保養品請彈性使用1

　　除了眼周肌膚要呵護對待，在臉上擦保養品的方式也要盡量用拍打和按壓法!不但借由按壓可以加速保養品的吸收，輕輕地拍打還可促進血液循環，最重要的是，不會因為過度的拉扯而讓肌膚失去了彈性。

　　千萬不要太貪心，認為擦得越多，眼睛越美，畢竟眼睛周圍的肌膚大約只有0.6mm～1mm，給予過多的養分，可是會消化不良長出永遠消不掉的小白點呢!像茜蓉雖然長期下來一直是使用清爽型的眼膠，但以前總是厚厚一坨地涂上去，覺得才會有效果。果真，現在雙眼皮上長了一個小白點，還好不是很明顯，化眼影時還遮得過去，所以大約一粒米的分量，用指腹輕點眼圈四周，不可用力拉扯，否則雙眼原本好好沒有魚尾紋的，都會被你這個大力士給拉出來了!

　　除了眼周肌膚要呵護對待，在臉上擦保養品的方式也要盡量用拍打和按壓法!不但借由按壓可以加速保養品的吸收，輕輕地拍打還可促進血液循環，最重要的是，不會因為過度的拉扯而讓肌膚失去了彈性。

　　保養品聰明擦：

　　茜蓉小公主說過，肌膚會因為季節環境的變化，或是日常生活的改變產生不同的'反應，除了彈性地使用保養品之外，聰明地擦也是肌膚健康的重要關鍵!

　　**大部分女孩子的膚質皆屬混合性，所以針對容易出油的T字部位，在擦face lotion時，可以先照顧需要滋潤的雙頰，再用雙手上剩余的lotion輕拍皮脂分泌量多的部分，使其不會有過重的負擔。

　　而總是覺得膚質干燥的人，不但要勤勞敷保濕面膜，也要選擇成分夠滋養的乳霜，特別照顧容易產生紋路的部分，譬如說抬頭紋和笑紋，還有易脫皮的嘴角!

　　彈性使用保養品：

　　不要再刻板地歸類自己的膚質是屬于油性還是干性，畢竟肌膚也有情緒，會隨著你的生活作息而有所改變，譬如說在“好朋友”來時可能容易冒痘子;熬夜睡眠不足時可能容易長粉刺;因出國時差或是生病，皮膚可能缺水不易上妝;所以不要硬邦邦替自己的膚質定型。有時候油性膚質的人也是需要加強保濕和一些滋潤的乳霜來做些緊急護理的，干性膚質的人也有因鼻翼兩側容易脫妝，而需要購買控油產品的時候!

　　肌膚既要美白也要保濕，不妨分段進行，免得一下子接收太多來自外界的訊息，讓肌膚亂了方向!譬如說前三個月使用保濕組合，后三個月使用美白組合，讓膚質有秩序性地漸漸改善，而有使用果酸產品發現膚質變好的人，也應停止使用數個月以上，讓皮膚休息一陣子，否則長期使用，會導致皮層薄弱，抵抗力變差!

保養品請彈性使用3篇擴展閱讀

保養品請彈性使用3篇（擴展1）

——《請重視彈性水庫》閱讀答案3篇

《請重視彈性水庫》閱讀答案1

　　請重視“彈性水庫”

　　*瑞

　　彈性水庫，就是那些裝點著青山的樹林。

　　樹林，在調節降水時間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計過，樹大根深的森林區土壤，每公頃可蓄水500~20xx噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛士”的美稱。比如說我國的長白山自然保護區，那里有20萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計算，則可蓄水2億噸。

　　那么，為什么說這種森林水庫是“彈性”的呢？因為一棵樹不但是一臺“吸水器”，還是一臺“降雨機”。植物的體內，90%以上是水，天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會使干燥的空氣變得濕潤，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據外界環境的變化而自動變化，無需人工操縱。

　　山區有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災的降雨，分解為清清細流注入江河。科學工作者在這方面曾經作過比較仔細的研究。

　　比如，福建省惠安縣有個村子，地處山區，過去水土流失嚴重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時樹林已長到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了**。過去只要降水量達到30毫米，山洪便泛濫成災，水土直瀉而下，農田大遭其殃，農田的抗旱能力不到7天。現在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細流，數周不絕，農田的抗旱能力達到了30天以上。

　　科學家認為，世界上許多干旱和半干旱地區，大多都是森林貧乏的地區，如果把這些地區植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可見，做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對于擴大水源改變缺水現象，有著不可估量的作用。

　　彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。

　　在一個森林環抱、綠樹成蔭的城市里，這個功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥；夏季，它能吸收一部分太陽輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環境，為人們在生產、生活上創造了涼爽、舒適的氣候環境。

　　1．結合文意，仿照注釋①解釋下面詞語。（3分）

　　①“吸水器”，這個比喻形象地說明了樹木在降雨時能蓄水的特征。

　　②“降雨機”， 。

　　③“彈性水庫” 。

　　2．本文說明的對象是 ，主要說明它在 和 方面的功用。（3分）

　　3．“天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一詞可以去掉嗎？為什么？（3分）

　　4．根據本文末段介紹的內容，完成下面比喻。（3分）

　　樹林還是 。

　　5．如果給本文再加一段結束語，你打算寫些什么？（不超過50字）（3分）

　　【參***】

　　1．②比喻樹（林）具有（在天旱時）放出水分的特征。 ③比喻樹林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根據外界形勢變化而變化）的特征。

