你遺失了感動嗎閱讀答案1

　　①我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？”

　　②他們異口同聲地回答：“沒有！”

　　③ “那么，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認??一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？

　　④ “你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”

　　⑤ “天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”

　　⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！

　　⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”

　　⑩感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀不久前，我在“感動*”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，20xx年，如果能去看一看奧運年的**，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

　　⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。

　　⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。

　　1．本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用？（2分）

　　2．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（2分）

　　3．第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環境描寫有什么作用？（3分）

　　4．聯系上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任”一句中加點詞的理解。（3分）

　　5．第⒃段中加點的詞“表里”具體指什么？（3分）

　　6．簡要概括作者在文中所表達的思想感情。（3分）

　　7．結合文章內容，聯系生活實際，圍繞“感動”，請談談你的感受。（4分）

　　答案：

　　1．以“你遺失了感動嗎”為題，一方面用**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考（1分），另一方面點明了文章的話題內容（1分）。

　　2．假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）

　　3．鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。

　　4．加點的詞形象地表現了徐本禹盡其所能，用愛心和責任心為改變山區的貧窮落后的面貌，為山區的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻，同時抒發了作者被徐本禹所感動的思想情感（意思對即可）。

　　5．“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現象（1分）。“里”，指善良、愛、美好、奉獻、溫暖、幸福等人生的本質（2分，意思對即可）。

　　6．在生活中，人們應該學會感動，保持善良的心性（1分），并用善良之心對待別人，多做讓人感動之事（1分），也表達作者對現實生活中感動缺失的遺憾（1分）。（意思對即可）

　　7．（略）

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇擴展閱讀

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展1）

——你遺失了感動嗎閱讀答案實用三篇

　　你遺失了感動嗎閱讀答案 1

　　⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？”

　　⑵他們異口同聲地回答：“沒有！”

　　⑶“那么，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？

　　⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”

　　⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”

　　⑹我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！

　　⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐上就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑼我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”

　　⑽感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀不久前，我在“感動**”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的**，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

　　⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。__________________。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。

　　⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張pH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。

　　小題1:解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）

　　①面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！ 衷：__________________

　　②即使一面之交，感動也會不期而至。 期：__________________

　　小題2:文中列舉了幾件讓“我”感動的事，請用簡潔的語言加以概括。（4分）

　　小題3:第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（3分）

　　小題4:文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里？（3分）

　　小題5:請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。（3分）

　　參***：

　　小題1:①內心；②約定。

　　小題1:①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；②一位好友在我困難時送票子感動了我；③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我；④徐本禹的事跡感動了我。

　　小題1:假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，（1分）而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（2分）

　　小題1:一方面以**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考；（2分）另一方面點明了文章的話題內容。（1分）

　　小題1:這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。

　　小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力。

　　小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。

　　小題1:學生應培養理解詞語句子的具體含義的能力，有利于對文章主題的把握，意對即可得分。

　　小題1:賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞，這與為文章你寫題目異曲同工。

　　小題1:不設**答案。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。

　　你遺失了感動嗎閱讀答案 2

　　①我問學生：感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？

　　②他們異口同聲地回答：沒有！

　　③那么，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。我繼續啟發孩子們。他們零零星星的再次回答：沒有，老師！這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？

　　④你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？

　　⑤天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？

　　⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！

　　⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：剛灌的，焐著就不冷了。車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。

　　⑩感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：比我當年強多了！

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀不久前，我在感動**的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的**，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

　　⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。

　　⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。

　　1、本文以你遺失了感動嗎為題，有什么作用？（2分）

　　2、第⑥段中劃線句子倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味的含義是什么？（2分）

　　3、第⑦段中外面正是鵝毛大雪，很冷這一環境描寫有什么作用？（3分）

　　4、聯系上下文，請你談談對第⒁段扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的'責任一句中加點詞的理解。（3分）

　　5、第⒃段中加點的詞表里具體指什么？（3分）

　　6、簡要概括作者在文中所表達的思想感情。（3分）

　　7、結合文章內容，聯系生活實際，圍繞感動，請談談你的感受。（4分）

　　答案：

　　1、以你遺失了感動嗎為題，一方面用**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考（1分），另一方面點明了文章的話題內容（1分）。

　　2、假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）

　　3、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。

　　4、加點的詞形象地表現了徐本禹盡其所能，用愛心和責任心為改變山區的貧窮落后的面貌，為山區的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻，同時抒發了作者被徐本禹所感動的思想情感（意思對即可）。

