失蹤了尋人啟事1

　　xxx，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告xx市xx廠xxx，當面致謝。電話：xxxxxx

　　啟事人：xxx

　　20xx年1月20日

失蹤了尋人啟事2

　　6月31日上午10點，我帶女兒去商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。

　　我女兒叫王曉，3歲，身高60公分；圓臉，單眼皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結發卡；身穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。**人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯系，聯系電話：xxxx，手機：xxxxxx

　　王xxx

　　20xx年3月31

失蹤了尋人啟事3

　　xxx，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告xx市xx廠xxx，當面致謝。電話：xxxxxx

　　啟事人：xxx

　　20xx年1月20日

失蹤了尋人啟事3篇擴展閱讀

失蹤了尋人啟事3篇（擴展1）

——失蹤了尋人啟事實用四篇

　　失蹤了尋人啟事 1

　　xxx，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告xx市xx廠xxx，當面致謝。電話：xxxxxx

　　啟事人：xxx

　　20xx年1月20日

　　失蹤了尋人啟事 2

　　某某某，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告某某市某某廠某某某，當面致謝。

　　電話：xxx

　　啟事人：某某某

　　20xx年1月20日

　　親友離家出走，或是小孩老人迷路走丟失散，我們往往得發尋人啟事，依靠社會力量來尋找親友。網絡有覆蓋面廣、不受空間限制等優勢，發布尋人啟事完全可以采取此種渠道。那么怎樣發布尋人啟事，也是非常關鍵的.。尋人啟事不但要把失蹤人員情況簡明如實描寫清楚，以及有感情和報酬等細節描寫，同時要大面積的擴散，才能更有效尋人。

　　失蹤了尋人啟事 3

　　某某某，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告某某市某某廠某某某，當面致謝。

　　電話：xxx

　　啟事人：某某某

　　20xx年1月20日

　　親友離家出走，或是小孩老人迷路走丟失散，我們往往得發尋人啟事，依靠社會力量來尋找親友。網絡有覆蓋面廣、不受空間限制等優勢，發布尋人啟事完全可以采取此種渠道。那么怎樣發布尋人啟事，也是非常關鍵的`。尋人啟事不但要把失蹤人員情況簡明如實描寫清楚，以及有感情和報酬等細節描寫，同時要大面積的擴散，才能更有效尋人。

　　失蹤了尋人啟事 4

　　6月31日上午10點，我帶女兒去商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。

　　我女兒叫王曉，3歲，身高60公分；圓臉，單眼皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結發卡；身穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。**人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯系，聯系電話：xxxx，手機：xxxxxx

　　王xxx

　　20xx年3月31

失蹤了尋人啟事3篇（擴展2）

——失蹤了尋人啟事怎么寫實用4篇

　　失蹤了尋人啟事怎么寫 1

　　6月31日上午10點，我帶女兒去××商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。

　　我女兒叫王曉，3歲，身高60公分；圓臉，單眼皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結發卡；身穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。**人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯系，聯系電話：6892××××，手機：1390115××××。

　　王xx

　　20xx年3月31

　　失蹤了尋人啟事怎么寫 2

　　6月31日上午10點，我帶女兒去商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。

　　我女兒叫王曉，3歲，身高60公分；圓臉，單眼皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結發卡；身穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。**人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯系，聯系電話：xxxx，手機：xxxxxx

　　王xxx

　　20xx年3月31

　　失蹤了尋人啟事怎么寫 3

　　某某某，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告某某市某某廠某某某，當面致謝。

　　電話：?

　　啟事人：某某某

　　20xx年1月20日

　　延伸：尋人啟事怎么寫？

　　親友離家出走，或是小孩老人迷路走丟失散，我們往往得發尋人啟事，依靠社會力量來尋找親友。網絡有覆蓋面廣、不受空間限制等優勢，發布尋人啟事完全可以采取此種渠道。那么怎樣發布尋人啟事，也是非常關鍵的。尋人啟事不但要把失蹤人員情況簡明如實描寫清楚，以及有感情和報酬等細節描寫，同時要大面積的擴散，才能更有效尋人。

