八年級下冊語文期末作文1
繁星滿天，皓月當空，對于黑夜，便是他們心中的渴望；游魚細石，波紋無限，對于安詳，便是他們心中的渴望；燕飛雀鳴，棲息于樹，對于天空，便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無暇的心房，正因為有了渴望，而變得色彩斑斕，也正是因為有了渴望，才會皚皚白雪一抹紅。
可是，在我的心房，美好的渴望，又會是湛藍天空下最難得的什么？看著身邊朋友耀目的衣裳，城市中的繁華漫天，父母辛勞攢下的一筆筆錢……眼中黯然無波，心中平靜，我知道，它們將不會走入我的心，也不會是我心中最美的渴望。
又是一天昏昏碌碌，程序一樣的周轉，拐入胡同，遠遠的，遠遠的.，父母的身影在夕陽下愈發清晰，看見我，高興地向前走來，臉畔綻開的笑容難以抑制，他們不會是最好看的人，眼角爬滿了皺紋，他們不會是最年輕的人，眼珠**夜熬得通紅，臉上被陽光曬的黝黑。那一刻，縱然他們樸實無華的笑臉如此“消瘦”，可在我的心中卻擲出一粒石子，無數波紋蕩漾**。
時光雖是一把刀，讓年齡美貌甘拜下風，可卻不能去湮滅我們心中最誠摯的感情，那種永恒的明媚，沁人心田，不正是我一直所探尋的渴望！生活忽的有了“專屬馬達”，動力無限，只因每每看到他們的笑，一切苦楚都被釋然，一切挫折，都被找尋到了出路。而源頭，卻僅僅是一抹簡單的笑。
是夜，我仰望星空，耳聽蟬鳴，口吐旋律，水中的魚，有了黑夜的安詳，鳥兒鳴叫，有了**的天堂，而我的心房，有了最美的渴望——父母的笑。
八年級下冊語文期末作文3篇擴展閱讀
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展1）
——八年級下冊語文期末卷子作文3篇
八年級下冊語文期末卷子作文1
星空的遐想
星空下，我抬頭仰望天邊的繁星，忽明忽亮，我細數著繁星，一顆淚珠滑落，天邊的星，有沒有一顆是你……
雨天，教室。
望著窗外天空之上密布的烏云和時不時從云層冒出劃破天際的閃電，我雙手托著下巴，心情**水一般沉寂。
果然沒多久，天上便落下了豆大的雨珠，我看著窗外被狂風吹得東倒西歪的小樹，不禁發了愁——我沒帶雨傘。
這時，兩道身影靠近，看清其中拿著傘的是我的好朋友小陌的時候，我欣喜地站了起來，然而我的笑容下一刻便凝固在了臉上，成為了記憶長河中一道刻骨的傷痕——
“你不和八年級下冊語文期末作文(指我)走啊?”
“誰要和他一起?”小陌一臉的不屑。
“你們不是好朋友么?”
“表面罷了……”
隨著那兩道身影的消失，我的眼前也模糊了，身體無力地滑落，那句話準確無誤地被我收進耳底，“表面罷了……”，原來只是表面，我苦心經營的`友誼自認為無價，在別人看來卻是那樣地不堪……
我突然笑了，心中麻木，說不清是痛還是什么，即使不用照鏡子，我也知道，我臉上的笑容有多么得牽強，那笑容之下有多少的心酸與自嘲……
我突然沖進了雨中，在許多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨霧中。
雨，還在下，我感冒了。躺在床上，無力地抬起眼皮，看了一眼窗外的雨幕，昏昏沉沉間，終是陷入了沉睡……
夢鄉間，是童年的一幕幕，一景景，是那樣的歷歷在目，那樣的觸手可及，而現在，時過境遷，那一切的一切，我都只能以一個旁觀者的姿態去品位了，我不明白我哪里做錯了，滄海桑田變幻尚需千年，而你我之情，為何卻如風卷殘云般轉瞬即逝……
天晴了，一場雨，一句話，兩個人，竟就這樣如陌生人般擦肩而過，終究，我們成了陌生人，即使各自的眼神中掩藏著莫名的悸動，但，只是長嘆一聲，擦肩而過……
落霞幽幽，湘水岑岑，月嬌星明襯孤人……
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展2）
——八年級語文下冊期末作文（精選2篇）
八年級語文下冊期末作文 1
書是知識的結晶，書是思想的寶庫。莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這就說明了書的重要性，他就像陽關會給我們的生活帶來溫暖與光明。我們的智慧里如果沒有書籍上的知識，那么我們就像一只失去了最重要的翅膀的鳥兒！
一本好書是經受了時間考驗的經典，不論放在那個年代，放在哪一個**，都是熠熠生輝的金子，經久不衰。我是一個名書迷。我從小到大讀過許多好書，都使我受益匪淺：《魯賓遜漂流記》中勇敢不畏艱難的魯濱遜增添了我的戰勝困難的勇氣和信心；《海底兩萬里》給我插**科學幻想的翅膀；《西游記》讓我領略了**神話傳說的魅力！
最近我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》我剛翻開書就被主人公“保爾”的悲慘命運所傷痛。當我讀到保爾在這站食堂當伙計不小心做錯事就被客人和老板揪著耳朵，對他訓斥。他當時的情景仿佛就出現在我面前，我真想走進書中。把自己的零花錢都給保爾，讓他不要再去做工挨打了；當我讀到保爾長大后當了**，在戰場上沖鋒陷陣時和他在對同志們講述**歷史時。
我仿佛就像是他的一位戰友陪他一起向敵人進攻，津津有味的'聽他的講述；當我讀到保爾一次次再戰場上受傷但是又投入到建設祖國的偉大事業中，我不禁被**戰士的愛國之情和他那對**事業的投入所感動！最后保爾因為太投入工作而身體越來越差，全身癱瘓，雙目失明。被肆虐的病魔束縛在病床上，但他又靠著頑強的意志又拿起新的武器——文學創作，開始新的生活。讓我明白了要有堅定，頑強和剛毅的精神！
讀了這本書我明白了我們只有通過自己的努力奮斗才能取得成功。我們應該像這本《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，有著鋼鐵般堅強的意志。雖然生活上有很多不如意，但我們仍然要將強面對，奮勇前進才能到達成功的彼岸！
書就像海洋是茫茫的，是無邊無際的。我們現在在課內所學的知識只是書海里的一滴水。我們要多加廣泛的閱讀！書籍就像是一位朋友，在生活中伴隨著自己成長；書籍就像是一位偉大的長輩，把他的智慧結晶無私的傳承給我們；書籍就像是一位老師，教導了我們豐富的人生經驗和大道理！莎比亞說的：書是全世界的營養品。我們應該多讀好書，才能把精神的營養充足！
書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。讓我們以書為友，快樂的成長吧！
八年級語文下冊期末作文 2
不經意的美麗
生活中處處都有令人心動的美麗。一個細心的人，那些不經意的美麗便在心中蕩漾出一片溫暖和甜蜜。
外婆患上老年癡呆癥，已經兩年了。這兩年，她逐漸忘記了她的名字、回家的路以及她的老伴，最后輪到了我這個孫女。
外婆在我家這兩年，我似乎一點也沒有在意她。
直到那天，我才終于發現她忙碌的身影以及她身上散發出的美麗。
記得那天家里來了客人，給我帶來了麥芽糖。外婆正坐在沙發上看電視，瞧見了麥芽糖就從我手中一把搶走，口中喃喃道：“這應該是給慧慧的，她最愛吃麥芽糖了……”說罷起身在家中轉啊轉地轉了好幾圈，伸出腦袋左探右望，最后眼前一亮，從消毒柜里拿出一根筷子。然后笑著緊緊抱著麥芽糖到餐桌坐下，用左手緊緊圈住麥芽糖，用筷子仔細地卷起麥芽糖，伴著麥芽糖最后一絲甜膩在空氣中斷開，外婆起身興高采烈地把麥芽糖塞進母親懷中，母親迷茫地接下，外婆笑得咧開了嘴，“你好久沒能吃糖了吧，這是你最愛的麥芽糖，快吃呀，慧慧……”母親愣了幾秒后，看看笑瞇瞇的外婆，含著淚笑了。母親把麥芽糖放進口中，一點一點地抿著，淚水落在了絲滑的麥芽糖上。外婆頓時驚慌了起來，趕緊用手擦去母親的淚，“怎么了慧慧?不要哭呀，不好吃咱們就不吃了好不好?”滿是皺紋的臉瞬間充滿了擔憂。母親突然緊緊地抱著外婆，她們臉貼著臉緊緊偎在一起。剎那間，我不禁愣住了，不經意地眼前出現了《母與子》這幅油畫，在煦暖的陽光下，母與子相擁的畫面與眼前母親與外婆相擁的畫面重疊在一起，是那么的美麗動人。我不由地鼻酸，潸潸地落下淚來。
晚上母親親自下廚，一碟一碟的飯菜被端了出來，這時外婆警惕地看著我們，趁我們不留意時迅速夾起一條大魚放到了自己碗中，全神貫注地挑著魚刺，生怕漏了一根似的。挑完了，她直起身把魚放進母親碗中，催促著母親快吃，“慧慧快吃，別讓他們搶了你的魚，我都挑好魚骨了，快吃快吃……”我低著頭吃飯，夾菜時無意抬頭，發現外婆滿是幸福的臉，而母親正悄悄地把一半的魚放回外婆碗中，周圍忽然之間洋溢著溫暖，簡單的動作中放射著動人的美麗。
我的心，在外婆母愛的光輝中變得細膩柔軟起來。生活中，那許許多多與我擦肩而過的不經意的美麗片段，將為我收藏，美麗我的生活，美麗我的生命。
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展3）
——八年級下冊語文期末作文優選【十】篇
八年級下冊語文期末作文 1
繁星滿天，皓月當空，對于黑夜，便是他們心中的渴望；游魚細石，波紋無限，對于安詳，便是他們心中的渴望；燕飛雀鳴，棲息于樹，對于天空，便是他們心中的渴望。玻璃一樣純白無暇的心房，正因為有了渴望，而變得色彩斑斕，也正是因為有了渴望，才會皚皚白雪一抹紅。
可是，在我的心房，美好的渴望，又會是湛藍天空下最難得的什么？看著身邊朋友耀目的'衣裳，城市中的繁華漫天，父母辛勞攢下的一筆筆錢……眼中黯然無波，心中平靜，我知道，它們將不會走入我的心，也不會是我心中最美的渴望。
又是一天昏昏碌碌，程序一樣的周轉，拐入胡同，遠遠的，遠遠的，父母的身影在夕陽下愈發清晰，看見我，高興地向前走來，臉畔綻開的笑容難以抑制，他們不會是最好看的人，眼角爬滿了皺紋，他們不會是最年輕的人，眼珠**夜熬得通紅，臉上被陽光曬的黝黑。那一刻，縱然他們樸實無華的笑臉如此“消瘦”，可在我的心中卻擲出一粒石子，無數波紋蕩漾**。
時光雖是一把刀，讓年齡美貌甘拜下風，可卻不能去湮滅我們心中最誠摯的感情，那種永恒的明媚，沁人心田，不正是我一直所探尋的渴望！生活忽的有了“專屬馬達”，動力無限，只因每每看到他們的笑，一切苦楚都被釋然，一切挫折，都被找尋到了出路。而源頭，卻僅僅是一抹簡單的笑。
是夜，我仰望星空，耳聽蟬鳴，口吐旋律，水中的魚，有了黑夜的安詳，鳥兒鳴叫，有了**的天堂，而我的心房，有了最美的渴望——父母的笑。
八年級下冊語文期末作文 2
我們的語文老師長著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來上課，總有一個課**陪著，就像秘書一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽音樂。
她從第一學期開始教我們中文。她不僅教學嚴謹，而且有教學特色。上課的時候，她雖然拿著話筒說話，但是語氣很平和。聽她的講座就像聽故事一樣，她覺得很輕松，很開心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責罵任何同學，不管她的錯誤有多大，也不管學生的成績如何。她總是用“以理服人”的方法來教育我們。
她上課講得很好。每節課都有自己的課件，很好，很詳細。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應的風景，讓我們更好的理解。作業批改也很認真。她經常給我們布置抄寫作業。每一次糾正，無論是筆畫錯誤還是語音聲調，她總能找出錯誤，讓我們糾正。難怪語文老師常說：“別戴眼鏡看我，我會發現一點小錯誤！”
我們班有個同學好幾天沒交語文作業了。班**罵了他，邀請了他的父母，但還是沒有幫助。語文老師也很生氣，但是那天的語文課，語文老師手里拿著麥克風靜靜地坐在講臺上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會有暴風雨來臨，但我們錯了。幾分鐘后，她說：“我有很多作業嗎？什么時候能給我？”那個同學羞愧地低下了頭。老師看到了，說：“你，我不知道該怎么說你。你甚至不做學生作業的基本工作。以后還能干什么？”同學紅著臉說：“老師，我以后會按時交作業的。這個作業今天下午補！”啊！就這樣，一場預料中的風暴被化解了。
那天，我們全班在語文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關掉課件，拿起話筒。笑著說：“同學們，現在不是討論的時候，請等我說完！”這句話讓我們全班都很開心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來，認真聽課
我們的語文老師就是這樣，他們認真負責的教學，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學到很多知識。
八年級下冊語文期末作文 3
一個月的時間匆匆而逝，通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學習的路途中不斷前行。
這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業有時寫的'認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那么多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視語文。
英語的成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績，單項選擇沒有對分是理想狀態。閱讀題雖然只錯了一個，但畢竟有一個都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的，但是對一個詞詞語意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結尾上仍有不足，開頭要更加精簡明了，而結尾應該將感情再多注入一些。
數學85分怎么說也不那么理想。尤其是最后一題，根本沒做上來，這是不正常的。所以以后要多做題，打破思維的局限性。單選的最后一題沒有做對，就是因為思維過于局限，不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經典題型，以鍛煉自己。
月考尚未成功，同志仍須努力!
