初三語文上冊文言文專題練習及答案1
一、閱讀《陳涉世家》選段，完成文后各小題。
二世**七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1.解釋下列句中加點的詞。
(1)會天大雨( )
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中( )( )
(3)發閭左謫戍漁陽( )
(4)等死，死國可乎( )
(5)宜多應者( )
(6)度已失期( )
2.選出加點的詞意思相同的一組( )
A.扶蘇以數諫故，上使外將兵 皆以美于徐公
B.項燕為楚將，數有功 夾岸數百步，中無雜樹
C.或以為死，或以為亡 而或長煙一空，皓月千里
D.陳勝、吳廣乃謀曰 懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰
3.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )
A.百姓多聞其賢 聞寡人之耳者
B.陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇
C.項燕為楚將 賢能為之用
D.楚人憐之 二世殺之
4.請用現代漢語翻譯下列句子。
(1)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火。
5.陳勝、吳廣的**有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。
偶然性：
必然性：
6.陳勝能夠從一個傭耕之人成為*封建社會第一次農民**的**者，有什么才能?請根據選段內容作出回答。
二、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答問題。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解釋文中加點的詞語。
(1)而君逆寡人者( )
(2)秦王怫然怒( )
(3)休祲降于天( )
(4)長跪而謝之曰( )
2.加點詞語意思相同的一項是( )
A.夫專諸 之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者
B.天下縞素 吳廣素愛人
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
5.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的結果?請用自己的話簡要回答。
6.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時.為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?
三、閱讀《隆中對》(節選)回答下面的問題。
自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹**于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高**之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。
1.下列加加點詞意思相同的一項是( )
A.由是遂詣亮 詣太守說如此
B.欲信大義于天下 小信未福，民弗孚也
C.將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳
D.信義著于四海 皆以美于徐公
2.下列四句中“以”字意義和用法不同于其他項的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
C.益州險塞，沃野千里，天府之士，高**之以成帝業。
D.天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛洛。
3.下面各組句中加點的詞意思不同的一項是( )
A.此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也
B.國險而民附 益州險塞
C.利盡南海 威天下不以兵革之利
D.將軍豈有意乎 將軍豈愿見之乎
4.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對**仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。
四、《隆中對》、《出師表》對比閱讀。
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州*、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時**屯新野。徐庶見**，**器之，謂**曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”**曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是**遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
……
將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許**以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
**知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷**之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報**而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告**之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。臣不勝受恩感激。
1.解釋下列加點字的意思。(2分)
①謂為信然 ( ) ②此人可就見 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
⑤因屏人曰 ( ) ⑥由是**遂詣亮( )
⑦將軍宜枉駕顧之( ) ⑧**不以臣卑鄙( )
⑨以彰其咎 ( ) ⑩猥自枉屈 ( )
2.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
①將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴
②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
③臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
④陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。
3.乙文中帶線句子表達作者的思想感情是
4.甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是
5.閱讀成都*內的一副對聯，回答問題。(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是和，“一對”指的`是。
7.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現了前句中的，乙段中最能體現“老臣心”的一句話是。
8.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會作者的感情嗎?
初三語文上冊文言文專題練習及答案2
一、閱讀《陳涉世家》選段，完成文后各小題。
二世**七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1.解釋下列句中加點的詞。
(1)會天大雨( )
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中( )( )
(3)發閭左謫戍漁陽( )
(4)等死，死國可乎( )
(5)宜多應者( )
(6)度已失期( )
2.選出加點的詞意思相同的一組( )
A.扶蘇以數諫故，上使外將兵 皆以美于徐公
B.項燕為楚將，數有功 夾岸數百步，中無雜樹
C.或以為死，或以為亡 而或長煙一空，皓月千里
D.陳勝、吳廣乃謀曰 懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰
3.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )
A.百姓多聞其賢 聞寡人之耳者
B.陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇
C.項燕為楚將 賢能為之用
D.楚人憐之 二世殺之
4.請用現代漢語翻譯下列句子。
(1)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火。
5.陳勝、吳廣的**有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。
偶然性：
必然性：
6.陳勝能夠從一個傭耕之人成為*封建社會第一次農民**的**者，有什么才能?請根據選段內容作出回答。
二、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答問題。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解釋文中加點的詞語。
(1)而君逆寡人者( )
(2)秦王怫然怒( )
(3)休祲降于天( )
(4)長跪而謝之曰( )
2.加點詞語意思相同的一項是( )
A.夫專諸 之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者
B.天下縞素 吳廣素愛人
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
5.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的結果?請用自己的話簡要回答。
6.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時.為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?
三、閱讀《隆中對》(節選)回答下面的問題。
自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹**于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高**之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。
1.下列加加點詞意思相同的一項是( )
A.由是遂詣亮 詣太守說如此
B.欲信大義于天下 小信未福，民弗孚也
C.將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳
D.信義著于四海 皆以美于徐公
2.下列四句中“以”字意義和用法不同于其他項的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
C.益州險塞，沃野千里，天府之士，高**之以成帝業。
D.天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛洛。
3.下面各組句中加點的詞意思不同的一項是( )
A.此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也
B.國險而民附 益州險塞
C.利盡南海 威天下不以兵革之利
D.將軍豈有意乎 將軍豈愿見之乎
4.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對**仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。
四、《隆中對》、《出師表》對比閱讀。
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州*、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時**屯新野。徐庶見**，**器之，謂**曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”**曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是**遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
……
將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許**以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
**知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷**之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報**而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告**之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。臣不勝受恩感激。
1.解釋下列加點字的意思。(2分)
①謂為信然 ( ) ②此人可就見 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
⑤因屏人曰 ( ) ⑥由是**遂詣亮( )
⑦將軍宜枉駕顧之( ) ⑧**不以臣卑鄙( )
⑨以彰其咎 ( ) ⑩猥自枉屈 ( )
2.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
①將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴
②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
③臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
④陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。
3.乙文中帶線句子表達作者的思想感情是
4.甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是
5.閱讀成都*內的一副對聯，回答問題。(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是和，“一對”指的`是。
7.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現了前句中的，乙段中最能體現“老臣心”的一句話是。
8.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會作者的感情嗎?
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇擴展閱讀
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展1）
——初三上冊語文練習題及答案3篇
初三上冊語文練習題及答案1
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的是
A.污穢(huì) 隔閡(hé) 斷壁殘垣(yuán)
B.恣意(zì) 剔除(tì) 妄自菲薄(fěi)
C.自詡(xǔ) 提防(tí) 言簡意賅(gāi)
D.強迫(qiǎng) 脊梁(jǐ) 懲惡揚善(chěng)
2.根據語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的是
A.他說起話來，向來都是抑揚頓 (挫、錯)，韻味十足，很受學生歡迎。
“挫”有轉折的意思，“錯”有“交叉著”的意思，橫線上應填“挫”。
B.科考隊計劃對長江中下游干流江豚的種群數量和分布等現狀進行考 (察、查)。
“查”有“檢查”的意思，“察”有“**”和“仔細看”的意思，橫線處應該填“察”。
C.王明因家境困難，無法進行手術，在家人一 (愁、籌)莫展之時，***會派人送來了捐款。
“愁”有“憂慮”的意思，“籌”有“計策、辦法”的意思，橫線處應填入“愁”。
D.隨著城市化發展的進程，大批農村青年進城務工，導致農村有相當一部分土地荒 (費、廢)。
“費”有“用的多”的意思，“廢”有“不再使用”的意思，橫線處應填“廢”。
3.下列加點成語或俗語使用不恰當的是
A.玉不琢不成器，年輕球員需要經過不斷地磨煉，才能成為一個優秀的球員。
B.面對**，有些人聽不進別人的勸告，以致上當受騙，正所謂：一葉障目，不見泰山。
C.**民族的文化博大精深，對于它的傳承，新世紀的大學生有義不容辭的責任。
D.讓我們揚起風帆，校準理想的羅盤，去迎接風雨，經受考驗，切莫隨波逐流，茫然前行。
4.下面語段中，依次填入關聯詞語最恰當的是
“一座恭王府，半部清朝史。”此話沒錯。 是這所宅邸的三個主人——和珅、慶郡王永璘、恭親王奕?， 宅邸所處的**城龍脈之上的風水寶地，或者是富麗堂皇的殿堂與幽深秀麗的園
林， 為恭王府帶來了無窮魅力。
A.不僅 或者 都 B.不僅 而且 都
C.無論 還是 因此 D.無論 還是 都
5.依次填入橫線處的語句，順序最恰當的是
個園北大門外鹽阜路的內河風光帶，景色迷人。 。
① 登上停泊在御碼頭的龍舟畫舫
② 這里還是著名的“乾隆水上游覽線”的起點
③ 當年乾隆**三下揚州，曾以天寧寺的西苑作為行宮
④ 沿河漫步西行千余米，清代八大剎之一的天寧寺就在這里
⑤ 可以領略“兩堤花柳皆依水，一路樓臺直到山”的十里***風光
A.②④③①⑤ B.④②③①⑤ C.④③②①⑤ D.②④⑤①③
6.下列文學常識搭配有誤的是
A.《江城子密州出獵》 蘇 軾 宋朝
B.《范進中舉》 吳敬梓 明朝
C.《我的叔叔于勒》 莫泊桑 法國
D.《望江南》 溫庭筠 唐朝
二、填空題(共8分)
7.默寫(5分)
(1)__________________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春 風住塵香花已盡》)
(2)馬作的盧飛快，________________________ (辛棄疾《破陣子 醉里挑燈看劍》)
(3)濁酒一杯家萬里，_____________________ (范仲淹《漁家傲 秋思》)
(4)《出師表》中，諸葛亮向劉禪舉薦將軍向寵，希望后主多向向寵咨詢“營中之事”，以達到“__________ ，___________ ”的效果。
8.名著閱讀(3分)
元末明初 創作的《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，給讀者留下了深刻印象。其中綽號為“_________ ”的吳用,經過周密安排,巧用計謀,使得楊志在黃泥岡丟了_________ ,這件事充分展示出吳用的神機妙算。
三、綜合性學習(共9分)
**來，首都市民對生態環境的質量要求越來越高。為此，**市*做出了啟動京城*原造林工程的重大決策。某社區為此要開辟宣傳專欄，請你完成下面的任務。
9. 分析下面的圖表和文字材料，概括**市*原地區森林資源的現狀。(4分)
【材料一】
森林是一個國家、一個城市重要的底色和名片，也是維護國土生態安全的重要基礎，發揮著改善生態環境、美化景觀環境、優化居住環境、豐富人文環境、提升投資環境的顯著作用。||統計數據表明，**市全市森林覆蓋率為37.6%，但是森林主體在山區，*原地區森林覆蓋率僅為14.85%。||此外，***原地區森林資源按樹種分布，楊樹占的比例過大，占森林面積的比例達60%以上，其他樹種如刺槐、側柏、油松等所占比例還不足40%。
【材料二】
(數據來源：2012年2月27日《***》)
現狀是：_________________________________________________
10. 閱讀下面文字，概括**市延慶和懷柔兩個區縣*原造林的三個主要特點。(3分)
延慶蔡家河經過半年的春季造林，植樹2.3萬畝，栽種喬灌木91種、125萬株，形成了嚴密的防護屏障。一排排新栽培的樹苗整齊劃一，有白蠟、國槐、華山松等喬灌木，還有銀杏、楓葉等彩色樹種。潮白河流域懷柔段通過植樹造林建設河岸綠道，增加潮白河*林木覆蓋率，沿路種植柏樹、銀杏、桑樹、玉蘭等兼顧四季變化的闊葉、彩葉樹木，使潮白河*呈現出色彩斑斕的景觀。
特點是：________________________________________
11.下面是該社區宣傳專欄中的一則材料，居委會王**已經據此寫好了小標題的前半句，請你續寫下半句。(要求：與上句語意相關，句式相同，字數相等)(2分)
【材料】
2012年2月，市*頒布了《**市*原地區造林工程總體規劃綱要》。按照規劃，**市14個區縣將連續五年實施*原造林，為首都帶來生態、社會、經濟等三方面效益。其中在生態效益方面，*原地區的森林，年固定吸收二氧化碳達150萬噸，**氧氣達109萬噸，而且有效吸收氣體污染物，降低PM2.5值。||截止到2012年11月底，**已完成全年*原造林25.5萬畝的任務，城市森林初具規模。在未來幾年，***原地區森林的建設步伐會進一步加快。預計到2015年，將實現*原造林100萬畝，城市的生態環境將會因為植樹得到很大改觀。到那時，首都**將青山環抱，森林環繞。
上半句：落實綱要，*原造林增效益 下半句：_______________________________
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《陳涉世家》(節選)，完成第12-14題。
二世**七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)會天大雨 (2)等死 (3)或以為亡 (4)念鬼
13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 翻譯：
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中 翻譯：
14.選文中哪些語句可以看出陳勝、吳廣利用“行卜”，達到了“威眾”的效果?(用原文回答)(3分)
___________________________________________________
五、現代文閱讀(共32分)
(一)閱讀《知識分子》，完成15-17題。(共14分)
知識分子
吳念真
①我定義的`知識分子，是在一群人里面知識比大家多一點點，而且會把多的那一部分奉獻給大家，那才叫知識分子。我們村莊里有一個人，他到底念過多少書我們都不知道，可是他知道很多東西。他知道礦工的許多事情，他常常坐在礦坑邊看書，他看的書是《文藝春秋》，還是日文的。
②他會做一些讓村里人感到奇怪的事情，比如在日文雜志上看到盤尼西林，就會跟人家講這個消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，傷口爛了，晚上哇哇哭。他就去買了盤尼西林，跟大家說要交錢，又說這個不能直接用，要試驗。大家不相信，就圍著看他怎樣實驗。他往針頭加一點兒水，然后注射，看皮膚有沒有腫脹。最先打針的是他兒子，他兒子很疼，就大哭。大家都說會死，他說書上說不會死。那天晚上他兒子沒事了，第二天所有小朋友都把褲子脫下來讓他打針。
③他會幫全村人寫信，經常有很多女人在村口拿著信紙等他。大家都對他很恭敬。他幫人家寫信，先要端端正正地坐下來，頭發亮亮的，拿出一支很舊的派克筆，然后問人家要寫什么。村里的媽媽說話很粗魯的，就說，你跟我那個在**的死小孩講，他自己在**逍遙沒關系，全家都快**了。他弟弟妹妹的學校要注冊了，如果錢再不寄回來，全家上吊，我真的死給他看……他就開始寫，寫完后還會念給人家聽，說你看我這樣寫對不對。他會寫，比如說，吾兒，最近家中有一點困難，如果有一點余錢就寄回來，弟妹也要念書要注冊，都是父母**才造成今天這樣的。然后祝**，講身體要保重。然后問媽媽，這樣寫對不對。媽媽說，對。他通常扮演這種角色。
④有一天他看到我，就把我叫過來。他說，有一天我會老，會死掉，就沒有人幫鄰居寫信了，你要接替伯伯幫大家寫信。然后掏出一樣東西，用報紙包得好好的。我打開看，是《尺牘》，古代的應用文。
⑤村子里的人知道我被他訓練著寫信，看到我就說，你出師了沒?其實才一兩個禮拜而已。漸漸地，就有很多人找我寫信，有人高興地跟伯伯說，你的徒弟現在可以寫信了，寫得很好。他就說，這樣啊，他很認真，我就可以輕松一點兒了。
⑥有一天發生了一件大事，影響了我一輩子。我們那邊是礦區，很多人的女兒十五六歲就去工廠做工，我姑媽就有這樣一個女兒。有一次她帶了個男人回來，說要結婚。姑媽就勸她，說你再忍耐幾年，讓弟弟妹妹都念完書，你再結婚好不好。她說好，就哭著回去繼續工作。兩三年以后，她又帶了一個男人回來。這個男人是一個公家單位的秘書，他認為姑**女兒很單純，想跟她結婚，來請求姑媽把女兒嫁給他。
⑦那天，村里的男人們陪他在外面喝酒，女人們在廚房忙。姑媽跟女兒說，那個人很好，但是媽媽也求你，弟弟還小，再等兩年。后來那男人就走了。過了五六天，他寄來一封信，我還記得是公家用的黃色信封，上面的毛筆字非常漂亮。打開后是很長的國畫宣紙，行書。我真的看不懂，信里說，他來我們這里，被我們招待得很好，很感謝。后面我看到幾個字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我就跟姑媽說，老虎再兇也不會吃自己的小孩。我姑媽聽了就開始撞墻，開始哭。誰不希望自己的孩子幸福?可是她必須要拜托女兒幫忙家里，結果一個男的竟然寫信來指責她。最后所有女人都來抱著她勸，說我根本看不懂，是亂看的，罵我。
⑧后來教我寫信的伯伯回來了，他看了信后，對大家說：“那個男人信里說，他受到招待很感謝，這里的人都很誠懇，每個人都把他的對象當做自己的女兒疼愛。不管怎樣，他都默默等待。”然后就說，信里沒有“虎毒亦不食子”的話。于是大家都罵我，姑媽也罵我，說差點被我害死。可是我真的看見啊，我就哭著回家。
⑨有一天，我不曉得他是蓄意等我還是怎樣，他把我叫到一棵樹下，坐下來說，你沒有看錯，但是要知道，話可以這樣講，也可以那樣講。他的意思是，姑**女兒會不會嫁給這個男的，誰也不知道;那個男的會不會等，誰也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就這樣解釋好了啊，你干嘛要去講那個“虎毒亦不食子”，讓你姑媽去撞墻，萬一死了怎么辦啊?
