【熱門(mén)】初中生作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　記得有一年暑假，我去老家——趙灣鄉(xiāng)玩。那里的小孩子們對(duì)于我這個(gè)外來(lái)者很排斥，加上我不愛(ài)說(shuō)話，就顯得更不起眼了。大人們每天都在做自己的事，我也就沒(méi)人管了。我只好一個(gè)人滿山的跑著玩。

　　有一天，我看到了一只可愛(ài)的小狗趴在小山包上痛苦的**著。我跑過(guò)去一看，原來(lái)是它的腿受傷了，傷的還不輕呢。我趕忙把它抱回了家，給它洗的干干凈凈的，又給它的傷口上抹了藥，再用繃帶扎了一下。在我的細(xì)心照料下，沒(méi)過(guò)幾天它就可以行走了。我請(qǐng)求姑媽把它留下來(lái)，姑媽答應(yīng)了，就這樣小狗就成了我的好朋友。我發(fā)現(xiàn)它跑的很快，就給它取了個(gè)名叫“小旋風(fēng)”。“小旋風(fēng)”很通人性，和我很合得來(lái)，我生氣了，“小旋風(fēng)”哄我開(kāi)心，我開(kāi)心了，它也開(kāi)心的直搖尾巴。

　　可是好景不長(zhǎng)，暑假馬上就要結(jié)束了，我要回家了。那天，我坐在車(chē)上，“小旋風(fēng)”沒(méi)命的跑著，忘情的叫著，最終它還是沒(méi)能追上來(lái)。后來(lái)姑媽告訴我，自從我走了以后，“小旋風(fēng)”不知怎么了，經(jīng)常在后山亂跑亂叫。我默默的流下了眼淚。

　　今年一放暑假我又來(lái)到了趙灣鄉(xiāng)，一下車(chē)我便尋找著它的蹤影。突然竄出一個(gè)白影，直奔我腳下，定睛一看，原來(lái)是我的“小旋風(fēng)”。我高興極了，它也高興的直蹭我的腿，我們又和當(dāng)年一樣嬉戲著，奔跑著。

　　臨走的前一個(gè)晚上，我聽(tīng)到姑媽說(shuō)要?dú)⒌羲医辜钡脑儐?wèn)原因。姑媽說(shuō)是因?yàn)樗?jīng)常滿山亂跑亂叫，又來(lái)歷不名，村里算命先生說(shuō)它陰氣重，是只喪門(mén)狗，留不得。我急得放聲大哭，我知道那是因?yàn)槲液退窃诤笊较嘤龅难剑窃谡椅野。瑳](méi)想到這竟會(huì)成為它的喪命的理由。我哀求著姑媽要帶“小旋風(fēng)”走，姑媽說(shuō)什么也不肯，后來(lái)見(jiàn)我哭的傷心，就告訴我“小旋風(fēng)”在后院，不知道吃了她下了藥的飯沒(méi)有。我飛快的跑了出去，然而我的“小旋風(fēng)”還是沒(méi)能躲過(guò)這一劫，它靜靜地躺在地上，竭盡全力地?fù)u了一下尾巴，努力地?cái)D出最后一絲微笑。

　　我把它葬在了后山，我相信有我的祝福，“小旋風(fēng)”一定在另一個(gè)世界輕松自在的奔跑。可是，我也不禁黯自神傷：“究竟是誰(shuí)扼殺了它？”

初中生作文 篇2

　　世間的人，都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，當(dāng)真失去了，才懂得珍惜。

　　一直以來(lái)，圓音寺的的香火都很旺盛，很多人都會(huì)來(lái)上香拜佛，久而久之，圓音寺前結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，因?yàn)槊刻焓艿郊腊荩銤u漸有了佛性，千年時(shí)光的流逝，這個(gè)蜘蛛漸漸地參起了佛。一天，佛祖光臨了圓音寺，詢問(wèn)它：“你我相見(jiàn)即是有緣，你修煉了一千年，一定很有慧根，我來(lái)問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，怎樣？”

　　蜘蛛欣然接受。

　　佛祖說(shuō)：“世界最珍貴的為何物？”

　　“自然是‘得不到’和‘已失去’的”蜘蛛回答得頗為胸有成竹。

　　佛祖若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了。又過(guò)了千年，蜘蛛仍舊在圓音寺里修煉。這一日，佛祖又來(lái)到它的身邊，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，詢問(wèn)它有沒(méi)有更深的認(rèn)識(shí)。

　　蜘蛛仍舊是同一個(gè)答案。

　　待到第三個(gè)千年，突然間刮起的大風(fēng)把一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。甘露晶瑩剔透，蜘蛛看到如此美麗的甘露，頓時(shí)心生喜愛(ài)。蜘蛛覺(jué)得，這一天，是它幾千年來(lái)最為開(kāi)心的一天。可是，天不遂人愿，又是一陣大風(fēng)，甘露怎么來(lái)的，又怎么被風(fēng)給吹走了。

　　蜘蛛若有所失，寂寞，難過(guò)，覺(jué)得三千多年的參佛沒(méi)有什么意義。正當(dāng)失落時(shí)，佛祖在一次駕臨：“一千年又過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題可曾參到什么不同的答案嗎？”

　　“我仍舊堅(jiān)持過(guò)去的答案。”

　　“既然你有這樣的認(rèn)識(shí)，那我就讓你到人間走一遭吧，希望你能夠理解我的用心。”

　　就這樣，蜘蛛成為了官宦人間的**，父母為之取名為“珠兒”。十六年轉(zhuǎn)眼即過(guò)去了，珠兒已經(jīng)成為了一位婀娜多姿的娉婷少女，上門(mén)來(lái)求親的人幾乎踏平了家里的門(mén)檻，珠兒誰(shuí)都看不上，偏偏對(duì)新科狀元甘露情有獨(dú)鐘。人道是，落花有意流水無(wú)情，珠兒的癡心并沒(méi)有打動(dòng)這位新科狀元的心，狀元反而和**的女兒長(zhǎng)風(fēng)公主結(jié)成了夫妻。

　　珠兒心灰意冷，草草的把自己嫁給了**芝草。

　　珠兒成婚后，仍舊對(duì)甘露念念不忘，終日里不吃不喝，生命垂危，**芝草日夜不停的守護(hù)在珠兒的身邊，在珠兒****，他痛不欲生地說(shuō)：“你可曾知道，在后花園的那天，我也對(duì)你一見(jiàn)鐘情，是我懇請(qǐng)父皇，才能成就這段姻緣，我是這樣愛(ài)你，如果你死了，我也沒(méi)有活下去的意義了。”說(shuō)著，拔出佩劍就要自刎。

　　就在此時(shí)，佛祖來(lái)了，他對(duì)珠兒說(shuō)：可憐的珠兒，你想過(guò)沒(méi)有，甘露是由長(zhǎng)風(fēng)吹來(lái)的，因此，他們彼此擁有，而**芝草是圓音寺門(mén)前的一株小草，這株小草也愛(ài)慕了你三千年，可是，你卻從來(lái)沒(méi)有低下頭看其一眼。現(xiàn)在，我到要問(wèn)問(wèn)你，世間最珍貴的是什么？

　　珠兒恍然大悟，“得不到”和“已失去”看起來(lái)美好，但是，卻不是最珍貴的，如果想要人生沒(méi)有遺憾，就要把握現(xiàn)在的幸福。

　　故事的結(jié)局是美滿的，“王子”和“公主”從此過(guò)著幸福的生活。

初中生作文 篇3

　　十九世紀(jì)末，在法國(guó)，一本令人耳目一新的書(shū)出版了，剛一問(wèn)世就引起了巨大的轟動(dòng)。它，就是法國(guó)著名的生物學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的《昆蟲(chóng)記》。

　　手捧一杯香茗，翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》我細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。

　　法布爾以散文式的文筆，向讀者描繪了一個(gè)異彩紛呈的昆蟲(chóng)世界。在這里，每一種昆蟲(chóng)，它們的習(xí)性、工作、繁衍、**等都活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧，讓我們真實(shí)領(lǐng)略了昆蟲(chóng)的世界。

　　書(shū)中介紹了許多人們常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，一章章文字語(yǔ)言像音符般劃過(guò)我的指尖。啊！大自然的文字是那么清爽秀麗，是那么自然淳樸。漫步一篇篇章節(jié)，我知道雌螳螂和雄螳螂結(jié)合后會(huì)吃掉雄螳螂；知道了管蟲(chóng)會(huì)穿衣服；知道了娥蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣；知道小蜘蛛會(huì)用一根絲線劃到任何一個(gè)地方；知道了動(dòng)物有時(shí)比人聰明的多，比如說(shuō)舍腰蜂每次給卵捕食小蜘蛛，使他們一次性吃完，不會(huì)吃到不新鮮的。

　　著名的戲劇家羅斯丹說(shuō)：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一樣思，像美術(shù)家一樣觀，像文學(xué)家一樣寫(xiě)。”也對(duì)，像哲學(xué)家一樣思考昆蟲(chóng)問(wèn)題，像美術(shù)家一樣觀察昆蟲(chóng)現(xiàn)象，像文學(xué)家一樣用細(xì)膩的筆法寫(xiě)出自己的所觀所感。

　　專(zhuān)注知識(shí)魅力，拋開(kāi)生活煩惱，對(duì)研究的事物鍥而不舍，這就是成功！這就是偉大之人的偉大之處！

初中生作文 篇4

　　春季明媚，夏季炎熱，秋季寂寥，冬季冰冷。也許脆弱的我，度過(guò)不了夏季的考驗(yàn)。

　　春天的我，是那么的純真無(wú)邪，是那么的無(wú)憂無(wú)慮，可，這一切都回不去了。怪我，怪我不懂珍惜，怪我不懂尊重，是我太過(guò)任性。如果時(shí)光能夠重來(lái)，只希望我不會(huì)傷害你，這樣就足夠了。就算我千瘡百孔，也無(wú)所謂只盼望夢(mèng)不要破裂。

　　夏天的到來(lái)，有些溫暖，但他的爆裂，我承受不起，每一分每一秒都在疼痛，春天都如此，何況夏天？他的光明，讓我覺(jué)得自己就是一個(gè)小丑，一直扮演著一個(gè)喜劇，訴說(shuō)著自己是個(gè)笑話的事實(shí)。呵，也許是自己的**，也許是自己的過(guò)錯(cuò)，讓一切便得如此不好。

　　也許我該如落葉一般，秋天來(lái)了，離開(kāi)溫暖的懷抱，去回報(bào)這份溫暖。可那份留戀，誰(shuí)又能割舍？大樹(shù)，又怎么會(huì)給你機(jī)會(huì)回報(bào)，哪怕只有一次機(jī)會(huì)也好，但是，大樹(shù)是那樣的決絕，又是那樣的固執(zhí)，你怎么可能了解他的想法，怎么知道他所愛(ài)。硬生改變現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)只會(huì)來(lái)懲罰你，懲罰你的不懂事，懲罰你的過(guò)錯(cuò)。也許落葉該落了，落到他處，這樣對(duì)所有人都好，哪怕自己受傷，也沒(méi)什么！你不要眷戀，如果真的想他，戀他，愛(ài)他，就該放棄，愛(ài)的最高境界不就是防守嗎？盡管如此，但我依然希望重來(lái)，重新認(rèn)識(shí)他，重新與他經(jīng)歷所有的一切，可世界就是這樣，它的節(jié)奏，不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人而停下來(lái)。苦笑，苦澀的感覺(jué)。

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？刺骨的寒冷，讓我知道了該了結(jié)了。冬天的潔白得來(lái)不易，它經(jīng)過(guò)了喜，怒，哀樂(lè)，才有那一份重新來(lái)過(guò)的純潔。傷心過(guò)了，就用笑容面對(duì)生活吧，時(shí)光會(huì)幫你解決一切

　　落葉，也該落了……

初中生作文 篇5

　　身為90后的我們，生來(lái)便是自己的主宰。我不得很說(shuō)，這也正是我們?cè)趺吹囊幻妫瑥男「改敢曃覀優(yōu)檎粕厦髦椋瑢?duì)我們百依百順，所以說(shuō)我們生來(lái)便是主宰，但每個(gè)人生來(lái)都不是為自己而活的，可以說(shuō)，父母為我們而活，而我們也為父母而活。這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在生活中這種潛關(guān)系是誰(shuí)都解釋不清的，因?yàn)槎悾裕覀儾⒉荒茉趯?shí)際上主宰自己的一切。

　　在精神上，我們可以主宰自我，因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)權(quán)干涉你在想些什么。主宰自我，空間該怎么做，在我污染心中是掃地清，或許我們的理解非常淺顯、片面，又或許我們根本就不理解，但看到這句話，便覺(jué)得是一種信念。沒(méi)錯(cuò)，主宰自我靠的就是信念，有些人便要發(fā)問(wèn)了，信念是什么，信念又能干什么？信念是對(duì)一種事物執(zhí)著的追求，但并不是不擇**。再說(shuō)淺一點(diǎn)，信念就是你為了達(dá)到目的，而去努力拼搏，艱苦奮斗，不達(dá)目的不罷休信念能使一個(gè)軟弱**的人變得堅(jiān)強(qiáng)，但前提是他擁有一種堅(jiān)定的信念，我們每個(gè)人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，都希望自己比別人強(qiáng)，比別人棒，不管是哪一個(gè)方面。但這都需要我們自己去努力爭(zhēng)取，并不能空想得來(lái)，一些人堅(jiān)定了心中的信念，通過(guò)自己的努力，便成功了，一些人也許有過(guò)信念，但不夠堅(jiān)定，也不夠努力，也就半途而廢了。還有一些人干脆來(lái)信念地失掉了，也不去努力爭(zhēng)取，就這樣平凡而平庸地過(guò)完這一生。

　　就拿我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，為什么同樣是學(xué)生，同坐在一個(gè)教室里，成績(jī)卻有好有壞呢？那是因?yàn)槟切┏煽?jī)好的學(xué)生心中有決心將成績(jī)搞好的信念，有了信念之后 ，他們便付出了行動(dòng)，而其它的學(xué)生，要么心中有信念，卻只是空想，要么什么也沒(méi)有，只圖現(xiàn)在的享受。所以，同為學(xué)生，有的學(xué)生能夠主宰自我，有的卻不能，這就是區(qū)別。

　　同時(shí)，我們都要明確一人觀點(diǎn)，我們只能主宰自我，而不可能去主宰別人，更不可能去主宰世界。無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有這個(gè)能力，更沒(méi)有這個(gè)資格。

初中生作文 篇6

　　時(shí)光飛逝，童年的記憶早已支離破碎，可有一雙手難以忘懷。

　　那雙手粗糙又長(zhǎng)滿老繭，那雙手寬大又無(wú)比溫暖。那雙手，是奶奶的手。

　　歲月無(wú)情，曾幾何時(shí)，那也是一雙白皙嬌嫩的手。然而，時(shí)光劃過(guò)的痕跡滿滿地印刻在這雙為家操勞的手上，不可抹去。奶奶老了，照顧祖孫成了習(xí)慣。于是，我的童年和那雙手緊緊相系。

　　我記得廚房里那個(gè)忙碌的背影。一會(huì)兒熟練地切菜，一會(huì)兒淘洗出白凈的大米，一會(huì)兒又拿起鍋鏟翻動(dòng)鍋里的菜肴，那是奶奶在為心愛(ài)的孫女準(zhǔn)備飯菜。奶奶在廚房里忙碌，我在廚房外窺視。一縷縷香氣從鍋中飄來(lái)，飄至我的鼻前，勾起我的食欲。“小饞貓，吃飯嘍！”奶奶看我在門(mén)外，便親切地招呼我。滿座桌香噴噴的家常菜和熱騰騰的白米飯，那是奶奶滿滿濃濃的愛(ài)呀！

　　我記得門(mén)前樹(shù)蔭下?lián)u晃的涼椅。夏日，奶奶愛(ài)坐在門(mén)前那棵樟樹(shù)下乘涼，而我也愛(ài)在一旁陪著她。有時(shí)，奶奶會(huì)抱著我坐在涼椅上搖晃，用她那雙飽經(jīng)滄桑的寬大手掌撫著我的頭，一邊撫著，一邊哼著童謠。那厚厚的老繭撫過(guò)肌膚不太舒服，于是我問(wèn)：“為什么奶奶的手這么粗糙？”“因?yàn)槟棠汤狭耍志妥兊么植诹恕！蹦棠桃廊粨嶂业念^，動(dòng)作輕柔了許多。“奶奶不老，好嗎？”我看著奶奶的眼，懇求道。那時(shí)懵懂的我呀！

　　我記得夕陽(yáng)中傳至心間的溫度。我剛上幼兒園的時(shí)候，父母很忙，每天都是奶奶接送我。傍晚放學(xué)時(shí)，我和其他小朋友一樣，擁擠在教室門(mén)外，巴望著家長(zhǎng)來(lái)接。奶奶總能準(zhǔn)時(shí)走到幼兒園，帶著滿臉笑容，喚著我的小名。我應(yīng)聲跑去，拉著奶奶的手，轉(zhuǎn)身向老師說(shuō)再見(jiàn)，然后與奶奶手牽手走出幼兒園。回家路上，奶奶總是緊緊地握住我的小手，一刻也不放松。那個(gè)手心的溫度，暖暖的，像是一股力量，從手掌傳入心間。我懂的`，知道那是愛(ài)的溫度，愛(ài)的呵護(hù)。夕陽(yáng)西下，天幕被晚霞浸染，呈現(xiàn)出暖暖的橙。余暉中，祖孫二人，手牽著手，談笑著，漫步在延伸著的人行道上……

　　那雙手，是曾做出美味佳肴的手，是曾溫柔撫過(guò)我頭的手，是曾給予我溫暖的手。那雙手，是奶奶的手，是我心中抹不去的記憶。

　　就讓這段記憶靜靜地沉睡吧，帶著那雙手，沉睡在我深深的腦海中……

初中生作文 篇7

　　生命是一篇?jiǎng)勇?tīng)的樂(lè)章，清遠(yuǎn)而悠揚(yáng)；亦像一首輕快的歌曲，清脆又悅耳；更是一段磅礡的旋律，雄壯且威武。新生命呱呱墜地，我們展開(kāi)長(zhǎng)久旅程，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，完成學(xué)業(yè)，到后來(lái)發(fā)掘興趣，找到屬于自己的一片天空，這漫長(zhǎng)數(shù)年期間，學(xué)業(yè)與興趣，兩者相輔相成，各自為我們帶來(lái)重要的影響。

　　人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的旅程，從一開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，到后來(lái)至學(xué)校接受老師春風(fēng)化雨，甚至未來(lái)工作時(shí)累積經(jīng)驗(yàn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接收新知識(shí)。在學(xué)校，我們聆聽(tīng)老師教學(xué)，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，這是我們身為學(xué)生的本分，也是在為未來(lái)打好基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生的階段結(jié)束，便是畢業(yè)之時(shí)，也是我們得以發(fā)揮潛力與能力的機(jī)會(huì)，多年來(lái)在學(xué)校 習(xí)得的十八般武藝，將有助于我們發(fā)揮，是奠基的礎(chǔ)石，不論是生活中或工作上，都需要以前在課本及老師身上學(xué)到的知識(shí)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，因此趁 著年輕時(shí)候，戮力認(rèn)真于學(xué)業(yè)上。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)習(xí)能讓我們有更豐富的學(xué)養(yǎng)，培養(yǎng)解決難題的能力，現(xiàn)在不付出心力專(zhuān)心學(xué)業(yè)，未來(lái)必定后 悔莫及，可見(jiàn)學(xué)業(yè)對(duì)于我們一生的影響多么巨大。

　　在課余閑暇時(shí)間，每個(gè)人喜好不同來(lái)放松心情，暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)業(yè)或工作上的壓力，讓一直緊繃的心情得到紓緩，更為了累積精力，再站起向前奔馳，我認(rèn)為，興趣是快樂(lè)的代名詞。興趣不只**放松，它**我們具備哪些能力，能夠決定未來(lái)往哪個(gè)方面發(fā)展，適合擔(dān)任何種職位，隨著時(shí)間流逝，我們逐漸發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮興趣，以達(dá)成夢(mèng)想為目標(biāo)而循序漸進(jìn)，如果沒(méi)有興趣，即是沒(méi)有志向，不知道要往何處前進(jìn)，自己適合什么工作，如此茫然不知所措，就像無(wú)舵之舟、無(wú)銜之馬，因此興趣與我們的生活息息相關(guān)。透過(guò)興趣，我們覓得自己的定位，而絕多數(shù)工作都伴隨它的存在，假如工作能成為興趣，投注熱情于其中，我們的人生將會(huì)精采萬(wàn)分，笑容也會(huì)多一些，因此發(fā)掘興趣是每個(gè)人一生必經(jīng)過(guò)程。

　　學(xué)業(yè)幫助我們站在世界屋脊，開(kāi)拓新視野，讓我們擁有浩瀚的知識(shí)；興趣引領(lǐng)我們尋找自己夢(mèng)想，了解自己快樂(lè)泉源，進(jìn)而將學(xué)習(xí)應(yīng)用在夢(mèng)想之上。我覺(jué)得學(xué)業(yè)與興趣兩者相得益彰，學(xué)業(yè)能讓我們接觸不同的職業(yè)，學(xué)習(xí)到各種能力，而發(fā)揮興趣與專(zhuān)長(zhǎng)的途中，需要注入學(xué)業(yè)獲得的知識(shí)，才能更加順利。現(xiàn)階段的我們，不應(yīng)該為 了其中一者而忽略另一個(gè)的重要性，常有人專(zhuān)心學(xué)習(xí)卻讓自己不快樂(lè)，甚至不知自身興趣所在，或是成天休閑而荒廢學(xué)業(yè)，白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間。其實(shí)學(xué)業(yè)和興趣是可以兼顧的，在專(zhuān)注于課業(yè)的同時(shí)，思考并分析自己的喜好，興趣不分性別、人種，任何有意義且正向的事都可成為興趣，以自信和毅力，結(jié)合兩者并構(gòu)筑理想。從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣，認(rèn)真學(xué)業(yè)將它轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)長(zhǎng)，我相信，自己能擁有一段不凡的生命旅程。

　　如果生命是花，學(xué)業(yè)便是露水，興趣則是陽(yáng)光，兩者并重，方能使人生絢爛多姿；如果生命是鐵路，學(xué)業(yè)即是火車(chē)，興趣就是鐵軌，缺一不可，才能讓人生繽紛多彩。學(xué)業(yè)與興趣，協(xié)助我們發(fā)揮潛能，成為這世界渺小卻重要的螺絲釘，為社會(huì)盡一份心力，就讓我們以學(xué)業(yè)為支點(diǎn)，興趣為杠桿，撐起無(wú)限美好的未來(lái)吧！

初中生作文 篇8

　　黑黑的烏云遮蓋了大地，蒙蒙的陰雨淅淅瀝瀝飄落到地面上。不知何時(shí)，雨竟然越下越大。

　　周?chē)諝庹痴车模坪踉絹?lái)越壓抑。“砰——”的一聲，隨著我的額頭磕在桌面上，我聽(tīng)見(jiàn)自己的心在抱怨：這破題，到底怎么做啊……

　　一組組冰冷的字母、數(shù)字，讓我頭疼不已，咬著牙硬是解不出一道。手無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆桿，腦子卻缺氧了——我的思維停滯了。

　　我，又被困住了。很多個(gè)夜里，我就這樣地苦惱著。同學(xué)們討論數(shù)學(xué)難題時(shí)，我總是縮在一角，尷尬極了；偷偷抄同學(xué)的作業(yè)，美名其曰“借鑒”一下，聊以慰。

　　記得小學(xué)老師評(píng)價(jià)最多的一句話便是：“其它都挺好的，就是數(shù)學(xué)……”老師省略的話意我能明白。從那時(shí)起，我就懼怕數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)，讓我自卑。

　　父母苦口婆心教導(dǎo)與鼓勵(lì)，費(fèi)盡了心力，辛苦工作讓我上補(bǔ)課班。可是，該補(bǔ)的補(bǔ)了，甚至還請(qǐng)了“一對(duì)一”，反倒日趨下降了。父母也為我苦惱著。

　　夜黑沉下去，雨一直未停。

　　又是一個(gè)周末，家里的生意一如往常的好。媽媽喚我下樓幫忙煎油條。爸爸熟練地往烤爐里貼大餅，一邊望著我，又瞥了瞥鍋里的油條，****地說(shuō)道：

　　“這油條，原本是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小面團(tuán)兒，丟進(jìn)滾燙的油鍋里，翻來(lái)覆去忍受千般的折磨，才變成一根金燦燦的油條的啊。”

　　爸爸頓了頓，又道：“這學(xué)習(xí)就像煎油條，也得受一番煎熬，世上哪有躲得過(guò)的債？”

　　世上哪有躲得過(guò)的債？我騰騰地沁出熱汗來(lái)，臉烘烘地燙。父母辛勤工作，經(jīng)營(yíng)著小小的早點(diǎn)鋪，從不怨天怨地，只指望著我出息。我怎么偏就沒(méi)出息呢？

