命運共同體作文1

　　“我是靈魂的主宰，我是命運的舵手?！毕砝じＶ圃鐚嵳f。

　　——題記

　　人生的歷程是從籬笆的此端爬到籬笆的彼端。我們在人生的歷程中或載歌載舞，或郁郁寡歡，或成功或失敗，都是自己在主宰。當我們撐一支長篙，去尋找沉淀在浮藻間彩虹似的夢時，那舵手是誰呢？

　　我們是命運的舵手。我們在生命的征途中演繹繁華，承受悲哀凄涼，我們在人生的舞臺上嘗盡辛酸，忍受艱難困苦。我們征服命運的時候，精彩會淡化寂寞，歡悅會褪去凄涼。

　　我們做命運的舵手，就如李白在潦倒愁困時依然“直掛云帆濟滄?！保腿鐒⒂礤a愁苦無奈時笑看“病樹前頭萬木春”。自信我們是命運的主宰，就能化腐朽為神奇。假若生命是船，我們不會隨波逐流，我們會在天風海浪中拼搏奮斗。假如生命是水，我們也不會固步自封，我們會做一股摧山坼地投奔大海的活水。假若生命是草，我們更不會自慚形穢，我們會毫無吝惜地奉獻自己的一星淺綠。

　　我們在生命的此端，撐一長篙，點石前進，去尋找生命的彼端。在征途上，一切艱難會蛻化為甜美，所有的困苦會掙脫為快樂，掌握手中船篙，跨越千山萬水，淌渡急流險灘，成就精彩紛呈的人生之旅。

　　有人相信姓名里隱含著天機，一個人的盛衰**喜笑怒罵早就命中注定。但相信命運的人一生都在苦苦等待，一生都在蹉跎哀嘆。

　　是誰把“謀事在人，成事在天”的古言刻在心坎上，他沒有聽見蘇武身畔的陣陣駝鈴聲向著長安響起嗎？是誰把“一切都已注定”的謊言一遍遍的訴說，他沒有看見“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天下負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的古訓嗎？

　　相信姓名里包含玄機的人，只是在千方百計地尋找借口。他們是怯弱的人，跌倒了只會搶天哭地抱怨命運不公的'人。就像一粒草籽飄落在石縫下，就以為一生都不會看見明媚的春光。相信命運的人是命運的**，圍著命運打轉，卻始終逃不出那個狹小的圓圈。生命因拼搏而堅硬，生命因奮斗而多彩。

　　我們要做命運的主宰，就要在灰燼的余煙嘆息貧困的悲哀時，依舊平鋪失望，堅信籬笆那邊的草霉可以摘到。

　　我們要做命運的舵手，就要在紫葡萄化為深秋的露水，鮮花依偎在別人的情懷時，依舊用凝露的枯藤在凄涼的大地上刻下：

　　我是生命的主宰，我是命運的舵手！

命運共同體作文3篇擴展閱讀

命運共同體作文3篇（擴展1）

——人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟實用六份

　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 1

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　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 2

“**事業終未竟，風雨飄搖兩百年?！?*****在慶祝*******成立_周年大會上的重要講話中指出：“前進征程上，我們要堅持和平發展道路，奉行互利共贏的開放戰略，繼續同世界各國人民一道推動共建人類命運共同體?！碑斀袷澜缯幵诖笞兏锎笳{整之中，但和平與發展仍是時代主題。以全球為關注視域，謀求人類前途命運共同繁榮和發展，最大限度地凝聚共識和力量。

樹立平等、開放和參與的全球觀念，提升開放包容、互學互鑒認同基礎，對鞏固各國的生產經濟文化發展成果具有深遠意義。經濟全球化把全世界范圍內聯結成一個不可分割的有機整體，已經不再局限某個國家某個民族，而是整個世界。在開放包容、互學互鑒認同基礎上，加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒的人文基礎，尊重差異，以謀求人與事物內在的****。***、***說：“各民族的原始封閉狀態由日益完善的生產方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史?！币磺猩a趨一體化全球化，誰拒絕了它，誰將會被它淘汰。

樹立多元、公平和合理的全球觀念，建立一個**的類型學和共同的法規，是實現構建人類命運共同體美好目標的愿景藍圖。要逐漸對世界的內在結構進行細致而具體的研究，從舊單一的生產方式交替到新多元的生產方式，建立公平合理的“兩制”新秩序，以保證競爭的公平性和有效性。******2017年1月18日在***日內瓦總部發表的題為《共同構建人類命運共同體》的主旨演講指出：“構建人類命運共同體是一個美好的目標，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現的目標。**愿同廣大成員國、國際**和機構一道，共同推進構建人類命運共同體的偉大進程。”只有正確把握謀求人類當下的幸福存在和人類社會文明的未來走向，與時代同行，推進國家關系的發展、全球治理的良性推進、世界的和平與發展、人類命運共同體的構建等“全球治理方案”，才能早日實現世界各國人民共同福祉的“大同世界”理想。

樹立互鑒、共治和可持續的全球觀念，繼承和發展“真正共同體”“**人聯合體”，是各國投入人類文明與進步事業的呼聲。“世界好，**才能好;**好，世界才更好。”**的發展成果惠及世界各國，世界各國也將會給**更大的機遇和挑戰。各國家各民族相互依存、休戚與共，前途命運已經緊緊聯系在一起，擰成“一股繩”，成為了源源不斷的發展動力，如**設立“絲綢之路”****獎學金項目，同“一帶一路”國家貿易總額超過6**美元，推動國家間的聯動發展和全球經濟更加平衡。

凡益之道，與時偕行。作為新時代青年，要樹立***共同體思想的全球視野、全球觀念，充分認識“世界越來越成為你中有我、我中有你的休戚相關的命運共同體”關系，堅定不移**“**方案”，在思想上、理論上、行動上與當代同進步、共發展。以“天地萬物本吾一體”的意識自覺，厚植人類情懷和家國情懷，將自己的小我融入大我的“無我”狀態之中，用新思想新思維提升新作為新擔當，讓國家**更加牢固。

　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 3

實現各國共同安全，是構建人類命運共同體的題中應有之義。當今世界，各國相互聯系、相互依存，全球命運與共、休戚相關，和平、發展、合作、共贏從來沒有像今天這樣成為不可**的歷史潮流。同時，我們還必須清醒看到，當今世界并不太平，安全問題的聯動性、跨國性、多樣性更加突出，****、網絡**、跨國有****、新型**等全球性安全問題愈加難解，安全領域威脅層出不窮，人類面臨著許多共同挑戰。安全問題是事關人類前途命運的重大問題，如果解決不好，人類和平與發展的崇高事業就難以順利推進。正如*****所指出：“促進和平與發展，首先要維護安全穩定;沒有安全穩定，就談不上和平與發展。”對此，世界各國和國際社會必須****，共同構建普遍安全的人類命運共同體。 如何構建普遍安全的人類命運共同體?*****提出的“四點主張”切中要害，賦予這一時代命題更為豐富和深刻的內涵。“單者易折，眾則難摧。”世界命運應該由各國共同掌握，全球事務應該由各國共同商量。一要堅持合作共建，實現持久安全。安全問題是雙向的、聯動的，各國應該樹立共同、綜合、合作、可持續的全球安全觀，樹立合作應對安全挑戰的意識，以合作謀安全、謀穩定，以安全促和平、促發展。二要堅持**創新，實現共同治理。各國**和**間**要承擔安全治理的主體責任，推動全球安全治理體系朝著更加公平、更加合理、更加有效的方向發展。三要堅持法治精神，實現公平正義。國與國之間開展執法安全合作，既要遵守兩國各自的法律規定，又要確保國際法平等**適用，不能搞****，更不能合則用、不合則棄。四要堅持互利共贏，實現平衡普惠。各方應該堅定奉行雙贏、多贏、共贏理念，在謀求自身安全時兼顧他國安全，努力走出一條互利共贏的安全之路。

*****強調：“實現本國發展是對世界的貢獻，實現本國安全穩定也是對世界的貢獻?！?*來，在不斷推進經濟建設、提高人民生活水平的進程中，****不斷推*****、法治**建設，嚴厲打擊、嚴密防范各類違法**活動，全面加強社會治安防控體系建設，推進社會治理體系和治理能力現代化。當前，**社會安定有序，人民安居樂業，越來越多的人認為**是世界上最安全的國家之一。這是**為世界安全穩定作出的貢獻。**在辦好自己事情的同時，還始終認真履行自己的責任，遵守國際規則，履行國際義務，積極參與并倡導國際執法合作和全球安全治理。**堅決**國際**怖**，深度開展打擊網絡**國際合作，提出責任共擔、社會共治的國際禁毒合作方案，聯合各國開展國際追逃追贓、打擊電信詐騙等執法行動，全面參與國際和區域合作框架內的執法安全合作，堅定**和積極參與***維和行動，是***安理會常任理事國中派出維和人員最多的國家。

　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 4

******在***報告中指出，“**人民愿同各國人民一道，推動人類命運共同體建設，共同創造人類的美好未來?！比ツ?0月，人類命運共同體理念被寫入**，今年3月載入中**，向世界宣誓了*****人推動構建人類命運共同體的莊嚴承諾和堅定決心。推動構建人類命運共同體理念，被納入***文件，今年6月又被寫入上海合作**元首理事會青島宣言。外媒評價，推動構建人類命運共同體，成為**整個對外**的支柱之一。

******兩次在***倡議構建人類命運共同體。最近的一次，也就是第二次是在2017年1月18日，出席***世界經濟論壇年會后到***日內瓦總部的演講。今天我向大家匯報的就是第一次，在**紐約***總部舉行的，第70屆*****一般性辯論時的講話，標題是《攜手構建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體》。

*****的三大歷史任務，實現推進現代化建設，完成祖國**，維護世界和平與促進共同發展，促進世界和平與發展是*****題中應有之義。然而當今世界，國際形勢發生復雜深刻變化，世界經歷百年不遇的大變局。人類面臨重大抉擇，是重走封閉僵化，保護**，單邊**的回頭路，還是開創經濟全球化更加包容普惠的新時代?是固守冷戰思維，叢林法則，零和博弈的舊理念，還是合力構建相互尊重，公平正義，合作共贏的新型國際關系?是執著于文明沖突、文明優越的舊唱本，還是譜寫不同文明**相處、真誠對話、互學互鑒的新篇章?_一系列難題，需要把握國際形勢，樹立正確歷史觀，大局觀，角色觀。我們既要把握世界多極化加速推進的大勢，又要重視大國關系深入調整的態勢;

既要把握經濟全球化持續發展的大勢，又要正視世界經濟格局深刻演變的動向;

既要把握國際環境總體穩定的大勢，又要重視國際安全挑戰錯綜復雜的局面;

既要把握各種文明交流互鑒的大事，又要重視不同思想文化相互激蕩的現實，妥善應對和化解我國發展歷史交匯期和世界發展轉型過渡期相互疊加帶來的各種風險挑戰。

今年6月22日至23日召開的**外事工作會議，提出***新時代**特色****外交思想，統籌**國際兩個大局，牢牢把握服務民族復興、促進人類進步這條主線，推動構建人類命運共同體。我們外交工作所做的所有事情，目的都是為了實現人民對美好生活的向往，**人民對美好生活的向往的實現，并不是關起門來發展，更不是要以**別國利益為代價，當今世界各國應該在相互尊重的基礎上合作共贏、共同發展。******提出堅持以維護世界和平，促進共同發展為宗旨，推動構建人類命運共同體，順應歷史潮流潮流，回應時代要求，對**的和平發展，世界的繁榮進步具有重大而深遠的意義。

