波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文 1
在周末或節(jié)假日，波蘭人最喜歡去的地方是劇院，在那里經(jīng)常能看到年輕的父母?jìng)兺蟽簬d致勃勃前來(lái)觀(guān)賞，而且每個(gè)人都打扮得漂亮整潔，有的孩子還手握一簇鮮花，那是家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓孩子在演出結(jié)束之后送給自己喜歡的演員的。所以，一般在演出結(jié)束后，觀(guān)眾并不是匆匆離去，他們仿佛還陶醉在優(yōu)美的藝術(shù)境界中，而演員謝幕、小觀(guān)眾獻(xiàn)花有時(shí)竟持續(xù)半個(gè)小時(shí)。孩子在大庭廣眾下，手捧鮮花走上舞臺(tái)絲毫沒(méi)有羞怯之感，實(shí)在令人驚訝。
波蘭人認(rèn)為，大自然中的氣息、光影和聲響，都可使孩子長(zhǎng)得更為結(jié)實(shí)、更為健康，同時(shí)還可給孩子營(yíng)造一個(gè)更為**、更為寧?kù)o的心靈世界，所以他們總是樂(lè)意讓嬰幼兒盡早投入大自然的懷抱。
實(shí)際上，波蘭家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子接觸大自然甚至早在孩子誕生尚未滿(mǎn)月的“新生兒時(shí)期”就業(yè)已開(kāi)始了。當(dāng)我們東方國(guó)家的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被“密閉”在室內(nèi)時(shí)，波蘭的小不點(diǎn)們已有幸躺在小睡車(chē)?yán)铮M情享受戶(hù)外明媚的陽(yáng)光和滿(mǎn)眼的綠意了。當(dāng)然，家長(zhǎng)們帶新生兒外出時(shí)一般會(huì)選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時(shí)，為了防止過(guò)分強(qiáng)烈的陽(yáng)光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。
孩子長(zhǎng)到2～3個(gè)月大時(shí)，常常被大人帶到花園或森林中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼鳴。他們邊欣賞小鳥(niǎo)歌唱，邊露出會(huì)心的微笑。波蘭家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子聽(tīng)鳥(niǎo)叫有利于聽(tīng)覺(jué)器官的生長(zhǎng)和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的`氣息，好奇又快樂(lè)地觀(guān)察著周?chē)吧氖澜纭?/p>
波蘭家長(zhǎng)認(rèn)為：半歲大的孩子完全可以接觸水了，原因很簡(jiǎn)單：早在母腹中時(shí)，胎兒就與水有著不解之緣。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵(lì)孩子仰臉接受細(xì)雨的沐浴，或干脆將孩子推進(jìn)泳池的淺水區(qū)戲水(當(dāng)然須在大人嚴(yán)格的看護(hù)或保護(hù)之下)。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺(jué)器官的**性，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運(yùn)動(dòng)(或至少是一種愉快的活動(dòng))。
十來(lái)個(gè)月大的孩子已開(kāi)始對(duì)色彩和香味十分**。這時(shí)，波蘭家長(zhǎng)往往會(huì)抓住機(jī)會(huì)，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，五花八門(mén)的不同的花香對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當(dāng)孩子投身于大自然之中與各種各樣的色彩和香味“親近”時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等器官也會(huì)接受到大量的全新的信息，并由此得到了鍛煉和發(fā)展。
1歲左右的孩子大多已開(kāi)始學(xué)步，也學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。波蘭家長(zhǎng)此時(shí)往往將小動(dòng)物引入孩子的世界，如觀(guān)看五彩的蝴蝶展翅飛翔，鮮紅的瓢蟲(chóng)在青青的草葉上緩緩爬行，或傾聽(tīng)知了、蛐蛐不倦的歌唱。
當(dāng)孩子稍大些，家長(zhǎng)常常在盛夏時(shí)節(jié)帶他們外出露營(yíng)，或練習(xí)游泳、跳水。孩子們還學(xué)會(huì)采摘好看的樹(shù)葉、野花，或捕捉蜻蜓、蝴蝶等小動(dòng)物做生物標(biāo)本。喜愛(ài)作畫(huà)的孩子則在大人的陪伴下前往風(fēng)景名勝寫(xiě)生、攝影。
值得一提的是，波蘭孩子往往在幼兒期，就開(kāi)始欣賞充滿(mǎn)田園氣息的經(jīng)典音樂(lè)作品，由此他們更加深了對(duì)大自然的熱愛(ài)和景仰。音樂(lè)廳是波蘭人帶孩子經(jīng)常光顧的地方，那里經(jīng)常演奏波蘭及世界各國(guó)的著名交響樂(lè)曲。孩子們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)聚精會(huì)神，肅靜莊嚴(yán)，儼然一個(gè)成年聽(tīng)眾那種認(rèn)真的神態(tài)，使人覺(jué)得他們一點(diǎn)也不是在湊熱鬧，而是津津有味地欣賞。他們發(fā)出掌聲，并不**單純的模仿，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。不管他們能聽(tīng)懂多少(那遠(yuǎn)不是最主要的)，至少他們的投入是真誠(chéng)的。他們聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)的自制力正是來(lái)自這種投入，而投入則是平常循循善誘與滲透熏陶的結(jié)果。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份擴(kuò)展閱讀