　　白白的面團(tuán)在油鍋里漸漸膨脹成金黃色，發(fā)出誘人的脆香。父親的一席話，猛地驚醒了我。

　　我抬頭看看天空，太陽(yáng)升起來(lái)了，天越發(fā)亮起來(lái)了，淡淡的藍(lán)，真晴朗。一如我的心情，陰霾不再。

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初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展1）

——初中生作文匯總五篇

【熱門(mén)】初中生作文匯總五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　人之美，在于魂。美德之于靈魂，猶于健康之于身體，靈魂上的健康是一個(gè)人外在美的體現(xiàn)。一個(gè)人有了偉大的靈魂，那么他就是一個(gè)偉大的人。靈魂像一位無(wú)形的巨人為你撐持一片天，為你提供無(wú)形的巨大的力量。靈魂美，人就美。那就讓我們健全我們的靈魂，讓它在陽(yáng)光下起舞吧！

　　靈魂，一個(gè)人精神的支撐，一個(gè)人外在的氣質(zhì)，同時(shí)，也是一個(gè)人良好的素質(zhì)。眾所周知，社會(huì)需要人來(lái)建設(shè)，社會(huì)風(fēng)氣取決于我們道德水準(zhǔn)的高低。我們知道，道德是至善的，是蘊(yùn)含能量的，這種力量猶如一股源源不斷的源泉，滋潤(rùn)著整個(gè)人間。陽(yáng)光的靈魂是維護(hù)人的立命之根本。

　　如今的社會(huì)有些不良現(xiàn)象，老人跌倒無(wú)人扶，馬路殺手渣土車(chē)等一些社會(huì)的隱患。反映人們?nèi)鄙倭己玫钠返潞退刭|(zhì)，他們的靈魂何去何從？他們的內(nèi)心底線就被這無(wú)形的黑手攻破了嗎？或許人們應(yīng)該反思了！

　　堅(jiān)貞積極上進(jìn)的靈魂也是偉大的。看過(guò)《恰同學(xué)少年》的人們應(yīng)該知道吧！講述了*年輕時(shí)代的偉大歷程和光榮事跡。*的性格尖銳，立言大膽，思索縝密，心中具有立志為國(guó)的熊熊烈火，不屈的靈魂使他迎難而進(jìn)，刻苦努力鉆研學(xué)問(wèn)，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，后來(lái)帶領(lǐng)人民群眾爭(zhēng)取到民族的**和**。他的行為就是我們現(xiàn)代青少年的楷模。然而，現(xiàn)代的青少年缺少正是這種崇尚科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活方式，缺少的正是逆水而行的靈魂。“人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多才自息夸雄風(fēng)，男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄！”說(shuō)的多好，這正是我們國(guó)家青少年應(yīng)該進(jìn)取的方向，有了這種靈魂，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步更大！

　　現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，一定有許多人在競(jìng)爭(zhēng)中迷失方向，而這樣的人正是需要陽(yáng)光的啊，陽(yáng)光的照耀是多么溫暖，陽(yáng)光可以給予人們信心，照明前進(jìn)奮斗的方向，靈魂的成長(zhǎng)是在陽(yáng)光的懷抱下步步堅(jiān)強(qiáng)和美的。只要有了陽(yáng)光，人生的道路就不再黑暗，而陽(yáng)光也是靠著美好的靈魂創(chuàng)造的，正所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆。”其實(shí)，到達(dá)陽(yáng)光的路不止一條，條條道路通羅馬，只要不退縮，奮力前進(jìn)，必有到達(dá)陽(yáng)光的地方。

　　靈魂和肉體是緊密聯(lián)系的，靈魂好比是水，肉體是魚(yú)，有了水的護(hù)養(yǎng)，魚(yú)兒才能無(wú)憂無(wú)慮地游，靈魂才可以在陽(yáng)光下起舞。

　　生活中的困難坎坷如此之多，道路上的絆腳石一不小心就會(huì)讓你跌倒。所以，我們要從身邊的點(diǎn)滴小事都要以樂(lè)觀的心態(tài)出發(fā)，帶著微笑出發(fā)，這樣才能讓通往陽(yáng)光的路更近一些，向光明邁開(kāi)堅(jiān)韌的步伐，邁上成功的階梯，讓自己的靈魂在陽(yáng)光下翩翩起舞，在暴風(fēng)雪的洗禮下，戰(zhàn)勝挫折，只有經(jīng)受挫折，才能使自己成長(zhǎng)。我們要重新找回新的方向，健全自己的靈魂，讓我們共同攜手，一起創(chuàng)造光輝燦爛的'明天，永不止步，為國(guó)家和民族的興盛做出貢獻(xiàn)。愿我們的靈魂在陽(yáng)光的的懷抱下飛的更高更遠(yuǎn)，讓靈魂在陽(yáng)光下起舞！

初中生作文 篇2

　　五一放假時(shí)，媽媽帶領(lǐng)我們一隊(duì)人馬去諸暨五泄風(fēng)景區(qū)游玩!

　　我們買(mǎi)好票，來(lái)到“大壩碼頭”坐上一艘大渡輪直奔“天一碧碼頭”，半個(gè)多小時(shí)后再坐電瓶車(chē)來(lái)到山腳下開(kāi)始步行，我們走啊走，終于到了第一站——五泄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白白的瀑布從石縫里沖出來(lái)，瀑布下面有一個(gè)深深地水潭，滿出來(lái)的水把旁邊**小小的石頭沖刷得非常光滑，水清澈得能看清楚游來(lái)游去的小魚(yú)，我們都忍不住脫掉了鞋襪想到水里玩?zhèn)€痛快，我迫不及待的走到水里，才剛感受到水的清涼時(shí)就“吱溜”一聲滑倒在水里，和湖水來(lái)了個(gè)親切擁抱，逗得大家哈哈大笑。

　　玩夠了水，還拍了好多照片，我們開(kāi)始向四泄進(jìn)軍了。到四泄的路最難走，是一段又窄又陡的山路，我們只能一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)扶著欄桿上去，又走了一段下坡路就到了四泄，水從幾個(gè)可以走人的石墩中間不快不慢地流過(guò)，幾條小魚(yú)在歡快地游著，走過(guò)石墩，上面就是三泄了，三泄是五個(gè)泄中最長(zhǎng)的一個(gè)，但沒(méi)有五泄那么壯觀，二泄和一泄是連在一起的，路也最好走，我們很快就到了最后一泄，征服了五泄。

　　一路上郁郁蔥蔥的樹(shù)木和碧綠的草地給我留下了很深的印象，大自然好美啊!真希望我們家鄉(xiāng)也有這么美的風(fēng)景區(qū)，吸引諸暨甚至更多的客人來(lái)游玩。

初中生作文 篇3

　　對(duì)于得不到的東西，人們總是想出各種理由來(lái)安慰自己“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。”“吃不到的葡萄是酸的。”……然而，對(duì)于失去的東西，人們或痛悔、或抱憾、或自責(zé)、或追憶，哪里還顧得上安慰自己？

　　就像初一的一篇課文《最后一課》。人們一開(kāi)始，都不怎么重視自己的語(yǔ)言。“我”經(jīng)常逃課，上課不認(rèn)真聽(tīng)、老師需要釣魚(yú)的時(shí)候，就干脆給學(xué)生放一天假、居民也不重視，坐著自己的事情。

　　可是有一天，自己的家鄉(xiāng)被占領(lǐng)了，他們被迫放棄自己的語(yǔ)言。“我”開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，希望能通過(guò)一節(jié)課就能把以前的知識(shí)都學(xué)懂、老師開(kāi)始認(rèn)真地教學(xué)，恨不得在他自己離開(kāi)之前把他知道的全部在最后一節(jié)課教給我們、教室里都有一種很?chē)?yán)肅得氣氛。

　　是什么讓他們這么重視自己的語(yǔ)言？是因?yàn)樽约簩⒁プ约旱恼Z(yǔ)言了，這才體會(huì)到語(yǔ)言的重要性。在失去后，才知道它那么好。當(dāng)失去后不再屬于你，唯一留下的東西就只會(huì)是心痛。

　　好好珍惜眼前的一切，不要等到失去后才后悔，才懂得珍惜啊！因?yàn)樵俚鹊侥愀械胶蠡跁r(shí)，或許一切都已經(jīng)太晚太晚了。

　　珍惜吧朋友！不要等到失去后，才懂得珍惜！

初中生作文 篇4

　　“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫習(xí)；孝于親，悌于長(zhǎng)”，假期爸爸引導(dǎo)我讀了《三字經(jīng)》，盡管好多內(nèi)容我不懂或一知半解，但有些語(yǔ)言深深打動(dòng)了我。

　　孝敬長(zhǎng)輩，自古就是**民族的光榮傳統(tǒng)。然而我們感謝過(guò)父母嗎?大家得眼里父母之愛(ài)，天經(jīng)地義，沒(méi)有什么需要感謝的。

　　其實(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，我們錯(cuò)了。

　　兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。

　　變化的事爸爸的頭發(fā)，爸爸的后背，永遠(yuǎn)不變的是他大山般的父愛(ài)。

　　睡夢(mèng)中我看到爸爸慈祥的面容、凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。

　　我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。現(xiàn)在在家里我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,

　　讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您們！”

初中生作文 篇5

　　父親的愛(ài)，為我照明道路；父親的愛(ài)，為我指示道路；父親的愛(ài)，為我送來(lái)關(guān)心和安慰；父親的愛(ài)，為我燃燒歲月。

　　記得在剛上初一的時(shí)候，那是上學(xué)期的第五周，在第五周的星期日下午我高高興興的騎著車(chē)子來(lái)學(xué)校上晚自習(xí)，我來(lái)到學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)在想；我的爸爸現(xiàn)在在干什么呢？當(dāng)別人在學(xué)習(xí)時(shí)，我卻在玩耍，我忘記了爸爸對(duì)我叮囑過(guò)的話。

　　時(shí)間匆匆，很快的離我們而去，星期已過(guò)去了，星期二過(guò)去了，直到星期五下午放學(xué)，我很高興。可是，等我到家時(shí)看到爸爸在床上躺著，連晚飯也沒(méi)有做，我說(shuō)；爸爸，你怎么不做飯呢！爸爸說(shuō)；我的腳被釘扎住了。

　　于是，我跑到爸爸身邊看了，看爸爸的腳，爸爸的腳腫了，路都不能走了，我看到這一幕時(shí)，眼淚流了出來(lái)，爸爸也不知道，這時(shí)，我就去做飯了，吃過(guò)飯后，爸爸去睡覺(jué)了，我也去睡了，那是我又偷偷地哭了，因?yàn)槲业陌职譃榱藪赍X(qián)讓我和妹妹上學(xué)，干活時(shí)，不小心被釘扎住了。

　　這一天是星期六，我在家中寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，又洗了洗衣服，這一天很快就過(guò)去了，爸爸的腳被扎住也有六天了，傷口也沒(méi)有復(fù)合，我很擔(dān)心，我就去對(duì)爸爸說(shuō)；明天下午我就要去學(xué)校了，你要好好照顧自己，衣服就別洗了，等我回來(lái)后，我來(lái)洗。你就好好的休息，把傷養(yǎng)好后，你在洗。

　　隨后，爸爸對(duì)我說(shuō)；女兒，去學(xué)校后好好學(xué)習(xí)，吃好喝好，冷了多加衣服，別凍住了。這時(shí)，我明白了，爸爸對(duì)我有著巨大的希望。那就是希望我學(xué)習(xí)好點(diǎn)，多學(xué)習(xí)，爸爸；我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，你放心吧！

　　父親，你為我付出的心血，如海中的海水一樣多，父親的愛(ài)，如那團(tuán)火一直燃燒在我心頭，那團(tuán)火是你生命的源泉，那團(tuán)火是你自信的心愿，父親的愛(ài)，如母親般慈善的愛(ài)給予我偉大的力量。

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展2）

——初中生作文匯總8篇

【**】初中生作文匯總8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的初中生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　在老師的推薦下，我翻開(kāi)了《假如給我三天光明》。它是由**女作家海倫凱勒寫(xiě)的。

　　海倫是一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。她曾說(shuō)過(guò)：“我的身體雖然不**，但我的心是**的。雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此之多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此，無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。”作為一個(gè)四肢健全的人，我們很難感受到她的痛苦，然而當(dāng)我們打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)深有感觸。

　　海倫不但有著不屈不撓的奮斗精神，還是個(gè)富有愛(ài)心的人。她用生命的全部力量四處奔走，建立起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)，因此我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)！”

　　其實(shí)，古今中外也有許多“小海倫”。明代著名史學(xué)家談遷把畢生心血都傾注在編寫(xiě)《國(guó)榷》上,他夜以繼日地發(fā)奮著書(shū)，卻被小偷當(dāng)作寶物偷走了。二十多年的心血化為烏有，可談遷并沒(méi)有放棄，重新攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)寫(xiě)下了一行行工整的字。

　　民間藝人華彥鈞，中年雙目失明，還當(dāng)過(guò)乞丐，可他卻寫(xiě)下了不朽的名曲《二泉映月》。他之所以能成功，是因?yàn)樗麩釔?ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲非竺篮梦磥?lái)。他身殘志不殘，他是我們的榜樣。

　　馬克吐溫說(shuō)：“20世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒。”同學(xué)們，讓我們向海倫學(xué)習(xí)：敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界！用堅(jiān)強(qiáng)去笑對(duì)人生！

初中生作文 篇2

　　人生是豐富多彩的，但人生的路上也布滿了荊棘，一顆火熱的奮斗之心將帶你走向成功。如冰心所說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了**的血雨。”

　　是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地編織出潔白的夢(mèng)想？哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”而我敢言：“那是一個(gè)熱情的小伙子搏動(dòng)著的奮斗的心。”

　　人應(yīng)該在奮斗中成長(zhǎng)，就像小爬山虎，為了追尋屋頂美麗的風(fēng)景一直懷抱好奇與向往，為了尋找自己的夢(mèng)想，他人的嘲諷也改變不了它奮斗的決心，雖然它曾經(jīng)有過(guò)矛盾和哀傷，失望與悵惘，但如磐石的意志會(huì)帶給它輝煌和成長(zhǎng)。小爬山虎如此，而我們?nèi)祟?lèi)呢？

　　宋代抗金英雄岳飛，從小立志精忠報(bào)國(guó)，其母刺字，更激發(fā)了他奮斗的意志，為國(guó)為民，甘愿身先士卒。據(jù)說(shuō)岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘：“持堅(jiān)守白，不磷不緇。”意思是要保持玉石一般堅(jiān)硬、潔白的本質(zhì)，決不讓黑色所玷污，象征了他忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神。后來(lái)，這一方硯又轉(zhuǎn)到另一位民族英雄文天祥手中，他在上面也刻了一句座右銘：“硯雖非鐵磨難穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自全。”這堅(jiān)守的心又何嘗不是一種奮斗啊！

　　奧運(yùn)火炬手金晶讓人們對(duì)奮斗的定義有了新理解，她在9歲時(shí)就面臨生命的考驗(yàn)，切除一條腿是唯一保命的方法，人們或許認(rèn)為悲傷將會(huì)帶給她巨大的陰霾，但事實(shí)卻不是那樣，她的樂(lè)觀超乎人們的想象，在不懈的奮斗中，她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)護(hù)衛(wèi)火炬的“愛(ài)國(guó)勇士”，一個(gè)在擊劍賽場(chǎng)上笑對(duì)成敗的“智者”，一個(gè)感動(dòng)*的青春風(fēng)鈴的“奏響者”。

　　當(dāng)你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，遇上風(fēng)雨的**，請(qǐng)你奮斗，為了那鷗翔魚(yú)游的天水一色；當(dāng)你邁步前行，陷入荊棘的困境，請(qǐng)你奮斗，為了那鋪滿鮮花的曠野大道；當(dāng)你攀登高峰，感覺(jué)雙眼迷茫，請(qǐng)你奮斗，為了那積翠如云的壯美山色。

　　生命不息，奮斗不已，只有不斷攀登，才能見(jiàn)到峰頂?shù)娘L(fēng)景。

初中生作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)坐落于僻落的小山村，那里記錄著我整個(gè)的童年回憶……

　　春日，家鄉(xiāng)的一切萬(wàn)物復(fù)蘇，小草偷偷的鉆了出來(lái)，柳枝抽出了新芽。幾乎是一夜之間，把家鄉(xiāng)變得漂亮無(wú)比。快聽(tīng)，不遠(yuǎn)處有一條小溪，在潺潺流著，那輕快的聲音不好似一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？快看，小溪中有幾條小蝌蚪游過(guò)，那時(shí)我總會(huì)想起學(xué)堂里那篇“小蝌蚪找媽**故事”。我常常與小伙伴在放學(xué)后來(lái)到溪邊，沖洗我們的小腳丫，在我們童玲般的歡笑聲中，春姑娘漸漸遠(yuǎn)去……

　　夏日，爺爺拿著蒲扇在樹(shù)下納涼，我總會(huì)偎依在爺爺懷里聽(tīng)知了在樹(shù)上唱歌，那一聲聲“知了知了”告訴人們它感覺(jué)到了夏的來(lái)臨。夏日里，其實(shí)最熱鬧的就是斗蛐蛐比賽了。那是我們村子里歷年的比賽項(xiàng)目。而我的爸爸可是村子里有名的蛐蛐大王，為了幫助爸爸穩(wěn)坐第一的寶座，我可是天天在捕捉蛐蛐，然后讓爸爸選一個(gè)最厲害的出戰(zhàn)。比賽時(shí)，總會(huì)迎來(lái)大批的村民觀戰(zhàn)。我站在爸爸背后手舞足蹈，搖旗吶喊，看著別人的蛐蛐一個(gè)個(gè)被打的四角朝天，我和爸爸帶著滿意的微笑回家了，這時(shí)媽媽總會(huì)做上一桌豐盛的菜肴犒勞我們爺倆。所以那時(shí)，我在心里有一個(gè)小小的愿望，長(zhǎng)大以后成為像爸爸一樣的蛐蛐大王。

　　秋日，一大早村里的的大人就起來(lái)去農(nóng)家田地里豐收。他們開(kāi)著一輛輛的小車(chē)，帶著一把把的小彎刀，男人們唱著一段段號(hào)子給自己鼓勁，姑娘們也不落后，嘴里哼著美美的山歌。割麥子嘍！一捆一捆的麥子扔上車(chē)，再伴著斜陽(yáng)坐車(chē)回家，滿載的都是豐收的喜悅。晚上各家各戶張燈結(jié)彩，做最美味菜肴來(lái)犒勞辛苦一年的自己。

　　冬日，潔白的雪花從天而降，落在窗戶上仔細(xì)觀察，這美麗的晶體奇特極了。我還未來(lái)的及穿上棉襖就沖出去，頭望著天，手捧著雪花，腳踏著柔柔的白雪，再轉(zhuǎn)上一圈，仿佛我就是一片雪，任意飛舞。

　　我多么想再看一眼啊，看一眼家鄉(xiāng)春的盎然，夏的絢麗，秋的喜悅，冬的寂靜……后來(lái)因?yàn)槲业募疫w移了，也只能在夢(mèng)中一遍遍的回到家鄉(xiāng)了，現(xiàn)在我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再好好品嘗家鄉(xiāng)的美。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)那里的'一切。

初中生作文 篇4

　　盼啊盼啊，終于迎來(lái)了20xx年的第一場(chǎng)雪，洋洋灑灑地下了一整天，漫天的雪花像頑皮的孩子，一玩起來(lái)就忘記回家。廣場(chǎng)上、房頂上、樹(shù)上、車(chē)上……都擠了厚厚一層白雪，放眼望去，一片銀裝素裹的世界。

　　太陽(yáng)公公出來(lái)了，把貪玩的小雪花們叫回家，這純白、潔凈的天地立馬變成了孩子們的樂(lè)園。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪橇，還有的忙著拍照、寫(xiě)生……到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

　　我和我的“老頑童”媽媽怎能錯(cuò)過(guò)這一年一度的大好時(shí)光呢？雪剛停我們就“全副武裝”地開(kāi)打了。一開(kāi)局，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)搓成一個(gè)大雪球，瞄準(zhǔn)“目標(biāo)”使勁一扔，媽媽轉(zhuǎn)身躲避，被砸中后背，1：0。媽媽不甘示弱，趁我興奮之際，不著痕跡地投來(lái)一彈，我躲閃不及，胸口中招，1：1。又輪到我進(jìn)攻了，這次決定使用“近處”的策略，我飛快地奔向媽媽?zhuān)茸テ鹨话蜒┓帕藗€(gè)“迷霧彈”，又迅速發(fā)出一球，正中眉心，雪球散開(kāi)，媽媽像是敷了一層白雪面膜，2：1。媽媽吃了大虧，氣急敗壞地連發(fā)三彈，我一看這架勢(shì)，心里一慌，腳下一滑，摔了個(gè)仰八叉，雪球從我面前接連飛過(guò)，我因禍得福躲過(guò)一劫。

　　媽媽賭氣不和我玩兒了，卻搬來(lái)了“救兵”。

　　哼，爸爸一定是來(lái)替媽媽出氣的，一上來(lái)就進(jìn)入 “戰(zhàn)斗狀態(tài)”。只見(jiàn)他大手一抓一握，一個(gè)特大號(hào)雪球就做好了，他利用身高優(yōu)勢(shì)，對(duì)著我輕輕一擲，就砸中了我的腦袋，我瞬間變成“白頭翁”。我開(kāi)始反擊，卻怎么也制服不了爸爸，我申請(qǐng)休戰(zhàn)。我坐在雪地上想辦法，忽然眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。重新開(kāi)戰(zhàn)，我專(zhuān)砸爸爸的大腳，他左蹦右跳的，一會(huì)兒就累得氣喘吁吁了，我逮住機(jī)會(huì)，投出關(guān)鍵一球，終于打到他的腿**。

　　快樂(lè)的時(shí)光稍縱即逝，我們一家人玩得忘乎所以，感謝冬天！感謝這場(chǎng)大雪！

初中生作文 篇5

　　看了《辛亥**》這部紀(jì)念辛亥**一百周年的電影后，我心中久久不能平靜……

　　時(shí)間定格在一九零七年……

　　影片一開(kāi)始便把我引入一位婦女身上，她身戴枷鎖一步一步順著被圍觀群眾開(kāi)辟的道路中走著。她的步伐鏗鏘有力，頭發(fā)凌亂卻目光堅(jiān)定……她就是**同盟會(huì)中的一位婦女**——秋瑾。她邊走邊望著周?chē)娜罕姡绕涫菋D女們和剛出生的嬰兒們，她的眼神是同情的，也是憤怒的，但她唯有望著這些無(wú)知愚昧的所謂的“大清子民”一聲不吭地走著。此時(shí)她已在腦海里交出了一份對(duì)“**”的答卷：**并非革誰(shuí)的命，而是為天下所有的孩子一個(gè)溫暖的家。當(dāng)一位清朝**對(duì)她說(shuō)：“你的兩個(gè)孩子快要沒(méi)母親了……”而她卻堅(jiān)定地打斷：“不，是天下的孩子們失去了我一個(gè)母親。”那位清朝**聽(tīng)完之后嚇壞了，急忙解開(kāi)枷鎖，并讓檜子手準(zhǔn)備。而秋瑾說(shuō)完，便毅然走**斷頭臺(tái)……

　　一九一一年十月十日，就是農(nóng)歷辛亥年八月十九，這看似是一個(gè)普通的日子，然而它又是那么的不平凡。因?yàn)榫驮谶@一天，武昌城城頭的一聲槍響，不僅預(yù)示著**的第一次成功，也宣告了清**的覆滅，這就是辛亥**的開(kāi)端。然后，經(jīng)過(guò)各地義士如雨后春筍般激烈的**之后，**了*的半壁江山。**完畢后，一個(gè)嶄新的*從此屹立在世界的東方。

　　在武昌首義前后，影片中無(wú)數(shù)**志士為**民族的新生拋頭顱、灑熱血，舍生忘死的**精神令我敬佩。他們那敢于**的獻(xiàn)身精神，熠熠生輝，**流芳。

　　而在一百年后的今天，當(dāng)年的辛亥**留給我們的是一筆巨大的精神財(cái)富——辛亥武昌首義精神，所謂它的精神，便可以概括為“愛(ài)國(guó)**精神”、“創(chuàng)新精神”、“獻(xiàn)身精神”和“協(xié)作精神”而武昌**的成功，與湖北***人一呼百應(yīng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的協(xié)作精神是分不開(kāi)的。

　　辛亥**值得紀(jì)念。辛亥**的精神值得贊揚(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并了解辛亥**，也是我們應(yīng)該履行的職責(zé)。

