五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？ 1
一、我會根據拼音寫詞語。(5分)
jiū zhènɡ ào nǎo jū ɡōnɡ shòu chǒnɡ tuī jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能準確組詞。(9分)
添( ) 蹲( ) 剖( ) 腫( ) 拇( )
舔( ) 遵( ) 陪( ) 仲( ) 姆( )
bǐnɡ( ) zháo( ) jīn( ) mú( )
屏 著 禁 模
pínɡ( ) zhuó( ) jìn( ) mó( )
三、我會選。(3分)
1、下列四組詞語總讀音完全正確的一組是。( )
A、**(shēn yínɡ ) 磅礴( pánɡ bó) 剖開( pōu kāi )
B、滋潤(zī rùn ) 咳嗽(ké sou ) 日寇(rì kòu )
C、碎屑(suì xiǎo) 腐爛(fǔ làn ) 開墾( kāi kěn)
2、下列詞語搭配完全正確的一組是( )。
A、保護(書籍) 愛護(糧食) 愛惜(時間)
B、保持(作風) 珍惜(益鳥) 維護(生活)
C、虛心地(鍛煉) 熱烈地(歡迎) 刻苦地(打掃)
D、歡樂的(童年) 鮮艷的(紅旗) 堅強的(戰士)
3、下列詞語有錯字的一組是。( )
A、披荊斬棘 大義凜然 眾志成城 不屈不撓
B、勇往直前 豪情壯志 同仇敵愾 ****
C、舍生取義 臨危不懼 前赴后繼 感天動地
四、我能把下列詞語補充完整。(5分)
不由( )主 勞苦( )高 ( )不在乎 垂頭( )氣 ( )不相識
殘渣碎( ) 手舞足( ) 驚慌失( ) 弱不( )風 喜出( )外
五、我能照樣子寫詞語。(5分)
風塵仆仆： 、 (ABCC式);
彬彬有禮： 、 (AABC式);
不聲不響： 、 (ABAC式);
活蹦亂跳： 、 (近義詞);
雄赳赳： 、 (ABB式)。
六、我能理解加點字的意思，把序號填在括號內。(2分)
故：A原因、緣故;B故意、有心、存心;C死;D所以。
1、他有堅強的意志，故能克服困難。( )
2、我不是故意把墨水弄到你桌子上的。( )
3、誰也不知道他何故本來上學。( )
4、去年，我的鄰居意外身故了。( )
七、選擇恰當的關聯詞填空。(4分)
一……就…… 因為……所以…… 不是……而是…… 不管……總……
1、他說( )是不是夢，從小養成好習慣( )是對的。
2、( )摔下去，貓( )會把你吃了。
3、他們是人類，( )用翅膀飛，( )用雙腳走。
4、( )烏鴉對凈化環境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻，( )這枚金獎章頒發給他。
八、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)
1、《小麻雀》的作者是俄國著名作家高爾基。( )
2、《金獎章》這篇童話圍繞“金獎章”的歸屬問題，講述了鳥的王國中的一個動人故事。告訴我們：只有默默地為人類做貢獻的人，才最值得獎勵與尊敬。 ( )
3、大拇指湯姆與錫兵都是丹麥著名作家安徒生筆下的童話人物。 ( )
4、《堅定的錫兵》通過講述錫兵平凡的經歷，塑造了一個善良勇敢、堅定盡職的錫兵形象。 ( )
九、使用修改符號修改病句。(3分)
1、農夫和他的妻子熱烈地接待了這個衣衫襤褸的乞丐。
2、她那兇猛的樣子，大花貓大吃一驚。
3、湯姆向周圍的人鞠躬問好，而跳起了舞。
十、指出下面的句子屬于哪一種描寫。(2分)
心理描寫 語言描寫 動作描寫 神態描寫
1、老鷹說：“我看還是搶吧!誰搶到手就歸誰。” ( )
2、只見他捧著一個系著紅綢帶的盒子，健步走進大廳。 ( )
3、喜鵲心里砰砰亂跳：金獎章就要掛在脖子**，多么值得自豪啊!( )
4、鳥王得意地仰仰脖子，好像脖子上已經掛**金獎章。 ( )
十一、我能把下列歇后語補充完整。(3分)
麻雀雖小—— 黃牛吃草——
趕鴨子上架—— 老鼠鉆煙筒——
豬鼻子插蔥—— 黃鼠狼給雞拜年——
十二、我能按要求改寫句子。(6分)
1、 老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子們的心田。(縮句)
2、 父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。(改為反問句)
3、 上語文課時，我才發現語文書忘在家里了，我記得不得了。(改為比喻句)
十三、閱讀。
(一)
普季克不相信媽**話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他( )在窩邊，( )著嗓子，( )著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動著翅膀。
媽媽從樹上( )下來。她把普季克( )到一邊，渾身的.毛( )起來，( )了嘴巴，雙眼( )著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣?怎么樣?”