　　5、表，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現象（1分）。里，指善良、愛、美好、奉獻、溫暖、幸福等人生的本質（2分，意思對即可）。

　　6、在生活中，人們應該學會感動，保持善良的心性（1分），并用善良之心對待別人，多做讓人感動之事（1分），也表達作者對現實生活中感動缺失的遺憾（1分）。（意思對即可）

　　7、（略）

　　你遺失了感動嗎閱讀答案 3

　　導讀：生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。下面是由文學網(www.ruiwen.com/wenxue)小編J.L為您整理的你遺失了感動嗎閱讀答案，更多優秀的雜文歡迎訪問文學網。

　　你遺失了感動嗎

　　⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

　　⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”

　　⑶“那么，你們曾經被別人感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

　　⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”

　　⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀?”

　　⑹我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味!面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾!

　　⑺ 清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐上就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑼我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活!”

　　⑽感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀ 不久前，我在“感動**”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008 年，如果能去看一看奧運年的**，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

　　⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。__________________。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。

　　⒂ 如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的.事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張pH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。

　　試題：

　　小題1:解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

　　①面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾! 衷：__________________

　　②即使一面之交，感動也會不期而至。 期：__________________

　　小題2:文中列舉了幾件讓“我”感動的事，請用簡潔的語言加以概括。(4分)

　　小題3:第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解?(3分)

　　小題4:文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里?(3分)

　　小題5:請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。(3分)

　　參***：

　　小題1:①內心;②約定。

　　小題1:①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我;②一位好友在我困難時送票子感動了我;③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我;④徐本禹的事跡感動了我。

　　小題1:假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，(1分)而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。(2分)

　　小題1:一方面以**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考;(2分)另一方面點明了文章的話題內容。(1分)

　　小題1:這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。

　　小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力。

　　小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容(時間、地點、人物、事件)。

　　小題1:學生應培養理解詞語句子的具體含義的能力，有利于對文章主題的把握，意對即可得分。

　　小題1:賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞，這與為文章你寫題目異曲同工。

　　小題1:不設**答案。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展2）

——《你遺失了感動嗎》閱讀答案合集1篇

　　《你遺失了感動嗎》閱讀答案 1

　　⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

　　⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”

　　⑶“那么，你們曾經被感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我的心情沉重起來。看著孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

　　⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”

　　⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊。”有嘴快的孩子回答。

　　⑹我的心，被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味!而對值得感動的事件毫無記憶，又是多么遺憾。

　　⑺ 清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身走回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑼20歲時，我曾經待業，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張50元(那時可不是小錢)擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活。”

　　⑽感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾剛參加工作，第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的是一位優秀教師，卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了! ”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀ 不久前，又在“感動**”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區支教的大學生。他說：“有一次我給學生們布置作文，其中一位同學這樣寫道，2008年，如果能到**去看一看，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……”

　　⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。 ▲ 。

　　⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活里難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖;才會懂得世界萬象，何為表里。

　　12、文中記敘了4件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。(4分)

　　① ▲

　　② ▲

　　③ ▲

　　④ ▲

　　13、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環境描寫有什么作用?(2分)

　　14、第⑹段中畫線句子“倘若，青春的'回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解?(2分)

　　15、請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。(2分)

　　16、文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里?(3分)

　　參***：

　　12、①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我;

　　②一位好友在我困難時送票子感動了我;

　　③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我;

　　④徐本禹的事跡感動了我。(每點1分)

　　13、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據;反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。(2分)

　　14、假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。(意思對即可)(2分)

　　15、這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。(意對即可)(2分)

　　16、一方面以**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考;(2分)另一方面點明了文章的話題內容。(1分)

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你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展3）

——你遺失了感動嗎 閱讀答案（精選一篇）

　　你遺失了感動嗎 閱讀答案 1

　　閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“《你遺失了感動嗎》閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　你遺失了感動嗎

　　①我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

　　②他們異口同聲地回答：“沒有!”

　　③ “那么，你們曾經被別人感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

　　④ “你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”

　　⑤ “天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間感動呀?”

　　⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味!而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾!