八年級下冊語文期末作文 4
每個學期的期末考試都是一場大測試，它測試的不僅是每位同學的學習水準，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會想念么?
還曾記得，這里留下過我們的歡聲笑語，這里帶給我們無窮的智慧樂趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡;這里的一草一木，都有我們銘記在心的回憶。
我們曾笑過。那次運動會上，我們都在鼓勁為我們的運動員加油，老師則在賽前為隊員買來了巧克力。“啪”的一聲，比賽開始，我們的心也隨著運動員飛奔起來，高喊著，歡呼著。賽后，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水。成績公布時，我們一陣喜悅，彼此的歡笑停留在無垠的天際。
我們曾哭過。失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗的心。那次，全班都沒有發揮好，一向名列前茅的我們竟落了個倒數第一。大家都很沮喪，老師也在一旁傷心。我們明白我們的不爭氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學習，開始奮起直追彼此的心里又都裝滿滿滿的希望與信心。
我們曾鬧過。生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧。總會因為一些雞毛蒜皮的小事，同學之間大打出手。圍觀的人有的上前勸架，有的則在旁繼續起哄。打完之后，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯。
現在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫著，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而傷心?考過試，宿舍便成了我們的.天堂，你一言我一語的，好像有說不完的話。直到生活老師催著午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息。屋里靜得很，考完下午最后一場，我們就要說再見了。這時，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有說話。
考場上，我攥著筆抬頭望了望左右，大家都手握著筆在緊張答題。哦，七張試卷，考散了整個夏天。
八年級下冊語文期末作文 5
是誰，讓樹枝的芽簇已經頗為肥壯?
是誰，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?
是誰，讓結冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲?
早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥著每個空間，我走在幽幽的小徑上，觀察著周圍的一草一木，不知何時樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點綴成嫩綠色。一陣微風吹過，樹枝上嫩綠的芽一個接著一個毫無秩序地脫落下來，站在樹底下的.我屏住呼吸，這就是綠色的雨，它們在空中飛舞著，旋轉著，一會兒，地面上滿是綠芽片，落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。
樹兒變綠了，天空呢?我漫步在街道上，仰起頭，晴朗的天，碧空萬里，只有一小片白色貝殼般的游云，曼妙的飄著。在這無垠的湛藍里，不見了烏云密布的天空，不見了白天短夜晚長，是它，它來了。
我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對著太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅韌的小草破土而出，似乎是給了誰一個承諾，著急的冒出頭來探望這個世界。
沒錯，它來了，春天，悄然無聲的到來了!
是春天，讓樹枝的牙簇已經頗為肥壯;
是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;
是春條，讓讓結冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲。
如果，你細致的觀察身邊植物的變化，你就不難發現，春天，離我們很近很近;不，春天，已經到了!
八年級下冊語文期末作文 6
“嘩啦……”我踩著路邊上的幾片殘留的樹葉，刺眼的陽光讓我的視線受到阻礙，透過陽光，我靜靜地盯著遠處幾根剛冒出來的小芽，一片欣賞著四處春意盎然的景象，一邊想著媽媽跟我說的話……
那是一個大熱天，陽光燒灼著大地，好像要把大地烤化。我愜意地躺在家里看著電視，心里要多舒服有多舒服。“叮咚。”忽然門鈴響了，我急忙穿上拖鞋去開門，打開門，是一個年輕的郵遞員，他問我：“請問你爸爸在家嗎?”我連忙交了爸爸出來，爸爸簽好字，接過東西，和郵遞員說了聲謝謝就關**門。我好奇的打開包裹，發現是一條冰封的魚，爸爸在我旁邊說：“終于送來了!”一邊合上包裹的蓋子，一邊對臥室里的媽媽喊道：“我去把魚給媽送去啊!”然后，就準備出門。我在爸爸身后說道：“今天這么熱，不能等會兒再去嗎?”“不行，現在就得送。”爸爸回了我一句，“可是這天氣……”“行了!別說了!”一向溫柔的爸爸這時竟然大聲訓斥我，我頓時感到很委屈，跑進媽媽那間小聲地哭了起來……
我躺在被窩里，心里覺得十分無辜，我明明是怕他曬壞了才說的，沒想到爸爸卻這么兇我，我越想越傷心，哭的也越發大聲了起來。媽媽看到我這副樣子，過來摸摸我的頭，溫柔的問我：“樂樂，為什么哭成這樣了?”我爬起來，擦擦眼角的淚，帶著幾分哭腔向媽媽講述了事情的經過……媽媽聽完后，出乎我意料地沒有責怪爸爸，而是帶著幾分責怪語氣對我說：“樂樂，你怎么這么任性啊!”我聽到媽媽這樣說，不禁愣了一會兒，半天才委屈地回道：“我又沒做錯什么，我不讓爸爸出去，是因為我怕他大熱天曬壞了。”媽媽嘆了口氣，對我說：“樂樂，你這樣做的初衷固然是好的。可是，你有沒有聽說過一句話樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。”說完，媽媽就出去了。
“來買了，來買了，大減價……”遠處小販的叫賣聲將我從回憶里拽了出來。“呼……”一陣涼風吹過來，好似吹走了我的疑惑。是啊，孝順不能等待，樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待……
八年級下冊語文期末作文 7
生活中，少不了柴米油鹽，當然了人也有喜怒哀樂。
我生活在一個安靜的小村子里，雖然沒有城市的高樓大廈，但在這，我品味過由大自然給我帶來的快樂。我和姥姥住在一個有院子的房屋，而那個小小的柵欄院，卻是我的天地。每當在春天播種的時候，我都會向鄰居家討些花種，他們家種著各種各樣的花，而我喜歡花，喜歡它的香味。待我選好花兒的家時，姥姥已經種上她的菜了。我呢，就趁她不注意，神不知鬼不覺的把菜拔掉，扔到角落里種**我的.花。可是每每都被姥姥發現，并且問我：“是誰把姥姥種給妞妞的菜給拔了？”我知道姥姥發現了，就向姥姥承認錯誤，而姥姥不責怪我，拍了拍我的頭笑著走了。
我家的院子里種的有櫻桃樹、向日葵、柿子樹和梨樹，它們可是我的零食來源。有時櫻花開了，真是美極了，但也招來不少它的粉絲----蜜蜂。我經常爬到樹梢去捉蜜蜂，可都是被它反咬一口。這時我就會哭著向姥姥博取同情心，姥姥卻認為我活該，但她還是會幫我擦拭傷口。我懷著比殺死蜜蜂的心，跟姥姥講述蜜蜂的惡行，姥姥笑著也會跟我一唱一和的。
有時，我也會幫姥姥摘菜，都是自家種的，很有營養，我摘了兩根黃瓜在水里沖洗了一下，遞到姥姥的手里，跟姥姥在櫻花樹下吃黃瓜，有說有笑的……
我的快樂來自于大自然的奉獻，在這個不起眼的村子里，我和姥姥一起品味自然的快樂。
八年級下冊語文期末作文 8
一個個方塊是文化的積累。一行行詩句是歷史的印跡，它是**民族上千年來的智慧的凝結。一行行的話語如同琴弦，奏出了一首首打動人心的樂章。它們至今還在我耳邊回響。
高高的泰山，是誰立誓攀登？寂靜夜晚，是誰共賞美景？南山的豆田，是誰放棄了功名？西湖亭心，是誰在思憶故國？天下為公，又是誰心中的向往？這些，語文告訴了我們，歷史告訴了我們，語文記下了歷史。
孔明的.聰明才智，周瑜的心胸狹小，關羽的凜然正氣，唐太宗的以人為本，孔子說的天下為公這些是語文讓我們知曉。歷史是一本大書，但它是由語文去書寫。歷史是一架鋼琴，但它需要語文去演奏。歷史是鮮花，但它需要語文去澆灌。歷史是一杯美酒，但它需要語文去品嘗。語文用它的筆墨在歷史上寫出了亂世的殘酷紛爭與天下的人性。
看見了嗎！去那塞外，“領略大漠孤煙直，長河落日園”的孤寂；去那綿延的三峽，去感受那“自非亭午時分，不見曦月。”的奇麗景觀；去登臨泰山，去感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的氣魄。去黃河河岸，去欣賞那“黃河之水天上來，奔流到海不復回的美景。那是語文用筆墨以字的方式在我們心中所勾勒的景象。
聽，那是武松**的咆哮，詩人仰空的長嘆，霸王最后的怒吼，屈原無奈的嘆息。聽！那是包公無懈可擊的推論，孔子天下為公的話語，孔明最后一聲婉轉的嘆息。那是語文的聲音。
語文在何處，語文在心中。
八年級下冊語文期末作文 9
我是用來和數字跳舞的筆。
在泛黃、粗糙的賬本上，主人拿著我，在上面仔細地寫下一系列數字，**收入和支出的項目，發出了小沙子的聲音。
我的主人不富裕，這本舊賬，說明她是多么辛苦的工作，節儉，可以在賬本上記下收入這個項目。我經常看到主人有電話，和離開兩個地方的孩子發冷，問他錢是否夠你還記得冬天穿薄外套嗎？我的主人過著這么辛苦的生活，是為了讓***學習的孩子過上好的生活。
我的主人很偉大，她做的大部分都是認為便宜不漂亮的東西，三餐總是草率吃，馬上去附近收集別人不需要的廢棄物買給資源回收商，一天只能賺不到多少錢，但賬本上的收入增加了，她總是溫柔地笑著
我的主人很強，丈夫去世后，她肩負著家里的生活，依靠資源回收，辛苦地拔掉了兩個孩子，從來沒有抱怨過，只是默默地付出，別人在家看電視，休息的時候，她推著舊推車，在街上尋找能維持家里生活的廢棄物，別人睡得很香的時候，她拿著我，小心地寫下一天的支出和收入，聽到我和紙擦肩而過的聲音，微笑著。
幾個月后，我身上的墨水消失了，我感謝上天來到我的.主人手里，看到和她分享喜悅的母親的主人這么偉大，這么強大的母親對孩子的愛是多么溫柔，看到像小河一樣純潔，不斷出生的人，愛是多么美麗。
我衷心感謝上天，寫了這本名為母愛的賬簿。
八年級下冊語文期末作文 10
每個人天生就有一雙隱形的翅膀，它會帶著我們遨游那幽美的天空，它就是夢想。夢想，仿佛是一個小精靈，是心靈的精靈。會帶動我們的思緒。——題記
印象中的你偶爾紅妝，就像那美麗的舞者在那妖嬈的舞臺之后的清秀一般，如今，鏡子中的你破了碎了模樣。臉上散去了以往的清秀，只留下了歲月的滄桑。
我美麗的夢想啊！你能否是她紅顏再現？我的.母親呵！您已飽經滄桑，盡管您無數次的說自己還能像從前一樣一直照顧我，但是您額頭上的形如千山萬壑的皺紋卻出賣了您。
以往，我與您出去郊游，面對著自然風光，波光粼粼的形如明鏡一般的水面上星星點點的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我拿著照相機，將這交相輝映的藍天和湖水記錄在這照片里。那時，我的夢想是走遍世界各地。我與您讀書，讀著這些作家的書，就好像看到了一幅幅畫面，在她的手下，寫出了實景。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠；看到了陽光透過翠綠的葉子，照射到地上；看到了壯麗的名山大川。那時，我的夢想是成為一名作家。
但是當歲月的痕跡絲毫不留情面的從身邊劃過時，您老了，母親，身為您最親的人，我不僅沒有為您排憂解難，反倒為您增添了那么多的負擔。現在我的夢想是讓寧不在那么為**心，讓您額頭上的皺紋不再那么深。
母親您告訴我隱形的翅膀總有一天會實現，我的翅膀總有一天能夠帶
著我與你在天空翱翔！
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展4）
——八年級下冊語文期末試卷優選【三】篇
八年級下冊語文期末試卷 1
一、基礎部分（32分）
1、下列句中加點詞語注音全錯的一項是（ ）（3分）
A、要選其中最深切、最真實、最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾（tuò）手可得，因為它片刻也沒有離開過我的心。
B、其他人輕蔑（mìe）地看著這十五名婦女，訕（shān）笑著。
C、多少個隘（ài）口有多少次悲歡啊/你永遠是個無情的建筑/蹲（duēn）踞在荒莽的山顛。
D、蹤（zōng）跡難尋又無所不在/廝（sī）守身邊卻默無一語。
2、下面選項中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A、情郁于衷 碌碌無為 勇往直前 步履蹣跚
B、 必恭必敬 高山仰止 駭人聽聞
C、千古絕唱 敝帚自珍 無可耐何 文質彬彬
D、惟妙惟肖 寄人籬下 立錐之地 聲名狼藉
3、下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
A、《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學者朱自清。
B、《永久的悔》的作者是當代語言學家季羨林。
C、《大堰河――我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現代著名詩人艾青。
D、《長城謠》選自《無怨的青春》，其作者是**詩人紀弦。
4、下列句子使用比喻不當的一項是（ ）（3分）
A、白楊樹就像筆挺站著堅守崗位的哨兵。
B、每天都要在車上搖晃11個鐘頭，我已經困軟得像一團棉花了。
C、天空里橫七豎八架著的電線，就像盛開的朵朵蓮花。
D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
5、下列成語使用正確的一項是（ ）（3分）
A、小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評。
B、石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。
C、有些人滔滔不絕地說了許多空話，卻沒有認真做過一件事。
D、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
6、下列對課文敘述有誤的一項（ ）（3分）
A、《背影》以“背影”為線索，文章回憶與父親在車站相別的情景，表現父對子的至愛，抒發兒子在生活困頓、精神壓抑下對父親的思念之情。
B、《永久的悔》以“永久的悔”為線索，回憶家庭生活，表達對母親的思念之情，抒發無法報答養育之恩的悔恨。
C、《鐵騎兵》的作者楊朔是現代著名散文家，文章以離開大隊的騎兵的行蹤為線索，記敘一班八路軍戰士憑著堅定的必勝信念和英勇無畏的**精神，與敵人展開游擊戰，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。
D、《蘇珊?安東尼》記述**女權運動第一人為爭取黑人平等權而做的艱苦**，表現她的無謂氣概和堅忍不拔的意志。
7、認真觀察右圖這幅漫畫，按照要求回答問題。（4分）
⑴請簡要說明這幅漫畫的內容（40字以內）。（2分）
答：
⑵根據自己的理解，說說這幅漫畫的寓意（25字左右）。（2分）
答：
8、按下列要求默寫古詩文句（每小題2分，共10分，
每錯、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的分值為止。）
⑴寫出古詩的上句或下句：楊柳青青著地垂， 。（無名氏《送別》）
風一更， ， ，故園無此聲。（納蘭性德《長相思》）
⑵鄒忌的妻子認為他美的原因是 ， 。
⑶《岳陽樓記》中，作者勸勉友人學習古仁人的高尚情操，并抒發了的遠大**抱負。
⑷《望洞庭湖贈張丞相》中委婉表達詩人希望出仕，卻無人引薦的詩句是.