這篇講話的主干有五部分，第一，建立平等相待，互商互諒的伙伴關系。第二，營造公道正義，共建共享的安全格局。第三，謀求開放創新，包容互惠的發展前景，第四，促進和而不同，兼收并蓄的文明交流，第五，構筑尊崇自然，綠色發展的生態體系。這正一一對應著建設持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界的理念。同時也呼應著**統籌推進經濟、**、文化、社會、生態文明建設五位一體總體布局。今年4月，***會見***秘書長古特雷斯時談到，“不論是**治理還是全球治理，都要以人民的獲得感為目標，要不斷為民眾提供信心和穩定預期，我們所做的一切都是為人民謀幸福，為民族謀復興，為世界謀大同?！?*****從人類發展進程的高度，倡導構建人類命運共同體，展現出*****的天下情懷和品格風范。

下面我分別匯報五個部分的學習體會

第一、建立平等相待，互商互諒的伙伴關系，建設一個持久和平的世界

我們走出了一條，“對話而不對抗，結伴而不結盟”的國與國交往新路。推進大國協調合作，構建總體穩定、均衡發展的大國關系框架，按照親誠惠容理念和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針，深化同周邊國家關系，推動周邊環境更加友好、更加有力。秉持正確義利觀和真實親誠理念加強同發展**家團結合作，推動形成攜手并進，共同發展新局面。廣大發展**家，是我國在國際事務中的天然同盟軍，要堅持正確義利觀，做好同發展**家團結合作的大文章。

具體而言，就是積極同**發展新型大國關系，同***發展全面戰略協作伙伴關系，同歐洲發展和平、增長、**、文明伙伴關系，同金磚國家發展團結合作的伙伴關系;

堅持正確義利觀，深化同發展**家務實合作，實現同呼吸、共命運、齊發展，按照親誠惠容理念同周邊國家深化互利合作，秉持真實親誠對非**理念，同非洲國家共謀發展，推動中拉全面合作伙伴關系實現新發展。其中，向非盟提供總額為1億美元的無償軍事援助，以**非洲常備軍和危機應對快速反應部隊建設。

我們堅持多邊**，不搞單邊**，面對**不斷以單邊**行動挑起****，破壞多邊貿易體制的行為，我國在按照自身既定節奏，堅定推進**開放的同時，堅決捍衛國家利益和人民利益，堅決捍衛經濟全球化和多邊貿易體制，展現了負責任大國的氣魄與擔當。15年宣布設立為期十年，總額10億美元的**—***和平與發展基金，*****工作，促進多邊合作事業，現在，基金已正式投入運營，將把資金優先用于***及相關國際機構提出的和平與發展項目。

第二、營造公道正義，共建共享的安全格局，建設一個普遍安全的世界

樹立共同、綜合、合作、可持續的安全觀。**將始終做世界和平的建設者，堅定走和平發展道路，無論國際形勢如何變化，無論自身如何發展，**永不稱霸，永不擴張，永不謀求**范圍。今年以來，朝鮮半島局勢出現積極變化，在事實上實現了中方提出的雙暫停倡議。****、難民危機給世界安全帶來了挑戰，當前，難民數量已經創下第二次****結束以來的歷史紀錄，這些問題都與地緣沖突密切相關，化解沖突是根本之策，**提供2億***人道援助用于幫助***難民和流離失所者。

第三、謀求開放創新，包容互惠的發展前景，建設一個共同繁榮的世界

2008年爆發的國際金融危機，啟示我們引導全球經濟全球化健康發展，需要加強協調，完善治理，推動建設一個開放、包容、普惠、平衡、共贏的經濟全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。去年9月，20國集團***杭州峰會，聚焦全球經濟治理等重大問題，首次將發展問題納入全球宏觀**框架，并制定了行動計劃。

經濟全球化是歷史大勢，促成了貿易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術大發展。**經濟增長為世界經濟復蘇，注入強勁動力，**成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，也對降低世界經濟波動風險起到了舉足輕重的作用，**創造了舉世矚目的減貧奇跡，**開放以來，7億多農村人口擺脫貧困，對于全球減貧貢獻率超過70%，成功探索出一條減貧與發展相互促進、并行推動的增長之路。1950年至2016年，**累計對外提供援助4000多億元***。未來五年，**將進口8**美元的商品，今年11月，**將在上海舉辦首屆**國際進口博覽會，為各國出口提供新機遇，為各國共享**發展紅利搭建平臺，為世界經濟增長注入新動力。**對外投資總額將達到7500億美元，出境旅游將達到7億人次，這將為世界各國發展帶來更多機遇。

**將始終做全球發展的貢獻者，堅持走共同發展道路，繼續奉行互利互贏的開放戰略，將自身發展經驗和機遇同世界各國分享，歡迎各國搭乘**發展順風車，一起來實現共同發展。一帶一路倡議，亞洲基礎設施投資銀行等**提供的國際公**品，在全球掀起合作共贏的熱潮。2013年至2017年，**同帶一路沿線國家貿易總額超過5**美元，為沿線國家與地區創造了數以10萬計的就業崗位。

第四，促進和而不同，兼收并蓄的文明交流，建設一個開放包容的***。

深入推動**同世界深入交流，互學互鑒，要以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優越，促進不同文明**相處，包容發展。

第五，構筑尊崇自然，綠色發展的生態體系，建設一個清潔美麗的世界

***為萬物謀**的使命情懷，貫穿**國際工作大局，始終尊崇自然，敬畏自然，實現人與自然**相處，實現世界可持續發展和人的全面發展。堅持走綠色低碳、循環可持續發展之路。去年6月1日，**宣布退出巴黎協定，**將繼續采取行動，應對氣候變化，百分之百承擔自己的義務，體現了大國擔當。

　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 5

“構建人類命運共同體”是***新時代**特色****思想的重要組成部分，是當代**對世界的重要思想和理論貢獻，是*****為世界發展和全球治理提出的**方案。人類命運共同體思想的內涵極其豐富、深刻，其核心就是******在*的***報告所指出的“建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界”。

在*的***報告中，人類命運共同體思想表述為合作共贏：“合作共贏，就是要倡導人類命運共同體意識，在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展，建立更加平等均衡的新型全球發展伙伴關系，同舟共濟，權責共擔，增進人類共同利益?！?/p>

全球化趨勢不可逆轉。當今世界科技進步、生產力發展，助推了各國之間的經濟、**、文化往來，使得全球化成為不可逆轉的潮流。并且國與國之間要同舟共濟，促進貿易和投資**化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展;要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越;要堅持環境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。人類命運共同體，必然是生命共同體，生態共同體。日益嚴重的氣候變暖和環境污染等問題警示世人，地球生態危機問題越來越嚴重，地球已達其能承受人類過度消費和浪費的極限，生態一旦崩潰任何國家都不能幸免。總之，構建人類命運共同體思想理念，是**“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念的國際版，是**發展理念在國際戰略中的反映，這表明人類命運共同體思想無論對**的和平發展，還是世界的繁榮進步，都具有重大的時代價值和深遠的歷史意義。

命運共同體是協同共享利益的生態共同體。命運共同體是態度，是一種共同利益認同并理解的一種態度;命運共同體是現實，是一種共生共存的現實;命運共同體是意識，是一種可持續發展的意識;命運共同體是機制，是一種共同治理的一種機制。人類命運共同體意識超越種族、文化、國家與****的界限，為思考人類未來提供了全新的視角，為推動世界和平發展給出了一個理性可行的行動方案。

當前國際形勢基本特點是世界多極化、經濟全球化、文化多樣化和社會信息化。糧食安全、資源短缺、氣候變化、網絡攻擊、人**炸、環境污染、疾病流行、跨國**等全球非傳統安全問題層出不窮，對國際秩序和人類生存都構成了嚴峻挑戰。不論人們身處何國、信仰何如、是否愿意，實際上已經處在一個命運共同體中。

新的歷史條件下，******創造性提出構建人類命運共同體思想，既反映了當代國際關系現實，又將人類共同價值和**優秀文化在新高度上弘揚光大;既反映了國際社會的普遍愿望和共同心聲，又體現了**民族的積極擔當，日益產生廣泛而強烈的國際共鳴。

　　人類命運共同體心得,人類命運共同體感悟 6

構建人類命運共同體思想在全球**、安全、經濟、文化和生態等領域蘊含深刻洞鑒，贏得越來越多**、**和國際**的共鳴與**。構建人類命運共同體思想內嵌了三重“賦力效應”，啟發、影響和推動了當代大國形象認知、國際關系理論嬗變和全球持續發展進程，這也是其深入人心的內在依據。?

構建人類命運共同體思想具有三重“賦力效應”

“賦力”(empower)一詞意指賦予客體力量或使之更為強壯自信，這里的客體既可指人，也可指抽象的物。相應地，“賦力效應”在這里是指強大的思想力量對事物發展過程的有益啟發、正面影響和積極推動。?

構建人類命運共同體思想賦力大國形象認知。一個“大國”是在全球范圍施加影響力的**國家。二戰后興起的**國際關系理論，從兩個維度考察大國的影響力或者實力：輸入與輸出。從輸出側看，大國的實力就是指其戰爭能力。從輸入側來看，結構現實****人物肯尼思·華爾茲(Kenneth?N.?Waltz)列舉了五種實力來源：人口與**規模、資源稟賦、經濟實力、軍事實力、**穩定與**能力。?

這種傳統的大國認知在冷戰時期得到了進一步強化，大國對立造成了許多國家非此即彼的選擇困境。20世紀90年代以來，隨著全球化向縱深發展，越來越多國家和地區的人民享受到經濟發展帶來的好處，但同時一部分群體的利益在全球化過程中受損，保護**和******在特定地區出現抬頭的趨勢。面對大發展大變革大調整，21世紀的各國相互依存程度不斷加深，但在環境、健康、知識傳播與創新、安全、多邊**與全球善治等領域，由于缺乏市場激勵以及存在“搭便車”現象，具有非競爭性和非排他性的全球公共品提供嚴重不足，阻礙了人類追求美好生活的步伐。在此背景下，國際社會對于大國承擔更多國際責任的期待不斷增強。?

構建人類命運共同體思想積極響應國際社會對于大國責任的預期，明確大國有義務和激勵提供更加充足的全球公共品，協力建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，塑造了國際社會對于大國形象的新認知。**來，**以更加自信的姿態舉辦一系列主場峰會外交活動，建設性參與氣候變化、金融治理、國際維和、疾病防治等國際議事與實踐，**負責任大國的形象得到進一步鞏固。

構建人類命運共同體思想倡導國際關系**化，**擴大發展**家在國際事務中的**性和發言權。人類命運共同體作為一個雨傘術語(umbrella?term)，為國際關系理論嬗變提供了一個研究范疇，在此范疇中，各種學派努力尋求理論假設和推理邏輯的最大公約數。????

構建人類命運共同體思想賦力全球持續發展進程。人類命運共同體根植于全球發展，為全球發展合作廓清了認知迷霧，奠定了理論基礎。*的***報告提出，要“努力實現**溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力”。中方堅定*****所設立的可持續發展目標，并在貿易開放、氣候治理、精準扶貧、國際援助等方面創新引領，取得巨大成就。?

構建人類命運共同體思想為全球發展合作實踐注入了理論活水，**自身構建過程中最典型的實踐是“一帶一路”倡議?！耙粠б宦贰敝Υ蛟炀G色、健康、智力與和平的絲綢之路，理念與實踐成就被寫入***等國際**相關決議。根據商務部統計，2017年**與“一帶一路”沿線國家貿易額達7.4**元***，基礎設施項目、自貿區談判、****等穩步推進，與沿線國家金融合作、人文交流越來越緊密，“一帶一路”國際合作高峰論壇上**與沿線國家在經貿等領域簽署近280項合作文件，成為推動全球發展合作的機制化平臺。?

