《我要做好孩子》讀后感1
這本書主要講了：金鈴是個小女孩，今年11歲，在新華街小學六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長的圓嘟嘟的，經常被人家揪，都就出老繭來了。學習還不錯，語文寫作比較好，數學一看到難題就頭暈。英語由于太粗心，造成考的成績不理想。
讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來了。我也覺得有一次養蠶，金鈴覺得蠶寶寶非常可愛，但是玩起來不能不學習，要想照顧蠶寶寶，可以1小時看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學習，所以我認為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非常可愛。主角，喜歡養蠶，養過小妹妹。跟尚海一個同桌，尚海學習和金鈴差不多。有一次小秘密，成績考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發現了，是媽媽掃地時才看見金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很嚴格，考試考得不好時，經常批評金鈴。
金鈴媽媽：管的金鈴很嚴格，有時也經常好好的`對她。晚上經常給金鈴輔導數學，但是金鈴的數學卻不見提高，媽媽經常為金鈴的數學著急。
尚海：金鈴的同桌，學習一般化，和金鈴的學習差不多。
《我要做好孩子》讀后感2
前幾天，和女兒宋揚共同閱讀了黃倍佳的傾情小說《我要做好孩子》，感觸很深，不知不覺地跟書中的女兒和媽媽做起了比較。
小學六年級的金玲，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手，小臉圓嘟嘟，招人喜歡，忍不住都想揪一把。她機敏、善良、正直，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。同樣是小學六年級的宋揚，身高1.55米，體重40公斤，標準的模特身材，有一雙會笑的眼睛，特別招人疼愛。她活潑、開朗、自信，為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，可算“絞盡腦汁”，“討好”老師，“教育”家長（因為家長在教育方面不如老師好），也算用心良苦。金玲最大的特點是“自來熟”，不管男女老少尊卑貴賤，她都能搭上話，成為“忘年交”。宋揚最大的特點是“有人緣”，不管認識不認識的，小區的'小朋友一見她就追著她不放，成為“大姐大”。
宋揚的學習成績與金玲的差不多，語文、英語比較優秀，數學成績忽高忽低，計算題錯誤太多，要么抄錯數，要么算錯答案，屬于粗心一族，兩人有的一拼。可金玲愛看書啊，從小就博覽群書，每次作文都能酣暢淋漓、妙語連珠。金玲腦筋靈活，知識淵博，對一些難度較高的、需要課外閱讀的知識進行補充的題目，總能出奇制勝。而宋揚從小就沒有養成讀書的好習慣，遇到喜歡看的看一看，不喜歡的懶得瞅一眼，書架上的書大多成了擺設，這一方面宋揚應向金玲多學習。
天下的父母都希望自己的孩子健健康康，快快樂樂。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長對子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚的媽媽，有著同樣的心愿。金玲的媽媽，在教育女兒方面，可算是煞費苦心，甚至有點“走火入魔”。我自慚不如，平時對女兒的學習關照太少，很少檢查孩子的作業，更談不上陪著一起復習、預習功課了。女兒一考不好就訓，有時還把工作中的怨氣撒到女兒身上，搞得娘倆的關系很僵，這一方面我應向金玲媽媽學習。
通過與金玲、金玲媽**比較，我和女兒逐漸達成共識，取其所長，補己之短。讀書可以開闊眼界、平緩心情、增長知識，提高作文水平、提升語文成績。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒有隔閡，母女關系更密切。還有半年宋揚就要升初中了，作為家長，我要像金玲媽媽一樣，使出渾身解數，“糖衣炮彈”一起上。相互**、相互提醒、共同努力，和女兒一起成長。
《我要做好孩子》讀后感3
在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內容是這樣的.：上小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但她是個熱心、善良、正直、勇敢的女孩。總是因為粗心拿不到好成績，為此，家長和老師都非常著急。為了做一個讓老師，家長認為的“好孩子，”她就用心學習，不斷努力。
在這本書中，金鈴的熱心善良深深的打動了我。她在人群中發現了一個叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領回了家。但媽媽卻怕她影響學習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會在測試中取得好成績，她用實際行動完成了對媽**承諾，幸幸留了下來。可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時，只有金鈴一個人去看望，主動去幫老師帶**一節作文課。平時那些所謂的＂好孩子 ＂，一個也沒有來。
看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分數嗎？要成為一個好孩子，學習只是一方面，具有高尚品質也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個熱心善良的好孩子，但在學**我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業的時候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個更加努力，懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
“我一定要做好孩子！”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之后我心中萌生的“豪言壯語”。書中的小主人———機敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發生在她身上一個個似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學被欺負，她第一個跳出來橫眉豎眼地制止：“干什么？干什么！”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當時一位叔叔向幾個阿姨潑水，幾個阿姨在猛烈地攻擊下毫無還擊之力，只能喊叫著躲閃，（剛開始我并不知道他們在鬧著玩，后來媽媽告訴我我才明白）我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動搞得前仰后合，表揚我是個勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學，我想我會和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的沉著冷靜讓我佩服！扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實，讓我不得不對她刮目相看。讀著這個小故事都讓我這個小男子漢感到無地自容……教室里排著隊送作業給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業做完了嗎，快點去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”
感謝金鈴，發生在她身上的一個個小故事讓我的寒假增添了很多樂趣，也給了我學習的目標，要向她學習的地方很多，我會以金鈴為榜樣努力做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感5
這本書主要講述了小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“戰爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的`考場······
令我最感動的部分就是書中的第九章“天上掉下個小妹妹”。看到金鈴為了留住“幸幸”，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個天生的“小母親”，才上六年級，竟然有這么強大的愛心，能為了一個素不相識、和你沒有任何血緣關系的小妹妹和養育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應該向你學習！當后面看見你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買一個價格昂貴的“芭比娃娃”時，我又在為你拍手：你可真是一個善心的孩子，為了幸幸，去花錢買這個價格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒有任何血緣關系啊！甚至你們連碰面都很難碰上啊！你竟然舍得花光自己本就所剩無幾的零花錢，去送給一個“外人”！我從來沒有見過像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現在，不說普通人，哪怕是百萬乃至****，他們都無法向你一樣，花錢去為一個“陌生人”了，我們應該向你學習！學習這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學習！
像金玲這樣充滿愛心的人現在已經不多了，所以我們要學習金玲的這種品格，努力做一個像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長，老師感到欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的一部傾情小說。
文中主人公是一位小學六年級學生金鈴，她學習成績中等，但機敏、善良、正直，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，最終她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
這本書里，我最喜歡的章節是：“為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽”，文章里講述的是：因為金鈴有點胖，于是她媽媽決定幫她減肥。
為了金鈴能很快的瘦下來，媽媽每次只做一道素菜，還讓金鈴吃減肥藥，可沒想到最后金鈴只瘦了5斤，而爸爸、媽媽卻瘦了10斤，金鈴還在體育課上暈倒了……讀完這章，我認為家長不要過度地給孩子減肥，身體健康才是最重要的。
我要做個好孩子，是絕大多數孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上。可我認為好孩子的標準不僅僅是這樣，還應該像金鈴這樣有一顆正直、善良、樂于助人的心。
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補**她的致命弱點——數學粗心的問題。最后，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......
最初,金鈴的數學成績很差,導致她偏科。金鈴其實是一個樂于助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。
在上小學的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的數學老師，因為我做數學時，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。后來，我看了一本有趣的數學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數學來解決的，可以說，生活離不開數學。從此，我的數學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數學，怎樣讓自己充滿信心！
生活離不開數學。是啊，沒有數學，人類的生活水平就會下降；因為數學，而導致科技不發達;不認識數學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數學是最重要的，大家只有學好數學，將來才能為數學界，世界作出巨大的貢獻！
《我要做好孩子》讀后感8
爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當看到最后一章時，我驚訝地發現只剩下一丁點了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。
這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績**，特別是數學成績不怎么好，所以，在注重分數的老師和家長眼里，金鈴算不上一個好學生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎么樣，但有很多的優點，特別是有一顆善良的心，值得我們學習。有一次，班**邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經是好孩子了。” 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說：“老師現在已經想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”
我認為邢老師的話很有道理，的確，每個孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優點和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因為我們都是好孩子！
《我要做好孩子》讀后感9
在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過得十分平淡。此時，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說看上一整天，那種感覺猶如沐浴在溫暖的陽光下，內心歡暢舒服極了。這些書里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說當屬黃蓓佳寫的《我要做好孩子》了。
為什么說這部小說最貼近我的生活呢？因為里面的主人公金鈴實在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂天派”“自來熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話、聊得上共同的話題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來跟我們全家人吃飯，我之前并不認識她，但爸爸媽媽剛一坐下來點菜，我就與張紅姐姐聊得不可開交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡直是“忘年交”。說到學習，我和金鈴都有一點兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語文成績總在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。數學做題總會犯一些低級錯誤：比如把除數看成減號啦，余數寫少一個零啦……
不過，我覺得我和金鈴最大的共同點是我們都希望自己做一個好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班**邢老師得了一種很奇怪的病叫“見字發暈”，就是改作業本改的太多了導致頭暈。老師休息的那段時間，班上的調皮學生就開始放縱自己，不好好學習。金鈴在班上算不上好學生，并不是邢老師喜歡的學霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨自帶著花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養病，小心翼翼地揀些不嚴重的'事情來講，還把壞事說成了好事，讓老師很開心。最后，金鈴還寫出了一篇讓老師很感動的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學習成績不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術感強，已經是個好孩子了。邢老師說的這句話深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。”我很贊同老師的說法。學習成績雖然很重要，但并不是做個好孩子的全部要素。我爸爸就經常教育我，好孩子不僅要學習成績好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠實、自信、乖巧、懂事、孝順、樂觀等等都是做個好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長大后能成為一個靈魂偉大的人！
《我要做好孩子》讀后感10
家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。
在這里父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛住我家，愛就是用心體會的辛苦，的嘮叨；讓愛住我家，愛就是養成良好的生活習慣，讓健康，**，快樂住下；讓愛住我家，愛就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛住我家，愛就是一粥一飯，來之不易。
當看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過得很艱苦。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學會做家務，幫助他們減輕負擔。卓佳每天過著辛苦但充實的生活。
讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長輩不是一句**，一種稱呼。孝，應該從一點一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問，我非常慚愧。我家離不遠，坐公交車就兩三站路。可就因為我的膽小，害得輪流接送我。在西溪濕地種樹，有時下班要四點半，為了接我，來不及擦汗，來不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時來晚了，我還無理地埋怨他遲到。許多時候，爺爺要加班，只好讓來接我。奶奶從幼兒園接回，帶著他一塊兒來接我，然后步行回家，趕著做晚飯。現在回想起來真難為情。不過，自從**，我就變得懂事了，獨自坐公交車上下學，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝為先。們，讓我們從一點一滴的平凡小事做起，做一個孝順的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
看電影，讀文章，我們總能增長見識。
這幾天，我把這本書看了兩三遍。
整本書主要講了金鈴小學六年級在家里、學校的生活。我被21課的《我可以養蠶了》深深吸引了，仿佛書上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學校的大路上，發現前面熱鬧非凡，便走過去看了看，原來 是一個老爺爺在賣蠶，過了一小會兒，聽到了老爺爺說：“賣完了，賣完了，沒有買到的同學明天再來買。”沒有買到的就盯著習到的看，個個都很興奮。金鈴看著張靈靈買到的蠶說：“你們沒有撿好，還有的發霉了呢！你看這條，這條，還有這條。”張靈靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說：“不敢。”“你吹牛”。金鈴說。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見沒人，趁機把蠶放在書包里了。在學校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的由來一五一十的講給媽媽聽。媽媽聽了趕緊把它們扔掉了，后來又撿起來了，說：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養得飽飽的。
從中我學會了無論對人對物都要友善對待。要向金鈴學習愛護小動物，讓它們的生命更長久一點。
《我要做好孩子》讀后感12
以前我一直以為學習好，被老師夸贊的孩子就是好孩子。可是，我看了《我要做好孩子》這本書后，讓我對好孩子有了新的定義。
在這本書中，倪志偉學習很好，被家長夸贊，被老師表揚，在大家眼里他是一個好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學校門口賣畫老奶奶的畫，大家都知道了，他還不承認。
而相反故事中的金鈴，數學很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因為金鈴很率真善良。
所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時我也想到了我們班的肖茹馨，曾經我對她有很大的偏見，覺得他學習差，嘴巴又煩，作業不寫，盡管一些與她無關雜七雜八的閑事。可這些都只是她的外表。
記得有一次，我和死*方啟墨說她的綽號“奶奶”，于是我們互噴。后來，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當時發誓再也不理她了，她也發誓再也不理我們了。第二天我去上學時，她老遠就跟我揮著手打招呼：“厲班長好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什么事都沒似的。
而接下來發生的事讓我無地自容。那一天，我鞋套沒有帶，心急如焚地問這個同學借那個同學借，眼看著馬上就要上信息技術課了還沒借到，就在這時，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說：“厲煜冉，你沒有鞋套嗎？這個給你。”“你有兩雙嗎？”我問。“沒有，我看你那么急，給你了。”我頓時感覺很慚愧。
從那一刻開始，我才真正明白如何去看一個人：外表和成績固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。
《我要做好孩子》讀后感12篇擴展閱讀
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展1）
——我要做好孩子讀后感
我要做好孩子讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感，希望能夠幫助到大家。
我要做好孩子讀后感1
我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖**，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。
我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感2
本文講了小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長滿意的好孩子，她認真學習，作了種種努力。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……
我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學后去哪的秘密，卉紫和金鈴斜隔著一條馬路。金鈴停在鐵柵門外，伸手按門鈴，卉紫發現與金鈴見面的老奶奶竟是早先有名的特級老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補習數學了。
這件事不正和我的經歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個小秘密。記得有一次，我買了個日記本，準備寫同篇日記，我回到家開始寫日記，寫完后我便把日記本藏了起來。結果媽媽聽說后，把我的日記本找了出來，看完后，就對我嚷嚷：“你看看，你這寫的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個小秘密都不允許我有呢？
我和金鈴很像，錯別字多的離奇。既寫成即，再寫成在，看寫成和等等。書包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買一個丟一個，書包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書包夾層，哪哪都沒有。
