五年級作文：有趣的皮影 1
皮影是傳統文化，大哥哥大姐姐表演得非常好：那豬八戒的釘耙忽上忽下地動著，還有惟妙惟肖的配音“嘿，大家好，我是豬八戒”。后來，大哥哥大姐姐也讓我們親身體驗了一把。一開始，我不敢舉手去。后來我看到許多同學都舉手了，我也勇敢的把手舉起來了。老師叫我了，我就興奮地跑上去，我用手拿著皮影上的指揮棒，孫悟空就開始在我的指揮下動起來了。后來，班里的同學們都大笑了起來。原來沙僧不去打妖怪，而是打自家人，打得豬八戒都說肚子疼了，可搞笑了。
后來沙僧終于找到正確方向去打妖怪，不去打豬八戒了。沙僧一打妖怪，妖怪就飛了起來，打得再也不敢出來了。
全班同學都體驗了一把，雖然時間不長，但是大家都非常開心。
這可是我第一次玩皮影，可真開心！
五年級作文：有趣的皮影合集1篇擴展閱讀
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展1）
——有趣的皮影戲作文
有趣的皮影戲作文1
蕭報小**活動豐富多彩，11月25日迎來了"有趣的.皮影戲"，皮影戲是**民間古老的傳統藝術，在水晶老師的帶領下，使我第一次見識到這項藝術。
皮影戲屬于民間戲劇，但比較獨特，我們小**分五個小組，通過制作皮影人物、編輯劇本、彩排和團體協作表演來進行PK，制作過程中每個小朋友都有人物角色分配，先把西游記中的主人公用冒釘棍子制作成皮影人物，我做了一匹白龍馬，制作過程中，看似簡單但沒想到還是有一定困難，特別是冒釘要安裝在什么位置才能使皮影活動自如，大家都用了很長時間，接著是編劇，編劇也很好玩，大家一起開動腦筋，使我們的故事，更加豐富多彩，彩排后終于到了激動人心的表演時刻，臺下有家長觀看，每個小朋友都很積極**表演，其中，第四組的皮影戲，別具一格，把西游記中的人物都搬進了朋友圈，真是有趣，有的小組劇本臺詞響亮，有的小組皮影人物的動作配合的非常協調……
有趣的皮影戲，我們小組還得了最佳表演獎，讓我第一次就愛**它。
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展2）
——有趣皮影的作文優選【一】篇
有趣皮影的作文 1
有趣皮影的作文一
周六，我們學校來了京劇團皮影戲分團，皮影戲，又稱燈影，以在燈光照射下用獸皮刻制的人物隔亮布演戲而得名，是我國民間廣為流傳的**戲之一。 表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉土氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。它的表演者在幕后操縱剪影、演唱，或配以音樂。在過去電影、電視等等**尚未發達的年代，皮影戲曾是十分受歡迎的民間娛樂活動之一。
我們看了《狼和山羊》、《金斧頭》和《孫悟空大戰蟒蛇精》，在演《孫悟空大戰蟒蛇精》時我們都不由自主地笑出聲來，因為《孫悟空大戰蟒蛇精》里的豬八戒十分好玩，他在打妖精的時候說的話十分可笑，下課了，同學們都依依不舍的離開了。
下次我還要看皮影戲。
有趣皮影的作文二
有一天我在電視上無意中看見皮影戲。我覺得非常有趣，非常奇特。于是我問爸爸這是什么?這么有趣，是人用手拉著繩子和棍子表演，前面還要用這么大的一塊布擋著?爸爸告訴我這是**的一種傳統文化，如果你真的想知道就上電腦去查關于它的資料。
于是我自己在電腦上得知皮影戲起源于漢朝(公元前200年)，興盛于隋，唐到公員十世紀宋朝進入極盛時代。著名的上就有許多皮影戲演出情景。十三世紀傳入**。據考證陜西關中地區為皮影戲的發祥地。直今仍在民間流傳。
皮影戲俗稱 燈影戲 又有 電影始祖之美稱。是**民族傳統戲劇之一，它僅傳統戲劇就有數百本。唱腔就 有幾十種之多，東路唱腔以碗，碗腔花腔為主。而西路唱腔以弦板，秦腔為主。
皮影的制作十分精細。皮影用上等牛皮，經刮，磨，洗，刻，著色等***道工序，手工雕刻300余刀而成。皮影的藝術創意吸取了**漢代帛畫，畫像石，畫像磚和唐代，宋寺院壁畫之手法與風格。**不少地區都有皮影。其中陜西色影造形精巧別致，刻工細膩，施色考究。堪稱**皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值。
通過電腦我了解了皮影戲的悠久歷史。知道了**古人的偉大與淵博知識。
有趣皮影的作文三
讀了**傳統文化這本書我的震撼很大，更深的了解到**傳統文化它有著悠久的歷史，它是**民族的精神家園，是**民族之瑰寶，是**民族的'根。
這書介紹了剪紙藝術、戲曲、皮影等內容。
作為一名小學生，我最喜愛手工剪紙了，記得在我很小的時侯，奶奶就教過我剪紙，剪花，剪四瓣花、五瓣花……奶奶還夸我心靈手巧。
每當手工課上剪紙時，我都興奮不已，在手工課上我和同學們認真地學習剪窗花，剪燕子，做風車，這些在我的手上一點也不難，手工課的王老師經常獎勵我一顆顆紅星……當看了這本書我的剪紙興趣更濃了，加上我有學畫畫的功底，剪的花樣就更多了。
今年過年的時侯我剪了各式各樣漂亮的窗花，貼在奶奶家的窗戶上，全家喜慶多了，過年的味更足了。
**的戲曲品種繁多，曲調優美，具有地方色彩。
比如**的京劇，河南的豫劇，浙江的越劇等等，作為一個安徽人，我不得不說說黃梅戲，他深受從們的喜愛，大街小巷的人們都能哼唱上幾句黃梅戲。
去年學校藝術節，我們**學校排演的節目《黃梅小花》，我還是領唱的主要演員呢!老師一點一點的教，我們一板一眼的學，每一個唱音，每一個手勢，每一個動作，每一個眼神…… 我覺得**古代流傳文化，深入淺出的引導著我們后人，引領著我們新一代。
我們將尋根溯源，繼承**民族傳統而又優良的文化!