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展1）
——接受熏陶的作文5篇
接受熏陶的作文1
每個(gè)人的性格都有所不同，自然而然愛(ài)好就有所不同，所以每個(gè)人愛(ài)讀的書(shū)就有所不同。有的人喜愛(ài)像《三國(guó)演義》里的耐人尋味的戰(zhàn)計(jì)。有的人喜愛(ài)像《紅樓夢(mèng)》那樣的家庭糾紛。有的人喜愛(ài)像《水滸傳》里的英雄作為，有的人喜愛(ài)《西游記》的奇思妙想。而我喜歡《格列佛游記》的神奇的冒險(xiǎn)。
我喜歡《格列佛游記》中的一些佳句，如“盲目可以使你增加勇氣，因?yàn)槟憧床坏绞裁次ｋU(xiǎn)”我感謝作者讓我明白這個(gè)道理，讓我明白有時(shí)候盲目的比清醒的好。“一個(gè)人往在任何人都比他強(qiáng)大，他跟任何人都無(wú)法比擬的一個(gè)地方，還一個(gè)勁地自尊大，正是白費(fèi)力氣，它讓我明白人應(yīng)該清楚自己的能力不要做一些那么愚蠢的事。這樣不但會(huì)讓別人不喜歡，而且你還會(huì)失去一切。書(shū)讓我明白勤奮的重要。正如愛(ài)迪生所說(shuō)；“99分的努力+1分的智商=成功‘還有高爾基所說(shuō)的“天才出于勤奮”更讓我明白天才不是一開(kāi)始就是天才而是經(jīng)過(guò)后天的努力所得到的成功，那叫做天才。而不是一般人所認(rèn)為的智商高就是天才。書(shū)讓我明白理想的重要。我非常喜歡高爾基的一句話(huà)“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有意”我相信這是真理，我要做一個(gè)理想崇高的而又切和實(shí)際的人，這樣我就不再是一無(wú)是處。
書(shū)讓我明白善良是人類(lèi)最純潔的花蕾，《格列佛游記》里的一句話(huà)讓我深刻的明白了這個(gè)道理；以愿報(bào)德的人應(yīng)該是人類(lèi)公敵，他對(duì)待人類(lèi)比他對(duì)待自幾恩人還有惡毒，因?yàn)槭廊藳](méi)有施恩于他。這樣得人根本不配生活在世上”人類(lèi)應(yīng)該用又善良，這樣的人生更加精彩。
感謝書(shū)，感謝閱讀因?yàn)樗屛翌I(lǐng)悟到人生的真理，他讓我能在狹小的空間有一個(gè)龐大的空間讓我擁有無(wú)形的翅膀，帶我翱翔在廣闊的藍(lán)天，讓我擁有無(wú)邊的幻想，暢游在神秘的王國(guó)。
接受熏陶的作文2
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家風(fēng)是最無(wú)痕的教育。家風(fēng)是一種家里人相互濡染的家庭氛圍，是通過(guò)日常生活影響家庭成員的生活習(xí)慣、思維方式的一種無(wú)形的力量。對(duì)孩子則是一種無(wú)言的教誨是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。
我們家的家風(fēng)是：早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词郑刻祓B(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；早上6點(diǎn)起床鍛煉身體，媽媽常說(shuō)要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；吃飯時(shí)不要挑食，不要剩飯，不浪費(fèi)糧食；尊老愛(ài)幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子；要節(jié)約水電，從小養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣。
“做人要守時(shí)”，雖然媽媽沒(méi)有給我講這個(gè)道理，但卻總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次，和別人約定出行時(shí)間時(shí)，媽媽總是要提早幾分鐘到達(dá)。她說(shuō)，這樣，才不會(huì)讓別人等我們。久而久之，我也耳濡目染，學(xué)著媽媽?zhuān)B(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣!
一個(gè)人的成長(zhǎng)必須有好的家風(fēng)熏陶，從某種意義上來(lái)說(shuō)，家風(fēng)的好壞甚至影響和決定人的一生。我將在良好家風(fēng)的影響和熏陶下，使自己的人生更加綻放光彩!
接受熏陶的作文3
午后的陽(yáng)光依舊燦爛，但始終抵不過(guò)寒風(fēng)凜冽。剛從夢(mèng)中驚醒的我狠下決心去聽(tīng)報(bào)告，慵懶的臉龐被風(fēng)**的陣陣發(fā)痛，說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是宿舍在沒(méi)人去，誰(shuí)愿意受這遭罪呢。
不久便到教學(xué)樓，由于稍早，只有幾個(gè)團(tuán)委老師和學(xué)生**布置會(huì)場(chǎng)。于是我悄悄地坐在了一個(gè)角落。片刻后，一中年男子在王*的引領(lǐng)下走進(jìn)來(lái)，端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿纨嫞s莫一米八，他必定是今天的主角陳先生了。緊接著就是王*熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)介紹了。隨著同學(xué)們雷鳴般的掌聲，陳先生開(kāi)始獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一展其實(shí)力了。我們都知道，這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的講座而已。