　　尋人啟事一般由三部分構成

　　（一）標題

　　尋人啟事的標題通常由文種構成。如“尋人啟事”。要以較大醒目字體寫于第一行中間位置。在本站發布尋人啟事時，標題是由工作人員根據失蹤者情況代為編寫。

　　（二）正文

　　尋人啟事的'正文一般必須包括以下幾項內容：

　　1、交待失蹤者的身份、特征

　　主要包括失蹤人的姓名、性別、年齡、外貌、衣著裝束、說話口音等內容。這是鑒別失蹤者的主要依據，一般要非常詳細，體貌上有明顯特征的要特別指出。

　　2、交待失蹤的時間、地點、原因

　　這項內容，要說明失蹤者在什么時間，什么地點失蹤的，同時還需特別注明失蹤的具體原因。

　　3、尋親家屬的聯系方式

　　尋找人應將詳細的通訊地址、聯系方式（最好是長期開通的手機）寫出來，以備提供線索比對、發現失蹤者時能及時同尋找人取得聯系，找到失蹤者。

　　4、結語

　　在正文的后面，有的尋人啟事還會寫上幾句提供線索酬金或酬謝之類的話語，激發更多的人關注此則啟事。另外，對那些因一些原因出走的人的尋人啟事，還會寫上諸如“本人見到啟事后，速回”，或“家人十分想念，本人見到啟事后速同家人聯系”的話語。

　　（三）落款

　　尋人啟事要在正文下方注明尋人單位或個人的名稱或姓名，署上發文日期，注明聯系人的電話、手機號碼和聯系人姓名。

　　失蹤了尋人啟事怎么寫 4

　　xxx，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告xx市xx廠xxx，當面致謝。電話：xxxxxx

　　啟事人：xxx

　　20xx年1月20日

失蹤了尋人啟事3篇（擴展3）

——失蹤尋人啟事合集五篇

　　失蹤尋人啟事 1

　　某某某，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的.模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告某某市某某廠某某某，當面致謝。

　　電話：xxx

　　啟事人：某某某

　　20xx年1月20日

　　親友離家出走，或是小孩老人迷路走丟失散，我們往往得發尋人啟事，依靠社會力量來尋找親友。網絡有覆蓋面廣、不受空間限制等優勢，發布尋人啟事完全可以采取此種渠道。那么怎樣發布尋人啟事，也是非常關鍵的。尋人啟事不但要把失蹤人員情況簡明如實描寫清楚，以及有感情和報酬等細節描寫，同時要大面積的擴散，才能更有效尋人。

　　失蹤尋人啟事 2

　　陳，女，重慶市**縣人，出生日期：19xx年10月8日，身高：165厘米，左手背上有一塊一元硬幣大小燙傷傷疤，走時穿灰色內衣，褐黃色連衣短群，牛仔褲或黃色**或者黑色**，于20xx年9月11日在xx市火車北站失蹤，可能去往：**、鄭州，如有見到此人，請速我與聯系，對提供有效線索者酬金：5000元，護送回家者酬金：10000元。

聯系人：

電話：

　　失蹤尋人啟事 3

　　尋人啟事：xxx，女，湖南省邵陽市洞口縣人，身高：168厘米，出生日期：19xx年xx月14日，于20xx年xx月xx日從湖南邵陽市洞口縣月溪鄉中學離家出走，可能去往：東莞長安。特征描述：染棕黃色頭發，臉上有剛好的'痘印，走時肩挎黃色女士提包，包的提手上有鐵鏈，手提一個青黑色大布包，走時帶有身份證，身份證號碼：xxx****，家人非常著急！家中有四歲多小孩無人照看，承包的小商店無人看管！懇請廣大網友、志愿者幫忙留意此人，如有***，請提供線索，提供準確信息者酬金：3000元。聯系人：xxx

　　失蹤尋人啟事 4

　　xxx，男，十四歲，身高1?5米。**口音，癡呆。留平頭，皮膚微黑，右耳后有黑痣。穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。x年x月x日在前門大街走失，有***請與**東城胡同號聯系，電話：xxx。多謝。

聯系人：孫

年x月x日

　　失蹤尋人啟事 5

　　李，8歲，身高1.2米。**口音。長方臉，皮膚較黑，右眼靠鼻梁處有一黑痣。身穿紫色尼絨夾克衫，藍色牛仔褲，白色運動鞋。X X X X年X月X日在王府井大街走失，有***請與**市海淀區X街X園X棟聯系，電話：xx，重謝。

