同學我對你說作文1
竺子睿我對你說：你當**大組長就應該做我們的榜樣，而你卻辜負了我們的期望，不認真聽英語課，結果考了82分，是我們組最差的份數，作文 同學我對你說。
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的小組，小學四年級作文《作文 同學我對你說》。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
同學我對你說作文2
竺子睿我對你說：你當**大組長就應該做我們的榜樣，而你卻辜負了我們的期望，不認真聽英語課，結果考了82分，是我們組最差的份數。
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的小組。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
這篇文章，作者寫出了要對組長說的話，指出了組長不合理的地方。全文語言真實質樸，敘事清楚，結構完整，字里行間流露出希望組長能夠改正錯誤的想法。
同學我對你說作文3篇擴展閱讀
同學我對你說作文3篇（擴展1）
——同學我想對你說作文10篇
同學我想對你說作文1
柳宣亦，你好！有些話我醞釀了好久，今天我決定用作文這樣的方式把這些話告訴你。
你是一個愛學習又有集體榮譽感的好女孩，是班級里老師的`小助手，也是同學們眼里積極向上的好榜樣。曾經我羨慕你，但是你的一些行為和做法改變了我對你的看法。
有一次，我的動作慢了些，作業沒交完，你就像快要爆發的火山：“作業呢？交上！”那聲音嚇得我連書包都不敢碰了。
還有一次，我正在訂正作業，你就開始發射“口水彈”：“快點，這道題訂正錯了，訂正好了交給我，訂正完了還有這個，都訂正好了，讓我檢查……”
我知道你這樣是為了把我作業速度提上、把成績提高，把班分拉上去。
你的確是個愛學習又有集體榮譽感的好女孩，同時也要求同學與你一起共同進步，可是你愛發火的小性子是不好的，希望你以后能換一種方式和同學們相處，柔和，不要動不動就生氣，學會團結同學、和睦相處，這樣我們大家都會更喜歡你。
同學我想對你說作文2
學習，可能對于有些人他們會感到厭倦;而有些人卻認為這是一種樂趣、熱愛學習;還有的認為學習很簡單。可我的一名同學，更是以為要好的朋友，她不喜歡學習，認為這比登天還難。
其實學習好的同學不一定聰明，不好的同學也不一定笨。知識是通過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不為自己想，也應該為父母想一想，他們能夠養你一時，能夠養你一世么，那你今后的路還怎么走，你的父母要是老了呢?那你為什么不能認真的學習呢?
我在一本書上看到關于牛頓小時候的故事。提起牛頓對大家可能并不陌生，一位很了不起的科學家。既然是為科學家，大家一定認為他從小學習就一定很優秀。其實是是正好相反，牛頓小時候學習也不怎么好，但有一次聽到以為學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是么?
請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對**民族有用的人。
同學我想對你說作文3
姜呂輝，我們同班同學三年了，作為你的好朋友，我建議你不要再在課上玩了，更不要和老師作對。
記得有一次上科學課，你只顧著玩，老師提什么問題都不知道，更別提解答了。可老師偏偏問你這種上課不聽講的學生，哪知，你***后捏著自己的耳朵，大聲喊道：“什么？”老師不管三七二十一就直接把你拉到外面去了，老師拉你時你還大專呼救：“SOS，SOS，救我，SOS！”站在外面還不老實，在窗外不停地扮鬼臉。
還有一次上音樂課時，明明是“傣家的竹樓彩虹繞。”可你卻唱成了“傣家豬肉彩虹繞。”唱的還很大聲，弄得辦公室里的老師都來找了。現在你都成了名人了，幾乎所有的老師都知道你。
姜呂輝，請你以后別在課上搗亂了，你要趁現在努力學習，回報祖國呀！
同學我想對你說作文4
時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活即將結束，我們即將畢業，在這剩余的三個月時間里，陳天宇同學，我有一些話想對你說。
記得上四年級時，你在班上成績很好，老師經常表揚你，同學們也很羨慕你。可你沉不住氣，越來越驕傲，改變了我對你的最初印象。
上課時，你經常不認真聽講，還經常和周圍的同學竊竊私語，老師曾多次警告你，可你就是不聽，但經常被老師拉到教室后面去訓話。我真不知道該對你說什么好，既然我們是學生，上課就應該認真聽講，不要因為成績好就不聽講了。
漸漸地，你的成績開始慢慢下滑，從原來的90分變成了80分，可你卻不以為然。我們曾多次勸你認真學習，可你就是不聽，還經常對我們說一些臟話。現在，你連作業也懶得寫了，老師經常把你的家長喊到學校，可你卻沒有一點羞恥之心。我想你有時心里也會感到難過吧！可你為什么就是不愿意去改正呢？
下課時，你經常和幾個壞學生湊到一起，欺負那些弱小的同學，還經常在班上和同學打架。還記得有一次，一下課，你就把一位同學的文具盒搶了過去，那位同學趕緊跑到了你的座位上，也搶走了你的文具盒，你二話不說，迅速沖到他的面前，一拳打中他的太陽穴，把那位同學**在地。后來老師把你叫到了辦公室，讓你寫了檢討，還當面大聲讀給我們聽。
時光在指尖流逝，我們即將升入中學，我希望你能改正這些壞習慣，去認真學習，在中學里學習“更上一層樓”，好嗎？
同學我想對你說作文5
“瘦高高，六加一，水汪汪，鼻涕蟲……”每當想到這些外號，我的心里真不是滋味。
