《張麗莉》觀后感1
四集電視**紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”四個(gè)主題展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生善導(dǎo)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的崇高精神。，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
年輕美麗的她，用自己纖細(xì)的身軀為孩子們撐起生命的天。對(duì)于自己落下的終身殘疾坦然面對(duì)從不后悔，她熱愛生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無法用語言來形容的！
“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來卻不容易，正因?yàn)辂惱蛐闹袝r(shí)時(shí)處處有這樣堅(jiān)定的'信念，使得她無論在學(xué)生時(shí)代，還是走上工作崗位都表現(xiàn)的很出色。她堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模！
麗莉愛生如子，她默默捐助困難學(xué)生，尊重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，率先垂范的崇高師德在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐！
麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個(gè)人。她的所作所為感動(dòng)了知道她的每一個(gè)人，使人們得到了精神上的沐浴！
片中還讓我感受到了****大家庭的溫暖，**社會(huì)愛心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學(xué)到了一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬！向那些感動(dòng)過我們的人致敬！并祝愿天下好人一生**！
《張麗莉》觀后感2
要不是突如其來的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了***，感動(dòng)了全*，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的*。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。
有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的`天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
《張麗莉》觀后感3
最近看了很多“最美女教師張麗莉”的報(bào)道，心里深受感動(dòng)。她的美不只在她的外表上，更是在她的善舉上，她用她弱小的身軀演繹了偉大的一瞬間，感動(dòng)了無數(shù)人。她就是最美女教師——張麗莉。
5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。就是這個(gè)一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬萬的*人，人人紛紛為她祈禱，祝福。在感動(dòng)之余，我想很多人和我一樣，都會(huì)深思，到底是什么讓她如此的美麗？="background:#b2ec0a;">
在越來越多的報(bào)道中，我慢慢的.找到了答案。在教育的戰(zhàn)線上工作了五年，五年來，她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作著。對(duì)待學(xué)生更是予以無微不至的照顧，當(dāng)她為了能讓孩子能再冬天喝上熱水，自己掏錢為孩子們買了一個(gè)熱水壺；當(dāng)她知道很多孩子早上來不及吃早餐，備了一些糕點(diǎn)給孩子課間吃；當(dāng)她看到孩子因?yàn)槌煽儾缓枚鴤碾y過時(shí)，又會(huì)像一個(gè)大姐姐一樣，給予安慰和鼓勵(lì)……她美麗的詮釋并不是偶然，是她發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛，是她作為一個(gè)老師的本能反應(yīng)。
但是，在這大愛的背后，我們是否還要深思一個(gè)問題，隨著歲月的推移，張麗莉會(huì)慢慢地被遺忘，就像我現(xiàn)在已經(jīng)想不起那些在汶川地震中為了救孩子而失去生命的老師們了一樣。那么那時(shí)候失去雙腿的張麗莉怎么辦？誰來保障她的生活？在鼓勵(lì)全國人民學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神的同時(shí)，也應(yīng)該有對(duì)于這些勇敢無私的人的保障**。="background:#b2ec0a;">
《張麗莉》觀后感4
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的`希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時(shí)的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等。”她這種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時(shí)，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時(shí)，工資并不高的她主動(dòng)提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對(duì)于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時(shí)教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對(duì)待每一位孩子，使他們?cè)谛５娜昀铮寄苡兴l(fā)展。
《張麗莉》觀后感5
四集電視**紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”四個(gè)主題展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生善導(dǎo)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的崇高精神。，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
年輕美麗的她，用自己纖細(xì)的身軀為孩子們撐起生命的天。對(duì)于自己落下的終身殘疾坦然面對(duì)從不后悔，她熱愛生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無法用語言來形容的！
“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來卻不容易，正因?yàn)辂惱蛐闹袝r(shí)時(shí)處處有這樣堅(jiān)定的信念，使得她無論在學(xué)生時(shí)代，還是走上工作崗位都表現(xiàn)的很出色。她堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模！
麗莉愛生如子，她默默捐助困難學(xué)生，尊重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的'成長，率先垂范的崇高師德在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐！
麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個(gè)人。她的所作所為感動(dòng)了知道她的每一個(gè)人，使人們得到了精神上的沐浴！
片中還讓我感受到了****大家庭的溫暖，**社會(huì)愛心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學(xué)到了一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬！向那些感動(dòng)過我們的人致敬！并祝愿天下好人一生**！
《張麗莉》觀后感6
最近看了很多“最美女教師張麗莉”的報(bào)道，心里深受感動(dòng)。她的美不只在她的外表上，更是在她的善舉上，她用她弱小的身軀演繹了偉大的一瞬間，感動(dòng)了無數(shù)人。她就是最美女教師——張麗莉。
5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。就是這個(gè)一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬萬的*人，人人紛紛為她祈禱，祝福。在感動(dòng)之余，我想很多人和我一樣，都會(huì)深思，到底是什么讓她如此的美麗？="background:#b2ec0a;">
在越來越多的報(bào)道中，我慢慢的找到了答案。在教育的戰(zhàn)線上工作了五年，五年來，她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作著。對(duì)待學(xué)生更是予以無微不至的照顧，當(dāng)她為了能讓孩子能再冬天喝上熱水，自己掏錢為孩子們買了一個(gè)熱水壺；當(dāng)她知道很多孩子早上來不及吃早餐，備了一些糕點(diǎn)給孩子課間吃；當(dāng)她看到孩子因?yàn)槌煽儾缓枚鴤碾y過時(shí)，又會(huì)像一個(gè)大姐姐一樣，給予安慰和鼓勵(lì)……她美麗的詮釋并不是偶然，是她發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛，是她作為一個(gè)老師的本能反應(yīng)。
但是，在這大愛的背后，我們是否還要深思一個(gè)問題，隨著歲月的推移，張麗莉會(huì)慢慢地被遺忘，就像我現(xiàn)在已經(jīng)想不起那些在汶川地震中為了救孩子而失去生命的老師們了一樣。那么那時(shí)候失去雙腿的張麗莉怎么辦？誰來保障她的生活？在鼓勵(lì)全國人民學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神的同時(shí)，也應(yīng)該有對(duì)于這些勇敢無私的人的保障**。="background:#b2ec0a;">
《張麗莉》觀后感7
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆?dòng)認(rèn)真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因?yàn)閺堺惱蚶蠋煹男袨椋|動(dòng)了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師，張老師為了學(xué)生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人，更感動(dòng)了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上，對(duì)學(xué)生真誠的愛與不求回報(bào)的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。="background:yellow;">
她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的大愛;="background:yellow;">
我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心與對(duì)學(xué)無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的.投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個(gè)孩子，用自己的行動(dòng)實(shí)踐教師的職責(zé)。="background:yellow;">="background:yellow;">
《張麗莉》觀后感8