初登講臺(tái)，他便面帶微笑和藹可親的介紹自己。先前的嚴(yán)肅神情早已置之千里外了，被狂風(fēng)肆掠的心靈終得一絲溫暖，猶如冰雪瞬間融化，****。令人心醉，神往而又癡迷。接下來(lái)就是今天的正題大學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)了。
同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔∑诖男那榱耍劾锿赋龅娜乔笾挠Ｇ∷泼ＣＩ衬袑ふ乙唤z清泉。莫著急，且聽(tīng)他娓娓道來(lái)。首先以什么是學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)，提及“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”一同學(xué)踴躍舉手準(zhǔn)確翻譯詞句，可以說(shuō)幾近完美了吧。但陳先生卻一口否決，這倒令人納悶了。他解釋道，學(xué)即學(xué)做人、學(xué)做事，習(xí)乃實(shí)踐，朋則特指志同道合、相互學(xué)習(xí)的同學(xué)。所謂學(xué)習(xí)即學(xué)以致用，知行合一。如此解釋令人茅塞頓開(kāi)，心靈從未有過(guò)這般震撼。接著是什么是教育的問(wèn)題，他引用《說(shuō)文解字》中對(duì)其的解釋。教即“上所施，下所效也”，育即“養(yǎng)子使其善也”。父母的一言一行都深深影響著孩子的成長(zhǎng)。這是他以自己與孩子的故事真實(shí)貼切地告訴我們?nèi)松馈＝逃龑?shí)則是一種**，俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，只有不斷發(fā)展教育才能實(shí)現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)。
接下來(lái)就是令許多文人騷客百思不得其解的**高深文化儒釋道了，對(duì)我們而言，更是可望而不可及了。他講，道中含“首”，首即萬(wàn)物之端，底部指按規(guī)律運(yùn)行，只有二者對(duì)立平衡，方能成道。儒家則為人道，即人性之道，人倫之道。要求仁義禮智信，仁則指天人合一，以人為本；義利相對(duì)，切勿見(jiàn)利忘義；禮欲相輔，以禮控欲方為善；智要求學(xué)，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”；信告知我們言行一致。釋即佛學(xué)*化的名稱(chēng),儒釋道不分家，三者相輔相成，乃為大道。
最后就是如何將儒學(xué)付諸實(shí)踐應(yīng)用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之中了。陳先生以一句“先有司，赦小過(guò)，舉賢才”告知我們?nèi)绾蝿?chuàng)業(yè)，在舉賢才時(shí)他又用論語(yǔ)中“舉爾所知，爾所不知，人舍其誰(shuí)”講解。在管理中，他講“以過(guò)觀(guān)人，修己安人”，要求自省、正心、慎獨(dú)、寬人，真正做到“其恕乎，己所不欲勿施于人”。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，總是匆匆而過(guò)，可同學(xué)們依然沉醉在儒學(xué)的夢(mèng)里不愿蘇醒，更不愿與這美好的一課擦肩而過(guò)，但是生命中總會(huì)充滿(mǎn)著遺憾。越想抓住，越易失之交臂。再回首，只嘆道：試問(wèn)那人歸何處，只恨那年太匆匆。但是歲月長(zhǎng)河永無(wú)止境，只要有顆仁愛(ài)之心，生命中也不乏五彩斑斕，心之所往即道之所向。
接受熏陶的作文4
藝術(shù)就像一杯紅酒，熱愛(ài)藝術(shù)的人會(huì)從中品出無(wú)窮無(wú)盡的美妙；抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀；喝一口下肚，余香沁人心脾……
我是在新學(xué)校上第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)認(rèn)識(shí)她的。她是我的音樂(lè)老師曹老師，當(dāng)她踏進(jìn)教室，就吸引了同學(xué)們的眼球。她長(zhǎng)發(fā)飄飄，容光煥發(fā)，穿著一襲拖地長(zhǎng)裙，好不漂亮！我在心里暗暗為自己打氣：加油！不能在漂亮老師面前丟臉！我一定要唱好！我在唱歌時(shí)放聲高歌，臉部表情笑盈迷人，搏得她的喝彩贊嘆。那一天，她把我選進(jìn)了合唱隊(duì)，因?yàn)槲业恼信菩θ荩€把我選成主角。我笑得合不攏嘴，唱得自然更加賣(mài)力。
可是合唱訓(xùn)練實(shí)在艱苦，早晨要五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)進(jìn)行晨練；每天上午的閱讀課也要練；午覺(jué)也不能睡，進(jìn)行午練；下午的陽(yáng)光體育課要練；甚至晚上回家更要練到睡覺(jué)。天啊！我天生體質(zhì)就弱，再這樣折騰下去，我一定會(huì)大病一場(chǎng)，到時(shí)要是臥床不起，我就可以不去訓(xùn)練了！那么苦，那么累！我心里萌生了一個(gè)想法……
這天，去訓(xùn)練時(shí)，想到自己今天作業(yè)量多，我便借口說(shuō)肚子疼，不去。有什么困難我就不去訓(xùn)練，久而久之，就成了借口。于是，訓(xùn)練隊(duì)的關(guān)老師把我的名字從比賽名單上刪除，我賭氣再也不踏進(jìn)音樂(lè)室半步！可曹老師找到我，好言相勸，“你要堅(jiān)持，不然就會(huì)半途而廢，學(xué)而沒(méi)有所成。你想想，關(guān)老師很辛苦，你不要辜負(fù)她……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著，淚水模糊了我的雙眼，我盡量忍住那即將奪眶而出的酸澀之淚……“可我應(yīng)該怎么做才恰當(dāng)，老師？關(guān)老師已把其他人換上去了！”我大聲辨認(rèn)。“跟我回去嗎？”“我……好吧！”我的眼里隱隱泛著淚光……
