操作法是幼兒喜歡的形式，他們把自己的想法運(yùn)用已有的技能，通過繪畫方式充分表現(xiàn)，給予他們嘗試與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他們裝飾圖案，組合成更為復(fù)雜、更為豐富的畫面。如：太陽、蝴蝶、花朵、樹葉等等進(jìn)行變形組合，形成了人物形象與景物的結(jié)合，夸張的手法，充分滿足兒童的心理和表現(xiàn)欲。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）切入

　　以描述春姑娘作為引題，引起孩子的興趣，調(diào)動(dòng)她們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使春天化作春姑娘這個(gè)擬人化的形象，在孩子們的眼前豐富立體起來。

　?。ǘ┱勗捇顒?dòng)

　　這個(gè)部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對(duì)話的環(huán)節(jié)。

　　通過**、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì)、感受春天的美麗，交流線條和色塊的運(yùn)用，為下面的操作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　例如，教師問“春天到了，環(huán)境、動(dòng)物有什么變化？”孩子“樹葉綠了，柳枝發(fā)芽了，花開了，小動(dòng)物們出來玩了，小鳥、蝴蝶飛來了……”這樣一來，畫面所需要展現(xiàn)的東西就在與孩子的交流中體現(xiàn)。

　?。ㄈ┎僮骰顒?dòng)

　　這是活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，是幼兒動(dòng)手繪畫的過程。運(yùn)用材料，根據(jù)自己的意向**完成，極個(gè)別的也可在老師指導(dǎo)下完成。

　　通過幼兒自己動(dòng)手繪畫，教師可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)畫面的構(gòu)圖的掌握情況，同時(shí)，幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗(yàn)以多種形式表現(xiàn)出來。

　　讓幼兒按自己意愿選擇色彩進(jìn)行操作活動(dòng)，是體現(xiàn)其主體地位的活動(dòng)形式。

　　（四）展示

　　展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作結(jié)果的肯定，也是為幼兒間互相評(píng)價(jià)提供平臺(tái)，每位孩子講述自己的作品，并進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己與伙伴畫的精彩之處，讓幼兒感受成功的喜悅。我們是采取展出每一位幼兒的作品，在我班的畫展區(qū)域布置畫展。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)開展過程中，美術(shù)技能技巧的加強(qiáng)是不可缺少的，它是幼兒將自己的情感、意向轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)形式的媒介，沒有基礎(chǔ)性的技能**，這種轉(zhuǎn)變無法發(fā)生。教師通過活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現(xiàn)方法。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平各異，我改變了以往“**要求”的做法，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的啟發(fā)指導(dǎo)。為了讓幼兒表現(xiàn)春天景物的細(xì)致和唯妙，我提出要幼兒設(shè)計(jì)春姑娘裙子上各種各樣圖案造型，達(dá)到提升幼兒繪畫水平與需求。水平較好的幼兒畫出了春天的動(dòng)物、植物等，水平稍弱的幼兒會(huì)畫花、幾何圖形。因材施教，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲取成功，獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　色彩知覺與人的情感有密切聯(lián)系，美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒的心靈。從孩子們完成的作品情況來看，大部分孩子偏愛運(yùn)用暖色調(diào)來描繪春姑娘，但也有孩子選用冷色調(diào)，效果也非常好。也有的孩子將冷暖兩種色系**運(yùn)用于畫面，可見孩子們的潛力是超出**的預(yù)想，他們的那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于作品的理解，讓我這位老師自愧不如。

　　因?yàn)樵诨顒?dòng)前的談話中已經(jīng)把整體形象已描繪，所以對(duì)以春姑娘的創(chuàng)作有點(diǎn)太一致了，沒有很大**創(chuàng)作空間，這是本次活動(dòng)的不足。

大班繪畫教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。

　　3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

　　2、多**課件、《粗心的小畫家》歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。

　　老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家**，他可喜歡畫畫了，不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪？

　　出示圖片（幼兒園），小朋友：咱們的幼兒園。

　　**（老師）：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀(jì)念。

　?。?）多**課件：**作畫，展示作品

　　老師：**的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦？他畫的是什么？（幼兒園的樹）跟咱們的樹有什么不一樣？（沒有葉子）原來呀，粗心的小畫家**忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀？

　　2、教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫

　　教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙。（伸出食指，拿出顏料盤）念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹葉出現(xiàn)。（在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫）點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。

　　教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉嚕?/p>

　　請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

　　3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。

　　老師：小朋友都來幫幫**點(diǎn)樹葉吧，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。

　　巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

　　4、將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

　　老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，**也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和**一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

　　活動(dòng)反思：

　　手指點(diǎn)畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉；養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。

