火印讀后感12篇
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的火印讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
火印讀后感1
最近，我讀了曹文軒叔叔的《火印》，里面主要講了一匹馬的故事。有一天，坡娃上山砍柴，發現一群狼圍著一匹小馬駒，坡娃千辛萬苦救出了小馬駒，坡娃把小馬駒帶到了野谷峪。從此他兩就生活在一塊，坡娃給小馬駒起了個名字叫“雪兒”。
雪兒在野谷峪呆了不久，戰爭爆發了，雪兒**軍強行帶走了，在雪兒身上烙下了一枚**軍營的火印。**軍官河野看**雪兒，想讓雪兒成為他的坐騎，河野想盡辦法，雪兒還是沒有成為河野的坐騎。河野生氣地告訴雪兒：“我家世世代代養馬，從來沒有見過雪兒這樣的畜生，還是讓它去拉大炮吧！”說完，河野就離開了雪兒。
經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒領回野谷峪，雪兒的那烙火印成了他的恥辱，所以它一回到野谷峪，就低著頭。
有一天，坡娃領著雪兒去吃草，發現一名*正躺在草地上睡覺，經過幾次聊天后，坡娃給那位*起了一個外號叫“小哥”。自從小哥說要借雪兒去打仗時，雪兒才慢慢地抬起了頭，它朝天上有決心地嘶鳴了一聲……
讀完這本書之后，我覺得火印就是***侵略戰爭永遠印在我們*人民心里，撫不平，揮不去。
火印讀后感2
前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書的作者是曹文軒。書中主要寫了日軍把野狐峪所有的馬全部帶走了，最讓**軍河野看上的馬卻是坡娃牽出的馬——雪兒。
但令我印象最深刻的地方并不是這里，而是雪兒把河野撞下山谷。雪兒明明知道以自己一匹馬的力量是不可能把河野撞下去的，可它全然不顧自己的安危，堅持著奮勇殺敵的信念，把河野撞下了山谷。讀完這里，我很久沒有回過神來，仍然沉浸在雪兒的堅持與勇敢當中……
雖然我沒有像雪兒那樣勇猛地在戰斗中殺敵，但是我也有過雪兒一樣的堅持。有一次，老師讓我們背課文。我在家已經背到了晚上，仍然沒有背下來，急得想要哭。媽媽見我這樣難受，說背不過就別背了。但我沒聽，我要把課文背下來，我一定能把課文背下來。在堅持中，我終于背下來了！所以，在讀這本書時，我能親身感受到雪兒在堅持過程中的痛苦，但堅持下來，就能有一個自己想要的結果。
雪兒讓我更加明白了一件事，那就是堅持就是成功，不堅持一下怎么能知道行不行呢。
火印讀后感3
這幾天，我讀了一本曹文軒的書——《火印》。這是一本我自認為非常好看的書。這本書就連龐老師也在讀，而且每天還讀一點給我們聽。
這本書主要講述了**戰爭時期，野狐峪(地名)一個叫坡娃的農村孩子在放羊時，救了一匹小馬駒，這是一匹極其罕見的良駒。坡娃見無人認領，就帶回了家。這匹小馬駒是母的，所以坡娃給它起名叫雪兒。雪兒和野狐峪的人們一起玩耍，慢慢長大。可好景不長，***把野狐峪所有的馬，驢都搶走了，還在雪兒的身上烙下了一枚火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不接受，由于雪兒的反抗，它成了拉炮的戰馬，與自己的孩子分離。野河峪的鄉親也大多數死在了炮火中。歷經磨難后，坡娃帶著雪兒回到了野狐峪，但它身上的火印，成為了它的恥辱。直至它復仇后，并獲得自己的尊嚴。
《火印》提醒我們要“勿忘**，振興**”!還要學習雪兒這種不屈不撓的抗爭精神。
火印讀后感4
這個暑假里，我讀了很多的課外書。其中，讓我印象最深刻的是一本名叫《火印》的書。這是一**篇小說，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情節深深吸引。
坡娃是一個頑皮且富有正義感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小馬駒被一群狼包圍，而坡娃救了這匹弱小的小馬駒，在坡娃的精心訓練下，它成了坡娃的坐騎。因為它四蹄如雪，所以，坡娃給它起名為雪兒。雪兒在草地，上吃著嫩綠汁多的小草，所以雪兒的皮毛變的越來越好看了，可***看到了*人坡娃的馬，所以***奪走了雪兒并在雪兒身上印**永遠也去不掉的烙印。原先**軍很看中這匹雪兒馬，但它很不聽話，**官兵只好把它送到邊疆去拉大炮，運火藥。***見*戰士棸在一起想準備進攻，而*戰士繞到敵人背后進攻，讓***挫不及防，***敗，坡娃也拿回了雪兒。
讀了這本書，作者用朋友之愛，動物之愛在這美好的村莊里卻被無情的***炸毀，一眨眼這美好的村莊在炮火中灰飛煙滅，我慢慢的合起書，我體會到一要善待動物，動物也是人類的好朋友。二要國家興亡，匹夫有責，好好念書，為祖國效勞。
火印讀后感5
在寒假的這一個月中，我仔細品讀了曹文軒筆下的《火印》后，感觸很深，記憶也十分深刻。
先來說說《火印》這本書吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。
曹文軒筆下的《火印》文字十分優美、真實、自然、有力，能把每個小細節描繪得淋漓盡致。書中人物的個性十分鮮明，情節轉變也極其自然，能把人物描寫得生動形象、栩栩如生。
書中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作為人來寫，有尊嚴、有智慧、有思考。書中除了寫這個故事，還側面反映出了抗戰時期的艱苦與殘酷。
我可以從書中感受到文字的跌宕起伏、細膩……感受到“雪兒”是匹真正的良駒。它機智地讓敵人落入懸崖，永遠葬身于谷底。
它讓所有野狐峪的人們重新認識了它——一匹威風凜凜的*馬，而不是被怨恨的**戰馬。
那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。
“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學到的道理。
它讓我在我的學習生活中更加堅強、自立、不被我們悲慘的命運給擊潰。
《火印》印刻我們不能忘記的一切！
火印讀后感6
暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的田園生活。
可是，好景不長，**侵略者踏**這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙****軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。
看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。
經過戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。
一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的*騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……
合**本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！
也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。
火印讀后感7
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久**侵略軍踏**這片美麗的土地，雪兒**軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了**軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合**，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
火印讀后感8
不要讓你的心被烙上火印--題記
“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，**如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。
一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在***捕獲的戰馬中發現了希望。
令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于***的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。
復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個*騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。
這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。
火印讀后感9
《火印》這本書是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒**軍強征走了，身上烙下了一枚火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，直至它獲得贏回尊嚴的機會……
在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的'父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹*的馬!它身上流淌著*的鮮血!
讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。
火印讀后感10
前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書是著名作家曹文軒寫的。讀了這本書我明白一個道理——要面對困難，不能退縮。
雪兒是坡娃從狼群里救下的一匹小馬駒，但是沒過多久，****來到野狐峪要馬，雪兒***軍官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在***的幫助下殺死了河野。
我讀完這本書，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我第一次包的餃子不是餡太多把皮撐破就是餡兒太少像一張餅。但是我不放棄，勇敢面對這些困難，包一次不行就包第二次……最后，我終于包成了一個合格的餃子，我真的非常高興！
我最喜歡書中的雪兒，我感覺它像一個人一樣有喜怒哀樂、有很多美好的品質。我們也要像雪兒一樣勇敢面對困難，不要因困難而退縮。
火印讀后感11
合**，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不愿做河野坐騎的樣子……
雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過著幸福的生活。可是，日軍卻強行帶走了雪兒。可當最后雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在**戰斗中，勇敢無畏的雪兒成為了*騎兵的坐騎，殺了河野。
看到雪兒那么堅強的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅強，而一個活生生的人，為了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二**說：“為了慶祝‘武漢**’，我們將請您來唱戲。”一想到這些叛*，氣得我當時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘愿做個二**、**！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當人！
我決定了，我長大后要堅強、勇敢。做一個有著雪兒勇敢無畏精神的人。
火印讀后感12
今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。
《火印》這本書是曹文軒先生以**為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來**侵略*，雪兒**軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺。
在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒
**的一個士兵與**軍官河野搏斗，雪兒為了幫助**，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。
雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做**，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。
火印讀后感12篇擴展閱讀
火印讀后感12篇（擴展1）
——《火印》讀后感10篇
《火印》讀后感1
這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的.尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。
《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，****來了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被**看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最后還是***兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。
在經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來，它贏回了自己的尊嚴。
《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎么樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！
對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！
《火印》讀后感2
不要讓你的心被烙上火印--題記
“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，**如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。
一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在***捕獲的'戰馬中發現了希望。
令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于***的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。
復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個*騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。
這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。
《火印》讀后感3
暑假里，我讀了一本書，名叫《火印》，講述的是一個人和一匹馬的故事，至今，我的內心都久久不能平靜。
書的大致內容是這樣的：十二歲的坡娃放羊時解救了一匹小馬駒，并把它帶回家養著，取名為“雪兒”。很快，他們就成了朋友。雪兒曾被一位馴馬師譽為為稀世良馬，坡娃一家人對雪兒更好了，就像對待自己的親人一樣。可是好景不長，戰爭徹底破壞了他們的生活，雪兒***兵強征走了。**軍官河野看中了雪兒，想讓它成為自己的坐騎，于是便給它烙上火印，成為一匹真正的**馬。可是雪兒卻死活不肯，導致自己淪落為拉大炮的馬。后來***打敗了河野的**，這場戰斗使雪兒成了戰俘。經歷了炮火和種種苦難后，它終于被坡娃帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印卻成了它的終生恥辱，使他在村民面前抬不起頭，直到它獲得了證明自己的機會……
讀了這本書，我陷入了深深的思考，雪兒雖然是一匹馬，但它卻有人的思想和尊嚴！它的感情是執著的，如果它屈服了，當一匹**馬，那它享受的條件肯定要比在坡娃家的好很多倍，但它始終沒有背叛主人，它只認坡娃一個主人。它對主人的忠心是最讓我感動的。坡娃也是如此，他始終沒有忘記雪兒，甚至冒著生命危險去尋找雪兒。他們之間的情誼是非常非常的深厚的。
“他們把成千上萬的*‘犯人’押解到那些精心選擇的地點，晝夜不停、風雨無阻地修筑炮樓。勞力不足，他們就會**村莊，抓走那些村民，或者隨意在街上、路上抓人。一邊燒殺、前進，一邊抓緊修筑工事，這便是當時日軍每天要做的事情。”讀到這段話，我心里有說不清的難受。*這么一個龐大的國家竟會被小小的**欺負成這樣！原因就是我們國家當時太落后、太弱小了，才會被別人欺負。
讀完了《火印》，我深深體會到了戰爭年代人民的痛苦，看到了侵略者的猖狂、霸道、可惡、殘忍。我暗自下定決心：一定要努力學習，將來要把我們的國家建設的更加富強！只有國家變得強大了，別人才不敢欺負我們，百姓才能過的幸福安康！
《火印》讀后感4
今天我讀完了*富豪榜作家——曹文軒老師的作品——《火印》。
曹文軒，一九**年一月生于江蘇鹽城。我國著名作家，著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“**當當”系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《追隨永恒》《甜橙樹》等。
本書主要寫的是主人公坡娃在放羊歸途中偶然遇到了一匹被野狼群包圍的.小馬駒，坡娃憑借自己的沉著和勇敢，把小狼從野狼群的口中救了出來并給它取名——雪兒。
雪兒和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。可是有一天，戰爭爆發了，**軍官要派人將雪兒帶走，坡娃的黑狗見****要將雪兒帶走，對準一個**士兵的手一口咬下去，那個**士兵一激動舉起步槍把黑狗給打死了，可黑狗的死可不能白死，坡娃見此，把雪兒趕跑了。過了幾天，雪兒憑借自己的記憶跑回了野狐峪，再一次和坡娃相遇。
可是，**軍官河野可是一個出生在養馬世家的養馬好手，他一眼看雪兒是一匹良馬，他可不會善罷甘休，又派了的一個***假扮一個貨郎來到雪兒藏身的小樹林，將雪兒了回去，并在它的身上印下了火印。
河野像將雪兒訓練成他的戰馬，可雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人只有把它從野狼口中救出的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它被淪為拉炮的戰馬，得不遭受種種侮辱。同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，而雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深的低下了頭，直至它獲得了贏回尊嚴的機會……
從這我體會出馬也懂恥辱，而我們中的一些人呢？我們還要珍惜眼前的一切，要記住“勿忘**”。
《火印》讀后感5
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久**侵略軍踏**這片美麗的土地，雪兒**軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了**軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合**，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的`巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
《火印》讀后感6
暑期里，我靜靜得打開了曹文軒的《火印》一書，這部書讓人陶醉也讓人沉迷。合**本時，我久久地回味著，眼眶已然濕潤。
一個名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的****看中搶走了它。長官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒被馴服，好幾次差點要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車的馬。在那個馬的**里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后****被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。
就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動了我的神經。雪兒有思想，有喜怒哀樂，在被河野強行奪走孩子的時候，它哀鳴著；在被河野用各種**制服時，它發怒了；當黑狗死了的時候，它流淚了；在坡娃和它玩耍時，它快樂的奔跑、歡叫。雪兒已經不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡直和人一樣具有靈性，不，它勝過人，在那個兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住**，或苦難當了**。可是，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服。可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。
雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動作時，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著。
一個個跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫的《火印》首先讓我明白，我們每一個人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會收獲每一個生靈真心的回報，真心對待動物。同時它讓我想起了當年處在水深火熱中的*人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！可是，如今我們有些*的學生，***留學，學習完了就把父母帶去**不肯回來，有的甚至連父母都不要，獨自***生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無論河野如何威逼利誘都沒有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個*人都能不忘歷史，愛我們的祖*親，愛我們的家園。
《火印》讀后感7