這個(gè)星期接連幾天，我觀看了**教育頻道播放的**紀(jì)實(shí)影片《張麗莉》。每看一集，我的心情非常激動(dòng)，時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而眼含淚花。這部紀(jì)實(shí)片太有教育意義了。
紀(jì)實(shí)影片《張麗莉》詳細(xì)講述了“最美女教師”張麗莉舍己救人的英雄壯舉和愛生如子的高尚情懷。影片中有麗莉老師的美麗笑容，有醫(yī)護(hù)人員的感動(dòng)淚水，有同事的崇高評(píng)價(jià)，有學(xué)生的敬愛之情，有家人的親情安慰，還有*的親切關(guān)懷。20xx年5月8日晚上，在佳木斯第十九中學(xué)門前，一輛客車在等待放學(xué)的師生上車時(shí)，汽車突然失控撞向?qū)W生人群。危急之中，張麗莉老師義無反顧地將學(xué)生奮力推開，自己去被碾到車下，造成雙腿骨頭分離，骨盆粉碎性骨折。在送往醫(yī)院途中，她還說“先救學(xué)生”，她想的還是學(xué)生。
影片最讓我感動(dòng)的是，麗莉老師用自己的生命換取學(xué)生們的生命。真是大愛無疆、師魂永恒啊！在搶救中，她與死神對(duì)抗，掙扎了8天8夜，這190多個(gè)小時(shí)，她該有多么頑強(qiáng)的毅力啊！她醒過來的第一句話：“謝謝！”展示了她心靈的*；在113天救治中，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員含淚告訴她雙腿已被截肢時(shí)，她沒有哭泣，依然鎮(zhèn)定地微笑著說：“我從不后悔。”一次次換藥洗膿、清創(chuàng)她都咬著被角，忍著巨痛配合治療；躺在病床上，她想到的仍然是班里學(xué)生們的中考，寫信為學(xué)生們加油。麗莉老師不愧是普通的、美麗的、陽光的、善良的、有責(zé)任心的“最美女教師”……我還是一個(gè)小學(xué)生，我要從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)，增長知識(shí)；還要學(xué)會(huì)承受、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立，將來也做一個(gè)像麗莉老師那樣對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。麗莉老師，我們感謝您！祝您早日回到那師愛芬芳的講臺(tái)。
親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你打開電視的教育頻道，看一看《張麗莉》這部**紀(jì)實(shí)片，相信你也會(huì)有許多很大的收獲。
《張麗莉》觀后感9
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時(shí)的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等。”她這種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時(shí)，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時(shí)，工資并不高的她主動(dòng)提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對(duì)于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時(shí)教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對(duì)待每一位孩子，使他們?cè)谛５娜昀铮寄苡兴l(fā)展。
《張麗莉》觀后感10
同在龍江，同為教師，我為有這樣的同行而自豪。
2012年5月8日晚一件不幸，令人心痛的**發(fā)生了。張麗莉這個(gè)平凡的人做了一件不平凡的事。也因此改變了生命軌跡，成為全*人們?yōu)橹袆?dòng)，學(xué)習(xí)的楷模。
紀(jì)錄片《張麗莉》從這個(gè)平凡教師的身邊人、事來反映她的偉大。讓我們了解了一個(gè)在榮譽(yù)光環(huán)下的真實(shí)的張麗莉。
我們也許看多了虛假的東西，經(jīng)常帶著不信任的眼光去看各種事物。當(dāng)人們?cè)诓煌５馗桧炈蠲琅處煹臅r(shí)候，有人用不相信的眼神慨嘆道：“干了一件好事就出名了。”還有人說：“有幾個(gè)老師能做到這樣啊，就這么一兩個(gè)。”
我不想討論人們對(duì)教師的誤解，我只想說我當(dāng)教師也十多年了，接觸了很多人經(jīng)歷了很多事，張麗莉老師身上顯現(xiàn)出來的高貴品質(zhì)也許有些教師身上確實(shí)缺失，但多數(shù)教師身上都具備。教師對(duì)孩子的關(guān)心融在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有那么多驚天之舉？當(dāng)然事情臨到危難，行動(dòng)與表現(xiàn)才更顯高貴。還有平時(shí)不干好事的人能做出在**的一瞬間做出舍己為人的舉動(dòng)嗎？
看了這個(gè)紀(jì)實(shí)片，我最大的感受是現(xiàn)在思無邪的人真的很少了。
思無邪是說不考慮除工作以外的其他事。張麗莉本是沒有編制臨時(shí)的教師。工資收入低，待遇估計(jì)也不會(huì)高（各地市的學(xué)校情況也許不同）。可是從她平時(shí)的工作表現(xiàn)來看，她每天的工作量和在編教師是一樣的。如果沒有只想著只愛著這份工作的心，她怎么會(huì)樂此不疲？也許早就改了職業(yè)換了身份。
現(xiàn)今的社會(huì)，工資待遇包括平時(shí)的福利都是人們極其重視的一項(xiàng)，因?yàn)樗P(guān)系到生活。也因?yàn)槿绱擞腥藶檫@些東西斤斤計(jì)較，也就出現(xiàn)了不講奉獻(xiàn)，只講錢。也就有了在評(píng)審高級(jí)職稱的時(shí)候人們都要把自己干了多少事，賺了多少證，流了多少汗拿出來給大家看，讓大家評(píng)我夠不夠高級(jí)。說到這，讓我想起為了提高自己的工資水準(zhǔn)對(duì)高級(jí)教師職稱耿耿于懷的教師老師表示理解。
教師是一種職業(yè)，因?yàn)榧缲?fù)著教育下一代的責(zé)任，要在道德表現(xiàn)和行為表現(xiàn)上有所約束和收斂。不過我一直在想教師平素的表現(xiàn)若都是裝出來的高貴有幾個(gè)人真正能教育出“好人”來？我們的.社會(huì)里是不是會(huì)出現(xiàn)成批的“神經(jīng)癥患者”？
歸根結(jié)底，教師這個(gè)職業(yè)是良心的職業(yè)，是最能體現(xiàn)人性本質(zhì)的職業(yè)。我說張麗莉老師的平素的優(yōu)秀表現(xiàn)就是人性美的體現(xiàn)。因?yàn)樗鼭B透到了每個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)教育工作，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，對(duì)親人，對(duì)其他人……
這樣的人無論到哪里都是散發(fā)花香的玫瑰。站在三尺講臺(tái)上，是孩子們的幸運(yùn)，更是教育行業(yè)的幸運(yùn)。
思路走到這里我想對(duì)有些人說，這個(gè)需要良心的職業(yè)真正的“高級(jí)”不是他干了多少事，賺了多少證，流了多少汗，而是他心里存了多少愛。
《張麗莉》觀后感10篇擴(kuò)展閱讀
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展1）
——《張麗莉》觀后感10篇
《張麗莉》觀后感1
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的'危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時(shí)的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等。”她這種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時(shí)，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時(shí)，工資并不高的她主動(dòng)提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對(duì)于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時(shí)教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對(duì)待每一位孩子，使他們?cè)谛５娜昀铮寄苡兴l(fā)展。
《張麗莉》觀后感2
一、一個(gè)人，感動(dòng)一座城。
那天她推開學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。
那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。
她叫張麗莉。那天是xx年5月8日。
那天，那個(gè)中學(xué)的門口特別擁擠。門口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰也沒想到危險(xiǎn)悄悄臨近。
一輛停在路旁等待接學(xué)生的車突然向前躥去。在車旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)娟秀的身影撲了出去，一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻失去了雙腿。
在那一刻，她是天使，不可能再次飛起的天使。
雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，雙下肢高位截肢。麗莉這個(gè)天使永遠(yuǎn)失去了雙腿，連平常的坐著都不可能實(shí)現(xiàn)。
蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長長一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。
我們的淚水為她而流。她讓我們明白什么是大愛無疆，而這個(gè)代價(jià)太殘忍。
二、上帝怎肯如此狠心。
麗莉出事的時(shí)候，星光正和同學(xué)坐在肇事車上。
那時(shí)的.他們，嚇得快瘋了。
他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。
“到現(xiàn)在，我都無法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說……同學(xué)們和她很親密、沒隔閡……在一起可以無話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”星光抽泣著，心疼的神情讓我們心里很痛。
三、大愛無疆。
為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。
在漸漸讀懂麗莉成長之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。
這個(gè)春天我們哭過。
《張麗莉》觀后感3
一、一個(gè)人，感動(dòng)一座城
那天她推開學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。
那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。
她叫張麗莉。那天是20xx年5月8日。
那天，那個(gè)中學(xué)的門口特別擁擠。門口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰也沒想到危險(xiǎn)悄悄臨近。
一輛停在路旁等待接學(xué)生的車突然向前躥去。在車旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)娟秀的身影撲了出去，一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻失去了雙腿。
在那一刻，她是天使，不可能再次飛起的天使。
雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，雙下肢高位截肢。麗莉這個(gè)天使永遠(yuǎn)失去了雙腿，連平常的坐著都不可能實(shí)現(xiàn)。
蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長長一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。
我們的淚水為她而流。她讓我們明白什么是大愛無疆 ，而這個(gè)代價(jià)太殘忍。
二、上帝怎肯如此狠心
麗莉出事的時(shí)候，星光正和同學(xué)坐在肇事車上。
那時(shí)的他們，嚇得快瘋了。
他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。
“到現(xiàn)在，我都無法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說……同學(xué)們和她很親密、沒隔閡……在一起可以無話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”星光抽泣著，心疼的神情讓我們心里很痛。
三、大愛無疆。
為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。
在漸漸讀懂麗莉成長之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。
這個(gè)春天我們哭過。
《張麗莉》觀后感4
最近看了很多“最美女教師張麗莉”的報(bào)道，心里深受感動(dòng)。她的美不只在她的外表上，更是在她的善舉上，她用她弱小的身軀演繹了偉大的一瞬間，感動(dòng)了無數(shù)人。她就是最美女教師——張麗莉。
5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。就是這個(gè)一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬萬的*人，人人紛紛為她祈禱，祝福。在感動(dòng)之余，我想很多人和我一樣，都會(huì)深思，到底是什么讓她如此的美麗？="background:#b2ec0a;">
在越來越多的報(bào)道中，我慢慢的找到了答案。在教育的戰(zhàn)線上工作了五年，五年來，她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作著。對(duì)待學(xué)生更是予以無微不至的照顧，當(dāng)她為了能讓孩子能再冬天喝上熱水，自己掏錢為孩子們買了一個(gè)熱水壺；當(dāng)她知道很多孩子早上來不及吃早餐，備了一些糕點(diǎn)給孩子課間吃；當(dāng)她看到孩子因?yàn)槌煽儾缓枚鴤碾y過時(shí)，又會(huì)像一個(gè)大姐姐一樣，給予安慰和鼓勵(lì)……她美麗的詮釋并不是偶然，是她發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛，是她作為一個(gè)老師的本能反應(yīng)。
但是，在這大愛的背后，我們是否還要深思一個(gè)問題，隨著歲月的推移，張麗莉會(huì)慢慢地被遺忘，就像我現(xiàn)在已經(jīng)想不起那些在汶川地震中為了救孩子而失去生命的老師們了一樣。那么那時(shí)候失去雙腿的張麗莉怎么辦？誰來保障她的生活？在鼓勵(lì)全國人民學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神的同時(shí)，也應(yīng)該有對(duì)于這些勇敢無私的人的保障**。="background:#b2ec0a;">
《張麗莉》觀后感5
要不是突如其來的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了***，感動(dòng)了全*，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的*。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。“最美女教師”的長成，也豈在一朝一夕？
觀看完張老師的成長歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，這與她的家人影響教育是分不開的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨(dú)生女，但父親從小就鍛煉她的**，教育孩子知恩圖報(bào)，遇到事情時(shí)，首先要從檢討自己的錯(cuò)誤出發(fā)。父親希望孩子將來的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的****也告誡她，女孩要堅(jiān)強(qiáng)**，不能依靠任何人，要用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富·····正是這些讓我看到一個(gè)先后經(jīng)歷了6次手術(shù)，忍受了常人無法承受的痛苦，經(jīng)歷了人生最艱難的時(shí)刻以后，仍然沒有忘記去感謝這個(gè)社會(huì)，去感謝別人，還可以堅(jiān)強(qiáng)樂觀地告訴我們活著真好。
張麗莉老師很平凡樸實(shí)，她沒有豪言壯語，但真正的英雄正是來自平凡，崇高的師魂也正體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。今后，要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。愛學(xué)生，愛他們的一切！
《張麗莉》觀后感6
曾經(jīng)多長時(shí)間以來，在**上經(jīng)常看到這樣的畫面：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而就在20xx年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們**這樣生動(dòng)的一課：
20xx年5月8日晚上，正是學(xué)生放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的`生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。
**瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。***省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。
今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤、溫暖著華夏大地。
《張麗莉》觀后感7
四集電視**紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”四個(gè)主題展現(xiàn)了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生善導(dǎo)、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的崇高精神。，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
年輕美麗的她，用自己纖細(xì)的身軀為孩子們撐起生命的天。對(duì)于自己落下的終身殘疾坦然面對(duì)從不后悔，她熱愛生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的'生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無法用語言來形容的！
“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來卻不容易，正因?yàn)辂惱蛐闹袝r(shí)時(shí)處處有這樣堅(jiān)定的信念，使得她無論在學(xué)生時(shí)代，還是走上工作崗位都表現(xiàn)的很出色。她堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模！
麗莉愛生如子，她默默捐助困難學(xué)生，尊重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，率先垂范的崇高師德在她身上表現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐！
麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個(gè)人。她的所作所為感動(dòng)了知道她的每一個(gè)人，使人們得到了精神上的沐浴！
片中還讓我感受到了****大家庭的溫暖，**社會(huì)愛心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學(xué)到了一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。
教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬！向那些感動(dòng)過我們的人致敬！并祝愿天下好人一生**！
《張麗莉》觀后感8
同在龍江，同為教師，我為有這樣的同行而自豪。
2012年5月8日晚一件不幸，令人心痛的**發(fā)生了。張麗莉這個(gè)平凡的人做了一件不平凡的事。也因此改變了生命軌跡，成為全*人們?yōu)橹袆?dòng)，學(xué)習(xí)的楷模。
紀(jì)錄片《張麗莉》從這個(gè)平凡教師的身邊人、事來反映她的偉大。讓我們了解了一個(gè)在榮譽(yù)光環(huán)下的真實(shí)的張麗莉。
我們也許看多了虛假的東西，經(jīng)常帶著不信任的眼光去看各種事物。當(dāng)人們?cè)诓煌５馗桧炈蠲琅處煹臅r(shí)候，有人用不相信的眼神慨嘆道：“干了一件好事就出名了。”還有人說：“有幾個(gè)老師能做到這樣啊，就這么一兩個(gè)。”
我不想討論人們對(duì)教師的誤解，我只想說我當(dāng)教師也十多年了，接觸了很多人經(jīng)歷了很多事，張麗莉老師身上顯現(xiàn)出來的高貴品質(zhì)也許有些教師身上確實(shí)缺失，但多數(shù)教師身上都具備。教師對(duì)孩子的關(guān)心融在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有那么多驚天之舉？當(dāng)然事情臨到危難，行動(dòng)與表現(xiàn)才更顯高貴。還有平時(shí)不干好事的人能做出在**的一瞬間做出舍己為人的舉動(dòng)嗎？
看了這個(gè)紀(jì)實(shí)片，我最大的感受是現(xiàn)在思無邪的人真的很少了。
思無邪是說不考慮除工作以外的其他事。張麗莉本是沒有編制臨時(shí)的教師。工資收入低，待遇估計(jì)也不會(huì)高（各地市的學(xué)校情況也許不同）。可是從她平時(shí)的工作表現(xiàn)來看，她每天的工作量和在編教師是一樣的。如果沒有只想著只愛著這份工作的心，她怎么會(huì)樂此不疲？也許早就改了職業(yè)換了身份。
現(xiàn)今的社會(huì)，工資待遇包括平時(shí)的福利都是人們極其重視的一項(xiàng)，因?yàn)樗P(guān)系到生活。也因?yàn)槿绱擞腥藶檫@些東西斤斤計(jì)較，也就出現(xiàn)了不講奉獻(xiàn)，只講錢。也就有了在評(píng)審高級(jí)職稱的時(shí)候人們都要把自己干了多少事，賺了多少證，流了多少汗拿出來給大家看，讓大家評(píng)我夠不夠高級(jí)。說到這，讓我想起為了提高自己的工資水準(zhǔn)對(duì)高級(jí)教師職稱耿耿于懷的教師老師表示理解。
教師是一種職業(yè)，因?yàn)榧缲?fù)著教育下一代的責(zé)任，要在道德表現(xiàn)和行為表現(xiàn)上有所約束和收斂。不過我一直在想教師平素的表現(xiàn)若都是裝出來的高貴有幾個(gè)人真正能教育出“好人”來？我們的.社會(huì)里是不是會(huì)出現(xiàn)成批的“神經(jīng)癥患者”？
歸根結(jié)底，教師這個(gè)職業(yè)是良心的職業(yè)，是最能體現(xiàn)人性本質(zhì)的職業(yè)。我說張麗莉老師的平素的優(yōu)秀表現(xiàn)就是人性美的體現(xiàn)。因?yàn)樗鼭B透到了每個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)教育工作，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，對(duì)親人，對(duì)其他人……