我認為好孩子不一定得學習好，只要善良、天真、純潔也是一個好孩子。
我要做好孩子讀后感3
《我要做好孩子》主要講述了六年級的金鈴——一個活潑可愛、善良寬容的小女孩。她的學習成績一般，但金鈴很有自信，她想讓家長和老師滿意她，所以她非常努力，堅持不懈。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……
金鈴的童年發生了很多有趣的事情，有一次就是強化班那個故事。金鈴因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
我的學習成績一直不好，所以我一直對自己沒有信心。我還特別調皮，有很多不良習慣，在別人的眼里，我一定不是一個好孩子。讀完了這本書，讓我深受啟發。這本書告誡了我就算學習成績不好，只要有一顆善良正直，寬容大度的憐憫之心，一樣可以成為一個好孩子。只要我努力學習，堅持不懈，也一定可以提高學習成績，從此做一個自信滿滿，活潑可愛的好孩子！
我要做好孩子讀后感4
最近，我讀了一本《我要做好孩子》，書中的主人公是一個小學六年級的學生——金鈴。她善良、天真、可愛但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛，但她的成績很一般，可以說沒什么長處。她一直努力想當一名“好孩子”，因此經常與父母、老師進行“抗爭”，但怎么努力，就是不能戰勝自已的缺點。但她又是一個非常富有愛心的孩子，為了帶回沒人管的小妹妹，她努力學習盡然考了98分，還認真地照顧小妹妹。
我讀了這本書后很受啟發：就是主人公金玲雖然很平凡，但她的心靈里卻擁有一個美好的愿望：就是想當一個好孩子，而這種愿望，卻是我們小朋友現在所沒有的。
一直認為只有成績好、聽話就是好孩子的我這才明白：成績好只是一個部分，我們還要做一個富有愛心的孩子，要有一顆善良的心，去對待身邊的人，去關心他人，關心我們的班級，這樣才是一個真正合格的好孩子。
我要做好孩子讀后感5
做一個好孩子很難，我也想做一個好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發。雖然我和金鈴相關好幾歲，但我和她有個共同點：平時也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠甩不掉，緊緊伴隨我。每次語文數學考試作業，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現在，經過努力，我已經漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實在太善良了，我應該學習她。現在無私奉獻的人太少了，都****，我也要做一個有愛心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書最后如此簡單的話語，卻深深地感動了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績，事實足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個不讓父母操心、努力學習的好孩子！
我要做好孩子讀后感6
**秋實，歲月無痕。一個人撐著雨傘，踏著地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點柔和的笑意，凝視著遠方微弱而又溫暖的冷燈。——題記
一個人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時的光芒就是母親。
好孩子，在每個人的眼中都是優秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績總是班里的佼佼者嗎?就不會犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個搗蛋而成績又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質，有一種源源不斷的動力，激發著她一直向前，永不退縮，直至成為一個好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學題就現一片烏云遮住了她的天空，無法重見天日。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。因為她那時還小，不懂得為什么母親要那么嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂著一個“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無知，但那個畫面如同一碗雞湯滋潤著我的心靈。
我要做好孩子讀后感7
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，主人公金鈴是小學六年級學生，是一個學習成績中等、但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師進行許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
讀了《我要做好孩子》這本書，我最喜歡的一個故事是《老師病了》。
邢老師病了，金鈴重感情，準備去看望邢老師。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是叫上楊小麗一起去。可楊小麗有點害怕不去了，金鈴就一個人去。她想買束花，可要把買橡皮的錢都花掉，她又有些舍不得。攤主見了，免費送她束花，金鈴開心極了。當邢老師看見她帶來的花，感動極了。
通過這個故事，我覺得金鈴是個非常重感情、有愛心、善良的女孩子。
讀了這本書，我要像金鈴學習，把壞習慣改正，做個好孩子。
我要做好孩子讀后感8
今天，我看了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。
這本書講了金鈴的故事，因為胖，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的臉蛋被人揪過很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說起吧。
從金鈴養蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補課、幫助小辛辛，表現出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
因為張林把蠶吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來了，可是桑葉沒了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來到孫奶奶家，發現桑樹可是被孫奶奶發現了，于是孫奶奶跟金鈴補課，讓金鈴好好學習。自行車攤的老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。
從這本書讓我明白了好孩子不是用分數衡量的，我們要學習他能和別人打成一片，學習他的聰明才智，大度，這些道理會讓我終生受益。
我要做好孩子讀后感9
《我要做好孩子》這本書我已經看了一大部分，今后我還要繼續看。反復看，深深領會。
我認為金鈴是個好孩子，在學校是個好學生，書中描寫金鈴的事例很生動，我很受感動，金鈴在學**很用功，語文學習很好，是我學習的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時用筆寫下來，認真復***布置的作業。
我認為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實講道理，正確處理好同學之間的關系，又如三個好學生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說實話，結果三個好學生被處罰了，我要像她學習實事求是的態度，做好每件事。如我每天做好作業，并要家長檢查簽字后才能把作業交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學校不會寫的作業問老師或同學，決心把學習給搞好，做個好學生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個好學生，做個誠實的好孩子。
我要做好孩子讀后感10
利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現在再來讀這本書，感觸也許會更深。
主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學一起走進了考場……
合上這本書，我發現金玲有許多地方與我相似：數學不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的。”
拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那么你的世界就只會布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!
想到這里，我又想起了一件事——
偉大的人是別人發現的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……
我要做好孩子讀后感11
暑假，我認真閱讀了黃培佳筆下的`《我要做好孩子》這本書。書中寫了一位將要升學的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活的一些小故事。
拿著這本書，我愛不釋手。我喜歡主人公金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人，敢作敢當的個性我愿意成為她那樣的好孩子。
當老師生病時，她主動送去花朵關心老師;當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為;當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿。
金鈴是一個人見人愛的女孩。因為它有特點“自來熟。”不論男女老幼，一概都能搭得上話，聊得上共有的話題，時不時把對方逗得哈哈的大笑。
金鈴是一個幸福有點“可憐”的孩子，因為她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，十分愛金玲，可是卻不知道怎么愛。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱就無法快樂起來，所以，我想和金鈴一樣，努力做個好孩子。
我要做好孩子讀后感12
這本書寫了一個叫金鈴的六年級小學生的故事，這本書前面寫了他對成績，父母，學校，老師。之后又寫了金鈴這個六年級畢業班學生身上發生的故事。
作者為了寫出金鈴學習差，還舉了一個十分有趣的例子：一道復雜的4則運算題，共有六個數參與運算，金鈴算到第2步，不可思議的將其中一個數丟棄不用，結果當然是錯到姥爺家去了。這句話用了比喻的手法，寫出了金鈴粗心大意，他不可思議的想法還有她數學10分差的事實。如果是我的話，我會原原本本的算下來，根本不會把數丟掉，如果數大的話，我會列一個豎式繼續算，如果用普通算法算不出來的話，我也會嘗試用巧算來算。
除了學**用的比喻，就連在金鈴的十分胖上也用了比喻，比如金鈴小時候手指上肥肉間形成的10個坑都能放進黃豆了，這也太深了吧!我到現在手指上的坑，都放不進一顆黃豆呢!
如果你有興趣的話，也可以把這本書借來看，里面的主人公，金鈴很有特色。我從**書里還悟出了一個道理，只要努力，你什么事情都可以干成。(金煊程)
我要做好孩子讀后感13
對于“好孩子”的稱號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數好孩子都以為一個好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實要做好孩子還得先道德優秀。
現在的的學校大多的班級都是以學習的好壞來建立威信。學習越好的學生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個人敢在老師面前說他的不好。而當他們這些好學生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會故意包庇著他，專找那些學習成績特差的、或在班上特別搗亂的學生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學生為了能抄到好學生的作業，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學生變得無法無天了。而那些替人受罪的學生，已經對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個稱號時，我們不能只看成績，也要看人格。好學生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個稱號嗎？
我要做好孩子讀后感14
最近我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一個六年級學生。是一位機敏、正直、善良的女孩子，為了成為老師、家長心目中的好孩子，她作出了種種努力，與老師和家長做過無數次“抗爭”，最后，自信滿滿的走進了畢業考試的考場……
金鈴還有一個多愁善感的媽媽，為了讓金鈴的成績名列前茅，金鈴的媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問題，就去了腦科醫院，醫生認為金鈴很正常。媽媽又認為金鈴因為胖影響了智力，于是就開始讓金鈴減肥，可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯誤的決定，但她為女兒不惜一切代價，令我很感動。
金鈴從小就很善良，很有愛心。金鈴看到幸幸沒人照顧，自己當起了小媽媽，把幸幸照顧的無微不至。看到被人扔到地下的蠶寶寶，自己養了起來，還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉，跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動。
讀了這本書，使我學到了很多。
我要做好孩子讀后感15
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學，這些金鈴做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽**、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個好成績。
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展2）
——《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》讀后感
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
我要做好孩子這本書里的主人公金鈴，她跟我是一摸一樣的人，簡直就是我的復制人。
她長得很胖，在班上是個重量級選手，經常大吃大喝的，父母幫她減肥沒把我減瘦，倒是先把他們給減瘦了。我們家也是，爸爸媽媽想給我減肥，結果我一點沒少，媽媽卻瘦了。
她考試經常粗心，老是錯誤出在計算題上，而且是平時不錯，一到考試就錯，我老是犯同樣的毛病。經常不是把0看成6，就是＋看成——。有一次我在草稿上計算一道數學題，答案是21，算的是對的，可寫到考卷上，卻變成了27。
她跟我一樣討厭彈鋼琴，一開始彈鋼琴只是為了學著玩玩，結果我媽卻把它當回事，天天逼著要彈鋼琴，我都快崩潰了，每天都要休息，可媽媽每天都不準，想出去找同學玩也被媽媽攔住了，說不練完鋼琴就別想干其他事，我至今難忘。
我很喜歡這本書里的情節和人物，為此我發誓，我也要做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
今天晚上，由于考試考砸了，所以我悶悶不樂地**床，本想睡覺卻又睡不著。無意中，看到書桌上有一本《我要做個好孩子》：主人公是一個名叫金鈴的孩子，有一章是講她的媽媽一心想讓他考上外國語學校，可她的數學成績卻不盡如意，后來她遇**一個老師家孫老師，是金玲幫蠶找美味的桑葉時偶然遇到她的，從此金玲的數學成績明顯有了好轉，可是她的媽媽老是拿她和別人家的孩子作比較，金玲因此十分傷心。再想想我呢！我不是跟金玲一樣嗎？媽媽總是拿別人和我比較，說人家怎么怎么好，說我怎么怎么差，所以，有時候，我好羨慕趙辰雨、丁夢茹......不過，我靜下心來好好品味《我要做個好孩子》我又明白了，有時候一個人學習不好沒關系，但只要自已努力就一定可以學好的。
如果家人不給我們壓力，那么我們該多**，多自在，多快樂......
《我要做好孩子》讀后感3
金鈴的語文很好，數學成績很差。班**孫老師注意到金鈴的表現，并沒有簡單對她進行批評，而是幫她分析她的行為和做法，還特意給她補習數學課程，使金鈴逐步認識到了自己的錯誤，下決心要助人為樂，刻苦學習，爭取做一個好孩子。后來，她主動幫助同學，同學們又開始喜歡金鈴了，金鈴也覺得做一個好孩子真好。像金鈴這樣的人，值得我們學習。我也有金鈴原來身上的缺點，但我更想成為一名好孩子，相信大家也是和我一樣的。雖然我現在不如金鈴，但我決心在四年級時候以金鈴為榜樣，從小事做起，助人為樂、關心同學，勇于克服各種困難，相信我一定能像金鈴一樣做一個有愛心的人。
《我要做好孩子》讀后感4
寒假里，我再一次把《我要做好孩子》讀了一遍。
書中的主人公金鈴是一個正直又孝順的好孩子。金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學生，但她的孝順足以成為一個好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛的小手表20元賣了！無數生動的場景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動萬分！
書中還有一些人物讓我過目不忘：瘦矮卻機靈的尚海、橫行霸道的倪志偉、活潑又善良的楊小麗、和藹可親的邢老師、有成就的爸爸金辦鳴、時刻惦記著女兒的媽媽趙卉紫……
金玲的生活是美好的，金玲的家庭式幸福的，金玲的童年時快樂的，金玲的學習生活是豐富多彩的！讀完這本書，我懂了一個道理：要成為一個好孩子，不但學習要好，還要象金玲一樣做個正直、善良、孝順的人！
《我要做好孩子》讀后感5
寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。
書中講述了六年級的主人公金鈴在這個小學的最后一年里和同學之間發生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學習成績不太好，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡**她，幫她補習數學，使得金鈴的成績有了進步。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。
《我要做好孩子》讀后感6
自從學校的讀書活動開始的那天，我就迷**《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學六年級的學生，是個學習中等的學生，但她是個機敏.善良.正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學習資料，那就不用學習了，她每天的生活就會很愉快。”為了做一個家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔.天真.善良與家長和老師做了種種“戰斗”，和同學們一起面對這激烈的升學考試的考場。書中展示了一個個小學畢業生們的學校生活，成功的描繪了金鈴.尚海等人物。這本書的語言幽默.情節生動.感情真切，不僅僅讓我仿佛進入了六年級的生活，還給我帶來了許多快樂和思考。金鈴有許多優點是值得我們學習的，我一定要做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
令我印象最深的是《好孩子，壞孩子》這一篇。
這一篇講的是邢老師開了一個補習班，但隨著人數的增多，邢老師的小屋也容不下了，張靈靈的家長就讓邢老師在他家里辦班，但人多了難免不會鬧事，邢老師因事情耽擱到的晚了，先去的孩子便做了一回脫韁的野馬，先是胡梅、李小娟和張靈靈看書，后來劉婭如也想加入進去，她們不讓，然后劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開了。
她們鬧的時候，金玲是個局外人，她在和尚海畫畫，絲毫不知道發生了什么事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀，邢老師第二天就找最老實的于胖兒問，于胖兒卻說是金玲和尚海干的，金玲滿身怒氣，但最后把事情一絲不茍的處理好了。
這個故事讓我感覺好學生不僅是要聽話，名列前茅，好好學習天天向上，更重要的是人格，100分再多，三好學生證再多，人格上是0，所有的都是0。
《我要做好孩子》讀后感8
最近我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一個六年級學生。是一位機敏、正直、善良的女孩子，為了成為老師、家長心目中的好孩子，她作出了種種努力，與老師和家長做過無數次“抗爭”，最后，自信滿滿的走進了畢業考試的考場……
金鈴還有一個多愁善感的媽媽，為了讓金鈴的成績名列前茅，金鈴的媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問題，就去了腦科醫院，醫生認為金鈴很正常。媽媽又認為金鈴因為胖影響了智力，于是就開始讓金鈴減肥，可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯誤的決定，但她為女兒不惜一切代價，令我很感動。
金鈴從小就很善良，很有愛心。金鈴看到幸幸沒人照顧，自己當起了小媽媽，把幸幸照顧的無微不至。看到被人扔到地下的蠶寶寶，自己養了起來，還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉，跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動。
讀了這本書，使我學到了很多。
《我要做好孩子》讀后感9
暑假里，爸爸帶我去新華書店買了一本書，名字叫《我要做個好孩子》。
讀了這本書后，我深有感觸。從書中我認識了一位成績中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩，她就是主人公—金鈴。金鈴是一個六年級的小學生，她胖乎乎的身材，胖乎乎的小臉，五十公斤的體重，有愛吃和好管閑事的特征。
當我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養蠶時，我很高興，金鈴終于可以滿足自己的愿望；看到金鈴每天呆在書本旁寫作業，而且又是滿臉淚水，我很同情金鈴的情況。因為金鈴整天在書本邊，一點**與興趣都沒有；看到金鈴和幸幸在一起玩，我很開心，金鈴終于可以和別人玩了。
金鈴是個好孩子，一個好孩子，并不是由身材、成績來評論的，應該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛幼、誠實……這樣才是一個真正的好孩子！成績并不能**一個人的好壞，好孩子要充滿愛心、心地善良。
這本書讓我明白了如何做一個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感10
寒假里我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，是黃蓓佳寫的。
講的是小學六年級的金鈴，是一個成績一般，但善良、正直的**姐。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。
讀完這本書，我覺得她有太多值得我學習的地方，比如說性格、處理事情的方式值得我學習……
我讀了這本書后，里面的好詞我還可以用到作文里，所以讀一本好書會對作文有幫助。我以后要多讀一些好書。
《我要做好孩子》讀后感11
我讀了《我要做好孩子》很有感受。
故事中的主人公叫金鈴，她12歲，是新華街小學六年級的學生，她最大的特點是“自來熟”，男女老幼，尊卑貴賤，她一概能搭上話。
她是一個學習成績中等，但機敏善良正直的.女孩子。大致說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不到90，低也低不過80，英語成績也只能說馬馬虎虎，一般90來分。最要命的是數學，數學功課是鈴最不喜歡做的，10道題能錯6道題。
為了把數學趕上去，金鈴的媽媽比較著急，到處找原因。有一次，金鈴媽媽懷疑金鈴的數學成績跟胖有關系，要讓金鈴減肥，吃了幾包“國氏”，竟然在體育課上暈倒了。后來在孫奶奶的教導下，數學成績一直上升…….