　　1、課前準(zhǔn)備需充分。

　　由于是手指點(diǎn)畫，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗；每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，**手上的顏料，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。

　　2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

　　在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。

　　在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。

　　在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動(dòng)，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動(dòng)。

　　以故事《變色鳥》引出活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫書，把孩子們的***深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會(huì)長出不同顏色的羽毛，通過混色，又會(huì)變出更多五彩的顏色。

　　在繪畫指導(dǎo)時(shí)，幫助幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點(diǎn)，能大膽地大面積涂染。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都?jí)簩?shí)。在幼兒操作的過程中，提醒孩子要注意鳥身體的每一個(gè)部分都放上顏料，壓畫的時(shí)候要注意每一個(gè)塊面都?jí)旱健?/p>

　　雖然活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細(xì)推敲，盡量避免會(huì)出現(xiàn)的問題，但是在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有問題出現(xiàn)的。例如：在教師示范操作時(shí)沒有重點(diǎn)提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝……飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個(gè)要求放在心上；在孩子操作的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子念出兒歌，邊念邊壓，進(jìn)一步提高孩子的興趣和畫的質(zhì)量。

　　這個(gè)活動(dòng)雖然是美術(shù)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域。除了再喂小鳥喝東西時(shí)候要學(xué)會(huì)說“小白鳥我喂你喝……”另外一個(gè)就是在壓畫時(shí)候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒方便記憶。

　　因此是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

大班繪畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：幼兒園環(huán)境圖片

　　2、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？

　　你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？

　　二、回憶幼兒園的布局

　　1.教師：你們?cè)趫@里看到了什么？

　　幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？

　　園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？

　　樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

　　2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片

　　給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　三、幼兒作畫

　　1.交代要求

　　提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。

　　在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

　　如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)作品

　　**幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

　　哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

　　我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

大班繪畫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽《蝸?！犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

　　2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　歌曲：蝸牛

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論欣賞歌曲

　　歌曲里唱的是什么小動(dòng)物？你們喜歡這只小動(dòng)物嗎？為什么？小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)過哪些地方？

　　小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登**高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！

　　二、觀察分辨

　　小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），**：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

　　三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

　　今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

　　四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。

　　哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

大班繪畫教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　2、在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫的樂趣。

　　3、大膽進(jìn)行添畫和用色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、油畫棒、范畫。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

　　師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒**變）**：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是

　　怎樣變的？

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1、**：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎？誰愿意上來畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的（請(qǐng)幼兒講）。

　　2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

　　3、范畫欣賞。

　　請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（老師提繪畫要求）。

　　1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評(píng)價(jià)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

　　五、總結(jié)：

　　大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

大班繪畫教案6

　　活動(dòng)名稱：

　　繪畫——馬路上的車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解各種車的外形及結(jié)構(gòu)。

　　2、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范畫。

　　2、各種車子的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什么聲音？你們見過什么車呢？（讓幼兒講述）

　　教師：小朋友們都見過很多車子，都很細(xì)換車子，那小朋友們來說說你們都見過什么車子？

　　教師小結(jié)：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等！。

　　二、出示車子圖片，激發(fā)孩子的興趣。

　　教師：小朋友今天老師帶來了很多不懂得車子圖片，看看這些車子樣子怎么樣。﹙引導(dǎo)幼兒觀察車子的基本特點(diǎn)。﹚

　　教師小結(jié)：車子都有車身，有玻璃，有方向盤，車子還有輪子呢！那各種車子有什么不同呢？救護(hù)車上有十字標(biāo)志，**著醫(yī)院的標(biāo)志，公交車像一個(gè)長方形一樣的。

　　教師：看看這些在馬路上行駛的車子，馬路上都有些什么？

　　三、出示教師范畫。

　　教師：今天老師也畫了一張關(guān)于馬路上的車子的畫，一起來看看吧。

　　教師：除了車子路上還有什么？馬路兩邊有什么？

　　四、教師示范畫法

　　教師：現(xiàn)在老師教你們?cè)趺匆粯赢嬡囎樱?qǐng)小朋友仔細(xì)看，首先我們要畫車子的車身，再畫車子上的玻璃，最后畫輪子，車子就畫好了！我們還可以添畫馬路上的樹和房子。

　　五、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)

　　1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時(shí)候，可以畫的與老師不一樣，自己想象，把你想畫的車子畫出來，看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要?jiǎng)游锖蠼o畫添上場景。

　　2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！

　　教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

　　3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。

大班繪畫教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解繪本內(nèi)容，知道亞瑟生氣的原因。

　　2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt課件

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：

　　師：如果你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì)如何?你想看動(dòng)畫片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì)如何呢?有個(gè)小朋友叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的?你怎么看出來的?

