書籍作文400字1
我最喜愛的一本故事書是狐貍與白鶴。它的內容非常有趣，同時也讓我們明白了一個做人處世的好道理，這個好道理就是：如果我們希望別人尊重我們，首先就要先省思自己夠尊重他人嗎？
現在讓我先和大家分享這本好書的精采內容：話說有一天，狐貍突然心血來潮，邀請白鶴來家里吃飯，但狐貍又不安好心，居然故意把湯放在一個很淺的盤子里，使得白鶴即使絞盡了腦筋，依然無法享用這盤美味的鮮湯。終于某一天，也讓白鶴找到了戲弄狐貍的好時機，換白鶴回請狐貍吃飯。當然啰，白鶴也打算趁此良機好好得耍弄一下這不知如何款待客人的狐貍大哥，白鶴把飯菜全部都裝在一個極窄的瓶子里，這一回，讓自以為絕頂聰明的狐貍，無論如何都品嘗不到這份白鶴精心準備的佳肴呀！
這一本故事書不但內容精采，插圖生動，也蘊藏了不少人生的哲理。當我心情不好時，再翻閱一下這本好書，真的.可以慢慢調適或轉換自己的壞心情。我愛閱讀，閱讀帶給我很多樂趣，希望人人和我一樣，也愛閱讀。
書籍作文400字2
書，能陶冶我們的情操；書，能擴大我們的視野；書，能豐富我們的知識。一本好書，閱讀起來賞心悅目。只要能做到：心到、口到、眼到。某天，當與朋友談話時，你能引經據典、侃侃而談，書中的妙語佳句能一句句往外蹦，這時你會豁然開朗，原先讀書是一種提升自我的藝術，增強自我高雅的素質。
煩惱時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時讀書能夠警醒。讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣，正所謂一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。只要用心去讀，你總會從一本書中得到新發現。經常我會深思，為何故事中的人會這樣做？作家為何編寫這故事，之后我會把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這趣味的片段，并提出疑問。所以，讀書還能夠給人一種別樣的樂趣，進入一種自我陶醉的境界。
讀杜甫的詩使人感悟人生辛酸，讀李白的'詩使人領略大氣豪邁，而魯迅的文章使人認清社會的黑暗，巴金的文章讓人感到未來的期望。所以讀書能感悟人生。
書，善讀之能夠醫愚。它就像一盞明燈，給予我知識的力量，教會我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長，歡樂的走好人生每一個階段。
書籍是人類提高的階梯！
書籍作文400字3
在生命的長河中，書籍是每個人生命中不可或缺的物品。有了書籍的陪伴與幫助，我們不僅開闊了視野，增加了知識，得到了成長，而且生活也變得多姿多彩，豐盈充實起來。
初識書籍
小時候，每到夜晚降臨，床邊的燈光下，媽媽總是帶著我讀書。她拿來一本睡前故事，讓我用手指點著字，然后媽媽讀給我聽。媽媽讀完，我還沉浸在故事的海洋里……每晚我都追著媽媽讀書，聽著媽**聲音入夢。
自主閱讀
**小學后，媽媽不再為我朗讀，而是讓我自己默讀書中的內容，并且每天她都會抽出一個小時的時間來陪我讀書。她看她的，我看我的，我有不會讀的字就問媽媽。就這樣，耳渲目染，在媽**指導和帶動下，我養成了自主閱讀的好習慣。
主動閱讀
隨著年級越來越高，對知識面的需求也更廣了。于是，媽媽開始讓我看一些蘊含道理的書。我還記得，第一次看的書是《平凡的世界》。我被里面的情節所深深吸引，仿佛自己也置身于書里的世界，為故事里的人開心，流淚。而且，我還會和媽媽交流一下讀后的感想和看法：我佩服孫少平一家的毅力，他們雖窮，但有自尊，愿意用雙手創造生活;我也為田曉霞的**感到惋惜……再后來，不用媽媽推薦，我已經學會了主動地去找自己喜歡，需要的`書來讀。
楊絳先生說：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。”因為喜歡，所以熱愛，與書籍一起走過的日子，每一天都是閃亮的，快樂的!
書籍作文400字4
書籍，是我們身邊最熟悉不過的東西。那親近又是什么，只是天天在一起就算是親近了嗎？我可以準確的告訴你，不是的！在我的理解里：親近就是關系近、感情好。
親近書籍，輕輕翻動著書頁，沉浸在書中，一字一字的看過，享受著書帶給我們的歡樂，讓原本空白的大腦，擠滿前所未有的知識。
親近古詩詞，就猶如喝一杯濃郁沁香的咖啡，散發著古雅情與的韻味。品讀著賀知章的《回鄉偶書》讓我真切的感受到詩人還鄉時的感慨與喜悅之情，表達了詩人對時光易逝、人世滄桑的感慨。品讀岳飛的《滿江紅》，十分感慨激昂，有著民族精神、氣壯山河。品讀劉禹錫的《浪淘沙》，仿佛眼前就出現了一條彎曲而又沉積著黃沙的黃河，氣勢磅礴，又引發出牛郎織女的傳說。
親近詩歌，猶如奶茶般香甜、可口，而又天真爛漫。其中我最喜歡的是由張繼樓著作的《童年的水墨畫》令人贊嘆不已！作者分別寫出了三個場景，用側面描寫來寫這個兒童。我仿佛就是那個兒童，在喧鬧的馬路邊認真、專注的看書；在溪邊靜靜的.釣魚；在江上游泳、嬉戲。
親近冒險小說，好似喝一杯可樂、雪碧。一個個驚心動魄的畫面，令人膽戰心驚，可當看完后，便又回到了平靜的心態，舒下了一口氣。
古詩詞、詩歌、冒險小說。不論讀的是哪種，看的是哪一本，每一本都有每一本不同的心情，用心領會每一句話吧！
親近書籍，每本書都是那么五彩繽紛，令人回味無窮！
書籍作文400字5
如果說泉水是青山的心，那書便是智慧的核心。書，處處可見。書，豐富了我的知識，給我的生活注入了斑斕的色彩；書，就像我的'眼睛，讓我看到了光明世界，讓我結識了許多朋友；書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我。
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，這句話使我受益匪淺。記得小時候，我非常喜歡看書，經常纏著爸爸給我買小人書，給我講故事。每次，看到爸爸媽媽給我買的書，我就愛不釋手。因此，我與書建立了深厚的感情，每天對著書本自言自語。當我遇到不會認的字，我都會叫媽媽教我。剛上小學的時候，我不再那么幼稚地對書說話，而是學著真正看書。有一次，媽媽給我買了一本《小豆豆》，書中記錄了主人公小豆豆讀一年級發生的各種趣事，從一個不懂事的小毛孩變成一個懂事的大哥哥。正是因為這本書，讓我融入了小學生活中。
讀四年級時，為了豐富自己的語文知識，我在學校的圖書室中，找到了幾本書，如《魯濱孫漂流記》、《藍色的海豚鳥》……在閱讀這幾本書時，我還和我的幾個好朋友做了圖文并茂的閱讀小報，把自己覺得精彩的部分以小報的形式記錄下來。從那時起，我對閱讀的理解更深了，而且我也愛**冒險類的小說。
我在書海的世界中遨游，享受閱讀的樂趣，接受知識的浸潤。對我來說，書籍將會伴隨我的成長，而閱讀將會是是我一生中最快樂的事情。
書籍作文400字6
俗話說得好，書讀百遍，其義自見。
讀書是每個人人生當中的一門必修課，世界上的書多如繁星，數不勝數。
生活，因書籍而美好。
林海音在《竊讀記》中說道：“讀書人是幸福人。”對我來說，書籍是我一生的財富。生活，因書籍而美好。
小時候，書籍是我的啟蒙老師，記得我讀的`第一本書《唐詩三百首》，它讓我明白了大自然的美，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”讓我看到了秋天的火紅和奮斗。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”讓我看到了春天的生機勃勃，綠意盎然。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我體會到了世間的真摯的友情，“清時明月漢時關，萬里長征人未還”體現了邊防戰士們為了保衛祖國的大好河山，而不惜獻出生命的寶貴精神，正是這本書激發了我對文學世界的向往，熱愛！
后來，我漸漸長大了，讀的書越來越多了，書成了我密不可分的朋友，不管是我傷心，難過，開心，成功或是失敗時，我都可以通過閱讀與主人公一起走入書中。我可以與魯冰遜一起來到荒島上，共同承受這驚心動魄的場面。與孫悟空一起來到蟠桃會，品嘗那可口的蜜桃，這些書為我的人生奠定了結實的基礎。
書！不僅是我的精神食糧和財富，而且書！還讓我明白了做人的道理。
生活，因書籍而美好。
書籍作文400字7
小時候，媽媽為了培養我讀書的興趣，給我買了很多書，從那時起，我便與書結下了不解之緣。每當我煩惱時，我愿意**地在書的王國遨游，讀著《**上下五千年》，我感受到我們祖國悠久燦爛的歷史；捧著《水滸傳》，我認識了梁山108位綠林好漢，知道了什么叫忠肝義膽，兩肋插刀；品味著《三國演義》，我體會到了諸葛亮舌戰群儒、足智多謀的風采；讀著《童年》，我感受到了高爾基不平凡的童年，更體會到了他不輕易向丑惡現象低頭、勤奮執著的品質；翻開我那本厚厚的《百科全書》，我欣喜地汲取著其中的`營養，知道了大自然的奧秘，懂得了東方和**的武器知識。
在我開心時，愿意捧起書。讀著《格林童話》和《安徒生童話》，我仿佛進入了一個神奇的、充滿色彩的世界。在這里，我可以和白雪公主絮絮談心，也可以分擔灰姑娘的痛苦、分享她的喜悅；在我遇到難題的時候，我還是捧起書，因為我堅信，書可以為我指點迷津，使我不再困惑，讀書使我的快樂錦上添花！
古人云：書中自有黃金屋。我對這句話理解極深。是啊，這句話說得多么好！一本本好書，不正是你享不盡的財富嗎？它們的陪伴，不正可以使你終生受益嗎？
書籍作文400字8
每當讀起杜甫的.詩句“讀書破萬卷，下筆如有神。”我就會想起我與書有個約會。
我似乎從小就跟書有緣，當我認識第一個字的時候，我便跟書有了約會：每當我遇到科學方面不懂的時候，我就會迫不及待的趕赴科學書的約會；每當我遇到一時找不到頭緒的作文時，我會匆匆的去趕赴作文書的約會；每當我面對似懂非懂的奧數題時，我又會不知疲倦地去趕赴奧數書的約會；每當我想起三國演義故事時，我又會鉆入古文書的約會……
自從我與書有了約會，書就成了我暢游知識海洋的一艘快艇。這艘知識快艇讓我獲得了“取之不盡，用之不完”的知識和力量。記得有一次，學校舉辦科技節活動，讓我們每人創辦一幅科技畫。到我創辦的時候，我想畫什么呢？想起老師說，你們隨便畫什么，只要是關于科幻方面的就行。我默默地想了想，就畫人造地球吧！可是“看花容易，繡花難”。我怎么畫也畫不好人造地球，在我接近放棄的時候，我突然想起，我不是常常與書約會嗎？于是我立刻趕赴科幻書的約會。終于，我在約會中找到了答案：人類不都想永居太空嗎？這時，我眼前一亮，忽然開朗，就拿起筆在紙上“唰唰”地畫了起來，一幅人類永居太空的科幻圖就呈現在我的面前。我還給它起了個外號：“向往號永居飛船”。我立刻拿起這幅圖給老師看，老師笑瞇瞇的直夸：“不錯！不錯！”。我心里暗暗感謝科幻書約會了我。我想，我以后要約會的書。
同學們！希望你們也和我一樣，與書有個約會吧！
書籍作文400字9
我叫王乙丁，今年10歲了，是石家莊育英小學四年級（3）班的一名小學生。我的爸媽是不折不扣的80后，雖說現在二胎**放開了，班上好多同學都有弟弟或妹妹，但是他們暫時不打算生二胎，所以目前為止我仍有屬于我自己的書房。
說起我的書房，讓我引以為傲的當然是我的藏書。我家有各種各樣的書籍，繪本類、科普百科類、益智游戲類、智力開發類、兒童文學類、童話等等。這些書籍是我的好朋友，它們陪伴著我一起長大。
我上幼兒園時媽媽常常給我講一些繪本，例如：《父與子》《**歷險記》《蘋果樹上的外婆》《神奇的校車》等。讓我真正喜歡兒童文學類書籍的是二年級的時候，我的.班**李老師，她在閱讀課上給我們講了四大名著。其中桃園三結義的典故，讓我對《三國演義》產生了濃厚的興趣，從而一發不可收拾，讓我深深地愛**這些純文字的書籍。