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展3）
——有趣的皮影作文(五)份
有趣的皮影作文 1
蕭報小**活動豐富多彩，11月25日迎來了"有趣的皮影戲"，皮影戲是**民間古老的傳統藝術，在水晶老師的帶領下，使我第一次見識到這項藝術。
皮影戲屬于民間戲劇，但比較獨特，我們小**分五個小組，通過制作皮影人物、編輯劇本、彩排和團體協作表演來進行PK，制作過程中每個小朋友都有人物角色分配，先把西游記中的主人公用冒釘棍子制作成皮影人物，我做了一匹白龍馬，制作過程中，看似簡單但沒想到還是有一定困難，特別是冒釘要安裝在什么位置才能使皮影活動自如，大家都用了很長時間，接著是編劇，編劇也很好玩，大家一起開動腦筋，使我們的故事，更加豐富多彩，彩排后終于到了激動人心的表演時刻，臺下有家長觀看，每個小朋友都很積極**表演，其中，第四組的皮影戲，別具一格，把西游記中的人物都搬進了朋友圈，真是有趣，有的小組劇本臺詞響亮，有的小組皮影人物的動作配合的非常協調……
有趣的皮影戲，我們小組還得了最佳表演獎，讓我第一次就愛**它。
有趣的皮影作文 2
今天，我和爸爸媽媽來到小雁塔，觀看了皮影戲《賣雜貨》，可有趣了。
皮影戲的主角是一個賣雜貨的貨郎。看，他挑著擔子上場了。這個皮影會抬腿，會挺肚子，會打拳，還會挑擔子，擔子兩頭還忽閃忽閃的，喊起話來，腦袋后面的`小辮子還一翹一翹的呢！他還坐在扁擔上，搖著腦袋，雙腿一搖一搖的，樣子很滑稽，演到精彩處，觀眾們都情不自禁地為小貨郎鼓起掌來！
看完皮影，有幾個小朋友還**表演皮影戲了。其中，有兩個皮影打起來了，一個是豬八戒，另一個是沙和尚。豬八戎拿著耙子，嘣嘣嘣使勁敲了三下沙和尚。沙和尚暴跳如雷，舉起月牙鏟，向豬八戒揮去，可熱鬧了！
臨走時，媽媽還給我買了一個黃帝皮影，留作紀念。這個皮影身穿龍袍，頭戴皇冠，由三個細細的小竹竿分別**著兩只手和肩膀，四肢都可以自如活動，我簡直是愛不釋手！
今天，我了解了非物質文化遺產――有趣的皮影，覺得非常開心。
有趣的皮影作文 3
皮影，也稱燈影戲，與木偶戲相同，是在我國民間廣泛流傳的一種獨具特色的表演藝術形式，具有悠久的歷史。
第一次認識皮影是一個偶然的機會，爸爸媽媽帶我去杭州旅行。在河坊街散步時，我被一種清脆的鑼鼓聲吸引了，便拉起爸爸媽**手也用力擠進人群中去看。發現在一塊白布上方出現了小巧玲瓏的人物皮影，有唐僧、孫悟空、豬八戒……一陣陣粗獷激昂的.唱腔吸引了我，仿佛也跟著唐僧四人一同踏**西天取經之路……從那時起，我認識了皮影戲。
節目結束后，我走到幕后，發現許多帶木棒的圖片。爸爸媽媽見我看得入了神，便給我講起了皮影的制作過程來。原來制作一件皮影要有許多工序呢!首先它要選用上等的牛皮作為原料，在水里浸泡一段時間，使牛皮變成薄而透明的材料。然后，再用刻刀雕刻出各種各樣的人物。最后，在雕好的作品上進行著色。聽完爸爸媽**介紹后，我越來越喜歡皮影戲了，對皮影也越來越感興趣了。
皮影戲是**傳統文化的瑰寶，它擁有獨特的魅力，至今還深受人們的歡迎和喜愛呢!