　　二、基本部分

　　1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

　　(1)幼兒**欣賞故事

　　師：今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。

　　(2)幼兒說說故事的大概內(nèi)容

　　師：剛才故事里講了什么內(nèi)容，誰來說說?

　　2、師幼再次共讀故事

　　(1)閱讀第一部分，通過**引發(fā)幼兒思考

　　師：你覺得亞瑟生氣時(shí)的做法對(duì)不對(duì)?哪里做的不對(duì)呢?

　　如果你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì)怎么辦?

　　如果你是爸爸媽媽，會(huì)如何處理這件事情呢?

　　(2)閱讀故事第二部分

　　師：你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來的?

　　接下來發(fā)生了什么事情?

　　亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?

　　(3)閱讀故事結(jié)尾

　　師：最后亞瑟的生氣停止了嗎?

　　他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來了，你們呢?

　　3、通過討論，加深幼兒對(duì)故事的理解

　　(1)師：亞瑟為什么生氣呢?

　　你想對(duì)生氣的亞瑟說些什么?

　　(2)師：你們有過生氣的情緒嗎?生氣是不是不對(duì)的?

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì)盡快的讓生氣的情緒離開我們，你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。

大班繪畫教案8

　　背景

　　在討論食物的營養(yǎng)時(shí)，我們提出了“糧食有營養(yǎng)嗎?”給幼兒討論，在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類，能幫助我們長身體、長力氣，是必不可少的食物，逐漸改變了認(rèn)為糧食僅供吃飽沒有什么營養(yǎng)的錯(cuò)誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂的勞動(dòng)，更使幼兒增加了許多直觀體驗(yàn)，此時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地將一首古詩《憫農(nóng)》教給幼兒，古詩寥寥數(shù)語的詩句，再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境，深得幼兒喜愛。

　　但是，要畫出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象，對(duì)習(xí)慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過去，我們采用教師示范講解的方式進(jìn)行教學(xué)，其結(jié)果是幼兒只會(huì)畫出和教師相同的圖像。這種重復(fù)圖像的畫法，不但不可能形成幼兒自己的圖式，反而會(huì)妨礙幼兒**思考解決疑問的能力。為此，我們一方面借助幼兒對(duì)農(nóng)民耕作的直觀體驗(yàn)和對(duì)古詩的興趣，另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料，給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中，采取觀察不同的人物造型，在分辨誰拾到了稻穗誰沒有拾到的基礎(chǔ)上糾錯(cuò)的方法，讓幼兒用自己的圖像進(jìn)行表。在這個(gè)活動(dòng)中，我們并不要求幼兒畫得合理，而是鼓勵(lì)幼兒自主地創(chuàng)造。

　　目標(biāo)：

　　1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達(dá)個(gè)人對(duì)古詩《憫農(nóng)》的感受。

　　2、嘗試打破已有直立人物的造型習(xí)慣，初步把握低頭彎腰的人物動(dòng)態(tài)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。

　　2、比較辨別人物動(dòng)態(tài)畫面數(shù)張。

　　3、印有稻穗的長條紙、打印的古詩《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。

　　過程：

　　一、吟誦古詩，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

　　1．出示書法作品，吟誦古詩。

　　2．談?wù)撨@首古詩的意思，逐句解釋。

　　3．農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的。

　　二、欣賞藝術(shù)作品

　　1．欣賞畫面一(拾穗者)：收割的時(shí)候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動(dòng)?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里，低著頭彎著腰不停地勞動(dòng)，不丟棄一顆糧食，多辛苦?。?/p>

　　2．欣賞畫面二(田問兒童)：畫面上的小朋友也在田野里，他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀(jì)小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。

　　三、比較、判別——從四張相似的動(dòng)作中判別IE確與錯(cuò)誤，說出原因，設(shè)法糾正。

　　1、四個(gè)小朋友第一次到農(nóng)村學(xué)做小農(nóng)民，從動(dòng)作上分辨誰干得好。

　　2、對(duì)不會(huì)干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進(jìn)行糾錯(cuò)。

　　四、操作表現(xiàn)

　　1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一本畫古詩《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩打印在每一頁上，由小朋友來畫低頭彎腰地辛占勞動(dòng)的農(nóng)民。

　　2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當(dāng)涂色。

　　3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁上。

　　五、觀賞誦讀

　　1、觀賞每個(gè)小組的圖畫書，找一找哪幾個(gè)小組的小朋友最勤勞。

　　2、用自制的圖畫書頌讀占詩。

　　延伸：

　　開展*收的運(yùn)動(dòng)游戲，學(xué)唱歌《憫農(nóng)》。

　　糾錯(cuò)——兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的好方法

　　美術(shù)教學(xué)活動(dòng)離不開美術(shù)技能的學(xué)習(xí)，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)教師不教幼兒則學(xué)不會(huì)畫，教師教了幼J乙又學(xué)死了的兩難境地，如何來解決這一矛盾一直是我思考的問題。我結(jié)合美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為古詩《憫農(nóng)》畫插圖，嘗試采取“糾錯(cuò)”這一教學(xué)方法，獲得了一些新的認(rèn)識(shí)。

