初三讀書筆記初中1
魯賓遜出生在一個富有的家庭里，從小胡思亂想，一心想要出海遠航。但父母堅決反對，在一次偶然情況下登上一艘船。上天對他開課個玩笑，讓他留在了一座小島上。魯賓遜他是一個不畏艱險的人。在遇到困難時他能鎮定、理智的去思考，懂得自我安慰。在孤島上為了生存，他與困難乃至死神作**。他是一個熱愛生活懂得生活的人。之所以他能生存下來，靠的就是他那不服輸的精神。他注重于行動，從不坐以待斃。
魯賓遜這一人物的形象，相當于現在的創業家吧，如果每個創業家能有魯賓遜的精神，那事業一定有所成就。
再來說一說這部小說的另一個特色人物星期五，星期五是一個野人。在躲避野人過程中，被魯賓遜意外所救，從此他將魯賓遜當作自己的主人。我一直很喜歡星期五的形象。他很熱心，比任何人都老實，知恩圖報，對待**忠心耿耿、惟命是從。他雖然是一個野人，但他就像個孩子一樣聽話可愛，性格開朗，待人誠懇。愿意**自己保護自己的主人。他也很聰明。雖然他如同我們所說的**、下等人，但上等人的品質也未必比他好。
當今社會能有多少人具有星期五的品質，有多少人具有魯賓遜的精神，雖然這兩位人物都是虛構的，但現在缺少的正是像這類人。畢竟現在好人實在不多了，人雖隨著時代而改變，但本質是永遠不變的。
一本名著是一個作家的結晶，是他用一生總結出來的道理相信《魯賓遜漂流記》，《愛的教育》等書，大家都已經耳熟能詳了吧!可要體會其中的道理卻著實不是一件容易的事啊!
你能只憑自己一個人在荒島上建造自己的城堡、種植莊家嗎?你能在荒島上獨自生活二十八年嗎?這在我們這個社會中似乎是不可能發生的，但這卻真的發生在了魯賓遜身上。熱愛航海事業的魯賓遜，在一次航海中，他遇到了暴風雨，船只翻了，其他人都遇難了，只有他，僥幸的活了下來，但是他卻漂流到了那個毫無生機荒島上。在他剛到荒島上時，是多么無助多么孤獨啊!但逐漸的，他克服了，克服了無數的障礙，無數的困難，把生命延續了下去，并還找到了許多的樂趣。這之間需要多少的毅力與勇氣啊!在現代生活中，如果要找一個煮湯的鍋似乎是輕而易舉，不費吹灰之力，但在那個孤島上確是難于登天啊!魯賓遜絞盡腦汁，嘗試了許多辦法，也失敗了無數次，最后終于成功，做出了一個“鍋”，這一個個困難都被魯賓遜堅韌不拔，永不放棄的精神所征服了。在孤島上，他會因為一個小小的成功而高興的無法形容。讀完這本書，感覺它給我的震撼實在太大太大了。在生活中，我想，只要像魯賓遜一樣，在困難面前不退縮，有他那樣不畏困難的精神，在絕境中有強烈的求生信念，我們無論做什么事，就都會成功的。當我們遇到挫折時，我們就應該想一想，我們遇到的事與魯賓遜相比如何呢?我想，只要這樣就沒有什么能夠難倒我們了吧!
初三讀書筆記初中2
從我們呱呱墜地，經過美好的童年，老師的教導，我們漸漸長大了，懂事了，也迷茫了，叛逆了。
輾轉回首，花落無影。原始的'自然發展到現在這個科技時代，稱得上是一個奇跡，以前我會想一定要好好的活著，學著享受生活，好死不如賴活著。現在也許不了，以前的我憑著那強烈的好奇心體驗生活，在生活中學習，在生活中競爭。現在便是隨遇而安，在某些事上不爭取，不辯駁，安于現狀。有時也會不停的追問自己，我活著是干什么?僅僅就是體驗一下人生嗎?
所有人都說為自己重要的人而活，爸爸媽媽嗎?不是吧，我是自私的，愚昧的，他們的愛，我看不懂。在他們心情好的時候，便會滿臉笑容的問下你喜歡什么，想要什么;在他們心情不好的時候，便會滿臉陰森的不停數落你的不好，笨的要死;在他們互相攀比自己子女的時候，‘贏’了便會喜笑顏開，‘輸’了便是恨鐵不成鋼。愛的多少，隨他們的心情好與不好的變化而變化。
姐姐嗎?也許吧，她的愛只存在于表面，看得出，摸得到。也有一個共同點，當姐姐心情好的時候，她就像是橡皮糖一樣怎么也甩不掉;當姐姐心情不好的時候，無論你再怎么溫柔，挖空心思的討好她，她也是愛理不理。有時更會惡語相向，拿把柄來威脅自己。
別人嗎?也許吧，心里的怨念多了，便需要發泄，朋友便是很好的窗口。朋友也是我們展開笑顏的幫手，但‘朋友’也會自私的。正所謂人沒有十全十美的。
到底是什么呢?我迷茫了，以前的過去了，現在的進行著，那些回憶渺茫了。迷茫如一團白霧籠罩在眼前，真實有時離我很遠，有時仿佛近在身邊;有時我以為抓住了它，有時又覺得兩手空空。
到底是為了什么呢?
初三讀書筆記初中3篇擴展閱讀
初三讀書筆記初中3篇（擴展1）
——初三讀書筆記10篇
初三讀書筆記1
有一本書讓我感動不已，思緒萬千。那一本關于“美好生活”的書叫做《安妮日記》。
故事的主人公是安妮·弗蘭克，是一位德國猶太女子，安妮·弗蘭克家里并不是太富裕。
“我常常問自己，要是沒躲起來，要是我們都遇難了，那就不會受難么多苦，不會連累那些保護我們的朋友，不是挺好的嗎”？安妮·弗蘭克是個活潑、可愛的猶太女孩，由于德國*的搏斗，她不得不和父母、姐姐躲進“后屋”。在后屋里，他們白天不能開窗，晚上也不能開燈，天天說話只能低聲細語，一個月都不能洗澡，食物又日漸短缺，但是他們仍然堅持的活下來。
一個個志向遠大，才智過人的猶太青年就這樣，悄無聲息的離開了人世。這些*分子真是可惡啊！
從這本日記中，我感到，安妮也和和常人相同，有自己愛的、敬佩的、也有自己討厭的甚至厭惡的人。但是她和常人不同的是，她雖然身陷逆境，卻仍然有顆善良、愛學習、隨時約束自己的心，她做了錯事會把話說重了，自己都會認真的面對，及時糾正，還要自己反省，并為之道歉。這一切，我做的.不是太好，我要努力，向她學習！
我同情安妮，更敬佩安妮，在以后的學習，和生活中，要向安妮一樣時常自我反省，也希望世界永遠和平，快樂！
初三讀書筆記2
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
曾經去太湖看過似曾相識的煙雨迷蒙，曾經去過泰山頂上識過似曾相識的壯志凌云，曾經去過深山尋過似曾相識的曲徑通幽……
“你認識它們嗎？”
“不，不認識。”
我不曾見過它們，卻與它們產生心的互動。每一次似曾相識的相遇，都是心的碰撞。在光影斑駁的歲月里，年華如水晶般晶瑩剔透，也同樣弱不禁風。帶筆流浪的我們，只為尋求一個可以停泊休息的港灣，只為驅散內心的陰霾。或許，這紙張是脆弱的，這文字是膚淺的，但這美麗卻是流光溢彩的。年華是易逝的，但我們不愿把它丟棄，它沉淀著我們所珍惜的一切。在文字之間，我們記錄著，同時也成長著，歲月如歌，這些縹緲的影子只能轉為筆尖劃過的痕跡收藏。
或許它是一個夢，一個睡不醒的夢，泛黃的紙頁牽住了歲月的足跡，讓我們在惆悵中擁抱了回憶。或許它是一個故事，一個虛幻的故事，一路走來，演繹出永遠不再回來的事，或許它是一種傷感，一種無法用華麗詞藻堆砌的傷感。
喜歡在秋日里*，看大雁南飛，看葉下剪影，看流水人家。每每總是有一種提筆書寫的沖動，到頭來，卻不知從何說起。或許文字是蒼白的，只能匆匆記下幾字，而這背后的韻味，也只能獨自揣摩。
或許這也是文字的魅力吧。
我在旅途中走走停停，貪戀這每一個美景，然后用文字書寫飛揚的思緒，生命是沒有終點的旅途。感**字，感謝它用最真摯的方法記錄下易逝的一切。
秋日的陽光，慵懶而舒適，從文字間，我挖掘出似曾相識的記憶。
初三讀書筆記3
我想大多數人都曾經做過關于考試的夢，我原來對此的理解只是因為我們太過重視這些考試而且害怕取不到好成績才會做這樣的夢，但其實這對我們現實生活中并沒有任何幫助。但是弗洛伊德指出，考試的夢往往發生于夢者隔天就要從事某種可能有風險而且必須承擔后果的大事時。同時他認為，夢者不會夢到他以前考試不及格的經歷，而會常夢到過去那些當時擔心通不過，花費了很大心血，而后卻發現并不是這么難通過的那類考試。這讓我意識到，原來這類考試夢并不是毫無意義的，其實這類夢是在提醒我們不要太過害怕緊張，因為即使過去很害怕的考試也一樣通過了，夢境是在給我們心理暗示提醒我們只要盡力一般都會通過將近的考試的。
盡管這本書享有很高的贊譽，但是在我看來應該理性辯證地去學習它，而不是一眛地照搬全收。或許是我閱歷太少，知識量太貧乏，但在我看來，弗洛伊德在這本書中有兩個方面是我不能輕易完全認同的。1、弗洛伊德在全書中把人的欲望都歸結于性本能的驅使，把所有本“清白純潔”的夢都看成是因為稽查作用的效果，而稽查作用的動機明顯就是性因素。弗洛伊德把夢中出現的物體都聯想到了性，例如一切長形物體，如手杖、樹枝、雨傘都象征男性生殖器，而盒子、箱子、柜子等中空物體都象征**，而上、下階梯都象征性活動......這些讓我覺得有些言過其實。因為在我看來，人不是只有對性這一欲望的追求，不同的人有不同的價值偏向。他把人的一切夢的隱義都與夢者潛意識中的本能欲望聯系起來，這太牽強了。他根據其**理論來解釋夢，不是把人看作社會的人，而單純看成是一種生物。但也有可能是因為我是受這些傳統的*文化影響，在我的夢中多以遵從、崇尚禮儀的人文傳統為主題，或是其實這些都暗中指向“性”而我不自知。2、弗洛伊德對夢的解析在我看來顯得有些過于主觀，帶有強烈的主觀能動性。他對夢的解析盡管考慮了夢者的童年經歷、近期經歷、想法觀念，但是他對材料的選取卻沒有一個標準的規則，而是任意從中抽取能夠**他觀點的材料加以拼接而成，這讓我們沒有辦法對自己的夢足夠客觀地進行分析。
初三讀書筆記4
1. ****，牽一片光陰于流年中，聆聽花開的聲音;攜一縷馨香在生命的路口，芬芳過往。給時光一份淺淺的回眸;給心靈尋一份安暖。始終相信生命中的某些東西，深藏在心中，永遠不會老去。
2. 或許，人生的每一次蛻變，都是觸目驚心的。那些美好的句子。曾經，我認為有些河流，我永遠趟不過去，有些山峰，我永遠不能翻越。不曾想，自己竟然是如此的勇敢。
3. 瞬間的美麗總會是發生得太突然，好比是看一場電影，那些與你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一葉，然而他們能與你共度一段時光感受同一片天空同一片視野的快樂，也是緣分的因緣吧!
4. 初春的氣息依然那么濃厚，像抹了一層蔥油，那么的香甜;感受那微風吹過，心中滌蕩著難以言表的澎湃;感受那鼻尖的清香，那是嫩葉散發出來的朝氣。
5. 獨自聽雨在竹林，弦動我心，曲一杯，詩一杯，風自悠悠，我自沉醉。依舊把夢放在風里飛，在孤獨中鋪開一片浪漫風景。若有思念，就讓它沉淀成一杯清香流苦的茶，在四季中輕輕品味。若有憂傷，就讓它搖成一滴雨淚，從陶潛的籬笆落到王維的幽篁里，從板橋的墨竹滴到白居易的云窗下，化作墨間箋底的淡淡馨香。那些美好的句子。從此了悟，生命的美，原是因為有夢有痛，還有寂寥折疊成的癡狂和醉意。
6. 悠悠竹林，萬頃翠色，幾多清幽和寧靜，自然沒有城市的喧囂和雜亂。若有雨徐徐飄落，在**的枝葉上騰起裊裊輕煙，如霧，如云，更似一幅水墨丹青，流芳沁馨，不知泊了誰的夢懷。更醉人的是那動聽的雨聲，疏疏落落，瀟然成音成曲。此時，雨為纖指竹為弦，清風流韻，細彈心語，聽雨的人，便是知音。
7. 音繞梁，墨生香，尋求安逸不妄想。貪戀清靜，只愿在尋求安逸，慌忙逃離之間，一切如初，不添紛擾!情系黃河島……
8. 歲月，依一抹淺香于心間，看年華向晚，聞花香送暖。給時光一個淺淺的回眸;給自己一份微笑從容。沉淀，馨香;念起，溫暖。
9. 歲月的厚重永遠也**不了時光的輕盈。此時，明媚的陽光透過窗欞，在我的眉眼間穿行，照在我心靈的花海上，當記憶的風吹來的時候，就會散發出陣陣的花香，這香不濃不淡，是經過歲月沉淀的馨香，在人間煙火中升騰，帶著歲月恬淡與感悟，持久而永恒……
10. 有早行的人帶著傘兒，但只是握在手里，同只身行于雨中的我一樣，行走的一樣舒雅別致，不慌不忙，從容不迫，每一個人似乎一下都成了一個個富含詩意的音符，隨著韻律在跳躍。春雨，化成了一個舞臺上的布景，每一個生命依稀都成為了舞臺上的角色，各人都在自己的角色中，優雅從容地展示著自我的風采。
11. 孤鴻南歸，流星消殞，落苑成傷，羅綢冷矜，弱縷三千，點墨成癡，演繹風華絕代，獨奏曲終人散，塵緣化繭，往事如煙，悄問落花何處去?可知月色幾時明。秋天的氣息氤氳了燦然的菊花，蒹葭蒼蒼，白露為霜，落霜壓菊，靜聞菊香，欣賞菊蝶飛舞，陶醉在色彩斑斕的秋色里，渾然想起那些輾轉在歲月中離去的倩影，譜寫了我錦瑟的年華。
12. 生命的旅途中，我們在一直尋尋覓覓，卻總是忽略了眼前的風景。其實美好都深藏在歲月中，每天清晨坐擁的那一米陽光;春日里那含苞未放的花朵;冬天里飄落的第一片雪花都是美好，其實幸福都滲透在柴米油鹽的平淡中，孩子的一個笑臉;朋友的一聲問候;夜深回家為你亮著的那盞燈都是幸福，擁有一顆感恩的心就會幸福。不要說你不幸福，其實當你沐浴在這春日暖陽中，已和幸福闖了個滿懷。
13. 初夏的陽光有著水晶一樣的質地，披著綠意，透著明媚，帶著歲月的馨香。這樣的陽光能夠讓生命中的脈絡清晰展現;讓生活變得簡單明了起來。沐浴在這潤澤的陽光里，心是柔柔的，連呼吸都不由得輕快起來。
14. 季節的流年里，時光如水而過。春風送暖，染一季芳菲，催一樹花開，最美不過人間四月天。鳥語花香的清晨，推開窗子，看桃花灼灼，花瓣紛揚，讓心靈浸染春色，那淡淡的清新沉醉了我的一簾幽夢。
15. 總有人說，人生就像一場戲，因為有緣才相聚，相遇相知是緣分，若能找到知己，其實是否一見鐘情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬間，這樣就應該知足了!
初三讀書筆記5
《傅雷家書》是翻譯家傅雷和妻子寫給兒子傅聰的信集。每一封家信都匯集了父母的心血和對兒子深切的關愛。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時時提醒著傅聰如何聰明地做人處世，引領孩子不斷前行。
靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉父愛一樣，有許多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有著無盡的文化財富，一代又一代在所有*人的血脈里傳承著！
“一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業，隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在啟發他的孩子，報效國家是每個人的**和義務，即便自己是普通人，也可以為國家、社會作貢獻。每個人都是社會前進的車輪，我們的所作所為、點點滴滴，都與國家息息相關。因此，我們應該積極地為祖國作貢獻，創造美好的明天。
當傅聰忙于演出、練習而時常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結合，多到郊外或博物館。“人壽有限，精力也有限，要從長遠著眼，馬拉松才會跑得好。”傅雷用形象的比喻，勸誡傅聰愛惜自己的生命。
傅雷還告誡傅聰，“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心系祖國，不斷適應社會發展，就一定能為自己和國家造福。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優秀的人學習，成功時保持虛心，這些都造就了傅聰的成功。*之后，傅聰沒有忘記自己的祖國，千里趕來，這是赤子之心的最好體現。一個人一生要面對許許多多難題。傅聰身上具備的優良品質，是在傅雷的教導中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時時刻刻警醒自己，為創造美好的將來而努力。
《城南舊事》這本書，敘說著一個叫英子的女孩的童年。我讀完這本書第一個感想就是：有趣，作者寫作的方法的不同之處就是作者并沒有像其他作者一樣剛開始就表明主人公的名字和家庭環境，而是慢慢的隨著事情的發展才說到。
故事是從一九二三年開始的，英子從一個天真、可愛、活潑的七歲小女孩到一個聰明、能干、成熟的小大人，在英子成長的過程中有許許多多的趣事和苦惱。影子經常給她不喜歡的人取外號，英子小時候，她媽**奶不夠，所以就請了一個奶媽，這個奶媽叫宋媽，英子的四個妹妹和兩個弟弟都是宋媽喂的奶，宋**丈夫沒出息，從來都不干事整天閑著，所以英子就很討厭他，英子發現宋**丈夫的牙齒很黃，就給他取個外號叫“黃板兒牙”。
英子他們那個時候的童年樂趣是踢皮球、玩過家家、養寵物？？而我們的童年比他們的童年比他們好多了，可以踢足球、打籃球、玩電腦。我的童年是多么美好，多么幸福啊！
初三讀書筆記6
五一長假，我讀了《智慧背囊》一書。其中，《批評是甜的》這篇文章讓我深有體會。
故事講了一位小女孩一不小心把自己心愛的小狗——貝貝帶進了一家禁止帶狗入內的商場。當她知道這個規定時，已經來不及了，她只好一邊緊摟著貝貝，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的“狂風暴雨”。誰知，保安竟摸著小狗的頭溫柔地說：“親愛的小狗，你怎么糊涂了，我們這兒是不準小狗帶人進來的。但既然進來了，也不為難你了，請你離開是時記住下次可千萬不能這么做哦!”
