面對兩朝國君，他忠心耿耿;面對天下百姓，他以身作則;面對功**祿，他毫不在乎。好一個“功在朝廷，原不分**后主;名高天下，何須辨襄陽洛陽”的諸葛孔明!他用誠心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動聽的樂曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線。

堅守道德底線作文7

　　人生在世，最重要的品質莫過于能堅守心靈的底線。為人一世，當仰無愧于天，俯不怍于地。心靈的底線是做人的基石，是處世最起碼的準則，堅守心靈的底線，做一個真正的人。

　　當屈原懷抱大石走向汨羅江時，那句“舉世渾濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”應該還在身后回蕩?！叭苏l又能以身之察察而受物之汶汶者乎寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖者乎？”這是他的告白。他不愿隨其流而揚其波，于是他作《懷沙》之賦，走到江邊，他回首一瞥，看見了郢都，看見了秦軍長驅直入的狼煙，閉上眼后，一扭頭就堅守了心靈的底線。他躺在了江底，卻站在了天地之間。

　　汨羅江的水在靜靜地流著，是在訴說什么，抑或是在暗示著什么我默默感悟，思緒飛揚。

　　每當素琴飛聲之時，仿佛仍可以感受到嵇康視死如歸的豪邁氣慨。無論是俯首請以為師的三千太學生，還是高高在上的一國之君，都不曾令他猶豫。是生，只須他低頭一句話，但他卻揚眉說了一句“拿琴來”，于是，結果是死。一曲《廣陵散》為他的生命劃**句號，在悠揚的琴聲中，他用生命堅守了心靈的底線。

　　那一曲絕響，向我們展現了一個真正的嵇康，即使是面對**，他也沒有讓自己的心滑落到那底線之下，他是個堂堂正正的人。

　　如果說在無垠的歷史天空里，嵇康是顆閃亮的明星，那么，陶淵明呢？

　　溪流淙淙，菊香陣陣，陶淵明賦詩之聲隨縷縷清風飄來，“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能耳，心遠地自偏”他不為五斗米折腰，在南山的幽菊中尋找到了自己的桃花源。他窈窕尋壑，亦崎嶇經丘，在悠然自得中遠離了污濁的官場，堅守了心靈的底線。

　　不可置否，陶淵明亦可熠熠生輝于歷史的天空，泰然立于天地之間?；仨鴼v史，我還看到了蘇武，李白，岳飛等好多堅守了心靈底線的先賢，他們傲然于天地之間，讓所有逾越了心靈底線的人無地自容。

　　堅守了心靈的底線，任那天空陰霾昏暗，任那大海濁浪排空，任那山雨欲來風滿樓，自可信步閑庭，泰然自若，在那心靈的天空，漫隨天外云卷云舒，閑看亭前花飛花落。

　　逾越了心靈的底線，就算你有傾天大權，你看到了岳飛墓前的跪像了嗎那是千載罵名，那是遺臭萬年；逾越了心靈的底線，就算你集萬千榮耀于一身，你可想到日日夜夜心靈的折磨是如何的生不如死

　　水堅守了底線，可為人類造福，逾越了底線，則是千里白骨，民不聊生；火堅守了底線，可供人類取暖，為人類照明，逾越了底線，則是家毀人亡，生靈涂炭；人堅守了底線，可名垂青史，流芳萬世，逾越了底線，則會被永遠的釘在歷史的恥辱柱上。

　　人啊，無論什么時候，你是處江湖之遠也好，是居廟堂之高也罷，都要堅守心靈的底線，這樣才能安身立命，維護自尊，獲得他人認同，才能稱得上是真正的人。

堅守道德底線作文8

　　人生會經歷許多，你或許會回過頭細細的品味，會有許多感慨由衷而發，或許會開心、高興、迷茫、傷心、興奮等等，都是源于當時的言不由衷。

　　人都要經歷磨練，這個道理從古至今，比如說《西游記》里的唐僧師徒四人，經歷九九八十一難，最終到達西天取得真經。在歷經磨難的同時，他們也曾有過動搖，其中在三打白骨精中，孫悟空就和唐三藏因為白骨精鬧過矛盾，差點斷了師徒關系，但是，在關鍵時刻，孫悟空仍然是奮不顧身，臨時守節。他們都選擇了堅守本心，所以有了最后取得真經的美好結局。

　　偉大的歷史家，寫出了我國的第一部紀傳體通史《史記》，他就是司馬遷。他在為假投降匈奴的李陵求情時，受到牽連，被打入大牢，甚至被宮刑，這是多么大的侮辱啊，但是他并沒有為此而屈服，而是選擇了堅持，發憤寫史記，面對精神上的折磨和肉體上的折磨，他領悟到了：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”他堅守本心，并嘗試著去品味經歷。司馬遷忍辱負重，發憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了著作《史記》。正是因為司馬遷這種堅守本心的可貴精神，才有了：“究天人之際，通今古之變，成一家之言。”的自我評價；才有了魯迅先生的：“史家之絕唱，無韻之離騷。”的高度評價。

　　堅守本心被看做是一種可貴的精神，這種精神看似小乎，真正做到的又能有多少人呢？看遍蕓蕓眾生，俯視蒼茫大地，仰望萬里長空，那些堅守本心的人，就像夜空中閃亮發光的星星，就像大海里的一片孤舟，就像塵中的一粒米，他們不與世俗合污，只與自己的信念站在一起，堅守的行動為火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。細細的去品味堅守本心，會感到那是多么的可貴。

　　“水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅?！比绻巳硕级眠@個道理，那么這個世上就會變得金星閃閃。

　　我愿做到“眾人皆醉我獨醒”，成為堅守本心的人。

堅守道德底線作文9

　　底線，是足球、籃球、羽毛球等運動場地兩端的界線。在比賽中，運動員只有堅守底線才能展現其高超的球技；同樣，人的一生只有堅守人性的底線，方可盡顯其英雄的本色。

　　堅守底線，堅守善良。

　　“人之初，性本善。”擁有一顆善良、純真的心，是我們做人的底線。

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，在千鈞一發之際，29歲的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生們守住了生命之門，唱響了善良的樂章，感動了你我，感動了*，感動了世界！而我們的“范跑跑”老師呢？卻拋棄了身后的學生，拋棄了善良，拋棄了做人的底線，選擇了“獨善其身”！我們可以說，“范跑跑”老師是幸運的，因為他茍且活了下來；但他又是不幸的，因為沒有善良的軀殼，失去底線的人生，與行尸走肉又有何區別呢？

　　堅守底線，堅守誠信。

　　“人而無信，不知其可?！币哉\信為本，誠信待人，誠信做事，應該是我們人性的底線。

　　“尾生與女子有約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采鸀榈氖鞘裁?？還不是一個誠信。誠信是做人的底線，既然許下了諾言，既然做好了約定，即使失去了生命也要去踐約。翻開****史，為了要守住誠信這條底線而用生命去踐約的例子又何止尾生一個。正因為有了“一諾千金”的豪情，才有了易水悲壯之歌，誠信，*俠客永恒的旋律；正因為有了“海誓山盟”的執著，才有了化蝶共舞之美，誠信，*情人纏綿的絕唱；正因為有了“為天地立命，為百姓謀福”的諾言，才彈奏了一曲清官之歌，誠信，*文人不朽的篇章。而假設一個人失去了誠信呢？那么，最后終將會和放羊的小孩一樣，羊成了惡狼的腹中物，徒留自己一個人哭泣，無人問津！