機緣巧合，由于一篇獲獎的小作文，讓我接觸到了全腦閱讀的阿林老師，跟她學習了一年的速讀速記，這期間我每周都要接觸很多中外名著，現在每天看一個小時的課外書籍已成為我生活的一部分，它像吃飯睡覺一樣，成了一種習慣。
我真希望我和書可以做一輩子好朋友，它用知識滋養我，我用信念守護它。
書籍作文400字10
相信大家學過許多名言，也背過許多名言；比如說：學到老，活到老、讀書破萬卷，下筆如有神……但我最喜歡的是：書籍是人類進步的階梯，這是高爾基說的話，究其原因，這還要從去年開始說起……
去年，那胡老師，也是我們的班**。他有一次班會說過以后只要我們上課認真，就會發一本書給我們看。我們聽了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書，我一定會百看不厭的。**第三節課，我很專心聽講，老師就給我一本書，那本書說厚不厚，說薄不薄。上完了第三節課，我就拿起這本書看，講了雷鋒小時候的故事。又**課，我很認真，又發了一本，我在心中想：我一定要認真，這樣就有書看了。上完這節課，放了學，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學雷鋒這樣的`精神，而且看完書這幾本書后，我一個星期得了五本，我百看不厭。而且我不認識的字，也在這里學到了。因為那里字的上頭有拼音，讓我認了好幾個字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認真，老師就會拿講臺上的本子發給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來，但我還是求之不得，我想到了一句書籍是人類進步的階梯。怪不得有時候老師不發書我也認真聽講，講成了這種習慣。
書，你讓我受益不淺啊！
書籍作文400字11
在我漫漫的求學生涯里，書籍是我最親密的摯友。如果我們在知識的海洋中航信，那他就是帆，帶領我們走向正確的道路。但與我結識許久的書籍卻又是何時融入到我的生活之中呢？
也許是在兒時的那次“奪書”風波后，我才真正的見識到了書籍的魅力。
在清晨的早讀還未開始之前，無聊的我正準備挑選一本書來打發時間，正當我的手伸向了一本看似十分有趣的書時，另一只手迅速的把書給拿走了，我下意識的抬了一下頭，真是冤家路窄，這位“競爭者”正是昨天整蠱我的一位同學。原本愉悅而又輕松的心情頓時消失的無影無蹤，可是出于爭強好勝的心理，使得我更想得到這本書。但他也不甘示弱，我們便就此爭執了起來，在他那赤紅的臉龐上，兩只眼睛就猶如電燈泡一樣直瞪著我，他那咄咄逼人的.語句跟火焰一般，把我原本就憤怒的心情給徹底點燃了，我反瞪了他一眼，心中的怒火越燒越旺，于是我們一發不可收拾。我們吵呀吵，誰知書還沒有爭到，但卻把老師招來了，原本慈祥的老師把我倆單獨叫到了辦公室好好的批評了一頓，但我卻十分開心，因為最后這本書還是落在了我的手中。
看著這本經歷了“艱辛”才得來的書，更是看得細致入微，那一個個委婉動人的故事把我的仿佛勾住了我的靈魂，使我愛不釋手，從此書籍就成為了我最好的伙伴。
書籍作文400字12
有人說，每本書都有自己的靈魂。而作者是賦予書中人物生命的人。
書中的故事或是虛假或是真實。虛構的故事如夢般，又如現實般，淺淺的情感蘊含其中。真實的故事生動形象，每一分情感深厚動人。
書中的人物性格都不同，或善或惡，或活潑或內向，或吝嗇或大方，或虛偽或真實……千千萬萬人物的人生構成一個個故事，一本本書。
《海的女兒》中美人魚公主的善良，鄰國公主的虛偽，王子的識人不清。《灰姑娘》中灰姑娘的善良，姐姐與后**狠厲，王子的真心。《丑小鴨》中丑小鴨的內向，姐妹的針對，母親的放棄。
人們熟知的故事中，總有善人，總有惡人，總有光總有暗。但是沒有善就不會有惡，沒有光就不會有暗。愛恨情仇，太多的情感糾葛，才有了這個復雜的世界。
故事中善良的少女，不忘初心，不棄本性，不被蒙蔽，愿你一世安好。
故事中復仇的公主，清楚自己的目標，不為仇恨悔恨終身，愿你幸福終生。
故事中虛偽的惡人，不要再做令自己后悔的事，害人終害己，愿你找回初衷。
故事中拯救少女的王子，不要為金錢權勢所迷惑，只為守重要的人，愿你明辨是非。
被賦予生命的人物，被賜予靈魂的書，一切安好如初，有你們相伴，便好！
不需要財富名譽，只要自己想要的生活，那么一切便好……
藍天白云，清風明月，暖日幽竹，彼岸那邊，淡淡花香……
書籍作文400字12篇擴展閱讀
書籍作文400字12篇（擴展1）
——書籍作文10篇
書籍作文1
莎士比亞說：“讀一本好書，就是在與高尚的人談話。”我熱愛讀書，喜歡聽從書中的人物對我的教誨。書籍，在無形中對我有著潛移默化的影響。
想起從前的我，真不像個好孩子。在一次“家庭大掃除”中，我表現得很積極，干得很賣力。因為我想得到爸爸媽**贊賞。即將結束的時候，只剩下兩扇未擦的窗戶和一大袋又臟又臭的垃圾。我當然不想下樓去倒垃圾，我得想個辦法躲過這個苦差事。于是，我心中一個念頭一閃而過——我假裝好心地對準備擦窗戶的媽媽主：“媽，你不用干了，有我就行!”說著，我心急地搶過媽媽手里的抹布，小心翼翼地擦起了窗戶。爸媽以為我長大了，孝順了，會心地笑了，瞳仁里似乎有兩個亮晶晶的小太陽。見他們都站在一邊，而我卻想著那袋垃圾，這次說不定是多費工夫，白忙活了。吃苦耐勞的媽媽突然發現垃圾的問題，便主動下樓辛苦一趟了。事情都在我的計劃之內進行，沒想到還有一個意外的收獲——沒事干的爸爸到廚房做飯去了，這樣我以擦窗戶為由，又不用幫忙了。我不免沾沾自喜起來：瞧，我一個小聰明就推掉了這么多事，爸媽肯定還以為我很乖呢，真是一舉兩得。
不久后，我從書籍中看到《黃香記扇枕》的典故：古代的孝子黃香，在夏天用蒲扇把被褥扇涼了再讓父親睡下;冬天先到被窩里躺下，待被窩暖和了，再讓父親入睡。他的孝心多么可貴啊!而我呢，作為爸**女兒，我竟然……我不由得為我以前的所作所為而感到羞愧、自責。古人說：“己所不欲，勿施于人。”何況那是對我有著多年養育之恩的父母親啊!為他們做些家務事，實在是理所應當的。想起媽媽幾年如一日地做著家務活兒，關心全家冷暖與生計，每天第一個起床，最后一個睡覺……爸爸長期在外工作，好不容易回家一次。父母親全心全意地照顧我，我怎么可以對最親的父母親耍如此的小聰明呢?我為人兒女，應當孝字為先，這等小事該幫爸媽做完才是。我把這本書珍藏起來，每天捫心自問：我對得起生我養我的爸爸、媽媽嗎?我還有資格做爸**孩子嗎?
轉眼很多日子過去了，我已經比媽媽整整高了半個頭，變成了一個大孩子了。我讀過各種書籍，明白了許多道理，也擁有了更多能力。受書籍影響，我總是記得萬事孝為先，報答父母多年的養育之恩。
書籍作文2
在如今這科技發達的時代，影視作品層出不窮、絢麗多彩，不少書籍都被改編成了影視作品，這使很多書籍中的內容更加生動、易懂。因此許多人覺得看一部名著不如看由它改編的影視作品。
是的，這樣確實好處多多：既省時，又有趣、不枯燥乏味。但是真的是這樣嗎？
其實不然，看熒屏作品，大多數人在意的是演員的顏值、服裝及場景的華麗等，忽略了最主要的內容——故事的情節和語言的優美。
看熒屏作品，你會發現它的記憶時間特別短暫，最多幾個月。因為人物所處的環境，外貌以及心理活動，是無法細細了解的，這些是靠演員的表演而表現出來的，無法令人細細回味。但是，書籍呢？它是以文字體現出來的，在腦海中想象，書中的一切沒有固定的形象，根據讀者的不同，想象出不同的畫面，這樣記憶不會更深刻嗎？
有時，熒屏作品還會擅自更改書中內容，失去了作品的本質，呈現出殘缺的作品！
書籍，它具有文字美，可以讓人靜下心來細細感受書中人物個性鮮明的性格，體會作者的感受，陶冶自己的`情操。比起書籍，那些熒屏作品卻像快餐，而書籍——那些會說話的字，則是真正的主食，可以讓人細細品味，回味無窮！
“書籍是人類進步的階梯”，它具有獨特魅力，里面的文字不是枯燥的，是會說話的。因此，我建議如果欣賞一部名著，應去閱讀書籍，體會它的獨特魅力。
書籍作文3
書籍，對任何一個人都具有不同的意義。從一個饑餓者的角度，書是一塊面包；從一個流浪漢的角度，書是一堆金子；對于文明者而言，書是道德財富；對于師生而言，書便是生活的一切。
記得高爾基曾經說過一句話：“書籍是人類進步階梯”。是的，書改變了我。也許，當你聽見有我說書改變了一個人的時候，你是半信半疑或無法法相信，那么，我想說：“書可以改變一個人的一切”。書猶如一位耐心仔細的老師，給予你一切知識；書就如美麗神奇的山水，任你翻越；書猶如痛苦悲傷傾訴的地方，任你描繪。
我說書改變了我。書；讓我從一個蓬頭亂發的稚子成為一名文靜有禮的女孩；書；使我一抽屜散放的玩具換成一堆整齊的書本，讓我滿腦子的壞算計，努力變成滿腦子的好習慣，書，使我滿身的壞習慣，努力消失，總而言之，書，真的改變了我的一切。
在我們家里，由于從小家里沒有什么文人，也不知道學習的重要性，當然，我的父母也沒有上過學，只是對藏文略知一二，所以有時間爸媽教育我們的時候，完全于科學相對，甚至可以說是迷信。當我聽見，所見這樣一幕時，我不會跟我的父母頂嘴，因為，我讀過書，我的思維領域層次比他們高，我懂得的道理比他們多。我就會采取一種不一樣的方法，用簡潔的語言讓我的父母懂得這些道理，也讓他們不要給弟弟們不正確的道理，也讓他們懂得暴力不是教育的好方法。即便你是文盲，又如何，你們應該聽過“霍金的故事吧！”其中我最喜歡，也是最敬佩的.一句是：“霍金雖然身殘重病，只有三根手指可動，身板只能在輪椅上靠著，但他的思維卻飛出了太陽系，銀河系，甚至更遠，所以，我們只要有思維，就能戰勝一切，不是嗎？”
書，即是藍天，又是海洋，它容納了無數人的思想與血汗，因此我們應該趁陽光正好，微風不燥，堅持不懈的努力學習，相信，將來的明天一定有好的發展。所以，你我現在要細細品讀書本，感受書中的樂趣。
書，改變了我的一切，它成了我生命中不可缺少的一部分。它成了我的精神食糧，相信我慢慢走向了成功，我的生活將離不開它——書。
書籍作文4
朋友，你可曾在書籍的海洋中暢游過？你可曾記起那是怎樣的感受？是愉悅？是沉醉？還是忘我？我至今都依稀記得，在六年級的我，曾經多么陶醉于書籍當中啊！那年的那天，我與書籍相遇。
那是臨近期末的時期，面對考試的同學們如臨大敵，個個在學習中“浴血奮戰”，迎接期末的最終考驗。而那時的我，卻與別人截然不同：同學們在拼命復習，我卻泡在了書里。下課，看課外書；吃飯，看課外書；做完作業，看課外書；睡覺前，繼續看課外書；甚至上廁所，也都抱著本書不放……甚至于那天，我還看了一整天……
那天****，陽光明媚，本是個出去游玩、逛街的好周末，而我，理所應當地就在家里把書當寶“玩”咯。一大早起床，睡眼婆娑，昏昏沉沉的`。等我意志清醒了，想的第一件事就是——昨晚的《狼王夢》還沒看完，不如接著看。興致勃勃打開書的我，在回顧：看到哪兒了？藍魂兒最后怎樣？有沒有當上狼王？紫嵐的命運又如何？我滿心期待地讀了下去……
我的眼睛隨著書中故事移動，字里行間的故事一點一點地把我帶入其中：我仿佛來到紫嵐身邊，跟隨著她，陪她一起等待著她的想要的狼王誕生。當看到紫嵐的兒子們一個一個地為了她的宏圖大愿而**，而慘遭殘害時，我的心頭都為之一振，接連而來的是惋惜與遺憾，隨之，又為紫嵐的計劃感到擔憂，擔心她的夙愿能否實現。紫嵐悲傷時，我陪之；其擔憂時，我隨之；她努力時，我愿之。在故事發展的跌宕起伏之下，我也身臨其境，感受著他們的喜怒哀樂。我的心情陪伴著它們，隨著故事的變化而變化，故事的發展**了我的思想，我感覺我已與它融為一體了。
那天，我幾乎讀完了兩本書；那天，我與書籍相遇；那天，我因書而哭，因書而笑；那天，我在書籍中盡情暢游……
書籍作文5
俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”人生苦短，要做的事有許多，然而書籍是一位最好的良師。