*****指出，**“不‘輸入’外國模式，也不‘輸出’**模式，不會要求別國‘復制’**的做法”。**堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，*****發揮積極作用。通過“一帶一路”等國際發展計劃與治理**創新，**經驗為北南合作、南南合作提供一種務實方略。當代發展**家面對“逆全球化”**和“中等收入陷阱”風險，在積極探索符合本國國情的發展道路過程中，需要打破線性發展的思維定式，正確處理經濟效率與分配公平、生態保護等的非線性關系，這正是人類命運共同體的題中之意。

命運共同體作文3篇（擴展2）

——命運共同體作文匯總三篇

　　命運共同體作文 1

　　插花是門手藝，更是一門藝術。青條嫩枝，嬌蕊幾朵，交斜橫錯，疏密有致。凈瓶中的姹紫嫣紅花花草草各自**，展現出風姿綽約的一面；既而又完美融合，互相映襯，更見別致，實為境界。

　　私以為，人生意境正如插花，都應在發揮各自風采的基礎上互相映襯，方能得世之大美。倘若生只為映襯，不起眼毫無亮點，便如一蓬枯草一般，如何體現群芳的美、**的美？恰如雪中美景，臘梅自清疏，白雪自皚皚，各自**美得沁人心脾，春江花月夜，也各展其風騷各美其美。

　　但若僅僅是“各美其美”，絕對**而無對襯又會稍顯不足，無非就是群英爭鋒各自喧鬧罷了，這樣的“美”是缺乏內容的，是子虛烏有的，是不被人們所欣賞的。

　　在當今社會，也是如此。數億國人的心系一起，組成了“社會”這樣一個龐大的命運共同體。人們互利互助，不正如群芳之美互相映襯么？然而，一些人為了追名逐利，漸漸脫離了這個共同體，他們雖然擁有金錢、**，達成了“各美其美”，但未“美美與共”。

　　在我們身邊，也時常有同樣的情況發生。原本干凈整潔的大街上，變得一座座垃圾山隨處可見，散發著刺鼻的氣味；人們隨意排放污水，導致河道無法疏通……這一系列的不文明行為，破壞了“美美與共”的**。

　　一滴墨水可以染黑一盆清水，同樣的，一個不顧團隊合作，只顧自己的成員，也會將整個團隊帶向萬劫不復。若“各美其美”成了一個國家的主旨，那么這個國家終將湮滅。只顧活在自我世界的人，終將被他人孤立。

　　胡琴咿呀，三弦瑟長，昆曲在這天籟中訴盡悲歡離合兒女情長。臺邊管弦相識，各類樂器發揮著自己的完美絕唱又各自交識匯聚成余音繞梁，黃鶯出谷。臺上生旦依依相惜，凈丑也各展所長，眾人一塊兒唱這人間戲。昆曲，可謂將各美其美，美美與共發揮到極致。胡琴絲竹，生旦凈丑，任何一個都是風景，交識融合，則更是風景。

　　這舞臺便又是一個命運共同體，若以舞臺比社會，世間萬物都在這人生舞臺上登峰造極。舞臺上的生旦凈丑，哪一個不是互襯人物性格，美美與共？生命不應該是獨舞，而是在他人陪伴下前行。在戰火紛飛的時代，一個脫離了部隊的士兵能活下去么？

　　縱觀世界，也是一個命運共同體。國家之間的往來，盟友之間的精誠合作，讓這個共同體更加牢固。如今，即將迎來G20峰會的我們，是不是也應“美美與共”呢？答案是肯定的。國家離不開人民的**，人民也離不開國家的土地。****哺育了炎黃子孫，我們又怎能令她失望。所以，我們理應從身邊做起，從點滴做起，摒棄不文明的行為，在“各美其美”的基礎上“美美與共”，向世界展示一個不一樣的杭州蕭山。

　　各美其美，美美與共，方能造就命運共同體，成就世間之大美。

　　命運共同體作文 2

　　“各美其美，美人之美；美美與共，天下大同。”這是哲人雋語，更是時代風尚。

　　“共生共存，和而不同；和實生物，同則不繼。”這是**文化，更是人類智慧。

　　兩河流域的輝煌化作一抹煙云，在歷史的天空留下遙遠而又凝重的一筆；古埃及文明早已隨時光化鉛，成為一段飽含滄桑的回憶；古印度文明也像是被蒙上歷史的風塵，暗淡了昔日的光芒。唯有華夏文明，與時俱進，歷久彌新，不斷書寫著屬于自己的燦爛輝煌。為什么上下五千年的風霜不但沒有侵蝕它、湮沒它，卻為它添磚加瓦、增光溢彩了呢？

　　一個重要原因在于它所特有的包容性，也就是能做到“美美與共”。

　　****能夠一面繼承傳統，一面推陳出新。它面向世界博采眾長，在求同存異、兼收并蓄中不斷發展壯大。北魏時孝文帝**，鮮卑族在華夏文明前選擇了交匯融合。蒙古人放棄了中原牧馬，卻也沿襲了**“勤農桑，務耕織”的**優勢。八旗子弟踏破天門豪情萬丈，在入主中原后“興科舉，禮孔孟”，儼然已是**文化的繼承者與光大者。**文化總是能以其兼容并包的頑強生命力走過歷史的風雨，如大江大河滔滔不絕，漸行漸遠漸無窮。

　　“各美其美，美美與共”，是****在中外文化交流中不斷進步的一個重要條件，也是推動文化多樣性的內在要求。這種交流從古至今都存在著。

　　鑒真大師東渡，馬可波羅來華，玄奘西天取經，鄭和西洋送寶，民族文化的交流與匯合是歷史的經驗，也是世界的大勢。佛教起源于古印度，西漢末年開始傳入**。那時的神州大地，是儒家和道教的天下，可是佛教并沒有因此就被排擠出去，而是在潛移默化中對**文化起了深遠持久的影響。自隋唐開始，佛教經由**義理的逐步改造，使**化了的佛教教義，頗有青出于藍而勝于藍之勢，佛、道、儒在碰撞中交融，三教合一，在**文化不斷發展壯大的歷史進程中留下了非常深刻的烙印。

　　絲綢之路，是古代東**文明溝通的橋梁，促進了不同文明之間的相互滲透。如今，“一帶一路”倡議為東**文化的交流搭建了一個更加巨大的平臺，既有利于各國的經濟發展，也有利于各族文明在交流**存，在交流中壯大。2015年9月，新時代領路人在***成立70周年系列峰會上明確提出打造人類命運共同體的**性理念，倡導建立平等相待、互商互諒的伙伴關系，營造公道正義、共建共享的安全格局，謀求開放創新、包容互惠的發展前景，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流，構筑尊崇自然、綠色發展的生態體系。2017年3月23日，*****理事會通過決議，載入了新時代領路人關于人類命運共同體的理念。

　　“各美其美，美美與共”，這一人類命運共同體理念正式成為國際**話語體系的一個重要組成部分。

　　縱觀當今時代，多極化趨勢日益深化，單一的文化無法滿足人們日益增長的文化需求，無法匹配精彩紛呈的世界，唯有文化共存オ是出路。不同文化類型應作為平等的對話伙伴相互尊重、相互學習，并在一種友好氛圍中逐步消除誤解、摒棄成見?！绊n流”也好，日流也罷，“西流”亦可。如果兼容并蓄、運用得當，就一定能夠不斷提升**民族自身的文化創新能力，一定能夠助力****祖國的現代化建設事業。

　　各美其美，美人之美，“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”。共生共存，和而不同，傾力打造“絲綢之路經濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”，深化全球治理，共建美好未來，這是**文化新的智慧與更大創造。

　　命運共同體作文 3

　　“我是靈魂的主宰，我是命運的舵手?！毕砝じＶ圃鐚嵳f。

　　——題記

　　人生的歷程是從籬笆的此端爬到籬笆的彼端。我們在人生的歷程中或載歌載舞，或郁郁寡歡，或成功或失敗，都是自己在主宰。當我們撐一支長篙，去尋找沉淀在浮藻間彩虹似的夢時，那舵手是誰呢？

　　我們是命運的舵手。我們在生命的征途中演繹繁華，承受悲哀凄涼，我們在人生的舞臺上嘗盡辛酸，忍受艱難困苦。我們征服命運的時候，精彩會淡化寂寞，歡悅會褪去凄涼。

　　我們做命運的舵手，就如李白在潦倒愁困時依然“直掛云帆濟滄?！?，就如劉禹錫愁苦無奈時笑看“病樹前頭萬木春”。自信我們是命運的主宰，就能化腐朽為神奇。假若生命是船，我們不會隨波逐流，我們會在天風海浪中拼搏奮斗。假如生命是水，我們也不會固步自封，我們會做一股摧山坼地投奔大海的活水。假若生命是草，我們更不會自慚形穢，我們會毫無吝惜地奉獻自己的一星淺綠。

　　我們在生命的此端，撐一長篙，點石前進，去尋找生命的彼端。在征途上，一切艱難會蛻化為甜美，所有的困苦會掙脫為快樂，掌握手中船篙，跨越千山萬水，淌渡急流險灘，成就精彩紛呈的人生之旅。

　　有人相信姓名里隱含著天機，一個人的盛衰**喜笑怒罵早就命中注定。但相信命運的人一生都在苦苦等待，一生都在蹉跎哀嘆。

　　是誰把“謀事在人，成事在天”的古言刻在心坎上，他沒有聽見蘇武身畔的陣陣駝鈴聲向著長安響起嗎？是誰把“一切都已注定”的謊言一遍遍的訴說，他沒有看見“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天下負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的古訓嗎？

　　相信姓名里包含玄機的人，只是在千方百計地尋找借口。他們是怯弱的人，跌倒了只會搶天哭地抱怨命運不公的'人。就像一粒草籽飄落在石縫下，就以為一生都不會看見明媚的春光。相信命運的人是命運的**，圍著命運打轉，卻始終逃不出那個狹小的圓圈。生命因拼搏而堅硬，生命因奮斗而多彩。