　　《憫農(nóng)》是一首幼兒較易理解的古詩，但是在表現(xiàn)農(nóng)民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，的情景中，必須把握低頭彎腰的動(dòng)態(tài)，這對(duì)習(xí)慣表現(xiàn)直立人物動(dòng)態(tài)的幼兒來說有較大的挑戰(zhàn)。我在教學(xué)時(shí)采用了糾錯(cuò)的方法，通過觀賞、分辨、解釋、糾正等步驟，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正錯(cuò)誤，自如地表現(xiàn)個(gè)人的感受。

　　一、觀賞

　　選擇眾多農(nóng)民勞作的實(shí)景照片和《拾穗者》和《拾土豆》兩幅欣賞作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞強(qiáng)化印象，發(fā)現(xiàn)問題：

　　在觀賞實(shí)景照片，重現(xiàn)生活情景以后，首先出示了一幅米勒的作品《拾穗者》，這是一幅非常經(jīng)典的藝術(shù)作品，畫面生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民們?cè)诹胰障率崭罴Z食的情境，激發(fā)了幼兒對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的敬佩之情，體會(huì)到農(nóng)民伯伯每天在田里長時(shí)間低著頭彎著腰的辛苦，也強(qiáng)化了他們對(duì)彎腰這一動(dòng)作的直覺印象。

　　接著又拿出第二幅畫：《三個(gè)拾土豆的孩子》一。農(nóng)村的孩子們也在幫助**干活。在欣賞中提出：三個(gè)小朋友都在拾土豆嗎，引導(dǎo)幼兒從人物彎腰和直腰兩種不同的姿態(tài)中發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐在忙著拾土豆，小妹妹年紀(jì)小，只能幫著捧3=-豆，將動(dòng)作和內(nèi)容建立密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作的意義。

　　二、分辨

　　在活動(dòng)前，從幼兒日常作品中尋找表現(xiàn)彎腰的畫面，發(fā)現(xiàn)一般都會(huì)出現(xiàn)以下圖像：

　　1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)(尚未擺脫畫直立人的習(xí)慣)。

　　2、身體水平，四肢垂直，如同動(dòng)物一般(尚未把握身體的傾斜與四肢彎曲)。

　　3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上(尚未把握人物動(dòng)作時(shí)各部位活動(dòng)的特點(diǎn))。

　　我們將這些錯(cuò)誤圖像和許多其他正確圖像放在一起，提出“這些第一次到田間的小朋友，他們都能拾到稻穗嗎’’的疑問，引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地比較和判斷，找出錯(cuò)誤圖像。有了比較，就降低了找出錯(cuò)誤圖像的難度，也使他們發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)彎腰動(dòng)作同樣可以創(chuàng)造無限豐富的圖像。

　　三、解釋

　　在請(qǐng)幼兒談?wù)撳e(cuò)誤的原因時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)幼兒有著與**完全不同的解釋：

　　1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)。

　　幼兒的解釋：這是蹲著，沒有彎腰，他一根麥穗也沒拾著，倒馬上要摔跤了。

　　2、身體水平，四肢垂直，如同動(dòng)物一般。

　　幼兒的解釋：這是動(dòng)物，添上耳朵和尾巴就可以畫成小花貓、小狗，還有……，小動(dòng)物怎么能當(dāng)農(nóng)民呢?

　　3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上。

　　幼兒的解釋：一條腿長，一條腿短，是殘疾人啊?

　　從以上解釋中不難看出幼兒與**不同的視點(diǎn)和思維方式，**總是善于從具體事物中尋找抽象的規(guī)律(例如：關(guān)節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn))，幼兒則是用直覺生活經(jīng)驗(yàn)解釋一切。由此領(lǐng)悟到以前在討論后教師慣用的簡短總結(jié)，自以為很清晰，實(shí)際上時(shí)常不自覺的拉大了和幼兒的距離，只有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題，才會(huì)讓幼兒信服。

　　四、糾錯(cuò)

　　發(fā)現(xiàn)和解釋錯(cuò)誤以后，糾正錯(cuò)誤就成了幼兒最關(guān)注的問題，于是，我們發(fā)動(dòng)幼兒一起來想辦法，由幼兒說方法教師操作，對(duì)以上三張錯(cuò)誤作品逐一進(jìn)行修改，幫助三位朋友一起參加勞動(dòng)：

