以天才為主題的作文1
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠成為天才，這樣孩子就能夠注定成為成功的人。有才能的孩子比普通的孩子都更加的聰明。他們學(xué)習(xí)的速度很快，而且非常的喜歡學(xué)習(xí)。有些人甚至在很小的時(shí)候就**大學(xué)。它既有好的一面，也有壞的一面。一方面，由于這些優(yōu)秀的學(xué)生不再于滿足于他們現(xiàn)有的成績，他們接受更加高等教育對(duì)他們來說是有一定的好處的，從而提高他們自己。人們受到激勵(lì)，就會(huì)盡可能多地學(xué)習(xí)，這使他們更加聰明和有知識(shí)。有才華的孩子不應(yīng)該在這方面浪費(fèi)了他們的優(yōu)勢。
另一方面，當(dāng)這些年輕的人才上大學(xué)的時(shí)候，這對(duì)他們來說是一個(gè)非常新穎的環(huán)境。他們與比他們大得多的成年人生活和學(xué)習(xí)在一起，年輕的天才肯定會(huì)看起來不一樣。他們之間的溝通和交往可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，可能會(huì)很尷尬。
在我看來，這么早去上大學(xué)不是一件好事，他們需要和同齡的孩子交流。有一個(gè)正常快樂的童年對(duì)于每一個(gè)孩子來說還是很重要。
以天才為主題的作文2
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孟子告訴我們成為人才的道路是崎嶇不平的，更何況成為一個(gè)天才，還好我準(zhǔn)備了天才四部曲。
苦其心志
“好苦啊！”我感慨道。“是啊，這咖啡好苦啊。”媽媽應(yīng)聲道。“我說的是初中生活，每天比太陽起得早，晚上踏著月光回家，深夜一個(gè)人在題海里掙扎，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！”我向媽媽訴苦。“你的初中生活不正像這杯苦咖啡，苦與甜要經(jīng)過時(shí)間的消磨。沒有過程中的苦澀，哪來結(jié)尾的甜蜜？”媽媽****的話語撫慰著我的心靈。我想這也許就是苦盡甘來的道理吧！
勞其筋骨
上眼皮和下眼皮已經(jīng)打得不可開交。我抬頭瞄了一眼墻上的鐘表，現(xiàn)在已經(jīng)零點(diǎn)了。人們?cè)缫堰M(jìn)入夢鄉(xiāng)，我還在這里孤身奮戰(zhàn)。“Yes還有一題。”我尖叫道。可床的吸引力太大了，它好像在對(duì)我招手。這時(shí)，我心中的正義女神斬釘截鐵地說NO。然后它倆就打了起來，最后正義戰(zhàn)勝了**，我成功地“攻破”了那道難題。只覺得骨頭像散架似的，躺在床上就睡著了。
餓其體膚
“呼嚕嚕”我摸了摸肚子，原來是午餐鈴響了。還沒經(jīng)過大腦思考就發(fā)現(xiàn)已站在冰箱前，殊不知冰箱里異常“干凈”。“糟了，媽媽沒在家，我的午餐怎么辦？”我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。“聽說書上說讀書可以緩解饑餓”于是我開始“狂讀狂背”半小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)方法果然有效，于是我以本為“食”以水為飲直到上學(xué)。到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)餓到極點(diǎn)，硬撐過下午的課程。
空乏其身
終于到了星期五，媽媽發(fā)給我一些零花錢。我拿著錢一溜煙跑到書店，不知不覺錢全“贊助”給了書店板。本來計(jì)劃買其他東西的錢都沒有了。大街上，飄來小吃的香味，引我不禁直流口水，可現(xiàn)在我“窮”的連吃的也買不起。看著手中的書，我又想到了讀書止餓的妙計(jì)。
所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。只要做到這四步，離天才也不遠(yuǎn)了。
以天才為主題的作文3
自古到今，人們對(duì)“天才”這個(gè)名詞就有著個(gè)自不同的見解。
天才就是有百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。這是偉大的發(fā)明家愛迪生對(duì)天才的詮釋。還有我國大詩人郭沫若先生也對(duì)天才有過這樣的說法：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才與有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。”
曾聽有這樣一個(gè)故事：有三個(gè)面包師傅**該國家去參加國際性的做面包比賽，其中這三人里，有一位是大家都公認(rèn)的天才面包師傅，在這次比賽中他們?nèi)说谋憩F(xiàn)非常出色，很順利就進(jìn)入了總決賽。然而在總決賽前進(jìn)行的那場準(zhǔn)備賽中，那位天才面包師傅竟然輸?shù)袅耍逸斀o了一位在面包界出道不久的新人。
比賽結(jié)束后，輸?shù)舻拿姘鼛煾挡恢ハ颉．?dāng)大家都認(rèn)為他是承受不了這么大的挫傷，而獨(dú)自一人躲在某個(gè)地方傷心難過時(shí)。他出現(xiàn)了，并說了令大家都覺得不可思議的事情，他說他去了和那位打敗他的那位新人中道謝。因?yàn)樗谶@場精彩的比賽中，看到了對(duì)方高超的做面包技術(shù)。從而從中認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，更重要的是，他對(duì)做面包更加肯定。肯定要做出一個(gè)令世人都稱好的面包。
我想那位面包師傅被眾人稱為“天才”，是因?yàn)樗兄鴮?duì)做面包有著常人所沒有的熱忱，不斷地向前邁進(jìn)。不會(huì)因?yàn)橐粌纱蔚氖《鴤氖鋸亩酱胃娼K。而是更加肯定自己要這樣做，且從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不段地提高自身的能力，不斷地進(jìn)步。
難道不是這樣嗎？上文提到的愛迪生同樣被世人稱為天才。他與那位面包師傅不都是一樣的嗎？同樣在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，但永不言棄。我們現(xiàn)在不可離開的電燈，那不是他經(jīng)歷了一千多次失敗后的成功嗎？不是他之所以被稱為“天才”的原因嗎？
我想天才就像是**作家木村久一所說的：“所謂天才，指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。”吧！
以天才為主題的作文4
打開記憶的閘門，會(huì)有無數(shù)記憶的往事飛涌進(jìn)來，有開心的、有趣的、后悔的、難忘的……想起那件事，誰都佩服我是個(gè)“天才”。
那天，爸爸媽媽不在家，我想給他們做頓飯讓他們驚喜一下，每次吃到媽媽做的飯總是回味無窮，我也要讓他們對(duì)兒子刮目相看。我走進(jìn)廚房，手里拿著《廚房百科全書》，翻遍食譜，覺得還是土豆絲和炒茄子可以試試，于是我開始切土豆絲，哇，這個(gè)土豆一點(diǎn)也不聽話，滾過來滾過去，切出的不是絲而是棒，終于切完了，看著一碗粗粗的“土豆絲”，我滿懷成就感，也深感媽**不容易，茄子和土豆絲比起來好切多了，我把茄子切成條，淹在水里，媽媽曾說過這樣可以防止茄子變黑，我把油燒熱，把土豆絲倒進(jìn)去，放了鹽、醋、調(diào)料、味精，不一會(huì)，一盤香噴噴的醋溜土豆絲出鍋了。炒茄子更容易，我用同樣的方法將茄子炒出來。看著兩盤“大廚”菜，我不禁心里暗暗驚喜，爸爸媽媽看到會(huì)有多少夸獎(jiǎng)之語呢，我感覺我太厲害了。
爸爸媽媽終于回來了，看到這兩盤菜高興地一個(gè)勁說好。還說我長大了，知道心疼爸爸媽媽了。我讓他們趕緊嘗嘗，看味道如何，爸爸媽媽吃著笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也要嘗嘗自己的佳作，哇！什么味呀？土豆絲咸的發(fā)苦，茄子只有酸味，我拿起兩個(gè)盤子就想倒掉，可爸爸媽媽說味道很好呀。我知道爸爸媽媽是心疼兒子，不愿打擊我。我也硬著頭皮吃了一些，可實(shí)在太難吃了。
做菜，看似簡單卻并不容易，我總是吃著媽媽現(xiàn)成的飯還嫌這嫌那，原來媽媽多么的不容易呀，只有親身體驗(yàn)才知父母身后的辛苦，我以后會(huì)經(jīng)常幫爸爸媽媽做飯、做家務(wù)，讓他們知道兒子長大了。
雖然第一次炒菜不是很美味，但爸爸媽媽見人就夸我，說我是個(gè)做飯“天才”，我心里也總美滋滋的。
我會(huì)為我成為真正的天才而努力的。請(qǐng)對(duì)我說：“加油，天才！”
以天才為主題的作文5
敞亮的教室內(nèi)，老師正眉飛色舞地講著我的事跡，每當(dāng)學(xué)校舉行活動(dòng)，這種事情便會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)生，而我的臉上卻是一陣燥熱。
每當(dāng)學(xué)校光榮榜上出現(xiàn)我的名字，每當(dāng)我在舞蹈比賽中拿了名次，每當(dāng)我在舞臺(tái)上主持演講，引來陣陣掌聲……眾多場面，卻是同一句話：“看看人家，簡直是天才！”每每聽到這句話，我便面紅耳赤，擠出微笑：“沒有沒有！””但每當(dāng)看到同學(xué)們羨慕的目光及老師信任贊許的眼神，一種說不出的不自在在全身的血液中流淌，令人坐立不安，那時(shí)，一個(gè)清晰的聲音在耳畔回響：“我不是天才！”
世上或許沒有天才，至少我不是。我懂得這個(gè)道理，懂得自己的付出，努力與艱辛，可在眾人眼中一個(gè)全能的自己卻讓我足夠無奈。
登上學(xué)校光榮榜的那一刻，是我的無數(shù)努力換來的，是我在道道難題中悟出來的，是我在張張?jiān)嚲碇袑懗鰜淼模俏以谄疵⒄Z課文中背出來的，使我在殷紅跑道上一步步跑出來的……是我付出努力才有的收獲。
舞臺(tái)上落落大方，富有感情的演講主持，一句句鏗鏘有力的話語，見到背后是我日日夜夜的準(zhǔn)備，是我在家中一次次循環(huán)往復(fù)的讀背，是一次次的練習(xí)，一次次的模擬，一次次的改變，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我不是全能的人，我的一切都是奮斗出來的。
舞蹈比賽的優(yōu)秀名次是我在一輪一輪的淘汰賽中脫穎而出，更是我在練練功，始終使渾身解數(shù)的練習(xí)，重復(fù)的做著一個(gè)動(dòng)作，揮灑下滴滴汗水……
我不是天才，曾記得，我無數(shù)次地想放棄，卻止于心中的不甘。我也失敗過，也有發(fā)揮失常的時(shí)候，不過那心中從頭再來的勇氣使我站了起來。我始終記得，我也曾用羨慕的目光盯著某個(gè)人，我也為那些比我優(yōu)秀的人鼓掌，我也曾贊許的目光看著他們……我沒有大家所言的幸運(yùn)和過多的天賦。每個(gè)人的天賦是有限的，我的形象是自己的努力付出堆積起來的。
我不是天才。我不在云端漫步，因?yàn)槲抑罌]有屬于自己的幸運(yùn)，我卻清晰的記得自己走過來的腳印。
以天才為主題的作文6
“天才”，在很多人眼里，就是上帝的寵兒。它包含了凡人所渴望而不可及的智慧，無論是誰，都期望自己就是那兩個(gè)字的化身。可世界上，真的有絕對(duì)的天才嗎？真的有天天只玩，對(duì)于學(xué)習(xí)棄如敝屣，但成績依舊拔尖的人嗎？