⑩我那時候不覺得怎么樣，長大了才知道，那就是知識分子的典型。他不但知道如何奉獻，還知道如何傳承，知道在這個過程中把苦難轉化。除了他之外，我所受的教育，包括老師、教授，從來沒有跟我講過這樣的道理。
(有刪改)
15.根據文章①—⑤段的內容，填寫下面的表格。(3分)
知識分子所做的事情 村里人對他的態度
用學到的知識為村里的小孩治病 ①
幫助村里人寫信 ②
③ 很高興
16.結合第③段的內容，說說伯伯那樣幫助“村里的媽媽”寫信會產生什么樣的效果?(4分)
17.結合文章內容，說說那件“大事”為什么會影響作者“一輩子”?(7分)(不超過150個字)
(二)閱讀《類日恒星系統可能比太陽系更宜居》，完成第18-20題。(共10分)
類日恒星系統可能比太陽系更宜居
常麗君
①銀河系中有許多和太陽類似的恒星，科學家把它們叫做類日恒星。由俄亥俄州大學地質學家和天文學家組成的小組正在以新的方式尋找著外星生命。在一次會議上，該小組報告了他們最新研究出來的初步結果：圍繞著這些類日恒星公轉的行星，可能比我們的地球更熱，更加有活力。這些系統中類似地球的行星內部，溫度超過地球25%，從地質學上來講，它們會更活躍、更可能保留足夠的液態水來**生命，至少是微生物形式的生命。
②他們研究了8個大小、年齡、總體成分和太陽極為相似的類日恒星，檢測了其中所含放射性元素的數量。放射性元素衰變是地熱的重要來源，通過分析類日恒星中的釷、鈾等元素，研究人員發現，其中7個所含的釷比太陽更多，這表明圍繞它們公轉的每顆行星也都可能含有更多的釷，意味著這些行星可能比地球更溫暖。
③俄亥俄州大學博士生凱曼?安特伯恩說：“這8顆恒星中有一顆恒星所含的釷是太陽的2.5倍，圍繞它公轉的類似地球的行星內部所產生的熱量可能要超過地球25%，如果證明了這些行星確實比以前認為的更溫暖，那我們就能圍繞這些恒星，有效地擴大宜居帶。這個大學的一位副教授說，地核一開始就是熱的，但它并非是唯一的熱源。與這種來自地核的熱傳導方式不同的是放射性元素如釷、鈾等的衰變。這種衰變，是從地球形成時就開始了，沒有放射性元素的衰變，就沒有足夠的熱量來維持地球表面的海洋。
④地球上大量古生菌微生物可以不靠太陽能，而是直接靠地球深處的熱量生存。地球上的大部分放射性衰變的熱量來自鈾，而那些富含釷的行星能提供更多熱量，半衰期也更長，能維持更長的時間和更熱的環境，這給了它們更多時間發展出生命。
(有刪改)
18.閱讀第①②段，說說科學家認為圍繞類日恒星的行星能**生命的理由是什么?(3分)
19.地球的熱源來自哪里?(2分)
20.閱讀下面的材料，結合文章內容，談談你對題目的理解。(5分)
【材料】
宇宙中天體間的距離通常用光年來計算，一光年大約是94.6千億公里。目前已知到達離太陽系最近的一顆恒星的距離為4.3光年，用目前最快的第三宇宙速度走一光年，至少需要2萬多年的時間。地球有著比較安全的宇宙環境，它與太陽的距離適中，自身的體積和質量也適中，還有以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。這一切，都需要經過一個相當漫長的演化過程。不過，人類也不會永遠生活在地球的搖籃里，總有一天要離開地球，但這決不是幾秒鐘幾分鐘之后的事。
(三)閱讀《論專注》一文，完成21-23題。(共8分)
論專注
①有這樣一幅漫畫：一個青年人挖井找水，在挖了四五個深淺不一的坑都沒有出水后，又開始挖新的“井”。這幅漫畫下面的文字說明是：這下面沒有水，換個地方再挖。實際上，在漫畫中，他先前挖的那幾個井下面，只要再深挖一些，就能夠得到豐富的水源。這幅漫畫給我們的啟示是：要想找到成功之源，除了肯花力氣外，目標專注是非常重要的。
②對一個企業來講，專注于一個領域，或用心地去做一個品牌，能帶來巨大的好處。聯想集團是我國計算機行業的著名企業，在企業發展過程中，他們在很多領域都具備賺錢的機會，但都因與聯想集團所專注的計算機領域不相符，就沒有去做，正是這種專注，使聯想避免了資金鏈斷裂的危險，能夠集中人力、物力、資金做好計算機，讓聯想成為**計算機行業的第一品牌。相反，某些企業貪大求多，總想延伸自己的產品線，似乎越多越好，推出成套產品的營銷路線，企圖拉動旗下幾十個門類上萬個規格產品的銷售，結果不但不成功，反而透支了自己的品牌，大家也不知道這個企業到底是干什么的了!可見，企業專注做事就會成為行業的領先者，更能為企業帶來不可估量的收益，獲得更好的發展。
③對個人來講，專注能讓我們更有突破力，更容易走向成功。||每個人在學習或做事時都會遭遇“瓶頸”，突破“瓶頸”需要專注的力量。如果我們不停地向一個方向加力，這些力就會被疊加，“瓶頸”就會被突破，就會獲得成功;反之，如果方向不一樣，疊加到突破“瓶頸”方向上的力就會減少，“瓶頸”就突破不了，就不能取得成功。||我國古代著名思想家荀子對專注有深切的體會，他說：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。” ||大凡成功人士，都能專注于一個目標。王選是漢字激光照排系統的創始人，憑著一股專注的精神和毅力，創建了漢字激光照排系統，開創了漢字印刷的嶄新時代。沈飛公司董事長、總經理羅陽專注于*航空事業，30年如一日。為了殲-15飛機早日騰飛，羅陽帶領他的團隊，潛心研究，加快了研制進程，終于讓殲-15飛**藍天。他們之所以獲得成功，主要是他們懂得集中精力、心無旁騖地去做好一件事，以有限的生命完成一流的事業。他們所有付出的努力都形成了一股強大的突破力，從而獲得了成功。
④總之，無論什么行業，無論什么人，都要認準自己的方向，并且一直沿著這個方向努力，做到專注，那樣才能獲得事業的成功，才能成就生命的偉大。
21.本文的中心論點是什么?(2分)
22.閱讀第②段，簡要分析“某些企業”的事例，為什么能證明“專注于一個領域，或用心地去做一個品牌，能帶來巨大的好處”?(2分)
23.簡要分析第③段的論證過程。(4分)
六、作文(50分)
24.生活中，有迷人的風景，也有坎坷的旅途;有暫時的孤獨和煩惱，也有濃濃的親情和友情……這些都會使我們的人生更豐富、更精彩。無論怎樣，我們都行走在前進的路途中。請以“在路上” 為題寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數在600-1000之間。
(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展2）
——初三語文上冊期末練習題及答案3篇
初三語文上冊期末練習題及答案1
一、語言積累及運用 (25分)
1.下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是( )(2分)
A.縞素(gǎo) 旁鶩(wù) 狡黠(xiá) 故弄玄(xuán)虛 一代天驕(jiāo)
B.敝輿(yú) 發窘(jiǒng) 愕(è) 然 庖(báo)丁解牛 妄自菲(fēi)薄
C.慪(òu )氣 鄙(bí)夷 怫(fú)然 咬文嚼(jiáo)字 鴻鵠(hú)之志
D.棧(zhàn)橋 慰藉(jiè) 框(kuāng)騙 袖(xìu)手旁觀 吹毛求疵(cī)
2.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.他恪盡職守，甘于奉獻的事跡感染著每一位教育工作者。
B.我們中學生應孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博起來。
C.無論做任何事，我們都要有鍥而不舍的精神，相信最后成功會屬于我們。
D.“神舟十一號”載人飛船的成功發射再次證明了*航天人的恃才放曠。
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.我們在學**即使取得了很大成績，但決不能驕傲自滿。
B.通過一年的不懈努力，使小剛在機器人制造上有了突飛猛進的發展。
C.網上閱讀的主要方法有瀏覽、檢索、下載，此外還有網上討論、交際等。
D.在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。
4.聯系上下句，在橫線上續寫句子，要求句式一致。(2分)
青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地;青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空; ， 。
5.古詩文名句默寫。(5分)
(1) ，背灼炎天光。 (白居易 《觀刈麥》)
(2)零落成泥碾作塵， 。 (陸游《卜算子 詠梅》)
(3)《出師表》中諸葛亮就****問題向后主提出的三條建議中最核心的一條是 。
(4)我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“酒”如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，請你再寫出兩句與“酒”有關的詩句“ ， ”。
6.綜合性學習(9分)
九年一班準備開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，請你完成以下活動內容：
(1)請你為此次活動主持人設計一段開場白。(2分)
(2)在參與此次綜合性學習過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。(2分)
①排風流人物座次。 ②誦風流人物詩文。
③ 。 ④
(3)在搜集整理資料中，小明發現文化名人燦若群星，他禁不住擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改或新對出下聯。(1分)
上聯：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯：獄中書心留取丹心文天祥
新創或修改為：
(4)“誦風流人物詩文”環節，小剛想選蘇軾的《江城子 密州出獵》，請你幫助完成7-8題。
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷*岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7.“千騎卷*岡”中哪個字應重讀?為什么?(2分)
8.小剛覺得“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”一句非常好，請說說好在哪里。
(2分)
9.名著閱讀(3分)
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
……
真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
而真誠是需要長時期從小培養的。社會上，家庭里，太多的教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以做藝術家先要學做人。藝術家一定要比別人更真誠，更**，更虛心，更勇敢，更堅忍，總而言之，要比任何人都less imperfect[較少不完美之處]!