□嗯□沒什么□□普季克說□□總得一樣一樣學嘛□□
1、從文中找出下面詞語的近義詞。 (2分)
勸說( ) 信任( )
焦急( ) 興高采烈( )
2、“自作聰明”的意思是 。普季克自作聰明，不聽勸告表現在什么地方?用“﹏﹏”在文中畫出來。 (2分)
3、在文中的方框內加上標點符號。(2分)
4、“兇猛”這個詞語用在了媽媽身上，你體會到了什么?(1分)
5、文中描寫普季克心理活動的詞語是 (1分)
6、想想：經過這件事，普季克不僅會飛了，還懂得了什么?(1分)
(二)
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
1.農夫和他的妻子為什么很為自己的兒子驕傲?(2分)
2.文中的“這一切“都指的是什么?(2分)
3.從文中劃線句中，你明白了什么?(2分)
(三)橡樹下的豬
豬整天在老橡樹下狼吞虎咽地吃著橡實，吃飽了，就躺在樹蔭里呼呼大睡。這天豬終于睜開沉重的眼睛醒來，又站起身來，用豬鼻子挖掘起橡樹根來了。
“喂，你不明白嗎?這樣會損傷橡樹的。”躲在樹枝上的一只老鴉責備地叫喚道，“如果你把樹根部暴露出來了，樹就會枯死的。”
豬答道：“得了，讓它枯死好了。說到我呢，對我可沒有什么影響，我就看不出它能有多大用處，如果它永遠沒有了，我也決不會惋惜。我要的是橡實，養得我肥肥胖胖的是橡實呀。”
“忘恩負義的東西!”橡樹用嚴肅的口吻答道：“如果你抬起你的丑臉往上瞧瞧，朋友，你就會明白，這些橡實都是從我身上長出來的呀。”
無知的人就跟豬一樣的盲目，他們嘲笑知識，嘲笑學問，鄙夷地把學術上的成就一腳踢開，卻不知道他們自己正享受著學術上的一切成果呢。
1、選擇填空。(1分)
作者對豬所持的態度是( )
A、喜愛 B、同情 C、厭惡 D、感到可笑
2、你認為豬在本文中是一個怎樣的形象?(2分)
3、下面哪則故事表達的意思與本文相近?用“√”選出。(1分)
A、一富人讓工人為他蓋樓，工人蓋第一層時，富人說：“誰要第一層時啦，我要的是第三層!”( )
B、一婦人養一雞，雞每日生一蛋，婦人心想殺了雞就可以將雞所有的蛋取出，結果殺雞后一個蛋都沒取出。( )
C、一個人在市場上買了一匣珠寶，他把珠寶丟下，只拿走匣子，他說：“我喜歡的是這個匣子呢!”( )
4、讀了本文，你有什么感受，請寫出來。(2分)
十三、習作。(30分)
兔子 狐貍 老虎 烏鴉 獵人 喜鵲
大象 鯉魚 黑熊 白鴿 大樹 太陽
請你從以上事物中選擇一些做為主要“人物”，寫一篇童話故事，題目自擬，不少于400字。
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份擴展閱讀
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展1）
——五年級上冊語文第二單元試卷誰有啊？優選【一】份
五年級上冊語文第二單元試卷誰有啊？ 1
一、給帶點的字選擇正確的讀音
頗負盛名(pō bō ) 玷污(diàn zhàn) 衰老 (shuāi cuī )
眷戀(juàn zhuàn ) 欺凌 (líng lín) 漂泊(pō bó )
如愁(chou chú) 蒙眬(long nong) 浸在 (jin qin)
秉性(bǐng bǐn) 干涸(hé gù ) 聒碎(guō tián) 告訴(sù shù) 泊船( bó pō ) 風一更( gèng gēng ) 婀娜(ā ē )分外(fèn fēn) 抹凈( mǒ mā ) 折斷( shé zhé )
二、給下面帶點的字選擇正確的`解釋。
鮮：A少B鮮明C新鮮D鮮美
(1) 鮮為人知( )(2)味道鮮( )(3)鮮艷奪目( )
精神：A宗旨，主要的意義B表現出來的活力C活躍，有生氣。
(1) 梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
(2) 通過幾天的學習討論，我們已經深入領會了文件的精神。
(3) 他生性樂觀，在任何時候都給人一種精神飽滿、積極向上的感覺。
深：A從上到下或從里到外的距離大B深奧C深刻，深入D感情厚，關系密切
E顏色濃F距離開始的時間久G很
(1) 陳偉曾經深情第談起這樣一件往事( )
(2) 那是深秋的一天，太陽偏西了。( )
(3) 閱讀如果從內容體會思想，就可以加深對課文的理解。( )
(4) 地面上的熱氣在深綠色的水藻上飄蕩著。( )
(5) 許多科普書寫得太深，我們看不懂。
(6)
三、按照要求改寫句子。(4分)
(1)我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
改為肯定句：
(2)桂花紛紛落下來。
改為比喻句：
(3)那些美好的印象，我不會忘記。
改為反問句：
(4)****人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。
用關聯詞一句話：
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展2）
——人教版六年級語文上冊第8單元試卷誰有啊？(一)份
人教版六年級語文上冊第8單元試卷誰有啊？ 1
一、 積累運用(29分)
1、看拼音寫詞語(10分)
sū xǐnɡ
mò shēnɡ
bō ɡuānɡ
línɡ línɡ
táo zuì
jì lù
pǔ xiě
qiè qiè
sī yǔ
2、形近字組詞。(5分)
{
茵( )
菌( )
{
育( )
盲( )
{
普( )
譜( )
{
鍵( )
健( )
{
蠟( )
醋( )
3、選擇正確的讀音，請用“ _________”標出。(2分)
繃(běnɡ bēnɡ)著臉 傭(yōnɡ yònɡ)人
入場券(juàn quàn ) 肖(xiāo xiào)像
4、用帶有“清”字的詞語填空。(3分)
如：(清爽)的天氣
( )的溪水 ( )的足跡 ( )的汽水
( )的回答 ( )的叫聲 ( )的月光
5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。(5+4分)
不同凡( ) 余音繞 ( ) 古色古( ) ( )血搏殺 可見一 ( )
獨( )匠心 妙筆生( ) 膾( )人口 巧( )天工 雅俗共( )
我們可以用 ( ) 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》， 用 ( )來贊美達?芬奇的《蒙娜麗莎》;當我們看到一件精美的工藝品時，我們可以說 ( ) ;而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說 ( ) 。
二、 按課文內容填空(13分)
1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：( )
志在流水，鐘子期曰：( )
讀了這兩句我明白了( )
2.馮夢龍根據伯牙絕弦的故事創作了《 》，收在《 》中。
3.我知道古今交友的名言名句：( )(2分)
4.《月光曲》是 創作的，他被尊稱為 。他一生創作了許多不朽的作品，如：《 》《 》《 》。
5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著( )彈奏的優美旋律，想到了( )和( )，在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起， 的海面，二是月亮升高， ，三是刮起大風， 的海面。從皮鞋匠的聯想可以想象到當時的音樂是時而( )時而( )時而( ).
