
一、出示美羊羊圖片，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰啊？（出示美羊羊）美羊羊開了一個披薩店，可是她一個人忙不過來，我們一起來幫幫她吧，好嗎？
二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作 。
1、出示披薩圖片，引導(dǎo)幼兒進行觀察。
師：你們吃過披薩嗎？喜歡吃披薩嗎？我們來看看披薩上有什么？（幼：紅辣椒、青椒、紅紅的肉）
2、師：美羊羊她已經(jīng)幫我們把材料都準備好啦！你們看！（師出示材料）可是要怎么做呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
3、教師邊示范邊講解做披薩的方法。
（1）師：美羊羊說，我們要把披薩做在這個圓形的小盤子上，她已經(jīng)幫我們做好一個了。（出示做好的一塊）
師出示一塊扇形披薩：你們覺得這個做好的一小塊披薩像什么？（西瓜、扇子）這個形狀叫做扇形。
（2）學(xué)習(xí)紙盤拼接：這一小塊扇形的披薩餅是怎么放上去的啊？尖尖的頭是朝里面的還是外面的？（引導(dǎo)幼兒觀察尖頭朝里）接下來的披薩餅怎么放呢？它們要去找朋友啦！頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。
（最后一塊貼的時候問幼兒怎么貼？反復(fù)強調(diào)頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。）
（3）引導(dǎo)貼上紅、綠辣椒和肉。
師：這樣的披薩好吃嗎？讓我們?yōu)樗由虾贸缘娜夂屠苯钒桑〉且膊荒芊诺奶啵瑫缓贸缘摹Ｗ龊美玻∥覀兎胚M烤箱來烤一烤，真香啊！
三、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：請你們也來做一做披薩，做好以后也放進烤箱烤一烤，請客人老師吃好嗎？但是，在拿材料的時候不要爭搶，每個小朋友都有的，在制作的時候糨糊不要涂很多，做好后把手在抹布上擦一擦。好嗎？
2、幼兒制作披薩，教師指導(dǎo)
3、師：做好的披薩我們來放進烤箱再送給客人老師吧！
活動反思：
活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
披薩小班教案 2
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活動的樂趣。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩
看看，這是什么好吃的呀?你吃過披薩嗎?吃過的小朋友舉舉手你吃過的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?
今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?
二、師示范、講解
有個圓圓的大面團，大面團我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)
撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)
請2個幼兒**操作示范
師：先放肉片，先放辣椒都可以。
全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)
放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎?我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠?
下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?
三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的?
教學(xué)反思：
活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《披薩》。原因有兩個:其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學(xué)
披薩小班教案 3
活動目標：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動準備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
披薩小班教案 4
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用團、壓、搓、擺放等方式制作披薩。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
物質(zhì)準備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多**課件。
知識準備：幼兒對披薩有相關(guān)認識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！
師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）
師：（模仿米妮）今天大家來妙妙屋玩，我在給大家做美味的披薩吃，可是我一個人忙不過來，你們能來幫幫我嗎？
幼：能！
師：我們一起來幫米妮做披薩吧！
二、了解披薩外形、探索所需材料。
1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）
2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？
幼：**的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)
3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！