聽到這些外號，你想知道是我們班誰的“完美杰作”嗎？當然是我們班的“外號大王”小東了。
有一次上體育課，我們先跑了三圈當熱身運動。后來，體育老師有叫我們分男女生跑四百米。有一名同學肺活量不及格，所以跑不快落到了最后一名，這時我們班的“外號大王”趁虛而入，給他取了個外號。叫“烏龜爬”。我們班的同學頓時哈哈大笑起來，我心想，小東，如果是你，你會選擇受別人的嘲笑嗎？就是有了這個例子，我們全班都受到過“外號大王”的“冊封”，連老師也不放過。
小東，我想對你說：“不要再給同學們取外號了。老師教導我們說要將心比心，就是要拿自己的心去比照別人的心。小東，你做到了嗎？”
同學我想對你說作文6
不知不覺中，我們一起走過了兩載春秋，回望走過的路，我們的生活真的是五彩繽紛，時時處處有溫暖，點點滴滴盡是感動。親愛的同窗，我們一起走過的這條路真的讓我太難以忘懷，我只想對你說：謝謝你，陪我一路走過。
天冷了，多加件衣服
又是體育課。我心煩意亂地整理一下桌面，起身徑直往操場走去。不巧，體委不當不正地在我面前一站，我險些與他撞個滿懷。“干嘛呀？”我沒好氣地問，眼前卻又浮現出他上節課那種爭著出風頭的傻樣——活寶體委的威力無人能敵。“你不知道吧？今天氣溫零下9℃到1℃，北風3~4級。又沒看天氣預報吧？還不把外套穿上！”我白他一眼，轉身拿起外套。
好冷！來到操場上，同學們在寒風下一個個打著寒戰。而我，卻在外衣的保護下安然無事。我不禁感激地向體委望去，卻再次陷入深深地感動：他自己只穿著單薄的校服，在寒風中瑟瑟發抖，卻仍向那位苦讀圣賢書的仁兄大喊：“不要一邊走一邊看書嘛，對眼睛不好！”
體委，你傻呆呆的外表遮不住你善良的心靈，我想對你說：人就該這樣，真誠熱情，敢于展示自我，謝謝你的關心！
香茗給你，苦咖給我
我暈暈沉沉地睜開朦朧的睡眼，不知什么時候午休結束了。每天高強度的學習壓得我們身心疲憊，這樣的狀態，叫我怎么應付下午的三節主課！我從書箱里摸出一瓶咖啡，卻無力擰開瓶蓋。再用力，還是無濟于事。正在我一籌莫展之時，一只有力的小手伸過來，搶走了咖啡瓶。竟是a！“咔！”擰開了！我正要道謝，a卻淘氣地自己喝起來。我又驚又怒，正要發作，此君又變戲法似的從身后拿出一瓶***茶，擺在我桌前。我愕然了。“給你的，”a又喝了一口咖啡，說道，“你知道的，咖啡對身體不好，好像影響智力呢！提神，還不如花茶，清香宜人，靜氣寧神。至于這咖啡，嘿嘿，我就笑納了！”說罷，a像猴子一樣跑開了。我輕輕擰開，一股混著茉莉芬芳的茶香撲面而來，沁我心脾。我抿一口茶，又有一點清苦的滋味，但旋即化作甘甜，我的頭腦就在那一瞬，變得清醒起來。飲過這茶水，如含英咀華一般，我滿口的馨香，妙不可言。
a，你淘氣活潑的外表遮不住你熱誠的心靈，我想對你說：謝謝你的***茶，謝謝你的體諒關心。
我們一起走過這條成長的陸，如許多的感動和溫暖，如許多美麗的記憶，它們一直讓我珍藏，從未忘記。因為你們——我親愛的同學，平常的事情變得新鮮可愛，枯燥的學習變得有滋有味，乏味的生活因你們的存在而精彩充實、活力四射！
親愛的同學，我要對你說：謝謝你，這條成長的路，有你陪我一起走過。
同學我想對你說作文7
在進入學習的這幾天來，我認識了好多同學，其中令我印象最深刻的就要數外號“女生中的'男生”“假小子”了。
她有一雙大而迷人的眼睛，整天笑嘻嘻的，有時我真懷疑，她的櫻桃小嘴根本合不上。但是我必須承認，她很可愛，她有著男孩子般大膽陽光的性格，更有趣的是，她的發型是男生中很常見的一種，所以，不認識她的人，見到她都會說；“好秀氣的男生啊！”碰上她心情好，她會婉轉地告訴別人：“對不起，讓你們失望了，我是女生。”要是把她當成男生惹她心情不爽時，她就會朝著你進行那一般人受不了的河東獅吼；“我是女生！”然后頭一甩，邁著大步，大搖大擺地走開，留你一人在那里發呆。
更可笑的是，一次她去上廁所，結果，幾乎是所有的女生都用她們那細細的嗓子尖叫，一些力氣大的女生硬是把她拖了出來，然后對她說：“你這個男生也太大膽了，還想不想活呀！”她開始還是“丈二的和尚——摸不著頭腦”后來，才恍然大悟，原來是人家把她當男生啦。她掃興地向水管走去洗手，沒過一會，一個小朋友跑過來說：“哥哥，你去那邊洗好嗎？”……這真是倒霉的一天。
像這種事還有很多，不過，我還是別說了吧，省的她知道了后來扁我。
她也有很多優點，成績很棒，樂于助人，是個“熱心腸”。
這就是我的新同學，你們覺得怎么樣？
同學我想對你說作文8
藍海博，我想對你說：“希望你以后不要再打同學了，這樣會使同學受傷，同學之間打打殺殺有什么好呢？你要知道同學之間的情誼很難得了，要珍惜啊！
有一次下課時，你覺得沒事干，可能手癢癢了吧，就找了一個在陽臺看風景的同學下手，只見你用手把他拽到空闊的地方，硬要他和你玩摔跤。那個同學不肯，你就火了，就這邊一拳，那邊一腳，把他**在地上，痛得那個同學大聲哭了起來。你卻在一旁不知羞恥地說：“真是沒趣，隨便打幾下就哭了，枉你男子漢。”老師知道這件事后，嚴厲地把你批評了一頓，可是你把臉兒仰得高高的，一副十分傲慢的樣子，把老師的話當成耳邊風，仍然我行我素。
還有一次，排路隊的時候，你老是出隊，對其他同學進行騷擾取樂，一會兒把別人當馬騎，一會兒踩人家的腳。這時我走過來對你說“藍海博，請你排好行嗎？”你愛理不理地說：“排不排隊，管你什么事，一個小小的路隊長也配管我！”我再也忍不住了，對你吼了起來：“像你這樣的人就應該管！”你一聽火冒三丈，隨手揮起拳頭雨點般地向我打來，把我揍了一頓結實。害得我痛了好幾天。
藍海博，我只想對你說：“請你不要再打人了，打到危險的地方怎么辦？那是會害人一輩子的啊！如果那樣難道你活在世上也會安心嗎？請你以后在對待這件事上三思！
同學我想對你說作文9
