*冒雨借書讀后感1

通過一件小事對*的評價圖書館借書一事

短文講述了*冒雨到圖書館查資料的事，贊揚了*自覺遵守**的高尚品質。原文： 冒雨借書 八月的一天，一早就下著大雨，北戴河文化圖書館管理員小王在空蕩蕩的圖書室里隔窗望著外面的風雨。 電話鈴響了，小王拿起聽筒，打電話的人要借一本世界地圖冊和幾本書，說是要研究一個問題，小王抱歉地告訴他：“這幾本書按照規定不能外借，您如果需要，可以到圖書館來看。對不起。”對方只好把電話掛**。 圖書室里靜得讓人感到無聊，外面的風雨那么大。“不會有人來借書吧?”小王想著。 忽然，圖書室的門被推開了，一個人帶著風聲雨水走進圖書室，他手里拿的雨傘淌著水，挽起的褲腿也已經濕透。他把雨傘放到墻。

*冒雨借書讀后感2

這篇文章開門見山，沒有多余的話。以電話中對白開頭，點出借書的事由。這里寫風雨，為下面寫*冒雨借書作了鋪墊。“一個人帶著風聲雨水走進室內”寫得很形象。“雨傘流著水”，“褲腳”“已經濕透”，進一步寫出風雨之大。風大雨大**不了*求知的愿望。誰會想到冒雨借書的人竟會是*。寫小王的吃驚、后悔同樣十分逼真，這樣的神情，這樣的語言，顯然是發自內心的。*的話雖然不多，但從小事說到大事，十分深刻。這個比喻好。用人物對話結尾與開頭呼應。

*冒雨借書讀后感3篇擴展閱讀

*冒雨借書讀后感3篇（擴展1）

——***冒雨借書讀后感 (菁選2篇)

***冒雨借書讀后感1

通過一件小事對*的評價圖書館借書一事

短文講述了*冒雨到圖書館查資料的事，贊揚了*自覺遵守**的高尚品質。原文： 冒雨借書 八月的一天，一早就下著大雨，北戴河文化圖書館管理員小王在空蕩蕩的圖書室里隔窗望著外面的風雨。 電話鈴響了，小王拿起聽筒，打電話的人要借一本世界地圖冊和幾本書，說是要研究一個問題，小王抱歉地告訴他：“這幾本書按照規定不能外借，您如果需要，可以到圖書館來看。對不起。”對方只好把電話掛**。 圖書室里靜得讓人感到無聊，外面的風雨那么大。“不會有人來借書吧?”小王想著。 忽然，圖書室的門被推開了，一個人帶著風聲雨水走進圖書室，他手里拿的雨傘淌著水，挽起的褲腿也已經濕透。他把雨傘放到墻。

***冒雨借書讀后感2

這篇文章開門見山，沒有多余的話。以電話中對白開頭，點出借書的事由。這里寫風雨，為下面寫*冒雨借書作了鋪墊。“一個人帶著風聲雨水走進室內”寫得很形象。“雨傘流著水”，“褲腳”“已經濕透”，進一步寫出風雨之大。風大雨大**不了*求知的愿望。誰會想到冒雨借書的人竟會是*。寫小王的吃驚、后悔同樣十分逼真，這樣的神情，這樣的語言，顯然是發自內心的。*的話雖然不多，但從小事說到大事，十分深刻。這個比喻好。用人物對話結尾與開頭呼應。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展2）

——[優秀作文]冒雨借書作文通用1篇

　　[優秀作文]冒雨借書作文 1

圖書館里，靜得讓人感到無聊，外面的風雨是那么大，“不會有人來借書了。”小王想著。

忽然，門吱呀推開了，一個人帶著風聲雨水走進室內。他手里的雨傘流著水，挽起的褲腳也已經濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來，請求這姑娘把幾本參考書借給他看。當小王把書遞給這位同志時，她的雙眼吃驚地瞪圓了：“啊！您，您是***！”小王的心里又后悔又難過，她喃喃地說：“**，真對不起您。我不知道是您要借書。我應該給您送去，不該讓您冒雨借書，耽誤您寶貴的時間。”

“哎，小同志，你把書管得很好嘛，”**笑著回答，“有一套**，這樣很好。沒有章程**辦不好事情。”***說完，就拿起書坐在桌邊認真地查閱起來。

小王看著**那專心讀書的身影，心潮起伏，就像風雨中的大海。

**查閱資料后，站起身，與小王告別，勉勵說：“一定要做好圖書館的工作呀！”“嗯，我一定聽**的話，做好圖書館的工作。”小王激動地回答。

　

開門見山，沒有多余的話。以電話中對白開頭，點出借書的事由。

這里寫風雨，為下面寫***冒雨借書作了鋪墊。

“一個人帶著風聲雨水走進室內”寫得很形象。“雨傘流著水”，“褲腳”“已經濕透”，進一步寫出風雨之大。風大雨大**不了***求知的愿望。誰會想到冒雨借書的人竟會是***。

寫小王的吃驚、后悔同樣十分逼真，這樣的神情，這樣的語言，顯然是發自內心的。

**的話雖然不多，但從小事說到大事，十分深刻。

這個比喻好。

用人物對話結尾與開頭呼應。

　