三、按要求寫句子。(12分)
(1) 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳**大柜頂。(仿寫連動句)
_____________________________________
(2)用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
_____________________________________
(3)獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。(改雙重否定句)
_____________________________________
(4)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。(縮句)
_____________________________________
(5)五年的時間過得很快。(改為夸張句)
_____________________________________
(6)他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。(修改病句)
_____________________________________
二、閱讀理解(16分)
_____________________________________
① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花…… ② ( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給***的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到***廣場，去向**表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披**黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，**的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，**的節操似雪!敬愛的**啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的**這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的**盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的**啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的.***——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著***不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是**之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 _________，作用是_________ 。(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是 _________ (1分)
3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 __________________，表達了
___________________________________________。(2+2分)
4.第⑤自然段在全文中起了 _________的作用。(2分)
5. (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 ________________。(2分)
(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。(2分)
6.在文中用“﹏﹏﹏畫出一個擬人句.(1分)
7.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)
三、習作家園。(30分)
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“
真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。
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五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展3）
——新課標小學語文五年級上冊第二單元試卷誰有啊？范文一份
新課標小學語文五年級上冊第二單元試卷誰有啊？ 1
語文第二單元試卷姓名______ 分數______(時間:90分鐘)
一、 我能朗讀準確寫漂亮(看拼音寫字)(9分)
Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juàn
néng shū shàn huà
二、 我來當裁判(判斷下列每組中帶點的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”)
(4分)
1、一水間 間隔( )。 2、泊船 湖泊( )。
3、重要 重復( )。 4、照我還 歸還( )。
三、給帶點的字選擇正確的解釋(8分)
1、葬身異國：①、不同的;②、分開;③、另外的;④、特別的;⑤、奇怪。
2、頗負盛名：①、背;②、擔任;③、遭受;④、具有;⑤、違背;⑥、跟“勝”相反。
3、夜深千帳燈：跟“淺”相反、從表面到底的距離大久程度高;
顏色重。
4、故園無此聲：①、意外的事情;②、原因;③、老，舊，過去的;④、原來的;⑤、存心;
四、選詞填空(6分)
反應 影響 反映
1、用戶都( )“永久”牌自行車質量好。
2、這堂課在聽課的老師中引起了強烈的( )。
3、上課隨便說話，會( )別人聽課。
五、修改病句(4分)
1、會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。
2、每次老師**他總是首先第一個發言。
六、把句子改成陳述句(4分)
1、這清白的梅花，是玷污得的嗎?
2、那些美好的印象，我怎能忘記呢?
七、古詩內容我知道(11分)
1、默寫《秋思》(4分)
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________。
2、解釋詞語(3分)
意萬重：
行人：
開封：
3、本詩的作者是( )代( )。這首詩表達了詩人( )之情。(4分)
八、按原文填空(8分)
1、________________，年年相見在他鄉.
2、________________，明月何時照我還.
3悠悠天宇曠，_______________.