我不知道答案！也不能妄自下定論，但我敢肯定另一類人的努力。
這一類人，在世俗的眼光中，就只是個(gè)凡夫俗子。平而無實(shí)的他們，就是與“天才”相反的，既然相反，那不就是“蠢才”嘛！（這里的“蠢”是統(tǒng)稱）可是，誰又能主宰別人呢？不是你認(rèn)為別人蠢，別人就會(huì)傻一輩子的！
著名的科學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候的命運(yùn)很悲慘。當(dāng)別人在跑的時(shí)候，他才剛學(xué)走路；當(dāng)別人已經(jīng)說話，他才咿咿呀呀的喊著；當(dāng)他上學(xué)的時(shí)候，老師就說他是個(gè)**，以后絕對(duì)沒有什么成就，就只有能這樣過一輩子。可我們現(xiàn)在，所熟識(shí)的愛因斯坦就如同一個(gè)偉大的英雄，一個(gè)與無論比的“天才”。
可又有誰知道，當(dāng)愛因斯坦逝世的時(shí)候，醫(yī)學(xué)界的人曾把他的大腦剖開，想看一看這位世界聞名的“天才”的大腦是什么構(gòu)成的。當(dāng)他們真正看見的時(shí)候，他們震驚了，這位“天才”的大腦皮層褶皺比一般人多得多。（褶皺越多，證明思考的越多）他一生都在思考，也正是因?yàn)樗恍傅呐υ炀土怂@個(gè)家喻戶曉的“天才”。我想象不出，如果他曾經(jīng)的老師看見現(xiàn)在的他，是否會(huì)為自己曾經(jīng)的行為而感到萬分后悔呢？
**致分為兩類：“天才”“蠢才。”這兩類人之間是息息相關(guān)的，任何人都有選擇的**，但同時(shí)，也是要付出相應(yīng)的代價(jià)。在我看來，世界上所有著名的“天才”，都是通過99%的汗水，加上1%的聰明，凝結(jié)而成的！
這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的天才，也沒有絕對(duì)的蠢才！想成為誰，想選擇誰，都得看你自身的毅力是否能支撐你所謂的理想抱負(fù)！
以天才為主題的作文7
“你若想獲得知識(shí)，就該下苦功；你若想獲得食物，就該下苦功；你若想得到快樂，也該下苦功。因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。”這是牛頓所說的一句話。從這句話中，不難看出牛頓是一個(gè)怎樣的人。大家都知道牛頓，他創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說，并在數(shù)學(xué)、天文、力學(xué)等領(lǐng)域都有偉大的發(fā)現(xiàn)。許多人認(rèn)為他天生就十分聰明，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。但是，當(dāng)我讀了《牛頓的故事》一書后，才知道牛頓之所以有今天的成就，與天分沒有任何關(guān)系。
牛頓從小酷愛讀書。一有時(shí)間，就一頭鉆進(jìn)書的世界，盡情吮吸著書中的知識(shí)。牛頓的家庭不富裕，但是他沒有放棄對(duì)知識(shí)的渴望，經(jīng)常去克拉克藥局借書來看。而現(xiàn)在，我們并不缺少買一本書的錢，可是，愛看書的人卻繆繆無幾。
牛頓從小就養(yǎng)成了愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。他曾親手做過小木車，水車，風(fēng)車等同齡人做不出來的東西。這每一樣?xùn)|西，都是他經(jīng)過反復(fù)觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)做出來的。他愛動(dòng)腦，所以才會(huì)思考為什么蘋果會(huì)掉下來”這個(gè)問題，因而創(chuàng)立“萬有引力”學(xué)說。現(xiàn)在的生活越來越好，但是愛動(dòng)手，愛思考，愛實(shí)踐的人卻越來越少。
許多人認(rèn)為牛頓天生就很聰明，但是事實(shí)卻并非如此，甚至在大學(xué)時(shí)，牛頓也僅僅只會(huì)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，他知道努力，他依靠自學(xué)從最基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，很快就讓自己的成績上去了。世界上沒有真正的天才，有的只是勤奮的人而已。
“如果我看的遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！边@也是牛頓所說的一句話。即便他為人類進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，但他依然保持著一顆謙虛的心，從不因取得的成就沾沾自喜。這樣的精神，難道不值得我們頌揚(yáng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎！
我們都羨慕那些世界知名人士，但又有多少人知道這些榮耀背后的勤奮付出呢？“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”世界上沒有真正的天才，有的只是勤奮學(xué)習(xí)的“傻瓜”罷了。但正是這些“傻瓜”們，促進(jìn)著全人類的發(fā)展和進(jìn)步。
以天才為主題的作文8
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副**的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說會(huì)道的櫻桃小嘴——誰要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機(jī)“天才” “四眼弟”對(duì)手機(jī)的研究可不一般，不僅對(duì)功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個(gè)對(duì)策”，他說著，張開五個(gè)手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，*馳名商標(biāo)！”說完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說“天才” 一聊起小說，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過海量的小說，講起來也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛。不僅如此，一時(shí)技癢的他還會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，他經(jīng)常會(huì)把他寫的小說給我看，讓我給他提意見。看著他這認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有時(shí)也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在**的作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
漫畫“天才” 他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時(shí)，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡直比漫畫書上還要生動(dòng)幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來。
這就是又會(huì)玩，又會(huì)寫，又會(huì)畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
以天才為主題的作文9
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎？錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎？學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
以天才為主題的作文10
——讀《居里夫人傳》有感
她，是一位偉大的女科學(xué)家；她：得過兩次***獎(jiǎng)；她，日夜守在實(shí)驗(yàn)室中……她，就是居里夫人——瑪麗·居里。
瑪麗·居里夫人這個(gè)名字一定不陌生，她一生得了幾十項(xiàng)榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時(shí)候就對(duì)物理化學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗(yàn)，長大后就堅(jiān)持研究，幾乎每時(shí)每刻都在自己的實(shí)驗(yàn)室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種種失敗，“起得比雞早，睡得比狗晚”。這句話用在她身上最合適不過了，她嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈。而且她視**如糞土，把獎(jiǎng)金捐出，把獎(jiǎng)牌給小孩玩，教育孩子也不要看重**。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
這讓我不禁想到了幾個(gè)古今中外的事例。我想到了古代有個(gè)叫的方仲永的孩子，五歲寫詩，文采，道理俱具備。別人請(qǐng)他做詩，他父親沒讓他學(xué)習(xí)，一直做詩，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，最終沒有成才。
我身邊勤奮的事例也不少。就說咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績都十分優(yōu)異。別說在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。
而我呢，爸爸從小就說我人很聰明，就是不努力。說來也對(duì)，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復(fù)習(xí)。為什么從一年級(jí)到六年級(jí)，這短短的六年就有這么大的差距呢？差距就是來自一天一天的松懈。我也要學(xué)習(xí)他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時(shí)要培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)能力，我還要自己去探索知識(shí)。不能像彈簧一樣，拉一拉，動(dòng)一動(dòng)，爭取更自主地學(xué)習(xí)。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)。
以天才為主題的作文10篇擴(kuò)展閱讀
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展1）
——以天才為主題的作文10篇