有趣的皮影作文 4
在七月炎熱的夏日里，老師帶著我和同學們去我國的首都**參加了**研學夏令營活動，雖然天氣很炎熱，但是卻**不了我們去研學的熱情。
在我們快樂的研學旅途中，我們參觀了文物琳瑯滿目的國家博物館、游覽了壯麗雄偉的萬里長城、體驗了妙趣橫生的**科技館……其中令我印象最深刻的還是有趣的皮影。
七月四日下午，老師帶領我們了來到皮影劇場。首先，老師帶領我們去做皮影人。老師先把畫好圖片的塑料紙片發給我們，然后又給了我們羊角釘。我們先把畫有圖片的.地方從塑料紙片上撕下來，拼好成型。再用老師發的羊角釘把他們的關節固定起來，確保關節可以活動。最后把皮影桿兒串在它的身上，就大功告成了！看著自己親手制作的皮影人，我的心里充滿了自豪與喜悅。
等同學們都做好皮影人后，我們就帶著自己制作的皮影人前往劇院看皮影劇。這次皮影劇演的是《武松**》和《可惡的青蛙》。《武松**》講的是一位名叫武松的勇士，為村民除掉了山崗上的猛虎的故事；《可惡的青蛙》講的是一只橫行霸道的青蛙被一只見義勇為的丹頂鶴給鏟除了的故事。等表演結束，皮影演員們出來后，我的心里涌起了濃濃的敬佩之情。
臺上一分鐘，臺下十年功。皮影演員們能把這么精彩的故事用皮影完整無缺地呈現在我們面前，肯定默默付出了多年的汗水和努力。
有趣的皮影作文 5
今天下午后兩節課可真開心，因為聊城大學體育學院的大哥哥大姐姐來為我們表演節目――皮影戲來了。
皮影是傳統文化，大哥哥大姐姐表演得非常好：那豬八戒的釘耙忽上忽下地動著，還有惟妙惟肖的配音“嘿，大家好，我是豬八戒”。后來，大哥哥大姐姐也讓我們親身體驗了一把。一開始，我不敢舉手去。后來我看到許多同學都舉手了，我也勇敢的把手舉起來了。老師叫我了，我就興奮地跑上去，我用手拿著皮影上的指揮棒，孫悟空就開始在我的指揮下動起來了。后來，班里的同學們都大笑了起來。原來沙僧不去打妖怪，而是打自家人，打得豬八戒都說肚子疼了，可搞笑了。
后來沙僧終于找到正確方向去打妖怪，不去打豬八戒了。沙僧一打妖怪，妖怪就飛了起來，打得再也不敢出來了。
全班同學都體驗了一把，雖然時間不長，但是大家都非常開心。
這可是我第一次玩皮影，可真開心！
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展4）
——皮影梅作文
皮影梅作文1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
———題記
漂亮的紙牌，精致的雕像，圓潤的奇石……這些東西都只能給予我一時的歡愉，而真正給予我以永久的指向的，不是什么華貴的東西，而僅是一張小小的皮影梅。
這張小皮影梅，是我從西安這個**皮影戲之都帶回來的。在那個皮影戲小店里，在成千上萬種皮影中，我一把推開了亮麗的“五虎**”，而將他捧在手心里。不為什么，就為了它的神韻。
皮影梅通體呈墨紅色，寬約五公分，高約九公分，由梅的干、支、花三部分構成，它的干下寬上窄，呈錐形。雖不足娒指長短，亦給人一種端莊、穩重之感。干上長兩支，一枝向上，一枝向下，略斜，到從干計一公分處，各枝向上下彎，形成一個“之”字形，宛若揮著武器與嚴寒戰斗的戰士一般。枝雖然不顯得十分粗，但十分硬直，連彎處都有平整的棱角，彰顯出****的硬漢之風。而最讓我欣賞，乃至于敬佩的，就是枝頭上那點點紅梅了。***花瓣襯著鵝黃的花蕊，這本應在春天與花兒爭奇斗艷的容貌啊，竟在這嚴寒之中。所有花朵都一字兒向著東方，仿佛還在著寒風刺骨的。但，所有梅花沒有掉落一片花瓣!“紅梅傲雪”，多么傲人的骨氣!
也許，我對將它刻出來的工匠心存敬佩，它的手藝之精，竟可以將梅花的花蕊都刻得清清楚楚;也許，我對孕育出皮影戲文化的西存。它的文化之深，竟可以把西漢時期的經典完整地傳承下來;而我最敬佩的，卻是皮影梅。不，是梅本身的`一種神韻，一種氣質。“墻角一枝梅，凌寒獨自開”寫出了梅花堅毅頑強的意志力和耐力。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”寫出了梅花謙遜，又豁達大度的。而最令我動容的，是梅花的愈寒香氣愈濃的品質。面對苦寒，不但沒有放棄，還回贈以香氣，能有幾人還有這種樂觀心態!我也許不會在面對困難時像紅梅一樣樂觀，“以苦作樂”，但我一定會以紅梅為目標，以紅梅為榜樣，在面對挫折時，不，不放棄，迎難而上，直到挫折認輸為止!