⑸辛棄疾《清平樂?村居》詩中描繪江南田園風光的句子是 ， 。
二、閱讀部分（38分）
(一)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。（12分）
[甲]……權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”----《顏回好學》
【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復。亡：同“無”。】
9、解釋下列句中加點的詞語。（2分）
⑴孤豈欲卿治經為博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）
⑶門人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過。（ ）
10、下面句中加點詞的意思不同的一項是 （ ）（2分）
A、見往事耳 及魯肅過尋陽
B、大兄何見事之晚乎 不遷怒，不貳過
C、 孰若孤？ D、 孤豈欲卿治經為博士邪！
11、將下列句子譯成現代漢語。（4分）
⑴卿今者才略，非復吳下阿蒙！
譯：
⑵不遷怒，不貳過。
譯：
12、請寫出與[甲]段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。（2分）
答：
13、讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
（二）閱讀《應有格物致知精神》（節選），完成后面各小題。（9分）
傳統的**教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會**。《大學》本身就說格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、**的田地，從而追求儒家的最高理想――平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以**傳統儒家對實驗的態度。有一天王陽明依照《大學》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。…… 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的'世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的**。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示，我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。
這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程
不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有
新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成**文化的一部分。
14、為什么說傳統的**教育并不重視真正的格物和致知？（1分）
答：
15、格物致知的真正意義是：（2分）
16、“王陽明‘格’院子里的竹子”的錯誤在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）
答：
17、選文中運用的論證方法有： （2分）
18、加點的詞語“唯一”可以刪掉嗎？為什么？（2分）
答：
（三）閱讀《故鄉的桂花雨》，完成后面各小題。（11分）
中秋節前后，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，**好像也有。我曾在人家圍墻外聞到過這香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的是金桂。
小時候，無論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父母指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是丁香花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅樹那么有姿態，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢里找花，不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛桂花。桂花，真叫我魂牽夢縈。
故鄉在近海縣。八月正是臺風季節，母親稱之為“風水妃”。桂花一開放，母親就開始擔心了，“可別作風水啊！”她擔心的是稻谷的收成，擔心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不作風水，我可以收幾大蘿，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，應應當“搖”，搖來來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“作風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花。”這下，我可樂了。幫著桂花樹下鋪蔑簟，幫著抱住桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母親**雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛，父親點上擅香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。桂花搖落之后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里曬上好幾天太陽。曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花花香中。
念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺垅賞桂花。“賞花”是借口，主要的是飽餐“桂花粟子羹”。因為滿覺垅除桂花以外，還有粟子。秋季粟子正成熟，軟軟的新剝粟子，和著西湖白蓮耦粉一起煮，再撒上幾朵桂花，那股子淡雅清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為粟子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心有不忍。這大概就是母親說的金沙鋪地，**極樂世界吧。母親一生辛勞，無怨無悔，就是因為她心中有一個金沙鋪地的**極樂世界。
我回家時，總棒一大袋桂花回來給母親。可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。
19、本文以“桂花”為線索，圍繞線索各自然段分別寫了： 桂花、 桂花、桂花、 桂花、 桂花，作者借此表達了 的情感。（3分）
20、“桂花，真叫我魂牽夢縈”這句話可以從兩個方面來解讀。（2分）
從情感層面來說，這句話的含義是： 。
從行文層面來說，這句話的作用是： 。
21、“搖桂花”是幾十年以前的事，對一般人來說，大抵都忘卻了，作者卻描繪得這樣細致，這是為什么？（2分）
答：
22、在文中，“母親”多次提到“作風水”，足見“母親”非常在乎桂花。你能從文中感悟到“母親”非常在乎桂花的原因嗎？至少寫出2條。（2分）
⑴
⑵
三、寫作部分（50分）
23、請你按下面的要求，任選一題作文。
⑴一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則需要一張書桌、一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等），然后作文。
題目：成長，需要
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③書寫工整，卷面整潔。
⑵印度洋海嘯前夕，在海邊游玩的中學生克洛比忽然發現，海水迅速退落，海灘到處冒泡。
他猛然想起地理課上學過的知識：潮水突然退落，海灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速將此消息傳遞**，人們紛紛撤離海灘。不久，海嘯真的發生了……由于撤離及時，這里成為印度洋海嘯事件中，惟一沒有人員傷亡的海濱景區。克洛比用知識拯救了整個景區的游客。
由此可見，知識是抵御災禍的盾牌，知識也是改變命運的途徑。同樣，知識可以解決生活中的問題，知識也可以解決學習中的困難……
請以“知識”為話題，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于500字的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
八年級下冊語文期末試卷 2
1.根據提示填空。（11分）.
（1）四面歌殘終破楚， 。
（2）關河夢斷何處？ _________________________。
（3）官船來往亂如麻，_________________________。
（4）天下英雄誰敵手？曹、劉。_________________________。
（5）群臣吏民， ，受上賞； ，受中賞；
， ，受下賞。
（6） ？塵暗舊貂裘。
（7） 是我國第一部紀傳體通史，作者是 時期的 。這一作品被魯迅先生稱 為 。
2.給下面加點字注音或根據拼音寫出漢字。（7分）
隕落（ ） 虔誠（ ） 頹唐（ ） niǔ（ ）怩 shàn（ ）笑
狼jī（ ） 搖yè( ) 樵夫（ ） 祖逖（ ） 關隘（ ）
Chì( )罵 suǒ( )屑 騷亂（ ） 嬉戲（ ）
3.解釋下列詞語（3分）
文質彬彬：
呆若木雞：
觸目傷懷：
4、修改下面病句。(2分)
(1)楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
（2）老師忽然漸漸放慢了進度。
5、仿寫。（2分）
我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執著？我們贊美 ，是否會想到 ？我們贊美 ，是否會想到 ？
6.給下列句子排序，最恰當的一項是（ ） （2分）
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽． ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料． ④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、請根據下面情境，按要求答題。（2分）
班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。”
（1）小映這句話的意思是：
（2）假如你是小麗，你將會對小映說：
8名著閱讀（3分）
講舊**人力車夫的辛酸故事的一書是《駱駝祥子》，書中的主要人物是車夫祥子，他一生的夢想是擁有自己的`一輛人力車，后來經歷了三起三落，第一次， ；第二次 ；第三次 最終對生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。
二、文言文文閱讀。（16分）
1. 解釋句中加點詞語（4分）
（1）中夜聞雞鳴才，蹴琨覺 （2）窺鏡而自視
（3）吾妻之美我者，私我也 （4）舍棄粱肉
2、翻譯下列句子（6分）
（1）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
（2）期年之后，雖欲言，無可進者
（3）蒙辭以軍中多務
3、簡答題（6分）
（1）《細柳營》一文課文標題是“ 細柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？分
（2）鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對你有什么啟發？
(3) 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為幾個步驟？
三、現代文閱讀。（18分）
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢——（探、彎、掀）身下去，尚不大難。可是他——（跨、穿、越）過鐵道，要——（趴、登、爬）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手——（扒、抓、攀）著上面，兩腳再向上——（縮、抬、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢——（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
7、選擇括號中正確的詞語，填在文中的空白處，依次應填：（3分）
（ ）------（ ）-----（ ）-----（ ）-----（ ）------（ ）
8、 注音并解釋。（2分）
蹣跚（ ）
9、用“ ﹏﹏﹏”在原文中畫出使用肖像描寫和行動描寫的句子。（2分）
10、本段文字作者著力刻畫了父親怎樣的一個“背影”？（2分）
答：
11、文段中畫線句子的含義是：（3分）
12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話都表現了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現了作者當時怎樣的心理活動？（3分）
13、讀完《背影》，你一定想對父母說些什么，請寫出你最想說的一句話。（3分）
（一）民工父親的幸福（11分）
①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個陌生人。他頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣說：“同志，我是在您住的這片小區干活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你說吧！”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地說：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來不知城里人住在里面的情況，我很難對孩子說清楚。”這位民工一口氣把話說完，然后，一臉企盼地望著我。
④我恍然大悟。原來，這位民工是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個心細的父親!我點頭答應了。
⑤他見我爽快地答應了，激動地說：“謝謝！謝謝！您可真是個大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關**，有的說我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。
⑥幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。
⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一只手握了握父親的手 ，父親的腰板瞬間直了許多。
⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們在城里也能住上您蓋的這么好的房子就好了。”兒子的語氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。”
⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“ 。”
1.通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么？（2分）
2.文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化？（3分）
3.聯系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。（任選一題回答，2分）
⑴“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）
⑵“……我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也 不說就將門關**，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進民工棚……”（怎樣理解這句話的含義？）
4.民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析（寫出兩個方面即可）（2分）
5.結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說的話續寫出來。（50字以內）（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道“
。”
3、第③段和第⑤段運用了什么論據，有什么作用？（2分）
4、“這底氣究竟要來自何處呢？”請根據對文章內容的理解用自己的話來回答。（2分）