初中生作文 篇6

　　清晨，太陽(yáng)公公裹**一層厚厚的烏云毛毯，好像感冒了似的。秋雨，靜靜地下了起來(lái)。

　　雨確實(shí)下得不大，不像是下雨，倒是像在下霧，眼前的世界被封鎖在密如蛛絲的雨絲中。幾陣急促的風(fēng)吹過(guò)，雨水好像被追趕似的，突然大了一陣，好像天上正在過(guò)潑水節(jié)，可不一會(huì)兒，又小了下來(lái)，我打傘進(jìn)入雨霧中，一切都被刷新了：小草挺直了腰，迎接這云霧般的秋雨;小樹(shù)低下了頭，望著自己溫潤(rùn)的“皮膚”……走在雨中，連心情都被刷新了，心中有一種清爽愉快的感覺(jué)。

　　雨中，院子里的每一條小路，每一棵大樹(shù)、每一叢小草，都成了無(wú)比奇妙的琴健，飄飄灑灑的雨絲成了無(wú)數(shù)輕捷的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)美的小曲。每一個(gè)音都是奇妙的，每一首小曲都優(yōu)于人間的樂(lè)曲，這是只有雨絲才能彈奏出來(lái)的，只有秋雨才能演奏出來(lái)的!這也是只有用心去傾聽(tīng)，才能感悟出來(lái)的。

　　雨漸漸地小了，我收起傘，抬頭仰望天空，小**大小的雨珠滴到我的臉上，并不痛苦，倒是感覺(jué)很清爽，好像天上的*正在往下打潤(rùn)膚彈，滋潤(rùn)萬(wàn)物的皮膚;黃豆大小的雨珠滴到我的嘴邊，我用舌頭舔了一下，跟黃豆一樣沒(méi)什么滋味，莫不是天上的幾個(gè)愚蠢的人把黃豆灑了一地?這正好做肥料……

　　雨停了，風(fēng)也停了，一切都是那么安靜。看，樹(shù)上的雨水正往下滴，發(fā)出極其清脆的音響——

　　丁——冬——丁——冬……

　　仿佛是秋雨的余韻。

初中生作文 篇7

　　不知何時(shí)，陽(yáng)光偷偷地溜進(jìn)屋里，照在了那張搖曳的已泛黃的紙上，我不經(jīng)意間又看到了您教我的那首古詩(shī)——《游子吟》。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”

　　我情不自禁地讀起來(lái)，讀著，讀著，心底又蕩起了那動(dòng)人的旋律，在跳動(dòng)的音符中，我仿佛又一次看到了您的身影。不知怎的竟哭了起來(lái)，因?yàn)槲矣窒肫鹆四莻€(gè)星期一，那個(gè)永不能忘卻的周一的早上！

　　那天早上，我剛要坐上回學(xué)校的車(chē)，只見(jiàn)您急匆匆地從家里跑出來(lái)塞給了我一件棉衣，就是我身上穿著的這件。那天，您對(duì)我說(shuō)了許多話，叮囑我天冷了在學(xué)校一定要注意保暖，要注意自己的生活等等，您溫暖的話語(yǔ)在我的心中蕩起了陣陣漣漪。

　　您把棉衣塞給我時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了您那充滿期待和牽掛的眼神。我看著這件由愛(ài)織成的棉襖，心中涌起了陣陣暖意，淚水不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)，接過(guò)棉衣的一剎那，我看見(jiàn)您也在慌忙地掩飾著什么……

　　這時(shí)，您似乎看到了什么，把我推開(kāi)跑到屋里。我看見(jiàn)您拿著針線跑了出來(lái)，把袖口處又一針一線地縫了一遍。看到那密密麻麻的針線，我仿佛置身在由愛(ài)織成的小天地里，此刻，淚水再也忍不住了，順著雙頰流了下來(lái)，這是幸福感動(dòng)的淚水，我慌忙擦干了淚水，露出令您開(kāi)心的笑容。就這樣，我安心地踏**回學(xué)校的路程。

　　“母親啊！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”媽媽?zhuān)鸀榕畠核冻龅囊磺校畠旱拇绮菪牟恢篮螘r(shí)報(bào)答您的三春暉！

　　“絲絲白發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕。”一晃，媽媽您今年已經(jīng)四十多歲了，白發(fā)毫不留情地跑到了您的頭上，皺紋也悄然地刻在了您的臉上。我問(wèn)您：“媽媽?zhuān)胍畠鹤鍪裁矗拍軋?bào)答您呢？”您對(duì)我說(shuō)：“只要你能懂得媽**真心付出，我就知足了。”

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”媽媽?zhuān)x謝您！母愛(ài)悠悠似海深，您讓我讀懂了這世間最美好的情感，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您的恩情的。

初中生作文 篇8

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成風(fēng)，為那些農(nóng)民伯伯送去清涼，讓他們盡情享受，讓他們頭上顆顆如珍珠般晶瑩剔透的汗水全部消退。讓他們不再需要干活時(shí)掛條毛巾，東擦擦西擦擦，浪費(fèi)了許多收獲糧食的時(shí)間。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成風(fēng)，勸阻小朋友們不再狂吃冰淇淋，而導(dǎo)致拉肚子、發(fā)燒或感冒，會(huì)讓人們無(wú)需開(kāi)空調(diào)和電風(fēng)扇，讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)風(fēng)的魅力。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成風(fēng)，像撥種器一樣，把所有的種子全部送到祖國(guó)的每個(gè)角落。讓鮮花在草地中綻放，露出它那娃娃般燦爛的笑臉和妖饒嬌小的身姿，為人們帶來(lái)無(wú)限的芬芳。讓各種各樣的莊稼遍布田野；把碩果累累的情景帶到我們眼前，讓農(nóng)民伯伯收獲滿滿的喜悅，讓人們品嘗香甜可口的飯菜。

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成風(fēng)，我會(huì)不再那么任性，地球**不會(huì)再有臺(tái)風(fēng)的興風(fēng)作浪、颶風(fēng)的胡作非為，地球上的人們不再會(huì)因?yàn)樗鼈兌离x別、家破人亡、無(wú)家可歸，人們不再會(huì)痛苦。

　　假如我會(huì)變，那該有多好！

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展3）

——初中生作文匯總6篇

【**】初中生作文匯總6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言**，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　烏鴉在枝頭嘀咕著，天空趕早穿**睡袍。城市的喧囂逐漸被星光淹沒(méi)，流星不時(shí)劃過(guò)天際，留下記憶的淚痕。

　　循啼聲，跨小溪，過(guò)石橋，呵！瞧，一縷月光懶散地臥在樹(shù)上。樹(shù)影婆娑，花影迷離。我閉**眼，漸漸舒展了多日緊皺的雙眉。側(cè)耳傾聽(tīng)，期待那秋日涼爽的金風(fēng)能**我這被人世玷污的心靈。不用雙眼，亦能觀世。月影猶如一面毫無(wú)瑕疵的銀鏡般嵌在湖上，這是上帝對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)。燕兒不時(shí)掠過(guò)湖面，這湖便蕩起漣漪如舞裙緩緩展開(kāi)。葉兒落于湖上，好似孤零零的獨(dú)木舟忙趁月色，撒網(wǎng)捕魚(yú)。

　　遠(yuǎn)處幽幽青山中傳來(lái)一陣笛聲。這笛聲似熟非熟，若懂非懂，給人以飄渺之奇感。它放佛能慰藉人一切受傷的心靈，拂去世間俗塵。它構(gòu)造出一幅“笛聲圍青山，不知聲源頭”的畫(huà)面，如在天上人間，盡明世間善良丑惡。次聲如霧、如紗、如霾般地在山周飄溢，又借著秋之花香逐漸在**的詩(shī)畫(huà)中隱去。摸索著石路走了幾步，一顆桂花樹(shù)在月光下如動(dòng)人少女，散發(fā)著迷人之香。這樹(shù)香香的醇，香的雅。但請(qǐng)君見(jiàn)，樹(shù)上的燦爛之花只是徒有其表，僅有絲毫香氣。樹(shù)下被人踐踏的殘花卻鞠躬盡瘁，用最后一絲生命力維持著整棵樹(shù)的靈氣。這不由得使我唱個(gè)喏：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　慢慢攀上山頭，我躲在一個(gè)涼亭，仿佛偷閑之人。是的，我要將生活壓力化作一杯清酒，飲入肚中。讓山中竹之靈氣充斥心脾，使這些瑣碎之物化為石子，丟下湖中。每當(dāng)聽(tīng)到石子落下，濺出水花之聲，心里的巨石才能放下。噓！緩緩移動(dòng)的清蟬你別吵！待我把泉當(dāng)酒飲，把石當(dāng)菜嚼，把山嘯當(dāng)歌嚎！任秋風(fēng)在心頭肆虐，任秋雨在肚中翻滾，任孤狼在山中咆哮。蝶兒，你有飛不盡的煩惱，童兒，你有哭不盡的離家之思。我此時(shí)之心，說(shuō)不明道不盡，只得將悲痛化風(fēng)沙，咽下了。

　　拭干了淚眼，拂去衣袖上的灰塵。依舊一人，回到那一家，獨(dú)看一葉，空享一城。

　　世間愛(ài)恨離愁或許就在秋夜，昨日幸福或如鏡花水月，一觸即灰飛煙滅。霸王別姬被愁繞，欲上蒼穹辨昏曉。秋夜的洗禮，誰(shuí)能忘卻？誰(shuí)能忘卻？

初中生作文 篇2

　　HELLO！大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的床。現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我自己吧！我的“長(zhǎng)相”和別的普通的床有點(diǎn)不一樣。我有兩個(gè)身體，一個(gè)在上，一個(gè)在下，中間有一雙大手相連——梯子。對(duì)，我就是傳說(shuō)中的雙層床，是小樹(shù)小朋友的。

　　小樹(shù)的媽媽在淘寶網(wǎng)上一見(jiàn)到我就一見(jiàn)鐘情。我經(jīng)過(guò)了擁擠的集裝箱，又來(lái)到了顛簸的大卡車(chē)，終于從快遞哥哥的手中，來(lái)到了他們身邊。他們請(qǐng)了工人，三兩下就把我裝好了。我的家被安排在了小主人房間的右側(cè)。

　　小主人來(lái)到我的身邊，左看右看，左摸右摸，上躺下躺，好像對(duì)我很喜歡似的。他拿來(lái)了抹布把我上上下下擦得干干凈凈，又拿來(lái)了漂亮的墊背、被子、小毯子……他先把墊子鋪在我身上，再把被子鋪在墊背上，最后把一條小毯子放在最上面。我就這么和小主人一起開(kāi)始了愉快的生活。

　　晚上一到八點(diǎn)，他輕輕地爬上梯子，掀開(kāi)被子，躺在我的身上，跟我說(shuō)一句“晚安”，就甜甜地進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上，他按時(shí)起床，把被子整齊地疊好，把我打扮得干干凈凈的。

　　一天天過(guò)去了，小主人的身體漸漸長(zhǎng)高，接近了我的長(zhǎng)度，腦袋里的知識(shí)也越來(lái)越豐富。她媽媽高興地告訴別人，我的到來(lái)讓小主人養(yǎng)成了早睡早起、整理床鋪的好習(xí)慣。我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。

初中生作文 篇3

　　奶奶，您聽(tīng)到鞭炮聲了嗎?是的，又過(guò)年了。我已記不清這是您走后的第幾個(gè)年頭了。我只知道您走的時(shí)候我很矮，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，不知道天堂里的您是否注視到了您的孫子。

　　奶奶，您知道嗎?現(xiàn)在每當(dāng)我想起和您在一起的日子，我就會(huì)感到我是那么的幸福。您還記得老門(mén)上一道道淺淺的劃痕嗎?以前您在的時(shí)候，每逢過(guò)年有一件您認(rèn)為是很重要的事，就是幫我們兄弟三個(gè)量量個(gè)頭長(zhǎng)高了多少。您不是用尺子，而是讓我們站在那扇吱吱響的老門(mén)前，您用小石塊在門(mén)上輕輕地一劃。后來(lái)，我們長(zhǎng)高了點(diǎn)，您夠不著，您就踩在那個(gè)小方凳上。在給我們量個(gè)頭的時(shí)候您總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“乖孫子，又長(zhǎng)高了。又長(zhǎng)高嘍！”

　　量過(guò)個(gè)頭以后，我們就會(huì)像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣圍著您，和您吵著要紅包，這時(shí)您就會(huì)從口袋中掏出您早已準(zhǔn)備好的一個(gè)個(gè)小紅包。如今我已記不清那個(gè)小紅包中到底包了多少錢(qián)，我只記得每張小紙票都很新，我總是收起來(lái)．好長(zhǎng)時(shí)間也舍不得花掉。

　　后來(lái)您病倒了，躺在病床上起不來(lái)。那一年，您沒(méi)有給我們量個(gè)頭，也沒(méi)有給我們紅包。可是不懂事的我，還在您的床邊抓著您的手吵著要紅包。您用顫顫的嗓音說(shuō)：“乖，明年奶奶一定給你包小紅包。”我依稀記得您用一只手不停地扒著您那蒼老的面頰。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，在一個(gè)北風(fēng)凜冽的下午，您走了。您走得很平和，很安靜。那天天空中下著零星小雪，我抓著您冰涼的雙手，趴在床邊，淚水像決了堤的河流。守在您床邊的一個(gè)下午，嗓子哭啞了，眼睛哭紅了，雖然我還依偎在您身邊，可我清晰地感到天國(guó)路上的您離我是那么遙遠(yuǎn)……．也許上蒼也舍不得您離我們而去，那個(gè)下午，天地都為你穿**白色的孝衣。

　　如今老門(mén)還在，老痕依舊，而您已經(jīng)遠(yuǎn)去，歲月賜給我的高度再也無(wú)法經(jīng)過(guò)。

　　您的手在老門(mén)上留下新痕。每年過(guò)年喜慶的鞭炮聲會(huì)準(zhǔn)時(shí)把我?guī)У嚼祥T(mén)前，我注視著那一組組的劃痕，你那微微彎曲的身影就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。它們就如同一條扯不盡的絲，連著遙遠(yuǎn)天國(guó)那一端——您無(wú)盡的愛(ài)。

　　奶奶，過(guò)年了。孫子給您叩三個(gè)響頭，咚——咚——咚——

初中生作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，冰天雪地的冬天已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天，一個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，春天，一個(gè)大雁回歸的季節(jié)，春天，一個(gè)放飛夢(mèng)想的季節(jié)。

　　記得兒時(shí)的我總是和伙伴無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，我們?cè)谟粲粢鹨饏擦种凶矫圆兀谇宄阂?jiàn)底的小溪中捉魚(yú)摸蝦。在綠茵茵的草叢中嬉戲，在茂密的大樹(shù)下乘涼，在叢林遍野中，到處充滿著我們的歡歌笑語(yǔ)。

　　每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)趴在窗臺(tái)上，抬起頭，仰望星空，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，抱起我，說(shuō)：“每人都有一顆屬于自己的星星。”于是，從那天開(kāi)始，我每天都努力的尋找我的星星。

　　那時(shí)，我總會(huì)趴在窗臺(tái)上，一邊抬頭望著星空，一邊問(wèn):“爸爸，哪一顆是我的星星呢？”這時(shí)，爸爸便會(huì)****的對(duì)我說(shuō)：“這需要自己用心找，你一定會(huì)找到的。”

　　后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，**幼兒園，再后來(lái)，**小學(xué)，小學(xué)后，每天都會(huì)有一些作業(yè)，跟爸爸媽媽交談的，也是學(xué)校的事。現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中。作業(yè)科目越來(lái)越多，面對(duì)題山題海，每天做到深夜，此時(shí)的我，再也沒(méi)有空去尋找自己的星星了。

　　一天晚上，我又坐在窗前，像小時(shí)候一樣的望著星空，細(xì)細(xì)的回想，自己已經(jīng)六年沒(méi)有在欣賞到這么美的星空了。我又找回了兒時(shí)的那種感覺(jué)和樂(lè)趣，這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“自打你上學(xué)起，就再也沒(méi)有像小時(shí)候一樣尋找自己的星星了。"

　　是啊，以前那個(gè)總找自己星星的小女孩呢？原來(lái)，不知不覺(jué)中，那個(gè)總找自己星星的小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大了。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像春天一般美麗，放飛我的夢(mèng)想。

　　我想，我需要一場(chǎng)流星雨，我想讓它們帶走我重返童年的夢(mèng)，我想讓它們?cè)诎盐易兓啬莻€(gè)找星星的小女孩，我想讓它們還給我那顆天真無(wú)邪的童心，我想讓它們永遠(yuǎn)的把我停留在童年的快樂(lè)時(shí)光。我想讓指尖夾住這稍縱即逝的春天。

初中生作文 篇5

　　“ 學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于人民忠于*”這是千古人民贊頌雷鋒的.歌，他還有這樣的一個(gè)小故事：“雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒，本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他，他為了幫助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可曾想到，當(dāng)?shù)氐牟裆蕉急?**家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見(jiàn)了，這個(gè)地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟殘忍得舉起刀在雷鋒的左手背上連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上 ”

　　由此可以看出，雷鋒是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，為了幫助收養(yǎng)他的六叔奶奶，便上山砍柴，明知柴山已經(jīng)被***們霸占了；明知上山砍柴不會(huì)有好下場(chǎng)，還是為了報(bào)答他人而不顧一切。雷鋒又忠懇于*，關(guān)心他人。

　　聯(lián)系到我們現(xiàn)在的成長(zhǎng)環(huán)境，如今這樣既知恩圖報(bào)，又一直忠于一個(gè)好的事業(yè)，還關(guān)心他人的人還有多少呢？我想應(yīng)該不多吧。如果別人在你遇到了困難時(shí)；在你需要幫助時(shí)幫助了你，給予了你。而在別人遇到了困難時(shí)，你裝作看不見(jiàn)，不管他，有時(shí)候還想著報(bào)復(fù)別人，那你就是一個(gè)恩將仇報(bào)的人。如果你經(jīng)常跳槽，別人剛想提拔你，你突然想要跳槽。別人就會(huì)覺(jué)得你不值得信任，就算你又不跳槽了，別人還是不會(huì)提拔你的，這就是不忠于事業(yè)的壞處，如果你只顧自己，不管他人受不受傷害，那你就是一個(gè)不關(guān)心他人的人，假如你這三點(diǎn)都有，別人一般會(huì)說(shuō)你品德修養(yǎng)不好，因?yàn)檫@三大點(diǎn)都是從勞動(dòng)美德模范雷鋒身上流傳下來(lái)的！

　　現(xiàn)在有許多人都在學(xué)習(xí)雷鋒。 記得有一次，在公交車(chē)上有好多人，一個(gè)年輕的男子伸手偷了一位老奶奶的錢(qián)包，有一個(gè)小伙子立即敏捷的按住了小偷，好多人都看著小偷，小偷臉紅的把錢(qián)包還給了老奶奶

　　世界上多一點(diǎn)活雷鋒，少一點(diǎn)壞人該多好啊！爭(zhēng)當(dāng)活雷鋒！我行，你也行！

初中生作文 篇6

　　啊”怎么這么低。我難過(guò)的望著我的試卷，上面有許多的勾和叉，還有一個(gè)特別大的七十七。我心想，唉，又要聽(tīng)老**緊箍咒了。放學(xué)了，我心驚膽戰(zhàn)的來(lái)到了家，我站在門(mén)外，心里很緊張，恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去，但還是敲了門(mén)，媽媽開(kāi)了門(mén)，果然不出我所料，問(wèn)起了我的成績(jī)，我心神不安的拿出試卷，然后把書(shū)包放在頭上，免得打傷我的頭。媽媽看了我試卷說(shuō)：“這次先不打你，但我們來(lái)打賭，如果你下次考到九十分以上，我就給你辦一張借書(shū)卡，但是如果考不到，你給我跪客廳。我極其不滿的答應(yīng)了。從那天過(guò)后，我上課認(rèn)真傾聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)老師，直到弄懂為止，到了下課，我認(rèn)真復(fù)**課學(xué)過(guò)的知識(shí)，順便預(yù)習(xí)一下下節(jié)課要上的知識(shí)。回家后，我認(rèn)真快速的寫(xiě)好老師布置的作業(yè)，然后把前一天做錯(cuò)的題抄到另一本子上，然后重新做一遍，如果還做不對(duì)，在做一遍，直到做對(duì)為止。做好了題目就拿來(lái)寫(xiě)試卷，那么多的試卷，被我寫(xiě)了又寫(xiě)。過(guò)來(lái)幾個(gè)星期左右，終于又考試了，我自信滿滿。上課了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我埋頭苦寫(xiě)起來(lái)，為了能考出一個(gè)理想的成績(jī)，我把平時(shí)東張西望的時(shí)間用來(lái)了檢查，我在一本草稿本上有一道道的做了起來(lái)。

　　下課了，我交了試卷，我心里很開(kāi)心。時(shí)間過(guò)的太漫長(zhǎng)了，終于熬到了第二天，上課了，老師又像往常一樣拿著一大份試卷走了進(jìn)來(lái)，我一下子變的非常激動(dòng)。終于，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，

　　我緊張的直打寒顫：“施思，九十七分”。我跳了起來(lái)上去拿下了我的試卷，現(xiàn)在，一切在我看來(lái)都十分美好。放學(xué)了，我把試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，立刻給我辦了一張戒賭卡，我高興極了，從此，我可以讀好多書(shū)了。奮進(jìn)可以獲得的東西太多了，可以獲得快樂(lè)，還可以獲得自己夢(mèng)寐以求的東西。

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展4）

——初中生作文匯總9篇

初中生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

　　過(guò)年了，屋子里，院子里，大街上處處都流露著過(guò)年的喜慶，貼春聯(lián)，扯彩旗，掛彩燈再加上我家門(mén)口的那只“小彩豬”。哇！想起那過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)氣氛，真想馬上放下書(shū)本大笑幾聲。

　　說(shuō)起門(mén)口的“小彩豬”，那鄙人可是驕傲，自豪啊！因?yàn)槟强墒潜扇说募炎鳎档帽扇诉@么一說(shuō)。話說(shuō)過(guò)年掛彩無(wú)新意，追求創(chuàng)新的我可是不答應(yīng)了：鼠年之掛豬：鼠年之掛豬。于是乎，本人決定鼠年掛“豬”，并開(kāi)始進(jìn)行“豬之show”這項(xiàng)活動(dòng)，然則開(kāi)始動(dòng)員全家人畫(huà)豬，可由于鄙人的不幸，家人僅是舌頭**，動(dòng)起手來(lái)是個(gè)個(gè)稱忙。又要簡(jiǎn)單，又要像豬，這可難壞了鄙人：鼠年之掛豬文章初一上網(wǎng)查“豬”，并無(wú)所獲。偶然一次，奶奶看到本人之弟畫(huà)的側(cè)面豬，說(shuō)，像豬。機(jī)會(huì)難得，于是本人就未經(jīng)弟弟之允許，就改良了那只豬，也就是最終的“小彩豬”的模樣—微長(zhǎng)的鼻子，肥頭大耳，小尾巴，哇！“小彩豬”的模樣甚是可愛(ài)啊！

　　模樣是有了，可下面的又該如何是好？那可是一大難題啊！經(jīng)過(guò)本人對(duì)爺爺?shù)陌侔慵m纏，終于爺爺接下了這光榮而又“艱巨”的任務(wù)。爺爺先量好了尺寸，買(mǎi)來(lái)了彩燈：鼠年之掛豬。又用粗粗的電線為底，鐵絲、尼龍繩等協(xié)助，捆捆扎扎了一上午，終于是完成了。乍一看，好象一只小豬正在啃地呢！

　　爺爺又拿來(lái)彩燈，把它一段一段的捆在了原底子上，又經(jīng)爺爺與弟弟的一番努力，終于把“小彩豬”掛到了門(mén)前，接通了電源，打開(kāi)一看，哇！一只活生生的彩色小豬正笑著往家里跑呢！

　　怎么樣？年年都掛的彩燈也變得有趣了吧！別去說(shuō)東西古老不古老，有新意沒(méi)新意，其實(shí)啊，只是看您的想法如何罷了！我的朋友，可別忘了，東西它畢竟還是個(gè)東西，它是任憑你擺布的，您想讓它怎樣，它就能怎樣！只看您想了沒(méi)，做了沒(méi)！

初中生作文 篇2

　　1. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　2. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　3. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　5. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　8. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　9. 語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味

　　10. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　11. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　12. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

　　13. 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

　　14. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料?