【家書名言鏈接】 1. 得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
2. 藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字。
3. 經歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風上也要改善一步，這樣才不冤枉。
(1)此段文字節選自《 傅雷家書》其主要內容是：
(1分)
(2)請結合選段及家書名言鏈接來評價這部作品：
(2分)
二、文言文閱讀(15分)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“**玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括既代廉頗，悉更約束①，易置②軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵③，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。 (選自《史記》)
[注釋]①約束：原有的紀律和規定。 ②易置：撤換。 ③奇兵：變化莫測的**。
10.解釋下面加點的詞。(4分)
① 齊師伐我 ②**玉帛
③小惠未徧 ④ 秦悉坑之
11.以下各組加點詞語意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.肉食者謀之 宋何罪之有
B.必以信 欲信大義于天下
C.而絕其糧道 環而攻之而不勝
D.何以戰 固國不以山溪之險
12.翻譯文中劃線的句子。(4分)
(1)肉食者謀之，又何間焉?(2分)
(2) 趙括既代廉頗， 悉更約束，易置軍吏。 (2分)
13.甲文中體現“可以一戰”理由的句子是 ;(2分) (1分)乙文中趙括所為與“忠之屬也”相反的句子是
14. 乙文與主要人物有關的成語是 ，這個成語的意思是 。 (2分)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成15--19題。(10分)
⑴那天，是他們離家以來所遇到的一個最**的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
⑵鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群*時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。
⑷到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。
⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找。”
⑹杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
⑻杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們
東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也沒有聽到父親的回應。
⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。
⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。
⑿雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。
⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的.天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。
⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……
⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。
⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”
《孤獨之旅》 節選
15.概括選段的主要內容。(2分)
16.從3-9段的敘述和描寫中我們看到了一個怎樣的杜小康?(2分)
17.文中第(1)和第(12)自然段都是環境描寫，但所描寫環境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。請任選一處加以賞析。(2分)
18.文章最后對杜雍和的語言描寫用了省略號，請補上省略的內容。(要切合人物此時的心情。)(2分)
19.每個人的成長之路各不相同，杜小康的孤獨之旅給你什么啟示?(2分)
(二)閱讀下文，完成20--24題。(11分)
笑，不苦口的良藥
①醫學研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認為，基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態，或者沒有積極地制造蛋白質，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 本文來自www.miyuedao.com
②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在 8 個小時。然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結果 20 人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速。最后，對患者進行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響，類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當于進行了一次有氧運動。
③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續大笑 100 次，對心臟的血液循環和肺功能的鍛煉，相當于劃 10 分鐘船的運動效果。只要發笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎?
④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運動，已被越來越多的人們所認識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放松。
⑤生活需要笑聲，的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會**。
⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁;只要有時間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術，使自己多笑幾聲。
朋友，今天你微笑了嗎? (摘選自《大眾科學》，有刪改)
20.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”?請結合全文說說理由。(3分)
21.第②段對心臟病患者的測試過程采用了怎樣的說明順序。(1分)
說明順序：
22.第③段劃線句除列數據外，還用了哪種說明方法?請具體說說它的作用。(3分)
23.請從說明文語言的角度，分析下面句中加點詞語的表達效果。(2分)
每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動……
24.下面對文章內容理解正確的一項是 ( )(2分)
A.基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 miyue dao.com
B.腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放松。
C.大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使支氣管和胸腔先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度。
D.因為笑能融解人們彼此之間的冰霜和風寒，所以微笑就會在臉上綻放。
(三)閱讀下文，完成25--28題。(9分)
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的，也是這么發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。*最早的書，是刻在獸骨上的，后來是竹簡，再后來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人并不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。仿佛兩個人在空靈寂靜的屋子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在于長知識，還有比長知識更為重要的，我以為是在學做人。人寫書不是僅僅在于傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。“我注六經”和“六經注我”是辨證的。我們讀書，讀到了最后，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最后，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄托，不然，他為何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在*的文學理念中，從來都把書和人聯系起來講，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那么一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，
都是不朽之盛世。
25.本文的中心論點是什么?(2分)
26.對于文中畫線句子你是如何理解的?(2分)
27.第④段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
28. 作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什么有益的啟示。(3分)
四、寫作(50分)
29.讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐，親近自然……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，自選文體(詩歌除外);②要有真情實感;③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
初三語文上冊期末練習題及答案2
一、語言積累及運用 (25分)
1.下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是( )(2分)
A.縞素(gǎo) 旁鶩(wù) 狡黠(xiá) 故弄玄(xuán)虛 一代天驕(jiāo)
B.敝輿(yú) 發窘(jiǒng) 愕(è) 然 庖(báo)丁解牛 妄自菲(fēi)薄
C.慪(òu )氣 鄙(bí)夷 怫(fú)然 咬文嚼(jiáo)字 鴻鵠(hú)之志
D.棧(zhàn)橋 慰藉(jiè) 框(kuāng)騙 袖(xìu)手旁觀 吹毛求疵(cī)
2.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.他恪盡職守，甘于奉獻的事跡感染著每一位教育工作者。
B.我們中學生應孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博起來。
C.無論做任何事，我們都要有鍥而不舍的精神，相信最后成功會屬于我們。
D.“神舟十一號”載人飛船的成功發射再次證明了*航天人的恃才放曠。
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.我們在學**即使取得了很大成績，但決不能驕傲自滿。
B.通過一年的不懈努力，使小剛在機器人制造上有了突飛猛進的發展。
C.網上閱讀的主要方法有瀏覽、檢索、下載，此外還有網上討論、交際等。
D.在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。
4.聯系上下句，在橫線上續寫句子，要求句式一致。(2分)
青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地;青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空; ， 。
5.古詩文名句默寫。(5分)
(1) ，背灼炎天光。 (白居易 《觀刈麥》)
(2)零落成泥碾作塵， 。 (陸游《卜算子 詠梅》)
(3)《出師表》中諸葛亮就****問題向后主提出的三條建議中最核心的一條是 。
(4)我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“酒”如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，請你再寫出兩句與“酒”有關的詩句“ ， ”。
6.綜合性學習(9分)
九年一班準備開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，請你完成以下活動內容：
(1)請你為此次活動主持人設計一段開場白。(2分)
(2)在參與此次綜合性學習過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。(2分)
①排風流人物座次。 ②誦風流人物詩文。
③ 。 ④
(3)在搜集整理資料中，小明發現文化名人燦若群星，他禁不住擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改或新對出下聯。(1分)
上聯：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯：獄中書心留取丹心文天祥
新創或修改為：
(4)“誦風流人物詩文”環節，小剛想選蘇軾的《江城子 密州出獵》，請你幫助完成7-8題。
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷*岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7.“千騎卷*岡”中哪個字應重讀?為什么?(2分)
8.小剛覺得“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”一句非常好，請說說好在哪里。
(2分)
9.名著閱讀(3分)
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
……
真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
而真誠是需要長時期從小培養的。社會上，家庭里，太多的教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以做藝術家先要學做人。藝術家一定要比別人更真誠，更**，更虛心，更勇敢，更堅忍，總而言之，要比任何人都less imperfect[較少不完美之處]!
【家書名言鏈接】 1. 得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
2. 藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字。
3. 經歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風上也要改善一步，這樣才不冤枉。
(1)此段文字節選自《 傅雷家書》其主要內容是：
(1分)
(2)請結合選段及家書名言鏈接來評價這部作品：
(2分)
二、文言文閱讀(15分)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“**玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括既代廉頗，悉更約束①，易置②軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵③，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。 (選自《史記》)
[注釋]①約束：原有的紀律和規定。 ②易置：撤換。 ③奇兵：變化莫測的**。
10.解釋下面加點的詞。(4分)
① 齊師伐我 ②**玉帛
③小惠未徧 ④ 秦悉坑之
11.以下各組加點詞語意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.肉食者謀之 宋何罪之有
B.必以信 欲信大義于天下
C.而絕其糧道 環而攻之而不勝
D.何以戰 固國不以山溪之險
12.翻譯文中劃線的句子。(4分)
(1)肉食者謀之，又何間焉?(2分)
(2) 趙括既代廉頗， 悉更約束，易置軍吏。 (2分)
13.甲文中體現“可以一戰”理由的句子是 ;(2分) (1分)乙文中趙括所為與“忠之屬也”相反的句子是
14. 乙文與主要人物有關的成語是 ，這個成語的意思是 。 (2分)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成15--19題。(10分)
⑴那天，是他們離家以來所遇到的一個最**的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
⑵鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群*時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。
⑷到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。
⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找。”
⑹杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
⑻杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們
東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也沒有聽到父親的回應。
⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。
⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。
⑿雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。
⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的.天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。
⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……
⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。
⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”
《孤獨之旅》 節選
15.概括選段的主要內容。(2分)
16.從3-9段的敘述和描寫中我們看到了一個怎樣的杜小康?(2分)
17.文中第(1)和第(12)自然段都是環境描寫，但所描寫環境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。請任選一處加以賞析。(2分)
18.文章最后對杜雍和的語言描寫用了省略號，請補上省略的內容。(要切合人物此時的心情。)(2分)
19.每個人的成長之路各不相同，杜小康的孤獨之旅給你什么啟示?(2分)
(二)閱讀下文，完成20--24題。(11分)
笑，不苦口的良藥
①醫學研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認為，基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態，或者沒有積極地制造蛋白質，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 本文來自www.miyuedao.com
②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在 8 個小時。然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結果 20 人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速。最后，對患者進行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響，類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當于進行了一次有氧運動。
③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續大笑 100 次，對心臟的血液循環和肺功能的鍛煉，相當于劃 10 分鐘船的運動效果。只要發笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎?
④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運動，已被越來越多的人們所認識。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放松。
⑤生活需要笑聲，的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會**。
⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁;只要有時間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術，使自己多笑幾聲。
朋友，今天你微笑了嗎? (摘選自《大眾科學》，有刪改)
20.為什么說“笑”是“不苦口的良藥”?請結合全文說說理由。(3分)
21.第②段對心臟病患者的測試過程采用了怎樣的說明順序。(1分)
說明順序：
22.第③段劃線句除列數據外，還用了哪種說明方法?請具體說說它的作用。(3分)
23.請從說明文語言的角度，分析下面句中加點詞語的表達效果。(2分)
每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動……
24.下面對文章內容理解正確的一項是 ( )(2分)
A.基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 miyue dao.com
B.腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放松。
C.大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使支氣管和胸腔先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度。
D.因為笑能融解人們彼此之間的冰霜和風寒，所以微笑就會在臉上綻放。
(三)閱讀下文，完成25--28題。(9分)
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這么傳承的，也是這么發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。*最早的書，是刻在獸骨上的，后來是竹簡，再后來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人并不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。仿佛兩個人在空靈寂靜的屋子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在于長知識，還有比長知識更為重要的，我以為是在學做人。人寫書不是僅僅在于傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。“我注六經”和“六經注我”是辨證的。我們讀書，讀到了最后，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最后，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄托，不然，他為何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在*的文學理念中，從來都把書和人聯系起來講，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那么一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，
都是不朽之盛世。
25.本文的中心論點是什么?(2分)
26.對于文中畫線句子你是如何理解的?(2分)
27.第④段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
28. 作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什么有益的啟示。(3分)
四、寫作(50分)
29.讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐，親近自然……這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，自選文體(詩歌除外);②要有真情實感;③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展3）
——初三語文上冊文言文專題練習及答案范文2份
初三語文上冊文言文專題練習及答案 1
一、2.D 3.D 5. 偶然性：因暴雨斷道而誤期限(直接原因) 必然性：秦朝**法峻刑嚴，“天下苦秦久矣”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們為求生，不得不轉戈反秦。(根本原因)
6.答案要點:(1)對當前形勢具有敏銳的洞察力;(2)做事周密細致;(3)有很強的****才能。
二、2.C 3、B 4.(1)我把安陵君看做忠厚的**，所以不打他的主意(2)*民發怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了
5.答案要點：迫使秦王屈服;不辱使命，保全了安陵國。
6.表明自己要效法他們，同時表達了要跟秦王**到底的決心。
三、1.A 2.A 3.C
4.示例：運用賢能體恤百姓加強民族團結改善睦鄰關系**革新**等
四、3.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。(2分)
4.**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事(3分)
5.《出師表》《后出師表》《隆中對》(如將《出師表》寫成《前出師表》也給分。)
7.“天下計”此臣所以報**，而忠陛下之職分也。
8.表達了諸葛亮對**的感激之情和與**患難與共的思想，同時也表達了創業的艱難的思想。
9.作者回顧了人生有重大影響的三件往事：①三顧茅廬。②臨危受命。③臨崩寄臣以大事。作者回顧這些往事的目的是：表達了作者對**知遇之恩的感激和忠于劉備父子的真摯感情，并以**創業的艱難激勵后主。
10.有關典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風;空城計;失街亭;氣周瑜。等等。
有關成語如：三顧茅廬;鞠躬盡瘁;死而后已。等等。
有關名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠;出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟;出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。
有關俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。
初三語文上冊文言文專題練習及答案 2
一、閱讀《陳涉世家》選段，完成文后各小題。
二世**七月，發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計亦死，?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1.解釋下列句中加點的詞。
(1)會天大雨( )
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中( )( )
(3)發閭左謫戍漁陽( )
(4)等死，死國可乎( )
(5)宜多應者( )
(6)度已失期( )
2.選出加點的詞意思相同的一組( )
A.扶蘇以數諫故，上使外將兵 皆以美于徐公
B.項燕為楚將，數有功 夾岸數百步，中無雜樹
C.或以為死，或以為亡 而或長煙一空，皓月千里
D.陳勝、吳廣乃謀曰 懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰
3.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是( )
A.百姓多聞其賢 聞寡人之耳者
B.陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇
C.項燕為楚將 賢能為之用
D.楚人憐之 二世殺之
4.請用現代漢語翻譯下列句子。
(1)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火。
5.陳勝、吳廣的**有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。
偶然性：
必然性：
6.陳勝能夠從一個傭耕之人成為**封建社會第一次農民**的**者，有什么才能?請根據選段內容作出回答。
二、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答問題。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解釋文中加點的詞語。
(1)而君逆寡人者( )
(2)秦王怫然怒( )
(3)休?降于天( )
(4)長跪而謝之曰( )
2.加點詞語意思相同的一項是( )
A.夫專諸 之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者
B.天下縞素 吳廣素愛人
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
5.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產生了怎樣的結果?請用自己的話簡要回答。
6.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時.為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?