這樣的人無論到哪里都是散發(fā)花香的玫瑰。站在三尺講臺(tái)上，是孩子們的幸運(yùn)，更是教育行業(yè)的幸運(yùn)。
思路走到這里我想對(duì)有些人說，這個(gè)需要良心的職業(yè)真正的“高級(jí)”不是他干了多少事，賺了多少證，流了多少汗，而是他心里存了多少愛。
《張麗莉》觀后感9
11月5日，4集**紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在*教育電視臺(tái)一頻道正式首播，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在張麗莉老師成長和生活的地方，我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給我們這一代即將成長的80后帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見學(xué)生沒吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學(xué)校**和同事們的一致好評(píng)，為了能帶好自己的初三班，因?yàn)閯诶鄱チ烁怪幸呀?jīng)到來的小生命，但是她沒有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛家人，愛學(xué)生，愛身邊的每一個(gè)人。
張麗莉事跡在感動(dòng)*的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中作，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了**民族高尚的道德情操。
《張麗莉》觀后感10
要不是突如其來的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了***，感動(dòng)了全*，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的.*。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。
有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展2）
——《張麗莉》觀后感10篇
《張麗莉》觀后感1
今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆?dòng)認(rèn)真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因?yàn)閺堺惱蚶蠋煹男袨椋|動(dòng)了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。
一名年輕的女教師，張老師為了學(xué)生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人，更感動(dòng)了同樣身為08后老師的我。
在張麗莉老師的的身上，對(duì)學(xué)生真誠的愛與不求回報(bào)的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的大愛;
我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心與對(duì)學(xué)無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的'大愛情懷來關(guān)愛每一個(gè)孩子，用自己的行動(dòng)實(shí)踐教師的職責(zé)。
《張麗莉》觀后感2
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的'危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時(shí)的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等。”她這種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時(shí)，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時(shí)，工資并不高的她主動(dòng)提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對(duì)于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時(shí)教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對(duì)待每一位孩子，使他們?cè)谛５娜昀铮寄苡兴l(fā)展。
《張麗莉》觀后感3
最近看了很多“最美女教師張麗莉”的報(bào)道，心里深受感動(dòng)。她的美不只在她的外表上，更是在她的善舉上，她用她弱小的身軀演繹了偉大的一瞬間，感動(dòng)了無數(shù)人。她就是最美女教師——張麗莉。
5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。就是這個(gè)一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬萬的*人，人人紛紛為她祈禱，祝福。在感動(dòng)之余，我想很多人和我一樣，都會(huì)深思，到底是什么讓她如此的美麗？="background:#b2ec0a;">
在越來越多的報(bào)道中，我慢慢的.找到了答案。在教育的戰(zhàn)線上工作了五年，五年來，她兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作著。對(duì)待學(xué)生更是予以無微不至的照顧，當(dāng)她為了能讓孩子能再冬天喝上熱水，自己掏錢為孩子們買了一個(gè)熱水壺；當(dāng)她知道很多孩子早上來不及吃早餐，備了一些糕點(diǎn)給孩子課間吃；當(dāng)她看到孩子因?yàn)槌煽儾缓枚鴤碾y過時(shí)，又會(huì)像一個(gè)大姐姐一樣，給予安慰和鼓勵(lì)……她美麗的詮釋并不是偶然，是她發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛，是她作為一個(gè)老師的本能反應(yīng)。
但是，在這大愛的背后，我們是否還要深思一個(gè)問題，隨著歲月的推移，張麗莉會(huì)慢慢地被遺忘，就像我現(xiàn)在已經(jīng)想不起那些在汶川地震中為了救孩子而失去生命的老師們了一樣。那么那時(shí)候失去雙腿的張麗莉怎么辦？誰來保障她的生活？在鼓勵(lì)全國人民學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神的同時(shí)，也應(yīng)該有對(duì)于這些勇敢無私的人的保障**。="background:#b2ec0a;">
《張麗莉》觀后感4
在開學(xué)時(shí)期，我們?cè)趫@長的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的 。詩的原文我記得不清楚，但是內(nèi)容的大意我卻是清楚的記得。
張麗莉老師的英雄壯舉經(jīng)**報(bào)道，在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。
有人說老師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說教師像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)優(yōu)秀的教師來講，可謂是受之無愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)之前我們都是懷著好奇的心，在想我們學(xué)習(xí)她的什么精神？為什么學(xué)習(xí)她？當(dāng)中我學(xué)到了什么？
學(xué)習(xí)過后我明白了，我認(rèn)為支撐這一切行為的出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)樗龑?duì)孩子無私的愛，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，是做人的`責(zé)任心。
我要加強(qiáng)提高師德修養(yǎng)，是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)。平時(shí)的我們并不是傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，社會(huì)道德產(chǎn)生影響。 張老師用自己的行為影響了她的學(xué)生，也影響了社會(huì)及周圍的人。
熱愛工作，熱愛教育職業(yè)。
我們要學(xué)習(xí)她的臨危不懼，舍己救人的英雄概念，學(xué)習(xí)她的無私奉獻(xiàn)，愛學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表的品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的盡心，對(duì)社會(huì)的進(jìn)責(zé)態(tài)度，滿腔熱血全身心的投入工作。
《張麗莉》觀后感5
這個(gè)星期接連幾天，我觀看了**教育頻道播放的**紀(jì)實(shí)影片《張麗莉》。每看一集，我的心情非常激動(dòng)，時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而眼含淚花。這部紀(jì)實(shí)片太有教育意義了。
紀(jì)實(shí)影片《張麗莉》詳細(xì)講述了“最美女教師”張麗莉舍己救人的英雄壯舉和愛生如子的高尚情懷。影片中有麗莉老師的美麗笑容，有醫(yī)護(hù)人員的感動(dòng)淚水，有同事的崇高評(píng)價(jià)，有學(xué)生的敬愛之情，有家人的親情安慰，還有*的親切關(guān)懷。20xx年5月8日晚上，在佳木斯第十九中學(xué)門前，一輛客車在等待放學(xué)的師生上車時(shí)，汽車突然失控撞向?qū)W生人群。危急之中，張麗莉老師義無反顧地將學(xué)生奮力推開，自己去被碾到車下，造成雙腿骨頭分離，骨盆粉碎性骨折。在送往醫(yī)院途中，她還說“先救學(xué)生”，她想的還是學(xué)生。
影片最讓我感動(dòng)的是，麗莉老師用自己的生命換取學(xué)生們的生命。真是大愛無疆、師魂永恒啊！在搶救中，她與死神對(duì)抗，掙扎了8天8夜，這190多個(gè)小時(shí)，她該有多么頑強(qiáng)的毅力啊！她醒過來的第一句話：“謝謝！”展示了她心靈的*；在113天救治中，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員含淚告訴她雙腿已被截肢時(shí)，她沒有哭泣，依然鎮(zhèn)定地微笑著說：“我從不后悔。”一次次換藥洗膿、清創(chuàng)她都咬著被角，忍著巨痛配合治療；躺在病床上，她想到的仍然是班里學(xué)生們的中考，寫信為學(xué)生們加油。麗莉老師不愧是普通的、美麗的、陽光的、善良的、有責(zé)任心的“最美女教師”……我還是一個(gè)小學(xué)生，我要從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)，增長知識(shí)；還要學(xué)會(huì)承受、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立，將來也做一個(gè)像麗莉老師那樣對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。麗莉老師，我們感謝您！祝您早日回到那師愛芬芳的講臺(tái)。
親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你打開電視的教育頻道，看一看《張麗莉》這部**紀(jì)實(shí)片，相信你也會(huì)有許多很大的收獲。
《張麗莉》觀后感6
最美教師張麗莉不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
張麗莉老師從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘。反思自己平時(shí)的教學(xué)，和張老師相比，在聽課這方面，我自愧不如，每天還總是能給自己找到自認(rèn)為合適的理由，“我要備課，我要批改作業(yè)等。”她這種認(rèn)真鉆研，好學(xué)上進(jìn)的精神是值得我學(xué)習(xí)的。