　　15. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　16. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　17. 作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　18. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　19. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　20. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里**的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。

初中生作文 篇3

　　春天不知不覺(jué)地到來(lái)了。冰消雪融，大地回春。小燕子從北方趕來(lái)，為春光增添了幾分生機(jī)。

　　“嘰嘰喳喳”。原來(lái)是活潑可愛(ài)的小燕子把我從睡夢(mèng)中驚醒了。它站在我窗旁，好像要帶我去哪里玩似的，好吧！我就跟著你去瞧瞧。洗漱后，我跟著小燕子到處去玩。我聞到了一陣花香，這是玫瑰的香味，于是，我好奇地跟著香味走，瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷。我的眼前是一片綠油油、紅彤彤的花園。果然不出我所料，花園里的植物全都換**新裝，小草穿上碧綠的衣裳。綠柳披上翠綠的外衣，花兒穿上分嫩嫩。

　　紅艷艷、金燦燦的新衣裳。瞧！那花瓣紅彤彤的，就像小姑娘害羞的臉，突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把柳樹(shù)的葉子吹的栩栩如生，今天的天氣特別好，風(fēng)和日麗。我在這花園里陶醉、贊嘆。忽然，一陣蒙蒙的細(xì)雨把我吵醒了。天啊！怎么下去雨來(lái)了呢？雨慢慢地下起來(lái)，這是春雨。春天的細(xì)雨是蒙蒙的是細(xì)細(xì)的。我躺在草地上觀察著小草、柳樹(shù)、花兒的變化。細(xì)細(xì)的春雨下啊！小草、柳樹(shù)、花兒都在貪婪地允吸著甜美的雨水。這真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。我仿佛看到那雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。

　　綿綿的春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物后，悄悄地消失了，太陽(yáng)又露了出來(lái)。小燕子歡快地唱著歌，草木滴著水珠，桃花鮮紅的的花瓣上滿是晶瑩透亮的水珠，輕輕一碰就像珠子一樣落下來(lái)。柳樹(shù)經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。

　　春天的景色真美啊！春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物，為秋天的豐收打下了基礎(chǔ)，我贊美春天的雨。

初中生作文 篇4

　　青春好像一只號(hào)角，吹響我們前進(jìn)的樂(lè)聲；青春好像一朵花，用花香指明前進(jìn)的方向；青春好像一輪明月，照亮我們必須走過(guò)的路；現(xiàn)在，我經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)：“青春最重要的時(shí)期，你要把握住青春，長(zhǎng)大以后才會(huì)有出息”，我從此重視青春，把瑕疵雕刻下去，努力打造一個(gè)最完美、最真實(shí)的青春。

　　無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是**還是**，無(wú)論是青年還是壯年，各行各業(yè)的人士都在為自己的青春雕刻，囊螢映雪，聞雞起舞、鑿壁偷光、懸梁刺股都證實(shí)這它們自己在青春留下令人仰慕的刻苦努力。遙想蘇秦當(dāng)年風(fēng)光地?fù)?dān)任六國(guó)**，受到萬(wàn)人的敬仰，那是因?yàn)樗冻隽诉@樣多的努力，在青春留下了刻苦的磨練，蘇秦出生于一個(gè)貧窮的家庭，只能靠幾畝薄田來(lái)養(yǎng)活一家的男女老少，但他的哥哥嫌他干活不夠勤快，執(zhí)意把他排擠走，于是他發(fā)誓一定要刻苦讀書(shū)，出人頭地，讓別人看得起，從此他節(jié)衣縮食，用僅剩的錢(qián)買(mǎi)書(shū)看，有時(shí)晚上累了，想要睡覺(jué)，他就用釘子猛扎大腿，甚至扎出血來(lái)，迫使自己清醒，最后終于被一戶地主看中，把他收入府中，最終他借著這個(gè)機(jī)會(huì)步步攀升，成為六國(guó)**，聯(lián)合六國(guó)與強(qiáng)大的秦國(guó)抗衡，雖然他死時(shí)未能完成打敗秦國(guó)的夢(mèng)想，但使秦國(guó)重創(chuàng)，自己也被別人稱頌，成為一代英杰。、蘇秦可以刺骨使自己讀書(shū)，雕刻出一個(gè)美麗的青春，那么我有為什么不能像蘇秦一樣刻苦雕刻自己的青春，使自己煥發(fā)光彩呢？

　　一個(gè)外國(guó)雕刻家曾經(jīng)雕刻成了一個(gè)美麗的雕塑，當(dāng)別人問(wèn)他是如何做成如此完美的雕塑的時(shí)候，他回答道：“我只是把這個(gè)雕塑的邊邊角角刻掉了而已”，是呀，青春這只歌曲，不是看他歌有多嗎好貨歌詞多么有內(nèi)涵，而是要看演唱這支歌的人把它表達(dá)得多好。、讓我們雕琢青春，除去多余的邊邊角角，增添五顏六色的顏色，最后把青春雕琢成完美的塑像。

初中生作文 篇5

　　“東流逝水日月如梭”。伴隨著時(shí)光的腳步這短暫的秋季也到了秋收的時(shí)候了。

　　冬末春初之時(shí)我在和藹的校長(zhǎng)你這尋得了創(chuàng)立文學(xué)社的機(jī)會(huì)我倍感欣榮，而今古老的鐘聲已淺唱完了這段短暫的時(shí)日，我們也將步入高二的殿堂同時(shí)無(wú)論寒凝是否創(chuàng)立成功我想也是該對(duì)你有個(gè)交待的時(shí)候了。

　　雖然沒(méi)有創(chuàng)社路途艱辛、但是只要分針還在轉(zhuǎn)動(dòng)我就不曾停止。

　　我是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者、也是一個(gè)文學(xué)追逐者，成為一詩(shī)人、作家是我的理想。在這條漫長(zhǎng)坎坷的路途上我以文學(xué)素養(yǎng)為本、高呼偉大旗幟**。正是攜著這些觸動(dòng)我心靈的銳刺、捍衛(wèi)我心靈額支柱我戰(zhàn)勝了心中的**走出了歧途來(lái)到了美麗的縣域之校四中。

　　初中三年的浪蕩學(xué)崖讓我成為了中考的失敗者，前途堪憂、面對(duì)著前有豺狼后有虎的我感到了仕途的無(wú)望、人生的危機(jī)、生命的危險(xiǎn)。腦子一片茫然，看到的之時(shí)足前的萬(wàn)丈深淵而不是一絲生的希望，我感覺(jué)道死神離我只有一趾之遙別說(shuō)我的腳趾稍稍一動(dòng)哪怕就是一滴無(wú)情的淚水從我遍體鱗傷的殘?bào)w間滑落我都得步入**之門(mén)。山頭斜照一絲微亮的光刺痛了我的眼睛但卻讓我看到了明早的晨曦，是它、我知道是它，除了它沒(méi)有任何人愿意給我?guī)?lái)這夕陽(yáng)西下的余輝，雖然微弱但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻猶如萬(wàn)丈光芒足以挽回我垂危的生命。他就是我人生的半錄一塊意義非凡的里程碑文學(xué)、父母是我前進(jìn)的動(dòng)力、老師是我成功的伴奏，而它卻是我生命的'延續(xù)。

　　是文學(xué)讓我浪子回頭永踏正途、是它讓我收起膽小放出勇氣振翅長(zhǎng)空與藍(lán)天搏擊與白云共舞，是它讓我收起懦弱化繭為蝶，也是它讓我學(xué)會(huì)了笑對(duì)挑戰(zhàn)永不言棄，更是它讓我知道了世界上沒(méi)有做不到的事、就看你是否有發(fā)自內(nèi)心的去做。

　　文學(xué)熏陶了我的心、凈化了我的靈魂，改變了我的人生。可是看著我身邊這些行尸走肉的同學(xué)們?nèi)詧?zhí)迷在青春的叛離、行走在迷漫的路途中找不到前進(jìn)的方向我于心不忍;我想用文學(xué)去凈化他們、讓他們感受到在他們沒(méi)注意的時(shí)候青春在消逝、但當(dāng)他們注意到時(shí)青春已離去。因?yàn)榍啻菏遣毁嚥氐臇|西。更想對(duì)他們說(shuō)：“當(dāng)你終于無(wú)視的走過(guò)，在你背后落了一地的、朋友啊!那不是花瓣、是你父母凋零的心”。古人說(shuō)：“花有重開(kāi)日、人無(wú)再少年”這不單單只是一句話而已，而是實(shí)實(shí)在在的公理。而我們自己就是一個(gè)鮮活的列子，我們都盼望著拽住時(shí)間的韁繩回到那個(gè)金色的童年、可我們卻只能望洋興嘆。

　　時(shí)間是朝前走的鐘不可能倒著轉(zhuǎn)。

　　沒(méi)有過(guò)不了的獨(dú)木橋，無(wú)論成功與否我都不會(huì)放棄至少我在努力、在堅(jiān)持。人生或許此時(shí)的努力沒(méi)有換取到我們所追求的目標(biāo);但當(dāng)我們回首環(huán)顧以往的痕跡時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)：那時(shí)我們已經(jīng)成功了只是當(dāng)時(shí)太執(zhí)著于眼前以至于忘了回頭。

　　光陰似箭時(shí)光仍在流逝，我的腳步也不曾放棄征途。

初中生作文 篇6

　　昨天，我一個(gè)人去書(shū)店看書(shū) ，我坐著車(chē)來(lái)到了書(shū)店，在書(shū)店里，我到一樓拿了一些挑好的**學(xué)習(xí)資料，放在袋子里．我**樓， 看見(jiàn)這麼多好看的書(shū)，我真是“口水三千丈啊”！趕快抓緊時(shí)間猛看書(shū)，我一會(huì)兒看童話故事 ，一會(huì)兒看世界名著，一會(huì)兒看兒童文學(xué)，直到我看得頭暈眼花 ，一會(huì)兒把自己當(dāng)成了公主 ，一會(huì)兒又把自己當(dāng)成了可憐孤兒 我像喝醉了酒一樣左搖右晃地走出去了，剛出書(shū)店，我猛然想起剛才挑的書(shū)還沒(méi)付錢(qián)啊！怎么辦！？是進(jìn)去付錢(qián)呢？還是，不！我不能那么做，我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)錢(qián)，做這樣的事，有第一次還會(huì)有第二次，我不能做一個(gè)小偷，要是我再來(lái)看書(shū)，我的心就不會(huì)那么平靜了。這時(shí)我想起了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文，記敘了一個(gè)感人至深的故事：在３４年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把魚(yú)放回湖里。３４年后，“我”成了一名著名的建筑工程師，功成名就的我，從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到“從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。那個(gè)令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終身受益的啟示──那是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的人生財(cái)富。可是我生性膽小，還不敢進(jìn)去付錢(qián)，咋搞靈？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想**，我還是要做一個(gè)光明正大的人，于是我做出了選擇，勇敢地走進(jìn)了書(shū)店。可是我怎樣給阿姨說(shuō)呢？哈哈！我想起來(lái)一個(gè)好辦法，乘服務(wù)員阿姨沒(méi)看見(jiàn)，把書(shū)裝在袋子里走進(jìn)去，再走出來(lái)付賬，沒(méi)想到我剛走一步，事情發(fā)展的不好，服務(wù)員阿姨就喊住我了！＂小姑娘！把袋子存了！”哎！倒霉！“哦，不用存了吧！”我呆頭呆腦的說(shuō)，我竟然說(shuō)出這話，“你這里面有書(shū)嗎？”“沒(méi)哦，有--有書(shū)！”，嚇?biāo)牢伊耍瑒e把我當(dāng)小偷了！我害怕地把袋子遞給了阿姨，盡量平靜地走進(jìn)去，突然我又轉(zhuǎn)過(guò)身，把袋子取了出來(lái)。我在門(mén)口想啊想啊，還是想不出來(lái)一個(gè)好辦法，還是直接給服務(wù)員阿姨說(shuō)這件事吧。我拿定了主意，走向那個(gè)阿姨。對(duì)她說(shuō)：“阿姨，你好！我剛才把這本書(shū)忘記付款就直接走出來(lái)了，請(qǐng)你幫我結(jié)賬，對(duì)不起！”我的心蹦蹦直跳，終于說(shuō)完了這段話，阿姨笑著說(shuō)：“小朋友，你真誠(chéng)實(shí)。”“謝謝阿姨！”哼！我才不是小朋友！給了錢(qián)后，走出書(shū)店。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，像媽**手撫摸著我的臉，我的心情格外舒暢！對(duì)待這件事，我沒(méi)有“順手牽羊”，而是做出了正確的選擇！

初中生作文 篇7

　　窗外絲絲縷縷的細(xì)雨密密地斜織著，淅淅瀝瀝地下著。雨點(diǎn)不停地打在濕漉漉的玻璃窗上，一滴滴地從玻璃窗上滾落下來(lái)，就像我此刻的心情一樣———落千丈。

　　我趴在桌子上，呆呆的看著窗外。這場(chǎng)大雨，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了喜悅，卻讓我的心情雪上加霜。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，看到面黃肌瘦的生物分?jǐn)?shù)，我的心很痛地下沉著。我已經(jīng)很努力了，可每次的成績(jī)都是入不付出，到底是怎么了。現(xiàn)在我的心中充滿了困惑，我滿以為在我的倍加努力下，以前的失敗會(huì)迎來(lái)新的成功，可是這次我又被摔下了谷底。我累了，是一種真正的心累，我覺(jué)得心臟的負(fù)荷超出了他能負(fù)載的極限。人總有一個(gè)時(shí)候，想卸下一切，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，去小小的開(kāi)溜一會(huì)兒，減輕壓力。于是我找出雨傘，穿上雨靴，帶上濕漉漉的心情。猛打開(kāi)門(mén)，奔向風(fēng)林密雨中。雨中的空氣充滿了泥土的芳香。幾道閃電從天空中劃過(guò)，雨下得更大了，梧桐葉被風(fēng)吹的左右搖擺，雨打在葉子上發(fā)出沙沙的聲音。梧桐在風(fēng)雨中巋然不動(dòng)，猶如一個(gè)信念堅(jiān)定的士兵守衛(wèi)著國(guó)土。我發(fā)現(xiàn)，老梧桐經(jīng)過(guò)雨水的洗禮更綠了，更挺拔了。雨停后，陽(yáng)光照在上面反射出綠色的微光，幾天前的梧桐因沒(méi)有水分，都快枯萎了，葉子也變軟了，現(xiàn)在卻如此容光煥發(fā)！看到這些，我終于撥開(kāi)我心靈上空的烏云。不知怎的，我不由得想起冰心的一首小詩(shī)，“成功的花，人們只驚艷于她當(dāng)時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了**的血雨。”不論風(fēng)雨有多大，不管前路有多險(xiǎn)惡，勇于拼搏才能聽(tīng)見(jiàn)成功的前奏！拼搏時(shí)沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引吭高歌，這是一條無(wú)怨無(wú)悔的路。我奔回家，撥通了生物老師的電話。

　　望著雨中那挺拔的梧桐，我在心里不斷默念：“堅(jiān)定信念，愛(ài)拼才會(huì)贏！”

初中生作文 篇8

　　在如夢(mèng)如煙的光景中，聽(tīng)樹(shù)吟唱那滄桑千載的歌謠，去找尋那深藏在年輪間凝練千年揉碎的痕跡，用清素的色彩，勾勒出時(shí)光中的留白。

　　——題記

　　我被它深深吸地引了。

　　那是一張木桌。一圈一圈的年輪還有木頭精細(xì)的花紋清晰可見(jiàn)。一個(gè)個(gè)樹(shù)結(jié)，如同一只只慧眼，凝重而深邃地洞析著一切。我用手輕輕地?fù)崦路鹩|得到它沉重的呼吸。我伏在桌上，仿佛嗅到了它一遍遍吟唱的古老的歌，清幽醇香。呵！那清晰的年輪啊，不就是這樹(shù)的痕跡，不就是它生命的精魂嗎？

　　望著一圈圈年輪，似乎聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)的這棵樹(shù)遙遠(yuǎn)的呼喚，把我的思緒帶到這棵大樹(shù)前。

　　我抬頭仰望——婆娑的枝葉仿若女孩的裙擺，有著沁人的青春與活力。那綠色，那馨香仿佛在眼前蕩漾。雄偉而挺拔的樹(shù)干上的紋路深刻而曲折，似一位智者飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰。我似乎能感覺(jué)到它盤(pán)錯(cuò)的根底，深入無(wú)盡藏的大地。我同它一起，承接著陽(yáng)光溫柔的撫摸；聆聽(tīng)著雨露輕快的調(diào)子。我似乎成了樹(shù)的一部分，正從大地中源源不斷地吸取養(yǎng)分。在如夢(mèng)如煙的風(fēng)景中，我渴望用樹(shù)葉去蘸上一角青天色，渴望用心去傾聽(tīng)喧囂中的留白，渴望用年輪吟唱那古老滄桑的歌謠。我在時(shí)光中緩緩成長(zhǎng)。

　　我讀著一圈一圈的年輪，那是樹(shù)的日記，亦是生命的痕跡。在年輪里，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)兒甘泉般清脆的歡唱；依稀感受到瓢蟲(chóng)悄然從枝干上爬過(guò)；依稀看得見(jiàn)翠綠的爬山虎依偎在樹(shù)身旁。

　　我想，樹(shù)有它生命的痕跡，是年輪，那么人呢？或許是記憶罷。在歲月的凝練下，樹(shù)愈來(lái)愈高大，人愈來(lái)愈深邃。就如一杯香茶，愈品愈濃，愈品愈香。人生總在時(shí)間中沉淀，只有歷經(jīng)滄桑，才能獲得可貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到生命的價(jià)值，找到人生的精魂。樹(shù)如此，人亦如此。呵，這樹(shù)的痕跡，竟蘊(yùn)藏著如此的啟迪！

　　我的思緒漸漸回到桌旁，我站起身來(lái)，默默向遠(yuǎn)方望去……

初中生作文 篇9

　　一轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了，這天我西裝筆挺，手提密碼箱，前往CPU物資公司應(yīng)聘財(cái)務(wù)部**一職。走進(jìn)總經(jīng)理辦公室，我把計(jì)算機(jī)碩士文憑和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)位證書(shū)遞給總經(jīng)理，并遞**我的自我介紹。經(jīng)理仔細(xì)看過(guò)后，讓我明天來(lái)上班。走出公司，我深深地呼了一口氣，終于讓我如愿以償，終于可以大顯身手了。

　　第二天，我一早來(lái)到公司報(bào)到，經(jīng)理讓一位女秘書(shū)帶我進(jìn)了一間寬敞明亮的房間。女秘書(shū)說(shuō)：“**，這就是您的辦公地點(diǎn)，如果您有什么不滿意的請(qǐng)指出。”我忙有禮貌地說(shuō)：“我很滿意，謝謝。”秘書(shū)出去了。我坐在舒適的椅子上打量了一下我的辦公室：電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)、電光屏……很好啊。我正轉(zhuǎn)悠著，“咚咚咚”傳來(lái)了敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是秘書(shū)捧者上百份的文件來(lái)讓我審核。看來(lái)這差使還真不好當(dāng)，頭一天來(lái)就想考驗(yàn)考驗(yàn)我，給我個(gè)下馬威。不過(guò)我早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備，而且告訴你一個(gè)小秘密，我有“秘密武器”。我拿出我的“秘密武器”，沒(méi)用半天就把這一大疊文件全部審核完成了。想知道我的“秘密武器”嗎?其實(shí)它是我半年前剛剛研制成功的全自動(dòng)審核儀。只要輸入相應(yīng)的程序，再把文件掃描進(jìn)去，它便會(huì)準(zhǔn)確而快速地幫你審核。有了這個(gè)好幫手，我的工作效率當(dāng)然令所有的**都敬佩，也令我是上司對(duì)我刮目相看。半年時(shí)間內(nèi)，我便連升三級(jí)，成為財(cái)務(wù)部經(jīng)理。

　　官大了事也多，每天幾千筆的帳目要算。于是我白天工作，晚上潛心鉆研，終于又創(chuàng)建了一個(gè)叫“cabm"的程序。這個(gè)程序是專(zhuān)門(mén)為我現(xiàn)在的工作服務(wù)的，我把它與原來(lái)的全自動(dòng)審核儀結(jié)合起來(lái)使用，工作效率**提高。據(jù)說(shuō)：在我之前的那任經(jīng)理一星期做的活，我只需半天。這下公司懂事長(zhǎng)更樂(lè)了，提拔我為公司高級(jí)財(cái)務(wù)部經(jīng)理，成為了懂事長(zhǎng)的得力助手。

　　這就是二十年后的我，一個(gè)躊躇滿志的高級(jí)財(cái)務(wù)部經(jīng)理。

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展5）

——初中生活作文匯總八篇

【實(shí)用】初中生活作文匯總八篇

　　在**淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言**來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生活作文 篇1

　　郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己。可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。

　　對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。

　　呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。

　　中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。

　　當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

初中生活作文 篇2

　　陽(yáng)光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書(shū)聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。

　　我多么希望我的初中是一個(gè)有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請(qǐng)問(wèn)”、讓校園變得文明**；一聲聲“老師您好”、“老師再見(jiàn)”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請(qǐng)借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園啊！

　　我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩(shī)書(shū)的老師。是老師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍皇抢蠋煟虝?huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢皇抢蠋煟瑢⒁粋€(gè)莘莘學(xué)子引入知識(shí)的殿堂；是老師，在我們困惑時(shí)為我們排憂解難……這該多好啊！

　　我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)**有困難時(shí)，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績(jī)不好，灰心喪氣時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂(lè)；當(dāng)我成績(jī)優(yōu)良，沾沾自喜時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事啊！

　　陣陣激烈的讀書(shū)聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)獲得自己喜歡的初中生活，加油！

初中生活作文 篇3

　　時(shí)間有如流水，一點(diǎn)一滴的流逝。春去秋來(lái)，季節(jié)交替無(wú)聲又無(wú)息，夏天的腳步悄悄到來(lái)，再過(guò)不久，我即將帶著中學(xué)的串串回憶邁向人生新的階段。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得害怕。對(duì)著有如迷宮的偌大校園充滿惶恐;對(duì)著面無(wú)表情的老師有著恐懼;對(duì)著不同面目的同學(xué)感覺(jué)到羞怯陌生。但是，日子一久，上學(xué)成了最開(kāi)心的事。我對(duì)校園的每個(gè)角落了若指掌，校園里處處有我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的足跡;我和同學(xué)彼此熟識(shí)，每節(jié)下課時(shí)間都有我們歡愉快樂(lè)的笑語(yǔ);我和師長(zhǎng)們更親近了，原來(lái)他們都像家中的爸媽長(zhǎng)輩一樣和善慈祥。

　　還記得……初一年級(jí)的我，懵懂天真，喜歡和同伴在校園花圃里觀察昆蟲(chóng)、追逐蝴蝶。初二年級(jí)的我，活潑淘氣，最常在游樂(lè)場(chǎng)里嬉戲，玩翹翹板享受高升下降的歡愉;玩溜滑梯享受微風(fēng)拂面的清涼。初三年級(jí)的我有時(shí)候是漫步走廊和知己聊天談心;有時(shí)候是馳騁球場(chǎng)和同好相互較勁;有時(shí)是徜徉在圖書(shū)館的浩瀚書(shū)海與書(shū)為伍。教室里有老師苦口婆心的叮嚀教導(dǎo)，有我們朗朗悅耳的讀書(shū)聲;司令臺(tái)上有我辛勤努力表現(xiàn)杰出得到的熱烈掌聲;運(yùn)動(dòng)會(huì)里有我聲嘶力竭的加油聲……往日的美好回憶，歷歷在目。

　　今年校門(mén)口大梧桐的亮黃，已在暖暖春風(fēng)中飛舞。高大筆直的鳳凰樹(shù)上那青翠欲滴的葉片間，一朵朵細(xì)小的花蕾正默默的綻放，即將染成整株的嫣紅。驪歌正輕輕幽幽的在校園中傳唱著。再過(guò)幾天我將要離開(kāi)這個(gè)大家庭，從今天開(kāi)始，我會(huì)更珍惜現(xiàn)在能與同學(xué)們朝夕相處的時(shí)光;我會(huì)更用心聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，將這些叮嚀永銘心上;我會(huì)更仔細(xì)看，將校園，一草一木，一屋一舍都收入我的回憶之匣，想必在畢業(yè)典禮那一天，我會(huì)是搭乘著滿載著甜美回憶的新埔號(hào)揚(yáng)帆起航，邁向人生的新階段。

初中生活作文 篇4

　　初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,驀然回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回.還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而零亂的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響!哎!!!"光陰似箭,日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!

　　還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師****的對(duì)我們說(shuō):"今年寧可多掉幾斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校長(zhǎng)也對(duì)我們班寄以重望.家長(zhǎng)更是比我們還緊張.在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也……

　　初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑.初三,沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!

　　初三到了,一切"干擾"是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)?我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海?

　　在初三,我們成熟了許多,懂事了許多."初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要.我對(duì)你的感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇"感謝"，初三校園生活作文。

　　"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!

　　加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!