4、家在夢中何日到，_____________。
九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。(6分)
( )人們都說這個山村真像一幅風景畫。
( )村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。
( )山腳下有個村子，村子景色秀麗。
( )塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。
( )村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。
( )水里倒映著藍天、白云。
十、閱讀(20分)
我家門前有一條小溪流――極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。
然而，我卻非常喜歡它。
“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、 根據意思寫出文中的詞語(3分)
A、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。( )
B、形容變化極大。( )
C、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。( )
2、根據短文的內容填上恰當的詞語(3分)
( )的色彩 ( )的流水聲 ( )的早霞
3、 給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。(9分)
(1)、這句話運用了____ ____兩種修辭手法.
(2)、這句話共描述了________________________等顏色.
(3)、這句話描寫的是________________________的景象.
4、畫“～～～～”的句子在文中的作用是____________.(5分)
(①、點明中心;②、過渡段，和上文是遞進階段;③過渡段，和上文是轉折關系)
十一、習作芳草地(20分)
小時候的事情，經過時間的沖刷，很多已經淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢?是有趣?還是讓你受教育?還是……把這件事寫下來，寫清事情的經過，讓我們一起來分享你成長的快樂!
附加題：(10分)
將下列十個字填入空格中，組成三個成語
大 光 異 正 小 明 同 日 月 新
_________ _________ __________。
答案一、稀罕 幽芳 衰老 手絹 能書善畫
二、1、√。2、×。3、√。
三、1、③.2、④.3、③.4、③.
四、1、反映。2、反應。。3、影響。
五、1、把“紅旗”改成“彩旗”。2、去掉“首先”。
六、1、這清白的梅花，是玷污不得的，
2、那些美好的印象，我不能忘記。
七、1、略。
2、(1)、形容要表達的意思很多。(2)、指捎信的人，(3)、把填充好的信拆開。
3、唐 張籍 對家鄉深深的思戀和熱愛
八、1、明月有情應識我 2、春風又綠江南岸 3、切切故鄉情
4、春生江上幾人還
九、6 2 1 4 5 3
十、1、(1)點綴(2)變幻無窮(3)五光十色
2、絢爛 悅耳 瑰麗
3、 ， ; ， ， 、 、 、 、 、 、 、 …… ， ，(1)排比
比喻 (2)胭脂紅 玫瑰紅 金紅 橘黃 檸檬黃 紫羅蘭 孔雀藍 湖藍
(3)早霞暈染在溪水中。
4、②、過渡段，和上文是遞進階段。
語文第二單元試卷姓名______ 分數______(時間:90分鐘)
一、 我能朗讀準確寫漂亮(看拼音寫字)(9分)
Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juàn
néng shū shàn huà
二、 我來當裁判(判斷下列每組中帶點的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”)
(4分)
1、一水間 間隔( )。 2、泊船 湖泊( )。
3、重要 重復( )。 4、照我還 歸還( )。
三、給帶點的字選擇正確的解釋(8分)
1、葬身異國：①、不同的;②、分開;③、另外的;④、特別的;⑤、奇怪。
2、頗負盛名：①、背;②、擔任;③、遭受;④、具有;⑤、違背;⑥、跟“勝”相反。
3、夜深千帳燈：跟“淺”相反、從表面到底的距離大久程度高;
顏色重。
4、故園無此聲：①、意外的事情;②、原因;③、老，舊，過去的;④、原來的;⑤、存心;
四、選詞填空(6分)
反應 影響 反映
1、用戶都( )“永久”牌自行車質量好。
2、這堂課在聽課的老師中引起了強烈的( )。
3、上課隨便說話，會( )別人聽課。
五、修改病句(4分)
1、會場上，飄揚著五顏六色的'紅旗。
2、每次老師**他總是首先第一個發言。
六、把句子改成陳述句(4分)
1、這清白的梅花，是玷污得的嗎?
2、那些美好的印象，我怎能忘記呢?
七、古詩內容我知道(11分)
1、默寫《秋思》(4分)
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________。
2、解釋詞語(3分)
意萬重：
行人：
開封：
3、本詩的作者是( )代( )。這首詩表達了詩人( )之情。(4分)
八、按原文填空(8分)
1、________________，年年相見在他鄉.
2、________________，明月何時照我還.
3悠悠天宇曠，_______________.
4、家在夢中何日到，_____________。
九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。(6分)
( )人們都說這個山村真像一幅風景畫。
( )村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。
( )山腳下有個村子，村子景色秀麗。
( )塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。
( )村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。
( )水里倒映著藍天、白云。
十、閱讀(20分)
我家門前有一條小溪流――極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。
然而，我卻非常喜歡它。
“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、 根據意思寫出文中的詞語(3分)
A、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。( )
B、形容變化極大。( )
C、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。( )
2、根據短文的內容填上恰當的詞語(3分)
( )的色彩 ( )的流水聲 ( )的早霞
3、 給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。(9分)
(1)、這句話運用了____ ____兩種修辭手法.
(2)、這句話共描述了________________________等顏色.