　　2．樹林 蓄水抗旱（調節降水時間不均或防止水土流失） 改善氣候

　　3．不能去掉。去掉后就不能準確地說明樹在干旱時放出水分的客觀事實，因為能放出99%水分的只是特例，是極限值。

　　4．一部巨大的空調機。

　　5．略（只要符合文意即可）

《請重視彈性水庫》閱讀答案2

　　彈性水庫，就是那些裝點著青山的樹林。

　　樹林，在調節降水時間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計過，樹大根深的`森林區土壤，每公頃可蓄水500~20xx噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛士”的美稱。比如說我國的長白山自然保護區，那里有20萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計算，則可蓄水2億噸。

　　那么，為什么說這種森林水庫是“彈性”的呢?因為一棵樹不但是一臺“吸水器”，還是一臺“降雨機”。植物的體內，90%以上是水，天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會使干燥的空氣變得濕潤，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據外界環境的變化而自動變化，無需人工操縱。

　　山區有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災的降雨，分解為清清細流注入江河。科學工作者在這方面曾經作過比較仔細的研究。

　　比如，福建省惠安縣有個村子，地處山區，過去水土流失嚴重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時樹林已長到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了**。過去只要降水量達到30毫米，山洪便泛濫成災，水土直瀉而下，農田大遭其殃，農田的抗旱能力不到7天。現在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細流，數周不絕，農田的抗旱能力達到了30天以上。

　　科學家認為，世界上許多干旱和半干旱地區，大多都是森林貧乏的地區，如果把這些地區植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可見，做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對于擴大水源改變缺水現象，有著不可估量的作用。

　　彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。

　　在一個森林環抱、綠樹成蔭的城市里，這個功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥;夏季，它能吸收一部分太陽輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環境，為人們在生產、生活上創造了涼爽、舒適的氣候環境。

　　21.結合文意，仿照注釋①解釋下面詞語。(3分)

　　①“吸水器”，這個比喻形象地說明了樹木在降雨時能蓄水的特征。

　　②“降雨機” 。

　　③“彈性水庫” 。

　　22.本文說明的對象是 ，主要說明它在 和 方面的功用。(3分)

　　23.“天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一詞可以去掉嗎?為什么?(3分)

　　24.根據本文末段介紹的內容，完成下面比喻。(3分)

　　樹林還是 。

　　25.如果給本文再加一段結束語，你打算寫些什么?(不超過50字)(3分)

　　【參***】

　　21.②比喻樹(林)具有(在天旱時)放出水分的特征。 ③比喻樹林具有雨季蓄水，旱季吐水(完全根據外界形勢變化而變化)的特征。

　　22.樹林 蓄水抗旱(調節降水時間不均或防止水土流失) 改善氣候

　　23.不能去掉。去掉后就不能準確地說明樹在干旱時放出水分的客觀事實，因為能放出99%水分的只是特例，是極限值。

　　24.一部巨大的空調機。

　　25.略(只要符合文意即可)

保養品請彈性使用3篇（擴展2）

——《請重視彈性水庫》閱讀答案優選【一】份

　　《請重視彈性水庫》閱讀答案 1

　　彈性水庫，就是那些裝點著青山的樹林。

　　樹林，在調節降水時間不均方面，有著不可低估的作用。有人估計過，樹大根深的森林區土壤，每公頃可蓄水500~2000噸。因而，森林享有大氣和水資源“綠色衛士”的美稱。比如說我國的長白山自然保護區，那里有20萬公頃的森林土壤，如果按每公頃蓄水1000噸計算，則可蓄水2億噸。

　　那么，為什么說這種森林水庫是“彈性”的呢?因為一棵樹不但是一臺“吸水器”，還是一臺“降雨機”。植物的體內，90%以上是水，天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。這樣一來，依靠茂密的森林，就會使干燥的空氣變得濕潤，使旱情因而減輕。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根據外界環境的變化而自動變化，無需人工操縱。

　　山區有了森林，就可以貯存和過濾雨水，就有可能把將要泛濫成災的降雨，分解為清清細流注入江河。科學工作者在這方面曾經作過比較仔細的研究。

　　比如，福建省惠安縣有個村子，地處山區，過去水土流失嚴重，耕地既易旱又易澇，十年九不收。1954年，村民們開始大搞植樹造林，到1965年時樹林已長到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了**。過去只要降水量達到30毫米，山洪便泛濫成災，水土直瀉而下，農田大遭其殃，農田的抗旱能力不到7天。現在，同樣下這么多雨，山洪卻不見了，代替的是涓涓細流，數周不絕，農田的抗旱能力達到了30天以上。

　　科學家認為，世界上許多干旱和半干旱地區，大多都是森林貧乏的地區，如果把這些地區植起樹來，使森林覆蓋度均勻地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可見，做好植樹造林工作，建立起彈性水庫，對于擴大水源改變缺水現象，有著不可估量的作用。