故事戛然而止，掩卷沉思，我覺得這位保安非常善解人意。因為，如果他用“狂風暴雨”，那小女孩幼小、純潔的心靈將會受到多么大的傷害!于是，他選擇了另一種方法——用委婉的語氣來告訴小女孩。這樣，小女孩既能知道自己錯了，又能不讓她那小小的心靈受到傷害。看來，批評可以是甜的!
讀了這則故事，我不禁想到了自己……有一次，在課堂上，我一不小心分了神。突然，我看到了老師的目光，好像在說：“上課要認真聽講，不能分神哦!”我領會了老師的眼神，專心至致地聽課。直到今天，我還在想：還好老師用的是一個眼神，而不是“傾盆暴雨”，不然，我可就丟臉了……還有一次晚餐上，我一邊吃一邊與爸爸談天，當我問到爸爸知不知道某某時，爸爸竟回答我：“他——，我沒聽說過，但在吃飯時經常與別人講話并且是最后一個吃完的人我倒是經常聽說過。”聽了爸爸的回答，我明白爸爸是在批評我，覺得非常慚愧……
記得在小時候，常會聽見從對面的樓房里傳出一陣陣刺耳的罵人聲。雖然，我看不見她家人的神情，但可以猜出，他們的心里一定十分難受，一定十分厭惡那猶如雷鳴般的訓斥聲吧……同樣是起到了批評的效果，為何不能換個方式，溫和地表達呢?
一個微笑，一個眼神，足以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。一句不慎的話，足以讓十句光彩照人的話黯然失色，而且，還會給自己留下難以彌補的損失和遺憾，為何不把它變成甜的呢?善待別人就是善待自己，而且，善意的批評往往會收到比粗暴的批評更有效的結果……啊，朋友，批評時，請給出一個微笑。一個微笑，僅有幾秒，而留下的回憶卻終身美好。
初三讀書筆記7
一滴清水，能夠折射太陽的奪目光輝；一個好故事能夠把人們領回童真的地帶；一本好書，能夠凈化一個人的心靈。在現實生活中，就有這么一本書像清水般折射我心中的太陽，你想明白它就是誰嗎？它就就是童年最完美的回憶——《城南舊事》。
在書中，我明白了“舊”的好處，看那古老的服裝，老套的發式，古老的方言，老式的跨院，老舊的門匾……書中的主人公就就是我們天真活潑的小英子，她的童年雖不像此刻擁有如此高科技，但就是她的童年充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在英子記憶的開始，都有過那么幾個熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒小桂子，不，妞兒，不，小桂子；如介于好人與壞人之間的不好不壞的厚唇年輕人；像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔；還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……英子之所以能成功地在離別中度過了整個童年和整個小學時代，就是因為她不就是用眼睛來看這個世界，而就是用一顆心來對待世界，一顆天真的清純的童心！英子的心像白雪般純潔，被窩般溫暖。最后，爸爸的花落了，英子也告別了童年……
雖然生活在二十一世紀的我就是那樣的無憂無慮，可我就是多么的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂的時光。但就是，童年總就是有始有終的，在英子還沒有做好準備的時候，爸爸和童年就離她越來越遠……所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。如今，眼看童年就要走了，迎來的就是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最完美的印象吧！
初三讀書筆記8
“十個一”活動，我是選擇的讀一本有意義的書，而我所讀的這本書便是——《綠屋的安妮》。這是一本講述愛德華王子島上一隊老兄妹所收養的一個小女孩成長的故事，這個名叫安妮·雪利的小姑娘，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑、好動、不拘小節，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。她善良、聰明，十分善言，而且在學**十分刻苦、努力，并因此取得了突出的成績，受到許多人的贊揚。
安妮喜歡從孤兒院來到綠屋這里所看到的一切，無論是綠屋周圍那些五彩繽紛的花朵，還是花園前的那一條清澈的小溪，或是在日光下閃亮的湖水，還有充滿綠色幻想的“情人道”，安妮都不知道有多么喜歡！她愛大自然，愛綠色，也愛幻想，她經常將生活中不如意的事情幻想的十分美滿，她覺得那樣似乎可以令自己的心中好受一些。比如說，她雖然身上穿著很寒酸的衣服但是她經常想象著自己是穿著漂亮的燈籠袖帶著蕾絲的衣裳，她把一切都看的十分美好。就像是我們這樣一些平凡生活著的人，其實在面臨很多困難與挑戰的時候，也應該像她那樣樂觀向上，而不是逃避，當然我們也不應該過于沉浸在幻想中而忽視了現實。
自從安妮交到了一個叫戴安娜的朋友后，她變得更加的快樂了，她認為沒有什么比擁有一個真正的知心朋友更幸福了。她很大方，也十分為朋友著想，戴安娜有什么困難她都會竭盡全力地去幫助，她對其他的朋友也都是這樣，所以很多人都說她是一個很不錯的姑娘，包括一些從一開始就討厭她的大人們，也在不知不覺中漸漸對她產生了好感，越發地覺得她可愛機靈又懂事了。她每天都會幫助她的瑪利亞伯母干很多的家務事，幫助馬修伯伯清理東西，她的到來讓這個安靜了許久的綠屋一下子煥發了生機，變得快樂起來。她總是很努力的干好每一件事情，盡管有的時候在清理倉庫時她的心會因為想象而飛到天邊去，因而遭到瑪利亞的訓斥，但她也在學會改正，不在干事的時候發呆。其實我們自己也應該在學習繁忙的同時幫助父母干點兒家務活，這樣不僅可以鍛煉自己的自主能力，還可以為父母減輕一些負擔。我們不能因為不想干而以學習繁忙來作為借口，因為我們得考慮到父母為了我們的辛苦，我們為他們做點事本身就是理所當然的，不是嗎？
當安妮開始上學的時候，她就很勤奮，也很好學。直到她遇到了她的學習競爭對手——班里的尖子生——吉爾巴特，她開始更加努力地學習了。她不斷地在班里與吉爾巴特暗地里展開較量，無論是吉爾巴特多么在行的課程，她都努力追趕并超越了他，就在這樣的學習中，她逐漸成為一個懂得競爭的大姑娘了。她認為：只有競爭，生命才會更有意義。在準備著考入皇家學院的考試的安妮，已經不是以往那個只知道幻想的天真的女孩了，她在不斷的努力中終于以與吉爾巴特并列第一的成績考入了皇家學院，為瑪利亞和馬修贏得了榮譽，她自己也因此十分高興，感覺到自己的努力有了收獲。我們這些在學校學習的學生，其實在某些時候的確也應該抱著為某個目標奮斗的信念與自己的競爭對手展開較量，讓我們的學校生活更加有意義，我們或許會在這學校的一次又一次競爭中抓住屬于我們自己的東西吧。
在故事的最后，安妮在人生的旅途中感慨到：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”是啊，的確是這樣。我們這一路走來，也都是一直在為著某個理想而奮斗，無論我們是在什么情況之下，都應該堅信自己的信念！一直向前走！
這就是我讀這本書最大的領悟！
初三讀書筆記9
《草房子》這本書是由作家曹文軒寫的一**篇小說。由九個篇章組成的，每一個篇章都是一個人物故事，每一個故事里都離不開我們的小主人公桑桑。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜地大河，這里就是麻油地，我們的故事就是從這里開始的。在這里生活著一群可愛的，活潑的與眾不同的孩子們：調皮可愛的桑桑，禿頂的陸鶴，還有美麗善良的紙月等等。作品主要寫了男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。在這短暫而又漫長的六年中，桑桑親眼目睹或參與了其中的一次又一次的匪夷所思的故事。少男少女之間的友情，殘疾男孩對尊嚴的執著，垂暮老人在生命最后閃耀的人格……這一切的一切如夢似幻般的展現在桑桑的世界里。在這六年的時間里，桑桑學會了成長。
文中的桑桑是一個性格另類，但是心地善良的一個男孩，對生命的執著和熱愛讓我們感嘆。在他得知自己的脖子上長的腫塊無法治愈的時候，面對災難他沒有退縮，而是勇敢堅強的面對，在他的身邊有一群和他一樣熱愛生命珍惜生命的朋友，不斷地鼓勵他安慰他，終于在一位老中醫的治療下，他戰勝病魔。當我們遇到不幸的時候，很多人會說自己會堅強，但是當厄運真正來臨的時候，大多數人還是會退縮，這時候我們身邊的親人和朋友們的鼓勵和幫助就會對我們起到關鍵的作用。桑桑非常的幸運和幸福，在他的身邊生活著一群正能量的朋友。
成長的滋味是不好受的，總要經歷一些疼痛的故事，這時候我們的身邊就需要一本好書，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！
初三讀書筆記10
初讀《城南舊事》，好像陷入一個復古的相冊，在一片泛黃之中去找尋那一份關于童年的記憶。
童年就是短暫，因短暫而完美。對許多人來說，童年就是一本讀不完的書，充滿童真、快樂，對未知的.好奇與神秘感，所有一切的一切，都完美而易逝，易逝而完美。寫童年的作家很多，但林海音描述童年的手法卻與其他作家不一樣，一反慣常使用的體驗性隨筆文體，透過一位小姑娘之眼，來窺探發生在身邊的**世界書中的林海音用細膩的筆觸去刻畫一個個人物，那一段段“舊事”仿佛就在眼前，一個個鮮活的人物形象，紛紛出場：無文化卻任勞任怨生了一大堆孩子的母親。
充滿威嚴具進步思想卻早逝的父親;用奶水和幫工做一年四個月換取一個月四塊錢，兩副銀首飾、四季衣裳，一床新鋪蓋的宋媽;感情受挫導致成了“瘋子”最后喪身于**的秀貞母女;充滿女性柔媚風情而又善解人意的風塵女蘭姨娘;因生活所迫走上偷盜之路的收買破舊貨的小子……有反復出現的主角人物，也有蜻蜓點水，幾筆帶過，卻入木三分，讓人過目難忘的配角。作者鋪陳了一幅生活畫卷，讓人不單讀到老**的一些舊日風土人情，也讀到作為**者的英子一家從故鄉閩南帶來的文化痕跡。
透過小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，卻也增加了小說的純度和想象空間。在英子眼里，無論哪一個人物，都就是善良的，縱就是當了賊的賣小雜貨男青年，宋媽懶做好吃嗜賭沒職責心的丈夫“黃板兒牙”，也不例外。這正切合了一個孩子對人世的最初認知：人之初，性本善。故結構簡單，卻耐人尋味。
提及童年，眼前便不覺浮現屋后的池塘，母親的巴掌以及父親每次回家背的包。這些東西好像全部定格在生命之中，怎樣揮都揮不去。真有一種“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來“的感覺。
童年如夢，夢出外婆的橋;童年如橋，之后未來的路。一向以來，都覺得這就是對童年的最佳注解。就是啊!童年如夢，夢里的一切都就是新奇的，所以孩時的我們不會覺得累。像林海音一樣，用孩子的眼光去自看世界，那這個世界以及這生命，便就是一場夢，一場不會累的夢，一場純凈如水的夢。
初三讀書筆記初中3篇（擴展2）
——初中讀書筆記
初中讀書筆記
當品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的初中讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中讀書筆記1
當我合上這本書時，不知為什么，那眼淚便像斷了線的珠子不停地流下來。或許是因為這本書中的那個男孩子桑桑最終他沒能留在自己度過了六年小學生活的油麻地小學，他必須離開這個令他終身難忘的地方；告別他至親至愛的老師與朋友……
這本著名的純美小說的作者是曹文軒。整本書主要介紹了男孩兒桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學生活。在這六年中，他親眼目睹或是直接參與了一連串看似尋常但又撼動人心的故事。這一切，都清清楚楚地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受教育的六年。
當我讀到《紅門》這一篇文章的時候，我深深地被一個叫做杜小康的男孩子給打動了。因為是他告訴了我一個道理：無論是面對多大的困難，絕對不輕言放棄，要振作起來，努力去做，相信在這個世界上，辦法總是比困難多得多！而我，更是無法與他進行相比。就比如說在我的學習生活中，但凡遇到芝麻大點的小事，就想著打退堂鼓。當我做題目做不出來時，我的第一反應并不是動腦筋思考問題，而是請求同學來幫忙；當我練字沒有耐心時，就干脆快速寫完了草草了事。
自從我讀了這本書之后，我便一直在反思自己：現在我們的生活條件和學習條件都這么好為什么就不能好好學習，將來回報祖國？而杜小康呢？想學也不能學，他呀，是心有余而力不足，只能淪落到悄悄地去偷別人的書來讀。我們現在有學上，還有老師教，更應該好好把握住這個學習的機會。
想到這兒，一陣陣羞愧的感覺涌上我的心頭。杜小康可以刻苦地學習，為什么我不能？我整天都想著吃喝玩樂，怎樣享受，心思全放在了這上面。難道我不該感到羞愧嗎？難道我不該找個地縫鉆下去？難道我不該向杜小康好好學習嗎？
讓我記住這個人——杜小康。是他讓我明白了這個道理，他就像我成長道路上的一盞明燈指引我前進的方向！
初中讀書筆記2
若沒有真誠的情感，細膩的文筆和一顆**可貴的童心，秦文君筆下的男生賈里，便難以如此深入人心。尤其是已擁有豐富個性的九十年代賈里是個所謂“當代徐文長式的人物，專愛惡作劇”，他發誓要聞名，成為校園的“知名人士”，他的合理的，瘦弱的欲求，往往以匪夷所思的奇特行動體現出來。為了聞名他鬧了不少笑話，但到了他并不想聞名只是充溢著正義沖動時，倒真聞名了，一夜間成了與歹徒搏斗的英雄，倍受**窗的青睞。小說象串糖葫蘆一樣，將真實可信的生活細節，從孩子們的視角中反***，還帶著一股讓人不忍釋卷的俏皮勁兒，一路讀下去，只覺妙不可言。
《男生賈里》給咱們帶來一種浪漫式的兒童文學，它也是一切人的文學。興許世上有不少人聽過這樣一句話：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的襟懷。自從我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后，我才對這句有了更深的了解。書頁從我眼前一張張翻過去，我抬頭看著，完全被書中的情節所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個患有口吃，四肢粗壯，為人并不兇狠的胖男孩。可是，有些平時像兔子一樣平和的人，發起怒來會變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。一天，賈里在氣頭上喃喃自語了一句“笨瓜”，由于阿倫小時候的綽號就叫“笨瓜“，他痛恨這所有，當賈里再次罵時，他便用發火來保護自尊心。就這樣，好朋友吵了起來。
我掩卷深思，難道人們為一件大事而吵架時就不能忍受一下嗎？興許，坐上去，冷靜地分析一下事情的來龍去脈，倒比瞪著眼，插著腰來得實際。緩緩的，我從書頁中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中產生了許多問號：為什么人們這樣不珍惜友情？咱們這些四肢健全，頭腦發達的人為什么遇事總愛用武力來處理？其實，答案就在咱們身邊。人們不珍惜友情是由于城市里更多的人沒有用真摯赤熱的心去對待別人。愛用武力是由于每個人都堅決認為本人是對的，他人是錯的，在理論可談。若遇事能先冷靜一下，正所謂：退一步海闊天空，世界將愈加美妙!
初中讀書筆記3
大象，一種氣力著實非凡的動物，想不到它的情感是那么細膩無比。在意大利比薩城的動物園里發生了這樣的一件事：一頭年輕的大象死掉了。原因是每天給它喂食的飼養員退休了，當這頭大象再也沒看到陪它進食9年的飼養員時，心中感到無比的悲痛，便絕食一周，最后**了。
盡管大象在某些地方**著權威、智慧等，但是有一樁事，它卻始終不知道，那就是它的同類，正面臨著**的命運。
世界上的大象大部分都生活在非洲。因為象牙在國際市場上的價值提高了數十倍以上，使許多盜獵者大肆捕殺大象以取象牙。他們還潛入非洲的原始森林，甚至他們還偷越國境，到野生動物的保護區內，不停地捕殺。象群被他們追趕的筋疲力盡，百頭野生大象頃刻間就被亂槍射死……有的大象尚未氣絕，象牙卻已被割走。
以上是秦牧老先生在散文《大象哀歌》中寫的。是啊，為什么那些愚蠢的人們要這樣踐踏我們的朋友們?