(3)、這句話描寫的是________________________的景象.
4、畫“～～～～”的句子在文中的作用是____________.(5分)
(①、點明中心;②、過渡段，和上文是遞進階段;③過渡段，和上文是轉折關系)
十一、習作芳草地(20分)
小時候的事情，經過時間的沖刷，很多已經淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢?是有趣?還是讓你受教育?還是……把這件事寫下來，寫清事情的經過，讓我們一起來分享你成長的快樂!
附加題：(10分)
將下列十個字填入空格中，組成三個成語
大 光 異 正 小 明 同 日 月 新
_________ _________ __________。
答案一、稀罕 幽芳 衰老 手絹 能書善畫
二、1、√。2、×。3、√。
三、1、③.2、④.3、③.4、③.
四、1、反映。2、反應。。3、影響。
五、1、把“紅旗”改成“彩旗”。2、去掉“首先”。
六、1、這清白的梅花，是玷污不得的，
2、那些美好的印象，我不能忘記。
七、1、略。
2、(1)、形容要表達的意思很多。(2)、指捎信的人，(3)、把填充好的信拆開。
3、唐 張籍 對家鄉深深的思戀和熱愛
八、1、明月有情應識我 2、春風又綠江南岸 3、切切故鄉情
4、春生江上幾人還
九、6 2 1 4 5 3
十、1、(1)點綴(2)變幻無窮(3)五光十色
2、絢爛 悅耳 瑰麗
3、 ， ; ， ， 、 、 、 、 、 、 、 …… ， ，(1)排比
比喻 (2)胭脂紅 玫瑰紅 金紅 橘黃 檸檬黃 紫羅蘭 孔雀藍 湖藍
(3)早霞暈染在溪水中。
4、②、過渡段，和上文是遞進階段。
語文第二單元試卷姓名______ 分數______(時間:90分鐘)
一、 我能朗讀準確寫漂亮(看拼音寫字)(9分)
Xī han yōu fāng shuāi lǎo shǒu juàn
néng shū shàn huà
二、 我來當裁判(判斷下列每組中帶點的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”)
(4分)
1、一水間 間隔( )。 2、泊船 湖泊( )。
3、重要 重復( )。 4、照我還 歸還( )。
三、給帶點的字選擇正確的解釋(8分)
1、葬身異國：①、不同的;②、分開;③、另外的;④、特別的;⑤、奇怪。
2、頗負盛名：①、背;②、擔任;③、遭受;④、具有;⑤、違背;⑥、跟“勝”相反。
3、夜深千帳燈：跟“淺”相反、從表面到底的距離大久程度高;
顏色重。
4、故園無此聲：①、意外的事情;②、原因;③、老，舊，過去的;④、原來的;⑤、存心;
四、選詞填空(6分)
反應 影響 反映
1、用戶都( )“永久”牌自行車質量好。
2、這堂課在聽課的老師中引起了強烈的( )。
3、上課隨便說話，會( )別人聽課。
五、修改病句(4分)
1、會場上，飄揚著五顏六色的紅旗。
2、每次老師**他總是首先第一個發言。
六、把句子改成陳述句(4分)
1、這清白的梅花，是玷污得的嗎?
2、那些美好的印象，我怎能忘記呢?
七、古詩內容我知道(11分)
1、默寫《秋思》(4分)
秋思
____________________ __________________ _________________ ___________________。
2、解釋詞語(3分)
意萬重：
行人：
開封：
3、本詩的作者是( )代( )。這首詩表達了詩人( )之情。(4分)
八、按原文填空(8分)
1、________________，年年相見在他鄉.
2、________________，明月何時照我還.
3悠悠天宇曠，_______________.
4、家在夢中何日到，_____________。
九、排列順序，把序號寫在句子前面的括號里。(6分)
( )人們都說這個山村真像一幅風景畫。
( )村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。
( )山腳下有個村子，村子景色秀麗。
( )塘里荷花點點，偶爾還有小魚跳出水面。
( )村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。
( )水里倒映著藍天、白云。
十、閱讀(20分)
我家門前有一條小溪流――極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對岸便是生產隊的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。
然而，我卻非常喜歡它。
“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開□眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷□瑰麗的早晨映紅了半邊天□也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中□胭脂紅□玫瑰紅□金紅□橘黃□檸檬黃□紫羅藍□孔雀藍□湖藍□五光十色□美麗動人□像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、 根據意思寫出文中的詞語(3分)
A、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。( )
B、形容變化極大。( )
C、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。( )
2、根據短文的內容填上恰當的詞語(3分)
( )的色彩 ( )的流水聲 ( )的早霞
3、 給文中方框處加上標點符號，并回答下面的問題。(9分)
(1)、這句話運用了____ ____兩種修辭手法.
(2)、這句話共描述了________________________等顏色.
(3)、這句話描寫的是________________________的景象.