【總評】

本文通過敘述***冒雨借書的故事，生動地表現了***遵守**、平易近人的崇高品質。

文章雖然短小，事情雖然平常，但讀后感人至深，令人難忘，原因很多：

其一，文章選材很典型。一個風雨交加的'日子，一個*****，得知圖書不能隨意外借后，不顧勞累，不顧風雨，不顧身份，親自來到圖書館認真查閱資料，模范地遵守圖書館的**，這只有我們國家的**才能做到。

其二，人物形象鮮明，細節描寫生動。文章對***直接描寫著墨不是很多，但有形象的描寫――“一個人帶著風聲雨水”走進室內；有動作的描寫――“他把雨傘放到墻邊，微笑地向小王走來”，“拿起書坐在桌邊認真地查閱起來”；有語言的描寫――“你把書管得很好嘛”，“一定要做好圖書館的工作呀！”……這些都恰如其分地反映了**的為人和品質。

其三，環境襯托起了作用。這是一個風雨交加的日子，圖書館里靜得讓人感到無聊，連管理員也想，“不會有人來借書了”，但正是在這樣的時刻，***來了，帶著風雨來了。這些描寫對**自覺遵守規章**作了很好的烘托。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展3）

——讀《冒雨借書》有感實用1份

　　讀《冒雨借書》有感 1

讀《冒雨借書》有感

前幾天，我在《快樂文摘》里看到了一個故事。覺得非常有義意，深受啟發。

這篇文章寫了八月的一天，下著大雨，***想借一本世界地圖和幾本書，他打電話到圖書館得知這幾本圖書不能外借，***竟然親自來到圖書館借閱，讓圖書館里的員工很感動的事。也表現了***秀按照規章**辦事。

***身為一國**，卻自己親自去圖書館借閱圖書，不讓別人送來。

其實在每個人的'生活中都有這些例子。在我的生活中也有這樣的一些例子。我親眼目睹了一場**。那是在放寒假的一天，我到街上去買東西回家，正下次到半路，看見了一個人在不遠的欄桿上跨過馬路，為了貪方便，不幸的事發生了。那男人剛走到馬路中間，一輛“豐田”小轎車像穿梭機一樣地沖過來，嘭的一聲，那人被撞得飛了十幾米遠躺在地上不動了。可能死了吧。這都因為那個人不遵守交通規則造成的。國家定下的交通規則，人人都必需遵守，如果不遵守，**就會天天出現，給人們帶來傷害。

讀完這篇文章后，我懂得了要遵守一切規章**，向***學習，做個好公民。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展4）

——借書小學作文10篇

借書小學作文1

　　“當——當——當” 下課的鐘聲敲響了，同學們像火箭般沖出了教室。有的散散步，通通風；有的說說笑笑；還有的聊聊天。

　　班級里一下子，只剩我和幾名同學。邱老師笑瞇瞇地說道：“我們等會兒到圖書館去上閱讀課。”通知下來，消息一下子傳開了，同學們都興奮極了！我更是高興，因為這是我第一次去圖書館，頓時心中的好奇心不言而喻。我們排成了長長的`隊伍來到了圖書館門口。哇，里面好安靜啊！大家都迫不及待地走進去，安靜地坐在座位上，管理員就跟我們講起了在圖書館的守則，我們都洗耳恭聽。

　　到借書的時候了，我們走到書柜那邊，就像走進了書的海洋一樣，我從柜子上取下一本《格林童話》，拿著這本書就到借書臺那邊刷卡后坐在位子上津津有味地看起了書。

　　直到下課鈴聲再次響起時，才戀戀不舍地 走回班級。

　　我喜歡在圖書館里上閱讀課，它使我陶醉在書海當中。

借書小學作文2

　　五月的一天，陽光燦爛，暖風徐徐。

　　佳佳正在往圖書館走的時候，好友洋洋追上來，大聲問：“佳佳，你去哪里呀？”佳佳回答：“我去圖書館借書。”洋洋高興地說：“那我和你一起去吧！”佳佳點了點頭。于是佳佳和洋洋就手牽手，去圖書館借書了。他們一起來到圖書館，佳佳選了一本書，到阿姨的辦公桌旁問：“阿姨，我想借本書行嗎？”阿姨回答：“可以呀，但十天內要歸還，還要愛護書。”佳佳答應了。佳佳把書帶回了家，輕輕地翻開書，發現有一頁紙被撕破了，佳佳大叫：“呀，書怎么破了？我得想個辦法把它們修好。”

　　于是，佳佳拿起雙面膠，小心翼翼的把破損的地方粘起來。看完了之后，再去圖書館還書。

　　當還書的時候，阿姨翻了翻書，笑瞇瞇的說：“原來書是破的，是你修好的嗎？”佳佳害羞的說：“阿姨，是我修好的.。”阿姨豎起大拇指，夸道：“你真是個愛惜書的好孩子。”

　　佳佳的心里像吃了蜜一樣甜。

借書小學作文3

　　圖書館是學校的中心建筑，矗立在**廣場旁，閃閃發光的大鐘，亮麗奪目的艷紅色墻，高聳入云，像一個忠心耿耿守衛學校的，虎背熊腰的大將軍。它藏書豐富，軍事書、童話書、恐怖書……琳瑯滿目，樣樣俱全，留戀其中，穿梭，徘徊在書香間。閑云野鶴般無拘無束，煞是舒服。

　　我是個地地道道的小書迷，常因為看書而舍本逐末，壞了大事。圖書館的好是說也說不盡，道也道不完，可也不是沒有暇僻的，我們的借閱室在頂樓，樓梯又長又陡，又沒有電梯。這可苦了我們，每每連滾帶爬，被大家連拉帶拖，帶上去時，總是頭昏眼花，渾身發軟，上氣不接下氣，根本無法顧及借什么書了，就這樣也算了，但麻煩事還多著呢！