　　堅守底線，堅守忠貞。

　　“效忠貞之節，繼之以死乎？”諸葛亮的話告訴我們，忠誠堅貞應該是我們做人處世的底線。

　　“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！鼻蜃右宦曢L嘆，縱身汩羅江，以死明志，以

　　身殉國；“國家有難，匹夫有責?！痹里w從小背上刻下“精忠報國”的理想，調兵遣將，勢如破竹，不受利誘，屢遭誣陷，屈死于風波亭上；“寧可**，也不領**的救濟糧?！敝熳郧逡簧戆凉牵m忍受饑餓的煎熬，卻維護了整個**民族的尊嚴。屈原、岳飛、朱自清等人因為忠貞祖國，早已流芳百世，載入史冊。而像秦檜這樣折節叛國的無恥小人和像劉阿斗那樣胸無大志，屈膝投降的懦弱之輩呢？他們也早已遭世人唾罵，遺臭萬年！善良，感動你我；誠信，奏響壯歌；忠貞，書寫尊嚴。

　　堅守底線，盡顯人性本色。

堅守道德底線作文10

　　每個人要獲得學業或事業上的成功，必須有一種堅守精神。

　　堅守是一種對信念追求的執著，一種不達目的不放棄的精神。漢家寨的人為了漢家寨的傳統和祖先留下的土地而堅守在漢家寨；蘇武為了忠貞的氣節而堅守在冰天雪地上；陶淵明為了菊花般的清高而堅守在山水田園之中。堅守一種對信念追求的執著，堅守使生命更美麗。

　　堅守是人們邁向成功殿堂的通道。大凡在學業或事業上有所建樹的人或公司都表現出一種堅守精神。李彥宏是一個不滿現狀的人。他是**大學圖書**專業的學生，大學畢業進機關是相當好的選擇，但他覺得這不是自己人生的理想。他的理想是成為計算機方面的專業人才。從大三開始，他狂啃托福、GRE,過著“教室——圖書館——宿舍”三點一線的生活。1991年，李彥宏再一次擠過獨木橋，收到**布法羅紐約州立大學的錄取通知書。而在**求學生涯中，他經歷了*留學生所經歷過的所有困苦。最終他成為計算機方面的專業人才，并創建了*最大的搜索引擎——“百度”。在改變命運的途中，在求學的過程中，他之所以能堅持到最后并獲取成功，靠得就是一種堅守精神，他堅守一個信念：付出總會回報。

　　無獨有偶，楊瀾很成功，靠的也是一種堅守精神。她堅守“腳踏實地”，才一次次成功地實現了人生道路的轉折，由一名主持人到導演到制片人到商人等角色的成功轉換。

　　再有，邰麗華如果沒有堅守“我要成為生活的強者”的信念，舞臺上那尊慈祥博愛的“千手觀音”就沒有她的名字。

　　“三鹿”公司之所以被封，就是因為它的主人沒有堅守商人對顧客的承諾——誠信。

　　可見，堅守信念，無論是對個人還是對公司，都很重要。

　　堅守精神是如此重要，但堅守精神需要兩個因素，那就是勇氣和膽略。

　　堅守需要勇氣。成大事的人不僅僅有著對信念追求的執著，還有從容面對生活困境的勇氣。徐本禹之所以能堅持留守在狗吊巖，是因為他堅守自己對狗吊巖的孩子們許下的承諾，而他的堅守得助于他從容應對艱苦生活環境的勇氣。王寶強能成為一名耀眼的電影明星，是因為他克服了自悲，戰勝了自己，而這需要多大的勇氣？

　　堅守需要膽略。堅守有時還需要膽略作**。沒有膽略的人，不敢挑戰自己，更不敢挑戰世俗?？鬃訋е茏又苡瘟袊?，宣傳他的**理想，期間一次次碰壁，路途坎坷、危險頻繁出現，但他都沒有被嚇退?？鬃涌康镁褪撬哪欠輬允鼐?，為了理想，堅守貧窮，堅守正道，而這這種堅守需要非凡的膽略。

　　總之，你要想成功，堅守精神必不可少。讓我們帶著勇氣和膽略去面對生活的艱難困苦，為了心中的夢想，去堅守住你心中的信念吧！

堅守道德底線作文11

　　學生之路!花季的美好，而你卻不一定能嗅得它的芳香，它需要你用力開花，不努力你永遠體會不到它的美好。

　　學生之路就是人生在特定時期的關鍵一步，這一步承載著希望，聯系著未來，學生你可知它何其重要。這一路上，你是學生就該有個學生的樣。

　　何謂學生!學生是人的一種身份識別，是人的一種職業。做好學生，就是干好工作。

　　學生的工作就是學習。學習的好與壞就是評價一個學生職業成就的關鍵。其他一切都只是輔助作用，學生不以學習好為榮，不以學習差為恥，這樣的學生一定是價值觀人生觀世界觀有問題的學生，建議學校和家長必須對其進行必要的心理幫扶。

　　一個人成功的關鍵在于在合適的時間合適的地點干了一件合適的`事情，學生亦不例外。學生在上課時間就等于工人在上班時間，上班時間就應該有上班時間的紀律與態度。如果學生在上課時間不以搞好學習為動機，那么就等于工人在上班時間不務正業。學生上課睡覺，聊天，看小說，耍手機等等和課堂無關的行為，都應該歸為學生對其所在職業道德的挑戰。理應受到個人，家長，學校，社會，乃至國家的一致譴責。這樣的學生虛度著自己的青春，欺騙著家長的金錢，浪費著學校的專業，消費著社會的資源，享受著國家安定的環境，卻不思上進，飲水不思源，沒有責任感，沒有羞恥心，強烈建議學校和家長必須加強對學生**感和責任心的教育。

　　學生在校即占用了學校的公共資源，又增加了家長的負擔。學生在校占有公共資源，卻不有效利用;花費家長的心血，卻不落到實處，這和臨陣怯戰，肉包子打狗有什么兩樣?如果學生不好好學習，那么學校每學期針對學生公共資源的`維護與投入費用和家長日日夜夜吃苦耐勞的辛苦栽培，不就成了賠本買賣了嗎?學生若如此，則不如把這個錢存在銀行，還可以賺點利息穩當。因此，建議學校和家長必須加強對學生良知與愛心的培養。 一個有良知的學生絕不會拿著家長的錢肆意揮霍，卻不思感恩;一個有良知的學生絕不會占用公眾的資源，卻不用正途。一個有愛心的學生絕不會看著父母為了生活皺紋滿面，卻不思回報;一個有愛心的學生絕不會看著老師孜孜不倦的臂膀，卻不懂知識的傳唱。

　　學生可知學生之路!前面是你的登頂，旁邊卻是一棵一棵為你登頂時，遮風避雨的大樹，他們為你承擔著傷害，他們為你規避著風險，他們在后面默默的推著你向前，他們關切與期盼著你的成才，他們就是你的父母，他們就是你的老師，他們就是你的祖國，他們確實希望你頂天立地，他們確實希望你撐得起他們的未來。而你還在懶意洋洋嗎?還在時不時回頭撒嬌嗎?請不要做**者迷旁觀者清的悲哀;請不要待失敗后才回頭，因為學生之路沒有后悔藥。

　　他們都說一份努力一份回報，你的父母努力的為你，那么你對他的回報是什么呢?他們都說舍得，有舍才有得，你的父母為你舍去了太多，那么你覺得他得到什么了呢?