一張小小的皮影，只是一張小小的皮影，卻是我人生的指向!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展5）
——有趣的方言五年級作文合集二篇
有趣的方言五年級作文 1
上課鈴聲響起，老師也走進了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環視了一下，說：“我們從第一組的第一位同學開始，讀完一段下一位同學接著讀。段宗原，開始吧！”段宗原是用安徽話讀的，聽來有點兒怪，讀完以后，老師說：“最后幾句完全不像，前面還好。”又讓后座的高奕涵上來讀，她說的是盛澤本地話，我聽了心里并沒有起任何的波瀾……“方俊炎上來吧。”老師說，方俊炎是我們組的第一個，再讀完一個人就到我了啊，我漸漸緊張起來。“踏一路蠢風，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍……”“不錯不錯。”老師滿臉笑容地說……
“去吧。”老師拍拍我的桌子，笑著對我說。我連忙拿起書去講臺邊。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話向老師和同學們說明：“我也用盛澤話朗讀。”然后便讀起了課文：打一路沉風，撒一路歡小；向杭珊啞嶺進金……，讀完之后，看同學們臉上笑得那么歡，自己也不受**地跟著笑起來……
方言真有趣！
有趣的方言五年級作文 2
星期五的早上，班級里傳出了跟以往不一樣的讀書聲，而且，這不一樣的讀書聲還有不同的調調呢。怎么回事兒？原來等會兒老師要讓我們用方言讀課文，這會兒，同學們都在抓緊時間練習呢！
上課鈴聲響起，老師也走進了教室，我們馬上正襟危坐，老師在講臺前環視了一下，說：“我們從第一組的第一位同學開始，讀完一段下一位同學接著讀。段宗原，開始吧！”段宗原是用安徽話讀的，聽來有點兒怪，讀完以后，老師說：“最后幾句完全不像，前面還好。”又讓后座的'高奕涵上來讀，她說的是盛澤本地話，我聽了心里并沒有起任何的波瀾……“方俊炎上來吧。”老師說，方俊炎是我們組的第一個，再讀完一個人就到我了啊，我漸漸緊張起來。“踏一路蠢風，撒一路緩笑；想荒山野嶺錦軍……”“不錯不錯。”老師滿臉笑容地說……
“去吧。”老師拍拍我的桌子，笑著對我說。我連忙拿起書去講臺邊。我的心“撲通撲通”跳，我用普通話向老師和同學們說明：“我也用盛澤話朗讀。”然后便讀起了課文：打一路沉風，撒一路歡小；向杭珊啞嶺進金……，讀完之后，看同學們臉上笑得那么歡，自己也不受**地跟著笑起來……
方言真有趣！
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展6）
——有趣的雞蛋跳傘五年級作文合集1篇
有趣的雞蛋跳傘五年級作文 1
雖然我的`雞蛋跳傘包長得丑，但很實用。我用一個塑料袋子，里面放滿了一團團報紙，再放入報紙包好的雞蛋，雞蛋包上面加一個降落傘，報紙團底部粘上一塊泡沫板，泡沫板下面再固定上兩塊海綿，怎么樣？雞蛋的保護層很安全，也很科學吧？
薛嘉怡的雞蛋用一個空心塑料蛋保護著，恐怕從二樓一摔下去，打開就會變成一鍋雞蛋湯了吧？杜宇恒把雞蛋外面包了一層層硬海綿，真像一個排球；李逸軒的保護器一頭卷發，真好看！
游戲馬上要開始了。我心里想：“我的降落傘包在家里測試過了，一定會成功！”老師發出命令后，大家先后扔出了降落傘。當雞蛋掉下去的時候，樓下一年級的小朋友還真以為天上下雞蛋雨了呢，他們尖叫著、奔跑著、圍觀著，嘰嘰喳喳地議論著。
我把雞蛋保護傘輕輕地扔下去，咦，不知為什么，保護器的降落傘沒有打開，只見保護器生硬地掉到地上，發出“咔”的一聲，我擔心極了，趕快跑下去把袋子打開，“耶”，我的雞蛋沒有破，我心里松了一口氣。吳心睿的雞蛋最慘了，一掉下去就被一年級小朋友**成了蛋花。
我的雞蛋沒有破，我拿起雞蛋使勁兒親了一口，“謝謝你，哥們，今天你很棒！”
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展7）
——皮影_作文優選【一】篇
皮影_作文 1
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言**能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的皮影_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
深了，老王躺在床上，枕著那個大木箱，輾轉難眠，木箱里是陪伴了老王大半生的老伙計――祖輩傳下的皮影。“祖宗的東西可不能丟啊！”父親臨終前的叮囑言猶在耳。老王的眼睛濕熱了，他坐起身，輕輕地將木箱打開，小心翼翼地捧起一個個皮影。
老王還清楚地記得第一次看祖父耍皮影時的情景，那時他只有六歲。祖父在村里邊敲鑼邊大聲喊：“看皮影兒嘍！看皮影兒嘍……”他就跟在祖父的后面，學著祖父的語調奶聲奶氣地喊“看皮影兒嘍！”祖父哈哈大笑，抱起他，“當”敲一下鑼。“娃兒，替爺爺吆喝一句！”“看皮影兒嘍！”“大聲點！”“看皮影兒嘍――”
晚上，在他家老屋的門前，祖父和父親搭起了戲臺，點起了汽燈，打開木箱排出了皮影。天剛黑，村里的老老少少就拿著小方凳，早早地趕來；戲還沒開場，戲臺下就已經黑壓壓的`一片。
祖父“當”地敲了一下鑼，戲開場了。祖父熟練地舞動著皮影兒，臺下不斷地傳來叫好聲、熱烈的掌聲……
“那時候，多好啊！”摸著精巧的皮影兒，老王不禁一聲長嘆，“唉，可是現在――”記得父親將手藝傳給自己時****地說：“好好學，這可是能靠著過日子的好手藝。”可誰想等老王學成后，這皮影兒戲卻大不如以前紅火了，這幾年更是無人問津。
“現在家家都有電視，誰還來看這皮影兒啊！”想起兒子不屑一顧的話，老王氣就不打一處來，尤其是大年三十擺起戲臺時那冷清的場面，更如錐子般戳著老王的心。“再過一段時間，**人
要看咱們**的皮影戲，只怕要到**去看了。”一位大學教授來考察時曾對他說過這樣的話。老王心中陣陣發涼：“我可不能讓皮影戲在我這一代斷了呀！可是，連看的人都沒有，更別說來學了。”
兩行熱淚，順著臉頰流下，落在了與老王相伴了幾十年的皮影上。
“看皮影兒嘍，看皮影兒嘍――”耳邊依稀又響起了祖父的吆喝，恍惚中又聽到了祖父的爽朗笑聲：“娃兒，替爺爺吆喝一句。”于是，老王便如小時候一樣，亮起嗓子喊：“看皮影兒嘍――”那聲音在夜空中蕩漾開去……
點評：