三、學(xué)習(xí)制作方法。
1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）
2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細細繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。
3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。
師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？
4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。
四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。
2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
五、交流作品，分享披薩。
1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶**室吧！
披薩小班教案 5
活動目標：
1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。
2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動作制作披薩，并想象表達“××的，是××”。
3、體驗自己動手創(chuàng)作披薩的樂趣。
活動準備：
材料準備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；
經(jīng)驗準備：認識、了解披薩。
活動過程：
一、猜猜想想，激發(fā)興趣
1、現(xiàn)在你們變成了誰？廚師有什么本領(lǐng)？
2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來表達。）
二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩
1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們準備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？
2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的呢？
3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個材料適合呢？可是這個蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？
4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、小廚師，一會你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。
2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點什么呢？
3、現(xiàn)在我們要來烤披薩了。
四、交流作品，分享披薩
1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達）
2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！
披薩小班教案 6
設(shè)計意圖
《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法**地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂。
活動目標
1．喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。
2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。
3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。
重點難點
重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想 去看看呀？
二、討論觀察，了解披薩
1 .欣賞披薩圖片
**：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？ **：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？
小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的***、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、 菠蘿肉等。
2 .今天小兔想請我們來當(dāng)小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。
三、學(xué)習(xí)制做披薩餅的方法
1.觀看披薩制作視頻
做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起來看看。 **：視頻里的披薩是怎么制作的呢？
小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后
小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。
小小彩泥拿在手，搓成一條長長的 ，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。
2.請小朋友制作披薩。
3.**：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？