5、結合你的親身經歷，談談你對本文內容的理解。（2分）
四、作文（40分）
請以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。
要求：先把題目補充完整。(橫線上可選填：“力量”、“**”、“鼓勵”、“安慰”……) 寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。
八年級下冊語文期末試卷 3
1．下列加點字注音全部正確的一組是（ ? ? ）（2分）
A．緋紅（fěi） ?陰翳（yì） ? ? ?不遜（xùn） ? ? 廣漠（mò）
B．解剖（pōu） ?畸形（qí） ? ? ?**（yòu） ? ? 摹畫（mó）
C．詰責（jié） ?尷尬（gān） ? ? 粗劣（liè） ? ? 教誨（huì）
D．胡髭（zī） ? 黝黑（yǒu） ? ? 一綹綹（lǚ） ? ?頷首（hàn）
2．下列成語中沒有錯別字的一項是（ ? ? ?）（2分）
A、翻來復去 ? ?器宇軒昂 ? ?鶴立雞群 ? ?憂郁消沉
B、成群結隊 ? ?美其名曰 ? ?文質彬彬 ? ?困惑不解
C、正襟危坐 ? ?誠惶誠恐 ? ?粗制亂造 ? ?藏污納垢
D、暗然失色 ? ?不可名狀 ? ?美不勝收 ? ?微不足道
3、下列成語運用錯誤的一項是：（ ? ? ?） ?（2分）
A、面對廣袤無垠的天、地、自然，人，實在是太渺小。
B、當我看到眼前的這位**老爺爺，不由得讓我肅然起敬。
C、這部小說凝聚了創作者畢生的智慧，構思非常巧妙，故事情節抑揚頓挫，引人入勝。
D、吃痛的老人咬著牙，顫顫巍巍的向后退了幾步，我見狀趕緊推門出來，扶住老人。
4、下列文學常識判斷錯誤的一項是（ ? ? ）（2分）
A、《與朱元思書》――吳均――《藝文類聚》 ?B、《藤野先生》―－魯迅――《野草》
C、《海燕》——高爾基—— 前蘇聯作家 ? ? ? D、《喂——出來》――星新一――科幻小說
5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（ ）（2分）
語文的學習，就是一段精彩的旅行，
1在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態。
2你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的喜劇。
3你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發對人生的思考。
4所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！
5一篇篇文質兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。
6在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。
A.514623 ? ? ? B.651324 ? ? ? C.632514 ? ? ?D.516324
6、原文默寫（4分）
① ? ? ? ? ? ? ? ,略無慕艷意，以中有足樂者。《送東陽馬生序》
②當余之從師也， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。《送東陽馬生序》
③ ? ? ? ? ? ? ，千丈見底。 ? 《與朱元思書》
④ ? ? ? ? ? ? ? ?，宮闕萬間都做了土。《山坡羊潼關懷古》
7、選擇古詩中的句子回答下列問題：（6分）
1仰望夜空中高懸的明月，輕聲吟出“ ? ? ? ? ? ? ? ? , ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?,”為遠方的親人祝福，那一刻，你不再孤單。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
②杜牧在《赤壁》中用典故從反面設想，含蓄的表達自己懷才不遇的憤懣的詩句是 ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
3《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中運用典故表達了作者心中的憤懣和悵惘之情的句子是： ? ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
8．按要求修改下面一封信（片斷）（5分）
親愛的叔叔、阿姨：
您們好!您們不遠萬里，不辭辛苦，來到我們學校，拜訪我們這些山區的孩子，1我**希望小學全體師生對您們的愛心關愛行動表示由衷的感謝！2給我們送來了溫暖，給予我們物質上的**以及精神上的鼓勵；是你們把*的溫暖和關心傳遞給了我們；3是你們把**民族的美德傳遞給我們，使我們從內心深處感受到了社會的溫暖。謝謝您們。
此致
敬禮
希望小學
××年×月×日
（1）這封信格式有兩處錯誤，請指出：
。
（2）2、正文劃橫線的四個句子中有兩個病句，請改正。
第 ? 句是病句，修改為： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
第 ? 句是病句，修改為： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
（3）．文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明
。
第二部分（9—27題 ?45分）
（一）、閱讀下面這首詩，回答8—10題。（5分）
過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
9、下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ? ? ? ?）（1分）
A.“干戈寥落”暗含詩人對茍且偷生者的憤激，對投降派的譴責。
B.“身世浮沉”概括出作者艱苦卓絕的**與坎坷不平的一生。
C.頸聯對仗工整，寫眼前景物，語出自然，流露出詩人的一腔悲憤。
D.全詩押“ing”韻，是一首七言絕句，表現了詩人慷慨激昂的愛國熱情。
10、尾聯流傳千古，請你分析一下它為人稱道的原因？ ? （2分）
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11、賞析 “山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。 ?（2分）
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（二）文言文對比閱讀（13分）
﹝甲﹞《馬說》
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于**人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ ﹝乙﹞《九方皋相馬》
秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也。可告以天下之馬②。請見之。”
穆公見之，使行求馬。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對曰：“牝③而黃。”使人往取之，牡④而驪⑤。報穆公，穆公不說，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。
注：①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pìn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪(lí)：純黑色馬。
12．下列加點詞的意思，相同的一項是（ ? ? ? ）（2分）
A不知其能千里而食也 ? ?食不飽，力不足
B安求其能千里也 ? 又安知天下之馬
C才美不外見 ? ?請見之
D鳴之不能通其意 ? ?其真無馬邪
13、解釋下列加點的字詞：（2分）
（1）報穆公，穆公不說，召伯樂 ? ?說：
（2）且欲與常馬等不可得 ? ? ? ? 且：
14．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
①策之不以其道，食之不能盡其材。
②穆公見之，使行求馬。
15．下列說法不正確的一項是（ ? ?）（2分）
A甲文通過對千里馬不遇伯樂的議論，表達作者對賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對**者能識別人才、重用人才的希望。
B乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨具慧眼，看其實質。
C甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。
D乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當然地認為這不是天下最好的馬。
16．有人認為，只要是千里馬，才能就會施展出來；也有人認為，千里馬須遇伯樂，才能方有機會施展出來。你的看法呢？說說理由。（3分）
（三）、記敘文閱讀（15分）
故鄉的麥子
馬國福
①要離開故鄉了，臨走時母親給我裝了幾雙她親手刺繡的鞋墊。父親站在門口似乎欲言又止，木訥地思量著什么。父母親執意要送我到車站，被我攔住了。我說家離車站這么近，你們歇著，我很快就到了。別離如針，我怕這針扎在父母脆弱的心上，讓和兒子享受短暫相聚歡愉的他們心里生疼。
②告別了父母，到了車站，就在我上車門的那一刻，我聽到身后有人在喊我，扭頭一看，是父親，他氣喘吁吁地向我揮手。由于患有骨質增生，腿腳不靈便的他連走帶跑地撲向即將發動的汽車，手里攥著一個小小的藍布包。嘴里喊著，等等，等等!把這個帶上。
③我停下來，父親蹣跚著趕過來，把布包塞到我手里。他說：這把麥子你帶著吧。我愣住了，以為聽覺錯誤，趕緊問：帶什么?父親說：一把我親手種的麥子。我感到有些好笑，我在城里工作，又不種莊稼，這么遠的路，帶一把不起眼的麥子干啥?
④父親似乎看透了我的心思，緩緩地說，想家的時候，可以拿出來看看，聞聞麥子的味道，心里也會舒坦些。父親的舉動，讓我覺得有種不可理喻的拙愚。
⑤車里的乘客都上齊了，司機不耐煩地按著喇叭催促著我趕緊上車。我把麥子裝進包里，對父親說：阿大，你回去吧。你們不要擔心，我到南方后會給你們常打電話的。
⑥兩天后我回到了南方的家里，打開包裹，隨手就把那包麥子扔在陽臺上。
⑦時間久了，我也忘記了那包帶著土腥的麥子。
或許是遠離家鄉的緣故，每到節假日，我總會莫名地感傷，盡管自己工作生活的環境比起高原的環境好多了，我總覺得心里缺少些什么。有段時間，由于俗世的牽絆，我的狀態不是很好，困頓的時候常常給家里打電話。每次通完電話，父親總要問他給我的麥子是否放好了，并提醒我把麥子拿出來經常曬曬，不要生霉。
有次通完電話，想起父親的念叨，就從陽臺上拿出那包麥子，在燈光下鋪開。金黃的麥粒一粒一粒，仿佛一顆顆來自遠方的眼睛，慈愛地盯著我。這黃，讓我想起了父母親土地一樣的容顏，想起了故鄉的大地上，那些埋頭躬耕的人們。我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說不出的感覺。
頓時，我有想流淚的沖動，是感傷，亦是幸福。蝸居城市，我還能擁有一把來自故鄉的麥子。
每一粒麥子里棲居著故鄉。一粒粒麥子就是故鄉的版圖，彎曲的河流在這版圖上不知疲倦地追隨著時光奔向遠方，像極了我們的父輩一天天走向歲月深處。風一天天吹著，順著季節的脈絡，吹熟了我們的莊稼，吹老了我們的村莊，吹老了村莊里生息的人們。一茬又一茬的莊稼種了又收了，一輩又一輩的人走了又回去了。四季的冊頁里，莊稼是最重要的篇章，為這些莊稼忘我付出的人們還在村莊，而他們的后輩一個個離開村莊，奔赴遠方，在城市的屋檐下改變命運的走向。
每一粒麥子里棲居著一顆顆柔軟的心，每一顆心里靜靜流淌著一條河流。你順著河流的走向，用有限的力量改變無垠的時空，那河流的源頭有那么幾行熱淚為你而淌。當暫時的榮光迷離你的雙眼，當城市的燈火映照你忘我的身影，當喧囂的聲響湮沒你的鄉音，就請你叩拜你盤中的麥子蔬菜谷物吧。
誰也無法還原從前，而一粒麥子就能讓你輕易回到從前。想必，我在泥土地上生存了六十七年的父親贈給再也回不到從前的兒子一包糧食，就是讓他審視一把麥子的時候，不要忘記感念故鄉大地的恩德吧。
17.作者對于故鄉麥子的感情發生了怎樣的變化？（2分）
好笑——（ ? ? ）——（ ? ?）——感恩
18.第④段中為什么 “父親的舉動” 讓“我” 感覺“有種不可理喻的拙愚”？ （2分）
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19.“我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說不出的感覺。”一句中這“說不出的感覺”到底是什么？（3分）
20.對文中畫線部分進行簡要賞析（可從語言特色、思想內容、情感抒發任意一個角度加以賞析）（4分）
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21.結合具體語境，理解下列句子中加著重號詞語的含義。（2分）
每一粒麥子里棲居著故鄉。
22.從這一顆顆“故鄉的麥子”中，你讀出了什么？請仿照例句寫下去。（2分）
你讀懂一粒麥子，就能讀懂光陰的故事；讀懂一粒麥子，就能讀懂 ? ? ? ? ? ? ? ? ；讀懂一粒麥子，就能讀懂 ? ? ? ? ? ? ? ? ?；讀懂一粒麥子，就能讀懂生命的河流……
（三）說明文閱讀（12分）
核輻射離我們有多遠
①3月16號，**六里橋一些大超市里買鹽的隊伍排了將近400米。全國各地迅速掀起一股搶鹽的熱潮，各大超市很快都無鹽可買！“含碘物品可以預防核輻射”、“以后的海鹽都被污染了，不能吃”這些說法無不顯示出人們對核輻射的擔憂和恐慌。
②我們有必要對核輻射進行一些相關的了解。
③日常生活中的核輻射無處不在：從穿越星系而來的宇宙射線、核電站的核燃料到家里的大理石地板磚，從醫院的X光機到陽光里的紫外線，從手機、微波爐、高壓線到電視臺廣播臺的信號塔，輻射無所不在，到處都是可能成為人們畏懼輻射的對象。對此不必過分擔憂，只有過量的放射性照射才會對人體造成傷害。
④核輻射就是放射性元素產生的輻射，主要分為兩類：天然輻射和人工輻射。天然輻射主要有三個方面來源：1）宇宙射線；2）.地面和建筑物中的放射性；3）.人體內部的放射性。例如，人們攝入的空氣、食物、水中的.輻射照射劑量約為0.25毫西弗/年。帶夜光表每年有0.02毫希；乘飛機旅行2000公里約0.01毫希；每天抽20支煙，每年有0.5-1毫希等等。人工輻射是指與核相關的人為活動引起的對公眾的照射，主要包括醫療照射、核爆炸和核動力生產。核爆炸在大氣層中形**工放射性物質，使環境受到廣泛的污染。核能發電等核動力生產中產生的放射性物質被**于環境。
⑤描述輻射防護劑量學的國際標準單位是“西弗”。西弗是個非常大的單位，因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1000微西弗。人體遭受過量輻射，可能導致疲勞、頭昏、失眠、皮膚發紅、潰瘍、出血、脫發、白血病、嘔吐、腹瀉等，有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性疾病變發生率，影響幾代人的健康。一般來講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴重，致癌、致畸風險越大。
⑥放射線引起的生物效應是一個非常復雜的過程，分為確定性效應和隨機性效應。確定性效應的嚴重程度與劑量有關，而且存在一個閾劑量。人體不同**或器官對射線照射的**程度差異很大。一般而言，這些**效應發生的頻率隨劑量而增加，其嚴重程度也隨劑量而變化。比如男性生殖器官，一次達到0.15毫西弗的照射劑量，就可引起暫時不育，達到3.5毫西弗，就可引起永久不育。隨機性效應被認為無劑量閾值，其有害效應的嚴重程度與受照劑量的大小無關，能發生致癌效應和遺傳效應。通常由輻射引起癌的概率隨劑量的增加而增大。隨機性效應是X射線在低劑量率、小劑量照射時對人群的主要危害。
⑦核能的確清潔高效，但核泄漏則會給人類帶來無窮無盡的災難。這次**福島第一核電站爆炸造成的危害尚難估算，但有史以來最嚴重的核事件，即1986年4月26日前蘇聯的烏克蘭***切爾諾貝利核能發電廠發生的嚴重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“談核色變”。這次事故造成的放射性污染殃及前蘇聯15萬平方公里的地區的694.5萬居民。核電站周圍30公里范圍被劃為隔離區，在此后長達半個世紀的時間里，10公里范圍以內將不能耕作、放牧；10年內100公里范圍內被禁止生產牛奶。參加救援工作的83.4萬人中，已有5.5萬人喪生，7萬人成為殘疾人，30多萬人受放射傷害死去。烏克蘭共有250萬人因切爾諾貝利核事故而身患各種疾病，其中包括47.3萬兒童，至今仍有被放射線影響而導致畸形胎兒的出生。專家預計，消除此次事故造成的污染需要800年的時間。
23．本文③-⑥段分別介紹了有關核輻射的哪些內容？（2分）
24.下列選項中對文章內容表述不正確的一項是（ ? ? ?）（2分）
A.生活中家里的大理石地板磚、手機、微波爐等物件都有一定程度的輻射，只要不過量，對人體不會造成傷害。
