中學校長論壇發言稿 1
大家好!很高興有這樣一個學習的機會，我演講的題目是：澆樹澆根，育人育心。
現在大家都在講素質教育，學生德智體美勞全面發展的教育思想已成為每個教師對教育對象培養的自覺要求。但是，除對智育的認識比較**外，對其它幾育的認識上，教師的個體差異是很大的，在這里我想要說的是，其實，五育的教育固然重要，但是，除此之外，人們普遍忽略了對當前的學生來說非常重要的一項，就是對學生的心理素質教育。
心理素質是人在先天生理基礎上，在個體與客觀外界相互作用中產生、發展起來的比較穩定的心理特征、屬性和品質，主要表現在人的智力是否正常，情緒是否穩定，意志是否堅強，反應是否適度，社交是否**，個性是否健全，以及能否適應環境等方面。
為什么我要強調這一個方面呢，我們教育學生是要培養他們成材的，蘇軾曾經說過這樣一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”我想大家都能聽出這句話的意思，可以簡單的這樣理解，成大事，有超世之才并不是必要條件，如果才能平庸，通過努力，堅持不懈的去奮斗也是可以成功的。可見，才能大小放在其次，堅忍不拔之志卻是通向成功所必不可少的。
再看我們身邊的例子，我的一個初中的同學，當時比我的學習成績要好得多，我們同一年參加中考，他由于一科沒有考好，就灰心喪氣了，第二天就有一科沒有考，在我們幾個同學和他父母的勸說下才繼續考試，結果因為有一科缺考，沒有考上中專，但還是以不錯的成績考**重點高中，但是，入學以后，他總拋不開那次考試的陰影，總覺得自己不如別人，其實他的成績在那些同學們中是相當棒的，但是他氣餒了，沒有經受住挫折，失去了信心，在入學一周后就輟學了。我們可以設想一個基礎很好的.學生，按說完全可以接受更好的更高一級的教育成為一個能更好的服務于社會的人?？墒牵鸵驗樾睦硭刭|的關系，輟學了，走**一條完全不同的人生路。
在座的都是老師，類似的例子大家都能舉出來一些。這些發人深省的例子，告訴我們一個道理：心理素質的好壞，關系到一個人某階段乃至一生的命運，關系到一個人能否成功，我們再來看一個數字資料：有資料證明，對3000名學生的**中，有生理問題的僅占1.3%，而有心理問題的則占20%，從這一組數字中我們就能看出健康心理素質的培養對現在的青少年有多么重要。具有健康的心理和良好的心理承受能力，我們的學生才能適應以后激烈的社會競爭。
一.當前學生心理健康缺失的主要表現有以下幾個方面：
1.厭倦情緒。由于家長期望值過高，教育方式方法不對，使學生對學習、對人際關系產生厭倦，學習不用心，家長和教師的教導充耳不聞，屢錯屢犯，屢教不改，成為問題學生。
2.自知意識模糊。簡單的說就是對自己沒有一個正確客觀的評價。由于自知力的缺乏，使他們的思維、言語、行為與實際脫節，造成心理上的不平衡，苦惱，導致心理疾玻
3.承受能力差，無法承受挫折。一些中學生，當個人的需要、愿望、理想、目標、行動與社會與生活環境的要求不相符合時，便不知所措。有一些學生，由于缺乏對生活環境改變的心理適應能力，當生活、學習環境一旦改變時，不能主動適應，學會承受，而是消極應付，缺乏克服困難的信心與解決困難的能力。
4.自我約束能力差。說話做事，好感情用事，不能理智地處理問題。學習不積極主動，把學習看做負擔。遇事易沖動、任性。這樣的學生經常是屢錯屢犯，缺少自我**能力。
此外，當前學生心理障礙的主要表現還有過于依賴別人，自理能力差;缺乏遠大理想;情緒不穩定;自我中心，缺乏責任感等等。
二.影響學生心理素質的原因
1.學校教育對培養學生健康心理素質重視不夠。學生的心理素質提高更有利于進行科學文化知識的學習，更有利于提高自身的道德水平，更有利于進行自主學習及自我教育。學校教育要處理好心理素質教育與科學文化素質的關系，應該將學生的心理素質的提高，作為轉變學生學習態度、提高學習能力、減輕教師及學生雙重負擔的有效的途徑加以重視。
2.家庭的影響。現在的獨生子女越來越多，“421‘式的家庭也會越來越多。這些孩子在家里就是小**，父母嬌慣，長輩溺愛，使得他們有以自我為中心、不負責、心理脆弱承受能力差等方面的心理障礙。
三、如何進行心理素質教育
1.提高教師進行心理素質教育的意識
全面施行素質教育教師是關鍵，因此，要對學生進行心理素質教育，首先要提高教師進行心理素質教育的意識。教師具有對學生進行心理素質教育的意識，會自覺地提高自身的心理素質。而教師具有良好的心理素質，會通過自身的言行為學生塑造一個借以模仿的完美形象，使學生心理在其潛移默化的影響下向健康的方向發展。
加強情感教育，創設情境鍛煉學生。有意義的課外活動，可以使學生**出多余的“能量”?？梢员M力避免學生的沖動、煩惱或憂傷。
另外，特定的情境可以鍛煉學生的承受能力。我校有一個傳統活動，就是語文三會，初一的故事會，初二的朗誦會，初三的演講會。原來我們都是一個挨一個地講，最后評出獎項和人員，過程簡單，學生參與的熱情不高。自從上次我參加了第一屆校長論壇后，我們就把比賽的形式改成了像我們今天這樣的形式，讓學生在過程中體驗，體驗那種激烈競爭的氛圍。學生的心會隨著比賽的進行和各個選手的表現此起彼伏，讓學生在活動中鍛煉心理素質。最后，每一個參與的同學都要**總結自己的得失，正視比賽的結果。形式改變以后，學生們感到過程有趣味，同時也提高了學生的心理承受能力。
2.通過家長學校的形式，家校聯合，可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系。事實上，家庭對孩子的學習輔助能力是有限的，但對孩子人格構建的影響是無限的。所以作為家長，一定要給孩子創建一個愉快的生活和學習環境，保證他們的身心健康。
澆樹要澆根，育人要育心。心理健康教育的實質是對學生的心理結構進行改造、重組、升華的過程。**的未來正充滿希望地注視著新世紀的一代新人。培養學生自尊自愛、善于交往、樂于奉獻、具有較強的反省能力;能正確對待挫折，勇敢面對現實，有一定的忍耐力;能勇于負責、**思考、不盲目沖動。這是當前素質教育對我們教育工作者提出的基本要求。愿我們能走進學生的心靈世界中去辛勤耕耘、播種、采摘，并長期堅持，系統規劃，總結經驗，成為心理教育領域的拓荒者。
中學校長論壇發言稿優選【1】份擴展閱讀
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展1）
——教研論壇發言稿優選【2】份