　　1、將“身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)”修改為把身體垂直改為向下傾斜。

　　2、將“身體水平，四肢垂直，如同動(dòng)物一般”修改為四肢彎曲或傾斜。

　　3、將“身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上”修改為表現(xiàn)雙腿的前后位置，并找出“找到身下的衣角畫雙腿”的辦法。

　　師生的共同修改，使幼兒發(fā)現(xiàn)即便錯(cuò)誤的圖像，也不是全盤皆錯(cuò)，只要局部稍加修改，就能創(chuàng)造出另一個(gè)圖像。也使我們發(fā)現(xiàn)，在操作討論時(shí)，多聽取幼兒的意見(而不是勉強(qiáng)幼兒順從自己的做法)，哪怕有些看法并不十分合理，只要有可取之處，教師也應(yīng)加以考慮，努力創(chuàng)造平等對(duì)話的氛圍，才能了解幼兒的所思所想，因勢(shì)利導(dǎo)。

　　縱觀幼兒的繪畫過程，面對(duì)這一極有挑戰(zhàn)的嘗試，竟然沒有一位幼兒束手無策。幼兒筆下的拾穗者也立刻鮮活起來了，不再是千篇一律。幼兒作品中創(chuàng)造的眾多拾稻穗的圖像，雖然并不像**那樣結(jié)構(gòu)合理，卻多了幾分大膽與自信，同時(shí)保持了兒童的稚拙。我體會(huì)到把主動(dòng)權(quán)交給幼兒以后，他們所表現(xiàn)的驚人創(chuàng)造力，相信幼兒在今后觀賞、比較、判斷和糾錯(cuò)中會(huì)越來越有自己的新發(fā)現(xiàn)。

大班繪畫教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

　　2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

　　2.調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

　　3.幼兒用書第11～12頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。

　　1.翻開幼兒用書第11頁，認(rèn)識(shí)彩虹。

　　教師：看看畫面上有什么？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請(qǐng)說說原因。

　　2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

　　教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、美麗的彩帶。）

　　二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

　　教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

　　1.教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

　　2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

　　教師：這些泡泡都是什么顏色的？請(qǐng)你把看到的畫下來。

　　三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

　　1.觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。

　　教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎？讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

　　2.在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。

　　教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來。）

　　幼兒**結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索（如：對(duì)著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色）。

　　課后評(píng)析：

　　活動(dòng)開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足于自主探究的過程，同時(shí)還強(qiáng)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在幼兒活動(dòng)過程中，我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

　　這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?，整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

大班繪畫教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

　　2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，**地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

　　2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、 錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。**幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、 **：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

　　2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

　　3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

　　4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、 出示范樣**：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒**討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、 提出繪畫要求：

　　(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

　　（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

　?。?）畫好后順著輪廓剪下來。

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

　　4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

　　5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

　　五、 展示幼兒作品。

　　1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

　　活動(dòng)延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　我的娃娃真可愛。

　　頭發(fā)是x x，

　　眉毛是x x，

　　嘴巴是x x，

　　你說奇怪不奇怪，

　　你說可愛不可愛。

——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)主題繪畫教案3篇

勞動(dòng)節(jié)主題繪畫教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　?。?、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

　　2、幼兒用畫紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、動(dòng)物聲音，引起興趣。

　　1、播放聲音：鴨子，小雞。

　　教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

　　小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時(shí)間，

　　可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法

　　二、讓幼兒觀察樓房

　　你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

　　1、出示圖片：木頭房

　　你們看，這是什么樣子的房子？

　　（讓幼兒**討論）

　　教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

　　小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

　　2、出示圖片：茅草房

　　你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

　?。ㄗ層變?*討論）。

　　3、出示圖片：磚房

　　你們看，這座房子是什么樣的？

　?。ㄗ層變?*討論，知道這是**的 ）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

　　5、你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

　　6、幼兒設(shè)計(jì)，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　三、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　**幼兒布置房展，相互交流，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子。

勞動(dòng)節(jié)主題繪畫教案2

　　設(shè)計(jì)思路

　　蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

　　2、初步體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長方形紙。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。

　　3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

　　1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）

　　2、**交流各自的觀察體驗(yàn)。

　　小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

　　二、畫蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

　　1、跟畫蘋果的輪廓。

　　今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

　　跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。**的、圓圓的。

　　2、嘗試畫橘子。

　　寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫得**的?？纯茨膫€(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得**的！

　　3、油畫棒涂色

　　你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

　　蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！

　　三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。

　　看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

　　小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

　　幼兒園中班繪畫教案。幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會(huì)幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識(shí)，增加幼兒對(duì)繪畫之類的藝術(shù)的興趣。