　　鈴響戀戀不舍鉆出被窩

　　洗臉?biāo)⒀缆啬?/p>

　　做操力不從心懶懶做

　　早餐沖得與箭差不多

　　上午的課度日如年地熬過(guò)

　　中午電話粥煮了一大鍋

　　午睡太香一陣子就過(guò)

　　中午電話粥煮了一大鍋

　　午睡太香一陣子就過(guò)

　　還有時(shí)間教室里的電視機(jī)前坐

　　自修先把作業(yè)草草做

　　接著繼續(xù)下一回解說(shuō)

　　隨著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)

　　下了自修又覺(jué)肚子餓

　　小賣(mài)部去餅干鮮橙多

　　該睡覺(jué)了把夢(mèng)做

　　一天好像沒(méi)什么收獲

初中生活作文 篇5

　　伴著驕陽(yáng)的日子,帶著久久的期盼,我終于走進(jìn)了夢(mèng)想的初中。

　　從踏進(jìn)中學(xué)的第一天起，我就意識(shí)到我不能再整無(wú)玩玩鬧鬧地不思過(guò)去，不想未來(lái)。從此，生活中多了份安恬。父母開(kāi)始夸獎(jiǎng)我懂事了——好像長(zhǎng)大是在一瞬間。其實(shí)，對(duì)新環(huán)境的好奇感漸漸淡去，寂寞與先落倒是接踵而來(lái)。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱，因?yàn)椴环數(shù)男愿袷刮颐考露家獱?zhēng)第一，小到一科作業(yè)的正確率，大到期中考試的成績(jī)；在學(xué)校與同學(xué)老師的相處，即使是他們微小的喜怒哀樂(lè)也能在我心中激起一朵浪花，一片漣漪，我希望是他們眼中的好朋友網(wǎng) ，好學(xué)生。回憶起小學(xué)時(shí)代的春風(fēng)得意，來(lái)得那么輕松愉快，有時(shí)真有些泄氣，甚至后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校。

　　過(guò)慣了“猴子稱大王”的日子，現(xiàn)在能“稱王”的對(duì)手有一大把，我真不知道自己什么時(shí)候能進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槲乙恢倍紱](méi)有找到讓自己滿意的理由。我有著消沉，在機(jī)械地隨著時(shí)間的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學(xué)回家的路上，一片樹(shù)葉悄悄地飛過(guò)了枝頭，飄落在我的眼前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節(jié)，是一個(gè)輪回即將結(jié)束的季節(jié)，總給人一種懷舊的感覺(jué)，使人想念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來(lái)不知道在夕陽(yáng)黃昏的映襯下，校園會(huì)如此嫵媚。我忽然注意到學(xué)校里有位勤勞的花匠，他把花草樹(shù)木料理得神采奕奕，紅葉似火花，白菊如素紗，但很少有人與他談話，好像也很少有人真正關(guān)心過(guò)他的成果。從此，我特別留意，發(fā)現(xiàn)他每次擺出來(lái)的花，都有新的變化，顏色的搭配高低的選擇，很是用心。

初中生活作文 篇6

　　生活的本意就是生下來(lái)要活下去，能快樂(lè)地享受生活當(dāng)然是人生最幸福的目標(biāo)，但是享受生活的資本是艱辛的付出，因?yàn)橹挥心愀冻隽诵燎诘暮顾艜?huì)有收獲。不勞而獲的享受不僅短暫還容易沖昏頭腦，在一味放松自我約束不守規(guī)矩的放縱下，會(huì)使自己在人生的道路上栽后悔的跟頭。

　　時(shí)下人們經(jīng)常說(shuō)的一句話叫善待自己，其實(shí)善待自己，并不是一味地放松諒解自己懶惰的不努力行為；并不是一味地在言行上浪蕩而不加約束自己；并不是一味地把吃飽穿暖定為人生的享受終極；并不是一味地在生活中遇到點(diǎn)艱難就為自己憐憫而流淚；并不是一味地胸?zé)o大志庸庸碌碌虛度一生。筆者認(rèn)為，善待自己，其實(shí)就是自我對(duì)得起生命；善待自己，是自我面對(duì)人生歷程的一種責(zé)任；善待自己，；是自我起跑前規(guī)劃出的一條跑道；善待自己，是自我面對(duì)生命的莊重承諾；善待自己，是為自己追求夢(mèng)想莊嚴(yán)的升旗儀式。善待自己，是自我面對(duì)人生征途的坎坷，不給自己找抱怨的借口，給自己不找放棄的機(jī)會(huì)，給自己不找挫敗的退卻，給自己不找墮落的理由。

　　人生的第一課應(yīng)該是什么內(nèi)容呢？宋代儒家汪信民前輩留于后世一條古訓(xùn)：“人能咬得菜根，則百事可做。”正如俚語(yǔ)所說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。看來(lái)人生第一課的內(nèi)容就是“吃苦”二字，只有具備了吃苦耐勞的精神，才能成就各種事業(yè)。

　　明代賢人編撰有一本《增廣賢文》的教學(xué)讀本，書(shū)中有一段關(guān)于享受的辯證論述：“祖宗富貴，自詩(shī)書(shū)中來(lái)，子孫享富貴而賤詩(shī)書(shū)；祖宗家業(yè)，自勤儉中來(lái)，子孫得家業(yè)而忘勤儉。”祖宗留下來(lái)的富裕和地位，都是他們通過(guò)苦讀詩(shī)書(shū)而得來(lái)的，如果子孫享受祖宗留下來(lái)不勞而獲的富貴，就會(huì)賤視疏遠(yuǎn)讀書(shū)。祖宗留下來(lái)的家業(yè)，都是他們通過(guò)艱辛創(chuàng)業(yè)勤儉持家積累下來(lái)的，因?yàn)樽訉O沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱難，也很難懂得財(cái)富的來(lái)之不易，所以就在享受的過(guò)程中不會(huì)克勤克儉勤儉持家。“自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男”，子孫在享受祖宗留下來(lái)的財(cái)富和家業(yè)，最容易因優(yōu)越的生活條件而忘卻了勤儉持家的美德，養(yǎng)成貪圖享樂(lè)、驕奢放逸的生活習(xí)慣，從而失去了積極向上奮斗的動(dòng)力，再加上如果沒(méi)有良好的教育，很容易敗掉家業(yè)。

　　古代賢人在齊家教子為后人留下了許多著作，清代金纓前輩編撰的《格言聯(lián)璧·齊家類(lèi)》，對(duì)**育人有一段精辟的論述：“勤儉，**之本。和順，齊家之本。謹(jǐn)慎,保家之本。詩(shī)書(shū),起家之本。忠孝,傳家之本。”一個(gè)人只有具備了勤儉、和順、謹(jǐn)慎、詩(shī)書(shū)（才學(xué)）、忠孝的'美德，自然就會(huì)具有了**、齊家、保家、起家、傳家的能力。享受生活需要什么資本呢？需要你流下熱辣辣艱辛的汗水。

初中生活作文 篇7

　　炎炎夏日、凜冽寒冬，我們有多少歲月得在學(xué)校度過(guò)?那些千言萬(wàn)語(yǔ)總是幻化成靜默，在胸口堆積成山等待下課鐘的**，但是有正就有負(fù)，脫口而出的字句倒也有些歡樂(lè)。

　　每一堂課不外乎就是老師講學(xué)生聽(tīng)，這樣的模式必須持續(xù)一整天。而坐在我旁邊的男生似乎不甘于現(xiàn)狀，硬是要耍點(diǎn)花樣。于是，流行于全班的課間逆襲“沒(méi)錯(cuò)、我懂”便展開(kāi)了序幕。

　　顧名思義，所謂的“沒(méi)錯(cuò)、我懂”就是在老師的每句話后頭加上“沒(méi)錯(cuò)”或“ 我懂”，宏亮的音色和滿臉的笑容更是不可或缺的因素。我旁邊的男生聲音本身就很特別，他 一開(kāi)口，全班便笑翻了!那一聲聲的“沒(méi)錯(cuò)、我懂”就像風(fēng)一般吹走了教室里死氣沉沉的氛圍。同學(xué)們的笑容如同贊賞般的此起彼落，而我也藏不住筆記下的笑靨，在沉悶的課堂中，我給了旁邊的男生，我所能給的 ，最大的欽佩。

　　雖然有些老師不贊同，仍是板那張臉，但在我們心中，這些歡樂(lè)比那些年代、人名好太多太多了!散落在學(xué)生四周的熱情似乎被那些沒(méi)錯(cuò)給拾起，滑落在老師腳下的歡愉似乎被那些我懂給拼湊，我的爺爺常說(shuō):“快樂(lè)才是人生的根本。”經(jīng)歷了這樣的課間反叛后，我完全同意爺爺?shù)脑?人生嘛!快樂(lè)最重要!在的我們，正是享受快樂(lè)的時(shí)候，所以放聲大笑吧!給自己一個(gè)有笑聲的人生!

初中生活作文 篇8

　　世界在進(jìn)步，生活中的機(jī)械味道越來(lái)越濃，人們不約而同地用無(wú)情來(lái)武裝自己，甚至認(rèn)為，感動(dòng)是一種無(wú)知。可是，感動(dòng)卻是生活中最不可或缺的糧食。

　　生活需要感動(dòng)。就像人需要戀人，肚子需要面包，魚(yú)兒需要水源。

　　生活需要感動(dòng)。就在你的愛(ài)情不如意的時(shí)候，或許有人會(huì)用溫柔的語(yǔ)言安慰你，會(huì)一心一意地幫助你。或許你當(dāng)時(shí)并沒(méi)有真正地在意，但當(dāng)你的愛(ài)情如意的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)就是有人在默默地幫助你。這時(shí)，你擁有了一種朋友間不可缺少的感動(dòng)。

　　生活需要感動(dòng)。就在你生病的時(shí)候，或許有個(gè)家人為你端上溫暖的熱湯，為你遞上苦苦的藥，緊張地對(duì)你噓寒問(wèn)暖。不難發(fā)現(xiàn)，你又再次擁有了一種感動(dòng)，一種比藥劑還神奇的感動(dòng)。

　　生活需要感動(dòng)。就在我學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，或許有人會(huì)在晚上陪伴我走夜路回家，會(huì)經(jīng)常強(qiáng)迫自己吃一些討人厭的補(bǔ)品，會(huì)經(jīng)常問(wèn)起我的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)聽(tīng)了我不耐煩的回答后安慰地微笑，這個(gè)人或許是父親，或許是母親。但我總在這以后，才赫然發(fā)現(xiàn)，我擁有了一種感動(dòng)。這種感動(dòng)，好真實(shí)，好親切，好溫暖，比山上甘甜的水更柔，比天上飛的鳥(niǎo)兒更快樂(lè)，比純釀的美酒更香，更甜……生活需要感動(dòng)。不管是有繁忙工作的人，有緊張課業(yè)的人，還是生活無(wú)憂的人，生活困難的人，他們的生活都需要感動(dòng)，因?yàn)樗麄兊男撵`都是一樣的饑渴。

　　花盆里的花開(kāi)了，門(mén)外的那棵小樹(shù)長(zhǎng)葉了，干旱過(guò)后下起一場(chǎng)雨了，大雨過(guò)后出現(xiàn)一道絢麗的彩虹了……其實(shí)，人隨時(shí)隨地都在感動(dòng)，隨時(shí)隨地都在感動(dòng)別人。

　　記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上有兩種人。一種是為別人講故事的人;另一種是成為故事中人物的人。這大概猶如生活吧，萬(wàn)物總在無(wú)時(shí)無(wú)刻地感動(dòng)著它，而它也**時(shí)無(wú)刻地感動(dòng)著萬(wàn)物。

　　花兒因?yàn)楦袆?dòng)雨露贈(zèng)予她的恩澤而開(kāi)得更好，小樹(shù)因?yàn)楦袆?dòng)大風(fēng)與自己長(zhǎng)年相伴而長(zhǎng)得更壯。人是不是也能因?yàn)楦袆?dòng)而讓自己生活得更快樂(lè)，更**，讓自己的生命更精彩，更有活力呢?

　　如果說(shuō)雨露的存在是為了孕育花朵，那么人活在世上就是為了用心去感受每一個(gè)感動(dòng)。

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展6）

——初中生作文匯總4篇

初中生作文匯總4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　九月的驕陽(yáng)似火，等它稍稍收斂那刺眼的白光，我便踏**新學(xué)期的征程。

　　看到我大包小包的行李，母親執(zhí)意要送我上學(xué)，找到寢室后，還幫我鋪床、整理衣柜，安頓好一切。這時(shí)我也要去報(bào)到了，心中對(duì)新老師和新同學(xué)不免有幾分好奇，甚至還有幾分不安。從寢室到教學(xué)樓這短短幾分鐘的行程，我腦中一直在描繪著新班級(jí)的樣子，完全沒(méi)有顧及到身后默默相隨的母親。

　　到了教學(xué)樓，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)母親還在遠(yuǎn)處看著我，我揮揮手，和母親說(shuō)“再見(jiàn)”，然后徑直跑上五樓。站在五樓的護(hù)桿旁向下望，我看到母親依舊站在教學(xué)樓下，我能感受到她的眼中充滿了擔(dān)心與期望。**她揮揮手，她笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我快點(diǎn)進(jìn)教室。這時(shí)我看見(jiàn)母親輕輕地舒一口氣，準(zhǔn)備走了。她很累，松了松肩膀，轉(zhuǎn)身一步步穿過(guò)空無(wú)一人的走廊。望著她疲憊的腳步，望著她一步三回頭的不舍背影，我心中生出許多難過(guò)……

　　我靜靜地目送著母親離開(kāi)校園，遙遙地看著她的背影消失在校門(mén)外的公路上……此時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出母親無(wú)數(shù)次目送我上學(xué)時(shí)那萬(wàn)般不舍的眼神。

　　小時(shí)候，母親每天踩著單車(chē)送我上學(xué)，到了校門(mén)口，還要看著我走進(jìn)校園，邢滿含微笑和期待的眼神讓我每**心地走進(jìn)教室，那種感覺(jué)很幸福。

　　上高中后，我開(kāi)始住校。每周末回家待兩天，兩天轉(zhuǎn)瞬即逝，每周日下午，我心情都比較低落，望著家里那些熟悉而又漸漸陌生的家具，總期盼著下周末的到來(lái)。離開(kāi)家時(shí)，母親每次都將我送到電梯口，微笑著說(shuō)一句： “兒子，加油！再見(jiàn)！”我站在緩緩下降的電梯中，感到有一種溫馨在胸中回蕩，更有一種責(zé)任在心中凝聚……長(zhǎng)江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉啊！

　　母親，每次上學(xué)，我在你的目光中漸行漸遠(yuǎn)，但我知道，感性的你依然會(huì)站在陽(yáng)臺(tái)上，望著我遠(yuǎn)去的背影遲遲不肯轉(zhuǎn)身，就算我上車(chē)了，你的目光也會(huì)追隨車(chē)子消失在小路的盡頭。可我從未回頭，也不敢回頭，但我能感受到你那灼熱的充滿愛(ài)的擔(dān)憂與希冀的目光。這是天空對(duì)白云的目光；這是泥土對(duì)樹(shù)葉的目光；這是河水對(duì)小魚(yú)的目光……茫茫人海中，能有幾人在你轉(zhuǎn)身之后，在你回首之時(shí)，還在飽含真情地目送你呢？

　　母親，我明白你凝望的目光里是深深的愛(ài)，是對(duì)兒子的擔(dān)憂，是對(duì)兒子的期待和美好的祝福。母親，我明白無(wú)論我走多遠(yuǎn)，也走不出你的視線。

　　一路走來(lái)，路無(wú)涯，步不止，母親，有你愛(ài)的目光相伴，我心坦然！

初中生作文 篇2

　　夢(mèng)是什么？遙不可及的幻想，天馬行空的想象？又或是心靈的殘酷的現(xiàn)實(shí)中掙扎的希望？無(wú)論怎樣，夢(mèng)不曾被遺忘。從心中凝望，濃墨重彩的篇章，是抹不去的幻想；永恒的想象，美好的希望，有著不一樣的色彩張揚(yáng)！　——題記

　　夢(mèng)是一幅畫(huà)，是萬(wàn)種顏色交織在一起的恢弘巨作。夢(mèng)，是一道陽(yáng)光，能折射出萬(wàn)種不同色彩的光芒。夢(mèng)是一條河，河底有五色卵石；夢(mèng)是一座山，山上百色風(fēng)景。

　　夢(mèng)，有千姿萬(wàn)種；夢(mèng)，是色彩繽紛。

　　夢(mèng)是白色，是孩童時(shí)我們那最天真純潔的夢(mèng)；夢(mèng)是綠色，是少年時(shí)我們對(duì)于成長(zhǎng)的期待；夢(mèng)又是藍(lán)色，是青年時(shí)我們放眼天地的壯志；夢(mèng)還是橙色，是中年時(shí)我們對(duì)生活幸福的祈盼。

　　夢(mèng)，是我們內(nèi)心的向往，也是成長(zhǎng)的源源動(dòng)力。夢(mèng)，滋潤(rùn)著我們的心靈，在我們成長(zhǎng)的各個(gè)階段給予我們以精神的.養(yǎng)分，使我們從一顆種子，破土，發(fā)芽，直至長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)。

　　在我們?nèi)松拿總€(gè)階段，都有一個(gè)與眾不同的夢(mèng)，夢(mèng)中有著不同的色彩。從我們咿咿學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大**，夢(mèng)，不斷被添加了其他色彩，變得更加凝厚。在這個(gè)過(guò)程中，我們漸漸成熟，也有了更多的感悟，夢(mèng)也隨之得到了升華。

　　青春活力的我們，有著與眾不同的夢(mèng)，更有著與眾不同的色彩。我們的夢(mèng)，是青春與激情的融合，是現(xiàn)實(shí)碰撞理想的火花，迸發(fā)出朝氣蓬勃的色彩。我們的夢(mèng)，因青春而陽(yáng)光！我們的青春，因夢(mèng)而活力激昂！

　　人生有了夢(mèng)的色彩點(diǎn)綴，才會(huì)生動(dòng)精彩；人生有了夢(mèng)的色彩點(diǎn)綴，才會(huì)勇往直前。夢(mèng)，如影隨形地伴隨著我們，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們的努力。它就像星辰，雖然觸不可及，卻可指引我們航行的方向。

　　夢(mèng)無(wú)邊，心*，壯志凌云上九天。心雖高，夢(mèng)卻遠(yuǎn)，還須努力更奮先。

　　讓我們用夢(mèng)的色彩，去描繪我們的未來(lái)吧！

初中生作文 篇3

　　最近這幾天一直下雨，很無(wú)聊、煩悶之潮涌**我的心頭，我躺在床上，不由地思念起我的一個(gè)好朋友——王聰。

　　去年的這時(shí)我們還在一起高高興興的玩。而現(xiàn)在我卻在思念著他。他現(xiàn)在正在干什么呢?他現(xiàn)在是否開(kāi)心?……

　　現(xiàn)在想起王聰，哎!真讓人懷念啊!去年春天他爸媽來(lái)我們這做生意，他也隨同一起來(lái)，就住在我家附近。那時(shí)我倆在一起特別投緣，有說(shuō)不完的話。我們一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)，一起放學(xué)，一起玩，一刻也不分離，簡(jiǎn)直可以稱為是形影不離的好兄弟!

　　我清楚的記得，我們那時(shí)候約好了，在今年暑假我們都買(mǎi)上自行車(chē)，一起騎車(chē)，一起登山，一起……可是，在今年春天的時(shí)候，他爸爸到別的地方做生意又帶他走了，我們現(xiàn)在連見(jiàn)面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。朋友，你是否想起了我?是否還等著我去叫你玩?……

　　我現(xiàn)在很無(wú)聊，我的鄰居都是一些小孩子，他們都不會(huì)和我玩，更不會(huì)和我一起騎車(chē)，我真的好想讓王聰在，那我們就會(huì)有說(shuō)不完的話，會(huì)聊一些我們都喜歡的話題。

　　我很想念他，我也想起了那時(shí)候我與他鬧矛盾，我十分后悔，我后悔那時(shí)候我們?yōu)槭裁匆苣?真是不應(yīng)該，如果什么都可以從頭再來(lái)，我一定會(huì)和他開(kāi)開(kāi)心心地玩。

　　我不但想念他，而且還想念我們常去的一個(gè)地方——廣場(chǎng)。在那里，我們經(jīng)常下象棋，滑滑板，打羽毛球，……那兒仿佛就是我倆的家，我們一點(diǎn)也不拘束，我們常坐在一起吃零食，互相分享各自帶的零食。在我們累的時(shí)候，我們還會(huì)躺在健身器材上睡覺(jué)，記得那回我們睡在上面睡著了，就回家遲了，媽媽還來(lái)找了我們。

　　啊!我們那時(shí)候多么快樂(lè)啊!我十分想念。我記得我們倆約好，期末放假之后，我們一起騎車(chē)去登山，我們約好了誰(shuí)也不會(huì)違背諾言的。可是，現(xiàn)在王聰在哪呢，他能去嗎?

　　王聰，我十分思念你。以前，我總覺(jué)得我們小孩之間沒(méi)什么感情，也不懂得什么是感情，但現(xiàn)在我改變了看法，我認(rèn)為感情是什么都無(wú)法代替的，我明白了什么叫做思念。也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了吧，所以才有這么多的感情。

　　王聰，我常常默默地思念你，我的朋友啊!我何時(shí)再會(huì)與你相逢呢?也許這一輩子我們不可能再相遇了!

初中生作文 篇4

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

　　我從這條路出發(fā) ，在路上，留下了我成長(zhǎng)的足跡，風(fēng)吹雨打，消不去我堅(jiān)實(shí)的足印，這便是最好的明證。

　　這條路是我小學(xué)校園前的一條路，它簡(jiǎn)單平凡，但暢通無(wú)礙，它樸實(shí)無(wú)華，記錄著我小學(xué)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　第一次行走在這條路上，我梳著兩只沖天的羊角辮，一手牽著爸爸，一手拉著媽媽?zhuān)瑤еS的步伐，在路上不安分地前行，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是那么新鮮、陌生。從那天起，路成了我最忠實(shí)的朋友。早晨，它在朝霞中期盼我到來(lái)。暮至，它在夕陽(yáng)下目送我歸去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不改初衷，當(dāng)然隨著我的成長(zhǎng)，它也在蛻變著。

　　最初，這條路是水泥澆灌而成，由于年久失修路面高低不平，再加上學(xué)校附近是居民區(qū)，經(jīng)常堆著大量的垃圾，嚴(yán)重影響了市容環(huán)境和交通安全。記得一個(gè)下雨天，同學(xué)的奶奶騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)接她放學(xué)回家，因?yàn)樘礻幝坊妱?dòng)車(chē)滑進(jìn)了一個(gè)水坑，不慎摔倒，住院治療了好幾個(gè)月。幾年前，泰州加快城市建設(shè)的步伐，新修了許多寬闊平整的大馬路，我們校園門(mén)口的路也被修得**整整，路面又鋪上一層柏油，使得車(chē)輛行駛在上面，又穩(wěn)當(dāng)，又輕快，真可謂暢通無(wú)阻。隨著市民素質(zhì)的提高，垃圾成堆的景象也已不再，一家家擺滿琳瑯滿目商品的專(zhuān)賣(mài)店依次綻放在路的兩旁，整條路變得整潔平坦、大氣悅目。

　　我喜歡這條路，喜歡它的忠心，喜歡它的直爽，最喜歡它的還是它的樸素。的確，它并不算寬闊，特別是由于**來(lái)，私家車(chē)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，原先給人感覺(jué)還寬闊的它，現(xiàn)在甚至可以用“狹窄”來(lái)形容它；它也不現(xiàn)代，從周?chē)墓爬厦窬樱涂煽闯鏊钅甏木眠h(yuǎn)，但偏偏就是這些，造就了它有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾。”的意韻。路兩旁郁郁蔥蔥的梧桐樹(shù)干上的許多斑駁，好似在訴說(shuō)著它經(jīng)歷過(guò)的曲折、恬淡……每到中午，家家戶戶飄出的飯菜香，溢滿了整條路，同時(shí)氤氳著的，還有濃郁的生活氣息。除了“樸實(shí)無(wú)華”，我?guī)缀跸氩怀鋈A麗的詞藻來(lái)贊美它。我只能說(shuō)，它好像一位典雅的母親，而我，學(xué)校里的每位學(xué)生，乃至在這條路旁居住的人們，都是它的兒女。

　　當(dāng)我受委屈時(shí)，一路都是我伴著眼淚的小腳印。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，一路遍布我?guī)е鴼g笑的小腳印。現(xiàn)在觸碰它，似乎還能聽(tīng)到當(dāng)時(shí)如風(fēng)鈴般咯咯的笑音呢！

　　這條路雖沒(méi)有玄奘取經(jīng)之路的大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，但它也能見(jiàn)證我們城市變化發(fā)展的軌跡，見(jiàn)證我歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷程。我會(huì)用開(kāi)路者的勇敢，行路者的堅(jiān)持，寂寞者的隱忍，領(lǐng)路者的堅(jiān)定，不斷踏實(shí)地走下去。路伴著我，記錄我的成長(zhǎng)；我踏著它，見(jiàn)證它的發(fā)展。

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展7）

——初中生作文匯總7篇

【**】初中生作文匯總7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　從前的她，如同一個(gè)小天使，將一串串清脆的校拋向四面八方。看著如此快樂(lè)的她，人們心頭的不快與憂愁轉(zhuǎn)瞬即逝，一絲會(huì)心開(kāi)朗的微笑蕩漾在嘴角。