三、閱讀《隆中對》(節選)回答下面的問題。
自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹**于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高**之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。
1.下列加加點詞意思相同的一項是( )
A.由是遂詣亮 詣太守說如此
B.欲信大義于天下 小信未福，民弗孚也
C.將軍既帝室之胄 無絲竹之亂耳
D.信義著于四海 皆以美于徐公
2.下列四句中“以”字意義和用法不同于其他項的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
C.益州險塞，沃野千里，天府之士，高**之以成帝業。
D.天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛洛。
3.下面各組句中加點的詞意思不同的一項是( )
A.此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也
B.國險而民附 益州險塞
C.利盡南海 威天下不以兵革之利
D.將軍豈有意乎 將軍豈愿見之乎
4.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對**仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。
四、《隆中對》、《出師表》對比閱讀。
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州*、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時**屯新野。徐庶見**，**器之，謂**曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”**曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是**遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
……
將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一**將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許**以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
**知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷**之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報**而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告**之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。臣不勝受恩感激。
1.解釋下列加點字的意思。(2分)
①謂為信然 ( ) ②此人可就見 ( )
③孤不度德量力( ) ④凡三往 ( )
⑤因屏人曰 ( ) ⑥由是**遂詣亮( )
⑦將軍宜枉駕顧之( ) ⑧**不以臣卑鄙( )
⑨以彰其咎 ( ) ⑩猥自枉屈 ( )
2.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
①將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴
②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
③臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
④陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追**遺詔。
3.乙文中帶線句子表達作者的思想感情是
4.甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是
5.閱讀成都***內的一副對聯，回答問題。(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是和，“一對”指的`是。
7.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現了前句中的，乙段中最能體現“老臣心”的一句話是。
8.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會作者的感情嗎?
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展4）
——初三語文下冊期末練習題及答案3篇
初三語文下冊期末練習題及答案1
一、積累與運用(28分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )(2分)
A.咀嚼/矩形 縝密/嗔目而視 佯攻/徜徉花海
B.笨拙/茁壯 棟梁/黃粱美夢 發橫財/飛來橫禍
C.收訖/迄今 攫取/一蹶不振 熾熱/叱咤風云
D.停泊/湖泊 倔強/強聒不舍 累贅/危如累卵
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.黏膜 腳踝 紅裝素裹 吹毛求庇
B.簫索 拮據 鍥而不舍 恪盡職守
C.錦幛 震撼 舐犢深情 斷章取義
D.慰藉 褻瀆 奄奄一息 精血成聚
3.下面句子中加點詞語使用正確的一項是( )(2分)
A.當**世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。
B.畢業前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。
C.入九年級以來，我們班的好多同學都比以前更加苦心孤詣地學習，很多同學的成績都有不同程度的提高。
D.做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。
4.將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是( )(3分)
“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調上，而且在語言上把雅趣和俗趣**起來了。 。
①但是，郁達夫卻在這里構成了**的**情調。
②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等等。
③這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的。
④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不**的風險的。
⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一些*民的俗語進去。
A.②①⑤④③ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D.③⑤②④①
5.古詩文默寫。(8分)
(1)過盡千帆皆不是， 。(溫庭筠《望江南》)
(2) ，對影成三人。(李白《月下獨酌(其一)》)
(3)同是飲酒，在不同的詩人筆下卻有著不同的感受。蘇軾在《浣溪沙?簌簌衣巾落棗花》中用“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶”寫出了一種悠遠祥和的生活閑趣;范仲淹在《漁家傲?秋思》中用“ ， ”表現戍邊將士思家卻不能歸的矛盾心理;辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中則用“ ， ”抒寫自己酒醉后夢回戰場的殺敵激情。
(4)孟子以“ ， ”闡述了戰爭中各條件因素之間的地位和作用。
6.名著閱讀(5分)
武松大踏步趕將出來。那個搗子經奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽的轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這～撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松*生的真才實學，非同小可!打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我!休說三件，便是三百件，我也依得!”
(1)上文是我國四大古典名著之一《水滸傳》中很有名的故事情節，這個故事叫作： ;原著中，蔣門神因為 ，所以才被武松痛打;請再寫出原著中兩個與武松有關的故事名稱： 、 。(4分)
(2)選段表現了武松怎樣的性格特點?(1分)
7.閱讀下面材料，按要求答題。(6分)
希望中學正在開展以“預防電信詐騙”為主題的綜合性學習活動。材料組已收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成(1)—(3)題。
【材料一】詐騙分子用網絡虛擬電話冒充*局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某*局的*。詐騙分子稱張女士涉嫌**，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協助**。半信半疑的張女士通過查詢得知，某*局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，*機關執法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行賬戶存錢。**來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經濟損失外，還承受著心理的痛苦。
【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給**分子打款或轉賬的**行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容輕信來歷不明的電話，透露份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被****了，不能及時詢問親友，或打電話給*機關了解情況。我們要通過電視、報紙、網絡渠道多了!這類騙局，提高警惕，增強防騙意識。
(1)請用簡短的語句概括材料一的內容。(2分)
(2)為了預防電信詐騙，增加對這類騙局的了解，宣傳組編寫了一個知識卡片，你根據上述兩則材料將其補充完整。(要求語言簡潔，表意清楚)(2分)
預防電信詐騙小知識
①不要輕信來歷不明的電話。
②接到不明電話要詢問親友或及時報警。
③
④
(3)為了增強大家的防詐騙意識，請你編寫一條宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。(2分)
二、閱讀下文，完成8~l2題。(14分)
一株趕考的麥子
洛水
①六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。
②曾經，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責怪我，直到那年高考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的`麥子。
③高考前兩天，學校讓我們自己調整。我掉轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完全脫鉤。回到家才發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已經沒有我高了!
④對于我的火線回歸，父親很欣慰。“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰役，多年來，我們一直并肩作戰，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰”，我還真有些力不從心的感覺。
⑤我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。
⑥六月，陽光如織，我是條落網的魚。
⑦我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的*，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的拉拉隊。
⑧這是場父親的“戰爭”，我無法提供“火力”**，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣?別攥太緊，和拿筆一樣。"我點點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫**，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學過。
⑨喝罷水，父親問我，快高考了吧?我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧!別累著，高考才是你該干的事。養足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上。”
⑩父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰高考的名義溜號。
?陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。
?正如麥田是父親一個人的戰場，高考是我一個人的麥田。看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉到小城，我和父親在并肩作戰。我學著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。
?那年，我考取一所重點高校。以后，求學，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。
選自《意林》
8.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(3分)
9.本文的標題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結合文章內容談談你的理解。(2分)
10.第⑧段“這是場父親的‘戰爭’，我無法提供‘火力’**，但可供奉茶水。”一句在文中有什么作用?(3分)
11.第?段劃線句子有什么表達效果?請從修辭手法角度進行賞析。(3分)
陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。
12.讀完文章后，請結合文章內容具體分析父親的形象。(3分)
三、閱讀下文，完成13~16題(12分)
冠軍，曾“輸在起跑線上”
①在**大阪世界田徑錦標賽男子110米欄決賽中，“飛人”劉翔以12秒95奪冠。這是他奪得的第一枚世錦賽金牌。比賽記錄表明：劉翔的起跑反應時間是0.161秒，列八名選手中第五位。其實，在以往的許多國際賽事中，劉翔的起跑反應都慢于別人，可以說，有好幾次，劉翔都是“輸在起跑線”卻“贏在終點”的世界冠軍。可見，輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點。
②貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，**的斯坦福大學、耶魯大學、**大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的****新農村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。
③反之，有的人雖然贏在了人生的起跑線上，卻因不思進取輸在了人生的終點。王安石《傷仲永》中那個叫方仲永的孩子，天資聰慧，很小就會做詩，便有人花錢請他寫詩，他的父親就天天帶著他作詩賺錢，不讓他好好讀書，結果長大后“泯然眾人矣”!
④現如今，為了不讓孩子輸在起跑線上，許多父母全然不顧孩子的實際，讓孩子學這學那。或者因為孩子“起跑”不好，就沮喪地認為輸掉了一切。誠然，要達到同樣的目標，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的努力，但只要方法得當，鍥而不舍，你就一定能夠超越自己，跑出精彩的人生。
13.這篇文章的中心論點是什么?(2分)
14.概括文章第1段的內容并分析其作用。(4分)
15.“許多**當初大權在握，何等威風神氣，但后來‘權為己用，利為己謀’，終因貪欲毀掉了前程，甚至斷送了生命。在事業、人生的終點輸得一塌糊涂。”是從文中摘出來的，它正確的位置應該在哪一段?請闡明理由。(3分)
16.簡述本文的論證思路。(3分)
四、古詩文閱讀(16分)
閱讀甲乙兩文，完成題目。(11分)
【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【乙】公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對日：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色;有下人之色，將枉于法;枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之為己者不如己之自為也。
17.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
①所識窮乏者得我與? 得：
②是亦不可以已乎? 已：
③此明夫恃人不如自恃也。 恃：
④公孫儀相魯而嗜魚。 嗜：
18.用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
19.【甲】段使用了什么論證方法?請結合文章內容分析其作用。(3分)
20.概括這兩個語段內容上的相同之處。(2分)
閱讀下面詩歌，完成題目。(5分)
《江城子?密州出獵》
蘇軾
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷*岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
21.在這首詞的下闋中作者運用了哪兩個典故，分別表達了怎樣的思想感情?(2分)
22.蘇軾是豪放詞的開創者和杰出**，《詩余圖譜》中說：“蘇子瞻之作多是豪放”。這首詞在哪些方面體現了詞的豪放特點?(3分)
五、任選一題作文(50分)
(1)請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外)，不少于600字。
②文中不得出現真實的校名、人名。
(2)讀下面材料，然后作文。
一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看見了，他一直在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從那個小口中一點點地往外掙扎，幾個小時過去了，蝴蝶似乎沒有什么進展了，看樣子它似乎已經竭盡全力，不能再前進一步了……
這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很容易地掙脫出來，但是它的身形很萎縮、很小，翅膀緊緊地貼著身體……
他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，成為一只美麗飛舞的蝴蝶……
然而，這一精彩時刻始終沒有出現!
讀了上面材料你有什么感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩歌除外)，不少于600字。
②文中不得出現真實的校名、人名。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展5）
——初三語文中考練習題及答案3篇
初三語文中考練習題及答案1
一、閱讀
(一)名句積累與運用(15分)
1. 關關雎鳩，在河之洲，□□□□，□□□□。(《詩經?關雎》)
2. □□□□，□□□□。所謂伊人，在水一方。(《詩經?蒹葭》)
3. 北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。□□□□□□□，□□□□□□□。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4. □□□□□□□，□□□□□□□。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
5. 蒹葭凄凄，□□□□。(《詩經?蒹葭》)
6.《詩經?關雎》中，表現君子追求淑女沒有成功，因而清醒睡夢之時都為之思念的句子是：□□□□，□□□□。
7. 《白雪歌送武判官歸京》詩中，通過硬弓難以操控，鎧甲難以穿著，來表現邊地天氣
極寒的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8. 親賢臣，遠小人，□□□□□□□□;親小人，遠賢臣，□□□□□□□□。(諸葛亮《出師表》)
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)
曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“**、玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”(徧 同：遍)
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下，視其轍，登軾而望之，曰：“可矣!”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰 ：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9. 本文選自 。(1分)
10. 解釋下面句中加點字詞在文中的意思。(2分)
(1)小惠未徧( ) (2)神佛福也( )
(3)小大之獄( ) (4)彼竭我盈( )
11. 鄉人認為“肉食者鄙”，請用自己的話概括莊公的“鄙”表現在哪些地方?(2分)
12. 通過曹劌同鄉人的對話可以看出當時民眾具有怎樣的心里?(2分)
13. 曹劌在戰場上指揮沉著、冷靜的基礎是什么?從中你得到了怎樣的啟示?(3分)
(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
澄子亡緇衣
宋有澄子者，亡緇衣，求之途。見婦人衣緇衣，援而弗舍，欲取其衣，曰 ：“今者我亡緇衣。” 婦人曰：“公雖 亡緇衣，此實吾所自為也。”澄子曰：“子不如速與我衣。昔吾所亡者紡緇也;今子之衣禪緇也,以禪緇當紡緇,子豈不得哉?”(選自《呂氏春秋》)
注釋：①舍：放開。 ②紡緇：有里子的黑色夾衣。 ③禪緇：沒有里子的黑色單衣。
14. 解釋加點詞在文中的意思。(1分)
①見婦人衣緇衣( ) ②亡緇衣( )
15. 根據澄子的言行可知緇衣是婦人的，澄子為什么還是讓婦人把緇衣給自己?請用自己的話概括。(2分)
16. 澄子以處處為婦人著想的表象，掩蓋其荒謬的思維邏輯。仔細揣摩故事，寫出你對澄子的評價。(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
他是我最愛的人
我的家在一個偏僻的山村，父母都是面朝黃土背朝天的農民。我有一個小我3歲的弟弟。
有一次我為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。父親當天就發現錢少了，就讓我們跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓我們承認到底是誰偷的。我被當時的情景嚇傻了，低著頭不敢說話。父親見我們都不承認，說，那兩個一起挨打。說完就揚起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!”父親手里的竹竿無情的落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過氣來，打完了坐在炕上罵道：“你現在就偷家里的，將來長大了還了得?我打死你這個不爭氣的。”當天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。半夜里，我突然號啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說，姐，你別哭，反正我也挨完打了。
我一直在恨自己當初沒有勇氣承認，事過多年，弟弟為了我擋竹竿的樣子我仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，我11歲。
弟弟中學畢業那年，考**縣里的重點高中，同時我也接到了省城大學的錄取通知書。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，兩娃都這么爭氣，真爭氣。母親偷偷抹著眼淚說爭氣有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父親面前說，爸，我不想念了，反正也念夠了。父親一巴掌打在弟弟的臉上，說，你咋就這么沒出息?我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來。說完轉身出去挨家借錢。我撫摸著弟弟紅腫的臉說，你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點點頭。當時我已經決定放棄上學的機會了。
沒想到第二天天還沒有亮，弟弟就偷偷帶著幾件***和幾個干饅頭走了，在我枕邊留下一個紙條：姐，你就別愁了，考上大學不容易，我出去打工供你讀書。
我握著那張字條，趴在炕上，失聲痛哭。那一年，弟弟17歲，我20歲。
我用父親滿村子借的錢和弟弟在工地里搬水泥掙的錢終于讀到了大三。一天我正在寢室里看書，同學跑進來喊我，梅子，有個老鄉找你。怎么會有老鄉找我呢?我走出去，遠遠地看見弟弟，穿著滿身是水泥和沙子的工作服等我。我說，你咋和我同學說你是我老鄉啊?他笑著說，你看我穿的這樣，說是你弟，你同學還不笑話你?