金鈴的故事很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧！我會努力做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
我有一個壞朋友，它叫馬虎。它無時無刻的跟著我，怎么也甩不掉，為了變成一個優秀的學生，于是我買了一本《我要做好孩子》來看。這本書像閃耀的光芒，照亮了我的心田。
這本書的小主人公是一個叫金鈴的畢業生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個小數點，就是落了一個零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個我呀!
邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個優秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們萬分無奈，可是有誰比金鈴更無奈呢？在經歷了一個個事情后，小金鈴終于明白了，她努力學習，認真聽講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說她是個好學生嗎？呵呵。
我平時總是認為我不是一個出類拔萃的學生，我四肢簡單，頭腦也不是那么發達，使得我經常充滿失落感。這本書既讓我的心情得到放松。又增強我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書！
《我要做好孩子》讀后感13
一個學習成績一般、善良、陽光、人見人愛的女孩兒，她叫金鈴。一個粗心、馬虎、不喜歡數學的女孩兒，她叫金鈴。一個不會被困難**，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個胖乎乎、有愛心、負責任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛！
當我讀完這本書的時候，細細回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來，真的長大了、進步了、創造奇跡了……
我欣賞金鈴，那是因為她能真正的做到表里如一，能在老師不在的時候做到比老師在的時候更好，讀到這里，我深感慚愧，因為劉老師不在的時候我會有點兒管不住自己、會在課堂上講話……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個表里如一的人。
現在，我們和金鈴一樣，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發憤圖強，刻苦學習、積極向上，還要學習她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質。
看完這本書，我下定決心，一定要做個全面發展、表里如一的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感14
最近，我讀了一本《我要做好孩子》，書中的主人公是一個小學六年級的學生——金鈴。她善良、天真、可愛但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛，但她的成績很一般，可以說沒什么長處。她一直努力想當一名“好孩子”，因此經常與父母、老師進行“抗爭”，但怎么努力，就是不能戰勝自已的缺點。但她又是一個非常富有愛心的孩子，為了帶回沒人管的小妹妹，她努力學習盡然考了98分，還認真地照顧小妹妹。
我讀了這本書后很受啟發：就是主人公金玲雖然很平凡，但她的心靈里卻擁有一個美好的愿望：就是想當一個好孩子，而這種愿望，卻是我們小朋友現在所沒有的。
一直認為只有成績好、聽話就是好孩子的我這才明白：成績好只是一個部分，我們還要做一個富有愛心的孩子，要有一顆善良的心，去對待身邊的人，去關心他人，關心我們的班級，這樣才是一個真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
寒假里，我讀了《我要做個好孩子》這本黃培佳的作品。
書中講述了六年級的小主人公金鈴在這小學的最后一年里和同學之間發生的事情。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的學習中不溜，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了。加看成減，乘看成除。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡**她，幫他補習數學，事金鈴的成績有了進步！
金鈴的爸爸——金一明是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金鈴的媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯，細心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪金鈴的生活，有辛酸，又興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師，同學……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫金鈴的童年沒了，但我相信童年的友誼，幸福會永遠保留在他心中！
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展3）
——《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》讀后感
認真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》這本書主要講了一個11歲，6年級，身高1米55。體重50公斤，叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個夢想——做好孩子。雖然金鈴學習不怎么樣，但是她從不放棄當好孩子的夢想，一直努力著。最終，她成為了好孩子。
咱們要在現實中勇敢前行，努力著，要挑戰困難，不怕挫折。有一句千古名句說得好：世上無難事只怕有心人。這句話的意思是世界上沒有任何我們解決不了的事兒，只怕有人不敢去接受挑戰。
《我要做好孩子》充滿了童趣，讓人流連忘返，百讀不厭，是一本真正的好書。
金鈴說過，她長大要當***那樣偉大人，說明金鈴很有志氣，在現實生活中卻缺少這種志氣，不怕挫折等等。同學們，讓我們來把這種精神發揚光大吧！
《我要做好孩子》這本書還充滿了理想，鼓勵人充滿理想勇直行。
此外，我們還得感謝這本書的作者黃蓓佳老師，是她為我們寫出了這么好的書。
所以，我鄭重向大家推薦這本書。
讓我們一起努加沖刺吧！
《我要做好孩子》讀后感2
主人公金鈴，女孩子，剛過11周歲生日。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。
金鈴以前喜歡舊老師王老師，因為王老師脾氣好，人又漂亮，她當然成了金鈴的偶像，所以王老師就對金鈴偏愛，給她打了好幾次98分。
新老師叫邪老師，送走的畢業生一屆一屆的的，教學經驗豐富，金鈴一開始不喜歡新老師，可老師對她說了一句話：“其實你是一個好孩子。”這就讓金鈴看見老師笑的很漂亮，就喜歡看老師笑。
我喜歡金鈴，因為她善良、機敏、正直。有一次，于胖兒告訴老師她和尚海扔墊子。事實上不是的，是胡梅、劉婭如、李小娟弄得。她先不做聲，然后讓于胖兒告訴邪老師，再讓張靈靈討回10塊錢。說明她先把恥辱吃進肚子里，再原封不動地吐出來給張靈靈。
我很喜歡這本書，我也要像金鈴一樣，做一個勇敢的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
今天，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》，使我感觸很深。
文章中的主人公金鈴，她的學習雖然中等，但她是一個遇到朋友就自然熟的女生。她雖然胖，但胖得很可愛，她很正直、機敏、善良，她為了做一個人見人愛的好孩子，她付出了許多，她始終保持著天真、純潔的心，她盡管很需要錢，但她取財有道，用財有方，有一次，她把可愛的幸幸帶回來，她對幸幸真的做到了一個“母親”的責任，她如此的需要錢，就是為了給幸幸買心儀的禮物，可以說，她把幸幸當做了她的小妹，細心的照料幸幸，如此的呵護她，讓我很受感動。
金鈴讓我們學到了要尊敬老人，愛護弱小，什么話只要你認為是對的，就大膽地說，勇敢地討回公道，在生活中，也不能因為一些雞毛蒜皮的小事讓你跟別人吵架，人話在世界上，最重要的一點是樂觀，不要什么事都愁眉苦臉的，面對任何事，都要以樂觀的思想來想任何事，更重要是要有一顆真正純潔的心。
《我要做好孩子》讀后感4
最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因為幸幸的父母離了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養了無家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動的是用自己的零花錢，買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心，她是一個好孩子，我要向金鈴學習。
《老師病了》，邢老師好好一個人，辦公室改作業忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫院，結果邢老師有‘見字發暈病’，只有金鈴一個人去看邢老師，邢老師不忘班級，關心同學成績，決定讓金鈴當一回小老師，金鈴在班級上布置作文，很多同學不服，跟金鈴頂嘴，她說每個人作文不少于600字，少一個字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業了，有的病語多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的批改到深夜。
我認認真真、津津有味的讀完這本書，回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學習。
《我要做好孩子》讀后感5
這兩個星期內，我讀完了《我要做好孩子》這本書，這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金玲，原型就是他的女兒。金玲是一個12歲的六年級女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的學習成績是中等偏上，性格活潑開朗，富有同情心，她最大的特點就是跟誰都能自來熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學校里打抱不平，喜歡做弱小同學的“守護神”。這本書中有一個最令我感動的故事，修自行車的老爺爺突然去世了，金玲把老爺爺的孫女幸幸領回了家，當做親妹妹照顧，沒過幾天，幸幸回了外婆家，幸幸走了以后，金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書以后，我就暗暗下定決心，要像金玲一樣做個好孩子，一個不用父母老師操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。我要向金玲學習，做一個樂觀開朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺得自己不行，當我看到金玲是一個那么活潑開朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發誓，要改掉這些壞習慣，做一個好孩子！
讀了《我要做好孩子》這本書，我受益匪淺。
《我要做好孩子》讀后感6
寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。
書中講述了六年級的主人公金鈴在這個小學的最后一年里和同學之間發生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學習成績不太好，語文和英語的成績還行，數學就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡**她，幫她補習數學，使得金鈴的成績有了進步。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。
《我要做好孩子》讀后感7
讓我和同學們一起來讀讀黃蓓佳寫的《我要做一個好孩子》這本書。
故事講得是發生在學校、教師和家長之間的事情。小主人公金鈴是小學六年級的學生。她每天面對做不完的作業，沒完沒了的考試，看重分數的老師和家長。還有強化班、學鋼琴、減肥等等。讓人感覺到除了學習還是學習，一點快樂和**都沒有。她覺得還不如做一條蠶寶寶。
金鈴其實是一個善良、正直、機靈有頭腦的孩子。比如：為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑；自作主張地把一個沒家的小女孩領回家……在“扔墊子”事件上受了冤枉，為自己討回了公道。這件事激發了她爭取做一個好孩子的上進心。不把分數、成績看做衡量一個好孩子的標準。誠實、不自私怯懦，品學兼優才是最重要的.。后來在老師和家長的幫助下金鈴成了一個老師家長都滿意的好孩子。
讀了這本書，我明白了怎樣成為一個像金鈴那樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖**，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。
我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學，這些金鈴做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽**、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個好成績。
《我要做好孩子》讀后感10
暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。
故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可總會寫錯別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。
當我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學**慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。
好孩子，一個多么熟悉的字眼。可這對金鈴來說卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，并塑造了一個活靈活現的包括所有小學生特點的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個**的問號不時浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優異，同時也是同學們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學們打成一團，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，**自在。
一個好孩子，身上仿佛時時刻刻背著一個東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因為他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責任感，成為他向上的動力。
好孩子，壞孩子并沒有區別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
今年暑假，我讀了《我要做好孩子》這本書。
書中的主人公叫金玲，女生 , 剛過十一周歲生日 , 在小學讀六年級。她媽媽叫趙卉紫，爸爸金亦鳴。她體重 50 公斤 , 是標準的重量級選手。因為她胖、臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過上千回，用她的話來說，都快揪出老繭了。
我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次，老師生病了，只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節作文課，她做小老師非常棒！她批改作文的時候目光敏銳，每個錯別字都分辨得清清楚楚。
還有一次，金玲回家的時候，看到有個老爺爺死了。她打聽到：那個老爺爺有個孫女叫辛辛，爸爸媽媽已經離婚了，都不要她，只有老爺爺要她，現在老爺爺中風死了，小女孩只好在那里哭，金玲就讓辛辛到自己家住，可是只住了幾天，就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應該學習金玲這種樂于助人的精神。
在生活中，有許多幫助我們的人，也有需要我們幫助的人 : 孤兒院的一些孤兒，養老院的一些老人。我們要懂得回報社會。
《我要做好孩子》的確是一本很好的書，我建議大家多讀一些這類的書！
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書。文章敘述了一個十一歲的女孩，名叫金鈴，成績中等，但機敏善良。為了做一個讓家**師滿意的好孩子，做了種種努力，并為保留心中那份天真和純潔，跟家**師做許多抗爭。
這本書深深地打動了我。我在讀這本書的時候，也跟著金鈴的喜怒哀樂發生變化，我被金鈴的善良所感動，被她純潔的童心所打動。這本書的每一個故事都牽動著我的心，使我深思，聯想到生活中的我。
每一個孩子都有優點和缺點，金鈴也是，她注重感情。有一次，教了她五年的王老師突然要去**，金鈴為此時哭了一個晚上，有時做夢還會夢見王老師。金陵還非常善良，經常不顧自己去幫別人。但她也有缺點，就是太馬虎了，十道應用題她能錯五道，一看，不是抄錯題了就是把加看成了減，把乘看成了除。為此，她媽媽也很頭疼，經常說她，金鈴也下定決心改掉這個壞毛病，做一個好孩子。
看完這本書后，我想到了我自己不正和金鈴一樣么？金鈴的缺點也提醒了我，做任何事情都要認真仔細，我們還應該聽家長和老師的話，爭取做一個認真仔細，善良機智的好孩子
《我要做好孩子》讀后感14
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的。
黃蓓佳出生于1982年，畢業于**大學中文系，主要作品有《我飛了》、《親親我的媽媽》。
《我要做個好孩子》這本書主要講了一位小學六年級的學生——金玲，她是一個成績中等，機敏、善良正直的女孩子。
令我最深刻的是于胖兒的事兒。有一次，胡梅、劉婭如、李曉娟在張靈靈家打架，把張靈靈家的東西都弄壞了，張靈靈的媽媽自然不高興，就告訴了老師。第二天到了學校老師就問班里最誠實的于胖兒：“誰打的架”？但沒想到的是于胖兒這次說了謊，卻說是金玲和尚海干的。老師就把金玲和尚海叫到了辦公室，一人處罰10元錢交給張靈靈，金玲覺得很不公平，就去找于胖兒，得知于胖兒撒了謊，就問他為什么要撒謊？于胖兒說：“他們三個是好學生，如果告訴老師，他們以后就不讓我抄作業了。”金玲聽后，就怒火沖天，一把抓住于胖兒的衣領就往老師辦公室拉，要他跟老師說明事實，老師知道后嚴肅的批評了于胖兒，并跟金玲和尚海道了謙，然后把錢退給了金玲和尚海。
這個故事是我感受到，自立自強，敢于弄清事實的**，并懂得怎么做人，我們要向金玲一樣做一個善良、正直、自立的好孩子
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做好孩子》這本書，講述了一個叫金鈴的小學生和她媽**生活。
金鈴是個很聰明的孩子，雖然成績不太好，也十分調皮，但是她下定決心把考試考好，做一個好孩子，讓媽媽放心。
金鈴為了考出好成績，在家中認真復習，在學校專心聽老師講課。她為了補上落下的課程，還請一位老奶奶幫她復習功課。
通往成功的路是十分艱苦的。但是，皇天不負有心人，金鈴在通過不斷的努力后，終于在考試中取得了好成績。
我們也一樣，為取得成功也要不斷地付出努力。在學習的過程中，或許會有考得不理想的時候，但是，只要有決心，然后再加上你的努力學習，最后一定會取得成功。
當你遇到困難的時候，只有抱有決心，才可能成功。如果你退卻了，你就永遠克服不了困難。
讓我們都來做好孩子，有目標、有決心、不怕苦，讓我們走向成功！
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展4）
——我要做好孩子讀后感
我要做好孩子讀后感
當細細品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的我要做好孩子讀后感，歡迎大家分享。
我要做好孩子讀后感1