　　彈性水庫還有著地上水庫和地下水庫所不易起到的重要作用，就是能夠改善小氣候。

　　在一個森林環抱、綠樹成蔭的城市里，這個功能最明顯。這里，人們不但感到空氣清新，還會感受到它在溫度和濕度方面的雙重影響。冬季，它能擋風御寒，既可使寒冷的氣溫不致降得過低，又可使冬天不至于過分干燥;夏季，它能吸收一部分太陽輻射，造成了夏天綠地里的良好小氣候環境，為人們在生產、生活上創造了涼爽、舒適的氣候環境。

　　21.結合文意，仿照注釋①解釋下面詞語。(3分)

　　①“吸水器”。

　　②“降雨機”。

　　③“彈性水庫”。

　　22.本文說明的對象是，主要說明它在和方面的'功用。(3分)

　　23.“天旱時，植物的葉子向大氣蒸騰水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一詞可以去掉嗎?為什么?(3分)

　　24.根據本文末段介紹的內容，完成下面比喻。(3分)

　　樹林還是。

　　25.如果給本文再加一段結束語，你打算寫些什么?(不超過50字)(3分)

　　【參***】

　　21.①“吸水器”，這個比喻形象地說明了樹木在降雨時能蓄水的特征

　　②比喻樹(林)具有(在天旱時)放出水分的特征。

　　③比喻樹林具有雨季蓄水，旱季吐水(完全根據外界形勢變化而變化)的特征。

　　22.樹林蓄水抗旱(調節降水時間不均或防止水土流失)改善氣候23.不能去掉。去掉后就不能準確地說明樹在干旱時放出水分的客觀事實，因為能放出99%水分的只是特例，是極限值。

　　24.一部巨大的空調機。

　　25.略(只要符合文意即可)

保養品請彈性使用3篇（擴展3）

——正確使用保養品的步驟(精選一篇)

　　正確使用保養品的步驟 1

正確使用保養品的步驟

　　護膚保養品每個女人都在用，但為什么有的人用起來效果非常好，而有的人用了很久卻也不見肌膚狀況有絲毫的起色呢?究其原因，還是因為這部分人沒有能夠掌握護膚品保養品的正確用法，所以才出現了用不如不用的效果。今天，小編將教大家如何正確使用保養品，讓你的護膚效果翻一番哦!

　　化妝水

　　化妝水分為潔膚水、柔膚水、高機能水，是為了幫助肌膚清理皮層垃圾的一種輔助液體。潔膚水的主要功效是清潔毛孔和表層殘留的潔面產品或皂垢;柔膚水的主要目的是柔化肌膚表層的角質，從而讓后續的保養品更好吸收;高機能水則是強滲透性的一種養膚化妝水，所以用潔膚水怕打肌膚或是自制水膜敷臉都是不可取的。

　　保濕精華

　　理論上來講，當角質層柔軟，細胞處于飽水狀態時，肌膚的吸收能力變強，但這并不意味著當多種精華疊加使用時要讓保濕精華打頭陣。從成分和制作工藝上來看，保濕精華為了起到封閉鎖水的效果通常會加入很多大分子膠質以及微囊成分，而其他功效的精華則會以酸類成分以及親膚型脂質為主要配方構成，這樣的話，如果先使用保濕精華很可能阻礙其他精華成分的吸收，將護膚效果降低。

　　清潔面膜

　　每周1-2次的清潔面膜可以讓肌膚變得更健康，角質層干凈，毛孔緊致。清潔面膜的作用原理是通過產品中的高嶺土等吸附成分讓肌膚與空氣暫時隔絕，這樣的話肌膚表層溫度升高，毛孔中的油脂和污垢就會慢慢排出。很多人習慣在使用清潔面膜之后就馬上進行后續的保養，其實這是不正確的，應該留出10-15分鐘讓毛孔中的垃圾徹底排出，否則很難達到清潔面膜本身訴求的功效。

　　滲透型美容液

　　從配方上來看，精華液可以分為肌底液、滲透性美容液以及功效型精華產品。精華液用在化妝水之后保濕產品之前并沒有太大異議，但對于滲透型美容液來說，產品的主要訴求是提升包括化妝水在內后續保養品的.吸收力，所以一定要在潔面后的第一步使用。

　　角質調理液

　　角質調理液中通常會加入一些濃度不低的水楊酸、甜菜堿等角質剝離成分，同時輔助一些如甘草酸二鉀、沒藥醇之類能夠安撫鎮靜的舒緩成分，為的是能夠溫和剝離老廢角質細胞，加速肌膚新陳代謝，所以，即使質地看似濃稠，在使用角質調理液時不能像一般的化妝水那樣用手拍打，要借助化妝棉，以逆肌膚生長方向輕柔擦拭，這樣才能獲得最理想的角質護理效果。

　　以上就是這幾種肌膚保養品的正確用法。MM們，快來看一看自檢一下啦，看看你的保養品使用方法是不是對了呢?現代女性為了能夠給肌膚最好的保養，總是不惜花大價錢買保養品的。所以，MM們一定要清楚地知道如何使用才能夠讓一種昂貴的護膚品發揮它的功效，這樣才不會既浪費了錢財又做無用功哦!