我鼻子一酸，眼淚就落了下來。我給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說你本來就是我弟，這輩子不管你穿成啥樣，我都不怕別人笑話。
他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。我再也沒有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來。那一年，弟弟2 0歲，我23歲。
我第一次領男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安**，屋子里也收拾得一塵不染。男朋友走了以后我向母親撒嬌，我說，媽，咋把家里收拾得這么干凈啊?母親老了，笑起來臉上像一 朵菊花，說這是你弟提早回來收拾的，你看到他手上的口子沒?是安玻璃時劃的。
我走進弟弟的小屋里，看到弟弟日漸消瘦的臉，心里很難過。他還是笑著說，你第一次帶朋友回家，還是城里的大學生，不能讓人家笑話咱家。
我給他的傷口上藥，問他，疼不?
他說，不疼。我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢……說到一半就把嘴閉上不說了。
我把臉轉過去，哭了出來。那一年，弟弟23歲，我26歲。
我結婚以后，住在城里，幾次和丈夫要把父母接來一起住，他們都不肯，說離開那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧，咱爸媽有我呢。丈夫升為廠里的廠長，我和他商量把弟弟調上來管理維修部，沒想到弟弟不肯，執意做了一個修理工。
一次弟弟登梯子修理電線，讓電擊了住進醫院。我和丈夫去看他。我撫摸著他打著石膏的腿埋怨他，早讓你當**你不干，現在摔成這樣，要是不當工人能讓你去干那活兒嗎?他一臉嚴肅的說，你咋不為我姐夫著想呢?他剛**，我又沒文化，直接就當官，給他造成啥影響啊!丈夫感動得熱淚盈眶。我也哭著說，弟啊，你沒文化都是姐給你耽誤了。他拉過我的手說，都過去了，還提它干啥!
那一年，弟弟26歲，我29歲。
弟弟30歲那年，才和一個本分的農村姑娘結了婚。在婚禮上，主持人問他，你最敬愛的人是誰，他想都沒想就回答，我姐。
弟弟講起了一個我都記不得的故事：我剛上小學的時候，學校在鄰村，每天我和姐都得走上一個小時才到家。有一天，我的手套丟了一只，我姐就把她的給我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠的路。回家后，我姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時候，我就發誓我這輩子一定要 對我姐好。
我說，我這一輩子最感謝的人是我弟。臺下一片掌聲，賓客們都把目光轉向我。在我最應該高興的時刻，我卻止不住淚流滿面。
17. 給下列詞語中加點字注音。(2分)
①紅腫( ) ② 哽咽( ) ③撒嬌( ) ④筷子( )
18. 手足情，情深似海。作者在文中是通過哪些感人至深的事例，來表達對自己可親可愛可敬的弟弟的感激之情的?(4分)
19. 體會下列句中加點詞在文中的表達效果。(3分)
他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。
20. 在文中的每個事例之后，都反復提到“我”和弟弟的年齡，你認為作者這樣行文的目的是什么?(4分)
21. 一滴水能反映太陽的光輝，一件小事能體現人的精神品質。作者通過弟弟所做事意在歌頌他怎樣的優秀品質?(4分)
22. 姐姐在深情回憶弟弟為自己所做的重大決定或生活中的小事時，自己的第一反映是“哭”，你認為其 中的原因有那些?(4分)
23. 在現實生活中，愛無處不在，但愛的程度有所不同。作者最愛的人是弟弟，你最愛的人是誰?請用真摯流暢的語言把你和他(她)的故事寫下來。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選段，回答問題。
過了數日，**將出些銀兩來，與武松做衣裳。柴進知道，哪里肯要他賞錢，自取出一箱緞匹綢絹，門下自有針工，便叫做三人的稱體衣裳。說話的，柴進因何不喜武松?原來武松初來投奔柴進時，也一般接納管待;次后在莊上，但吃醉了酒，性氣剛，莊客有些顧管不到處，他便要下拳打他們，因此滿莊里莊客，沒一個道他好。眾人只是嫌他，都去柴進面前告訴他許多不是處。柴進雖然不趕他，只是相待得他慢了。卻得**每日帶挈他一處飲酒相陪，武松的`前病都不發了。相伴**住了十數日，武松思鄉，要回清河縣看望哥哥。柴進、**兩個都留他再住幾時，武松道：“小弟的哥哥多時不通信息，因此要去望他。”
24. 以上選文出自古典名著 ，作者是元末明初小說家 。(1分)
25. 松江在作品中是一個仗義疏財，好結交朋 友的人，他對武松的哪些做法，體 現出他的性格特點?(2分)
26. 從選文中可以看出武松在性格上有什么缺點?(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。
繁忙的初三生活已經過半，師生們都 在抓緊最后的時間，彌補缺漏，提高做題能力。教室里，辦公室中到處縈繞著濃濃的學習氛圍。可是，與這種緊鑼密鼓復習氛圍不相協調的現象也屢屢出現。有的學生上課不聽講偷著玩游戲，手機上網看電子小說; 有的學生也不講衛生了，更不講文明禮貌了，到處是亂扔垃圾和打鬧喧嘩的現象;還有的學生覺得馬上就要畢業了，以前不敢做的事也要做一回，美其名曰“給自己留點傳奇”;更有甚者，竟然有學生公開去說，最后的幾天，就要鬧一鬧，不再敬畏老師等等。
你也是一名即將畢業的中學生，看到這種不**的現象，一定感受很深，對此你有什么看法，請發表你的見解。(不少于120字)
(二)作文(50分)
28.以下作文，任選其一：
作文(1)：題目：花開花謝，常憶常馨
作文(2)閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
鏡頭一：運動場上。“跳**將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春游途中，在一處懸崖的石縫里，生長著一顆小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
作文要求：(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
作文要求：(2)認真書寫，力求工整、美觀;
作文要求：(3)文章不得出現真實的校名、姓名;
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展6）
——初三語文上學期練習題及答案3篇
初三語文上學期練習題及答案1
一 .語文積累與綜合運用 (35分 )
1. 默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中六句)(6分)
① ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
②落紅不是無情物， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
③ ，葉底黃鸝一兩聲 。(晏殊《破陣子》)
④更深月色半人家， 。(劉方*《月夜》)
⑤足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
⑥雞聲茅店月， 。(溫庭筠《商山早行》)
⑦持節云中， ?(蘇軾《江城子?密州出獵》)
⑧ ，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(2)默寫王維的《使至塞上》的頷聯和頸聯。(4分)
， 。 ， 。
2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。(9分)
一場春雨過后，冬日的xiāo索、落寞被dí蕩已盡，山野脫下了灰黃色的瘦衣，換**寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然，把萬千生靈的意愿和夢想都聚集在它的寬闊的胸襟里。苦菜兒用蔥翠肥嫩的莖葉，最先拖起了金黃色的小花，來報答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、馬蘭草承受了春陽的溫慰，也在溪邊、河畔、 地堰、路旁，爭先恐后地拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔蘚，也泛出了淡淡的綠意。杏樹剛剛卸下潔白的素妝，胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿了枝頭…… (選自2013年11月《散文選刊?李存葆散文特輯〈聽雨〉》)
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(3分)
xiao( )索 dí( )蕩 胭( )紅
(2)文中有錯別字的一個詞是 ，這個詞的正確寫法是 (2分)
(3)“涵濡”的意思是 ，“冥頑”的“頑”的意思是 (2分)
(4)這段文字主要運用了 和 的修辭手法，為我們描繪了 春雨過后萬物復蘇、欣欣向榮的景象。(2分)
3.走近名著。(4分)
根據下面提供的信息，結合名著內容，完成下列問題。
A.他，禁軍教頭，誤入節堂，*添復仇怨。 B.他，斗戰勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。
(1)A是 (人物)，人物性格的主要特點是 。
(2)B是 (人物)，與人物相關的一個故事情節是 。
4. 綜合性學習(12分)
2011年5月1日起，“酒后駕駛機動車”作為“危險駕駛罪”已被列入刑法，為了讓大家知道“酒后駕車”的危害，九年級(3)班的同學準備**一次以“杜絕酒駕”為主題的活動，請你參加。
(1).請為這次活動設計一條對聯式的宣傳標語。(要求上下句字數相等、內容對稱)(4分)
答：
(2).請你寫出“酒駕”的危害，至少兩點。(4分)
答：
(3).為了讓更多的人了解“酒駕”的危害，請你設計兩種宣傳的方式。(4分)
答：
二、閱讀(55分 )
【一】(20分)
成長，有時只是瞬間的事
人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學業，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學那樣聰明!
然而，那一堂極其普通的美術 課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。
那堂美術欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節。很多同學都埋著頭，用美術課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重復著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術老師說：“我請一位同學談談對這幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地***。周圍有竊竊的笑聲與私語。
B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學說一句：住嘴!可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。
我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學，是不是不舒服?”老師側著臉，關切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點點鋪排著內心的局促、不安……
老師幫我把書角展*，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么?”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想 表現……溫和、*靜、美麗的大自然。”
只是幾個字而已，美術老師卻很欣賞地說：“說得好!莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的!老師真的是這么說的!可老師這是在鼓 勵后進生嗎?也許……”
接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課!老師先請后排一位同學談觀感，那同學只說畫面太單調了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛……陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發現，自己的觀畫 印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發現，讓我驚喜萬分!
那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。
我告訴父親，這是美術學科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。
我開始了一個人的戰爭 ，和自卑作戰，和惰怠作戰。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。
終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方……
大學時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的`親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。
再回故鄉時，我想找到那位美術老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶!
5.通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。(3分)
6.第二自然段寫道“那一堂極其普通的美術課，卻無意中顛覆了我對自己的認識”。“我對自己的認識”前后有何不同?請結合文章內容進行分析。(4分)
7.文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶”。請展開想像，用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。(4分)
8.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三 處中任選一處，自選角度作批注。(4分)
9.許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法?請結合文章內容和你的成長感悟談一談。(5分)
【二】(20分)
生活，我對你心存感激
①也許我們曾經埋怨過自己的身世，也曾經因為某些方面(感情，事業，學習等)的失敗而怨天尤人，好像很后悔自己出生在這樣的一個年代，但請別忘了：生活對于我們每一個人是公*的!我們應該感謝生活!
②山外青山樓外樓，生活富裕且**!這應該是我們所處的環境吧!而這一切都是我們人類和自然**發展的結果呀!生活帶給我們的一切我們只有好好地去珍惜才是，絕不要因為一時的不如意或者失敗，而去埋怨，去破壞我們的家園?!
③總相信生活是美好和富***的，人生是精彩而美麗的!當我們以一種熱愛生活的態度去面對生活，我就會發現現實并不像你我想象中的那么的恐怖和不公*。就像那墨色的夜幕雖然顯得有些可怕，但它也時常有群星的點綴而顯得迷人!即使生活中偶爾有那么一點不順，我們也不必為此而埋怨或者放棄我們的目標!應該相信陽光總在風雨后!
④人生，有時也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭取!*靜的海面固然很美，但柔風吹拂的海面也不失為一種美麗!而且*靜有時也顯得不夠活力，波動也不**就是不好呀!正如別人所說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。雖然落紅是一種生命結束的象征，但這樣的**是非常值得的呀!待來年它依然再煥風采，再創輝煌!
⑤我們都會有生老病死，對于這樣一個話題，我想每個人都有他獨到的見 解。我應該珍惜與生帶來的病痛，不需要過分地去想如何才能避免，因為世界萬物是有因果關系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活應該是有許多元素構成的，不管是快樂，欣喜的，還是煩惱，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快樂或欣喜，值得我們高興 與回味，是煩惱或痛苦，也值得我們思索與珍惜!只有這樣的生活才是比較完整的!
⑥“落花人**，細雨燕雙飛!”盡管是凄涼了點，但也是一種美景!是人去樓空也好，物是人非也罷，是現實的就要樂觀接受!人生快樂有時，痛苦有時，總有些事不能堅持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢?盡管是如此，我們也不應該去找任何借口，因為做人就應該是這樣：不為失敗找借口，只為成功找方法!
⑦豈能盡如人意?但求無愧于心!我們只要盡自己的所能去完成我們需要做的事，就算是失敗又何妨?天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過!生活也許不能代管我們滿意的東西，但我們可以自己去創造!憑借它給我們提供的條件。生活的本質不是直線的，而是曲線的美!因為曲折坎坷，我們才知道珍惜它的不易，因為我們才能激志奮發!因為奮發，我們才能不斷地提高我們的素質!因為有了提高，所以更求商家!
⑧因為生活給我帶來了這些，因此我愛它!這樣我時常心存感激!
10.作者的主要觀點是什么?請簡要概括。(3分)
11.請你說說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩在文中有什么作用?(4分)
12.選文第③段中畫線句運用了那種論證方法?有什么作用?(4分)
13.第⑥段是從什么角度進行論證的，請你說說它在全文中所起的作用。(4分)
14.流行歌曲《痛快》中曾有一句歌詞，“生命給了什么我就享受什么”，形象地傳達了當代青年對生活的態度，和本文的觀點來比較，簡要說明你更喜歡哪一種。(5分)
(三)閱讀下面古文，完成15——19題。(15分)
陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世**七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
15.(4分)解釋下列加點的詞語。
(1)陳勝、吳廣皆次當行( ) (2)扶蘇以數諫故( )
(3)卒買魚烹食，得魚腹中書( ) (4)為天下唱，宜多應者( )
16.(4分)翻譯下列句子：
(1)王侯將相寧有種乎!