從此，我開(kāi)始自習(xí)。每天早起練聲，眼睛困了揉一揉，腿腳酸了捶一捶，嘴練干了喝口水，脖子累了扭一扭。有時(shí)聲音練啞了，我會(huì)請(qǐng)求媽媽給我買(mǎi)枇杷膏潤(rùn)潤(rùn)嗓子；有時(shí)生病了，也要臥在床上唱幾支自己喜愛(ài)的曲子；有時(shí)被一些小比賽淘汰了，咬牙保持冷靜繼續(xù)練習(xí)。終于，我被關(guān)老師選進(jìn)了區(qū)賽。區(qū)賽上，評(píng)委個(gè)個(gè)緊盯我們不放，我竭盡全力放聲高歌，渾身解數(shù)自然少不了，我盈盈笑意的表情至今還烙印在評(píng)委腦海里呢！我驕傲地看著曹老師還有平時(shí)對(duì)我們疾言厲色的關(guān)老師，歌了，余音繞梁，曹老師似深深潭水的眼神望著我嫣然一笑……
這條裝載著荊棘與陽(yáng)光之路，我會(huì)堅(jiān)持不懈地勇敢前行，我會(huì)一直火力全開(kāi)，直到走向成功。音樂(lè)薰陶我的人生，我一直都在堅(jiān)持著我的夢(mèng)想。
接受熏陶的作文5
我們每個(gè)人都生活在一個(gè)不同的大家庭里，每個(gè)家庭有著不一樣的家風(fēng)。良好的家風(fēng)是**的重要條件，也是成才的先機(jī)條件。成長(zhǎng)的旅程很驚險(xiǎn)也很刺激想要通往成功的大門(mén)并不是一件容易的事情，但生活在一個(gè)有著良好家風(fēng)的家庭中我們就好比在成長(zhǎng)的旅途中獲得了一件利器，在通往成功的道路上就能**更多的困難。
我只是一名出生在普普通通家庭的女生，也許我的父母并沒(méi)有其他同齡孩子父母有著那么高的**、懂得那么多的道理，但他們卻從小用最樸實(shí)的語(yǔ)言教育我，要做一個(gè)正直樂(lè)于助人的孩子。長(zhǎng)大以后夠給成為對(duì)社會(huì)盡自己綿薄之力的正義之人。我們從出生之日起父母的一言一行便影響著我們，是父母?jìng)兘虝?huì)我們說(shuō)第一句話(huà)，正因?yàn)槿绱思胰酥杏腥丝谕屡K話(huà)我們也會(huì)很快的學(xué)會(huì)這些不文明的語(yǔ)言，如果家風(fēng)不良我們每天耳濡目染也會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。
記得在我八歲的時(shí)候。那天天氣很好，媽媽帶我出去玩，那是我第一次聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)臟話(huà)也是最后一次。那天媽媽因?yàn)槲液鸵粋€(gè)叔叔吵了起來(lái)吵架激動(dòng)的時(shí)候說(shuō)了臟話(huà)，回到家以后我問(wèn)媽媽她說(shuō)的那句話(huà)是什么意思的時(shí)候媽媽很是緊張的說(shuō)：“沒(méi)什么意思，媽媽就是隨便瞎說(shuō)的你可不要學(xué)媽媽啊，這種話(huà)只有大人才能說(shuō)的知道么？”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，長(zhǎng)大以后我才明白媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的那句話(huà)是臟話(huà)。自從那件事情過(guò)去后我就再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)一個(gè)臟字，在媽媽以身作則的影響下我變成為了一名有著高素質(zhì)的乖寶寶。同樣我也有著一位慈祥善良的奶奶，奶奶是一個(gè)很勤勞的人，每天的生活都很有規(guī)律，奶奶每天都會(huì)打掃房間把家里的東西擺放的很整齊。記得有一天晚上我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到了很晚，寫(xiě)完就去睡覺(jué)了沒(méi)有收拾書(shū)桌，第二天早上醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上井然有序。媽媽告訴我是奶奶早上起來(lái)幫我收拾的當(dāng)時(shí)我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味我很慶幸上天給了我一位這么好的奶奶。
現(xiàn)在我已經(jīng)步入高中成為了一名高中生，早已養(yǎng)成了文明，勤勞的好習(xí)慣。這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系，我能夠成為今天這個(gè)樣子正是因?yàn)榧胰私o我塑造了這么良好的家風(fēng)才成就了今天的我。以后的我一定會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)家人們對(duì)我的愛(ài)與期望。
樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今的社會(huì)不良?xì)庀⒁呀?jīng)漸漸的褪去“正能量”得以傳遞如果在配上良好的家風(fēng)我相信我們的祖國(guó)竟會(huì)變得更加繁榮昌盛。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展2）
——接受熏陶作文
接受熏陶作文1
每個(gè)人的性格都有所不同，自然而然愛(ài)好就有所不同，所以每個(gè)人愛(ài)讀的書(shū)就有所不同。有的人喜愛(ài)像《三國(guó)演義》里的耐人尋味的戰(zhàn)計(jì)。有的人喜愛(ài)像《紅樓夢(mèng)》那樣的家庭糾紛。有的人喜愛(ài)像《水滸傳》里的英雄作為，有的人喜愛(ài)《西游記》的奇思妙想。而我喜歡《格列佛游記》的神奇的冒險(xiǎn)。