4、畫“～～～～”的句子在文中的作用是____________.(5分)
(①、點明中心;②、過渡段，和上文是遞進階段;③過渡段，和上文是轉折關系)
十一、習作芳草地(20分)
小時候的事情，經過時間的沖刷，很多已經淡忘了，卻總有一件讓你難忘，為什么呢?是有趣?還是讓你受教育?還是……把這件事寫下來，寫清事情的經過，讓我們一起來分享你成長的快樂!
附加題：(10分)
將下列十個字填入空格中，組成三個成語
大 光 異 正 小 明 同 日 月 新
_________ _________ __________。
答案一、稀罕 幽芳 衰老 手絹 能書善畫
二、1、√。2、×。3、√。
三、1、③.2、④.3、③.4、③.
四、1、反映。2、反應。。3、影響。
五、1、把“紅旗”改成“彩旗”。2、去掉“首先”。
六、1、這清白的梅花，是玷污不得的，
2、那些美好的印象，我不能忘記。
七、1、略。
2、(1)、形容要表達的意思很多。(2)、指捎信的人，(3)、把填充好的信拆開。
3、唐 張籍 對家鄉深深的思戀和熱愛
八、1、明月有情應識我 2、春風又綠江南岸 3、切切故鄉情
4、春生江上幾人還
九、6 2 1 4 5 3
十、1、(1)點綴(2)變幻無窮(3)五光十色
2、絢爛 悅耳 瑰麗
3、 ， ; ， ， 、 、 、 、 、 、 、 …… ， ，(1)排比
比喻 (2)胭脂紅 玫瑰紅 金紅 橘黃 檸檬黃 紫羅蘭 孔雀藍 湖藍
(3)早霞暈染在溪水中。
4、②、過渡段，和上文是遞進階段。
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展4）
——五年級上冊語文期中試卷誰有？實用一份
五年級上冊語文期中試卷誰有？ 1
一、我會拼也會寫。(16分)
1.看拼音，寫詞語。(8分)
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。(8分)
猴( )訊( ) 呻( ) 換( )
喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )
二、我能把下列詞語補充完整。(每空一分，共12分)
( )天( )地 風( )雪( ) ( )書( )畫
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會選詞填空。(每空一分，共6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始，我喜歡**閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就( )，落筆也( )。
四、我會選擇關聯詞填空。(5分)
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音這位“隱身人”難以對付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
2、( )裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里( )只剩下12分貝了。
3、它們在樹上做窩、生活，( )樹被風刮得太厲害，( )到地上來。
4、“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它( )魚類，( )哺乳動物。
五、我能讀句子，按要求填寫。(8分)
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作( )、( )和( )。
關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧!
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會根據課文內容填空。(16分)
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用( );為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)
七、我會讀課文片斷，完成練習。(9分)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對，這是我對你們的希望。”
1、給“體面”換一個意思相近的詞語：( )。(1分)
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。(2分)
3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指( )。 “很有用”又是指( )。它最可貴的地方是指( )。(3分)
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?(3分)
八、我來讀短文，然后回答問題。(18分)
故 鄉
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種病：無從治愈，無法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的`路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲;更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。(4分)
搖動( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )
2、聯系上下文理解詞語的意思。(2分)
(1)無法自己：
(2)輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)
5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 ( )、( )、( )、( )、( ) 等表達自己對家鄉的思念。(5分)
6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧!看到明月想起“( )，( )。”當秋風起時想起“( )，( )。”(4分)
九、快樂習作(任選一題，30)。
1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。
2、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發生的事。
答案：
一、
1、** 愛慕 鼓勵 屋檐 盜竊 報警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 ** 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發
二、驚天動地 風霜雪月 能書善畫 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長生果 書是人類進步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!你體會到了什么?
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用(夾絲網防彈玻璃);高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用(夾絲玻璃);為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上( 吸熱玻璃)和( 吃音玻璃)。
3、在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢,無邊細雨細如愁。
4、道德實踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋)王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸， 明月何時照我還?
七、1，表面、外表(合理即可得分)
2，：“ ， ，。”
3，外表不好看，就是對別人有好處，指花生的默默無聞，樸實無華，默默奉獻的內在美。(合理即可得分)
4、4，意思是說“人要做一個好人，對國家，對社會，對自己負責任的人，不要做背叛國家，背叛社會，背叛自己的人，不做對國家，對社會，對自己有害的事情，面對別人要用一顆寬容的心，去學會尊重別人(參考合理即可得分)
八、1搖曳，閑置，憂郁、寧靜
2，無法自己:指無法**自己(的思鄉之情)。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3，故鄉
4，故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。
5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹林。
6，合理即可得分。
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展5）
——五年級語文上冊第一單元測試試卷(一)份
五年級語文上冊第一單元測試試卷 1
一、看拼音，寫詞語。10分
biāncèzīrùnxiējiǎowěiwěidòngtīng
duànliànbǎolěijīlìshēnlínqíjìng
二、填字成詞，并選擇其中的2個成語說一段話。8分
戛()而()堅()不()()然()悟
引()入()專心()()
三、按要求完成下列題目。7分
1、填上合適的關聯詞語，注意不重復。
(1)()你再有理，()不應該動手打人啊!