“啊——”我慘叫一聲，今天可真是衰呀，為什么？為什么？每天有這么多的作業，蒼天你快來拯救我吧！我一個人走在回家的路上，夕陽把我的影子拉的悠長、悠長……
回到家中，把書包往沙發上面一仍，就去上網，正當我玩的精彩的時候。媽**聲音在我耳邊響起：“回家就知道上網，整天不學習，作業也不寫，考試就那么點分數，你說你怎么辦……””一大推的廢話，天天在這里嘰嘰喳喳說個不停，真的煩死我了，哎……大人就是這樣的麻煩。“我心里。我立刻把房門關上，世界終于安靜了。
汗！媽媽又在門外面說個不停。過了好一會兒，我聽見門外沒動靜了，我小心翼翼打開房門，在門口掃視了一圈，發現媽媽不在，真是奇怪了，媽媽跑到哪里去了。忽然桌子上面的紙條映入眼簾。”我出去了，要很晚才回來，晚飯我做好了肚子餓了你先吃——媽媽“心里好奇怪丫。傍晚，媽媽回來了，手里還拿著幾本書，媽媽把它給我說；”你先看看這幾本書。“我拿過時就好奇了，媽媽怎么忽然之間就幫我買書。
我帶著好奇大約看了那幾本書。額額寫得不錯，特別是那一本《簡。愛》生動有形象的描寫介紹了他們之間的愛情故事。
然而我從書籍里面了解到，只有大量的閱讀作品，才能更加豐富我們的情感，了解歷史的文化。
一曲《高山流水》緩緩流淌……雖然我不喜歡寫作業，但我喜歡讀這些文字，讀懂他們內心的靈魂。但是只有寫一些作業的方式來看看我們到底了解到了多少，我才在哪里些作業。
一種種文化，一段段歷史以書籍的方式在我們面前展示，如果我們不去看它會不會覺的太可惜？
書籍太多，就學無止境。雖然學習苦、累，但這是我們不可避免的。只有你用心感受它，用手來觸摸她的靈魂，你會感受到快樂。
以書為友，以書為鑒。讓一縷書香伴你我同行！
書籍作文6
書籍，乃是人生之至上精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書，徜徉在文字的海洋里，豈非人生一大樂事。
“書籍是人類進步的階梯”。這是蘇聯的馬克西姆·高爾基對書籍的評價，莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”書歷來就被高度評價，我認為書籍是與我同舟共濟的好朋友。
在我小的時候，很少能靜下心來仔細閱讀閱讀一本書，我的童年就是在與朋友的游戲中度過的，讀書，不可能。在我一年級的時候，有一次，爸爸從他朋友那里拿來了許多書，什么類型的.都有，科普類，文學類等等。我隨手拿起一本翻了幾頁，忽然，我被這本書的插圖迷住了，我又跑去和媽媽一起讀，有不會的字，媽媽可以幫忙教我，這，便是我靜下心來讀的第一本書——《狼王夢》。而現在，我讀的書也不再那么單一，其中《故鄉》、《王妃黑葉猴》、《根鳥》、《駱駝祥子》等都成了我的最愛。
讀書讓我懂得了很多道理，學到了許多知識。書中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了光陰一去不復返，切莫讓光陰虛度。書中的“知之為知之，不知為不知，是知也”讓我懂得了自己知道就是知道，不知道就是不知道，不要濫竽充數。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，則讓我懂得了人要心靈清澈，就要不斷的讀書，才能達到至高的境界。書讓我懂得的道理是無窮無盡的，我與書朝夕相伴，對我來說，書是絕不可缺少的。
書是盛夏的陰涼，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊浦園。正所謂“人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，有涵養之知不識字人，是謂讀書者。享世間清福，未有過于此也。”
書籍作文7
對我而言，書籍好比一塊魔石，它無時無刻都在吸引著我。每當路過書店，我都會停留下來，進去“搜查”一番，看看有沒有我心儀的書，書籍，它真的牽動了我的情思。
在書中，我體會到了“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神；在書中，我領略到了“醉臥沙聲君莫笑，古來征戰幾人回”的豪情壯志；在書中，我感受到了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的凄苦。
書牽動的情思，并非只有詩詞，還有幾位詩人，我不能不為之感到敬佩。
月光·詩仙·李白
“床前明月光，疑是地上霜”，是你給予了我無限的遐想，你站在床前，月光如霜，遙想自己漂泊半世，如今身在異鄉，此時此刻又想到了自己闊別已久的家鄉，你不禁潸然淚下，寫下了這首傳世之作——《靜夜思》。余光中贊你曰：“灑入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半盛唐”，這是何等的氣魄！你逍遙灑脫，不拘小節，將那凄涼愁苦盡數交給杜子美，詩仙乏名，當之無愧！
惆悵·詩圣·杜甫
“正是江南好風景，落花時間又逢君”短短十四字，你訴說出了，你在大唐**衰落時的.無奈和悲苦。遙想你當年“會當凌絕頂，一覽眾山小”時的豪情壯志，誰想竟被如今的“國破山河在，城春草木深”給消磨的無影無蹤，你雖說是一位愁苦之人，但胸懷大志，詩圣稱之，有何不可！
國家·示兒·陸游
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，你憂國憂民，不顧宋朝的黑暗**，幾次出仕，雖然落榜，但你依舊胸懷大志，想救百姓于水深火熱之中，但天不遂人愿，你未能如愿，你在臨終時，尚且交代子女：“家祭無忘告乃翁”，歷史長河中精忠報國之人雖多，卻也難找到你左右者！
我任意在書籍中遨游，在《紅樓夢》中，黛玉葬花一幅多么凄美的畫面；在《三國演義》中，關云長刮骨療傷，真可謂之大丈夫；在《水滸傳》中，魯達拳打鎮關西真是大快人心；在《西游記》中，孫悟空大叫：“**輪流做，明年到我家”，體現其敢于反抗的性格。
書籍牽動了我的情思，它讓我體會到了“腹有詩書氣自華”的感覺，讓我明白了許多道理。比如說，太陽為什么會東升西落；大海為什么會出現潮汐現象等等。不知道你的情思是否也為書籍所牽引呢？
書籍作文8
“書籍是人類進步的階梯。”就是這句，常常誘導我，讓我被這一級級“階梯”所吸引，讓我在書的樓層中步步攀高，更**一層層樓。
一個風和日麗的早晨，我興高采烈地從書店中跑出，拿著一本英國作家查爾斯·狄更斯寫的《雙城記》。回到家中，母親便給了我一個托付：今天客人回來，讓我在下午三點時，她會從外面來，也許太忙了，時間會推遲，但是，客人來了，一定要開門。說完，母親便急匆匆地走了。
捧起這本心愛的書，母親的囑咐就像耳邊風一樣從我耳邊吹過，而我卻勤不自禁地傻笑起來：有書看嘍~坐在位置上，舒舒服服的。打開了這本書，書中的文字便像蜂蜜一樣吸引著大狗熊，我被這文字的魅力所**了，讓我的眼睛不由自主地看著書。看著看著，我好像有點懂得了什么：在法國**的旋渦中，一幕幕家族的恩怨情仇隆重上演，善、惡、生、死在沖突中交融，在轉瞬間變換……我看完了一排又往下看了一排，翻完了一頁又翻一頁。我的眼睛眨也不眨一下，生怕遺漏了一個字。
“叮~咚~”不知何時，外面的門鈴聲響了，而我的心卻一門子沉浸于書中。這巴黎和倫敦兩個城市的故事不禁讓我身臨其境，成為書中的一個小角色，看著主人公卡爾登竟然為了代爾那而**斷頭臺，替他***。看到其中，我眼睛有點濕潤。卡爾登為心愛的女子獻出了自己的生命，這真是太偉大了。“嘟~嘟~叮~咚”不一會兒，門鈴聲與電話機聲一齊響起，卻依然沒有把我從書中拉出來。
十分鐘過去了，外面門鈴聲還在響著，忽然又爆發出了母親震耳欲聾的吼聲，是我的靈魂從書的世界中回魂，如夢初醒的我只能乖乖地放下書，開啟了大門。只見客人站在外面，有一點生氣，而母親卻是大發雷霆，怒發沖冠，兩只眼睛發出令人毛骨悚然的“寒光”，令我膽戰心驚，小心臟砰砰直跳，我不由得連連后退五步。
“我不是跟你說過嗎，今天有客人要來，我要打掃房間，還要做一桌鮮香美味的飯菜嗎？你，唉……”母親滔滔不絕地說著，口水沫四濺，而我卻沉思于書中的情節，浮想連篇。
書籍深深地吸引著我，讓我獲得了無盡的'知識，也讓我捕獲了快樂。書籍真是太好了，令我每每回憶起書中的情節，都陶醉其中。
書籍作文9
一本一本書，像一級一級臺階。走著走著，你看得遠了。讀著讀著，你的眼睛亮了。——題記
書，一直是我的良師益友。我捧著這本書，用三天的時間讀完了，但仍然愛不釋手。封皮上，一只母狼在昂首挺胸，向著天空高昂地嚎叫著，圖畫上印著三個大字：狼王夢，這是動物小說大王沈石溪的作品《狼王夢》。三天來，它深深地感染著我、震撼著我。書中講述了草原上一段悲慘動人的故事：母狼紫嵐在與獵狗機智斗勇中，艱難地產下了五只小狼崽，她決定要把它們培養成新一代的狼王。但是，紫嵐的希望，隨著現實一個個凄慘地破滅，最后她為了唯一孩子的生存，選擇了與金雕同歸于盡。動物的母愛，竟是如此偉大！
不知不覺，我好像回到了三天前，那件事是這樣的——
“你怎么這么笨手笨腳的？喝個水都能把水弄灑。”媽媽咆哮一般的聲音向我吼來。“趕緊去把手用涼水沖沖去！”“不就是把熱水弄灑了嗎？干嘛發這么大的火啊！”我不服氣地質問著媽媽。“叫你去，你就趕緊去，還和我頂嘴！”媽媽生氣地說。“切！大人就會仗勢欺人！”我將臉一甩，頭也不回地向自己的房間走去，猛地把門關上，將門反鎖。“你趕緊給我出來，把你弄的爛攤子收拾了！”我不吱聲，一個人躲在房間里。“你不出來，就別出來了，看你晚飯吃不吃？”媽媽也不管我了，轉身去到了廚房。
過了一會兒，我輕輕地從門縫兒看了看客廳。媽媽正用右手拿著抹布擦我灑在地上的水，左手在輕輕地拭淚。當時我還在氣頭上，竟喃喃了一句：“我還沒哭呢！”便轉身回屋了。媽媽也沒有想到：那天的晚飯，我居然真的沒吃。我一連和媽媽冷戰了兩天，而這兩天我一直在讀這本《狼王夢》。
原來，媽媽是因為怕我受傷才吼我的啊！原來，那天媽媽哭的.原因并不是因為生氣，而是因為我的態度傷透了心。我怎么這么笨？連這個也看不懂。我默默地自責。最后我決定去向媽媽道歉。
我輕輕走到了廚房，媽媽正在那里切菜。我靜悄悄地走過去，她竟然沒有發現。我輕聲對媽媽說：“媽媽，那天是我不對，明明你是為了我好，才對我生氣的，一切的原因都在我。對不起！”媽媽驚詫地看了看我，溫和地說：“不，媽媽那天也不對。應該慢慢地和你說，不應該對你發那么大的火。”我和媽媽緊緊地抱在了一起。
我感激那本《狼王夢》，這不僅僅是一本書，還是一塊明鏡，讓我看清了媽**愛。書籍，擦亮了我的眼睛，讓我一級一級登得更高；書籍，擦亮了我的眼睛，讓我一步一步走得更遠……
書籍作文10
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍，一直都是我們生活中不可缺少的一部分。隨著我們的成長，我們會不斷地讀書、借書、藏書。那一本本書籍，飽含著我們對知識的渴望，一定都來之不易，也一定會令我們印象深刻。其中，最令我感慨的，還是那本《哈利。波特與**圣器》。
去年夏天，我正在圖書館里看書，突然，我無意中看到了一本《哈利。波特與魔法石》，我早就知道《哈利。波特》系列很好看，于是，我便把這本書借了回來，看了幾天后，我便被這本書深深的吸引了。看完這本書后，我便萌生了看下一本的想法，可是，那該怎么辦呢？去圖書管借。于是，接下來的幾天里，我茶不思飯不想，整天泡在圖書館中，可是，幾天下來，卻是連個紙片都沒見著。而且一套書要近200元，那可是我一年的零花錢！沒辦法，我只好去找老媽，望她老人家能施舍點“money”。可是剛一出口，便得到了一個令我“欣喜若狂”的消息——不行！我還不死心，又去找老爸，只見老爸鄭重地拍了拍我的肩膀，說：“兒子，你想讀書我很高興，可是，你也知道，咱們家的錢都是**管的，我也沒辦法呀。”無奈之下，我只能放棄。可能是我的精神感動了老媽，她居然同意我買書了，但前提是錢必須用我的勞動來獲得。我看書心切，一咬牙便答應了。接下來的幾天里，我每天都起早干活，每天一分一厘的攢錢。幾天下來，我渾身都酸疼的要命，可我還要干活。終于，我攢夠了錢，終于買了一套《哈利。波特》。我的愿望終于實現啦！