作者匠心獨運，在小故事中寄予了大命題，語言凝練傳神，蕩人肺腑；情節緊湊簡單，催人思考。傳承民族本土文化的“老王”用一生見證了時代的發展變遷，他在傳統文化與現代科技文明的夾縫中煎熬掙扎。在飛速發展的現代科技面前，大眾文化視野究竟是開闊了還是更狹隘了？今天的人們該如何看待繼承與揚棄、守舊與創新等諸如此類的現實問題呢？文章留有足夠空間，讓讀者思索、回味。
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展8）
——遠去家鄉的皮影戲散文合集一篇
遠去家鄉的皮影戲散文 1
**來，隨著社會的進步，科技的發展，電視、DVD、VCD和家庭影院高科技**的介入，曾經農村人最青睞的“皮影戲”，已經銷聲匿跡，漸漸地退出農村歷史的舞臺，離開了人們的視線！
今天迫于生計，常年在異國他鄉這片陌生的土地里，艱辛的奔波，在工作和生活之余，不由自主的便想起家鄉的諸事來！特別是我情有獨鐘的便是小時候，記憶中的家鄉“牛皮影娃娃”戲。
“皮影戲”是具有我家鄉特色的地方戲，家鄉不分男女老少，分外青睞！每當秋天田野里的莊稼收割告一段落后，我的家鄉和周邊的幾個村演出的“皮影戲”便紛至沓來！
黃土地上心地善良、憨厚質樸的父老鄉親，經過春耕、夏耘，半年的辛勤勞作，終于迎來了收獲到沉甸甸的稻谷金黃。為了感謝蒼天厚土，無私的饋贈給他們的恩惠，他們以唱幾夜“皮影戲”的方式，來答謝神恩的浩蕩。因此，唱“皮影戲”也是一種地方的祭祀活動。常年以土地為生，與世無爭、心地善良的父老鄉親，在每年收獲后，不忘初心，來祭奠神靈，更是期盼年年風調雨順，歲歲五谷豐登；也是對未來國泰民安、民富國強美好日子的向往和憧憬！他們用祭奠神靈的方式，來表達心中的敬意，讓神靈庇護他們的家庭幸福、安康！
“皮影戲”又名“燈影戲”，我的家鄉都稱“牛皮影娃娃戲”。其設備、道具簡單，演出方便。“皮影戲”里所有用的人物和道具，都是用牛皮裁剪而成。其人物的肖像，裁剪的惟妙惟肖，人物長度大概一尺，頭面部和軀**更可以隨時組裝，在人物的腕部和腿部，拴上一根細細的竹竿，供演出人使用，操作起來活動自如，活靈活現；戲劇里演出用的桌子、椅子、馬、車等都是用牛皮裁剪的，做工精細，形象逼真；都具有民間剪紙的特長藝術。
每當“皮影戲”準備演出的時候，在戶外選擇一片空地，搭建出略高出地面、里面可以容納座四個人空間的戲房，三面用篷步遮蓋，前面放一條長桌，供演出人和擺放道具使用，緊挨著桌子的前面，放一個長方形、用白紙糊的紙框，相當于演出“皮影戲”用的的屏幕，當地人叫“亮子”，一座簡易的戲房，便搭建而成。當晚上演出的時間，外面一片漆黑，在戲房里點燃一盞很亮的燈，里面坐上負責拉二胡的、彈三弦琴的、敲鑼打鼓的、吹鎖吶的、操作道具演唱的等四、五幾個人，便組成了一臺“皮影子”戲。
操作道具的人，坐在僅靠“亮子”的桌子后面，一邊唱、一邊不停的操作拴在皮影上的細竹竿，做著惟妙惟肖的讓牛皮影子，表演動作；在二胡、嗩吶、三弦、鑼鼓聲的伴奏下，演盡了人間的悲歡離合、情仇愛恨。那些皮影，在“亮子”上面，由于光的反射，顯得格外清晰，再加上演技人高超的演唱、動聽的胡琴、嗩吶、鑼鼓的相伴，把戲劇唱的妙趣橫生，真切動人。有了皮影繪聲繪色的`展現，各種動作神態，應有盡有，似活人在登臺演出！戲的內容一般是人們熟知的民間傳說、神話故事和歷史故事。如《劈山救母》、《季扎還愿》、《柳毅傳書》等，有時候，也唱些鬼神古怪的故事。
記得我們村里，一年一度“皮影戲”演出的時間是每年農歷9月15的晚上，會如期而來。恰逢這個季節，村里的每戶農家的莊稼地里，收割莊稼最忙時間，也告一大段落。父老鄉親有足夠的空閑時間和精力去看“皮影戲”的演出。大家利用難得的看戲時間，坐在一起，說說今年莊家的收成情況，也拉拉家常，增進感情的交流。
更重要的是，在每年村里唱社戲“皮影戲”的時候，都要在搭建起舞臺的農戶人家，由專人負責，填寫掌管天堂地府、山川社稷、五谷苗稼、本方守土等神靈的牌位，擺放在桌面上供奉，并焚香秉燭、獻上新鮮瓜果，來分享人間豐收的喜悅。
一旦到了村里唱“皮影戲”的這天晚上，每戶農家人早早地吃過晚餐，便攜兒帶女，來到搭建起舞臺的這戶農家，虔誠地跪拜在神靈牌位的香案前，沐手焚香，敬獻上自己的瓜果、素食等祭祀品，渴望借助裊裊的香煙，讓他們小小的愿望，能夠抵達神靈面前，讓神靈抵擋他們的無常之災和疾病，讓吉祥的光芒，福佑他們身后無盡的歲月，家人永遠平順、安康！
漸漸地夜幕降臨。戲場里的人越來越多，戲場內外人聲鼎沸，被一片歡樂、喜慶、自然祥和的氣氛籠罩。隨著一聲聲高低起伏的鎖吶、鑼、鼓、三弦子琴聲的響起，一場“皮影戲”便在戲房里的“亮子”上拉開了序幕……
村里的父老鄉親，便坐在戲臺前面、“亮子”的空地上，聚精會神地看起“皮影戲”來。村里的老讀書人一邊看戲，也不忘記一邊給周圍坐的父老鄉親，講解戲劇的內容，講的眉色飛舞，不厭其煩！
最高興的便是村里的一群天真無知的少年，每個人的衣服袋里，都裝著滿滿的炒熟的豌豆，邊吃邊玩耍，從不會被“皮影戲”的內容著迷，最感興趣的便是亮子上出現人物的造型和肖像，東瞅瞅、西看看，有時候會把小腦袋從戲房側面的篷布的縫隙中伸進去，探個究竟！一不留神，就被里面的戲**發現，輕輕地用鼓槌敲打一下小腦袋，掃心而歸，發著“咯咯”銀鈴般的童音和笑聲，夾雜著琴聲、鑼鼓聲、唱戲聲，劃破了鄉村夜空的靜謐！
可是今天，隨著歷史的變遷，農村的青壯年，都背井離鄉，蜂涌而至，踏進了一座座陌生的城市，永遠拋棄了祖輩們守護的黃土地，成為農民工群體。現在村里只剩下孤寡老人、留守兒童。家鄉的社戲“皮影戲”，再也唱不起來了！漸漸地歲月的塵埃擱淺、遠去……永遠被遺忘在后人不知曉的那個角落！曾經農村人最青睞的“皮影戲”，今天，已經成為鄉村一抹遙遠的風景！
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展9）
——有趣漢字作文五年級合集10篇
有趣漢字作文五年級 1
一天，我在老師那里發現了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇，書中講了**漢字的造字歷程，解剖了數千年漢字的密碼。
“爽”，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里待時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽啊！