　　不信？聽我慢慢道來。

　　剛放學，我坐在椅子上發呆，突然想去借書，我一個鯉魚打挺從椅子上一躍而起，弄得同學們大眼瞪小眼。我不管三七二十衣，直往圖書館沖，剛要進門，我遲疑了，腳在半空懸了片刻，收了回來。兩個小人在我心中做著激烈的**。一個說：“去吧，書可是你的心靈支柱啊！”另一個也不甘示弱：“傻瓜，上去多累呀！怎么能上去呢！還是知難而退吧！”“不行不行，不去，你會后悔一晚上的！”這小人也不輕易言敗。“你上去會累昏的！”他們就這樣一來你一言，我一語地**著正義小人勝利了，我毫不猶豫地走了進去。

　　沒錯，我手腳并用好不容易爬**借閱室，精挑細選一番后，滿懷信心地拿去借，一摸口袋，天哪！竟沒帶借書卡，頓時天昏地暗，

　　世界黯然無光，終于緩過神來，后悔莫及。我的倔脾氣上來了，發誓非借到書不可。匆匆回去拿卡，渾身顫抖地爬上頂樓，福無雙至，禍不單行，還的書又沒有帶。我猶如五雷轟頂！當我幾乎匍扶著爬過來時，確信都帶齊了已經萬無一失的時候，上帝實在不公，緊閉的大門迎接了我，借閱室關門了。回到教室，天色已晚，等待我的是大疊大疊的作業。

　　你說我慘不慘？

借書小學作文4

　　今天下午，爸爸帶我去一家書院借書，到了那里，我一看，滿屋子的書，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

　　有兒童漫畫類的、有作文輔導的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書都讓我愛不釋手，都想借。爸爸說，孩子，找一本最愛看的，等你看完了，我們再來借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的`奇奇、顆顆歷險記。

　　回到家，我就如饑似渴的讀了起來，爸爸跨我說，還真沒有見過我這么愛看書，如果知道，早就給我借了。爸爸還說，以后我們要把一家書院的書都借完了，讓我看個夠。

　　我也從來沒有這樣認真的看過書，而且讀的很高興，讓我學到了很多以前不知道的知識，我想以后我還會更加認真讀書的。這讓我真正理解了古人說的，書非借不能讀也。

借書小學作文5

　　星期天的中午，天熱得連蜻蜓都只敢貼著在蔭處飛，好像怕陽光灼傷了它們的翅膀似的.;火球炙烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭;狗叭在樹蔭下吐著舌頭;蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著知了、知了……，我和爸爸撐著雨傘去圖書館借書。

　　到了圖書館，忽然一陣陣書香味撲鼻而來!在這里可以盡情的無憂無慮免費地看書。我迫不及待地跑到兒童書架找來找去、翻來翻去，突然我眼前一亮看到一本《笨狼學作文》的書，我全神貫注地看了起來，我仿佛成了“笨狼”，被書中的情節深深地吸引注了，正當我看得入迷的時，爸爸挑選各種各樣的書，面帶笑容地對我說：“你看看喜歡哪種類型的書。”

　　最后，我們滿載而歸，在路上我捧著心愛的書，心想：“我又可以跟書交朋友啦!”

借書小學作文6

　　今天早上細雨蒙蒙，我的心情就像這時的天空一樣烏云催媽媽密布的，那是因為媽媽答應我去圖書館還書順便借倆本看看，現在看來是不能如愿了。不過太陽公公似乎聽見了我的心聲，綻開了燦爛的笑臉，雨慢慢停了。

　　一路上我興奮極了，催媽媽快點開，最后終于到了圖書館。

　　不過我吃了閉門羹，原來還沒到開館時間。我和媽媽在外面吃了兩碗牛肉面，還吃了一串串香噴噴的麻辣串，那味道真是十里飄香。開館了，在外等候的人一窩蜂地擠進去，在書柜前認真地挑起書來了。我也不例外，我看了又看，書柜上的書真多呀，看得我眼花繚亂。突然，我雙眼發亮，眼睛直直地看著一本《我是超級優等生》的書，毫不猶豫地拿來了下來，繼續搜索。這時，媽媽高聲喊我，我走過去，媽媽遞過來一本愛的教育讓我借，于是我拿著兩本去登記，就興高采烈地回家了。

　　今天真高興，借來了我一直想看的`書。

借書小學作文7

　　五月的一天，陽光燦爛，暖風徐徐。

　　佳佳正在往圖書館走的時候，好友洋洋追上來，大聲問：“佳佳，你去哪里呀？”佳佳回答：“我去圖書館借書。”洋洋高興地說：“那我和你一起去吧！”佳佳點了點頭。于是佳佳和洋洋就手牽手，去圖書館借書了。他們一起來到圖書館，佳佳選了一本書，到阿姨的辦公桌旁問：“阿姨，我想借本書行嗎？”阿姨回答：“可以呀，但十天內要歸還，還要愛護書。”佳佳答應了。佳佳把書帶回了家，輕輕地翻開書，發現有一頁紙被撕破了，佳佳大叫：“呀，書怎么破了？我得想個辦法把它們修好。”