郭立晗同學，我和你雖然同在一個班級里，但是咱倆并不是很要好。因此，平時很少來往，更不在一起玩，特別是發生過那次事情后，咱倆就徹底絕交了。
那次咱們排隊一起去學校餐廳吃飯，突然，你把剛洗過的手帖在我的臉上。你太沒有禮貌了，怎么能隨便往別人臉上摸呢？你顧及到我的感受了嗎？我真想跟你大吵一架。可同學們和老師都在跟前，況且該吃飯了，那樣多不好呀。因此，我只是白了你一眼，就默不作聲了。
雖然我原諒了你，但從那以后，我對你的印象真是一落千丈，以致于我都不想多看你一眼。要知道，你冒犯我可不止一次了。每次我都是暗自生氣，過不了多久，我就又主動和你說說笑笑的了。畢竟是同學嘛，更何況我還是個班**。
每當咱倆發生一些小矛盾的時候，總是我先找你和解。你卻很少主動和我講話，我覺得你這是小心眼的做法。同學之間應該互相幫助，應該能寬容別人，尊重別人才對，怎么可以斤斤計較呢？
郭立晗同學，俗話說“一輩子同學三輩子親。”以后，咱們手牽手共同進步好嗎？
同學我想對你說作文10
四年級2班的同學們，我們已經共同度過了四年的`學習時光，在班級中經歷了許許多多的大事小事，現在，我想跟你們說一說我的心里話。
一年級的時候，我與人交往的能力很不好。頑皮的性格讓我特別喜歡捉弄你們，還洋洋自得，還經常和一些調皮的同學打架……漸漸地，你們開始疏遠我、躲著我。但我卻始終沒有發現自己的錯誤，反而認為你們小氣。時間久了，你們中的大部分都很討厭我，有些氣不過的還會惡作劇來報復我一下。
到三年級，我慢慢發現自己的缺點，知道這是一種很不好的性格，需要徹底改正過來。但是，有時候自己無法發現自己的不對，當明白時，卻已經來不及了。所以我盡量不惹是生非，但有時因為一些同學的針對，讓我情緒激動，無法**自己不沖上去打架。結果，受批評的還是我。父親后來對我說：“人不要為小事抓狂，小不忍則亂大謀，凡成事著都是能**自己情緒的人，別人對你的不同看法，要有則改之，無則加冕。”話是這樣說的，但做起來卻很難。直到四年級，我才有了一點憋住怒氣的能力。
現在，我的變化還不明顯，身上還有些令人不喜歡的地方。不過，我會一直努力！同學們，請你們相信我。
同學我對你說作文3篇（擴展2）
——同學我想對你說作文10篇
同學我想對你說作文1
同學，今天我想對你說，你可以少玩電腦游戲嗎？
勸你少玩電腦游戲，長時間的玩電腦游戲既影響學習，又傷身體。
電腦游戲玩一會可以，但周末總是玩，眼睛就會近視，學習成績也會下降。壞處不少啊。
你應該知道前不久發生過的一件事：一名學生玩游戲到了很高的級別，手頭沒錢再去買那么貴的武器裝備，十分焦急。老師告訴家長說他已經連續幾天沒上學，家長這頭不給錢。那邊游戲吸引。最后坐電梯到頂層，從樓頂跳了下去。
這是一件多么悲慘而又恐怖的事情啊！電腦網絡確實給我們帶來了許多便利，可過分地玩網絡游戲會帶來不可估料的危險。
同學，我在這里就是想讓你以后少玩電腦游戲，不要整天沉溺在游戲的無限快樂和隱藏的無限后悔之中。一旦沉入電腦游戲中，就很難自拔，身體的不斷傷害和心理的未知陷阱都是因為過分玩電腦游戲帶來的危險。我在這里及早的提醒你，一定要走出來，把握自己才是最健康的。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于心”。改掉不良習慣，把握游戲時間，做一個健康快樂的陽光少年。
同學我想對你說作文2
我們班有個同學叫何欣宇。她個子不高，一雙水汪汪的大眼睛，長了兩顆可愛的兔子門牙。
她是個聰明活潑但又很淘氣的女生。有一次語文課上，同學們在講課，她趴在地上，學了兩聲狗叫聲，由于她的這個行為，給組里扣了一面紅旗，使組員們都很氣憤。但是她也很優秀，曾獲得了CCTV“希望之星”英語風采大賽第五名和書法比賽第一名，她的成績也是很出色的。
我想對這個可愛的女生說：如果你能改掉上課不遵守紀律的壞習慣，我們都很喜歡你。同學之間的友誼是最珍貴的，我們要好好珍惜。
同學我想對你說作文3
逍旬同學，我想對你說…
我們是一對永不分離的好朋友，既然是好朋友，我就要感謝你。
在一次雷聲隆隆，雨勢**的時候，我沒有帶傘。因為早上還是****，萬里無云，有誰會想到下午會下大雨呢？
你可真機靈，晚上看月亮了。我可沒有看。你知道月亮輪廓不清楚，你就帶傘了。你看見我沒帶，就把傘給我，你呢？自己淋著雨跑到你爸車里，走了。你說：“明天記得還傘給我哦！”你這樣的行為，**值得我們大家學習。
可是，萬事不一定會那么準，你說行就行，沒可能的。有一天，你又觀察月亮了，月亮周圍滿是烏云。
我被人笑了，說我**。因為我要還傘給你。你也被人笑了，人家說，嘻嘻，“大科學家”也有不是的時候！你沒理會他們，你對我說，不怕，人總有做錯事的時候！
是你，給了我自信和信心：是你，給了我膽量和勇氣：是你，給了我美麗和光彩無邊的童年！
同學我想對你說作文4
“瘦高高，六加一，水汪汪，鼻涕蟲……”每當想到這些外號，我的心里真不是滋味。
聽到這些外號，你想知道是我們班誰的“完美杰作”嗎？當然是我們班的“外號大王”小東了。
有一次上體育課，我們先跑了三圈當熱身運動。后來，體育老師有叫我們分男女生跑四百米。有一名同學肺活量不及格，所以跑不快落到了最后一名，這時我們班的“外號大王”趁虛而入，給他取了個外號。叫“烏龜爬”。我們班的同學頓時哈哈大笑起來，我心想，小東，如果是你，你會選擇受別人的嘲笑嗎？就是有了這個例子，我們全班都受到過“外號大王”的“冊封”，連老師也不放過。
小東，我想對你說：“不要再給同學們取外號了。老師教導我們說要將心比心，就是要拿自己的心去比照別人的心。小東，你做到了嗎？”
同學我想對你說作文5
親愛的同學們：
現在你們已經是我的學生，我真高興！我想向你們表述一下想法，以便我們更好的交流、溝通，使你們學習更愉悅，讓我工作更順利。