聯系人：李

　　X年X月X日

失蹤了尋人啟事3篇（擴展4）

——老師“失蹤”了作文

老師“失蹤”了作文1

　　老師失蹤了，不會吧，老師怎么會那么不負責？那么，請你帶著這個疑問道下面尋找答案吧。

　　“快上課了！”不知是誰喊了一聲，大家把目光齊刷刷的想黑板上的鐘表看去。“還差五分鐘，喊什么喊！”同學們一起說。說完大家又干起了沒干完的事。“叮叮當當，叮叮當當”隨預備鈴的響起，大家一溜煙跑回座位，像什么也沒發生的一樣。“丁零零！”上課鈴響了，老師還沒來。我就奇怪了：老師不是說今天下午寫作文嗎，怎么，這又不來了？又過了幾分鐘，老師依然沒有來，可班里卻炸開了鍋。

　　我們班的****可樂壞了。開話大王首先學會學著趙本山的小品腔說：“下蛋公雞，公雞中的戰斗機！”陪襯大王不忘遠隔“千里”過來陪襯：“我驕傲，我自豪！”嘮叨大王也說：“你們說買房送家具嗎？家具呢？”“你買了嗎？”“你們不是說有池子的`嗎水呢？”“魚喝了。”“魚呢”“鶴吃了！”“鶴呢？”“吃飽了飛了！”“那池子呢？”“什么也沒有不砸了嗎？”就這樣，他們三個爭先恐后地說了起來。

　　過了一會，模仿大王跑來門邊，用食指和中指“刻”了“刻”門，大家有驚恐的目光向門旁看去！“哎，你干什么呢，想嚇死我們啊！”全班一同說道。

　　又過了一會，我實在是忍無可忍，***一拍桌子，把那幾位“天王”揪到門外去，屋里頓時安靜了許多，可是他們又開始一同說：“我驕傲，我自豪。”我直接把門一關，這下屋里安靜了。他們站了10分鐘，忽然撞開門，給大家宣布老師來了。全班立即回到原位。

　　但兩分鐘過了，還是沒人，任杰抬頭一看，心都嚇涼了半截。

　　老師說：“剛剛我去開會了，咱們班的表現還可以。現在有材料寫習作2了。寫吧！”

　　原來，這是老師的“陰謀”呀！

失蹤了尋人啟事3篇（擴展5）

——貝貝兔失蹤了大班教案實用5份

　　貝貝兔失蹤了大班教案 1

　　設計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發幼兒的探索欲望，使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預設目標：

　　1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。"請黑貓警長看現在幾點鐘，（6點鐘）黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說："沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。"

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　"黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？""我們怎樣來破案了？"引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場）黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？

　　警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？

　　總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？

　　總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？

　　黑貓警長提出設想："如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？

　　4、幼兒設計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒**操作、交流。

　　"黑貓警長們，歸隊！"一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動 電話響起，傳來貝貝**聲音："我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。""雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！"

　　活動反思：

　　通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

　　小百科：失蹤，指去向不明，找不到蹤跡。

　　貝貝兔失蹤了大班教案 2

　　設計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給兒童留有懸念，并抓住兒童喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發兒童的探索欲望，使兒童學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班兒童的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預設目標：

　　1、引導兒童記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導兒童通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現在幾點鐘，（6點鐘）

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導兒童提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場）

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使兒童互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發兒童根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？

　　警長們發言后，隊長：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？

　　：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

　　農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？

　　：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？

　　4、兒童設計破案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　兒童**操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊！”

　　一起觀察路線圖，：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動

　　電話響起，傳來貝貝**聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

　　貝貝兔失蹤了大班教案 3

　　設計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給兒童留有懸念，并抓住兒童喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發兒童的探索欲望，使兒童學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班兒童的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預設目標：

　　1、引導兒童記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導兒童通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現在幾點鐘，（6點鐘）

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導兒童提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場）

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使兒童互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發兒童根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情？

　　警長們發言后，隊長：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發生什么事情？

　　：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經過小河時會做什么？有什么危險的事情發生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

　　農貿市場是個什么地方呢？貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢？

　　：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發生什么事情呢？

　　4、兒童設計破案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的`想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　兒童**操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊！”

　　一起觀察路線圖，：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動

　　電話響起，傳來貝貝**聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

　　貝貝兔失蹤了大班教案 4

　　設計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發幼兒的探索欲望，使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預設目標：

　　1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴!鈴!鈴!電話響了!