(2)茍富貴，無相忘。
17.(2分)在**準備的過程中，陳勝為“**”作的**準備“威眾”的兩件事是：
((填四字短語)。
18.(2分)根據陳勝的言行，說說他是一個怎樣的人?
19.(3分)你是如何看待陳勝、吳廣“行卜”這種做法的?
三.寫作 (55分)
20.生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們如沐春風;有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生……
成長中，無數有溫度的話語，伴隨我們一路走來。
請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限,可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等;③不少于500字;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展7）
——初二語文上冊練習題及答案3篇
初二語文上冊練習題及答案1
一、積累與運用(滿分18分)
1.將下面詞句正確、工整、美觀、規范地抄寫在田字格內。(2分)
揚 真 善 美 滅 假 惡 丑
2.下列加點字的字音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A.藻井(zǎo) 寒禁(jìn) 仄歪(zè) 銳不可當(dǎng)
B.箱篋(qiè) 荒謬(niù) 鞠躬(jū) 張皇失錯(cuò)
C.震悚(shǒng) 絮說(xù) 軒謝(xiè) 惟妙惟肖(xiào)
D.尷尬(gān) 滯笨(zhì) 蹣跚(shān) 草長鶯飛(zhǎng)
3.依次填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是 ( )(2分)
不要 ，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地 自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它 會有荊棘， 同樣會開出鮮花。
A.怨聲載道 審視 必須 而 B.怨天尤人 ** 必須 但
C.怨聲載道 ** 必然 而 D.怨天尤人 審視 必然 但
4.下列沒有語病的一項是 ( )(2分)
A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物**相處
B.為了避免交通事故不再發生，我們必須學習交通法規。
C.我們要與大自然**相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。
D.近段時期以來，小王電腦水*有了明顯的增強。
5.下列句子排列順序恰當的一項是 ( )(2分)
①所以，那些能夠取得成功的人在受挫時，是絕不會消沉的。
②人生之旅是曲線的，人類的歷史也是曲折的。
③因為，他們總會透過暫時的風雨，探測到未來的陽光。
④一切的挫折、低谷，只是前進道路上的小插曲而己。
⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折，但前程似錦：人類歷史雖然曲折，但時代總是在曲折中前進。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
6. 下列句子中加點成語使用有誤的一項是 ( )(2分)
A.***們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。
B.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。
C.即使在科學技術高度發達的今天，面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們仍將束手無策。
D.我國的石拱橋有悠久的歷史，而且幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣，有許多是駭人聽聞的杰作。
7.下列關于文學常識說法有誤的一項是 ( )(2分)
A.《大道之行也》選自《禮記》，這部書是儒家經典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論述加以輯錄，編纂而成。
B.《記承天寺夜游》是蘇軾被貶黃州時所作，蘇軾字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，是“唐宋八大家”之一。
C.《就英法聯軍遠征*給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果，他的**作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
D.《阿長與〈山海經〉》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《吶喊》。《吶喊》是魯迅回憶童年、少年和青年時期生活經歷的文集。
8.下面這副對聯的下聯與別的對聯弄混了，請你運用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯的下聯?( 2分)
對聯：凌云勁竹真君子，_______________________________________。
A.野泉聲入硯池中 B.清香移在菊花枝 C.梅梢月斜人影孤 D.空谷幽蘭絕美人
9、名著閱讀 ( )(2分)
是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇**作《 》中的男主人公。
A.魯賓遜 《魯賓遜漂流記》 B.高爾基 《鋼鐵是怎樣煉成的》
C.保爾?柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》 D.祥子《駱駝祥子》
10.默寫。(10分)
(1)誰道人生無再少?門前流水尚能西! 。(《浣溪沙》)
(2)日暮鄉關何處是? 。(《黃鶴樓》)
(3)出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮說》)
(4)晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫的《秋詞》)
(5)《桃花源記》中描寫老人和小孩神情的詩句是： ， 。
(6)日有所思，夜有所夢“ ，鐵馬冰河入夢來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地、**祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。
(7)前幾年，舉世矚目的三峽工程成功實現“蓄水315米”，“高峽出*湖”的壯觀景象展示在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“ ，
”的景象將一去不復返了。
(8)蘇軾評價王維詩：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》
中“大漠孤煙直， ”。兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
二、課內閱讀與理解(30分)
(一)比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問題，完成12—16題。(10分)
【一】設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點
上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯;講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的.愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。
(A)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一 個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 (《蘇州園林》節選)
【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多*方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的**。仰望殿頂，**藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
太和殿是舉行重大典禮的地方。**即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，**端坐在寶座上。 (D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。(《故宮博物院》節選)
11.文段(一)中最能體現蘇州園林整體特征的是哪一句話?這體現出本文什么樣的說明結構?(2分)
12.結合語段(一)中“敗筆”一詞的意思是(2分)____ __________
13.文段(二)主要按照由______ __到_____ ___，由特點到功用的順序說明。(2分)
14.文中劃橫線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說明方法?(2分)
A_____________ B_____________ C_____________ D_____________
15.文段(一)中“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個不”能否替換為“都”?為什么?。(2分)
(二)閱讀下面文字，完成17—題。(10分) 32個未接電話
①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。我和同班同學小華在學校上課，直到下午5點半才離開學校。
②天已經黑了，我們一路小跑著來到車站，剛好來了一輛車，我們想都沒想就跳上去，找個靠窗的位子坐了下來。令人驚喜的是，下雪了——這座城市幾乎不下雪。我們興奮地望著窗外。(A)柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個城市裝點得格外寧靜、祥和。如果一直下到明天，城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢?想著，想著，當我覺得該下車的時候，定睛一看，糟了!怎么這么陌生——我們上錯車了!
③我一下子緊張起來，連忙找手機聯系媽媽。可翻遍了書包也沒有找到——手機落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新換的手機號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，兩個小時后，我們又回到了上車時的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們乘坐的公共汽車已經停運了!小華忙給家里打電話，可她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。
④我的爸爸媽媽在城邊開了一家服裝公司，要到半夜才回家。*時放學后，我坐公共汽車去爸爸的公司，在那里吃飯、做作業。學校離公司很遠，但學校附近就是車站，*常下午4點半放學后，不到1個小時我就能到達公司。我所在的是一所著名高中，學校功課很多，考試也很難。今天，老師延遲放學了，沒想到就出現了這種情況。
⑤(B)雪花還在空中輕輕地飛舞著，旋轉著彌漫在我們的周圍。但此時，我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情。我們倆孤零零地站在車站，不知是因為寒冷還是因為害怕，我們不停地哆嗦……終于，小華的手機響了，是她的媽媽打來的，問為什么這么晚還沒有回家，還問我是否和小華在一起，說我媽媽很擔心我。不久，媽媽打來了電話，她急得快哭了，說差一點就報警了。我告訴媽媽，我們上錯了車，讓她別著急。8點左右，終于盼來了小華的爸爸，他先把我送回家，然后帶著小華回家了。
⑥一到家，我馬上去拿手機。手機上的來電顯示讓我震驚：32個未接電話!20條信息!在我沒有回來的短短幾個小時里，媽媽居然給我打了32個電話，發了20條信息!頓時，強烈的感動和自責讓我無地自容。我哭了，無法想象這幾個小時媽媽是怎么度過的!
⑦夜里，我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天，我見到媽媽仍一臉疲憊，就流著淚向媽媽道歉。媽媽撫摸著我，慈愛地說：“你長大了，以后出門要記得帶手機。”
⑧這件事讓我想了很多。是的，我已經長大了。但也許，我要改掉的不只是忘帶手機，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學會認真、細致做事，學會報恩。媽媽，放心吧!我不會再讓您操心了! (第十三屆華人少年作文比賽一等獎，余義君，有刪改)
16.文章為什么用“32個未接電話”做標題?(2分)
17.從記敘順序來看，第④段屬于什么順序?主要作用是什么?(2分)
18.第②、⑤段畫線的(A)(B)兩句都寫到了雪，請選擇其中一句，說說作用。(2分)
我選擇 句，作用：
19.為什么文中有關“我”和小華被送回家的情節作者只用一句話來敘述?(2分)
20.在“我”和媽媽兩人中任選其一，并根據選文具體內容，簡要分析思想性格。(2分)
我選擇 ，
(三)閱讀下面文言文選段，完成21--24題。(12分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三太白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!” (張岱《湖心亭看雪》)
21.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)念無與為樂者 念： (2)湖中人鳥聲俱絕 絕：
(3)余強飲三大白而別 強： (4)遂至承天寺尋張懷民 遂：
22.翻譯畫線句子。(4分)
(1)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(2)大喜曰：“湖中焉得更有此人!”
23.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點?(2分)
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
特點：
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
特點：
24.根據甲乙兩文內容，完成下表。 (2分)
選文 時 間 景 情
甲 文 月景 閑情
乙 文 更定 癡情
三、作文(40分)
(1)人生離不開希望，沒***的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄托著希望，朋友交往中浸透著希望;希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近;只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。
請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬。除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。
(2)游歷書海，你會結識許多令你折服的名人志士;觀賞影視，你會看到許多讓你欣賞的英雄豪杰;品味生活，你會發現身邊的每一個人身上都有值得你學習欣賞之處。
請補充題目“我欣賞_______”，并充分思考和發現別人的閃光點，寫一篇作文，字數在600字左右。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展8）
——初三年級語文上冊期中練習題及答案匯總2篇
初三年級語文上冊期中練習題及答案 1
一、 1.B2.C3.A4.A 5.D6.A7.D 8.“A”是林沖(林教頭)，“C”是魯智深(魯達，魯提轄，花和尚) 鐵禪杖(禪杖) 野豬林 白虎節堂(白虎堂)(有錯別字不得分) 9.(1)人跡板橋霜 (2)不求聞達于諸侯 (3)會挽雕弓如滿月 (4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁(5)了卻君王天下事，贏得生前身后名 (有錯別字不得分) 10.(1)示例：“瓶”“*”同音，因此“瓶”就成了**辟邪、無災無病的象征;“寶瓶”與其他吉祥元素組合在一起，有著更具深意的祝福：寶瓶加牡丹，寓意富貴**;寶瓶加麥穗，寓意歲歲**，事事順利;寶瓶加如意紋，寓意**如意。(答出其中一點即可) (2)將謎面別解成為“**”二字加上“一”字和“、”(點)，組合起來就得出了謎底“蟈”字。(意思對即可) (3)略。只要能說出一種民間習俗并正確解釋其美好寓意即可。(每小題2分)