　　于是，佳佳拿起雙面膠，小心翼翼的把破損的地方粘起來。看完了之后，再去圖書館還書。

　　當還書的時候，阿姨翻了翻書，笑瞇瞇的說：“原來書是破的，是你修好的嗎？”佳佳害羞的說：“阿姨，是我修好的。”阿姨豎起大拇指，夸道：“你真是個愛惜書的好孩子。”

　　佳佳的心里像吃了蜜一樣甜。

借書小學作文8

　　為什么我的借書經歷“受罪”呢？你一定很奇怪吧！且聽我慢慢給你道來。

　　那是在我去年到天水的時候，因為小舅舅開了一個報刊亭，里面有許多我愛看的書，如：《兒童文學》、《小讀者》、《演講與口才》等。我迫不及待地想要拿來一本津津有味地看，可是舅舅以迅雷不及掩耳之勢擋在我面前，說：“你看可以，但是嘛……”他狡黠的笑了一下“你要連著三個星期天給我們所有人當服務員！”天哪！姥姥家有十二個人，那豈不是要累死本姑娘也！堅決不行！我向舅舅表明態度，他聳聳肩說：“唉！那你就看不上嘍！”我不屑地扭過頭：“哼！才沒關系呢！”

　　回到姥姥家，我向媽媽要零花錢，心想：“我又不傻，去別的地方買唄！”可媽媽居然不給我！沒事，我去向爸爸要，但他們像是串通好的一樣，都不給我。我撅著嘴，甩甩頭，哼！有什么了不起，大不了就不看了嘛！可是沒幾天，我的意志就如同洪水決堤似的倒塌了。與其天天看著書在眼前，卻不能看，還不如受點累，然后舒舒服服的看呢！

借書小學作文9

　　每個星期六的下午，媽媽都要帶我去少兒圖書館借書。

　　在路上，我心急如焚，渴望快點拿到我喜歡的書。到了圖書館，只見書整整齊齊地擺在一排排高大的書架上。我用餓狼似的眼睛四處搜尋，尋找著我喜歡的書。

　　一開始，我忐忑不安，擔心找不到我想要的書，便仔仔細細地一排排尋找。啊！終于找到了！我欣喜若狂，一蹦三尺高，迫不急待地將書取下，緊緊地抱在懷里，生怕它從我的手中跑掉。實在忍不住了，我便站在那里打開書來看，看得出神入色、津津有味，完全陶醉在知識的海洋里。媽媽再三催促，我才依依不舍地拿著書離開。

　　回到家后，我接著沒看完的部分繼續看，一聲不吭。我關心書中人物的命運，時而被感動、時而快樂，時而憂傷……

　　書是打開智慧大門的鑰匙。我要打開這扇大門，挖掘書林中的寶藏，成為博學多才、見多識廣的富人。

　　啊，我愛讀書！

借書小學作文10

　　起來，小懶蟲。今天我打算從圖書館借書。聽完媽**話，我趕緊起床，吃完早飯來到圖書館。

　　在圖書館，哇！這里書真多！可以根據自己的需要選擇不同樓層借書。我來到二樓，屬于兒童讀物。有許多大書架，包括33，360本文學、科普、漫畫、教育、兒童書籍.很多很多。于是我和媽媽開始認真找書。我媽很快就找到了她想要的書，我還在精心挑選：本，幫你學習作文，帶我學習如何快樂。海寶來給我看動漫的樂趣。魯濱遜漂流記邀請我和他一起去冒險。太多的書是我想要的。我還學會了在電腦前檢查我想要的書是否被借出。但是，我和媽媽只能借8本書。可惜我好像把喜歡的書都帶走了。看來下次得加油借他們了。

　　我和媽媽提著一大包書回家，一路上心情都很好。我很想讓我媽說讀書讓人快樂，但是借書讓人更快樂！

*冒雨借書讀后感3篇（擴展5）

——借書作文10篇

借書作文1

　　我有過一次借書的經歷。

　　放寒假的時候，我特別想看羅祖貞的《查理九世之不死國的生命樹》這本書。可是又想到她平常不太愛把書借給別人看，心里矛盾極了，開口向她借書吧!怕她拒絕，不借吧!又非常想看，算了，先試試吧!走在路上我想著如何說服她把書借給我。

　　我懷著忐忑不安的心情來到她家，“咚咚咚，羅祖貞在家嗎?” 羅祖貞一開門， 我就開門見山地對她說：“你能不能把你的《查理九世之不死國的生命樹》借給我看看。”她臆癥了一會說：“你進來吧!”然后又問我：“你看書愛惜嗎?”“愛惜愛惜”我急忙回答道。“我會小心翼翼地翻著看，保證不會弄壞你的書，下周五一定還。”她猶豫了一會，慢慢地說：“好吧!”于是回她的房間去拿書了，耶!羅祖貞能借給我書了，我欣喜若狂，高興的手舞足蹈，不一會兒她出來了，手上拿著好幾本書，有《海龜島的狩獵者》、《不死國的生命樹》、《幽靈列車》、《白骨森林》...我一眼就看中了《不死國的生命樹》，可是她說不能借給我《不死國的生命樹》，她這沒看完呢。于是我就把她的《幽靈列車》借走了。

　　我拿著書高興的往回走，原來借書沒有那么難，任何事情都要努力去試一試，才知道成功與否!!

借書作文2

　　記得1月24日下午，我聽同學們說：王小剛那兒有一本非常好看的書。我立馬去找小剛說：“小剛，聽別人說你那兒有一本非常好看的.書，借我看看，行嗎?”