國慶中秋小長假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學習馬虎、成績**，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
看了這本書我覺得我應該向金鈴去學習。
我要做好孩子讀后感2
前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛不釋手了。
書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的“好孩子”。為了能做一個“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過努力，她和同學們終于一起充滿信心地走進了升學考試的考場。其實，我跟金鈴很相仿，我也是一個成績中等但很善良的女孩，我也希望在學**能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個好孩子，并不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實際行動和不懈的努力。
其中，我印象最為深刻的情節是“要命的數學”。主人公為要命的數學而煩惱，后來她經過每天的日積月累，終于把這個數學難關給攻克了。我也一樣，數學那一個個難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數學不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣。“不向困難低頭”我覺得這也是好孩子應該必備的條件。
是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對“好孩子”這個詞卻很陌生。要想做一個父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學會替人著想。
我要做好孩子讀后感3
我看完《我要做好孩子》這本書后，知道了這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級，是個有一點點游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多，在第二篇說了兩個：舊的和新的。舊老師姓王，對金鈴有偏愛，可學期還沒結束，王老師就走了。新老師姓邢，50來歲的年紀，瘦瘦小小的，說話急速短促，十分嚴肅，學生都有些怕她。因為這樣，金鈴在學**不敢放松，后來才得到了邢老師的表揚。
后來，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴**作業，讓她考試時很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個游手好閑的女孩，而是一個認真、成績較好的學生。
從這本書，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過沒有發揮出來，但她后來遇到了全國頂級老師，讓她發揮了潛力。
我發現我和這本書的主人公情況很相似，所以我也要努力學習，把我自己的潛力也發揮出來。我有這個信心！
我要做好孩子讀后感4
>一書的主人公名叫金鈴。一個胖乎乎的女孩，在新華街小學就讀六年級。金鈴**了我們大多數同學。比如一看到復雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個家喻戶曉的毛病，許多同學就是因為粗心而“經常失敗”。學校里能保證自己不粗心的是廖廖無幾了。只有長期認真地做好每一件事，才能徹底掃除這個攔路虎。
當然，金鈴也有出色的一面，就是無論誰都能自來熟。在我們的身活中，有些經常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經熟得不能再熟了。雖然我們沒有像金鈴那樣的本領，但遇到這些人，與他們點一點頭，打聲招乎就是對人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學生，所以總是嚴肅，上課下課，該獎該罰很分明，絲毫沒有商量的余地，總讓人覺得冷漠了點。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂的人。
有優點，也有缺點，這樣的老師，這樣的父母，我們該怎樣去面對？
我要做好孩子讀后感5
你們說，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。
今年暑假，我在同學的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發現，其實我離“好孩子”并不遙遠。
《我要做好孩子》這本書的'主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。
我細細品味書中的情節，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數字，沒加單位，是常有的事。我其實也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！
我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內涵是豐富的。不但學習好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！
當然，我身上的缺點也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長避短，做個好孩子吧！
我要做好孩子讀后感6
今天我在媽**陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！
書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家**師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班**病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想***去看老師，后來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識”后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。
這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！
我要做好孩子讀后感7
今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。
這本書講的是小學六年級學生金鈴，是一個學習成績還可以的女孩子。她非常機敏、善良、正真。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，金鈴和她的同學們一起充滿了信心，走進了升學考試的考場……
我最喜歡這本書的主人公金鈴。因為他非常努力把自己最差的科目數學給補了上來；把自己的學習也補了上來，讓邢老師喜歡；用學習的知識來展示自己給爸爸媽媽看……
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因為是他想出在元旦慶祝會上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個小品的，讓金玲當豬八戒，尚海當小媳婦。當時，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級演的時候，他就覺得無聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看，你也來看看吧！
我要做好孩子讀后感8
這個暑假，因為《我要做好孩子》，我認識了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
在學**，她一直堅持努力，在生活上，她充滿愛心，在養蠶這件事上，為了給蠶寶寶尋找桑葉，她找遍了家附件的每個角落，扒門縫、爬圍墻，還被居委會**當成小偷，直到碰到孫奶奶，在孫奶奶的鼓勵下，金玲樂觀的天性，繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己，得到了桑葉，還和孫奶奶達成協議“每天下午放學后免費補課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補課讓她找到了學習方式和自信心。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”文中最后如此簡單的一句話語，卻深深地感動了我。我也要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。一個樂觀向上有責任心的好孩子。
我要做好孩子讀后感9
在放暑假時媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看！這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學六年級時的一些事。這本書的小主人公是一個胖胖的、學習中等的，但機敏、善良、正直的一個女孩子——金鈴。
給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個讓家長、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后他和同學們一起信心十足的走進升學的考試考場。
“這真像我們的女兒啊！”看完這本書的媽媽也感嘆起來，確實金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀念小鳥。金鈴又很愛學習，雖然她數學學的不好，但是經過她的努力，成績提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個好孩子。
我也要學習金鈴做一個快樂、善良、正直的好孩子。
我要做好孩子讀后感10
我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來。
金鈴是一個善良的孩子。有一次，她看見了一群孩子在欺負一只小鳥，她就把小鳥送到了一個安全的地方。又有一次，張靈靈因為一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養起來。還有一次，修車的老爺爺中風住院了，他的孫女兒幸幸無人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個活潑可愛的孩子，她最大的特點是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動物。這和我比起來，我感到很慚愧，因為我常常對奄奄一息的小動物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了**洞，使許多**被淹死浮在水面上。因為平時比較討厭**，看到這種情況不但沒有救它們，反而幸災樂禍起來。對此，我十分后悔，可是世上沒有后悔藥啊！
金鈴一直想做一個好孩子，其實我認為她已經成為了一個合格的好孩子了。看完這本書，使我悟出了一個道理：判斷一個孩子是否是個好孩子，不能只看他的成績，而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書，推薦大家也讀一讀！
我要做好孩子讀后感11
假期里，我讀了許多書，其中《我要做好孩子》感受最深。
這本書講了小學六年級的金鈴在家里，學校里的故事，有在學校和同學的吵架聲，有在放學路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評聲。但是，最讓我觸動的是金鈴在家里擔任“財經大臣”的故事。
金鈴交了一個父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個給朋友。可娃娃價錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會幫她出錢的，于是她要求媽媽把家里的生活費交給她，由她當家，一個月后的結余歸她。雖然最后金鈴沒有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執著打動了媽媽，最后，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。
在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動了我，她送禮物的原因只有一個――朋友很喜歡，而在現實中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽說還有些人為了一個“三好生”的稱號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該**著人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來的“三好生”那里還“好”呢？
在當今社會中，我們聽到“送禮”二字經常會緊張起來，因為它已經被演變成另外一種含義。而通過金鈴這個純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！
我要做好孩子讀后感12
我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖**，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。
我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感13
我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優秀，但她為了做一個讓家**師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家**師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用**她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的感動著我。金鈴的媽**真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。
我要做好孩子讀后感14
利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現在再來讀這本書，感觸也許會更深。
主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學一起走進了考場……
合上這本書，我發現金玲有許多地方與我相似：數學不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的。”
拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那么你的世界就只會布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!
想到這里，我又想起了一件事——
偉大的人是別人發現的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……
我要做好孩子讀后感15
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書中就一句話：好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當也是好孩子必需的。金玲是個胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經有100斤。她跟誰都能搭上話。她的成績一般，語文還不錯，就是作文要對胃口，而且錯別字很多；數學計算總是出錯，附加題卻常常做對；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標錯。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個壞毛病。
我覺得成績不能**一切。就像書中的倪志偉，成績很好，卻經常偷東西，還把撿到的書包扔進池塘里。但是，金玲不會，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺的幸幸帶回家等等……
這本書不僅情節生動，而且故事很真實，讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又熱淚盈眶。
讀了這本書，我想，一個真正優秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展5）
——《我要做好孩子》讀后感(15篇)
《我要做好孩子》讀后感(15篇)
細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
今天我在媽**陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！
書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家**師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班**病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想***去看老師，后來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識”后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。
這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！我要做好孩子讀書筆記《我要做好孩子》親子共讀讀后感《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》讀后感2
我一直想做一個好孩子，但我不知道怎么樣才能真正算是一個好孩子。暑假里，我和媽媽逛書店，正巧看見了一本名叫《我要做好孩子》的書，趕緊叫媽媽給我買下了。讀了這本書我深有感觸。這本書講了一個名叫金鈴的六年級學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩。為了做家長、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場......
通過這本書，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績來決定的，更重要的是看一個人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠都成不了一個好孩子，心靈是“100分”的人永遠不是一個壞孩子。
同時讓我很開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽看了這本書后在有些問題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表揚”，我偶爾考得不好的時候媽媽會幫我找原因，再也不像以前那樣只會批評我了。我做錯事的時候，媽媽也會耐心教導我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個孩子都不一樣，她都有自己的優點，好孩子沒有真正的定義，每個孩子都可以是好孩子。不要對成績差的同學有歧視，要幫助他們，鼓勵他們，讓大家都能成為家長、老師喜歡的好孩子。我把媽**話記在了心里，也積極的幫助需要我幫助的同學啦！
最后我希望我們都能成為一個人品好、學習好的好孩子。同學們，加油吧！
《我要做好孩子》讀后感3
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
去年假期里，因為媽媽給我買了《我要做升旗手》這本書，我認識了肖曉。而今年老師讓我們買了《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、；學習她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書，簡直是手不釋卷。金玲，是個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的”。
《我要做好孩子》讀后感4
等我翻開朋友的那本《我要做個好孩子》這本書，我就已經慢慢的走進了金玲的生活......