我喜歡《格列佛游記》中的一些佳句，如“盲目可以使你增加勇氣，因?yàn)槟憧床坏绞裁次ｋU(xiǎn)”我感謝作者讓我明白這個(gè)道理，讓我明白有時(shí)候盲目的比清醒的好。“一個(gè)人往在任何人都比他強(qiáng)大，他跟任何人都無(wú)法比擬的一個(gè)地方，還一個(gè)勁地自尊大，正是白費(fèi)力氣，它讓我明白人應(yīng)該清楚自己的能力不要做一些那么愚蠢的事。這樣不但會(huì)讓別人不喜歡，而且你還會(huì)失去一切。書(shū)讓我明白勤奮的重要。正如愛(ài)迪生所說(shuō);“99分的努力+1分的智商=成功‘還有高爾基所說(shuō)的“天才出于勤奮”更讓我明白天才不是一開(kāi)始就是天才而是經(jīng)過(guò)后天的努力所得到的成功，那叫做天才。而不是一般人所認(rèn)為的智商高就是天才。書(shū)讓我明白理想的重要。我非常喜歡高爾基的一句話(huà)“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有意”我相信這是真理，我要做一個(gè)理想崇高的而又切和實(shí)際的人，這樣我就不再是一無(wú)是處。
書(shū)讓我明白善良是人類(lèi)最純潔的花蕾，《格列佛游記》里的一句話(huà)讓我深刻的明白了這個(gè)道理;以愿報(bào)德的人應(yīng)該是人類(lèi)公敵，他對(duì)待人類(lèi)比他對(duì)待自幾恩人還有惡毒，因?yàn)槭廊藳](méi)有施恩于他。這樣得人根本不配生活在世上”人類(lèi)應(yīng)該用又善良，這樣的.人生更加精彩。
感謝書(shū)，感謝閱讀因?yàn)樗屛翌I(lǐng)悟到人生的真理，他讓我能在狹小的空間有一個(gè)龐大的空間讓我擁有無(wú)形的翅膀，帶我翱翔在廣闊的藍(lán)天，讓我擁有無(wú)邊的幻想，暢游在神秘的王國(guó)。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展3）
——接受熏陶，尋找距離作文范文1份
接受熏陶，尋找距離作文 1
這個(gè)寒假，最火的莫過(guò)于“**詩(shī)詞大會(huì)”。為了讓我們也感受一下滿(mǎn)腹經(jīng)綸的滋味，提高我們的詩(shī)詞鑒賞能力，我們牛通社的'小**和其他社團(tuán)的同學(xué)們，在少兒圖書(shū)館的演播廳共賞詩(shī)詞比賽。
主持老師首先幫我們回顧了以前學(xué)過(guò)講過(guò)的詠史詩(shī)，雖然我是第一次來(lái)參加，但是我也很順利地背出了《八陣圖》，《赤壁》，《蜀相》，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。然后主持老師給我們講了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，一直講到項(xiàng)羽四面楚歌，在烏江自刎。她引出了今天的三首詠史詩(shī)《夏日絕句》，《題烏江亭》，《烏江亭》。除了解釋詩(shī)的本意之外，老師給我們**：同一件事情，為什么他們的觀(guān)點(diǎn)截然不同？大家踴躍發(fā)言，答案也是各種各樣，但是終究是緊密聯(lián)系了每位作者的身份背景和所處的朝代。杜牧是唐代的詩(shī)人，比較狂放大氣，所以認(rèn)為項(xiàng)羽不應(yīng)該**，應(yīng)該忍辱負(fù)重，回江東卷土重來(lái)。李清照一女子，因?yàn)樗幠纤危瑖?guó)破山河在，希望當(dāng)時(shí)的朝廷能收復(fù)北方失地，而不是一味逃跑，所以認(rèn)為項(xiàng)羽自刎，是英雄所為。而王安石作為一朝**，冷靜分析，項(xiàng)羽為人殘暴，失去了人心，所以認(rèn)為項(xiàng)羽即使回江東，也未必能卷土重來(lái)。雖然這三首詩(shī)，我也會(huì)背，也知道字面的意思，但是我重來(lái)沒(méi)有這樣深刻的思考過(guò)。
賞過(guò)詩(shī)詞之后，我們開(kāi)始搶答詩(shī)詞和問(wèn)題。我能背出很多詩(shī)句，但是不會(huì)分析，不會(huì)回答問(wèn)題，所以只好在下面聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)。我很羨慕他們的自信。
激烈的比拼之后，選出了十二位同學(xué)參加“飛花令”。最讓大家激動(dòng)的令牌是“春”，十二位同學(xué)拿出看家本領(lǐng)，一個(gè)勁在想“春”的詩(shī)句。有人答“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，有人答“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，有人答“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”……最后一位二年級(jí)的小姑娘奪得了勝利，成為擂主。
這次活動(dòng)我感受了古詩(shī)詞的博大精深，也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了很多的歷史故事，更對(duì)自己的不足有了深刻的認(rèn)識(shí)！
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展4）
——兒童優(yōu)美散文10篇
兒童優(yōu)美散文1
我靜*在山坡上，
坐看飛燕掠過(guò)頭頂。
我看見(jiàn)**被碾成碎片，
我看見(jiàn)仔兔掉落陷阱，
我看見(jiàn)有人被卷股市。
我想離開(kāi)，
來(lái)到凈土，
做一方高僧，
卻也苦于寂寥。
也許，
人的一生便要在苦中修行。
兒童優(yōu)美散文2
【歌者】
不在圣西爾修院的黑紗里
不在瓜棚下老人的絮語(yǔ)里
不在編輯先生的廢紙簍里
不是呵！也不是在你的眼睛里
也不在童年的兒歌里
也不在沙沙響著的槐葉里
平靜的水花里也找不見(jiàn)它
半杯春醪里也找不見(jiàn)它
公交車(chē)?yán)锶崦牡呐诵厍耙舱也灰?jiàn)它
夜里的雪花里呢？窗外的雪花里呢？
也沒(méi)有的。也沒(méi)有的
乞丐凍腫的脖頸上
富人困倦的哈欠里
不在一粒沙上
不在一片花瓣上
不在**的哪一頁(yè)
不是**的哪一條
它不討厭江上的一葉舟
也不喜歡荒野里的幾點(diǎn)星
它也有夏日長(zhǎng)閑的空乏
它也有著癡戀的味道
一見(jiàn)鐘情是它的.原則
原則與誰(shuí)是誰(shuí)也不知道的
不須詩(shī)意地問(wèn)個(gè)不休了
它不是山羊胡子的隨便哪一根