B.人體遭受過量輻射，可能導致身體不適，有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性疾病變發生率，影響幾代人的健康。
C.核輻射引起的隨機性生物效應的有害程度與受照閾劑量的大小有關，因而發生的致癌效應和遺傳效應會因核輻射劑量的增加而增大。
D.截止2011年3月，烏克蘭的切爾諾貝利核電站泄露及爆炸事故算是人類有史以來最嚴重的核輻射事件。
25．第⑤段劃線句中加點詞語能否刪去，為什么？（3分）
一般來講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴重，致癌、致畸風險越大。
26．文中運用了多種說明方法，請舉出一例，具體說說使用這種說明方法的作用是什么。（2分）
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27.人類自詡為“堅如磐石”萬無一失的核電站在天災面前竟不堪一擊，給世界敲響了警鐘，人類如何善用核能這把雙刃劍？請聯系文中切爾諾貝利和**福島核電站爆炸事故，談談你的看法。（3分）
三、寫作（50分）
勇氣是逆境中綻放的光芒一樣，它是一種財富。擁有了勇氣，就有了改變的機會。岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青，貝多芬扼住命運的咽喉，海論·凱勒的假如給我三天光明……這些勇氣，都彪炳在史冊上，流傳在故事里。
勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美勇氣。莎士比亞說有勇必有德，正直的人不會膽怯。如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄;如果人生失去了勇氣，那很多日子就會變得蒼白無力。
請以“勇氣”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
要求： 1不要套作，不得抄襲。
2文章敘事清楚，結構完整，內容充實。
3 作文中不得出現真實的校名和姓名。
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展5）
——八年級下冊語文期末模擬試卷及答案(二)份
八年級下冊語文期末模擬試卷及答案 1
一、語文積累和語言運用
1-4.***D 6.(1)凡爾納 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》 諾第留斯號潛艇 科學 (2)米開朗琪羅
二、古詩文閱讀
(一)1.B 2.像鳥張開翅膀一樣 命名 昏暗4.太守宴 太守醉5.C
6.這是文章的點睛之筆，蘊含著作者復雜的思想感情，即寄情山水排遣內心郁悶的歡樂，看到自己的政績——政通人和的欣慰。“太守之樂”是作者與民同樂**理想的反映。
(二)1.①覆蓋、纏繞、搖動、連結 ②輕快敏捷的樣子 ③憂傷的樣子 ④用籠子裝 ⑤買，購買2.①潭以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底彎曲的部分露出水面，成為坻、嶼、??、巖各種不同的形狀。②如今被拋棄在這荒僻的永州，連農民、漁夫走過也瞧不起它。3.D4.小石潭、小丘景色優美，象征著作者身懷高才美德;都遭遺棄象征著作者懷才不遇、屢遭貶謫的命運。
(三)1. 自然之趣和人生真諦。2.對官場生活的厭倦，對農村淳樸生活的熱愛。
三、現代文閱讀
(一)1、村寨傳歌
2、每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，聲音極其輕柔，合起來如一片松濤。
3、肖像描寫，表現了老人的興奮活躍，熱情專注。
4、參加“金滿斗會”都是村子里的小商販或普通的村民。體現了“金滿斗會”的大眾化、普遍性的特點。
(二)1.恬靜而美好;沉靜而壯觀;博大而有內蘊。
2.我在夕陽映照下的沱江邊戲耍，感受到了無窮的快樂;我看到夕陽映照下的沱江和亮翅斜飛的水鳥，感到了無窮的美好;我從夕陽中勞作歸來的父母臉上那種幸福和
滿足的表情中，感受到了快樂。
3.①運用比喻的修辭方法，把夕陽比喻成禪者，生動形象的寫出了在五彩云霞的烘托下夕陽安詳沉靜美好的景象;②貪婪，本義是貪得無厭，這里是貶義詞褒用，寫出了我對夕陽的極度喜愛之情。
4.含義：要用坦然平和的心態對待生活，珍惜生活、熱愛生活。作用：收束全文 ，深化主題。
5.答案示例：生活的美好無處不在，只要我們用心留意，就會發現和感受生活中的美。比如，我們在求知的過程中，會遇到許多困難和挫折，只要擁有達觀平和的心態，就會坦然面對困難，就會感受到生活的美好。(意思對即可。)
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八年級下冊語文期末模擬試卷及答案 2
一、語文積累和語言運用(33分)
1.下列的加線字注音、字形完全正確的一項是(3分) ( )
A. 緋紅(fēi) 詰責(jí) 虐待(nüè) 深惡痛疾(wù)
B. 禁錮(gù) 鞭撻(tà) 污穢(huì) 相形見拙(chù)
C. 家醅(pēi) 黝黑(yǒu) 熾熱(zhì) 頷首低眉(hàn)
D. 滯留(zhì) 折戟(jǐ) 軒邈(miǎo) 如法炮制(páo)
2. 下列詞語中字形完全正確的一項是(3分) ( )
A. 廣漠 滯留 翻來覆去 莫衷一事
B. 升騰 托辭 囊螢映雪 合轍押韻
C. 虐待 翡翠 猶然而生 相形見拙
D. 軒昂 犀利 引經據典 粗制爛造
3. 下列句子沒有語病的一項是(3分) ( )
A.****最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出現問題。
B.近段時間，我們班的同學認真討論并學習了《中學生日常行為規范》。
C.為了緩解地震災區受傷人員血液供應不足，社會各界人士踴躍獻血。
D.能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學是否成功的重要標志。
4. 下面說法不正確的一項是(3分) ( )
A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是 《神秘島》)，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
B.《名人傳》是19世紀末20世紀上半葉法國著名人道**作家羅曼?羅蘭寫的，它敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C.《再塑生命》是**女作家海倫?凱勒的**作之一。
D.《醉翁亭記》的作者柳宗元是唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
5.綜合性學習(4分)
2013年全國**期間，會場內外，無處不見霧霾治理的討論。“你認為霧霾怎么治?”幾乎已經成為每位**委員都會被問及的問題。同時，這一問題也成為全國性討論的問題。假如你是學校環保小組成員，請你完成下面的任務。
下面是關于霧霾的兩則材料，請概括其主要信息。(4分)
【材料一】
今年1月，我國中東部地區相繼出現4次大范圍霧霾天氣，影響30個省(區、市)。其中1月6日-16日，中東部大部地區出現了霧霾天氣過程。據**氣象臺預計，2月21日到22日，我國中東部大部地區將有霧霾天氣，其中，華北南部、黃淮西部、江淮西部、江漢等地的部分地區有能見度不足1000米的霧;華北中南部、黃淮東部和西部、江淮東部等地有霾。
【材料二】
霧霾天氣極易使哮喘復發。包括支氣管哮喘、支氣管炎、過敏性鼻炎和變異性咳嗽等，多與近期氣溫下降、霧霾天氣有關。霧霾天氣時，空氣中漂浮著粉塵、煙塵，塵螨也可能懸浮在霧氣中，支氣管哮喘患者吸入這些過敏原，就會刺激呼吸道，出現咳嗽、悶氣、呼吸不暢等哮喘癥狀。人們每次呼吸，往肺部深處吸入大約50萬個微粒，可是在受到污染的空氣中，吸入的微粒比這多100倍。霾天對人體心腦血管疾病的影響也很嚴重。此外，持續大霧天對人的心理和身體都有影響，從心理上說，大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態。由于霧天光線較弱及導致的低氣壓，有些人在霧天會產生精神懶散、情緒低落的現象。
【材料一】
【材料二】
6.名著閱讀。(7分)
(1).《海底兩萬里》是 (人名)的三部曲的第二部，另外兩部是 和 。
(2).主要講述諾第留斯號潛艇故事的小說_______________是凡爾納的**作，這部作品之所以擁有廣大讀者，除了構思巧妙、情節驚險，還在于它是_______________與幻想巧妙結合的成果。
(3).羅曼?羅蘭的《名人傳》敘述了貝多芬、_______________和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
8. 古詩文默寫。(10分)
① ，愁云慘淡萬里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)
②越明年，政通人和， 。(《岳陽樓記》)
③沉舟側畔千帆過， 。《酬樂天揚州初逢席上見贈》
④龔自珍《己亥雜詩》(第五首)中烘托了詩人辭官離京時無離愁涌上心頭的詩句是： ， 。
⑤安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥落紅不是無情物， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
⑦抽刀斷水水更流 。(李白《宣州謝?I樓餞別校書叔云》)
⑧《行路難》詩人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時，仍充滿著對未來的憧憬，表現出遠大的**抱負和強烈的自信心的詩句是： ， 。
二、古詩文閱讀(38分)
(一)閱讀下面的文字，完成小題。(18分)
①環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。(節選自歐陽修《醉翁亭記》)
1.下列句子中朗讀節奏劃分有誤的一項是 ( )(3分)
A、太守與客/來飲于此，飲少/輒醉。
B、其西南/諸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，瑯琊也。
C、日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝。
D、樹林/陰翳，鳴聲/上下，游人去/而禽鳥樂也
2.解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者( )
(2)名之者誰( )
(3)云歸而巖穴暝( )
3.將下列句子翻譯成現代漢語(4分)
(1)山水之樂，得之心而寓之酒也
譯文：
(2)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
譯文：
4.第三段描繪了四個場景，分別是滁人游、 、眾賓歡、 。(2分)
5.下列對選文理解有誤的一項是( )(3分)
A、“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉寫與眾人游宴之樂。
B、短文以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。
D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發垂髫”均指老人和小孩。
6.如何理解“太守之樂”? (3分)
(二)閱讀柳宗元“永州八記”選段，完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為??，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，?倘徊歡?;?m爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然③回巧④獻技⑤，以效⑥茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑦之狀與目謀⑧，????⑨之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫!以茲丘之勝，致之澧鎬鄂杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎?書于石，所以賀茲丘之遭也。
——《鈷?a潭西小丘記》節選
【注釋】 ①李深源、元克己：作者的兩位友人。②刈(yì意)：割。③熙熙然：**愉快的樣子。④回巧：指山巒回環、云水縈繞。⑤獻技：指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效：呈獻。⑦清泠：形容景色清涼明澈。⑧謀：這里是接觸的意思。⑨????：擬聲詞，水回旋的聲音。⑩匝(zā)旬：滿十天。(11)澧鎬鄂杜：地名，都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
①蒙絡搖綴( )
②往來翕忽( )
③悄愴幽邃( )
④籠而有之( )
⑤予憐而售之( )
2.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為??，為巖。
譯文：
②今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。
譯文：
3.下列理解與分析錯誤的一項是(3分) 【 】
A.甲文中石潭的構造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身，“蛇行”寫的是流動的溪水，一動一靜，各具特色;用“犬牙”形容小溪**的形狀，突出了“岸”是石岸，特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內容。
D.甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發現石潭、購買小丘的事，描寫石潭和小丘的美麗景色，議論石潭和小丘的遭遇，直接表達了對它們不幸命運的同情。
4.有人評論：柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水，不是純客觀地描摹自然，而是以山水自喻，他筆下的`小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結合以上兩段選文，聯系作者的遭遇，說說小石潭、小丘與作者之間的相似點。(4分)
(三)古詩詞閱讀(5分)
飲酒(其五) 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
2.這首詩表達了作者怎樣的感情?(3分)
三、現代文閱讀(27分)
(一)閱讀下文，完成小題。(10分)
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。有一次，由村子里人發起，到時候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。僅是這個唱法就極其有意思。唱和相續，一連三天才散場。來會的婦女占多數，和逢年過節差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認識。我以一個客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少!**表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然是在照規矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色的是一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”(這種人在我們家鄉則叫做歌師傅)。小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。
1.語段主要寫的內容是什么?(2分)
2.“僅是這個唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法?(2分)
3.文中畫線的句子運用了什么修辭手法?有何作用?(3分)
4.參加“金滿斗會”的都是些什么樣的人?體現了“金滿斗會”什么特點?(3分)
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(二)(17分)
獨對夕陽美好
鄧皓
①從什么時候起，我便鐘愛了夕陽呢?
②一幕高掛的天空里，一輪夕陽托舉在云層里，恬靜而美好，那光澤絢爛而不熾熱，如淬了烈焰的鋼。而周遭的云霞蔚為壯觀，編組成一塊五彩的畫屏。你專注于看那畫屏時，那夕陽就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳**的禪者。
③浩然的天宇許多的時候是單調而蒼白的，無數的日子太陽就一整天不肯露出臉來，所以，你去看天，沒有一個時光比夕陽疊掛于藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌，也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況，欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態。在觀望日出和日落之間，誰會擁有更多的怡然，還用說么?