一、同學們，希望你們知道老師是一個有感情的人，有好惡、有喜怒、有哀樂，不是教書的機器。
二、同學們，希望你們知道老師是一個成年人，擔當很多種角色，有許多責任要擔負，有許多事情要去做，不可能時時刻刻關注你。你們要學會自我管理。
三、同學們，希望你們知道老師要教五十多位學生，不要期待老師特別偏愛你，不要期待每節課老師都**你，不要期待老師能讀懂你深埋的心事，如果你想，請你努力表現自己、提高自己、完善自己。
四、同學們，希望你們不要對老師存有偏見，請你不要因為不喜歡我教的學科而不喜歡我，也不要因為不喜歡我而不喜歡我所教的`學科。
五、同學們，請在課堂上緊緊圍繞教學思路，認真思考問題，牢記住：你們是課堂的主人，老師的備課是老師心血的結晶，它不一定是珍珠，但絕對不會是無用的沙礫。
六、同學們，如果你沒考好，老師會遺憾、愧疚、反思，但請不要牢騷、抱怨，那不全是老師的錯，你們需要好好學習，你們不學，老師怎么能教的更好呢？
七、同學們，請不要抱怨老師的嚴格要求和嚴肅批評，因為學生時代的遺憾和過錯，老師全都經歷過，老師不想讓你們多走彎路，不想你們將來因后悔而痛苦。
八、同學們，不要企望老師什么都能教你，老師不會的，不很專業的方面很多，不可能時時處處都作表率，你們有特長也可教老師的，也不要謙虛喲。
九、同學們，請不要因為老師對你的一次批評就對自己喪失信心，如果說每一個人的一生都是一部書，那么有幾個錯別字是很正常的，老師只不過幫你改掉那幾個錯別字而已。
十、同學們，請記著人生每一個階段都有每一個階段的角色和本分，老師會努力盡到自己的本分：認真備課、上課、改作業，盡可能關愛你們中的每一個，也請你們盡到自己的本分：比如遵守紀律、認真學習、尊敬老師、學會做人……
十一、同學們，老師不是你們的法律監護人，老師要**執教，你們父母能做的事，老師不能做，但老師會盡力照顧你們。
十二、同學們，老師最后想說的是，人的一生中難免會有幾件你們不想做但又不能不做的事，在你不夠主動的時候，外力是一種最可行最有效的作用力，因為受益的是你們，所以我們作為老師，不怕你們抱怨。相信以后會理解的。
謝謝同學們的理解和**，希望我們都能做的更好！讓我們各自人生的“這一段”更加充實、溫馨、美好！
關愛你們的老師
同學我想對你說作文6
嚴翊銘：
你好！
我們還是朋友嗎？你跟李瑞涵玩嗎？你還和我玩嗎？
我最近發現了你和何思遠玩得很好。我覺得，不久后你可能會跟何思遠發生矛盾，因為你對何思遠的友情太深了。在你說不和我玩的那天，我心里很難過，因為我一直把你當我的兄弟。媽媽跟我說過：好朋友之間，不能因為一點點小事就斤斤計較。
后來有一次，我差點以為你真把我重新看作兄弟了。記得那是星期一，太陽好大，地上熱得像著了火。我和楊俊杰在陰涼的地方玩，只見你跟何思遠頂著火紅的大太陽，在操場上打籃球。忽然你跑過來問我有沒有水，我就立馬跑去小賣部給你買了一瓶水，你還說了一句：“有你這個兄弟真好”。當時我心里很開心，以為我們又重新做回兄弟了。可是后來我才知道，你是因為我那時有錢，你就和我玩，我沒錢了你就跟何思遠玩不跟我玩了。我心里有點失望，有點傷心。
嚴翊銘，如果我們還是朋友，你就和我玩。你不是也和李瑞涵說過話嗎？不是也跟何思遠吵過架嗎？你還記得我到你家玩的時候嗎？你還記得我們一起玩恐怖奶奶嗎？
希望我們還能做回好兄弟！
你的好兄弟：張譽
20xx年6月27日
同學我想對你說作文7
開學第一次**法課，班上來了兩個新學生，這兩人特別有意思。
先說第一個穿著桔色衣服、胖乎乎的小男孩。老師讓他寫橫，他寫得也不錯，但就是不蘸墨。寫了幾個橫之后，筆尖因為沒有墨，紙上筆畫都泛白了，像無字書一樣，但他還是不蘸墨。到最后，他在一個地方重復地添了好幾次，紙上什么痕跡都沒有。只見他頭上都冒出了汗，嘴巴里還不停地嘮叨著：“真煩人。”老師走過來對他說：“筆沒墨了，就要蘸墨。”只見他用筆尖在硯臺上輕輕地點了下，形象給我展示了什么叫做“蜻蜓點水”，然后就接著寫，沒寫兩筆，字又變白了。然后，就聽他對老師抱怨：“怎么我蘸了墨，還是只能寫兩個字?”
再說另外一個穿白色衣服瘦瘦的男孩，他寫完了一行，自己覺得不滿意，怕老師看到生氣，就把寫過的那一行折起來。老師發現后問他為什么，他說：“我把寫過的字折起來，想讓老師以為我換了一張紙寫，就不會說我的字不好看了。”老師聽后鼓勵他說：“你寫得還行，不用折了。”我在一旁心想：“這個小家伙心思還蠻多的。”
不知不覺下課了，有了這兩個小家伙，感覺這次書法課比之前有意思多了。
同學我想對你說作文8
大家都已經踏入青春年少，青春是什么比較有限的，轉眼即逝，因為我即將剛開始勾勒我的五彩繽紛豆蔻年華。在我成年人的今日，想將我的一些親身經歷來與大家共享！
在親身經歷初中升高中的身心的洗禮后，大家附近有很多的同學們或進入了職業技術學校，或很早地踏入了社會發展，而好運的，則進入了普通高中。現在的大家被認為是學習心理的一代，不管學業成績優劣，都不想上學，關心社會發展，走出去，進入什么樣的好極了表現和**世界，可能來源于社會發展排出的讀書浪費論，現在的我不由得**，看書，真的
實際上，之前的我與大部分同學們也是一樣的，我不太喜歡讀書也不愿讀書，讀書，變成父母教師迫使后，萬般無奈的挑選。可是歷經這一暑期后我有了改變。在之前的暑假，因為我有做假期工，但是全是在親人的照顧下開展，因此一切都看起來比較順利，總感覺社會發展就這樣，乃至也有了戀戀不舍的覺得，而這也更為加重了我厭學心理的觀念。但當這一暑期，我離開親人的庇佑，孤身一人趕到了廈門市，在工廠里邊打工，這才體會來到日常生活的艱辛。