　　王小剛說：“行，但必須上課前還給我，我還沒看呢。”

　　我說：“可以。”

　　我剛看了兩頁，就覺得非常好看，我說：“小剛，你這本書真好看，告訴我，從哪里買的?多少錢?”

　　小剛說：“《機靈酷小貝》是我從新華書店買的。”

　　下午放學后，我拉住媽**衣服說：“媽媽，你也給我買這本書。”

　　媽媽說：“好，媽媽答應你還不行嗎?”

　　到了新華書店，我和媽媽差不多把書店翻了個遍，我和媽媽累得滿頭大汗，卻怎么也沒找到。

　　星期一，我又跑到王小剛面前說：“小剛，我沒買到，你借我看幾天，行嗎?”

　　小剛說：“不行，除非你的賽車借我玩，好嗎?”

　　我只好忍痛割愛，說：“好。”

　　到了晚上10點多，我家的燈還亮著，因為我非常愛看書，老師直夸我作文寫得好，我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。媽媽說：“快睡覺，明天早上還要起早上學呢。”我一聽，馬上合**睡了，睡之前我想我一定會做一個充滿書的夢!

借書作文3

　　福建省南安市 南安市柳城中心小學四年一班黃兆祥一天，小明到圖書館借了一本他最想借的書，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開書，興沖沖地看起來。當他翻到23頁的時侯，發現書破了一角，小明見了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會看不齊全的。況且，老師也教育過我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補好或修好。想到這里，小明拿來了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫**本來的字，再用膠水把紙粘上。不一會兒，他就累得滿頭大汗，他擦了擦，又繼續補了起來。一小時過后，書補好了，小明可高興了，因為他做了一件好事。書補完后，小明把書從頭到尾的看了一遍。下午，他把書還給了圖書館的管理員，圖書管理員查看有沒有損壞，當他翻到23頁的時侯，一眼就看出補過的'痕跡，圖書管理員問：“這書是你補的？”小明說：“是的。”圖書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]

借書作文4

　　大年三十上午，萌萌的媽媽向我借二年級的語文書，我愉快地答應了。當時，我想：家長為孩子的學習真操心！

　　其實，我們家也一樣，放寒假我剛進家門，奶奶就提醒我借書。我午飯沒顧的上吃，就去找寶寶姐姐借來了三年級下冊語文書和數學書。

　　笨鳥先飛，我不太聰明，學習成績一般，我要充分利用假期的休息時間，好好補習一下功課。在認真完成寒假作業的同時，盡量多預習一些新學期的功課。首先，把課本粗粗地看一遍，了解一下新學期有哪些新知識、新內容。

　　然后，再一課一課的預習。不懂不會的問題問家長，疑難的問題記下來，等到開學上課時，認真聽老師講解，免的上課“***”。我要爭取新學期有個好開端，學習成績上個新臺階，回到三好學生的行列。

借書作文5

　　在一個星期天的早上，爸爸和媽媽帶我去圖書館看書。這是我第一次去圖書館看書，心里高興極了。進到圖書館一看，圖書館真大呀！一排一排的書架上全是各種各樣的書。在閱覽區也已經有很多人在那里靜靜的看書了。我們三個開始分頭找書，不一會兒，爸爸媽媽都找到了自己喜歡的書，并在一旁津津有味的看了起來。我卻轉了半天也沒找到自己喜歡的書，我東轉轉西轉轉，象一只沒頭蒼蠅。突然，我發現一排一排的書架上都標著它們各自的分類，有科普類、文學類、工具書、名著……。我一排一排的找下去，不一會兒，就發現了標有“兒童讀物”的書架，上面滿滿的都是童話、寓言、科幻等讀物，我好象發現了一座寶藏，興奮極了，一頭扎進了書的海洋，尋找著自己喜歡的書。我一口氣挑了三本，其中一本《十三歲的夢》是我最喜歡的書，我急忙跑到爸爸媽媽身邊坐下，迫不急待地看了起來，書里的故事真有趣！

　　爸爸媽媽叫我回家的時候，我才發現不知不覺已經到中午了，爸爸媽媽起身去還書。只見圖書館的阿姨把書放進一個小推車里，一會兒便把它們都送回了家。我對此很好奇，問爸爸，爸爸告訴我：“每本書都有一個編號，上面記錄著它們的類別和存放位置，就象一個門牌號碼一樣。”這時我才明白，把書分類整理可以使我們在需要時能更容易得找到它們。走在回家的'路上，我在想：我書柜里的那些書，也該給它們做個“門牌號碼”，整理整理了。

借書作文6

　　我有過一次借書的經歷。

　　放寒假的時候，我特別想看羅祖貞的《查理九世之不死國的生命樹》這本書。可是又想到她平常不太愛把書借給別人看，心里矛盾極了，開口向她借書吧!怕她拒絕，不借吧!又非常想看，算了，先試試吧!走在路上我想著如何說服她把書借給我。

　　我懷著忐忑不安的心情來到她家，“咚咚咚，羅祖貞在家嗎?” 羅祖貞一開門， 我就開門見山地對她說：“你能不能把你的《查理九世之不死國的生命樹》借給我看看。”她臆癥了一會說：“你進來吧!”然后又問我：“你看書愛惜嗎?”“愛惜愛惜”我急忙回答道。“我會小心翼翼地翻著看，保證不會弄壞你的書，下周五一定還。”她猶豫了一會，慢慢地說：“好吧!”于是回她的房間去拿書了，耶!羅祖貞能借給我書了，我欣喜若狂，高興的手舞足蹈，不一會兒她出來了，手上拿著好幾本書，有《海龜島的狩獵者》、《不死國的生命樹》、《幽靈列車》、《白骨森林》...我一眼就看中了《不死國的生命樹》，可是她說不能借給我《不死國的生命樹》，她這沒看完呢。于是我就把她的《幽靈列車》借走了。

　　我拿著書高興的往回走，原來借書沒有那么難，任何事情都要努力去試一試，才知道成功與否!!