4.欣賞視頻最后一步：
食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦
**：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？ 小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很 容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。
四、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)
指導(dǎo)重點：
1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。
2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。
五、交流作品，分享披薩
1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。
2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。
活動總結(jié)
整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在。
活動最后將幼兒的作品呈現(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到
了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。
披薩小班教案 7
活動目標：
1、欣賞紙盤制作的披薩，學(xué)做“紙盤披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進行紙盤拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備：
一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙（對折2~3次后裁開，拼貼紙盤用）、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動重難點：
幼兒學(xué)會對紙盤的裝飾。
學(xué)會正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。
活動過程：
一、逛“匹薩店”，感受“紙盤披薩”的趣味
教師指導(dǎo)語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。
1、欣賞“匹薩”，**說說匹薩是用什么制作的。
2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？
二．制作“匹薩”
1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。
披薩小班教案 8
活動目標
1、嘗試與同伴組成分工、合作制作一份披薩。
2、在共同制作披薩的過程中感受制作的快樂和相互合作。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
知識經(jīng)驗準備：披薩的制作視頻。
物質(zhì)準備：刀、切菜板、一次性桌布、烤盤、微波爐，分隔盤8個，夾子若干。披薩餅皮、番茄醬、芝士各2份、番茄、彩椒(青、紅、黃)、胡蘿卜、獼猴桃等蔬菜若干；香腸、火腿、培根、等葷菜若干。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣。
引導(dǎo)語：小朋友還記得我們跳的披薩舞嗎？披薩是長什么樣的？
二、介紹物質(zhì)材料，引導(dǎo)幼兒動手揉面團。
教師帶領(lǐng)幼兒洗手后，幼兒排隊體驗揉面粉的樂趣。
三、通過教師的講解，幼兒嘗試用刀切東西。
教師切菜為主，幼兒嘗試性動手操作。
四，教師引導(dǎo)幼兒擺盤，體驗自己擺弄的快樂。
五，幼兒與披薩合影，品嘗披薩。
師：制作美味的披薩，離不開小朋友的相互配合。現(xiàn)在，來品嘗美味的披薩吧。
活動反思
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的'興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展7）
——寫學(xué)做披薩范文1份
寫學(xué)做披薩 1
寫學(xué)做披薩的范文600字
今天，我跟媽媽學(xué)習(xí)做披薩，因為媽媽給我做的披薩那么好吃，我也想學(xué)會怎么做好吃的披薩。
首先，我們提前從冰箱里把披薩餅、披薩醬、奶酪、蔬菜、牛肉粒、黃桃罐頭拿出來，解凍一段時間。
食材解凍好后，就開始做披薩了。我先把披薩餅放在烤盤上，有***的面朝上放，有長條條的面朝下放。然后往披薩餅上擠半袋披薩醬，再用刷子把醬刷均勻，開始我還以為很簡單就能把它抹均勻，結(jié)果怎么抹也抹不勻，媽媽告訴我：用刷頭少沾點醬，分多次從中間往四周刷。
接下來，我把奶酪打開，先抓一把撒到披薩上，媽媽告訴我：要撒均勻，把有空隙的地方撒滿。然后再放牛肉粒和蔬菜，也要撒均勻。
然后，我們把桃罐頭打開，把里面的黃桃放入一個碗中，拿出一塊黃桃，放到菜板上，用刀切成一厘米見方，我還不會用刀呢，媽媽告訴我：左手手指頭要彎曲向內(nèi)扣，這樣才不容易切到手，右手握住刀，用力向下切。我切了一塊黃桃，媽媽說：剩下的媽媽切吧。在媽媽切的`時候，看起來那么簡單，可是一到我切的時候我才知道：原來做什么事情都不容易啊！黃桃切好后，把它們均勻地鋪在披薩上，最后，在最上層再放一層奶酪。
披薩準備好了，就放入烤箱了，烤二十分鐘就可以啦。
二十分鐘終于到了，媽媽打開烤箱，我立刻聞到了香噴噴的味道，我太高興了！
這時，媽媽給我出了一道題：想把披薩平均分成六塊，應(yīng)該怎么切呢？我想了想說：先在中間切一刀，左右兩側(cè)平均分成三塊，就要斜著切才行，兩邊加起來就是六塊了。