主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都**著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了**，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班**邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班**邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽**角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……
你覺得好孩子的標準是什么呢？是學習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優秀，其次才是學習，還要會幫助他人，關心他人。學習好不好沒關系，只要品德優秀就是好孩子，因為德智體美勞都在首位，學習不好可以學，品德不好就是再也學不來了啊！
其實，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫**一個完美的句號。
《我要做好孩子》讀后感5
上學期結業典禮那天，我正要回家，語文老師叫住了我。我不知道是什么事，心里有點害怕，以為老師又要批評我，因為我在考試卷子上寫了好幾個錯別字，被扣了很多分。沒想到老師遞給我一本書：“這本書很好看，你帶回去，用暑假的時間看一看。”我接過書，說：“謝謝老師！”然后，就跑了。我很怕語文老師又批評我。跑下樓梯的時候，我才敢看書的名字——叫《我要做好孩子》。
回到家里，我就開始看書。原來，這本書寫的是一個叫金玲的六年級小學生的故事。她讀書挺用心，可就是考試考得不夠好。語文有時候能考好，有時候不能考好。數學一直都考不好。她媽媽很著急，老是為她的成績生氣。金玲被媽媽弄得很不開心。我想，要是我的媽媽老是這樣生氣，我也會很不開心的。
不過，金玲有一段經歷很神奇。她為了養蠶寶寶，到處找桑葉。找了好久，終于找到一個院子。她看見院子里沒有人，就爬墻上去偷偷摘人家的桑葉。誰知道，被人家捉住了。捉住她的是一個老太太。老太太向她提了個奇怪的要求：“你要是想摘我的桑葉，那你以后放學了到我這里來做數學作業，不然我就不給你桑葉，還要告訴你爸爸媽媽批評你偷摘我的桑葉。”金玲怕爸爸媽媽知道她“偷”人家的東西，只好答應了。從這以后，金玲的數學成績就越來越好了。媽媽很奇怪，想弄清原因到底是什么，就悄悄跟蹤金玲。后來，媽媽弄清了：原來捉住金玲讓她去做數學作業的是一個很有名的特級老師。啊，我要是有這么有趣的經歷就好了。要是有個教語文的特級老師天天叫我做語文作業，說不定我也會和金玲一樣考得很好很好。
金玲畢業考試考完了，故事也就寫完了。讀到結尾的時候，我的心里覺得很舍不得——怎么這么快就結束了呢？
這本書，真的很好看，寫的事情和我們在學校的生活非常像。你也看一看。
《我要做好孩子》讀后感6
金鈴，故事的主人翁，從一個普通的孩子變成了一個品學兼優的好孩子，我要做個好孩子讀后感300字。可是放在以前她是一個不愛衛生，做事馬虎，六年級生活非常讓人操心的孩子，但在后來慢慢受到了啟發讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”！！！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿**“小貓”鞋，走到衛生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經7點鐘了，在媽**一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎么辦？媽媽**為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸**對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起床，到校七點，金鈴很開心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇跡卻創造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學校。
其實做一個好孩子并沒有這么難，關鍵就在于你有沒有毅力和精神，沒有毅力你什么都不會做好的。讀一本好書猶如與一位品學兼優的人交朋友，不知道你們的感想如何？
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的小說。本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作。當我翻閱到這本書的時候，我如獲至寶，立刻津津有味地看了起來。
書中的主人公金玲，是一個又矮又胖的小女孩，但她人見人愛，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛。每個人看到她的臉都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人揪過，用她的話來說就是：“都快被揪出老繭來了”。金玲整天快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
讀了這本書后，我最大的感受就是金鈴非常誠實。有一次，金鈴和班里的幾個同學到張靈靈的家里補課。因老師遲到，幾個成績好的女生，在沙發上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來：“啊！我家的沙發被你們扯破了！”幾個女生嫁禍于人，說是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫1000字的檢討書。而當時在場的同學于胖兒也不敢站出來替金玲作證。他們兩個小心翼翼地走進教室，生怕再惹老師不高興。晚上，金鈴睡覺時，翻來覆去就是睡不著。熬到第二天，金玲大膽地對老師說出了**。因為她覺得應該做一個誠實的人，就算是好學生也不例外。老師得知**后，狠狠地懲罰了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個誠實的好孩子。
讀了這個故事，我懂得了：做人一定要誠實，做事敢作敢當，不能做了錯事不承認。也不能因為學習成績的好壞就判斷出孩子的人生。書中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂于助人的好孩子，我們一定要向金玲學習。做一個善良、誠實、懂禮貌的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感8
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學生”，父母心里的“好女兒”，同學心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的***，金鈴做出了“抗爭”。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發現金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數學考試上考了82分，其中16題計算題里就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分數，但是我也經常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數學）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急于一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
《我要做好孩子》讀后感9
想要做一個好孩子，就要正直、善良、努力向上。這是我讀了這本書之后最大的感受！
故事的主人公金鈴是一個快小升初的女孩，她是一個像千千萬萬個你我一樣普通的小學生，成績一般，相貌一般，但是由于她性格活潑自來熟，特別招人喜歡。金鈴的原型就是作者黃蓓佳的女兒，在整本書中我們都能看到作者毫不費力的描寫出許多生動的場景，塑造出金鈴這個鮮活的人物形象。
金鈴是一個很執著的女孩子，一次，張老師見她的數學成績不是很理想，便把她帶到自己辦公室里，讓她做十道計算題，沒想到第一題就把金鈴難住了，在張老師“可怕的注視下”，她的眼淚珠子止不住的往下流，“沒進入狀態”的金鈴一連錯了三道，張老師哭笑不得地想把金鈴請出辦公室，金鈴卻死活不肯走，非要把題一口氣都做完，結果后面的題她一道題也沒錯，這讓張老師非常納悶。
金鈴也是一個非常善良的孩子，那天她放學回家走在巷子里，遇到了爺爺突然**，父母離異無人認領的幸幸，并把她帶回了家，請求她媽媽收養幸幸，為了讓媽媽收養幸幸，她甚至立下“考到90分”的誓言，可見她非常有正義感、同情心。她生來就是一副“媽媽”的性格，很會照顧人，幸幸被她打理得井井有條、利利索索，儼然一個小母親的樣子。功夫不負有心人，幸幸總算是留了下來，可是沒過幾天，幸幸的媽媽就把幸幸送到幸幸外婆家里去了，金鈴非常不樂意，因為就是這家伙拋棄幸幸，把她丟給爺爺照顧，然后轉身就組建新家庭的，金鈴認為這樣實在是太過分，但是法律明明白白地擺在那，是不能把幸幸留在自己家里的'。
整體讀下來，我越來越喜歡金鈴這個可愛的女孩子了。因為這本書寫的特別真實，仿佛就是發生在自己身邊的事。金鈴遇事的反應和做法和我們差不多，書中對我們這個年紀的孩子的心理描寫也拿捏得很準，到了高年級之后，幾乎所有人都會有任何事都想自己解決的倔強勁兒，相信我也一樣，我希望自己可以從書中吸取到很多經驗，像金鈴一樣努力做一個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感10
這幾天我讀了《我要做好孩子》，讀完這本書我的感悟如下：
讀完《我要做好孩子》令我印象最深的故事是：（1、小人得志和君子報仇2、外婆家、奶奶家3、意外事件4、狼狽的模擬考試5、媽媽當了偵探6、最后一個兒童節7、跑吧，孩子，沖刺吧）這七個故事。
令我印象最深的人：金鈴，女，11歲，身高：1.55體重：50kg，他是一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。在最后一篇文章“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，每個孩子都是父母的驕傲，他們給予孩子全部的愛。每位父母更是希望自己的孩子有一個美好的前程，長大成為社會的棟梁。而我似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，通過自己的努力擁有一個美好的前程，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，明白父母和老師對我的期盼和良苦用心，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的心事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，永遠擁有積極向上的心態和永不言敗的精神。老師的鼓勵和認可更是會讓我自信滿滿。想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中邢老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的 ”。
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》講的是主人公金鈴經歷的一連串感人的故事。這些故事有孫淑云奶奶幫金鈴補課的秘密，有金鈴養蠶的故事，金鈴揭發副班長倪志偉做的壞事，金鈴當家時懂了當父母的不容易，還有補習班上發生的一件事，讓金鈴下定決心做一個好孩子，這些故事組成了金鈴緊張而有趣的六年級生活。
令我感觸最深的就是“天上掉下來的小妹妹”這個故事。修自行車的老爺爺去世了，他的孫女幸幸因為父母都不要她而不知道住哪里，于是金鈴就把幸幸接到她家，在她家住了幾天，直到幸幸媽媽把她接到了她外婆家。在這期間，金玲像媽媽一樣照顧幸幸，給幸幸洗澡，給她穿衣服，還好不容易湊錢給她買了一個好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺到了溫馨。
從這件事我看出了金玲是個富有同情心的孩子，因為她在旁人都不知道怎么辦的時候要求把幸幸帶回她家。金玲還很喜歡保護比她自己弱小的人。
此外，金玲還有很多好品格，比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人，為了抄人家的作業，讓金鈴和尚海去當***，連良心都不講了！她也不喜歡像她的同學倪志偉一樣的，在自己犯錯時用“好學生”的名字和班**的職位來讓別人包庇他的人 ，所以，金鈴在日記里寫下了倪志偉犯得一件錯事，老師看到后，立刻找全班做**，查出來了好多倪志偉干過的壞事。金鈴敢于向老師揭發倪志偉，我覺得他這種勇氣是可貴的，因為當其他人都保持沉默時，只有她敢***向老師說。如果我在生活里遇見了這樣的人，(.)我也要讓老師或家長知道，因為如果沒人管他的話，他就會一錯再錯，說不定長大了也會這樣。
讀了這本書，我知道了好孩子不僅僅是100分，獎狀再多，人格上是0分就算不上是好孩子！金鈴保護弱小、有正義感、愛交朋友、孝敬父母、富有同情心，還比較勇敢。她一定是一個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感12
這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書，我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了，去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
這本書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當我讀到《小人得起與君子報仇》時，金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目的時候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來了，還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習，遇到事情要冷靜，要機知勇敢地去面對，想辦法解決問題。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優秀，但要愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發展。我決定要學習金鈴的優點，做個品學兼優的好學生，永遠做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
我是個小書迷，讀過好多好多的書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手，看了一遍又一遍，慢慢地我被主人公金鈴的個性所吸引，也想成為像她那樣的好孩子。
金鈴長得胖乎乎的，成績不夠優秀，卻是個非常善良、正直、勇敢、樂于助人的小姑娘。她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽**時候，把她帶回家，精心照顧；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點和媽媽鬧翻；遇到倪志偉這種品行不端正的同學，她用作文的形式批評他……
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯想很奇妙，她認為貓就是那些學習成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學生，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節都很貼近實際生活，很多事情就像是發生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關在家里做很多的課外資料，一點**也沒有。因為考試的壓力，我們也經常參加各種各樣的輔導班，寫沒完沒了的作業，不能做自己感興趣的事。
看完了這本書，我覺得最需要向金鈴學習的就是她樂觀向上的精神，無論發生多大的事，無論是好事還是壞事，她都積極樂觀地面對，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂地學習，快樂地生活，健康地成長。
我會像金鈴一樣好好努力，做爸爸、媽**好孩子！
《我要做好孩子》讀后感14
今年，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、作了許多“抗爭”。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場的故事。雖然她講得是一個的學生，但與我的生活息息相關。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的對孩子的成績看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂就好。
在，金玲的成績一般。數學一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感15
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書——著名文學家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說里的情節所吸引，感到收獲很多。
這本小說主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學**和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績不理想也不會使她傷心，因為她已經懂得要努力學習了。這個故事告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢?
讀了這篇小說，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，長大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為**一點心。
讀了這篇小說，我還知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業。金鈴的語文老師由于作業批改的太多，以至后來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。
從現在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展6）
——《我要做好孩子》讀后感15篇
《我要做好孩子》讀后感15篇
讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我要做好孩子》讀后感1
**秋實，歲月無痕。一個人撐著雨傘，踏著地上濕潤的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點柔和的笑意，凝視著遠方微弱而又溫暖的冷燈。——題記
一個人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時的光芒就是母親。
好孩子，在每個人的眼中都是優秀的嗎?智力都是一級棒的嗎?成績總是班里的佼佼者嗎?就不會犯錯誤嗎?不，不是。金玲是一個善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個搗蛋而成績又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質，有一種源源不斷的動力，激發著她一直向前，永不退縮，直至成為一個好孩子。為了不辜負父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數學題就現一片烏云遮住了她的天空，無法重見天日。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。因為她那時還小，不懂得為什么母親要那么嚴厲，為此她選擇了抗爭，頂著一個“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰。但是時光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無知，但那個畫面如同一碗雞湯滋潤著我的心靈。
《我要做好孩子》讀后感2
這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優美的長篇小說。
小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……
這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。
這本書展示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，用詞優美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!