借書作文7

　　星期六我寫完作業以后，想找本書看看，聽說余老師家有許許多多的書，我高高興興去借書看。走到余老師家門前，大門緊閉，接著我用小小的拳頭“咚咚咚”連敲了三下大門，這時余老師匆匆忙忙開了門，一看，呀！晶晶，你今天怎么有時間到我家來玩呢？我想來借本書看看，余老師笑**的對我說：“歡迎！歡迎！我有很多書，你自己找找。”

　　我走進余老師的書房，一眼就看見書櫥中有各種各樣的書，有教科書、有故事書、還有小說……我目不轉睛在書架上找呀！找呀！終于找到了一本《格林童話》我看了以后，很好看，我便向余老師借回家中看看，余老師說：“很好，多看課外書籍，很有好處，并且能提高寫作水平。”

　　一回到家中，我迫不及待的打開書如饑似渴的看著，當我看到《格林童話》中“十二個獵人”的時候，越看越有味，連吃飯都忘記了，我一口氣就看了幾十個童話故事，我看得津津有味，舍不得放下。

　　通過這次借書，我受益匪淺，知道書是精神糧食，只要你好好品嘗，就能從中得到營養，書還是人類進步的階梯，所以我們要多看書，才能得到更大的提高。

借書作文8

　　我至今還清楚地記著第一次去借書，因為我覺得這次經歷有點特別。

　　那天中午，爸爸對我說:“栩彥，你還想看別的書嗎?”我說:“可我的書柜都滿了呀！買來往哪兒放？”爸爸說:“不是買，是去借。”

　　走進后，我和爸爸先去辦了借書證，辦好證后爸爸帶我走進了閱覽室，那里可真安靜啊！

　　爸爸指著兒童文學類書，小聲地對我說:“走，我們去那里給你借書。”“哇!好多書。”我大聲地說道。爸爸看到我的聲音打擾了那些正在看書的人，就把食指放在嘴邊“噓"了一聲。我立刻反應過來，緊緊地抿起了小嘴巴，輕輕對著爸爸點了點頭，表示我明白了。

　　我走到書架前，輕輕地抽出了一本《伊索寓言》，認真地看起來。爸爸拉了拉我的衣角，示意我出去。我拿著書和爸爸去辦了借閱登記，然后就迫不及待地催爸爸趕快回家。因為我要去享受我的精神大餐。

　　第一次借書的經歷真得很難忘！它使我明白了，公共場合也要注意講文明，不可以大聲喧嘩，影響其他人，所以我至今還記憶猶新。

借書作文9

　　高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”，一次借書的經歷。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

　　一天下午，我拿著剛剛發下來的借書證高高興興地到學校圖書館借書。

　　我一進圖書館的門，哇，圖書館的書真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優秀作文》在哪里呢？我繞著每個書架走來走去都沒找到《優秀作文》。突然，我發現書架旁貼著歷史類，文學類，科學類……我要借的那本《優秀作文》是什么類呢？對，是文學類的。于是，我來到文學類書架前，經過仔細地尋找，我終于找到了我要借的那本《優秀作文》。

　　可是，書放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時，一位大姐姐看見了，她連忙走過來對我說：“小朋友，你要借哪本書？”我說：“我要借《優秀作文》。”那位大姐姐說：“我幫你把它拿下來。”說完，那位大姐姐把《優秀作文》拿了下來，遞給了我。我雙手接過《優秀作文》，翻開它帶有條碼的那一頁，把借書證夾在里面，來到柜臺前，盧老師為我辦理了借書手續后，我高高興興地回家了。

　　通過這次借書的經歷，點燃了我求知的好奇心，我越來越感到書對我非常重要。

　　啊，借書的感覺真好！

借書作文10

　　我的書桌上有許多的書，它們分為三類，第一類是媽媽給我買的，第二類是被人送給我的，還有一類是特別的，它每過一段時間就更新一次，那就是我從圖書館借來的書。到現在我還記得第一次去圖書館借書我那激動的心情……

　　這一天終于來臨了，這一天終于來到了，就是這一天，我來到密云圖書館辦理圖書證。一路上，我激動不已，雖然是短短的一段路，但是我覺得很長，就是這樣，我恨不得一下子跨到圖書館，看看那里什么樣。到了圖書館，眼前的景象一目了然，這有大人，小孩，幾乎每個人手里都拿著書，安靜地看著，沒有書的，也都在尋找自己喜歡的書。我多么想加入他們呀，可惜我沒有圖書證，這么還能先去**。可是因為第一次來，我們差點辦不了證。身份證？YES，戶口本？NO！這可怎么辦啊？剛才那個興奮的我一下子晴轉多云，還好，相尚的媽媽在這里工作，幫助我們順利的辦了圖書證，多好的阿姨啊！我終于可以盡情借書了！一下子，我就找到了期盼已久的《草房子》，我還借了一本關于數學故事的書，別提心里多美了！