暑假里，我讀了一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對手，怎么脫險？最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村民們，還有他臨時想起的點火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰爭破壞了他們平靜的生活，**兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩不放，差點死在**兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭奪中被打死了。雪兒被烙****戰馬的火印，愛馬懂馬的**軍官河野想把它訓練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。***打敗了河野的隊伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續的戰斗中，當*兵騎上雪兒追擊河野時，它終于有了報仇的機會，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬并微微側身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。
讀完這本書，我的腦海中回蕩著雪兒嘶鳴聲，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而呼喊。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生靈。讓我們真心的對待動物吧，使這個世界更加美好。
《火印》讀后感8
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，*作家協會委員，**大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是*作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在**國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？**什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的.生活。可是戰爭爆發了，雪兒**軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……直到最后，***和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在*人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了**侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了*人民為了自己的祖國不惜**生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
《火印》讀后感9
今天我讀完了*富豪榜作家——曹文軒老師的作品——《火印》。
曹文軒，一九**年一月生于江蘇鹽城。我國著名作家，著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“**當當”系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《追隨永恒》《甜橙樹》等。
本書主要寫的是主人公坡娃在放羊歸途中偶然遇到了一匹被野狼群包圍的小馬駒，坡娃憑借自己的沉著和勇敢，把小狼從野狼群的口中救了出來并給它取名——雪兒。
雪兒和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。可是有一天，戰爭爆發了，**軍官要派人將雪兒帶走，坡娃的黑狗見****要將雪兒帶走，對準一個**士兵的手一口咬下去，那個**士兵一激動舉起步槍把黑狗給打死了，可黑狗的死可不能白死，坡娃見此，把雪兒趕跑了。過了幾天，雪兒憑借自己的記憶跑回了野狐峪，再一次和坡娃相遇。
可是，**軍官河野可是一個出生在養馬世家的養馬好手，他一眼看雪兒是一匹良馬，他可不會善罷甘休，又派了的一個***假扮一個貨郎來到雪兒藏身的小樹林，將雪兒了回去，并在它的身上印下了火印。
河野像將雪兒訓練成他的戰馬，可雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人只有把它從野狼口中救出的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它被淪為拉炮的戰馬，得不遭受種種欺辱。同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，而雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深的低下了頭，直至它獲得了贏回尊嚴的機會……
從這我體會出馬也懂恥辱，而我們中的一些人呢？我們還要珍惜眼前的一切，要記住“勿忘**”。
《火印》讀后感10
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
書中主要寫了，坡娃從狼群中救出一匹小馬駒，取名叫雪兒。它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。后來戰爭爆發了，雪兒**軍搶征走了，身上烙下了一枚**軍營的火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉戰炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種欺辱。同時遭遇不幸的，還有處在日軍炮火下的野狐峪村民。
經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，卻成了終身恥辱。雪兒在村民的面前深深地低下了頭，直至它與*兵在戰場上殺死了河野，贏回了尊嚴……
合**，我又想起了雪兒的嘶鳴聲在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐峪的村民呼喊！雪兒是一匹馬，但在我心中更像一個人。是一個有人格、有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫的人。
野狐峪的村民，失去一條腿的坡娃，雪兒和**的**兵。
火印，印刻我們不能忘記的一切！
火印讀后感12篇（擴展2）
——《火印》讀后感10篇
《火印》讀后感1
這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的.尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。
《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，****來了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被**看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最后還是***兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。
在經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來，它贏回了自己的尊嚴。
《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎么樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！
對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！
《火印》讀后感2
自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最后的輝煌。
我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。
那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為**軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……
他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的**軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。但是當戰爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的**火印，是再也不能去掉了。但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！
雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了****不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！
《火印》讀后感3
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的'《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久**侵略軍踏**這片美麗的土地，雪兒**軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了**軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合**，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
《火印》讀后感4
《火印》是曹文軒先生寫的一部戰爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。
小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，**軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……
讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的`屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位*戰士，打敗了河野，贏得了尊嚴。看到這兒時，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗**戰隊，差點**自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的***，一聲不吭；十指穿心的**，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些**先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金。現在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了***這些英雄，如此過分！如此心寒！
讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的**烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。
《火印》讀后感5
《火印》這本書是曹文軒先生寫的，主要寫了在**時期，母馬雪兒和主人公坡娃的深情厚意，多次寫了坡娃找雪兒時的情景，又從側面描寫出當時有些***是多么的可惡。
讀了這本書后，我的感想就是：“為什么，我們**民族曾經那么落后！”像坡娃和雪兒這樣朋友或家人分離的人還有很多，都是因為那些外國侵略者們，弄得人們民不聊生，妻離子散，還記得有一篇課文里說過，那些似狼豺虎豹般的英法聯軍，在我國的圓明園內，搶光，砸光，燒光，造成了不可估量的損失，當時那無用的清*跟***簽下了一個個不平等的條約，當時的技術和當時外國侵略者的技術相差是天壤之別。
之后有了楊靖宇，*，***……愛國人員的努力與**，才有了我們現在的新**，他們等人的名字將深深記在我們的心中。
如今，我們的祖國已漸漸強大起來，不再是以前那弱小的國家了，但，要記住的是，不要驕傲和自滿，有一句古話說：“虛心萬事能成，自滿十事九空，”如果，你驕傲或自滿的話，就會像當時的清*一樣，十分落后，一敗涂地，所以我們都要努力，大人要好好工作，為祖國的發展做貢獻，而我們小孩要好好讀書，學好知識，將來為我們祖國的發展盡自己的一份力。
我想曹文軒先生寫《火印》這本書，應該就是想讓我們勿忘**，一定要努力讀書，合上這本書后，我的腦袋里只有三個字———要努力！
《火印》讀后感6
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，*作家協會委員，**大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是*作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在**國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？**什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活。可是戰爭爆發了，雪兒**軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……
直到最后，***和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在*人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的.情感；讀出了**侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了*人民為了自己的祖國不惜**生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
《火印》讀后感7
“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，**如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。