　　學生別用年輕束縛自己的腳步，因為年輕只有一次，浪費了絕不會有滿血復活的機會。學生趁年輕你努力了嗎?為了自己，為了家人，為了國家，請你努力一次吧!請相信不需要你太累，只需要你懷揣夢想，默默付出，你終會成功，不信你試試!

堅守道德底線作文12

　　底線是為人之根本，做生意，明碼實價;做學問，言之有據……然而，當下社會，擊穿底線行為屢見不鮮，食品領域，商家使用地溝油，在食品中添加有害添加劑;教育領域，部分老師喪失師德，收人紅包;醫療領域，醫生拋棄醫德，亂開高價藥……種種行為，都踐踏了為人處事的底線，給社會帶來無法彌補的傷害。因此，不管是為人，還是處事，我們必須堅守底線。

　　2012年藝術品領域**一起丑聞，一個商人拿出一件“金縷玉衣”邀請幾位鑒定專家參與鑒定。幾位專家收了幾十萬鑒定費，圍著櫥窗轉了一圈，開出了鑒定證書，為該“金縷玉衣”估值24億。商人拿著該鑒定證書到銀行貸款5億。后來事發，**嘩然。因參與鑒定專家皆業內耆宿，卻在金錢攻勢下，喪失底線，參與鑒定造假。幾位專家一把年紀，一輩子積累的名聲，一夜之間崩塌殆盡。所謂著名專家如此，鑒定造假之風可見，踩破底線現象不絕如縷。而一旦東窗事發，輕則**鞭撻，名譽喪盡;重則鋃鐺入獄，飲恨余生。堅守底線乃立身之本，乃為人處事之基，我們必須堅守住這最后一方凈土。

　　堅守底線，就要堅守我們的良知。胡佩蘭老人一生行醫，懸壺濟世，高風亮節，一心為病人著想，給病人開便宜藥，做最簡單省錢的治療方案。她的醫德口耳相傳，附近居民，都要找到胡大夫看病。退休后，胡佩蘭依然在家為人看病，開的是有效的便宜的藥。她的一生都在堅守底線，守護良知，成為當代良醫的典范。反觀當下部分醫療工作者，牽涉藥品利益，將病人看作待宰羔羊，只開最貴的藥，不開有效的藥。更有甚者，將病人沒病說成有病，小病看成大病……這是違背底線，違背良知的行為。不管身處哪一行業、哪一崗位，我們都要以胡佩蘭老人為楷模，守住良知、守住底線。

　　守住底線的同時，還要提升境界。做生意，底線是明碼實價，童叟無欺。更高的境界是通過實業，推動社會經濟的發展;通過慈善，讓弱勢群體得到更多的關愛。做學問，底線是言之有據，持之有效。更高的境界是經世致用，通過自己所學，推動社會進步。做官，底線是不奪民財，不傷無辜。更高的境界是為民*，為民生財，為民服務。做人，底線是不賣朋友，不喪天良。更高的境界是與人為善，“孝悌忠信，禮義廉恥”。

　　堅守底線，只有讓別人生存，自己才能生存。底線是生存的前提，但要想生存的更好，還需提升境界。惟有如此，我們才能在維護社會正常運行的同時，逐漸走向文明**之路。

堅守道德底線作文13

　　始于初心，成于堅守?！}記

　　道路前面還是道路。不管是風、是雨、是烈日、是寒冬，只要堅持不懈，看似“山重水復疑無路”，終將“柳暗花明又一村”?！斑@僅僅是開始，人生之路道阻且長?！蔽铱傔@樣暗暗告訴自己，過去的成功僅僅是書寫了一個逗號，這只是一個里程碑，是對我們堅守初心的考驗。

　　“耶， 名次沒有掉！”我自放假以來苦苦等待成績結果，今日終于有了答案。此前最擔心的是語文，雖然比其它科目稍擅長，但還是力不從心，總擔心這次比上次低——若真的比上次低，我的臉色可不會太好看。不過這次還好，至少進步了四分，總成績也進步了四名。而這次考完試，我又該為下一場考試擔心了：名次會掉嗎？分數會比這次低嗎？等等。從七年級下學期開始，我每天都抱著這樣的念頭學習，任何一個錯誤都使我害怕，怕自己學習狀態不好，學習退步。我學習的支柱就是那一次次考試，我喜歡考試帶來的成就感，考試是證明自己實力的時候。“水不緊魚不跳”，為了保證名次不掉我必須努力，這樣想著真的很累，因此導致后半學期狀態極差，卻沒想明白是為什么。

　　我常常在想，我在干什么？學習。為了什么而學習？為了學習而學習，為了考試而學習。我在努力學習，盡力在下一次考試中表現得更出彩，卻總被成績和名次所困，忘了原來的自己，忘了自己的初心，忘了自己為何而出發。每天的學習使我很累，幾乎每天下午回家后要先睡一會兒才能開始寫作業，本以為很努力卻成了碌碌無為。

　　還記得剛進一中，每天腳踏實地，自己暗地里發誓一定要在這所學校闖出一片天地，不辜負家長與老師的期望。而我在自以為是的腳踏實地中將臉埋進了沙子里，眼里只有現在的茍且，沒了詩和遠方。被成績和名次所困時，忘了問一句：你的理想是什么？

　　我們來到這里，努力學習不單是為了保住所謂的名次，而是因為熱愛，因為理想。考試只是檢驗學習的一種**，不是目的。我們努力學習當然不能拒絕高分，但更多時候應是“只管耕耘不問收獲，收獲自然在其中”?？醋约簩懴露苏恋淖质且环N享受，字如其人，字是人的臉面，你與漂亮的字跡對視，猶如面對微笑的自己；朗讀美文是一種享受，字正腔圓，聲如銀鈴，贏得掌聲陣陣，心底泛起喜悅的漣漪；提筆寫作是一種享受，生活場景在筆端流淌，真情實感在字里行間洋溢，酣暢淋漓在心中激蕩；解數學難題是一種享受，理清千頭萬緒，排除千難萬險，覓得答案豁然開朗……

　　課堂小天地，生活大舞臺。學習是一個欣賞風景的過程，有的人很努力但是學起來很累，碌碌無為；可有的人學起來廢寢忘食，津津有味。在你想這是為什么的時候，請你回頭看一看，你的初心還在嗎？它是在原地閃閃發光，還是早已不知所蹤。生活、夢想，詩和遠方，才是你應該有的學習動力啊！學習為了披荊斬棘，找回鮮衣怒馬，為了遇見更好的自己。路很長，不要因為走得太遠，忘了我們為什么出發。請你在深夜苦讀、埋頭演算、考場奮戰時，不要讓這世界黯然失色。不忘初心，從一而終。