　　我們要做命運的主宰，就要在灰燼的余煙嘆息貧困的悲哀時，依舊平鋪失望，堅信籬笆那邊的草霉可以摘到。

　　我們要做命運的舵手，就要在紫葡萄化為深秋的露水，鮮花依偎在別人的情懷時，依舊用凝露的枯藤在凄涼的大地上刻下：

　　我是生命的主宰，我是命運的舵手！

命運共同體作文3篇（擴展3）

——命運共同體優選【1】篇

　　命運共同體 1

命運共同體

細菌界的細菌們，再度召開緊急會議。 　　這次的主題和過去一樣，依舊是“如何更好地生存繁衍”。對于依附人類生存的他們，終極夢想是將地球據為己有?？上?，這么多年來一直都沒能成功。特別是近兩年，大家對于衛生情況更加注意了，針對性的殺菌藥品也不斷問世，這讓細菌們生活得越來越艱難 　　“我認為，可以繼續通過那些特殊場地來進行繁衍活動。”綠細菌常年活躍在各個運動場館，最擅長一些與運動相關的傳播方式。當年最有名的紅眼病，就是他借由游泳池大肆傳播的?？上В瑫r過境遷，游泳池的消毒已經非常到位了，綠細菌再沒有當年之勇。 　　“其實，人類的很多動作，都可以成為媒介。比如說拍打、撫摸、依偎、拽胳膊等等，只要有身體接觸的都可以?！彼{細菌坐直了身體，特別得意地補充說明。 　　這幾年，他把綠細菌的活動方式發揚光大，還順便**創新了一番。 　　最初大家都不怎么看重他，覺得他這種小面積的感染范圍，根本沒辦法解決細菌界的燃眉之急。隨著時間推移，大伙兒才漸漸發現，藍細菌簡直是天使一樣的存在??！人類都是群居的生物，就算是陌生人之間，偶爾也會有身體觸碰。只要借由你來我往的身體接觸，細菌的繁殖一樣可以迅速進行。 　　“你忘了說呼吸。”總喜歡保持沉默的黑細菌，冷冷地開口了。 　　他喜歡通過空氣傳播的方式繁衍，這讓他有種無與倫比的得意感。 　　“人類已經發明了凈化空氣的裝置，還有一些阻隔疾病的防護產品?！奔t細菌打斷了他們的討論，略帶惆悵地說，“上次我們發動大規模占領活動時，就被人類的空氣凈化器給**了?，F在已經學聰明的人類，還研制出了好多可隨身攜帶的口罩、防護衣之類的東西，來隔離我們大家?！?　　聽到他語帶哽咽的'訴說，所有細菌都沉默了。 　　這些年人類的科技發展，讓他們遭受到了一連串打擊，現在面對未來都有些彷徨不安。 　　“不要這么嘮叨！過去的事已經過去了，現在只要我們努力，就可以開創美好明天！”性格積極的黃細菌，提出了自己的新見解，“只要我們不再懶惰，認真地工作，**地球的明天將不再遙遠?！?　　“說得好！只要努力就能成功！就能擁有繽紛的未來！”紫細菌***鼓掌，他總是帶領著大家進行一次次的繁殖活動，算得上細菌界**級人物?？上?，有人不買他的賬。聽到他拍手鼓掌，灰細菌冷笑著譏諷道：“是被人類**的未來吧？人類的生活已經不同往昔，你們還在這里敝帚自珍，實在是可笑至極！” 　　“哼！聽你這樣的話，分明是沒有把我放在眼里！”紫細菌不樂意了，拍拍桌子，騰一下***，打算和他單挑。 　　突然一桶滾燙的熱水劈頭蓋臉澆下來，瞬間燙死了這些趾高氣揚的家伙。 　　原來，今天正巧是放假前最后一天的大掃除，老師說了要讓大家認認真真地把教室打掃干凈。卡西奇特別打了桶熱水來，調配著消毒液進行第一遍的基礎清潔。擦拭完玻璃窗和欄桿，倒水時候正巧就沖毀了細菌開會的場地。 　　“嘎嘎豬，別拖拖拉拉的，快把拖把拿來，咱們用消毒水把地拖一下?！笨ㄎ髌娉慌月掏痰母赂仑i大吼。 　　得了命令，打著哈欠的嘎嘎豬，也參與到了大掃除中。 　　看著同學們熱火朝天的打掃工作，老師滿意極了，舉起相機來拍攝了好幾張相片。他準備把同學們認真掃除的鏡頭做成圖片集，放到班級網站上，留作紀念。順便再提供一些關于注意清潔衛生，預防有害細菌傳播感染的生活知識，減少同學們患病的機會。 　　而那些因為消毒熱水，永遠“**”了的細菌們，則成了細菌界的反面教材。所有細菌前輩們都口耳相傳，要小心躲開那些愛干凈的人，盡量避免因為人類掃除而丟掉自己性命。

命運共同體作文3篇（擴展4）

——掌握命運小學作文

掌握命運小學作文1

　　在人生的旅途上，我們難免會遇上多少歡樂與憂愁，多少酸甜與苦辣，多少成功與挫折。也許我們也曾經為此瘋狂過，為此失意過，為此感嘆過。但在這瘋狂、失意、感嘆之后，你是選擇奮起直追，還是會不堪一擊呢？

　　確實，我們一生當中有太多困難與磨難。它們固然可怕。但同時有一句話會激勵著我們去正視它們：殊不知困難多，解決困難的方法更多？

　　一生中也會有太多的成功與喜悅。它們確實令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們應當不沉溺于喜悅之中，應當繼續努力。它就是：憂勞可以興國，逸豫可以亡身，雖然我們現在還擔當不起振興祖國的重擔，但我們有義務為之努力。

　　固然，我們不是圣人，達不到“不以物喜，不以已悲的思想境界”。但我們可以在感情發泄后，有主見地選擇后路——萎糜**，還是振作奮起。也許，在我們失敗時，有人會冷嘲熱諷道：“你是不可成功的貨色，再拼也沒有用，放棄吧！”在我們成功時，也有人會吹捧道：“你不用再努力，這樣的成績已經足夠你過下半輩子了！”在此時，你會怎么做呢？或許你會信聽謠言，或許你會繼續努力。然而我們提倡的是后者。因為，我們完全沒必要先入為主。因為你是你自己的主人，是可以掌握自己的命運。也許你嘗試了不一定成功，但如果沒有嘗試就永遠不可能成功。

　　其實，人的一生有許多曲曲折折，起起落落。這樣的'人生才有滋有味。倘若是在渾渾噩噩地過一生，那么他就白來這世上一趟。因為曲折、起落是考驗自己的試題。你掌握了命運，堅韌不拔，你就戰勝它。放棄了，你就成了它的**。

　　讓我們來掌握自己的命運。別讓別人的干擾與**，別讓功名與利祿，來打翻我們這壇陳釀已久的命運之酒！

命運共同體作文3篇（擴展5）

——城鄉共同體方案(6)份

　　城鄉共同體方案 1

　　為深入貫徹落實全國教育大會和《****、***關于全面深化新時代教師隊伍建設**的意見》(中發〔20xx〕4號)《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》（教基〔20xx〕14號）《**貴州省委貴州省人民**關于全面深化新時代教師隊伍建設**的實施意見》《貴陽市大力推進教育高質量發展全面加快教育現代化進程行動綱要（20xx—2025）》《開陽縣提升教育質量三年行動計劃（20xx-2022年）》等文件精神。結合開陽縣學校教育教學教研工作實際，通過教研**化、規范化、常態化建設，促進教師專業成長，促進學校優質均衡發展，提升教育教學質量和水平，讓每個孩子享有公平而有質量的教育目標。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持全面貫徹*的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，樹立科學的教育質量觀。根據全縣教研現狀和教師專業發展的需求，通過“學區內聯合，校際及學科互動，內聯外引，共同研究”的教研共同體機制，實現資源共享、優勢互補、相互借鑒、共同發展，提升教師教育教學研究水平，從而促進教師專業成長，提升全縣教育教學質量。

　　二、工作原則

　?。ㄒ唬蛐栽瓌t。教研共同體植根于學區、學校、教師發展的共同愿景，學區學校自主合作，以研促教，以研育師，以研提質，共同發展。

　?。ǘ┕餐栽瓌t。教研共同體以縣直優質校為教研引領、以學區中心校為教研基地，為學區學校及教師提供教研平臺和發展空間，對學區進行教研輻射、帶動、引領，促進教研資源共享，縮小校際差距，促進教育均衡,共同發展提高。

　?。ㄈ嵭栽瓌t。制訂《教研共同體實施考核細則》，以教研督導考核**化促進教研規范化、常態化，規范學校教研管理，確保教研扎實有效開展。

　?。ㄋ模﹨f作性原則。以教培中心為**紐帶，加強協調聯系，探尋教研載體，推進教研共同體發展。加強縣校協作、學區協作、校際協作、學科協作，促進學校與教師之間共建、共享、示范、引領，促進共同發展。

　?。ㄎ澹╅_放性原則。共同體內學校相互開放課堂、集體教研，相互學習借鑒，共享教育教學教研資源，取長補短，開放吸收，促進開放發展。

　　三、主要工作目標

　?。ㄒ唬┙W區教研共同體。推動學校教研機制建設，使教研成為學校常態化工作，促進區際、校際、學科共建、共享、示范、引領，提升教研工作實效性，促進教師專業成長，培育、擴大名師資源，深入貫徹落實核心素養理念，落實學科關鍵能力和必備品質的教學研究，學段銜接的研究，適應新中考、新高考**的研究，促進全縣教育優質均衡發展，提升全縣各學段教育教學水平和質量，辦人民滿意的教育。

　　（二）扎實深入做好教研服務。教育科研服務學校教育教學，引領課程教學**，提高教育教學質量；服務教師專業成長，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力；服務學生全面發展，深入研究學生學習和成長規律，提高學生綜合素質；服務教育管理決策，加強基礎教育理論、**和實踐研究，提高教育決策的科學化水平。

　?。ㄈ┐罱ń處煂I成**臺。建立“公開課、觀摩課、示范課、優質課”評選機制，為教師專業發展拓寬渠道，提升教師專業能力和素養。

　　四、主要工作任務

　?。ㄒ唬┙⑼晟平萄畜w系。建立縣級、學區、學校三級教研共同體，形成“學校主動、上下聯動、左右互動、典型帶動”的`教研工作機制。縣教培中心及學區引領校、基地校加強對學區教研共同體的指導和督查。

　　1.搭建教研平臺，多層次推進：聯通市級教研平臺、縣級教研平臺（教培中心、引領校）、學區教研平臺（基地校、校本）；促進教研共同體“點”（校本、基地校）、“線”（學科團隊）、“面”（學區、全縣）結合。

　　2.創建教研載體，多形式教研：學區教研基地校建設；學科教研基地校建設；鄉村?！盎ゼ印表椖拷ㄔO； 教學技能展演（校本秀課、教學設計、觀摩課示范課優質課）；教學成果展示（課題、論文等）。

　　3.開發教研資源，豐富教研內涵：內引，學區內發現和培育名師；充分調動縣內“三名”教師、骨干教師資源。外聯，聘請縣外名師、專家為學區教師做講座、上示范課。

　?。ǘ┘訌娊虒W教研指導。縣教培中心加強對教研共同體工作的統籌、規劃、指導，工作重心下移，深入學校、課堂、教師、學生之中，深入開展**研究，指導學校和教師進行校本教研，改進教育教學方式，形成課程標準引領下的備、教、學、評、導“五位一體”教研模式。各學校將教研共同體工作擺在學校發展的突出位置，按照筑教科通[20xx]14號文件精神完善學校教研工作體系，促進教研工作常態化、專業化和規范化發展，保障教研工作有效開展。

　　1.加強“教研基地?！苯ㄔO，推動學區、學科教研常態化。基地校要發揮教研基地功能，根據教師發展需求，制訂基地校教研規劃和計劃，定期**開展基地校教研，建成名副其實的教研基地和學科基地，培育學區名師，促進學區教師專業成長。

　　2.引領校要制訂教研引領規劃和計劃，**共同體內外名師、骨干教師按計劃在學區內做好教學展示、研討和學術講座，為教師專業發展做好示范、引領，使學區優質資源效益最大化。

　　3.學區共同體學校要積極參與共同體教研。借助學區教研共同體建設的契機，做好學校教研規劃，扎實抓好校本研修，促進教師專業發展。

　　（三）強化校本教學研修。校本教研要立足學校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術、提高教師專業能力為重點，擬定符合學校實際的校本教研計劃，著力增強教學設計的實效性、創新性，不斷提高基于核心素養理念的教學能力和水平。學校須健全校本教研**，開展常態化教研活動，充分發揮教研在研究學生學習、改進教學方法、優化作業設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。

　?。ㄋ模﹦撔陆萄泄ぷ鞣绞?。要根據不同學科、不同學段、不同學區、不同教師的實際情況，因地制宜采用區域教研、網絡教研、綜合教研、主題教研以及教學展示、現場指導、項目研究等多種方式，提升教研工作的針對性、有效性和創造性。各學段各學科教研員每學期到學區講授示范課、公開課，****備課、研討課，開展聽評課和說課活動并提出明確要求；建立教研員聯系點**，**教研員到貧困、民族、邊遠地區學校和薄弱學校持續開展教學指導，幫助學校提升教育教學質量。