　　——然而，一場(chǎng)意外降臨，不僅帶走了她奔跑的能力、將她永遠(yuǎn)禁錮在笨重的輪椅上，還帶走了她昔日甜美的微笑。

　　從此的她，變得沉默寡言，橫少出門(mén)。偶爾的外出，她坐在輪椅上，將帽檐壓低，直到遮住臉，垂著頭，一束黑暗籠罩在全身。她，給自己的心上一道鎖，將自己封閉起來(lái)，笑容再也沒(méi)有，哪怕一個(gè)嘴角上揚(yáng)的弧度。

　　無(wú)人時(shí)，她也會(huì)扯掉這層外殼，抬起頭，靜默無(wú)言，久久凝視頭頂?shù)?，回憶那些仿佛沒(méi)有存在過(guò)的美好過(guò)往。她也時(shí)常羨慕著從身邊跑過(guò)的小貓、天邊掠過(guò)的鳥(niǎo)群，沉浸在它們的無(wú)憂無(wú)慮中。但是——心頭的傷口還未結(jié)痂，每當(dāng)那片烏云飄過(guò)雨后初晴的天空，她便又一次跌入谷底，陷入無(wú)邊黑暗。

　　她，其實(shí)并不是絕望了啊，只是難以解開(kāi)那道心結(jié)。她害怕的不是疼痛，而是以后難以想象的生活，以及她的不幸被別人發(fā)現(xiàn)。

　　一日午后，她獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，來(lái)到屋后稀無(wú)人煙的花園。這里極少有人光顧，是她理想的樂(lè)園。她在這片寧?kù)o的詩(shī)意中流連，開(kāi)始了美好的幻想，周?chē)鸁o(wú)人，這是她一人的世界。

　　一聲拐杖敲擊地面的聲響打破了這份寧?kù)o，她警覺(jué)地四處張望，只見(jiàn)一個(gè)戴著墨鏡、披散著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)、拄著光滑的木質(zhì)拐杖的中年女人向她走來(lái)。她如同一只受驚的小獸，狼狽地掩飾自己，因?yàn)轶@慌弄出了很大的聲響。中年女人似乎也受驚了，停下了腳步。

　　只是，沒(méi)過(guò)多久，女人便微笑了，欣喜地問(wèn)道：“咦？還有人在這兒?jiǎn)幔磕恪⒛隳芸吹轿覇幔俊彼龂樍艘惶磫?wèn)到：“那……請(qǐng)問(wèn)，您能看到我嗎？”因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn)，她的心跳得很厲害，但還是忍不住偷偷撩起帽沿的一角，悄悄注視著著陌生人。“對(duì)不起，我……我是盲人，去哦、我無(wú)法看到你。”女人有些慌張，聲音也有些顫抖。而她，卻舒了一口氣，摘下帽子。女人不僅看不到她，而且她們還是天涯同命人。

　　她好奇地問(wèn)女人，面對(duì)殘疾，會(huì)不會(huì)絕望，會(huì)不會(huì)散失信心，難以想像自己的未來(lái)。女人笑了，告訴她，不會(huì)。對(duì)于將來(lái)，她滿懷美好的憧憬，對(duì)將來(lái)的生活充滿信心。她雖看不見(jiàn)，但她還可以用聽(tīng)覺(jué)、用觸覺(jué)去感受身邊的一切，永遠(yuǎn)樂(lè)觀地走下去。

　　她牽了牽嘴角，接過(guò)女人的話說(shuō)：有這樣的心態(tài)真好，樂(lè)觀真的是很重要。

　　此時(shí)的她，覺(jué)得心中那頑固的“城墻”似乎若有若無(wú)地松動(dòng)了……“當(dāng)然，我還可以行走呢。用雙腳觸及那般親切的土地，我真的很幸運(yùn)。”女人又補(bǔ)充道。這句話猶如一根針扎進(jìn)她的內(nèi)心，她失聲道：阿姨，我和您一樣是殘疾人，我，偏偏失去了行走的能力，永遠(yuǎn)被困在了這輪椅里。

　　女人楞了一下，隨即又笑了，答道：是嗎？你還有雙腳和明亮的眼睛呢，即使失去了雙腳，它們，也可以伴你走下去啊。若你真的一無(wú)所有，那，你還擁有微笑和感受幸福的心呢……

　　她的心豁然開(kāi)朗，似一束陽(yáng)光穿透黑暗，緊緊束縛自己的那條隱形的繩，竟瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，力量正在周身環(huán)繞，不斷升騰！

　　是啊，女人說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，字字句句正中她的心懷，她開(kāi)朗起來(lái)，仿佛看到自己破碎的身體，被眼前這位宛若知音的同命人一針針縫合。只是，仍有些小小的疑慮在心頭揮之不去。已振作起來(lái)的她，找回自我，找回希望，找回光明的她，不禁又輕聲問(wèn)，若是曾經(jīng)熟悉她的人知道了她變成這樣，會(huì)怎樣看待她呢？

　　盲人的笑更加明朗了，回答她，不要在意他人的看法，堅(jiān)強(qiáng)地走自己的人生之路，懷著樂(lè)觀與熱誠(chéng)的信念走下去，那是，他們一定會(huì)敬佩著她，鼓勵(lì)、陪伴她一路前行。女人摘下了墨鏡，渾濁的眼瞳中充滿了希望與堅(jiān)定的色彩。就要離開(kāi)了，女人留給她一句話：“記住，孩子，一定要微笑面對(duì)今后的人生！”

　　她目送著女人點(diǎn)著拐杖離開(kāi)，久違的微笑又在她的雙頰蕩漾**，從嘴角一直蔓延到眉梢。

　　從那日起，她再也沒(méi)有用外殼包裹起自己，也再也沒(méi)有灰心低落。她始終帶著甜美的微笑生活著，向每一個(gè)熟悉或陌生的面孔投以最美的微笑。人們都說(shuō)，從前的那個(gè)她換了一種姿態(tài)，又回來(lái)了，又帶回了春天般的溫暖。

　　是的，她正帶著微笑出發(fā)，步入未來(lái)光明燦爛的旅途！永恒的微笑作文帶著微笑出發(fā)作文愛(ài)的微笑作文

初中生作文 篇2

　　責(zé)任，是每個(gè)人都應(yīng)擁有的；有責(zé)任心是做人的根本。每當(dāng)我想起“責(zé)任”二字時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)在那學(xué)校中遠(yuǎn)去的身影。

　　那是一年前的夏天，當(dāng)時(shí)，火熱的太陽(yáng)，灸烤著大地，沒(méi)有一絲涼風(fēng)。我來(lái)到教室中，又見(jiàn)班上到處是鬧哄哄的，班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員在講臺(tái)上十分憤怒，班長(zhǎng)在講臺(tái)，臉氣的直直的，眉毛呈一個(gè)倒八字，臉氣的發(fā)紅：“是誰(shuí)把這團(tuán)紙扔在這里，一點(diǎn)都不熱愛(ài)集體！”

　　我順著班長(zhǎng)所指的方向，果然眼前有一團(tuán)白色的廢紙團(tuán)。，這是誰(shuí)扔的紙團(tuán)呀？我在心中默默的猜想。

　　“我看這個(gè)月的衛(wèi)生紅旗又要落空了，真是沒(méi)有道德。”勞動(dòng)委員把一背，板著臉，眼睛中冒著火光。

　　這時(shí)，教室中的同學(xué)一下子議論起來(lái)：

　　“是哪個(gè)人扔的呀！”

　　“鬼曉得！”

　　“一點(diǎn)都不愛(ài)衛(wèi)生”

　　……

　　大家就這樣不停的議論，而那個(gè)廢紙依然躺在尋里，無(wú)人問(wèn)津。

　　就在這時(shí)，突然有一個(gè)人走到那里，蹲了下來(lái)，拾起了那團(tuán)廢紙團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶，然后，拍了拍身上的灰，默默的回到了位上，我仔細(xì)一看原來(lái)是我的同桌——王植綠。

　　這一幕結(jié)果被班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員看到，不分是非，把聲音提高了八個(gè)分貝，一手指著垃圾桶，一手指著我的同桌：“大家，我知道是誰(shuí)扔的紙團(tuán)啦！”

　　大家一聽(tīng)，吃驚極了！紛紛問(wèn)班長(zhǎng)是誰(shuí)！

　　“那就是——”班長(zhǎng)為了增加懸念，故意拖了一下。

　　這時(shí)，大家急的不行，都湊到了班長(zhǎng)跟前。

　　“那就是——王植綠！”

　　大家一聽(tīng)，一下子都望著王植綠。頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋。大家都指著王植綠，小聲議論著：

　　“真沒(méi)想到！他真是一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有！”

　　“這就叫‘知人知面不知心’呀！”

　　“對(duì)！”

　　……

　　這時(shí)，王植綠低下頭來(lái)，默默不語(yǔ)，不過(guò)我從他的眼睛中看到了閃爍著金光的淚花。

　　“叮——叮——叮！”上課鈴響了，大家只好停止了議論，回到了位子上。

　　老師走進(jìn)了教室中，理了一下眼睛，將課本放在了講臺(tái)上：“大家今天有人將紙團(tuán)扔在了教室中，你們知道是誰(shuí)！”

　　不用說(shuō)大家都心知肚明，那就是——王植綠。

　　老師清了清嗓子：“那就是我，我今天為了看看大家的責(zé)任心就將紙團(tuán)扔在了教室里，沒(méi)想到只有王植綠一個(gè)撿起，這是你們平時(shí)說(shuō)的責(zé)任心嗎？”

　　目光再次聚集，他仍默默無(wú)語(yǔ)，臉上仍舊可以看到兩條淚痕。

　　放學(xué)了，太陽(yáng)漸漸落下，夕陽(yáng)的紅暈將天空的白云染紅，同桌——王植綠的身影在我的眼中漸漸模糊……

初中生作文 篇3

　　我同學(xué)家種了許多花。有四季常開(kāi)的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……***一盆花，我感到特別特別新奇。

　　同學(xué)告訴我，這就是人們常說(shuō)的曇花。哦，我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。

　　有一天，我看見(jiàn)曇花從厚實(shí)的葉緣處長(zhǎng)出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著時(shí)間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”，長(zhǎng)出一根兩寸多長(zhǎng)的花帝，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過(guò)了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來(lái)。

　　終于，一天晚上，花瓣完全露出來(lái)了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點(diǎn)左右，花蕾繼續(xù)慢慢綻開(kāi)，好像電視里的慢鏡頭。八點(diǎn)半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了。花瓣完全褪去了原來(lái)的黃色，顏色變得雪白了。我仔細(xì)觀察 ，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開(kāi)，開(kāi)口直徑有六里米那么大，像個(gè)喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的**，淡雅、柔和。隨著花瓣的展開(kāi)，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾、令人陶醉。

　　似乎沒(méi)過(guò)多久，曇花開(kāi)始凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。

　　有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒(méi)有可取之處。我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來(lái)了美好的享受。

　　正如人的生命，有的人活的時(shí)間雖然長(zhǎng)，但對(duì)社會(huì)毫無(wú)貢獻(xiàn)，但有的人生命雖然短暫，卻放射出奇光異彩。你說(shuō)那種生命更有價(jià)值呢?

　　批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“曇花”描寫(xiě)得色彩斑斕，語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

初中生作文 篇4

　　莫言在榮獲***獎(jiǎng)時(shí)稱自己驚喜又惶恐。我讀了一把書(shū)之后也有這種感覺(jué)。

　　一天，我在書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我的眼睛像雷達(dá)一般在精密地搜索著使我感興趣的書(shū)。突然，我的目光定住了。那本書(shū)名叫《狼王夢(mèng)》的書(shū)吸引了我。一看到這書(shū)名，我就猜測(cè)是一群狼為了爭(zhēng)奪“狼王”之位二**搏殺的故事。但是，我打開(kāi)目錄，被那些小標(biāo)題怔住了，有“絕境分娩”、“培養(yǎng)黑仔”、“血灑碧空”等，那是一個(gè)怎樣的故事呢？我?guī)е闷嫘钠炔患按刭I(mǎi)下了這本書(shū)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我就將整本書(shū)翻了個(gè)遍，合**還意猶未盡。如果僅單單的毆打、**的場(chǎng)面，我就不會(huì)那么愛(ài)不釋手了。那究竟是什么像磁鐵一般把握的興趣姥姥的黏住呢？那就是我從中感受到了狼的世界里也有精的存在，也有愛(ài)的教育。

　　最先吸引我的是母狼紫嵐身懷狼崽，為了生存，在一塊巖石上與大白狗展開(kāi)一場(chǎng)“生死決斗”。一方是愛(ài)子心切的母親，一方是忠誠(chéng)于主人的狗。那場(chǎng)面既驚心動(dòng)魄，又有智慧和耐心的挑戰(zhàn)。最終，母狼以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)生死戰(zhàn)的勝利。但是，它也付出了慘痛的代價(jià)，在一次次忍饑挨餓，在護(hù)送孩子回家的途中最小的狼孩被活活凍死了。這對(duì)于人類(lèi)母親來(lái)說(shuō)，是巨大的災(zāi)難，狼也不例外。

　　還有黑仔——狼王的第一候選人，幼年時(shí)便有一腔熱血，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)是它的座右銘。一次紫嵐外出時(shí)，它便只身闖叢林，靠自己的強(qiáng)壯吃到了可口的食物。可是，紫蘭面臨著一個(gè)考驗(yàn)，究竟是制止黑仔，還是任由它發(fā)展？在巡查了四圍的環(huán)境后，它放心了。它哪里知道還有來(lái)自天空的威脅，終究“超狼”黑仔死在了可惡的金鷹爪下。

　　接下來(lái)，“狼王”的希望降落在藍(lán)魂兒的身上。藍(lán)魂兒也是一只“超狼”，從小就胸懷大志，不甘心比其它狼落后。在各種逆境中，它一次又一次的展現(xiàn)了自己的實(shí)力。在食物的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中與黃犢爭(zhēng)得你死窩火，最終以驚人的毅力取勝。此后，只要出去捕獵，它總是沖在最前面。但是，它卻走向了另外一個(gè)極端。它不動(dòng)腦筋地蠻干，被人類(lèi)的捕獸夾逮住，從而命喪黃泉……

　　紫嵐的狼王夢(mèng)一次次地破滅了。最后，它只好把全部的希望寄托在狼孫的身上。它選擇了與那只曾經(jīng)殺死黑仔的可惡的金雕同歸于盡。這本書(shū)真讓人感覺(jué)到驚喜而又惶恐啊！

初中生作文 篇5

　　鏡子里有一個(gè)女生：有著亞洲人特有的黃皮膚，黑眼睛和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)挺直的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。性格古靈精怪，言行中掩飾不住90后獨(dú)有的個(gè)性。這個(gè)女孩就是我，一個(gè)剛上七年級(jí)的初中生。

　　我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“把你的笑容迎向陽(yáng)光，這樣你的心里就不會(huì)有陰影。”正因?yàn)檫@句話，我總把笑容掛在臉上，對(duì)每一個(gè)人都給以微笑。遇到挫折時(shí)也會(huì)笑，因?yàn)樾θ菽茏屛覙?shù)立信心，是我克服困難的武器。對(duì)了，我還很愛(ài)說(shuō)話，整天像樹(shù)上的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，不分場(chǎng)合，不分時(shí)間雖談不上妙語(yǔ)連珠，可我的表現(xiàn)真是“潰堤之水，一瀉千里”，不知多少次，我正說(shuō)在興頭上，就被家人“無(wú)情”的打斷。

　　在家人看來(lái)，我很喜歡動(dòng)，其實(shí)我也喜歡靜。有的時(shí)候我會(huì)靜靜地站在山上，遙望世界的美麗，有時(shí)候我會(huì)靜靜地站在田野里，聽(tīng)風(fēng)兒的竊竊私語(yǔ)，有的時(shí)候我會(huì)靜靜地躺在草坪上，在思考一些問(wèn)題。

　　當(dāng)然，既然有了優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)當(dāng)然是必不可少的，而我最大的“殺手锏”就是粗心。這個(gè)缺點(diǎn)從我記事起就一直伴隨著我，我曾努力過(guò)千百次，但它卻像影子一樣跟隨著我甩也甩不掉。在每次的小測(cè)驗(yàn)中，我總是因?yàn)榇中亩脱矍暗膭倮良缍^(guò)。哎，粗心真是個(gè)讓我頭疼的“冤家”啊！

　　我的興趣愛(ài)好有很多，比如看書(shū)、玩電腦、看電視、彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)等，但其中最能讓我廢寢忘食的，就屬玩電腦了，一玩就是一整天，從不顧大人的勸阻。最近因?yàn)橛醚圻^(guò)度，我的眼睛已經(jīng)有些近視，俗話說(shuō)得好——“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”啊！看來(lái)我以后要和電腦bay bay一段時(shí)間了。

　　看！這就是我，一個(gè)相貌平凡卻又古靈精怪，開(kāi)朗愛(ài)笑卻又粗心大意的女孩！

初中生作文 篇6

　　走過(guò)那家金麥餅店，就快到目的地了。目光從沒(méi)有過(guò)確定的追逐物，卻也從不會(huì)放過(guò)每個(gè)細(xì)微之處。在低頭的瞬間，與一黑衣老太擦肩而過(guò)。眼角的余光中那個(gè)老者撩起衣襟，那里有一個(gè)暗兜，寬大的，四四方方，把一個(gè)剛剛買(mǎi)的裹著幾層塑料袋的燒餅放進(jìn)口袋，小心拍了拍，捂著走了——驀地，聽(tīng)見(jiàn)心“格登”一聲，那一瞬間一個(gè)完整的畫(huà)面重拾記憶。那是很久很久以前的某個(gè)細(xì)節(jié)，母親暴著青筋的手，把當(dāng)時(shí)很稀罕的燒餅放進(jìn)口袋里。等我放學(xué)是要等很久的。

　　燒餅總是干干硬硬的，我細(xì)小的牙齒要費(fèi)力地咬著，然后才細(xì)細(xì)地嚼，總會(huì)越嚼越香。母親就拉著我的小手，穿過(guò)高高低低的街道。那是多好吃的燒餅呀！比地瓜窩頭好吃，比玉米餅子好吃，比菜團(tuán)子好吃！母親上衣那個(gè)四四方方的暗兜，是多么溫暖多么美好啊。思維瞬間激活，跳躍到另一個(gè)鏡頭里：總是在睡眼朦朧間，一聲聲喚著我的小名，接著荷葉包裹著幾個(gè)熱氣騰騰的肉包子，便塞進(jìn)被窩；或者是草紙包著的一只鹵雞腿。那是比燒餅還要好吃的東西，會(huì)香到骨髓里去的東西啊，不用睜眼，準(zhǔn)會(huì)知道是父親回來(lái)了。那是在瓜菜極缺的年代，這樣的東西是千真萬(wàn)確的山珍海味。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)不大喜歡吃肉包子了，但每每看到或?qū)懙健叭獍印比齻€(gè)字時(shí)，總有一種溫馨的回味沖擊味蕾。這一瞬間，我突然明白，哪里只是燒餅和肉包子呢，其實(shí)還有那個(gè)四四方方的暗兜，暴著青筋的手，聲聲喚著我的小名，甚至，記憶里那高高低低的街道……都能把我瞬間擊倒。那是愛(ài)，是愛(ài)的味道，是我記憶深處的爹和娘。離開(kāi)這味道多久了？幾年就好像隔離了幾個(gè)世紀(jì)。淚水，慢慢模糊了眼睛……到了總是付出愛(ài)時(shí)，似乎已經(jīng)把曾經(jīng)得到的愛(ài)淡忘了。現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)并沒(méi)有淡忘的，只是藏在記憶的某個(gè)角落，只待一個(gè)細(xì)微的觸動(dòng)，便溢出來(lái)了，濃濃淡淡的，溢滿人生道路上的每一個(gè)瞬間。走過(guò)那家金麥餅店，就快到目的地了。目光從沒(méi)有過(guò)確定的追逐物，卻也從不會(huì)放過(guò)每個(gè)細(xì)微之處。在低頭的瞬間，與一黑衣老太擦肩而過(guò)。眼角的'余光中那個(gè)老者撩起衣襟，那里有一個(gè)暗兜，寬大的，四四方方，把一個(gè)剛剛買(mǎi)的裹著幾層塑料袋的燒餅放進(jìn)口袋，小心拍了拍，捂著走了——驀地，聽(tīng)見(jiàn)心“格登”一聲，那一瞬間一個(gè)完整的畫(huà)面重拾記憶。

　　那是很久很久以前的某個(gè)細(xì)節(jié)，母親暴著青筋的手，把當(dāng)時(shí)很稀罕的燒餅放進(jìn)口袋里。等我放學(xué)是要等很久的。燒餅總是干干硬硬的，我細(xì)小的牙齒要費(fèi)力地咬著，然后才細(xì)細(xì)地嚼，總會(huì)越嚼越香。母親就拉著我的小手，穿過(guò)高高低低的街道。那是多好吃的燒餅呀！比地瓜窩頭好吃，比玉米餅子好吃，比菜團(tuán)子好吃！母親上衣那個(gè)四四方方的暗兜，是多么溫暖多么美好啊。思維瞬間激活，跳躍到另一個(gè)鏡頭里：總是在睡眼朦朧間，一聲聲喚著我的小名，接著荷葉包裹著幾個(gè)熱氣騰騰的肉包子，便塞進(jìn)被窩；或者是草紙包著的一只鹵雞腿。那是比燒餅還要好吃的東西，會(huì)香到骨髓里去的東西啊，不用睜眼，準(zhǔn)會(huì)知道是父親回來(lái)了。那是在瓜菜極缺的年代，這樣的東西是千真萬(wàn)確的山珍海味。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)不大喜歡吃肉包子了，但每每看到或?qū)懙健叭獍印比齻€(gè)字時(shí)，總有一種溫馨的回味沖擊味蕾。這一瞬間，我突然明白，哪里只是燒餅和肉包子呢，其實(shí)還有那個(gè)四四方方的暗兜，暴著青筋的手，聲聲喚著我的小名，甚至，記憶里那高高低低的街道……都能把我瞬間擊倒。那是愛(ài)，是愛(ài)的味道，是我記憶深處的爹和娘。離開(kāi)這味道多久了？幾年就好像隔離了幾個(gè)世紀(jì)。淚水，慢慢模糊了眼睛……到了總是付出愛(ài)時(shí)，似乎已經(jīng)把曾經(jīng)得到的愛(ài)淡忘了。現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)并沒(méi)有淡忘的，只是藏在記憶的某個(gè)角落，只待一個(gè)細(xì)微的觸動(dòng)，便溢出來(lái)了，濃濃淡淡的，溢滿人生道路上的每一個(gè)瞬間。

初中生作文 篇7

　　母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是辛苦風(fēng)霜?dú)q月的刻痕；母親的汗水和眼淚，是最名貴的珍珠。

　　那些消逝的時(shí)光總能如水般澄澈，它倒映著兩個(gè)快樂(lè)的背影，是你，是我。

　　西邊斑斑駁駁的朝霞照著車(chē)上的媽媽和我，路過(guò)街頭，剛好有個(gè)小販在賣(mài)爆米花。那甜津津的香味牢牢地抓著我的胃蟲(chóng)蠕動(dòng)的饞蟲(chóng)，使得我的鼻子不聽(tīng)使喚地往那“源頭”湊過(guò)去。那香味彌漫在擁擠的人群，籠罩著小鎮(zhèn)。我央求正在駕車(chē)的媽媽趁熱乎趕緊給我買(mǎi)一袋。媽媽猶豫了一會(huì)兒，后邊的車(chē)子便尖叫似的按喇叭，催促著媽媽快挪動(dòng)那輛“笨重”的車(chē)。媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“下次買(mǎi)吧，現(xiàn)在這么多車(chē)擁堵者，來(lái)來(lái)往往的人又多，我們還要排隊(duì)，再說(shuō)時(shí)間也不早了，趕著回家做飯，你還得做功課呢！”

　　“奧——”我習(xí)慣性地應(yīng)著媽媽——這結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要了，因?yàn)槲业男乃荚缇团艿絼e處去了：那兒的烤番薯不錯(cuò)，冒著熱騰騰的氣，還有冰糖葫蘆，一路的左顧右盼竟到家了。剛進(jìn)門(mén)，媽媽便又要出去。我又是“奧”一聲算是默認(rèn)。

　　不久，媽媽便拖著疲憊的身子進(jìn)了門(mén)，還急急忙忙的喚我下樓：“看我給你帶什么好東**了！”我迫不及待地打開(kāi)了媽媽手里提著的一個(gè)鼓鼓囊囊的紙袋，里面呆著飽滿的板栗，“是炒栗子。”我驚叫道，雀躍著從樓上奔下來(lái)，敞開(kāi)袋口，又深深地吸了一口：“好香啊，知女莫若母，媽媽你真好。”“可不是，剛才不是你吵著要吃炒栗子嗎？”媽媽在一旁絮絮叨叨開(kāi)了，“我本想買(mǎi)用機(jī)器炒的，但又怕不如手工炒的好吃，于是去了別處。”