　　風后面是風 ，天空上面是天空，道路前面是道路。愿我們執筆書卷，舉棹揚帆，步履鏗鏘，不忘的是對夢想的堅守。

堅守道德底線作文14

　　悠閑地穿行在古城的小巷里，陶醉在路邊藝人典雅的小提琴聲中，沐浴在意大利的冬日暖陽中，很是愜意。忽然，一股烤香輕輕的、悄悄地鉆進了我的鼻翼，將我從自己的世界中帶了出來。

　　順著這股奇特的香味，在巷子深處找到了源頭——原來是個買披薩的小店。這店鋪倒挺精致，一共三十平方不到的地方，還有兩個外表泛黃的，像是磚或石頭做的披薩爐和兩塊嵌進石墻里去的、早已被摩光滑的木桌子。

　　一個老婦人托著剛出爐的辣香腸羅勒葉披薩走到柜臺前，操著蹩腳的英語，笑瞇瞇地問道：“小伙子，來點剛做好的熱披薩嗎？”我從她口中得知，她們家四代人都是做披薩的，這家老城里的點也已有八十多年的歷史了。我點了兩塊招牌披薩，拉了張椅子坐下，送入口中，面餅的香脆、馬蘇里拉的濃郁、辣香腸的咸香和羅勒葉的清爽頓時在口中化開，在我的味蕾上舞蹈，肉汁流進我的喉嚨，瞬間融化了我的胃。第一次吃正宗的意大利披薩，似乎也刷新了我對披薩的認知：這奇妙的口感，與我先前在**吃的“新疆烤馕”式的比薩大不一樣。這比薩的面餅是薄而脆的，一點也不軟榻，也不皮實。而那餅邊很勁道，富有嚼勁，咬上一口餅邊，慢慢咀嚼，淡淡的小麥香味便漸漸溢出，充斥著整個口腔。披薩上的醬料更是別具一格。微酸的口感可以提鮮，襯的那羅勒葉沒有了澀味，薄片的辣香腸在味蕾競賽中脫穎而出，扎實的肉香席卷舌尖。依依不舍地咽下這一塊，口中留下的盡是異域風光。

　　我慢慢品嘗著，看著老婦人做著下一個披薩。她嫻熟地拿出一大塊面團，揉到圓托盤上，接著她用手掌拍著面團，發出清脆的“啪啪”聲，慢慢地把面團拍開成一個圓形，再把薄底拍的均勻。接著，她用面餅上多的部分開始捏邊，四根手指靈活的卷曲、松開、卷曲、松開，不一會兒，這雪白的薄餅厚邊的面團便有了個比薩模樣。再往后就該放配料了。她先從鍋里挖出一勺還冒著白煙的那不勒斯紅醬均勻地涂抹在面餅上。她簡單刷了些橄欖油，再抓起一把羅勒葉蓋上。最后用磨碎器擦些馬蘇里拉在配料上，就送進了烤爐。我看得出神，不知手中的披薩都涼了。

　　老婦人額頭上掛著幾顆晶瑩的汗珠，她看了看表，喘了口氣，喝了口水。我問她道：“您手藝這么好，為什么不到城市里去，把店做大些呢？”她笑了笑：“城市里面客人太多，我一個人忙不過來。披薩還是要手工做的才好啊，那些工廠里做的成品面胚怎么行嘛！”她笑了笑，那嘴角的弧度像極了此刻古城巷口的暖陽。她接著回到工作臺前，又拿出了一塊面團，重復著剛才的過程。

　　或許這就是傳說中的意大利精神吧，那個帶著笑意，滿手面粉的披薩老人用她獨特的生活智慧詮釋了堅守的意義——一點點滿足，一點點幸福，無論風里雨里，一直守護在原地。

　　走出小巷，我開始漸漸明白，為什么小小的意大利是世界上文化遺產最多的國家。

　　突然，耳邊傳來悠揚的小提琴聲，似乎它也在堅守著這份信仰。

堅守道德底線作文15

　　堅是一種挺拔，而守卻是一種韌性。人生漫漫長路，唯有堅守，才能活出真正的自己，才能獲得堅守所帶來的一切成就。

　　平凡人貴在堅守崗位。祖國江山需要建設者，更離不開保衛者——邊防戰士。邊關哨所大都處在**的自然環境下，給邊防戰士的生活帶來極大的影響。有時候，高原缺氧，頭疼欲裂，戰士們就用背包把頭勒緊，照樣站崗放哨。正是這些心系國防、堅守崗位的邊防戰士，維護了我們國家的安全，保障了我們安寧的生活。這種堅守是一種大愛，是一種為人民服務的精神。

　　**者貴在堅守初心。北宋包拯是一位清正廉潔的*。他為官多年，一直執法如山，從來不受賄賂。包拯升任端州知州時，端州出產一種名硯，是朝廷欽定的貢品。以往在端州任知州的人都會在上貢朝廷的端硯數目之外，再多加幾塊，作為賄賂京官的本錢。包拯**后，卻一改陋習，絕不多收一塊。包拯離開端州時，親自檢查船艙，發現私藏著一塊端硯，這是當地百姓送給他的。包拯將那塊名硯丟入了江心。這種堅守，不是六親不認，而是嚴于律己，公**私。唯有不忘初心，才能在取得業績時保持清醒、在面對**時自覺抵制。

　　前驅者貴在堅守信仰。蘇格拉底是古希臘著名的哲學家、思想家。雅典公民大會因引進新神和教壞青年兩條罪名判處蘇格拉底**。盡管蘇格拉底曾獲得逃亡的機會，但他仍選擇飲下毒藥而死，因為他認為逃亡只會進一步破壞雅典法律的權威，同時也擔心他逃亡后雅典將再沒有好的導師可以教育人們。臨刑之前，蘇格拉底從容地對法官說：“作為哲人，我堅持哲人的節操。只要我活著，就不會放棄我的信仰。”蘇格拉底誓死捍衛堅持真理的**。這種堅守不是固執，而是為了捍衛人類的信仰，寧為玉碎，不為瓦全。

　　一件事的堅守，成就的是一個人的美德；一個人一生的堅守，成就的則有可能是一個民族乃至全人類的千秋偉績。堅守是一種責任、一種美德、一種精神，是**民族崛起的脊梁！我們可以平凡，可以渺小，可以默默無聞，但不可以讓自己的人生沒有目標！堅守自己的崗位、堅守自己的責任、堅守自己的原則……有了堅守的人生，才是目標明確的人生，才是真正有意義的人生。

堅守道德底線作文16

　　在這個大千世界中，即使有與你同名同姓長得相似的人，性格上也會有所不同。即使是雙胞胎個人的喜好也不盡相同，不同的姓名樣子，性格甚至是指紋都恰恰說明了你的不同，你的獨一無二以及你存在的價值。