二、(一)(共6分)11.** (1分) 12.①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。(工2分，答對一點得1分，意思對即可)3.托物言志(象征、比喻也可)、答對比、欲抑先揚也可考慮給分。(1分) 詞人以海棠自喻，通過寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者**、**和摧殘人才的不滿。(2分，意思對即可)
(二)(共7分)14.○1違背 ○2道歉(共2分，各1分) 15. 我把(認為)安陵君看做(是)忠厚的**，所以不打他的主意。(2分，重點詞語“以……為”、“錯意”) 16.寫作特色：主要通過人物的對話、神態與動作描寫來刻畫人物。(也可以從正面描寫和側面襯托相結合、對比等角度分析，應有“簡要分析”)
(三)(共7分)17.○1對待，禮遇 ○2以……為恥，對……感到恥辱(共2分，各1分) 18.我曾經三次做官三次被(讓)國君趕走(驅逐)。(2分，重點“仕”、句式) 19.示例：我最敬佩鮑叔牙心底無私的博大胸襟。功成名就是古往今來那些官宦仕子夢寐以求的理想，可鮑叔牙卻心甘情愿作陪襯，成就了齊桓公春秋五霸之偉業，成就了管仲名相之威名，這種胸懷令人敬佩，令人景仰。(只要能明確指出美德中的一點，又能言之成理，通順流暢，即可)
(四)(共6分)20.它是人類的始祖，能與人類交通，有封侯之兆，能覺察、預防馬疾。(答對兩點得1分，三點2分，四點3分) 21.主要運用了舉例子的說明方法。(1分)列舉三種與猴有關的民間吉祥圖案，具體說明了猴在民間被寄予了拜相封侯的愿望。(1分) 22.總分式。(1分)
(五)(共14)23.炎熱的夏天，一位中年人騎著三輪車給宿舍樓里的人家送水。他很口渴，但卻沒有水喝(1分);后來他給一位大媽送水，大媽熱情地招待他，給他水喝，并送給他治病的藥(1分);回去的時候，中年人倍感欣慰(1分)。(答對一點得1分，意思對即可)24.文中的大媽是一個熱情、善良、助人為樂的人(1分)。她看到中年人飽受炎熱之苦，便熱情地邀請他進屋乘涼，并遞給他一杯水(1分);她十分善良，得知中年人有肺結核之后，主動將自家的藥送給中年人(1分)。(意思對即可) 25.內容上：環境描寫，交代酷熱的天氣令中年人口渴難耐，烘托中年人送水的艱辛，為下文大媽出手相助做鋪墊。結構上：引出下文，推動故事情節發展。(內容、結構各1分，意思接近即可) 26.神態描寫(細節描寫)(1分)，表現了大媽內心的憂傷，為后文埋伏筆(1分)。 27.①愛讓世界更加溫暖，要懂得幫助別人，關愛弱勢群體(2分);②關愛不需要做轟轟烈烈的大事，有時一個微笑、一杯水足以感動天地(2分)。(意思對即可)
三、作文(50分)
初三年級語文上冊期中練習題及答案 2
一、積累與運用(共30分)
1.下列加點詞語注音全都正確的一項是( )(2分)
A低劣(liè) 熾熱(chì) 伺候(cì) 樸刀(pǚ)
B榮譽(yù) 戳穿(chuō) 譖言(zēn) 挫折(cuò)
C宿愿(sù) 瓔珞(luò) 恣睢(jū) 棧橋(zhàn)
D抽噎(yì) 狡黠(xiá) 潛伏(qiǎn) 糍粑(cí)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A銘記 坐陣 堰塞湖 洪荒之力 B撤銷 魁梧 魚家傲 化為無有
C胡謅 賀儀 圣誕節 不計其數 D妖嬈 搖籃 柏油路 好高鶩遠
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A提高學習成績的不二法門就是正確的方法與刻苦用功的精神相結合。
B**屬性強的新浪網向社交化**拓展，用戶規模網的360導航網向*臺型**邁進，兩
者相輔相成，都是在向新**轉型。
C**體育**團在里約第31屆夏季奧運會上取得優異成績，全國人民為之拍手稱快。
D他常年不正常上班，經常久假不歸，給單位造成**影響。
4. 下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A全面推進素質教育，是我國教育事業的一場深刻變革，是一項事關全局、影響深遠的系統
工程。
B3月14日，十一屆****四次會議通過并審議了“十二五發展規劃綱要”的決議。
C2016年國慶黃金周**去**的游客急劇減少的原因之一是*****拒不承認“九二共
識”造成的。
D學校開展地震、火災等安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
5.下列句子中標點符號運用正確的一項是( )(2分)
A慶云的海島金山寺、月亮城堡、齊河的泉城海洋極地世界、泉城歐樂堡夢幻世界、樂陵的
萬畝棗林游覽區、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景點。
B和*鄉計劃對全鄉鄉民進行一次以《社會公德》《環境衛生》《建立文明幸福家庭》為主要
內容的系統培訓。
C到底如何解決農村“空巢老人”的困難?解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關部
門的****。
D給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
6.下列句子中加點的部分是主謂短語且在句子里充當賓語的一項是( )(2分)
A通過菲利普夫婦的所作所為，我們可以認定他們是冷酷神。
B胡屠戶在一系列的表演中中丑態百出。
C《沁園春 雪》中的“北國風光”真是壯麗極了。
D我們知道“楊修之死”死在自以為能。
7.下列文化知識說法有誤的一項是( )(2分)
A“佝僂承蜩”出自《莊子》，涉及到孔子。故事意在說明用心專一，就可以達到目的的道理。
B“文曲星”，舊時迷信說法，是主管文運的星宿。文章寫得好，能高中做大官的人，就是文
資*源%庫曲星下凡。漢族民間出現過的文曲星包括比干、范仲淹、包拯、文天祥等。
資*源%庫 C古人寫作史書非常重視體例。如《史記》是紀傳體，《戰國策》《三國志》則都是國別體。
D詞產生于宋朝，作品數量大，質量高，既有“蘇辛”的豪放，又有李清照的婉約。宋詞是
**古代又一座文學豐碑。
8.名著閱讀(共5分)
閱讀下面幾段文字，回答后面的問題。
A 走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動，聲喚不止。薛霸罵道：“走便快走，不走便大棒搠將起來。” A 道：“上下方便，小人豈敢怠慢，其實是腳疼走不動。”董超道：“我扶著你走便了。”攙著 A ，又行不動，只得又挨了四五里路。看看正走動了，早望見前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子。但見：
層層如雨腳，郁郁似云頭。杈??如鸞鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環有似蟒盤旋;影拂煙霄，高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢，也做魂飛魄散人。
……
話說薛霸當時雙手舉起棍來，望 A 腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍剛舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條 B 飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時了!”兩個公人看那和尚時，穿一身皂布直裰，跨一口戒刀，提著 B ，掄起來打兩個公人。 A 方才閃開眼看時，認得是 C 。A 連忙叫道：“師兄，不可下手!我有話說!” C 聽得，收住 B 。兩個公人呆了半晌，動彈不得。 A 道：“非干他兩個事;盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他?你若打殺他兩個，也是冤屈。”
上面幾段文字中的“A”是(人名)，“C”是(人名)，“B”是“C”使用的武器，應是，“一座猛惡林子”名字叫做。“A”今日之難是高太尉、陸虞侯設毒計，誘使“A”提刀誤入所致。
9.默寫(共5分)
(1)雞聲茅店月， (溫庭筠《商山早行》)
(2)茍全性命于亂世， (諸葛亮《出師表》)
(3)，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)
(4)李清照《武陵春》中“，”化抽象為具體，寫盡憂愁之沉重。
(5)諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句“
，”來概括。
10.綜合性學習活動(共6分)
白楊中學九年級(1)班正在舉行“傳統文化真有趣”的綜合性學習活動，邀請你參加并完成以下題目。
(1) 活動一開始，李令昊同學向大家展示了他拍攝的
一張照片(右圖)，他說：“這是我在公園游玩時拍攝到的一
座石橋，每個橋柱上都有一個圓圓的“瓶子”，上面還雕刻有
牡丹、麥穗、如意紋等花紋。請你說一說它的含義。(2分)
(2) 在活動中，周志文同學出了一個燈謎：“為**多
做一點貢獻——猜一個字。”徐風同學馬上猜出是“蟈”字，
請你說一說他是怎么猜出來的。(2分)
(3)活動中，大家爭相介紹自己所熟悉的民間習俗，請你也介紹一種并簡要說出它的美好寓意。(2分)
二、閱讀(共40分)
(一)詩歌閱讀(共6分)
閱讀下面的宋詞，回答問題。
卜算子?海棠為風雨所損
劉克莊
片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。
朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。
【注】劉克莊，南宋著名詞人。渴望為抗金復國做出貢獻，卻不為當朝重用，屢遭遷廢。
11.根據字數，詞有**、中調、長調之分。這首詞應是一首。(1分)
12.詞中“百種千般巧”的“巧”表現在哪里?(2分)
13.這首詞從整體上看，最突出的寫作手法是什么?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
(二)課內文言文閱讀(共7分)
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于**而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏**，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”
(節選自《唐雎不辱使命》)
14.解釋下面句子中加點的詞。(2分)
①而君逆寡人者 逆：
②長跪而謝之 謝：
15.把文中畫線句子譯成現代漢語。(2分)
以君為**，故不錯意也
16.簡要分析節選的文字在刻畫人物形象上的主要特色。(3分)
(三)課外文言文閱讀(共7分)
管鮑之交
管仲夷吾①者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政○2于齊。齊桓公以霸，九○3合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走○5，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽○4死之，吾幽囚**，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多○6管仲之賢而多鮑叔能知人也。
(選自《史記?管仲列傳》)
【注】：①管仲：名夷吾，字仲，春秋時的***、軍事家，潁上人。○2任政：掌理政事。 ○3九：古漢語中“三”和“九”往往指多，非實指。○4召忽：曾與管仲一起侍奉齊國公子糾，公子糾被殺后，召忽為公子糾而**。○5走：敗逃。○6多：贊美。
17.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
①鮑叔終善遇之 遇：
②而恥功名不顯于天下也 恥：
18.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(2分)
吾嘗三仕三見逐于君
19.選文著重記敘了“管鮑之交”這一千古軼事，讓我們認識了鮑叔牙這個有高風亮節的歷史名人。請你簡要談談你最敬佩鮑叔牙哪一點?為什么?(3分)
(四)說明文段閱讀(共6分)
民間信仰中的猴
○1在民眾的意識里，猴從來就不是普通的動物，而是像
文化靈物：它是人類的始祖，能與人類交通，有封侯之兆，能
覺察、預防馬疾，等等。
○2在我國許多****中都流傳著猴子變人的神話。藏
族神話這樣講述：一只修行的獼猴，經觀世音菩薩點化，與一個羅剎女結合，生下六只小獼猴，小獼猴被送到果實豐盈的樹林中生活。三年過后，獼猴已經繁衍了500多只。由于林中果實有限，眾獼猴面臨**的危險。為使它們繁衍下去，老獼猴從觀世音菩薩那里取來糧食種子撒向大地，此后大地便長滿了五谷。那些獼猴因為吃到了充足的糧食，身體發生了變化，體毛慢慢變短，尾巴漸漸消失，后來又學會說話，最終變成了人。這些人便是藏族的祖先。
○3羌族也有“猴子變人”的神話。漢族沒有這樣的神話，卻有人猴交通的逸聞。民間流傳著很多人猴婚配的故事，有研究者概括這類故事為“猴娃娘型”。
○4拜相封侯是古代**人的傳統期盼。“猴”因與“侯”音同，猴便有了功成名就、官至極品的象征意義。在民間吉祥圖案上，一只猴趴在楓樹上掛印，有“封侯掛印”之寄托;一只猴騎在馬上，有“馬上封侯”之寓意;兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，有“輩輩封侯”之含義。
○5除此以外，民間又視猴為馬的守護神，能預防馬疾，因此養馬人常于馬廄中養一只猴。又一說，將母猴的尿與馬料混合在一起喂馬，可以避免馬生病。因此，猴才有了“避馬瘟”這一別稱;吳承恩的《西游記》中，孫悟空被封為“弼馬溫”。因為有這樣的信仰，在陜西渭南地區，舊時大戶人家門前栓馬樁的上端多雕有石猴。**西南云貴高原上的馬幫長途販運時，常攜一只猴同行，住店前要先讓猴嗅一遍，認為這樣可以預防馬疾。
(選自《百科知識》，作者，劉漢杰，有刪改)
20.在民間信仰里，猴具有哪些文化意義?請概括回答。(3分)
21.第○4段主要運用了哪種說明方法?這樣寫有什么好處?(2分)
22.文章采用了什么樣的結構方式?(1分)
(五)小說閱讀(共14分)
一杯水的溫暖
王生文
這是一天里最熱的時段。
毒辣的日頭懸在半空里，炙烤著大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射著刺眼的光，沒有一絲風，沒有一個人走動。整個院子像中暑了，蔫頭耷腦地躺在烈日下。
誰也沒有想到，一輛運水的人力三輪車碾壓著自身的影子，踏進院里來了。三輪車搖搖晃晃、吱吱呀呀地行進著，在宿舍樓前停下了。
車上下來一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的臉上，浸濕了上身那件灰色的襯褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫圇擦了一把汗，便從車袋里摸出一個裝飲用水的瓶子，搖了搖是空的，就又放回去了。水沒喝上，中年人有點失望，但也就是一瞬間，他抬起頭，瞇著眼望了望，迅即從車上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍樓里走去。
原來，他是來給住在樓里的人家送水的。
攀上，跨下，中年人搬著一桶又一桶的.水往樓里送。幾趟下來，他想喝杯水的愿望越來越強烈，可是那些人家都只是從透著冷氣的門縫里塞給他五元錢，就讓他把水放下了，他連討杯水的機會都尋不到。總算只剩下一桶水了，并且還是二樓的，他算計著送完這桶水踏著空車回去，頂多半個小時就可以喝上水了。一想到馬上有水喝，腳下又有勁了。
門鈴一響，不想這回門全打開了，是一位大媽，看見中年人連聲叫道：“哎喲，看把你熱的，快進屋來歇歇!”
中年人放下水，看了看自己的模樣，不好意思往屋里走，大媽見狀，一把把他拉了進來，光潔的木質地磚上，留下了幾個臟兮兮的腳印。
大媽趕緊挪過一臺風扇，涼爽的風頓時源源吹向中年人。
“師傅，今天怎么是你送的水?”大媽問。
“聽說跑這路的顧不過來，我是他們臨時叫來的。”
“是的，都打電話要水，能顧得過來嘛。”大媽說這話時，已將一杯水遞到了中年人面前，可是中年人沒有接，問：“大媽，您家有一次性茶杯嗎?”
“……”大媽望著中年人，有些疑惑。
“大媽，我患過肺結核。”
一絲黯然從大**臉上掠過，隨即淡然一笑，說：“不必顧忌，沒事的，你快喝吧，是溫水。”
中年人接過水，脖子一仰，干了。一杯溫水下肚，他感覺舒坦多了，就返身從門口把水提進來，拆了封，裝到飲水機上。大媽也就讓中年人幫著裝水，等他裝好了水，掏出五元錢來給他。中年人收了錢正要離去，大媽又叫住了他，讓他等一等。
大媽去房里取回幾盒藥來，對中年人說：“這是進口藥，專治那病的，你拿去問問醫生，要是行就服了吧。記著，那病要根治，一旦復發就有些難了……”
大媽說著說著，聲音有些異樣，中年人不解地望著大媽，大媽將藥塞進他的手里，又說：“拿著吧，我女兒從**寄來的，都是上好的藥，只是……我家老頭……他自個耽誤了……”
中年人明白了，心里難過起來，兩眼一潤，想說些什么，可一時又不知從哪里說起，像個孩子似的站在大**面前，好一會才說：“大媽，您老人家今后要是有力氣活，就打我電話!”
踏車回去的時候，中年人感覺腿腳都是勁，日頭好像減了幾分威力……
(選自《小小說大世界》， 2015年第10期)
23.請用簡潔的語言概括小說的主要故事情節。(3分)
24.小說中的“大媽”是個什么樣的形象?請簡要分析。(3分)
25.小說的第二段在內容、結構上起什么作用?(2分)
26.按照要求，賞析下面的詞句。(2分)
“一絲黯然從大**臉上掠過，隨即淡然一笑，……”句中的“黯然”屬于什么描寫?有什么作用?