披薩做好了，媽媽爸爸都說：真好吃。我又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，我很開心。
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展8）
——學(xué)做小披薩作文范文一份
學(xué)做小披薩作文 1
今天，天氣晴朗。我的`心情特開心，因為今天我要學(xué)做迷你披薩。
老師帶著我們來到逸芝薄餅店。一進到披薩店我們上到二樓，我看到披薩店里掛著很多盞黑色的燈，墻壁也漆著黑色，就連披薩師傅的工作服也是黑色的。我想是披薩店的一個設(shè)計氛圍吧。
要開始做披薩了，我和同學(xué)們的心情一下子既興奮又緊張起來，我們馬上安靜下來認真聽老師講。老師說：“做披薩要先把蘋果削皮切成粒，然后把沙拉醬倒進去再攪拌。然后把攪拌好的蘋果放到面包上面再放上芝士，完成了就可以給老師了！”我聽后立刻開始做了起來。我很認真地把蘋果削了皮，我還把蘋果切成顆粒，然后把沙拉醬倒進去攪拌，并把攪拌好的蘋果粒放在面包片上面，老師幫我把芝士放在蘋果粒上面，這樣小披薩就做好了。我告訴你還不能吃哦，還需要烘焙。最后我把小披薩交給老師。老師告訴我小披薩需要烘焙15分鐘，那我只好就耐心等待著。
老師利用我們在等烘焙小披薩的15分鐘里，讓我們分小組上去總結(jié)，同學(xué)們都總結(jié)得很好，受到老師的表揚。
過了一會后，老師把我的披薩拿了上來。我讓媽媽幫我切成四小塊，一塊送給媽媽，兩塊送給老師，一塊留給我自己。我津津有味地吃著，我終于吃到我親手做的小披薩了，我開心極了！
啊！我體會到了這些做餅的師傅們是多么很辛苦啊！
小班美術(shù)教案披薩5篇范文（擴展9）
——做披薩作文范文20份
做披薩作文 1
再過幾個小時就是萬圣節(jié)派對了，“媽媽！我想做一個披薩，柚子最喜歡吃披薩！”我對媽媽說。“好啊！自已親手做出來的食物，柚子一定會十分開心的！”媽媽說道，“記住，別告訴柚子哦！”
披薩必須先選材料，這個青瓜有點兒爛了，不合格！這個***有點破皮了，不合格！這個面粉里還有一些雜質(zhì)，吃進肚子了怎么辦？這個選了15分鐘，一籃蔬菜和一包面粉終于來到了我家。
我將水果和蔬菜洗得一干二凈，并把一碗水和面粉混合，這面粉像倒入了一大瓶膠水牢牢地長在我手上，我用另一只手使勁拉，拉下來了！但這面粉“泥”又來到了另一只手上。真是沒辦法了。
面團做好了，水果、蔬菜一個一個擺好了，放進烤箱，開啟烘烤模式不一會兒，一股令人無法抵擋的**就連已經(jīng)吃過美味晚餐的`我，也不禁懷疑自已，晚餐真的吃了嗎？為什么我肚子的“晚餐鈴”響了？
太好了，終于出爐了！
我選了一個黃色的盤子，將披薩小心翼翼地托進去，再用一個藍色蓋子蓋住。盡管蓋得很嚴，香味還是在外面飄蕩。
萬圣節(jié)派對了，我和柚子將各自帶的美食蓋子打開，擺在眼前的，居然是兩盤一模一樣的披薩，連香味也一樣！我們兩個用疑惑的眼神互相對視，原來如此在萬圣節(jié)的前幾個小時，柚子也準備給我做一個披薩，她也選擇了食材，弄了面團，擺了水果蔬菜，放進了烤箱、并用藍色的盤子，蓋上黃色的蓋子，當(dāng)然也沒有告訴我，這一頓美食將萬圣節(jié)的妖**怪都一個個趕回家了！
“柚子！雖然今天我已經(jīng)吃得很飽了，但是我還是想再吃一個！”我說道，“我也是，想再吃一個美味的披薩！”
做披薩作文 2
放學(xué)后我去媽媽單位寫作業(yè)，在辦公室我發(fā)現(xiàn)了媽媽剛收到的一個包裹。我好奇的打開箱子一看，哇，箱子里裝的是做披薩的材料，有奶酪、披薩醬和面餅。
晚上回到家，我迫不及待的央求媽媽教我做披薩，媽媽耐心的給我講解做披薩的每一個步驟。接下來就是我大顯身手的時刻了，好激動啊！按著媽媽教給我的方法先把烤箱設(shè)定180°預(yù)熱，在這過程中把面餅坯子放到烤盤里，在面餅上刷上點水，這是為了不會烤的太干；接著把披薩醬抹在面餅上，再撒上一層奶酪和披薩香草；然后把媽媽準備好的洋蔥絲、青椒絲、培根和火腿腸均勻的鋪在奶酪上，最后再撒上一層奶酪和香草，一切準備完畢，爸爸幫我把烤盤放進預(yù)熱好的烤箱里，設(shè)定溫度230°，時間7分鐘，接下來就是等待美味的時刻了。
我期待的'守在烤箱旁邊，我做的披薩會成功嗎？會是什么味道的呢？和必勝客相比哪個更好呢？不一會兒香味已經(jīng)從烤箱里飄了出來，時間過得真慢呀。“叮”的一聲，時間終于到了，我急忙喊爸爸，在我的期待中，爸爸從烤箱里把我的作品取了出來，一股香甜的奶酪味充滿了整個房間，面餅微黃，奶酪都已融化，把培根和火腿黏在一起，泛著油光。
接下來就是享受美味的時刻了，爸爸媽媽夸我做得好比必勝客的還好吃呢。聽了我的介紹，你是不是也饞了呢？那么也和我一樣自己來動手吧。
做披薩作文 3
媽媽要給我做披薩，我興致勃勃地跟過去幫忙。
首先要準備材料，用電子秤稱取：210克高筋面粉，90克低筋面粉，20克橄欖油，15克細砂糖，5毫升干酵母，5毫升鹽，15克奶粉。我稱得手忙腳亂，一會兒撒了面粉，一會兒忘了奶粉……總算都稱好了，我終于松了一口氣，問：“媽媽，為什么要這么精確地稱量，我感覺像做數(shù)學(xué)題？”
“數(shù)學(xué)可是很神奇的，它無處不在！”媽媽神秘地說，“烘焙食物都是有配方的，用數(shù)字稱量，就像套用數(shù)學(xué)公式，肯定能做成功！”
我將信將疑，心里暗自想：“奶奶從來不稱，做得也挺好吃呀！”
媽媽好像看出了我的心思，慢慢說道：“你想一下你吃過的肯德基漢堡是不是味道都一樣，而不同飯店的***味道卻不同？”
我恍然大悟：“確實漢堡味道都一樣！是不是因為漢堡都是按‘?dāng)?shù)學(xué)公式’做的？”
“對了，”媽媽笑著說，“我們一起來尋找披薩里的`數(shù)學(xué)吧！”
我又認真地看了菜譜，發(fā)現(xiàn)里面確實有很多數(shù)學(xué)：面和好以后，需要發(fā)酵40分鐘，變成原來的2倍大小，排氣后醒發(fā)15分鐘，再搟成圓形，鋪好餡料。進入烤箱以后還有數(shù)學(xué)公式：上下火200度，烤15分鐘。
把數(shù)學(xué)披薩送進烤箱后，我感覺像交了考卷，不知道這次能考幾分？