　　俯瞰從古至今，在歷史的長河中，不知有多少偉人也在面對不同人之間的差異。

　　*反對亞里士多德的“地心說”，同時進一步的提出了“日心說”，在當時的中世紀社會引起了不小的轟動，主張神學**權威的許多人都不認可他的觀點，但他卻沒有因此而改變自己的想法。即使他將面臨的是**，而到現在才被證明他的觀點是貼近事實的。面對人與人思想上的差異地把你的做法是堅守自己的觀點，顯然他的做法是對的。

　　現代物理學家霍金患有漸凍癥，命運讓他生來就與別人不同。同時也造就了他的未來與別**相徑庭，他用自己僅存的可以活動的兩根手指為人類創造出了一個新的物理學的天地。面對人與人命運的差異他的做法是順從差異，并且創造奇跡，很顯然，霍金的做法也是對的。

　　在生活中，我也常常會發現人與人之間的差異。一個我認為好的解題方法被別人一口否決，一首我認為好聽的歌被別人拒之于千里之外。意見對我來說是壞事，別人做了卻未必會帶來不好的影響，更有甚者帶來的影響是正面的。我常常會為這樣的事情煩惱，但有一天我會意識到當別人在否定我的同時，我也會在否定別人。這就是人與人之間產生差異的原因，而面對這樣的差異，我能做的只有接受差異做好自己。

　　一位訓練師喻言曾講過：“我無法改變別人對我的看法，我只能做好自己面對差異。我們**為力，因為這是必然的。我們唯一能做的只有積極面對，堅守自我，不用去想過多的問題?！?/p>

堅守道德底線作文17

　　江海的匯聚源于水對流淌的堅守，雨林的繁茂源于草木對爭奪陽光的堅守，萬里長城的建造出自各個朝代對保家衛國的堅守，不論是身邊的社會，還是歷史、神話中，那些走向成功的例子無一不具備一種品質——堅守。

　　高新技術領域的工作者，堅守的品德很重要，當年****核事業負責人鄧稼先，在一窮二白的*，硬帶起來一支成功團隊，如果沒有研發時的一次次絞盡腦汁、刪繁就簡，沒有制作是的仔細度量、小心翼翼，哪來的技術突破呢？最終，他因被輻射而致癌，也許，正是對負責任工作盡職盡責的責任心和對國家的熱愛，讓他堅守著自己的工作，甚至放棄自己的健康。

　　想必大家都聽過神話中以守拙的愚公吧，正是他的堅守精神使這個故事口口相傳。他日復一日年復一年的揮鋤勞作、傾盡家族之力與山**，不顧他人**和挑釁奮勇向前，這是要多大的定力呀！最終，這種勵志的艱苦創業和自強不息的不卑不亢才感動了天上的神。

　　如果因為智叟的三言兩語就回頭，大山恐怕現在還矗立在原地把？所以，不**擾和說服，堅持信念是堅守的重要先決條件。

　　歷史上，不乏堅守信仰英勇不屈的形象，他們吃苦耐勞、一諾千金的品質教會了他們堅守。被*特務關入牢房的葉挺將軍，面對刑具的拷打、逼問以及利益的試探、**，始終面不改色的堅守對*秘密的堅守，從來不在敵寇面前露出一絲懼意和膽怯，絕不茍且偷生，最后，那****化作一首振奮人心的《囚歌》，深深鐫刻在我們心中，所以，學會堅守還要有面對**環境的從容鎮定。

　　堅守致使人成功的例子數不勝數，可見學會堅守的重要性，而要學會堅守還要有種種好品質的**，現在，讓我們開始學會堅守吧！

堅守道德底線作文18

　　望著天空中閃爍的群星，我感到一絲惆悵。我似乎看到：一個人正背著書箱、拖著鞋子行走在深山巨谷中，嚴冬的寒風不停地往他身上撲打，但他仍一步步地堅持著走下去……他，就是宋濂：他，憑借那種在逆境中的堅守，因而獲得成功，終于如愿以償。他的堅守，讓他獲得成功，也是對知識的渴望與堅守，對夢想的追求和堅守，他，成功了。

　　成功源于我們堅守的一個理想，一個逆境中的堅守，一片留在心中那份美好憧憬的堅守。正如宋濂“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”，就是這樣，他敢于在狂風烈日中堅守，敢于在一種**的環境下堅守，才獲得了那種堅守努力后的輝煌成果。也才可能與劉基、高啟并列為明初詩文三大家的豐功偉績?？墒牵嗌偃藚s應經不住挫折的考驗，從而與成果擦肩而過，就比如當代學生，應受挫折能力弱，一遇到困難就垂頭喪氣，以至于學習成績不能有突出的表現。但當回首起來，卻后悔不已。

　　成功源于堅守。劉基敢于“知其不可為而為之?！北M管你一無所有，盡管你平凡至極，但是，只要堅守，敢于拼搏，努力實現理想，就能登上成功的階梯。

　　堅守，簡單的兩個字，卻充滿了無數的辛酸與苦楚，宋濂曰：“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥美味之享?！笨?，就是這樣的辛酸與苦楚，就是在這種環境下的堅守，才鑄造了一個被四方學者稱之為“太史公”的宋濂，也是由于這種堅守，宋濂才以“當今文章第一”的稱贊流芳百世。

　　勇于堅守吧！堅守，就會成功；堅守，讓你成為不一般的人。堅守自己的理想吧！或者說，堅守著那份“知其不可為而為之“的精神吧！

堅守道德底線作文19

　　蛹在緊縛的繭絲中堅守，等待舒翅時耀眼的鱗光；玉在痛苦的雕琢中堅守，等待拂去舊塵后瀉出的第一抹輝煌；荷在污濁的泥塘中堅守，等待綻放時那一縷縷跳躍的馨香。

　　在自然抑或身邊的社會里，我們常被這樣美麗的堅守而打動。也許，堅守了，就是美麗。

　　耳邊漾起牧羊人的歌，眼前是一群雪白的羊，和雪一起，把蘇武的使節漸漸磨光，然后，一起融入他眼中的淚。十九年，一閃而逝，慢放的鏡頭中沒有面朝大海的****，只有一望無際的等待與堅守。蘇武的身影，定格在最后一個面朝故鄉的堅守上，千古傳頌。

　　手指觸到一望無際的草原，耳邊是馬鳴牛哞的聲音，和風一起，把一位醫者的醫箱飄送到每位牧民的心中。幾十年來，那閃動的***和一張張牧民的笑靨綻放在他的心中，也許他的名字不為人所知，但在感動*的評選現場上，他感動的不只是評委，不只是一片草原的牧民，而是13億**兒女，那一瞬，我的淚悄然滴下。醫者的仁心，留戀在風吹草動了的幾十年的草原的堅守上，幾世不減。

　　鼻尖捕到一順閃動的硝煙，耳邊戰火烽起，眼前的堡壘似乎成了一個黑暗的洞，填進了無數*的生命。再堅持一會，戰士們就能潛伏到堡壘中了。希望隨著一個火彈的飛炸所逝滅。***卻紋絲不動。眼淚，在身體的高度熱浪中被吞噬而去。他沒有叫喊，草叢躍動的火苗讓他幻動起美麗的家鄉的影子。戰士的勇氣，飄蕩在血染的紅旗下那一片刺眼的火海中的堅守，拂之不滅。