27.讀完這篇小說，我們倍感溫暖。請結合小說內容，說說你獲得了怎樣的人生感悟。(4分)
三、作文(50分)
以“嘗試”為題寫一篇不少于750字的文章。要求：1.文體不限;2.文中不得出現學校、班級、姓名等**信息;3.不得抄襲、套作。
初三語文上冊文言文專題練習及答案3篇（擴展9）
——初三語文練習題及答案優選【一】篇
初三語文練習題及答案 1
一、給加點字注音或依拼音寫漢字。
旁wù ( ) 佝lóu( ) 承tiáo( ) xiè( )瀆xiàn( )慕 強guō( ) tuǒ( )當 pián( )進jiǒng( )異 芥dì( ) 噓( )叫 余暉( )靈柩( ) 深邃( ) 睿( )智 蘊( )涵曙( )光 鞠( )躬
二、填空：
1、梁啟超是**近代 ， 。 與 一起**了著名的“ ”，有著作編為 。
2、伏爾泰是法國 ， ， 。在 運動中主張，強調 。
3、維克多?雨果，法國 文學的杰出**，**作有 ， 。我們曾學過他的《 》。
三、選擇正確的字填在括號里。
①他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主**和 (A 暑光 B 曙光)初現的**年代。
②你為人類的訴訟案 (A 辯護 B 辨護)，駁斥暴君和兇神，你勝訴了。
③他把人的尊嚴 (A 賦予 B 負予)黎民百姓。
④這微笑有時變成放聲大笑，但是其中 (A 蘊含 B 蘊涵)有哲理的憂傷。
⑤做一個人，我們要行使自己的**，做一個公民，我們要 (A 恪盡 B 克盡)職守。
四、學習成語除理解之外更重要的是要學會運用，請根據下列成語的意思，把他們填到適當的語言環境中去。
**** 媚上欺下 孤軍奮戰 惱羞成怒 恪盡職守
(1)各級****要 ，靠前指揮,**到位。
(2)個人離不開集體， 者往往以失敗告終，而如能融入一個有力的集體，那么他便能反敗為勝。
(3)艷芳 好友紛趕醫院探望。
(4)被發現其罪行后，歹徒 ，上前欲毆打見義勇為者，但最終寡不敵眾，被扭送到***。
(5)《變色龍》中，作者把趨炎附勢、見風使舵、 的奧楚蔑洛夫比作“ 變色龍”。
五、仿照例句句式，另選一個話題，寫一個句子。
例句：他以微笑戰勝暴力，以嘲笑戰勝**，以譏諷戰勝宗教的自以為是，以堅毅戰勝頑固，以真理戰勝愚昧。
六、按要求默寫。(山東煙臺市中考題)
①__________________，江入大荒流。(《渡荊門送別》)
②但愿人長久，______________________。(《水調歌頭》)
③江山代有才人出，__________________。(《論詩》)
④_____________________，往來無白丁。(《陋室銘》)
⑤居廟堂之高則憂其民，________________________。(《岳陽樓記》)
⑥疏影橫斜水清淺，________________________。 (山園小梅》)
七、閱讀《敬業與樂業》第8 段，回答以下問題：
1、這段文字作者闡述的重點是 ，作者認為人生是否苦樂的關鍵在于 。
2、短文的開頭使用“第二”序數詞的好處是 。(從演講這種體裁的角度來談)(4分)
3、短文中體現演講這種體裁的口語特點的詞語、語句有(不少于兩句)：
4、作者為什么說厭惡本業的人是天下第一等苦人?
5、有些同學總以為學習是很苦的一件事，請根據本文的觀點寫一段勸告他的話。
八、課外閱讀：
在莫伯桑葬禮上的演說
(左拉)
請允許我以法蘭西文學的名義講話，作為戰友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉?德?莫伯桑致以崇高的敬意。
我是在居士塔夫?福樓拜家中認識莫伯桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現在我眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭。他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語：但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運動，那時流傳著關于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。
《羊脂球》這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們為此感到莫大的愉快;因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產，穩產，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆。短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發人深思的。
啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲!我愛莫伯桑，因為他真正具有我們拉丁的血統，他屬于正派的文學偉人的家族。誠然，絕不應該限制藝術的天地：應該承認復雜派、玄妙派和晦澀派存在的**;但在我看來，這一切離經叛道，總還是必須回到純樸派和明晰派中來的，正如人們終歸還是吃那營養他而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。
莫伯桑在15年中發表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數字擴大3倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架。可是讓我說什么呢?面對我們時代卷帙浩繁的產品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。……不過，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規模龐大的系列作品。能夠流傳后世的從來都不過是寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范交口相傳的寓言或者故事呢?
先生們，這就是莫伯桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。
1、作者在這篇悼詞中是從哪幾個方面評價莫伯桑的?
2、第4段末一句“正如人們終歸還是吃那營養他而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。”運用的是什么修辭手法?作者的意圖是什么?
3、讀第5段，思考以下問題：
⑴.“我有時真有點憂慮不安”，指的是什么讓“我”“憂慮不安”?這樣說的意圖是什么?
⑵.結尾一句“誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當作無懈可擊的完美的典范交口相傳的寓言或者故事呢?”是什么意思?
初三語文短語練習題及答案
一、指出下列短語的結構
1、風俗習慣（ ）
2、變化規律（ ）
3、歷史悠久（ ）
4、整修一新（ ）
5、交頭接耳（ ）
6、思維敏捷（ ）
7、廢寢忘食（ ）
8、前程遠大（ ）
9、全神貫注（ ）
10、襟懷坦白（ ）
11、揮手之間（ ）
12、愚公移山（ ）
13、競選州長（ ）
14、銷售計劃（ ）
15、色彩繽紛（ ）
16、交通規則（ ）
17、風和日麗（ ）
18、激動不已（ ）
19、禁止吸煙（ ）
20、辛勤耕耘（ ）
21、巍峨挺立（ ）
22、不斷發生（ ）
23、氣氛熱烈（ ）
24、繼往**（ ）
答案：
1、（并列）
2、（偏正）
3、（主謂）
4、 整（動補）
5、（并列）
6、（主謂）
7、（并列）
8、（主謂）
9、（主謂）
10、（主謂）
11、（偏正）
12、（主謂）
13、（動賓）
14、（偏正）
15、（主謂）
16、（偏正）
17、（并列）
18、（動補）
19、（動賓）
20、（偏正）
21、（偏正）
22、（偏正）
23、（主謂）
24、（并列）
二、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是哪個，屬于什么類型短語。
1、A、祖國** B、品質優良 C、天氣晴和 D、思想品質 E、成績好
2、A、看了兩眼 B、打掃教室 C、洗得干凈 D、熱了起來 E、扔出去
3、A、十分偉大 B、我的`書包 C、小聲地說 D、追殲敵人 E、很熱鬧
4、A、講解語法 B、講述清楚 C、種植玉米 D、制造火箭 E、聽故事
5、A、用圓珠筆（寫）B、對于我們 C、按照習慣 D、必然產生 E、被大雨（淋）
6、A、報紙雜志 B、**研究 C、身體健康 D、嚴肅認真 E、讀和寫
答案：
1、主謂 D、思想品質（偏正）
2、動補 B、打掃教室（動賓）
3、偏正 D、追殲敵人（動賓）
4、動賓 B、講述清楚（動補）
5、介賓 D、必然產生（偏正）
6、并列 C、身體健康（主謂）
三、比較判斷短語類型
經濟發展（ ） 歷史悠久（ ） 描寫景物（ ） 市場繁榮（ ）
發展經濟（ ） 悠久歷史（ ） 景物描寫（ ） 市場的繁榮（ ）
表達見解（ ） 我的弟弟（ ） 我國文學（ ） 小說散文（ ）
表達的見解（ ） 我和弟弟（ ） 我國的文學（ ） 小說和散文（ ）
答案：
經濟發展（主謂） 歷史悠久（主謂） 描寫景物（動賓） 市場繁榮（主謂）
發展經濟（動賓） 悠久歷史（偏正） 景物描寫（偏正） 市場的繁榮（偏正）
表達見解（動賓） 我的弟弟（偏正） 我國文學（偏正） 小說散文（并列）
表達的見解（偏正） 我和弟弟（并列） 我國的文學（偏正） 小說和散文（并列）
初三上冊語文陳涉世家練習題及答案
一、基礎知識
1．給下列黑體字注音。
壟上（ ） 鴻鵠（ ） ?m戍（ ） 輟耕（ ）當行（ ） 忿恚（ ）上使外將兵（ ） 數諫故（ ） 笞（ ）寧有種乎（ ） 騎千余（ ）
2．請找出下列句子的通假字并解釋。
1）發閭左?m戍漁陽 通 解釋： 。
2）為天下唱，宜多應者 通 解釋： 。
3）將軍身被堅執銳 通 解釋： 。
4）茍富貴，無相忘 通 解釋： 。
5）卜者知其指意 通 解釋： 。
6）固以怪之矣 通 解釋： 。
3．下列句子中黑體詞不屬詞語活用的是（ ）
A、將軍身被堅執銳。
B、皆刑其長吏。
C、廣故數言欲亡,忿恚尉。
D、天下苦秦久矣。
E、置人所罾魚腹中。
F、乃丹書帛曰"陳勝王"。
G、為壇而盟,祭以尉首。
4．下列選項中黑體字不屬于古今異義的是（ ）
A、卒中往往語,皆指目陳勝 B、王侯將相寧有種乎
C、又間令吳廣之次所旁叢祠中 D、今亡亦死，舉大計亦死
5．下列選項中用法意義相同的是（ ）
A、若為傭耕； 若聽茶聲然。
B、廣故數言欲逃亡； 扶蘇以數諫故。
C、以激怒其眾； 扶蘇以數諫故。
D項燕為楚將 ； 為壇而盟。
E、輟耕之壟上； 又間令吳廣之次所旁叢祠中
F陳勝,吳廣乃謀曰； 當立者乃公子扶蘇。
6．燕雀安知鴻鵠之志哉!
7．會天大雨,道不通,度已失期,失期,法當斬。
8．扶蘇以數諫故,上使外將兵……
9．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇,項燕,為天下唱。
10．今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?
11．王侯將相寧有種乎!
12．閱讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則，完成后面題目。
當**、編輯，當然不是搞文學的，但是你（A）要報導，要知道的東**面極廣。自然科學方面，最大的門類是六個字：數、理、化、天、地、生；社會科學一般地（B）是文、史、哲，其實（C）還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這么廣泛（D），而且自然科學和社會科學（E）都是人們日常要（F）接觸的，不多學一些東西，怎么能行呢？
（1）應刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。
（2）應當增加詞語使內容清晰的一處是（只填畫線處的序號）______，應填加的詞語是“______”。
（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______”。
二、課內閱讀
（一 ）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻?、?、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
13．發動**前，陳勝具體做了哪幾件事？
14．戍卒多愿聽吳廣的差遣，原因是什么？（用原文回答）
15．“攻陳，陳守令皆不在”說明了什么問題？為什么寫這點內容？
16．“宜多應者”與選文哪一句照應？
17．你認為陳涉成功的原因是什么？
18．根據全文的敘述，陳勝具有怎樣的**才能？在司馬遷筆下陳勝是一個怎樣的人？
三、課外閱讀
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沈沈者！”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈益發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒**之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。
陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。高祖時為陳涉置守冢三十家碭，至今血食。
19．解釋下列黑體字。
（1）陳勝王凡六月（ ）（ ） （2）載與歸 （ ） （3）言陳王舊情 （ ）
（4）皆自引去 （ ） （5）由是無親勝者（ ） （6）竟亡秦（ ）
20．翻譯下列句子。
（1）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
（2）諸將以其故不親附，此其所以敗也。
21．陳勝曾說“茍富貴，無相忘”。選文哪句話能體現陳勝為王后實現了這一諾言？
22．“其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。”這句話可看出作者對陳勝持什么態度？
23．接合課文，你認為陳勝建立**前后成功和失敗的原因各是什么？我們從中得到什么啟示？
答案：
基礎知識
1．lǒng hú zhé chu háng fèn huì jiàng shu chī nìng jì
2．1）?m通謫 貶謫 2）唱通倡 倡導（首發） 3）被通披 披著
4）無通勿 不要 5）指通旨 意圖 6）以通已 已經
3．G（A堅，銳 形容詞活用為名詞，堅硬的鎧甲 銳利的兵器；B刑 名詞活用為動詞，懲罰；C忿恚 形容詞活用為使動用法，使……忿恚；D苦 形容詞活用為動詞 苦于；E罾 名詞活用為動詞 用網捕；F書 名詞活用為動詞 書寫）
4．B （A往往 古義 ――到處，今義――經常；C間 古義 ―― 私下 ，今義――間隔
D亡 古義 ――逃跑， 今義――**）
5．B E （A 你，好象；C表目的 ，因為；D是 ， 筑；F于是， 是）
6．燕雀（目光短淺的人）怎么知道鴻鵠（有遠大抱負的人）的志向呢！
7．恰逢天下大雨，道路不通暢，，估計已經誤了規定的時間，誤了時間，按照法律當斬首。
8．扶蘇因為屢次進諫的緣故，**派他到邊疆帶兵。
9．現在如果把我們假裝成公子扶蘇、項燕的部下，作為天下首發（部隊）。
10．現在逃跑也是死，發動**也是死，同樣是死，為國而死好嗎？
11．王侯將相難道是天生的貴種嗎！
12．（1）A．C；（2）D，“內容”；（3）E，“這些東西”
13．“并殺兩尉”爭得**權；用“王侯將相寧有種乎”堅定戍卒戰爭信念；“為壇而盟”組成農民**軍。
14．吳廣素愛人。
15．守、令聞**軍將至，皆棄城逃跑。由此突出**軍所向披靡的聲勢。
16．諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
17．得民心。
18．敏銳的**觀察力；卓越的**能力；較強的號召能力。陳涉是一個少有大志，敢反暴秦，不信天命的人。
19．（1）稱王，總共。（2）回宮（3）說（4）自動離開。（5）因此（6）終于
20．（1）從此之后，陳王的故舊知交都紛紛自動離去，沒有再親近陳王的人了。（2）各位將軍因為這個緣故不再親附陳勝，這就是他失敗的原因。
21．陳勝聞之，乃召見，載與歸。
22．肯定了第一次農民**的影響。
23．成功原因：得民心，失敗原因：失民心；啟示：要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情等。