人類的語言是極為豐富的，但它有的時候形容一個人卑鄙、下流時，會用‘獸心’等，在這情況下是不恰當的。實際上，它有的時候侮辱了獸，抬高了人。有些感情纖細動物，比如比薩城動物園里的那頭象，比起那些忘恩負義的人類來說，它豈不是更高尚……
在這萬物生靈宇宙之間，平均每天都會有一種生物**……
難道我們就要眼睜睜看著身邊的動物們一一**嗎？
初中讀書筆記4
那一片脆亮、嘹亮的聲音，有的一聲長叫，有的一聲短叫，有的包括著六七個音階，有的只是一種聲音，雖然短，但是圓潤而清脆。在黎明時，這是屬于一種小生物的天空——是鳥、鳥的聲音。
鳥的模樣非常小巧，世界上的所有生物都不及小鳥輕巧、俊俏。它們有長長的尾巴，毛茸茸的毛，胸前加一塊美麗鮮艷的顏色，有的飛起來在太陽底下顯示出那斑斕的顏色與斑點，多么可愛呀！鳥的身軀玲瓏飽滿，不瘦也不胖。它很巧，在一點驚動下，便像閃電似的飛走，非常的快速，它不允許人們看見它的身姿，留下來的是無限的迷！
鳥帶給人們的喜悅和歡喜不是永遠，它也帶給了我們不同的悲苦與一些傷感。在冬天的時候，沒事時瞄瞄窗外，看見的是幾只可憐的小鳥在覓食時，而悲慘的凍死在寒風刺骨之中，讓人看見了就好像回憶起安徒生童話中里的《賣火柴的小姑娘》中的小姑娘凍死在了那個寒冷的冬天。也想到了睡在垃圾堆中那些穿著破爛不堪的乞丐們一樣。
也許就是因為這個原因，一些愛鳥的人，不，應該說是憐憫鳥的人，把那些可憐的鳥關在狹小的鳥籠里——對于鳥來說的**里，不，這個做法是不對的，既然愛鳥，就應該讓鳥**，站在鳥的觀點上來說，它們寧愿要**，也不要享受好的待遇，雖然鳥在大自然中會被冬天的嚴寒凍死，但是，這就是所謂的大自然中的生態平衡，強者生存，弱者衰滅，這是一個永遠改變不了的真理！
最后，我想呼吁那些捕鳥的獵人，不要捕獵那些小鳥，為了你們的子子孫孫，為了大自然中的生態平衡，住手吧！我還要勸一些把鳥殘酷的關在鳥籠的所謂的愛鳥人，把鳥放飛吧！讓它們擁有屬于自己的藍天！
初中讀書筆記5
依舊是上海同**大都會里的故事，也帶著些生在大家族里的長長短短，但是這篇著重點在“愛”。這篇看得人難過極了，是極其令人悲傷的故事。
我歸來歸去還是大勢壓人，那時候的人多多少少浸沒在新舊交替之中，多一分少一分思想就極其不同，于是家庭里的矛盾跟爆竹一樣噼里啪啦響個不停。再加上局勢不安定，人的神經就被緊緊繃住，稍微有點響動就如臨大敵。
白流蘇同丈夫離婚的七八都一直生活在自家，終于有天前夫去世，于是隱藏的矛盾就燒了起來。自家人都要把她再嫁出去，又把生活的處處不平都怪在她頭上，都只因為她離了婚。一來二去之下來送信的徐太太身上就擔**白家七妹白寶絡和流蘇二人的婚事，于是一家人都忙起來了，只是都熱于寶絡冷于流蘇。
徐夫人給寶絡介紹的對象名叫范柳原，他是個父母雙亡又在英國長大的男人，今年三十二歲，也流連花街柳巷。
但是白家人卻紛紛夸他是良配，那時候何為良配？是男的然后有錢即可。白家人使出各種力氣來，因為他們一定要抓住這個良配，于是把寶絡打扮得金銀璀璨。但是寶絡還是輸了，輸在她不會跳舞，然流蘇會，又對范的胃口。于是范柳原便請流蘇來**玩一場戀愛游戲。
流蘇去了，但在去的前一部分中這樣描寫道她的心境“一個女人，再好些，得不著異性的愛也就得不著同性的尊重。女人們就是這點賤。”這句話很值得玩味。
那時候女人不得不靠著男人，出去又無一技之長。像是流蘇這樣的大戶人家的女性去做點底層的活又顯得不淑女，便只好去討男性的青睞使得面上好看些。但是最后一句“女人就是著點賤”又明明白白為這樣的情況感到憤憤。
流蘇此番前往就是要努力同范柳原你來我往地過招，尋到他的薄弱處然后取得游戲勝利。她需要個依靠，需要一個有金錢底子和避開白家人風言風語的身份。如果有了這個身份那么她不僅是游戲的勝利者，也是勝了白家人。
范柳原是在英國待過的，身上有異國的紳士風范。他和流蘇戀愛游戲的時候話語里盡是露骨迷人的情話，直敲人心底。流蘇也懂這不過是游戲，要是敗下陣來別說是情話，范柳原根本不會留她。
只是人就是人，心是肉做的。在戰爭時候范柳原匆匆去接了流蘇，兩個人在這樣的環境下心倒是真的貼在了一起。范柳原后來打趣以前的事說他們那時候忙著戀愛，哪有功夫戀愛。
前一個“戀愛”指的是游戲，是提著心想著法的。后一個“戀愛”則是平靜的放心在生活里的。
結尾最終流蘇是成了他的妻子，但是他那些甜言蜜語都不對她講了。
我想范柳原是真心愛過流蘇的，只是變得太快了。為何變得快？因他有錢，因他本就是做慣了愛情游戲得到的都算作戰利品。還因那時候社會上本就如此，有錢男人都在玩這種游戲。
我說這是極其悲傷的故事，因為明明共患過難；明明他說過“執子之手與子偕老”，也明明說永遠愛你。但到頭來原來都是表達一瞬間的愛意，都不作數的呀……
初中讀書筆記6
“狼媽”教子
您會愛嗎？會愛您的孩子嗎？
我知道您的答案是肯定的，希望文末的您也能驕傲的說：“我會愛。”
“狼媽”薇漪帶回小狼時，第一次是用奶瓶給小狼喂食鮮奶的。結果，奶嘴被小狼生生咬斷，奶瓶也摔碎了。兇猛如狼，豈會如此斯文飲食，薇漪想到老牧民曾說過，哺乳的母狼沒有一個**是完好無損的。
這份堅持，這份忍耐，如果不是無私的愛還能做何解釋？這一點，每個親身哺乳的準媽媽都有體會。我亦曾，親眼目睹，一朋友的小孩一口吮吸的那朋友瞬間滿眼淚水打轉。這個時候，每個媽媽都會愛，每一份愛都偉大。
小狼稍長點時，有次“狼媽”把小狼單獨留在了家中。結果，回來打開房門的瞬間，驚呆了：
【米粉撒了一地，地板的壓腳線被摳了出來，陽臺上的植物成了殘枝敗葉，衛生間的卷紙被拖出來老長……洗衣機、電冰箱的電線被咬斷了……寫字臺上全是狼爪印，蜂蜜罐倒翻，滾在桌邊上，一罐蜂蜜所剩無幾……】
面對四仰八叉的挺著大肚子在沙發上睡著安穩覺的小狼，“狼媽”無奈又溺寵的搖搖頭，然后埋頭整理。整理之后，已是深夜，精疲力盡，卻還是費心的為格林準備著可口的愛之晚餐。
這樣的事情，很多準媽媽都有經歷。她們閃著圣潔之光的母性，指引著她們會有和“狼媽”如初一轍的做法。這時候，愛是天性，這份愛是那么的順其自然而讓人愉悅。
終于，隨著時間的流逝，小狼一天天的長大。它能見到的活物，只有“狼媽”這個人，它狼的天性是它永遠只忠于強者，攻于弱者。所以，它露出了鋒利的爪牙，選擇攻擊這個救她、養它的母親。“狼媽”是怎么做的呢？她知道這是狼的天性，她要讓它成為狼，就不能用人性來要求狼性。所以，她沒有罵它是白眼狼，沒有剪掉它鋒利的爪牙，而是把自己逼的像個正真的母狼一樣，去戰斗，去爭奪，她狠狠的咬住狼的嘴筒，咬的一嘴狼毛，卻也引得了這個狼子的俯首帖耳。
您呢？可曾想到您處于叛逆期的孩子。當您的孩子，第一次挑戰您作為父親或者母親的家長權威時，您是火冒三丈，訓斥打罵，口口聲聲念著：“豎子無禮”呢？還是冷靜的分析、學習，在知道這是孩子成長的必經階段時，耐心的開導，用心的等待呢？
有多少的父母，打著家教的**逃避著自己懶惰的事實。他們可以用心的教會牙牙學語的孩子喊出并不怎么真切的“爸爸”、“媽媽”，卻無法接受孩子成長中的必經階段。只因為，前一種愛，自然、輕松而不需要習得。后一種愛，卻需要克服懶惰去學習，去摸索。
當“狼母”發現，小狼已經迫切到了需要交流的時候，她知道自己喚子的“嗚嗚聲”已經不能再滿足小狼了。如果是你，你會怎么做呢？就讓他順其自然吧，活著已經很難得了。我想我會這樣想，也會這樣做的。可“狼媽”不啊，她找來狼谷狼山的現場錄音，結合自己的已有知識比照分析，再反復的聽，反復的學，反復的練習、實踐，直到她這個人“狼媽”發出的狼嚎與音頻曲線幾乎一致。意料之中的，她的狼子驕傲的發出了第一聲正真的狼嚎。
您呢？當每一次看著孩子極低的測試成績，您是怎么做的呢？訓斥、打罵、抱怨？還是無奈的拉著臉，嘆口氣，已不自知的語言暴力道：“你就這個能耐了。”或者，虛偽的無所謂的笑笑，說句連自己都不相信的：“沒事，下次一定能考好。”又或者，拿出一塌錢，立馬風風火火的去給孩子報各種輔導班呢？這些都太容易去做了，因為多么順其自然，合乎本性啊。
如果一個弱女子，能教會一只狼發出標準的狼嚎。那么您，又怎么好意思說自己不能幫助同為人的孩子提高一門成績呢？你可曾，仔細翻翻孩子的課本，而不是以已經忘了，不會了來搪塞呢？你可曾，有認真看過孩子的試卷，仔細引導著孩子分析每一處的失分點呢？你可曾，心平氣和的坐下來，耐心的聽孩子分析自己失敗的原因？你又可曾，為了孩子，愿放下你手中的手機，放棄你無用的社交，陪著她重新溫習一遍自己已快要忘完的功課呢?
這些可曾，您多半沒有吧，因為您總有無數的理由來反駁每一個可曾。比如，您需要賺錢，您沒有時間，您沒有那個能力那個精力；又比如，您認為您的錢大可以讓輔導班的老師來為您工作，您以為分析試卷那種事都該是學校老師的職責。可您是否想過，您的一個孩子您都可以找到這么多不去努力，逃避懶惰的原因，管著五六十甚至更多孩子的老師會不會找到更多的原因呢？
當小狼的身體急速增長，“嗷嗚———喔——嗚—”的狼嚎夜夜在城市的上空響起時，“狼媽”的眉頭再次皺緊。她知道，那個始終藏在心里的問題必須得面對了，鋼筋水泥鑄成的城市已經無處安放狼**的靈魂，她必須得選擇了。她找了動物保護**，我們偌大的*居然沒有野狼救助和保護區，小狼要得到保護，必須漂洋過海送往英國；她去了動物園，刻當她看到那只被圈禁在小小牢籠中的老狼，一刻不停的在狼牢中跑著狼圈，厚重的玻璃上全是它的抓痕時，老狼悲哀、絕望、身不如死的眼神狠狠的刺痛了她的心，狼身可囚，狼心難困。她絕對不能懶惰的，將小狼送進這個***而一了百了。所以，她選擇了那條最艱難的路，第三次遷徙：帶小狼重歸故土，助小狼重返狼群。
您呢？當孩子提心吊膽又小心翼翼的告訴您，自己無法適應所在的班級，所在的學校時，您是怎么做的呢？無所謂的一番無用的安慰，道之：“適應，你要適應環境，適應了就好了”呢？還是，認真的聆聽孩子的內心，仔細分析孩子的行為，再去學校拜訪孩子的老師，咨詢孩子的同學，考察孩子所處的環境，然后再做出最正確最適合孩子發展的決定呢？
我們總說適應，可如果讓一匹狼來適應人的生活，不說根本就適應不了，就算真的適應了，狼也已經不再是狼。
費了九牛二虎之力，狼和藏獒這對天敵，總算是能和平共處了。茫茫草原，小狼再也不孤獨。但這世間最大的問題，就是總會有層出不窮的問題。
不久之后，“狼媽”悲哀的發現，本已能夠嫻熟捕食鼠兔的小狼，居然突然捉不到鼠兔了。原來，小狼生活在藏獒群中，耳濡目染的都是狗的行為習性。在捕食的關鍵時刻，本應屏住呼吸，禁聲突襲之時，小狼卻模仿著狗的做法，威懾罵陣，虛張聲勢，豎起狼毛大吼一聲：“花”（狗叫聲）。這哪里是捕食，根本就是報警嘛。
“狼媽”再次心情沉重的考慮到小狼的未來。她意識到：
養在獒群的小狼對自己的身份定位是模糊的，狼具有天才的學習和適應模仿的本領，小狼學了，卻學歪了，適應了，但適應的不是它該面對的環境。現在，陪它脫離人群脫離獒群，進入嚴酷的草原，共同承擔生存的壓力，接受大自然的篩選已經迫在眉睫。
于是，強悍的“狼媽”再次選擇了危險重重的一條路“孤身攜子投狼群。”這是“狼媽”的第四次遷徙——荒無人煙的嚴寒草原。
您呢？想到什么了呢？您的孩子是否也曾在接受和模仿能力最強的時期，身邊聚集了很多不被您看好的狐朋狗友，沾染了很多抽煙、酗酒、沉迷網游的不良習慣呢？您又是怎么做的呢？是粗暴簡單的暴力**呢，還是如“狼媽”一樣透徹的分析問題，直面問題，刨根問底后再陪著孩子從根本上解決問題呢？古有孟母三遷，今有“狼媽”四遷，您可會，為了您孩子的優秀和未來而選擇一遷嗎？
鳥兒翅膀硬了，總要離巢。小狼長成了大狼，也要回歸狼群。一路走來，“狼媽”攜帶著小狼躲父母、躲車輛、躲**；離開小屋，離開天臺，離開城市，離開人群；一起學習狼嚎，學習捕食，學習適應大自然優勝劣汰；更是一起忍凍挨餓，忍受病痛和環境的各種考驗。要說不舍，“狼媽”最是不舍放小狼離去，要說不舍，小狼最是不舍離去“狼媽”。
然而，“狼媽”是這樣說的：
“舍不得也要舍……狼不是寵物，人的陪伴絕不能取代它真正的同類，而且狼有自然交給它的使命……只要它能活的快樂，我有什么舍不得。”
這一段，我讀哭了，看的是別人的故事，哭的是自己的心酸。
我知道，有很多如我這個年紀的同齡人讀到這里，都會哭的。曾幾何時，我們也如長大的小狼一樣，夢想在**的原野馳騁，可總有無數的舍不得，無數的各種道德框架，無數的人倫孝義，無數的哭泣，無數的恐嚇，無數的示弱死死的將我們纏繞。直到，我們再也喘不過氣；直到，我們疲憊的收起那顆**的心，收起已經準備遠行的腳步。然后，心知肚明的，以愛的名義圈禁自己的快樂，恰如離去又返回的小狼一樣，收起鋒利的爪牙，將自己的頭顱擺正，等待愛的項圈來禁錮。只是，小狼“格林”多么幸運，她的“狼媽”最后還是忍痛割愛，收起了那已愛的名義編制的鐵鏈，而給了它更無私的愛——**。即使，一轉身已是思念成災；即使，一轉身已知是永別。
您呢？但愿，您在孩子需要展翅翱翔的時候，能不以愛的枷鎖，使他負重前行；能不已愛的美名，冠名自己的懶惰。
已是文末，您，還能驕傲的說“我會愛”嗎？您，可也是，愛著愛著，就懶了呢？愿您不是，愿所有的父母都不是。
初中讀書筆記7
今天，我讀*四大名著之一的《水滸傳》。
水滸傳是元末明初施耐庵編寫，是一部描寫和歌頌農民**的偉大史詩。這本書的故事有由發生在北宋末期的****為原型，生動的敘述了**的發生、發展、結束。塑造了一系列農民**的英雄。直接鼓舞了封建社會人名大眾對**者的反抗**……
本書刻畫了英勇無畏的一百零八為梁山好漢，三十六天罡和七二地煞。本書共有一百***回。講述了無數的精彩內容。同時，也揭示了當年**的黑暗，奸臣的狡詐，陰險。是天下百姓陷入了水生火熱之中。也讓我看見了當時朝庭的**，**的昏庸**……
在這本書中，最讓我喜愛的是**，**是梁上好漢之首，是一百零八將之中的天罡星之首的天魁星。人稱及時雨，不過一開始**并不是什么大角色，而是一位押司，是一刀筆小史。但一場奇遇，拉開了他人生的轉折點，拉開了一場**。智取生辰綱的事情被官府緝拿，當時**事先告知，晁蓋就派劉康送金子與書信，但被***婆發現，因此駐成了一場**案，原因是因為**憎恨閻婆惜這種趁機要挾，便一怒之下斬殺，被迫逼**梁上。
水滸傳中有許多有血有肉的任務，比如吳用、武松、林沖等等人物，也有許多內容豐富的故事……
記得有一次在家中懶懶散散的掃著地，沒有實質的掃。突然，看到了身旁的水滸傳偏向到了許多故事中別人幫人干活都認認真真的，我自己為自己干活為何不能認認真真了？
水滸傳這本書是每個人必讀的一本書，因為它是一本好書，一本史詩。
初中讀書筆記8
理解了“情人眼里出西施”的原理。熱戀情侶戀上的往往不是對方本身，就是說我們很難“絕對客觀”地去喜歡一個人。你愛上的是一個“人情化”和“理想化”的對象，有的人明白這一點，即便之后當幻想的泡泡逐漸被現實擊破之后，也明白這是必然會發生的事情。半夢半醒之中，這樣的人會逐漸理解對方和最初想象中不一樣的現實，而懂得真正地接納對方真實的樣子；但有的人不明白這一點，單純地把“審美”當作只有一方參與的事情，那就是：如果不美了，都是因為對方、這個被審美的對象不美了，而完全忽略了自己作為欣賞的一方，對被欣賞對象所加的“美好濾鏡”。
看不清這一點的人，可能戀愛會屢屢受挫，并非常無助無奈地認為自己戀愛運氣不好、或遇人不淑。如果你能理解，你以為的愛，可能是建立在空中樓閣基礎之上，很容易消逝、很容易破碎的。學會愛的第一步，是認清楚你是否在對方身上投射了太多并不實際存在的美好幻想，你是否明白，你的愛到底包含了什么，是否包括看到事實之后的坦蕩和釋然。
我們說“自然美”時，“美”字有兩種意義。
看到這里，內心止不住小激動，一是很有共鳴，一是覺得朱老先生寫得真好。我們常常在心里醞釀一些模糊不清的理解和見地，看到有前輩清楚條理形相地將它們轉化成優美的文字，實在是一大享受的事情。
許多人欣賞不來藝術，主要都是卡在這里了。以為“常態”是美，不符合常態就不是美，直接pass，也不多作思考。這樣的人可能最欠缺的就是創造力，最有可能在生活中隨波逐流、中規中矩。