我拿著我的中學**趕到廈門市的一家五金廠工作中，把我分配在了底層的一個工作中車間，我工作內容其實不是很難，便是把商品放入設備，隨后等設備完工拿出來，可循環往復，卻也十分枯燥乏味。幸運的是，我工作車間里邊也有**空調，實際上有很多的工作中車間是連**空調也沒有的。自然，免不了的，大家每日要上12小時班而且沒有坐位，那但是立在那邊工作中12小時啊！
大家每日飯堂里邊吃的食物那么就更無可奈何了，連蘿卜咸菜都只讓你一點點，如果你向他多要些時，他還說，都那樣，她們的菜如何夠還行大家也有湯喝，但是也就是水里邊加了點鹽。最初我確實不適合，我還以為我進了黑廠，但是想不到跟朋友一探聽，原先全部工廠基本上全是那樣的。我這才發覺原先打工的工資待遇竟然那樣凄苦。
剛到廠里邊的幾日，老員工一直將我當苦工應用，不易干的就叫**了，盡管我早已擁有點充分準備，但是她們值得一提的是，居然還越來越激烈，最終在我想休假的威脅下能足以收斂性（由于如今處在生產制造熱季，少一個人工作生產量達不上規定便會扣費）。在持續到了2個星期班而且生產量幾近每天提升的狀況下，我向主管明確提出休假一天歇息調節，結果被主管連騙帶耍的坑騙著工作，便是不許休假。這簡直非常的坑啊！在寢室大門口的保安人員大哥跟我住一起，一次閑聊時，跟我說打工就這樣，上邊想給你多加班加點提高效益，不騙你不許你休假是很一切正常的，那樣你沒吃大虧她們也罷，歸屬于互利共贏。
這名大哥跟我說了很多東西，講訴了外邊打工的艱苦，要是是打工就需要接到被**，遭受詐騙，并且朋友全是以利益關系聯絡在一起的，一旦權益斷掉那么就并不是盆友了。
我那時候并沒有很在乎他的這話，但在我快辭職的情況下，因為我總算刻骨銘心體會來到他話中的真知，大家車間的一個女職工就把這話主要表現的酣暢淋漓，在一開始工作中時，我還在工作中有哪些不太好的她都是照料我，設備有哪些難題都是給我調節，但是她聽我想辭職了，心態就來了一個180度的大轉彎，如何都不理我了，并且不管有什么事都愛拿辭職說事兒，例如設備壞掉他說要是我不會辭職她就給我弄，或是是趁著各種各樣別的機遇來要我再次工作。（想聽哪個女職工有說過因為我的緣故，大家超產的成交量放大過去的要多，而超產的量跟獎賞相關）顯而易見，我走后她們的獎賞就不容易有那么多了。
回憶校園內里邊，朋友之間那麼單純性的友誼，那麼舒服的校園生活，生另外活上什么都不要擔憂，要是安安穩穩的上學就好了，最關鍵的是每日你也無需站12個鐘頭，也有歇息游戲娛樂時間，也無需看他人的面色做事。
現如今在我們做在干凈整潔的課室里邊讀書，既舒服又悠閑時，大家有木有想過大家的爸爸媽媽在干嘛？我認為大家大部分同學們的爸爸媽媽便是像我做的工作中那樣，每日12小時艱難地工作中著，她們勤奮的盡一切能量來為大家造就好的自然環境，便是期待大家好好地的讀書。在我們在課堂上入睡、發言、看手機的情況下，想一想爸爸媽媽為大家讀書已經做哪些的工作中，想一想爸爸媽媽以哪些的希望看見大家，假如說你想起了這種，也有困意的存有嗎？估算有很多的人，不親身經歷這種艱辛是意想不到這種的，可是一旦經歷了這種也許就晚了。時間過得迅速，普通高中職業生涯稍縱即逝，兩者之間虛度光陰比不上出來體會一下那樣的覺得，等著你真實體會到的情況下，你再說讀書都不遲。自然，我敢確信體會的時間不容易有多長時間，對有些人而言那就是迅速迅速的，除非是你甘心情愿換句話說你喜愛做這些辛苦的活，不然你能迅速的要想讀書的。
同學我想對你說作文9
同學，有些話，我想對你說已經很久了。現在，你愿意聽聽嗎？
其實，我們都知道，你是個聰明、并且愛思考的人，可是，你把自己的精力投入到了玩中去。這使你的成績一天天慢慢地下降，現在，我們也都知道，你是班級的憂患。
你知道嗎？人的大腦可以比做一臺機器，誰都可以操縱，但效果卻因人而異。比如，如果讓“好學”來操縱，這個人的表現為：聽課認真，積極回答問題，認真完成作業等。但如果切換成“懶惰”模式，就會變成另一番模樣：上課睡覺，回答問題有氣無力，思想開小差等。“好學”和“懶惰”是對頭，“懶惰”中意的人，“好學”不會喜歡；“好學”喜歡的人，“懶惰”也不會去理睬。似乎“懶惰”特別喜歡你，上課睡覺，你做過吧？故意不做早操，有這回事吧？老師們對你無可奈何，同學們也對你無可奈何啊！
除了“懶惰”，它的同伙“調皮”也經常“光顧”你的機器。在校園里可能會在**欄上看見：同學拿石子扔向窗戶，給予**，以示批評。這些啊，都是“調皮”搞的鬼。你知道嗎？你在走廊里每奔跑一步，我們班就離周“優秀班級”更遠了一步；老師發現你在*臺上玩時，你說自己是其它班的，可是你知道嗎？躲避只是暫時的，撒謊終究會露陷。如果你的這種行為被發現，班級必將受到更大的損失。
希望你能管好自己的機器，把“好學”留住，趕走“調皮”和“懶惰”，還要不斷發現、改正自己的缺點，同時吸取別人的優點，如此取長補短，相信在不久的將來，你就能成功。
同學我想對你說作文10
李致遠同學，你是否還記得上個學期時發生的那兩件事呢？對我來說，直至現在還是記憶猶新啊。
還記得那一天晚上，我們組正在掛衣服。可不知道為什么？我們組分到了格外之多的衣服。我想：為什么故意讓我們組掛那么多衣服，這對我們一點也不公平！正當我在氣頭上的時候，你就出現在我的面前對我說：“我來幫你們一起掛吧。”其實，原本我聽到是覺得很高興的，可是不知道為什么，又覺得他這樣子的出現顯得我們很弱小、無助，于是乎我便更加生氣了，便直接脫口而出：“你別以為你這樣子我就會領你的情，你還不是假惺惺的。”你聽了沒有說什么，只是默默地幫助了。現在，我明白了那是你的大度，不難我們還真保不準會吵起來。所以，在這里我要鄭重的和你說一聲對不起。