以天才為主題的作文1
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠成為天才，這樣孩子就能夠注定成為成功的人。有才能的孩子比普通的孩子都更加的聰明。他們學(xué)習(xí)的速度很快，而且非常的喜歡學(xué)習(xí)。有些人甚至在很小的時(shí)候就**大學(xué)。它既有好的一面，也有壞的一面。一方面，由于這些優(yōu)秀的學(xué)生不再于滿足于他們現(xiàn)有的成績，他們接受更加高等教育對(duì)他們來說是有一定的好處的，從而提高他們自己。人們受到激勵(lì)，就會(huì)盡可能多地學(xué)習(xí)，這使他們更加聰明和有知識(shí)。有才華的孩子不應(yīng)該在這方面浪費(fèi)了他們的優(yōu)勢。
另一方面，當(dāng)這些年輕的人才上大學(xué)的時(shí)候，這對(duì)他們來說是一個(gè)非常新穎的環(huán)境。他們與比他們大得多的成年人生活和學(xué)習(xí)在一起，年輕的天才肯定會(huì)看起來不一樣。他們之間的溝通和交往可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，可能會(huì)很尷尬。
在我看來，這么早去上大學(xué)不是一件好事，他們需要和同齡的孩子交流。有一個(gè)正常快樂的童年對(duì)于每一個(gè)孩子來說還是很重要。
以天才為主題的作文2
努力的人懂得腳踏實(shí)地，常常埋頭苦干；而天才的人往往自作聰明，但卻誤導(dǎo)了自己。照亮世界的偉大發(fā)明家—愛迪生曾說過：“天才是靠一分的天份，加上九十九分的努力。”這就是告訴我們，只要肯努力，哪怕不是天才，都能擁有成功的一天。“天生我材必有用”，每一個(gè)人一出生在這個(gè)世界上，都是一位人才。有的人不是天才，但卻努力的工作和付出；有的人是天才，但卻又好吃懶做；但有些人是天才，又愿意努力的付出，就又更上一層樓了。
但人的成就表現(xiàn)是單靠天生才能做到的嗎？像從小就不是天才的愛迪生，長大卻是一位發(fā)明家，為什么呢？絕對(duì)不是天神看好他，而是他努力不懈。從小到大，遭受到許多挫折的他，卻從來沒放棄過，因?yàn)樗麚碛泻阈囊懔Α㈠浂簧岬木瘛?/p>
天才好比是良田，努力好比是農(nóng)夫，唯有肯下功夫，用心耕耘，時(shí)時(shí)刻刻努力，才能有豐碩的收獲。要得到“努力”，就一定會(huì)經(jīng)歷過許多的失敗與挫折，但唯有恒心毅力、鍥而不舍、永不放棄的精神，才能克服挫折與失敗。做每一件事情都要努力，才會(huì)有成果。努力勝過了天才，唯有“努力”，才會(huì)有“天才”！
以天才為主題的作文3
春去夏來，炎熱的季節(jié)也就來了，天氣真悶熱，我熱得像熱鍋上的**，一連吃了五六支冰棍，，這種吃法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了媽媽給我限制，原本只能每日只吃上2支左右的冰棍！可我已顧不上那么多了，挨罵就挨罵，挨打就挨打，只要能涼快就行。第五支冰棍剛下肚，“炎熱”又來侵襲了，我怎么躲都躲不開，我實(shí)在受不了了，便開始思考我的避暑的好方法。
忽然，我靈光一閃，想到了一個(gè)好方法：冬天，我們都用超厚的被子來避寒，把寒冷拒之門外。既然這樣的話，那么被子一定也能避熱，讓我們得到?jīng)鏊Ｎ也唤麨槲业摹疤觳琶钫小迸氖纸泻谩Ｎ艺襾韮蓷l大被子……把自己牢牢裹住，，沒留一點(diǎn)空隙，還沒有一分鐘，我就甩開被子沖了出去，在外面跑了5。6圈，被子不但沒擋住炎熱，反而幫我升溫，是我汗流浹背，我都快被焐熟瘋了了。顯然，我的這個(gè)想法以失敗告終。我真搞不懂，為什么被子不能避熱呢？
一計(jì)不成，又生一計(jì)。我想：“狗熱的時(shí)候，都會(huì)吐舌頭發(fā)喘，我何不也吐舌頭避暑呢？”于是，我又學(xué)著小狗的樣子吐出舌頭，可舌頭伸了半天，沒有一丁點(diǎn)兒效果，反倒搞得我口干舌燥，好端端的人不做，做狗了，我又不想靠吐舌頭避暑了。
究竟有什么好方法呢？我坐在凳子上冥思苦想著。這時(shí)，爸爸回來了，只見他滿頭大汗，渾身濕漉漉的，像剛從水里撈出來的一樣。他沖了個(gè)澡，換了身干凈衣服，躺在椅子上安閑地看報(bào)紙，便再也沒出汗。我見狀，便走上去問其原因，爸爸卻笑著說：“心靜自然涼嘛！”聽了爸爸的話，我如獲至寶，學(xué)著爸爸的樣子，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。My god！怎么還是這么熱呀！
“開空調(diào)吧，看你熱得那樣。”爸爸提議道。
暈……我這個(gè)“天才”想了半天的“避暑良方”，竟然沒想到用空調(diào)，唉！真是聰明一世糊涂一時(shí)呀！
以天才為主題的作文4
“哇，她又第一，太厲害了！”咦，他們說的是誰啊？原來是我們班的黃亦舟，她成績好在班上可是出了名的，這是因?yàn)樗莻€(gè)好學(xué)天才。
看，黃亦舟長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，細(xì)黑的眉毛下是一雙又黑又大而且閃爍著智慧的大眼睛，鼻子小而高挺，櫻桃似的小嘴一張開就會(huì)飛出她智慧的想法。身高不高不矮，體態(tài)不胖不瘦，就是上面的腦袋十分靈光，里面滿是智慧。
她的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅，就連我們做不出的奧數(shù)題，她也能給出完美答案。有次考試，試卷后面有兩道很難的思考題，唐老師讓我們不要做，做不出來的，還不如用思考后面題目的時(shí)間檢查。不過，老師讓黃亦舟去做，他相信黃亦舟能做出來。我一開始還不相信，結(jié)果看完題目后我一頭霧水，但我不甘心，可又不會(huì)做，只好放棄。考完了，我去請(qǐng)教黃亦舟，沒想到她三兩下就解出來了。我問她怎么做出來的，她笑著說：“多練就會(huì)了。”
天才就是天才，怎么也做不出的難題到了她手里就成了小菜一碟。但不要忘了，她不是一般的天才，她是個(gè)好學(xué)天才。
有一次，一個(gè)別的班的老師來給我們上第15課，連續(xù)好幾個(gè)問題問下來，班里都鴉雀無聲，只有黃亦舟的手在高高地舉著。那時(shí)，我們大家沒預(yù)習(xí)這課，誰知黃亦舟一連預(yù)習(xí)兩課，真不愧為好學(xué)天才！她的筆記本上是大片大片的預(yù)習(xí)資料，寫得工工整整。嘴巴里冒出流利、準(zhǔn)確的回答，把老師的**一一解決。
每節(jié)沒作業(yè)的自習(xí)課，許多同學(xué)都會(huì)無聊地趴在桌上睡覺，或與同學(xué)偷偷聊天，還有的甚至玩起了筆、直尺或橡皮。但黃亦舟不會(huì)，有時(shí)，她被老師叫去幫忙，成為老師的好幫手；有時(shí)，她拿出一本好書，一邊細(xì)細(xì)品味，一邊摘錄好詞好句；有時(shí)，她寫寫自己買的試卷或練習(xí)，從題目中獲取更多的知識(shí)……總之，她總是在做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，真是個(gè)好學(xué)天才！
這，就是黃亦舟，我們班里一個(gè)天資聰穎，但仍勤奮好學(xué)的小天才。是她，帶領(lǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上！
以天才為主題的作文5
每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)成績很好的人，有的甚至可以稱為“天才”，我班出了個(gè)小天才。我們班也不例外，同樣出了個(gè)小天才。
你說他吧，外觀形象跟平常沒有兩樣，個(gè)子還矮人一截。可他腦子咋就這么靈呢？走，跟我去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧。
在老師眼里他是個(gè)尖子生，凡是什么奧數(shù)競賽、作文比賽都少不了他的份。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快、發(fā)言積極。老師的例題還沒有講解完，他就迫不及待地***說他還有另外一種解法。幾乎每次老師**都讓他給搶了先。不過智者千慮必有一失，“天才”也有失誤的時(shí)候，當(dāng)老師否決了他的想法后，他一屁股坐下悶悶不樂發(fā)起呆來。可是下課鈴一響，他比誰都跑得快一溜煙就消失了，剛才的事早已經(jīng)被他拋到九霄云外。他常常借用老師的話解釋說：下課開開心心耍上課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，你看，他就是這么樣一個(gè)人。
這是他的優(yōu)點(diǎn)，可是天才也不是沒有缺點(diǎn)的。
他最令人討厭的缺點(diǎn)就是小看女生，自認(rèn)為女孩子永遠(yuǎn)比不上男孩子。哼，他以為這是舊社會(huì)呀，搞重男輕女！封建！你等著我們女生總有比男生強(qiáng)的。我們可愛的小天才啊，現(xiàn)在可是21世紀(jì)了，早就男女平等了！因此我們女生雖然佩服他的“天才”，但對(duì)他還是不怎么感冒。
他第二大缺點(diǎn)就是隨意指責(zé)別人，愛罵人說人。你不知道，他罵人的時(shí)候簡直是口若懸河滔滔不絕口水四濺，往人身上打“標(biāo)點(diǎn)”。是不是他硬是因?yàn)樽约菏翘觳牛鸵獙?duì)人指手畫腳了。不過他說歸說從來不會(huì)因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而疏遠(yuǎn)別人，一會(huì)兒就和好如初了，還動(dòng)手去搞別人的東西。嘿嘿，他是不是有點(diǎn)瘋瘋癲癲的？
說歸說，作為同班同學(xué)我還是希望他改掉自己的小毛病，這樣就更像天才了更名副其實(shí)了。
說到這里你一定想知道他是誰吧？他就是我們班的數(shù)學(xué)小天才——陳宏杰。
以天才為主題的作文6
在初中的生活中，對(duì)于初中狗來講考試就像下**一般。
但對(duì)于我的鄰桌而言，是非常簡單，因?yàn)樗悦鼮椤疤觳拧薄．吘顾惶斓鮾豪僧?dāng)?shù)模珜W(xué)習(xí)就是好，對(duì)，就是好！
和大多數(shù)中學(xué)男生一樣，他自大而又自信。像正常男生一樣，他的理科學(xué)的不錯(cuò)，應(yīng)該說他的腦子相當(dāng)?shù)穆斆鳌Ｒ驗(yàn)闆]看見他怎么地用功，可一考試他照樣拿高分，這一點(diǎn)真的是讓我自嘆弗如。
他所稱之為“粉筆頭”的老師還說：“湯同學(xué)就是學(xué)習(xí)方法不好，但遠(yuǎn)比一些同學(xué)用功多。而且他為人、尊敬師長等各方面都不錯(cuò)。總的來說還是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。”我一下子就蒙逼，他比一些同學(xué)還用功多嗎；他還尊敬師長嗎；他還是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生嗎……
他的缺點(diǎn)是太自大了，他的自我膨脹速度也非常驚人。還夸他一句，他便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。我勸他不要太自戀了，可是他這雖然腦子相當(dāng)聰明，但就是四肢發(fā)達(dá)。除了一天腦子里想著上網(wǎng)還真就沒別的想法了。