想真正地開始理解藝術，一定要理解這一章的內容，“一、藝術的美丑和自然的美丑是兩件事。二、藝術的美不是從摹仿自然美得來的。”
這也讓我想起了阿蘭·德波頓在《藝術的療效》里寫到的，關于我們如何借助藝術來幫助自身記住大自然的建議：“畫家并不是在周圍看到什么就把它畫下來，考慮到畫布大小有限，畫家需要突出某些特征而忽略其余，這就會以特定的方式來引導觀者的注意點……
所謂風景畫家的'風格就是畫家對自然關注點的記錄。觀看藝術的目的不是要我們跟某個藝術家的反應一模一樣，而是要從其深層方法中得到啟發。這就意味著我們要搞清楚自己究竟喜歡某片自然景色中的什么，認真看待我們在其中的經驗感受，在所熱衷的事物中有所選擇，這樣大自然才會在我們的想象中成為更加持久、更能治愈心靈的力量。”
初中讀書筆記9
“我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為‘駱駝’只是個外號。“本書就這樣以濃郁的京味為我開啟了這樣一個樸實無華的故事。
祥子來自鄉間，帶著一種農民的質樸與倔強走**人力車夫的道路。他一心想要拉上自己的車，成為上等車夫。三年的血汗，三年的辛勞，他做到了。可是就在一片兵荒馬亂之中，三年的辛苦白費，留給他的只有駱駝。如此三次反復，他又回到了窮苦的起點。最終，祥子與其他車夫一樣，墮落在無窮無盡的深淵中了。
書中刻畫了一個帶有京味的人物——虎妞。她豪爽直率的性格惹人喜愛，也與祥子的性格格格不入。她的命運卻是可悲的，就因為她的去世，祥子才真正掉入世俗的世界。的確，這本書中哪個人不是悲劇呢？每個人都在走向絕望與黯淡。
在我國文學史上，描寫人力車夫的文學作品也不在少數，可是只有老舍的一篇寫出了這個職業的本來面目。從小與下層平民打交道，對他們的生活極為熟悉的他，把祥子的生活狀況、人生態度與娛樂形式都描寫到了極致。只有這本書才能讓這個職業真正以豐滿的形象立足于文壇。
本書也是一本京味文學。說**的事兒，寫**的人，運用地道的**話，描寫了一串帶有**風味的畫面。
喜劇固然是有趣的，可在這部悲劇作品中，我才看清了生活百味，世態炎涼，它為我帶來了沉思……
初中讀書筆記10
感謝失敗，這是我讀完這一本厚厚的傳記后唯一的感想。
林肯，亞伯拉罕·林肯，是**第16任總統，**了拯救聯邦和結束****的偉大**。盡管他僅在邊疆受過一點兒初級教育，擔任公職的經驗也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道**意識，使他成了**歷史上最偉大的總統。他只活了56歲就**殺身亡，但他做了很多常人做不到的事情。如，廢除***、南北戰爭勝利。
林肯在很小的時候就失去了母親，是被繼母帶大的。但是林肯沒有放棄自己，努力和繼母保持良好的關系，學習繼母的優點，逐漸成長起來。后來，林肯對繼母就像是生母一般好。
中年時期，林肯遭受了人生中第一次巨大的打擊。北方的觀點受到了打擊，民眾也認為黑人低人一等，把他們當**是可以的。而林肯在議會上堅定的反駁這一觀點，結果被開除議會。林肯又成了一個律師。失敗以后，林肯仔細想了想，發現了問題所在，努力去改變現狀，終于成了共和***。
內戰爆發初期，由于南方力量強大，北方節節敗退，林肯作為**者首當其沖。****的壓力全部壓在了林肯單薄的身體上。林肯在其他人的**攻擊下看似失敗了，其實在等待機會。林肯借《湯姆叔叔的小屋。一書，發表了‘**黑奴宣言’，在各地進行演說，調動了民眾的熱情，終于打敗了南方。
我們和林肯一樣，不能避免、躲開失敗，但我們和林肯的不同在于林肯可以從失敗中找到成功的經驗，啟示，這樣才能利用失敗帶給自己的力量。我們也要像林肯那樣，讓錯誤和失敗變得有價值。
讓我們成為像林肯一樣能從失敗中***的人吧！
初中讀書筆記11
《天藍色的彼岸》講述了小男孩哈里，因一場**，去了另一個世界——天堂。他在前往天藍色的彼岸的路上，遇見了150多年前因發燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的母親，所以遲遲沒有去往天藍色的彼岸。
哈里也想起了他的家人，非常地想念家人。于是，他在阿瑟的幫助下，來到了人間。他來到爸爸媽媽家里，向爸爸、媽媽和姐姐，依依不舍地告別。最后，他下定決心，離開了人間，慢慢消失在天藍色的彼岸……
這本書教會了我們關心別人，珍惜生命。讓我們感悟了生命與**。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔，因為一切已經無法改變了。
生命只有一次，一定要珍惜。而有的同學卻一點也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學不回家、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣，去傷害自己……這些同學的做法是多么愚蠢，他們不在了，難道自己會高興嗎?況且，如果他們不幸去世了，那么，他們的爸爸媽媽將會是多么悲痛欲絕啊!
哈里生前經常與姐姐雅丹亭吵架，但當他來到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉。我們還有生命，我們千萬不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時候讓太陽下山”。我們要從現在開始寬容別人，讓自己的每一天都充滿快樂!
希望大家看了這本書，能更加珍惜生命，快樂地過每一天!
初中讀書筆記12
說著，一齊進入亭子，獻過茶，鳳姐忙著搭桌子，要杯箸。上面一桌，賈母、薛姨媽、寶釵、黛玉、寶玉；東邊一桌，史湘云、王夫人、迎、探、惜；西邊靠門一桌，李紈和鳳姐的，虛設坐位，二人皆不敢坐，只在賈母王夫人兩桌上伺候。鳳姐吩咐：“螃蟹不可多拿來，仍舊放在蒸籠里，拿十個來，吃了再拿。”一面又要水洗了手，站在賈母跟前剝蟹肉，頭次讓薛姨媽。薛姨媽道：“我自己掰著吃香甜，不用人讓。”鳳姐便奉與賈母。二次的便與寶玉，又說：“把酒燙的滾熱的拿來。”又命小丫頭們去取菊花葉兒桂花蕊熏的綠豆面子來，預備洗手。
史湘云陪著吃了一個，就下座來讓人，又出至外頭，令人盛兩盤子與趙姨娘周姨娘送去。又見鳳姐走來道：“你不慣張羅，你吃你的去。我先替你張羅，等散了我再吃。”湘云不肯，又令人在那邊廊上擺了兩桌，讓鴛鴦、琥珀、彩霞、彩云、平兒去坐。鴛鴦因向鳳姐笑道：“**奶在這里伺候，我們可吃去了。”鳳姐兒道：“你們只管去，都交給我就是了。”說著，史湘云仍入了席。鳳姐和李紈也胡亂應個景兒。
鳳姐仍是下來張羅，一時出至廊上，鴛鴦等正吃的高興，見他來了，鴛鴦等***道：“奶奶又出來作什么？讓我們也受用一會兒。”鳳姐笑道：“鴛鴦小蹄子越發壞了，我替你當差，倒不領情，還抱怨我。還不快斟一鐘酒來我喝呢。”鴛鴦笑著忙斟了一杯酒，送至鳳姐唇邊，鳳姐一揚脖子吃了。琥珀彩霞二人也斟上一杯，送至鳳姐唇邊，那鳳姐也吃了。平兒早剔了一殼黃子送來，鳳姐道：“多倒些姜醋。”一面也吃了，笑道：“你們坐著吃罷，我可去了。”鴛鴦笑道：“好沒臉，吃我們的東西。”鳳姐兒笑道：“你和我少作怪。你知道你璉二爺愛**你，要和老太太討了你作***呢。”鴛鴦道：“啐，這也是作奶奶說出來的話！我不拿腥手抹你一臉算不得。”說著趕來就要抹。鳳姐兒央道：“好姐姐，饒我這一遭兒罷。”琥珀笑道：“鴛丫頭要去了，平丫頭還饒他？你們看看他，沒有吃了兩個螃蟹，倒喝了一碟子醋，他也算不會攬酸了。”平兒手里正掰了個滿黃的螃蟹，聽如此奚落他，便拿著螃蟹照著琥珀臉上抹來，口內笑罵"我把你這嚼舌根的小蹄子！"琥珀也笑著往旁邊一躲，平兒使空了，往前一撞，正恰恰的抹在鳳姐兒腮上。鳳姐兒正和鴛鴦嘲笑，不防唬了一跳，噯喲了一聲。眾人撐不住都哈哈的大笑起來．鳳姐也禁不住笑罵道：“死娼婦！吃離了眼了，混抹你娘的。”平兒忙趕過來替他擦了，親自去端水。鴛鴦道：“阿彌陀佛！這是個報應。”
賈母那邊聽見，一疊聲問：“見了什么這樣樂，告訴我們也笑笑。”鴛鴦等忙高聲笑回道：“**奶來搶螃蟹吃，平兒惱了，抹了他**一臉的螃蟹黃子。****打架呢。”賈母和王夫人等聽了也笑起來．賈母笑道：“你們看他可憐見的，把那小腿子臍子給他點子吃也就完了。”鴛鴦等笑著答應了，高聲又說道：“這滿桌子的腿子，**奶只管吃就是了。”鳳姐洗了臉走來，又伏侍賈母等吃了一回．黛玉獨不敢多吃，只吃了一點兒夾子肉就下來了。
賈母一時不吃了，大家方散，都洗了手，也有看花的，也有弄水看魚的，游玩了一回。王夫人因回賈母說：“這里風大，才又吃了螃蟹，老太太還是回房去歇歇罷了。若高興，明日再來逛逛。”賈母聽了，笑道：“正是呢。我怕你們高興，我走了又怕掃了你們的興。既這么說，咱們就都去罷。”回頭又囑咐湘云：“別讓你寶哥哥林姐姐多吃了。”湘云答應著。又囑咐湘云寶釵二人說：“你兩個也別多吃。那東西雖好吃，不是什么好的，吃多了肚子疼。”二人忙應著送出園外，仍舊回來，令將殘席收拾了另擺。寶玉道：“也不用擺，咱們且作詩。把那大團圓桌就放在當中，酒菜都放著．也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。”寶釵道：“這話極是。”湘云道：“雖如此說，還有別人。”因又命另擺一桌，揀了熱螃蟹來，請襲人，紫鵑、司棋、待書、入畫、鶯兒、翠墨等一處共坐。山坡桂樹底下鋪下兩條花氈，命答應的婆子并小丫頭等也都坐了，只管隨意吃喝，等使喚再來。
湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說：“新奇固新奇，只怕作不出來。”湘云又把不限韻的原故說了一番。寶玉道：“這才是正理，我也最不喜限韻。”林黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人掇了一個繡墩倚欄桿坐著，拿著釣竿釣魚。寶釵手里拿著一枝桂花玩了一回，俯在窗檻上掐了桂蕊擲向水面，引的游魚浮上來唼喋。湘云出一回神，又讓一回襲人等，又招呼山坡下的眾人只管放量吃。探春和李紈惜春立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春又獨在花陰下拿著花針穿***。寶玉又看了一回黛玉釣魚，一回又俯在寶釵旁邊說笑兩句，一回又看襲人等吃螃蟹，自己也陪他飲兩口酒。襲人又剝一殼肉給他吃。
黛玉放下釣竿，走至座間，拿起那烏銀梅花自斟壺來，揀了一個小小的海棠凍石蕉葉杯。丫鬟看見，知他要飲酒，忙著走上來斟。黛玉道：“你們只管吃去，讓我自斟，這才有趣兒。”說著便斟了半盞，看時卻是黃酒，因說道：“我吃了一點子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的喝口燒酒。”寶玉忙道：“有燒酒。”便令將那合歡花浸的酒燙一壺來。黛玉也只吃了一口便放下了。……
初中讀書筆記13
前不久殘缺地閱讀了當代著名的兒童文學作家秦文君的佳作—《男生賈里》，讀后感想頗多。這本書講的是一個叫賈里的男生的故事。在這本書里有很多的人物，個個生動活潑，有可愛的馬大哈魯智勝、有膽怯的天賦陳應達，還有賈里的妹妹賈梅。
本書以生動風趣的故事勾勒出一幅幅當代中先生的生活畫面，情節引人，言語幽默，人物個性顯明，富裕時代氣味和藝術魅力。作者用輕松、幽默的語調描寫出了賈里的特點：富裕正義感，愛出風頭。有時跟魯智勝爭風吃醋，文秘網，有時又為妹妹打抱不平。最風趣的，當然是他的那些家庭軼事了：一會兒與爸爸鬧矛盾，一會兒又左一個“好爸爸”，右一個“好爸爸”地叫。當然，賈里的家庭軼事還不止這些，賈里的爸爸媽媽總是讓賈里跟賈梅在一同，弄得賈里很苦惱
秦文君用她那詼諧幽默的言語，經過描寫這對兄妹生活、學習中經歷的悲歡離合，射出當代青少年的學習、生活形式，頗具時代感和青春的氣味。體現出當代中先生青少年時期熱愛冒險、活潑機靈的性格特色。只管《男生賈里》采用的是悲劇筆調，但***些章節卻讓人鼻子發酸。如“選舉風波”和“生日派對”外延相當復雜，令人回味不已。“三劍客”和“冒險的代價”讓人笑得捧腹噴飯，卻暗含著人生的香甜和少年心坎特有的尷尬。
讀了這本書，我覺得讓人明白一些道理：一個人能不能取得別人的信賴，不在于這個人的位置，而是在于他的品德和舉動的好壞。賈里就是用本人樂于助人的舉動獲得了別人的信賴和注重的。另外，咱們在遇到困難和波折時，不應該灰心和自卑，而應該像賈里那樣樂觀地面對。在做錯了事的時候，應知錯就改，不致于釀成大錯，并且要懂得將功補過。
初中讀書筆記14
“要成功，你就得對自己狠一點”！這句話是不是很耳熟，這曾經是我的座右銘。當我制定一個目標時，我就不斷地對自己重復這句話，悲劇的是，每次的目標都是無疾而終。
學習寫作后，我又定下日更一篇２０００字以上雞湯文的宏偉計劃，在無數次選擇放棄的挫敗感中，只能安慰自己，三天一篇也算不錯了。
朋友綠野給了我一個建議，開始階段，將日更２０００字改為５００字，內容隨意，只要堅持下來，就會有收獲。
神奇的事情發生了，更文數字、內容改變后，日更進行得很順利，有時睡前想到沒更文，１０分鐘內便可寫一篇隨筆，至今已有１個月，那種堅持下來的成就感，真是太爽了！
將計劃大幅縮減，竟然可以輕松形成習慣，這是我始料未及的！直到看了《微習慣》這本書，我才發覺，這其實就是微習慣的模式。
《微習慣》是一本告訴你用“減法”，取得成功的另類書籍。它用科學原理表明，人們無法讓改變效果持久，其實問題出在他們采用的策略上。
如果你有懶惰、恐懼或者浪費時間這樣的被動壞習慣，想找到長期的解決方案，那么《微習慣》這本書能幫上大忙。它告訴你如何動用微小的力量、簡短的時間，用“小得不可思議的一小步”，來收獲巨大的驚喜。
本書作者斯蒂芬。蓋斯本人便是個天生的懶蟲。他一直想把鍛煉培養成習慣，但１０年里一直都因為各種原因放棄，以至于他對自己一直不自信。
２０１３年的某一天，他決定逼自己最少做一個俯臥撐，結果竟一口氣多做了幾個。從那以后，他采用超簡單的挑戰來引誘自己，每次都能超額完成任務。４個月后，他成功地實現了從家到健身房的跨越。隨后，他將這種方法用到了閱讀和寫作中，工作效率**提高。最終，他以自己的親身實踐，寫出了這本《微習慣》。
與名字一樣，這本書的內容也很精簡。全書分７個章節，１－３章為概念原理，４－５章為實施策略，６－７章為具體應用。
如果只想知道如何應用，可以從６、７章開始看，如果想知道原理、策略，可參看前五章。
這是一本拯救“不可能”的工具書。作者不但詳細闡述了為什么學、怎樣學，還探討了習慣建立過程、大腦、意志力、動力以及這些因素之間是如何關聯的。讓讀者知其然，也知其所以然，堅定持續下去的信心。
１、微習慣的特點是什么？
簡單：每天１個仰臥起坐、看２分鐘的書、寫５０個字，背２個單詞，是不是覺得有點像開玩笑？但這就是微習慣。
輕松：舉手之勞而已，不要對微習慣要求太高。做到了，回報一下自己；感覺有抵觸時，縮小自己的目標，總之，就是不要讓自己太興奮，也不要太痛苦，最好的結果，是你輕松的做完了，發現自己還可以游刃有余地再多做幾個。
強大：因為簡單，幾乎不需要意志力，這反而可以增強你的意志力。更神奇的是，如果你用微步驟正確引導自己，幾乎能讓自己做到任何事情。
這其實這就是一種零存整取的概念，每天存５塊錢不多，但存３６５天，就是１８２５。而且這種存錢的方式不會有任何壓力，玩似的就完成了，時間長了，你領會到儲蓄的好處，再完成更大的儲蓄目標就不會有困難了。
２、為什么要學？
因為要甩掉２０斤肥肉、要追到漂亮ＭＭ、要讓看輕你的人閉嘴、要放棄消極的生活方式，更為了能與過去無數次失敗說永遠不見。
只要你愿意邁出第一步，將微習慣融入生活，就會在毫無壓力的情況下，改變你的人生。
３、怎樣做到？
決策時刻
Ａ、１次設定習慣不要超過４個，每個時間**在１分鐘，確保隨時可以做；
Ｂ、問自己為什么要設定這個習慣，最好的習慣直接源于你的生活觀念，別人的對你的期待不列入此項.