這件是令我至今難忘，它不僅是買到了我夢寐以求的書，更讓我體會到了錢的來之不易。
書籍作文400字12篇（擴展2）
——書籍作文10篇
書籍作文1
作文十九問
王鼎鈞
推薦理由：《作文十九問》假設一個勤學好問的學生，不斷向老師請教寫作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發這個學生自己思考。這十九類問題，既有普遍性又有針對性。現在，我建議你化身成這個學生，把王鼎鈞當成你的老師，認真領會他是怎樣解說這些難題的。你會在不知不覺中，登上一個寫作高臺，置身其上，發現觸目都是可寫的人物、事件、風景，你沒有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達而犯愁。
關于寫作
“三十年前，我的哥哥十歲，第二天得交一篇鳥類報告。雖然他之前有三個月的時間寫這份作業，卻一直沒有進展。當時他坐在餐桌前，周圍散置著作業簿、鉛筆和一本本未打開的鳥類書籍。面對眼前的艱巨任務，他不知如何著手，簡直快哭出來了。后來身為作家的父親在他身旁坐下，把手放在他肩上說，‘一只鳥接著一只鳥，伙伴。只要一只鳥接著一只鳥，按部就班地寫。'”多年來，*莫特把這個故事謹記在心，寫作的時候，以及和寫作班的學生上課時，她總把它當成一個鼓勵；并且，轉而贈與我們一份獻禮：一本循序漸進、教導如何寫作和處理過程中各種狀況的指南。
教會學生寫作
推薦理由：無論什么學科的寫作教學，時問是首要問題。學生寫作的行為和進步難以評價。教師在寫作實踐中的指導。教師的學科知識和寫作技巧對于學生成功寫作來說極其重要。理論研究是重要的，但教師更需要可操作的方法。
作文教學的一百個絕招
推薦理由：本書為“中小學教師智慧錦囊叢書”之一，收錄了100招中小學作文課的教學方法，具體包括：綜述、寫作過程的開始、計劃和準備、起草、修改、完成寫作、任務、一些現成的辦法及補充、評估、可利用的資源和教師自身發展十部分。
中學生如何寫好作文
推薦理由：作文是高考、中考等考試的必考內容，為了應付考試而學習寫作文，寫作文就成了一種令人頭疼的苦差。著名作家、**語言大學教授梁曉聲先生根據自己多年寫作經驗，摒棄傳統作文書陳舊思維，結合最新的中學語文課程大綱，為廣大中學生編寫了這本作文指導用書，從一個全新的角度指導中學作文寫作，讓讀者在寫作文時如作家創作一般文思泉涌。
作文雜談
推薦理由：該書是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關于如何寫作的小書，作者總結自己同語文打五十余年交道的經驗和體會，以簡明實用的方式與讀者交流有關寫作的多方面知識。
書籍作文2
“書籍是人類進步的階梯”，這句話我十分認同。如果沒有書籍，人類將變得愚昧無知，社會也會停滯不前，而我的生活將會變得黯淡無光。感謝有你——書籍，讓我的生活變得多姿多彩。
我愛讀書，只要一有空閑，我就如饑似渴地吮吸著知識的雨露。我家的'書柜有四層，書塞得滿滿的，我都看完了。其中既有高雅的名著，也有通俗的小說，它們帶我走進了一個又一個奇妙的世界。在那里我為主人公的悲哀而悲傷，為主人公的快樂而興奮，直到書合上，我還沉浸在那美妙的世界里。
書里描繪的世界，既有美麗的伊甸園，也有丑惡的**，它為我打開了一扇扇幻想的窗戶。這時的我，不用理會世俗糾紛，只要幻想那美好的一切，書中的世界沒有欺騙，沒有虛偽，只有快樂。書是一盞心燈，照亮我蒙昧的心靈，給我指引迷霧中的漫漫前路。即使風吹雨打，它也從不熄滅。
一本好書，伴隨一生。它是痛苦時的撫慰，是沮喪時的鼓勵，是悲傷時的安慰；它是久旱之后的甘霖，滋潤渴求知識的心田。一句話，一個詞，甚至一個字，都是非凡的體會，人生的智慧，心靈的雞湯。
“書讀百遍，其義自現”，一本書要精讀。每本書里面蘊含的知識，哪怕任意一本都往往超過你所掌握的。書的精髓，那是作者人生的體會，非常寶貴，是無法用金錢來衡量的。每個字，都凝集著作者智慧的結晶，傾注了作者畢生的心血，因此，你都應該仔細體會書的思想，與作者進行心靈對話。
書，用它淡淡的墨香，幫助我們從野蠻走向文明。那發黃的脆紙，那古老的封面，卻被遺忘在歲月的塵埃里，更有甚者，居然將它燒毀，那可是前人智慧和血汗的結晶啊！珍惜每一本書，精讀每一本書，欣賞每一本書，也就是讀書的最高境界了。
感謝每一本書，你慷慨地給予了我們寶貴的知識。
書籍作文3
著一襲白衣，飲一盞清茶，伴一盆幽花，持卷輕誦，在氤氳的書香中洗卻俗塵，但兜兜轉轉，最終還是遠離不了凡世喧囂……在成長的過程中，我走過的每一步路，都留下了書的印記。書，如影隨形般伴我成長！
小時候的我，充滿著每一個孩子都會有的對世界的幻想。于是乎，我開始讀生命中的.第一篇童話——《狼來了》：當我看到牧童為了擺脫無聊，用“狼來了”的謊言捉弄大家時，我對他的行為充滿了憤恨與不滿；當我聽到農夫們為牧童的呼喊聲焦急萬分而牧童卻放聲大笑時，我對牧童的舉止咬牙切齒；當狼真正出現在山坡上時，我心中既有牧童受到懲罰的喜悅，又有對無辜山羊的憐憫。
丑小鴨的故事讓我明白了冬天過去便是春天；夜鶯的歌聲久久在我耳邊縈繞；賣火柴的小女孩在寒冷的冬夜走向天堂的幻像一次次震憾著我的心靈……
有童話的相伴，孩提不再孤單！
小雨天是最適合讀唐詩宋詞和古典名著的時候：搬一張躺椅，正對滴雨的屋檐，翻開輕薄的紙張，遠離凡塵喧鬧，走進那屬于自己的三味書屋，讓看遍世間紅塵疲憊不堪的雙眼在此刻得到靜謐的休憩……
于是有了流水人家、抬頭明月；有了杏花村、酒旗風；有了西窗燭、巴山夜……
于是又有了太白廬山觀瀑、牧之清明問路、陸放翁臥聽夜闌、辛幼安夢回連營……
沉迷其中，醉倒在那古典之美中：羽扇綸巾，談笑間搖出悠悠川蜀，創出三分天下之局。江左風流，揮手間平定千里江東，赤壁火燒曹軍皆盡。貞侯奉孝，彈指間平呂布、定河北、滅烏恒，十勝十敗論天下驚。
又如一百單八將殺得南宋朝廷不敢進攻，只得提出招安；師徒四人歷經九九八十一難最終取得真經；賈林二人一番真情卻終不得始終……
書猶藥也，善讀之可以醫愚。無論晴天還有多久，我亦無怨，只要今生有書為伴，我便無悔！
書籍作文4
小學語文教學大綱指出：“作文就是指把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，小學作文教學ppt。”小學生寫作能力的形式與發展，對小學生心理個性特征的形成和發展起著重要的作用。作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項重要工作。我們在指導學生進行寫作時，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因為忽視了學生的主體地位、忽略了思維訓練，沒有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆底生花。如何提高小學生整體作文水平，我在多年的語文教學實踐中，進行了大膽的嘗試，主要做法如下：
一、認清小學生作文教學的性質
所謂“小學作文教學的性質”，是指教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準明確指出小學生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合小學生學習運用語言表達思想的認識規律，又符合小學作文教學的實際，小學生的作文實質是練習用筆來說話。在學生已經學會或基本學會了用口語的基礎上，要讓學生學會用筆來說話，實現口頭到筆頭的轉化，把寫變成了一種由內到外的**傾吐，使學生對于寫話有興趣，樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的**之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學生心靈的壓力，有利于提高作文教學的效益。顯而易見，小學作文教學的過程，必須有教師的引導，于是便形成了作文教學活動區別于一般認識活動的獨特的“三維結構”(教師、學生、習作內容)，是教師“教”學生“練習”作文的過程，是師生雙邊活動有機**的過程。
二、創設情境，深挖題目內涵
作文是客觀事物在學生頭腦中的正確反映。作文是否正確地反映客觀事物，文章表達的思想是否健康取決于學生思想認識是否正確。因此，作文教學中始終要把創設情境，引發學生寫作欲望作為教學的目的，并結合具體的作文內容對學生進行思想品德教育，努力提高學生認識生活和反映生活的能力。如，我給學生出《可愛的家鄉》一題，不是對學生空洞的說教，讓學生來寫家鄉的可愛，表達對家鄉的熱愛之情，而是發動學生深入**，并要求做好記錄，通過**使學生一致認識到：只有**開放，我們的祖國才能越來越富強。從而**激發了學生愛祖國、愛家鄉的激情，寫出的文章也大多有血有肉，字里行間洋溢著對*對祖國對家鄉的熱愛之情。依據情境創設，深入挖掘出題目的內涵，從而幫助學生整理清楚作文的思路，扣住作文的重點，為作文的“航行”點燃一盞明亮的“航標燈”，作文指導《小學作文教學ppt》。
三、合理命題，激發興趣
愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”從教育心理學的角度看，興趣是一種內在的力量，它能促使學生萌發強烈的求知欲，從內心產生一種自我追求，向著認定的目標前進。作文是現實的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結合現實生活，一個好的題目，往往能起著概括全文，點明中心，激發學生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當，脫離實際或者公式化，學生作文就會感到無米下鍋。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發學生對現實生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時應注意以下幾點：
1。命題要有明確的目的要求，使每次作文在學生布局謀篇時，突破一個難點，突出一個重點
教師必須思想端正、目的明確，在教學前要想出好題，從有利于學生產生寫作的欲望，有利于學生**選擇材料，有利于發展學生的智力與想象力為出發點，不要在命題上為難學生。
2。命題要面向全體學生
在班級里，學生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠門，若教師讓學生寫大海、高山之類的.文章，一些學生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學生去補充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時還必須注意要有趣味性、啟發性和及時性。
四、把握寫作要求，訓練審題能力