保養品請彈性使用3篇（擴展4）

——保養品禮物有什么挑選守則3篇

保養品禮物有什么挑選守則1

　　第一條：特別套裝是首選。不少品牌都會在母親節推出優惠套裝，這些產品更是整套用效果最好，所以選擇性價比比較高的套裝產品送給媽媽是最好不過的了。

　　第二條：切記粉飾價格。1400元的面霜，600元的眼霜這種天價的標簽，最好都撕掉。媽媽勤儉節約一輩子，怎么舍得用這么大價錢的東西。一定要問的話，根據媽**性格來說個數字，但也不能便宜成地攤貨。

　　第三條：搭配品不能少。一束盛開的康乃馨，一張煽情的小卡片。別忽略了這些小細節，他們和保養品放在一起，分量無限大。所以，實用保養品+美麗康乃馨+溫情小卡片=你最完美的母親節禮物。

　　第四條：不要吝惜荷包。媽媽懷胎十月，養育數十載，送再貴的禮物也是值得的.。平價保養品固然也有值得肯定的，但簡單的成份、單薄的質地已經不能匹配媽媽日漸下滑的肌膚了。單價不是重點，依照媽**肌膚狀況，選擇適合她的產品，才是重中之重。

　　第五條：看重實用性。媽媽不會太在意產品的包裝，他們最看重的是禮物的內容，所以把你對外表的好感度暫時放一邊，冷靜挑選內在大過外在的實用品。

保養品請彈性使用3篇（擴展5）

——保養品銷售合同 (菁華1篇)

保養品銷售合同1

購貨單位：__________________，以下簡稱甲方;

供貨單位：__________________，以下簡稱乙方。

經甲乙雙方充分協商，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條　產品的名稱、品種、規格和質量

產品的名稱、品種、規格：__________________。(應注明產品的牌號或商標)

產品的技術標準(包括質量要求)，按下列第(　)項執行：

(1)按國家標準執行;

(2)按部頒標準執行;

(3)由甲乙雙方商定技術要求執行。

(在合同中必須寫明執行的標準代號、編號和標準名稱。對成套產品，合同中要明確規定附件的質量要求;對某些必須安裝運轉后才能發現內在質量缺陷的產品，除主管部門另有規定外，合同中應具體規定提出質量異議的條件和時間;實行抽樣檢驗質量的產品，合同中應注明采用的抽樣標準或抽驗 和比例;在商定技術條件后需要封存樣品的，應當由當事人雙方共同封存，分別保管，作檢驗的依據。)

第二條　產品的數量和計量單位、計量方法

產品的數量：______________。

計量單位、計量方法：____________。

(國家或主管部門有計量方法規定的，按國家或主管部門的規定執行;國家或主管部門無規定的，由甲乙雙方商定。對機電設備，必要時應當在合同明確規定隨主機的輔機、附件、配套的產品、易損耗備品、配件和安裝 工具等。對成套供應的產品，應當明確成套供應的范圍，并提出成套供應清單。)

產品交貨數量的**尾差、合理磅差和在途自然減(增)量規定及計算方法：________________。

第三條　產品的包裝標準和包裝物的供應與回收______________。

(產品的包裝，國家或業務主管部門有技術規定的，按技術規定執行;國家與業務主管部門無技術規定的，由甲乙雙方商定。產品的包裝物，除****由甲方供應的以外，應由乙方負責供應。

第四條　產品的交貨單位、交貨方法、運輸方式、到貨地點(包括專用線、碼頭)

產品的交貨單位：________________。

交貨方法，按下列第(　)項執行：

(1)乙方送貨;

(2)乙方代運(乙方代辦運輸，應充分考慮甲方的要求，商定合理的運輸路線和運輸工具);

(3)甲方自提自運。

運輸方式：______________。

到貨地點和接貨單位(或接貨人)________________。

(甲方如要求變更到貨地點或接貨人，應在合同規定的交貨期限(月份或季度)前____天通知乙方，以便乙方編月度要車(船)計劃;必須由甲方派人押送的，應在合同明確規定;甲乙雙方對產品的運輸和裝卸，應按有關規定與運輸部門辦理交換手續，作出記錄，雙方簽字，明確甲、乙方和運輸部門的責任。)

第五條　產品的交(提)貨期限

(規定送貨或代運的產品的交貨日期，以甲方發運產品時承運部門簽發的戳記日期為準，當事人另有約定者，從約定;合同規定甲方自提產品的交貨日期，以乙方按合同規定通知的提貨日期為準。乙方的提貨通知中，應給予甲方必要的途中時間，實際交貨或提貨日期早于或遲于合同規定的日期，應視為提前或逾期交貨或提貨。)

第六條　產品的價格與貨款的結算

產品的價格，按下列第(　)項執行：

(1)按甲乙雙方的商定價格;

(2)按照訂立合同時履行地的市場價格;

(3)按照國家定價履行。

(執行國家定價的，在合同規定的交貨或提貨期內，遇國家調整價格時，按交貨時的價格執行。逾期交貨的，遇價格上漲時，按原價執行;遇價格下降時，按新價執行。逾期提貨或逾期付款的，遇價格上漲時，按新價格執行;遇價格下降時，按原價執行。由于逾期付款而發生調整價格的差價，由甲乙雙方另行結算，不在原托收結算金額中沖抵。執行浮動價和協商定價的，按合同規定的價格執行。)