也就不是美妙詩(shī)歌的哪一行
它的存在只是做個(gè)看客
兒童優(yōu)美散文3
春天在哪里？
大樹(shù)伯伯用力地說(shuō)
春天在這里
你們看
大樹(shù)搖晃著它綠色的手掌
在歡迎春天的到來(lái)
春天在哪里？
小草奶聲奶氣地說(shuō)
春天在這里
你看這一朵那一朵
綠油油的真美麗
兒童優(yōu)美散文4
布谷鳥(niǎo)“布谷布谷”的叫著
把春姑娘喚醒了
我們的春天到來(lái)了
河水里的冰化了
小花、小草都復(fù)蘇了
大家都換**輕便的鞋子
來(lái)到田野上
來(lái)到草地上
我最喜歡的季節(jié)就是春天
你喜歡嗎？
兒童優(yōu)美散文5
我靜*在山坡上，
坐看飛燕掠過(guò)頭頂。
我看見(jiàn)**被碾成碎片，
我看見(jiàn)仔兔掉落陷阱，
我看見(jiàn)有人被卷股市。
我想離開(kāi)，
來(lái)到凈土，
做一方高僧，
卻也苦于寂寥。
也許，
人的一生便要在苦中修行。
兒童優(yōu)美散文6
【歌者】
不在圣西爾修院的黑紗里
不在瓜棚下老人的絮語(yǔ)里
不在編輯先生的廢紙簍里
不是呵！也不是在你的眼睛里
也不在童年的兒歌里
也不在沙沙響著的槐葉里
平靜的水花里也找不見(jiàn)它
半杯春醪里也找不見(jiàn)它
公交車(chē)?yán)锶崦牡呐诵厍耙舱也灰?jiàn)它
夜里的雪花里呢？窗外的雪花里呢？
也沒(méi)有的。也沒(méi)有的
乞丐凍腫的脖頸上
富人困倦的哈欠里
不在一粒沙上
不在一片花瓣上
不在**的哪一頁(yè)
不是**的哪一條
它不討厭江上的一葉舟
也不喜歡荒野里的幾點(diǎn)星
它也有夏日長(zhǎng)閑的'空乏
它也有著癡戀的味道
一見(jiàn)鐘情是它的原則
原則與誰(shuí)是誰(shuí)也不知道的
不須詩(shī)意地問(wèn)個(gè)不休了
它不是山羊胡子的隨便哪一根
也就不是美妙詩(shī)歌的哪一行
它的存在只是做個(gè)看客
兒童優(yōu)美散文7
它嫌天上的伙伴太多太亮，
顯示不出自己的光芒，
下決心離開(kāi)大伙，
去另找一個(gè)地方。
它撒開(kāi)腿，
向前猛沖猛闖，
為了顯示自己，
一條尾巴拖的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
誰(shuí)知道啊，
一頭跌進(jìn)了黑暗，
再也見(jiàn)不到它的閃光。
兒童優(yōu)美散文8
我掐下青青的麥桿，
做成一根麥笛。
吹著，吹著，
流出了綠的韻律。
啊！是春天的風(fēng)，
染綠了我的心思；
心思呀心思，
又染綠了我的小曲。
兒童優(yōu)美散文9
迎春花開(kāi)了，
金黃，金黃，
一串，一串，
像無(wú)數(shù)小小的鈴鐺。
風(fēng)使勁地?fù)u啊搖，
怎么也搖它不響。
可是，它的聲音，
卻傳到了我的心上：
“丁當(dāng)，丁當(dāng)，”
“丁當(dāng)，丁當(dāng)，”
迎春，迎春，快進(jìn)課堂，
莫誤了大好的時(shí)光。
兒童優(yōu)美散文10
你總是邁出女強(qiáng)人的步伐
說(shuō)很少有人了解你
我若把你比作我無(wú)法涉入的清潭
那我永遠(yuǎn)是好你心中
那“近墨者黑”中濃重的一抹
直性道出的話(huà)語(yǔ)很重
只能讓目光掩顯心中的自卑
你總說(shuō)我聒噪
而我卻盡一分多一分的喋喋不休
為的，是讓你了解
那自卑背后永遠(yuǎn)有難以負(fù)重的悲傷
我總是蓄意的向你示好
哪怕有些討好
是不讓我顯得那么糟
讓你對(duì)我的厭惡有那么一丁點(diǎn)包容
我看到了你女生的內(nèi)心
但卻無(wú)法言表
那一觸即散的感覺(jué)讓我竊喜
在強(qiáng)大的外表下的心聲也會(huì)這樣
我不敢顯露那時(shí)自己的**
指南聽(tīng)從你的請(qǐng)求
終有一天
那甩脫了自卑的我
與認(rèn)清我陰影下面的你
會(huì)在和睦與包容中
成長(zhǎng)……
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展5）
——從小學(xué)做小家務(wù)優(yōu)美散文實(shí)用一份
從小學(xué)做小家務(wù)優(yōu)美散文 1
一個(gè)人有無(wú)勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣，將影響自己的一生。不論知識(shí)水平、家庭背景、經(jīng)濟(jì)收入如何，種族膚色如何，凡是從小做家務(wù)、熱愛(ài)勞動(dòng)的人到了中年以后往往特別能干，工作成就大，生活也很美滿(mǎn)。凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，**自謀能力差，工作成就**。因此，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。讓孩子從小學(xué)做小家務(wù)的好處有不少呢。
一、做家務(wù)能促進(jìn)手腦發(fā)展和智力發(fā)育
動(dòng)手是兒童發(fā)展思維的體操。俗話(huà)說(shuō)：“心靈手巧”，而對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，則是手巧心靈。 體力勞動(dòng)，是通過(guò)手腳的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和**勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。在暑假里，嘉嘉每天看到我擦席子就主動(dòng)找來(lái)抹布要幫我一起做，我很樂(lè)意地鼓勵(lì)她做。通過(guò)這些基本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長(zhǎng)，更有利于開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的作用。
二、做家務(wù)能培養(yǎng)孩子**性