張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛。在不放心學(xué)生課間跑操時(shí)，她毅然不顧自己已懷孕跟著學(xué)生跑，結(jié)果自己卻流產(chǎn)了；在發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生家庭貧困時(shí)，工資并不高的她主動(dòng)提出資助這位學(xué)生一100元；更甚者她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己等等都體現(xiàn)了一位平凡的老師對(duì)于學(xué)生的大愛，她的不朽的師魂是我學(xué)習(xí)的模，她的“不放棄每一位學(xué)生”思想也使我聯(lián)想到自己在平時(shí)教學(xué)中，過早的放棄了一些不學(xué)習(xí)的孩子們，這就是教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我一定要真正想學(xué)生所想，用心的對(duì)待每一位孩子，使他們?cè)谛５娜昀铮寄苡兴l(fā)展。
《張麗莉》觀后感7
看完四集《張麗莉》，一個(gè)完整、高大、清純、善良的大愛最美教師形象在我的腦海中漸漸清晰了。在這之前，我的印象是模糊的，我只知道她救學(xué)生，自己失去了雙腿，只知道她很偉大，我很尊敬她……
張麗莉老師是在農(nóng)村長大的，爺爺和爸爸都是教師，可以說是“教師世家”。張麗莉老師從小就被爺爺和爸爸所熏陶，有了一個(gè)美好的理想——做一名人民教師。張麗莉老師為了她的理想刻苦學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，在班級(jí)里名列前茅。但是在張麗莉老師的家中卻發(fā)生了一件大事，張麗莉老師的母親得了癌癥，已經(jīng)到了晚期。這對(duì)張麗莉老師是一個(gè)巨大的打擊，張麗莉老師不但沒有被這一生活的變故所擊倒，學(xué)習(xí)還更刻苦了。張麗莉老師一邊學(xué)習(xí)，一邊照顧媽媽，但是不幸總是伴隨在好人身上的，病魔還是奪去了張麗莉老師母親的生命。生活的艱辛沒有拖垮張麗莉老師，學(xué)習(xí)更刻苦了，考**哈爾濱師范大學(xué)中文系大慶分校。
大慶是一座英雄輩出、創(chuàng)造奇跡的偉大城市，張麗莉老師在英雄的大慶市，一直被大慶精神和鐵人精神教育和熏陶著，她決心做一個(gè)好人，像鐵人一樣的好人，教書育人，做一名“人類靈魂的工程師”。她向***遞交了《入*申請(qǐng)書》。經(jīng)過了四年的學(xué)習(xí)，張麗莉老師畢業(yè)了。張麗莉老師選擇了回到佳木斯，在佳木斯第十九中學(xué)做了一名人民教師，這是她夢(mèng)寐以求的職業(yè)，也是她兒時(shí)的理想，她終于實(shí)現(xiàn)了她的追求。
在張麗莉老師剛開始當(dāng)老師的時(shí)候，她所在的班級(jí)家都對(duì)這個(gè)剛來的、沒經(jīng)驗(yàn)的“小丫頭”老師有些不滿。但是，張麗莉老師僅用了很短的，不到一個(gè)月的時(shí)間，就把班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況了解得一清二楚，并在家長會(huì)上給家長做了情況總結(jié)，家長有些相信這個(gè)“小丫頭”老師了。張麗莉老師為了盡快提高自己的教學(xué)水平，每天只有兩件事：一是講課，二是聽課。一有時(shí)間，張麗莉老師就向老教師虛心求教，認(rèn)真記聽課筆記和教案。很快，張麗莉老師就把自己的教學(xué)水平提高了。這次家長對(duì)張麗莉老師不是相信了，而是堅(jiān)信了，堅(jiān)信自己的孩子跟著她學(xué)肯定能行。
每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張麗莉老師所教班級(jí)也不例外，而且在她的班級(jí)里還有一個(gè)因家庭貧困面臨失學(xué)的學(xué)生。張麗莉老師對(duì)這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不是嫌棄，而且更加呵護(hù)，耐心幫助了。當(dāng)這些學(xué)困生犯錯(cuò)誤時(shí)，如不守紀(jì)律、不完成作業(yè)，她不像一般的老師那樣，呵斥甚至打罵，而是耐心地教育他們，引導(dǎo)他們。她對(duì)他們做出最“侮辱”的行為就是做一個(gè)“超二”的手勢(shì)，還是指向自己。人心都是肉長的，再渾的學(xué)生，面對(duì)這樣的老師，也會(huì)變好的。這些學(xué)困生進(jìn)步都非常明顯。對(duì)于那名家庭困難的學(xué)生，張麗莉更是關(guān)愛有加，她每月偷偷地將一百元錢放進(jìn)他的書包里，默默地資助他，給了保留“男子漢”的臉面。這件事直到張麗莉老師救人之后，才由那名學(xué)生的母親說出來。不拋棄、不放棄每一名學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、資助學(xué)生，這就是平凡的張麗莉老師所做的平凡的事。這是讓人心生崇敬的平凡。
張麗莉老師還是一名活潑可愛、純潔美麗、愛好廣泛的“超女”。學(xué)校**的各項(xiàng)文體活動(dòng)都少不了她的身影，她還是“萬眾矚目”的節(jié)目主持人。在學(xué)校校長的眼中，她就是一個(gè)活潑的“大丫頭”、可愛的“小麗莉”。張麗莉老師熱愛文體活動(dòng)、熱愛生活，但是她更熱愛她的工作。佳木斯第十九中學(xué)校長說，張麗莉老師自從到學(xué)校工作以來，只請(qǐng)過兩次假：一次是她結(jié)婚，而另一次……張麗莉老師本來可以有機(jī)會(huì)做母親，可是她心中想著工作，裝著學(xué)生。在好的心目中，學(xué)生永遠(yuǎn)勝過最重要的，學(xué)生就是她的“寶貝”，愛學(xué)生勝過愛她自己。
以上只不過是四集紀(jì)錄片《張麗莉》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但它卻真實(shí)地再現(xiàn)了張麗莉老師為了理想信念的執(zhí)著，向英雄人物學(xué)習(xí)的精神，不拋棄、不放棄一名學(xué)生的愛心和耐心，熱愛生活、熱愛工作、熱愛呵護(hù)學(xué)生的大愛。
張麗莉老師是一個(gè)好人，她更是一名英雄。看過紀(jì)錄片，我對(duì)張麗莉老師由尊敬已經(jīng)變成崇敬。我祝愿張麗莉老師早日康復(fù)，早日回到講臺(tái)。這是我們學(xué)生的期盼，更是我們學(xué)生的神音。——好人一生**。
《張麗莉》觀后感8
11月5日，4集**紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在*教育電視臺(tái)一頻道正式首播，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在張麗莉老師成長和生活的地方，我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。
張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給我們這一代即將成長的80后帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見學(xué)生沒吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學(xué)校**和同事們的一致好評(píng)，為了能帶好自己的初三班，因?yàn)閯诶鄱チ烁怪幸呀?jīng)到來的小生命，但是她沒有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛家人，愛學(xué)生，愛身邊的每一個(gè)人。
張麗莉事跡在感動(dòng)*的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中作，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了**民族高尚的道德情操。
《張麗莉》觀后感9
要不是突如其來的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。
20xx年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時(shí)間，張麗莉舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯，感動(dòng)了***，感動(dòng)了全*，成為了最美女教師。
危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的.*。
然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。
有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！
《張麗莉》觀后感10
同在龍江，同為教師，我為有這樣的同行而自豪。
2012年5月8日晚一件不幸，令人心痛的**發(fā)生了。張麗莉這個(gè)平凡的人做了一件不平凡的事。也因此改變了生命軌跡，成為全*人們?yōu)橹袆?dòng)，學(xué)習(xí)的楷模。
紀(jì)錄片《張麗莉》從這個(gè)平凡教師的身邊人、事來反映她的偉大。讓我們了解了一個(gè)在榮譽(yù)光環(huán)下的真實(shí)的張麗莉。
我們也許看多了虛假的東西，經(jīng)常帶著不信任的眼光去看各種事物。當(dāng)人們?cè)诓煌５馗桧炈蠲琅處煹臅r(shí)候，有人用不相信的眼神慨嘆道：“干了一件好事就出名了。”還有人說：“有幾個(gè)老師能做到這樣啊，就這么一兩個(gè)。”
我不想討論人們對(duì)教師的誤解，我只想說我當(dāng)教師也十多年了，接觸了很多人經(jīng)歷了很多事，張麗莉老師身上顯現(xiàn)出來的高貴品質(zhì)也許有些教師身上確實(shí)缺失，但多數(shù)教師身上都具備。教師對(duì)孩子的關(guān)心融在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有那么多驚天之舉？當(dāng)然事情臨到危難，行動(dòng)與表現(xiàn)才更顯高貴。還有平時(shí)不干好事的人能做出在**的一瞬間做出舍己為人的舉動(dòng)嗎？
看了這個(gè)紀(jì)實(shí)片，我最大的感受是現(xiàn)在思無邪的人真的很少了。
思無邪是說不考慮除工作以外的其他事。張麗莉本是沒有編制臨時(shí)的教師。工資收入低，待遇估計(jì)也不會(huì)高（各地市的學(xué)校情況也許不同）。可是從她平時(shí)的工作表現(xiàn)來看，她每天的工作量和在編教師是一樣的。如果沒有只想著只愛著這份工作的心，她怎么會(huì)樂此不疲？也許早就改了職業(yè)換了身份。
現(xiàn)今的社會(huì)，工資待遇包括平時(shí)的福利都是人們極其重視的一項(xiàng)，因?yàn)樗P(guān)系到生活。也因?yàn)槿绱擞腥藶檫@些東西斤斤計(jì)較，也就出現(xiàn)了不講奉獻(xiàn)，只講錢。也就有了在評(píng)審高級(jí)職稱的時(shí)候人們都要把自己干了多少事，賺了多少證，流了多少汗拿出來給大家看，讓大家評(píng)我夠不夠高級(jí)。說到這，讓我想起為了提高自己的工資水準(zhǔn)對(duì)高級(jí)教師職稱耿耿于懷的教師老師表示理解。
教師是一種職業(yè)，因?yàn)榧缲?fù)著教育下一代的責(zé)任，要在道德表現(xiàn)和行為表現(xiàn)上有所約束和收斂。不過我一直在想教師平素的表現(xiàn)若都是裝出來的高貴有幾個(gè)人真正能教育出“好人”來？我們的社會(huì)里是不是會(huì)出現(xiàn)成批的“神經(jīng)癥患者”？
歸根結(jié)底，教師這個(gè)職業(yè)是良心的職業(yè)，是最能體現(xiàn)人性本質(zhì)的職業(yè)。我說張麗莉老師的平素的優(yōu)秀表現(xiàn)就是人性美的體現(xiàn)。因?yàn)樗鼭B透到了每個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)教育工作，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，對(duì)親人，對(duì)其他人……