一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在***捕獲的戰馬中發現了希望。
令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于***的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。
復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個*騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。
這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。
《火印》讀后感8
暑期里，我靜靜得打開了曹文軒的《火印》一書，這部書讓人陶醉也讓人沉迷。合**本時，我久久地回味著，眼眶已然濕潤。
一個名叫坡娃的男孩從狼嘴里救下了一匹良馬，取名“雪兒”，然而可恥的****看中搶走了它。長官河野企圖馴服雪兒，但雪兒沒被馴服，好幾次差點要了河野的命，最終“雪兒”淪落成拉炮車的馬。在那個馬的**里，雪兒遭受了母子分離，種種欺凌，到最后****被消滅，雪兒重新回到了坡娃身邊。
就是這樣的一只有思想、有人格的馬深深地觸動了我的神經。雪兒有思想，有喜怒哀樂，在被河野強行奪走孩子的時候，它哀鳴著；在被河野用各種**制服時，它發怒了；當黑狗死了的時候，它流淚了；在坡娃和它玩耍時，它快樂的奔跑、歡叫。雪兒已經不是一匹馬了，它通人性、有感情、有智慧、簡直和人一樣具有靈性，不，它勝過人，在那個兵荒馬亂的年代，又有多少人禁不住**，或苦難當了**。可是，雪兒知道，它的主人只有野狐峪的坡娃，無論河野怎么訓練，它都不愿意被馴服，我被它這種精神深深折服。可雪兒卻因為骨肉分離而性情大變。
雪兒有魄力，河野讓它做一連串“懸崖勒馬”的高難度動作時，雪兒一直不肯配合，河野不斷催促，雪兒竟然向懸崖跑去，看到這兒，我的心都不禁提到了嗓子口，馬上就要沖出懸崖了，難道雪兒要和河野同歸于盡！河野不得不緊急跳下了馬，雪兒也停下了腳步！雪兒寧死也不被河野制服，我深深地佩服著。
一個個跌宕起伏的情節讓我沉醉其中，曹文軒老師寫的《火印》首先讓我明白，我們每一個人都應該善待所有生靈，只有真心對待它們，我們才會收獲每一個生靈真心的回報，真心對待動物。同時它讓我想起了當年處在水深火熱中的*人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，，“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，他們更是承受著巨大的恥辱，但他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！可是，如今我們有些*的學生，***留學，學習完了就把父母帶去**不肯回來，有的甚至連父母都不要，獨自***生活，這些人連雪兒都比不上，雪兒愛自己的主人，知道野狐裕才是自己的家，所以無論河野如何威逼利誘都沒有屈服，但我們現在的人呢？但愿我們每一個*人都能不忘歷史，愛我們的祖*親，愛我們的家園。
《火印》讀后感9
自翻開《火印》第一面，我便為那壯人的情景所震撼—太陽的半邊臉已退去，熾熱的光芒化作了金箭從山峰背面噴射出萬道光輝，散發著最后的輝煌。
我仿佛聽見了越發清晰的錚錚馬蹄聲。狼群漸漸消失在遠處的地平線上，勇猛對爭的黑狗，用一只耳朵的代價救出了馬駒，那晚，坡娃抽斷了羊鞭，那匹馬駒從此便在刀光血影中成長，因為戰爭的銅鐘悄悄打響了……
歷經戰火和苦難后，坡娃終于和雪兒重逢了，可在雪兒身上的火印卻成了它終身的羞恥。雪兒變了，它在村民的面前深深低下了頭，直至它贏得了挽回尊嚴的機會，復仇的時刻到了！不管有沒有烙下火印，但在具有人性的雪兒心中，****永遠是敵人，它心中唯一的主人就是坡娃，它要為坡娃報仇，它要為所有野狐峪被自己拉的大炮炸死的村民報仇！
“火印”不僅僅是雪兒的恥辱，更是我們**民族所有人的恥辱。在坡娃和雪兒的身上，我仿佛看到了**民族無限的光輝，從蘇醒到不屈，從不屈到拼搏，直到至今的偉大復興，雪兒的昂首，是**民族的覺醒，撕心裂肺扔嘶鳴，是*人民不屈的吶喊，勝利的召喚是新*的崛起。
盡管**軍團充滿了粗暴**，但在他們骯臟的人格中，卻還有稻葉的天真無邪，在我們*人眼中****、萬惡不赦的****中也有人性的美好，比如稻葉對馬兒的關心與無微不至，也有丑惡無比的河野不讓稻葉上**的情感保存。正是這些，美麗的人性之花才會更加純潔。
《火印》造就了一段不朽的傳奇，一匹馬，一個男孩，一群****，合成了一曲動人的人性贊歌，同時也讓我重新領悟到了恥辱與尊嚴。
《火印》讀后感10
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
書中主要寫了，坡娃從狼群中救出一匹小馬駒，取名叫雪兒。它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。后來戰爭爆發了，雪兒**軍搶征走了，身上烙下了一枚**軍營的火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉戰炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭受種種欺辱。同時遭遇不幸的，還有處在日軍炮火下的野狐峪村民。
經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，卻成了終身恥辱。雪兒在村民的面前深深地低下了頭，直至它與*兵在戰場上殺死了河野，贏回了尊嚴……
合**，我又想起了雪兒的嘶鳴聲在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐峪的村民呼喊！雪兒是一匹馬，但在我心中更像一個人。是一個有人格、有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫的人。
野狐峪的村民，失去一條腿的坡娃，雪兒和**的**兵。
火印，印刻我們不能忘記的一切！
火印讀后感12篇（擴展3）
——《火印》讀后感10篇
《火印》讀后感1
這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》。剛看完第一遍的時候，我還是懵懵懂懂的。于是，抓住暑假的.尾巴，我又看了一遍。這次，我看得很仔細，也很用心，覺得感觸很深。
《火印》這本書講了一個非常感人的故事。一個叫野狐峪的地方，有個男孩叫坡娃。他在山上放羊的時候，從狼群里救出了一匹小馬駒。他給小馬駒起名叫雪兒。雪兒與坡娃一家朝夕相處了四年。有一天，****來了。他們掠奪了鄉親們家里所有的馬、驢和騾子。雪兒也不幸被**看中了，雪兒慌亂中跑進了深山，最后還是***兵找到，在身上烙下一枚火印后帶走了。
在經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于在雪兒帶回了野狐峪。雪兒身上的火印成了它抹不掉的恥辱。它在村民們的面前深深的低下了頭。直到后來，它贏回了自己的尊嚴。
《火印》這本書讓我明白了一個道理：不能忘記一切，要心懷感恩之情！現在，有些同學總是以自我為中心，老是覺得父母對我們的愛是理所應當的，可以任意妄為。每天我們還在睡覺的時候，父母就起來為我們做早飯，而我們起來后還要對早飯挑三揀四的，這樣真的好嗎？每天風雨無阻的接送我們上學，而我們從來沒有說過你們辛苦啦之類的話。我們闖禍了、被老師批評了，父母仍就默默地為我們做著這些事。當他們問我們怎么樣，表現如何的時候，我們的回答有的時候就只是“哦”、“知道了”，我想他們的心里肯定很難過。他們肯定不是只想聽這個。他們不求回報地付出，只是希望我們能夠學的更好，活的更好。我們有的時候真的忘了他們對我們的好，千方百計地滿足我們的要求，為了什么？這就是愛！如果我們就這樣地忘了，我覺得還不如那匹馬呢！
對父母心懷感恩，對老師心存感激，對所有幫助過你的人說聲謝謝，對所有愛你的人說聲謝謝，我們不能忘記一切！
《火印》讀后感2
自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最后的輝煌。
我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。
那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為**軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……
他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的**軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。但是當戰爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的**火印，是再也不能去掉了。但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！
雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了****不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！
《火印》讀后感3
《火印》是曹文軒先生寫的一部戰爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。
小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，**軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……
讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的`屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位*戰士，打敗了河野，贏得了尊嚴。看到這兒時，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗**戰隊，差點**自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的***，一聲不吭；十指穿心的**，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些**先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金。現在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了***這些英雄，如此過分！如此心寒！
讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的**烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。
《火印》讀后感4
五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機，孩爸只好一人獨自前往。我于是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。
孩子在家里寫了作業后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒（馬）的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。
我出于好奇，便也拿起了書。《火印》是曹文軒作家看了蕭紅的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說后，受文章啟發而創作的優秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬***軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有**軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經戰火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏得尊嚴的機會……
《火印》，讓我們勿忘歷史，記住**侵華戰爭所犯下的****。
讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養為祖國強大、富強而努力學習的責任感。梁啟超的《少年*說》中曾說過“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年**則國**，少年進步則國進步……。”所以對孩子強化愛國**的教育，不應是歷史的說教，而應通過閱讀優秀的長篇小說，讓孩子去懂得自己所肩負的歷史責任，樹立遠大的理想，向我們敬愛的*那樣：“為**之崛起而讀書”。《火印》是當之無愧的進行愛國**教育的優秀讀物。
曹文軒的《火印》是一本描寫戰爭題材的好書，不同于以往的描寫戰爭題材的書籍。他通過雪兒（馬）的欺辱和母子分離，暗示了當時*人民所遭受的戰爭災難。《火印》讓我們牢記屈辱的歷史，牢記使命。孩子讀后，能激發孩子的愛國之情，并在心中播下為祖國強大而學習的偉大理想。
五一假期，我們因閱讀《火印》而充實，最是書香能致遠。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅游，卻并不遺憾。
《火印》讀后感5
今天我讀完了*富豪榜作家——曹文軒老師的作品——《火印》。
曹文軒，一九**年一月生于江蘇鹽城。我國著名作家，著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“**當當”系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《追隨永恒》《甜橙樹》等。
本書主要寫的是主人公坡娃在放羊歸途中偶然遇到了一匹被野狼群包圍的.小馬駒，坡娃憑借自己的沉著和勇敢，把小狼從野狼群的口中救了出來并給它取名——雪兒。