要做好作文，把握題意是寫作的基矗首先要對學生進行審題訓練：第一是析題的訓練。可將一些題目讓學生詳細剖析，把握題目的“表”與“里”，“露”與“含”的意思。圍繞題目提幾個“什么”“怎么樣”之類的問題，自問自答，直到能回答出“這篇文章要寫什么?”如《挖泉水》，學生可以提出了這樣的問題：“誰挖泉水?什么時候?為什么挖泉水?怎樣挖泉水?結果如何?”在**的過程中，學生實際上就抓住了重點詞“挖”理清了事情的發展順序。《記難忘的一件事》，要抓裝難忘”;《記有趣的一件事》要抓裝有趣”。第二是辨析訓練。可將一組題目，要求學生比較，區分異同，弄清要寫的內容、中心及角度。如《記一個勤奮學習的同學》與《記一個值得我們學習的同學》進行比較，后一個范圍較大，除了寫勤奮學習之外，還可寫文明禮貌，助人為樂、熱愛勞動等內容。此外，還要有選題、配題、擬題訓練等。如果學生用這種方法去寫作文，就能迅速地找到一把通過“審題關”的“金鑰匙”。
五、注重“書面”與“口頭”作文相結合
就作文教學而言，老師要注重“書面”與“口頭”作文相結合，培養學生刻苦訓練作文的自覺性，平時應從以下四個方面入手：(1)對學生進行寫作目的的教育，讓學生懂得寫好作文的重要性。(2)經常給學生讀報紙雜志上的優秀作文和較好的學生寫作，并結合班級實際，表揚勤于刻苦寫作的學生。(3)結合課文，創設情境，即興作文。(4)利用課余時間，帶領學生深入到城市、部隊、敬老院、博物館等參觀訪問，使學生學會觀察方法，達到視而有見，聽而有聞，善于思考，現場口頭描述，從生活中獲得豐富的寫作素材。在現實作文教學實踐中，反映出來的卻不是這樣，而是教師給學生提供材料，提供范文，讓學生“照葫蘆畫瓢”寫葫蘆文。提供提綱，扎起框架，讓學生填“框架文”，像這樣指導學生作文，忽視了學生的認知過程，忽視了訓練過程，忽視了學生習作中的主體性，使學生陷于被動學習的局面。因此寫出來的作文往往是鸚鵡學舌、假話空話連篇，千篇一律，很難寫出內容具體、生動，說真話、吐真情，有創意的作文，這不僅束縛了學生的思維，而且影響了學生的思想健康發展。
總之，在當前課改的洪流中，要切實做好師資培訓工作，加大教研力度，改進教學方法，努力激發學生的習作興趣，才能進一步引導他們熱愛寫作，諳熟門徑，從而讓學生**選擇恰當的表達方式，讓學生無拘束地寫，想怎么寫，就寫什么，想怎么說，就怎么說，把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，并做到有中心、有條理、有重點、有具體內容、有真情實感。讓學生主動參與寫作過程，發揮學生的主體作用，調動學生的習作熱情，使學生把寫話、習作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養、提高學生認識能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。因此，把培養學生的認識能力和語言文字表達能力作為**的整體在作文教學過程中一體化地完成，正是我們所要追求的作文教學的理想境界。
書籍作文5
在我們每一個人多姿多彩的生命中，一定需要快樂，健康、舒暢與溫暖。在困惑中，在朦朦朧朧的不解中，在惶惶的不安中，在寂寞的孤絕中，我們需要的，不是彩色的糖果。不是美麗的衣裙，更不是香甜的蜜汁，而是某個人、某個物真摯的陪伴！而最讓我難以忘懷的，并不是親情、友情的陪伴，而是書籍的陪伴。
那是我正值童真之時，是一個周末的夜晚。夜幕降臨，四周仿佛拉****，天空被一層漆黑的輕紗籠罩著，見不著一顆閃爍的星星，空洞又乏味。爸爸媽媽要出去辦事，在一聲“啪”的關門聲中，我的心隨著門震了一下，感到自己被隔絕到了另一個無趣的、沒有親情的世界，一切都是那么的深沉、孤寂。我邁著沉甸甸的腳步踏入房間，坐在床上。
當時的我，非常多愁善感。難過與不適的心情交雜，軟棉棉的床變得如鋼鐵般僵硬。“轟隆轟隆”，天在一瞬間炸開了，漏下一滴滴碩大的雨點，拍打著窗戶，似乎要入侵我的房間，毫不留情地將我吞噬。我被嚇到了，心中十分恐懼，淚水終于擠了出來，重重地掉在我的衣服上，手上。
天公又是多么的無情，不但不停止下雨，反而越下越大。在一陣慌亂之中，我一伸手摸到了我放在床前的一本書《從天而降的幸運》。一碰到書，我心中那不祥的預感突然莫名其妙地消失了，我的手再也放不下書。在書的鼓勵下，我一下子變得精神抖擻，立刻連滾帶爬地***，坐在課桌上，手緊緊抱著書。我的心中頓時涌起一股熱流，整個人已經固定了。盡管窗外風吹雨打，河流鬧騰，樹折花落，但是，書已經伸出了它無形的雙手抽出身援救了我，讓我感到異常溫暖。我早已不再害怕，因為，我相信，我已經不再寂寞，不再是世上最無助的人，我不是孤身一人，我有書的陪伴！外面那讓人惶恐不安的世界，無情、孤獨的.世界，仿佛已經消失的無影無蹤。我安寧地看著書，非常平靜、沉穩，我的內心充滿了歡樂，因為，在書在的陪伴下，我真正體會到了溫暖。
有了書的陪伴，我學會了成長，吸取了知識；有了書的陪伴，我不會再去害怕孤獨。有書籍的陪伴，真好！
書籍作文6
有的人家財萬貫，有的人榮譽無數，有的人豪宅千間。它們擁有的太多太多了！于是行囊自然也會龐大無比，金銀珠寶，桂冠頭銜，豐富多彩，沉重厚實。但是，很多情況下這可能是一個累贅，不是財富。
天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過。回首過去，有太多的.不舍與留戀。而給我最深眷戀的，是那些有書相伴的日子。書籍豐盈我，同時也燭照著我人生的道路。它好似明磯進入我心，消除雜念，使心靈復歸于澄瑩。
這段話，財富如海的人體會得到嗎？家財萬貫的人不舍與留戀的只有財富，太單調了。只有書籍豐盈的人，知識燭照人生道路的人，他的心胸才如大海，但是他的行囊只有書籍。
給我打動最深的是《你若安好便是晴天》一書。在書中，有幾張照片插圖，一位亭亭玉立的女孩，站在**濱州大學前，迷人的笑靨在臉上蕩漾，微微帶卷的頭發似乎散發著香氣，**的眼睛閃爍著智慧的光芒。一襲淡雅的長裙蓋住了她的膝蓋，她的手輕輕搭在一旁的大理石上，內心的通透明澈不由自主地展示在每個人面前。她是林徽因，是沈從文眼中絕頂聰明的**，被晚一代的蕭離稱作聰慧絕倫的藝術家，打動我最深的不僅僅是她出眾的才，傾城的貌，更是對生活和寫作的熱愛。
林徽因就是書籍是唯一行囊的人。
**戰爭時期，林徽因回到了*，但往日的四合院早已無法久留，她過著逃荒的日子，歲月取走了她年輕的面容，還給她的，是一副蒼老的面孔。
她沒有抱怨，作為**的著名才女，她把畢生的精力都獻給了祖國，為祖國設計了人民*和*********深化方案。日復一日，年復一年，在重病的折磨與摧殘下，她的身體越來越憔悴。一個大家閨秀在信念的支撐下勇敢直前，在她的身上，我看到了一個不屈靈魂在桎梏中**的巨大力量。正如泰戈爾所說我要沉靜地等待，像黑夜的星光無眠，忍耐地低首。林徽因的故事使我開始沉思，讓我感受到生命的脆弱和偉大。她對生命與事業的赤誠的熱愛讓我的內心充滿陽光，這是一個靈魂發出的郁秀芬芳，是堅韌的意志與病魔的頑強對抗，是一個時代向前推動的源源不斷的精神支柱！
*也是書籍是唯一行囊的人。他的一生，波瀾壯闊，功高蓋世。但是生后財產，只有書。他的書房，辦公室除了書，還是書。
縱觀世界上著名的科學家，**家，思想家哪一個不是書籍是唯一行囊的人。
這些偉人，已經進入我的書籍行囊。我立志要做一個書籍是唯一行囊的人。閱讀，讓我樹立了自己的理想；閱讀讓我開始能夠以一顆普通的心去安然承受歡樂與憂傷；在閱讀中，我的心靈不再拘泥于日常瑣事，有了目標與方向，有了對人生的感悟與思考，開始總結自己曾經犯下的種種錯誤和經驗。無色是至色，沉默是絕響。在黑紙白字間，在這緘默的書香間，似乎蘊藏了深不可測的文化和思想，是我不由自主地感受到快樂與驚奇。
書籍是唯一的行囊，在茫茫人海中，在縹緲的夢想道路上，不離不棄始終給你啟迪于智慧的，唯有書。
書籍作文7
從刻寫在石頭和泥板上的人類最早的書籍，到后來出現的紙莎草卷、羊皮紙等書寫載體，再到紙質載體，書籍一直在發展。在現代電子技術的沖擊下，網絡閱讀成了越來越多人的選擇，傳統的圖書出版和閱讀方式正面臨來自各方的挑戰和考驗。
網絡會不會將傳統書刊趕下歷史舞臺？如果網絡取代了傳統書刊，會如何呢？
恐怕最高興的要算兒童、青少年群體了：動態的圖書，當然比凝固的圖書有趣！動動手指，就可以找到需要查找的信息或想要閱讀的書籍，多方便、多快捷、多省錢啊！做不到的題，百度或者搜搜一下，就解決了；也再不必為計算發愁啦！更開心的是：只要有機會，就可以玩游戲，就可以聊天了！多爽！不開心了，還可以借助網絡來發泄呢！
仁人志士就要擔憂了：網絡更像一把雙刃劍，為我們開辟道路時，又有可能帶來致命的創傷啊。
網絡取代傳統書刊，會不會給文化教化人類的歷史使命帶來創傷？網絡**相應**，網絡**與電子書籍缺乏嚴格**與審核，在匿名情況下，很多人撕下平時溫文爾雅的面具，很多不法分子利用網絡來違法**。認識還不全面、性格還不成熟的孩子們面對可信度大打折扣的網絡信息、面對種種不良**會不會誤入歧途，身心俱傷？
網絡取代傳統書刊，會不會給我們的智力開發、能力培養帶來創傷？腦不用要生銹，一遇到問題就向網絡尋答案，缺乏自己動腦、主動探究的過程，大腦豈不是要退化？不用親自計算了，人類的依賴力會不會越來越強；計算能力會不會越來越弱？
網絡取代傳統書刊，會不會給漢字之美帶來創傷？漢字是我們的“瑰寶”。不同的書法風格蘊含著不同的美感與思想內涵：莊重中有頓挫的隸書，規矩而整齊的楷書，筆斷意連的草書，圓潤飽滿的方正琥珀體……一旦紙質書籍報刊被取代，我們不需要再用筆書寫，漢字的書法美感還怎么體現？書法美感一旦不存在，**燦爛的文化還完整嗎？
網絡取代傳統書刊，會不會給我們說真話、記真事的日記習慣帶來創傷？人們想用文字來保留自己兒時童真的往事、記載自己心靈劃過的軌跡、傾吐自己的酸甜苦辣都不可以了！有人或許說：不是可以用電腦，用網絡來保留嗎？網絡？現在的黑客那么厲害，隨便一個指令便可打開你的文檔閱讀你的密碼、心情。你的“房子”里，有陌生人進進出出，你的秘密，被陌生人閱讀，你難受么？你氣憤么？你允許么？
網絡取代傳統書刊，會不會給讀書的意境之美帶來創傷？很多人喜歡讀書，享受由紙香、文字的美感以及思想的光彩共同帶來的心靈安寧與情感升華。這是一種對古韻的找尋，還是一種對文明的尊重。網絡閱讀，能做到嗎？
網絡取代傳統書刊，會不會給我們的健康帶來創傷？大家從幼兒園甚至從更早一些的家庭教育開始，就開始接觸電子產品，人的一生有多少時間不處在電子產品的輻射之中？天天對著電子屏幕，我們的`視力能不受到傷害？
不管以后科技怎么發達、網絡怎么先進、多么便捷，我認為：傳統的紙質報刊書籍都擁有一方舞臺，絕不會被網絡所取代！
書籍作文8
我是陳浩軒，經營著一家古董店，閑來無事便喜歡捧書觀看，每天在書籍當中都能獲得無窮無盡的快樂，我最大的愿望就是有一天可以和書籍——這位良師益友聊聊天。
一次，好友來拜訪，說開羅的薩卡拉金字塔里有塊價值連城，精美絕倫的神秘石頭，有著神奇的魔力，凡見此石之人，便能擁有與一切事物對話的超能力。好多古董界的`名人，都要只身前往，想一睹那石頭的真顏。
于是我便背起行囊，向薩卡拉出發，一路風塵仆仆，終于來到這茫茫大漠之中，薩卡拉金字塔建于公元前2700年，里面有大量精美的壁畫，他們把古埃及人的生活描述的栩栩如生。走到最深處，我發現了一顆神秘的石頭，它晶瑩剔透，散發出陣陣光芒。我伸手摸向了它，剛觸碰到它，一股神秘的力量鉆進了我的身體，只覺得滿身電流，便眼前一黑，暈倒在地，迷糊之中我睜開雙眼，坐在我常看書的椅子上，自言自語道：“剛才發生了什么？”“你剛才睡著啦！”不知道哪里冒出來了聲音。我大聲地說：“誰！你能聽見我說話？”，這時，手中的書抖抖身子，小聲地回道：“我是書籍里的精靈，我的名字叫蓋爾，你是誰？”“我叫陳浩軒，是每天都欣賞你的讀者。”我認真地向蓋爾說。“噢，原來是這樣啊！”蓋爾點了點頭說。我迫不及待地地問道：“你最喜歡做什么呀？”“讓人們都擁有我，讓他們多吸取知識。”蓋爾不緊不慢地回答道。我又好奇的問道：“那你平常都干些什么事呢？”“休息、*和反思。”蓋爾悠閑地回答道。我又問蓋爾道：“那你最討厭什么事情呢？”“被別人撕壞”說到這兒，蓋爾不禁流下了眼淚，“現在的人們越來越不喜歡我們了，都去看電子書，冷落了我們紙質版的書籍，不僅如此，還隨意亂丟我們，把我們弄得粉身碎骨的……”，看到蓋爾可憐的樣子，我不忍心再問了。