　　⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”

　　⑩感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀ 不久前，我在“感動**”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們布置作文，其中一位同學寫道，2008 年，如果能去看一看奧運年的**，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……

　　⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。

　　⒂ 如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖;才會懂得世界萬象，何為表里。

　　1.本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用?(2分)

　　2.第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么?(2分)

　　3.第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環境描寫有什么作用?(3分)

　　4.聯系上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任”一句中加點詞的理解。(3分)

　　5.第⒃段中加點的詞“表里”具體指什么?(3分)

　　6.簡要概括作者在文中所表達的.思想感情。(3分)

　　7.結合文章內容，聯系生活實際，圍繞“感動”，請談談你的感受。(4分)

　　參***：

　　1.以“你遺失了感動嗎”為題，一方面用**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考(1分)，另一方面點明了文章的話題內容(1分)。

　　2.假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。(意思對即可)

　　3.鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據;反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。

　　4.加點的詞形象地表現了徐本禹盡其所能，用愛心和責任心為改變山區的貧窮落后的面貌，為山區的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻，同時抒發了作者被徐本禹所感動的思想情感(意思對即可)。

　　5.“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現象(1分)。“里”，指善良、愛、美好、奉獻、溫暖、幸福等人生的本質(2分，意思對即可)。

　　6.在生活中，人們應該學會感動，保持善良的心性(1分)，并用善良之心對待別人，多做讓人感動之事(1分)，也表達作者對現實生活中感動缺失的遺憾(1分)。(意思對即可)

　　7.(略)

　　這篇《你遺失了感動嗎》閱讀答案是由YJBYS文學網小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展4）

——《你在傘里嗎》記敘文閱讀及答案合集一篇

　　《你在傘里嗎》記敘文閱讀及答案 1

　　①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

　　②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了……期中考試，她語文、數學都得了一百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

　　③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣……可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

　　④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我幾乎不敢面對。為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現。

　　⑤雨沒停，風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

　　⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了……女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”

　　⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉。（《讀品》2008、1）

　　17、請用一句話概括這一感人故事的內容。（2分）

　　18、“媽媽”兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩次“響亮而干脆的`回答lsquo；在rsquo；”，可以看出這是一個的女兒。（2分）

　　19、第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好？為什么？（3分）

　　20、文中第④段能否刪去，為什么？（3分）

　　21、你是這樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉。”這句話的？（3分）

　　答案：

　　17、一對母女在風雨中打著傘騎車回家。（2分。意思相近即可，但答案中必須有“母親”或“媽媽和女兒”“回家”。）

　　18、第一個空：關心女兒（疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒）（0、5分），細心體貼（周到細致）（0、5分）

　　第二個空：體貼媽媽（關心媽媽、孝順媽媽）（0、5分），乖巧懂事（善解人意、聰明善良）（0、5分）（每空1分，共2分）

　　19、不好（1分）。因為“砸”形象地寫出了雨的大、猛（1分），與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種效果（1分）（共3分）

　　20、不能刪（1分）。因為本段是插敘，交代了拮據的經濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因（1分），有利于更好地展開情節，描寫人物（1分）。（共3分）

　　21、答案要點：

　　①我為女兒對我的理解（或“關愛”“孝順”“體貼”）所感動。

　　②有感于小小的女兒便受我所累（或：為委屈孩子而愧疚）。

　　③有感于我為了夢想，生活的艱辛。

　　④我被女兒的自信而感動。

　　⑤我為女兒的優秀所感動。（答出第①條2分，答出②③④⑤條中的任一條1分，共3分）

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展5）

——你的夢被染綠了的閱讀答案解析(精選一篇)

　　你的夢被染綠了的閱讀答案解析 1

　　你的夢被染綠了

　　昨天媽媽說風大，再加件毛衣；昨天老師讓我們寫一篇冬天的日記。也許他們不知道田野里的小草多么令人歡喜！我要對媽媽說我們到田野里散散步吧。我有一個小秘密我要交給老師一篇日記：冬天已經過去了，我的夢已被染綠

　　這是外甥女寫的日記，聽后，驚訝之余便是感動。親愛的寶貝，原來在你幼小的心靈里，也有這樣一處干凈自然的風景，以及這樣一份美好恬靜的心情！

　　這樣就夠了，真的！

　　我想，這個世界上最美好的事物，莫過于一個天真的孩童，對大自然暗中懷有的不為人們所覺察的美好純真的感情吧！

　　末了，電話那頭的她睡著了。我猜，孩子，你的夢里是不是一片綠意？

　　而再次被觸動的心，又開始念起，念起

　　時至今日，我仍然要感激當年村里那簡單破舊、沒有開設幼稚班的小學，仍然感激那沒法提供童話書籍的清貧家境。就是因為它們缺席了我的童年，才使我真正得以享受一個野孩子的**放肆但卻完整的童年時光。