雪兒和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。可是有一天，戰爭爆發了，**軍官要派人將雪兒帶走，坡娃的黑狗見****要將雪兒帶走，對準一個**士兵的手一口咬下去，那個**士兵一激動舉起步槍把黑狗給打死了，可黑狗的死可不能白死，坡娃見此，把雪兒趕跑了。過了幾天，雪兒憑借自己的記憶跑回了野狐峪，再一次和坡娃相遇。
可是，**軍官河野可是一個出生在養馬世家的養馬好手，他一眼看雪兒是一匹良馬，他可不會善罷甘休，又派了的一個***假扮一個貨郎來到雪兒藏身的小樹林，將雪兒了回去，并在它的身上印下了火印。
河野像將雪兒訓練成他的戰馬，可雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人只有把它從野狼口中救出的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它被淪為拉炮的戰馬，得不遭受種種侮辱。同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，而雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深的低下了頭，直至它獲得了贏回尊嚴的機會……
從這我體會出馬也懂恥辱，而我們中的一些人呢？我們還要珍惜眼前的一切，要記住“勿忘**”。
《火印》讀后感6
五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機，孩爸只好一人獨自前往。我于是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。
孩子在家里寫了作業后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒（馬）的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。
我出于好奇，便也拿起了書。《火印》是曹文軒作家看了蕭紅的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說后，受文章啟發而創作的優秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬***軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的坡娃。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有**軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經戰火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏得尊嚴的機會。
《火印》，讓我們勿忘歷史，記住**侵華戰爭所犯下的****。
讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養為祖國強大、富強而努力學習的責任感。梁啟超的《少年*說》中曾說過“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年**則國**，少年進步則國進步。”所以對孩子強化愛國**的教育，不應是歷史的說教，而應通過閱讀優秀的長篇小說，讓孩子去懂得自己所肩負的歷史責任，樹立遠大的理想，向我們敬愛的*那樣：“為**之崛起而讀書”。《火印》是當之無愧的進行愛國**教育的優秀讀物。
曹文軒的《火印》是一本描寫戰爭題材的好書，不同于以往的描寫戰爭題材的書籍。他通過雪兒（馬）的欺辱和母子分離，暗示了當時*人民所遭受的戰爭災難。《火印》讓我們牢記屈辱的歷史，牢記使命。孩子讀后，能激發孩子的愛國之情，并在心中播下為祖國強大而學習的偉大理想。
五一假期，我們因閱讀《火印》而充實，最是書香能致遠。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅游，卻并不遺憾。
《火印》讀后感7
我靜靜地打開曹文軒的《火印》，等我合上這本書，不禁潸然淚下。
文中的主角雪兒，是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，她和坡娃一家在野狐峪過著寧靜的田園生活。在坡娃一家人眼里，雪兒她不是一匹馬，她就像是一個人，是他們家的家庭成員。雪兒外出還沒回來，只要呼喊她一聲，她立馬出現。坡娃的黑狗死了，坡娃在埋黑狗時，雪兒的眼睛也蒙了淚水。她有思想，有感情，充滿靈性，她和坡娃一家生活得雖不富裕但也悠閑自在，其樂融融。
但是，戰爭摧毀了一切。雪兒**軍強行征走，離別時她仰天長嘯，舍不得坡娃一家。**軍官河野也是個識馬的人，他看中了雪兒，想要訓練她成為自己的坐騎。但雪兒不肯接受河野的駕馭，在她心中，唯一的主人是坡娃，雪兒心中還思念著野狐峪和坡娃。人馬情深！雪兒不肯屈服，頑強對抗著，這樣的有節氣，你還能說她是匹馬嗎？殘酷的**軍官嚴刑拷打，雪兒不得不把大炮運到陣地，炮口對向了自己曾經的家……最終雪兒淪為日軍拉炮的戰馬。雪兒忍受著母子分離，遭受著種種欺凌，身上還烙下了一枚恥辱的印記——**軍營的火印，同時，她心中也埋下了仇恨的種子。
野狐峪遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，大戰結束后，野孤峪的村莊成為廢墟，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母和草靈。戰爭讓生靈涂炭，也讓人們對侵略者的憎恨刻骨銘心。
坡娃找回了雪兒。但雪兒受不了村里人的指指點點，性格變得孤郁。她深深感受到了自己的恥辱——我是一匹烙了火印的馬！一匹烙了**軍營火印的馬！一匹***的馬！她在村民面前深深地低下頭，從未抬起過。這樣的雪兒，與人有什么兩樣？
雪兒成了騎兵小哥的坐騎。在戰場上，她終于高仰起了頭。雪兒燃起了熊熊的復仇之火。她馱著小哥閃、沖、側、轉…殺敵無數，大快人心。一個偶然的機會他們與河野遭遇了，仇人相見，分外眼紅。最后聰明的雪兒用一招懸崖勒馬讓河野跌下了懸崖，粉身碎骨。
雪兒雖是匹馬，卻是匹有著人格的馬。她懂恥辱，懂恩怨，有尊嚴，有智慧。她即使是動物，也是這世上最高級的動物。火印，不僅印刻在雪兒身上，它也深深印刻在飽受戰爭摧殘的民族的心里。他們最終跟雪兒一樣，高仰著頭，贏回了尊嚴。戰爭讓世上的一切生物遭受到時痛苦，遠離戰爭，捍衛和平是我們共同的心愿。
《火印》讀后感8
戰爭是什么？難道它是美食好吃嗎？不，它是苦的，那它肯定是人類的工具，不，它是一個沒有任何用處的東西，那它能干什么？它能滿足那些人類，滿足哪些人嘞？那些為了一個小蛋糕而發動**的人。
我國就是其中受害的一員，戰爭就像一個昆蟲，有的叫一戰，有的叫二戰，它們路過的地方寸草不生，哀鴻遍野，民不聊生，生靈涂炭，他曾被一個叫**的***所**，**它侵略**，曾動用南京***，搶掠物資，曹文軒先生的《火印》就表現出來了。
文中坡娃是一個活潑開朗的小孩兒，他自從從狼群中救出了雪兒，每天與雪兒一起玩，但戰火紛飛的年代，**兵將**的魔爪伸向了這個小村子，他們在*人面前假裝彬彬有禮，并找借口說是這些馬得病了，河野看**雪兒，想把它訓練成戰馬，坡娃自然不同意，但兩個**兵把他架住了，就連小黑狗也被打死，河野將他帶入**營，但雪兒的心中只有坡娃一個主人。河野放棄了，讓他當拉炮的馬，整日拿拉炮，而且還整日的打罵，生完小馬兒的雪兒，根本承受不住。而且自己拉的炮竟然炸死了坡娃的父親，終有一天，光明會到來，八路軍很快打退了這里的**兵，雪兒回到坡娃身邊，坡娃與雪兒當了八路軍。
坡娃**的是*人民，雪兒**的是*，河野**的是*****，小黑狗**的是部分反抗力，剛出生的小馬是新*，八路軍是希望。坡娃有多次想救出雪兒，但到后來有點兒絕望，最后八路軍的到來才充滿了希望。河野想讓我們變成他的小弟。但我們不服從對我們發動戰爭。小黑狗是一些充滿正義感的人，但也成了**兵第一個消滅的人。小馬的誕生就是**新*的成立。不久的未來將會強大。**兵就像校園里的一些人，總是欺負年級低的人，搶東西，打架，偷東西，一樣都沒有落下。日積月累，慢慢從小打小鬧，打架，小混混，最后**。我總是搞不懂他們為什么覺得年級高。就覺得自己是神。
其實他們以前并不是這樣的人，只不過是父母的寬容，使他們認為打架，偷東西等是沒有懲罰的，從小事到大事，這時候父母后悔已經來不及了。從中我明白，做事。要有大有小。不要一直過于過分，應該想一想這個事是對的還是錯的，不要像***那樣。到最后居然 失敗并且付出慘重的代價。
戰火紛飛的恥辱。一直印在我們心中，振興**的重任交給我們每一個人。好好學習，天天向上。不要讓戰爭昆蟲流入我們**民族。
《火印》讀后感9
它譜寫了一曲精彩曲折、悲憫人心的贊歌。“火印”是用火烙出的印，是***烙在雪兒身上的恥辱，是雪兒在野狐峪村民面前抬不起頭的根源。這個暑假，我深深地被《火印》吸引住了，愛不釋手、欲罷不能，在書中我領略了北方草原的美麗風光、體驗了村民對雪兒的深厚感情、感受了戰爭帶來的無盡殘酷……更讓我肅然起敬的是印在雪兒心頭那濃得化不開的愛。
雪兒是一匹小馬駒，是坡娃冒著生命危險從狼群中救出來的。坡娃全家和村民們把它當成了親人，把它叫做“丫頭”、“閨女”。雪兒記得坡娃的情，記得野狐峪村民對她的好，心里充滿著對坡娃和村民的感恩之愛。白天她和坡娃“形影不離地待在一起，去放羊，去瓜燈、草靈家串門，去山頂，去河邊，去任何地方”；晚上坡娃一覺醒來，“雪兒就會伸出柔軟的、溫暖的、濕漉漉的舌頭舔著坡娃的手背或臉蛋”。為了保全坡娃和村民，雪兒只能任憑自己****帶走，只能遠遠地眺望村莊、想念坡娃。“滴水之恩當涌泉相報”，雪兒雖然只是一匹馬，但它卻懂得知恩圖報。連馬都懂得的道理，我們還有什么理由不懂呢？
雪兒是一匹母馬，天生的母性讓它對小馬駒充滿了舐犢之愛。雪兒生下小馬駒做媽媽以后，全身心都撲在小馬駒身上，當河野無情地把它們分開后，雪兒不知道自己的“舌頭該舔什么、鼻子該嗅什么、眼睛該看什么、耳朵該聽什么”。情真意切的母愛是任何東西都無法割舍的，我們是媽媽心里的“寶貝心肝兒”，她們為我們日夜操勞，料理我們的生活，關心我們的學習，陪伴我們游玩，總想把最好的都給我們，母愛是偉大的！
雪兒在****奪去的這些日子里，雖然給她住單獨的馬廄，吃上等的精飼料，但她不受**，寧愿淪為拉大炮的戰馬，也不愿做河野的坐騎。但***烙在她身上的火印、拉來的'大炮對著自己的家鄉，讓她羞愧得抬不起頭來。當*士兵需要一匹戰馬時，雪兒洗刷恥辱的時刻到了。她帶著小哥在戰場上縱橫馳騁，英勇殺敵，最后用智慧讓河野和他的坐騎墜落到谷底，贏得了自己的尊嚴。這是雪兒充滿了對自己家鄉親人的愛，用她獨特的方式為自己、更為家鄉親人守護出一片純凈的天地。科學家錢三強同樣也擁有著這樣一顆威武不屈的壯士心。他早年在法國研究原子理論，1948年他不顧同事的挽留、大使的威脅，冒著生命危險回到了祖國，為我國的原子能事業作出了巨大的貢獻。
強行烙在身上的印**不了什么，只有印在心頭的愛才是刻骨銘心的，是值得珍藏和歌頌的。
《火印》讀后感10
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，*作家協會委員，**大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是*作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在**國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？**什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的.生活。可是戰爭爆發了，雪兒**軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……直到最后，***和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在*人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了**侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了*人民為了自己的祖國不惜**生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
火印讀后感12篇（擴展4）
——火印初中讀后感
火印初中讀后感1
這個暑假里，我讀了很多的課外書。其中，讓我印象最深刻的是一本名叫《火印》的書。這是一**篇小說，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情節深深吸引。
坡娃是一個頑皮且富有正義感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小馬駒被一群狼包圍，而坡娃救了這匹弱小的小馬駒，在坡娃的精心訓練下，它成了坡娃的坐騎。因為它四蹄如雪，所以，坡娃給它起名為雪兒。雪兒在草地，上吃著嫩綠汁多的小草，所以雪兒的皮毛變的越來越好看了，可***看到了*人坡娃的馬，所以***奪走了雪兒并在雪兒身上印**永遠也去不掉的烙印。原先**軍很看中這匹雪兒馬，但它很不聽話，**官兵只好把它送到邊疆去拉大炮，運火藥。***見*戰士棸在一起想準備進攻，而*戰士繞到敵人背后進攻，讓***挫不及防，***敗，坡娃也拿回了雪兒。
讀了這本書，作者用朋友之愛，動物之愛在這美好的村莊里卻被無情的***炸毀，一眨眼這美好的村莊在炮火中灰飛煙滅，我慢慢的合起書，我體會到一要善待動物，動物也是人類的'好朋友。二要國家興亡，匹夫有責，好好念書，為祖國效勞。
火印讀后感12篇（擴展5）
——最新《火印》讀后感10篇
最新《火印》讀后感1
《火印》是曹文軒先生寫的一部戰爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。
小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，**軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……
讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報仇，為了洗刷身上的屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位*戰士，打敗了河野，贏得了尊嚴。看到這兒時，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗**戰隊，差點**自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的***，一聲不吭；十指穿心的**，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些**先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金。現在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了***這些英雄，如此過分！如此心寒！
讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的**烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。
最新《火印》讀后感2
最近我迷**一本名叫《火印》的書，講述了一個感人的故事。
雪兒是坡娃從狼群中救出的一匹小馬駒，在一個叫野狐峪的小山村幸福地生活著。可好景不長，一位叫河野的**軍官看**雪兒，想把它訓練為一匹戰馬。于是，雪兒被強行拉走，并印**一枚火印。可雪兒不肯罷休，它一心只想著坡娃。它曾屈服過，反抗過，放棄過，可它無法忘記坡娃對它的好。然而，萬事都有一個好的結局……
看完這本書，我被雪兒那堅強勇敢的品質所打動，這時，那民族英雄文天祥的身影又在我眼前閃爍，那么幽深，那么難忘。文天祥被俘獲后，并沒有屈服，他用絕食來對入侵者說，我是個*人，就是**了也要把頭昂著，。入侵者的首領曾試圖和文天祥談條件，想讓文天祥幫他占領*國土，可他很快就放棄了，因為文天祥根本不幫他，還寫下了千古名篇《正氣歌》，他不就擁有和雪兒同樣的品質嗎？
此刻，那一次的經歷也在我的頭腦里回響。那一次，我正在做一套練習題，我一路過五關斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來，可我越想越焦急，眼看時間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書中的話，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來，最終解出了那道題。
唐代詩人劉禹錫說過，烈士之所以異于恒人，以其仗節以配誼也。《火印》，教會我要樂觀向上，堅強勇敢！
最新《火印》讀后感3
《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒**軍強征走了，身上烙下了一枚火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會······
在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹*的馬!它身上流淌著*的鮮血!
讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切!
最新《火印》讀后感4
今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。
《火印》這本書是曹文軒先生以**為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來**侵略*，雪兒**軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺。
在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒
**的一個士兵與**軍官河野搏斗，雪兒為了幫助**，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。
雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做**，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。
最新《火印》讀后感5
暑假期間，我讀了曹文軒所著的《火印》。從打開這本書開始，我就被那動人心弦的情節所吸引。
小說寫的是一個叫坡娃的小孩，在放羊回家時，在狼群中救回了一匹小馬駒，并給它取名為雪兒。坡娃一家子和雪兒在野狐谷過著寧靜的田園生活。可好景不長，**侵略軍踏**這片美麗、**的土地，雪兒***軍強征走了。但是雪兒心系坡娃，它的不屈和抵抗，遭遇到了種種磨難，淪為拉大炮的馬，身上被烙****軍營的火印。經歷戰火和苦難后，坡娃與雪兒再次相遇，但重回村莊一直低著頭，因為它身上的火印變成了它終生的恥辱。
讀著這本書，我仿佛看到了一匹頑強不屈的馬，一匹有靈魂有魄力的馬，這樣的馬不更像是一個人嗎？一個有尊嚴的自強不息的人。面對背上去不掉的火印，恥辱，它把仇恨痛苦深深地埋在心里，后來它成了騎兵小哥的坐騎。在戰場上，它終于高仰起了頭。雪兒燃起了熊熊的復仇之火。她馱著小哥殺敵無數，大快人心。一個偶然的機會他們與河野遭遇了，仇人相見，分外眼紅。最后聰明的雪兒用一招懸崖勒馬讓河野跌下了懸崖，粉身碎骨。
合**，我流下了眼淚，我無法想象到一匹有著尊嚴的駿馬在被烙上火印的感受。但更多地讓我明白了尊嚴的重要。一個動物都知道要有尊嚴地活著，那作為頂天立地的人呢？是不是更應該自尊自強自信？
還記得我在宜興大街上看到的一幕，一個年輕人，手腳健全，身體健康，卻跪在路邊討要吃飯錢，討要回家的路費。“我餓了，給幾塊錢讓我吃一頓飽飯吧！”不知道他寫下這句話時，當他跪下時有沒有感到臉紅，有沒有一點羞恥心。我想如果他愿意用自己的手去辛勤勞動，相信一頓飯根本不是問題。而同樣是乞討的另外幾個人卻給我完全不同的感覺。幾個殘疾人，準備了音箱設備，在路邊給人們彈奏樂器，送上歌聲。圍觀人群中不時有人丟上幾個硬幣。這樣的乞討靠自己的本事掙錢吃飯，何償不是一種有尊嚴的體現呢？
雪兒——一匹有著人格的馬，有尊嚴、智慧、勇敢、頑強的馬兒，會時時激勵我，學會自尊自愛，做一個頂天立地的大寫的人！
《火印》，一個歲月的印記。這印記會永遠烙刻在我的心靈深處！
最新《火印》讀后感6
前幾天，我讀了一本新書名叫《火印》它是曹文軒先生寫的一篇長篇小說，
這本書主要講的是：雪兒是坡娃從狼群中救回的一匹小馬駒，他和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了、雪兒**軍強行征走，身上烙下了一枚火印。歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的的火印，成為了它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深的低下了頭，直至它重新獲得了尊嚴這本書里我最喜歡的故事是:《雪》這一篇故事是《火印》的最后一篇故事這篇故事講了在河野和小哥的對戰之后，人們把。雪兒和小哥抬到了野狐峪，小哥對野狐峪的人說雪兒是一匹天生的良駒，然后瓜燈在雪兒被抬回草靈家的馬廄的第三天回到了一野狐峪，一天之后，有一戶人家發現下雪了，告訴了野狐峪的男女老少。坡娃突然發現雪兒不見了然后坡娃和瓜燈。隨著雪兒的馬蹄印走了過去。走到山頂時。坡娃望了望遠方嘆了一口氣，回家了。
這個故事讓我知道了*****的情景。
最新《火印》讀后感7
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，*作家協會委員，**大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是*作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在**國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？**什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活。可是戰爭爆發了，雪兒**軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……
直到最后，***和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在*人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了**侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了*人民為了自己的祖國不惜**生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
最新《火印》讀后感8
《火印》這本書成為名書，或許因為它承載了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關于人生意義與存在價值的思考；或許只是因為它暗涵了隱喻與**；亦或許因為它風格崇高、敘述莊嚴，本身就已是一個成熟的美學形態的范例。故事中，坡娃做的點點滴滴、每個情緒都牽動著讀者，坡娃是那么堅強、勇敢。
馬的主人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個，一次偶然的機會，他遇到了雪兒，并把它收養在家中。就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時候，***來到了野狐峪，一個叫河野的**軍官強行擄走了坡娃最疼愛的雪兒，坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計劃卻最終落敗，而此時，戰爭的號角才剛剛吹響……
當野狐峪被轟炸時，當坡娃的右腿沒時，當雪兒被罰去拉炮時，雪兒恨，坡娃恨，終于有一天，雪兒把對**兵的仇恨化作了風馳電掣般的行動，來血洗恥辱。而當雪兒終于載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰爭，為自己贏得尊嚴的時候，我們看到的是，戰爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些為日軍運送炮火不堪回首的曾經，一幕幕揮之不去。戰爭在所有人的身上、心上都留下了創痛，說與不說，碰與不碰，這個傷口都在那里驕傲的昭示著它的存在。它總是在一些時候提醒我們，戰爭曾經來過，這片土地曾撒下過血淚，寫盡了屈辱。
我們感動于坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃于水的親情之愛，我們感動于坡娃、草靈、瓜燈深厚的情誼，感動于相親父老在國破家亡的危急關頭依然的傲骨與凌冽的血氣，我們也感動于**兵稻葉對雪兒母子的細心照料。愛對于戰爭來說無濟于事，但重建家園卻不能不依靠愛與信任。愛撫慰了凝結的傷痛，愛的暖流溶化了冰封的歲月，愛讓經歷創痛的生者重新點燃了繼續生存下去的希望之光。而戰爭過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。 這本書讓人陶醉在其中不能自拔，每一個情節，每一個形容詞都能讓人沉浸在其中。而這本書就得讓人知道我們既要向坡娃那樣堅強、勇敢，又要像保護、照顧雪兒的那些人一樣擁有愛，一樣好好保護動物。
最新《火印》讀后感9
天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠去，而越發分明的馬蹄錚錚。
自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發”。從此我走**那座山頭，親眼目睹了那場惡戰，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。
那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳的桃源被轟出了一個豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個愛馬如命、霸道專橫的**軍官形象展現在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴，燃燒，升騰，飄搖在他戰勝、戰敗、**的路上。而在日軍粗暴**的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點。*人民眼中****、萬惡不赦的****中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上**的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現得更為完美。
我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰場的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有**的誠信，**的執著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。
“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復仇后永存的戰利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了**民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強拼搏，至今的偉大復興。雪兒的抬首，是民族的覺醒;沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊;坡娃的十七歲，是新*的成立。
在《火印》中，我讀到了抗戰民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒。“多一個人讀奧威爾，就多了一分**的保證”，多一個人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰!