做披薩作文 4
可以說，我是一個十分有口福的孩子。媽媽雖不會做中餐，但做起西餐點心什么的，卻十分厲害，因此，我總能看到制作過程和其中我認為的樂趣，所以我也打算親自做一次。
在制作之前，我先是打算要做小蛋糕，可考慮到我的經(jīng)驗和我的實力，自己打了個退堂鼓，最后決定做我十分喜愛的食物——pizza！我下了這個決心后，一直在準備，準備出材料，準備出時間，準備出怎樣做它的大腦備份。在準備過程中，我還在糾結(jié)，我做什么口味的呢？牛肉粒的還是金槍魚的？這時兩個“小人”出現(xiàn)在我面前，一個說：“你的實力不夠，做簡單的，金槍魚的，那樣就不用動刀，因為那是罐頭啊！”另一個說：“管他簡單不簡單的，動刀不動刀的，總之，哪個好吃就做哪個，既然要做，還用考慮什么，聽了兩個人的不同建議，我還是選擇了第一個“小人”的話，也許是不敢用刀吧！
就這樣，一切準備就緒，就是今天了，一定要做，跟媽媽講清后，我開始制作。先拿出一個餅皮，那是必要的，然后在上面均勻地刷上番茄醬，然后，便是較麻煩的一步，是把奶酪切成條，再撒在上面。切奶酪（不是老鼠愿意吃的奶酪）是件麻煩事兒，**且硬的奶酪切成條，很費時間對我來。于是請媽媽幫忙，三下五除**酪條便呈現(xiàn)于盤中，我要做的僅僅是往上放。之后便是我最愛的一步，就是決定口味的一項工程，我放上金槍魚，偶爾還吃一塊金槍魚，很是悠閑。還放上洋蔥和肉片。最后是長達15分鐘的烤的時間。
“叮”隨著一聲清脆鈴聲，烤好了，香噴噴的，我吃了一口，嗯，不錯，便狼吞虎咽地吃起來。
我的手藝不比媽媽差呀！真是一次有趣的嘗試！
做披薩作文 5
是周末，我突發(fā)奇想要為做頓午飯，當(dāng)一名做披薩的小廚師。我按照媽媽提供的制作方法，從和面做餅皮開始。我首先準備材料，有酵母、鹽、糖、面粉等。我先用溫水融化酵母，然后把剩下的材料混合以后倒上酵母水，接下來我就要開始揉面了。
第一次和面，我心里既好奇又。我的小手伸入面粉糊的一瞬間，突然覺得很：面粉細細的、軟軟的，微熱的面糊包裹著我，就像摸到了柔軟的云朵。揉面團開始了，這可是個體力活，我來來**地揉，可是面團卻怎么也不成形，還十分粘手。我急壞了，舉著粘滿面糊的小手，滿頭大汗地跑去找媽媽。媽媽看著我，笑著說道：是水放多了，再去加點干面粉就好了。我跑去廚房看了看量杯，原來我把刻度看錯了，多加了40毫升的水。我趕快又加入一些干面粉，繼續(xù)使勁兒地揉面，一只手揉累了，就兩只手一起，不一會兒額頭就冒出了汗珠兒。但是面團卻漸漸的光滑了，手上的面糊也越來越少。在我不懈地下，光滑飽滿的面團做好了，我蓋上保鮮膜，開始靜靜地面團發(fā)酵。在等待發(fā)酵的過程中，我開始準備灑在披薩表面的食材，我想一定要多放一些爸爸吃的火腿，還有媽媽喜歡吃的'甜玉米粒，這樣他們會更喜歡我做的披薩。面團發(fā)酵好了，我把它搟成一個圓餅，涂上披薩醬，放上各種食材，最后撒上一層厚厚的芝士碎，放入烤箱。不一會兒整個房間都飄著濃濃的香味兒，十分誘人。叮鈴一聲，我的披薩烤熟了。我小心翼翼地把烤盤拿出來，趕緊切開，先遞給爸爸媽媽，他們吃著香噴噴的披薩，都為我豎起大拇指。今天我特別，**學(xué)會了做披薩！雖然過程中有很多小插曲，但是我相信辦法總比困難多，無論是在學(xué)習(xí)中，還是生活中，只要我們肯動腦筋，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。
做披薩作文 6
“媽媽我餓啦！我想吃披薩！”晚上，我肚子里的饞蟲又蠢蠢欲動，可想吃又不能去買，怎么辦？“自己做！”我的腦海里蹦出三個字。
沒錯！說干就干。我和媽媽說了一聲就來到了廚房。由于以前幫媽媽做過披薩，所以我也已經(jīng)會做披薩了。首先我從櫥柜里拿出低筋和高筋的面粉，按比例稱好后，倒在一個大盆里。然后加入適量的橄欖油、糖和鹽，最后倒入溫水，加入酵母和成面團。然后把面團包上保鮮膜，放在溫度高的地方發(fā)酵。在等待面團發(fā)酵的同時，我又從冰箱里找出了蘑菇、青椒、洋蔥、香腸，把它們洗干凈，切片的切片，切丁的切丁，**放在盤子備用，然后開始預(yù)熱烤箱。
過了一會兒，面團差不多發(fā)酵好了，我先在烤盤上刷上一層黃油；再把面團按成面餅，用叉子在面餅上插幾個小孔；然后涂抹上番茄醬，撒上芝士條，放上切好的蘑菇、青椒、洋蔥、香腸，再撒上一層芝士；最后將它放進烤箱烤十五分鐘。
“叮——”新鮮、美味的'披薩出爐了。哇！真好吃，自已做的就是不一樣！媽媽對我的手藝也是贊不絕口！
做披薩作文 7
陣陣濃郁的甜絲絲的味道，從空氣中蔓延**，一盤盤香噴噴的披薩擺放在桌上，一個個同學(xué)兩眼發(fā)光，有說有笑地盡情地品嘗著披薩。
這不，我們下午來到披薩店，名副其實地做了一回西餐廚師。阿姨一講解完操作要領(lǐng)，我們就立刻開始了制作。
阿姨給我們每個人發(fā)了一個肥肥的面團，彈性十足，用手輕輕一彈，面團就往里一凹，隨即又恢復(fù)了原形，有如小娃娃粉嫩的臉蛋，還散發(fā)著一股小麥的清香。陽光、雨露，都被揉進了面團中。開始揉面團了。大拇指、食指和中指，手掌呈一個扇形，如蜻蜓點水一般，在面團上按壓，我施展開“二指禪”沿著面團一周快速地點、壓、按。
很快，面團逐漸變薄，變扁，成了一個大餅。嘿嘿，沒想到做披薩這么容易，我忍不住沾沾自喜。可是餅四周的邊都不約而同地向里面卷，就像老太太皺巴巴的臉。“心急吃不了熱豆腐！”阿姨見我左右為難，過來助我一臂之力，她技術(shù)嫻熟，動作奇快，輕輕巧巧地鏟起面餅，先掄到左手上，再擲到右手上，披薩餅在她的手上打著旋兒，越來越大，來回幾次，披薩就已經(jīng)成功整容了。
“哇塞！”前面的同學(xué)傳來一陣歡呼，一打探消息，原來阿姨送來了一份份精美的配料。我在披薩底層均勻地涂上一層番茄醬，撒上一層細碎的芝士。
終于開始擺放食材嘍！
看著食材，一個妙點子蹦了出來，不如，給它擺成夕陽斜照圖吧。我把圓圓的臘腸片擺放在中間，鮮紅的菜椒就是那萬丈光芒，接下來鋪上一層“肉丁沙灘”，真不錯。我靜靜地打量著自己的藝術(shù)品，不禁嘴角上揚，喜滋滋的。
阿姨把大家的'披薩紛紛放進烤爐，在高溫孕育下，我的披薩新鮮出爐了，茫茫披薩中，我一眼就認出了自個兒的披薩。我捧著它在盛老師的手機鏡頭中留下一張幸福的合影。