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現在幾點鐘，(6點鐘)

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎?”

　　“我們怎樣來破案了?”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：(身背書包的貝貝兔照片)

　　圖二：(圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場)

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情?

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情?

　　警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的`路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么?可能會發生什么事情?

　　總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢?

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情?為什么會發生這樣的事情?

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢?

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經過小河時會做什么?有什么危險的事情發生?為什么?

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

　　農貿市場是個什么地方呢?貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢?

　　總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦?

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢?會發生什么事情呢?

　　4、幼兒設計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒**操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊!”

　　一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動。

　　電話響起，傳來貝貝**聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班!”

　　貝貝兔失蹤了大班教案 5

　　設計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節中，以激發幼兒的探索欲望，使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據大班幼兒的發展需要，將入學準備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　預設目標：

　　1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴!鈴!鈴!電話響了!

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現在幾點鐘，(6點鐘)

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的。”

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎?”

　　“我們怎樣來破案了?”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：(身背書包的貝貝兔照片)

　　圖二：(圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場)

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情?

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情?

　　警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么?可能會發生什么事情?

　　總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢?

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情?為什么會發生這樣的事情?

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢?

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經過小河時會做什么?有什么危險的事情發生?為什么?

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

　　農貿市場是個什么地方呢?貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢?

　　總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦?

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢?會發生什么事情呢?

　　4、幼兒設計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒**操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊!”

　　一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動。

　　電話響起，傳來貝貝**聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班!”

失蹤了尋人啟事3篇（擴展6）

——大班安全教案：貝貝兔失蹤了實用1篇

　　大班安全教案：貝貝兔失蹤了 1

　　預設目標：

　　1、引導幼兒記住回家的路線，知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　活動準備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、 教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

　　鈴!鈴!鈴!……電話響了!

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應該下午4點放學，可是現在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現在幾點鐘，(6點鐘)

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的.。”

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓**們做好破案前的準備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎?”

　　“我們怎樣來破案了?”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：(身背書包的貝貝兔照片)

　　圖二：(圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖，途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場)

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經的地方，想一想會發生什么樣的事情?

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發。

　　3、根據線索進行分析、破案，激發黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發幼兒根據自己的生活經驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當貝貝兔路過樹林是會發生什么事情?

　　警長們發言后，隊長總結：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么?可能會發生什么事情?

　　總結：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢?

　　圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發生什么事情?為什么會發生這樣的事情?

　　怎樣才能避免這樣的事情發生呢?

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經過小河時會做什么?有什么危險的事情發生?為什么?

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

　　農貿市場是個什么地方呢?貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發生呢?

　　總結：現在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦?

　　黑貓警長提出設想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢?會發生什么事情呢?

　　4、幼兒設計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標志，然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒**操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊!”

　　一起觀察路線圖，總結：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結束活動

　　電話響起，傳來貝貝**聲音：“我家貝貝回來了，他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班!”

失蹤了尋人啟事3篇（擴展7）

——嫦娥姐姐失蹤了（精選一篇）

　　嫦娥姐姐失蹤了 1

　　不得了啦！月亮城發生了大事情！

　　天逐漸黑下來后，居住在月亮城里的居民們奔走相告，傳播著一個驚人的消息：嫦娥姐姐失蹤了！

　　對于月亮城的居民們來說，嫦娥姐姐可是他們生活中至關重要的一部分。每當夜幕降臨，嫦娥姐姐便用她那美妙的歌聲為大家帶走一天的疲勞，送上香甜的美夢。因為有了嫦娥姐姐的歌聲，大家才能每一天都精神百倍地學習、工作。

　　不見了嫦娥姐姐，月亮城里的居民們一個個都無精打采。更糟糕的是，有人發現月亮城的東面出現了一個很大的窟窿，而且這個窟窿每天都在變大。眼看著月亮城一天天變小，有些居民開始把家搬到火星城去。

　　再不找到嫦娥姐姐，月亮城可就要消失了！吳剛和玉兔找遍了整個月亮城，也沒見著嫦娥姐姐的影子。他們問過路的流星：“請問你見到嫦娥姐姐了嗎？”“呃，我看見她向***去了。”流星一邊回答一邊急匆匆地走了。他倆來到***，問正瞇著眼打盹的太陽伯伯：“請問你見到嫦娥姐姐了嗎？”“噢，她在我這聊了會兒就往東走了。”太陽伯伯一邊打著呵欠一邊回答。