我試著安慰蓋爾，我對他說：“不要傷心，我會告訴大家以后不要亂扔書了，要愛護書籍！”蓋爾說：“真的嗎？”，“真的！”蓋爾這才開心地笑了。在這里呼吁每一位讀書人，愛護書籍吧！
書籍作文9
早在之前的讀書交流會上就聽李蓓蓓老師說起過《好媽媽勝過好老師》這本書了。說它是一本實用性很強的教育類書籍，事例感同身受，道理通俗易懂，毫無說教之詞，非常容易讓人接受。它不像其他教育類的書籍，讀的時候感覺道理很對，可是一旦放下書，卻完全不知從何做起;又或是通篇都是在教家長如何“訓練”孩子;或炫耀自己孩子的成功，讓人看了只會產生自卑感和距離感。這本書真正在教父母如何“教育”孩子。作為一名承擔著教育29個天真爛漫孩子的年青教師，我怎能錯過這本書?于是我從網上下載了這本書，認真研讀起來。
讀完《好媽媽勝過好老師》這本書，我看到了一位優秀的母親在教育女兒時的濃濃溫情和細膩呵護，看到了什么是真正的潤物細無聲。她在對女兒的教育中真正貫徹了素質教育，她的女兒不僅成績好，能力強，而且在個性品格上也有著超越年齡的豁達成熟。而作為母親只是單純地希望這樣的個性和品格能幫助女兒在未來的人生中不吃大虧。
這本書的作者尹建莉女士在書中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中提出：要尊重兒童，對孩子管制、指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從。在“像牛頓一樣”一文中提出家長要從內心認識到兒童成長需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經驗與教訓，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”;在很多家長陪孩子寫作業問題上提出：“不陪才能養成好習慣”，用自己的經驗告訴大家，陪孩子寫作業常常造成孩子的依賴心理，結果適得其反;在我們懲罰不認真的孩子寫作業的時候，她給出了“懲罰你，不讓你寫作業”的新理念……很多人們已經****的觀念，經過尹建莉女士的對比分析，我們才發現原來我們很多時候都做錯了。
又比如在“古詩滋養的孩子”一篇，我就很有共鳴感。在教古詩《畫》和《草》的時候，我極力想把古詩的平仄、韻律、對仗、工整之美解釋給孩子們聽，甚至一字一字地解釋詩句，可是效果卻南轅北轍。于是，我改變方式，讓學生在朗讀中感受詩詞的韻律感，我只講解詩中的重點字詞和整首詩的整體意境。這樣，學生對于詩詞容易理解多了。那尹建莉女士對于古詩又是如何說如何做的呢?讓我們一起來看一看!
在孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行。到孩子四五歲，懂些事情時，再加進“講解”。但這講解一定要簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。
比如我在教圓圓背誦“鵝，鵝，鵝/曲項向天歌/白毛浮綠水/紅掌撥清波”時，由于詩本身明白如話，只解釋一下什么是“曲項”就可以了。少解釋不等于不“解讀”。我和圓圓對一些非常美的句子經常會反復品味，比如看到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，會關注它的對仗工整，體會每個用字的精致;看到“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯”，就想象那樣一種生活場景是多么樸實有趣。這就是讀詩的享受。但對于每一首詩，我和圓圓更多地是把時間花在一次次的讀和一次次的背誦上。
我們從學習中體會到，大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩詞最經典的方法，這是我國傳統的語文教學方法，這個方法最簡單也最有效。“書讀百遍，其義自現”，前人對這一點已總結得很精辟了。
“少講多讀”并沒有影響圓圓對詩歌的理解，我經常發現自己以為簡要的解釋，有時也是多余。記得圓圓5歲時第一次讀到“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”時，她覺得李白好瀟灑，覺得這首詩特別好玩。我們剛剛讀完，她就對這首詩進行了“改編”——把“李白”改成“圓圓”，把“長安”改成“煙臺”，把“臣”改成“俺”——逗得我一家三口都哈哈大笑起來。無須解釋一個字，我知道她已經理解這首詩了。
我覺得這本書其實很專業，它表面看來都是寫日常的零碎事，其實我們在生活中遇到的不正是這些事嗎?但作者總能從這些小事中看到深刻的教育問題，并且一層層地分析，一點點引著你走向問題的核心，讓你真正明白什么是對的什么是錯的。
我非常贊成尹女士的這個觀點——“好的教育是沒有痕跡的教育”。希望我能用這種不留痕跡的教育給孩子們一個更舒適、更**的成長環境。
書籍作文10
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”在我十年漫長的人生旅途中，曾經發生過許多值得回憶的事，可是有些早就記不清了，只有我這十年的讀書經歷至今仍記憶猶新。望著書柜中珍貴的藏書，不時勾起了我對往事的回憶，仿佛這些事情就發生在昨天一樣。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
在我6歲的時候，我讀了《國王的新衣》，故事中的兩個**是那樣的狡猾、可惡。當我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。9歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑和可悲。
我**三年級。這時，我接觸了作文。家中的作文書一本本多起來。一篇篇精彩的文章呈現在我面前，讓我大飽眼福。我也常常夢想自己也能寫出這樣的文章來。五年級時，我家已經不知不覺得有17本作文書了。
書是一艘小船，在這我從黑暗的地方走向光明，展現在我眼前的光明越來越多……
書籍作文400字12篇（擴展3）
——愛護書籍作文
愛護書籍作文1
“書籍是開啟未知大門的鑰匙；是攀登知識高峰的階梯；是通向成功彼岸的橋梁……”。在我們身邊，昆山圖書館就是一個給大家看書學知識的好地方，尤其是到了周六和周日，會有許多家長帶著自己的孩子來到這兒看書、借書，希望孩子能夠學到更多有用的知識和道理。
走進圖書館，仿佛走進了一個書的海洋，里面擺放著各種各樣的圖書，有文學書、百科知識全書、漫畫書、童話書等等，讓人看得眼花繚亂。
不過讓人遺憾的是，在書架上還是會發現有些書被翻得亂七八糟。我隨手翻開一本文學書，大吃一驚，書里被畫得變成了一個“大花臉”，有幾頁還缺了挺大的角，有的頁面上還有血跡。怎么可以這樣對待他呀，他可是要陪伴我們一生的好伙伴呢。
同學們，愛護圖書人人有責，讓我們從點點滴滴做起。在哪兒拿的圖書 還 放 回哪兒去，千萬不要再在書上亂涂亂畫了，讓圖書保持整潔，還他們一個美麗的容貌。這樣做我相信他們一定愿意和我們交朋友的，他們也一定會給我們帶來更多的歡樂和微笑，讓我們快樂一生的。
書籍作文400字12篇（擴展4）
——經典書籍作文
經典書籍作文1
“書，像一把拂塵，拂去我心靈上的塵土；書，似一味良藥，治好我內心的傷痛；書，如一位朋友，使我那關閉的心靈重新敞開。”
正是書，使我走出了孤獨，讓我變成一個活潑開朗的小女孩。
回眸過去，童年的記憶像流水一般涌來。小時候，從我記事起，爸爸媽媽就都到湖南打工去了。從那時起我便成了留守兒童。看到別的小孩和爸爸媽媽玩耍，我是又羨慕又自卑。我整天生活在孤獨當中。直到有一天，我發現了書……
于是我每天閑暇時光，就到書海倘佯，沉迷于古今中外之經典當中。經典書籍中精彩的情節，優美的段落，動人的語句使我的心隨著故事的發展一起起伏。在經典著作中我認識了美麗善良的白雪公主，聰明機智的藍精靈，勤勞淳樸的'小矮人……自從我與書為伴后，我變得活潑了，原來孤獨沉默的我，現在竟成了班級活動的主角。在主持班級以及學校的活動時，我妙語連珠的即興臺詞，常常贏得老師、同學陣陣熱烈的掌聲。書不但使我增長了知識，增添了才干，還使我懂得了真、善、美，使我辨別出假、丑、惡。書，也理所當然地成了我最好的朋友。
現在，爸爸媽媽回來了，可我仍然熱愛讀書。《365夜故事》、《格林童話》已不再是我的最愛，《百科全書》、《少兒科技》映入我的眼簾，《愛的教育》、《水滸傳》走進我的生活。那令人蕩氣回腸的文字，那一個個波瀾壯闊的場面，令我靈魂在受到強烈震撼之余仍感回味悠長。
是書，鑄造了一個全新的我。是書，讓我走出了孤獨；是書，使我懂得堅強，懂得忍耐，懂得持之以恒。最后我要大聲地說一句：“書籍，謝謝你！”
書籍作文400字12篇（擴展5）
——與書籍同行作文10篇
與書籍同行作文1
我喜歡看書，只要有書，我的世界就快樂起來。
小時候，家里條件不好，為了看書，我總是東借西借，看完后再依依不舍的還回去。
每次遇見一本新書，我總是心癢難耐，恨不得立刻拿過來一睹為快。古語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而于我，書中就是全世界。
不知道為什么，我對書非常的癡迷，看**，周圍的一切都不存在了，甚至聽不見周圍的任何聲音，不想吃飯，不想睡覺，只想翻開下一頁下一頁……
因為愛書如命，我的眼睛慢慢的近視，度數越來越大。
因為如此，我常常挨媽**罵，她總是心疼的讓我歇一歇。
后來，家里的條件慢慢的好起來，我開始自己買書，只要走出去，看見一本好書，總是傾盡所有。
這么多年來，書架上的書越來越多，幾本，幾十本，幾百本，上千本，看著她們一排排的佇立在那里，心里就幸福起來。
不管是我開心也好，失落也罷，只要有書，我就很滿足。
書是我的老師，在我迷茫的時候指點方向。書是我的朋友，在我失落的.時候給我安慰。書是我的動力，在我低谷的時候給我**，書是我的夢想，給了我對生活最美好的希望。
一直以來，以為書與我同行，我從未感覺寂寞，那些一路走來的時光因為它的陪伴都成了美麗的畫面。
感謝有書伴我一路同行。
與書籍同行作文2
書是知識的源泉；書籍是成長的陪伴。如果你問我喜歡什么，我會毫不猶豫地把書告訴你。
不信可以去我的書房看看。書柜里幾百本書見證了我的成長。
說小時候！幼兒園，每天總有一段和書親密的時間。每天晚上，依偎在媽**懷里，聽爸爸用幽默的語氣講故事，都讓我覺得無比幸福。當時我最喜歡看的'是貝比熊，看了一次笑了一次。有一次熊爸爸給弟弟妹妹洗澡，把泡泡浴上的一茶匙變成了茶杯！結果浴室到處都是泡泡，我滑倒了，很有意思。就這樣，我伴隨著書度過了一個快樂的童年。
上小學，雖然作業增加了，但并沒有影響我的閱讀，也沒有阻止我對書的渴望。相反，閱讀時間比以前長得多。那時候我已經學會了自己看書，不需要父母來講。但每天晚上，我都會爬上他們柔軟舒適的大床，一邊撒嬌一邊擠進去，一起享受我們一家人的讀書時光。當時《海的女兒》、《西游記》（兒童版）、《長襪子皮皮》等童話紛紛來陪伴我，我從中學到了很多。就這樣，我們一邊讀書一邊領悟，和書一起度過了一個完整的童年。
現在**中學，每天糾結各種公式。自然沒有太多時間在讀書中陶冶情操。但是每個周末，我都可以再見到他們。在久別重逢之際，我很珍惜，寫。當然還是有點激動。現在，我有了自己的學習，可以自己享受快樂的讀書時光。但是，盡管如此，我還是懷念過去和父母同床的讀書，甚至想時光倒流，再試一次。可惜時間一去不復返了，回不去了。