披薩冒著騰騰熱氣，肉香、蔬菜香、肉醬香混雜在一起，誘人的香味直入鼻翼，肉片擺放整齊，蔬菜搭配完美，真是一副杰作呀！我猛咬一口，長長的芝士絲拖了一長串，有甜，有咸，吃著自己的披薩，心中格外欣喜……
其實，生活就像這塊披薩一樣，斑斕的色彩，豐富的滋味，美好，盡在其中！
做披薩作文 8
今天，我們要去比格披薩店做披薩啦！同學(xué)們樂得手舞足蹈，歡天喜地。我心想：終于可以大展身手了！
開始做披薩啦。我們伸出雙手，微微彎曲手指，放在面豆上，不停地揉，并撒上點面粉，不一會兒面豆就成了一個圓形。
緊接著我伸出左手食指，把右手食指壓在左手食指上，其余的手指伸開成一個心型，用手指肚按壓面豆，同學(xué)們由于是第一次做披薩，很多都不敢按，我也覺得很難，我的同桌他已經(jīng)按出洞了，我就更無從下手了，在老師的鼓勵下，我還是勇敢而成功地把面豆按成了小餅。
然后，我們將左手微微彎曲，大拇指向上翹，右手捏著面餅的邊緣轉(zhuǎn)著圈，把空氣排出來。
最后，我們將要把面餅揉開揉大，這也是最難的一個動作，但是我的面餅不聽我的話，老是和我作對。唉，美味的披薩怎么這么難做啊！無奈之下我只好求助老師了。
這時，工作人員端著兩個盤子，有水果丁、火腿、青紅椒等，還配有沙拉醬、披薩醬和芝士。我好奇的問老師這是干什么用的，老師回答：“是調(diào)味品，涂在餅上。”
我這才恍然大悟，原來是食材呀，我喜歡吃水果，就做水果披薩吧！我拿起勺子迫不及待地把沙拉醬涂抹上去，撒上芝士，然后在周圍放上一圈水果，最后再撒上一些芝士，看著我的.作品，心里覺得美滋滋的。
開始烤披薩啦，我在座位上靜靜的等著，看著旁邊的同學(xué)狼吞虎咽地吃著他們的披薩的樣子，我的口水都快要流出來了，我心想：我的披薩什么時候能烤出來，什么味道呢？唉！真讓人著急啊！
“盧宏燁，來領(lǐng)你的披薩！”老師大聲喊著我的名字，我激動地迅速跑到老師跟前，小心翼翼地接過我的披薩，圍著撲鼻而來的香味，我飛快地跑回我的座位，大口大口的吃起來，“我做的披薩就是好吃！”我發(fā)自內(nèi)心的感嘆著。
啊，能吃到自己親手做的披薩多好啊！并且我還學(xué)會了做披薩，回去后我一定做給家人嘗嘗！
做披薩作文 9
今天風(fēng)和日麗，天氣晴朗，我和媽媽一起高高興興地去我學(xué)英語的地方學(xué)做美味又可口披薩。
我一到那里，就看到桌子上準備了水，面粉、鹽、糖、橄欖油、奶酪、黃油、洋蔥、干酵母、青椒和肉，還準備了一個碗，一個盤子和一個叉子。
過了一會兒，同學(xué)都來齊了，老師就開始教我們做披薩了。老師先在碗里倒一杯水，再把水、糖、鹽倒到碗里，攪拌一下，在一邊攪拌，一邊倒面粉，直到把面粉攪拌成面糊，就可以在里面倒一些橄欖油和一些面粉，再拿手把面糊搓成面團，然后在溫暖的地方發(fā)酵兩個多小時，等發(fā)酵好了，再在盤子上用面團做出自己喜歡的形狀，再在面團上抹一些奶酪，然后再撒一些青椒，洋蔥、黃油和肉，就可以開始烤又香好吃的披薩了。
烤披薩要烤三十分鐘，我們就在這三十分鐘里玩了一個搶板凳小游戲，游戲規(guī)則是，每次拿走一個板凳，看誰能搶到，沒搶到板凳的同學(xué)要表演一個節(jié)目，我們都玩得很開心。
**游戲，披薩就烤好了，我興奮的嘗了一口我自己做的`披薩。啊！真好吃！
做披薩真是一件令人快樂的事情呀！
做披薩作文 10
可以說，我是一個十分有口福的孩子。媽媽雖不會做中餐，但做起西餐點心什么的，卻十分厲害，因此，我總能看到制作過程和其中我認為的樂趣，所以我也打算親自做一次。
在制作之前，我先是打算要做小蛋糕，可考慮到我的經(jīng)驗和我的實力，自己打了個退堂鼓，最后決定做我十分喜愛的食物pizza！我下了這個決心后，一直在準備，準備出材料，準備出時間，準備出怎樣做它的大腦備份。在準備過程中，我還在糾結(jié)，我做什么口味的呢？牛肉粒的還是金槍魚的？這時兩個“小人”出現(xiàn)在我面前，一個說：“你的實力不夠，做簡單的，金槍魚的，那樣就不用動刀，因為那是罐頭啊！”另一個說：“管他簡單不簡單的，動刀不動刀的.，總之，哪個好吃就做哪個，既然要做，還用考慮什么，聽了兩個人的不同建議，我還是選擇了第一個“小人”的話，也許是不敢用刀吧！
就這樣，一切準備就緒，就是今天了，一定要做，跟媽媽講清后，我開始制作。先拿出一個餅皮，那是必要的，然后在上面均勻地刷上番茄醬，然后，便是較麻煩的一步，是把奶酪切成條，再撒在上面。切奶酪（不是老鼠愿意吃的奶酪）是件麻煩事兒，**且硬的奶酪切成條，很費時間對我來。于是請媽媽幫忙，三下五除**酪條便呈現(xiàn)于盤中，我要做的僅僅是往上放。之后便是我最愛的一步，就是決定口味的一項工程，我放上金槍魚，偶爾還吃一塊金槍魚，很是悠閑。還放上洋蔥和肉片。最后是長達15分鐘的烤的時間。
“叮”隨著一聲清脆鈴聲，烤好了，香噴噴的，我吃了一口，嗯，不錯，便狼吞虎咽地吃起來。
我的手藝不比媽媽差呀！真是一次有趣的嘗試！
做披薩作文 11
今天，老師帶我們?nèi)トf達阿爾卑斯披薩店做披薩。我心潮澎湃，想去看一看。到了披薩店的門口，我看見了一張長桌子，上面擺滿了豐富的食材，有水果拼盤、夏威夷披薩醬、面團、芝士條。一切準備就緒，我們這些小廚師就開始動手做披薩。整個制作過程，我內(nèi)心充滿了甜蜜與期待。二十分鐘過去了，“**廚師”制作的披薩新鮮出爐！我和同學(xué)們紛紛舉起了自己的“作品”合影留念，幸福和自豪蕩漾在我們每個人的臉上。劉老師看到我們出色的表現(xiàn)，臉上露出了燦爛的笑容。
實踐活動雖然結(jié)束了，但是，我的心情卻久久不能平靜，這幅幸福溫馨的畫面將永遠定格在我的腦海里，揮之不去。
做披薩作文 12
正月初三，我到蘇杭姐姐家做客。蘇杭姐姐家的人真多，有蘇杭的爸爸、媽媽和奶奶，還有程明姐姐和她媽媽。蘇杭媽媽宣布今天的一項活動是大家一起做比薩。
蘇杭爸爸先讓我們洗手，不洗手是不可以做比薩的。首先準備蒸發(fā)了的面粉，用搟面杖把面粉搟成圓形。蘇杭姐姐先做示范，我就照著樣子做，可有一個缺口一直補不起來。程明說：“讓我來。”我把搟面杖給了程明，程明用了最大的力氣也沒補上。蘇杭姐姐說：“老爸，這個比薩做得不成功！”蘇杭爸爸說讓我來吧，他把缺口兩邊疊在一起，再用力一搟就好了。