勞動(dòng)節(jié)主題繪畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形物體。

　　2、練習(xí)一筆一筆來回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。

　　3、養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒自帶一個(gè)蘋果。

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁《大蘋果》，彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的蘋果

　　**幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。

　　請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的蘋果。

　　根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。

　　二、我會(huì)畫蘋果

　　1、示范畫蘋果：圓圓的一個(gè)球，頭上扎小辮

　　2、示范涂色方法：一筆一筆來回涂，不要涂到外面去。鼓勵(lì)幼兒畫蘋果，盡量畫的大一些，多一些。

　　3、提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來回涂，涂的均勻。可以邊涂邊說：一筆一筆、來來*。引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩表現(xiàn)蘋果。

　　三、蘋果豐收了

　　1、集中展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

　　2、幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對(duì)色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。

——大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案實(shí)用7篇

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多**課件。

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

　　3、《勞動(dòng)最光榮》音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入語：今天，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

　　2、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

　　老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

　　1）老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是***？這是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？

　　2）講授“五一”勞動(dòng)節(jié)的來歷。

　　3）請(qǐng)幼兒說一說，世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者？

　　3、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多**課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。

　　1）觀看課件，邊看邊穿插**和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

　　2）請(qǐng)幼兒說一說，你知道都有哪些勞動(dòng)者。

　　4、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。

　　1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

　　2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中運(yùn)用了音樂帶動(dòng)幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的***，活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。

　　隨后通過**的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，**幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)?；顒?dòng)中的不足之處，由于小班幼兒對(duì)于節(jié)日的概念及意義的意識(shí)模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí)，不能很快說出勞動(dòng)者的職業(yè)，所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在**活動(dòng)前準(zhǔn)備及預(yù)設(shè)不足所導(dǎo)致的。

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動(dòng)者的辛苦。

　　2、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，能夠做力所能及的事情。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片、讓家長幫幼兒做活動(dòng)前的社會(huì)小**，并填寫表。

　　**人：

　　**時(shí)間：

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

　　(1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽**工作，說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？

　　(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫(yī)生、**、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么？

　　二、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。

　　(1)請(qǐng)幼兒看看自己的**表和同伴交流**的結(jié)果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作？他們是怎樣工作的？

　　(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。

　　(3)請(qǐng)幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。

　　三、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

　　(1)請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。

　　(2)請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

　　【活動(dòng)延伸】

　　(1)戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

　　(2)請(qǐng)家長帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《房子大觀》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過社會(huì)**、觀看圖片、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)**民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂。

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了**的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

　　師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？

　　花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

　　教師小結(jié)：迎春花開在長長**的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

　　師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

　　教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

　?。?）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

　?。?）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

　　5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂的事。

　　3、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。

　　2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。

　　3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、**談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

　　3、**討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂的事。

　　郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們?cè)谧瞿男┦?？他們給人們帶來了什么方便？

　　百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？

　　理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒有理發(fā)店會(huì)怎么樣？

　　這些人勞動(dòng)一天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時(shí)的心情是怎樣的'？為什么？

　　4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事。

　　你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過什么勞動(dòng)？如做班級(jí)值日生，幼兒園集體勞動(dòng)等，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣？為什么？

　　5、教師小結(jié)。

　　勞動(dòng)是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。

　　6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的光榮。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

　　3、通過本次活動(dòng)鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備若干a4紙

　　2、特制榮譽(yù)證書示范畫一張

　　3、勞動(dòng)場面等圖片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師**幼兒進(jìn)行談話。

　　(1)小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

　　(2)教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點(diǎn)。

　　(3)請(qǐng)你說說你喜歡爸爸媽**工作嗎？為什么？

　　2、教師出示獎(jiǎng)狀，向幼兒介紹獎(jiǎng)狀的組成和設(shè)計(jì)。

　　(1)教師講解什么是獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，它們是怎么來的。

　　(2)教師展示各行各業(yè)獲得榮譽(yù)證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

　　(3)請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計(jì)一張?zhí)貏e的獎(jiǎng)狀。

　　3、教師**幼兒開始展開繪畫，制作特制獎(jiǎng)狀。

　　(1)教師在黑板上講解獎(jiǎng)狀的組成；

　　(2)教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會(huì)的幼兒引導(dǎo)作畫；

　　(3)簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對(duì)爸爸媽**祝福，表達(dá)自己的感謝之情。

　　(4)畫完畫之后請(qǐng)給“獎(jiǎng)狀”圖上顏色。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒將自己畫好的獎(jiǎng)狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對(duì)爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)爸爸媽**感謝。