教研論壇發言稿 1
我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗。今年我們又增添了新的成員，同時也帶來了成熟的工作思路和方法。本學年的工作目標是團結協作，互幫互學，力爭中考桂冠。為實現這一目標，我們教研組本著做**共贏的教研組團隊、做善于學習的教研團隊；做敢于拼搏的教研團隊；做讓**和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。
一、做**共贏的教研組團隊
團結就是力量。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結就能出成績。團結是一個團隊干好工作的前提。我們組每一個成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復。以大局為重，以學校聲譽為重；不計較小事。這樣才能創造一個融洽**、有凝聚力和戰斗力的團隊的大家庭，為工作的順利開展創設一個良好的人際環境。
二、做善于學習的教研團隊
文登二中的教學與管理能走在文登教育的前列，因為我們有優秀的**團隊和優秀的教研組團隊。我校的語文、數學兩大團隊新學期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團隊本著虛心學習、不驕不躁的態度。學習他們愛崗敬業的工作精神、學習他們課堂上高效的授課方法、課外對學生耐心的輔導和對作業精心的批改。同時也加強自身團隊的學習和教研活動。
1、加強集體備課。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量和教學水平。為確保集體備課真正為課堂教學服務，我們組在徐**的**下實行提前一周定時、定點集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節**的備課，對于課堂上往年學生容易出問題的知識點，通過集體備課，找出解決問題的最佳切入點，對于作業和練習，通過集體備課，精心設計習題，讓習題的類型真正落實在課堂的重點、知識的難點、中考的考點上，不走彎路。
2、加強集體教研：
物理是一門以觀察和實驗為主的自然科學。只有掌握物理的學習方法和學習規律，才能學好、學會物理，并利用物理知識解決生活中的問題。人們說物理來自于生活，又服務于生活就是這個道理。根據物理的學習規律，我們在集體教研時，一是研討先進的`教學理念在教學中如何運用，課堂中的重點、難點的確立和突破、每一個知識點的解決方法、每一個的演示實驗、分組實驗的設計、每一個探究式實驗或驗證式實驗的結論的得出、甚至課本中用此不當或錯誤之處在教研時我們都一一把他找出來。因為一旦第一次將錯誤的理念和規律傳授給學生，今后用十倍的時間可能也解決不了問題。心里學中認為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家常”式的日常教研探討教學中隨時遇到的問題，問題并不是我們需要解決時才出現。從事第一線教學的老師在日常教學中隨時都有自己不能解決的課內或課外的問題，拉家常式的教研也是發揮集體智慧、實現資源共享、解決問題的很好方式。
3、積極參加學校的各類聽課、評課、匯報課等活動
開學初學校**了教導**的示范課，我們團隊在沒有課的情況下都參加了聽課活動，每一位成員十分珍惜這次學習的機會，雖然學科知識差異較大，但是設計巧妙的引課方式、師生互動的教學方法、環環相扣的問題設計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學當中，我們團隊要一手抓自己的教學，一手抓日常的學習。把集體聽、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實實在在的一次教研，一次集體聽、評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。學會跨學科教研。教學的藝術在各學科之間是相通的，僅限于本組內的學習交流，方法可能很局限，跨學科聽課，在教法等方面會獲得很多新認識，觸發很多教學靈感，學習優秀教師的授課技巧、授課風格。博眾家之長，補己之短。
三、和同班教師、學生合作共贏
一個好的班**即能管理好班級，又能協調好老師與老師的關系、老師與學生的關系，做到合作共贏。在繁重的教學任務面前，競爭中難免出現一時互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現象。因此我們初四物理團隊會將學校榮譽擺在第一位，不計恩怨，學會共贏。
四、按時參加教研中心**的各類活動
1、加強課題研究，把“小專題研究”與常規教研結合起來，讓常規教研滲透“小專題研究”
2、積極參與“課例大教研活動”，積極參與學科網站、學校網站建設，上傳優秀教學設計、教學反思、優秀課件，實現資源共享。
3、積極參與各種讀書活動，多讀專業書籍，多讀名師傳記，多寫教學反思。從各類書籍中汲取養分，提升內涵。
4、與伙伴校實現資源共享。
五、做讓**和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。
初四是學校的生命線，能夠教出成績才是硬道理。我們深知自己肩上的重擔，一個優秀的教研組也需要一只領頭雁，初四的三位級部**就是我們的領頭雁，就是我們的火車頭，初四是學校的生命線。我們要樹立“向每一個45分鐘要質量”的意識。我們團隊的每一個教師要樹立大局觀念，為學生負責，為學校負責、為社會負責。由于物理知識分塊特點較重，各塊學習時知識沒有連續性，很容易造成遺忘。遺忘現象會導致偏科，偏科生是導致中考失敗的一個主要的原因之一。所以多給偏科生以關注和幫助。更重要的是如何突破知識的模塊，減少學生的遺忘。我們將初三中的重點、難點在初四每一次作業、練習中都要體現，力求讓學生即學到新知識，又不忘舊知識。在以后工作中，我們將繼續不斷學習—實踐—反思—再實踐—再學習，把自己的專業水平不斷推上一個個全新的高度。做讓**和家長放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。
謝謝大家！不對之處，敬請批評指正。
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教研論壇發言稿 2