產品貨款的結算：產品的貨款、實際支付的運雜費和 費用的結算，按照*人民銀行結算辦法的規定辦理。

(用托收承付方式結算的，合同中應注明驗單付款或驗貨付款。驗貨付款的承付期限一般為10天，從運輸部門向收貨單位發出提貨通知的次日起算。凡當事人在合同中約定縮短或延長驗貨期限的，應當在托收憑證上寫明，銀行從其規定。)

第七條　驗收方法________________。

(合同應明確規定：驗收時間;驗收**;驗收標準;由誰負責驗收和試驗;在驗收中發生糾紛后，由哪一級主管產品質量**檢查機構執行仲裁等等)。

第八條　對產品提出異議的時間和辦法

甲方在驗收中，如果發現產品的品種、型號、規格、花色和質量不合規定，應一面妥為保管，一面在30天內向乙方提出書面異議;在托收承付期內，甲方有權拒付不符合合同規定部分的貨款。甲方怠于通知或者自標的物收到之日起過兩年內未通知乙方的，視為產品合乎規定。

甲方因使用、保管、保養不善等造成產品質量下降的，不得提出異議。

乙方在接到需方書面異議后，應在____天內(另有規定或當事人另行商定期限者除外)負責處理，否則，即視為默認甲方提出的異議和處理意見。

(甲方提出的書面異議中，應說明合同號、運單號、車或船號、發貨和到貨日期;說明不符合規定的產品名稱、型號、規格、花色、標志、牌號、批號、合格證或質量 號、數量、包裝、檢驗方法、檢驗情況和檢驗證明;提出不符合規定的產品的處理意見，以及當事人雙方商定的必須說明的事項。)

第九條　乙方的違約責任

乙方不能交貨的，應向甲方償付不能交貨部分貨款的______%的違約金。

乙方所交產品品種、型號、規格、花色、質量不符合規定的，如果甲方同意利用，應當按質論價;如果甲方不能利用的，應根據產品的具體情況，由乙方負責包換或包修，并承擔修理、調換或退貨而支付的實際費用。

乙方因產品包裝不符合合同規定，必須返修或重新包裝的，乙方應負責返修或重新包裝，并承擔支付的費用。甲方不要求返修或重新包裝而要求賠償損失的，乙方應當償付甲方該不合格包裝物低于合格包裝物的價值部分。因包裝不符合規定造成貨物損壞或滅失的，乙方應當負責賠償。

乙方逾期交貨的，應比照*人民銀行有關延期付款的規定，按逾期交貨部分貨款計算，向甲方償付逾期交貨的違約金，并承擔甲方因此所受的損失費用。

乙方提前交貨的產品、多交的產品的品種、型號、規格、花色、質量不符合規定的產品，甲方在代保管期內實際支付的保管、保養等費用以及非因甲方保管不善而發生的損失，應當由乙方承擔。

產品錯發到貨地點或接貨人的，乙方除應負責運交合同規定的到貨地點或接貨人外，還應承擔甲方因此多支付的一切實際費用和逾期交貨的違約金。

乙方提前交貨的，甲方接貨后，仍可按合同規定的交貨時間付款;合同規定自提的，甲方可拒絕提貨。乙方逾期交貨的，乙方應在發貨前與甲方協商，甲方仍需要的，乙方應照數補交，并負逾期交貨責任;甲方不再需要的，應當在接到乙方通知后____天內通知乙方，辦理**合同手續。逾期不答復的，視為同意發貨。

第十條　甲方的違約責任

甲方中途退貨，應向乙方償付退貨部分貨款______%的違約金。

(違約金視為違約的損失賠償，但約定的違約金過分高于或者低于造成的損失的，當事人可以請求人民**或者仲裁機構予以適當減少或者增加)

甲方未按合同規定的時間和要求提供應交的技術資料或包裝物的，除交貨日期得順延外，應比照*人民銀行有關延期付款的規定，按順延交貨部分貨款計算，向乙方償付順延交貨的違約金;如果不能提供的，按中途退貨處理。

甲方自提產品未按供方通知的日期或合同規定的日期提貨的，應比照*人民銀行有關延期付款的規定，按逾期提貨部分貨款總值計算，向乙方償付逾期提貨的違約金，并承擔乙方實際支付的代為保管、保養的費用。甲方逾期付款的，應按*人民銀行有關延期付款的規定向乙方償付逾期付款的違約金。

甲方違反合同規定拒絕接貨的，應當承擔由此造成的損失和運輸部門的罰款。

甲方如錯填到貨地點或接貨人，或對乙方提出錯誤異議，應承擔乙方因此所受的損失。

第十一條　不可抗力

甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時，應及時向對方**不能履行或不能完全履行的理由，以減輕可能給對方造成的損失，在取得有關機構證明以后，允許延期履行、部分履行或者不履行合同，并根據情況可部分或全部免予承擔違約責任。