《我要做好孩子》讀后感3
最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因為幸幸的父母離了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養了無家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動的是用自己的零花錢，買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心，她是一個好孩子，我要向金鈴學習。
《老師病了》，邢老師好好一個人，辦公室改作業忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫院，結果邢老師有‘見字發暈病’，只有金鈴一個人去看邢老師，邢老師不忘班級，關心同學成績，決定讓金鈴當一回小老師，金鈴在班級上布置作文，很多同學不服，跟金鈴頂嘴，她說每個人作文不少于600字，少一個字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業了，有的病語多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的批改到深夜。
我認認真真、津津有味的讀完這本書，回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學習。
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨寫的一部傾情小說。
文中主人公是一位小學六年級學生金鈴，她學習成績中等，但機敏、善良、正直，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，最終她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
這本書里，我最喜歡的章節是：“為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽”，文章里講述的是：因為金鈴有點胖，于是她媽媽決定幫她減肥。為了金鈴能很快的瘦下來，媽媽每次只做一道素菜，還讓金鈴吃減肥藥，可沒想到最后金鈴只瘦了5斤，而爸爸、媽媽卻瘦了10斤，金鈴還在體育課上暈倒了……讀完這章，我認為家長不要過度地給孩子減肥，身體健康才是最重要的。
我要做個好孩子，是絕大多數孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上。可我認為好孩子的標準不僅僅是這樣，還應該像金鈴這樣有一顆正直、善良、樂于助人的心。
《我要做好孩子》讀后感5
暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。
故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可總會寫錯別字，大致的說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。
當我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學**慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》這本書我已經看了一大部分，今后我還要繼續看。反復看，深深領會。
我認為金鈴是個好孩子，在學校是個好學生，書中描寫金鈴的事例很生動，我很受感動，金鈴在學**很用功，語文學習很好，是我學習的好榜樣，我上課一定要聽老師講課，同時用筆寫下來，認真復***布置的作業。
我認為金鈴處人處事方面做的也很好，例如擺事實講道理，正確處理好同學之間的關系，又如三個好學生讓金鈴與尚海被黑鍋，金鈴叫于胖兒說實話，結果三個好學生被處罰了，我要像她學習實事求是的態度，做好每件事。如我每天做好作業，并要家長檢查簽字后才能把作業交給老師，決不能自己代簽字，欺騙老師。在學校不會寫的作業問老師或同學，決心把學習給搞好，做個好學生。
今后我一定要以金鈴為榜樣，做個好學生，做個誠實的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
最近，我被一本《我要做好孩子》這本書深深吸引了。因怎樣做個好孩子是我一直的夢想。
看了《我要做好孩子》后，我認識了金鈴，她是個活潑開朗的六年級女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的學習成績一般，確是個善良，粗心，關心他人的好孩子。
我很喜歡書中的題目是《老師病了》，她班**老師生病了，金鈴悄悄的拿自已的零花錢買鮮花去探望老師；還幫助老師做些力所能及的事，這說明金鈴是一個懂得感恩的孩子。還有從幸幸的爺爺死了，她爸爸媽媽不要她了，金鈴就把幸幸帶回家，她像以前媽媽照顧自已一樣照顧她，還給她漂亮的衣服。這說明金鈴是個有愛心的孩子。金鈴不小心把強化班的事說漏了嘴，老師冤枉了她和尚海的事，金鈴能勇敢的處理事情。
讀了《我要做好孩子》后，我要像金鈴一樣做一個善良、勇敢、真誠的好孩。
《我要做好孩子》讀后感8
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來了。
他的學習成績很差，也經常丟東西，有一次，**媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個丟三落四的人！
金鈴是個善良，正直的女孩。雖然學習成績一般般，但為了老師和家長滿意，還是做了種種努力，最后和同學一起走進考場。
這本書有個令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒，老師問一個關于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握，就點了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢！金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。看到這里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好，重要的是要善良，正直，誠實，寬容的高貴心靈，每個孩子都能成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
在我的“小書山”里，有著一本與眾不同的小說，它似乎有著神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開心的時候，只要看了它就會情不自禁地“撲哧”一笑，把不開心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個好孩子》。
在這本書里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因為她很像現實中的我，天天為了使自己成為家長和老師認可并滿意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績也不好。而且我和她一樣粗心，數學也不太行，老是在計算方面出錯。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的教導我們要好好學習，為我們拔去成長道路上的荊棘……
書中，有一段話讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！’聽完金鈴的話卉紫楞了。原來，金鈴真的努力過，其實她還有許多優點……”
讀了這本書，我深深地明白了：世上的`每個媽媽都是愛自己的孩子的，只不過愛的表達有所不同，愛如調味瓶，愛如清茶，愛如茉莉！
《我要做好孩子》讀后感10
《我要做好孩子》這個作品著力刻畫了的六年級小學生金玲，是我們似曾相識而又很有個性特點的一個普通女孩，她想是生活在我們周圍的那群系著紅領巾背著沉重書包的高小生中的一個。
金玲面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過于看重分數和名次的老師和家長，以及被逼著進強化訓練班、學鋼琴、減肥等，都是當代小學生的共同命運，她體能上、精神上承受著負擔、壓力，可說是烙有鮮明的時代印記。
作者緊緊抓住金玲那**咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她那比上不足比下有余的**表現與家長、老師過高的期望之間的矛盾來編寫故事情節，并從矛盾中突出展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而有復雜的內心世界。
當我聽到金玲不堪重負的發出“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！而我就是那可憐的老鼠。”“做人有什么意思啊？除了學習還是學習，一點點快樂都沒有，還不如做一只毛毛蟲呢？”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀，而且**著他們的整個心靈。
我讀完了這本書，想為金玲說出他們的心里話，宣泄她內心的苦澀，憤懣的情感而得到滿足。
《我要做好孩子》讀后感11
最近，我在看黃蓓佳的《我要做個好孩子》。
其中，有一個情節讓我突然感到父母的不容易。主人公金玲為了賺錢給幸幸買芭比娃娃。決定當一個日的家。由母親給自己一千元來**一個月的開支。有余下的錢就給她。為了能余下更多的錢，金玲嚴格定下規矩，只能吃多少葷腥，牙膏肥皂要省著用，實在不行就動員奶奶外婆往家送新鮮的肉。即使是這樣，金玲還是發現一千元不夠用。一會兒電費，水費要交了。一會兒外公生日了要買生日禮物。一會兒電池沒電了，牙膏沒了，要添置新的。為了攢錢，金玲累的呀！可是過了半個多月，一千元還是花的七七八八的。
原來我和金玲一樣，并不認為賺錢多難，還錢多快，買什么都大手大腳的。始終抱著沒事盡管花好了！老爸老媽有錢！看了這幾本書，才發現，生活中要用錢的地方太多了。不僅要吃飯，還是交各種費，買各種雜七雜八的東西，還要交我們的學費，還要孝敬外公外婆，爺爺奶奶，還要……實在太多太多了！再想想自己平時花錢的行為，我不禁有些慚愧。是啊！不當家不知柴米貴！我們是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的。自然不知道父母的難處不懂得體諒父母。
我決定，以后不再大手大腳、沒有節制地亂花錢，要為父母多著想！
《我要做好孩子》讀后感12
我最喜歡的一本書是黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》。
當我第一次看這本書的時候，就被深深吸引了，這本書為我們塑造了很多鮮活的形像：有可愛的金鈴，有望女成鳳的媽媽，有時而糊涂時而精明的爸爸。
我最喜歡的就是這本書的主人公———金鈴。她長得胖乎乎的，成績一般般，作文如果合口味的話就會文思泉涌，如果不合口味的話就會提筆難下。不喜歡數學的她上數學課真是要了她的命，英語也是一般般。喜歡她就是因為她的種種樣子跟我好像啊，我也是寫作文時而妙筆生花時而江郎才盡。
其中最喜歡的文章是最后一章：“跑吧，孩子，沖刺吧！”講了金鈴去考場準備考試，看到這些我的心也被高高的提起，我還有點害怕，我不想長大，不想考試，不想離開同學和老師，不想生氣，不想傷心。想每天都要快快樂樂，開開心心的！永遠不要失去對生活的信心。
我很喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學。
《我要做好孩子》讀后感13
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。相信同學們一定很愛讀書吧。今天，我來為大家推薦一本好書，書名是《我要做好孩子》。
我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳。這本書很適合我們看，里面的故事很貼近我們的生活。非常真實地講述了一個六年級女生要做好孩子的故事。在這本書里，你也許會找到你自己或是一個好朋友的影子。
讀了這本書，我收獲了許多。這本書，讓我認識了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學生。在書中，金鈴想爭做一個好孩子。但我認為，金鈴已經是好孩子了。這本書，讓我重新理解了、認知了“好孩子”這個名號的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔心是好孩子；也許成績優異，對老師有禮貌是好孩子；但像金鈴這樣的，也許，也是好孩子。為什么呢？因為金鈴有一顆善良、悲天憐憫和樂于助人的心。當她看到路邊有小貓小狗受傷，她會收養它們；看見有老人過馬路，她會去扶；看見小朋友有東西拿不動時，她會去幫忙。這，應該也是好孩子的一種吧。
聽完了我的介紹，你們對這本書也有了一定的了解。快去看一看這本好書吧！
《我要做好孩子》讀后感14
好孩子，也許不那么困難，只要你肯堅持，肯努力，就一定能成功；而好孩子，也許也不那么簡單，如果你貪玩，你氣餒，也許好孩子這個稱號就要隨你遠去。
但文中的金鈴，雖然成績中等，但她善良、勇敢，不會因為老師的一句批評而垂頭喪氣，也不會因為自己的缺點而放棄。而她為了做一個好孩子，她做了許多**，放棄了自己的玩耍的時間，又到老師那里補課，又做了媽媽買來的一大堆試卷。慢慢的日積月累，最終做了一個不讓父母、老師擔心的好孩子，又充滿信心的走**考場……這也讓我們知道，只要肯努力，一定會成為一個好孩子。
但是，現在像金鈴那樣努力奮斗的人應該很少了，而從來不讓父母擔心的人也很少了。也有人被老師的批評而氣餒，也有人一次失敗而放棄。可金鈴不是這樣的人。她善良，看見小鳥要**而哭泣；她堅強，從不被一次又一次的失敗而倒下；她努力，從哪里跌倒就從哪里***，越面臨失敗就越努力。這才是金鈴的特點，這才是讓大家值得學習的地方。
只要大家努力，一定會成為一個名副其實的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感15
讀了>后,我覺得現在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長、老師甚至全*都為之驕傲的人,可卻因為自己本身的能力,認識,想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說,一次出了問題,就好像全世界都崩潰了,家長都為了你感到了失望,老師為了你擔憂其實我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經常用歡樂來掩飾自己內心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽**歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的孩子從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學習成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學習成績好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展7）
——我要做好孩子讀后感
我要做好孩子讀后感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的我要做好孩子讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
我要做好孩子讀后感1
這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學，這些金鈴做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽**、《老師病了》里關系老師。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：
1、洗完手及時關閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆水。
3、同學有困難積極幫忙。
4、看到同學摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是那么重要，最后，我祝金鈴考個好成績。
我要做好孩子讀后感2
今天我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書。媽媽說這是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說，于是我認真地閱讀起來。
主人公叫一個小學六年級的學生，名字叫金玲，是一個學習中等，但是聰明，誠實，正直，善良惹人愛的小女孩。胖嘟嘟的小臉更是討人喜愛。金玲為了幫助蠶桑葉，不顧自己安危，挨家挨戶尋找，甚至**越室去偷桑葉。還有一次，為了幫助生病的老師，她當了一次小老師，金玲的媽媽表揚了她，但因為如此，金玲也沒有驕傲，自豪。為了做一個讓家長，老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那份天真，純潔，她和家長，老師做了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學老師的考場。
金玲通過自己的堅持不懈的努力，靠自己贏得了別人的肯定，信任，雖然金玲不是個成績優越的學生，但是她渾身充滿自信，雖屢戰屢敗，但毫不氣餒，這種精神是值得我們學習的，面對老師家長直抒胸臆，毫不畏懼，更是我們學習的榜樣。
看了這本《我要做好孩子》更加讓我明白了無論是在學習中做個尊敬老師，愛護同學，認真學習，積極向上的好孩子；也要做個孝敬長輩，不讓爸媽操心的好孩子，在生活中也要做個勇敢，善良，堅持不懈，樂觀開朗，永不放棄的好孩子。
我要做好孩子讀后感3
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。
小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的邢老師得了“見字發暈”的病，沒法給學生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們可以看出金陵多么愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最后的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學**，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。
我要做好孩子讀后感4
讀了《我要做好孩子》這本書，我心中十分感動。
主人公金鈴是個六年級的學生，即將參加升學考試，在考試前三個月的緊張復習中，發生了許多令人難以想象的故事。
我最喜歡金鈴領幸幸小妹妹回家和金鈴為了蠶寶寶而找到孫奶奶家的事。幸幸是一個可憐的小女孩，父母離婚，都不要幸幸，幸幸只能靠她爺爺。但后來她爺爺因病去世，只留下幸幸一個人孤苦伶仃。幸好金鈴收養了她。
蠶寶寶事件講述了金鈴撿到了蠶寶寶，因沒有桑葉而四處尋找，意外碰到了孫老師，在交談中，孫老師發現金鈴是個乖巧聰明的小姑娘，但數學成績不理想，于是孫老師提出幫金鈴補課，但是不能被別人發現，金鈴答應了。在孫老師的幫助下，金鈴的成績蒸蒸日上，但最后被母親發現而終止。
通過這一件件生活瑣事，我體會到金鈴是一個善良、有愛心和上進心的女孩，這些都是做一個好孩子的優良品質。我們要向金鈴學習，學習她那種樂于助人，在學習中明確自己目標的精神，爭做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感5
今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個好孩子》，令我深有感受。
故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現地表現出來了。你瞧：金玲，女，剛過11周歲生日，在本市新華小學讀六年級，身高1.55米，體重50公斤，標準的重量級選手。故事主要寫了金玲在學校和在家里的一系列故事。
我覺得，金玲就像是一面鏡子。從她的身上，我看見了自己的缺點和優點。學**，她的成績跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來熟，但是很急躁。特別是看電視時，我的家人說話比較響，我就會發小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽的聲音說：“說話輕點，我聽不見了。”或者耍賴……再來說說體重，兩人差距太大了。看來以后我得多鍛煉身體。
在書中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個標點符號我都可以一一背出。那篇的名字是《最后一個兒童節》。我喜歡它，因為我就會聯想到2年后的我就會發生；其次，文章中的幾個小故事很搞笑，讓人開懷。讀了這個故事，我更加珍惜時間，珍惜每一個兒童節。
讀完這本書，我也要爭取做個好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動不動就發脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學習成績提高上去。珍惜時間是一個必要的課程。
我要做好孩子讀后感6
這本書的主人公叫金鈴，金鈴同學語文成績不太好，英語還可以，可數學卻是一塌糊涂。她一見到四則混合運算就頭疼，一般要做錯一半以上。后來，在孫奶奶每天的輔導下，金鈴的數學有了很大的進步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學習的精神，我也想和她一樣努力學習，長大成為一個對社會有用的人。
金鈴有點幽默，她媽媽更幽默。有一次，媽媽去上班，臨走時對爸爸說要中午陪金鈴午睡。金玲說：“媽媽，你放心吧，我會照顧好爸爸的。”中午，爸爸和金鈴一起睡著了。后來媽媽回家一看，差點笑破肚皮，因為，金鈴夢中尿床了，還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后，說：“金鈴，你是不是在夢中帶爸爸旅游，怕迷路，就先在床上畫個地圖啊?”我覺得和幽默的人在一起很開心。
金鈴是個很善良，而且很有愛心，不計較的小女孩，她一直為做一個好孩子而努力。我想，我也要做一個好孩子，除了要認真學習外，還要積極為班級和集體做貢獻，熱心幫助別人，盡可能幫爸爸媽媽做家務，整理好自己的東西……
我要做好孩子讀后感7
在新的學期里免不了要看些課外書來增長知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書。《我要做好孩子》這本書，我發現書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。
金鈴，是一個活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵......她的成績中等，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語一般在90左右，唯獨數學就不是那么的妙了，數學是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。
讓我記憶憂心的是她是她說的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對媽媽說的。話雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個小朋友都想努力的做個好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。
我覺得主人公是一個具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長做的壞事說出來，她也很孝順，當老師生病的時候只有她一個人去看的老師，還主動幫老師做事情。