　?。ㄎ澹淞⑷嬗擞^。聚焦構建德智體美勞全面發展的育人觀，圍繞如何突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、培育勞動觀念等重點問題，強化學科整體育人功能，深入開展內容、策略、方法、機制研究，指導學校將德智體美勞全面發展的育人目標有機融入教育教學全過程，促進學生德智體美勞全面發展、健康成長。

　?。┘訌娪谁h節研究。加強對課程、教學、作業和考試評價等育人關鍵環節研究。加強國家課程的研究，指導學校和教師準確把握國家課程方案和課程標準，做好課程實施工作；加強地方課程和校本課程開發研究，豐富學校課程體系和資源，滿足學生多元化發展需求。加強綜合性和實踐性教學研究，指導學校和教師不斷創新教學**形式和教育教學方式。加強課程設計和作業設計研究，指導學校和教師完善作業調控機制，創新教學設計和作業布置方式，提升教學設計和作業設計水平。加強考試評價**研究，提高考試命題質量，推動建立以發展核心素養為導向的科學評價體系。

　　五、學區教研共同體實施過程

　　學區教研共同體工作由縣教育局****，開陽縣教育科學研究培訓中心負責統籌規劃、**實施，縣**教育督導辦公室、教育科負責**、考核。

　　（一）啟動階段：20xx年5月-9月

　　開展全縣各學段教師年齡結構、專業、課業結構、學校教研情況問卷**，做出診斷和反饋報告。召開全縣中小學校長、分管副校長、教務（教科）**會議，討論學區教研共同體劃分，對引領校、基地校教研職責進行說明，安排部署教研共同體學區活動。制定教研共同體工作方案。

　?。ǘ?*實施階段：20xx年10月-20xx年7月（試行）

　　對學區教研共同體建設進行動員部署，對教研共同體方案進行解讀。組建學區教研共同體，實施中小學學區教研共同體計劃。教研共同體工作納入20xx年目標考核。

　?。ㄈ┙㈤L效機制階段：20xx年8月后

　　收集學校和教師對教研共同體的意見和建議，總結一年來教研共同體取得的經驗、成績和亮點；也總結存在的不足，收集學校和教師亟須解決的問題，以問題為導向，促進教研共同體工作持續、健康、穩定發展，建立教研共同體長效機制，讓教研共同體真正成為教師專業成長的平臺。

　　六、保障機制建設

　　1.加強教研共同體****和**建設?？h教育局成立全縣中小學學區教研共同體工作**小組，制定工作方案，明確分工與職責，**教研共同體工作指導、督導、考核。教研共同體引領校按縣要求擬定學區教研共同體規劃和計劃，并積極**開展共同體教研；基地校要發揮教研基地功能，制訂基地校教研規劃和計劃，定期**開展基地校教研；學區教研共同體學校要積極參與共同體教研，以促進教研工作常態化、專業化和規范化發展，保障教研工作有效開展。

　　2.建立教研共同體督導考核評估機制?？h**教育督導室將教研共同體工作納入督導考核評估體系，重點督導評估教研隊伍建設、條件保障和教研工作實績等。學校需建立教師教研考核機制，將教研組、教師教研工作情況納入年終績效、目標考核、評優評先條件。用**保障教研常態化、規范化、實效性，促進教師專業發展，促進教育教學質量提升。

　　3.加大教研經費投入。縣教育局將教研共同體工作經費納入師訓經費預算，采取以獎代補方式補助工作經費，確保教研共同體推進。各學校也要把教研預算經費納入學校教育事業經費預算，確保學區教研共同體工作正常實施。

　　城鄉共同體方案 2

　　一、目的意義

　　1、城鄉學校共同體建設工作是貫徹落實**關于建設****新農村的重大戰略部署，樹立和落實科學發展觀，整合城鄉教育資源，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

　　2、充分發揮城區優質教育資源的輻射和帶動作用，提高農村學校辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，促進基礎教育均衡發展。

　　3、通過城鄉學校的互動，激活各校的內部管理機制，優化教育資源配置，帶動新課程**和教育內需，提高教師的專業水平。

　　二、共同體建設形式

　　城鄉學校共同體建設原則上以城區優質學校為核心，建立城鄉學?；ブ餐w**架構，即保持共同體內城區、鄉鎮學校的原有法人地位、法人**、****、教師編制等不變，由城鄉學校雙方的校**組成工作**機構，建立城鄉學校共同管理機制，城區優質學校的校長為共同體發展的第一責任人，農村薄弱學校的校長為共同體的第二責任人。各成員單位對共同體負責，并互派中層及以上**（后備**）到對方學校工作、管理或學習經驗，共同探索構建現代學校管理**，共同研究解決相關問題，切實提高共同體內學校的管理水平。

　　三、主要內容

　　1、城鄉學校**結對：

　?、俎r村學校有培養前途的中層（后備）及以上**，每期1～2名至城區學校掛職學習，學習結對學校的管理**、管理方法等。

　?、诔菂^學校的校長每月保證二天的時間在對口幫扶的學校上班，每學期舉辦兩次專題講座。城區學校有培養前途的中層（后備）及以上**每期1～2名到農村結對學校頂崗支教或者擔任實質的校級**，全程參與學校的管理。

　?、酃餐w成員**每月要至少召開一次專題會議，部署總結工作，研究制定共同體之間**的教學計劃、師生的教育活動、教研活動、校本培訓等。盡可能的幫助交流**、教師解決工作、生活、交通等方面的問題。

　　2、城鄉教師結對：

　?、俪青l學校凡在編在職教師，按照規定的年齡要求輪流到城鄉學校頂崗執教。原則上共同體建設學校各派出4名教師，具體人員、學科由共同體建設學校統籌安排，報區教育局人事股備案。

　?、诔菂^學校凡獲得區級以上名師、教學能手、骨干教師稱號的，要與一名農村學校教師結對子幫扶，開展好師徒捆綁式考核。

　?、蹍^教育局、進修學校等有關股室要經常深入共同體學校進行調研，指導教育教學工作。開展交流教師的專項評優活動，在**上多給予傾斜。

　　3、城鄉學生結對：

　　①共同體建設學校雙方學生通過開展“手拉手、共進步、同成長”一對一的互助活動，實現城鄉孩子心靈的溝通和交流。開展“班級與班級結對”、“學生與學生結對”的聯誼活動，建立穩定的互訪交流機制，利用節假日等開展藝體特長交流、綜合素質展示、學科競賽”等聯誼活動，促進城鄉學生相互了解、相互溝通、相互學習、相互幫助、共同提高。

　?、陂_展共同體建設學生“生**驗”活動。通過“走進鄉村、享受自然”和“走出鄉村，體驗城市”同吃同住同學習系列活動，讓城里孩子感受農村的純樸，讓鄉下孩子增長見識。**他們到對方學校、家庭相互親身體驗學習、生活環境。積極創造條件開辟素質教育實踐基地，讓城里學生通過親身體驗農作物栽培、家畜養殖、果樹管護等，培養熱愛勞動，珍惜勞動成果的.勞動價值觀。

　?、坶_展形式多樣的“獻愛心”幫扶活動，動員有條件的學生、家長、社會人士對農村學校學生開展圖書、學習用品、衣物捐贈等資助活動。幫助困難家庭的孩子更好的完成學業，讓城鄉學生共享社會溫馨，共同進步。

　　四、參與共同體建設的交流教師

　　1、在編在崗教師。

　　2、年齡：男45周歲以下、女40周歲以下（男1966年1月1日后出生，女1971年1月1日后出生，下年度依此類推）。

　　3、各校符合交流條件的教師按年齡進行排序，原則上城區學校年齡**先行列為交流對象，農村學校年齡小者先行列為交流對象。若有特殊情況，學?？筛鶕嶋H進行內部協商調整。

　　五、共同體建設要求

　?。ㄒ唬┨岣哒J識，加強**。要****城鄉學校互助共同體建設工作，把它作為提高農村薄弱學校辦學質量，擴大優質教育資源、促進教育公平，推進城鄉義務教育均衡發展的重要**認真實施。共同體學校要成立城鄉學校共同體建設工作**小組，要分解相關工作任務，落實教育相關職能的責任，加強督查，確保城鄉學校互助共同體建設順利實施。

　?。ǘ┖侠硪巹?，全面實施。區教育局和進修學校要認真分析現有學校情況，積極搭建平臺，規劃城區學校與農村薄弱學校全面結對幫扶。要幫助城鄉學校找到相互間最佳結合點、增長點，有關學校要制定具體的實施方案和配套**。

　　（三）重視過程，加強管理。區教育局成立工作**小組，組長：陳日振；成員：吳榮川、廖正海、盧仲蘭、吳謹、趙建夫、廖志華、林俊、吳文芬。成員單位：督導室、人事股、中教股、初教股、政教股；**小組下設辦公室，辦公室設在人事股。區教育局、進修學校有關股室、要切實加強共同體實施過程中各個環節的管理，重視**研究，及時發現并解決共同體建設過程中的難點熱點問題，建立簡報**，及時總結工作經驗，適時**研討，推廣成功做法，促進城鄉學校辦學水平的整體提高。

　　六、考核評價

　　（一）對共同體建設學校的考核：區教育局將根據文件的要求制定具體的考核方案，對共同體學校教育教學工作實行全方位、捆綁式聯動考核，納入常規檢查綜合考評，年度綜合量化。

　　1、共同制定完整的共同體建設工作方案，提交完整的周工作計劃。

　　2、城區優質校除安排**、教師交流任教外，還應定期派各年級的學科帶頭人或優秀教師到交流學校上公開課或示范課，每月至少1次，起到示范和引領的作用。

　?。ǘ涣?*考核：

　　1、每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量。

　　2、每學期舉行1次以上公開課，聽評課不少于20節。

　　3、第一學期結束時應撰寫一篇關于改進學校教學工作或學校管理建議的文章，學年結束時應撰寫一篇交流工作的述職報告。

　　4、參與交流單位學年度考核。學年度考核量化結果居該交流單位所有參加考核人數的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進入該單位所有參加考核人數的前1/2者，延長交流時間1年或由教育局重新安排交流學校任教。

　?。ㄈ涣鹘處煹目己耍?/p>

　　1、每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量。

　　2、每學期至少承擔2次教學公開課或示范課（城區教師上示范課，農村教師上公開課），聽評課不少于20節，參加或參與指導該校至少一個課題的研究，城區教師至少指導一位農村年青教師教學。

　　3、交流結束時應撰寫一篇交流工作的心得體會上交教育局。

　　4。參與交流單位學年度考核。參照交流**考核。

　　七、紀律要求

　　1。超編學校的教師或超編學科的教師由教育局根據學校及學科的實際情況統籌安排，各校不得私自借出、借入教師。7月10日前私自借用的教師一律回原學校報到。今后若私自借出、借入教師將嚴肅處理（①追究借出、借入學校校長的責任并嚴肅處理，②借出教師視同離崗）。

　　2。符合交流條件的教師，不報名或者報名后不服從安排的，當年年度考核只能定為合格；新一輪交流繼續不報名或者報名后不服從**安排者，崗位聘任時予以緩聘；按照規定的年齡，凡沒有在農村工作經歷的，今后一律不得晉升或聘任高一級職務。

　　3。各校要嚴格按照程序操作，增加工作透明度，保質保量地把共同體建設工作完成好。如有弄虛作假，造成嚴重影響的按有關規定嚴肅處理。

　　八、其它

　　1、參與共同體建設的**、教師交流期限為一學年，參加20xx～20xx學年交流的**、教師，一年期滿后返回原學校任教，新一輪共同體建設工作按本文件精神執行。

　　2、凡自愿申請到農村學校支教三年，經教育局審批后，已取得任職資格且未聘的教師可以聘任；三年支教結束后，經考核表現優秀的，可以續聘。

　　3、對自愿交流的教師，在今后晉職、評優等方面將給予傾斜，在調配考試中將給予適當加分。

　　4、各校的交流人員名單于8月10日前上報教育局人事股，城鄉共同體學校建設的工作計劃于9月10日前上報人事股。

　　九、城鄉共同體建設學校安排

　　共 同 體 學 校

　　參與城鄉共同體建設的學校重新安排，9月起遵照本文件執行，今后將按學校常規工作常年開展，各校要把該項工作納入全年工作計劃，在人員、經費、課程等方面統籌安排，確?；顒诱ｉ_展。