這樣的人無論到哪里都是散發(fā)花香的玫瑰。站在三尺講臺(tái)上，是孩子們的幸運(yùn)，更是教育行業(yè)的幸運(yùn)。
思路走到這里我想對(duì)有些人說，這個(gè)需要良心的職業(yè)真正的“高級(jí)”不是他干了多少事，賺了多少證，流了多少汗，而是他心里存了多少愛。
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展3）
——張麗莉事跡觀后感5篇
張麗莉事跡觀后感1
通過最美教師的事跡，讓我覺得在教育工作中。出現(xiàn)這樣一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的降發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。
在培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她的病情更牽動(dòng)著人心。
張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院**趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的****，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。
我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建**校園，促進(jìn)教育**與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張麗莉事跡觀后感2
“我沒有見過你，可我知道你，你的身影感動(dòng)了每座城市……”還記得這首歌嗎？沒錯(cuò)，它就是佳木斯市的文化工作者根據(jù)張麗老師的事跡創(chuàng)作的。
一天，當(dāng)我打開電視機(jī)***電視臺(tái)就播出了關(guān)于“最美女教師”——張麗莉事跡報(bào)到，看得我熱淚直流。
20年5月8日晚，在一輛大客車突然失控沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧自身安危，挺身而出，為救兩名學(xué)生而被卷入車輪下，雙腿遭到碾壓，以至雙腿高脫開截肢。她，今年剛滿29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全*人，她的病情更牽動(dòng)著人們的心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍已為人，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，以自己的柔弱的身軀撐起了一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐****核心價(jià)值觀的典范。這位80后的女教師，用生命譜寫著偉大的贊歌。社會(huì)需要這種力量，她是當(dāng)之無愧的最美女教師。
看著看著，我不禁想起了那件觸動(dòng)人心的事……
有一次，我在放學(xué)回家的路上，邊走邊津津有味地看著從同學(xué)那里借來的漫畫書。我像一條小書蟲，鉆進(jìn)了書洞里，周圍的一切初小以我拋到了九霄云外。雖然老師告訴過我們走路時(shí)不能看書，可沉醉于書中的我，早已把老師的話忘得一干二凈！只顧得上看書了。在過馬路時(shí)，也忘了看左右，這時(shí)，一只神秘的.手伸了出來，扯住我的衣角，把我拉了回去，只見一輛小車正如閃電般從我身旁開了過去，我嚇了一大跳，回頭看了看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶瞅了瞅我手上的書，說道：“孩子，你知不知道剛才有多危險(xiǎn)，要不是我把你拉回來，你呀，早就沒命了！你老師沒有告訴過你走路時(shí)不能看書嗎？”“我……我……”“我什么我，記住呀，這次是我拉你回來，要是再有下次，可不一定有這么幸運(yùn)了！”老奶奶嚴(yán)肅地說。我低著頭，紅著臉說了聲：“謝謝奶奶，我下次再也不了……”說完，便像離弦的箭一樣，沖到了家。
瞧，這位老奶奶不就是第二個(gè)“張麗莉”嗎？在我們的生活中，還有很多像張麗莉老師一樣的人，他們是平凡的人，卻有著不平凡的舉動(dòng)。
“我沒有見過你，可我最懂你，你的汗水澆灌了滿園桃李……”讓我們一起為長麗莉老師歌唱吧！讓這歌聲在全國回蕩，在全世界回蕩！
張麗莉事跡觀后感3
“我沒有見過你，可我知道你，你的'身影感動(dòng)了每座城市……”還記得這首歌嗎？沒錯(cuò)，它就是佳木斯市的文化工作者根據(jù)張麗老師的事跡創(chuàng)作的。
一天，當(dāng)我打開電視機(jī)***電視臺(tái)就播出了關(guān)于“最美女教師”——張麗莉事跡報(bào)到，看得我熱淚直流。
20年5月8日晚，在一輛大客車突然失控沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧自身安危，挺身而出，為救兩名學(xué)生而被卷入車輪下，雙腿遭到碾壓，以至雙腿高脫開截肢。她，今年剛滿29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全*人，她的病情更牽動(dòng)著人們的心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍已為人，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，以自己的柔弱的身軀撐起了一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐****核心價(jià)值觀的典范。這位80后的女教師，用生命譜寫著偉大的贊歌。社會(huì)需要這種力量，她是當(dāng)之無愧的最美女教師。
看著看著，我不禁想起了那件觸動(dòng)人心的事……
有一次，我在放學(xué)回家的路上，邊走邊津津有味地看著從同學(xué)那里借來的漫畫書。我像一條小書蟲，鉆進(jìn)了書洞里，周圍的一切初小以我拋到了九霄云外。雖然老師告訴過我們走路時(shí)不能看書，可沉醉于書中的我，早已把老師的話忘得一干二凈！只顧得上看書了。在過馬路時(shí)，也忘了看左右，這時(shí)，一只神秘的手伸了出來，扯住我的衣角，把我拉了回去，只見一輛小車正如閃電般從我身旁開了過去，我嚇了一大跳，回頭看了看，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶瞅了瞅我手上的書，說道：“孩子，你知不知道剛才有多危險(xiǎn)，要不是我把你拉回來，你呀，早就沒命了！你老師沒有告訴過你走路時(shí)不能看書嗎？”“我……我……”“我什么我，記住呀，這次是我拉你回來，要是再有下次，可不一定有這么幸運(yùn)了！”老奶奶嚴(yán)肅地說。我低著頭，紅著臉說了聲：“謝謝奶奶，我下次再也不了……”說完，便像離弦的箭一樣，沖到了家。
瞧，這位老奶奶不就是第二個(gè)“張麗莉”嗎？在我們的生活中，還有很多像張麗莉老師一樣的人，他們是平凡的人，卻有著不平凡的舉動(dòng)。
“我沒有見過你，可我最懂你，你的汗水澆灌了滿園桃李……”讓我們一起為長麗莉老師歌唱吧！讓這歌聲在全國回蕩，在全世界回蕩！
張麗莉事跡觀后感4
前幾天，語文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)—觀看《張麗莉老師的故事》并寫觀后感，聽完了老師的講述，我的頭腦里聯(lián)想出幾個(gè)**的問號(hào)。張麗莉老師是個(gè)怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得我們觀看？帶著這些疑問，我“走”進(jìn)了張麗莉老師世界。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，位于***省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)重**。和藹可親、聲音甜美、教育方法獨(dú)特的張麗莉老師被車撞了。一時(shí)間，張老師遭遇**的消息迅速傳遍了學(xué)校。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛涌出教室，希望見到可親可敬的張老師。可是同學(xué)們哪里知道，此時(shí)的張老師生命垂危，正在醫(yī)院緊急搶救……。
張麗莉所在的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車突然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊經(jīng)過的麗莉老師奮不顧身地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命牽動(dòng)著全體師生的心，也牽動(dòng)著的佳木斯全體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻(xiàn)血救英雄。經(jīng)過搶救，張麗莉老師的生命終于保住了，可是，她的雙腿卻再也看不見了……看到這里，我的眼睛模糊了，眼淚涮涮地往下流。
張老師的英雄事跡很快傳遍了**大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄事跡永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命塑造了新時(shí)代優(yōu)秀人民教師的光輝形象，是我們心中可敬可愛的英雄，是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。作為小學(xué)生的我，一定要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。長大后做一個(gè)祖國需要的人才，用生命回報(bào)祖國，用自己的聰明才智回饋社會(huì)。
張麗莉事跡觀后感5
這個(gè)名字瞬間，感動(dòng)了一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族!
佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。
不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車會(huì)從她身邊滑過。可她選擇了向前。
毫不遲疑，義無反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深愛的學(xué)生。關(guān)于大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。
年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮。“以后這三年我們就要一起走過了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習(xí)生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過三年。”麗莉老師的話，大家至今都還記得。
張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無比的震驚和敬佩!
我作為一名普通的人民教師，我想說教書育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對(duì)，面對(duì)各種學(xué)生我們?nèi)プ龀龇N種應(yīng)對(duì)，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智。現(xiàn)在我覺得我們還要有快速的反應(yīng)和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應(yīng)。所以，我覺得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅(jiān)強(qiáng)的形象永遠(yuǎn)豎立在我們的面前。
張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無不體現(xiàn)她平時(shí)的做事的無私，和偉大，我永遠(yuǎn)敬佩和鼓勵(lì)我在工作中努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)自己的一份力量!