教研論壇發言稿
大家好！
非常高興能有這樣的機會，和大家面對面同交流。
我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多工作在教學一線，具有豐富的教學經驗。今我們又增添了新的成員，同時也帶來了成熟的工作思路和方法。本學的工作目標是團結協作，互幫互學，力爭中考桂冠。為實現這一目標，我們教研組本著做**贏的教研組團隊、做善于學習的教研團隊；做敢于拼搏的教研團隊；做讓**和激放心、讓學生滿意、讓社會贊譽的教研團隊。
一、做**贏的教研組團隊
團結就是力量。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結就能出成績。團結是一個團隊干好工作的前提。我們組每一個成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復。以大局為重，以學校聲譽為重；不計較小事。這樣才能創造一個融洽**、有凝聚力和戰斗力的團隊的大家庭，為工作的順利開展創設一個良好的人際環境。
二、做善于學習的教研團隊
文登二中的教學與管理能走在文登教育的前列，因為我們有優秀的**團隊和優秀的教研組團隊。我校的語文、數學兩大團隊新學期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團隊本著虛心學習、不驕不躁的態度。學習他們愛崗敬業的工作精神、學習他們課堂上高效的授課方法、課外對學生耐心的輔導和對作業精心的批改。同時也加強自身團隊的學習和教研活動。
、加強集體備課。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量和教學水平。為確保集體備課真正為課堂教學服務，我們組在徐**的**下實行提前一周定時、定點集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節**的備課，對于課堂上往學生容易出問題的知識點，通過集體備課，睜解決問題的最佳切入點，對于作業和練習，通過集體備課，精心設計習題，讓習題的類型真正落實在課堂的重點、知識的難點、中考的考點上，不走彎路。
、加強集體教研：
物理是一門以觀察和實驗為主的自然科學。只有掌握物理的學習方法和學習規律，才能學好、學會物理，并利用物理知識解決生活中的問題。人們說物理來自于生活，又服務于生活就是這個道理。根據物理的學習規律，我們在集體教研時，一是研討先進的教學理念在教學中如何運用，課堂中的重點、難點的確立和突破、每一個知識點的解決方法、每一個的演示實驗、分組實驗的設計、每一個探究式實驗或驗證式實驗的結論的得出、甚至課本中用此不當或錯誤之處在教研時我們都一一把他睜來。因為一旦一次將錯誤的理念和規律傳授給學生，今后用十倍的時間可能也解決不了問題。心里學中認為一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日拉跡式的日常教研探討教學中隨時遇到的問題，問題并不是我們需要解決時才出現。從事一線教學的老師在日常教學中隨時都有自己不能解決的'課內或課外的問題，拉跡式的教研也是發揮集體智慧、實現資源享、解決問題的很好方式。
、積極參加學校的各類聽課、評課、匯報課等活動
開學初學校**了教導**的示范課，我們團隊在沒有課的情況下都參加了聽課活動，每一位成員十分珍惜這次學習的機會，雖然學科知識差異較大，但是設計巧妙的引課方式、師生互動的教學方法、環環相扣的問題設計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學當中，我們團隊要一手抓自己的教學，一手抓日常的學習。把集體聽、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實實在在的一次教研，一次集體聽、評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。學會跨學科教研。教學的藝術在各學科之間是相通的，僅限于本組內的學習交流，方法可能很局限，跨學科聽課，在教法等方面會獲得很多新認識，觸發很多教學靈感，學習優秀教師的授課技巧、授課風格。博眾家之長，補己之短。，
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展2）
——中學校長任職表態發言稿優選【1】份
中學校長任職表態發言稿 1
各位**、各位老師：
大家好!首先感謝**和**對我的關懷、信任。此時此刻，我感到更多的是責任與壓力。我的前任們在這塊土地上辛勤的耕耘，創造下了輝煌成績。今天，接力棒交到我手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快;使xx職中在保持現有優勢的基礎上，實現持續更大的發展。這是對我的一種考驗、一種挑戰。我已深深感到了這種責任的重大，這一任務的艱巨，這副擔子的份量。
現在，上級**和全校師生員工把這一付重擔交給了我，我深深感受到了大家對我的期待。面對如此重托，惟有恪盡職守，廉潔自律，，勤奮務實，開拓進取，與時懼進，才能不辱使命。我將在上級部門**下，當好這個班長，帶領學校一班人，充分調動一切積極因素，增強全校師生員工的凝聚力，去迎接各種競爭和挑戰!
我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為職中的'發展貢獻自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。只要勇于進取，敢于突破，工作就一定會有成效。
老師們，今年是教育綜合**的第二年，學校面臨改、擴建，招生，就業等方面的壓力，我們已進入了一個“慢進則退，不進則亡”的時代，必須比其它學校辦得更好才有活路。我們只有鼓起勇氣、轉變觀念、團結一致去迎接挑戰，才能贏得競爭，取得生存和發展的空間。讓我們心同想，力同向，為職中蓬勃發展，把職中辦出特色，辦成省重點職中而努力。
希望上級部門、**一如既往的關心和**職教發展;希望xx一中及全縣各中、中學一如既往**、關心職中的工作;希望全校教職工用行動**我和**的工作。
謝謝大家!
新任中學校長就職講話(二)：
各位**、各位同仁：
上午好!