　　城鄉共同體方案 3

　　為認真貫徹落實《開化縣教育局關于新時代城鄉義務教育共同體建設調整實施意見》，將協作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學模式，推進校際間的學校管理、教育教學、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動、共贏”的合作原則，擴充優質資源總量，擴大優質資源的輻射面，提升教育優質化水平，全面推進池淮鎮教育優質均衡發展，現結合我校及兄弟學校實際情況，制訂如下實施方案：

　　一、學校共同體**小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、池淮鎮教共體

　　核心校：開化縣池淮鎮明德小學

　　受援校：開化縣池化鎮中心小學、開化縣池淮鎮張灣小學、開化縣池淮鎮油溪口教學點

　　三、共同體建設目標

　　力爭通過各校的共同努力，構建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作**；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發展之路，實現池淮鎮教育優質均衡協調發展。

　?。ㄒ唬┘訌娐搫?。進一步加強校際聯動，營造資源配置，逐步實現校際間優勢互補、資源共享。

　　（二）以強帶弱。充分發揮各校間優勢、特色的帶動和輻射作用，通過更新理念、隊伍建設、教學**、交流輪崗等方式，有效促進各校的辦學水平全面提升。

　?。ㄈ┚獍l展。通過共同體建設，促進池淮鎮教育均衡發展，確保優質資源不稀缺，薄弱學校能提高，整體水平有提升。

　　四、建設措施

　　（一）開展線上教學活動。共同體核心校與成員校間開展基于“互聯網+義務教育”基礎的'城鄉同步課堂，九月底之前完成不少于2門學科，累計不少于20節。（需上傳學校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）

　?。ǘ╅_展線上線下教研活動。共同體核心校與成員校間開展教師網絡研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學?；蚰昙壗M或學科組間的教研活動文本佐證、網絡研修圖片）

　?。ㄈ┩七M教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過全國教師信息管理系統等途徑復核）；核心校優質師資可在成員校建立優秀教師工作室，指導鄉村學校中青年教師成長。

　　（四）建立激勵機制。建立完善教共體內部中、高級職稱評審和專業技術崗位等級聘任管理辦法，優先考慮教共體內流動到鄉村學校任教教師的職稱評聘。各類評優評先比例向承擔教共體任務的核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結合崗位貢獻、工作量等因素，優績優酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。

　　五、各校具體工作

　　1.核心校和成員校共同商討制定教共體實施方案。

　　2.核心校和成員校共同商定開設兩門學科同步課堂。

　　3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協議。

　　4.核心校按開設的兩門同步課堂安排相關教師進行同步教學，成員校聽課教師填寫同步課堂記錄單，并上傳到相應網站。（每門學科不少于10節）

　　5.每節同步課堂結束之后，核心校任教教師和成員校教師進行線上評課研修，并填寫網絡研修記錄單，并上傳到相應網站。（每門學科不少于8次）

　　6.核心校和成員校共同商議線下教研活動開展時間點，通過成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長。（線下教研活動不少于4次）

　　7.為加深各校間的合作交流，根據實際情況，三校共同進行課題研究、論文撰寫等教科研工作。

　　8.每學期召開質量分析會2次，作業專題研討會3次以上。

　　9.核心校與受援校間建立教共體內師徒結對，積極開展全方位的師徒共研活動，師徒結對2對以上。

　　10.每學期按照青年教師、中年骨干教師，分學科與受援校開展教學比武1次以上。

　　城鄉共同體方案 4

　　一、指導思想

　　為落實《*******關于深化教育教學** 全面提高義務教育質量的意見》等文件精神，根據《濱州市教育科學研究院20xx年工作要點》《濱州市教科院小學教研室20xx年工作計劃》《關于成立惠民縣“小學教師學**同體”的通知》整體部署，助力教師專業成長，為我校教師教研隊伍建設注入新動能、新活力，經研究，決定成立惠民縣第二實驗學校“小學教師學**同體”。旨在深化小學部各學科組建設，引領青年教師快速發展，為我校教師隊伍專業素質整體提升和優秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺。

　　二、總體目標和思路

　　我校教師學**同體總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專業人員的引領下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。

　　我們的總體思路是：一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的.提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、**、共同學習和共同提高的教師專業成**臺。

　　三、工作思路

　　開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、**、共同學習和共同提高的教師專業成**臺。

　　四、****

　　為了切實加強教師學**同體的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師學**同體**小組：

　　組 長：商**

　　副組長：韓小雷

　　組 員：薛薇 各學科教研組長

　　五、具體要求

　?。ㄒ唬┗顒有问?/p>

　　利用釘釘群、微信群等線上教研，現場教研、學習等線下交流形式開展學習活動。鼓勵充分利用現代信息技術**，創造性開展多樣、高效活動。

　?。ǘ┗顒訂蛹伴_展時間

　　各學科教研組長根據學科自身情況確定。

　?。ㄈ┗顒又饕獌热?/p>

　　圍繞學科育人、高效課堂、教學常規、作業**、小課題研究、教師專業基本功等學科專業內容以及小學教育教研通識知識與技能開展活動。

　　（四）職責分工

　　“學共體”全體成員每學期須完成以下任務：

　　1.圍繞各階段活動主題積極參與學科教學研究和討論，分享心得，資源共享。

　　2.每學期至少完成一篇質量較高的小論文（1500字左右）、一篇質量較高的課時教學設計、一個質量較高的課時教學課件、一次質量較高的作業設計。以**務可以結合各階段主題活動完成，也可以結合教學實際有感而作。

　　3.由教研組長指定或教師推薦，每學期認真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會（教育理論、隨筆或教育通識方面的書籍均可，也可以與學生共讀一本書）。

　　此外，“學共體”成員職責分工如下：

　　1.學科教研組長：擬定學共體階段活動主題。

　　2.“學共體”學科教研組長制定學科“學共體”實施方案及20xx.7—20xx.7年度學習計劃，安排階段教研任務、線上線下學科教學研究答疑、引領通識理論及學科專業知識學習與實踐，匯總每學期“學共體”學習材料報教學發展中心。

　　3.“學共體”成員：服從安排，按時參與各項活動，積極認真完成學習任務。

　　六、學習計劃

　　月份

　　活動內容

　　20xx年7月

　　成立學校各學科“學共體”，各學科制定計劃

　　20xx年8月

　　假期教師自讀書活動及各學科“共同體”釘釘**流

　　20xx年9月-—11月

　　1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學科教學研究和討論，分享心得，資源共享。

　　2、“學共體”成員磨課，不斷創新，努力打造高效課堂

　　3、課時教學設計比賽

　　4、優質課時教學課件展示

　　5、優質作業設計展示

　　20xx年12月—2月

　　1、優質小論文（1500字左右）評選

　　2、組內師生共讀一本書

　　20xx年3月—7月

　　1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學科教學研究和討論，分享心得，資源共享。

　　2、“學共體”成員磨課，不斷創新，努力打造高效課堂

　　3、課時教學設計比賽

　　4、優質課時教學課件展示

　　5、優質作業設計展示

　　城鄉共同體方案 5

　　一、指導思想

　　為全面提高學校教學質量，充分發揮團隊力量、骨干教師輻射作用，帶動全體教師共同發展，共同進步，爭先創優。以我校“讓每一個孩子都健康成長”辦學宗旨為指導，創建“健行教育”下的教師合作共贏，集體創優的“健行教研共同體”?！敖⌒薪萄泄餐w”涵蓋各個學科，為不斷提高學校教師整體教學水平奠基引航。

　　二．總體目標

　　本著共建、共享、共贏的原則，建立和完善學科教研機制；營造團隊互助、成果共享的教研文化；建立開放有序，骨干輻射的教研**，促進教師專業發展，促進教學質量全面提高。

　　三、**管理

　?。ㄒ唬?*小組成員及職責組 長：李坤義 副組長：陸萍 組員：侯德輝、黃超、苗荃職責：制定并審核共同體各項**；參與各共同體的教學研討，學術交流，專題、課題成果審核；協調解決工作中 2 的諸類問題，確保共同體健康有效發展；考核評定共同體。

　　（二）學科“健行教研共同體”組成1.校級學科 “健行教研共同體”數學“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。語文“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。英語“健行教研共同體”，組長一人，組員五人。道德與法治“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。科學“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。綜合實踐活動“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。 信息技術“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。心理與健康“健行教研共同體”，組長一人，組員二人。2.專職學科教研組“健行教研共同體”音樂“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。美術“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。體育“健行教研共同體”，組長一人，組員三人。

　　四、工作要求

　　1.共同體成員牢固樹立為教師服務的思想，敬業愛崗，無私奉獻。在集體活動中，分工協作、溝通信息，樂于分享，勇于承擔，敢于創新。

　　2.積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內教研活動，積極參加區級以上教研活動。共同體成 3 員是學校教師參加區級以上賽課活動的“智囊團”、“備課組”。在指導教師賽課過程中，全程參與，全程指導，按照分工完成各項任務。學校按規定根據參賽教師取得的成績給予共同體成員相應教學獲獎賦分。

　　3.共同體成員優先參加外出學習考察活動；利用網絡平臺學習其他學校的經驗、做法，不斷提升自己的專業發展水平；收集、整合、傳遞最新實驗動態信息，使共同體真正成為教學工作的研究中心、輻射中心和示范中心。

　　4.共同體成員每學期對自己所負責參與的項目做認真總結，對實驗或者專題研究資料進行分類整理，對有價值的實施方案、經驗總結、隨筆反思等進行匯編。

　　5.教研共同體每學期要舉行2 次共同體研討、交流、展示活動。每次活動要能體現本組的'特色。要及時收集過程性的材料，匯編成冊，留存歸檔。

　　五、考核評比

　　1.組內考核。組長帶領組員制定本組本學期考核辦法，對組內成員進行考核。組長及骨干教師上交對成員的指導記錄和對成員的評估意見。

　　2.校內考核。學?！敖⌒薪萄泄餐w”**小組根據本學期工作制定考核辦法，對每個組進行考核。根據考核結果按照 30%比例評選校內優秀教研共同體。被評為優秀教研共同體的成員教師在學期末教師教學工作賦分考核總分中加14 分。

　　3.每學期共同體成員分別進行總結和匯報交流。

　　城鄉共同體方案 6

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹《臨沭縣教育體育局關于組建城鄉教學共同體的實施意見》精神，按照教體局要求建立教學共同體，本著平等、互助、**、尊重的原則，以教師專業發展為重點，強化專業引領和同伴互助；以加強課堂教學**為主線，推進有效教學行動；以優勢互補，資源共享為平臺，加強橫向交流，以促進學校均衡發展為目標，構建**教育，提高辦學水平。