行動時刻
Ａ、對自己溫柔一點，隨時記得回報自己，糖、大笑都在回報行列；
Ｂ、睡前檢查自己的完成情況，可采用日歷、手機等記錄方式；
Ｃ、提醒自己每天的目標沒有改變，千萬不要隨意提高期待值。
習慣養成
Ａ、如果一個計劃讓你不做就難受、不用想就開始，常態化到像下意識點開手機打開微信的狀態，那就說明已經成為習慣了。
Ｂ、切記，有習慣養成信號，才可以增加新的微習慣。
有句老話：不積跬步，無以致千里，這與微習慣的理念不謀而合。微習慣雖然簡單輕松得太不像回事，但還是需要你自己邁出第一步，行動才是第一生產力。
我們總是說要想愛別人，請先愛自己。微習慣其實就是建立一種愛自己的生活方式。簡單的任務ＶＳ超額完成的驚喜；及時的獎勵ＶＳ回報的滿足；跟蹤記錄ＶＳ成就感爆棚。每一步都寫著“對自己好一點”！
微習慣不需要讓你筋疲力竭、如臨大敵、猛打雞血，它只要你輕松地邁出一小步，并堅持下去，就會發現更好的自己，如果你還心存疑慮，那就趕快為自己定個微習慣試試吧！
初中讀書筆記15
我在讀《狼王夢》的時候，開始的時候，最吸引我的就是紫嵐再生小狼崽的時候的那種愛，她努力得從鹿群的肚子底下搶走了鹿崽子，和大白狗戰斗，在風雨中堅強的把小狼崽一個一個的叼回洞穴。
可是看到后面，她培育黑仔的那種盡頭，我看著黑仔一點兒一點兒的長大，我真為黑仔感到高興黑仔長得跟他的爸爸黑桑很像，所以紫嵐很想把它培育成下一代狼王，可以忽然有一天不幸的事情發生了，黑仔竟然被一只大鷹給叼走了，我看到這里的時候，我非常的憤怒，我心中的怒火燃燒了起來，雖然我不是紫嵐，但是我也非常的憤怒，讓我更憤怒的不是這里，而是后來紫嵐好不容易，辛辛苦苦的又培育了一個“狼王”——藍魂兒，甚至在重狼都無可奈何的情況下，去“打敗”了一只大熊。
我真為藍魂兒感到驕傲，可是好景不長，藍魂兒在一次**人類的時候，不幸被捕獵夾夾住了，雖然我也是人類，但是我在這時，我卻非常的氣憤，人類為什么要這么做，但是如果是從人類的角度來寫的話，那我就會認為人類是活該的，但是《狼王夢》卻是從狼的角度來寫的，所以我非常的痛恨人類，最最讓人痛心的是，后來紫嵐又費了九牛二虎之力才培養出了一個小時候非常懦弱的雙毛，結果再一次爭奪狼王位的時候，不幸身亡了。
紫嵐非常的傷心，于是她打算再取一個伴侶，可是不管她怎樣的“勾引”其他的異性，而他們卻都不理睬她，后來她很喜歡的一個狼，他竟然娶了紫嵐的女兒媚媚，紫藍很想幫他的女兒的孩子度過被吃掉的難關，于是拼了命和一只老鷹**，結果她和老鷹同歸于盡了，讀到這里，我都甚至覺得，紫嵐也不用管她的女兒呀，讓她**唄！跟紫嵐有沒有什么關系，雖然媚媚生的是她的孫子，我想這可能就是母愛吧！
讀完《狼王夢》我的感受很深很深，因為這本書讓我感受到了愛！
初三讀書筆記初中3篇（擴展3）
——初中讀書筆記
初中讀書筆記
當品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的初中讀書筆記，希望對大家有所幫助。
初中讀書筆記1
內容大意：在一個國家，有一位很窮的王子，他歡鄰國的公主，有一次王子派兩位士兵幫他送兩樣禮物他送的第一樣禮物是五年開一次的花，第二樣禮物是是一只會唱出優美歌聲的夜鶯，王子發現公主喜歡的是沒有生命的玩具，因此王子也不喜歡公主了。
讀后心得：我覺得：“要珍惜有生命的東西，要愛我們的家人、朋友，有一首歌告訴我們：有一件禮物，你收到沒有？眼睛看不到，你會知道。這一件禮物，心門外等候，是為了您準備，別人不能收。生命有限，時光也會走。禮物雖然好，如果你不要，你怎么能夠得到。”
佳句摘錄：你不懂得珍惜有生命得玫瑰和夜鶯，卻為了得到一個沒有生命得玩具，去吻一個陌生人。
初中讀書筆記2
祥子去曹宅了，但是他覺得挺對不起虎姑娘的，他想去找**爺要錢，又怕**爺有疑心，不給他錢。他不敢回人和廠，怕遇見虎姑娘。
曹宅的工作很不錯，既管一日三餐，還給下人一間干凈的屋子，曹先生和曹夫人都不罵人，對待下人很好，雖不打麻將，也不經常待客，但有什么突**況要下人去做，也會給一毛錢，祥子在曹宅會生活得很愜意。他喜歡早曹宅做事情，即使是做一些份外的事情，他也很愿意。他很喜歡穿著干凈的衣服拉曹先生出去，他覺得只有他才配拉曹先生。
祥子想馬上娶親，好斷了虎姑娘的念頭，但是像他這樣的窮苦家庭，只能在一個破舊的大院子里過生活。即使是他娶親了，他那點在**爺手中的錢也不會再要回來了，虎姑娘也不會輕易饒了他。
一天夜里，他拉曹先生回家，在路上，曹先生睡著了，祥子見路上沒人，變越跑越快，結果沒看見路上放的一塊石頭，被絆倒了，把曹先生給摔了，自己也摔得滿臉滿身都是血，車子也被祥子摔壞了兩處。
回到曹家，祥子由于摔了曹先生很愧疚，主動提出要辭職，而那個月的工資他也不要了。但是曹先生和曹太太并沒有責怪他，也沒有同意他的辭職，只是讓他把血洗一洗，上些藥，早點睡覺......
初中讀書筆記3
最近，我讀了一本書，叫《格列佛游記》，它是由英國—愛爾蘭作家、諷刺文學大師喬納森斯威夫特著作。他的**作還有《書的戰爭》、《一只桶的故事》等。
這本《格列佛游記》是一本杰出的游記體諷刺小說，以為人正直的外科醫生格列佛的口氣敘述周游四國的經歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格，飛島國和慧馬國的奇遇來反映當時英國議會中毫無意義的*派**，**集團的唯利是圖和對**戰爭殘酷暴戾進行批判。
在這四個生動有趣的故事中，我最喜歡利立浦特的這個故事。它通過**跟格列佛溝通時談判時談到的擔憂：他害怕在皇宮、在鄰國和宮里各*派的壓力下導致**。在這個故事里，讓我印象最深的是：猜忌、陰險、狠毒、狡詐的佛林奈浦。他是利立浦特**的財政大臣，他看不起平民很有本領，但不將比運用到正途上，不為百姓做好事，格列佛把他當成朋友，可他倒反過來報復格列佛。這個故事十分生動有趣，同時也把英國上議會和下議會的*派**表現得淋漓盡致。同時在飛島國的歷險也在一定程度上歌頌人民反抗**者的英勇**。
這部小說我覺得是令人品味的，你只要讀過這本游記，你的情感就會升華，因為你會為作者的神奇又豐富的想象力以及筆下的精彩描述所折服!另外，當你讀這本書了解18世紀英國的亂世，就會聯想到*古代的戰亂，再看看現在的*正在走向富強，真是感慨萬千，我衷心希望我的祖國更好更強，成為世界強國。
初中讀書筆記4
最近，我讀了一本名著，是魯迅先生寫的《吶喊》。從這本書中了解了很多，了解了魯迅先生。
魯迅先生原名周樹人，是偉大的**家，思想家，文學教。《吶喊》共收作品十四篇，起于1920xx年的《狂人日記》。《吶喊》作品的選材，“多采自病態的社會的不幸的人們中，意思是揭出病苦，引起療救的注意。”當時的魯迅認為最須急切地療救的，是人的“病態”的靈魂。
《吶喊》自序，醫病成了作者表述過去的一個基本線索。寫我幫父親買藥，后來父親亡故了。接著寫了我去**留學，救助向父親一樣被誤的病人的疾苦。在這篇序文里，作者并沒有回避自己曾有的猶疑和孤寂，把這種感覺寫得淋漓盡致，體現出了坦蕩直率的風格。“吶喊”就成為作者從深寂孤苦中所噴射出的一腔激情孤憤。這本書用了樸素，簡單的語言描寫了生活中的種種瑣事總是把他的得寸進尺觸，抵向我們的心靈和精神。給讀者留下很多空間去思考和遐想
《吶喊》是魯迅1920xx年至1920xx年所作的短篇小說的結集，作者真實的描繪出從辛亥**到**時期的社會生活，揭示了當時的社會層次關系，對*的陳舊思想和傳統觀念觀念進行了深刻的剖析和徹底的否定，表現出民族生活是憂患意識和希望社會變革的強烈愿望。
魯迅先生用幽默風趣的語言，憤怒而又帶鼓勵的語氣，激勵當時的*人，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——*，早日蘇醒。
初中讀書筆記5
我不是一個愛看書的人因此從來沒法靜下心來看一本書。每每在看書的是時候心里總會涌現很多亂七八糟的事情，譬如悔恨過去，而又迷茫于未來。或許正是因為這些原因使我在閱讀的過程中總是流離于書本之外的世界。
初看《朝花夕拾》的時候我仍舊沒有改掉將思想置于書本之外的空間，眼神久久地注視著斑駁的桌子之上。我的手習慣性地翻頁，許久之后才意識到自己的思維還沒有跟上翻動書頁的手指。
于是又翻回來，翻到第一句話——我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。我的心忽然地沉靜下來。原來魯迅先生也跟我一樣呵，而轉念一想，我卻沒有資格跟他一樣，他是那樣地忙碌，我不示是個愚笨學生罷了。就這樣，我讀起來，會晤早已消逝多時的老朋友——書。沉醉于氤氳在心中的書香。
魯迅的文筆中多是帶著濃重的批判味道，簡潔而不失風采，沉重又不乏樂觀，總是讓我讀出一種奇異的趣味。那種灰諧的表現力是我所見過的散文中絕無僅有的。我無比清晰地感受到卑俗與丑惡、初真與純凈在生活中起著如此激烈的矛盾，文中的對比和借喻令人深思。我讀得最為淋漓盡致的大概算是《狗。貓。鼠》這一篇，其實人禽之辨，本不必這么嚴，見解之獨到，若望穿歲月，會發覺舊*離我們很遠很遠，但設身處地又有強烈的同感，這就是所謂經典的魅力。它正義的人以光明的寄托，給俗氣的人以超凡的思想，我又屬于哪種？——可以說，我曾接近于前者，但遠離書籍的一段虛無時光中，我都已經聽見我墜落的腳步，竟已和后者無異。
同樣令我感受深刻的，是那平和的回憶之韻。《朝花夕拾》那是在過去拾取光明、希望。他始終在對比之中思考與領悟，這才是真正的回憶。而我在回憶中常犯錯誤，甚至令我將欲身陷沼澤，愈發迷失——我過于迫切地想重返過去的榮譽，然而以往的一切春天都無法復原，只會讓人在空想中枯瘦;于是我又計算著未來。終于我發現手頭的一切才是最重要的，根本不必糾結，不必患得患失。
書中最大快人心的，于我來說乃是對正人君子的譏諷。如《父親的病》一章中，庸醫之虛偽、故弄玄虛，仍一副怡然自得之態。正人君子受盡傳統觀念的束縛，尊妄自大，毫無**人格，迂腐至極，卻又毫不知情。例如今晚我在教室寫作業，立即便有人笑我傻。理由是這項作業八成不用交，顯得自己聰明、深明大義、受人擁戴。我從不覺得這樣寫作業沒有意義，像他們那樣應付的形式，我覺得作業不如不做。更壞的是他們不但亂寫、抄襲答案，還傳染這種風氣，蠱惑人心。我只是覺得很是好笑，忽然覺得在生活中，用魯迅這種獨到的眼光隨處評評判判，倒也是一件快意事。
合**，紊亂的心收斂了，平和了，清新了。
初中讀書筆記6
最近，我利用空余時間讀完了《草房子》這本書。《草房子》是著名作家曹文軒寫的，故事描述的是個叫桑桑的小男孩在油麻地小學里六年的生活，他和小伙伴們一起經歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。
故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學校長。桑桑調皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實的陸小康、堅強的細馬……
其中，我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚，就把家里的蚊帳拿走做網，結果當然是免不了受爸爸媽**一頓責罵;他發現冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發生，引得同學們哈哈大笑。書中另外一個人物也很可愛，那就是陸鶴。
他因為身體上的原因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長，他的自尊心也越來越強，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學們惡作劇地把他的帽子傳來傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個場景不由得讓我想起了我們平時嬉戲打鬧時的情景。
在一次活動中，陸鶴為了彌補他之前的過錯，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長的角色，演得非常好，為學校、班級爭了光。
讀完了這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對生活的熱愛，積極快樂的人生態度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。
初中讀書筆記7
《春夜宴桃李園序》云“浮生若夢，為歡幾何?”人生百年，如白駒過隙，在這短短的時光里，我們該如何度過?不同的人有不同的選擇。歷經世事的風云變幻，滄海桑田，虛無雞湯文的枯燥說教，已經激發不起我們內心的任何波瀾;公主王子、達官貴人童話般的愛情故事，也經不起現實的風雨打磨;對于大多數普通人來說，如何在一個浮華時代措置自己的情感，給浮躁的心靈找一個溫暖的空間?沈復在其自傳體散文《浮生六記》中為我們提供了有益的啟示，那就是人要有真情、要懂得付出真情。“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”只有真情付出的人才能感受到春風拂面、忘卻嚴寒酷暑、忘卻風霜雨露，保持內心平靜，獲得永生幸福。
這部書為什么能夠流傳二百余年而不衰，受到一代又一代人的推崇喜愛?其根本原因就在于作者并不是高高在上進行泛泛說教，而是站在一個普通人的角度，將自己親身經歷，娓娓道來，富有親和力，而且其方式具有可借鑒性，只要愿意做，任何人都可以實現。作者只是一位普通的社會中下層，沒有享受過大富大貴，過著如同大多數人的普通生活，甚至曾潦倒到以賣畫維持生計，這種人很容易在我們身邊找到影子，就如我們身邊熟悉的張三李四，甚至就是我們自己。就是這樣一個沒有驚人的家庭背景、沒有功**祿、沒有驚人財富，一生堪稱**庸庸，普通的不能再普通的人，卻擁有任何功名和財富都換不來的愛情。家境清貧時，甚至饑寒交迫，他們二人卻志趣高雅，矢志不渝。平淡生活中他們且吟詩、作畫，自娛自樂，或郊游、烹肴，意趣盎然，讓整個略顯灰暗的人生多彩多姿起來，煥發出熠熠的光彩。這些普通人平常生活的感悟，啟示我們幸福的生活不是高不可攀、遙不可及，也不是井中之月、水中之花，我們這些普通群體只要愿意去做也可以實現的，這才是生活的真諦，容易引起廣泛地共鳴。
林語堂先生在《浮生六記》的序中說“蕓，我想，是*文學上最可愛的一個女人。”的確，書中的女主角是一個性情可愛、溫婉賢淑的女人，既有為情竇初開而藏粥的聰慧，也有為追逐熱鬧而女扮男妝出行的大膽;同時，還能賦得“秋侵人影瘦，霜染菊花肥”妙句，完全是一個知書達理的奇女子。完全不似《紅樓夢》中諸多女子，更與魯迅《奔月》中描寫的厭倦長期清苦生活而拋棄丈夫、獨自升天的嫦娥迥然有別，成古今中外文學作品中“最溫柔細膩閨房之樂”的記載。而這種幸福生活正源于二人兩情相悅，玉露相逢，勝卻人間無數;舉案齊眉，相敬如賓，始能與子偕老。
情之所鐘，雖丑不嫌。這是本書給我們的最好啟示，沈復自從十七歲與陳蕓結婚，至陳蕓因被疾病困擾辭世而去，這短短的一生雖命運多舛、變故時現，但依然沒有將兩人分離，沒有能減弱二人的真摯情感。實現了“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”這人生中最美的風景。其相互欣賞、相濡以沫的真情，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的默契，著實令人感動，為之擊節。后來沈復在其妻子離世后，獨自一人離家漫游，過完了自己的余生，也從側面體現出這種至死不渝的情感。
古往今來，關于夫妻真摯情感的故事不計其數，既有“親卿愛卿，是以卿卿，我不卿卿，誰當卿卿”“同聲若鼓瑟，合韻似鳴琴。”般夫妻間融洽**，親密無間;也有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”囈語般的癡情;更有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。”沉睡人不去、睹物更思人”的凄苦。這些詩句和本書相同，其感人至深之處不在于藝術手法的高妙，語言的精粹，而在于蘊含著的真情。情致所動，金石為開，這才是能直達內心深處，激發出生命本真的最原始力量。
其實生活中需要真情付出何止夫婦之情，人生一世，草木一秋，短暫的'一生中人們追求的無外乎生命的長度與寬度兩個維度。生命的長度是屬于自然規律，不受個人**，最多只能有限延長，最終結果無論誰都無法逃避。但生命的寬度，即生命的質量如何提高，則完全由個人決定。無論何時何地、何種環境，都需要真情**，待人以誠，用之以情。這真性情不僅包括夫婦之道，同樣適用于學習、家庭、工作之中，彰顯于待人、待物之間。人生天地間，種種不可控的不幸可能突然**，給生命旅程增添許多陰雨。在無情的生活面前，要超脫世間繁瑣，擺脫平庸，唯有不忘初心，堅守真情，珍惜生活中的美好，樂于付出并享受生活帶來的愉悅情感，坦然接受生活中將要到來的一切。
“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。”人與動物之間的根本區別就在于人具有情感性，懂得對他人付以真情。真情是春天里盛開的鮮花，點綴詩意生活;是夏天的濃陰，遮擋暴雨狂風;是秋天的鮮美果實，帶來收獲喜悅;是冬天的一縷暖陽，暖化寒風冰山。是因“投我以木瓜”而“以瓊琚報之”的慷慨，是愿意為別人提供熱情幫助，救人于危難之際的熱切。當然這種真情并不是從天而降的，特別是在當今，過重物質利益沖淡了情感關照，作為以塑造靈魂為使命的高校教育工作者，在教育實踐中更需要教學以真、待人以情，發揮人格的引領作用;為學生樹立正確的**方向，濃厚的人文情懷榜樣，以此營造人際關系上的綠水青山、使其靈魂得到鍛煉、情操受到陶冶，提高生命的質量，構建幸福、**的社會交際環境。
初中讀書筆記8
讀《名人傳》，看三大巨人的奮斗史，感**神的沖擊！——題記
《名人傳》是法國著名小說家羅曼·羅蘭的作品。《名人傳》由三部分組成，分別是：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》以及《托爾斯泰傳》。
《米開朗琪羅傳》描述了天才人物米開朗琪羅的奮斗歷程，他有著英雄的天才卻沒有英雄的意志。他的精神是軟弱無力的，只能掙扎而沒有勇氣和力量去奮斗，1564年8月18日，米開朗琪羅孤獨的離開人世。《托爾斯泰傳》結合托爾斯泰的作品和他的日記，為我們講述了這位誠實、倔強的英雄的故事。托爾斯泰是文學的巨匠，但常因自己長相丑陋而自卑，甚至絕望，他不相信任何人，所以他的一生是孤獨的，直到**。
《貝多芬傳》講述了音樂巨人貝多芬的故事，也是給我心靈沖擊最大的一部分，貝多芬的一生是不幸的，經歷了許多挫折，但從不屈服，他不屈不撓的精神深深感動了我。