在這****，萬木復蘇的日子里，非常感謝大家給予我這次供職的機會。根據縣教育局的**部署，并結合我校的實際情況，就我們學校的工作目標，為實現目標采取的措施、工作獎懲、效果等向各位**、各位同仁做如下匯報：
一、工作目標。
教育成績，它不同于其他部門，它是一個逐步積累、循序漸進的過程。俗話說“三年一個小循環，五年一個大循環”，是對教育教學成績提升的一個真實的寫照，我們深有感觸。據此，我們根據縣教育局的**要求，并結合我校的實際，制定了切實可行的工作目標，力爭穩扎穩打，一步一個臺階，保質保量達到我們的工作目標。
我們的目標一是教育教學質量達到全縣一流農村中學標準。眾所周知，過去我們的學校因為管理不善，教師不思進娶沒有干勁，導致教育質量大幅度滑坡，生源大量流失，學校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來，在教育局的正確**下，我們從自身做起，從小事做起，找缺點、查不足，一心一意抓管理，全心全意促教學。目前，我們的目標是力爭在三年之內，教育教學質量進入全縣農村中學一流行列。
我們的目標二是做好學校硬件、軟件建設。我們知道，一個學校要想持續健康發展，一是硬件建設必須緊跟時代步伐，二是軟件建設高屋建瓴。為此，我們做好了學校硬件建設的申請、落實和善后工作，力爭在三年之內實現學生上課、教師辦公、師生住宿、學生用餐、各功能房全部樓房化，校園植被花園化。在軟件建設上，我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓、看重各功能房利用，讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書育人，鋪就學生成才的****。
二、工作獎懲。
“國有國法，家有家規，校有校紀，不以規矩不成方圓”，我們以**管理人，以**約束人，以**塑造人，制定了一系列工作獎懲措施。
我們在****內部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制，讓那些思想意識超前、教育理念先進、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重擔，給他們更多的成長機會。讓那些思想意識僵化，不思進取的****成員受到督促，甚至誡勉。
我們在教職工群體中，努力營造一種“比、學、趕、超”的氛圍，讓他們人人有壓力，人人有動力，人人有盼頭，人人有作為。為此，我們量力而行，讓他們的“德、能、勤、績”與“評優、評模、晉級、晉職”掛鉤，讓那些出力的老師，經濟上得到好處，**上得到實惠。
提高教育教學質量，始終是我們學校一切工作的立足點和出發點。為此，我們集思廣益，給課堂要質量，給時間要成績，給考試要分數，對癥下藥、因材施教，不讓一個學生掉隊，確保每一個孩子健康成長。每學期，我們都拿出三萬多元獎勵那些教學成績突出的教師，進一步刺激了大家的干勁。
實踐證明，我們這個路子走對了，從我擔任中學校長到現在，無論在****中，還是在教師隊伍中，出現了人心思進、干事創業的高-潮。為此，我們深感欣慰。
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展3）
——論壇的發言稿(1)份
論壇的發言稿 1
二年級的下學期，我借助班上的多**，在豐富學生課外閱讀拓展方面做了些嘗試，但真正用心去做是從今年夏天開始。暑假里，我購買、借閱了一些素讀經典方面的書籍，學習了課題組提供的材料，還購買了不少學生使用的閱讀材料，和經典的圖書，對新學期的工作有了模糊的計劃。開學后，明確了自己所任課的班級，知道新教室是沒有多**的，我開始了邊學邊做，戰戰兢兢前行的路程。
一、借助墻壁說話。
第一堵墻：黑板。失去了多**的依賴，我開始在黑板上抄寫“每日一誦”。每天下午放學，我都將第二天要背誦的內容抄寫在黑板的一角，請孩子們利用早上到校的時間抄寫到筆記本上。這本筆記本是我開學初就要求孩子們準備的，就叫“日有所誦”。然后再利用早讀課的`幾分鐘，課前的幾分鐘來背誦。而沒及時抄寫完整的孩子則到第二堵墻上去抄寫。給孩子們背誦的內容一部分來自薛瑞萍老師編寫的《日有所誦》，一部分來自《每日一誦》，另一部分結合節氣、節日進行的來自《在農歷的天空下》。
第二堵墻：“展示臺”。這是專門展示孩子們的資料收集的墻面。我把“日有所誦”的材料復印放大，張貼在墻面的下方，讓孩子們有空就去看，沒抄完的去抄。資料收集也是這個班級孩子的弱點。我讓孩子們將資料自己抄寫，自己設計紙張式樣，再注名張貼。期望以此提高學生閱讀資料的興趣。
第三堵墻：圖書角。準確地說，這是做在墻上的櫥子，原先是放作業本的地方，我將它改成了圖書角，上面張貼著“最是書香能致遠”。我將自家適合孩子們閱讀的書全搬來了，還到校圖書室借了二十幾本書。原本計劃利用中午時間指導他們閱讀的。但開學這段時間，花在練習冊上的時間幾乎都占用了。孩子們會去看，但看的很不認真。期待下階段改正。
第四堵墻。門邊很小的地盤。我把透明的塑料紙貼在墻上，將自己沖洗的幻燈片閱讀材料插在里面，幻燈片的閱讀材料是課題組殷老師提供的。這些都是一些兒歌、古詩、對子歌等等，短小，淺顯，由班長在上課鈴聲響后，任課老師到班這段時間里，帶全班孩子誦讀的。我也會在師生問好時和他們對“山歌”。
二、見縫插針積累
好多年沒上三年級的課了，壓力很大，加上沒有多**，很多材料比如課文中的詞語，練習都得用上黑板、小黑板，所以，課堂的四十分鐘做積累的時間很少，幾乎都是利用課外，見縫插針完成。主要有這幾個時段：早上早讀前：這學期我一般起點四十五到校，或是背誦，或是讀書給孩子們聽；每節課前幾分鐘：利用課前三五分鐘和孩子一起背，或是對對子，或是大聲吟誦，當是復習；中午上課前：這是孩子們的**閱讀時間，雖然閱讀習慣還不是很好，但整個班比上個學期沉靜了許多。
以上這些是我這學期的一些做法，做的時候有遲疑，有茫然，但還是鼓勵自己要堅持，相信，堅持之后，孩子們肯定會有收獲的。
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展4）
——園長論壇發言稿3篇
園長論壇發言稿1
尊敬的各位**，各位園長：
大家好！我是雙語幼兒園的工作主持者。首先感謝校長論壇，讓全縣各校校長及園長在一起暢所欲言，相互交流學習，共同探討我縣的教育。
下面請讓我簡單介紹一下我們幼兒園的基本情況。雙語幼兒園是在縣委*的關心下新建于20xx年，共投資570多萬元，占地面積約為20xx平方米。園內設施設備基本齊全，全園共5個教學班，分別為 嬰兒班、 小班、中班、大班兩個 共135人。全園教職工17人，正式教師8人（其中幼教專業2人）頂崗實習生6人、安保1人、炊事員2人。開園來，我園始終堅持以“藏漢雙語教學理念為指導，給孩子營造一個良好的教育環境，一個**發展的空間”為辦園理念；以“健康安全、優質服務”
為辦園宗旨；以“孩子快樂、家長放心、員工幸福、社會滿意”為辦園目標；以“幼兒發展為本，促使每個幼兒身心**、健康發展”為培養目標。為幼兒提供一個安全、愉快的學習環境。
接下來我為大家介紹我園的各項管理情況：