④小的時候，家鄉有一條河，是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時，我們喜歡去沱江邊戲耍，打水漂，捉螃蟹，幾個人一塊的時候，還能劃船呢!尤其是秋天，汛期之后河水退去，整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊，極目遠眺，彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞**。而黃昏的時候，我們便看到一只只白色的水鳥在亮翅斜飛，時而掠過水面畫出一圈圈漣漪，無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江里。遠遠望去，便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心里感受著這無窮的美好，卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的佳句了。那時，小小的我只知夕陽的美麗，卻無論如何不知道在夕陽里尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉下的我，看著父母從田間歸來，臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心里有什么快樂了，卻不知他們的快樂來自于他們踏著夕陽歸來的那份心情。
⑤待我慢慢長大，我才知道人類生命中一半的美麗來自于對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪回會是什么模樣?季節沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有**秋實的更替會是怎樣的荒涼?我于是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發現了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜，我是極其喜歡在夕陽里沉思遐想的。面對一輪夕陽，端坐在陽臺上，或者散步在郊野，讓桔***光波在周身沐浴，攤開手來，握一把暖暖的夕陽，你便能找到“悠然見南山”的心境了。而正是在這種恬然的心境下，你的思緒便紛紛揚揚地散**，那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》，或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自于夕陽下的思考呢!
⑥有時候，我會被人生的一些不如意弄得情緒低落，而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語，卻以她博大和壯觀的內蘊擴展著我的心胸。人生難免有失意和挫折，就像這夕陽如此美好，也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去，明朝依舊爬上來”么?我于是更加喜歡在夕陽里審讀人生，去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之，我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。
⑦是的，人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風聲也是好的。何況，我真是一無所有的時候，我還可以在自己的居室里獨對夕陽的美好。甚至，我可以對那輪夕陽說：你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是，夕陽并不責備我的貪婪。
⑧于是，一些簡簡單單的日子里，我不懼怕貧窮的勞碌，我慶幸，我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活。
1.通讀全文，概括“我”所鐘愛的夕陽有哪些特點。(3分)
答：
2.閱讀第④段，簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。(3分)
答：
3.請從修辭和詞語運用的角度，簡要賞析下面的句子。(4分)
①那夕陽就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳**的禪者。
答：
②而讓人快慰的是：夕陽并不責備我的貪婪。
答：
4.寫出文章結尾畫線句的含義及作用。(3分)
答：
5.“人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。”聯系實際，談談你的感悟。(4分)
答：
四、作文(42分，含卷面2分)
成長需要 (請把題目補充完整，然后作文)
要求：①內容具體，有真情實感;
②文體不限，不少于600字(詩歌不少于20行);
③文中如涉及真實姓名、校名、人名時，請用英文字母代替;
④書寫規范、工整，卷面整潔。
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展6）
——八年級語文下冊期末備考知識點通用2篇
八年級語文下冊期末備考知識點 1
一、生字注音
爛熳(màn) 緋(fēi)紅 油光可鑒(jiàn)
蘆薈(huì) 不遜(xùn) 匿(nì)名
詰(jié)責 抑揚頓挫(cuò) 深惡(wù)痛疾
磨磨蹭蹭(mócèng) 迢迢(tiáo) 文縐縐(zhōu)
寬恕(shù) 庶(shù) 黝黑(yǒu)
禁錮(gù) 侏儒(zhūrú) 尷尬(gān‘gà)
熾熱(chì) 粗制濫(làn)造 藏污納垢(gòu)
正襟(jīn)危坐 頷(hàn)首低眉 黯(àn)然失色
廣袤(mào) 無垠(yín) 髭(zī)
鬈(quán) 锃(zèng) 滯(zhì)留
酒肆(sì) 搓捻(cuō niǎn ) 繁衍(yǎn)
遷徙(xǐ) 覓食(mì) 郁郁寡(guǎ)歡
花團錦簇(cù) 小憩(qì) 冥(míng)思遐想
奩(lián) 朔(shuò)方 胭脂(yān zhī)
褪(tuì)盡 粘(zhān)連 凜冽(lǐnliè)
灼灼(zhuó) 慷慨(kāngkǎi) 佇立(zhù)
睥睨(pìnì) 污穢(huì) 咆哮(páoxiào)
鞺鞺鞳鞳(tāngtà) 迸(bèng)射 播弄(nòng)
虐待(nüè) 雷霆(tíng) 鞭撻(tà)
躊躇(chóuchú) 祈禱(qídǎo) 彷徨(pánghuáng)
罪孽(niè) 霽(jì) 眷(juàn)念
荷戟(jǐ) 稽(qí)首 旸(yáng)谷
一撮(cuō) 翡翠(fěicuì) 蜿蜒(wānyán)
膽怯(qiè) 執拗(niù) 饋贈(kuì)
真諦(dì) 璀璨(cuǐcàn) 鑲嵌(qiàn)
酷肖(xiào) 長吁(xū)短嘆 千山萬壑(hè)
心扉(fēi) 憔(qiáo)悴(cuì) 饋(kuì)贈
蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺 美味佳肴(yáo)
蕭瑟(xiāosè) 和煦(héxù) 干涸(hé)
吞噬(shì) 裸露 (luǒlù) 媲(pì)美
挑釁(xìn) 相形見絀(chù) 緘(jiān)默
窺探(kuī) 凋(diāo)零 哂( shěn)笑
香蒲(pú) 嚙(niè)齒類 狩(shòu)獵
牟(móu)取 蹲(dūn)踞(jù) 酬和(hè)
即物起興(xìng) 譬(pì)喻 熹(xī)微
淳(chún)樸 龍吟鳳噦(huì) 呈貢(gòng)
咂(zā)摸 門楣(méi) 莧(xiàn)菜
囊(náng)螢映雪 車胤(yìn) 籍(jí)貫
腌(yān) 喧囂(xuānxiāo) 招徠(lái)
鐵鉉(xuàn) 鉑(bó) 荸(bí)薺(qí)
馬趴(pā) 合轍(zhé)押韻 囿(yòu)于
餑餑(bō) 秫(shú)秸(jiē)桿 鈸(bó)
家醅(pēi) 如法炮(páo)制 挑剔(tī)
枸杞(gǒuqǐ) 薏(yì)米仁 橄欖(gǎnlǎn)
蔫(niān) 怵(chù) 摳(kōu)
縹(piǎo)碧 軒(xuān)邈(miǎo) 嚶嚶(yīng)
鳶( yuān )飛戾( lì )天 橫柯上蔽(bì) 疏(shū)條交映
短褐(hè)穿結 簞(dān)瓢屢空 晏(yàn)如
銜(xián)觴(shāng)賦詩 碩(shuò)師 叱(chì)咄(duō)
俟(sì) 負篋(qiè)曳(, yè)屣(xǐ) 皸(jūn)裂
衾(qīn) 珮(pèi)環 篁(huáng)竹
坻(chí) 清冽(liè) 蒙絡搖綴(zhuì)
參(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互
浩浩湯湯(shāng) 霏霏(fēi) 悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)
山岳潛(qián)行 隱曜(yào) 檣(qiáng)傾楫(jí)摧
憂讒(chán)畏譏 瑯(láng)琊(yá) 暝(míng)
繁陰(yīn)弈(yì) 觥(gōng)籌交錯 陰翳(yì)
淺鬣(liè) 紅裝而蹇(jiǎn) 者 汗流浹(jiā)背
曝(pù)沙之鳥 呷(xiā)浪之鱗
二、《綜合性學習》
(一).《獻給母親的歌》
1. 請寫出2則有關母愛的名人名言，并寫出作者或出處
A 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親(高爾基)
B 母愛是一種巨大的火焰 (羅曼·羅蘭)
2. 請寫出2則有關母愛的俗語
A兒行千里母擔憂 B 養兒方知父母恩
3. 寫出有關母愛的古詩
慈母手中線，游子身上衣
誰言寸草心，報得三春暉
4. 請寫出冰心的《繁星&8226;春水》中有關母愛的詩句
母親呵! 天上的風雨來了， 鳥兒躲到他的巢里;
心中的風雨來了， 我只躲到你的懷里 ——《繁星》
(二).《尋覓春天的蹤跡》
1. 請寫出24節氣中春季的6個節氣，并解釋“驚蟄”的含義
立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨
驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物
2. 請寫出兩個有關春天的農諺
A一年之計在于春，一日之計在于晨 B春雨貴如油
3. 請寫兩句描寫春天的古詩句
A春風又綠江南岸,明月何時照我還. B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無
三、名著導讀
1《海底兩萬里》
作者：法國科幻小說家儒勒·凡爾納，他被譽為“現代科學幻想小說之父”
《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》
書中的主人翁是自然科學家阿龍納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登**“諾第留斯號”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險“諾第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的人，在短短的不到10個月的時間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里這期間，他們目睹了無數的海底奇觀，發現了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的**……等等憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家但是“諾第留斯號”自此也神秘地消失了……
2《名人傳》
作者：羅曼·羅蘭，20世紀上半葉法國著名的人道**作家
小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神
閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂;②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難;③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全
四、文言字詞
(一)、通假字
1、蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”，鳥叫聲
2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回
3、才美不外見：“見”通“現”，表現
4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養“材”通“才”，才能
5、其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當于“嗎”
6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養
7、四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體
8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿
9、百廢具興：“具”通“俱”，全，皆
10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑咐
11、玉盤珍羞直萬錢：“羞”通“饈” ，美味的食物“直”通“值”，價值
12、何時眼前突兀見此屋：“見”通“現”，出現
(二)、詞類活用
1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動詞，分別指向高處伸展和向遠處伸展
2、以樂其志：樂，形容詞使動用法，使……樂
3、策之不以其道：策，名詞作動詞，鞭打，驅使
4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數量詞作動詞，行千里
5、腰白玉之環：腰，名詞作動詞，掛在腰間
6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、***
7、手自筆錄：手，名詞作動詞，動手;筆，名詞作狀語，用筆
8、心樂之：以…為樂，形容詞意動用法
9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語
10、下見小潭：下，向下，名詞作狀語
11、皆若空游無所依：名詞作狀語，在空中
12、似與游者相樂：形容詞作動詞，嬉樂，逗樂
13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語
14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語，像北斗一樣蛇，名詞作狀語，像蛇一樣
15、其岸勢犬牙差互：犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣
16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動用法，使......凄涼寒，形容詞的使動用法，使......寒冷
17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動詞，靠近，接近
18、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：先，形容詞作狀語，在……之前后，形容詞作狀語，在……之后 19、滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動詞，做……太守
20、名之者誰?名，名詞作動詞，給……命名
21、有亭翼然臨于泉上者：翼，名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣
22、不知太守之樂其樂也：第一個“樂”，形容詞作意動用法，以……為樂
23、泉而茗者：泉，名詞作動詞，汲泉水，取泉水茗，名詞作動詞，煮茶
24、罍而歌者：罍，名詞作動詞，端著酒杯
25、紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動詞，穿著艷妝蹇，騎驢
26、作則飛沙走礫：飛，動詞使動用法，使……飛;走，動詞使動用法，使……走
五、課文綱要
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族
添改講義——認真負責 治學嚴謹
糾正解剖圖——嚴格要求 熱情誠懇，教學認真
關心實習——正直熱誠 沒有狹隘的民族偏見
了解裹腳——求實精神
本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)
“我”的愛國感情的變化(暗線)
清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽
“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視
日暮里：勾起了魯迅家國之愁思
水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現
刺耳：“**”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心
2、《我的母親》作者是學者胡適文章選自《胡適自傳》
文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格
母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索
作者寫“第一本書”的態度：崇敬，珍愛
父親：知書識理，關心孩子的學業，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對孩子負責
4、《列夫·托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情
5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，**女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和**”
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了*****下的黑暗現實，抨擊了***的****，傳達了人民反對*******的真實意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求
1風雷電：象征變革社會現實的力量
2洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民
3有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，**的精神，堅定的信念
4土偶木梗的群像：無德**，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權者和官僚
5小島：象征一個理想的社會
八年級語文下冊期末備考知識點 2
2.文學常識積累。
3. 探究文中的思想感情，受到正確的人生態度、情感價值觀的教育,進而了解社會人生。
4.掌握敘事抒情的寫作特點,體悟人生奮斗和讀書的意義
6.品位含義豐富的語句把握作者的情感 1.藤野先生 第一課時：
1.字詞:
爛漫.緋紅驛站不遜匿名瞥見畸形杳無消息
2.作者簡介
魯迅**偉大的文學家，思想家，**家
3.文章體裁：
回憶性散文。
3.文章思想內容：
文章記述了作者在仙臺學醫時候的'生活，贊揚了藤野先生的正直、無私、沒有民族偏見的高尚品質，書法了作者對他的懷念。
4.文章結構：
全文38個自然段，分為三部分
第一部分1-3，寫在東京的所見所感
第二部分4-45，寫與先生的相識、相處、相離。
第三部分36-38，寫離開仙臺后懷念先生的感情和行動。
第二課時.
