你好老師作文1
老師，你的生命是一團火，你的生活是一首歌，你的事業是一首詩。你的家在哪里？你的家在學校。你的心在哪里？你的心在學生中。
你的課是那樣的豐富多彩，每一章節都仿佛在我的心中打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了充滿知識的***。而你從來未在別人面前炫耀過，只有那盛開的桃李就是對你工作的最高評價。敬愛的老師，我愛你。你是人類靈魂的工程師，你有蠟燭般的自我**精神，也有金子般的心。你的頭發快要被粉筆染白了，你的雙眼也快被每天批改作業的紅墨水熬紅了。你對我們的情和愛深似大海，高如藍天，大如草原。老師啊，你用生命的清泉，知識的甘露，澆灌在我們正含苞欲放的花朵上，蘊育著未來的豐碩果實。等到山花爛漫時，等到碩果累累時，你卻悄然無聲地含笑慶賀。老師啊，總是想著為別人付出，從不求什么回報。
老師，你是一位好老師，是我最愛戴的老師，是我最敬佩的老師，你的工作是那么的平凡，你的地位是多么的卑微，可你的形像你的精神卻是那么的崇高。我愛你-----好老師！
你好老師作文2
時光如水，記憶匆匆，六年的小學生活，老師是一個不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。
她是一名優秀的語文老師。她擅長作文指導。她和藹可親，對學生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛的丁老師！
丁老師的課，只要你認真聽講，你會發現許多有趣的問題和奇妙的知識！到目前為止，許多教師的教學計劃都是這樣的舊規則。死記硬背地讀、寫、讀。丁老師的課緊跟時代脈搏，聯系生活實際，生動活潑，輕松自如地用漢語進行游戲。丁先生不僅有獨特的教育方法，而且全心全意地對待自己的工作。我將永遠記得那段時間?！?/p>
那天是星期四，第二節課是語文。鈴聲一響，吵鬧的班級安靜下來，可以聽到一根針掉在地上的聲音。這時，丁老師邁著沉重的步子走進教室，彎腰駝背，背著沉重的作業。老師臉色蒼白，說話虛弱無力。學生們，把你們的書打開......”。這節課結束時，丁先生的聲音越來越小。他臉上沒有血色。他不時皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動，并意識到——丁先生病了。
第二天，丁先生沒有來上課。后來，他得知丁先生有膽結石，急需手術。昨天，他帶著強烈的**來上課。
老師就像春雨，給我們這些幼小的樹苗提供充足的養分。老師就像園丁，把小樹苗變成天堂里的大樹！
丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學**給了我很多幫助。
她是我成長道路上的一個里程碑！
你好老師作文3
老師，你好！
雖然我才是個六年級小學生，可我也有我的恩師-小學、幼兒園老師。我感謝幼兒園老師，她給我許多鼓勵與表揚。讓我在知識的大道上揚帆遠航。她那一顰一笑，她的和藹可親都深深刻在我的心里。不過，我非常感謝的是我現在的小學老師：數學老師+班**--文老師和語文老師--韋老師。作為文老師的關門弟子，我感到十分榮幸。記得1、2、3年級時我可算的上是話家了，文老師常常在課堂上提醒我注意聽講?？晌覅s屢教不改而且還常常開小差，直到上四年級時我才恍然大悟。很感謝老師對我的教導。我也感謝從四年級起教我們的韋老師，記得她常常用語文課的時間來思想教育。
記得她說過只有在學**勤奮刻苦努力才能有學**的成功，她說過今天在學**怎么努力，明天你就有怎么樣的事業，就有什么樣的生活；她還說過你的努力往往=結果；她還說過……每次她的話總能震撼我的心靈，仿佛有一種脫胎換骨的感覺。還有，跟韋老師的在講課時一個眼神的交換，能深深的感受到她上課時的那種入情入景，那種專注。聽韋老師的課有時似乎是一種享受。也感謝我1——3年級的語文老師葉老師。也感謝教我的老師們。祝你們教師節快樂！也祝天下的老師教師節快樂！
你好老師作文4
老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點亮學子智慧明眸。
??！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟梁的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來，讓桃李開滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學子前程錦繡。
望著您那黑發變成白發，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對您說：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛的老師，回顧四年多的學習，我們的每一點成功，都離不開您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹，教我做人要腳踏實地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長的美妙。
老師，是您把我從無知的荒野領向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋梁。