　　春日里，雜草叢生的后院，越是顯得陰森與神秘，越能挑撥我們想要挪動腳步靠近**的神經。

　　夏日里，卷起褲管、滿身泥濘的水一般的少年，趟過清透淺顯的荷塘，波光粼粼；齊坐在河堤上，聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。

　　秋日里，小小的腦袋，頂著**的斗笠，穿梭于日漸成熟的稻田里，心想自己就是那堅守一隅的稻草人，滿心期待著在收割后只剩高高壘起的草垛的田埂上，像英雄一樣，日日夜夜守護著屬于我們的日益空曠的游戲陣地。等到山谷里的蒲公英都光禿了，等到不遠處屋頂上空的炊煙升起又散盡了。

　　冬日里，曠野上和風賽跑的日子。沒完沒了的奔跑與尖叫，直至筋疲力盡撲倒在地上，北風從耳邊呼嘯而過，我們分明在冬日透明的.陽光里欣喜若狂地聞到了春的氣息。

　　最喜歡傍晚的時候，倦鳥回巢，農人荷鋤歸，那會兒，母親的呼喚聲，便會在野地里隱隱回蕩。

　　如果人群中誰的母親忘了呼喚她的孩子，那孩子必定有種被遺忘的失落感

　　這些美麗的往事，在我后來的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅畫。這輩子，大概要一直這樣感念那段遙遠的時光吧。

　　野孩子也許才是孩子該有的本**！過分乖巧懂事的孩子，總讓我憐惜。人的骨子里總是有一股與生俱來的叛逆，而兒時最為天真的向往**的叛逆眼神，卻在那些乖孩子的眼里過早消失了。這，能不叫人憐惜么！

　　親愛的小朋友，有很多很美的故事，它們是長著翅膀的，從不停留在你們枕邊的童話書里，因為它們的家安在那一片無邊的綠色田野里。

　　（選自《閩南日報》，有刪改）

　　15．文章以外甥女的日記開頭有什么作用？（4分）

　　16．選文中作者回憶了哪些美麗的往事？（4分）

　　17.品味文中畫橫線的句子，說說你對這句話的理解。（4分）

　　19．在你的童年時光，一定也有最美的一幅畫，請你將這幅畫描寫出來。（4分）

　　參***：

　　15．寫外甥女對大自然的向往；點題；引出我對美好的童年生活的回憶。

　　16．春天探訪雜草叢生的后院；夏天在荷塘嬉戲，在河邊唱歌；秋日在稻田里守護我們的游戲陣地；冬天在曠野上奔跑；傍晚時傾聽母親的呼喚。

　　17．意在告訴孩子們除了童話書能給我們帶來美麗的故事，像野孩子一樣在大自然里過著無拘無束的生活更可以帶來美麗的回憶，表達了作者對**自在無拘無束生活的向往。

　　18．句子：聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。批注：這句話運用了一些列動詞聽、看、哼生動形象地描寫了我的**自在和怡然閑適的心情。

　　19．示例：傍晚，飛出去又飛回來的一兩只鳥，不停地繞著屋檐上下翻飛，似乎在尋找他們的歸巢。我從野地里提著一簍豬草回家，望著翻飛在屋檐下的輕盈的鳥，癡癡發呆。

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展6）

——你的夢被染綠了閱讀答案(一)份

　　你的夢被染綠了閱讀答案 1

“昨天媽媽說風大，再加件毛衣;昨天老師讓我們寫一篇冬天的日記。也許他們不知道田野里的小草多么令人歡喜!我要對媽媽說我們到田野里散散步吧。我有一個小秘密……我要交給老師一篇日記：冬天已經過去了，我的夢已被染綠……”

這是外甥女寫的日記，聽后，驚訝之余便是感動。親愛的寶貝，原來在你幼小的心靈里，也有這樣一處干凈自然的風景，以及這樣一份美好恬靜的心情!

這樣就夠了，真的!

我想，這個世界上最美好的事物，莫過于一個天真的孩童，對大自然暗中懷有的不為人們所覺察的美好純真的感情吧!

末了，電話那頭的她睡著了。我猜，孩子，你的夢里是不是一片綠意?