夕陽落下，那遠方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態，發出了“咴咴”的嘶鳴。
最新《火印》讀后感10
“太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最后的輝煌。”一開頭，我就被這場面感染了，仿佛身臨其境。隨著這段話，我“走入”了坡娃和雪兒的生活。
這本書主要寫了坡娃和雪兒從相識相知道親密無間再到忍痛分離，最后一起回家可雪兒卻又不辭而別的故事。
雪兒是一匹馬，坡娃歷盡了千辛萬苦，斗智斗勇戰勝了狼群，救出了雪兒，雪兒依偎在坡娃懷里，認定了坡娃就是它要一輩子效忠的主人。坡娃把還是個小馬駒的它帶回家，一家人待雪兒如親人一般。這一切都十分美好，可是，又有誰能料到，這樣的好日子，在野狐裕的時間已經不長了。有一次，***到野狐峪來“征用”馬匹，雪兒也不例外，坡娃死死的抓住韁繩，即使***的刺刀離自己的喉嚨越來越近，他依然沒有放手的意思，坡娃的爸爸簡情況不妙，趕緊跑過去，把坡娃一下抱走，雪兒****牽**運輸車，雪兒幾次想掙脫韁繩，卻又被鋒利的刺刀擋了回去，雪兒每一步走的都十分艱難，眼里全是不舍，雪兒“咴——咴”的嘶鳴，像是在哀嚎，又像在呼喚著坡娃。從此，雪兒****占為己有了。作者運用了許多環境描寫和細節描寫，從字里行間中，能體會到坡娃對雪兒的十分不舍，卻又不得不分開的糾結和痛苦。**軍官河野家是養馬世家，他看到雪兒突然兩眼放光，一眼就認定了它是匹良駒，“雖然是一匹母馬，但它比任何一匹公馬都適合上戰場”。在這期間，炮火仍未停歇，草靈、坡娃的父母死了，而坡娃也失去了一條腿，整個野狐峪成了一片廢墟。十幾天過去了，瓜燈和坡娃到村外散心，無意中看到一個場子，里面有許多匹馬，他們便想走進去瞧一瞧，然而，他們卻意外的發現了雪兒，雪兒已經受的皮包肉骨，皮毛也沒有了往日的光澤。自從身上烙****軍營的印記之后，在野狐峪就再也沒有抬起頭過。然而，一次偶然的機會，雪兒成了*戰馬，在戰場上過五關斬六將，回到家鄉后與河野斗智斗勇，最終將河野打敗，不再是個恥辱，成了野狐峪的英雄。冬天來了，下了場大雪，霎時間，大地鋪**一層潔白的厚地毯，雪是那么潔白無瑕，這讓坡娃想到了雪兒。他拄著棍來到馬廄，推開門一看，只見馬廄里“空無一馬”，這才知道，雪兒已經離開了。
戰爭年代，生離死別，已是家常便飯，雪兒身在**軍營，身上還被烙下了永久的印記，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敵人較量，及時遍體鱗傷也在所不惜，洗刷了恥辱，不留遺憾。
在生活中也是，沒有人愿意白白受了屈辱而不去反擊，誰不希望自己能獲得沒有遺憾？古時候，蘇武寧死不屈服于匈奴，受了各種屈辱也不愿投降。最后，他仍然回到了自己的祖國。現在，就算被人欺負，最好的方法就是讓自己變得更強大，不讓別人有機可乘。
坡娃他一直很喜歡雪兒，也不舍得離開雪兒，雪兒終于回到自己身邊，并且立下了大功，可是，雪兒卻不辭而別，留下的只有一串串即將被雪填沒的馬蹄印。這一次，坡娃沒有想去追它，可能是因為不想再限制它的**，也可能是因為坡娃覺得他去找他的孩子了。總之，隨它去吧。
現在社會上的人，大都喜歡自食其力，自己能靠自己的實力養活自己，養活家人，不喜歡父母在自己背后做太大的付出，也不喜歡依靠父母的名義找工作、混社會。孩子就像雪兒那樣，自身有很大的潛力，也有自己的夢想，我認為，父母就應該撒手，不能用“韁繩”困住了“馬兒”的**。
馬也是通人性的，馬有尊嚴，也懂得什么是恥辱，也知道怎么做才能洗刷自己的恥辱，人，又何嘗不是？
火印讀后感12篇（擴展6）
——《火印》讀后感800字優選【一】份
《火印》讀后感800字 1
我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。
那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的.印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為**軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……
他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的**軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。讀后感·但是當戰爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的**火印，是再也不能去掉了。
但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！
雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了****不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！
火印讀后感12篇（擴展7）
——最新《火印》讀后感實用10份
最新《火印》讀后感 1
暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的田園生活。
可是，好景不長，**侵略者踏**這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙****軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。
看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。
經過戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。
一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的**騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……
合**本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！
也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。
最新《火印》讀后感 2
自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數支金箭齊發，在一天結束之前，上演著最后的輝煌。
我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時悄然出現，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。
那天晚上，世界便發生了巨大的改變，因為在陰暗背后，戰爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時，我不禁握緊了拳頭，為**軍團的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對它在軍團的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的出現……
他的出現讓我重新認識到人性的善良，哪怕是在骯臟的**軍團之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時，竟然也如釋重負，因為稻葉的出現讓我仿佛看見了灰暗的軍團當中，出現了螢火蟲般的光亮。但是當戰爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因為它也知道，自己身上那枚鮮亮的**火印，是再也不能去掉了。
但直到有一天，它抓住了一個挽回尊嚴的機會，復仇的時候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報仇！
雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了****不服輸，勇于反抗，堅持到底的精神！這時，我更加希望戰爭的硝煙離我們遠一些，因為只有和平，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！
最新《火印》讀后感 3
這幾天，我讀了一本曹文軒的書——《火印》。這是一本我自認為非常好看的書。這本書就連龐老師也在讀，而且每天還讀一點給我們聽。
這本書主要講述了**戰爭時期，野狐峪(地名)一個叫坡娃的農村孩子在放羊時，救了一匹小馬駒，這是一匹極其罕見的良駒。坡娃見無人認領，就帶回了家。這匹小馬駒是母的，所以坡娃給它起名叫雪兒。雪兒和野狐峪的人們一起玩耍，慢慢長大。可好景不長，***把野狐峪所有的馬，驢都搶走了，還在雪兒的身上烙下了一枚火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不接受，由于雪兒的反抗，它成了拉炮的戰馬，與自己的孩子分離。野河峪的鄉親也大多數死在了炮火中。歷經磨難后，坡娃帶著雪兒回到了野狐峪，但它身上的火印，成為了它的恥辱。直至它復仇后，并獲得自己的尊嚴。
《火印》提醒我們要“勿忘**，振興**”!還要學習雪兒這種不屈不撓的抗爭精神。
最新《火印》讀后感 4
今天我讀完了**富豪榜作家——曹文軒老師的作品——《火印》。
曹文軒，一九**年一月生于江蘇鹽城。我國著名作家，著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《細米》《青銅葵花》以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“**當當”系列等。主要文學作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《追隨永恒》《甜橙樹》等。
本書主要寫的是主人公坡娃在放羊歸途中偶然遇到了一匹被野狼群包圍的小馬駒，坡娃憑借自己的沉著和勇敢，把小狼從野狼群的口中救了出來并給它取名——雪兒。