和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”終究還是“凡人”，永遠(yuǎn)無法明白“天才”在想些什么。剛剛他還問物理，突然問我家有沒有彩噴，這人真是一個(gè)奇葩“天才”，讓我們這種“凡人”與他這種“天才”無法溝通。沒辦法，誰叫他是個(gè)“天才”呢。
終于有一天，他那骨子里的狂傲沖破了可憐的矜持，他印象櫻木花道一樣狂叫道：“我真是一個(gè)天才，你看看我把……”當(dāng)然，他換來的也像櫻木一樣，是周圍人的“哄笑＋嘲笑”。可他滿不在乎，一而像我和周圍人聲明：“從今以后，你們要叫我‘湯天天’知道了嗎？”但他這樣說是全班的的“哄笑＋嘲笑”，“哄笑＋2”。從此以后，他就再也不會(huì)說了，畢竟他臉皮再厚也擋不住我們的“哄笑＋3”，“哄笑＋4”等等。
不久以后，他的化學(xué)課本上出現(xiàn)了令人醒目的兩行字：
才高八斗，滿腔經(jīng)綸。諸葛再世，愛迪重生。
以天才為主題的作文7
蝸牛是個(gè)小小的天才，它開拓著只屬于它自己的軌跡這是我多次雨后走草坪得出的結(jié)論。
從小對(duì)寫作從不畏懼，也沒想過相當(dāng)個(gè)什么樣的人。想些什么就寫什么，倒也沒落個(gè)差名聲。很隨性，也許別人不解，但自己總快樂著。我在草坪上走著，草坪茂密地連成一片。看見了一只蝸牛，走過之處留下長長一道晶瑩的線，雨水抹不去。我繼續(xù)向前走去。
不知什么時(shí)候不再挖掘身邊那點(diǎn)細(xì)微的靈氣，懶得再啟用敏銳的感官與感性的思考，不再動(dòng)筆記錄。生活過得很輕松，很空洞。我站在草坪中的一點(diǎn)，許久，懶得挪步，停滯不前。一瞥，那只蝸牛竟跟**我，雖然背著沉重的包袱，但還在走著，快樂地一路留下軌跡，一路開辟軌跡。我被這小東西嚇到了，慌忙起步。
作文水平又恢復(fù)正常，但忽發(fā)現(xiàn)了寫作文的捷徑：兩頭寫一下中心，中間部分刻板地“一波三折”，舉點(diǎn)例子，倒也寫得輕松。在草坪中發(fā)現(xiàn)了一條路，踏平了草的荒瘠的路，我理所當(dāng)然地走了上去，輕松至極，卻發(fā)現(xiàn)沒有蝸牛。
作文失去了意義。它不再是記錄心情與靈感的工具，而成了應(yīng)付考試與作業(yè)的鐵框。將自己之前的文章與他人的各摳出一點(diǎn)，再換位拼接。終不必畢昇，不但不成為發(fā)明反而使自己心力憔悴，無趣至極。我在走著自己曾經(jīng)走過的路，走著他人走出來的路。我低頭看了看旁邊廣闊的草叢，蝸牛很多，卻那軌跡沒有一條重合，只一相交就匆忙避開了。它們都是小小的天才第一個(gè)做的是天才，第二個(gè)做的是庸才；它們用99%的刻苦與1%的靈感在開拓著自己的軌跡。
忽然頓悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分?jǐn)?shù)與他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得灑脫，活出自我。也許自己在莽莽塵世中渺小得如一只蝸牛，但走得認(rèn)真，走得**，走自己的路，那就是個(gè)天才了。
我讓鞋底離開貧瘠的土地，讓它重新接觸茂盛的野草，去走自己的軌跡了。
以天才為主題的作文8
周郁傳是我們班的體育天才。排球，足球，籃球，前滾后滾，仰臥起坐，跳山羊都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，沒有肉，但他是我們籃球隊(duì)的主要隊(duì)員。他有一個(gè)小腦袋和一張鵝蛋臉。黃皮膚也有點(diǎn)黑。他的胳膊和我的一樣細(xì)，但是力氣比我大很多。
這一天，周郁傳**了我們男生中的“精英”去打籃球。黑白K分兩隊(duì)：周郁傳和周怡寧分別帶隊(duì)。一場驚天動(dòng)地的比賽開始了。在體育老師叫“開始”之前，我們瘋狂地沖到周郁傳去搶他手里的球。我看到了周郁傳對(duì)我們這群“精英”新秀的突然**，但他仍然冷靜地站在那里，用左手和右手拍著球。突然，他跑得很快，一路把球扛到籃球架上，準(zhǔn)備投籃。我們沖過去想阻止他投籃，但是已經(jīng)來不及了：他閃電般的猛攻門框，球進(jìn)了！他開心地笑著，向我們做了個(gè)鬼臉。隨即，他又丟了臉，一本正經(jīng)地命令自己的隊(duì)伍繼續(xù)比賽。我被這種快速的表情變化驚呆了，沒有注意到隊(duì)長的球。球在半空中嗖地一聲向我飛來。坐在我旁邊的周郁傳看到了這個(gè)機(jī)會(huì)，他的右腿放在地上，左腿發(fā)力，雙腳跳躍。當(dāng)你的左手碰到空中的籃球時(shí)，你可以緊緊地握住它。我們驚呆了。他輕而易舉地把蟋蟀擦干凈，然后把球投進(jìn)了籃筐，沒有人防守。他驕傲地沖著我們喊：“2：0”。
我們好像也生氣了。隊(duì)員龔安瑞直接把球傳給隊(duì)長周一寧。可惜力量太輕，被對(duì)方隊(duì)員接住了。這個(gè)人去了周郁傳。正準(zhǔn)備**，周一寧出現(xiàn)在他面前，高舉雙手阻止他**。雖然沒有周一寧高，但看到周一他把球從寧的褲*里扔出去，他趕緊閃到一邊跑過去撿球。在寧周一恢復(fù)之前，他已經(jīng)在籃筐另一邊跳了幾下，球就像夢里的彩虹。在籃子上轉(zhuǎn)幾下，然后優(yōu)雅地往下走。興奮地抱著隊(duì)友吳，笑道。
這就是周郁傳，一個(gè)擁有豹子般速度、老鷹般精準(zhǔn)和大象般力量的運(yùn)動(dòng)天才。
以天才為主題的作文9
“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧边@是誰呀。竟然稱自己是天才，這么猖狂呀！這是我們班的時(shí)家峰。
**的眼睛，小小的嘴巴，一副機(jī)靈的樣子，一說到好詞好句他便口若先河、滔滔不絕，讓同學(xué)們佩服的心服口服。正因?yàn)槿绱耍妥苑Q天才。
記得有一次，體育課上我們女生和男生比賽打籃球，我們女生連連進(jìn)球，《那可是體育應(yīng)老師的功勞呀》男生在危急時(shí)刻球傳到了〝天才〞時(shí)家峰面前，要知道時(shí)家峰從不打籃球，只知道看書，所以他進(jìn)球率可是低上加低我們對(duì)他都沒信心了。時(shí)家峰把球一拋，哇塞！他進(jìn)球了呀！這下，可樂壞了時(shí)家峰 ，臉笑得像一朵百合花一樣，眼睛比平時(shí)跟亮了，臉比平時(shí)更紅潤了，我們?cè)谝贿呎f：“切，有什么了不起的，只不過是巧合罷了。”“對(duì)呀，對(duì)呀，有什么了不起的。”可時(shí)家峰卻說：“你們這是嫉妒天才的球技。”嫉妒你？！笑話？！讓我們哭笑不得。
還有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師讓我們做一張數(shù)學(xué)卷子，最后一道思考題我苦思冥想也做不出，然而時(shí)家峰已經(jīng)做完了，我便轉(zhuǎn)身問：“時(shí)家峰，這道題怎么做？告訴一下！”“好啊！”時(shí)家峰奸笑著說；’那你叫我一聲‘天才時(shí)家峰’，我就告訴你。”不會(huì)吧？這么自戀，我寧愿不做也不說這5個(gè)字！最后，時(shí)家峰100分，而我卻99分時(shí)家峰興奮地說：“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧眴柺裁磿r(shí)家峰會(huì)真么優(yōu)秀呢？讓我來告訴你吧！我們玩的時(shí)候，他在學(xué)習(xí)；我們休息時(shí)，他在學(xué)習(xí)；我們學(xué)習(xí)時(shí)， 他在學(xué)習(xí)。課外書是他的最愛，所以他的課外知識(shí)很豐富，課上，最積極舉手的就是他，因?yàn)樗麗蹌?dòng)腦筋。有個(gè)名人說過：“天才是有百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮。”這就話用在他身上再合適不過了，所以他自稱天才，我覺得也不過分，就像這次，他語文期末考試就考了95。5分，全年級(jí)第一名。
這就是我的的天才同學(xué)。
以天才為主題的作文10
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎？錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎？學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展2）
——以天才為主題的作文10篇
以天才為主題的作文1
打開記憶的閘門，會(huì)有無數(shù)記憶的往事飛涌進(jìn)來，有開心的、有趣的、后悔的、難忘的……想起那件事，誰都佩服我是個(gè)“天才”。
那天，爸爸媽媽不在家，我想給他們做頓飯讓他們驚喜一下，每次吃到媽媽做的飯總是回味無窮，我也要讓他們對(duì)兒子刮目相看。我走進(jìn)廚房，手里拿著《廚房百科全書》，翻遍食譜，覺得還是土豆絲和炒茄子可以試試，于是我開始切土豆絲，哇，這個(gè)土豆一點(diǎn)也不聽話，滾過來滾過去，切出的不是絲而是棒，終于切完了，看著一碗粗粗的“土豆絲”，我滿懷成就感，也深感媽**不容易，茄子和土豆絲比起來好切多了，我把茄子切成條，淹在水里，媽媽曾說過這樣可以防止茄子變黑，我把油燒熱，把土豆絲倒進(jìn)去，放了鹽、醋、調(diào)料、味精，不一會(huì)，一盤香噴噴的醋溜土豆絲出鍋了。炒茄子更容易，我用同樣的方法將茄子炒出來。看著兩盤“大廚”菜，我不禁心里暗暗驚喜，爸爸媽媽看到會(huì)有多少夸獎(jiǎng)之語呢，我感覺我太厲害了。
爸爸媽媽終于回來了，看到這兩盤菜高興地一個(gè)勁說好。還說我長大了，知道心疼爸爸媽媽了。我讓他們趕緊嘗嘗，看味道如何，爸爸媽媽吃著笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也要嘗嘗自己的佳作，哇！什么味呀？土豆絲咸的發(fā)苦，茄子只有酸味，我拿起兩個(gè)盤子就想倒掉，可爸爸媽媽說味道很好呀。我知道爸爸媽媽是心疼兒子，不愿打擊我。我也硬著頭皮吃了一些，可實(shí)在太難吃了。
做菜，看似簡單卻并不容易，我總是吃著媽媽現(xiàn)成的飯還嫌這嫌那，原來媽媽多么的不容易呀，只有親身體驗(yàn)才知父母身后的辛苦，我以后會(huì)經(jīng)常幫爸爸媽媽做飯、做家務(wù)，讓他們知道兒子長大了。
雖然第一次炒菜不是很美味，但爸爸媽媽見人就夸我，說我是個(gè)做飯“天才”，我心里也總美滋滋的。
我會(huì)為我成為真正的天才而努力的。請(qǐng)對(duì)我說：“加油，天才！”
以天才為主題的作文2
每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)成績很好的人，有的甚至可以稱為“天才”，我班出了個(gè)小天才。我們班也不例外，同樣出了個(gè)小天才。
你說他吧，外觀形象跟平常沒有兩樣，個(gè)子還矮人一截。可他腦子咋就這么靈呢？走，跟我去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧。