(2)()我在學習時遇到不少困難，()我有信心克服。
(3)每個學生()要學習好，()要身體好。
2、你怎能不被殷老師崇高的精神和偉大的師愛所感動?(改成陳述句)
3、“風中，柳樹的枝條擺動著。”這句話如果表達得生動些，我們可以這樣說
。
四、積累與運用。19分
1、《所見》一詩中，表現牧童愉悅，悠閑的詩句是“，
。”“牧童忽然閉口立”的原因是“”。
(用詩句回答)
2、賈島是個善于推敲之人，我們學過了他的__________,請把這首詩默出來。
____________________________，____________________________。
____________________________，____________________________。
3、陶校長的演講這一課，陶校長講了________、_________、_________、______四個方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。
4、在這個單元中，我們認識了____________的_____________，他給你印象最深之處是___________________________________________________________。
5、課外閱讀：寫出你在假期閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名)是：你認為這本書(或者這篇文章)好在哪里：。
五、課內外閱讀。22分
(一)課文片斷
有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!
1、這片斷選自《》，作者是。(2分)
2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬(2分)
3、老師的.“教誨之恩”是指，這個片段中、、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。(4分)
4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：__________________________________
。(3分)
(二)
早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數的小水滴就(會匯)成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
***小時(候后)學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，***是個會學習的有心人。這時老師****地說：“知識在于積累。***做得很好，我希望你們(像向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”
“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的了解。()我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不()一定會更加豐富了嗎?
1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)
2、聯系上下文說說下列詞語的意思。(2分)
贊不絕口
****
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是()。(1分)
4、給文中劃線的句子填上關聯詞，再把它改變成另一種說法，意思不變。(4分)
5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)
6、讀了這篇短文，你有何啟示?(4分)
六、習作
在日常生活中，誰都離不開別人的幫助。幫助，讓我們度過了難關;幫助，讓我們體會到了生活的價值;幫助，提升了我們的生命質量。請以“幫助”為話題寫一篇習作。題目自擬，不少于400字。
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展6）
——初一語文上冊試卷誰有啊？優選【1】篇
初一語文上冊試卷誰有啊？ 1
一、積累?運用(31)
1.下列加點字注音有誤的一項是(3分)( )
A.歸省(xǐng) 行輩(háng) 棹著(zhào) 晦暗(huì) 戛然而止(jiá)
B.顰蹙(cù) 嗔視(chēn) 陰霾(mái) 瘡痍(chuāng) 盡態極妍(yán)
C.顓頊(xū) 囈語(yì) 吞噬(shì) 蟲豸(zhì) 叱咤風云(zhà)
D.羸弱(léi) 蔭庇(yīn) 砭骨(biān) 荷笠(hé) 毛骨悚然(sǒng)
2.下列詞語書寫正確的一項是(3分) ( )
A.真諦 遒勁 婦孺皆知 識破天驚 B.羸弱 羈絆 變換多姿 叱咤風云
C.疲倦 蜷伏 躊躇滿志 略勝一籌 D.怪誕 嗔視 躹躬盡瘁 義憤填鷹
3.填入文中空白處的詞語正確的一項是(3分)( )
母親和妹妹都會唱家鄉的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________;母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________;妹妹的山歌是云端里飛來的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動和動聽。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。
A.高亢清麗 低回圓潤 飄逸干凈 溫厚釅醇
B.飄逸干凈 溫厚釅醇 低回圓潤 高亢清麗
C.低回圓潤 高亢清麗 溫厚釅醇 飄逸干凈
D.溫厚釅醇 飄逸干凈 高亢清麗 低回圓潤
4.下列句子加點詞語使用正確的一項是(3分)( )
A.陽春三月，微風還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。
B.一個人要求得進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進行自我修養。
C.四川雅安抗震救災**，**消防官兵首當其沖，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。
D.從 高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工!