　　我很用力的嚼著栗子，想從中再吃出些什么。我忽然明白，我“吃”的原來(lái)是若隱若隱的母愛(ài)，品味地是細(xì)致入微的母愛(ài)。而這母愛(ài)就滲透其中，無(wú)處不在。

　　等待，并不奢侈，對(duì)母愛(ài)無(wú)需等待，擁有母親，便擁有了幸福。與母親相伴，幸福的瓊漿便汨汨涌出。

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初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展8）

——初中生作文匯總九篇

【精選】初中生作文匯總九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言**能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　自從同學(xué)們知道了我是第二名了以后，好像就更加討厭我了。我給同學(xué)們留的印象也就越來(lái)越差了。那些臉皮厚的男生，滿臉陰笑地對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿！你還是傳點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)給我們嘛！說(shuō)說(shuō)，是怎樣抄的，我們也學(xué)學(xué)呀？放心，我們一定會(huì)替你保密的。”說(shuō)完，那個(gè)男生便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，問(wèn)其他幾個(gè)男生說(shuō)：“是不是呀？”那幾個(gè)男生也隨聲附和著：“就是，就是！”“說(shuō)說(shuō)嘛”隨后，又傳出幾聲“哈哈哈哈”的嘲笑聲，穿過(guò)有色眼光。我仍然低著頭，沒(méi)有說(shuō)什么。默默地回到自己的座位——那個(gè)靠墻的位置，我沒(méi)有哭，沒(méi)有人比我更清楚，也許是我已經(jīng)習(xí)慣了吧！我的前桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，然后扔了一張紙條過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)的什么，我不想看了，我知道，里面說(shuō)的什么肯定和那些男生說(shuō)的話相差無(wú)**！所以，我就隨手把紙條扔進(jìn)了自己的口袋中。接下來(lái)，我成了全班人的焦點(diǎn)。同學(xué)都在議論我是怎樣抄出這個(gè)第二名的，有些人還敢當(dāng)著我的面兒談?wù)撨@件事，簡(jiǎn)直就是無(wú)視我的存在！簡(jiǎn)直就不知道他這樣做是一種的錯(cuò)誤，是對(duì)一個(gè)人的不尊重，是對(duì)人格的侮辱，他們眼中，我也許就像空氣一樣。可我還是依舊沉默，這是屬于我的性格的，我就是這樣孤傲。

初中生作文 篇2

　　今天是星期五的最后一節(jié)課，哇哈哈哈，上完這節(jié)課就happy了！哈哈！

　　“鈴……”上課了。

　　哎？氣氛不太對(duì)呀！空氣中好像彌漫著一股火藥味兒，難道……果然，老師拿著一大摞卷子來(lái)了，奧！天啊，該死，為什么這個(gè)時(shí)候考試！難道過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末就這么難嗎？啊！心好疼啊！

　　做卷子無(wú)可避免，唉——只能考了。我瀏覽了一遍試卷，天啊，這卷子好難啊！可是也只能硬著頭皮做了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我做啊做啊，大腦都要負(fù)荷過(guò)熱了！窗外的藍(lán)天白云，雖然漂亮，但在我眼里，藍(lán)天白云都是痛啊……

　　啊！終于做完一半了，太好了！可是問(wèn)題又來(lái)了，后面的大題超難啊！我只好先做會(huì)的，再慢慢的摳難的，仿佛摳了一個(gè)世紀(jì)后，終于看見(jiàn)了黎明的曙光——只剩最后一道題了！可是最后一道大題難度爆表！唉，就算爆表，也得做呀。于是，我的大腦啟動(dòng)了每分鐘十萬(wàn)轉(zhuǎn)的程序，每分鐘消耗腦細(xì)胞十的N次冪個(gè)，開(kāi)始努力想題，終于，命運(yùn)之神開(kāi)始眷顧我了，這道大題被我做出來(lái)了！而此時(shí)我的腦細(xì)胞也差不多死光了！感覺(jué)這次考試考得太吃力了！

　　在回家的路上，天開(kāi)始變陰，天啊，冷風(fēng)直往脖子里鉆。西北面起了烏云，難道這是暴風(fēng)雨前的平靜嗎？好吧，我死后，棺材要?dú)W式的，花圈要美式的，墓碑要國(guó)產(chǎn)的。

　　終于挪到家了！家里養(yǎng)的花一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地看著我，仿佛在嘲笑我，**吧！我向它們低吼！

　　第二天早晨，我拿起媽**手機(jī)，打開(kāi)微信看看成績(jī)，我知道老師批卷子的速度那可不是一般的快呀。周明達(dá)90分，什么……什么？哇哈哈哈！90分！耶！太棒啦！

　　天啊，這一次，真是與“死神”擦肩而過(guò)啊！

初中生作文 篇3

　　樂(lè)起。

　　琴聲如驚濤拍岸，恰似滾滾東逝的長(zhǎng)江水，憤怒地拍打著臨安的河岸斷崖，擊打著這個(gè)軟弱不堪搖搖欲墜的帝國(guó)的都城。

　　寒風(fēng)蕭瑟，卷落一地枯葉。白石板鋪成的小道上，已被落葉鋪上一層枯黃的地毯，踩在上面“沙沙”作響，仿佛沉痛的**，你雙臂反剪，身上五花大綁，兩個(gè)彪形大漢尾隨左右，押送著你踏上這條不歸路，輕風(fēng)割過(guò)你的面頰，冷了你的臉，更冷了你的心，此時(shí)該是憤怒，還是無(wú)奈，還是后悔沒(méi)有聽(tīng)兒子岳云的話反叛宋高宗以求生路？只知道那十二道金牌，奸賊的一副可惡嘴臉，擾亂了飛雪的冬。

　　驚濤漸漸平息，琴聲漸漸和緩了下來(lái)。此時(shí)已變成一段哀沉的曲調(diào)，總能勾起聽(tīng)者無(wú)限的回憶。

　　你望著眼前這幅蕭索的景象，不禁回想到從前。那是你還是個(gè)風(fēng)華正茂的少年，與牛皋等四位伙伴結(jié)為兄弟，拜周侗先生為師。你們各學(xué)得一套好身手，擅長(zhǎng)使用長(zhǎng)矛的你又偶得一柄神矛，如虎添翼。不料卻在這時(shí)先生突然得病，臨危之際特地把你單獨(dú)叫到床前，握住你的雙手囑托你長(zhǎng)大后要一心為國(guó)，報(bào)效國(guó)家。作為先生的得意弟子和義子的你怎能不將先生的夙愿牢記在心，于是你刻苦習(xí)武，等待著報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)到來(lái)。

　　琴聲瞬間又恢復(fù)了激情昂揚(yáng)的基調(diào)，猶如兩軍**交戰(zhàn)前，那久久回蕩在沙場(chǎng)上的鼓聲和號(hào)角聲，低沉而渾厚，讓人很容易聯(lián)想起刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　白石板路已到盡頭，陰暗的風(fēng)波亭已顯現(xiàn)于你的眼前，西沉的落日漸漸隱匿于遠(yuǎn)處的山頭，仿佛象征著你即將隕落的生命。金色的陽(yáng)光灑落在眼前一切的表面，這一幕在你看來(lái)是那么熟悉，只是地點(diǎn)不同了，以前的日暮的金色永遠(yuǎn)是與遍地黃沙的戰(zhàn)場(chǎng)交相輝映。于是你又自然而然地想到了馳騁多年的戰(zhàn)場(chǎng)。你曾經(jīng)在險(xiǎn)峻復(fù)雜的九華山大破兀術(shù)率領(lǐng)的十幾萬(wàn)金兵，你曾經(jīng)于金陵勇敵兀術(shù)的“**陣”，曾經(jīng)三擒何元慶，活捉完顏壽，直到最后率大軍直逼女真國(guó)的都城。在這些曾經(jīng)里，你是多么輝煌，滿懷雄心壯志，運(yùn)籌帷幄，策馬疾馳于漫漫沙場(chǎng)，一步步向先生的夙愿走去。

　　轉(zhuǎn)眼，鼓聲漸漸逝去，代之以輕柔哀傷的笛聲，余韻悠長(zhǎng)，哀轉(zhuǎn)久絕，最容易觸動(dòng)聆聽(tīng)者心底的那根弦，傷感的旋律如漣漪般一圈圈蕩漾**。

　　無(wú)奈，一切都是曾經(jīng)。在奸賊秦檜“有幸”歸來(lái)的那一刻起，你注定無(wú)法完成先生的遺愿。你哀痛，不是為自己慘遭陷害而哀，而是為天下在水深火熱之中的百姓而痛。你親眼看到過(guò)世代耕作的家鄉(xiāng)成為朝廷和夷邦的戰(zhàn)場(chǎng)的苦難百姓，流離失所，甚至家破人亡。你奔波征戰(zhàn)，更是為了盡早結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束那群野心家對(duì)無(wú)辜百姓的殘害。你心中裝的是天下，裝的是黎民百姓！可惜這個(gè)愿望，已被秦檜等逆臣的“莫須有”罪名掩埋在最底層，看不見(jiàn)一絲希望的曙光。

　　琴聲漸轉(zhuǎn)高昂，擲地有聲，震耳欲聾，仿佛在爆發(fā)出最后的吼聲，響徹乾坤，響徹古今！

　　你緩緩踏上風(fēng)波亭前的第一級(jí)臺(tái)階，亭中的絞索在風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。回顧一生，你精忠報(bào)國(guó)，卻落得如此悲慘的結(jié)局。你恨什么呢？恨奸賊逆臣出**家，恨*聽(tīng)信讒言，恨自己無(wú)法為國(guó)家竭盡全力，只能眼看著國(guó)家在慢慢**，國(guó)土在一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食！在生命將盡的一刻，你只能在心中喊道：愿蒼天有眼，替我昭雪！愿天地有情，復(fù)我中原！“天日昭昭，天日昭昭！”如雷的最后一聲蕩氣回腸，震徹乾坤！

　　你斷然走上最后一級(jí)臺(tái)階。遠(yuǎn)處，斜陽(yáng)的最后一抹余暉隱隱消失在山巔。

　　曲終。

初中生作文 篇4

　　人的一生有許多事情難以忘記，自己的經(jīng)歷會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)形中長(zhǎng)大，讓我們領(lǐng)悟人生。

　　還記得那次，爸爸帶我去爬靈公山，我們站在山腳下，仰望著這座山。靈公山好陡啊，山上雜草叢生，都是一些矮矮的青草，山上幾乎沒(méi)有巖石。山頂是一座破舊的觀音廟和一片小樹(shù)林。看到這些，我的信心已經(jīng)所剩無(wú)幾了。

　　爸爸指著山頂?shù)男?shù)林，對(duì)我說(shuō)：“那是我們的目標(biāo)，加油！”“嗯。”我答應(yīng)著。

　　我開(kāi)始向這座山的頂峰攀登，我的人生之路也開(kāi)始起步。這里剛下過(guò)雨，山上的泥土非常滑，一不小心便會(huì)跌倒。雨后的太陽(yáng)好像更毒辣，陽(yáng)光照在我身上，感覺(jué)好痛。山上沒(méi)有小路，只有青草，我們只好抓著青草往上爬。還沒(méi)到半山腰，我便滿頭大汗，渾身酸痛。但我還是堅(jiān)持往山頂攀登。

　　忽然，我被腳下的小石塊絆倒了，“哎喲！”我大叫了一聲，**著，衣服也被弄臟了，我便開(kāi)始向爸爸埋怨起來(lái)：“這山這么陡，要想爬上去，得等到猴年馬月啊？我不爬了！”爸爸聽(tīng)到這兒，并沒(méi)有生氣，而是****地對(duì)我說(shuō)：“不要受到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，那以后在學(xué)習(xí)生活上你怎能克服難關(guān)呢？從山頂居高臨下，是每一個(gè)登山者的愿望，不要半途而廢，否則就會(huì)前功盡棄。”

　　聽(tīng)了爸爸的這番話，心想也不無(wú)道理，可不能讓爸爸小看了我。于是我們繼續(xù)向山頂攀登。

　　烈日炎炎，氣溫正在一點(diǎn)點(diǎn)升高，汗水流到嘴里，感覺(jué)澀澀的。但是現(xiàn)在，這些艱難險(xiǎn)阻在我眼里只是過(guò)客，我必須克服它們，才能迎來(lái)最后的勝利。

　　快到山頂了，我已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的喜悅。終于，功夫不負(fù)有心人，我們來(lái)到了山頂，我們勝利了！

　　山頂涼風(fēng)**，我們坐在樹(shù)下乘涼。真可謂“站得越高，看得更遠(yuǎn)”啊，站在山頂，一切盡收眼底。遠(yuǎn)望周?chē)娜荷剑綦[若現(xiàn)，好像是在*畫(huà)中似的，山上的小村莊只露出紅紅的瓦片，看起來(lái)井然有序；我的家鄉(xiāng)——五蓮，也完整地呈現(xiàn)在眼前，樓房整整齊齊地“拼”在一起，郁郁蔥蔥的樹(shù)木“插”在其間；居高臨下，看到的是山坡上像手帕一樣的梯田，有黃色的、綠色的、***……隱隱約約可以看見(jiàn)幾個(gè)農(nóng)民帶著牛耕作，傳來(lái)牛兒“哞哞”的叫聲。站在這山頂，真是心曠神怡呀！這下，我終于體會(huì)到了成功的滋味。

　　雖然這件事過(guò)去了好久，但這是我人生的第一課，它讓我明白：要想成功，必須要經(jīng)歷和克服重重困難和挫折，只有這樣，我們才能經(jīng)受磨練，走向成功，要永遠(yuǎn)記住這句話：風(fēng)雨過(guò)后是彩虹！

初中生作文 篇5

　　高考作文押題：“苦”與“美”

　　【預(yù)測(cè)考題】

　　一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

　　一只蚌對(duì)另一只蚌說(shuō)：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內(nèi)滾來(lái)滾去，常常使我痛得不能休息。”

　　另一只蚌驕傲自得地回答：“謝天謝地，我體內(nèi)沒(méi)有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。”

　　此時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到兩只蚌的對(duì)話，便對(duì)那只驕傲的蚌說(shuō)：“是啊！你是很舒服，但是卻一無(wú)所得；而你的朋友忍受痛苦的結(jié)果，是將要誕生出一顆非常美麗的珍珠”。

　　要求：①立意自定，標(biāo)題自擬；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不得抄襲，不得套作。

　　二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

　　一位小男孩看到一只蝴蝶正在蛹?xì)ぶ型纯嗟貟暝€有一只翅膀沒(méi)有掙脫出來(lái)，就幫助蝴蝶把翅膀從蛹中拿了出來(lái)。可是蝴蝶沒(méi)能飛起來(lái)，不久就死了。小男孩傷心地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他：“因?yàn)楹麤](méi)有經(jīng)歷從蛹中掙脫出來(lái)的痛苦，所以就不能享受美麗的飛翔。你不是幫助它，而是害了它。”

　　要求：①立意自定，但所寫(xiě)內(nèi)容要與材料有關(guān)；②除詩(shī)歌外，文體自選；③題目自擬。

　　三、閱讀下面一首小詩(shī)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了**的血雨。——冰心《繁星·春水》

　　要求：①立意自定，但不得脫離材料；②標(biāo)題自擬；③不得抄襲或套作。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　寫(xiě)這篇文章，首先必須厘清“苦”與“美”二者間的關(guān)系。“苦”與“美”之間，應(yīng)該說(shuō)是一種因果關(guān)系，或者說(shuō)是一種條件關(guān)系——即“苦”是造就“美”的條件或成因。如果沒(méi)有“苦”，“美”就無(wú)從產(chǎn)生。在生命中，只有接受痛苦的磨礪，才能得到美麗的結(jié)果，才能獲得事業(yè)的成功和生活的幸福，才能到達(dá)人生至為美好的境界。人之所以能夠脫離動(dòng)物而蛻變?yōu)槿耍鹊秒x開(kāi)原先所熟悉的舒適的環(huán)境，來(lái)到危機(jī)四伏的地面，投入到艱苦的新生活中。然而正是這種艱苦的生活，才創(chuàng)造出人類(lèi)璀璨的文明。而一切美好的東西——無(wú)論是社會(huì)的，還是自然的；無(wú)論是精神的，還是物質(zhì)的；無(wú)論是科學(xué)的，還是文學(xué)的……都離不開(kāi)“艱苦”二字。自然界各個(gè)物種的進(jìn)化，少不了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)；科學(xué)的進(jìn)步和文學(xué)作品的誕生，總要凝聚著許多的科學(xué)家和文學(xué)家的汗水與心血；落后的社會(huì)體制的退隱和新的社會(huì)**的誕生，無(wú)數(shù)仁人志士獻(xiàn)出了他們的心血甚至生命……一句話：沒(méi)有苦，什么都是浮云。

　　“苦”與“美”這個(gè)話題具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在立意和構(gòu)思上，有多種選擇——可選擇“痛苦之后是美麗”的角度，由“因”導(dǎo)“果”；亦可選擇“美麗是痛苦綻放的花朵”的角度，由“果”推“因”。記敘文，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)自己所熟悉的人和事，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出生活的哲理；議論文，應(yīng)列舉出富有說(shuō)服力的典型事例和名人名言，從正反兩方面闡述“苦”與“美”二者之間的關(guān)系。寫(xiě)人，應(yīng)生動(dòng)傳神；敘事，應(yīng)跌宕起伏；議論，應(yīng)精辟深刻。

　　【雷區(qū)警示】

　　寫(xiě)作本文應(yīng)注意兩點(diǎn)：

　　一忌偷換話題。如將題意理解成“痛苦本身就是美麗的”、“痛苦本身伴隨著快樂(lè)”，或?qū)ⅰ翱唷痹忈尀椤澳婢场薄ⅰ捌椒病钡龋@些都會(huì)造成跑題的現(xiàn)象。

　　二忌片面。如在“苦”與“美”之間只執(zhí)一端，不談二者的關(guān)系——或只說(shuō)“痛苦”，少提甚至不提“美麗”；或相反，通篇講“美麗”，不提“痛苦”乃“美麗”之因，使內(nèi)容跑偏。

　　【解題方向】

　　1、痛苦之后是美麗

　　2、痛苦是美麗的前奏

　　3、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

　　4、痛苦造就美麗

　　5、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹

　　6、痛苦之后的美麗

　　7、苦盡甘來(lái)

　　8、美麗是痛苦的結(jié)晶

　　【素材鏈接】

　　1、故天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。（《孟子》）

　　2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（《警世賢文》）

　　3、天方國(guó)古有神鳥(niǎo)，名菲尼克斯（Phoenix），滿***后，集香木**，復(fù)從死灰中復(fù)生，鮮美異常，不再死。按此鳥(niǎo)殆即*所謂“鳳凰”。()（郭沫若《鳳凰涅槃·序》）

　　4、意大利古城龐貝有位賣(mài)花姑娘叫倪雅，雖然雙目失明，但并不自怨自艾，也沒(méi)有垂頭喪氣地把自己關(guān)在家里，而是像常人一樣自食其力。維斯維沙大火山爆發(fā)，龐城遭遇大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無(wú)星的午夜，黑漆漆一片。驚惶失措的居民跌來(lái)撞去尋找出路，卻又無(wú)法找到。倪雅本來(lái)就看不見(jiàn)，這些年來(lái)又走街串巷在城里賣(mài)花，她的不幸這時(shí)反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)找到了生路，而且還救了許多人。因?yàn)樗梢圆挥醚劬Π踩匦凶撸臍埣惨殉蔀樽詈玫呢?cái)富。上帝是公平的，命運(yùn)在向倪雅關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，又為她開(kāi)了另一扇窗。（《龐城末日》）

　　5、他在21歲的時(shí)候，被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病——盧伽雷氏癥。醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年半。在面對(duì)這一致命挑戰(zhàn)時(shí)，他一度對(duì)人生十分厭倦；在得知他那使人衰弱的病癥無(wú)可救藥后，他在醫(yī)院里經(jīng)歷了難以排遣的夢(mèng)幻。最終他決定：反正就是一死，我不如做些像樣的益事。他以堅(jiān)忍的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫(yī)生的預(yù)言。他的身體無(wú)力地蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機(jī)器才能與人交流，但是他的思想?yún)s在宇宙的最深處飛揚(yáng)，穿越時(shí)間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘──這就是史蒂芬·霍金，被稱為“當(dāng)今愛(ài)因斯坦”的思想家、物理學(xué)家。沒(méi)有哪一位科學(xué)家的著作能像霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》那樣成為發(fā)行量上千萬(wàn)，全世界平均每500個(gè)人就擁有一冊(cè)的暢銷(xiāo)書(shū)。在**，沒(méi)有讀過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》甚至?xí)徽J(rèn)為是沒(méi)受過(guò)教育。

　　【應(yīng)考佳作】

　　美麗是痛苦綻放的花

　　秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。它豐滿，絢麗，斑斕，在這個(gè)金色的季節(jié)里閃爍著宛如鉆石般璀璨的光芒……那是屬于經(jīng)歷了痛苦的生命特有的光彩，那是積聚的痛苦所綻放的美麗的花。

　　不是風(fēng)，秋實(shí)早就霉?fàn)€枝頭；不是雨，秋實(shí)早就枯落山溝；不是光，秋實(shí)早就灰暗蒼白；不是熱，秋實(shí)早就憔悴不堪——風(fēng)吹雨打，給了秋實(shí)剛健的筋骨；光照日曬，給了秋實(shí)成熟的韻味……經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它散發(fā)著誘人的香氣，綻放著奪目的光彩。

　　“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說(shuō)難孤憤；詩(shī)三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。”這些古代先賢正因?yàn)榻?jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，才書(shū)寫(xiě)出自己美麗的人生。

　　蘇武不屈，世人難忘，不失為一種美談；多年流離，荒漠蒼涼，則是難以言說(shuō)的痛苦。正是由于這莫大的苦痛，才成就了蘇武歷史上的壯美。在時(shí)間的洗滌之后，這種美麗越發(fā)醇厚，耀眼。

　　正當(dāng)貝多芬準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，厄運(yùn)捉弄了他，讓他的聽(tīng)力**減退；同時(shí)，命運(yùn)還剝奪了他苦苦追求的愛(ài)情，再次蹂躪他的心靈。但貝多芬在痛苦和絕望中挺直了腰桿，最終創(chuàng)作了不朽的交響樂(lè)——《命運(yùn)》。

　　“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”亞圣孟子如是說(shuō)；“草木不經(jīng)風(fēng)霜，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。”清代哲人沈近思如是說(shuō)。

　　在生命的過(guò)程中，我們不斷跌跌撞撞地前進(jìn)著，經(jīng)歷著不盡相同的痛苦，卻同樣擁有著在每次經(jīng)歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒——那是經(jīng)歷了痛苦之后的生命的升華，那是痛苦綻放出的美麗的花朵。

　　珍珠貝選擇了身體的創(chuàng)傷，它才孕育出奪目的珍珠；瀑布忍受了沖激懸崖的痛苦，跌宕出生命中燦爛的銀河；種子承受了撐裂軀殼的痛苦，展露出生命的油油的綠意；雄鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊，終成為天空中一道最美麗的風(fēng)景……

　　經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的，它宛如梅花傲然凌雪，暗香浮動(dòng)；宛如蒲公英飛躍原野，留下的金色的花傘；宛如蛻變后的蝴蝶，翩躚于生命的花叢；宛如滾滾前進(jìn)的江河，越過(guò)崇山峻嶺，終于到達(dá)浩瀚、美麗的海洋……

　　還有比痛苦之后綻放出的生命之花更美的東西嗎？

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　本文緊扣痛苦與美麗的辯證關(guān)系展開(kāi)論證，中心突出，思路嚴(yán)謹(jǐn)。作者先以秋天的果實(shí)經(jīng)歷種種考驗(yàn)才能達(dá)到生命的極致開(kāi)頭，引出觀點(diǎn)——“經(jīng)歷了痛苦的生命是最美麗的”；接著借司馬遷《報(bào)任安書(shū)》中的一段警句，總說(shuō)經(jīng)歷了痛苦的考驗(yàn)才能書(shū)寫(xiě)美麗人生的道理；然后列舉蘇武、貝多芬的典型事例，并結(jié)合孟子、沈近思的名言，進(jìn)一步闡述了痛苦成就美麗的道理；最后兩段照應(yīng)開(kāi)關(guān)，再以自然為例，重申了痛苦和美麗的關(guān)系，深化了中心。整篇文章，一氣貫通，暢快淋漓，有議論文的理性，亦有散文詩(shī)的文采和意趣。