　　二、工作原則

　　共建、共享、共贏原則：理念共享、資源共享、管理共享、成果共享。

　　三、工作目標

　　1、教師互相學習，促進教師專業成長；

　　2、學生互相交流，促進學生全面發展；

　　3、學?；ハ啻龠M，提升學校辦學水平。

　　四、工作任務

　　1、教學共同體每學期至少召開一次中層以上**參加的共同體學校發展研討工作會議，積極進行教學管理的交流。

　　2、教學共同體每學期**一次以上相互的教學調研交流活動，相互學習，取長補短。

　　3、教學共同體每學期**2次以上學校教師參與的教學研究、觀摩活動。

　　4、教學共同體每學期**一次各學科教師集體備課活動。

　　5、教學共同體構建各級網絡交流平臺，及時交流教學信息。

　　6、教學共同體每學年開展一次“手拉手、共進步、同成長”活動。

　　7、教學共同體每學年**一次學生素質交流展示活動。

　　8、教學共同體每學年**一次外出考察學習交流活動。

　　五、工作措施

　?。ㄒ唬┘訌?***

　　1、學校成立由校長任組長的城鄉學?；ブ餐w工作**小組。認真分析共同體間各學校的辦學風格特點，找到相互間協作的最佳結合點、增長點，制定方案，認真**實施。

　　組 長：xx

　　副組長：xxx xxx xx

　　成 員：xxx xxx xx

　　2、建立城鄉學?；ブ餐w協調**機構。按照職責分工，制定具體的實施方案和配套**，共同做好共同體發展的工作。

　?。ǘ┙∪Ｕ蠙C制，確保互助共同體建設工作順利開展，并取得顯著成效。

　　建立學校共同管理機制。共同體的成員單位由共同體**管理，各成員單位對共同體負責。校長、中層管理**定期交流，互相學習先進管理經驗，共同探索構建現代學校管理**，共同研究解決實際問題，切實提高共同體內所有學校的管理水平。

　?。ㄈ┘訌娊虒W交流，促進共同成長。

　　立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學**的深入發展。教研組長、班**定期交流經驗，探索高效教學研究活動和班級建設新思路、新舉措；要充分發揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動；充分利用現代教育技術，發揮網絡設備優勢，實現信息共享，促進各學校教師之間相互學**同提高。

　?。ㄋ模┘訌姵青l聯動，促進學生交流與成長。

　　1、**城市學生體驗鄉村生活，愛心回報社會。

　　**部分學生到鄉鎮學校和社區、學生家中體驗和學習。通過向困難農村學生捐獻書包、書籍等奉獻愛心；通過城鄉學生聯誼、手拉手活動，讓他們相互交流，共同學習，激發向上的信心和意志。通過**學生到農村社區、敬老院等參與愛心活動，讓他們學會關愛、學會尊重、學會感恩。

　　2、**鄉鎮學生到城區學校參與活動，開闊他們視野。

　　定期**鄉鎮學校選拔優秀學生到第一初中參加文體、讀書、演講等活動，增進友誼，相互學習。條件允許時可共同**部分學生到青少年活動中心、市科技館等參觀考察、共同活動，增長智慧，滲透教育。

　　3、充分發揮家長委員會作用，拓展學生交流平臺。

　　第一初中有豐富的家長資源，由家長委員會**動員家長與孩子一起，進行城鄉學校交流互動，讓城鄉學生逐漸相識、相知，開展“年級與年級結對”、“班級與班級結對”、“學生與學生結對”、“家庭與家庭結對”的聯誼活動，建立穩定的互訪交流機制。通過“走進鄉村、享受自然”和“走出鄉村，體驗城市”同吃同住同學習系列活動，讓城市通過家長提供的機會和場地，讓學生體驗大自然的美好，讓鄉村學生感悟城市文化的發展，增強對社會的`認識，提高融入社會的能力。城里學生還要通過親身體驗農作物栽培、家畜養殖、果樹管護等，培養熱愛勞動，珍惜勞動成果的勞動價值觀。充分利用第一初中的家長資源，對共同體內家庭困難學生實行救助、幫扶。

　　4、充分利用現代教育資源強化城鄉學生交流互動。

　　在老師和家長的正確指導和**下，充分利用網絡資源，讓城鄉孩子利用現代技術進行網上學習、網上交流活動，加強城鄉學生的聯系，互相切磋學習方法、生活經驗、習慣養成等方面的內容，形成善于溝通，互相幫助，共同進步的個性品質。

　　5、**共同體內城鄉學生開展各項主題教育活動。

　　共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內制定**的活動方案、活動內容、城鄉學生共同參與，共同開展活動展示與評價。**藝體特長交流、綜合素質展示、科學制作、學科競賽等聯誼交流活動，促進城鄉學生相互學習、相互幫助、共同提高。城鄉學校評選出的書法、繪畫、小制作小發明等作品，要在城鄉學校間公開展示，互相交流切磋。

　　6、**共同體內城鄉師生開展豐富多采的文體活動。

　　充分利用第一初中的優質資源，良好的體育設施、達標的器材配備，**共同體城鄉師生在第一初中校園**期開展各種豐富多采的文體活動，如文藝演出、運動會、乒乓球賽、籃球賽等，實現優質資源共享。

　?。ㄎ澹┱J真搞好活動評價，激勵師生積極參與。

　　共同體各學校要及時總結共同體實施過程中的好經驗好做法。對在教學、管理等方面的活動中涌現出的優秀人員（學校校長、中層**、班**、教研組長、骨干教師）進行表彰獎勵并在學期末個人量化中原有成績基礎上再進行10%的獎勵。

　　9月：1、共同體學校之間教學觀摩活動、教學能手示范課。

　　2、學生習慣培養經驗交流及展示、觀摩活動。

　　3、舉行中層管理**、年級**、班**教育管理經驗交流活動。

　　10月：1、班**、教研組長論壇。

　　2、教師個性教學法展示。

　　3、第一初中“小組合作學習”教學模式研討、展示活動。

　　4、聯合體學生“我愛祖國”演講活動及征文比賽。

　　11月：1、課堂教學研討活動，同課異構。

　　2、階段監測交流活動。

　　3、舉行教研組長、骨干教師課改經驗交流。

　　12月：1、聯合體學校精致化管理觀摩。

　　2、優秀校本教材交流展示及經驗介紹。

　　3、優秀校本課程課堂教學觀摩活動。

　　4、教師優秀博客、隨筆、網頁等展示活動，及實踐經驗交流。

命運共同體作文3篇（擴展6）

——命運的作文：挑起命運范文一份

　　命運的作文：挑起命運 1

　　一根拐棍，一只竹簍，支撐起了他與兒子的藍天；一截空袖，一間陋室，沒有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤，一幅書法，展現了**兒女的錚錚傲骨！

　　他——就是華山獨臂挑夫何天武。用背簍背起了命運，用堅持贏得了尊重！

　　他是這樣平凡而可愛，“我嘛，現在只想攢點錢，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長大了，考我們爺兒仨，估計也快了吧！”

　　他是這樣執著而偉大，“掛這些書法嘛，可以讓人一走進來，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態?！?/p>

　　面對游客，他熱情關照，悉心叮囑。

　　面對兒子，他深藏關懷之心，細細囑咐。

　　面對工作，他兢兢業業，樂觀對待。

　　似乎，所有的陌生人都是他的親人。

　　似乎，他自己的情感只會在兒子的情感里湮沒。

　　似乎，他走的不是華山崎嶇的石階，而是幸福的****。

　　在他面前，殘疾又算得了什么呢，只是在別人對他的尊重上面，添**一抹圣潔光彩。

　　在堅持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加**一盞紅綠燈而已。

　　是堅持到底，執著等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉、向右轉？

　　答案在何天武身上，答案在我們心里！

命運共同體作文3篇（擴展7）

——命運的作文：花的命運750字-命運作文范文一份

　　命運的作文：花的命運750字-命運作文 1

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編精心整理的關于命運的作文：花的命運750字-命運作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我叫康乃馨，是百花叢中的一員。從前，我和我的兄弟姐妹們生活在鮮花大棚里，整天過著無憂無慮的日子。我很盼望開花的那天，可誰知那竟是我厄運到來的一天——我被送到花店，和一些素不相識的"老鄉"躺在花筒里。

　　這天，一個可愛的小姑娘來到花店，說她要親手插束花當作生日禮物送給她媽媽。店主笑著對她說："那你就送康乃馨吧。它又叫做母親花，表示健康祝福。送給媽媽最合適了。"小姑娘細心地挑著花，拿起這枝看看，搖搖頭；拿起那枝看看，搖搖頭。我滿懷希望地看著她，希望她能選中我送給她的媽媽。終于，她的目光轉向了我，把我拿了起來，從頭打量了一番，點點頭說："這枝花挺好，就這枝了。"??！太好了。隨后，她又挑了幾枝同伴，把我們放在一邊。

　　開始插花了。她左手抓著興奮過度的我，右手拿著剪刀。不會吧？又要把我剪一次？上次在花棚不是已經被剪過了嗎？

　　果然不出我所料，那把"兇器"在我的身上比劃來，比劃去，只聽"喀嚓"一聲，就把我攔腰截斷了！眼看我那細長的"腿"掉在地上，我卻束手無策。我忍著疼掙扎著，最終還是逃不出她的"魔掌"。她抓著我殘廢的上身在花泥上比來比去，最后選定了一個位置，把我**泥里。??！我的."傷口"碰到花泥更疼了。沒等我站穩腳，她又把我把了出來，比來比去，找更好的位置。她終于找到了一個"絕佳"的位置，又把我插了進去。好疼啊！疼痛蔓延到了全身，我直發抖。人啊，你們為什么這么殘忍！

　　小姑娘終于插完了。當她滿懷欣喜地抱起我們送給她媽媽時，她怎么知道我們有多么痛苦?。?/p>

　　幾天過去了……

　　我和同伴們都枯萎了。小姑娘的媽媽拿起我們看也沒看地就順手丟進了垃圾桶。這時，我——一個可憐的康乃馨的短暫的生命就此結束了。噢！花也是有生命的??！難道花一生下來，就注定命運是要被人看幾眼再丟棄的嗎？難道垃圾桶是花最終的歸宿嗎？

　　我要**所有的花控訴人類！

命運共同體作文3篇（擴展8）

——考研**分析題高頻出題點：互利共贏命運共同體優選【一】份

　　考研**分析題高頻出題點：互利共贏命運共同體 1

　　第三十八題-1：互利共贏（命運共同體）

　　押題統計：蔣中挺、風中勁草

　　一、實施互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體

　　互利共贏的開放戰略，主要是在更好地促進**自身發展的同時，兼顧各方特別是發展**家的正當利益，切實承當起相應的國際責任，以互利共贏打造命運共同體。

　　1、實施互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體符合世界各國同舟共濟的客觀要求；

　　2、實施互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體，要通過深化合作促進世界經濟強勁、可持續、平衡增長，推動建立更加公正的國際**經濟新秩序；

　　3、實施互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體，要著力建構互利共贏格局；

　　4、實施互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體，要堅持從我國實際出發，堅定不移走自己的路。

　　二、互利共贏的開放戰略、打造人類命運共同體的具體體現

　　1、**上相互尊重、平等協商，共同推進國際關系**化；

　　2、經濟上相互合作、優勢互補，共同推動經濟全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發展；

　　3、文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進人類文明繁榮進步；

　　4、安全上相互信任、加強合作，堅持用和平方式解決國際爭端，共同維護世界和平穩定；

　　5、環保上相互幫助、協力推進，共同呵護人類賴以生存的'地球家園。

　　三、實施互利共贏、打造人類命運共同體的開放戰略的原因

　　1、互利共贏的開放戰略與人類命運共同體是在全面總結我國對外開放實踐經驗的基礎上提出的**特色的開放戰略。堅持這一戰略不僅創新我國對外開放思維，提升負責任大國形象，也有效維護了國家經濟安全，順應了**和平發展的需求。

　　2、當今世界的主題是和平與發展。世界各國的第一要務都是使自己獲得快速遠以便有實力立于世界民族之林。而**一直以來秉行的是和平發展，在和平中求發展，在和平中壯大。

　　3、新型大國關系是以相互尊重、合作共贏的合作伙伴關系為核心特征的大國關系。**的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起，****和人民將始終高舉和平、發展、合作旗幟，奉行**自主的和平外交**，維護國家**、安全、發展利益，恪守維護世界和平、促進共同發展的外交**宗旨。