雪兒和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。可是有一天，戰爭爆發了，**軍官要派人將雪兒帶走，坡娃的黑狗見****要將雪兒帶走，對準一個**士兵的手一口咬下去，那個**士兵一激動舉起步槍把黑狗給打死了，可黑狗的死可不能白死，坡娃見此，把雪兒趕跑了。過了幾天，雪兒憑借自己的記憶跑回了野狐峪，再一次和坡娃相遇。
可是，**軍官河野可是一個出生在養馬世家的養馬好手，他一眼看雪兒是一匹良馬，他可不會善罷甘休，又派了的******假扮一個貨郎來到雪兒藏身的小樹林，將雪兒了回去，并在它的身上印下了火印。
河野像將雪兒訓練成他的戰馬，可雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人只有把它從野狼口中救出的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它被淪為拉炮的戰馬，得不遭受種種侮辱。同時遭遇不幸的，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，而雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱。雪兒在村民面前深深的低下了頭，直至它獲得了贏回尊嚴的機會……
從這我體會出馬也懂恥辱，而我們中的一些人呢？我們還要珍惜眼前的一切，要記住“勿忘**”。
最新《火印》讀后感 5
暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。
小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久**侵略軍踏**這片美麗的土地，雪兒**軍強征走。
但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了**軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合**，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。
最新《火印》讀后感 6
先來看看本書的作者吧，著名的文學作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，**作家協會委員，**大學教授，今年四月，在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是**作家首次獲此殊榮。他創作了很多優秀的文學作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細米》等等，最近在**國際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。”正是這種執著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財富。
《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會叫《火印》？**什么意思呢？細細翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個讓我流下感動的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發生在一個偏遠的小山村“野狐峪”。一個名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧靜幸福的生活。可是戰爭爆發了，雪兒**軍帶走，征用。經過紛飛的戰火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……
直到最后，****和日軍打仗時它才終于在村民面前挽回了尊嚴。看到這里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標記；第二層含義是指深深印刻在**人民內心永遠不能忘記的歷史。這是我對火印的理解！
從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了**侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了**人民為了自己的祖國不惜**生命的勇敢精神；更讀出了戰爭的殘酷和作者內心世界對和平的向往與呼喚。
這本書讓我傷心的流淚，深深的感動。在為勝利而歡呼的同時，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！
最新《火印》讀后感 7
《火印》中的坡娃是一個機智勇敢的小男孩，他單身一人把小馬駒——雪兒從狼群中解救出來，雪兒為了感激坡娃的救命之恩，從此陪伴在坡娃的身邊成為他的最好伙伴。
在抗戰爆發當中，雪兒*****從坡娃的身邊搶走，但是雪兒不管遭受多少磨難和痛苦，都堅貞不屈，不****所用。在戰場中，雪兒為了能回到坡娃身邊，它和**的戰士，并肩作戰奮勇殺敵，終于取得了勝利。從而保衛祖國的疆土和自己的家園。
從《火印》這篇文章中，我感到雪兒的堅貞不屈奮勇殺敵的寶貴精神，讓我感動，所以我要努力學習，將來做一個對社會有用的人。
最新《火印》讀后感 8
《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒**軍強征走了，身上烙下了一枚火印。**軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會······
在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹**的馬!它身上流淌著**的鮮血!
讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切!
最新《火印》讀后感 9
五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機，孩爸只好一人獨自前往。我于是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。
孩子在家里寫了作業后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒（馬）的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。
我出于好奇，便也拿起了書。《火印》是曹文軒作家看了蕭紅的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說后，受文章啟發而創作的優秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬***軍官河野看中，想要訓練成自己坐騎，可雪兒不接受他的駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有**軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經戰火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏得尊嚴的機會……
《火印》，讓我們勿忘歷史，記住**侵華戰爭所犯下的****。
讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強了歷史使命感，培養為祖國強大、富強而努力學習的責任感。梁啟超的《少年**說》中曾說過“故今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年**則國**，少年進步則國進步……。”所以對孩子強化愛國**的教育，不應是歷史的說教，而應通過閱讀優秀的長篇小說，讓孩子去懂得自己所肩負的歷史責任，樹立遠大的理想，向我們敬愛的***那樣：“為**之崛起而讀書”。《火印》是當之無愧的進行愛國**教育的優秀讀物。
曹文軒的《火印》是一本描寫戰爭題材的好書，不同于以往的描寫戰爭題材的書籍。他通過雪兒（馬）的欺辱和母子分離，暗示了當時**人民所遭受的戰爭災難。《火印》讓我們牢記屈辱的歷史，牢記使命。孩子讀后，能激發孩子的愛國之情，并在心中播下為祖國強大而學習的偉大理想。
五一假期，我們因閱讀《火印》而充實，最是書香能致遠。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅游，卻并不遺憾。
最新《火印》讀后感 10
合上《火印》，我的耳邊依然還響著馬兒“咴咴”的嘶鳴聲和它們的馬蹄踏在草原上發出的“嗒嗒”聲，我也隨之悄然淚下。
讀完這本書，我的腦海里滿是雪兒即使被老兵用皮帶鞭得皮開肉綻，忍受母子分離，被拉大炮的繩子磨得鮮血淋漓，也決不屈服于河野，做***的戰馬的畫面。書中的雪兒不就是**戰爭中無數不屈不撓的平民英雄的縮影嗎？他們為了捍衛我們**的**，保護千千萬萬的**人民，不惜獻出自己寶貴的生命。一批批仁人志士前赴后繼，奔赴**，為國殺敵，救國圖強，在槍林彈雨中書寫出一部部感人肺腑的壯麗詩篇。
其中令我印象最深的是***英雄，趙一曼。
趙一曼是**隊伍中的一位**委員。她的身體雖然不是很好，但是卻和戰士們同甘共苦，處處以身作則，也非常關心戰士們。戰士們都親切地叫她“我們的女政委”。一次戰斗中，趙一曼帶著幾名戰士掩護團隊撤離，不幸**軍逮捕。日軍讓軍醫對她進行簡單治療后，開始了連夜訊問。日軍對趙一曼用盡**，但她依然不透露任何機密。日軍把她送進了醫院。在醫院里，趙一曼仍然用大無畏的英雄氣概和**氣節教育了女護士韓勇義和看守董憲勛。他們決定帶趙一曼出逃，可是還是**軍發現了。當她第二次落入敵人的“魔掌”，日軍對她用盡了更嚴酷的刑罰，她還是寧死也絕不透露一句重要信息。1936年8月2日，趙一曼被敵人殺害了，年僅三十一歲。
我們應該記住那段歷史，一個偉大的民族，一個偉大的國家總是在對歷史的一次次回望中不斷汲取前行的力量！”
這段歷史距離我們已經八十多個春秋過去了，可是，我們必須做到：民族氣節不能丟，**奇辱不能忘！居安思危、牢記歷史、勿忘**、振興**。從小立志，也像***爺爺一樣：為**之崛起而讀書，做一個愛國的好公民！