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展4）
——張麗莉演講稿5篇
張麗莉演講稿1
各位** 、老師：
大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。
感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時(shí)，我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的`學(xué)生……
張麗莉，一名普通的教師，在危急時(shí)刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的時(shí)候，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會(huì)留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
XX年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅(jiān)信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會(huì)淡忘。每個(gè)教師節(jié)，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會(huì)送上一份份小禮物；到高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會(huì)發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng)，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個(gè)學(xué)期**安排我接六年級(jí)的語文和英語課，還兼任班**工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時(shí)完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來越多，會(huì)導(dǎo)致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個(gè)“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會(huì)的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因：
（1）在低年級(jí)時(shí)老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
（2）下午孩子們放學(xué)回到家家長一般還沒回家，長期無人**使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時(shí)提高，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對(duì)、寫段寫文不通。
（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。
（4）由于孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對(duì)策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評(píng)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對(duì)待；其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；
第三，天天堅(jiān)持讓課**、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學(xué)生是會(huì)逐漸改變，不斷進(jìn)步的。
張麗莉演講稿2
各位**，各位老師：
大家好！
“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全*，她應(yīng)當(dāng)成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長年累月的行為習(xí)慣。這一壯舉感動(dòng)了她的學(xué)生們，感動(dòng)了廣大學(xué)生家長，感動(dòng)了社會(huì)，也感動(dòng)了在座的你我。隨著**的介入，張麗莉老師從教以來恪盡職守、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳**。傳遍了龍江大地，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州。
一位可敬、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野。“師者，父母心。”張麗莉?yàn)閹煟?dāng)之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn)，她肯定會(huì)奮不顧身，伸以援手。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼。
張麗莉是一位好老師。雖然她很年輕，但走上講臺(tái)后很快得到了同事的認(rèn)可、學(xué)生的愛戴與家長的尊敬。她的這些好品質(zhì)、好作風(fēng)有些是與生俱來，有些則得益于長期以來所受的教育，更多的則來源于她對(duì)于教育事業(yè)的熱愛，來源于對(duì)于教師職業(yè)的追求。她，工作出色，卻收入不高，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議；她，虛心學(xué)習(xí)，誠信求教，從不懈怠，自備輕便小凳子擠時(shí)間去聽課，每次聽課都有心得體會(huì)以資改進(jìn)教案；不曾做母親的她，卻像對(duì)待子女那樣，愛自己的每一個(gè)學(xué)生；誰有了進(jìn)步，都會(huì)得到她的鼓勵(lì)和小禮物；她舍不，得自己教過的每個(gè)學(xué)生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突，穿插的大幸福”。
一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)故事，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵.作為一個(gè)教“情在左，愛在右，走師，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的。冰心說過：在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個(gè)學(xué)生的心門，任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，我們都要永守心中的希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍(lán)天。張麗莉老師出身于教師世家，她對(duì)于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對(duì)于教師職業(yè)的透徹理解。她懂得，愛不是教育的全部，但是好的教育不能沒有愛，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光、微笑和關(guān)懷感動(dòng)她的學(xué)生，營造了相互關(guān)愛的群體。上班時(shí)，她為路遠(yuǎn)來不及吃早飯的學(xué)生準(zhǔn)備小食品；放學(xué)后，她牽手送學(xué)生出校門。危險(xiǎn)**時(shí)，她先護(hù)住學(xué)生而被莽撞的自行車撞倒……她的學(xué)生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒，課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”。
教師，不僅是世界上最崇高的敬語，更是無私奉獻(xiàn)的代名詞。教師的道德，更重要的是“自律”不僅是“他律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，面對(duì)金錢與**的**，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會(huì)偏見的壓力，安守清貧，甘為人梯，敬業(yè)愛崗，默默奉獻(xiàn)。多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移，多少個(gè)冬去春來，他們把全部的愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張，什么是“師愛”麗莉一樣的人民教師，讓我真正理解了什么是“師德”；正是她們，讓我真正體會(huì)到了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個(gè)職業(yè)的光榮與神圣。由衷地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生是教師必備的美德，師愛是師德之魂，師愛是寬容與理解，師愛是尊重與信任，師愛更是責(zé)任與期待。一直以來我在努力地奉獻(xiàn)著這種愛，傳遞著這種愛，播種這種愛。不懈的追求源于正確的價(jià)值觀念。
當(dāng)今時(shí)代，可以說是最重視教育的時(shí)代，卻難說是社會(huì)環(huán)境最好的時(shí)代。各種功利訴求的干擾、升學(xué)的壓力，以及獨(dú)生子女們成長的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班**處于矛盾的漩渦之中。張麗莉老師也不會(huì)超然于世外。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學(xué)生的每一次考試成績，她收入微薄，卻默默資助生活更困難的學(xué)生達(dá)數(shù)年之久。從這些具體細(xì)節(jié)可以看出，張老師對(duì)于職業(yè)的追求，對(duì)于學(xué)生的熱愛，都源于她對(duì)于所處環(huán)境的正面判斷，來源于對(duì)社會(huì)的愛。”張麗莉老師用生命詮釋了教師的責(zé)任，詮釋了“學(xué)為人師，行為世范。
見義勇為的**傳統(tǒng)美德，為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時(shí)，社會(huì)上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事，讓人體味到人性的冷漠，讓人對(duì)人性中的真、善、美產(chǎn)生懷疑。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬萬像張麗莉這樣勇于奉獻(xiàn)的人，人間才如此溫暖，社會(huì)才如此美好。
教育事業(yè)是人類立足長遠(yuǎn)、傳承文明的事業(yè)，其基礎(chǔ)是大愛無疆，是教師對(duì)于學(xué)生無私的愛、理性的愛。“當(dāng)美的靈魂與美的外表**地融為一體，人們就會(huì)看到，這柏拉圖說：”是世上最完善的美。人們把張麗莉稱為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈薄Ｃ朗侵腔鄣幕怼鋵?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o需任何解釋。
教書育人是愛的事業(yè)，做一名教師就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能**悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。誰說老師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆，留下了知識(shí)，耗盡了生命不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
親愛的同志們，新的時(shí)代、新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開始。
張麗莉演講稿3
這些年來，億萬*人的心靈總被“感動(dòng)”一詞觸動(dòng)著。最美鄉(xiāng)村校長李靈，在如花的年華，做孩子們的泥土。最美女孩孟佩杰，讓傳統(tǒng)的孝道充盈每個(gè)細(xì)節(jié)。“最美媽媽”吳菊萍，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。最美戰(zhàn)士孟祥斌，用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。一個(gè)又一個(gè)英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星。
燦爛的星河中，最美女教師張麗莉，她是那樣的耀眼，那樣的璀璨，讓我們一起來傾聽這首英雄的贊歌。2012年5月8日20時(shí)38分"，***省佳木斯市第十九中學(xué)，一輛失控的汽車瘋狂的沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉，奮不顧身撲上前，推開學(xué)生，而自己卻倒在血泊之中。年僅28歲的青春少女，全身多處骨折，雙腿高位截肢……
什么叫愛生如子，什么叫大愛無疆，張麗莉老師一秒間的壯舉給我們做了最美的詮釋。事后，有人問她后不后悔，她回答：如果用我的生命能換回更多人的生命，這何嘗不是一次鳳凰涅槃?人生有這樣的重生，還后悔什么?
我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉，是本能，是責(zé)任，是愛心，更是無私和崇高!大美無聲，大愛無疆，這就是一個(gè)80后的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春!這種境界值得崇尚，付出不求回報(bào);這種美德值得追隨，時(shí)時(shí)處處為別人著想;這種精神值得學(xué)習(xí)，鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔;這種人值得敬仰，見義勇為、無懼生死。
生死抉擇間，張麗莉老師用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹;平凡崗位中，昆吾人用舍己的大愛譜寫了對(duì)人民教育的無限忠誠，奏響一曲曲新時(shí)代嘹亮的凱歌。二年級(jí)的學(xué)生小，害怕寫日記，程瑞華老師看到眼里，記在心里，想在腦里。為了激勵(lì)學(xué)生寫作，她自費(fèi)買書給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。能收到老師的禮物，學(xué)生是多么驕傲和幸福啊，漸漸對(duì)寫作有了興趣，目前她班的孩子對(duì)寫作津津樂道、樂此不疲;李巧英老師身患腰間盤突出，舉步維艱，仍然咬著牙堅(jiān)持給學(xué)生上課;劉芳老師產(chǎn)假未滿，學(xué)校一個(gè)電話，她就毅然決然扔下嗷嗷待哺的孩子，重返講臺(tái);蘇麗琴老師父親病危去世，都沒能看上一眼，她是怕耽誤學(xué)生……我看到的還有太多太多，我沒有看到的還有太多太多。哪一個(gè)班**老師不是拋家舍業(yè)、披星戴月，與家長、學(xué)生促膝長談?哪個(gè)綜合科老師不是加班加點(diǎn)，訓(xùn)練武術(shù)操、排練節(jié)目?