　　四、如何推動以互利共贏為核心的新型國際關系

　　1、堅持合作共贏，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，攜手構建合作共贏新伙伴、同心打造人類命運共同體；

　　2、堅持互利共贏的開放戰略，把合作共贏理念體現到**、經濟、安全、文化等對外合作的方方面面，以互利共贏打造命運共同體；

　　3、要堅持正確義利觀，做到義利兼顧，要講信義、重情義、揚正義、樹道義；

　　4、要堅持不干涉別**政原則，堅持尊重各國人民自主選擇的發展道路和社會**；

　　5、堅持通過對話協商以和平方式解決國家間的分歧和爭端，反對動輒訴諸武力或以武力相威脅。

　　五、實施互利共贏、共同打造命運共同體的意義

　　1、極大地提升了負責任大國的形象，推動建設持久和平與共同繁榮的**世界；

　　2、互利共贏開放戰略的提出，符合和平發展的時代主題，是對“*****”的有力回應，標志著我國開始面對新的國際環境，以大國眼光審視全球，處理自身與國際環境的關系，不僅強調我國與伙伴國的共同利益，關注對外經濟交往的國際影響，而且更加重視統籌**與國際經濟大局，謀求實現**與世界的共同發展；

　　3、有效地維護了國家經濟安全，維護世界多樣性，促進國際關系**化和發展模式多樣化；

　　4、適應了和平發展的需求，它強調**發展不會破壞國際社會穩定，也不謀求霸權地位。同時，在實力增長過程中，**將承擔相應的國際責任，創造**友好的國際環境。

命運共同體作文3篇（擴展9）

——攜手構建網絡空間命運共同體作文實用5份

　　攜手構建網絡空間命運共同體作文 1

移動互聯網的快速發展使現代人的生活越發便捷、快節奏。原本耗時良久的閱讀、購物、社交等活動被壓縮成互聯網上幾分鐘的瀏覽，分段、雜亂無章的活動充斥著人們的生活，帶了的是日益人心浮躁的社會。因此，及時認識到碎片化生活對我們心態與認知的潛移默化的負面影響，并及時調整生活節奏，無疑是我們在這個時代亟需考慮的問題。

互聯網盛行的生活中，大量未經整理的雜亂信息紛涌而至，人們被迫接受。由于信息傳遞的速度之快，人們往往難以專注于其一。從最初的應接不暇到如今的****，人們對碎片化的生活已是日用而不知的熟稔了。如今想回到以前長時間專注一事的、完整的生活狀態反而是強人所難了。是以，互聯網也更注重于“短”甚至是“微”：微電影、微信、微型文摘——正因為人們無法長時間專注，互聯網選擇了吸引人們碎片化的***的短信息來迎合人們的需求。終于，人和互聯網之間的惡性循環，加速并加劇了我們生活的碎片化程度。

由碎片化的成因不難看出，生活碎片化導致的思維不連貫也就是***不集中的表現是其最顯著的負面影響。在面對要求集中***的活動時，譬如長時間的閱讀、工作、學習，人們往往難以進入、保持專注狀態。即便如此，仍有不少人覺得碎片化生活百利無害，很大一部分原因是由于碎片化生活戴著“高效”高帽子，但若深究不難發現所謂高效實為低效。當現代人回顧一日所得，時常會發現自己限于瑣事不可自拔，高效指的實際上是處理一些較表面淺顯的瑣事時速度快，于構成我們生活的大部分要求高的事務并無幫助，甚至可能因瑣事占的時過多而適得其反。在***難以集中的情況下不少人仍試圖以處理瑣事的高效去解決工作、應對學習，甚至追求數量罔顧質量，帶來的是挫敗感與煩躁，是日益人心浮躁的社會。

當然，這并不是指碎片化時間一無是處，需要被完全杜絕。等車的時候背誦古詩、捧書閱讀可謂合理高效。我們當然要學著充分利用生活中的碎片化時間，但同時應避免生活的碎片化，避免我們被碎片主導。正如《娛樂至死》中所述，利用娛樂并沒有錯，但不該讓娛樂完全主導我們的生活，而對于碎片化時間亦應如是。

面對碎片化生活，我們應保持警醒，卻也不必慌張。制定時間表格、合理規劃時間可以讓我們透過碎片看到生活的完整圖景。時代會繼續發展，越來越快，但我們有能力把生活塑造成屬于我們的樣子。

　　攜手構建網絡空間命運共同體作文 2

_月__日__日，我們參加了由公司****的關于互聯網金融線上技術與營銷的學習，客戶經理營銷技能提升的培訓，首先很感謝公司**給我們這個學習培訓的機會。

此次培訓由來自**的沈老師主講。

沈老師是互聯網整合營銷操盤手，有著豐富的互聯網金融授課經驗，授課內容風趣，思路清晰，角度新穎。使我對這次培訓學習受益匪淺。

沈老師在課程中通過知識講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細致的給我們講解了互聯網整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時對民貸網進行了專業詳盡的營銷診斷，并提出了民貸網線上具體的人員改進實施策略。

課程中大量運用互聯網營銷案例與行業優劣對比，讓我們進一步了解到了互聯網金融的發展趨勢，***網貸行業的運營現狀。

通過這次學習，讓我學校到互聯網線上推廣的諸多方法，對自己已經會的線上知識得到了提高鞏固，了解到了互聯網金融的樂趣與奧妙。

同時，也發現了很多在知識儲備量方面存在的不足。

具體總結如下：

提高鞏固的方面有：互聯網發展趨勢，***平臺行情與特點，搜索引擎優化，社會化**營銷，微信微博等通訊工具的線上推廣，百度多個產品的線上推廣等問題。

存在不足的方面有：互聯網廣告CPCCPM的投放，嵌入網站代碼，

平臺日常數據監測，ale_a排名軟件的運用，線上工作不長久不完善等多方面問題，相比沈老師深知自己互聯網營銷知識的匱乏，與老師存在著很大的差距。

互聯網營銷是個長久戰，不是學習完了就完了，更不是隨便說說而已，也不是做一天兩天就會有成效，還需要持之以恒，主動學習更多的互聯網營銷知識包括專業技能。

以沈老師為榜樣，爭取做的越來越好，有一天也能對互聯網營銷了如指掌。

尤其公司發展現在還是初級階段，網站運營還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門的協調配合。

我個人也要認真學習努力工作，為公司的發展貢獻自己的力量！

　　攜手構建網絡空間命運共同體作文 3

互聯網，是信息技術一大重要技術之一。我們現在，已進入了互聯網時代?；ヂ摼W已經滲透了社會的每個領域，為人們的生活帶來了極大的便利，足不出戶，就可以知曉世界發生的一切。

互聯網極大的改變了我們的生活：在家不花一分錢就能愜意地聽音樂，看大電影，也不用打電話，就可以免費與親人，朋友在微信，QQ等app軟件上聊天視頻通話。如果餓了，又沒空自己做飯吃，你可以點外賣，只要輕輕點幾下屏幕，外賣小哥一定會在規定時間內準時送來美味，不用出門就可以吃到美味佳肴。要上學習、生活上遇到不懂的問題，會向網友們求助，標準答案、解題分析和解題過程，全都有人分享出來。在網上還可以得到許多書籍里都沒有的課外知識，使我受益無窮，我們家的人也對此樂此不疲。

高科技有得也有弊，每一樣東西都bu可能十全十美，正如互聯網，也是有缺點的，比如釣魚網站，如果你不小心點進去的話，他就會讓你的手機中病毒，竊取你的個人信——騙取你的錢財。不法分子隱身于網上、魚龍混雜、網絡詐騙層出不窮，每個網民在享受網絡便利的同時，也要學會預防網絡詐騙。再者，現在許多人的生活方式就是上班、上網，“低頭族”不斷出現，網絡游戲侵占了人們太多時間，讓很多人無法抽空去鍛煉身體，顧不上陪伴家人，這些弊端對小孩傷害更深。

互聯網真是讓人既愛之又恨之，如果我們文明上網、適度游戲，享受網絡、享受健康，讓互聯網更好地為人類服務。

　　攜手構建網絡空間命運共同體作文 4

什么是“互聯網時代的碎片化生活”？它是指人們在許多零碎短暫的時間里，利用互聯網和智能手機等工具，進行信息瀏覽和檢索、網絡購物和支付、社交和游戲等活動。它是隨著互聯網時代的來臨，最近才出現的一個新名詞。

作為一個新生事物，網絡碎片化生活方式的產生和存在，有其合理性的一面。它有利于人們充分利用時間，提高生活的效率和節奏，為生活帶來方便。以前只能外出到商店里去買東西，這家沒有跑那家，耗費很多時間，如今只要使用一點空閑時間，用手機上網“淘寶”，就能輕松解決；以前得到圖書館或者書店查找某些資料，如今隨時隨地“百度”一下，就能馬上獲得更多更新的信息；以前人們使用書信和電話交流，如今更多地使用“微信”等進行網絡社交，互動更加方便迅速，內容也更加豐富，不但能夠即時傳送文字信息，還能傳送圖片和語音，甚至還能視頻聊天呢！

然而，網絡碎片化生活方式也有一些弊端。人們把一些本來可以用來放松休息、體育鍛煉、修養身心的時間。全部用來“上網”，不利于身體和心理的全面健康發展，最終會影響人們的正常工作、學習和生活；人們過于沉浸在網絡虛擬世界里，會逐漸脫離和無法適應紛繁復雜的現實社會、喪失親身實踐和**思考的能力；特別是，如果把大把的時間都用于游戲等，就更加得不償失了。

可見，網絡碎片化生活方式有利也有弊。如何揚長避短，關鍵在于我們自己。我們要做自己的主人，而不是被外界所左右。我們要綜合平衡地安排空余時間的活動內容，全面開展各種有益身心的活動；進行網絡活動未嘗不可，但是要注意適度，滿足正常的學習和生活需要即可；在條件允許的情況下，我們要多親自實踐，在真正的生活中認識和完善自我。

　　攜手構建網絡空間命運共同體作文 5

　　如今人類已經進入了信息時代和網絡時代，網絡已經跟我們日常生活緊密相連。如何合理利用網絡，已經成為了當今社會面臨的主要問題之一。

　　網絡是神奇的，是有益的。它為我們的生活帶來了無窮大的方便。當你想要找資料，手邊的'資料卻很少，而又不全，你不用埋頭在圖書館里東翻西找了，你只要在電腦里輸入你需要查詢的資料，就可以把這項艱巨的任務交給網絡，它可以在很短的時間內幫你大功告成，它是不是很神奇呢？

　　網絡在日常生活中對我們幫助也是很大的。你是否有遠在異地的好朋友，你是不是很想與他聯系。網絡可以幫你！即使對方遠在天涯，它可以使我們近在咫尺。你可以通過上網與他交談，傾訴你的肺腑之言，仿佛你們就在面對面地聊天。不光可以聽到對方的聲音，還可以看到那熟悉的面容。真是太神奇了，也真是太方便了。

　　網絡有許多優點，但是同時它也會給我們帶來一些麻煩的。比如上網時間太長，就會使我們的視力下降，瞧，我已經因為上網時間太長戴**眼鏡，這種感覺真的太難受了！另外我們要明白利用網絡工具想獲取什么，學習什么，什么東西不能去學習。也就是要**上網的時間和內容，讓網絡真正地為我們的學習服務。 網絡，使我們的生活更加方便，更加豐富多彩，也使我們的生活質量提高。

　　我們要合理利用網絡，文明上網、綠色上網、健康上網，只有這樣，我們才能真正讓網絡服務于我們，從而讓自己的生活變得更加方便和多姿多彩。