而再次被觸動的心，又開始念起，念起……

時至今日，我仍然要感激當年村里那簡單破舊、沒有開設幼稚班的小學，仍然感激那沒法提供童話書籍的清貧家境。就是因為它們缺席了我的童年，才使我真正得以享受一個“野孩子”的**放肆但卻完整的童年時光。

春日里，雜草叢生的后院，越是顯得陰森與神秘，越能挑撥我們想要挪動腳步靠近**的神經。

夏日里，卷起褲管、滿身泥濘的水一般的少年，趟過清透淺顯的荷塘，波光粼粼;齊坐在河堤上，聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。

秋日里，小小的腦袋，頂著**的斗笠，穿梭于日漸成熟的稻田里，心想自己就是那堅守一隅的稻草人，滿心期待著在收割后只剩高高壘起的草垛的田埂上，像英雄一樣，日日夜夜守護著屬于我們的日益空曠的游戲陣地。等到山谷里的蒲公英都光禿了，等到不遠處屋頂上空的炊煙升起又散盡了。

冬日里，曠野上和風賽跑的日子。沒完沒了的奔跑與尖叫，直至筋疲力盡撲倒在地上，北風從耳邊呼嘯而過，我們分明在冬日透明的陽光里欣喜若狂地聞到了春的氣息。

最喜歡傍晚的時候，倦鳥回巢，農人荷鋤歸，那會兒，母親的呼喚聲，便會在野地里隱隱回蕩。

如果人群中誰的'母親忘了呼喚她的孩子，那孩子必定有種被遺忘的失落感……

這些美麗的往事，在我后來的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅畫。這輩子，大概要一直這樣感念那段遙遠的時光吧。

“野孩子”也許才是孩子該有的本**!過分乖巧懂事的孩子，總讓我憐惜。人的骨子里總是有一股與生俱來的叛逆，而兒時最為天真的向往**的叛逆眼神，卻在那些“乖孩子”的眼里過早消失了。這，能不叫人憐惜么!

親愛的小朋友，有很多很美的故事，它們是長著翅膀的，從不停留在你們枕邊的童話書里，因為它們的家安在那一片無邊的綠色田野里。

(選自《閩南日報》，有刪改)

15.文章以外甥女的日記開頭有什么作用?(4分)16.選文中作者回憶了哪些美麗的往事?(4分)

17.品味文中畫橫線的句子，說說你對這句話的理解。(4分)

18.批注，是對文章的語言、內容、結構等方面加以賞析點評，請從文中任選一句，自選角度作批注。(4分)

19.在你的童年時光，一定也有“最美的一幅畫”，請你將這幅畫描寫出來。(4分)

參***：

15.寫外甥女對大自然的向往;點題;引出“我”對美好的童年生活的回憶。16.春天探訪雜草叢生的后院;夏天在荷塘嬉戲，在河邊唱歌;秋日在稻田里守護我們的游戲陣地;冬天在曠野上奔跑;傍晚時傾聽母親的呼喚。17.意在告訴孩子們除了童話書能給我們帶來美麗的故事，像“野孩子”一樣在大自然里過著無拘無束的生活閱讀題及答案更可以帶來美麗的回憶，表達了作者對**自在無拘無束生活的向往。18.句子：聽風吹看麥浪，哼著云一般的歌。批注：這句話運用了一些列動詞“聽”、“看”、“哼”生動形象地描寫了我的**自在和怡然閑適的心情。19.示例：傍晚，飛出去又飛回來的一兩只鳥，不停地繞著屋檐上下翻飛，似乎在尋找他們的歸巢。我從野地里提著一簍豬草回家，望著翻飛在屋檐下的輕盈的鳥，癡癡發呆。

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展7）

——經典散文遺失了你的微笑合集一篇

　　經典散文遺失了你的微笑 1

　　夜，薄涼，裹著五月的心房。月，如水，盛滿綿軟而透明的心殤。

　　房間靜的可怕，好在床頭的鬧鐘還在滴答著吟唱，不眠不休，不知他的心曲在為誰人彈唱，我只是那個有幸聆聽的人罷了，卻靜靜地，無意空惹一地憂傷。

　　寂寞舔舐著黑夜，繾綣起孤燈瘦影。屏前，輕輕地，鋪一方心箋，把記憶里最美的留白，臨摹。淡淡地，煮一杯咖啡，用文字調劑屬于自己的味道，苦或甜。

　　這樣的夜，很適合捕捉你的影子。不是嗎，空氣里都滿是你的氣息，你的微笑遙遠而又親切，熟悉卻又陌生。一曲《錯過》**，劃破蒼涼的屏，打碎文字的寂靜，恰恰抱吻了夜的心情。