“風”也很有趣。甲骨文中的“風”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現的。金文中的“風”上面是個“凡”，“凡”中是日上一橫，意思是：日照水氣受熱而上升，仿佛一陣清風撲面而來，令人心曠神怡。真是太生動太形象了！
作者在面向民間尋找漢字起源時，發現有些文字學家對許多漢字的解析是錯誤的。比如“為”字，甲骨文中畫了一頭大象，旁邊是一只手。文字學家的解釋是：人牽著大象去勞役。實際上它的圖形取意是大象的鼻子如同人的手一樣靈活自如。真是太有道理啦！
作者琢磨一個漢字的來源，不是一味地翻古書，而是深入民間去調研。比如他研究甲骨文的“闖”字，為什么“門”字里面加個“馬”字，而不加別的牲畜呢？他在河南遇到一位老農，老農告訴他：馬從馬棚里出來時馬蹄一躍，牛出門坎則是低著頭，這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做，這讓我感到很驚喜。
作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現，遠遠不止上面這些哦！
要想知道我們的漢字是怎么來的，有哪些秘密，就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧！
有趣漢字作文五年級 2
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個歡樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣；在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。**拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名**何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。
有趣漢字作文五年級 3
每一天，我們都會看見的是什么？對啦，這個就是漢字，神奇而富有魅力的漢字。其實，只要仔細觀察，就會發現漢字是有感情的符號，似乎每一個漢字都蘊藏著一個美麗的故事。
漢字是世上最古老的文字之一，與其它國家相比，漢字都顯得無與倫比，漢字其實并不是一些僵硬的符號，而是各具不同風格的小精靈。看見“凍”，我就會全身感到寒冷；看見“熱”，我就會有一種發熱的感覺；看見“陰”馬上就讓你進入了恐怖的深夜，而“愁”字則使我情緒低落……這些奇妙的小精靈，怎能不讓我喜歡呢？同時，一些歇后語也是非常有趣的呢！像“四月的冰河——開動（凍）了”，仔細一想，四月是春季，那時候的冰河正在解凍，那不是“開動（凍）”了嗎？而“小蔥拌豆腐——一清（青）二白”也是同樣的意思。蔥是青綠色的，而豆腐是白色的，這兩種食物混合在一起，不是“一清（青）二白”嗎？還有一個歇后語，是最容易記而有趣的，那就是“米店賣鹽——多管閑（鹽）事”了。米店米店，按理來說，是賣米的，可因為鹽是咸的，那不就成了多管閑事了嗎？是不是很有趣呢！其實，在生活中，還有許多歇后語，像“狐貍吵架——一派胡（狐）言，老鼠跳到鋼琴上——亂彈琴等，都是生動有趣的。
漢字令我著迷，我真希望再多了解一些漢字的知識啊！
有趣漢字作文五年級 4
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
我原來以為**的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。每個漢字都有筆畫，你可被小瞧這些簡單的筆畫，里面還蘊含著無窮無盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經過一次又一次的改變，來到這個時代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片**的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳。“田”字，雖說字型簡單，卻與實物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙**。
漢字的構造分為指示法、會意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點的造字法，例如上、下、本、末等等；會意法是由兩個以上的形體組成，把它們的意義組合成一個新組，讓人們一看就可以體會出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫出來，有日、月、魚、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內聲外形、內形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過**民族上下五千年的歷史！成就了偉大的**民族！
有趣漢字作文五年級 5
我們學習的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的第二節課后，我們開展了活動展示會。我們分成十個小組，介紹了字謎、有的是課內外，也有的是自己自編，諧音笑話、諧音歇后語……
我對第七小組最感興趣。她們一個個面帶微笑。組長拿著手報，說：“我們是第七小組，我先向同學們說一個較難的字謎吧！”“好啊！放馬過來！”同學們歡呼著。“原始森林。”王珂璐笑嘻嘻地說。“木”“樹”“林”同學瞎猜著。“不，不，不。你們只猜對了部首。”聽了這個可靠的消息同學們你一言，我一語。有人說是枝，有人說是柿，有人說是樸，還有人說是植……“是枯。”龔浩宇仔細思考后說。“你怎么猜到的呢？”同學們疑問。龔浩宇自豪地說：“我是根據意會法來猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹木的意思，木和古合到時一起兒，就形成了枯。”“太棒了！”王珂璐豎起拇指夸贊著。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會是根據謎面的意思去聯想。組合法是把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，需想象力。
有趣漢字作文五年級 6