現在，我有一個快四歲的**姐。每次看到她躺在床邊，用有點懇求的眼神讓她媽媽給她講故事，我都感慨萬千。有一次放學回家路過兩姐妹的房間，發現爸爸在給她講故事，講的是****系列，這是她最喜歡的。說到好玩的地方，她笑得那么天真，看到她就好像看到了我。
但是周末閱讀時間有限。既然不能回到過去，那就回到現在吧！我走進書房，拿出名著《西游記》（原文）、《朝花夕拾》、《三國演義》等。它們現在正伴隨著我，并打開它們閱讀。《西游記》講述唐僧西天取經的故事，孫悟空和豬八戒的形象越來越過癮；《朝花夕拾》是魯迅的**作，文章生動精彩；《三國演義》講述的是漢末三大支柱的故事，諸葛亮的形象是那么生動。還有《駱駝祥子》，《楊家將》，《水滸傳》，《海底兩萬里》等名著，也值得一讀。
就這樣，日復一日，年復一年，書依然是我的伴侶，我們日夜形影不離。可以說，我的成長離不開書。至此，我想說：我是帶著書走的！
與書籍同行作文3
“書籍，是知識的源泉；書籍，是成長的陪伴。”你要問我喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你——書。
如果你不相信，你可以到我的書房“探視”一番，書柜中成百上千的書籍，都見證著我的成長。
就說小時候吧！幼兒園時，每天總會有那么一段時間與書親密。每到夜晚，依偎在母親的懷中，聽著父親用幽默的.語調講著故事，便覺得無比幸福。那時候，我最喜歡看的便是“貝貝熊”，并且看一次笑一次。有一次熊爸爸給小熊兄妹洗澡，結果把泡泡浴上的一茶匙看成了一茶杯！結果弄得滿浴室都是泡泡，自己還滑了一跤，有趣極了。就這樣，我在書籍的陪伴下度過了歡樂的幼兒時光。
上小學了，雖然功課增多，但并沒有影響我的閱讀，更沒有**我對書的渴望。相反，閱讀的時光還比原來多了。那時，我已學會自己閱讀，不需要父母講了，但每天夜晚，我還是會爬上他們那柔軟舒適的大床，邊撒嬌邊擠到他們中間，一起享受屬于我們一家的閱讀時光。這時候，《海的女兒》、《西游記》（兒童版）、《長襪子皮皮》等童話故事就相繼來陪伴我了，我也從它們那里學到了很多。就這樣，我們邊讀邊悟，與書籍共同度過了充實的童年。
現在，上中學了，每天被各種公式“纏繞”，自然沒有那么多時間在閱讀上“陶冶情操”。但是，每到周末，我又可以和它們見面了。在久別重逢之際，我倍加珍惜，當然，還有些小小的激動。現在，我有了自己的書房，可以獨自一人盡情享受快樂的閱讀時光。不過盡管如此，我還是很懷念過去和父母擠在一張床上閱讀的場景，甚至我還想讓時光倒流，再來一次。可惜，時間一去不復返，我回不去了。
現在，我有一個小妹妹，快四歲了。每每看見她躺在床邊，用懇求的小眼神讓母親給她講故事時，我便感慨萬千。有一次，我放學回家，路過兩個妹妹的房間，發現父親在給她講故事，講的是“****系列故事”，那是她最喜歡看的。當講到一處好玩的地方時，她笑了，笑得是那么天真，看見她，仿佛就看見了當年的我。
不過，周末的閱讀時光也有限，我既然不能回到從前，那還是回歸現在吧！我走進書房，拿出那些現在正在陪伴我的名著——《西游記》（原著）、《朝花夕拾》、《三國演義》等，翻開閱覽了起來。《西游記》講述唐僧西天取經的故事，孫悟空、豬八戒的形象令人愈讀愈樂；《朝花夕拾》是魯迅先生的**作，文章生動精彩；《三國演義》講述漢末三足鼎立的故事，諸葛亮的形象也是如此傳神。還有《駱駝祥子》、《楊家將》、《水滸傳》、《海底兩萬里》等名著，也都值得我們去讀。
就這樣，日復一日，年復一年，書籍仍是我的伙伴，我們日日夜夜形影不離、不見不散。可以說，我的成長，永遠離不開書籍。至此，我想說：“我，與書籍同行！”
與書籍同行作文4
書是生活的調味品，書是生活中最好的伴侶，書是我們的良師益友。
從我們最初幼兒園的天真無邪，到小學的爛漫活潑，再到初中的迷茫無措。都是書籍為我指明前進的道路，給了我力量、渴望以及對知識求知。
最開始我不上看書，也不愛看書。就算是看我往往也是一目十行，書中的世界并不能激起我的興趣。你若問我是怎么愛上讀書的，那還要感謝我的姐姐。因為小時候我認識的'字不多，看十個字我一半都是不認識的，這又怎能讓我喜歡讀書呢？每一次看書都是姐姐帶著我在書的世界中遨游。
**小學，我認識的字多了起來，也不再用姐姐在一旁指導我了。但是姐姐送我的那些帶有深刻哲理的書讓我似懂非懂，姐姐好像知道了我的心事，從書架上拿出了她最愛的童話故事書--《格林童話》。一道無法磨滅的求知之光在我眼中閃爍著。
在這本書中，我體會到了世間最豐富的感情。“美人魚為了自己最愛的王子，不惜**自己的生命。白雪公主在后母的追殺下，也敢于追求自己的幸福。”
少年的小說世界，我一發不可收拾的愛**書，我慢慢的也習慣了有書陪伴的日子。如果哪一天我不看的書，我總會覺得生活中少了些什么。
現在的我，最喜歡做的事情便是在空閑時間捧上一本書，一個人靜靜地沉浸在書的海洋中，與主人公同歡喜，同悲傷。
書在我人生的路上陪我同行！
與書籍同行作文5
書籍是人類進步的階梯。從最初幼兒園時的天真無邪，到小學時的爛漫活潑，再到剛上初中時的無措迷茫，這一路，都有著書籍的陪伴。是書籍給了我渴望的力量；是書籍帶我領會了以前從未感受到過的東西；是書籍在我傷心難過時，“安慰”我的心靈；也是書籍讓我從“井底之蛙”的身份慢慢蛻變，跳出深井，無邊無際的天空盡收眼中，也讓我懂得了“人外有人，天外有天”。
幼小時的記憶是模糊的，懵懵懂懂，腦海中那一塊塊記憶的碎片，亦清晰，亦模糊，只記得一只小鈴鐺般的碎片，在我的腦海中“叮叮當當”的響著，清晰不已——“好棒哦，我有一本童話書啦！”眼前這個扎著兩個小辮兒的女孩兒，就是幼時的我。只見“她”懷里揣著一本童話書，興奮地喊著。我猜這時，“她”心中一定是暢快淋漓的吧。今后的一天天里，每到星星在天空中眨眼之際，“她”都會在暖暖的被窩里，捧著一本書津津有味的讀著，沉浸在美妙的“書的世界”里……隨著書架上逐漸的擁擠，腦海里的知識只增不減。跟隨這書的步伐，我分別去觀賞了長江的激流，黃河的洶涌，**的古文明，*的.天空。領會到了我們炎黃子孫的濃濃愛國情，與*人引以為豪的傳統文化……
我仿佛不再是那只“囚鳥”，借用書的力量，沖破障礙，在蔚藍的天際展翅飛翔，游遍祖國壯麗河川，去體驗前所未有的滋味。
在成長的路上，會有許多“心中的雨點”，有了書，便有了前進的動力，哪怕難如登天，我們也敢去嘗試。就讓我們謹記書的誓言，一路與書籍同行！
與書籍同行作文6
讀書伴我成長，夢想與我同行。書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的心扉里，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的目標。夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，夢想是從不言棄，夢想也是努力拼搏的精神支柱。
沒有一艘非凡的戰艦能像一本書把我們帶到浩瀚的天地，也沒有任何戰艦和水雷能**我遨游書的海洋。我們**上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛讀書，對書都十分喜愛，莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的營養品。”生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。我們要想獲得精神上的生存就要多讀書多增長見識，讓我們的生命充滿活力！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看那書中浩瀚的天地，看那書中蔚藍的大海，看那遨游在天空的小鳥。書，你如同一扇敞開的窗戶，讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話》時，我對《海的女兒》情有獨鐘，讀《三十六計》時，我對古時人們的.計謀佩服有加。書啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書猶如一把鑰匙，為我們打開知識的殿堂。書猶如一個指路人，帶我踏進了知識的殿堂。書猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會在黑暗中迷失了方向。書猶如冬日里的一縷陽光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再瑟瑟發抖。我要拿起鑰匙，打開知識的大門，插上翅膀，完成我美好的夢想。
有夢想才有動力，有夢想才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢想是陽光，它讓我們彷徨的心變得鎮定。夢想是星星，給我帶來光亮，由黑暗走向了光明。夢想是不敗的春花，如果每個人都擁有知識，擁有夢想，我們的世界將會更加美好，我們的祖國才會更加強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手，卻因為身材矮小，胳膊腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站**世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她奪得了多枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。是啊，有夢想就***啊。
這一本本書籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長，讓我樹立了人生的夢想。我想讓美麗的夢想之花與我同行，并盛開在世界每一個角落。正如題目所說：讀書伴我成長，夢想與我同行。
與書籍同行作文7
我喜歡看書，只要有書，我的世界就快樂起來。
小時候，家里條件不好，為了看書，我總是東借西借，看完后再依依不舍的還回去。
每次遇見一本新書，我總是心癢難耐，恨不得立刻拿過來一睹為快。古語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而于我，書中就是全世界。
不知道為什么，我對書非常的癡迷，看**，周圍的一切都不存在了，甚至聽不見周圍的任何聲音，不想吃飯，不想睡覺，只想翻開下一頁下一頁……
因為愛書如命，我的眼睛慢慢的近視，度數越來越大。
因為如此，我常常挨媽**罵，她總是心疼的讓我歇一歇。
后來，家里的條件慢慢的.好起來，我開始自己買書，只要走出去，看見一本好書，總是傾盡所有。
這么多年來，書架上的書越來越多，幾本，幾十本，幾百本，上千本，看著她們一排排的佇立在那里，心里就幸福起來。
不管是我開心也好，失落也罷，只要有書，我就很滿足。
書是我的老師，在我迷茫的時候指點方向。書是我的朋友，在我失落的時候給我安慰。書是我的動力，在我低谷的時候給我**，書是我的夢想，給了我對生活最美好的希望。
一直以來，以為書與我同行，我從未感覺寂寞，那些一路走來的時光因為它的陪伴都成了美麗的畫面。
感謝有書伴我一路同行。
與書籍同行作文8
初三，一個重要的轉折點，初三，一次重要的考驗；初三，一個艱苦奮斗的過程。也許，沒有以往的嘻嘻哈哈，也許，沒有豐富多彩的活動，但是，初三卻有遨游在書本的海洋中的快樂。
初三讓我與書本同行。也許，它可能不像電腦電視那樣**人，不像童話那樣有趣，但是，仔細與它相處，會發現它的許多好處。我將在書本的海洋中航行，在旅途中，我知道了*歷史的精彩，我懂得了生活中各種事物的奧秘。我知道了應怎樣保護自己，維護自身利益，我知道了為什么蘋果會掉在地上，我知道了為什么生物會繁殖，我懂得外國的語言。每每與書本同行時，我總可以切實學到與生活密切關系的知識，我總可以開闊眼界豐富見識。