　　吳剛和玉兔一直向東尋找，走著走著，咦！前面不是地球城嗎？難道嫦娥姐姐回故鄉了？“走！我們趕緊去**村看看！”吳剛對玉兔說。還沒走進**村，老遠就看到一派熱鬧的景象。沒錯兒！嫦娥姐姐就在那兒，她正和大伙兒歡快地翩翩起舞呢！吳剛和玉兔好不容易才擠了進去，嫦娥姐姐一見他倆可高興了，不由分說把他倆拉進去一起跳舞，一邊激動地告訴他倆：“我真的好開心！我的夢想終于變成現實了！你們知道嗎，自從1969年**的‘阿波羅’號宇宙飛船訪問月亮城后，我日日夜夜都在盼望、盼望著能坐上咱們**的宇宙飛船回到家鄉。今天，我終于乘上‘神州七號’宇宙飛船飛回了家鄉，還趕**"**開放三十年"的盛大慶典。沒想到，這三十年來，家鄉發生了翻天覆地的變化！待會兒我帶你倆四處瞧瞧，說不定你們就不想回月亮城了。”嫦娥姐姐越說越興奮。“嫦娥姐姐！”玉兔終于逮著一個說話的.機會，“月亮城快消失了！你抬頭看看吧！”“你說什么？”嫦娥姐姐抬起了頭，哎呀！月亮城都快瘦成一把鐮刀了！“咱們趕快回去！”嫦娥姐姐同**村的親人匆匆告了個別就回月亮城了。

　　后來，月亮城怎樣了？當然沒有消失。不過，嫦娥姐姐卻很想念家鄉，總想著常回家看看。她說，看到家鄉變得美麗又富饒，看到家鄉的親人生活得越來越幸福，是她最最開心的事兒。她還說，歡迎家鄉的親人早點去月亮城做客。

　　你看，在浩瀚的夜空中，那皎潔的月亮總是圓了又缺，缺了又圓，不用說，準是嫦娥姐姐又回家了唄！

失蹤了尋人啟事3篇（擴展8）

——老師“失蹤”了-五年級實用1篇

　　老師“失蹤”了-五年級 1

　　老師失蹤了，不會吧，老師怎么會那么不負責？那么，請你帶著這個疑問道下面尋找答案吧。

　　“快上課了！”不知是誰喊了一聲，大家把目光齊刷刷的想黑板上的鐘表看去。“還差五分鐘，喊什么喊！”同學們一起說。說完大家又干起了沒干完的事。“叮叮當當，叮叮當當”隨預備鈴的響起，大家一溜煙跑回座位，像什么也沒發生的一樣。“丁零零！”上課鈴響了，老師還沒來。我就奇怪了：老師不是說今天下午寫作文嗎，怎么，這又不來了？又過了幾分鐘，老師依然沒有來，可班里卻炸開了鍋。

　　我們班的****可樂壞了。開話大王首先學會學著趙本山的.小品腔說：“下蛋公雞，公雞中的戰斗機！”陪襯大王不忘遠隔“千里”過來陪襯：“我驕傲，我自豪！”嘮叨大王也說：“你們說買房送家具嗎？家具呢？”“你買了嗎？”“你們不是說有池子的嗎水呢？”“魚喝了。”“魚呢”“鶴吃了！”“鶴呢？”“吃飽了飛了！”“那池子呢？”“什么也沒有不砸了嗎？”就這樣，他們三個爭先恐后地說了起來。

　　過了一會，模仿大王跑來門邊，用食指和中指“刻”了“刻”門，大家有驚恐的目光向門旁看去！“哎，你干什么呢，想嚇死我們啊！”全班一同說道。

　　又過了一會，我實在是忍無可忍，***一拍桌子，把那幾位“天王”揪到門外去，屋里頓時安靜了許多，可是他們又開始一同說：“我驕傲，我自豪。”我直接把門一關，這下屋里安靜了。他們站了10分鐘，忽然撞開門，給大家宣布老師來了。全班立即回到原位。

　　但兩分鐘過了，還是沒人，任杰抬頭一看，心都嚇涼了半截。

　　老師說：“剛剛我去開會了，咱們班的表現還可以。現在有材料寫習作2了。寫吧！”

　　原來，這是老師的“陰謀”呀！