在老師眼里他是個(gè)尖子生，凡是什么奧數(shù)競賽、作文比賽都少不了他的份。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快、發(fā)言積極。老師的例題還沒有講解完，他就迫不及待地***說他還有另外一種解法。幾乎每次老師**都讓他給搶了先。不過智者千慮必有一失，“天才”也有失誤的時(shí)候，當(dāng)老師否決了他的想法后，他一屁股坐下悶悶不樂發(fā)起呆來。可是下課鈴一響，他比誰都跑得快一溜煙就消失了，剛才的事早已經(jīng)被他拋到九霄云外。他常常借用老師的話解釋說：下課開開心心耍上課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，你看，他就是這么樣一個(gè)人。
這是他的優(yōu)點(diǎn)，可是天才也不是沒有缺點(diǎn)的。
他最令人討厭的缺點(diǎn)就是小看女生，自認(rèn)為女孩子永遠(yuǎn)比不上男孩子。哼，他以為這是舊社會(huì)呀，搞重男輕女！封建！你等著我們女生總有比男生強(qiáng)的。我們可愛的小天才啊，現(xiàn)在可是21世紀(jì)了，早就男女平等了！因此我們女生雖然佩服他的“天才”，但對(duì)他還是不怎么感冒。
他第二大缺點(diǎn)就是隨意指責(zé)別人，愛罵人說人。你不知道，他罵人的時(shí)候簡直是口若懸河滔滔不絕口水四濺，往人身上打“標(biāo)點(diǎn)”。是不是他硬是因?yàn)樽约菏翘觳牛鸵獙?duì)人指手畫腳了。不過他說歸說從來不會(huì)因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而疏遠(yuǎn)別人，一會(huì)兒就和好如初了，還動(dòng)手去搞別人的東西。嘿嘿，他是不是有點(diǎn)瘋瘋癲癲的？
說歸說，作為同班同學(xué)我還是希望他改掉自己的小毛病，這樣就更像天才了更名副其實(shí)了。
說到這里你一定想知道他是誰吧？他就是我們班的數(shù)學(xué)小天才——陳宏杰。
以天才為主題的作文3
在初中的生活中，對(duì)于初中狗來講考試就像下**一般。
但對(duì)于我的鄰桌而言，是非常簡單，因?yàn)樗悦鼮椤疤觳拧薄．吘顾惶斓鮾豪僧?dāng)?shù)模珜W(xué)習(xí)就是好，對(duì)，就是好！
和大多數(shù)中學(xué)男生一樣，他自大而又自信。像正常男生一樣，他的理科學(xué)的不錯(cuò)，應(yīng)該說他的腦子相當(dāng)?shù)穆斆鳌Ｒ驗(yàn)闆]看見他怎么地用功，可一考試他照樣拿高分，這一點(diǎn)真的是讓我自嘆弗如。
他所稱之為“粉筆頭”的老師還說：“湯同學(xué)就是學(xué)習(xí)方法不好，但遠(yuǎn)比一些同學(xué)用功多。而且他為人、尊敬師長等各方面都不錯(cuò)。總的來說還是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。”我一下子就蒙逼，他比一些同學(xué)還用功多嗎；他還尊敬師長嗎；他還是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生嗎……
他的缺點(diǎn)是太自大了，他的自我膨脹速度也非常驚人。還夸他一句，他便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。我勸他不要太自戀了，可是他這雖然腦子相當(dāng)聰明，但就是四肢發(fā)達(dá)。除了一天腦子里想著上網(wǎng)還真就沒別的想法了。
和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”終究還是“凡人”，永遠(yuǎn)無法明白“天才”在想些什么。剛剛他還問物理，突然問我家有沒有彩噴，這人真是一個(gè)奇葩“天才”，讓我們這種“凡人”與他這種“天才”無法溝通。沒辦法，誰叫他是個(gè)“天才”呢。
終于有一天，他那骨子里的狂傲沖破了可憐的矜持，他印象櫻木花道一樣狂叫道：“我真是一個(gè)天才，你看看我把……”當(dāng)然，他換來的也像櫻木一樣，是周圍人的“哄笑＋嘲笑”。可他滿不在乎，一而像我和周圍人聲明：“從今以后，你們要叫我‘湯天天’知道了嗎？”但他這樣說是全班的的“哄笑＋嘲笑”，“哄笑＋2”。從此以后，他就再也不會(huì)說了，畢竟他臉皮再厚也擋不住我們的“哄笑＋3”，“哄笑＋4”等等。
不久以后，他的化學(xué)課本上出現(xiàn)了令人醒目的兩行字：
才高八斗，滿腔經(jīng)綸。諸葛再世，愛迪重生。
以天才為主題的作文4
他留著油乎乎的平頭，襯著一張紅白相間的蘋果臉。兩顆“黑寶石”嵌在臉上，散發(fā)著智慧的光芒。然而，“天才”也有它的缺點(diǎn)——他很早就在他的小鼻子上架了一副大眼鏡，但他厭倦了“鼻王”。要不是“耳朵王”的慷慨幫助，他的“鼻子王”真的承受不了這么大的壓力。在這五種面部特征中，他最引以為豪的是他多嘴的櫻桃嘴——任何和他爭吵的人都將是幾代人的災(zāi)難。呵呵，他是我的“天才”同桌——自稱“天才”的“四眼哥哥”：吳夢陽。
手機(jī)“天才”
“四眼哥哥”對(duì)手機(jī)沒有普通的研究。他不僅對(duì)功能了如指掌，而且操作速度非常快。他喜歡學(xué)習(xí)手機(jī)軟件。這不是真的。最近，他下載了《美麗的帕特》，并在課堂上用手和腳跳舞。當(dāng)他把衣服披在頭上時(shí)，他撫摸著，讀著：“頭發(fā)干枯，分叉……五大損害，一個(gè)對(duì)策。”他說著，張開五指，比劃著空的標(biāo)記，然后突然伸出兩根來做剪刀，“直接剪，貓媽媽牌剪刀，*的一個(gè)著名商標(biāo)！”說完，他假裝平靜地脫下了衣服。這個(gè)滑稽的樣子讓他周圍的學(xué)生都笑了。
小說《天才》
說到小說，“四言地”在他的同齡人中可以說是一個(gè)“斗士”。他不僅讀了大量的小說，而且還談了很多。他最喜歡的書是《哈利·波特》和《幽靈吹燈》。不僅如此，他還會(huì)在匆忙中開始寫作。他會(huì)經(jīng)常給我看他的小說，讓我給他一些建議。認(rèn)真地看他，他確實(shí)有點(diǎn)像作家。當(dāng)然，這有時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)有幫助。他的《快樂童年》獲得了*作文比賽一等獎(jiǎng)。
喜劇“天才”
他的喜劇技巧也非常深刻。素描課的作業(yè)是肖像繪畫。當(dāng)他交作業(yè)時(shí)，他神奇地拿出了一張喬巴的畫像，一個(gè)卡通人物。生動(dòng)的形象比漫畫書里的還要生動(dòng)。昨晚他講了很多關(guān)于繪畫的過程，并且沒有忘記模仿喬巴在畫中的樣子，引起了學(xué)生們的大笑。
這就是會(huì)玩、寫字和畫畫的“四眼哥哥”。啊，他想拉我去看他的“精彩”表演。
以天才為主題的作文5
“你若想獲得知識(shí)，就該下苦功；你若想獲得食物，就該下苦功；你若想得到快樂，也該下苦功。因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。”這是牛頓所說的一句話。從這句話中，不難看出牛頓是一個(gè)怎樣的人。大家都知道牛頓，他創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說，并在數(shù)學(xué)、天文、力學(xué)等領(lǐng)域都有偉大的發(fā)現(xiàn)。許多人認(rèn)為他天生就十分聰明，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。但是，當(dāng)我讀了《牛頓的故事》一書后，才知道牛頓之所以有今天的成就，與天分沒有任何關(guān)系。
牛頓從小酷愛讀書。一有時(shí)間，就一頭鉆進(jìn)書的世界，盡情吮吸著書中的知識(shí)。牛頓的家庭不富裕，但是他沒有放棄對(duì)知識(shí)的渴望，經(jīng)常去克拉克藥局借書來看。而現(xiàn)在，我們并不缺少買一本書的錢，可是，愛看書的人卻繆繆無幾。
牛頓從小就養(yǎng)成了愛思考、愛動(dòng)手的好習(xí)慣。他曾親手做過小木車，水車，風(fēng)車等同齡人做不出來的東西。這每一樣?xùn)|西，都是他經(jīng)過反復(fù)觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)做出來的。他愛動(dòng)腦，所以才會(huì)思考為什么蘋果會(huì)掉下來”這個(gè)問題，因而創(chuàng)立“萬有引力”學(xué)說。現(xiàn)在的生活越來越好，但是愛動(dòng)手，愛思考，愛實(shí)踐的人卻越來越少。
許多人認(rèn)為牛頓天生就很聰明，但是事實(shí)卻并非如此，甚至在大學(xué)時(shí)，牛頓也僅僅只會(huì)一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，他知道努力，他依靠自學(xué)從最基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，很快就讓自己的成績上去了。世界上沒有真正的天才，有的只是勤奮的人而已。
“如果我看的遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！边@也是牛頓所說的一句話。即便他為人類進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，但他依然保持著一顆謙虛的心，從不因取得的成就沾沾自喜。這樣的精神，難道不值得我們頌揚(yáng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎！
我們都羨慕那些世界知名人士，但又有多少人知道這些榮耀背后的勤奮付出呢？“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”世界上沒有真正的天才，有的只是勤奮學(xué)習(xí)的“傻瓜”罷了。但正是這些“傻瓜”們，促進(jìn)著全人類的發(fā)展和進(jìn)步。
以天才為主題的作文6
世界上沒有與生俱來的天才，天才是靠自己的努力得來的！ ——題記
福爾摩斯，一個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿帧Ｈ藗冎凰杂浀盟且驗(yàn)樗麑?duì)各種案件非凡的偵破能力。這一切似乎讓他順理成章地成為了天才，但是他的才能卻絕與生俱來的，他靠的也是自身的努力！ 柯南道爾筆下的福爾摩斯對(duì)于各種各樣的案件總能解難釋疑，破案擒敵，他對(duì)案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，就像愛迪生所說：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。福爾摩斯的成就靠的就是他日積月累下來的知識(shí)、善于發(fā)現(xiàn)的雙眼和一個(gè)善于思考的大腦。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即使對(duì)一些很容易發(fā)現(xiàn)的東西但卻很細(xì)小的線索別人也發(fā)現(xiàn)了，卻不以為然呢？因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而，福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析，利用平時(shí)積累的知識(shí)，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會(huì)邊的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過人之處。福爾摩斯通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷地鉆研和不斷地實(shí)踐才使自己有了驚人的偵探能力。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然神乎其神，但卻合乎邏輯，又合情理；他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道，才使一個(gè)個(gè)懸而又懸的問題迎刃而解，才使一宗宗迷案撥云見日。