漢字，是我們古代的**人的智慧結晶。它十分有趣，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不同的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，老師走過來說：“太閑了是不是？”學生說：“不咸，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍（動）人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的有趣、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧！“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真有趣，你真神奇！你帶領我們**民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一直歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶！我們一定更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬！
有趣漢字作文五年級 7
今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環節，展示過程中，同學們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到**漢字的樂趣與精髓。首先，是譚歐為我們出字謎：“**的新衣，打一個字”。不等譚歐瀾說完，同學們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，**一般**龍，**的新衣是龍衣，所以是襲。
譚歐又出了一全字謎：瞎人。同學們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問：“瞎人怎么盲呢？它跟盲有什么關系？”譚歐解釋到：“瞎人什么東西都看不見，所以是盲”
接下來，李寧又為我們出了一個字謎：“格外大方，打一字。”同學們一個個迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個字到底是什么呢？李寧見同學們都想不出來，就公布答案：“回”。同學們恍然大悟。
通過這次活動，使我對漢字有了更深入的了解，進一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學好漢字，傳承與發揚**民族的文化。
有趣漢字作文五年級 8
在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過**，我們知道了漢字是**的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。
一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”
通過**，我們發現**漢字的用途和知識無邊無際。做為****人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承**文化并發揚光大。
有趣漢字作文五年級 9
今天，我們班舉行了一次關于漢字的綜合性學習，從這次學習中，我學到了許多新的知識。
這次綜合性學習的活動，我們都是按組進行，由每個組組長分配工作。他們先說了每個人分工，再講活動進行過程，每組都做了非常充分的準備，有猜字謎、歇后語、漢字的來歷和寫錯字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。
首先進行的是猜字謎環節，由一個人來說謎題，其他人來搶答，答對了進行下一道題目，大家都答不出來時，揭曉謎底。第一個題目：一個九號的太陽。同學們都齊聲說：旭，太陽是日，九號就是九包日。第二個題目：七十二小時。我沒有想出來，看看其他同學，也都在冥思苦想，突然有個同學說：晶。對呀！我怎么沒想到呢？這時我同桌還沒繞過彎來，皺著眉頭，一臉的疑問。我說：“你看啊，七十二小時是三天，三天就是三個日，所以是晶”，她也恍然大悟。
然后進行的是歇后語環節，這個我可最拿手了，作為全班的歇后語小百科，我要大顯身手了，第一題：飛機上掛暖瓶，我脫口說出：高水平（瓶），第二題：啞巴吃餃子，不用說又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對了。同學們都用崇拜的眼神望著我，別提多受用了。
最后他給我們展示了漢字的來歷，使我了解了漢字是如何來的，又為我們展示了寫錯字后帶來的不良后果，可能鬧成的笑話。同學們聽得津津有味。
通過這次綜合性學習，我了解了漢字的由來和寫錯別字會帶來的不良后果，又大顯了一次身手，我這次學到的可真多呀！
有趣漢字作文五年級 10
你明白嗎漢字也有很多知識。也許把幾個字調換一下，它的意思就完全改變了。不信，我舉個例子看看!
舉個常見的例子：有個人生病了，家屬帶他去看病，看了兩個醫生。第一個醫生說：“你這病不好治啊。”第二個醫生說：“你這病治不好。”其中，“不好治”雖然聽起來讓人恐懼，卻有一線期望，說明是能夠治的;但“治不好”就沒有一點期望了，意思就是再費力氣治也永遠沒法痊愈。由此看來，只要把這三個字換換順序，意思就完全不一樣了。
還有沒有這樣的例子呢當然!“孫子”這個詞大家都熟悉吧那把他們換一下，“子孫”就完全意思不一樣了。“孫子”是爺爺對孩子的兒子的稱謂，子孫有“祖祖輩輩”的意思。還有：“鉛筆”這個詞是一種筆的名稱，而反過來“筆鉛”卻是自動鉛筆需要裝的內部零件。還有呢!“日歷”是一種記錄每一天的紙制品，而調調個兒“歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時間。還有，“音響”是什么我就不說了，那反過來“響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子，我就不一一說了，但我能夠肯定，這樣的趣詞還有很多很多。
如果你覺得不夠多，能夠把你想到的發到給我的評論中，讓我們一齊學習，會有新的發現，新的驚喜，新的心得哦!