接著，蘇杭姐姐往鍋里到油，再把比薩放進鍋里，她又拿了兩把叉子，讓我們在比薩上叉孔。我問蘇杭姐姐為什么要這樣做，蘇杭姐姐說：“比薩也要呼吸啊。”叉完了孔后，還要放上番茄醬，用叉子抹平，然后放上很多很多奶酪。我問蘇杭姐姐：“為什么要放這么多奶酪呢？”“因為只有這樣，才能拉出絲來。”接下來放上洋蔥，再繼續(xù)放上很多很多奶酪。我問：“剛才不是已經(jīng)放了很多奶酪了嗎？”“因為一般在中間和下面都要放上很多奶酪，就能拉出更多的絲。”最后放上紅辣椒、青辣椒、魷魚和蝦仁，再放到鍋里蒸。
我們等啊等啊，半個小時過去了，終于大功告成了。比薩香噴噴的，四周金黃，上面的辣椒、蝦仁就象一朵朵盛開的小花。蘇杭媽媽用刀叉把比薩分成小塊，絲拉得好長好長，怎么也拉不斷，要用小刀“嚓嚓”兩下才能割斷。
雖然沒有必勝客的比薩好吃，但是是我們親手做的，吃起來特別香！
做披薩作文 13
在歡樂祥和的春節(jié)里，我跟媽媽學(xué)做了一次披薩，收獲真不小。
做披薩先得做披薩醬，可要用不少材料，有紅彤彤的番茄、橙***胡蘿卜、翠綠的.菜椒、裹著紫衣的洋蔥等等，還有饞嘴的火腿腸，嗆味的胡椒粉……當(dāng)媽媽切洋蔥時，我便立刻跑得遠遠的，因為我很怕洋蔥，洋蔥可以讓人流眼淚。媽媽一切完洋蔥，我就迫不及待地跟媽媽切起了胡蘿卜、菜椒、番茄，加上各種調(diào)料，不一會兒披薩醬就做好了。做完醬后，媽媽又開始和面，在媽媽手把手的幫助下，我把面團搓成兩個大丸子，媽媽趕緊用一個塑料盆蓋住，說：“好了……”沒等她說完，我就問：“好了？披薩可不是這樣的。”“我還沒說完呢，我是說面團好了。要等到下午它發(fā)酵完了才能再做。”我恍然大悟。
下午，我們繼續(xù)做披薩。媽媽把發(fā)酵好的面團拿出來搓成**圓圓、**扁扁的面餅，然后和我一起在上面鋪上一層披薩醬，再放上火腿、土豆、蘑菇等，最后放**奶酪，五顏六色，好看極了！最后是把披薩放進烤箱燒烤。當(dāng)我還沉浸在學(xué)做披薩愉快的情景中，一盆五彩繽紛、金燦燦、香氣誘人的披薩端到了我面前，于是我狼吞虎咽地干起來了。啊，味道美極了。媽媽看著我的樣子，會心地笑了。
自己動手，豐衣足食。從件件小事做起，體驗勞動，體會親情，得益無窮！
做披薩作文 14
人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。”在我無數(shù)次的嘗試當(dāng)中，有一次讓我刻骨銘心，那是我第一次做披薩，結(jié)果不敢想象。
那是一個周末，我去朋友家玩，朋友的媽媽做披薩給我們吃。我仔細地看阿姨做披薩，這弄弄，那加加，看得我眼都花了。我好奇地問阿姨：“阿姨，做披薩有那么多步驟，要準備那么多食材，您不覺得難么？”阿姨笑笑說：“不難，很簡單的。我剛開始看別人做也覺得難，但是自己動手的時候超簡單的，你也試試吧！”“不用了，不用了，我會把它搞砸的。”我一邊說，一邊用手表示拒絕。
過了一會兒，香噴噴的`披薩新鮮出爐，我不由自主地伸手拿了一塊，津津有味地品嘗起來。“嗯，真好吃！阿姨的手藝真棒！”我贊嘆道，吃完了阿姨的披薩，我就開開心心地回家了。
回到家，我靈機一動，心想：是不是真的像阿姨說的那么簡單？要不我也動手試試吧！我從冰箱里拿出了青椒，***，培根和芝士等等做披薩要用的材料，憑自己看阿姨制作的過程開始手忙腳亂；做完后放進烤箱里烤個十五分鐘。時間一到，我從烤箱里拿出了我的自制披薩，看起來金黃金黃的，有紅有綠，香氣撲鼻而來。可是，不能光表面好香，味道也要鮮美才行，要不我讓爸爸媽媽爺爺奶奶來試吃一下吧！“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶快來試吃一下我第一次做的披薩。”我喊到。他們每人拿了一塊披薩吃，稱贊到“好吃！真的好！”我半信半疑，心想：是真的好吃嗎？還是為了鼓勵我呢？我自己拿了一塊吃了下去，嗯，是真的好吃，他們沒騙我，簡直太美味了！我心里比喝了蜜還甜。
每當(dāng)看到廚房里那舊舊的烤箱，就回想起那次做的披薩，聯(lián)想到了那次給我的啟示：無論做什么事情，還沒嘗試，不要說不會。是啊，生活就像一本無字天書，處處都是道理，只要你用心去閱讀，就會有意想不到的收獲！
做披薩作文 15
我突發(fā)奇想，想做一道美食。我對媽媽說：“媽媽，我想做披薩。”媽媽告訴我：“做披薩必須要有制作披薩的材料，比如面粉、黃油、雞蛋、青豆等，然后再放入烤箱烤制。”
我聽了以后心里有些沒譜，因為我還從沒有做過披薩，媽媽鼓勵我：“沒事，媽媽和你一起做。”
說做就做，我先是和好一塊面團，用搟面杖去壓。沒想到面團被我壓得奇形怪狀。媽媽見了，就來幫我壓面團，媽媽像有魔法一般，用搟面杖把面團壓得圓圓的，跟十五的月亮一樣圓。壓好面餅之后，我和媽媽就開始添加食材了。我在面餅上刷上一層酸甜可口的.番茄醬，再貼上香噴噴的火腿。我還灑**翠綠的青豆、橙黃的玉米粒，還有火紅的胡蘿卜丁和紫色的洋蔥，看起來真好看。最后我和媽媽一起擺上一圈大蝦，鋪上一層芝士，便把做好的披薩放入烤箱烘制。
媽媽說：“放入烤箱之后需要等待五分鐘左右才能烤透。”于是，我開始了“漫長”地等待，只聽“叮”的一聲，披薩終于烤好了，我聞到了滿屋飄香，饞得直流口水。
五分鐘終于熬過去了，披薩出爐了，我和媽媽看著我們親手做的披薩，滿意地笑了。
做披薩作文 16
今天，我們要去比格披薩店做披薩啦！同學(xué)們樂得手舞足蹈，歡天喜地。我心想：終于可以大展身手了！
開始做披薩啦。我們伸出雙手，微微彎曲手指，放在面豆上，不停地揉，并撒上點面粉，不一會兒面豆就成了一個圓形。
緊接著我伸出左手食指，把右手食指壓在左手食指上，其余的手指伸開成一個心型，用手指肚按壓面豆，同學(xué)們由于是第一次做披薩，很多都不敢按，我也覺得很難，我的同桌他已經(jīng)按出洞了，我就更無從下手了，在老師的鼓勵下，我還是勇敢而成功地把面豆按成了小餅。
然后，我們將左手微微彎曲，大拇指向上翹，右手捏著面餅的邊緣轉(zhuǎn)著圈，把空氣排出來。
最后，我們將要把面餅揉開揉大，這也是最難的一個動作，但是我的面餅不聽我的話，老是和我作對。唉，美味的披薩怎么這么難做啊！無奈之下我只好求助老師了。
這時，工作人員端著兩個盤子，有水果丁、火腿、青紅椒等，還配有沙拉醬、披薩醬和芝士。我好奇的問老師這是干什么用的，老師回答：“是調(diào)味品，涂在餅上。”