初三讓我與書本同行。再也沒有比解出一道道難題后更快樂的心情，在也沒有比寫出一篇錦繡的文章后更自豪的氣概！每次與書本同行，我都會獲取快樂，從中獲得自豪，從中增強自信。書本的道路是豐富多彩的，正如鄉間小路開出了許多五彩繽紛的花，每一次花都與眾不同的。也許在這過程中會有艱苦，會有憂愁，但更多的是快樂與幸福，正如玫瑰花一樣，如果沒有下面一根根刺，怎么會長出如此嬌艷美麗的花呢？
讓我們在書的書的海洋中遨游，拾到美麗耀眼的貝殼；讓我們在書的道路上行走，摘起燦爛奪目的花朵。
初三，我將拼出一番勇氣，搏出一番氣概在與書本同行時，獲取更多的知識，獲得更多的快樂與幸福。
初三，讓我與書本同行，那將會是最美好的明天！
與書籍同行作文9
陳敬 書籍是青年人不可分離的靈魂伴侶和導師。
——題記
身臨其境的'去讀書，你會體會到不一樣的樂趣。于是我去仙女山游玩的時候就帶**《飛鳥集》。
我們去了仙女山獨特的喀斯特地貌——“天坑“和”地縫“。在地縫的一棵大樹旁，我坐著休息，從包里拿出了《飛鳥集》翻閱。”根是長在地下的枝，枝是長在空中的根。“這句話印入我的眼簾，給我深深的震撼！枝和根原來有這么奇妙的關系，我順手撫摸了我旁邊的一棵參天大樹，仿佛感受到那枝與根的交流。此時幾只鳥從我頭上飛了過去，我抬頭一望，卻什么也沒看見，只看見茂密的枝葉與湛藍的天空。這不剛好完全詮釋了泰戈爾的這句話嗎？”天空不留下我的痕跡，但我已飛過。“若你只是淡淡的讀這句話，它或許有很大的哲理，可你不能挖掘出這哲理。但是如果你身臨其境的品味，你一定會明白這些話中的奧妙。
休息了一會后，繼續開始了我的旅行。
《飛鳥集》帶給我的是大自然的美妙，它陪伴我度過了一個完美的旅行，讓我的旅行增添了一抹華麗的色彩。
書上說“書籍是人類進步的階梯。“其實這句話我是挺有感悟的，以前我不喜歡看書不喜歡閱讀，我覺得浪費時間在無聊的事上。后來語文老師要求看書，必須看。我在這種”逼迫“下，不得不選擇閱讀。讀完第一本書后，我發現閱讀也是一種樂趣。你不僅可以在書中發現一些新鮮事物還能普及你從沒見過的詞匯。后來老師的讀書任務不再是”逼迫“，反而變成了一種享受，我享受這讀書的過程。
有一句話說的好“書籍，當代真正的大學“。
我愿將我的靈魂伴侶和導師裝進背包，一路與書籍同行。
與書籍同行作文10
在一個和煦的日子里，一種“唰”“刷”的聲音在遠處傳來，向那眺去，原來是一本書，在風的吹動下，“嗖嗖”的翻動著，在陽光的照射下，好像進入了夢幻般的`世界……書里有魯濱孫在孤島上與野人**的情景，有祥子如駱駝般的身軀，也有《紅樓夢》中的世態炎涼，也描繪了海底世界的奧妙，演繹了簡愛的純真愛情片……書！的確是一本無價的寶藏。
古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。對，書籍確實是人類的好伴侶，它如一輪明月，照耀你前行的路，它如一束燈光，引導你正確的方向，讓有志者走向知識的海洋，精神的淵藪，靈魂的故鄉。曾記得《西游記》，我認識了唐僧，結識了孫悟空，他們領著我走進了一個又一個神話般的世界。還記得《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的精神值得我們驕傲，效仿于他，在困難面前磨練自己，永不低頭，做時代的弄潮兒。讀著它，便不知不覺依賴**它。孤單時它在我身旁為我解悶。失落時，它會用“失敗乃成功之母”來鼓勵我。勞累時，又似一杯濃濃的茶，消解我的倦意。于是，與書牽手，伴我度過了十幾個春夏秋冬。書籍是人類的**者，書籍是人類的導師，書籍更是人們的伴侶，人類生活中必不可少的好朋友，因此，我們應該與它相處，并且擁有它，擁有書的天空，前方一片光明。
擁有書的天空，道路會更加寬廣，未來會更加明亮。讀書吧！愛書吧！書的經典由我傳承，伴著書香成長，只有讀書才知道世間如此美麗，只有讀書，才知道世界充滿陽光，只有讀書……正如莎士比亞所說：“書籍是人類進步的階梯”那么，就讓我們登上這座階梯去尋找未來的路吧！去仰望那片屬于自己書香的天空吧！
書籍作文400字12篇（擴展6）
——書籍優秀作文3篇
書籍優秀作文1
書，是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；書，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；書，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。所以我很喜歡看書。
這不，我又在看書了。我抱著枕頭，坐在床上，把書捧在手上，心里想著這書中故事的情節你猜這時幾點了？九點啦？八點吧？難不成十點咯？不不不，都不是，現在才**五點。
“為什么這么早你就開始看書？”你一定會驚訝地問我。我有許多原因：第一個嘛，是因為早晨記憶力高；第二個，當然是為了避開窗外的小貓小狗和汽車發出的噪音；
第三個原因就是這時爸爸媽媽都在睡覺，不會讓我做這張試卷、做那道難題；第四個所以我便把鬧鐘調成五點鐘響，這時候天才蒙蒙亮，公雞們那清脆的打鳴聲讓整個人都感到好爽快。
等我看到六點半，我會把書放下，去床上裝睡，為什么呀？因為這時爸爸媽媽會準時起床，我裝睡一會兒，又會假裝剛剛醒來，揉一揉眼睛，伸一伸懶腰，好像還沒睡夠，還想睡似的。
我看書的最佳時間還有一個，晚上七點開始讀，讀到幾點就不知道了。房間開著燈，我喜歡坐在床上背靠著床頭看書，因為我實在不想把腦子中的故事情節打斷，就不管時間，也早忘記爸爸媽媽已經睡著了。就在媽媽半夜起來上廁所時，發現我還在看書，說：“這么晚了別看了吧。”我卻裝睡一會兒，又起來捧起書第二天，我一照鏡子，哈哈大笑起來，我竟變成了國寶！
“書籍是全世界的營養品。”還是莎士比亞的那句話，“營養品”指的不就是人類的精神食糧嘛，它是人類文明延續的`能量啊！
書籍作文400字12篇（擴展7）
——我喜歡的書籍作文
我喜歡的書籍作文1
有人說，人生在世就應該活的肆意張揚，拿得起放得下。“若是愛，便轟轟烈烈；若是恨則學會放下；若是怨，則砥礪前行；若是離，則懂得珍惜。”勇敢面對才是真理。有人說，人生在世就應該不驕不躁，不卑不亢，不爭不吵。也有人說……
但讓我感觸最深的是《平凡的世界》這本書，“我是一個平凡人，但平凡人也能過不平凡的生活。只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝。
我們可以平凡，但絕對不可以平庸！
《平凡的世界》，這本書帶給我太多的震撼。作者在其中刻畫出一個個普通的人物，以及他們不平凡的人生之路。主人公們雖出身貧寒，卻從來沒有心中的希望。勇往直前，努力奮斗，他們經歷了太多的風雨和磨難，坎坷的人生也使他們闖出了屬于自己的小天地。
兩個復雜令人嘆惋的愛情交織其中，少安與潤葉，少平和曉霞。一個因現實生活不得不拋棄這份感情。一個因與愛人生死兩隔從而結束這份凄美的愛情。故事情節跌宕起伏，令人欲罷不能。
在這本書中還有許多甄善美的體現，***們住著簡陋的房子，用著簡陋的器具，衣食穿著處處透露著樸素和簡潔。總是為人民著想，為人民服務，直到自己生命的終結。
看！即使是不平凡的人也要為他那個世界的存在而戰斗，那像我們這樣普普通通的人呢？沒有聰惠，我們可以付出幾倍甚至幾十倍的努力和時間，去拼搏去奮斗。總之，我們絕不輕易放棄。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
在平靜的背后，有無數人在默默的付出努力，別人在趕超，而你卻在偷懶。
我們要執著奮斗要努力拼博要有目標和夢想，不是沒有條件只是“不想”不罷了，可你是否知道在你的背后總有人默默期待，替你抗著任何事物。有句話說得好“根本沒有什么****，不過是有人替你負重前行。”
時間像沙子般的在手中流逝。一年、兩年、三年。也不知道未來的我們會不會對過去的自己說“好好努力學習吧！不要辜負自己，家人和老師的期望。”我們現在不努力，將來怎么給自己想要的生活？到時連后悔的機會都沒有了。不要認為自己生來就低人一等，我們要證明自己，證明我可以，我能行。證明平凡人也能有不平凡的生活！
人不可無志，我們要主動出擊，而不是坐以待斃、碌碌無為。機會從來不給那些沒準備的人。就像《鋼鐵是怎樣煉成》的那本書中所說的“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應當這樣度過，當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨終的時候，他能夠說‘我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的**而**。’”
這一生，這一世，只求轟轟烈烈，和孫少平他們一樣活出自己的人生，闖出自己的那方小天地，“不讓誰，不求誰，不怨誰，不妒誰。”僅此而已。
“有志者，事竟成，苦心人，天不負。”
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
所以，努力吧！雖然說努力付出不一定收獲回報，但你不努力可能連一絲希望都看不到。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信總有一天，我們會實現自己的夢想，站在金字塔的頂端，俯瞰他人。
“少兒不努力，老大徒傷悲。”
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
“大鵬一日同風起，扶搖直上九千里。”
我們的路程從不會****，磨難只會成為我們成功的墊腳石。失敗從不可怕，可怕的是你害怕失敗。讓我們把苦難當作磨煉，去迎接那嶄新的一天。相信自己，你就是一道風景，沒必要在別人的風景里仰視。
平凡的外表下，總會有一個有趣的靈魂。
平凡而已，只要我們綻放青春，何懼生來平凡。讓我們一起綻放青春之花，領悟生命和平凡的.美麗。
《平凡的世界》這本書，令人震撼、令人感嘆、也令人感動，給人以啟迪。平凡而已，不值一提。不是嗎？
書籍作文400字12篇（擴展8）
——走進書籍的優秀作文
走進書籍的優秀作文1
一個人在遇到困難、挫折和逆境時應怎樣面對？這使我想到了高爾基的《海燕》：在狂哮怒號的大海上，在電閃雷鳴的天空中，海燕**、高傲地飛翔，它抗衡、搏擊那**的自然環境，真不愧為勇敢的.象征。
高爾基以海燕所表現的時代精神，來歌頌**理想。文中所洋溢著的澎湃激情，仿佛是喚醒人們起來向舊世界進行**的號角，以滿腔熱血迎接二十世紀初無產階級**風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產階級的****起過巨大的宣傳鼓動作用，高爾基也因此而被稱為“暴風雨中的海燕”。
《海燕》發表于1901年，雖然過去了一百多年，但今天讀起來仍然有一定的現實意義。我國現在經濟高速增長，人民生活也越來越好。可是，有那么一些被俗稱為當代“二世祖”的年輕人，從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學習、迷失方向；有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆！可悲！可恨！
自古圣賢多磨難。孟子說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的毅力和忘我的精神，經歷暴風雨般的洗禮；經過艱難困苦的磨練；經受生活逆境的考驗，才能成就一番事業。新時代呼喚和需要海燕精神！