還有一次，剛剛打了二遍鈴，鄒宇明和我們說到：“咱們，今晚開個宿舍會吧。”宿舍長聽到后也不好駁回，便說：“好吧，不過要小聲一點哦！”鄒宇明說道：“咱們的第一個環節先唱歌。”話音剛落便馬上有人搶先說道我第一，我第二……等全部人都說完自己想要的順序后，鄒宇明便說：“好，準備……”可是話音還沒落下，李致遠你突然搶先說：“我第一。”我聽到后也馬上反駁說：“我才是第一呢！”就這樣子，我和你，你一句我一句的吵了起來。鄒宇明便說：“你們別吵了，干脆就都別參加好了。”“憑什么？”我和李致遠不約而同地問到。這件事情被阿姨發現了，我們都被批評了。
致遠，我的脾氣太急，做了不少的不好的事，希望你能原諒我。謝謝你。
同學我對你說作文3篇（擴展3）
——同學我對你說作文（精選三篇）
同學我對你說作文 1
竺子睿我對你說：你當**大組長就應該做我們的榜樣，而你卻辜負了我們的期望，不認真聽英語課，結果考了82分，是我們組最差的份數。
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的小組。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
這篇文章，作者寫出了要對組長說的話，指出了組長不合理的地方。全文語言真實質樸，敘事清楚，結構完整，字里行間流露出希望組長能夠改正錯誤的想法。
同學我對你說作文 2
竺子睿我對你說：你當**大組長就應該做我們的榜樣，而你卻辜負了我們的期望，不認真聽英語課，結果考了82分，是我們組最差的份數，作文 同學我對你說。
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的`小組，小學四年級作文《作文 同學我對你說》。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
同學我對你說作文 3
嚴博文，我知道你是喜歡學習的，你也喜歡數學，可常會有人把你當成數學課搗蛋分子之一，因為你數學課上的太會開小差了，老師一點到你的名字，老師的一句話你不是對不起，而是一句不是**的。人怕出名，豬怕壯。
記得有一次上數學課，老師正在講題目，同學們聽得津津有味。突然一陣“窸窣”聲傳來了，打破了這美好的時刻，老師問“誰？”同學們不約而同地把目光投向你這個角落，而你正坐在凳子上翹著凳子彎著腰，手里轉著筆，一副愜意的樣子。“嚴博文！”老師提醒，“不是我”你用著飛一般的速度說，老師搖了搖頭，嘆了一口氣。隨之我也搖了搖頭嘆了一口氣，“真是的。”再看看你好像當什么事情都沒發生過，甚至好像很痛快的樣子。
不僅在數學課上，在其他課程更是時常這樣，請問你真的那么不喜歡看見同學在老師課上快快樂樂地學到更多的知識嗎？如果是，那么請你改這個想法和上課時的吵鬧。你自己不想聽并不**我們也不想上課，你為非作歹并不**我們也想跟你一樣。我想你會跟我說：“又不是我讓你一定這樣的，再說我又沒這樣子，你這人怎么這樣子的。”那么請你不要說了，我不想聽見，謝謝！
同學我對你說作文3篇（擴展4）
——小學作文同學我想對你說作文500字 (菁選2篇)
小學作文同學我想對你說作文500字1
每天放學以后，我們總能見到這樣的情形：在小學的校門口，一群小學生向小賣部蜂擁而上，買一些廉價的麻辣食品，沾有墨水的臟手，抓起食物就往嘴里送。吃完后雖然滿嘴滿臉都是油，卻還意猶未盡地伸出舌頭舔黑漆漆的手指頭。最后再將五顏六色的包裝袋“瀟灑”地隨手一扔，弄得地上一片狼藉。
同學，我想對你說，這對你的身體健康很不好，這些小吃很有可能采用了地溝油，加了很多味精、色素等。而且，這些小吃沒有經過質量**部門檢驗，會影響我們的健康。這些食品口感較好，**力很大，如果我們沒法抗拒，過多食用，就可能造成厭食、拉肚子等。
同學，我想對你說，現在我們都是“無產階級”，花的錢都是爸爸媽媽辛苦掙來的。爸爸媽媽起早貪黑地工作著，那么辛苦地掙錢，結果被你浪費掉，你不覺得慚愧嗎?你可以用這些錢買課外書，增加知識面、閱讀能力，也可以捐給需要幫助的同學們，用這些錢可以做許多有益的事。
同學，我想對你說，你這吃完一扔這個動作，就給清潔工人添了許多的麻煩。你仔細想想，清潔工人們每天天不亮就起床打掃衛生，不分寒暑。那么多垃圾，他們日復一日，年復一年地清理著，無怨無悔!難道我們就如此忍心加重他們的負擔嗎?保護環境人人有責，如果每個人都這樣隨手一扔，我們這個美麗的家園將會面目全非，我們這個地球將會不堪重負。
同學，我想對你說，為了我們的身體健康，為了弘揚勤儉節約的傳統美德，為了我們的家園更加美好，趕快行動起來，改掉這個陋習吧!
小學作文同學我想對你說作文500字2
同學們，光陰似箭，轉眼間，我們已經成為四年級的學生了。我們從一個個懵懂無知的小孩變成了一個個懂規矩、明事理的學生。在這段時間里，我們快樂的學習、生活，偶爾也會鬧些不愉快。
那天，不知誰先起的頭，于是，這場外號風波就開始了，最終，我也沒能幸免，我的朋友說我的名字是李雅琪，所以就出現了一大堆屬于我的.外號，什么烤鴨、牙牙樂、鴨子各種各樣，可算是“豐富多彩”呀。
可是，我的朋友們，你們能想到外號給我帶來的痛苦嗎?自從夢夢姐姐聽說后，每次只要吃烤鴨都會想到我，說我是它們這些烤鴨的同類，更可氣的是，她趁我不在，打開我的密碼本，大筆一揮，三個字寫在日記本最顯目的位置，那三個字正是——李雅鴨!我為此生氣了好久，還經常抱怨自己的名字起得不好，真想再重新換個名字。
噢，我的朋友們，想必你會覺得這沒什么大不了，但是，請你試想一下，如果有人當著眾人的面遇到你，大聲喊著你的外號，你會怎么樣呢?你是不是會羞愧，不好意思、無地自容呢，肯定是十分傷心、難過呢?如果正是你在叫著別人的外號，此時，你可能正在扼殺一份珍貴的友誼啊!
所以，我的朋友們，起外號是一種不文明的行為，請大家別傷害別人，尊重他人吧!