　　你我的相遇相知或許有一定的故事色彩，因為你我之間有太多的迥然，我喜文弄墨，善碼文字；你卻武夫出身，對文字毫無興趣。誰會相信風馬牛不相及的你我會在屏前傾心一遇，成為無話不談的朋友。指花輕捻，時光游走，多少瑣碎也沁染了陽光的味道。每每隔屏，兩兩相望，一個會心的微笑，彼此安好，陰霾的日子便也會泛起光暈。

　　一聲聲問候，一句句溫暖，曾幾何時，指尖的暖穿透心的溫柔，傳遞。一份怎樣的感情，能不關乎愛的媚俗，不牽涉情的曖昧，只用親情的溫暖去調劑友情的.溫度。這就是緣吧，茫茫網海有緣碰到一個你，攜手一份情，濃如兄妹，淡如朋友。你或許不是最懂我的那個人，卻是能夠靜靜聆聽我心聲的摯友。回首，你的微笑，率真，憨厚，誠懇，如一縷陽光溫暖著我每一個日子。

　　今夜風又起，隔了窗紗輕輕地敲打我的簾裾。屏前，裹了月色幾許，不覺風落處，早有絲絲微涼穿透單薄的衣衫，五月或許本不該有這樣的涼意。

　　一直以為自己仍在未醒的夢里，因為你的微笑剛剛還在，轉身就已不見，我遺失了自己夢的方向，一并遺失了的，還有你的微笑。

　　也是這樣的月色如水的夜吧。遙遙望見你的窗子亮著燈光，發一個淺淺的笑臉過去，以示安好。良久，不但沒有等來你的微笑，卻無端的被一盆臟水洗禮。拎著一顆濕漉漉的心，彷徨，困惑，自己錯了嗎？為什么你的她如此猜疑，褻瀆你我之間純粹透明的友情？或許男女之間的情本就摻雜了曖昧幾許，只是你我之間的情是如此的陽光透明啊，為什么也經不起這份世俗？我的解釋變得那么蒼白無力，一任心殤的淚濕了你微笑的背影……

　　夜，無眠。

　　逃離，是最無奈也最愚昧的選擇。因為我不想讓任何世俗的觀點玷污你的微笑，最起碼于我而言，它是那么圣潔美好，我要把這份最美留存。

　　當陽光再次暖透我身心的時候，屏前，隔了面紗，再次眺望遙遠而熟悉的窗子。不知燈下是否微笑依舊，是否隔窗還有一份真情依舊，只是我的窗子不再打開，我的燈光不再為你守候，但我依舊會遠遠的眺望。在每一個月明星稀的斗夜，想起你的微笑，如一水月色映在我的眉彎，依舊恬淡美好，盡管我早已遺失了你的微笑。

　　五月，本就飛不過忘川，就像今夜的我，披一襲月色如水，輕撫一曲離殤，當你的微笑再次在眸子里流轉，我知道，脆弱的我即使裹了蠶蛹，也一如溺水的蝶兒，飛不過滄海，飛不出記憶里你的微笑……

你遺失了感動嗎閱讀答案3篇（擴展8）

——記敘文閱讀你遺失了感動嗎題目及參***實用一份

　　記敘文閱讀你遺失了感動嗎題目及參*** 1

　　⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

　　⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”

　　⑶“那么，你們曾經被感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啟發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我的心情沉重起來。看著孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

　　⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”

　　⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊。”有嘴快的孩子回答。

　　⑹我的心，被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件毫無記憶，又是多么遺憾。

　　⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉身走回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

　　⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

　　⑼20歲時，我曾經待業，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張50元（那時可不是小錢）擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活。”

　　⑽感動就這樣悄悄延伸。

　　⑾剛參加工作，第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的是一位優秀教師，卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了!”

　　⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

　　⒀不久前，又在“感動**”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區支教的大學生。他說：“有一次我給學生們布置作文，其中一位同學這樣寫道，2008年，如果能到**去看一看，住一住**的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……”

　　⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。。

　　⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

　　⒃生活里難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。

　　1、文中記敘了4件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。(4分)

　　①

　　②

　　③

　　④

　　2、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環境描寫有什么作用？（2分）

　　3、第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（2分）

　　4、請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的`文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。（2分）

　　5、文章用“你遺失了感動嗎”為題，好在哪里？（3分）

　　參***：

　　1、①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；

　　②一位好友在我困難時送票子感動了我；

　　③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我；

　　④徐本禹的事跡感動了我。（每點1分）

　　2、鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。（2分）

　　3、假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）（2分）

　　4、這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。（意對即可）（2分）

　　5、一方面以**的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考；（2分）另一方面點明了文章的話題內容。（1分）