五年級作文：有趣的皮影合集1篇（擴展10）
——皮影的作文范本五份
皮影的作文 1
**傳統文化有很多，這里我要向大家講講皮影戲。
皮影，又稱燈影戲，或者影戲，是廣泛流傳于**民間的一種古老獨特的民間戲曲藝術。其內容和藝術效果，通過燈光、幕布、唱腔，以及演員手中操縱的道具，影人表演表現出來的。所用的皮影人和皮影場景既是表演的道具，又是具有濃郁的地方色彩的民間美術作品。
皮影戲在**歷史悠久。相傳起源于漢朝，興盛于隋唐，到公無十世紀宋朝，進入極盛時代，著名的《清明上河圖》上已有多處皮影戲演出情景，十三世紀傳入**。皮影是我國寶貴的傳統文化，是我國不可缺少的傳統文化。
我還在理工大學幼兒園上學的時候，學校**看了一場皮影戲，是《豬八戒吃西瓜》，那時老師還送給我一個皮影兒呢，現在還放在我的書架上。上小學的時候，學校又**我們看一場皮影戲《孫悟空三打白骨精》，真的.很好玩，不知道下回能不能看《三國演義》的皮影戲，我最喜歡《三國演義》，也喜歡皮影有三英戰呂布呀、過五關斬六將呀、桃園結義呀、三顧茅廬呀等好看的戲……
我甚至夢想著我們學校哪一天有皮影藝術班，我就可以報名去學習了。
皮影的作文 2
我國是一個多民族國家，五十六個民族都有各自的特色，那些特色很神奇，十分吸引人，皮影戲就是其中之一，作為漢族的特色，皮影戲的歷史十分悠久。
皮影戲又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行演戲，是我國民間廣為流傳的'**戲之一。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉土氣息。皮影戲是**民間的一門古老傳統藝術，老**人都叫它“驢皮影”
皮影戲演出時十分的有趣，藝人們唱著那腔調，一邊唱，一邊講述精彩故事。藝人們技術都十分的好，**著人偶做出各種高難度動作，讓人嘆為觀止。
皮影戲最著名的有三大皮影戲，每種都頗具特色。隴東皮影最顯著的特點是夸張變形，人物身子小，身體上窄下寬，手臂過膝。陜西皮影起特點是保留著說書的痕跡。而山西皮影的特點是嚴謹規范，藝術風格和工藝**和隴東皮影截然不同。皮影戲流傳至今已有兩千多年了，這充分證明了我國的歷史悠久，傳統文化的博大精深。
皮影的作文 3
今天我和班里好多同學去看皮影表演，有《鶴與龜》《三打白骨精》。以前我都是在電視上的動畫片里看的，今天我真正近距離的觀看了皮影表演。
媽媽也不是很懂皮影戲，所以在網上先給我查了一下什么是皮影戲：皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的'民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當地流行的曲調講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。
皮影戲是**民間古老的傳統藝術，老**人都叫它“驢皮影”。據史**載，皮影戲始于戰國，興于漢朝，盛于宋代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠流長。
今天的皮影戲可真好看，而且還可以參加抽獎，我還中了一個獎品：皮影戲人物豬八戒。
下周還要演《武松**》《羅章招親》，我還要繼續去看呢!
皮影的作文 4
春風拂面，新的開始，新的**。
他知道這是該讓它們“重見天日”的時候了，戴著也細框眼鏡的一臉慈祥的老人小心翼翼的取出一直隨身攜帶的鑰匙，打開抽屜，取出木匣，激動地捧出木匣去找上一級的文化局。當他滿心歡喜的'打開木匣，可他等來的不是“重生”的希望，而是一臉嘲諷，負責的**憋住笑，說：“大爺，就您這老古董，拿回家自己欣賞吧，現在都什么年代了，誰還看這個呀，說不定現在的小孩都不認識這是什么了。”說著回頭朝同事笑了笑，又熱火朝天的討論起八卦娛樂**。老人顫巍巍的小心蓋好匣子，一臉絕望的捧著匣子走出大樓。
春風如此和煦，我卻分明能看到他眼眶泛紅。百年之后，希望又被撲滅，我知道這是皮影人的傷心絕望。
皮影的作文 5
故鄉的皮影戲，往往都是一聲沙啞而高亢的喊聲合著響亮而熱烈的銅鑼聲，在夜幕里開場的！
這個時候渭水河早就讓鄉間繚繞的煙霧隱藏在了漆黑的夜色里，你可以想著他離你很近，其實夜晚的路在孩童和少年的腳下走來還是有些遙遠的。
村莊空曠的場院就著一盞昏暗的電燈，一張白的有些發黃的`幕布，一群癡癡的坐在幕布下的老人，一群奔跑著戲耍打鬧的兒童，所有的聲響都淹沒在急切而凌亂的樂器聲中，幕布后蒼涼的聲腔一會兒老者一會兒少年，一會兒侯王將相，一會兒鄉村農人……
夜色下，兒時的我只是癡迷著臺下于伙伴們奔跑追逐的歡笑聲，皮影戲的記憶凌亂而又零亂。
時間都去哪兒了？
我奔跑著前行，凌亂了年少時美好的記憶；我奔跑著前行，時光卻再也不能流轉回去！