同學我對你說作文3篇（擴展5）
——親愛的同學我想對你說作文優選【四】份
親愛的同學我想對你說作文 1
同學，我想對你們說，珍惜這六年的機會吧！童年就是這么短暫，一轉眼就過去了！當你再次回憶童年是，你留下的是什么？不是快樂，而是遺憾！
在基地當中，一星期就這么快。一扭頭，這些日子就不再回頭了，它只會向你揮手告別！我們是身在童年，卻不知如何珍惜童年，珍惜吧！珍惜吧！假如你珍惜了，你這輩子就不會有遺憾，只有快樂和幸福！同學，你愿意留下遺憾，還是快樂和幸福？
讓我們現在就去珍惜童年，好好學習，天天向上！當你每天在學習的王國中遨游，你會發現學習是那么快樂，是那么幸福，你就不會為不會寫作文而擔憂，你就不會因為不會數學題而發愁，你就不會因為背單詞而煩惱！同學們加油吧！
父母的希望在你的手中，假如你學習不好，你這一生心里就會忐忑不安，覺得自己對不起父母！假如你學習很好，你這一生的心情是愉快的，是幸福的，因為你完成了父母對你的期望，心里永遠都是快樂的！加油吧，同學們！
同學，我想對你們說，好好學習吧，祖國的希望在你的手中，父母的希望也在你的手中！努力去學習吧！讓我們一起去努力吧！讓我們共同進步，創造出美好的明天！
親愛的同學我想對你說作文 2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間來到了蒙中，一個新的環境，一個新的集體，也將由自己來奮斗，在蒙中撐起屬于自己的那片天。
可是，有些人卻不知這其中的道理，也在這片學習天地中盡情的浪費，讓時間與精力從手中悄悄溜走。在這般五彩繽紛的童年中，留下遺憾。有的，一時的沖動走進了網吧的大門，帶著好奇心去“探索”而最后卻永遠的化為了一個殘缺的句號。在有生于年留下了一絲凄涼與后悔，最后等待那些曾沉迷于電子游戲的人，不是文學的道路，也不會生命的精彩，而是走上**的道路，一個黑暗的道路。
然而，有人卻在這段人生的旅途中努力奮斗，把自己融入在知識的學習中，不斷的去探索事物，因此，也培養了個人的高雅生活情趣。我們青少年的任務是知識學習與品德培養，因為這是人生中的花季時期，一個燦爛的時期，我們應該抓緊手中的光陰，在這段時期努力、拼搏、競爭、這樣你才不會在年老時而虛度光陰而后悔。有人說：“人的生命有的燦爛，有的平凡。”
可是，在同學們看到這句話時，沒有人是這去感悟其中。人的生命為何出現兩種不同的處境。在每個人的生命中，起跑線是平等的，就是你在途中遇到苦難是怎樣克服，是選擇逃避還是向前，這就決定了你的終點。
同學們，生命的燦爛讓我們領悟朝陽與落日的從容，平凡讓我們有綻放的熱烈，不管是燦爛還是平凡，生命是給予我們一次，讓我們把有限的生命投入到無限的生活中去吧！
親愛的同學我想對你說作文 3
同學，我一直想向你提一些意見，可我一直說不出口。趁著這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，并改正自己的缺點。
在班上你是一名差生。每天你總會不交作業，特別是英語。當英語課**和社會課**來問我誰沒有交作業時，總會說出你的名字，連我這個組長都為你擔心。寫作業是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；‘不關你的事’。頓時我氣得火冒三丈，發誓從今以后再也不管你的事，你不交作業韓式上課不帶書，我都當沒看見。
一轉眼期末考試到了，英語老師決定讓優秀生來幫助差生，差生若進步了，優秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽呢，我只好點頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完后，我正準備離開，突然聽到你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業。我氣急了，道‘你怎能這樣做，你對得起我嗎。’‘你有啥辛苦的，給我補課韓不是為了你可以加分，我就不進步，看你怎么辦’。我聽了差點兒沒暈過去。
同學你怎么能這樣呢，我給你補課是為了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業，做一個好學生。
親愛的同學我想對你說作文 4
我和許思敏是形影不離的好朋友，關系是無人能取代的'，可是因為我的一時沖動造成了友誼的破碎。
有一次課間我在寫作業，許思敏喊我去玩，看見我正在專心至致的寫作業，于是說：“我不打擾你寫作業啦！”轉身要走，無意間瞟到了我的一個錯題，就耐心地給我講解：“你這題錯了，巳知海水每克含鹽水0.30千克，那么……”我不停地說“知道了，知道了。”可她還是堅持把這題講完，我仍然做著下面幾題。許思敏讓我改一改這題，我說：“我回家再改。”她說：“現在改，不然回家忘記了！”我皺著眉，不高興的說：“不會忘的。”“好記性不如爛筆頭呀！”她辯解著。我雙手插腰，使勁跺腳：“我說不會忘就不會忘，不要你管！”“我還不稀罕呢！”她說著，氣憤的走開了。我當時多想沖上去拉住她，向她道歉呀！可是，我沒有。
連續幾天，我們都沒有有理對方，我絢麗的世界變的灰暗空虛起來，看看別人勾肩搭背，我是多么難過呀！每次她孤獨的身影走過我的身邊，我多想向她說對不起，我錯了，請原諒我呀！
有一天，她走到我身邊，用帶著歉意的目光看著我，說：“對不起，能原諒我嗎？”我驚奇的瞪大了眼睛，張大了嘴巴，愣了半晌，接著說：“是我錯了，你那么耐心我卻不以為然，原諒我！”她用溫暖的手拉起我開心的說：“我們重新做朋友吧！”說著，蹦蹦跳跳的帶我去玩，望著她洋溢著笑容的臉頰，我沉默了……不是每個人都像我那么幸運的，我們對待朋友一定要寬容、大度、熱情，這樣才能得到一份真摯的友誼。不然，你最好的朋友一定會離你遠去的。
同學我對你說作文3篇（擴展6）
——化學我想對你說優選【2】份
化學我想對你說 1
還記得我們第一次相遇，是在九年級的那個秋天。
我像迷茫的氯化鋇一樣，在溶液中**游蕩。
直到遇到你，我親愛的稀硫酸！
你讓我不再游離，讓我浪蕩的內心找到了歸宿。讓我空蕩的外有了靈魂！
我們就正如這鋇離子和硫酸根離子一樣，從相遇的那刻起便無法分開。
感謝你讓我堅固，讓我自強不息。
化學老師，我想對你說
是您的出現，讓我們班級親如一家、團結一體。
是您在開學時，告訴了我們：咱們既然能分到一個班，便是一種緣分，我們就是一家人。
您的話語讓我們如一個個甲烷發生了取代反應，將本未易燃的氫，換成了穩定的氯。也正因您的**，讓我們如一個個乙烯一樣，發生了加成反應，我們互相伸出雙手挽在一起，形成了堅固的`聚乙烯等化合物，準備應對高考的沖擊。
感謝您讓我們斷開了那死板的碳碳雙鍵，讓我們有了無限可能。