上帝似乎處處與貝多芬作對，他渴望愛情，渴望幸福沒忙的婚姻生活，卻屢遭失敗：他是個音樂家，卻失去了音樂家最重要的東西——聽力。這該是多么痛苦的事情，在他承受感情煎熬的同時，還要去接受、去適應這樣的晴天霹靂！這不是一般人所能承受的打擊，假如換做其他人，可能會從此一蹶不振，自暴自棄，任其自生自滅。然而，因為他是貝多芬，不是其他人，所以他有貝多芬的思想，有貝多芬的意志，他并沒有向命運低頭，他把他的怨恨、不滿全部融入到一曲曲慷慨悲昂的音樂中，他扼住了命運的咽喉！
貝多芬是孤獨的，他聽不到外界的一切聲音，更聽不到音符在鋼琴上跳躍的聲音——他被囚禁在一個無聲的世界里，沒有人愿意和他交往，直到生命的最后一刻，他是被一位陌生人合**他深邃的眼睛；但從另一方面來說，他并不孤獨，在這樣一個安靜的世界中，使他更能聽清楚自己心中的音樂——他熱愛音樂，音樂也沒有放棄他，音樂在和他一起戰斗！
對于貝多芬堅強、不像命運屈服的精神，我喜歡、甚至是崇拜。生活不可能像你想象地那么好，但也不會像你想象得那么糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱的一句話就淚流滿面，有時，也發現自己咬著牙走了很長的路。
初中讀書筆記9
內容摘要：一個名叫彼得的男孩，和一個每次都考第一名的喬治，為了搶奪第一名，竟去**，但是考試那天，彼得帶著輕松的心情去考試，竟然考了第一名。
心得感想：第一名人人都想要，我也不例外，但是，我卻常常因為怕出錯或怕一不小心粗心大意喪失了得滿分的機會而緊張，看完了這本書，我才發現原來考第一名那么簡單，其實，只要用功讀書，帶著愉快的心情進入考場，就能突破以前覺得很困難的障礙，得到第一名。我也很佩服彼得，雖然先前很夸張，竟然**，但是后來還是靠了自己的努力，得到了他所想要的名次，所以，我也要學習彼得，不妄想一步登天，要靠自己的實力贏得自己所要的，才是真正的第一名。
初中讀書筆記10
寒假里，我看了《三國演義》里《草船借箭》這個故事，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他，所以讓他十天做十萬支箭，可諸葛亮卻說三天就行，并立下了軍令狀。他讓魯肅準備20**，兩邊放滿草把子。
第三天四更，他們開船到了曹操的水塞前，這時大霧漫天，曹操不敢**，就讓弩手放箭，等船兩邊受滿了箭，就開船順水順風返回了營地。
周瑜向天長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”
諸葛亮之所以借箭成功是因為他有足夠的聰明才智，他懂天氣、知地理、識人心。他知道四更天有大霧，曹操生性多疑，不敢輕易**，只好派弩手放箭自衛，又趁西北風順水順風迅速返回營。完成了三天造十萬支箭的重任，借箭成功還得益于魯肅的大力幫助，諸葛亮深知魯肅忠厚、守信、顧全大局。這真應了那句話：知己知彼方能百戰百勝。
《三國演義》中的人物個性鮮明，特點突出，故事情節曲折動人，我很喜歡看。
初中讀書筆記11
西多夫是****的北西班牙征北大將軍，他隨**維爾多尼征戰多年，戰功顯赫。他得到了**的承諾——打完這次仗便可解甲歸田，重復西班牙的故鄉，實現他和妻子兒女騎著馬，在綠色的田野里徜徉，共享天倫之樂的愿望。
“咚咚——”戰鼓聲四起，西多夫終于盼到了最后一役——征服巴伐利亞之戰。西多夫顯得異常興奮，有一塊傷疤的臉上掩飾不住那發自內心的歡笑，露出了雪白的牙齒，對天長嘯。他的戰馬也跟著他興奮起來，不斷地用前蹄擊打著地面。
三聲鼓響后，羅馬在大將軍的指揮下奮勇向前，與巴伐利亞在一片茂密的樹林相遇。當時正值夏季，蔥郁的樹木下，是士兵廝殺的身影；綠油油的草地上，流淌著鮮紅的血水。人一個接一個的倒下去了，沒有主人的戰馬在樹林中來回狂奔著，悲鳴著，好像在深情地呼喚著主人的名字，而對足下的綠草失去了原有的渴望。
一陣惡殺之后，原本充滿生機的樹林變成了令人生畏的**，到處是尸體，到處是鮮血。在這堆尸體中，有一個人慢慢地***，他就是西多夫，他完成了維爾多尼交給的使命。
他踉踉蹌蹌地向營地走去。當他靠近營門時，迎接他的卻不是鮮花和美酒，而是一隊嚴陣以待的衛兵，他們手持長矛，直指他的咽喉。一個身著皇家服飾的人緩步來到他面前，他就是一直陰謀篡位的皇**維克多。維克多告訴他，*已經歸天，他已成為****的新主人。
西多夫明白一直對自己恨之入骨的維克多會如何對待他。他拔出佩劍。他說他只有一個請求，那就是死后能回到家鄉。維克多點頭答應了他的要求。
自此以后，西多夫家鄉的麥田旁多了一個座墳墓和一匹久久徘徊不肯離去的戰馬，他們一同默默地守在綠油油的麥田旁。
后記：有時真弄不明白，為什么人類總是為了那一點點權勢和一己的利益而相互仇殺。真希望綠色在給人們帶來更多生機的同時，也把和平遍播人間。
初中讀書筆記12
《***的救贖》自面世以來一直都是大受歡迎，后來更是直接被拍成了電影，并且也是票房大賣。
整個的故事當中，我們看到的就是一種自我救贖的過程。主人公受冤入獄，面對這樣的悲劇發生在自己的身上，一開始的時候只是坦然面對。因為這個時候的主人公對于外界的救贖還是抱有很大的希望的。
也就是說，在小說的開篇階段，主要還是面向于社會的救贖方面。但是，隨著故事的一步步的推進，我們發現，外界的救贖其實一直以來就是一個幻影。
這個時候，主人公的世界觀其實也正是慢慢處在一個變化當中。原先看重的部分現在已經變成了最骯臟的部分，同時原先一直看不起的部分現在看清楚了之后卻發現原來是最干凈的部分。
所以，面對這樣的情況，我們的主人公對于外界的救贖也是不抱有任何的希望了。這個時候自我救贖也就正式開始了。
自我救贖其實是一個非常艱難以及漫長的過程，但是即使條件再怎么**，我們的主人公也還是堅持過來了。最后通過自己的努力慢慢的將自己從獄中救贖出來，同時也通過自己的智慧懲罰了真正的惡人。
所以，在這個救贖的過程當中，我們的主人公不僅僅是將自己成功救贖出來，同時也是完成了對于身邊的人的救贖。因此這個時候整個的救贖的意義也就升級了。這與人生的意義是一樣的，當我們從迷茫當中走出來的時候，可能我們實現的價值已經遠遠超過了原先的估計。
初中讀書筆記13
開學拿到語文書，我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導讀《海底兩萬里》這本書，是怎樣的一個科學與幻想之旅呢?是我當時...
開學拿到語文書，我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導讀《海底兩萬里》這本書，是怎樣的一個科學與幻想之旅呢?是我當時腦海出現的問題。
在一個偶然的情況下，我看到一套初中生語文新課標必讀，內附有12本名著，而《海底兩萬里》也是其中一本。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……
這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜**自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。 危害人類自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
初中讀書筆記14
一部偉大的作品，總會有輝煌的成就。《史記》這一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優美的意境中。隨著情節的起伏，我的心境也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡便幽默的語言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
一向在想這是怎樣的一位史官：文直，事核。洋溢著油墨的書香讓我無法想象那些刻入竹簡的堅韌，但那不虛美，不隱惡的文字仍向我展開歷史的長卷。那些封沉的記憶在搖曳的光影下若隱若現，跨越無限的時間和空間我看見了英雄項羽的懦弱，瞧見了小人劉邦的偉業，了解了將軍的小肚雞腸，傾聽了易水的蕭蕭哀鳴。
金無足赤，人無完人。記憶中那些閃耀的光芒，在此處早已褪去了圣潔。那里沒有十全十美，僅有一位位站在歷史浪尖上的偉人。“人”一個多么難得的稱呼。向所有的人呈現“君權神授”的可笑。在他的《史記》里，沒有**，沒有將軍，有的只是劉邦，李廣。或許剛才的話錯了，這《史記》本身就是十全十美，完美的無懈可擊。因為它有司馬遷的秉筆直書，因為它有司馬遷的堅持真理。他做到了“通古今之變，成一家之言。”我看到了那位長信燈旁緊緊抱著孤單用心寫下文字的身影。
聽說人死后會變成天上的星星。那最亮的一顆會是司馬遷的眼睛嗎？我抱著《史記》走進兩千年后的歷史。
初中讀書筆記15
我們總是在抱怨，抱怨學習太忙，工作太累;抱怨沒人關心，人與人冷冰冰;抱怨今天的晚飯不好吃。我曾經在電視里看過這樣一部電視報道《假如給我三天光明》，煩躁的心被梳理，不由的讓我重新學會感謝生活。
他的名字就叫海倫.凱勒，20世紀一個獨特的生命體以勇敢的方式震撼世界。可以說生理上她是個弱女子，但在精神上，她絕對是個巨人。“聾，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對生活，可以說生活對她是不公平的，但是她沒有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。
“要是我能把曾經幫助過我的人都寫下來，那有多好啊。他們費盡心思把我的缺陷變成美好的**，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳地快樂前進。”進入柏金斯盲人學校，海倫是以這樣的態度面對生活。在學校中，大家都很友善。海倫第一次意識到原來還有這么人，關愛自己。
同學常牽著她的手，在她的手心里講述著動人的故事。富勒**，為了能讓她學會說話，從基本單詞教起，一遍遍的發著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運動。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實的去接觸書本上所說的古代文明的愿望。
可以說面對著一切一切的幫助，關愛。海倫都用心去感謝，她對生活中的點點滴滴都覺得那么的可愛。而我們呢
經常因為一點小事，我們就悶悶不樂。總是覺得自己被別人冷落，認為自己是世界上最孤獨的人。我們可能因為某個方面的缺陷就去大罵老天不公，好象所有人對自己都是有一份敵意的眼光。在優秀的成績面前，我們沾沾自喜，好象高人一等。而哪天，考砸了，最好誰都不要靠近我。“哼，算你成績好死了。”這樣的想法充斥著我們。
可愛的生活!在這里誰又會有這樣一份心情呢
“許多人都感到奇怪，像我這樣又盲又聾的人怎么能領略瀑布的奇觀，他們老是這樣問我：“你既看不見波濤洶涌，也聽不見怒吼呼嘯，它們對你有什么意義呢”其實，意義極大，這是我與生活在進行心靈的溝通。”生活與心靈的溝通，這是什么我們是否給自己留了份時間去領略生活之美，去與生活溝通呢。我們總是忙忙碌碌，快節奏**我們的思想空間。我們只會去關心下一秒鐘的工作，卻忽略了放慢腳步去感悟，品位眼前的生活。在擁擠的道路上，我們只會趕路，許許多多感動的時刻就這樣與我們擦肩而過。對明天我們充滿期待，而當明天變成昨天時，我們是否留意過生活的點滴，時間沉淀下來的東西。
不要去說，生活是不公平的，世界上沒有絕對的公平。我們應該把更多的情感投入到對生活點滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海倫.凱勒生活在樂觀，快樂中。我們也同樣有著能讓我們感動的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。
讓我們去學會感謝生活，去記住一個個讓人感動的瞬間。用真摯，樂觀的樂觀的心面對生活的中點點滴滴。
學會感謝生活，《假如給我三天光明》給我的啟示。
初三讀書筆記初中3篇（擴展4）
——初三花田半畝讀書筆記3篇
初三花田半畝讀書筆記1
這本書是初三的時候同學介紹的，由于初三學習任務繁重，沒能認認真真地讀過這本書。命運給田維開了一個莫大的玩笑，初中二年級的時候她被發現得了一種免疫性低弱的疾病，在她最美麗的大三時光結束之時，她花一般的生命也結束了。她用文字書寫著生命，是她，告訴了我們，什么是勇敢，什么是堅強，什么是倔強。
花田半畝經典句子與品析
1、無論前途怎樣兇險，都要微笑站定，因為有愛，我們不該恐懼。
品：田維，一個脆弱的女生，她所面臨的是**，因為有愛，有家人的**，有朋友的關心，她始終選擇微笑著，坦然面對。而我們，我們的前面面臨的不是**，世界上還有什么比**還要令人恐懼的？沒有！所以，我們是不是更應該坦然，不論前面遇到什么，都要微笑地站定，勇敢地迎接挑戰。記住，沒有什么比**更可怕。
2、倘若，這世上從來未有我。那么，又有什么遺憾。生命是跌撞的曲折，**是寧靜的星。歸于塵土，歸于雨露。這世上不再有我，卻又無處不是我。
品：這是一個即將**的人對生命的感想。既然我們已經來到了這個世界，就要好好地活。每一天，都要活得精彩，過得有意義。因為我們能來到這個世界就已經是一個奇跡。每一個生命在來到這個世界的那一刻就注定了要離開的。生死是我們不能決定的。那么，在我們可以**可以改變的時光里，請好好地把握，不要讓我們的生命留有遺憾。肉體是不能保存的，但精神可是永生。
3、最大的幸福，是可以走進每一寸光陰的深處，去體味最深處的動人。
品：生命是有限的，人生最大的幸福，不是享受什么榮華富貴，而是，把握每一刻，用心去感受愛。人總是覺得時間對我們來說是充足的，把什么都留著以后做，卻不知道，下一刻我們還存在嗎？只有這一刻，我們才是我們，只有這一刻，才是屬于我們自己的。要懂得珍惜每一分每一秒，懂得珍惜身邊的人，懂得去體會愛與感動。
4、沒有什么，能夠剝奪你去生活的**，只要，是真的生活過，只要，你真的愛著。
品：這句話體現了田維對生活的熱愛。生活的**是每一個人都擁有的，只要你愿意把握，只要你是真心誠意。田維的生命是短暫的，但是，她人生的每一分每一秒，她都是用心地過著。這也是我佩服她的原因。一個知道自己生命已到了最后的盡頭的人，她沒有害怕，也沒有逃避，而是勇敢地去接受，用心過好剩下的日子。這一份勇氣是我們欠缺的。面對困難，面對挫折，我們都有退縮的念頭。可她，面對的是**！那一份從容，那一份坦然，贏得了多少人的尊重。
5、生命中，我們都接到不同的劇本。有的平淡，有的濃烈，有的是笑，有的是淚，不管怎樣，我都要好好演，直至落幕。
品：有時候，生命就是一串省略號，說不完，說不盡，但是真諦是什么，沒有人懂得。我覺得這句話是一個很好的詮釋，不管怎樣，是疾病或健康，是悲傷或快樂，都是要自己一個人堅強面對的。越是親密的人，就越不希望讓他為我而感傷，而痛苦。這篇是我很喜歡的文字。我們，要像田維一樣，堅強地演好每一場生命的劇，直至**。
初三花田半畝讀書筆記2
前些日子看了一本書，給我的感觸很深。這本書的名字叫《花田半畝》，是一位永遠只有21歲的女孩寫的，這個女孩的名字叫田維。
20xx年時，田維上初三，**出得了一種類似白血病的免疫性疾病。面對病魔她沒有屈服，而是去坦然的面對。20xx年8月13日，田維閉**美麗的大眼睛，她走了。
幾位大學好友為了紀念她，整理出了她的電腦日志，令同學們大吃一驚的是，從得知病情的那一天一直到離世前一天，她都在寫，每一篇文字無不是一個感恩的故事。
梁曉聲在這本書的序言中寫道：經常與死神波瀾不驚地對視的人，是了不起的人。
對于生死，田維寫道：不要說，你無所謂于生死，古人也嘆，知一生死為虛誕，齊彭殤為妄作。此身尚在，便難脫深情，縱使弘一法師，如此高通明澈之人，也不免在臨終前寫下“悲欣交集”四字。人評：“悲見有情，欣見禪悅。”卻喜歡那一句：“存，吾順事；沒，吾寧也。”如果面對**，我們能這樣坦然面對嗎？我看未必。
還喜歡田維的一首詩，詩中寫道：倘若，這世界從未有我；那么，又有什么遺憾，什么悲傷。生命是跌撞的曲折，**是寧靜的心。歸于塵土，歸于雨露。這世上不再有我，卻無處不是我。是呀，如果這個世界上從來沒有過我們，那么我們又會有什么悲傷和遺憾呢？所以，珍惜現在，感激別人，學會感恩。
田維在日記里說，：“如果可以，只讓我的右眼流淚吧，另一只眼讓它擁有明媚與微笑。”
關于母親，田維寫道：“媽媽說，如果能夠再孕育你一次該多好呀。您仿佛在怨恨自己，將我生成多病的身軀，您覺得是您造成了我連綿的苦難。媽媽，我卻時常感激您，您給了我生命，即使這身軀有許多不如意，但生命從來都是獨一無二、最可寶貴的禮物。我感謝，今生是您的女兒。感謝能夠依偎在您的身旁，能夠開放在您的手心。媽媽，不幸的部分是我們共同的命運，幸福卻是更深切的主題。”
田維對生命的洞察是我們普通人無法達到的，因為她瘦弱的身軀承載了我們常人難以承受的病痛。但她從來都沒有抱怨過什么，她用她的文字書寫著對生活的感悟，對親人的依戀。對她來說好好活著是多么遙不可及的，然而她卻并不為此而感到沮喪。讓我們珍惜現在，好好生活吧！
希望各位同學以后有機會看看這本書。
初三花田半畝讀書筆記3
是誰說過，生命是一片純白的空地，孤獨的人們反復徘徊。在這一片純白之上，我哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理。當生命終于也隨浮華遠去，我終于得到安寧。
——田維
《花田半畝》是一個美麗女孩最后的生命獨舞，作者是一個可愛的**女孩田維。她愛笑，愛動漫，喜歡抒寫自己的寂靜文字。她出生于綠葉紅花下的春天，粉嫩嫩的小臉蛋，伴隨著歲月的鈴聲悄然成長，在15歲那個再不普通的'體育課被確診為患有免疫性低弱的疾病，從此她的青春樂章開始改寫……
她徘徊在醫院，學校，家的一線上，日復一日生活，聞著醫院再熟悉不過的消毒水，每晚被**驚醒，冷汗浸濕她的發絲，她咬緊嘴唇默默忍受著，她是個愛哭的孩童，但在別人的面前，她給人的印象總是一臉明媚的微笑，以及一雙靈動的大眼睛，關上門，順著門板滑下，指尖劃過的歲月，她默默的把悲傷埋葬，只是偶爾的一個人在那邊遐想生命的意義。
是否曾經有一雙你從未注意的眼就這樣跟著你，默默的把你所有的珍惜悉心珍藏，你渴望凌駕于古典詩詞的美麗之上，你在花田里用細膩的情思寫著你的如龍膽花一樣，寂靜，孤獨的文字，你的生命展示的并不是單調白色的恐怖，在我看來你的生命一樣絢爛紅火，田維，舉手投足間，一顰一笑，我愿悉心珍藏，面對**時的那份堅強以及那一份感動，我從你的文字你看到最美的你。
“在我的右眼下有一顆痣，那是一顆會使人流淚的痣。如果可以，只讓我的右眼去流淚吧”有多少人把悲傷當酒窩，殊不知那只是快樂的華蓋，愿快樂不是你憂傷的華蓋，你的文字透露著深深淺淺的憂傷，有時覺得痛痛快快的哭一場，沒什么大不了。但試問又有多少人能做到?你笑著，笑著，一樣的純真，一樣的美，你用你的左眼迎來明媚的陽光與微笑，我知道你只愿幸福，只愿更幸福，快樂悲傷從來就不專屬于一個人，允許你的任性，“好好生活”，這四個字讓人迷茫，盡管此岸落花繽紛，有誰比你清楚?