1.文章線索：
①明線：以我和藤野先生交往為線索，圍繞藤野先生崇高品質**材料。
②暗線：作者感情變化為線索，寫自己棄醫從文，很多事情是圍繞內在線索**材料。
因此文章雖然長，卻脈絡分明，材料雖多，卻井然有序。
2.人物形象：
①人物性格特征：藤野先生治學嚴謹、認真負責、正直、沒有民族偏見
②塑造人物方法：
選擇典型事例。為了突出藤野先生的品質，文章具體寫了四件事：修改講義，改正解剖圖，關心解剖實習和了解**女人裹腳情形。
白描手法：如藤野先生外貌、語調、衣飾等寫出了他治學嚴謹、生活樸素的學者形象。載入對請過留學生辮子的描寫，揭示了他們庸俗腐朽的思想，表達作者厭惡之情。
3.語言特點：
樸素含蓄，精煉深刻。
如：①東京也無非時這樣
②**時弱國，所以**人當然時低能兒
③在那時那地，我的思想卻變了
2.我的母親 第一課時：
1.字詞:
責罰、管束、廣漠、寬恕、質問、輕薄、仁慈、文縐縐
2.文學常識：
胡適，字適之，安徽績溪人學者。著作：《**哲學史大綱》《胡適文存》《白話文學史》《戴東原的哲學》等。
3.文章內容：
首先繼續了兒時的性格特點和給自己留下的深刻往事，主體部分記敘了母親的幾個事件：1.母親對我的管教2.母親處理家庭的難事和矛盾。3.母親如何對待他人對自己的人格侮辱;最后寫母親對自己的影響。
4.作品情感：
對母親的感激、懷念和敬愛之情。
第二課時：
1.人物形象：
①人物形象特征：為人克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈，教子嚴格。
②塑造人物的方法：選擇典型事例;
2.情感抒發方法：
①質樸真切的敘述語言與自然流暢的結構與作者真摯的情感相輔相成;
②用童年視角回憶往事。
3.語言特點：
樸質、真切，不加修飾。
3.我的第一本書 第一課時：
1.字詞：幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去、溫厚
2.文學常識：
牛漢，原名史成漢,現代著名詩人.七月詩派重要成員。主要作品有《華南虎》等
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展7）
——八年級下冊語文期末模擬試題(精選一篇)
八年級下冊語文期末模擬試題 1
一、基礎知識與能力考查(共24分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )(2分)
A.睥睨(pì) 嚙齒(niè) 緘默(jiān) 脂粉奩(lián)
B.家醅(pēi) 吞噬(shì) 博識(zhì) 文縐縐(zhōu)
C.真諦(dì) 膽怯(qiè) 鬈發(juǎn) 頷首低眉(hàn)
D.酬和(hè) 招徠(lái) 哂笑(shěn) 即物起興(xīng)
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A. 叱咤風云 談笑風生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當行 任勞任怨
C. 重蹈復轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風雪載途
3.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是( )(2分)
A.他生活底子厚實，知識淵博，寫起文章來一揮而就。
B.他是學校的長跑冠軍，但與專業的短跑運動員相比，還是顯得相形見絀。
C.目前我國農村家庭普通本科畢業生失業率已高達30.5%，為了**農村的發展，請某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來自農村的學子一個公平競爭的機會!
D.用意大利的方式擊敗意大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯達黎加隊從有三支世界冠**的**之組脫穎而出，成為世界杯歷史上的史詩級黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺!
4.下列句子中沒有語病的一項是( ) (2分)
A. 4月7日我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。
B. 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。
C. 他的畫作風格清新，色彩豐富，色 調** ，得到畫界及評論界的一致好評。
D. 通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關，使旅客**縮短了排隊等候過關的時間。
5.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是( )(2分)
樹木失去了根就會 ，江河失去了源頭就會 ，靈魂失去了家園就會 。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A.枯萎 干涸 墮落 B.枯黃 干涸 墮落
C.枯萎 干旱 隕落 D.枯黃 干旱 隕落
6.超越想象的腦力精英，流光溢彩的超炫舞臺，令人咋舌的神奇道具，充滿動感的視覺特效…… “讓科學流行起來!”在同質化的選秀、親子等節目讓觀眾深感審美疲勞之后，科學達人秀《最強大腦》吹來一股清新的風。課堂上，老師請觀看節目的同學用一句話來評價這個節目。評價最恰當的一句是( )(2分)
A.這個節目真可謂是精巧絕倫。 B.這真是一個別出心裁的節目!
C.這個節目不能不說是精巧絕倫。 D.這難道不是一個別出心裁的節目嗎?
7.默寫(6分)(每空0.5分)
(1)寫出國家和個人的境遇的詩句是： ， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)長風破浪會有時， 。(李白《行路難》)
(3)蘊含人生哲理的一句話是 ， 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(4)《小石潭記》中有八個字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達了作者的憂傷：
， 。
(5)表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ，
， 。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)
(6)杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂天下寒士，發出了“ ， ”的呼喚。
8.名著閱讀(3分)
《名人傳》的`作者 ① 是法國著名的人道**作家。在這三部傳記中，他著力刻畫了三位在各種領域里的偉人為追求***而長期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗爭： ② 在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌 》，米開朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來創作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
請依次填出① ② ③
9.仿照句子。(3分)
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查(28分)
(一)
[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無 際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青;而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧;漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸!
時六年九月十五日。 (范仲淹《岳陽樓記》)
[乙]環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
10.下列加點詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.往來而不絕者 率妻子邑人來此絕境 B.春和景明 四時之景不同
C.去國懷鄉 觸目傷懷 D.或異二者之為 神情異常
11.[甲]文中的“進”是指 ，“退”是指 。(2分)
12.唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什 么特點。(1分)
答：
13.乙文第一段衍生出一個現在常常使用的成語是： (1分) 14.范仲淹“后天下之樂而樂”，歐陽修“與民同樂”;有人“以苦為樂”，有人“助人為樂”;有人“尋歡作樂”，有人“及時行樂”。你以什么為樂?淡談你的觀點和理由。(3分)
答：
(二)
我們身邊的熒光增白劑
①近日，有報道說，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會對人體健康構成潛在危害。同時，國際食品包裝協會公布的**報告顯示，部分紙質餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
②熒光增白劑到底是一種什么樣的物質?
③它是一種具有亮白增艷作用的色彩調理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉換為波長較長的藍色或紫色的可見光，藍顏色的光**出來后，與物品發出的黃光進行疊加，互補形成白光，使物品發出的白光增加，人們肉眼可感覺到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環境與生長周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會輕微吸收可見光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。
⑤現在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個領域。
⑥那么，熒光增白劑對人體到底有什么安全隱患呢?
⑦醫學臨床試驗已經證明：熒光增白劑一旦進入人體，就不容易分解，毒性會在肝臟或其他主要臟器中積累，構成潛在的致癌風險;在紫外線作用下，熒光增白劑可能會增強致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點就是與傷口處的蛋白結合，不利于傷口愈合。
⑧值得欣慰的是，**環保聯合會環保技術標準研究專業委員會聯合**服裝學院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關標準的申請與制定，并提出建立生態環保體系標準，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問題。
15.閱讀全文，說說第①段的作用是什么?(3分)
答：
16.文章第②-⑦段主要從哪些方面對“熒光增白劑”進行了介紹?(3分)
答：
17.閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析其中的原理。(3分)
【材料】
媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
(三)
雨夜的燈光
①八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。
②開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”
③雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。
④夜幕降臨，風停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風聲了。
⑤山道經雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我幫著推車。
⑥一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：
“爸，我怕……”“別怕，跟著我走!只是鳥叫，有什么可怕的!”父親抓住我的手，安慰著。
⑦不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
⑧“你們去哪兒呀?”光亮后面的人影問。“陳坊。”父親應聲答道。“你兒子多大了?”那人又問。“八歲。”父親答。
⑨“我送送你們吧!”
⑩兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
?一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
?那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。
?“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險啊!”他邊走邊說。
?走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動了!”父親一邊吃力地推車，一邊安慰我說：“就快到了!”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我兒子，當時也是你這么大!”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫熱，心里也熱乎乎的。
?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
?多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書》，有刪改)
18.選文第②段畫線的句子有什么作用?(2分)
19.請分析選文第⑩段中兩個“寂靜”有什么含義。(2分)
第一個“寂靜”：
第二個“寂靜”：
20.選文第?段屬于哪種記敘順序?有什么作用?(3分)
21.選文多次寫“馬燈的光亮”有什么作用?(3分)
三、綜合學習能力考查(8分)
22.閱讀下面的材料，聯系生**會并回答下面問題。
在各自場合總是低著頭、專注于手機而冷落周圍人(或對周圍的世界漠不關心)的那類人，被稱之為“低頭族”。
材料一：《手機》的作者劉震云所說：“我就覺得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產生一種**。”著名美食評論家沈宏非在博客中不無戲謔的寫道：“自從**微博之后，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下。”
材料二：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是****很廣的一句話。當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
(1)根據材料和你的觀察所見及生活經驗，請你探究一下產生“低頭族”的原因有哪些。(2分)
答：
(2)閱讀材料，談談你認不認同“老人摔盤子離席”的做法，并具體談談你對這一事例的看法。(3分)
答：
(3)結合生活實際，說說你對如今中學生用手機的看 法。(3分)
答：
四、寫作能力考查(40分)
23.閱讀下面的文字，按要求作文。
(1)著名作家畢淑敏說：“人可能沒有愛情，沒有**，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。”
請以“有個好心情”為題，寫一篇不少于600字的 文章。文體不限(詩歌除外)。
(2)一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣 ”為半命題，寫一篇文章。
要求：①先把文題補充完整，除詩歌外，文體不限;②不少于600字，要有自己的體驗和感悟;③文中不得出現真實的校名和人名;④書寫要工整、規范、美觀。
參***
一、(24分)
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.(1)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍(2)直掛云帆記長海(3)沉舟側畔千帆過 ，病樹前頭萬木春(4)凄神寒骨，悄愴幽邃(5)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全(6)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
8.① 羅曼?羅蘭 ② 貝多芬 ③哀悼基督
9. 如果我有一點一滴的進步，如果我有一絲一毫的提升，如果我能理解人、關心人——我都得感謝我的老師。(或如果我積累了一點一滴的文化知識，如果我積累了一個個與人相處的道理，如果我能幫助人，體諒人——我都得感謝我的老師/或如果我懂得了熱愛祖國、尊老愛幼，如果我知道了道德倫理、理想抱負，如果我學會了更好的做人——我都得感謝我的恩師。)
二、(一)9分
10.D
11. 居廟堂之高(在朝廷做官) 處江湖之遠(不在朝廷做官)
12. 答到壯闊、浩渺 這類詞語均可給分
13.醉翁之意不在酒/峰回路轉(其一均可給分)
14. 參考：把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國憂民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無私的思想光輝。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的引申義是積極向上、奮發有為。由此可見，縱然理想與現實常有矛盾，青年們仍應以奮發有為的精神作為通往理想境界的階梯。(言之有理即可給分)
(二)9分
15. 要點：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應用與危害，引起人們警醒。②引出下文對熒光增白劑的說明。
16. 要點：定義、作用原理、應用范圍、危害
17. 要點：①白色纖維吸收可見光中的藍光后，造成藍色不足，會使白襯衣看起來稍帶黃色。②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，**藍顏色的光，與衣服發出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
(三)10分
18.環境描寫，交待云多雷響的天氣，預示大雨將至;烘托“我”焦急的心情;為下文走路艱難作鋪墊。
19.第一個“寂靜”指夜晚山林的寧靜; 第二個“寂靜”既指夜晚山林的寧靜，也指“我”內心的平靜。
20.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人的原因
21.線索，象征打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給“我”的溫暖與安慰。
22.(1)【答案】對虛擬世界的熱衷;對親情友情的淡漠;由于時間的零散;由于娛樂方式的豐富等。
(2)【答案】認同。老人“摔盤子離席”表達出對兒孫的不滿，他不需要物資上的關心，只想得到精神上的撫慰。
【答案】不認同。摔盤子的行為必定有些偏激，老人可以采取和孫子、孫**流溝通的方式。
(3)略
23.作文(40)
作文評分標準
內容、表達(37分) 說明 書寫(3分)
一類卷
(40-34) 要求：符合題意，內容具體
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展8）
——語文版八年級下冊期末試題優選【1】份
語文版八年級下冊期末試題 1
1、填空 (10分)
(1)______，蠟炬成灰淚始干。
(2)長風破浪會有時，______。
(3)落紅不是無情物，______。
(4)______，悠然見南山。
(5)《登飛來峰》詩中蘊含哲理的詩句是：______，______。
(6)杜甫《茅屋為秋風所破歌》中體現其身處逆境仍關心社會的博大胸懷的詩句是：
______，______。
(7)古代有很多送別詩句流傳至今，請寫出你喜歡的兩句(課內外均可)。
______，______。
2、閱讀下面的文段，完成后面各題。(7分)
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草( )無論是高深莫[cè]的星空， 還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕[luú]的藝術品，展示出大自然深邃( )高超的智慧。
(1)在文中的( )中填上恰當的標點符號。 (1分)
(2)根據文中的拼音寫出合適的漢字，給文中的加點字注音。 (2分)
cè( ) luú( ) 絀( ) 邃( )
(3)結合語境，解釋“相形見絀”的意思。 (2分)
相形見絀：
(4)用“無論……還是……都……”寫一句話。 (2分)
3、讀下面材料，回答問題。(3分)
一日，大副又酗酒，船長在記事簿上寫道：“大副今日酗酒。”次日，大副值班，見船長記其酗酒，靈機一動，提起筆來也寫道：“船長今天沒有酗酒。”
大副這句話的言外之意是什么?他這樣說的“高明”之處是什么?