孩子出生一歲后，就會(huì)表現(xiàn)出一種**的意向，走路會(huì)推開(kāi)你的'手，有“我自己來(lái)”的要求。這種可貴的自發(fā)**意識(shí)如果得到健康發(fā)展，長(zhǎng)大后能**思考，辦事果斷。雖然家里有保姆，但我們還是鼓勵(lì)嘉嘉從小進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)鍛煉，比如：疊衣服、剝毛豆、掃地、拿牛奶……使她學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)**依賴(lài)的心理，促進(jìn)她“自己能做的事自己做，不依賴(lài)別人幫助”的**意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的**性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。
三、做家務(wù)能促進(jìn)孩子形成良好的個(gè)性
對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。每天嘉嘉都要到陽(yáng)臺(tái)上為她心愛(ài)的植物們澆水，給她養(yǎng)的小動(dòng)物喂食，這些小家務(wù)培養(yǎng)了她的責(zé)任心與愛(ài)心。
可見(jiàn)，從做家務(wù)這件事情上，可以充分地促進(jìn)孩子的手腦發(fā)展以及智力發(fā)育，同時(shí)促進(jìn)孩子良好性格的形成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子早期勞動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從自己做起，從家里做起，充分利用家庭的環(huán)境影響，讓她潛移默化地鍛煉自己健壯的身體，聰明好學(xué)的頭腦，以及自強(qiáng)不息的性格。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展6）
——學(xué)會(huì)接受?chē)?yán)管的隨筆散文合集1篇
學(xué)會(huì)接受?chē)?yán)管的隨筆散文 1
以前我也經(jīng)常遲到，為此沒(méi)少挨批評(píng)，最嚴(yán)重的一次，因?yàn)闆](méi)簽到，被廠(chǎng)里罰款了幾百元。那次我特別不理解，我當(dāng)時(shí)和同事的想法差不多，回家后氣呼呼地向父親訴說(shuō)：“廠(chǎng)里太過(guò)分了，罰這么多，只看到我遲到那幾分鐘，看不到我為客戶(hù)結(jié)算，晚下班一兩個(gè)小時(shí)。再說(shuō)了，我早上一簽到就在廠(chǎng)里，中午值班在廠(chǎng)里吃飯，下午下班也要值班到同事來(lái)**，這一天人都在廠(chǎng)里，簽不簽到有什么區(qū)別。”
父親聽(tīng)后，并沒(méi)有附和我，只是問(wèn)我：“你是不是確實(shí)沒(méi)簽到？廠(chǎng)里是不是規(guī)定了，遲到罰款？”我說(shuō)：“是。”父親緊接著又問(wèn)我：“你人在廠(chǎng)里，為什么不簽到？”我沮喪地說(shuō)：“大意了，想著天天在呢。”父親說(shuō)：“這就是你的錯(cuò)了，人到哪里就要遵守哪里的紀(jì)律。要我說(shuō)，廠(chǎng)里沒(méi)按曠工只按遲到處理，就夠照顧你了。”我還是不服氣地說(shuō)：“我人明明在廠(chǎng)里工作，不按事實(shí)，太冤枉了。”
父親看我不服氣，就說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，寬是害，嚴(yán)是愛(ài)。管你是還想用你，換換別的單位，你多次遲到，老板開(kāi)除你，你又如何？遇事要往好處想，別老想著人家是和你過(guò)不去，要我說(shuō)這是好事，省得你小錯(cuò)變大錯(cuò)。”
我講完自己的經(jīng)歷后，笑著對(duì)同事說(shuō)：“我現(xiàn)在對(duì)嚴(yán)格要求我的人，只有感激。玉不琢，不成器。”同事沒(méi)等到說(shuō)完就搶過(guò)話(huà)說(shuō)：“樹(shù)不修，不成材。謝謝啊！”
職場(chǎng)中，遇到嚴(yán)厲也是一種幸運(yùn)。嚴(yán)是愛(ài)寬是害，嚴(yán)能成為提高自己素質(zhì)和改正自身缺點(diǎn)的臺(tái)階。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展7）
——所謂成熟意味著必須接受殘缺的優(yōu)美哲理散文（精選一篇）
所謂成熟意味著必須接受殘缺的優(yōu)美哲理散文 1
有多久沒(méi)有過(guò)這樣愜意的消受？
是的，十余年了，這樣的美味只能停留在自己的眼睛里。進(jìn)不得肚子里。
卻是已經(jīng)習(xí)慣了——不是還能吃飯喝茶么。
只是已然沒(méi)有了昔日的豐潤(rùn)，那白里透紅的肌膚，那一身鮮活的美麗，悄然遠(yuǎn)去。
一個(gè)清瘦的人影兒。
猶記得生女兒后，奶水總是不暢，三天兩頭便是如石頭般的'僵硬，每回都是用熱毛巾強(qiáng)行揉敷——只管痛得齜牙咧嘴。后被醫(yī)生檢查出有乳腺增生。之后便是沒(méi)日沒(méi)夜的哭，就好似自己已是一個(gè)乳腺病患者。也吃過(guò)一些藥，胃卻受不了。索性不吃。哭過(guò)后，反倒不哭了，不怕了，心也橫了。
如果真有一天成了癌，那也是自己的命，該怎樣就怎樣，我還得接受不是么。
閑時(shí)總是把自己和兒時(shí)做比較。
兒時(shí)的我，是多么的頑皮啊。似乎沒(méi)有了思想，只知道瘋玩。即便是有些很老成的感慨，又馬上把自己投進(jìn)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的游戲中，不讓自己有分秒的空閑。
那個(gè)久違了的瘋丫頭啊——兒時(shí)看著媽媽氣極時(shí)恨不得要吃了我的神情，竟是止不住的笑出聲來(lái)。媽媽更氣了，操起掃帚就往我背上打過(guò)來(lái)，我跳起胯子就跑，還非跑到村那頭一個(gè)伯母的家門(mén)口——她和媽媽吵過(guò)架，不講話(huà)的。媽媽自然是不好過(guò)去。可總歸得回家的，這時(shí)媽**氣也消得差不多了，但耳朵還是要被揪幾下的；