一 、對教師的管理 為了使園務管理規范化、**化，我們對各類規章**進行了修訂與完善，如“園務會議**”、“教工大會**”、“全員崗位責任制”、 “各崗位教職工考核**”、“獎懲**”等等，這些**的建
立，都是在認真聽取教職工的意見與建議后，通過教職工大會的討論建立起來的，讓教職工享有***和表決權，使**治園落到實處。我們又通過對各項工作的檢查和考核來落實**。在**執行過程中，又以“人本化”思想為指導，營造以人為本的**氛圍，讓教職工體會到建章立制是規范管理并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有利于良好園風的形成。我們通過教職**與園務公開等形式實施**管理，堅持園務公開，在人事、財務、評優、福利等重大問題上，增強管理透明度和**性，并將各項**，結果在園務公開欄中加以公開。同時要求教師嚴格做到以下幾點：
1、要求教師要熱愛，關愛幼兒，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導幼兒，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響幼兒。
2、 全體教職工必須嚴格遵守作息**，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎50元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當天繳納10元，一般事假、病假為30、20元、曠工者140元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。并與每位教師簽訂安全責任書確保幼兒的安全。（每天幼兒入園時，教師必須對幼兒進行晨檢并做好記錄。）
5、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如****，造成不良后果，按失職處理。
6、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
7、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、滅火等。
8、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相**、有損教師形象的事件發生。
二 、對教育教學及環境創設的管理、
我園自辦園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學習與發展指南》為教育載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園**快樂的發展。
?。ㄒ唬撛O快樂**的校園環境
1、園舍設施科學合理。
我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，寬闊平整的場地，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。大型戶外玩具、教師自制的玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。激發著每一個幼兒科學探索的愿望。
2、注重室內環境的創設
幼兒的學習是在與環境的相互作用中進行的，教師正是通過對環境的利用與創設來引導并促進幼兒的主體性等多方面得以發展。教
師們為了追求一種美化與裝飾，把布置的任務都由自己包辦了，教師們利用休息時間加班加點力圖通過環境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動幼兒自主的活動。（你們現在所看到的環境創設及自制玩具都是老師們自己動手，用廢舊材料制作的）
3、班級環境寓教于樂。
幼兒園每個班級都根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。
嬰托班也叫媽咪寶貝班是我們的國寶班。這里的寶貝只有2-3周歲。老師們像媽媽一樣的愛護著我們的寶貝。關心著他們的飲食起居，注重幼兒的養成教育及行為習慣。
小班也叫蝴蝶精靈班，年齡段在3—4歲。有29個小精靈。他們活潑可愛能夠積極的參加各種集體活動，現在他們正在嘗試著什么事都自己做，學會如何**、自理生活。（主題：我們是一只只可愛的蝴蝶小精靈，飛舞在這美麗的童話世界里）
中班，也叫開智班，由39位4歲的寶貝組成。為了讓幼兒有一個快樂的成長樂園。這個班特設立了“玩具王國”、“小書吧”等區角游戲為幼兒提供了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。讓幼兒寓學于樂用金鑰匙打開智慧的大寶庫。
大1班也叫雛鷹班，由28個5歲的寶貝組成。老師希望我們的寶貝學好本領后像雄鷹一樣翱翔連天**飛翔。帶著老師的期望和家長的希望越飛越高。（主題：讓孩子的翅膀可以自己擋風遮雨）
大2班，叫陽光天使班。由26個寶貝組成，他們童真的笑臉在
這里絢麗綻放。他們天真無邪、活潑可愛。他們能做到自己的事情自己做，充當老師的小助手。（主題：我是沐浴在陽光下的小天使。我們能**的穿梭于那美好的童話世界，我們熱愛自己的小小世界）
4、重視幼兒多種能力的培養
在一日活動中，教師們讓孩子用藏漢雙語表達多種想法與情感，激發幼兒的多種表達能力。 還從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到參透發展，從而培養幼兒的多種能力，為每個孩子的發展提供舞臺，看到孩子發展的潛力。
（二）、實施快樂發展、科學有效的園本教研
1、提供展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“藏漢雙語教師示范課”“教師基本功展示”、“激情講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，幼兒園便**老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題進行展示，同時，將自己一學期制作的教玩具進行**的展示，幼兒園**展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了平臺。
（三）、創新家園共育方式，營造**家園關系
1、親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會**不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展“寶貝一家親”“親子運動會”、“大手拉小手”等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，
園長論壇發言稿2
尊敬的各位**，各位園長:
大家好！我是和盛鎮中心幼兒園姬小卿。感謝局**給我們提供了這次互相交流學習的平臺和機會，能參加本次園長論壇，我深感榮幸！