第十二條　其它______________。

按本合同規定應該償付的違約金、賠償金、保管保養費和各種經濟損失的，應當在明確責任后10天內，按銀行規定的結算辦法付清，否則按逾期付款處理。但任何一方不得自行扣發貨物或扣付貨款來充抵。

本合同如發生糾紛，當事人雙方應當及時協商解決，協商不成時，任何一方均可請業務主管機關調解或者向仲裁委員會申請仲裁，也可以直接向人民****。

本合同自________年____月____日起生效，合同執行期內，甲乙雙方均不得隨意變更或**合同。合同如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定，補充規定與合同具有同等效力。本合同正本一式二份，甲乙雙方各執一份;合同副本一式____份，分送甲乙雙方的主管部門、銀行(如經公證或簽證，應送公證或簽證機關)……等單位各留存一份。

購貨單位(甲方)：________(公章)　　　供貨單位(乙方)：______(公章)

法定**人：______________(公章)　　　法定**人：____________(蓋章)

地址：____________________　　　　　　　地址：__________________

開戶銀行：_________ ________________　　　　　　　開戶銀行：_________ ______________

帳號：____________________　　　　　　　帳號：__________________

電話：____________________　　　　　　　電話：__________________

保養品請彈性使用3篇（擴展6）

——《彈性物品》教案匯總1篇

　　《彈性物品》教案 1

《彈性物品》教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《彈性物品》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖：

　　日常生活中，幼兒會接觸很多的彈性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床等），他們十分感興趣，但對彈性物體的一些特性卻不是十分了解，因此我設計了大班科學活動《彈性物體》，旨在引導孩子探索彈性在各種物體中的體現，獲得有關彈性的科學經驗；發現彈性物體的特點：物體受力時，它的形狀就會發生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子；學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。

　　一、活動目標

　　1、以彈性玩具為**，探索玩具的不同玩法，獲得有關彈性物體的科學經驗。

　　2、發現彈性玩具的特點：物體受力時，它的形狀就會發生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。

　　3、學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。

　　二、活動準備

　　1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；

　　2、各類非彈性玩具若干；

　　3、觀察記錄表人手一份；

　　4、布置玩具王國場景。

　　5、設計好的ppt課件

　　三、活動過程

　　1、出示玩具國的來信，邀請幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。

　　2、請小朋友**玩玩具，感知彈性玩具的特點，教師注意適時引導，提醒幼兒觀察玩具的變化。

　　3、**幼兒進行討論，探索彈性玩具的特點。

　　（1）**：你剛才玩的是什么？怎么玩的？玩時你的玩具發生了什么變化？（幼兒**討論，如：拉力器拉它會變長，松開又恢復到原來的樣子；皮球拍它會彈起來……）

　　（2）請小朋友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發生了什么變化？想想為什么？

　　（3）教師小結：當物品受力時，它的形狀會發生變化；不受力時，它又能恢復到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。

　　**：我們剛才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什么彈性玩具？

　　4、在原有玩具的基礎上投放一部分非彈性玩具，供幼兒**玩耍，鞏固對彈性玩具的認識。

　　（1）幼兒**玩玩具，并進行記錄。

　　玩前對幼兒提出要求：請小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？并做好觀察記錄

　　（2）展示記錄表，請幼兒**討論，找個別幼兒在全體幼兒面前進行演示、講述，并說出分類的理由。

　　5、聯系生活實際，加深對彈性的認識，探討彈性物品的作用。

　　游戲：找一找，想一想。

　　A、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

　　B、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

　　C、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

　　請小朋友想一想，在我們的.生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來了哪些方便？

　　6、教師小結，啟發幼兒繼續尋找生活中的彈性用品并把記錄下來。

　　7、讓幼兒觀看錄像，進一步了解彈性在日常生活中以及工業、建筑等方面的用途。

　　然后，引導幼兒一起小結：“彈性的用處很多，生活上、學**需要有彈性的物體，工業、建筑等行業也需要彈性的物體。”

　　延伸活動：

　　帶幼兒利用彈性原理，動手制作各種好玩的彈性玩具。

　　教學反思：

　　大班科學活動《彈性玩具》，體現了“玩中學”的思想，幼兒在**玩耍的活動中，充分地引導幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過程中，不斷感受、體驗彈性玩具的一些特點，而且幼兒在玩中所獲得的經驗是深刻的；同時，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進行對比、學習用語言符號等形式進行記錄，既發展了幼兒的比較歸類能力，又使幼兒發現日常生活中處處有科學，激發幼兒關注周圍事物的興趣。

保養品請彈性使用3篇（擴展7）

——彈性(精選1篇)

　　彈性 1

彈性

①（名）物體受外力作用變形后；除去作用力時能恢復原來開頭的性質。

②（名）比喻事物的可多可少；可大可小等伸縮性。

保養品請彈性使用3篇（擴展8）

——**性肌膚怎么選擇保養品匯總1篇

　　**性肌膚怎么選擇保養品 1

**性肌膚怎么選擇保養品

　　對**性肌膚而言，真的很難說哪一種保養品才是最佳的選擇，因為任何一種你擦在臉上的成分，都有可能被高度緊張的.免疫系統“拒絕入境”，沒有一種保養品可以保證完全不會導致過敏，有時候連“水”都可能是致敏因素。即使這樣，針對**性肌膚的保養品選擇，你還是可以掌握幾個重點：