其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)。勤奮、仔細(xì)我想是兩者不可面卻一的。平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作要勤奮，因?yàn)槟悻F(xiàn)在所學(xué)的你自己都是有好處的，能夠在緊要關(guān)頭用出來的，試問你沒有一點(diǎn)知識(shí)、一點(diǎn)能力，你如何在社會(huì)上生活？然而面對(duì)各種各樣的事情，無論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對(duì)，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，不小看一點(diǎn)“微不足道” 。所以解決某些事，我們每個(gè)人都能做到，也并不難，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問題，所以問題都會(huì)迎刃而解，讓我們一起來開闊自己的思維空間吧，那么大千世界，將任我們**翱翔！！！
以天才為主題的作文7
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副**的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說會(huì)道的櫻桃小嘴——誰要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”：伍孟楊。
手機(jī)“天才” “四眼弟”對(duì)手機(jī)的研究可不一般，不僅對(duì)功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個(gè)對(duì)策”，他說著，張開五個(gè)手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，*馳名商標(biāo)！”說完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說“天才” 一聊起小說，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過海量的小說，講起來也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛。不僅如此，一時(shí)技癢的他還會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，他經(jīng)常會(huì)把他寫的小說給我看，讓我給他提意見。看著他這認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有時(shí)也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在**的作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
漫畫“天才” 他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時(shí)，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡直比漫畫書上還要生動(dòng)幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來。
這就是又會(huì)玩，又會(huì)寫，又會(huì)畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
以天才為主題的作文8
“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧边@是誰呀。竟然稱自己是天才，這么猖狂呀！這是我們班的時(shí)家峰。
**的眼睛，小小的嘴巴，一副機(jī)靈的樣子，一說到好詞好句他便口若先河、滔滔不絕，讓同學(xué)們佩服的心服口服。正因?yàn)槿绱耍妥苑Q天才。
記得有一次，體育課上我們女生和男生比賽打籃球，我們女生連連進(jìn)球，《那可是體育應(yīng)老師的功勞呀》男生在危急時(shí)刻球傳到了〝天才〞時(shí)家峰面前，要知道時(shí)家峰從不打籃球，只知道看書，所以他進(jìn)球率可是低上加低我們對(duì)他都沒信心了。時(shí)家峰把球一拋，哇塞！他進(jìn)球了呀！這下，可樂壞了時(shí)家峰 ，臉笑得像一朵百合花一樣，眼睛比平時(shí)跟亮了，臉比平時(shí)更紅潤了，我們?cè)谝贿呎f：“切，有什么了不起的，只不過是巧合罷了。”“對(duì)呀，對(duì)呀，有什么了不起的。”可時(shí)家峰卻說：“你們這是嫉妒天才的球技。”嫉妒你？！笑話？！讓我們哭笑不得。
還有一次，數(shù)學(xué)課上，張老師讓我們做一張數(shù)學(xué)卷子，最后一道思考題我苦思冥想也做不出，然而時(shí)家峰已經(jīng)做完了，我便轉(zhuǎn)身問：“時(shí)家峰，這道題怎么做？告訴一下！”“好啊！”時(shí)家峰奸笑著說；’那你叫我一聲‘天才時(shí)家峰’，我就告訴你。”不會(huì)吧？這么自戀，我寧愿不做也不說這5個(gè)字！最后，時(shí)家峰100分，而我卻99分時(shí)家峰興奮地說：“我是天才，我是天才，因?yàn)槲冶緛砭褪翘觳拧眴柺裁磿r(shí)家峰會(huì)真么優(yōu)秀呢？讓我來告訴你吧！我們玩的時(shí)候，他在學(xué)習(xí)；我們休息時(shí)，他在學(xué)習(xí)；我們學(xué)習(xí)時(shí)， 他在學(xué)習(xí)。課外書是他的最愛，所以他的課外知識(shí)很豐富，課上，最積極舉手的就是他，因?yàn)樗麗蹌?dòng)腦筋。有個(gè)名人說過：“天才是有百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮。”這就話用在他身上再合適不過了，所以他自稱天才，我覺得也不過分，就像這次，他語文期末考試就考了95。5分，全年級(jí)第一名。
這就是我的的天才同學(xué)。
以天才為主題的作文9
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎？錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經(jīng)說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎？學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
以天才為主題的作文10
——讀《居里夫人傳》有感
她，是一位偉大的女科學(xué)家；她：得過兩次***獎(jiǎng)；她，日夜守在實(shí)驗(yàn)室中……她，就是居里夫人——瑪麗·居里。
瑪麗·居里夫人這個(gè)名字一定不陌生，她一生得了幾十項(xiàng)榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都出自她的勤奮。她在小時(shí)候就對(duì)物理化學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常做些小實(shí)驗(yàn)，長大后就堅(jiān)持研究，幾乎每時(shí)每刻都在自己的實(shí)驗(yàn)室中，寸步不離。她和丈夫一起發(fā)現(xiàn)了鐳和釙這兩種元素。她經(jīng)歷了種種失敗，“起得比雞早，睡得比狗晚”。這句話用在她身上最合適不過了，她嘔心瀝血，堅(jiān)持不懈。而且她視**如糞土，把獎(jiǎng)金捐出，把獎(jiǎng)牌給小孩玩，教育孩子也不要看重**。她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
這讓我不禁想到了幾個(gè)古今中外的事例。我想到了古代有個(gè)叫的方仲永的孩子，五歲寫詩，文采，道理俱具備。別人請(qǐng)他做詩，他父親沒讓他學(xué)習(xí)，一直做詩，最后成了普通人。仲永天資聰穎，但后天不勤奮，最終沒有成才。
我身邊勤奮的事例也不少。就說咱們班的魏豪吧，他腦袋也生得并不特別，但他從小就十分刻苦努力的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)自學(xué)到高中，唐詩宋詞也已經(jīng)滾瓜爛熟，各科成績都十分優(yōu)異。別說在我們班可謂是鶴立雞群，在我們學(xué)校也是名列前茅。
而我呢，爸爸從小就說我人很聰明，就是不努力。說來也對(duì)，我雖然上很多興趣班，可是在家里一不做題，二不復(fù)習(xí)。為什么從一年級(jí)到六年級(jí)，這短短的六年就有這么大的差距呢？差距就是來自一天一天的松懈。我也要學(xué)習(xí)他們的勤奮，不能太懶。要減少興趣班，同時(shí)要培養(yǎng)我自己的學(xué)習(xí)能力，我還要自己去探索知識(shí)。不能像彈簧一樣，拉一拉，動(dòng)一動(dòng)，爭取更自主地學(xué)習(xí)。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。我也要從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展3）
——以天才是怎樣練成的為話題的作文700字（精選1篇）
以天才是怎樣練成的為話題的作文700字 1
“那一天，我手捧無數(shù)獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，臺(tái)下的同學(xué)向我投來熱灼灼的羨慕眼光，臺(tái)旁的老師給我送來無限贊賞的.掌聲，全世界的燈光都因?yàn)槲叶野担澜绲幕ǘ涠家驗(yàn)槲叶蛄恪蔽以诟缮赌?在做天才的白日夢啦！
可惜，我成績雖算勉強(qiáng)，但絕對(duì)稱不上天才，那么，怎么成為天才呢？請(qǐng)聽我把我歷經(jīng)千辛萬苦求教N(yùn)個(gè)老師得到的N種“真經(jīng)”給你念叨念叨吧。
我興致勃勃來到Msxiang的辦公室，十分禮貌地問：“向老師，您對(duì)天才是如何理解的呢7”
向老師微笑著說：“天才就是genius，當(dāng)然也可以說成talent或者gift，它們是“天賦、才能”的意思，在句子中最好是用“manofgenius”。世界是廣大的，國家是眾多的，還有很多國家對(duì)“天才”的英文翻譯與我們不同，你們還是中學(xué)生，學(xué)到四個(gè)也就不錯(cuò)了，高中以后那就還要繼續(xù)學(xué)習(xí)了……”