　　這就是我第一次借書，雖然有點**折，但是給我的是更多的開心與激動。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展6）

——借書話題作文3篇

借書話題作文1

　　上星期四，我帶學生到學校圖書館借書，看到學生興致勃勃的樣子，我也會心地笑了，這是個好的開始，學生愿意看書，還怕他們寫不出好文章嗎？

　　圖書館里的藏書種類繁多，令人眼花繚亂。學生進了圖書館忙得不可開交，一會兒看看這本又翻翻那本，一會兒又忙著和別人聊天。看到這種情況，我心里想：學生這樣怎能靜下心來看書呢？陡然我心生一計，何不乘機來個比賽，使學生由被動變主動呢？

　　“大家靜一靜，”同學們立刻把眼光投向了我。“今天我們來個借書比賽，看誰能借到一本最好的書。”學生的熱情給調動起來了。我的心偷偷在笑，他們哪里知道這是老師的“詭計”啊。我接著說：“同學們，你借到的好書講了些什么，好在哪里，把他寫在作文本上，到時候看誰借的書最好，大家有沒有信心拿獎啊！”同學們齊聲應道：“有”。同學們各就各位開始忙碌起來了。

　　圖書室里漸漸的只有翻書聲和呼吸聲。作為帶頭人的我，自然也要下點功夫才行呀，不然到時我們的讀書交流會我可無話可說了。于是，我也跟忙碌了起來，最后，我被一本《人生轉折與飛躍》吸引住了，一翻，不錯嘛，很多人生的哲理，我還發現這本書里很多篇文章都很適合與學生分享的，于是我帶頭借了書，學生也陸陸續續借到自己滿意的書了。

　　有學生看到我手里拿著書，很興奮地說：“老師，你這本書很好看呀？”我點點頭，高興地說：“是啊，咱們回家好好閱讀，看看這些書講了些什么，為什么是本好書”。“我要和你比賽，看誰先把書看完。”我還沒來得及回答，好多學生都搶著說：“我也要比…我也要比，我一定比老師先看完的。”同學們的積極性被調動起來了。太開心了，這就是我要的效果，我補充說：“這個提議很好，不過，我們不僅要比速度，還要比收獲。看書可不能囫圇吞棗呀，到時我們開個讀書交流會，把自己的讀書收獲匯報，可以嗎？”學生連連點頭。

　　這次借書收獲真大！我相信，這次借書，學生不會像以前那樣只來湊熱鬧了，因為我們要比賽呢！

借書話題作文2

　　我們學校的傳統是超講，每學期到了這個時候，這一學期的內容應該差不多講完了，接下來就是超講下學期的內容了，每當一超講，便是學生借書的問題了。

　　記得去年的情形，每次一下課，一個班的學生有在半多都往外跑，另一個班門口窗口就會圍滿了人，叫張三的，找李四的，就是借書呀，記得有一個成績挺不錯的學生，上課了還沒有書，我問他為什么不去借，他說沒借到，我有點不解，學校那么多學生，會借不到一本書嗎，后來想想，也可以理解，他雖然成績很好，可是平是少言寡語的，結交的人太少，不好意思去找不認識的'同學借，所以他借不到。真是事情都有兩面，因為他平時安分，學習成績一直不錯，可是也就因為太安分，所以又借不到書。

　　每當這時候，就有好事者，得意的說：“老師，我去替他借去，我能借到。”看看說這話的同學，大都是平是交友較多的學生，他們認識的人多，愛說話，所以借本書對于他們來說也就是小菜一碟。可是這些同學中有的成線**，更多的是成績很差，成績好的同學還真是不多。因為他們平時愛說愛玩，結交的人多，當然牽扯的精力也多，所以一般成績都不是很好。

　　去年的時候，就有不少同學，借著去外班借書的因由，去找自己平時要好的同學玩，課間時候教室前的走廊里到處是人，看上去特別的亂，更有人借著借書，在書里面夾了紙條，相約某時去什么地方。 **為了好管理，后來就禁止學生下課去借書，這樣又使不少學生上課沒有課本可用，好歹很快學習的內容就講完了，教室前才算是安靜下來。

　　又到了去年的那個時候，學校說是給學生印書，可是還有參考書就沒法印，可是能怕化錢太多吧，所以看來學生還是要借書的，會不會還和去年一樣的亂呢，唉，下周就會看到了。

借書話題作文3

　　我非常喜歡看書。家里的書我已經讀過很多次了。學校的閱覽室里的藏書雖然很我，但是我也把喜歡讀的書都讀遍了。因為學無止境這個詞時時縈繞耳邊，為了看到更多的書，我不時地詢問其他人，后來有人告訴我市*那兒有一個大的圖書館借閱室，何不去那兒看看呢？

　　懷著滿懷的熱情，在一個星期天的下午，媽媽在百忙之中抽出時間陪我去了圖書館，那天陽光明媚，天氣晴朗，但是我們沒有欣賞路邊的風景，而是直奔圖書館而去，真想早點到達目的地，好看到更多的書。