　　＊以少取勝：

　　盡量選擇成分簡單的保養品，擦在肌膚上的東西少了，過敏的幾率自然就會降低。

　　＊溫和為主：

　　盡量選擇不含皂性、人工香料、酒精、羊毛脂、高濃度果酸、A酸、水楊酸等刺激性配方的保養品，而以溫和的弱酸性保養品為佳。

　　＊安撫舒壓：

　　由于**性肌膚一直處于高度“緊張”狀態，要盡量挑選能“舒緩”、“安撫”、“舒壓”、“鎮定”肌膚的配方。例如甘草、甘菊、薰衣草、蘆薈、小黃瓜、沒藥醇等天然植物萃取物，都具有安撫鎮定功效，適合**性肌膚的保養成分。

　　＊加強修護b：

　　如果肌膚缺乏水分，或是角質層過于脆弱，就容易因外來環境刺激而造成過敏，因此必須選擇具有加強修護功能的產品，一些保濕、鎖水成分如玻尿酸、分子釘等，都能加強肌膚表面的防御機能，加強角質層的保濕修護能力，防止肌膚干燥、脆弱。

　　此外，如果是容易過敏的膚質，由于你真的沒有辦法確認哪一種保養品才真正適合你的話，就在使用任何一款產品前，先做肌膚的過敏性測試再使用。

保養品請彈性使用3篇（擴展9）

——《彈性》教案(5)份

　　《彈性》教案 1

　　活動目的：

　　1、愿意參與科學探索活動，在活動中拓展思維，有一定的創新。

　　2、在探索、發明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。

　　3、通過幼兒，培養幼兒的發散性思維和創新意識。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、探索、發現生活中彈性的特征。

　　活動準備：

　　1、彈性玩具若干。

　　2、有彈性和無彈性的物品若干。

　　3、幼兒制作玩具的材料若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒**探索，感知物體的彈性。

　　1、談話激起幼兒探索的興趣。“今天，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一

　　個小秘密，小朋友可以用很多方法去發現它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、

　　捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。”

　　2、引導幼兒**選擇各種玩具，**操作、探索，感知物體的彈性。

　　3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動，啟發幼兒發現“物體有彈性”的秘密。

　　4、幼兒講述自己的探索過程及發現，了解物體彈性的基本特征。

　　老師邊操作，邊引導幼兒小結：“我們玩的`東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它

　　或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”

　　二、再次探索并對物品分類，鞏固對彈性的認識。

　　1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

　　2、幼兒**探索。

　　3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

　　三、游戲：找一找，想一想。（聯系生活了解彈性的用途）

　　1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

　　2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

　　3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

　　四、引導幼兒討論：

　　1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣

　　2、怎樣利用物體的彈性發明一種用品或玩具？

　　五、做一做、玩一玩。

　　1、“今天老師給你們準備了很多材料，我們也來動動腦筋，想一想，發明一件有彈性

　　的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱。

　　2、鼓勵幼兒先想想準備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。

　　3、提出操作要求。

　　4、介紹自己的作品，表揚有創意的幼兒。

　　《彈性》教案 2

　　活動目標

　　1.在操作探索活動中，感知物體的彈性。

　　2.發現彈性的用途，并愿意表述自己發現的過程。

　　3.對科學活動產生興趣。

　　活動準備

　　彈簧、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體若干

　　活動過程

　　一．動手操作實物，激發幼兒好奇心導入語：小朋友們，今天老師要和大家一起走進科學的世界。

　　師：接下來老師讓大家自己動手來感受一下**：有哪位小朋友愿意來摸摸看老師準備的東西（橡皮筋、襪子）？你發現了它們發生了什么變化？他們有什么相同的地方？

　　小結: 他們在使力的時候都變長了，沒使力的時候都沒有變化。

　　二．分組**探索活動材料，讓幼兒感知物體的彈性。

　　引導語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會發生變化。

　　**：你玩的物品是什么？它發生了什么變化？

　　小結：氣球用力會變長，木棒用力也不會有變化等。

　　**：你是如何做的？怎么發現他有沒有彈性的？哪些物品有彈性？哪些物品沒有彈性？

　　總結：這些東西真有趣，用力時它會變形，不用力時又恢復了原來的樣子，這就是物體的彈性。 襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。

　　**：為什么有的物品能變長、變大，然后再回復原樣，而有的材料卻不可以呢？

　　小結：因為有的物品我們用力了他就會發生變化，這是因為它們都有彈性，而有的物體就算使力沒有發生變化這是因為它們沒有彈性。

　　三．了解彈性的用途引

　　導語：我們了解了這么多有彈性的東西，那你們知道他給我們帶了什么方便嗎？

　　小結：沙發有彈性我們做起來才能更舒服等。

　　活動延伸：請小朋友們找找自己身上有彈性的物品。

　　活動反思

　　本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的經驗。并結合幼兒已有的探索經驗，提出問題：這些東西它們有一個什么共同的秘密？在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。

　　《彈性》教案 3

　　活動目標：

　　（1）了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

　　（2）能積極參加科學探索活動，培養關心周圍事物的習慣。活動準備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