讀了《我要做好孩子》這本書我認為做一個好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什么事情都要用一顆真誠的心來對待。即使成績不是那么好，但是只要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個好孩子！
我要做好孩子讀后感8
有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復了**行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創造了讓人激動的無數奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么**美好。
這本書的語言非常優美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
將愛進行到底。
我要做好孩子讀后感9
今天，老師讓我們看了一本書，書名叫我要做個好孩子。作者是黃培佳，在書里主人公金玲機智，有頭腦，遇到問題沉著鎮定。
這本書的大意是:主人公金玲在遇到問題時毫不退縮，終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學校，壞學校……
為啥說主人公金玲機智，有頭腦，沉著鎮定?那是在那次中看出來的:有一次，金玲再一位同學家補課，結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做，她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又發火道:別人都說是你，沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒，她想:我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業，便誣賴給了金玲。
好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美，成績再好，心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑，成績再差，心靈卻是100的人，永遠都不是一個壞孩子。
我要做好孩子讀后感10
不久前我讀了 > 這本書 , 我覺得書中的主人公金鈴是一個成績中等 , 但機敏、善良、正直的女孩子。學習成績不拔尖的她一直在為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動。她看上去什么都不在乎，其實心思細密。教她的王老師辭職去了**，剛走她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班**邢老師突然生病了，她會想到老師是為班級的同學們操勞而累倒的，心里感覺很不是滋味。自個兒買了康乃馨去看望老師時，為了讓老師開心一點，她把班里的情況避重就輕地說出來，善意的謊言把邢老師說地笑瞇瞇的。
同時金鈴也是個有愛心的孩子。有一次過馬路時，她看見許多人圍在那里，原來巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心地給她洗澡，抱著她一起睡，第二天又早早起床為辛辛穿衣服。為了能讓幸幸留下來，她答應媽媽更加努力地學習，在辛辛來到她家后的一次考試中她考了九十八分。這個平日里被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽**角色。為了能讓幸幸有一個圣誕禮物，她煞費苦心，為幸幸買來了連自己都沒有的芭比娃娃……
金鈴最終用魅力征服了老師、家長、同學，終于成為大家心目中的.一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做好孩子讀后感11
這個寒假，我讀了很多書，其**象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。后來她經歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。
和家長一起讀書，使我對這本書有了更深的體會：分數并不**一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！當然，對學習也要十分認真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空余時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地。最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！
我要做好孩子讀后感12
在放暑假時媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看！這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學六年級時的一些事。這本書的小主人公是一個胖胖的、學習中等的，但機敏、善良、正直的一個女孩子——金鈴。
給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個讓家長、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后他和同學們一起信心十足的走進升學的考試考場。
“這真像我們的女兒啊！”看完這本書的媽媽也感嘆起來，確實金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀念小鳥。金鈴又很愛學習，雖然她數學學的不好，但是經過她的努力，成績提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個好孩子。
我也要學習金鈴做一個快樂、善良、正直的好孩子。
我要做好孩子讀后感13
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》。看了這本書的人，可能都會對主人公起了欽佩之情。
金鈴是個讀六年級的小女孩，是個活潑、善良、天真、無邪的乖孩子。她的成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點，我欣賞她;孝順媽媽，順從媽媽之言，這一點，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領悟到不平凡的意義，總是懷著“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動地的事情來……
合起這本書，想起以前的我，總覺得很慚愧。那是我讀一年級的時候，考試因為粗心的緣故，總是丟了許多分。考試粗心不要說了，就連平時做事也丟三落四。爸爸總是****地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說的話當耳邊風，不聽正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時不時頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過。
這本書讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽他們的話，做錯事學會反省，做個孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應該向金鈴學習，做個好孩子，好好學習，將來成就事業，報效祖國。
我要做好孩子讀后感14
暑假里，媽媽給我買了一本書——《我要做好孩子》，我開始還有些不情愿，誰知竟這樣欲罷不能，以從未有過的高效率一天看完！
這本書的主人公金鈴，是一個六年級的同學，她學習成績中等，但是個正直、善良、機敏的女孩子，她酷愛漫畫，寫作水平也不錯，她寫的一篇《春》，字跡端正，條理清晰，受到了同學們的稱贊。金鈴還是一個富有愛心的人，刑老師生病了，她幫助老師收作業，向老師報告每位同學的作業情況，她為老師寫的《我真想為你造一片森林》，差點讓我也淚流滿面；對于孤兒幸幸妹妹無微不至的照顧，使我覺得人間處處有真情。為了做一名老師和父母眼中的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，與家**師做了許許多多“抗爭”。最后，她還是鼓足了勇氣，跟著同學們滿懷信心地走進了升學考試的考場……
正如書中的金鈴，我們每個人都有自己的無奈、委屈和苦楚，親愛的爸爸媽媽老師你們曾經教育過我們：天上不會掉餡餅，世上沒有不勞而獲的事情，我也在不斷地努力，想成為爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。無論在學習或生活上，我都會以一個合格大隊委員的標準來嚴格要求自己，讓爸爸媽媽不用總為**心，我也會幫他們做一些力所能及的家務事；當同學有困難的時候，我會熱心地幫助他們，做老師的好幫手，同學們的好伙伴！
我要做好孩子讀后感15
這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優美的長篇小說。
小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……
這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。
這本書展示了一個小學畢業生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，用詞優美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展8）
——《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀后感1
對于“好孩子”的稱號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數好孩子都以為一個好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實要做好孩子還得先道德優秀。
現在的的學校大多的班級都是以學習的好壞來建立威信。學習越好的學生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個人敢在老師面前說他的不好。而當他們這些好學生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會故意包庇著他，專找那些學習成績特差的、或在班上特別搗亂的學生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學生為了能抄到好學生的作業，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學生變得無法無天了。而那些替人受罪的學生，已經對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評論“好孩子”這個稱號時，我們不能只看成績，也要看人格。好學生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個稱號嗎？
《我要做好孩子》讀后感2
這本書語言生動優美，其中，我最喜歡第十章“當家理財好滋味”。這一章寫了金鈴媽媽給了金鈴1000元，要金鈴當一個月的管家，生活中的**小小的事都歸她管，她想用1000元里剩下的錢，給幸幸買一個芭比娃娃。可是，剛開始1000塊錢就像流水一樣沒了。金鈴才悔悟到：原來，這么多錢很快就沒了，父母賺錢很不容易，以后我要節省一點。金鈴媽媽知道了她的心思，獎勵了她100元錢，金鈴連忙去商場買了一個漂亮的芭比娃娃，給幸幸送去了。
這個小故事讓我明白了：不能亂花錢，錢都是父母辛苦賺來的，我們要珍惜爸爸媽**勞動，不給他們添加負擔。
讀了這本書我受益匪淺，也明白了很多道理，希望大家有時間去看看這本書，相信你一定會有所收獲。
《我要做好孩子》讀后感3
今天，我意猶未盡地看完了一本書，書名叫做《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。
故事講的是一個六年級女孩——金鈴，她雖然學習中等，但是機敏、善良、正直。為了變成讓家長和老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們充滿信心地走進了考場……
這本書留了個疑問，就是金鈴到底考得怎么樣，這個問題像蟲子一樣在我心里爬。
不過這本書非常好看，讓我們懂得了：雖然好孩子學習要好，但是心靈健康才是最重要的。這本書還讓我們深刻體會到了小學六年級緊張的學習氣氛。
如果我也面臨著升學考試，那么，我會在前一天晚上把所有的包袱都放下，痛痛快快地過一個晚上，第二天斗志昂揚地走進考場，但是，臨時抱佛腳一般是沒有用的，還得靠在平常的學習中穩扎穩打地打好基礎。
這本書將會帶你走進一個平常但有趣的世界，趕快翻開書閱讀吧！
《我要做好孩子》讀后感4
我有一個壞朋友，它叫馬虎。它無時無刻的跟著我，怎么也甩不掉，為了變成一個優秀的學生，于是我買了一本《我要做好孩子》來看。這本書像閃耀的光芒，照亮了我的心田。
這本書的小主人公是一個叫金鈴的畢業生，她跟我一樣做了馬虎的朋友：不是落了一個小數點，就是落了一個零；不是把加算成減，就是乘把算成除......真是另一個我呀!
邢老師與金媽媽努力讓金鈴變成一個優秀的孩子，可是總是離成功差幾步，使得她們萬分無奈，可是有誰比金鈴更無奈呢？在經歷了一個個事情后，小金鈴終于明白了，她努力學習，認真聽講，雖然不是第一名，但她成功了！你們說她是個好學生嗎？呵呵。
我平時總是認為我不是一個出類拔萃的學生，我四肢簡單，頭腦也不是那么發達，使得我經常充滿失落感。這本書既讓我的心情得到放松。又增強我擺脫馬虎的勇氣，它真是一本好書！
《我要做好孩子》讀后感5
做一個好孩子很難，我也想做一個好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發。雖然我和金鈴相關好幾歲，但我和她有個共同點：平時也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠甩不掉，緊緊伴隨我。每次語文數學考試作業，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現在，經過努力，我已經漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實在太善良了，我應該學習她。現在無私奉獻的人太少了，都****，我也要做一個有愛心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書最后如此簡單的話語，卻深深地感動了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績，事實足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個不讓父母操心、努力學習的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》這本書，我已經看三遍了。它由著名兒童作家黃蓓佳老師所編。***一篇“當家理財好滋味”，講到故事的小主人公金玲想用自己的零花錢給好朋友幸幸買一個芭比娃娃作為禮物，卻因為積蓄太少，實現不了自己的愿望。小金玲思來想去，最后，她打了媽**“主意”，希望自己能當一回家，通過節省開支來省出一些錢給幸幸買禮物。可經過一周多的“實踐”，雜多的事物，不斷的費用支出，讓她措手不及，欲哭無淚。小金玲在這時，才真正明白了媽媽當家的不容易。
這讓我也想到了自己。今年，爸爸媽媽提出家里的電費從我的“***”里支出，這就意味著家里的各種用電，我都要進行合理**和管理。原來的我，總是忘記關燈，覺得亮亮堂堂的，特別自在，才不會在乎電費支出需要多少；自從我多了一筆如此“沉重”的開支賬，我就恨不得晚上只點一根蠟燭。現在的我，不但自己很及時關燈，還時時刻刻“**”著爸爸媽媽，提醒他們要節約用電，爸爸媽媽直夸我是一個懂事的好孩子。
我家的電費，我得足足管理一年，雖然很漫長，但我也從中學會了很多道理，就像金玲一樣，要敢于體驗，從中體會父母持家的不容易。
《我要做好孩子》讀后感7
金秋十月，我讀了《我要做個好孩子》這本書。當我合**時，書中的內容還不停的在我的腦海里浮現，讓我還想再看一遍書好好的回味。
《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書的主要內容講的是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的好孩子。為了做一個讓家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。
我喜歡金鈴，因為她善良、正直、樂于助人，并努力的向著目標出發，堅持不懈，最終達成目標，是我學習的榜樣。
小朋友們讀書可以讓我們獲取快樂、學到更多的知識，快來讀一讀這本有趣的書吧。
《我要做好孩子》讀后感8
親愛的黃蓓佳老師，我非常喜歡你的作品《我要做好孩子》，這本書我每天都看，里面的內容非常精彩，有快樂，也有悲傷。
金玲姐姐能遇到孫老師而感到幸運，其實金玲并不笨，只要她下功夫去做，肯定不會差，就如古人說的：“一份耕耘，一份收貨。”我也為她能遇到赫赫有名的孫淑云特級教師而感到高興。她善良、正直、寬容，又有一顆體貼人的心，讓我非常喜歡他。金玲姐姐曾經幫助過邢老師改作文，給老師講一些快樂、有趣、驚奇的事情，但偶爾也會有一些小插曲，不過這些能讓邢老師心情舒服些，不再那么衰老。金玲還收留過幸幸，她是一位很有愛心的大姐姐……俗話說：“善有善報，惡有惡報。”看！我們的好榜樣金玲當了一個好頭，幫助了可伶的幸幸，得到爸爸媽媽**，信任。金玲還有一樣東西，那就是一顆童心，體會到生命的價值。
現在，我會像金玲一樣，用好的心情面對新的一天。
《我要做好孩子》讀后感9
書籍是人類進步的階梯，讀書不僅可以得到知識，還可以讓我們認識許多新朋友。最近我看了一本書，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書的主人公叫金鈴。她最大的特點就是自來熟，她和誰都能搭上話，還時不時把對方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫美人像，畫起來一絲不茍，特別認真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說她學習要是有這認真勁兒就好了。說起學習，金鈴的的成績大概是這樣：語文在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。數學就不那么妙了，10道四則混合運算題，金鈴起碼錯6道。英語馬馬書虎虎90來分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會上交，可老師拿到手，會看到一份處處是錯的.試卷。哦，差點忘說她的父母了，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學教教書，副教授已經當了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。
金鈴其實不是不聰明，而是不認真。比如領養幸幸時，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂，分擔憂愁。
我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁也會迷上的。
《我要做好孩子》讀后感10
最近，我在看黃蓓佳的《我要做個好孩子》。
其中，有一個情節讓我突然感到父母的不容易。主人公金玲為了賺錢給幸幸買芭比娃娃。決定當一個日的家。由母親給自己一千元來**一個月的開支。有余下的錢就給她。為了能余下更多的錢，金玲嚴格定下規矩，只能吃多少葷腥，牙膏肥皂要省著用，實在不行就動員奶奶外婆往家送新鮮的肉。即使是這樣，金玲還是發現一千元不夠用。一會兒電費，水費要交了。一會兒外公生日了要買生日禮物。一會兒電池沒電了，牙膏沒了，要添置新的。為了攢錢，金玲累的呀！可是過了半個多月，一千元還是花的七七八八的。
原來我和金玲一樣，并不認為賺錢多難，還錢多快，買什么都大手大腳的。始終抱著沒事盡管花好了！老爸老媽有錢！看了這幾本書，才發現，生活中要用錢的地方太多了。不僅要吃飯，還是交各種費，買各種雜七雜八的東西，還要交我們的學費，還要孝敬外公外婆，爺爺奶奶，還要……實在太多太多了！再想想自己平時花錢的行為，我不禁有些慚愧。是啊！不當家不知柴米貴！我們是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的。自然不知道父母的難處不懂得體諒父母。
我決定，以后不再大手大腳、沒有節制地亂花錢，要為父母多著想！
《我要做好孩子》讀后感11
最近幾天，我讀了《我要做個好孩子》這本書，書中的主人公是一個學習成績中等，但機智、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。為了做一個讓家長、老師滿意的″好孩子"，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長做了許許多多的"抗爭"，終于成為了許多人心目中的好孩子。他的善良、正直、有同情心，這些讓我很佩服。
其中的一件小事給我留下了深刻的印象：有一天書中人物，張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發上看畫書，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問于胖兒，是誰挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個學習好的學生，說是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法讓老師知道學習成績好的學生也不一定沒有錯，成績不好的學生也不一定有錯。
讀了這一本書，我認為好孩子的標準是多方面的，不能只盯著學習成績，也要看思想品質。平時要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對，對自己解決問題還要有愛心和同情心，這就是我的收獲和感受。
《我要做好孩子》讀后感12
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書，書中的主人公是一位上小學六年級的小學生——金鈴，一個聰明可愛的小女孩，雖然她在班級的成績不是名列前茅，但她機敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰屢敗，但沒有氣餒。為了讓家長、老師滿意的好孩子，她做出了各種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家**師作了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
金鈴和我一樣，也是數學成績不是很好，看到數學題就會頭昏腦漲，看到算術題就更會頭暈，老師媽媽都給我布置了很多作業，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。
粗心方面，我也和金鈴很相似，我經常把數字看錯。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過媽媽對我也無可奈何，唉聲嘆氣。
“跑啊!孩子，加油吧!”我會像金鈴一樣做一個不讓父母操心的好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過關斬將，殺得尸橫遍野，血流成河，才能從這個社會贏得一張“許可證”。