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 6

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容繪畫，體驗(yàn)聽音畫畫的樂曲。

　　3、啟發(fā)幼兒合理安排畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有畫公雞打鳴、喜鵲造房子、小鳥梳妝、蜜蜂采蜜的經(jīng)驗(yàn)

　　2、錄音機(jī)、《勞動(dòng)最光榮》的歌曲磁帶

　　3、繪畫材料：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　師：小朋友，在剛才這首歌里你們聽到了什么？歌曲里有哪些小動(dòng)物？

　　2、再次聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　師：歌曲里的小動(dòng)物們都在做什么？（公雞打鳴、喜鵲造新房、蜜蜂采蜜）

　　師：引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞來表示它們做的事（勞動(dòng)）

　　3、引導(dǎo)幼兒聽歌曲畫畫

　　交代聽歌曲畫畫的要求，要求幼兒畫出小動(dòng)物們勞動(dòng)的場景

　　引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)合理的畫面

　　4、幼兒展示作品，相互欣賞

　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)，

　　小結(jié)

　　告訴幼兒五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)

　　教育幼兒要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們愛勞動(dòng)的好品質(zhì)，懂得勞動(dòng)是光榮的，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福！

　　大班勞動(dòng)節(jié)繪畫教案 7

　　活動(dòng)的生成：

　　為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

　　了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

　　2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

　　介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

　　3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

　　相互介紹自己的爸爸媽**工作，知道他們工作的辛苦。

　　4、**幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作“美麗的花”。

　　**幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

　　6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

——大班冬至的繪畫教案3篇

大班冬至的繪畫教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

　　2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

　　3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。

　　課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖。

　　材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）

　　活動(dòng)過程

　　教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

　　——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

　　——你喜歡吃餃子嗎？

　　——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

　　小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就**團(tuán)圓，**著對(duì)家人和客人的祝福。

　　出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

　　出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。

　　——餃子是什么樣的？

　　——你們?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？

　　播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

　　出示包餃子分步驟圖，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。

　　1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的.橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

　　2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。

　　3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。

　　鼓勵(lì)幼兒**制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。

　　——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

　　——你的餃子是什么餡的？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

　　家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。

——大班繪畫教案蘋果優(yōu)選【1】份

　　大班繪畫教案蘋果 1

　　準(zhǔn)備

　　塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個(gè)蘋果”。

　　灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

　　紐富士蘋果數(shù)個(gè)，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

　　目標(biāo)

　　樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對(duì)色彩的**性。

　　欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的'繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

　　過程

　　1．欣賞藝術(shù)作品

　　（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說說我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

　　（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：

　　欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。

　　介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會(huì)一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

　　欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果（13個(gè)蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

　　介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

　　欣賞作品（三）：“七個(gè)蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。

　　選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。

　　2．學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個(gè)蘋果

　　（1）每張桌上放一個(gè)蘋果，由幼兒任選其中一個(gè)。

　?。?）認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

　　（3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

　?。?）對(duì)不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。

　?。?）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

　　3．共同安排畫面

　?。?）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

　?。?）選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

　　（3）放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠(yuǎn)（近）、上（下），是否要添加器皿等。

　　4．欣賞比較

　　將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。

　　延伸

　　嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。

——大班繪畫花教案合集五篇

　　大班繪畫花教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、記號(hào)筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、感知、討論。

　　師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么?

　　1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說)

　　2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)

　　3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)。

　　我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢?

　　(可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳)

　　三、幼兒繪畫。

　　幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)。

　　分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

　　教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。

　　大班繪畫花教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美。

　　2、嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多**課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

　　2、吹塑紙版畫工具、顏料等。

　　3、幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié)，嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美

　　1、**有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

　　2、歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對(duì)3幅作品的觀察，與過去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

　　3、結(jié)合課件小結(jié)：歐姬芙畫花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看，所以她看到的和別人都不一樣。

　　4、欣賞畫家**性作品4～6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

　?、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

　?、诓虏逻@次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

　?、圻@次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

　　5、小結(jié)：因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì)，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

　　三、借助錄像觀察和操作示范，引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

　　1、我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細(xì)看一看。

　　2、播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知，為幼兒**觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

　?、龠@是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

　?、谛∶鄯滹w出來一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

　　③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

　　滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡回觀察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，**欣賞與評(píng)價(jià)

　　1、把同一種花的作品展示在一起。

　　2、**幼兒欣賞與交流。

　　看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

　　大班繪畫花教案 3

　　課程分析

　　本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動(dòng)畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，緊接著邀請(qǐng)寶貝們跳個(gè)舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過程中。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時(shí)，我便追問：“黃裙子里藏著什么小秘密呢？”由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個(gè)豐收的舞蹈結(jié)束活動(dòng)，孩子們?cè)诟杪曋?、舞蹈中體驗(yàn)豐收的快樂，秋天的美麗！