一分鐘過去了，十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了。直到她講完，我才灰溜溜地離開了向老師的辦公室，繼續(xù)下一個(gè)目標(biāo)――語文老師譚老師。
語文老師
見到譚老師忙碌的背影了，我連忙奔過去，問：“譚老i幣，您覺得天才是一個(gè)怎樣的群體？”
譚老師日：“就同魯迅理解的一樣，我認(rèn)為天才不是最重要的。雖然天才很聰明，但最終會(huì)像一朵花――悲慘地凋零。(作文大全 )最重要的是培養(yǎng)天才的集體，有了他們，天才群體才不會(huì)凋零。”
聽了譚老師的話，我不禁感嘆：“不愧是語文老師，說起話來咬文嚼字，**遠(yuǎn)矚。”只不過“看樣子我即使成為天才”譚老師也不見得會(huì)高看我一眼，她只關(guān)心她的教養(yǎng)事業(yè)。
數(shù)學(xué)老師
我走到了數(shù)學(xué)老師――王老師面前，又很有禮貌地詢問：“王老師，請(qǐng)您說說對(duì)天才的看法吧！”
王老師用恨鐵不成鋼的語氣和表情回答：“天才啊，就是一條與你們永不相交的平行線。唉……”
好簡潔而又灰暗的解釋，我可不想我這樂觀積極的心態(tài)被王老師影響，張愛玲都說過“成名要趁早”，于是我以劉翔的速度飛奔下了樓。
回到教室，我又開始不停地幻想，不過卻突然發(fā)現(xiàn)喻珂因?yàn)椴恍傅呐σ呀?jīng)“篡奪”了我的“天才寶座”。
原來，天才是需要付出努力的。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展4）
——以春為題的主題作文3篇
以春為題的主題作文1
寒冷的冬天過去了，人們盼望已久的春天終于來了！大家頓時(shí)精神抖擻。
早上，孩童們?cè)诓萜荷贤嫠＃麄冋f：“呀！是誰讓大地穿上一件溫暖的綠花衣呢？是誰把結(jié)冰的小溪融化了呢？是誰吹來陣陣美妙的風(fēng)？”他們帶著疑問去問正在跳舞的爺爺奶奶。爺爺奶奶開心的笑著說：“哦，我們也不知道呀！你們?nèi)ド挚匆豢窗桑 焙⑼瘋兟犃耍瓦B蹦帶跳地跳入了森林。
快到中午的時(shí)候，孩童們剛進(jìn)森林，就被一陣陣溫暖而涼爽的風(fēng)吹過全身。孩童們感到好玩，于是就追著風(fēng)跑，風(fēng)兒卻躲來躲去，好像在跟孩童們玩捉迷藏。孩童們跑不動(dòng)了，便躺在草地上休息，他們躺下來后看見了茂密的樹葉，樹葉卻綠得發(fā)亮。他們好像也看到風(fēng)兒也在休息似的。躺著躺著，他們便睡著了。風(fēng)兒這時(shí)也趁著孩童們睡著了，就去擁抱他們。孩童們的臉上呈現(xiàn)出了幸福的表情。
中午到了，一陣陣隆隆的聲音把孩童們叫醒了，他們醒后抬頭一看，他們看見天上漸漸驟起了一片片灰色的云朵，突然一個(gè)孩童叫到：“哇！下雨了！”于是他們便急忙地跑進(jìn)了一個(gè)亭子里，跑到后，他們便從背包里拿出飯盒來，吃起了午飯來。一滴兩滴，雨滴們一起從云里跳了下來，輕輕地落在樹葉上、青草上、石頭上……孩童們都在亭子里邊笑邊吃飯，好像在和雨滴比誰笑的更開心。雨停后，孩童們紛紛各自回自已的家去了。
夜幕降臨了，月亮發(fā)出美麗的月光照耀在草地上，孩童們?nèi)匀粵]有忘記那個(gè)問題。便再次去到公園里問爺爺奶奶，爺爺奶奶說：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？這首詩就有它！”孩童們聽了后，都異口同聲地說：“它是春姑娘！”
以春為題的主題作文2
清晨，我揉揉眼睛，一看，“今天真是一個(gè)晴朗的日子啊！”
“媽媽帶我去公園玩，好不好？”
媽媽說：“好啊！”我和媽媽趕快吃完早餐準(zhǔn)備去公園玩。
到了公園，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有個(gè)地方好像有個(gè)小湖，從那個(gè)方向還傳來了嘹亮的歌聲，我對(duì)媽媽說：“去湖邊玩吧！”
湖邊可真熱鬧啊！幾個(gè)孩童在湖邊追逐嬉鬧，有的老爺爺在舞劍，有的老爺爺在打太極拳，還有兩個(gè)叔叔在那“啊……啊……”的練聲呢！
“女兒，你看遠(yuǎn)處！”藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，紅彤彤的太陽公公正高興的迎接新的一天。我順著媽媽指的方向望過去，遠(yuǎn)處的大山連綿起伏，山下一排排高大的樹木，湖水清澈見底，在微風(fēng)吹拂下水面輕輕蕩漾，湖面金光閃閃，美麗極了！湖**的八角小亭被一顆顆的小松樹包圍著，彎彎的拱橋把小島和湖邊的小路連接起來。成群的麻雀唧唧喳喳地跳來跳去，好像在向公園里的人們問好呢！
“媽媽，你說春姑娘她真的來了嗎？”
“是呀，春姑娘她真的來了呢！”
我低頭一看，路邊的青草偷偷的從泥土里鉆出來了，湖邊的柳樹姑娘在微風(fēng)的帶動(dòng)下，甩著綠色的長辮子。柳樹下兩個(gè)練聲的叔叔唱得很投入，一個(gè)叔叔伸出他的長胳膊——“啊……”，另一個(gè)叔叔抬起他的左腿，兩個(gè)胳膊像拉小提琴似的舉起來，媽媽說他的架勢像是秦腔里的武生呢！
我感覺空氣好清新，深深地吸一口，好舒心啊！我感覺人們的生活好幸福！
以春為題的主題作文3
暖日晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。
——題記。
春已至
冬雪消融，微風(fēng)乍起，吹皺一池春水。看新柳垂眉，溫婉而含蓄觸到池面驚起絲絲波瀾，茫茫水紋。蕩漾，暈染，緩緩消失不見...楊柳不遮春色斷，夾岸桃花蘸水開。可謂紅入桃腮，青回柳眼。三月湖水清，則家家春鳥鳴。梁間雙燕，黃鸝翩翩，鶯啼婉轉(zhuǎn)斗芳妍。側(cè)耳傾聽，細(xì)探春的呢喃。該是為伊消得人憔悴的多情，抑或是眾里尋他千百度的執(zhí)著？
柳絲長，春雨細(xì)，一霎煙汀雨過，芳草青如染。手執(zhí)畫筆，將這青綠細(xì)細(xì)移到我的'白紙上。敞開心扉去捕一陣風(fēng)。正如春天來了，樹木飛向它們的鳥。輕推窗欞，聽柳下笙歌庭院，看花間姊妹秋千。李后主有心道:桃李依依春黯度，誰在秋千笑里低低語？抬眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。世人答:是風(fēng)。——風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。
春已深
艷陽時(shí)節(jié)，乍晴天氣，樓前芳草自凝綠。無心漫步楊柳汀洲，看山光水色，映虹橋倒影。蘭舟催發(fā)，游人聚散，小舟撐出綠陰來，一片湖光里。愈近正午時(shí)分，日上花梢，鶯穿柳帶，猶壓香衾臥。去年花不老，今年月又圓。大詩人李白有言：云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。應(yīng)了此景，不知折煞了多少風(fēng)情！
又是一夜春雨落，明朝階前幾點(diǎn)紅？梨花一枝春帶雨，也可羨煞折花人。對(duì)閑窗畔，春意漸濃，聽一番風(fēng)，一番雨，一番春愁無處話閑音。忽記起黛玉葬花時(shí)的感嘆：一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！可即便是春盡，也有夏季綠樹成蔭；縱然是花落，也有來年繁花似錦。嘆只嘆花有重開日，人無再少年，愿你我珍念一生中的青春年華，有如共賞一年中的春意闌珊——庭院深深深幾許，且把春來敘。
花明月黯籠輕霧，風(fēng)絮巷陌，漸覺春已暮。
——后記。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展5）
——春節(jié)以主題的作文
春節(jié)以主題的作文1
關(guān)于春節(jié)的作文一：
春節(jié)到了!多么盛大的節(jié)日呀!每到春節(jié)，家家戶戶都要吃年糕﹑放煙花﹑爆竹，還要看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
我當(dāng)然也不例外，晚上，開始吃飯了媽媽把蒸好的年糕端了出來，看起來真讓人垂涎三尺，于是我迫不及待的吃了一口，哇!真甜呀!吃完了飯，我來到電視機(jī)前等侯，沒過多久，聯(lián)歡晚會(huì)開始了，有小品、雜技、魔術(shù)其中我最喜歡的是雜技中的玻璃球，那個(gè)人拿著玻璃球往天上一扔，用頭頂住，在手上滾來滾去，那時(shí)，我的心提到嗓子眼了，生怕玻璃球掉下來碎了，可是表演了幾個(gè)鐘頭，玻璃球仍然完好無損。到了24點(diǎn)，媽媽把一張福字倒著貼在了門上，我看見了，心里非常奇怪，于是問媽媽福字為什么要倒著貼呢?媽媽笑著說：你想一想為什么要倒著貼呢?我連忙說：是不是福到了?媽媽舉起手來，伸出大拇指夸到：真聰明。說完，還摸了摸我的頭。爸爸又拿了一大捆鞭炮去放了，我趕緊跑到樓上，還沒來得及捂住耳朵，震耳欲聾的鞭炮已經(jīng)放響了。接著，一串串煙花直沖云天，這**對(duì)兔年的告別，又是對(duì)龍年的歡慶。
關(guān)于春節(jié)的作文二：
春節(jié)是我們**民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時(shí)候，家家戶戶都要聚在一起吃團(tuán)圓飯。外來打工者都急急忙忙的收拾行李，準(zhǔn)備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的;我們小孩子，取得好成績，心中美滋滋的，等待著家長們的夸獎(jiǎng)。大街上、小區(qū)里、超市里，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場面。
今天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿了大地。我和媽媽興高采烈的去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個(gè)樣，大街是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著倒福、對(duì)聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個(gè)市場，有的購物，有的觀賞，一片歡樂祥和的景象。到了晚上8點(diǎn)鐘，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看，幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲。節(jié)目豐富多彩，看的我眼花繚亂。當(dāng)當(dāng)當(dāng)隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，點(diǎn)燃了煙花筒，只聽見轟的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間展開了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過。天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布。讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的場面，被笑聲、鞭炮聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
我愛春節(jié)，愛這熱鬧的新年!