“大美無聲，大愛無疆”，昆吾人用樸實(shí)踐行著大美，用真誠描繪著大愛。生命在講臺(tái)上燃燒，青春在平凡中綻放!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。同行們，老師們，讓我們以他們?yōu)殓R，擂起生命的大鼓，發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，永守心中這盞希望之燈。
張麗莉演講稿4
最近一段時(shí)間，張麗莉名字，響徹**大地。電視前、網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)紙上，到處都是關(guān)于她-----一位平凡的老師事跡。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，每當(dāng)看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，深深被她的大愛感動(dòng)。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，她把人生的價(jià)值演繹得淋漓盡致，她是我們教師的驕傲。
張麗莉的壯舉只是短暫的沖動(dòng)嗎?不，那是平時(shí)愛生如子、無私奉獻(xiàn)的一貫行動(dòng)，那是平時(shí)日復(fù)一日、年復(fù)一年、教書育人的責(zé)任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班**當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、**放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。
在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵(lì)。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師：他會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;他會(huì)把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;他會(huì)忍著病痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒗蠋煟核龝?huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;會(huì)因?yàn)榧议L的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。
她們也曾開玩笑說其實(shí)自己是保姆，因?yàn)楹⒆拥某院壤鏊家?是藝術(shù)家，因?yàn)槌３Ｒ杼琛懽之嫯?是***，因?yàn)槟苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;是外交家，因?yàn)椴还苁裁礃拥募议L都能進(jìn)行溝通;是學(xué)者，因?yàn)樗齻兒退欣蠋熞粯樱諒?fù)一日、年復(fù)一年，每天進(jìn)行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻(xiàn)、淡泊**、默默耕耘、充當(dāng)人梯。我想在遇到危險(xiǎn)情況下，她們也一定會(huì)挺身而出，成為最美女教師。但現(xiàn)實(shí)中，她們不一定能遇到感動(dòng)世界的大愛，擁有世人矚目的光環(huán)但，那是什么使她們默默耕耘、充當(dāng)人梯呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對(duì)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，是成就祖國的棟梁的責(zé)任。
我們?cè)跒閺埨蚶騻兪论E感動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)英雄的付出和**作出回饋。用愛來回報(bào)愛，用道德來回報(bào)道德。老師們，讓我們執(zhí)著與教育，于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,于小愛中見大愛，在簡單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
張麗莉演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
作為一名教師，這些天來，我一直被張麗莉老師的大美大愛精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出**。四中全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻(xiàn)身教育。讓我們努力做到：
1.樹立正確價(jià)值觀，學(xué)***楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不可分，因此，在我們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2.熱愛工作崗位，弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對(duì)工作崗位的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會(huì)甘于為之奮斗，并付出一切。
3.培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
4.弘揚(yáng)為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉，就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見行動(dòng)，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗!愿麗莉老師早日康復(fù)，愿大美大愛精神永駐校園!
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展5）
——張麗莉事跡有感實(shí)用八篇
張麗莉事跡有感 1
通過最美教師的事跡，讓我覺得在教育工作中。出現(xiàn)這樣一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師，她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的降發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。
在培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她的病情更牽動(dòng)著人心。
張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上，愛生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院**趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧!”我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的****，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。
我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求;學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建**校園，促進(jìn)教育**與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張麗莉事跡有感 2
為鑄師魂，塑造老師們師德形象，今天上午，我校全體教師行政工作人員共同學(xué)習(xí)了張麗莉老師舍已救同學(xué)的感人事跡。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我感到自己與張麗莉老師相比有很大的差距，張麗莉老師的事跡深深震撼了我的心靈，同時(shí)為自己在今后的工作中注入了愛心和動(dòng)力。
5月8日下晚自習(xí)時(shí)，佳木斯十九中學(xué)門口，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)**的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我從事職業(yè)教育雖然才1年了，1年的職業(yè)教育生涯也讓我體會(huì)到那句“沒有愛就沒有教育”的含義。作為教師，我們應(yīng)該真心實(shí)意地去幫助他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，讓他們學(xué)到知識(shí)，從而脫離貧困的大山。作為教師，我們還要有父愛一般的愛心，才能照顧好他們，若這點(diǎn)事情我們都做不好的話，那還能做什么哪?做了一年三(2)班班**，我承認(rèn)自己好對(duì)地方都沒有盡到一個(gè)監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的職責(zé)。和張麗莉老師相比，我是多么的渺小。
今后，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
張麗莉事跡有感 3
張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用青春的身軀把人性內(nèi)心最崇高美好的品質(zhì)激發(fā)出來了，讓我們重新看到了人性的光輝!詮釋了無聲的大愛，踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐****核心價(jià)值觀的典范。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師!愛是**民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。
同為一名教師，我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。在平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，把大愛與大美奉獻(xiàn)給教育。
張麗莉事跡有感 4
麗莉老師的事跡感人肺腑，實(shí)乃筆墨所不能敘寫。在生死一線之際，她完全沒有考慮自己的人身安危，而是將學(xué)生推開，確保了學(xué)生的生命安全，彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。這樣的老師，足以成為***人民教師的**。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對(duì)英雄成長道路的揭示。面對(duì)突如其來的狂奔汽車，是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識(shí)早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長期累積過程。
張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細(xì)微處找**師應(yīng)有的價(jià)值和尊嚴(yán)。
我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：
作為一名預(yù)備*員我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、**觀，淡泊**，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范;要把學(xué)習(xí)張麗莉老師的精神化作為學(xué)習(xí)和工作的無窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，用自己的行為感染人，做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
張麗莉事跡有感 5
為鑄師魂，塑造老師們師德形象，今天上午，我校全體教師行政工作人員共同學(xué)習(xí)了張麗莉老師舍已救同學(xué)的感人事跡。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我感到自己與張麗莉老師相比有很大的差距，張麗莉老師的事跡深深震撼了我的心靈，同時(shí)為自己在今后的工作中注入了愛心和動(dòng)力。
5月8日下晚自習(xí)時(shí)，佳木斯十九中學(xué)門口，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)**的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我從事職業(yè)教育雖然才1年了，1年的職業(yè)教育生涯也讓我體會(huì)到那句“沒有愛就沒有教育”的含義。作為教師，我們應(yīng)該真心實(shí)意地去幫助他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，讓他們學(xué)到知識(shí)，從而脫離貧困的大山。作為教師，我們還要有父愛一般的愛心，才能照顧好他們，若這點(diǎn)事情我們都做不好的話，那還能做什么哪?做了一年三(2)班班**，我承認(rèn)自己好對(duì)地方都沒有盡到一個(gè)監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的職責(zé)。和張麗莉老師相比，我是多么的渺小。
今后，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的.工作。
張麗莉事跡有感 6
近日來，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過看**關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了**奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國千千萬萬個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的**事件，那畢竟是***，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)！
生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇**自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
張麗莉事跡有感 7
在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。
托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。
我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的'關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和**的成敗。
熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本**。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
張麗莉事跡有感 8
在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了**民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。
學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。
托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。
我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和**的成敗。
熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本**。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展6）
——張麗莉-觀后感優(yōu)選【1】篇
張麗莉-觀后感 1
那天她推開學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。
那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。
她叫張麗莉。那天是2012年5月8日。
那天，那個(gè)中學(xué)的門口特別擁擠。門口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰也沒想到危險(xiǎn)悄悄臨近。
一輛停在路旁等待接學(xué)生的車突然向前躥去。在車旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)娟秀的身影撲了出去，一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻失去了雙腿。
在那一刻，她是天使，不可能再次飛起的天使。
雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，雙下肢高位截肢。麗莉這個(gè)天使永遠(yuǎn)失去了雙腿，連平常的坐著都不可能實(shí)現(xiàn)。
蓋在她身上的`淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長長一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。
我們的淚水為她而流。她讓我們明白什么是大愛無疆 ，而這個(gè)代價(jià)太殘忍。
二、上帝怎肯如此狠心
麗莉出事的時(shí)候，星光正和同學(xué)坐在肇事車上。
那時(shí)的他們，嚇得快瘋了。
他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。
“到現(xiàn)在，我都無法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)習(xí)中的老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說……同學(xué)們和她很親密、沒隔閡……在一起可以無話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”星光抽泣著，心疼的神情讓我們心里很痛。
三、大愛無疆。
為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。
在漸漸讀懂麗莉成長之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。
這個(gè)春天我們哭過。
《張麗莉》觀后感10篇（擴(kuò)展7）
——張麗莉老師紀(jì)錄片觀后感(精選一篇)
張麗莉老師紀(jì)錄片觀后感 1
含淚看完了張麗莉老師四集紀(jì)錄片，又一次經(jīng)受了精神的洗禮。張麗莉老師的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了**民族高尚的道德情操。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)**的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。作為一名70后的女教師，我要以麗莉老師為楷模，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德。最美教師，美在大愛。最美教師，美在責(zé)任。
張麗莉老師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給了別人，毫不猶豫，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)著**民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出**。
英雄的'產(chǎn)生絕不是偶然的，因?yàn)樵谒砩显缫延∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高。
張麗莉老師家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望：學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話：夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼：冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給學(xué)生：家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍：放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。
張麗莉老師參加工作以來，用他的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課五年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來，一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師著對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份感動(dòng)，一份無私，一份熱愛。
張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”，她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平的到了較快的提高。在年輕的班**當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友，**放心的好同志。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，她工作“像拼命三郎”每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。
還記得麗莉老師說的那句話嗎：“很多人把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我覺得老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞了光明。”這就是麗莉老師對(duì)自己職業(yè)的理解。在講臺(tái)下，麗莉老師面對(duì)生與死的無私和無畏的選擇，更是給我們所有人**一堂最生動(dòng)的人生課，也為師德這兩個(gè)字做了最完美的詮釋。我相信我們每一個(gè)人除了感動(dòng)、除了流淚、除了嘆息之外，也能夠行動(dòng)起來，更多一些善良、更多一些勇敢、更多一些堅(jiān)定、更多一些信念，讓這堂課發(fā)揮它最大的價(jià)值！