　　課程目標(biāo)

　　1、嘗試通過線條進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。

　　2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備

　　1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍(lán)等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。

　　2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等；

　　3、動(dòng)畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多么美》

　　課程過程

　　一、詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。

　　1、播放詩歌《秋姑娘》

　　師：孩子們！秋風(fēng)起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！

　　2、點(diǎn)擊PPT，觀察秋天的景色

　　師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？

　?。ㄇ锕媚锏幕ㄒ路嫌忻藁?、高粱、玉米……）

　　師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？

　?。ㄓ變夯貞浿v述）

　　師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會(huì)有什么呢？（蘋果）

　　師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多）

　　（紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）

　　師：小朋友們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認(rèn)識(shí)嗎？（花的PPT）我也想變一變了?？春门叮冏冏?。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？準(zhǔn)備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們?cè)賮碜円蛔儭?/p>

　　小結(jié)：這么多五顏六色的花兒可真美呀！我都想跳起來了（轉(zhuǎn)個(gè)圈）花兒們，愿意和我一起到這邊來跳個(gè)舞嗎？

　　二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

　　1、踩出花裙子。

　　2、觀察花裙子。

　　師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點(diǎn)。讓老師掀**看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

　　2、豐富感受，展開相似聯(lián)想。

　　師：告訴你們哦，裙子里可藏著許多小秘密呢，瞧，我現(xiàn)在就是一個(gè)小小魔術(shù)師，（我先勾畫出玉米的衣服，然后勾畫高高的玉米棒，然后畫出玉米粒，這時(shí)我可以把筆豎過來畫，線條會(huì)更細(xì)哦，最后我可以添畫玉米須）看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會(huì)藏著什么呢？

　　師：紅色呢？

　　師：藍(lán)色像什么？

　　3、教師提出作畫的要求。

　　師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢？

　　師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清楚了嗎？好，選擇一個(gè)你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。

　　4、幼兒**作畫。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。

　　三、給秋姑娘穿裙子。相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。

　　1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。（繞S評(píng)價(jià)）

　　師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？

　　師：你喜歡哪一條？為什么？

　　2、教師評(píng)價(jià)。

　　師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀！

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　師：讓我們和秋姑娘跳一個(gè)秋天的舞吧。

　?。úシ艠非肚锾於嗝疵馈罚?/p>

　　課程反思

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動(dòng)《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機(jī)，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動(dòng)態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

　　我以顏色作為一個(gè)思維的維度，擴(kuò)散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時(shí)，我便追問：黃裙子里藏著什么小秘密？看到黃色，你會(huì)想到什么？由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。

　　活動(dòng)中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評(píng)價(jià)提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時(shí)間讓他們觀察、互評(píng)，最后再由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)榇四挲g段的幼兒評(píng)價(jià)帶有很大的他律性，教師的評(píng)價(jià)往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評(píng)，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對(duì)于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個(gè)孩子肯定，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功感。

　　大班繪畫花教案 4

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。

　　2、欣賞線條畫的美感，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

　　3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫面。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　線條和圖形的裝飾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　線條畫欣賞作品、展示常見的線條（直線、曲線、電話線等）、花朵簡筆畫

　　活動(dòng)過程

　　1、開場白：問好、**紀(jì)律

　　2、認(rèn)識(shí)：常見的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線

　　3、認(rèn)識(shí)：常見線條的變化與組合

　　4、欣賞線條畫，發(fā)現(xiàn)畫中用了什么線條做裝飾。

　　5、出示花朵簡筆畫，**：你想用什么線條將裝飾。

　　6、孩子作畫：請(qǐng)孩子畫出你喜歡的花朵，用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。

　　7、孩子作畫時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見線條和經(jīng)過變化和組合的。

　　活動(dòng)反思

　　能很好的利用一些常見的線條裝飾，比較少用有變化和組合是線條。可以進(jìn)行多幾次此類活動(dòng)。

　　大班繪畫花教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆花，白紙和油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄?dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

　　2.**幼兒觀看放在桌子上的盆花。

　?。ǘ?*幼兒回憶剛剛觀察過的花。

　　1.請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花。

　?。?）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）

　　（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。

　?。?）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）

　?。?）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。

　　（三）教師示范畫出莖、葉、花。

　　1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

　　（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）

　?。?）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

　?。ㄋ模┯變?*畫畫，老師指導(dǎo)。

　　1.操作要求。

　　師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。

　　2.幼兒**作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

　　3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

　?。ㄎ澹┳髌氛故?。

　　1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？

　　2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）

　　3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

　?。┗顒?dòng)延伸。

　　師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。