你在獅子座流星雨的陪伴下，留下半畝花田，化蝶而去……
初三讀書筆記初中3篇（擴展5）
——初三簡愛讀書筆記3篇
初三簡愛讀書筆記1
讀完《簡愛》這本書，我的心久久不能平靜，深深地被主人公——簡愛打動了。
《簡愛》這本書是大作家夏洛蒂·勃朗特寫的一部具有濃厚浪漫**色彩的現實**小說。書中講述了一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、**自尊、勇敢執著、聰慧過人的女孩—簡愛從小到大的艱苦生活和不幸的命運。主人公簡·愛是一個心地純潔、善于思考的女人，她生活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。她對自己的命運、價值、地位有過深深的思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定地追求。
簡愛是個不甘忍受社會**、敢于追求個人幸福的女人。無論是她貧困低下的社會地位，還是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當時英國下層人民生活的真實寫照。簡愛“貧窮、低微、不美、矮小”，但她擁有一顆智慧、堅強、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內在的美面前黯然失色。更可貴的是簡愛并不因為自己的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定：“我和你的心靈是平等的”。“我和你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心!”我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站在上帝的跟前，彼此平等——就仿佛我們本來就是的那樣!
簡愛所生活的社會和環境為她的自立、自強奠定了堅實的基礎。想想我們現在的生活，不愁吃，不愁穿，一點家務也不干，我們何時才能自立呢?何時才能夠自強呢?我們應該學習簡愛，積極行動起來，無論在家里、在學校里，還是在社會中，都應該為父母、為老師、為他人做一些力所能及的事，為社會做出貢獻。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“少年強則國強，少年富則國富”讓我們放飛幼小的心靈，不斷地去磨煉她，讓她擁有一身堅硬而華麗的外殼，從磨礪中走向自強!
初三簡愛讀書筆記2
簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當簡愛準備進入渥德學校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學校當了六年的學生，二年的老師，然后離開了這所學校，找了一份家庭教師的職業。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現了，而她還背負著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身生。
讀了這本書，我才了解到這是一個“沒有頭腦的世界”，而最使我受益的是簡愛自幼受人歧視，受到不公正的待遇，卻依然沒有倒下，反而在生活的混亂中越加堅強，越加剛韌。
“在不確定中生活的人，能比較經得起考驗，會鍛煉出一顆**自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的氧分轉化為巨大的能量，努力生長。”簡愛雖深愛著羅切斯特先生，卻不能違背上帝嫁給一個有婦之夫。人活著就活得實實在在，不能因為一件利己的事而不公正的對待他人，這樣的行為是可恥的，無知的、愚昧、自私的。在這本書中，我悟出了一個道理：只有善待他人，才能得到可貴的回報。
簡愛已作為**女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以**的人格和堅強的個性生活。
初三簡愛讀書筆記3
《簡愛》是英國文學史上的一部經典之作，敘述了一個名叫簡愛的女孩不畏諸多艱難險阻，從丑小鴨變成白天鵝;的`故事。本文的成功在于作者夏洛蒂.勃朗特成功地塑造了一位個性**、主張平等的女性形象。
簡愛的童年是泡在苦水里的。姨**嫌棄、表姐的蔑視、表哥的侮辱和毒打……以及被送到環境**的蘇渥德學校。布洛克爾赫斯物先生當著全體師生的面當眾侮辱她，甚至讓她示眾。但是簡愛沒有被**，她勇敢面對把它化成學習，同時也取得了全校師生的理解與**。
同樣，在紳士與貴族**面前，她始終保持著尊嚴，從不去奉承任何人，面對別人的冷嘲熱諷以及及挖苦，她從不為自己感到自卑，她認為人與人之間都是平等的，每一個人都應該受到別人的尊重。就像她說過的一句話：難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了你錯了，我的心靈與你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實!;
也正是因為她的正直與純潔，深深打動了羅切斯先生，使他感到十分慚愧，對簡愛肅然起敬。最終，簡愛終于找到了自己的幸福。
從這部小說中，我懂得了：挫折其實就是對你的考驗，若屈服于他，就意味著你將與久違的成功失之交臂。但是倘若你勇敢地戰勝它或許就會一步登天。沒錯，挫折就是這樣絕妙無比。挫折會成為弱者面前的一塊拌腳石，會成為強者面前一塊墊腳石，我們若想成就一番大事業，就一定會遭遇不盡其數的挫折，所以當我們回首往事時，就會發現我們每一步都踩在挫折上。不經歷風雨，怎能見彩虹!
面對挫折，我們應當有一份千磨萬擊還堅勁的雄心，像簡愛那樣向命運挑戰，只要還有一絲希望都要抗爭到底，不要輕言放棄。
挫折才是成功的基礎，沒有昔日的挫折，恐怕就沒有今日的簡愛。孟子云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。可見，無情的摧殘成就了鋼鐵般的意志，鋼鐵般的意志鋪平了通往成功的道路。
初三讀書筆記初中3篇（擴展6）
——初三《駱駝祥子》讀書筆記菁選
初三《駱駝祥子》讀書筆記
讀完一本書以后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的初三《駱駝祥子》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三《駱駝祥子》讀書筆記1
《駱駝祥子》是老舍先生的作品，它講述了一個農民祥子為了賺錢到城里的故事。他先省吃儉用，買了一輛車，當**上等的車夫。但不到半年他的車就被逃兵擄走。但他沒有喪失信心，依然為了賣車努力著，但又一次被偵探敲詐得所剩無幾。與虎妞成親后，他才有一次拉**自己的車。但好景不長，虎妞又死于難產，祥子失去了虎妞和車子。再加失去了他最喜歡的小福子，他徹底的對生活喪失了信心。他不在想去拉車，一天天****，成了一具行尸走肉。
駱駝祥子本名不叫駱駝祥子。陰差陽錯他丟了洋車，得了三只駱駝并賣了，由此大伙叫他駱駝祥子。我這樣解釋或許有點牽強，可我確實找不出更簡單的解釋了。祥子本來是一個對生活充滿信心的人，是一個多么堅強的人。即使受到了兩次打擊，仍然樂觀。但為什么最后成了一具行尸走肉?就是因為社會的陰暗，祥子只是一個普通人，處處受人**，身邊的人一個一個離去，才變成了一具沒有靈魂的軀殼。
《駱駝祥子》是一個悲劇，它向人們揭示了不合理的`社會**和昏暗的社會環境。這使得下層勞動者們受到了**。在這樣一個昏暗的社會條件下，有多少**吃著老百姓的食物，喝著老百姓的水，打著“一切都是為了人民”的旗號，卻在那****，任意妄為;在這樣昏暗的社會條件下，有多少**能真正體諒百姓，為百姓出一份力;在這種昏暗的社會條件下，有多少下層的勞動人民受著氣，卻只好忍氣吞聲，干著過量的活，卻無可奈何?正是因為這樣，人們才會喪失信心，失去活著的勇氣。
《駱駝祥子》在我看來雖是一個悲劇，但在那時可能只是一個故事，類似的事發生了很多次，以至于當時很多人們都經歷過類似的悲劇。
今天，我們有良好的教育，有明亮的社會條件。我們沒有祥子那個時代的昏暗社會，我們就不能有那樣的昏暗人生。我們是幸福的，我們應該慶幸我們有良好的環境，那么我們就應該有一個明亮的人生。從現在開始努力吧，為自己創造美好的未來!
初三《駱駝祥子》讀書筆記2
讀完《駱駝祥子》我感觸至多。
祥子，一位年輕的北平車夫。他身材高壯且擁有堅定的理想――買一輛洋車。曾經為理想而努力的他，后來因為社會的無道，“親人”的離去，在經過“三起三落”事件后，祥子徹底失去了實現理想的信心。最后，他終成為自暴自棄的行尸走肉，淪為黑暗社會的**。
讀完文章，我不禁思索：祥子為何會從當初的純真善良，要強的青壯年變成一個得過且過，招搖撞騙的懶鬼?
是的，這里面免不了當時社會的混亂。在那個兵荒馬亂的年代，**混戰，士兵明目張膽地抓走無辜百姓去做苦力，卻無人反抗，無人敢反抗，導致祥子因為事業而抓的悲劇。這第一重打擊，在祥子的僥幸逃脫下給他受傷的心靈帶來了溫暖。
而且，舊社會的**給祥子帶來了無力感。打起精神，辛辛苦苦所掙得辛苦錢因受雇主牽連被孫偵探搜了去。長時間的期望就這么在極其不情愿又不得不這樣做的情況下破滅了。長時間地辛勤地奮斗而得不到一丁點回報，這樣的痛苦是常人很難忍受的'。
就在祥子以堅定的信念振作，打算從頭開始賺錢買車的時候，一場突如其來的災難正在悄悄地逼近。虎妞以懷孕為理逼得祥子不得不與這個“虎頭虎腦，像女的，又像男的;像人，又像什么兇惡的走獸!”的女人結婚。他用虎妞有錢這個理由來安慰自己，并再次買上一輛洋車時，**來臨，虎妞難產而亡，家里所有值錢的東西(包括那輛洋車)都拿去請人接生和籌辦葬禮了。
他墮落了一段時間后，又去找了一份拉車的差事。還未正式開始新的生活就結束于喜愛的姑娘，小福子的離去。我以為祥子這一次還會用信念好好地生活下去，可是祥子他沒有。經受不住重重打擊的他成為了“社會病胎里的產兒，個人**的末路鬼”。
在這樣悲劇的命運下，堅強得令我汗顏的祥子也沒有掙扎出黑惡社會的魔爪。老舍先生筆下的祥子其實就是貧苦人民的縮影。用當時社會勞動人民的苦難與無奈來諷刺舊社會的黑暗無光，用祥子悲劇的結局告誡人們要敢于同惡****，用堅定的信念活下去!
初三《駱駝祥子》讀書筆記3
近期，我又讀了我國大文豪之一老舍先生的《駱駝祥子》這本書。當我看到這個題目時，我就顧名思義的認為它是寫一個叫祥子的駱駝，但其實寫的是一個叫祥子的車夫，別人給他起了“駱駝”這個外號。當你翻開這本書，你就會被這本書中的情節深深吸引，愛不釋手。
祥子是一個在**城靠拉洋車生活的小伙子。他身體健壯，勤勞，善良，忠厚，沒有什么惡習，有一個積極進取的理想：買上一輛屬于自己的車，自己拉自己的車。然而經過幾年的奮斗，買**一輛自己的車，卻被士兵抓去，連人帶車一起扣下了。祥子靠著自己的智慧逃了出來，并帶走了三匹駱駝，賣了***塊大洋，他沒有放棄理想，仍繼續奮斗，要買上車。
天又有不測風云，虎妞懷孕了，正在祥子愁眉之際，他所有的積蓄又被孫偵探騙了去只剩下曹先生給的五塊錢。虎妞和自己的父親鬧翻，和祥子結了婚。之后，祥子發現虎妞根本沒懷孕，緊接著，虎妞真的懷孕了。
她們的鄰居小福子被父親二強子賣給了一個**。回來后，她只能賣身撐起家庭。虎妞借了一間屋子給小福子。之后虎妞給祥子買了一輛車，可誰知虎妞竟因難產死了，祥子只得把車賣了去，然后將虎妞埋了。從此，祥子開始墮落了。當他得知自己真正深愛的小福子被賣到白房子后**死了后，并更加墮落了，一些惡習出現了，身體差了，認為自己的理想很無趣，便放棄了，走入了黑暗的深淵……
這本書通過對祥子悲慘一生的描寫，表現了當時黑暗的社會不給好人出路但現在的社會和以前一樣嗎?
書是人類進步的階梯，書是人類的.精神食糧，讓我們在進步的階梯上一邊前行，一邊品嘗精神食糧吧!
之外，我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次，***很多次想放棄拼搏，放棄理想，也想和別的車夫一樣過得**，在那個時候可能是一種解脫吧!他們沒有能力改變現實，空有理想有什么用。但祥子不一樣，他一次次用理想激勵自己***，一次次為了自己心中的目標而拼了命的向前，這應該與他那老實的人品分不開吧。
這又讓我想起了我們。當今的社會比起以前是很不一樣，沒有那么無情，更沒有那么多不公平的事。應該說每個人都能夠有機會達成自己的理想。而如今的那些“社會**”，他們一定奮斗過，但吃不了苦，最終淪落到這種不堪的地步。我們既然有這個條件，為何不努力奮斗，去達成理想呢?