和盛鎮中心幼兒園20xx年秋季開園招生，校園占地12986平方米，建有一幢3206平方米三層雙面活動樓，各種功能室齊全。現有5個教學班，其中小班2個，中班2個，大班1個，在園幼兒215名。專任教師12人，本科**5人，?？?*7人。辦園以來，我們秉承“用心播撒快樂種子，用愛締造幸福童年”的辦園宗旨，以“孩子快樂、家長放心、社會滿意”為工作目標，不斷完善辦園條件，創新人本化管理模式，落實規范化保教行為，凸顯規?；k園效益，堅持“保教游戲化、活動生活化”的工作原則，夯實幼教先進文化發展基礎。
一、科學管理，創新人本化管理機制
教師是推動教育事業發展的真正動力。我園是去年新建的一所公辦幼兒園，幾名管理人員均從小學教學一線來，老師也從鄉下小學轉崗過來，200多新入園的幼兒來自和盛街區和鄰近村組，這四個新元素召喚我們在此要忘我的學習、
1、工作。轉崗就意味著轉換認識、理念、身份，這是一次教師角色**，是朝向偉大母愛的漂亮轉身，新的工作起點就從這里開始。我激動地告訴我們老師，曾經我們牽著小學生多變的好奇心，教他們在哪兒干什么，幸福地當一回兼職慈父，現在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊，和孩子一起尋找快樂，開心地做一個菩薩母親?！队變簣@教育指導綱要》真切的描述，要以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美全面協調發展。我們根據園情先后制定了6項安全工作**、4個崗位職責、5個保教活動常規要求，幫助教師完成轉崗這一漂亮的轉身。同時我們明確3個管理人員責任分工，安全工作由總務**負責，保教工作由園務**負責，成立了由園長-總務**-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導小組，考評一日保教工作，對工作中存在的問題和疏漏進行指導和督促，確保各項保教活動能按照學校安排，有序有效地開展，強化了過程管理和考評工作。通過教職**與園務公開等形式實施**管理，增強學校管理工作的透明度和**性，落實“人本化”管理，營造以人為本的**工作氛圍，讓教職工體會到建章立制是規范工作行為，引導、激勵教師專業化發展，并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有效地促進了良好園風的形成，為校園先進教師文化的形成奠定了基礎。（在教師培訓方面再說幾句）
二、改善環境，建設標準化成長家園
2、開園以來，我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3至6周歲兒童學習與發展指南》為藍本，集中投入經費，先后為各班配備了符合*標準的室內幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架，玩具柜，衣帽柜、飲水機等保育保教設施，有力的改善了辦園條件，為幼兒創設了較為安全、適宜的學習生活環境。
?。ㄒ唬?、營造快樂**的校園環境
1、用視覺環境改變幼兒習性
幼兒的學習是在與環境的相互作用中進行的，我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料，如包裝紙、塑料袋，報紙、毛線、扣子、植物種子等，結合季節和主要節慶日，巧妙設計貼合幼兒認知的，能有效激起他們感知興趣的墻面布置板塊，使環境育人的功能得到了最大化的發揮。環境創設及布置過程我們引導幼兒一起參與，使得他們的動手能力、想象力得到了充分的鍛煉?？季砑按鸢?/p>
2、讓保教過程發展幼兒認知
在一日保教活動中，我們始終秉持“過程比結果更精彩，成長和發展更值得重視”的培養理念，倡導教師用兒童的眼光和心理去認識、了解幼兒，傾聽幼兒的情感和內心表達，建立融洽、寬松、**的師幼關系。在幼兒在園活動安排上，我們的做法是先由園務處在認真分析、研究課程資源的基礎上擬定各班當月的活動推薦目錄，各領域課程實施教
師結合幼兒發展現狀和需要，根據推薦目錄自主選定周活動內容，選定后的活動安排由學校集中審定后再付諸實施。從而使得保教活動更靈活、更貼合幼兒成長需要。教師們鼓勵、引導孩子表達多種想法與情感，激發幼兒的多種表達能力，從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發展，從而培養幼兒的多種能力，為每個孩子的發展提供舞臺，充分激發孩子們的潛力。
?。ǘ?、開展業務交流，提升工作能力
3、本著揚長避短，共同提高的目的，我們提倡新老教師通過“傳、幫、帶”互通有無，使不同教齡不同水平的教師都能得到發展和提高。通過開展“課堂主題教學活動觀摩”、“教師基本功展示”、主題教學研討等多種形式的教研活動，使得教師的業務能力和水平有了明顯的提高。開學初，針對小班幼兒入園后哭鬧不止，新進教師經驗不足，束手無策的現狀，我園及時召開了專題研討活動——“如何有效穩控幼兒情緒”，有帶班經驗的其他幾位老師紛紛獻言獻策，分享了自己的做法，并且進班示范**引導幼兒，使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當中，也為教師們的日常交流和學習開了個好頭。為了激勵教師梳理自己的教學成果，促進園內交流，學校**老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學活動進行公開課展示；同時，由學校
4、**集中收集老師們學期內制作的具有展覽、交流價值的教玩具，進行經驗介紹活動，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了平臺。
?。ㄈ?、營造**家園關系，形成共育合力
作為基層幼兒園，受當地經濟、文化環境影響，部分家長育兒觀念相對滯后，以孩子入園后會寫字，會計算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質量的標準，小學化傾向嚴重。針對家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區，我們通過定期召開家長會，結合幼兒身心健康成長特點和教育指導綱要及發展指南，向家長宣傳講解教育**、教育規律相關知識，聘請身邊有成功育兒經驗的家長，做典型事例報告，結合元旦、六一、母親節、父親節等節慶，階段性**開放日活動，讓家長走進學校，了解幼兒園一日常規活動的**開展，了解孩子在園的生活、學習情況，打消他們的疑慮和不解，通過這些活動的有力開展，部分家長的育兒觀念轉變很大，給學校的保育保教工作提供了有力的**和幫助。（消除幼兒教育小學化傾向，在全鎮起帶頭示范效應）
三、抓實過程，播撒快樂種子
我園嚴格執行衛生保健**，堅持預防為主的方針，要求教師做細做實晨午檢工作，采用“看、摸、問”等方法，準確掌握幼兒的身體健康狀況，做好檢查記載，加強與家長的溝通和交流，使幼兒出現不適癥狀能在第一時間得到治