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做個好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點就是不管跟人家認識不認識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話。可是她的學習成績中等，但她是一個機敏、善良的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學習。比如說下面這一件事情。就表現出了金玲的愛護每一個東西的優良品質。
有一次金鈴的學校門口有一個賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個同學叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉頭就往學校里跑去，過了一小會，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養。
我們每個人都要想向金玲學習，我們都要學會愛護東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學習。
《我要做好孩子》讀后感14
最近我讀了一本書，叫《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一個六年級學生。是一位機敏、正直、善良的女孩子，為了成為老師、家長心目中的好孩子，她作出了種種努力，與老師和家長做過無數次“抗爭”，最后，自信滿滿的走進了畢業考試的考場……
金鈴還有一個多愁善感的媽媽，為了讓金鈴的成績名列前茅，金鈴的媽媽絞盡腦汁，想出了許多辦法，可成效并不大。于是懷疑金鈴腦子是不是有問題，就去了腦科醫院，醫生認為金鈴很正常。媽媽又認為金鈴因為胖影響了智力，于是就開始讓金鈴減肥，可效果并明顯。雖然金鈴媽媽做了許多錯誤的決定，但她為女兒不惜一切代價，令我很感動。
金鈴從小就很善良，很有愛心。金鈴看到幸幸沒人照顧，自己當起了小媽媽，把幸幸照顧的無微不至。看到被人扔到地下的蠶寶寶，自己養了起來，還為了找到蠶寶寶喜愛的桑葉，跑了很久很久。金鈴的善良又令我感動。
讀了這本書，使我學到了很多。
《我要做好孩子》讀后感15
媽媽在網上買了《我要做好孩子》這本書，她認真的讀了一遍，覺得很好看，便推薦給我看。
這本書主要講了：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長、讓老師滿意的“好孩子”。她做了各種努力，并為了保留了她心中的那一份天真和純潔跟老師和家長做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進了升學考試的考場……
讀完這本書后，我感覺同學們和金鈴是一樣的，都擁有一顆積極向上的心，想成為家長、老師心中的好孩子。可在這努力的過程中，同學們也一定會遇到一些小麻煩。例如：被同學們冤枉啦，和好朋友鬧別扭啦等等。不過也會遇到些好事，如：考了一百分，在外面玩的過程中交了個好朋友等等。這也好比一艘小船在大海上面航行，如果有風的話，小船撐起船帆，便可以在海面上快速的行駛，但如果在深夜里出現了海浪將小船淹沒或損壞，即使這樣，船長也會憑著自己豐富的行船經驗，艱難的到達勝利的彼岸。
我希望同學們也可以讀讀這本書，從這本書中領會到一些做人的心得。
《我要做好孩子》讀后感12篇（擴展9）
——《我要做好孩子》讀后感菁選
《我要做好孩子》讀后感
讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感1
今天，我讀完了《我要做個好孩子》。這本書的主人翁是一個胖乎乎的女孩：金鈴。她是一名六年級的學生，長的很胖，但從不為此自卑。她的成績雖然不是名列前茅，但是她性格開朗，富有同情心。
最讓我感動的是：修車的老爺爺帶著他的'孫女幸幸。可是有一天，修車的老爺爺突然中風死了，看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得**叔叔的同意后，把幸幸領回了自己家。自從幸幸來到自己家，一直是有媽媽照顧的金鈴，竟然也當起了“小母親”，照顧起了幸幸。
當我讀到外婆和奶奶把好吃的留給金鈴時，我的心里“咯噔”了一下，這不正是在寫我的家庭嗎？每次說要去外婆，奶奶家，他們總是準備了豐富的飯菜，等著我們回家。那些長輩總是把那些好吃，有營養的東西留給我們吃，自己卻舍不得吃。
金鈴的媽媽以為是金鈴長得胖而影響智力，于是買了昂貴的減肥藥。結果適得其反，體重又直線上升。
我也要做一個好孩子，不僅成績要好，而且要做一個性格開朗，富有愛心，孝心，責任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
經常聽大人們說你要做個好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書，于是媽媽趕緊在網上幫我買了一本，很快就收到了。捧起這本書我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書的的主人公金玲是一名小學六年級的學生，她有著一顆堅強高尚的'心靈，她那樂于助人，。金鈴的父母都是名牌大學畢業的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不**她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態度和看法，盼望著父母得寵愛。
同時讓我開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽當時就表態說，以后不會再吝嗇她的“表揚”，再我什么事沒有做好時她要搞清楚事情的來龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長和小朋友能看到這本書，做個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
在這一學期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。
書中的主要人物是金鈴，她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人，在學**“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。
其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因為批改作業太多生病了，其他同學都像“山中無老虎，猴子稱霸王”一樣不認真聽講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當班里的幾個尖子生都沒有去看邢老師時，學習中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務，她也一絲不茍的'完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關心老師、有責任感的孩子。因為別的同學都沒去看老師，可她卻去了。別人不聽講時，也只有她認認真真的，我也要學習金鈴重感情、負責、懂事的品質。
我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子，不讓老師，家長操心的好孩子。從此，她就開始做各種努力，終于實現了一個夢想：做一個好孩子！
讀了這本書，給我的受益很多，我覺得好孩子包含很多，不光成績好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學做一個讓老師家長放心的孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。
我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平啊！我要學習她這種一絲不茍的精神。
我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨啊！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。
福利院的`小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽**愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……
我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
金玲，她成績**，長相普通，卻有著一顆不平凡的心，她樂觀、開朗、善良，在她身上有著不平凡的事跡。
金玲的學習成績中等，卻得到了同學的喜愛和老師的贊美。她在別人需要幫助時挺身而出。在老師生病時做著力所能及的事情……她的種種行為都透露著他的機敏、善良與正直。
我讀了黃蓓佳女士寫的《我要做好孩子》后深受啟發。自打我踏入校門的那一刻起，我認為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績優越的學生，但讀了這本書，我對好孩子有了新的認知：成績好只是好孩子的'一種，像金玲這樣，雖然成績中等，但正直、樂觀、善良的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》中每一個故事都敘述著一個道理，但最使我受益匪淺的還是《當家理財好滋味》這個故事。一次偶然，我經過餐廳，看見餐桌上有一個小本子，處于好奇，我翻開一看，上面竟明確地記著媽媽買菜用錢的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時與金玲聯想在一起。每個家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規劃好自己所掙的錢，我體會到了媽媽掙錢養家的不容易，從此我再也不亂花錢了。
每個人的成長過程中，或多或少都會經歷一些坎坷，只要你積極樂觀地面對它，不去逃避它。付出種種努力，堅持不懈，終有一天你會戰勝困難。每個人都有發光的點，但每個人并不是十全十美的，有些人成績優越，而有些人成績**，心地卻很善良，我也希望做一個像金玲那樣正直、樂觀、善良的孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書。里面的主人公是金鈴，雖然她的學習一般，但是她善良，友愛，還很愛護小動物，我奶奶還說長得胖很好，很有力氣。
里面有一件事情，讓我非常覺得感人。“邢老師病得很奇怪，好好的一個人，本來坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。”這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關心老師，很重感情。“讀后感·可刑老師一病，幾天沒在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級累病了的`，金鈴總覺得自己也有一份責任，心里不是滋味。”我覺得這段金鈴是個好孩子，因為她關心老師。“山中無老虎，猴子稱霸王，這一下六年級一班的學生可算是逮著機會了。
好學生還能管得住自己，調皮的孩子簡直快活得不知道本人名字怎么寫的。”這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說話，老師一進來我們就鴉雀無聲。如果讓我說怎么做好孩子，我就會像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學習，做一個正直的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺的家門口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的`父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧。”簡短的一句話，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。
讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
《我要做好孩子》讀后感8
寒假的爸爸給我買了一本書，我非常喜歡，整天圍著看，這本書可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書是著名作家黃蓓佳寫的，講了個這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個人，本來在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長。
后來到醫院一查沒病，老師就又開始看作文，結果一看作業就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見字發昏病",金玲是一個心地善良，天真活潑的孩子，她主動去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒在學習，考試，分數當中，她的.生活缺少了很多樂趣，她不能多看一會電視，不能飼養小動物，不能做很多快樂的事情。
金玲學習成績一般，但是她不悲觀，為了做一個讓老師和家長滿意的好孩子，考上一個號學校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強化班的故事，金玲因為不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習，引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書，我覺得我應該向金玲學習，學習她積極向上，永不放棄的精神，我在學習和生活中，都有點粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
上個暑假，我認識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點：會粗心大意。
整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經超過了一個十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學**的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學**，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的'地方。媽媽經常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現在，我已經慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說：什么也不說，并不**軟弱。因為她不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關己，高高掛起，沒有一種挺身而出的正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應該向金鈴這樣反省，向英雄**樂學習，遇到壞人壞事要及時制止，**到底。
好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學習，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！
《我要做好孩子》讀后感10
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“**”的故事。
這本書的故事貼合學生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴同學的身上有許多同學的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內容，無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個學生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表揚，誰不想做同學們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對于做“好孩子”的`要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。
金鈴這個同學有許多自己的優點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因為換老師就抵觸，會因為老師的一句表揚而喜歡上她，在班里會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發，學習每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。
《我要做好孩子》讀后感11
這本書主要講了：金鈴是個小女孩，今年11歲，在新華街小學六年級，身高1。55米，體重是50公斤，長的圓嘟嘟的，經常被人家揪，都就出老繭來了。學習還不錯，語文寫作比較好，數學一看到難題就頭暈。英語由于太粗心，造成考的成績不理想。
讀后感：我覺得金鈴還真可憐，經常被別人揪臉上圓嘟嘟的肉，都揪出繭來了。我也覺得有一次養蠶，金鈴覺得蠶寶寶非常可愛，但是玩起來不能不學習，要想照顧蠶寶寶，可以1小時看他們一次，但20分鐘太快了，非常影響你的學習，所以我認為你可以像我這樣做。
主要人物：金鈴，非常可愛。主角，喜歡養蠶，養過小妹妹。跟尚海一個同桌，尚海學習和金鈴差不多。有一次小秘密，成績考得越來越差。這件事不敢告訴爸爸媽媽，最后爸爸媽媽還是發現了，是媽媽掃地時才看見金鈴的卷子在桌子上。
金鈴爸爸：管的金鈴很嚴格，考試考得不好時，經常批評金鈴。
金鈴媽媽：管的金鈴很嚴格，有時也經常好好的'對她。晚上經常給金鈴輔導數學，但是金鈴的數學卻不見提高，媽媽經常為金鈴的數學著急。
尚海：金鈴的同桌，學習一般化，和金鈴的學習差不多。
《我要做好孩子》讀后感12
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個六年級學生，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長們的'認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來越多，刑老師迫不得已把學習班轉到了張靈靈家。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺得不管好學生，壞學生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態度看自己，讓自己成為一個真正的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動物，但有一點我與她最不像的是我的寫作沒她的生動。我們的學**慣都不是很好，上課有時會不專心…在這本書中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書。
你們喜歡看書嗎？喜歡的話，我推薦這本書給你們，讓我們大家一起來做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感13
在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書，內容是這樣的：上小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但她是個熱心、善良、正直、勇敢的女孩。總是因為粗心拿不到好成績，為此，家長和老師都非常著急。為了做一個讓老師，家長認為的“好孩子，”她就用心學習，不斷努力。
在這本書中，金鈴的熱心善良深深的打動了我。她在人群中發現了一個叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領回了家。但媽媽卻怕她影響學習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會在測試中取得好成績，她用實際行動完成了對媽**承諾，幸幸留了下來。可不久，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時，只有金鈴一個人去看望，主動去幫老師帶**一節作文課。平時那些所謂的＂好孩子 ＂，一個也沒有來。
看了這本書，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長眼中的分數嗎？要成為一個好孩子，學習只是一方面，具有高尚品質也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個熱心善良的`好孩子，但在學**我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業的時候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個更加努力，懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感14
最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因為幸幸的父母離了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養了無家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動的是用自己的零花錢，買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心，她是一個好孩子，我要向金鈴學習。
《老師病了》，邢老師好好一個人，辦公室改作業忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫院，結果邢老師有‘見字發暈病’，只有金鈴一個人去看邢老師，邢老師不忘班級，關心同學成績，決定讓金鈴當一回小老師，金鈴在班級上布置作文，很多同學不服，跟金鈴頂嘴，她說每個人作文不少于600字，少一個字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業了，有的病語多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的'批改到深夜。
我認認真真、津津有味的讀完這本書，回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學習。
《我要做好孩子》讀后感15
這本書的作者是黃蓓佳，是個著名的作家，她的書——《我要做個好孩子》主要描寫了主人公金玲的成長故事，金玲是個女孩子，剛過11周歲，在新華小學讀六年級，身高是1·55厘米，體重50公斤，標準的重量級選手，她，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，金玲從小到大臉蛋上被揪過上千回，故事主要寫了金玲在家和在學校的一系列故事。
我覺得金玲是一面非常大的鏡子，把我所有的優點和缺點都全部照了出來。她的成績跟我是半斤八兩，我跟他的體重也是半斤八兩，她最大的特點就是跟誰都能夠自來熟，但這個特點我沒有。
在書中我最喜歡的`一個故事是：《最后一個兒童節》，因為還差兩年就該是我了，所以我把它讀了一遍，又一遍，幾乎都快把這一篇背下了來了，文章還有幾個非常搞笑的小故事，讓人開懷大笑，讀了這個故事，我懂得了要更加珍惜時間，更加珍惜每一個兒童節。
讀完了這本書，我也要爭取做個好孩子。我要合理飲食、健康飲食，加強鍛煉，讓自己更加健康，更加強壯。我要改變自己的情緒，要變得溫柔，不能動不動就發脾氣，還要珍惜每一分、每一秒，要把學習提上去。珍惜時間也是一個非常必要的課程。