　　幾生幾世，花開花落，風起風靜，云卷云舒。一個個堅守的身影。一場場動人的畫面，一段段已逝的似水流年。青松在嚴寒中堅守，故能成其傲；陶令在清貧中堅守，故能就其節；夏明翰在威脅利誘中堅守，故能全**烈士的心。美麗的堅守，不滅不減。

　　曼珠沙華流盡了淚，卻堅守著花葉不見的誓言，但是，無葉之花卻綻放在每個人的心里。過去，我們有堅守職位，忍受宮刑的司馬遷；曾經，有不顧安危，視死如歸的國際醫生白求恩。將來呢？又將出現多少用美麗的身影和行動去堅守屬于自己那份美麗的人呢？

　　我相信會有很多；我們都相信，因為，在這樣“美麗”的堅守中，更能體現出真正的美麗！

　　蛹破繭成蝶，玉汝已成，荷已綻香。美麗的堅守，還在時光的呢喃中繼續……

堅守道德底線作文20

　　光陰荏苒，歲月無倩地侵蝕著你孤獨挺直的身軀；斗轉星移，在荒無人煙的深山里，一個崇高的靈魂因你的堅守散發著鮮為人知的光芒。老計，是什么讓你獨自一人在這草盛人稀的深山里還一直認真地堅守著自己的崗位?一天天，一月月，一年年，每日與你為伴的是叢林密布的深山，是列車駛過久久回響的汽笛聲。為了防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，曰曰可見的是你獨自一人行走二十多公里；每當列車駛過，隨即可見的是你莊重的敬禮。沒有人**你，但你天天如此，從來不曾輕視懈怠過。那是對工作的負責，對生命的珍視啊!試問，滾滾紅塵中有多少人能夠耐得住如此的孤獨與寂寞，在野獸橫行、杳無人跡的深山中堅守著自己的崗位?又有多少人能夠拋下塵世的安逸、幸福和親朋好友，獨自一人安然走進深山為人民服務，夜以繼曰，默然堅守?那是多么崇高、偉大的靈魂，多么頑強純潔的心啊!

　　在你每天莊重的敬禮中，滿含了多少祝福與祈禱，溫暖了多少人的心啊!那在深山中久久回蕩的汽笛聲就是對你的歌頌，對你那崇高無私的靈魂的贊揚!我要加冕給你“人性最美光環”的桂冠，為你多年不懈的堅守，為你不求回報的奉獻，為你帶給我們的感動與震撼。

　　不言回報，無悔付出。壯麗深山，莊重敬禮，悠悠汽笛……這一個個場景是你上演的無悔的堅守。你背起行_，踏進深山，去忍受歲月的侵蝕，孤獨的考驗，去做深山老林日日夜夜多年不變的堅守——只因你是一位鐵路工人，為了人民的安全，你甘愿忍受沒有盡頭的寂寞與孤獨。因為你恪盡職守，你拋下一切，走向了寂寞的深山，一去就是幾年啊!是的，你沒有為祖國拋頭顱、灑熱血的壯舉，你沒有像那些偉大的科學家為祖國爭得榮譽，你沒有那些可載入史冊的功績，但我仍然愿意尊你為英雄，一位曰夜與孤獨寂寞為伴，在大山深處高唱堅守快樂的英雄，一位平凡中彰顯著熠熠光輝的英雄!

　　我相信，假如你沒有一腔的工作熱情，你就不會決然地走進深山；假如你沒有一顆善良之心，你就不會甘受孤獨寂寘；假如你心中沒有大愛，你就不會日日夜夜、始終如一地堅守。

　　你，用自己的行動唱響了盡職盡責的贊歌；你，用無悔的光陰彰顯了亙古不變的堅守的魅力；你，用滿腔的熱血傳播了大愛的強音……

——堅守底線,抱明月而長終高中作文范本1份

　　堅守底線,抱明月而長終高中作文 1

　　我見過一件事在我閑散的時候——

　　不過六、七點，天剛剛擦黑?？礃幼邮且患胰?，從家里走出來。一位老人，是被拖拉出來的，腿腳不便的樣子，黑夜下的白發閃著星光。那個男的大概是他的兒子吧？拖拉著，瘋癲地罵著，打，踢，擰……。那個女的大概是他的兒媳吧？嘟嘟囔囔。另一個年輕一點兒的大概是他的孫子吧？幫著爺爺，并且拖著他，不，是拖著他的衣服，他似乎看老人一眼都嫌多余。另外兩個女的.大概是他的兩個女兒吧？興高采烈，聊東聊西，說說笑笑。

　　慘淡的燈光，疾馳卻安靜的車輛，繁華的街道只?；臎觥?/p>

　　那一刻我恨透了那些男人女**人小孩。也恨透了我自己。

　　我甚至不敢去斥責他們。

　　那一刻，我開始渴望自己變強。

　　我羨慕那些信教之人。

　　不為什么，只為他們心中總有一些東**制止他們那些妄想與貪念。因為他相信，所以他誠懇。他不妄圖，他不縱欲。

　　我不相信一個伊斯教徒會肆無忌憚地品嘗所有的肉食。

　　我不相信一個佛教徒會變成一個***。

　　我不相信一個天主教徒會瞧不起女性。

　　一種信仰，一種底線，那是。

　　禁區，甚至是。

　　我害怕那些什么都不相信的人，那，才都是一些真正的亡命之徒。

　　一個賭紅了眼的賭徒，才不管拿去抵押的是不是自己的兒女。

　　一個嗜血成性的殺手，才不管動手要殺的是不是自己的父親。

　　我不相信，因為他們也不相信。

　　蘇東坡問佛印，在你眼中我是什么。佛印答：是佛。因為佛印心中有佛，那世界便是極樂，任何一個人也都是佛。蘇東坡是，佛印也是。

　　沒有誰的心會清如水凈如鏡，但我們卻可以讓那皎潔的月光永照我們的心龕?！拔髯用刹粷?，人皆掩鼻而過；雖有惡人，齋戒沐浴，則可以祀上帝?！?/p>

　　相信些什么吧，讓自己擁有底線，并且恪守。讓明月洗滌你隔夜的靈魂，抱明月而長終。

——堅守底線作文250字(精選一篇)

　　堅守底線作文250字 1

　　底線，也就是一個人的道德的極限，堅守底線，潔身自愛。底線是善與惡的一道界限，不可跨越。底線之前，便只是善，而在底線之后只有惡。

　　或許有人問，底線是河？是一個人對自己行為的一種約束，不可跨越。更是一個人堅守自身，不被世俗給所污染。更是眾人皆醉唯我獨醒。

　　堅守自身，底線便是一道防線，保護自己的品格，不亂意而為，為善而行。堅守底線，無疑是架起一座高城來保護自己。保護自己彌足珍貴的品格。讓自己不亂起來。

　　不亂他人，堅守自己的底線，便是晴天下的陽光。底線在心中始終埋藏著，在最后的那一刻別忘了自己吧！

——堅守心靈的底線的作文（精選一篇）

　　堅守心靈的底線的作文 1

　　可世俗總如漫天煙塵，你想躲，你想逃，它卻撲面而來。只有堅守心靈的底線，清麗的白蓮才會出淤泥而不染。

　　刑場之上，素琴激揚。嵇康神凝氣清，視死如歸。無論是俯首請以為師的三千太學生，還是高高在上的一國之君，都不曾令他散心分神。命懸一線，他只須低頭一句話，便生；但他卻揚起眉：“拿琴來！”氣概沖天。一曲《廣陵散》為他的生命詮釋了靈魂的底線。一曲絕響，讓他頂天立地，令后世仰望。