答：
4、請簡述“孫悟空三打白骨精”的主要情節。(100字左右) (5分)
二、閱讀(65分)
(一)認真閱讀下面兩個文段，完成5-9題(15分)
[甲]先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
[乙]環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
5、解釋下列加點的詞在文句中的意思。(2分)
(1)先生不知何許人也( ) (2)性嗜酒( )
(3) 得之心而寓之酒也( ) (4)飲少輒醉( )
6、翻譯下列句子。(3分)
(1)忘懷得失，以此自終。
(2)環滁皆山也。
7、用選段中的語句回答以下問題。(4分)
(1)《五柳先生傳》中直接表現五柳先生性格、思想的句子是：
(2)《醉翁亭記》中描述醉翁亭形態及位置的句子是：
8、五柳先生和醉翁同愛飲酒，其飲酒的用意有什么不同?(4分)
(1)“五柳先生”飲酒：
(2)“醉翁”飲酒：
9、上述兩個文段中都有一個成語一直沿用到今天，請寫在空格上。(2分)
出自《五柳先生傳》中的成語是：
出自《醉翁亭記》中的成語是：
(二)閱讀課文《藤野先生》的片段，完成10-14題。(15分)
**是弱國，所以**人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃**人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是**戰勝俄國的情形。但偏有**人夾在里邊：給俄國人做偵探，***軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群**人：在講堂里的還有一個我。
“**!”’他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到**來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
10、“但偏有**人夾在里邊”一句中“偏”字表現了作者這時怎樣的心情?(2分)
11、“刺耳”一詞的意思是 ，作者覺得“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是 。 (4分)
12、“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”一句寫出了當時某些**人 的精神狀態。(2分)
13、“但在那時那地，我的意見卻變化了”中“那時”指的是 ，“那地”指的是 ，“我的意見”指的是 ，“變化了”指的是 。(4分)
14、請簡述作者“意見變化”的根本原因。(3分)
(三) 閱讀下文，完成文后15-18題。 (15分)
黃鸝又名黃鶯，在古代詠鳥詩篇中，是描述最多的一種。“千里鶯啼綠映紅”，它的歌聲美，而且總是和春連在一起。我國產有金黃鸝、黑頭黃鸝、彩色黃鸝、黑枕黃鸝、鵲色黃鸝五種，其中黑枕黃鸝分布最廣。黑枕黃鸝嘴紅，自嘴基起橫過眼睛到枕部都有兩道黑眉，嵌在金黃色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀麗俊逸。
**有個“聽鸝館”，杭州有個“柳浪聞鶯”，人們都愛鶯歌燕舞，源出一心，因為它象征著生機勃勃。黃鸝是上海地區的夏候鳥，也是旅鳥。黃鶯冬天在南方直至南海等地越冬，春末夏初在上海地區營巢繁殖，還有許多經過上海繼續向北，去我國中部、東部生活。上海動物園的樹林里，有時會留下黃鸝。黃鸝很少下地，飛速極快，瞬間消逝，往往只聞其聲，不見其影，特別是在繁殖期，雄鳥小叫時似行云流水，悠揚顫抖，大叫時清脆悅耳，音韻多變，有時似珍珠落玉盤，有時似雁語聲聲，有時似貓耳輕呼，其妙不可言，但過不了多久，黃鸝的歌聲戛然而止。它們隱匿在高大的闊葉樹上，用麻、草莖、棉絮編織成一只十分精致的巢，呈吊籃式。雌鳥在巢里產2～4枚粉紅色有玫瑰斑點的卵，在搖啊搖的吊籃里孵化，雄鳥默默地在遠處警戒并擔任覓食工作，它們再也不想驚動誰。
八年級下冊語文期末作文3篇（擴展9）
——八年級語文下冊期末復習作文及范文合集五篇
八年級語文下冊期末復習作文及范文 1
當我一直向下看時，我感覺幸福就在上面；當我一直向上看時，我覺得幸福在下邊；當我一直向左尋找時，我認為幸福混到右邊；當我一直向右尋找時，我發現幸福又回到左邊。天哪！誰能告訴我幸福——她在哪？其實我忘了，忘了的幸福，她就在你周圍，在我心里，在每個人的身邊。
只是，當我們灰心失意時，她躲了起來；當我們滿腹怒氣時，她躲了起來；當我們怨天尤人時，她又躲了起來。直到有一天，當我看到，夕陽下，一對銀發夫婦相攜漫步于鋪滿黃葉的道路，才知道他們正在歡度余生；路燈旁，依依不舍的戀人無語執手，才知他們正在追求幸福；除夕夜，三世同堂推懷換盞笑語盈盈，才知道他們正在享受天倫之樂。
終于我發現，幸福就是簡簡單單的生活，留心一下，其實幸福就在我們身邊。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；幸福是“不畏浮云摭望眼，只緣身在最高層”的追求是的，幸福原本無處不在，無時不在。“顏回一簞食一飄飲在陋巷”，這是清貧者的幸福；青云直上加官晉爵，是政客的幸福；生意興隆通四海，財源茂盛達三江，是商人的幸福；金榜題名，洞房花燭夜是讀書人的幸福幸福，她最忠誠，會永遠跟隨著我們，不會在我們生命道路上茫然若失幸福，她最羞澀，只有我們確定我們此生會永不離開他，她才會輕輕牽起我們的手，對我們說她也一樣。
幸福，在于自知擁有幸福。如果，你是魚兒，那幸福就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那幸福就是一束暖暖香香的陽光；如果你是花兒，那幸福就是一滴晶瑩清純的露珠；如果你是鳥兒，那幸福就是一片湛藍湛藍的天。終于，我發現幸福就在我身邊。
八年級語文下冊期末復習作文及范文 2
美，能讓這個世界，變得更佳**。
動物說，森林中的小溪是美的，因為他奉獻了清涼；樹葉說，藍天中的太陽是美，因為它撒下了光芒；天空說，微風是美，因為它驅趕走烏云的咆哮；我說，那天是大年三十的晚上，家家都團聚在了一起，迎接那嶄新的一年。我們家也不例外。一進奶奶家，就聽到了奶奶的歡迎聲：“你們都來啦！進屋歇會吧!我來做團圓飯！”表哥站了起來；“奶奶，您歇著吧，年夜飯不能老是您做，這次我來做吧！”說罷，便伸手抓來了圍裙套在了身上，推擁著奶奶坐到沙發上，自己拿起了菜刀，向著翠綠的芹菜而去。表哥忙碌的身影映入我眼；奶奶高興的笑容映入我眼。 這就是美。
學校是個忙碌的地方。中午的休息是最珍貴的時刻。我閉著眼睛養神，耳朵卻收集到了“刷刷“的寫字聲。睜開眼，是小A在做題。小A一手握筆在紙上劃著道，另一只手放在頭上不停抓著頭發，額頭
上的汗珠慢慢滲出，爬過那漲紅了的臉頰，竄入了他的脖領，本來就不平的頭發被“整理”成了一團亂麻。看來真是遇到難題了。這時，姜同學走近了他：“別一個人悶頭想啊，我來幫你分擔分擔。”說罷，拿起筆，跟小A算了起來。不一會兒，小A一拍頭，高興地笑道：“多虧了你的幫助，我終于會啦！”姜同學也在一旁給予贊揚。這，也是美。
公交車站總是一個讓人心急的地方，至少這次是，每日準點的公交車遲遲不來。我來回踱步：“車怎么還不來？怎么還不來”私家車在車道上駛過，一輛紅色奧迪開過時，一個錫拉罐從車窗扔了出來，砸到了公交等候臺上，***罐子在灰色的路面上格外扎眼。一個母親拉著小孩來等車，小孩看到了罐子，興沖沖地跑過來，一腳踢飛了罐子，罐子在空中翻轉著飛向了站臺另一側，發出了輕響落在了地上。罐子落到了一位戴著眼鏡的上班族腳旁。他低下頭，好奇地看了一眼，一看是個罐子，眉頭就立刻皺在了起。穿著名牌皮鞋的腳一個側踢，罐子在地上“咕嘟咕嘟”地滾到了一邊的一個小學生腳下，小學生也好起地看了一眼，向后伸出了腳，可我沒再聽到那踢擊罐子的脆響，而是看見小學生曲腿，蹾了下來，拿起了空罐子，走到垃圾桶旁，遞了進去。這，還是美。
我說：家人和睦是美；我說：同學互相幫助也是美；我說：為環境做舉手之勞還是美。我說：美，就在我們身邊。
八年級語文下冊期末復習作文及范文 3
星空下，我抬頭仰望天邊的繁星，忽明忽亮，我細數著繁星，一顆淚珠滑落，天邊的星，有沒有一顆是你……
雨天，教室。
望著窗外天空之上密布的烏云和時不時從云層冒出劃破天際的閃電，我雙手托著下巴，心情**水一般沉寂。
果然沒多久，天上便落下了豆大的雨珠，我看著窗外被狂風吹得東倒西歪的小樹，不禁發了愁——我沒帶雨傘。
這時，兩道身影靠近，看清其中拿著傘的是我的好朋友小陌的時候，我欣喜地站了起來，然而我的笑容下一刻便凝固在了臉上，成為了記憶長河中一道刻骨的傷痕——
“你不和八年級下冊語文期末作文(指我)走啊?”
“誰要和他一起?”小陌一臉的不屑。
“你們不是好朋友么?”
“表面罷了……”
隨著那兩道身影的消失，我的眼前也模糊了，身體無力地滑落，那句話準確無誤地被我收進耳底，“表面罷了……”，原來只是表面，我苦心經營的友誼自認為無價，在別人看來卻是那樣地不堪……
我突然笑了，心中麻木，說不清是痛還是什么，即使不用照鏡子，我也知道，我臉上的笑容有多么得牽強，那笑容之下有多少的心酸與自嘲……
我突然沖進了雨中，在許多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨霧中。
雨，還在下，我感冒了。躺在床上，無力地抬起眼皮，看了一眼窗外的雨幕，昏昏沉沉間，終是陷入了沉睡……
夢鄉間，是童年的一幕幕，一景景，是那樣的歷歷在目，那樣的觸手可及，而現在，時過境遷，那一切的一切，我都只能以一個旁觀者的姿態去品位了，我不明白我哪里做錯了，滄海桑田變幻尚需千年，而你我之情，為何卻如風卷殘云般轉瞬即逝……
天晴了，一場雨，一句話，兩個人，竟就這樣如陌生人般擦肩而過，終究，我們成了陌生人，即使各自的眼神中掩藏著莫名的悸動，但，只是長嘆一聲，擦肩而過……
落霞幽幽，湘水岑岑，月嬌星明襯孤人……
八年級語文下冊期末復習作文及范文 4
天空中的最后一朵云飄走了，最后一只鳥飛走了，只留下看著天空發呆的我……
不成熟的我一次次幻想著未來，因為有人說，只要對未來抱有希翼，就會開出永不凋零的花朵。我幻想我的未來我的夢想可以像梵高的向日葵那樣燦爛，那樣溫暖。路過的人都會對我贊嘆，忍不住為我鼓掌。但當現實在我面前我懦弱到了極點，我想我對未來已經沒有任何熱情了吧！就如現在，聽到任何有關未來的事，都不會心潮涌動，冰涼的心臟早就不會加速跳動我想我對任何未來的事早就漠不關心了吧！
突然覺得，要我一個人吃飯散步是一件很難的事，喜歡一個人的時光那是對未來還有想像空間的人做的，而更多的時候，吃飯散步我想有人陪著。可以是朋友亦可以一位，我不是害怕寂寞的人，我都做不到。為什么害怕寂寞的人，卻能做到如此瀟灑。
我沿著走過無數遍的小路，尋找我丟失的美好，我說，長長的一生中，怎么會有那么多無奈？就像那無法停留的風啊，注定要離開居住的街道，飄泊到遠方，原來在這場恒久的流浪中，永遠不會有我的安生之地。我的天空下了一場雨，留下一把傘，一條街，自然要一人走，唯有孤獨與我不離不棄。
我祈求這某天，也許我會突然想喜歡上這樣沒方向的生活，我站在街頭中間，對著未來往往是路人沒心沒肺的笑著，然后抬頭看一下那灰的蒼涼的天空，擺動著我蒼白的手，告別我蒼白的一站，繼續那段沒有盡頭的流浪……
八年級語文下冊期末復習作文及范文 5
童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發生了不少有趣的事……
清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬**凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米。
我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”
說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。
剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！
在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！