關(guān)于春節(jié)的.作文三：
人人新中都有一個(gè)盼字，也都有自己盼望的事，而我則盼望著過春節(jié)。
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最熱鬧的時(shí)候。從小時(shí)候開始，我就盼望著過春節(jié)，因?yàn)樵诖汗?jié)的時(shí)候，會(huì)有很多親棚好友來到我家，還有很多和我同齡的小朋友，我可以跟他們一起開心地玩，所以，我從時(shí)候就開始盼望春節(jié)。
漸漸長大一點(diǎn)，我還是盼望春節(jié)。這時(shí)候的原因變了，不僅僅因?yàn)榭梢蚤_心地玩，還可以放鞭炮和禮花。每當(dāng)看到我親手點(diǎn)燃的涌泉噴射出金色的火花，我心里就比蜜還甜。也許，我更愛看禮花。禮花升上天空，綻開，變成美麗的圖案。散落下來，漸漸消失在夜空中我不緊替它們感到惋惜，可是，它們的生命雖然只有那么短，卻帶給人們快樂和幸福。
現(xiàn)在我依然盼望春節(jié)，因?yàn)椋遗沃玫綁簹q錢。我拿著壓歲錢買一些課外書籍來看，我在書海中遨游，懂得越來越多的知識(shí)，獲得快樂。一個(gè)盼字，**著多少人的心愿和期盼，而春節(jié)年年有，我也年年盼，又一個(gè)春節(jié)即將來臨，也許，以后，我盼春節(jié)的原因?qū)⒂钟凶兓覍?duì)春節(jié)的盼望，不曾改變。盼春節(jié)，盼望新一年的幸福與快樂。
新年到!新年到!家家戶戶放鞭炮、貼倒幅、貼對(duì)聯(lián)、掛*節(jié)!每當(dāng)我唱起這支歌時(shí)，便想起每年的春節(jié)。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展6）
——以風(fēng)流人物為題的主題作文實(shí)用3份
以風(fēng)流人物為題的主題作文 1
詞曰：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
“王侯將相，寧有種乎？”
大澤鄉(xiāng)聲音嘈雜，熱鬧非凡，夾雜在磅礴大雨中，在天空中盤旋，久久不肯逝去，而隨之而來的響喝，卻讓秦帝國搖搖欲墜。聽是陳勝吧！“兄弟們，忍無可忍，無需再忍！跟我殺向秦**，平分天下吧！”早年的鴻鵠大志，成就今天的一代王侯。斬木為兵**為旗，伐無道，誅暴秦。成為一段歷史佳話。
“一對(duì)足千秋，兩表酬三顧。”
對(duì)著剛寫完的出師表淚流滿面，內(nèi)心的心情久久不能平復(fù)。是啊！隨著**馳騁疆場已經(jīng)二十一年了，這二十一年中除了取得了益州漢中又有什么功績呢？真是辜負(fù)了**對(duì)我的厚望，難酬三顧茅廬的恩情啊！想著想著，又去研究中原地勢了，為蜀漢“鞠躬盡瘁，死而后已”。戰(zhàn)場上，運(yùn)籌帷幄，步步為營，以一顆赤子之心，報(bào)答**。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”
來到朝廷中一月了，天天無所事事，只是喝酒。我爛醉如泥的躺在那里，**又來傳喚我，頓時(shí)酒醒了一半，心想終于可以為朝廷為社稷做一點(diǎn)事了。到了宮中聽到**的命令，酒醒了，原來就是為**寫歌詞娛樂。又這樣過了一年，我終于受不了了，干脆辭官去游歷大江南北**異水，過著浪跡天涯的日子，想著，收拾了金銀細(xì)軟……
“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”
寒窗苦十載，現(xiàn)在卻被奸臣當(dāng)了我**平天下的理想。唉！在長安城帶了一陣，回到家里，小兒子已經(jīng)被活活**。“所愧為人父，無食至夭折”。終于安史之亂爆發(fā)了，我頂著戰(zhàn)亂的危險(xiǎn)，去見唐玄宗。“三吏三別”似乎是對(duì)唐**的`訴控，但是他始終是一位愛國志士，始終不改變報(bào)國的志向。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”雖然這些人物的生命早已消逝，但他們的精神用放光芒！
以風(fēng)流人物為題的主題作文 2
**民族擁有五千年的歷史，千年的時(shí)光在這片黃土地上留下了段段佳話。
回首古代歷史長河，那一聲仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”陳勝帶領(lǐng)農(nóng)民**而起；那一番千古奇策“未出茅廬就知天下三分”使諸葛孔明流芳百世；那一笑“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，李白笑出了風(fēng)流；那一嘆“老驥伏櫪，志在千里”道出了曹操心中的宏圖。他們是忠肝義膽的英雄，他們是聰明過人的智者，他們是才華橫溢的.文人。
我敬佩他們，但要說得上崇拜，還是孔明當(dāng)之無愧。三顧茅廬，使諸葛孔明現(xiàn)身風(fēng)起云涌的亂世，卷入了這場“江湖風(fēng)波”。
諸葛孔明的博學(xué)智慧令我驚嘆。周公瑾精心巧計(jì)的給曹孟德上演一場痛打黃蓋的戲碼，可只被孔明一眼識(shí)破。七日之內(nèi)早出三千箭，本想為難孔明的周公瑾，卻不想孔明的智慧遠(yuǎn)勝自己。三天之內(nèi)就輕而易舉的從孟德處騙到三千箭弩；萬事俱備只欠東風(fēng)，周公瑾急的積勞成疾，可孔明卻一語道破天機(jī)，巧借天時(shí)“借”來東風(fēng)；“既生瑜，何生亮？”周公瑾被孔明三氣吐血身亡，臨死之前仰天質(zhì)問。
孔明上知天文，下知地理。他的才智足以遠(yuǎn)勝任何一位君王，可為報(bào)劉玄德的知遇之恩，他把一生都服務(wù)于興復(fù)漢室之中。
他，為人公正嚴(yán)明。大意失街亭，孔明揮淚斬馬謖，陳壽的父親也因此連坐。可陳壽卻對(duì)諸葛孔明依舊高度評(píng)價(jià)：“盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。”
他，是忠臣的楷模。“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效；故五月渡瀘，深入不毛。”道出了孔明的忠心耿耿。不僅如此，自擔(dān)任丞相，他凡事親力親為，直至最后在出軍途中，病死五丈原。
鞠躬盡瘁，死而后已是對(duì)他一生的真實(shí)寫照。
忠臣的楷模，智慧的化身。諸葛孔明，你，當(dāng)之無愧。
以風(fēng)流人物為題的主題作文 3
他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，這是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰?他就是史蒂芬霍金。
如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人;如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光;如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的，他的成功，不僅僅是他的科學(xué)成就，其原因中更值人稱道的是他堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)人生的無比自信，這造就了一個(gè)時(shí)代的偉人，人生的斗士。
先來想想他的成就，他憑借自己的智慧和艱辛，寫出了著名的《時(shí)光簡史》，推動(dòng)了科學(xué)界的飛速發(fā)展，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他也被算稱為與英國的牛頓和愛因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一，他的成就足以臨駕上當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰，成為一顆最耀眼的北斗星。
我們?cè)隗@嘆他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì)感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無比堅(jiān)韌。在他身上，不僅閃耀著智者無比的光彩，更散發(fā)出一種斗士所特有的一種韌性，他是精神睿智的結(jié)晶，是人格力量的聚集，他，是人生的斗士。
記得他的一次**發(fā)布會(huì)上，有個(gè)女**提出了一個(gè)令全場頓然無聲的無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎?”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動(dòng)，其命運(yùn)是無比悲慘的。然后，霍金很鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這樣一些字：“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對(duì)人是公平的'。”他的回答得到了全場最熱烈的掌聲。是的，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了自己。朋友們，你們是否已為霍金這種“日破云濤萬里紅”的自信力和“泰山崩前而不動(dòng)”的堅(jiān)強(qiáng)所折服。是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的展現(xiàn);人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。
也許，在我們?nèi)松缆分形覀儠?huì)遇到這樣那樣或那樣的挫折，但我們要堅(jiān)信，命運(yùn)由自己掌握，讓我們懷著劉禹錫“直手天上爭春回”的豁達(dá)，拍拍我們身上的灰塵，繼續(xù)我們的人生旅程，去追求我們的理想吧!
霍金，他就是火，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的燈;霍金，他就是燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
以天才為主題的作文10篇（擴(kuò)展7）
——以書為話題的主題作文（精選2篇）
以書為話題的主題作文 1
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰把讀書當(dāng)成快樂的事呢?
我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡**書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。**小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡**讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的***得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，讓人拍手叫好，不由得為那些只因?yàn)槟w色問題而遭人虐待的**感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那*詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬丈;《**驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅(jiān)定的說：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)!”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿敬意嗎?讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的'喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以**增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。
以書為話題的主題作文 2
持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。
圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”然也!打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。
“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”
書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色......所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。
讀書賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過。讀古書，感嘆勾踐**后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原。”所以你不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!
書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細(xì)石，直視無礙。”
書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰?內(nèi)在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。
書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。
驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!