5、療，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒，由責任教師做好消毒記載。堅持日常開窗通風，確保為幼兒提供清潔安全舒適的'生活環境，讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關心照顧自己，他們多快樂！
加強了對幼兒常規習慣的培養，如飯前便后洗手、飯后漱口等，各班老師做樣子示范給孩子，手拉手幫助孩子學會洗手，比一比誰的衣物、手和臉干凈，讓孩子感受學會自己洗手洗臉后的快樂。引導家長**幼兒在電視節目中觀看衛生保潔動畫宣傳片，讓孩子知道講究衛生有多好、有多重要，身體健康有多快樂。定期舉行流行病預防及安全知識宣傳教育活動，使幼兒掌握簡單的安全常識和自我保護方法，讓孩子體會有知識、會學習的娃娃多快樂。幼兒園的每一個保教活動、每一個過程中，孩子參與是最好不過的，會說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學會生活自理的快樂等等，老師陪伴孩子快樂在活動中，快樂在過程中，快樂在成長中。
四、確保安全，締造幸福童年
幼兒園沒有安全保障，就沒有孩子們的快樂，幸福指數也就小于或等于零。明確了自身擔當的安全保衛責任，我們自費聘請了一名保安員，負責門衛工作，配置了必要的、足夠的安保器具，安裝了多角度、多方位的校園**攝像頭，周日下午召集門衛和老師，對保教活動場地、活動過程、組
6、織形式、幼兒接送等細節，進行**錄像分析，查找安全隱患，及時采取措施整改。成立安全保衛巡查小組，明確輪值和分工，堅持園內安全巡查**，社會閑雜人員一律不準進入，建立來人來訪**登記**，嚴格落實幼兒接送**要求，按照學區安排認真落實安全工作排查整改月報**。定期召開安全工作會議，增強教師安全意識，嚴防各類安全事故在我園發生，以絕對的安全校舍、安全活動保障師生校園安全生活，締造孩子幸福童年。
以上是我園在實施幼兒教育中的一些做法，許多方面還不夠成熟，還做的不夠好，敬請各位**、各位同事予以批評指正。
謝謝！
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展5）
——初中校長論壇發言稿優選【1】篇
初中校長論壇發言稿 1
尊敬的各位**、各位同仁：
大家好！
“讓每個農村孩子享受優質的教育，讓每個孩子健康快樂的成長?！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W目標。我們秉承厚積而薄發的古訓，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。下面我從學校概況、規范管理、學校發展三個方面對學校工作做簡要匯報。
1、學校概況：
我校于于20xx年由三個學校合并而成，20xx年教學樓正式投入使用。校園綠化初步完成，校園文化建設正在逐步完善。經歷了十年不斷拼搏創新的歲月，現已成為一所教學設施完備、師資隊伍精良、辦學規模日趨完善的現代化學校。
學校堅持“以人為本尊重規律**發展”的辦學思想，以“厚德至善，博學雅行”為校訓，堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學生因從這里走向成功感到自豪”的辦學理念，在確保學校**穩定的前提下，牢牢抓住教育教學這條生命線，大力開展豐富多彩的活動，以活動促發展，為學生的終生幸福奠基，讓學生一生回憶，為教師持續發展服務，讓教師享受教育。讓每一位學生都充分發展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。學校大膽進行教育教學的**與實踐，積淀形成了“團結、快樂、進取、儒雅、大氣”的良好校風。
學?，F有11個教學班，教職工23人，在校生300余人。全體教師中，有市級優秀教師、優秀班**市5人，市級教學能手3人。學生多次參加區各級**的演講、誦讀等競賽活動，都取得優異成績。
2、規范管理：
一、強化管理，常規規范長抓不懈。
1、建章立制，規范管理。我校建立健全各類教育教學管理機構，做到分工明確，責任到人。制定了各種教學管理**，使全體教師工作中做到有規可依，有章可循。
2、強化師資，提升教師素質。學校積極營造學習氛圍，通過學習、研討等各種形式努力促進教師觀念轉變，并鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，加大教師培訓、培養力度，努力打造自己的名師。
3、開展活動，豐富校園生活。學校堅持以學生發展為主，利用清明節、兒童節、***、元旦等，開展豐富多彩的活動，再加上每年的運動會、文化藝術節、安全演練等等，以活動促發展，讓學生“在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與”，努力使每一個學生得到最充分的發展。
二、狠抓教學常規，夯實育人基礎。
1、開全課程，開足課時。我校嚴格按照山東省課程設置方案開設課程、開全課時，同時積極進行學校課程的開發。
2、認真落實教學常規，打造高效課堂。我校對教師的教學計劃、備課、簽課、上課、學生作業及批改、輔導、反饋等環節提出嚴格要求，定期檢查和不定期抽查相結合，促使教師高起點、從嚴要求提高自己。校**及教師可以不打招呼的聽任何教師上課，督促每位教師、每節課都要上出精彩，上出靚點，精心打造高效課堂。使教學的細節更加規范、科學、高效，也促進了學生學習方法和良好習慣的養成。
3、積極開展校本教研，加強教科研管理。學校各教研組以研討課為平臺，聽評課活動與課堂**相結合，有計劃地開展校本教研活動，內容豐富，形式多樣。教師從身邊教育教學中的小事開始，制定研究實施方案，開展小課題研究活動，期末整理研究材料。學校這些舉措，為教師成長提供了一個廣闊的天空，引導教師從經驗型向研究型、名師型轉變，為學校發展奠定了堅實的基礎。
四、傳誦經典，浸潤書香校園。
校園里的書香來自于師生對于閱讀的執著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動。我校認真**師生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟。安排語文教師結合學校實際，指導學生閱讀經典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動，讓學生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。
五、陽光卡激勵，初見成效。
我校結合新的教育理念，實施“七彩陽光卡”激勵**，制定了詳細的激勵機制，有效的`促進了學生的自我管理，自我規范。我們在正確佩戴紅領巾安全帽，以及上放學的路隊管理中對優秀學生實施陽光卡激勵，學生在做好自己的同時，班級榮譽感提升了。我們在校級班級文化建設評比、書畫比賽及演講比賽中均使用陽光卡激勵，**提高了學生參與比賽的熱情。
3、學校發展：