　　溪流淙淙 ，菊香陣陣，詩情濃濃。“結廬在人境，而無車馬喧。”五斗米不足以折腰，彭城令不足以破底線。于是，他來到南山，于幽幽清菊中尋找幽靜的桃花源。雖崎嶇經丘，卻悠然自得。遠離了污濁的官場，堅守了心靈的底線。

　　而如今，已畫出了五千圈文明年輪的華夏兒女，輕輕巧巧地抖落了肩頭扛了千年的家族意識，卻沒能撿拾起現代社會應具備的公民覺悟。正是由于社會責任感的缺失，人生信仰的缺席，炎黃子孫于道德底線，漸行漸遠。于是便有了學者易中天的感嘆：“你問當下**缺什么，我看最缺底線?！?/p>

　　還有比一個人沒有了底線更可怕的事嗎？已將人性的弱點展現得淋漓盡致的人們啊，你們還忘記岳飛墓前的跪像嗎？千載罵名，遺臭萬年。逾越了心靈的底線，就算你集萬千榮耀于一身，你可想到日日夜夜心靈的`拷問？

　　我想，“年輕有為”的***一定是沒有想到。此時此刻，他眼前那冰冷的鐵窗，**情地譏笑著他十幾年拼來的榮譽：24歲獲2001全球明日精英，25歲獲美中杰出青年，28歲獲耶魯世界學者。可是，無論多美勤苦的奮斗，無論多么豐厚的學養，無論多么崇高的榮譽，都洗刷不了出**家的**之濃黑。

　　不要讓迷霧遮住雙眼，不要任狂風吹折了底線。

　　水堅守了底線，可潤澤萬代，逾越了底線，則洪災泛濫；火堅守了底線，可促進文明，逾越了底線，則生靈涂炭；人堅守了底線，可愉悅靈魂，逾越了底線，則會永遠地釘在歷史的恥辱柱上。

　　堅守心靈的底線，隨那溪云初起日沉閣，任那山雨欲來風滿樓，自可閑庭信步，在那心靈的天空，漫隨天外云卷云舒，閑看亭前花飛花落。

——堅守生命的底線作文合集1篇

　　堅守生命的底線作文 1

　　是一劑鎮靜劑，可是的量超過了底線便成了；狩獵可以增加人們的食物來源，但是濫捕濫殺超過了底線，便會破壞環境……做人亦是如此，我們需要堅守生命中的底線。

　　身為國學大師的季羨林，即使在時期依然堅守底線。他在時期不顧身體和精神所遭受的種種**，偷偷翻譯了印度史詩《羅摩衍娜》，又完成了《牛棚雜記》一書，書中凝結了他對人性的深深思索。季老面對的洪流，毫無懼色，勇于面對世間的風風雨雨，即使是在最困難的時候，他也沒有丟掉自己的良知，堅守住了自己做人的底線，博得后人的贊譽的確是實至名歸。

　　底線是做人的基石，季老守住了生命的底線。備受矚目的奧運圣火傳遞過程中，闖出了一位殘疾人小姑娘，她就是金晶。傳遞圣火之時，面對的利誘、威脅、恐嚇甚至毆打，她依然面不改色，不為之所動，死死地守住了神圣的火炬。

　　底線是處世的準則，是人們安身立命、維護自尊的法寶。金晶以她瘦小、殘弱的`身軀，守住了圣火，守住了自己的尊嚴，更為我們的祖國贏得了尊重。

　　底線是維護自尊的法寶，金晶用她殘弱的身軀守住了底線。然而一個外表北雄南秀、勇力過人的吳三桂，卻披著忠君的外衣，在前行的道路上等待著大明**的**；更因了“沖冠一怒為紅顏”，瘋狂**農民軍，引清兵入關，而成了一個不忠不義之人。他沒有堅守住底線。他的忠君愛國的底線失守了，靈魂中的最大支柱便轟然倒塌，人格尊嚴也將大打折扣。一個只為身家性命和家族女人而拼殺的男人，即便沒有對手，又能堅持多久？無家可歸注定是他最后的結局。人需要堅守生命中的底線。二戰時，面對侵略者，我們抗爭、奮斗，永不言棄，即使血流成河也誓死捍衛我們的家園，民族氣節如此可貴；可**一些國家只被空襲不到半年就舉手投降法斯。一個人需要堅守，一個民族一個國家更需要堅守**和**的底線，才能傲然屹立于世界民族之林！

　　人需要堅守生命的底線。

——堅守師德師風底線心得體會通用五篇

　　堅守師德師風底線心得體會 1

　　奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名應該對無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。

　　這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

　　同時，教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發展潛力的人，而不是施愛的被動對象。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看時，就會發現他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽。如果教師對他們給予深深的理解，就會發現他們值得你愛，你才會發自內心地去愛他們。每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學生生活在實現目標的期望狀態之中。

　　總之范文寫作 ，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生**、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　堅守師德師風底線心得體會 2

　　教師是學生行動的標準，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

　　一、關愛學生

　　教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　二、熱愛事業

　　教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從**，不打折扣，認真、圓滿完成學校**教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

　　為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。 因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人**起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

　　堅守師德師風底線心得體會 3

　　通過認真學習教師職業道德要求的條文及規定，我意識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

　　一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

　　教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。

　　二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的素質。

　　教師的素質直接影響著學校的校風和學風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響?！皩W高為師，德高為范”，師德是教師最重要的素質，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。

　　三、熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。

　　每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。

　　總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。在以后的工作中，我們還要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的**思想素質和職業道德修養，并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

　　堅守師德師風底線心得體會 4

　　從開學初一直進行師德師風學習教育活動，每周一次培訓學習，兩個月一次學習分享。老師們通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要**，起著“以身立教”的作用。

　　教師要做好幼兒的靈魂工程師，這樣才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　教師應成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。

　　就幼兒個體而言，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的能力。但是，其思維的邏輯抽象性開始萌芽，并會進行簡單的比較。

　　高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

　　“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

　　在平時的工作中，我們要虛心向有經驗的老師學習，通過吸取別人的經驗來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步。

　　關注每一個孩子，對每一個家長都坦誠相待，家長和老師相互理解，配合默契，學校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。

　　教師是愛的集大成者，如果孩子是花，教師就是雨，滴滴滋潤著孩子純潔的心田。如果孩子是樹，教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。

　　堅守師德師風底線心得體會 5

　　如果說教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。

　　我帶著一顆赤誠的心踏**工作崗位，來到了這所美麗的學校，空氣新鮮，綠樹成蔭。在這全新的環境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應了新的環境，更重要的是我還接受了一個全新的教育。