我這才恍然大悟，原來是食材呀，我喜歡吃水果，就做水果披薩吧！我拿起勺子迫不及待地把沙拉醬涂抹上去，撒上芝士，然后在周圍放上一圈水果，最后再撒上一些芝士，看著我的作品，心里覺得美滋滋的。
開始烤披薩啦，我在座位上靜靜的等著，看著旁邊的同學(xué)狼吞虎咽地吃著他們的披薩的.樣子，我的口水都快要流出來了，我心想：我的披薩什么時候能烤出來，什么味道呢？唉！真讓人著急啊！
“盧宏燁，來領(lǐng)你的披薩！”老師大聲喊著我的名字，我激動地迅速跑到老師跟前，小心翼翼地接過我的披薩，圍著撲鼻而來的香味，我飛快地跑回我的座位，大口大口的吃起來，“我做的披薩就是好吃！”我發(fā)自內(nèi)心的感嘆著。
啊，能吃到自己親手做的披薩多好啊！并且我還學(xué)會了做披薩，回去后我一定做給家人嘗嘗！
做披薩作文 17
今天，江南晚報**了一次自制披薩活動，地點在樂都匯廣場。
我在前往的途中，一直在緊張——不知道披薩做起來難不難？可一到那里，看到同學(xué)們，我立刻放松了下來。整個樂都匯廣場熱熱鬧鬧的，到處都充滿了圣誕氣氛。
活動開始啦！指導(dǎo)我們的阿姨先讓我們認識了材料，看這是土豆咖喱醬，這是芝士，那是菜椒，那是火腿，還有薯格呢！看著滿桌子的材料，我頓時有點眼花繚亂的感覺。
接著，到我們動手的.時刻了。在阿姨的指導(dǎo)下，我們先把土豆咖喱醬涂在餅底上。阿姨特別提醒我們注意不能全部涂滿，要留一厘米左右的邊。涂好了土豆咖喱醬，我們把芝士撒在了有醬料的地方，并用手輕輕拍進餅底里。然后，我們用剩下的材料拼擺起來。有人用菜椒擺成了太陽，有人用火腿搭成了機器人，這是卡通派，那是抽象派，加上三片薯格，大功告成！
最后，我們把自制的披薩送入了烤箱。等待著，等待著，等待著……出爐啦！我看著自己的披薩，聞著它散發(fā)的香味，滿意地笑了。
做披薩作文 18
大雪飛舞才過去了兩天，雪精靈還有很多沒有離去，兒童們都出去玩雪，可我是早早的來到了歐洲風(fēng)情街，準備做披薩。歐洲風(fēng)情街被大雪覆蓋著，我穿過女神橋，來到了我今天的目的地，在“鹽城遇上溫哥華”，這洋氣的名字，配上這高貴的'西餐是非常配的，大家可能會問我來這里干什么，我來這里呀，是做披薩喲。
我剛進門，有好多同學(xué)已經(jīng)來了，我找了一個地方坐下，這里的服務(wù)員們給了我們一杯橘汁，我們毫不猶豫的接過杯子直喝，像大象似的喝完了。我們開始了做披薩，我先去洗了個手，然后接過面點師手里的面團，面點師說做披薩，先要把面團搓圓，必須要兩只手放在兩條邊上，不停地搓，才能搓圓。我可是個急性子，不停的用手搓，不過沒有搓圓，反而搓變形了。幸好面點師前來幫忙，我才做好。我用手掌心把面團壓一壓，他就變成了一個大餅，我們用手捏一捏它的邊，然后再用手指按一按它的中心，我們拉的時候，面團被我拉壞了，我差點沒當(dāng)場暈過去，什么，花了半天的工夫才做完的居然白費了。幸好面點師把把他做好的披薩給了我，我們?nèi)缓笥譃?*香蕉和芝士，在火爐里烤一圈，就可以大功告成了，我是4號，所以我灑上4個西瓜，披薩不一會兒就烤好了，我先是拿了一塊，猛的往嘴里塞，如果用一個成語來形容的話，那就“狼吞虎咽”。我吃了一塊，感覺里面的味道是非常不錯的，我想是不是我去做飯的話100分還能得80分。
我想我太高興了，因為我學(xué)會了做披薩。
做披薩作文 19
又是一個午后，平凡的午后，卻又不平凡，一陣寒風(fēng)把我吹到了歐風(fēng)花街——鹽城遇上溫哥華咖啡廳。
走進去，一股熱氣便緩緩**。店內(nèi)的裝飾，別有一番風(fēng)情。我剛坐下看著電影，還沒來得及喝喝完飲料，河老師一聲令下，我們就進入歡快的做披薩時間。
開始了，開始了！隨著激動的喊叫聲，伴隨著我們進入做披薩的地方，老師給我們一個人一個面團，只見他先把面團搓圓，我們也跟著搓圓，老師用力按，我們也用力按，老師教我們捏邊，哪里會捏的好，只有東一捏西一捏的瞎鬧，鬧過以后我可真后悔，我的面皮不知不覺破了，讓我好不尷尬。
第二個開始了，前面一切順利，可到后面，因為老師一時大意拿起的時候破了，當(dāng)他拿起第三個面團的時候，我的'眼睛冒出了熊熊烈火，心里憤憤不平，真恨自己：你這是糟蹋糧食，農(nóng)民伯伯、阿姨種地多辛苦，你就不能體諒一下嗎？有本事，你自己下去種啊！
第三個純屬是老師做的，那一個空中飛人險些又把餅弄破了。幸好，虛驚一場。
…………
不久，披薩出爐了，看著那綠糊糊的香蕉感到惡心，這使我并不想吃，但最后我還是勉強把披薩咽了下去。看來我不是當(dāng)廚師的料，但我體會到令人暖心的味道——，這個午后，真是不平凡啊！
做披薩作文 20
“做披薩啦！做披薩啦！”伴隨著披薩店里傳來的陣陣歡呼聲，我們做美味披薩的活動正式開始了。
開始做披薩了，首先是揉面豆，我伸出雙手，手指微微彎曲，放在面豆上按壓，面團就變成了圓形，揉面豆的任務(wù)就完成了。
然后開始壓面豆，我把左手的食指放在右手的`食指上，把其余的手指伸開。擺成一個心形，用手指從中間向四周按壓面豆。因為是第一次，有很多同學(xué)都無從下手。我也是丈二的和尚摸不著頭腦。但在老師的鼓勵下，我還是勇敢地去做了。在我的努力下，不一會兒圓形的面豆變成了一個“大燒餅”的形狀，壓面豆的任務(wù)也完成了。
接著開始給面餅排空氣，左手擺成90度夾角，右手捏住“大燒餅”往外揉。轉(zhuǎn)了兩圈后也就成功了，排空氣的任務(wù)也大功告成了。
最后，要把面餅揉大，揉圓。這也是做披薩最難最關(guān)鍵的動作。我揉啊揉，面餅好像不聽話似的，怎么也揉不開。心想：做一個美味的披薩好難呀。無奈之下，我只好求助老師幫忙了，在老師的幫助下，一個**的，薄薄的面餅就成形啦。
開始給披薩涂醬了。我用勺子舀了一圈青紅的辣椒絲給披薩做點綴，里面又放了一些火腿，撒了一層芝土。哇！披薩終于做好了，我長長地松了一口氣。
終于開始烘烤了，一分鐘，兩分鐘……“侯金峰，你的披薩烤好了。”我“騰”的一聲，站了起來，大步流星地走了過去。端著我做的美味披薩，迅速回到自己的座位上，狼吞虎咽地吃起來：“真是太美味啦！”
這次活動課，我不僅學(xué)會了做披薩，還吃到了自己親手做的披薩。真是一舉兩得呀！