《駱駝祥子》文字上的特點，則是它是活的。老舍先生注重人物的動作、神態、語言等，讓我們身臨其境去感受那些人物的心理，他們的情感。讓我們的心也為之震動。我們在平時的寫作中也應當注意這一點。《駱駝祥子》也反映了當時社會的黑暗，以及人們面對生活的無奈。描寫非常口語化。
我從其中的人物身上也學會了遇到問題時應當具有的精神。無論再苦再難，都要奮斗下去。真正學會“不拋棄，不放棄!”
初三《駱駝祥子》讀書筆記4
這個由無數期瞞與**的家根本不是祥子想要的。他起初心里還存有一點感動，認為她畢竟為了自己與父親決裂了。但是不久他就發現，虎妞的決裂只是暫時的，新鮮勁一過，她就催著祥子回去向**爺要錢。祥子雖不愿意，但又拗不過虎妞的哭鬧，只好回去。始料未及的是，**爺竟然賣了車廠，離開了老**。這件事如同給了虎妞當頭一棒。她感到自己已經徹底沒有了家底，可能以后就牽不住祥子了，再加上自己已經懷孕，一旦離開了祥子，后半輩子就完了。于是，她給了祥子100元錢，讓祥子去買車，企圖以次讓祥子念她的好，永遠留在他的身旁。
于是，祥子第三次有了車。但是這次，他對這車卻打不起任何興趣。他打骨子里覺得這車不是自己的，他拉車只是為了養活一個好逸惡勞的虎妞。在看到了車夫老馬與孫子小馬兒的悲慘情景后，他更覺得現在拉車只是為了使自己更快地步老馬的后塵。他不再愛惜車了，已經由“車，車，車是自己的飯碗”變成了“人與車的關系不過如此。”而這輛車也沒有存多久。后來，虎妞由于難產死了，祥子為了安葬虎妞，又一次賣掉了車。雖說他與虎妞之間沒有任何感情可言，可是這間房子里突然少了一個鬧哄哄的人，也讓祥子感到不太得勁。應該說，虎妞的死沒有使祥子難過，但是加快了祥子的`墮落。而在這時，身邊的小福子使他心中又有了一絲快樂。
小福子被父親賣給了一個軍官，后來被人拋棄，只能選擇了妖女的職業。她厭惡這個職業，因為她的內心是那樣純潔、善良，可她又不得不做，因為自己身后有一個酒鬼父親與兩個年幼的弟弟。從小福子身上，祥子看到了自己所期望的溫柔，體貼，這比他原來每天都要忍受的虎妞強了百倍千倍。他與小福子間朦朧的愛情產生了。他向小福子許下諾言，自己賺了錢就回來，帶小福子走。
于是，他又回到了曹家，繼續拉包廠。在向曹先生講了自己與小福子之間的事后，曹先生的**令他激動。他被允許將小福子接來，作曹家的保姆。祥子樂壞了，在回那個大院的一路上，他腦中不斷了幻想著自己與小福子今后的生活，幻想著他向往已久的家庭，他的身上又顯示出了一點消逝了許久的力量與希望。趕到大院后，他發現小福子已經不在了。他急忙四處打聽，最后問出小福子去了白房子。抱著最后一絲希望，祥子來到了白房子，從接待他的人口中，他得知小福子在來了不到半年后，就因難以忍受屈辱而在林中上吊了。
祥子垮了。他最后的一絲志向沒有了，他唯一的希望破滅了。他沒有再回曹家，而是混到了下等車夫中，變得麻木，潦倒，自暴自棄了。最后，他成為了一名送喪的人，在出殯儀仗的行列里，打著一面破旗，精神恍惚，如行尸走肉一般度過余生。
初三《駱駝祥子》讀書筆記5
《駱駝祥子》是老舍的一篇小說，剛進入書店，就被老舍這個名字吸引住了。于是就選中了一本《駱駝祥子》
初讀《駱駝祥子》后就感覺祥子是一個命苦的人，他雖然有一顆想要賺很多錢的心，每次都計劃著要怎樣賺錢，然而命運就是要和他開玩笑，每次他快要實現賺錢的夢想時都會因為某些事情而破壞了他的計劃，最終因為打仗而拾到了兩匹駱駝，因此祥子的外號就叫駱駝了。
再次讀了《駱駝祥子》里面有這樣一句話一直讓我印象很深刻：體面的，要強的，好夢想的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知道陪人家送了多少回賓;不知道何時何地會想起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人**的末路鬼，由此可見，祥子在未打仗之前是如此的積極，有夢想，然而打仗之后，是如此的墮落。這改變祥子的唯一的原因就是封建教育的無效，封建社會的人性的本質。
老舍用祥子一人的遭遇來講述了當時社會的情況，因為教育的無用，大部分的人都是愚昧無知的，導致整個社會死氣沉沉，哀聲一片。
祥子是不幸的，出生于那個時代，然而我們90后是很幸運的，不要面臨著東躲**，沒有戰爭的威脅，而且還接受著高等的教育，但雖然我們有個很好的環境，我們的同學卻不知道好好的珍惜，好好的利用，反而在這么好的條件下惹事生非，不積極進取，甘愿墮落，這是怎樣的.一種悲哀。
雖然我自己沒有像有些同學那樣叛逆，但是，我心里明白，我不是一個好學生，因為我在學**就甘愿墮落，老師想拉我一把，我還不領情，死命地往后退，剛開始的豪言壯志，如今已全都拋之于腦后，現在想想真覺得可笑，那是不切實際的，通俗一點講我那就是叫自大，我高估了自己的實力，現在我明白過來了，教育對我們來說是何等的重要，不知道現在反思還來不來得及。
祥子是好夢想的，要強的，這值得我們學習，但在遭遇突變之后，他沒有反抗，沒有掙扎，只是隨波逐流，他麻木了，他沒有了自己的主觀意識，他不知道他現在要干什么，也許這不是祥子的錯，而是那個社會的錯。
初三《駱駝祥子》讀書筆記6
《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的**市民生活為背景，以祥子的坎坷遭遇為主要情節，深刻揭露了舊**的黑暗，控訴了**階級對勞動人民的**。
小說真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了**、特務們的丑惡面目，如果不是他們的.**，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾勤勞堅忍，有理想的人最后卻淪為了社會垃圾。也許這就是現實的殘酷。
理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變。對于祥子，我感到遺憾、惋惜與無奈，同時也感到敬佩，我佩服他從前的堅強、上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是敗了。
雖然這只是一本小說，但是它折射出了人性的懦弱，畢竟能夠一生都堅忍的人還是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會怎樣?我們都不得而知，但是我們可以把握今天。
初三《駱駝祥子》讀書筆記7
打開這本書，第一眼看到的便是祥子，不禁自問，到底是什么樣的一個人，讓這部偉大著作的靈魂自始至終都圍繞著他?
我帶著疑問繼續往下讀，又被祥子勤勞、要強、肯吃苦、為了自己的目標而不顧一切的努力奮斗的精神所感染，不禁產生了對祥子的佩服和肯定，認為不論以后有什么困難和挫折**著他前進的腳步，他都不會改變要好好過日子、開車場的決心。
當祥子買上第一輛屬于自己的車后，我真的為他感到自豪，好像是我在拉車，我是這本書的主人公一樣，是我通過自己的努力奮斗，終于買了一件屬于自己的東西，而且這東西還十分漂亮寶貴，是大多數人都沒有的。對自己沖忙了自豪與成就感。
我的'整個身體和靈魂已經完全被這本書而吸引。被祥子剛強、勤勞、要強的性格而激勵。像是患**一種強迫癥，不停的催促我快點完成暑假作業，要我再要強一點，再勤奮一點，去做一些別人不愿意完成的事情，這使我受益深淺。
繼續往下看，我為祥子的遭遇而深感同情，本想再多掙一點錢，攢下來，能夠以后過上日子，但卻有不幸，被軍官抓住，半路上又遇到了打仗，才得以趁機逃出，卻又舍不得那三頭溫順可憐的駱駝，冒著生命危險把他們也牽了出來。為了生存，又不得不把它們賣出去。但是又碰上兵荒馬亂，駱駝根本就值不了多少錢，祥子逐漸對自己失去了信心，又想到了以前一位老者跟他說過：你這么賣力，到頭來還是要混一口飯吃，別人偷懶的，也是混一口飯吃，最后還是老實的人吃虧。這樣想著，祥子便也開始偷懶了，他沒有了剛開始的要強，成了整天混日子的人。這讓我著實大吃一驚，本以為結果是美好的，但卻是一個讓人意想不到的結局。
讀完整本書，我的心情是糾結的。祥子的前后變化讓我感到悲傷，又對當時社會的黑暗、丑陋而感到憤怒。卻又覺得我們生活在這么和平、幸福的世界上，我們根本就體會不到那是社會的黑暗和恐怖，又有什么**和資格去評論那時人們為了謀生的種種做法呢?也許他們只是被生活所逼，只是為了謀生，能夠生活，才發生了人性的扭曲。
而如今，社會發生了翻天覆地的變化，也沒有當時那種黑暗和恐怖的局面了。我們也更應該學習最開始的祥子，那種奮發向上的精神，不然，結果就與后面的祥子“重合”了。
初三讀書筆記初中3篇（擴展7）
——初三論語讀書筆記通用5篇
初三論語讀書筆記 1
合上《論語》，手依然依依不舍的緊緊抓住它，目光隨著手鎖定《論語》，我不禁陷入沉思。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子其弟子言行，集中體現了孔子的**主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。面對《論語》，我不再只是為了完成任務而讀書，而是用一顆渴望去了解的心去認真閱讀，去品味書中的每一段話、每一個字、甚至每個標點符號，直到了解透徹才讀去下一段落。它是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。與《大學》《中庸》、《孟子》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》并稱“四書五經”。雖然它多為語錄，但都辭約義富，有些語句、篇章形象生動，看得我內心澎湃，腦子里充滿了感悟。
孔子的弟子把孔子說過的話記錄下來，寫下了《論語》。小時候看來枯燥，現在卻覺得很有哲理。它在生活上，交友上，學習中，為人處世和孝順父母等，給了我們很明確的指示。正是因為這樣，才會出現北宋初年的****的“半部論語治天下”和“半部論語秀自身”，說明了學習儒家經典的重要和《論語》充滿了智慧。
我最喜歡是：“子曰：學而時習之，不亦說乎。有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知，而不慍，不亦君子乎?”這三句話是千古名句，代代相傳。意思是：學過的內容在適當的時候溫習，不也是件很愉快的事嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?宋代著名學者朱熹對此章評價極高，說它是“入道之門，積德之基”。這樣的主張思想在《論語》中多處可見，本章提出以學習為快樂的事，做到人不知而不慍，從而反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養、嚴格要求自己的主張。儒家的話就是這樣，一句話蘊含著豐富的哲學知識，但是它又不給出太多條框，要靠自己去理解意思，就顯出悟性的重要了。
除了學習，時間也很重要。“子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”出自論語《子罕》，是孔子的一句名言。形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時之意在其中。圣人之言，含有多義。雖然書中的注釋已解釋清楚意思，但不能到此為止，我們要還要理解言外之意。這提醒著作為學生的我們要在快節奏的生活中珍惜時間，抓緊時間學習。不要讓時間像一灘水一樣，接在手掌心，不一會兒就漏光了。
打開《論語》去讀，去看幾千年前的春秋時期是如何產生孔子這樣偉大的***、思想家、儒家學派的創始人;他的智慧是如何啟迪著一代又一代的**人，后人又是為何尊稱他為“圣人”。我們要學習《論語》中的精神，領悟其中的道理，并將其行動。
初三論語讀書筆記 2
現代的社會里，處處都應存在著誠信。對于一個國家而言，誠信可以說是立國之本;對于一個企業而言，誠信可以說是立業之本。對于每個公民而言，誠信可以說是立身之本。
假期里，我又一次捧起《論語》這本書，饒有興趣地品讀起來。在這本經典著作里，蘊含著古代燦爛的文化歷史，富有哲理的人生名句箴言，**民族文明的精髓。即使今日，處在21世紀的新社會，《論語》仍在文化界中起到舉足輕重的作用，引領著人民朝著未來、文明，跨步前進。
《論語》中，一句至理名言：人而無信，不知其可。最讓我刻苦銘心。從中，可見孔子對誠信的重視。在孔子看來，誠信是每一個人最基本的道德范疇，取得人們的信任比什么事都要重要。
“一個月包退，兩個月包換，終身維修。趕快拿起手中的電話訂購吧!”在許多電視頻道中，經常看到這排山倒海的場面，聽到這聲嘶力竭的呼喊的電視購物廣告。多功能手機，褪黑儀，增高鞋，這一個個廣告里的產品難道真的擁有那神奇的魔力嗎?其實不然。在前幾個星期，**里就揭開了電視廣告背后的神秘面紗。主持人帶著大家，一齊總結了電視廣告的種.種特點，拍攝電視廣告的招招秘訣。其中主持人舉出了一個典型事例。廣告里介紹的一個號稱“排毒基”的***，聲稱只要你把腳放進去，并撒上一點鹽，就可以把你體內各個部位的毒素統統地排出來。從電視屏幕上，觀眾分明親眼目睹了那黑黃相間的毒素排出來。然而，買回***的消費者發現，不只是放腳，即使放其他的物品，這水還是會變得渾濁不堪。看來，這毒素根本不是人體里排放出來的。**通過**發現：原來，洗腳水變色是由于***里能量泵中的電極和溶于水后的精鹽發生電解反應所產生的。
無論是在生活、社會的哪一個角落，都應保留著最為珍貴的誠信，才能取得別人對你的信任。失去誠信，就相當于一個健全的人失去了一雙明亮的眼睛，一只五彩的蝴蝶失去了一對翅膀。沒有了誠信，宏偉的企業項目將面臨失敗!沒有了誠信，人與人之間將不再存在著由信任搭建起的橋梁!沒有了誠信，世界將充滿著灰暗與欺瞞!“人而無信，不知其可。”這《論語》中的名言，教給我們：誠信，是我們的為人之本!是世間最美好的道德品質!
初三論語讀書筆記 3
翻開一本**的經典之作，走進孔子的世界，品味《論語》的墨香，細細咀嚼“仁愛”之意，我不禁陷入深思之中……
孔老先生是我乃至我們民族備受崇敬的思想家，孔子一生推崇“仁”的思想，推已及人，仁愛待人正是他崇高思想的表現。記得有一次，顏淵問到孔子怎樣做才能是“仁”，孔子說：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”這則論語對我產生了極大的影響，而且這也是我們中學生日常行為準則。那么，我們是怎樣做的呢?
“非禮勿視，非禮勿聽”，不適合我們身心健康成長的書、影像等，我們是堅決杜絕的。可是我們個別同學還是不免去看一些認為無關緊要的閑書，我們應該勸阻他們，因為這不但是在浪費時間，而且會極大的干擾學習，減弱學習的積極性。
“非禮勿言，非禮勿動”，沒有禮貌的話語就不要去說它，不文明的行為就別去模仿，否則不但會損壞我們中學生的形象，還會影響社會的文明和風氣的好轉。我們的語言是先輩經過幾千年才演變而來的，我們不要去刻意地玷污它。不要忘記漢語是世界上發源歷史最長而且最美的語言，我們應該弘揚**的語言，讓世界都能領略到**美，漢語美。
“非禮勿動”，不是自己的東西就不要去動它。偷竊可恥，而且是要嚴懲的。別人擁有的東西，我們完全可以憑借自己的勞動獲得，還鍛煉了自己的能力，何樂而不為呢?從另一個角度說，拾金不昧就是“非禮勿動”生動的表現。拾金不昧是我們**民族的美德，作為新一代的我們，應將這個美德發揚光大，為好的社會風氣的形成出一份力吧!
《論語》是一部博大精深的著作**，里面還有許多寶藏在等待我們的挖掘。古人就有“半部論語治天下”一說，這足以顯示出它的博大。老師說“半部論語修自身”，我想它也是一面鏡子，既照出了我們的缺點和不足，又告訴我們如何去不斷完善自己。
孔子推崇人“仁、義、禮、孝”等，是他一生追求的目標，在幾千年后的今天，讓我們也攜手孔老先生，踏上仁愛的旅途吧，我們要時刻銘記“仁以為已任，不亦重乎”的含義!
初三論語讀書筆記 4
《論語》這本書是春秋時期大儒學家、文學家孔子的作品。這本書講訴了孔子與別人的對話。
***許多句子非常耐人尋味，如：學而不思則罔，思而不學則殆。意思是只讀書學習而不思考問題，就會迷惑而沒有收獲;只空想而不讀書學習，就會疑惑而不能肯定。我覺得孔子這么說非常的**。我學習打羽毛球也是一樣，光學習而不思考，就會沒有收獲，但是光思考動作而又不學習，就會疑惑而不能肯定。
還有一些句子我也非常喜歡，如：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善而改之。意思是：幾個人一起走路，其中必定有一個人可以做我的老師，我學習他好的品德，看到他不好的地方，就作為借鑒，改掉自己的缺點。孔子這樣謙虛的精神，真令我敬佩。我長大以后，也一要做一個像孔子一樣謙虛、令人喜愛的人。
《論語》這部傳誦久遠的書，是多么的有道理!
初三論語讀書筆記 5
今天，我讀了《論語》的第二章，其中給我印象最深的就是‘君子周而不比，小人比而不周’。因為這句話，我便思索了起來：
君子兩字在過去是指身份地位高貴的人，小人在過去則是指身份地位低賤的人。而孔子卻將這君子與小人重新定義了，現在很多時候君子都是指品行高尚的人，小人則是指品行低下的人。所以我們只要正大光明，就是君子，小人則相對陰暗一些，我們應該老老實實，**方方去做人，而不應該鬼鬼祟祟去做人。
周而不比，是指合群而不偏私，比而不周指小人總是疏遠大家，幾個人混在一起，像個***，就像我們班有些同學也是如此，組成***是沒什么錯，可是如果整天在***里陰暗地對別的同學說長道短，是非，這種行為就是小人了。這些便是我的理解，很清楚，我是要做君子的，所以要時刻提醒自己不能隨便講別人的是非。