　　在這上下一心，共同積極的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的時間和精力的，正是因為有優秀教師的示范，才讓我們取得優異的成績。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛著神圣的職業。

　　他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業需要我，我更離不開這個職業。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。

　　作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽！

——堅守師德底線學習心得通用五篇

　　堅守師德底線學習心得 1

　　通過我校這次《保定市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了?，F結合自己多年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習、討論和評議，將自己的學習心得總結如下：

　　一、在**執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背*和國家方針、**的言行，但學習和宣傳教育**不夠深入，有時候還存在消極的教育**、行動等問題。**治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

　　二、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想，按時上課，認真履行教師職責。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；如在批改作業方面，偶爾有敷衍塞責現象。

　　三、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，**能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　四、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

　　五、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。

　　堅守師德底線學習心得 2

　　學習了教師職業道德規范后，我想了很久：百年大計，教育為本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。

　　教師職業道德規范體現了教師職業特點對師德的本質要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。

　　有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業就行；斯是教師，惟勤耕耘?！边@是教師愛崗敬業精神的自然流露。愛崗敬業是教師職業道德的基礎，在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個有責任心的教師才能夠做到愛崗敬業、為人師表、終身學習、教書育人。愛和責任不是孤立的，一個有責任心的老師就一定有愛心，有愛心的老師不會沒有責任心。

　　通過學習新《規范》讓我了解了新時期教師職業道德的基本要求，同時也為我進一步樹立崇高的職業理想，規范自身言行指明了新的方向。

　　一、對全體學生負責。

　　教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱**，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求**教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，**教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學

　　生造就成一種什么人，自己應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

　　二、對學生未來負責。

　　我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生**活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級……重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

　　三、對學生所授的知識負責。

　　古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇诘闹R，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想**工作能力、**管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和

　　訓練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現教學目標的要求。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

　　教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師不應該僅僅有自豪感，更要有責任感。我們的所作所為要無愧于這些美名，要以教師職業道德規范來約束自己，做自己的一面鏡子，照出自身的不足，不斷地完善自己，做一名合格的小學教師，為祖國的教育事業貢獻一份力量。

　　堅守師德底線學習心得 3

　　作為一名教師，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優秀教師的標準是什么?半年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。下面簡單談談我對學習“師德”的體會：

　　記得著名的***陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教師要教書育人，必先要提高自身的職業道德素養。

　　一、要愛崗敬業

　　愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。任何一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。

　　要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優秀的老師。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計**，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、要熱愛學生

　　愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學**，時時刻刻關愛學生，。特別是對于低年級的學生來說，要給予很多的愛。對那些學**困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長。

　　1、關愛學生的健康。作為一名合格教師，不僅要教好功課，同時要關心學生的健康成長。關心和保護學生的生命安全、身體健康和心靈的健康。

　　2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

　　3、做學生的朋友，走進孩子內心

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學**、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有**想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。

　　4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

　　5、改變自己。師生關系是對立**的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的**者。

　　三、要學無止境

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　作為體育教師，我們應該每時每刻吸收個體育項目的知識：訓練的方法、技術的更新、裁判的**等等。平時多些與其他優秀老師學習，不斷改進自己的技術，提高自己的學科水平。

　　四、要為人師表

　　“教師是學生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”，學生往往把教師當作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生?！币虼?，教師更應起到表率的作用，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服囗服，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣。

　　“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

　　堅守師德底線學習心得 4

　　在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

　　作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

　　陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。教師在長期的教育實踐活動中形成的、比較穩定的道德觀念、行為、規范和品質和總和，是一定社會對教師職業行為提出的基本道德概括。一個人在一生中最重要且為以后的人生發展起決定作用的時期是學生時代，而在這一時期對其影響最大的莫過于教師。教師的觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養對學生具有潛移默化的影響作用。因此，不斷加強教師，特別是高校教師的師德修養具有十分重要的意義。如何在新形勢下加強高校教師師德教育，不斷提高其師德水平呢？下面談幾點學習體會。

　　1、首先，要注重培養師德意識。作為一名人民教師，被譽為“人類靈魂的工程師”，被看作是太陽底下最光輝的職業，對此，每一位教師都應有一種極大的榮譽感和責任感。只有盡職盡現，鞠躬盡瘁方不辱使命。像熱愛教育事業、熱愛學生、認真備課、專心上課、教書育人、為人師表等，這些都應作為一名合格的人民教師所必須具備的基本職業道德。高等學校是培養人才的陣地，大力培養廣大從教人員的師德意識和人格品味，塑造良好的師德形象，對于加強教師隊伍建設、樹立良好教風、提高教學質量有著非常重要的意義。

　　2、要加強和提高教師的文化素質、人文素質。高校教師的知識面要廣而博，學高方能為師。當今社會發展之快，科技發展之快，新的東西層出不窮，這就要求我們教師要不斷學習，不斷更新，與時俱進，不斷完善自己，提高自己的**水平和業務能力，努力做到業務精湛，教學科研水平爭創一流。同時，應注意加強人文素質的培養，了解各專業、各學科之間的聯系，相互促進、充實和豐富教書育人的內容，做一名合格的人民教師。

　　3、教師教學生學何等人，首先得自身得會做人。教師的言傳身教是學生思想品德形成的主導因素。人民教師之區別于教書匠的根本就在于他是“人類靈魂的工程師”。他有育人的思想。古人云：“經師”易得，“人師”難求，優秀教師在學識淵博、教學得法之外，還有更高的追求，這就要以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，這是沒有功利目的，而是完全出于對社會、對學生負責的責任感。做一個有德之人、有為之人。因此，師德建設首先要明確教師的首要職責就是教書育人。

　　堅守師德底線學習心得 5

　　我們最近學習了教育部出臺的新修訂的《中小學教師職業道德規范》，新的師德規范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學生安全”的問題。平時工作中，我們學校都是非常重視的。不論開學伊始，還是在假期中，老師們都會重點關注學生的安全問題。例如：教師利用假期對學生的安全問題進行走訪和教育，向家長了解學生假期中的不安全問題。通過這樣的走訪，不但讓我們的家長對學生的安全問題引起足夠的重視，也讓我們的學生認識到安全的`重要性。在學習這新的規范的時候，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁為之感動。確實在這樣的情況下，作為老師刻不容緩應該去保護自己的學生。再說說在地震中那個棄學生于不顧的“范跑跑”，他那樣的行為，真是讓我為他感到羞愧。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生，就說最根本的，現在學生在學校中學習，我們就應該從各方面去關心學生，去關愛學生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們，愛護他們，是孩子能健康成長。

　　在《中小學教師職業道德規范》中又明確提出“愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，這表明了*和**對教師的****，社會對教師的高度關注?！敖K身學習”在師德規范中也比較惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此?！弊鳛橐粋€教師你要教給學生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿足學生的需求。所以教師就必須有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需求。

　　“不**加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續性發展。也更需要與之相匹配的教育**。怎樣科學量化評價學生的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業數量，讓學生的學習保持良好的效率。

　　在以后的教學中，我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真學習，努力實踐，不斷反思，我將為做學生愛戴、家長滿意的好教師付出自己的不懈努力！