化學我想對你說 2
化學，你是一門有意思的學科。你那豐富多彩的實驗現象深深吸引了我；你那多種多樣的實驗器材俘獲了我的心；你那變化無常的方程式占據了我的心。
還記得第一次遇見你，是在初三那年，好巧不巧，在初三那年，我腿骨折了，有時上化學課，我們需要到實驗室去做實驗，當時的我，在朋友的幫助下拄著拐杖去實驗室，而每一次辛苦歷程都收獲滿滿，每次都可以見證化學反應出現的化學現象，神奇而又迷人。
化學，你可真是讓我又愛又恨。我愛你的豐富多彩的現象；但奈何化學要背的東西太多。你就像是一位高冷無情的男明星，無論怎樣我也不能感動你。但我相信，堅持就是勝利，花自向陽開，人終向前走。
同學我對你說作文3篇（擴展7）
——作文 同學我對你說范本一份
作文 同學我對你說 1
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的`，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的小組。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
????浙江湖州安吉縣地鋪小學四年級:大撒把瞎操心
同學我對你說作文3篇（擴展8）
——同學我對你說（精選一篇）
同學我對你說 1
同學我對你說
竺子睿我對你說：你當**大組長就應該做我們的榜樣，而你卻辜負了我們的.期望，不認真聽英語課，結果考了82分，是我們組最差的份數。
那天上英語課，你拿著一本英語書擋著臉，與同學講起了悄悄話。任課老師停了下來朝你看著，你卻自顧自埋頭擺弄橡皮，組里的其他同學急得要命，一直對你使眼色，你依然埋頭寫做小動作，當時老師給我們扣了一分，我很生氣，真想罵你幾句“：你這個大組長是怎么當的？正不應該？上課不認真聽，不帶領大家為小組加分，反而變成了扣分！”我看見大家的臉紅紅的，用生氣的眼神看著你，而你卻一副如無其事的樣子……嗨，你都寫了五次檢討了，還不認真，這怎么行呢？你要帶領我們成為三月份的最美麗的小組。
竺子睿，你知道嗎？“一根筷子易折斷，一把筷子不易折”“三個皮臭匠頂個諸葛亮”你要學會虛心噢！
同學我對你說作文3篇（擴展9）
——同學我想對你說1300字作文(精選1篇)
同學我想對你說1300字作文 1
――題記
在這個大千世界，無奇不有，因此，你也歸入“奇”的一類了。別人的“奇”是伴有成就與榮譽的，而你呢？
對于一個中學生來說，老師意味著什么？
老師，給我們傳授知識；老師，教給我們做人的道理；老師，告訴我們是非與對錯；老師，教會我們辨別是非的能力......雖說老師不是我們的****，但老師是我們精神糧食的給予者......我們理應尊重他們。
中午放學了，數學老師將沒有寫家庭作業的同學留了下來，其中也有你。老師讓大家補完作業再回家，其他同學都沒說話，去補作業了。只有你還在與老師“爭辯”，你說老師不應該留你，不應該占用你的休息時間......難道，你不曾想過這是為什么嗎？老師為什么要占用自己的休息時間來留沒寫作業的同學？還不是為了能讓同學們多學一點知識嗎？老師做得這一切還不都是為了同學們的學習進程是相同的，同學之間的差距沒有那么大嗎？可你，不但不理解老師，還說什么要給教育局打電話投訴老師之類的話......但又為什么老師讓你打電話的時候你卻猶豫了呢？你是怕了嗎？還是你只是想嚇唬嚇唬老師?還是你認為老師是只“軟柿子’’?還是你想引起大家對你的關注？
同學，做人不可以以怨報德，不可以把別人對你的好認為就是應該如此，這世上本就沒有什么應該與不應該可言，包括你的家人、朋友對你的好。
同學，但愿你不是一個把別人的“好心當成驢肝肺”的一個人......
對于一個學生而言，同學意味著什么？
同學，我們的學習伙伴；同學，我們的小老師；同學，我們的朋友......
同學，是我們應該以禮相待的人，是我們應該尊重的人，是我們應體諒的人......而不是用語言抨擊的，用你的“伶牙俐齒”來嘲笑的，更不是你的“***”，不是你的“玩偶”......一個人的好與壞，不是你說了算的。
同學，你知道嗎？當你在用激烈的、骯臟不堪的話語侮辱你的同學時，有一個人的心在流淚：當你將你那**的拳頭砸向你的同學的時候，有一個人的心在流血;當你拳腳相加的對待你的同學時，有一個人的心碎了......
當你的母親十月懷胎，滿懷希望的生下你，有含辛茹苦的把你拉扯大，省吃儉用將你送入學堂接受教育。她希望你將來能夠成為一個孝敬父母、對社會有用的一個人、一個有所作為的人......而如今，她換來的是什么？一個處處樹敵，一個只會以大欺小，一個整天臟話連篇，一個都不懂的尊重老師、同學的'人一個只會惹人厭煩的人，一個可憎可憐的人。
你說，面對一個自己花了全部精力而去培育出的這樣的一個人，她的心能不碎嗎?
當你在用骯臟、不看入耳的話語抨擊其他同學的時候，他們都沒有反應嗎？他們都不生氣嗎？還是你認為他們都是“弱者”？不管怎么樣，難道你不曾想過為什么？為什么在你用骯臟的、不堪入耳的話語抨擊他們的時候，他們不曾反擊你？那是因為他們覺得：人是高級動物，所以不應該狗咬人一口，人就反咬狗一口。難道你不曾想過為什么其他人在相處時，沒有任何矛盾。而你和誰相處都有矛盾呢？難道你不曾反思過，這是為什么嗎？為什么你幾乎和全班每個人都吵過架呢？你總是在挑別人的毛病，何時才能挑出自己的不足？
同學，‘人’字很好寫：一撇一捺即可。可如果想要做好一個人，需要用你一生的時間來做......
同學，別把別人對你的謙讓，當成你放肆的資本；不要把別人對你的好，認為這是他們應該做的......
同學，愿你不要被**的“洪水”給沖走了真實的你自己，愿你未“走”太遠，正道永遠歡迎你。
同學，醒悟吧。
同學我對你說作文3篇（擴展10）
——同學我想對你說350字作文優選【一】篇
同學我想對你說350字作文 1
其實學習好的同學不一定聰明，不好的同學也不一定笨。知識是通過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不為自己想，也應該為父母想一想，他們能夠養你一時，能夠養你一世么，那你今后的路還怎么走，你的父母要是老了呢？那你為什么不能認真的學習呢？
我在一本書上看到關于牛頓小時候的.故事。提起牛頓對大家可能并不陌生，一位很了不起的科學家。既然是為科學家，大家一定認為他從小學習就一定很優秀。其實是是正好相反，牛頓小時候學習也不怎么好，但有一次聽到以為學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是么？
請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對**民族有用的人。