初中生作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)是座美麗的城市，城區(qū)海灣北側(cè)，有一條長(zhǎng)達(dá)7公里的海濱長(zhǎng)廊。它東起華僑公園，西至西堤碼頭，像一條柔美的綢緞繞在海岸邊。海濱長(zhǎng)廊的夏天尤為美麗。今天，我就帶你們到海濱長(zhǎng)廊看一看吧！

　　海濱長(zhǎng)廊種著許多樹(shù)，每到夏天，高大粗壯的榕樹(shù)，修直挺拔的椰子樹(shù)，還有秀麗多姿的金鳳樹(shù)……都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，茂盛的大樹(shù)下修建著許多別具一格的涼亭和廊亭，每天都會(huì)有許多老人在涼亭和廊亭里活動(dòng)，有的打太極拳，有的下象棋，有的玩撲克牌，還有的在談話、散步、乘涼、喝茶。如果你走累了，也可以在涼亭里歇一歇，看看一望無(wú)際的大海，呼吸撲面而來(lái)清新的海風(fēng)，你一定會(huì)感到心曠神怡的。最引人注目的就是那些栩栩如生的石雕了。看，那里有一位亭亭玉立的少女正深情地望著大海；那邊有一只狡猾的狐貍，好像正準(zhǔn)備向前奔跑……

　　夏季的晚上，海濱長(zhǎng)廊就更美了。這里華燈高照，與海對(duì)面的南濱路璀燦的霓虹燈互相輝映，光彩奪目。站在海濱長(zhǎng)廊上，吹著涼爽的海風(fēng)，眺望著廣闊無(wú)邊的大海，置身在迷人的風(fēng)景之中，準(zhǔn)會(huì)讓你流連忘返。

　　啊！我特別喜愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的海濱長(zhǎng)廊。你們聽(tīng)了我的介紹，是不是也會(huì)喜歡上這里呢？

初中生作文 篇7

　　1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文概述。

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文源于教育部考試中的一篇《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能》高考作文特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題解讀的文章，在這篇文章中，作者張開(kāi)老師在分析今年高考作文命題特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，提出了任務(wù)指令的概念，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的說(shuō)法，已經(jīng)逐漸在語(yǔ)文界廣泛的流傳，并成為了各地高考語(yǔ)文作文備考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在高考語(yǔ)文作文備考中，語(yǔ)文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及其特點(diǎn)，為高考出色完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文創(chuàng)作奠定有效的基礎(chǔ)。因此，在高考語(yǔ)文作文備考中，重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意提升方法探究非常重要。

　　2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題。

　　為了提高學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力，深入分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題，對(duì)于完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意問(wèn)題，具有至關(guān)重要的影響。一般情況下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題主要包括：“立意”即確定寫(xiě)作的主旨；“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定；“立意”與材料契合度不夠；“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠等問(wèn)題。

　　2.1“立意”即確定寫(xiě)作的主旨。

　　在議論文中，“立意”也是“中心論點(diǎn)”,是學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作成品的全部材料的一種思想表現(xiàn)。主旨對(duì)于整篇作文而言，猶如一個(gè)人的靈魂，在一定程度上，決定了作文的價(jià)值。如何根據(jù)已有材料，在最短的時(shí)間內(nèi)正確的進(jìn)行構(gòu)思，進(jìn)而寫(xiě)出一篇立意完整的作文，是語(yǔ)文教師及學(xué)生都應(yīng)重視的一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，“立意”即確定寫(xiě)作的主旨，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的主要問(wèn)題之一。很多學(xué)生在遇到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的時(shí)候，首先會(huì)通讀資料，然后根據(jù)自己對(duì)給出的材料的第一感覺(jué)，將其確定為寫(xiě)作的主旨，并立刻開(kāi)始構(gòu)思整篇作文的寫(xiě)作思路，這種不合理的方法，會(huì)嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。

　　2.2 立意只是簡(jiǎn)單的肯定或否定。

　　在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題分析中發(fā)現(xiàn)，“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，也是其中存在的一個(gè)非常普遍的問(wèn)題。“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，在高考作文中，這種簡(jiǎn)單的表態(tài)而沒(méi)有深刻見(jiàn)解和觀點(diǎn)的文章，很難會(huì)贏得閱卷人的高分，甚至有可能給閱卷人留下立意不深刻的.印象。“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，會(huì)讓學(xué)生的作文失去亮點(diǎn)，難以吸引人認(rèn)真的去閱讀文章，這一點(diǎn)對(duì)于高考學(xué)生的作文成績(jī)非常不利。因此，“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的主要問(wèn)題之一。

　　2.3 立意與材料契合度不夠。

　　在進(jìn)行高考語(yǔ)文作文備考中，“立意”與材料契合度不夠，一直都是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題。隨著高考語(yǔ)文作文中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文出現(xiàn)頻率的增加，語(yǔ)文教師及學(xué)生都應(yīng)充分注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意中存在的“立意”與材料契合度不夠這一問(wèn)題，才能在作文備考中，通過(guò)不斷的閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練，提高作文的創(chuàng)作能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，合理的確定作文的立意，努力在高考語(yǔ)文作文中獲得高分。因此，語(yǔ)文教師在高考語(yǔ)文作文備考中，應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立意與材料契合度的問(wèn)題。

　　2.4 立意科學(xué)嚴(yán)密性不夠。

　　為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行高考語(yǔ)文作文的備考學(xué)習(xí)，在處理任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意問(wèn)題方面，注意“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問(wèn)題非常重要。“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠，會(huì)直接影響整篇文章的構(gòu)思、語(yǔ)句的連貫性，降低文章的可讀性，對(duì)學(xué)生的作文表達(dá)水平及成績(jī)產(chǎn)生不利影響。語(yǔ)文教師應(yīng)注重如何根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行作文立意的自主探究活動(dòng)。因此，在備考高考語(yǔ)文作文的過(guò)程中，積極的探究解決“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問(wèn)題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因。

　　在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了有效的完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題，深入探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因，也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。通常情況下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因主要包括：對(duì)題型理解不到位；對(duì)事物定性不準(zhǔn)；對(duì)概念的限制不清等等。如何在備考階段，重視對(duì)題型理解不到位；對(duì)事物定性不準(zhǔn)；對(duì)概念的限制不清這幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)于提高任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意深度，具有積極的促進(jìn)作用。

初中生作文 篇8

　　小時(shí)候，像許多孩子那樣，很多事情都令我感到好奇。蹦蹦跳跳地拉著爸爸的手回家，路過(guò)一間畫(huà)室。里面五彩斑斕的圖畫(huà)吸引了我，再看看小哥哥**姐專(zhuān)注的神情，我心里又驚奇又羨慕。突然，我的大腦里冒出一個(gè)想法。我拉著爸爸的衣角喊道：“爸爸，我要學(xué)畫(huà)畫(huà)!”“好哇!”爸爸當(dāng)即給我報(bào)了名。第二天，我美滋滋地走進(jìn)了畫(huà)室，開(kāi)始了兒時(shí)的夢(mèng)想。

　　小學(xué)時(shí)光，我們是在快樂(lè)和煩惱中度過(guò)的。“畫(huà)畫(huà)!怎么又要去畫(huà)畫(huà)!好好的雙休日，別的小朋友都可以出去玩，為什么我不可以？”其實(shí)，我很害怕考級(jí)。我開(kāi)始埋怨，甚至對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了厭惡，我打算放棄。

　　“只要功夫深，鐵杵(成針。”爸爸好像看透了我的心思，扔給我一句話。最后，我極不情愿地背上畫(huà)板，嘟著小嘴，(蹭著向畫(huà)室走去。就這樣，在彷徨和猶豫中，我走過(guò)了小學(xué)，跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　褪去了兒時(shí)的稚嫩，我們散發(fā)出一絲成熟的味道。我們關(guān)注汪蘇瀧，也談?wù)撹蟾撸匾氖牵覀兊男闹杏辛藟?mèng)想，也懂得了如何去追求夢(mèng)想。

　　暑去寒來(lái)，許多日子，我埋頭在書(shū)堆和作業(yè)的海洋里。當(dāng)大家喊著累而躺在舒適的被窩里，我卻行走于紅黃藍(lán)的色調(diào)之間，在白紙上描繪著心中的夢(mèng)，一直走到了現(xiàn)在。

　　夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。我的夢(mèng)想很平凡卻又很偉大，我想成為一名畫(huà)家。十年了，我獲得的**小小的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多。回首曲折的畫(huà)畫(huà)之路，我很欣慰。但我更慶幸自己當(dāng)初的選擇和堅(jiān)持，如果說(shuō)夢(mèng)想可以飛翔，那么執(zhí)著就是它的翅膀！

　　一個(gè)人的夢(mèng)想是渺小的，但當(dāng)每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起就變成了一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

初中生作文 篇9

　　你也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　當(dāng)一輛火車(chē)將要啟動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)人急匆匆地**車(chē)，可是他的腳被門(mén)夾了一下，鞋子掉了下去。火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，這個(gè)人毫不猶豫地脫下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地問(wèn)他為什么要這么做，他說(shuō)：“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過(guò)，他就可以得到一雙鞋，這或許對(duì)他有所幫助。”

　　這一句話打動(dòng)了車(chē)內(nèi)乘客的心，也打動(dòng)了我的心。我的心里萌發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：“是什么給了他這么大的勇氣做出如此令人不可思議的善舉？”

　　“是他的的信仰和堅(jiān)持！”我在目睹了一次又一次的感人事件之后恍然大悟。

　　多少次，當(dāng)遇到乞丐想施舍時(shí)，我的耳邊似乎傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音：“現(xiàn)在的乞丐有幾個(gè)是真窮的？快走！”多少次，當(dāng)我想撿起地上掉落的硬幣交還給失主時(shí)，仿佛有人不屑地說(shuō)：“就這點(diǎn)兒錢(qián)還在意？真小氣！”多少次，公交車(chē)上我想給老人讓座是時(shí)，好像聽(tīng)到有人在竊竊私語(yǔ)：“自己本來(lái)坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，現(xiàn)在自討苦吃，**！”……隨著年齡的增長(zhǎng)，我好像是被這世界丑陋化了，黑暗化了，失去了原本的顏色，失去了那久違的信仰。

　　“信仰是成功路上一劑強(qiáng)大的催化劑，使人走向自己的目標(biāo)，沒(méi)有信仰的人活在世上仿若行尸走肉。”不知從哪里聽(tīng)到過(guò)這樣一句話，感觸頗多。“我只是沒(méi)有思想和信仰的行尸走肉嗎？”我一次又一次地問(wèn)自己。結(jié)果，不言而喻。

　　“君子務(wù)本，本立而道生。”君子致力于根本，根本確立了，做人的正確原則就會(huì)形成。

　　當(dāng)踏入高中門(mén)坎，我的信仰重新樹(shù)立起了，并更加堅(jiān)定。在未來(lái)的某一天里，我穿著白大褂，在各個(gè)病房里奔走，拯救一個(gè)個(gè)與病魔做**，在**門(mén)口垂死掙扎的病人。是的，我想做一名醫(yī)生，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，一名偉大的醫(yī)生，救死扶傷，把我的每一分精力都貢獻(xiàn)給社會(huì)，使更多的人免受病痛的折磨，從而實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值。

　　理性思考，我的未來(lái)充滿**與變數(shù)，我的目標(biāo)在未來(lái)的某一天里也許會(huì)更改，但我的信仰，我的信念任憑風(fēng)吹雨打，依然會(huì)存活于我的心中！我的未來(lái)也許不完全是光明與坦途，我未來(lái)的路上也許布滿荊棘，但我會(huì)懷揣著信仰與希望，披荊斬棘，直至到達(dá)勝利的彼岸！

　　“呼喚莫若實(shí)干，心動(dòng)不如行動(dòng)。”我會(huì)把理想的火焰化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷促使我前進(jìn)。

　　信仰，你是生命中不可缺失的一部分，我的生命因你而美麗！我相信，今后有你陪伴的日子，我的青春一定能綻放出一朵最美麗的花，結(jié)出一顆最甘甜的果！

初中生作文匯總八篇（擴(kuò)展9）

——初中生作文匯總5篇

【熱門(mén)】初中生作文匯總5篇

　　在**淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初中生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生作文 篇1

　　秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起一位久別的朋友。我這位朋友的名字叫做唐雅雯，她身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采，看見(jiàn)她那烏黑的短發(fā)就知道她是活潑好動(dòng)、樂(lè)天派的女孩子。我與她相處了三年，情同姐妹。

有一次，我和她一起去韶山玩，在汽車(chē)站時(shí)，我們看見(jiàn)一位外籍游客拿著地圖問(wèn)路，這時(shí)車(chē)來(lái)了，我拉著她走，她說(shuō)：“我們應(yīng)該幫助他找到那個(gè)地方。”我說(shuō)：“不行，如果幫助他找那個(gè)地方會(huì)耽誤了我們的行程。”她說(shuō)：“這位叔叔和我們一樣是來(lái)旅游的，萬(wàn)一我們也找不到地方，其他人也不告訴我們，那怎么辦呢？我們應(yīng)該急人之難才對(duì)啊！”最后我終于被她說(shuō)服了，我們幫助他找到了那個(gè)地方，也許是因?yàn)樽隽艘患檬碌木壒剩酝娴檬珠_(kāi)心。我還清晰地記得三年級(jí)的一天，我借給她一本拓展思維的書(shū)去復(fù)印，這是一本非常緊俏的課外閱讀教材，誰(shuí)也沒(méi)有想到她居然把這本書(shū)弄丟了。

為了不失掉信用，利用周末，她和她爸爸幾乎跑遍了大半個(gè)湘潭的書(shū)店，最后終于在一家不起眼的店子里找到了這本書(shū)。我知道這件事情后十分感動(dòng)，因?yàn)樗且粋€(gè)講誠(chéng)信的人。現(xiàn)在，雖然我與她不在同一個(gè)城市讀書(shū)了，但她的樂(lè)于助人、講誠(chéng)信的品質(zhì)卻在我心中久藏，我為我有一個(gè)這樣的好朋友而高興

初中生作文 篇2

　　我是一棵小草，沒(méi)有花香沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。我從不寂寞，從不煩惱，因?yàn)槲业呐笥驯榧盘煅暮＝恰?/p>

　　我跟我的朋友生活在一個(gè)公園的土地上，土地爺爺哺育著我，春雨姐姐滋潤(rùn)著我，使我變得春意盎然，生機(jī)勃勃，因此我有了第一個(gè)顏色 一一 綠色，綠色是春天的主色，綠色也是我的顏色。小小草兒，是生命強(qiáng)者的象征**;小小草兒，具有風(fēng)吹不倒，雨打打不怕的頑強(qiáng)品質(zhì)。春天，正是花兒競(jìng)相開(kāi)放的時(shí)候，人們走到公園里看到花兒姐姐們的時(shí)候，都會(huì)贊不絕口地說(shuō)：“哇，這些花兒真漂亮。”被贊賞后的花兒姐姐們都彎著腰，爭(zhēng)先恐后地向人們顯示著自己的美麗。但我們卻不氣餒，雖然我們是一棵棵不起眼的小草，但我們不畏艱難，堅(jiān)韌不拔，最后成為大地的主要人物。

　　秋天來(lái)了，我的顏色變成了金黃色，雖然我的生命是有限的，我最喜歡的綠色漸漸池變成了金黃色。但我們面臨生命的即將枯萎，面臨冷酷無(wú)情的霜落，面臨野火的焚燒，我們卻沒(méi)有畏懼，依然昂首挺胸地站立著，大家都想奉獻(xiàn)到最后。

　　小草，不僅是生命強(qiáng)者的象征，也是生命健康的象征，當(dāng)“春江水暖鴨先知”的時(shí)候，也展示了我們的堅(jiān)強(qiáng)毅力，當(dāng)“春風(fēng)又綠江南岸”這的時(shí)候，不正也是展示了我們的堅(jiān)強(qiáng)毅力嗎。我就是我，我是一個(gè)無(wú)人知道的小草。

初中生作文 篇3

　　走過(guò)一個(gè)個(gè)整齊的教室，觸摸一本本神圣的書(shū)本，尋找一個(gè)個(gè)新奇的不同。離開(kāi)小學(xué)的生活，穿梭漫游到初中時(shí)空，走進(jìn)了初中的生活。小學(xué)已慢慢離我遠(yuǎn)去，只留下一些深刻的回憶。而等待我的是另一個(gè)讓我用手描繪出繽紛色彩；讓我用我的智慧記載一頁(yè)頁(yè)努力過(guò)，流過(guò)汗水的篇章；讓我用笑容、淚水、一切酸甜苦辣所填滿記憶所走過(guò)的痕跡征途，而他有一個(gè)美麗而又讓人充滿憧憬與熱忱的美麗名字——初中。

　　在我看來(lái)，初中是令人神往，充滿希望的，需要努力和磨練而成長(zhǎng)的。而不是囚牢，不是**，不是做考試的`**，不是充滿愴然與悲哀的。當(dāng)我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)校園的時(shí)候，不知不覺(jué)已有了改變；當(dāng)我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)教室的時(shí)候，突然間發(fā)現(xiàn)我們已來(lái)到了初中；曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的遙遠(yuǎn)，可我們鮮活的感受到了它的來(lái)臨；曾經(jīng)覺(jué)得初中是那么的神秘，可我們真切地意識(shí)到自己就是初中生了。

　　走進(jìn)初中生活，我們激動(dòng)而忐忑。我們知道，是因?yàn)槌踔惺侨松?dāng)中很重要，很關(guān)鍵的一步，這是青春中最燦爛的年華，時(shí)光。我們忐忑，是因?yàn)檫€缺少必要的心理準(zhǔn)備，總覺(jué)得時(shí)間還早，人還小。

　　走進(jìn)初中生活，我們感動(dòng)而有遺憾。我們感動(dòng)，是因?yàn)閯x那間發(fā)現(xiàn)自己是那么的挺拔，那么的美麗，這才意識(shí)到父母近十年任勞任怨無(wú)聲無(wú)息的養(yǎng)育的辛勞與不易，他們因?yàn)槲覀兌n老，因?yàn)槲覀兌俱病Ｎ覀冞z憾，是因?yàn)楹拮约何羧詹幻靼住笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。”的道理也不知道“少壯不努力，老大徒傷悲。”的道理。才會(huì)在小學(xué)時(shí)蹉跎歲月，耗費(fèi)好多學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。才會(huì)像現(xiàn)在這樣“書(shū)到用時(shí)方恨少。”

　　回首小學(xué)的生活，有成功的喜悅也有傷心的淚水。以前的事情仿佛是昨日發(fā)生的一樣記憶猶新。不管小學(xué)的回憶多么的難忘，多么的深刻，也只能向小學(xué)揮手再見(jiàn)。因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)在是一個(gè)初中生的事實(shí)。走進(jìn)初中生，我們頓時(shí)感到緊張與充實(shí)。對(duì)于初中生的我們來(lái)說(shuō)，玩耍和雜事是最昂貴的消費(fèi)，時(shí)間是我們珍貴的財(cái)富，勤奮是我們信任的伙伴，分?jǐn)?shù)是我們的愛(ài)恨情仇。走進(jìn)初中生活，我們頓時(shí)感到改變與莊嚴(yán)。對(duì)于初中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是原先無(wú)知懵懂的少年，而是一個(gè)穩(wěn)重成熟的初中生了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，思想在改變，觀念在改變，一切的一切都在不知不覺(jué)的改變著。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生了，我不能再像小學(xué)時(shí)的那樣浪費(fèi)時(shí)光，應(yīng)該每天勤奮努力的奮斗著，才能活出人生最大的意義，生命最大的意義。只有珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，充實(shí)的用最美的靈魂演繹精彩的每一天。我相信我回用自己的汗水澆灌著智慧的花朵，讓智慧的花朵開(kāi)的更加的燦爛與美麗。

初中生作文 篇4

　　看天上云卷云舒，望地上花開(kāi)花落，朝暮夕和，一眨眼間，我就從小學(xué)升到了初中，時(shí)間如行云流水，從我眼前，筆尖下悄悄地溜走了，我終于成了一名初中生了。

　　人們常說(shuō)：“過(guò)去就是歷史。”回眸往事，心靈的時(shí)空在逆轉(zhuǎn)，時(shí)間的轉(zhuǎn)輪往前倒轉(zhuǎn)了六個(gè)春秋。那時(shí)的我還是一個(gè)剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)的小朋友，一身仍稚氣未脫，一臉潔白無(wú)邪的笑容，懵懵懂懂。隨著時(shí)間的推移我變成了初中生了，成了孩子們眼中的大哥哥。

　　人們常說(shuō)：“好漢不提當(dāng)年勇。”所以，進(jìn)入初中的我，更應(yīng)該計(jì)劃好生活。

　　“生活”是一個(gè)令人費(fèi)解的詞，在我看來(lái)，在人的一生中除了學(xué)習(xí)生活，就是正常生活，所以，我對(duì)學(xué)習(xí)也非常重視。學(xué)海是沒(méi)有彼岸的學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。進(jìn)入初中的我，更應(yīng)該暢想好生活。提到“暢想”，我六年級(jí)的時(shí)候，也曾經(jīng)暢想過(guò)。那時(shí)我覺(jué)得初中是多么神圣，，感覺(jué)初中近在咫尺，又遙不可及，后來(lái)，我又覺(jué)得初中很可怕，每天都有那么多的科目。隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)實(shí)給我小時(shí)候的遐想打毫不留情了個(gè)大叉叉，。進(jìn)入了初中，，雖然科目多，作業(yè)多，但我學(xué)習(xí)的很快樂(lè)。這只是個(gè)熱身，為了以后在初中保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我暢想了一下初中的學(xué)習(xí)生活：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，精神高度集中，要高效的，保質(zhì)保量的完成；上課時(shí)，要聚精會(huì)神，不能開(kāi)小差，要多發(fā)言，并且調(diào)整好自己的心態(tài)。因?yàn)榭颇慷啵鳂I(yè)量也在增加，所以極容易疲勞，傷身體，因此我也暢想了一下初中的正常生活：“首先，早飯，中飯，晚飯，一定要吃，因?yàn)橛辛撕皿w質(zhì)，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；這是對(duì)身心的一種放松；最后，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，因?yàn)橛泻玫木瘢艜?huì)有好的體質(zhì)！

　　“生活”是個(gè)延續(xù)不斷的話題，暢想未來(lái)生活，也不是一篇作文所能概括的，但是我知道，掌握生活者，掌握一切。

初中生作文 篇5

　　想寫(xiě)下我的初中生活日記，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，著實(shí)不是一段美好的記憶。因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在不是一個(gè)招人喜歡的孩子，盡管現(xiàn)在也沒(méi)有多招人喜歡，成績(jī)不好，大概是主要原因，還有性格不合群，所以基本上初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段令人想忘卻的記憶。不過(guò)還是覺(jué)得那時(shí)侯有一群朋友陪在我的身邊，讓我顯得不是那么的落寞。

　　那時(shí)候考試是經(jīng)常有的是，然后再周五的午后痛苦的結(jié)束連番的轟炸，在躲避了兩天的安生日子后，膽怯的回來(lái)學(xué)校，看到老師那張不陰不陽(yáng)的臉，轉(zhuǎn)而對(duì)優(yōu)生燦爛到不能再燦爛的笑容，這樣的轉(zhuǎn)變就是三年需要習(xí)慣的生活。印象深刻的一位老師，主要是自己因?yàn)榭嫉牟钸€在那里津津有味的看蔡駿的小說(shuō)，結(jié)果**了個(gè)現(xiàn)行，丟來(lái)一句，俞春燕你現(xiàn)在還有資格看這個(gè)，讓我印象深刻。

　　那時(shí)候還不是現(xiàn)在的火爆脾氣，如果換成現(xiàn)在，我估計(jì)還是會(huì)一聲不吭，因?yàn)轭A(yù)想到的結(jié)果無(wú)非是你大鬧一場(chǎng)然后給你個(gè)處分，這種事情比你想象中的要簡(jiǎn)單很多。所以沉默或者是識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰的態(tài)度。不用妄想老師們會(huì)覺(jué)的自己的行為有多傷人，那簡(jiǎn)直就是天方夜譚。所以那時(shí)候也只是了無(wú)聲息的將書(shū)拿進(jìn)，然后心不在焉的看著自己卷子上那鮮明的紅叉叉然后提醒自己你現(xiàn)在是有多狼狽。

　　N次這樣的場(chǎng)景不斷輪回，不管是什么時(shí)候，社會(huì)都遵循著只見(jiàn)新人笑不見(jiàn)舊人哭的場(chǎng)景，不會(huì)覺(jué)得有任何的突兀，因?yàn)槟鞘呛妥匀灰?guī)律一樣來(lái)的****。生活往往自會(huì)讓我們懂得很多的道理，然后再一片狼藉中繼續(xù)前進(jìn)。而老師與家人又或者在期間擔(dān)當(dāng)著主謀或幫兇的角色。

　　一個(gè)人的一生總會(huì)遇到這樣的時(shí)候一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，這種時(shí)候你的內(nèi)心已經(jīng)是兵荒馬亂天翻地覆，可是在別人看來(lái)，你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。