談到今后的發展，我們將繼續優化結構、夯實基礎，以城鄉均衡發展、學區化管理為契機，大面積提高教育質量，穩步發展。進一步改善辦學條件和裝備水平，加大教育**和教師隊伍建設的力度，深化學校內部管理體制，造就一批教學骨干和學科帶頭人，大力加強教育科學研究，努力培養名師，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養工程”，嚴要求，強管理，由規范走向特色，逐步創建市級教學示范校和市級規范化學校。
一、創新學校管理，促進內涵發展。
管理出質量，管理出效益，一流的學校必須有一流的管理。在學校管理工作中，我們將逐步實現由**管理轉向文化管理，堅持在**上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人。讓學生享受成長，讓教師享受教育，讓**溢滿校園，將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密地聯系在一起。
二、狠抓教研教改，高效課堂再提升。
立足課堂，深化教學**。課堂教學**是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。我們將以**教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，把高效課堂作為突破口和切入點，學習借鑒先進的課堂教學經驗，狠抓教研教改，切實提高課堂教學水平。
三、刻意經營校園文化，營造生命成長的空間。
打造高雅的校園文化，構建**的育人環境，是學校發展進而成為名校的必由之路。目前，我校已經形成了各具特色的教室文化，以“師表育人，警師德行”為主的辦公室文化，以“習慣養成，科技博覽”為主體的樓道、走廊文化等幾個系列，校園環境正逐步形成厚重的校園文化積淀，讓全體師生的精神文化享受得到潛移默化的提升和熏陶。
我們將繼續建設具有豐富文化內涵的花園式學校，把校園文化當作學校的一塊隱形的課程來開發，從有形的外在文化向無形的、內涵的文化提升，通過備課文化、師生行為文化、社團文化等等，建設符合我校實際的、具有我校特色的校園文化體系，促進優良校風、教風、學風的形成，構建一種具有強大感召力、凝聚力、影響力、得到廣大師生及社會認可的校園文化。
四、創造條件，培植特色品牌學校。
我們將加快學校建設的步伐，不等不靠，創造條件，增強綜合實力，使所有的教師都掌握先進的教育理論和教學**，逐步向名師方向發展，創造出較高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采。在特色項目上做文章，做到高起點、高品位、富內涵、廣輻射，將我校建設成為管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的特色學校，大步向市級教學示范學校、市級規范化學校邁進。
中學校長論壇發言稿優選【1】份（擴展6）
——智慧課堂論壇優選【1】份
智慧課堂論壇 1
2010.11
溫馨小貼士：
在臨淄晏嬰小學三年規劃中，我校提出了“積極推進課堂**，深入實施
智慧教育”的工作目標，并將課堂作為智慧教育研究的試驗田重點推進。
那么，什么是智慧教育呢？如何在我們的學科教學中更好的實施智慧教育讓我們的課堂成為智慧課堂呢？我們本次論壇將主要圍繞這個話題進行討論。
下面，請先閱讀孫鏡峰校長的解讀。
智慧是教育的永恒主題，教育的真諦在于啟迪智慧．．．．。實施素質教育、新課程**、教育創新為廣大教育工作者研究和實踐智慧教育賦予了嚴峻的挑戰和難得的契機。小學教育是基礎教育的基礎，其教育質量和教學水平將直接影響其它階段教育的水平和質量；小學階段是少年兒童身體和智力快速發育的時期，小學教育將為學生終生的成功與幸福發揮奠基作用。晏嬰小學的每一名教職工都應深刻認識到，把握機遇，用心學習國學經典，潛心研究晏子思想，全心實施智慧教育，讓智慧引領教育、伴隨教育，讓教育充滿智慧、生成智慧，使教育智慧內化為師生的內在品質，創造性地以最少的時間、體力和智力的支出取得最優的教育教學．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．效果．．
，以至達到師生心靈與心靈的碰撞、生命與生命的對話、精神與精神的相遇、情感與情感的交融、智慧與智慧的砥礪，讓教育生成智慧、充滿智慧，讓智慧引領教育、伴隨教育。
實施智慧教育，培養智慧型學生，其主陣地是課堂，在智慧課堂上，教師與學生建立的是一種平等對話、交往的關系，課堂教學不再是教師的獨角戲，而是．．．．．．．．．．．．．．．．一個充滿生機與活力，允許學生“突發奇想”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、．“異想天開”的過程，是智慧生成．．．．．．．．．．．．．．．的沃土，是師生共同發展的精神家園。．．．．．．．．．．．．．．．．．
學校倡導每一位教師圍繞智慧教育研究教材、研究課堂、研究學生、智慧地對待教學、探詢教學的智慧，全力錘煉課堂教學真功，從課前準備、課堂教學、課后輔導等每一個教學環節都要用心在師生共
同備課、挖掘教材中的智慧教育因子、加大預習環節、教學創意新穎、靈活開展活動、因人而異施教、準確把握分寸、激發非智力因素、催生智慧種子、開啟心靈大門、動態生成資源、**感受學生、“授之一漁”教學生智慧“遷移”、用教學機智處理偶發事件、滿足學生成長需要、師生共享幸福等方面下功夫，憑嫻熟的教學藝術贏得教學的成功，使每一節課都洋溢著教師的靈性之光，孕育著學生的聰明智慧。
要認真落實《臨淄區教學常規管理細則》，加強教學常規管理，抓實備課，嚴格落實好常規周查**，改進和優化教學管理的方式方法，促進教學質量的提升。堅持“以學定教”．．．．．．，突出“雙基”教學．．．．．．．．．。進一步規范作業設置，倡導預習型、復習型作業，培養學生的自主學習能力．．．．．．。深化集體備課，靠扎實有效．．．．的集體備課提升教師駕馭教材的能力，整體提升任課教師素質。加快各學科的知識體系構建步伐。針對教師來自不同學校的'實際，深入開展課堂教學研討，制定課堂教學達標計劃，開展亮相課、研究課、觀摩課、示范課，以賽逼人、以賽育人，激勵教師把勁用在提高課堂藝術和錘煉教學真功上，向課堂教學要質量、要減負、要高效。
教師每個學期做到“六個一”：提供一篇**教案，承擔一節研究課，記錄一個教學故事，整理一份課堂教學實錄，撰寫一篇課題研究論文、總結一個智慧學生培養典型個案，記錄自己的教育智慧，提高學習與研究能力；隨著教師智慧教育經驗的積累和理論素養的提高，逐步構建智慧課堂教學模式；潛心智慧型作業的設計與布置，在鞏固復習知識的同時，讓學生的學習快樂起來，幸福起來。
以上是孫校長對從學校教育、課堂表現以及教師素質等方面對智慧教育進行的解讀，相信你會得到很多啟發。
那么，作為一名學科教師，我們是實施課堂教學的責任人，你是如何理解智慧教育、智慧課堂的呢？請你結合學習新課程理論的收獲，結合個人對學科教學的認識，結合參加我校課堂教學達標公開課的感受，結合個人的備課、反思等等
方面，談一談你是如何認識這個問題的。 要求：
1.中心明確，談出個人的真實感受；2.論述充分，把核心問題說得明白。 本次論壇評選出的優秀文章，學校將推薦發表。