　　一到圖書館，就聞到了書的芳香，我仿佛置身在一個書的海洋里。俗話說的好；不聞其物，先見其人。我還沒看見書呢，就先看見那里人很多：有的在專心致志的看書，有的在認真的`挑書，還有的在辦理借書證呢！我和媽媽辦好了手續，就鉆進“書堆”里，去尋找我夢寐以求的圖書。“小說類【故事會】我的最愛，我趕緊把它從架子上拿了下來，文學類，這個太深奧了，我可整不懂；童話故事類，這本挺好的·”我拿了一本又一本，媽媽在一旁插話道；“挑好了嘛？最多只能挑三本挑好了我們就走吧，今天太晚了，我們下次再早點來吧。”

　　看書已經成了我生命中不可缺少的一部分，我要多看書，看好書，爭分奪秒把借來的書讀完，好到圖書館再借一些我喜歡的書。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展7）

——借書的日記3篇

借書的日記1

　　丁零零，丁零零……一陣放學鈴聲，打破了教室的寧靜。結束了下午的`學習任務，我背著書包，興奮地走在去圖書室的路上。這是我第一次自己去學校圖書室借書，心情特別激動！

　　來到圖書室門口，我把書包放在走廊上，拿出借書證，走進圖書室。呀，這里人可真多！再往里走，圖書也真多！一本本圖書整齊地擺在書架上，有文學類的，歷史類的，綜合類的……種類繁多，五花八門，看得我眼花繚亂。

　　同學們挑選著書，忙得不可開交，一會兒拿出，一會兒放回。我也趕快去尋找我喜歡的書。過了好一會兒，我才找到一本自己非常滿意的書《愛的教育》。這時我已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。我拿著書和借書證，排在一條長龍似的隊伍后。隊伍慢慢地向前移動，我心想：圖書管理**師真辛苦！終于輪到我了，我把書遞給了那位老師，她掃描了圖書編號和我的借書卡，示意我可以把書拿走。我甜甜地說了聲：謝謝老師！

　　我拿著這本好不容易借到的書，如獲至寶，輕輕地將它放到書包里。我敢打賭，這本書一定很好看，雖然我還沒看過。

*冒雨借書讀后感3篇（擴展8）

——冒雨送傘作文100字范本五份

　　冒雨送傘作文100字 1

　　星期五下午，下著大雨，奶奶要來給**姐送傘，因為我對中學比較熟悉，我自告奮勇的去給姐姐送傘。

　　到的時候姐姐還沒有下課，我就等了好大一會，我怕奶奶等急了，又趕緊跑回去告訴奶奶，姐姐還沒有下課，要等一會兒，然后我又跑到姐姐的班級，又等了一會兒，終于下課了，我找到姐姐，把傘給了她，**姐很高興，我也很高興。

　　冒雨送傘作文100字 2

　　一個星期天的下午，媽媽去買菜了。小紅一個人在全神貫注地畫畫。突然一道閃光劃過天空，隨后響起了轟隆隆的雷聲，緊接著下起了傾盆大雨，豆大的雨點就像斷了線的珠子灑落在地上。

　　小紅想起媽媽出去的時候沒有帶傘，于是就趕緊披上雨衣，穿上雨鞋，把雨傘夾在胳膊底下，一頭扎進雨里。走著走著，正好碰**媽媽，小紅急切地說：“媽媽，我給你送傘來了。”媽媽一把把小紅摟在懷里，激動地說：“謝謝你，你真是一個好孩子！”

　　冒雨送傘作文100字 3

　　星期天的下午，小明在家很專心地做作業。突然，天上烏云密布，電閃雷鳴，一下子下起了傾盆大雨。小明馬上穿上雨衣，帶上雨傘、雨鞋，趕緊跑出去接媽媽。小明想，媽媽是做15路公交車走的，我只要在15路站牌那里就可以等到媽媽了。

　　小明終于找到了15路站牌點，這時，雨下得越來越大，雨點密密麻麻地交織著，天地間像掛了無比寬大的珠簾。小明等呀等，終于一輛公交車到站點了，小明看到一個熟悉的身影馬上喊：“媽媽媽媽，我在這兒！”小明媽媽接過傘笑瞇瞇的又心疼的說：“你真是媽**好孩子！”小明拉著媽**手，開開心心快步往家趕去。

　　冒雨送傘作文100字 4

　　一天，小明的.奶奶去街上買菜，小明說：“我想吃炒土豆絲。”奶奶說：“好、好，奶奶給你也買土豆。”奶奶出去后，忽然天下起大雨來，小明想：“奶奶應該沒帶雨傘。”他趕緊打著雨傘，手里又拿了一把，拼命的向前跑，最后終于在路上碰到奶奶。小明趕緊把手里撐開的雨傘遞給奶奶，然后自己又打開另一把雨傘，奶奶高興的說：“謝謝你，我的好孫子。”小明說：“不用謝，關心您是我應該做的。”

　　小明真是個懂事的孩子，我要向他學習，孝敬老人，關心他人。

　　冒雨送傘作文100字 5

　　下雨了！下雨了！我沒有帶傘，該怎么辦呢？我想了想，還是想不到辦法。書包不行，太重了；書本也不行，會淋濕。有了，那就用書皮吧，我拿出書皮，在一個天氣**的馬路上狂奔，衣服都濕透了。這時哥哥撐著傘，急匆匆地從我背后跑過來。“快過來。”哥哥沖我喊著。

　　我們走在回家的路上，邊走邊聊，我問哥哥：“媽媽看見下雨了，不放心，就讓我來接你，你看我連書包也沒放下，就來接你了。”我感動地說：“謝謝哥哥。”

　　我和哥哥撐著傘，愉快地回家了。