冬天里，家家都燒了火籠取暖——一個(gè)盛滿(mǎn)火灰的缽子，外面套上竹篾制成的框子，框子上還系雙鐵筷子，可以撥火灰。我提著火籠和菊香一起在屋外曬太陽(yáng)。太陽(yáng)可真是明晃晃的，火籠里的火灰白白灰灰的，看不到一點(diǎn)火星。我一時(shí)興起，用鐵筷子夾住一個(gè)“熄”了的小碳棒，就鬼笑著往菊香的頸子里丟。誰(shuí)知她跳起來(lái)大叫一聲“哎喲——”我很不以為然：“搞得象真的一樣，幸虧是熄的，要是著的那還……”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，卻見(jiàn)她仍是連跳帶叫，還真的有淚出來(lái)。我慌了，連忙的湊近一看，媽呀，皮子都紅了，伸手就抓了那騙人的“熄”碳甩了出去，手卻也生疼起來(lái)。就那么一下子，她的頸子還是留下一個(gè)疤——卻是我真實(shí)的錯(cuò)。
在村子**的水塘邊練習(xí)賽跑。從一個(gè)有坡度的地方，“呼啦”一聲往前沖，卻是由于慣性，一下子沖進(jìn)了塘里。好家伙，人直直的站在水里，水都到胸前來(lái)了。
那個(gè)瘋勁兒，如今也只剩下笑了，就如同現(xiàn)在對(duì)女兒的調(diào)皮輕輕的笑著搖一下頭。
是的，有些東西永遠(yuǎn)只是拿來(lái)回憶的，永遠(yuǎn)回不去了。
我們唯有做的，就是接受這失去。
不是還得到一樣?xùn)|西么——成熟。
經(jīng)歷過(guò)一些人和事，于慘痛中獲得新生，于暗淡中尋求光明，于失意中領(lǐng)略真諦。
記不清在哪本書(shū)上看過(guò)：“所謂成熟，意味著必須接受殘缺。”
成熟，是我們收獲的東西，而殘缺，是我們已經(jīng)失去的。
得失總是并存，上天對(duì)我們每個(gè)人都是很眷顧的。
所謂成熟，意味著必須接受殘缺。
波蘭兒童從小接受大自然的熏陶優(yōu)美散文(1)份（擴(kuò)展8）
——愛(ài)的熏陶感恩初中生作文范本1份
愛(ài)的熏陶感恩初中生作文 1
一個(gè)成功的人，一定懂得如何愛(ài)別人。因?yàn)樗麩釔?ài)父母，熱愛(ài)親人，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)?D?D有愛(ài)走遍天下。而愛(ài)，就是在感恩之中油然而生的。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，才是人生中最成功的事。
作為孩子，首先要學(xué)會(huì)感恩父母。可以說(shuō)，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們?nèi)松腥绱司剩篮玫哪敲炊嗟谝淮巍Ｊ钦l(shuí)教會(huì)我們走第一步路？是誰(shuí)教會(huì)我們說(shuō)第一句話(huà)？又是誰(shuí)教會(huì)我們認(rèn)第一個(gè)字？。。。。。。是父母！
記得我生日那天，爸爸正在出差，但他卻特地千里迢迢趕回家，為的只是讓我快樂(lè)。而媽媽則為我準(zhǔn)備了一桌豐盛的美味佳肴。當(dāng)我得知她因此割破了手卻強(qiáng)忍著不讓我知道時(shí)，我的鼻子突然一酸，淚水不爭(zhēng)氣地往下流淌，“爸，媽?zhuān)銈儭！！！！！Ｄ銈冞@么愛(ài)我，我。。。。。。我一定會(huì)好好報(bào)答你們！”“不，孩子，只要你開(kāi)心，我們就滿(mǎn)足了。”媽**話(huà)語(yǔ)如同輕柔的春風(fēng)般吹拂著我幼小的心靈。爸爸一邊撫摸著我的頭，一邊****地對(duì)我說(shuō)：“只要你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)找到一份好工作，自己能幸福時(shí)候就好。”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。。。。。。
是啊，父母的愛(ài)是無(wú)私的，更是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他們不就驗(yàn)證了這句話(huà)嗎？
一聲問(wèn)候，一杯暖茶，一張賀卡，一束鮮花。。。。。。這些都能感恩父母。但是，父母真正想要的是什么？既然兒女是父母的全部，那他們還企求什么？當(dāng)然，是我們的未來(lái)。因此，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩父母，這才是我們應(yīng)該做的，也是我們以現(xiàn)在的能力最合適的感恩方式。
于是，從此我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的方面，我都一絲不茍。我抓緊每分每秒，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，學(xué)習(xí)著。。。。。。在學(xué)習(xí)的天空中，我是一只為了感恩，為了回報(bào)的小鳥(niǎo)；在知識(shí)的'海洋里，我是一條追求愛(ài)心，追求真理的魚(yú)兒。終于，“皇天不負(fù)有心人”，在期末考試中，我取得了顯著的成績(jī)。當(dāng)我向爸媽匯報(bào)這個(gè)喜訊時(shí)，他們的臉上露出了久違的笑容，笑容如花般綻放在我眼前，似乎這瞬間成了永恒。我多么渴望，這一幕將定格，成為一副永不褪色的畫(huà)卷，一個(gè)永不逝去的神話(huà)。
辛勤養(yǎng)育之恩，終生難以回報(bào)。感恩父母，這不僅是一種基本禮儀，也是一種健康心態(tài)，更是一種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。
感恩父母，
感謝有你，
伴我一生，
讓我有勇氣作我自己；
感恩的心，
感謝命運(yùn)，
花開(kāi)花落，
我一樣會(huì)珍惜。
。。。。。。
學(xué)會(huì)感恩，我們才能有一種積極的生活態(tài)度去面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)代生活；學(xué)會(huì)感恩，我們才能微笑面對(duì)困難的挫折；也只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)十分美好。愛(ài)的熏陶，感恩！