　　（3）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　（4）積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動過程：

　　（1）幼兒**操作材料，初步感知彈性。

　　A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

　　B.幼兒講述自己的探索發現，了解彈性的基本特征。**：在玩的時候發現了什么？你是怎樣發現的？

　　小結：當用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

　　（2）幼兒再次操作材料，發現許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。**：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

　　小結：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

　　（3）說一說：有彈性的物體。**：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便？

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的**者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

　　《彈性》教案 4

　　活動目標：

　　1、通過幼兒動手實驗，提高幼兒口頭表達能力，感知物體的彈性，了解彈性的用途。

　　2、引導幼兒用感官觀察和探索事物，培養幼兒對科學現象的興趣。

　　3、主動參與實驗探索。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份操作材料：內裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

　　活動過程：

　　1、感知彈性

　　（1）幼兒動手操作實驗材料，教師指導幼兒動腦玩出各種玩法、啟發幫助幼兒講述操作結果。

　　（2）幼兒交流實驗操作的過程及結果。

　　教師：剛才你們是怎么玩的，發現了什么有趣的現象。

　　請個別幼兒談談自己操作過程中的發現。

　　（3）教師小結：剛才小朋友都玩得很好，都動腦筋了，這些東西都有一個共同的特點，你們知道是什么嗎？（學習詞語：彈性）這些東西都有彈性，（出示松緊帶）你們看，松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復成原來的樣子，因為它有彈性。還有尼龍祙，彈簧都有彈性。

　　2、擴展生活經驗進行講述——“找找看，還有哪些東西有彈性”。

　　3、了解用途

　　（1）我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

　　（2）幼兒回答，教師小結。

　　教師：（出示彈簧）這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便。

　　（出示拉力器）用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。

　　（出示電話）電話上裝上彈簧使用時也很方便。

　　小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒課后去玩海棉墊，進一步感知彈性物品的作用。

　　2、在區角活動中安排活動感知彈性。

　　活動反思：

　　本次活動中整理物品方面主要是物歸原處的內容。主要在幼兒操作的過程中以及操作后碰到。

　　活動中幼兒有兩次操作，第一次操作的材料是蹦蹦球，數量不多，幼兒玩好后放回原來的圈圈中去，整理物品相對比較簡單，只要輕輕地放穩、以免球再次滾出圈外就可以了，所以我采取了規則提示和請幼兒自查的方式。活動中，幼兒也都能放好，送回原處。

　　第二次操作——幼兒嘗試各種材料并進行記錄之前，我也采取了要求在前、規則提示的方式，這次操作前對幼兒提的要求比較多，既要有操作方法的提示、又要有有關記錄的要求，再加上整理物品的要求。這幾樣要求好像哪一樣都不能少，但是要求一多，幼兒容易思維混亂，怎樣讓幼兒既能聽清楚操作的方法，又不忽略整理的習慣，我對這幾條要求進行了羅列，在語句上斟酌盡量做到精簡不羅嗦，讓幼兒聽起來簡單明了。

　　比如，“材料架上那么多的材料可以用剛才拍、捏、拉等辦法去試試看有沒有彈性”——操作方法的提示

　　“我們今天有任務哦——桌子上每人有一張記錄表”——接下來是對記錄方法的提示

　　“記錄好一樣，你覺得都完成了嗎？還有這么多材料可以一樣一樣都去試試，但是試好一樣要放好才能拿第二樣”——整理物品的要求

　　在提要求的順序上也進行了思考，使幾條要求連貫自然，容易記住。

　　《彈性》教案 5

　　活動目標：

　　1、對彈性物品感興趣，并能大膽探索。

　　2、發現彈性的特點，物體受力時，它的形狀就會發生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

　　嘗試用簡單的符號記錄活動的發現并能用較完整的語言表述出來。

　　活動準備：

　　1、刺猬球、羊角球、皮筋、**每人1份。

　　2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

　　3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

　　活動過程：

　　一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

　　**：今天，老師給你們準備了好多好玩的'東西，這些東西都有一個小秘密， 請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發現他們共同的秘密。

　　幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導。

　　分享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？

　　歸納：像刺猬球，羊角球，**，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

　　二、比較嘗試，認識彈性物品和沒有彈性的物品。

　　教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并注意驗證認識有彈性的和沒有彈性的物體。

　　三、分組實驗，鞏固對彈性的認識。

　　1、師：現在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。

　　2、分組實驗，填寫記錄卡。如果你認為這樣東西有彈性，你就在“有”這個格子下打“√”，如果你認為這樣東西沒有彈性，你就在“沒有”這個格子下打“ ”。

　　3、展示幼兒的記錄表，請幼兒**表達操作中的發現并與預測的進行比較。

　　四、聯系生活實際，加深對彈性物品的認識和理解

　　在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發、席夢思、床墊子……）在我們的活動室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）

　　五、教師總結。

　　課后反思：

　　本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達到了活動目標，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。

　　小百科：彈性是一個物理學名詞，與撓性相對，在物理學和機械學上，彈性理論是描述一個物體在外力的作用下如何運動或發生形變。彈性在不同的領域有著有聯系但是截然不同的意義。