5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是( )
①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。
②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。
③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一 些基本的閱讀方法很有必要。
④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
⑤還要注意略讀與精讀相結合，略讀全書有利于整體把握主要內容;精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。
A.①②③⑤④ B.①③②⑤④
C.③②⑤④① D.③②④⑤①
6.下面句子中沒有語病的一項是(3分)( )
A.陽光中學在2014年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。
B.菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有**，他的**充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領 土的一部分的事實。
C.那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。
D.《童年》這部小說完美地塑造了一個普通人的光輝事跡。
7.為了讓同學們認識到飲食與健康的關系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調研活動。請你完成下列任務。(8分) ( )
(1)有同學從網上查找到了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，指出關注中學生飲食與健康的必要性。(2分)
【材料一】**顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學生每月都吃“洋快餐”，73.6%的.學生選擇放學后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。
【材料二】世界衛生**公布了影響健康的十 大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干)，汽水可樂類食品，方便類食品(主要指方便面和膨化食品)，罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養。長期食用，影響健康。
(2)為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料。請根據材料內容把標題補齊，要求補寫部分與前一部分內容相關，句式一致，字數相等。(2分)
五谷雜糧壯身體，______________ ________________;經醫學專家、營養學家長期研究發現，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質和食物纖維，能提供機體所需的微量營養素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。
(3)請你結合第(1)、第(2)兩小題中的材料，向全班同學發出健康飲食的倡議。(4分)
8.古詩詞名句填寫。(5分)
(1)蒼蒼竹林寺，________________。
(2)________________，散入春風滿洛城。
(3)欲窮千里目，________________。
(4)“__________________?__________________朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章;“________________，________________”趙翼在《論詩》中表達了文學創作隨著時代變化而發展這一主題。
二、閱讀?理解(39分)
(一)古詩閱讀。(6分)
論 詩 趙 翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
9.詩歌第一句中的“李杜”分別指誰?第四句中的“風騷”又指什么?(2分)
10.詩中采用 了怎樣的手法?突出了作者怎樣的觀點?(4分)
(二)文言文閱讀。(12分)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠 懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
11.用“∣”劃節奏(每句只劃一處)。(2分)
(1)后 狼 止 而 前 狼 又 至
(2)其 一 犬 坐 于 前
12.解釋下了句子中加點詞的意思。(4分)
(1)屠自斷其股 ________ (2)顧野有麥場 ________
(3)其一犬坐于前 ________ (4)一狼洞其中 ________
13.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
(2)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
14.文中與“目似瞑，意暇甚”相照應的一句是：________________________ ________________________________________________(1分)
15.點明主旨的句子是哪句?(1分)
(三)閱讀短文，回答問題。(21分)
遠去的鄉村
李漢榮
①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。
④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對 方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫?多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。
⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過， 那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢?我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂;美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》里的某個曲調。
⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地 產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地 轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
16.根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。(4分)
鄉村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在____________ 中，她在 ______________ 里，
她在______________ 中，她在______________里。
17.第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(4分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。
(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。
18.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(4分)
19.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。(4分)
我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
20.結合全文，說說你對題目《遠去的鄉村》的理解。(5分)
三、作文(50分)
21.根據要求作文。
你認真地望過一朵云嗎?認真地唱過一首歌嗎?認真地品過一句話嗎?認真地愛過一個人嗎?認真地追過一個夢嗎?……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧!
請以“認真”為題目，寫一篇文章。
要求：
①文體不限;②字數不少于500字(如寫成詩歌，則要求不少于1 6行);③錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重復錯誤不扣分，2分扣完為止;④標點使用錯三處扣1分，不滿三處不扣分，2分扣完為止;⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。
答案解析
1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C
7.(1)要點：①絕大多數學生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會影響身體健康。
(2)示例：青菜蘿卜保健康
(3)略。要點：①稱謂;②認識到飲食與健康的關系;③反對不良飲食習慣;④倡導健康飲食
8.(1)杳杳鐘聲晚 (2)誰家玉笛暗飛聲 (3)更上一層樓
(4)問渠那得清如許 為有源頭活水來 江山代有才人出 各領風騷數百年
9.李白 杜甫 《詩經》 《離騷》
10.古今對比。古今之人與李杜詩篇的態度對比，突出了唯有創新，才能領時代之風騷的觀點。
11.(1)后狼止∣而前狼又至 (2)其一∣犬坐于前
12.(1)大腿 (2)回頭看，這里指往旁邊看 (3)像狗一樣 (4)打洞
13.(1)屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。
(2)禽獸的花招能有多少呢?只是增添笑料罷了。
14.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
15.禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
16.菜地的蔥行 秀才的詩行 豆莢的笑聲 蛐蛐的琴音
17.(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。
18.運用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現了菜地里的蔥整齊優美，把作者對鄉村美景的喜愛之情淋漓盡致地抒發出來。
19.“固執”一詞在這里是“執著”的意 思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農民對鄉村田園的熱愛、依戀。
20.作者回憶的是已逝去的鄉村生活，相對現在 而言，那的確是“遠去的”了。“遠去的鄉村”留有作者美好的回憶，和現在的“城市文明”形成了強烈的對比。文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發人們對未來發展的思考。標題新穎，吸引讀者，并能激發讀者的閱讀興趣。
21.略
五年級上冊第一單元語文試卷誰有啊？實用1份（擴展7）
——小學五年級語文上冊第一單元試卷范本1份
小學五年級語文上冊第一單元試卷 1
牽常掛肚()不球甚解()別出心載()
念念不望()于眾不同()千翩一律()
二、補充句子，寫出人名。
(1)一日無書，______________________()
(2)讀書破萬卷，____________________________()
(3)_______________________________,善讀之可以醫愚()
(4)_____________________________,白首方悔讀書遲。()
(5)讀書有三到，謂_________、___________、___________
默寫兩句課外的關于讀書的名言：
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
三、按要求寫句子。
(1)這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。
(改成“被”字句。)
_________________________________________________________
(2)人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。(仿寫句子)
人們都愛春天，愛她的`花紅柳綠，愛她的__________,愛她的____________.
(3)你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)
__________________________________________________________