我最后發自內心的說聲：“老師，您好！謝謝您！”
你好老師作文5
老師，我要把他比做靈魂的工程師，因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
還記得那一次放學，天上下著大雨，那大雨仿佛就是地球媽**眼淚。由于路上堵車，所以，媽媽很晚才來接我。我站在教學樓的門廳外，看著一些同學的爸爸媽媽把他們接回去了，但自己始終沒有見到媽**身影。我心里越來越著急：“媽媽怎么還不來呀！”我喃喃自語。這時，一個熟悉的身影站在我的身旁，邊幫我打傘邊對我說：“孩子，家長沒來接你嗎？”我扭過頭去看，看到了老師那張熟悉而又慈祥的臉，我點了點頭。老師想了一會兒，對我說：”等一下，老師幫你打個電話問一下你的媽媽。”說完，老師便拿著手機給媽媽打電話去了，看著這一幕，我心里暖暖的。老師打完電話不久，媽媽就來接我回家去了。我走時，老師還對我說：“以后媽媽沒來接你，記得打電話給媽媽問原因哦！”
這就是我的老師，這就是我最敬愛的老師，這就是我最慈祥的老師，這就是我最愛的老師！
你好老師作文5篇擴展閱讀
你好老師作文5篇（擴展1）
——老師你好作文10篇
老師你好作文1
我是一個插班生，一來就得到了很多老師的關注，其中關注最深的有您還有語文老師。
不如先說語文老師吧，語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。記得有一次我們幾個值周生在晚修檢查衛生和紀律的時候，剛好路過語文老師的辦公室，當我路過時就聽見語文老師用生氣的語氣在指折學生的聲音，我好奇的看了里面一下，突然發現一個問題，那就是他是***指折學生而不是像其它老師那樣坐著的，從那時后開始我便對語文老師從心里發出了敬佩之情。
語文老師知道我學習不是很好，每次在課上**我時都會給我鼓勵，讓我對問題充滿了信心。
在來說說我們班**您吧！您是一位很體貼自己班學生的老師，但不過您對別的班學生就沒那么好了。對了今天就不說您的缺點了，提提你的優點吧，比如說圣誕節那天吧！
那天，您讓我們來的很早，我們大家都在抱怨說你是不是有病啊？叫我們來那么早都不讓我們聊天和打籃球，何況我們還要上宿舍洗澡呢！可是您好像裝做什么都沒有聽見是的只是說了句要準時到校，可是我們沒有幾個準時到的，但您還是忍住對我們發脾氣，叫了您的課**小華去您的辦公室幫你搬來了你破費買的蘋果和德芙巧克力，然后每個同學都發了一個蘋果和德芙巧克力，還說**夜沒有給你們送蘋果今天補給你們，你們要注意聽英語老師講課哦！說完您就走了。還有一些不開心的就不提了。祝老師身體健康、萬事如意、注意休息。
老師你好作文2
午后陽光，暖暖照耀，沐浴在陽光下，一種幸福感油然升起。行至路口轉角處，一道身影匆忙匆忙的，像是擔心遲到而在趕路，她只是瞥了我一眼后仍繼續走著。但在我的胸膛處，心臟猛然劇烈跳動，剛才那雙眼睛，我曾在數年前見過……
還是小學一年級那會兒，我和一群哭鬧的同學被送進冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著父母的身影遠去。您走進了教室，手棒著書，嚴肅地站在講臺下，炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們?；蛟S是您的`眼神過于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說了些鼓勵我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點點頭，但從那時起，您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費丟了，班**懷疑是我們中誰偷了，便說要找**叔叔來**。此時一名同學發現錢掉在我腳旁，便舉報是我偷了錢。當時的我真是害怕極了，因為我從未想到會被**走……后來，還是您的堅持與調解，才讓我免受這個委屈，那時的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個朋友因為鬧著玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當時就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著他向學校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會舉報我，更怕您的責罵。第二天我去學校，心里忐忑不安，我走進教室便看見他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒講，您也什么也沒說。多年后，當我再次想起此事并問他為何未舉報我時，他說，是您讓他不要舉報的，您說朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學會互相原諒……您知道嗎？那時的您教會了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過，我看著您遠去的背影，忽然不知道該說些什么。您曾給了我鼓勵與信任，您教會了我寬容，當您桃李滿天下，您的學生都登上人生頂峰時，您依舊默默地為學生們花白了每一根黑發。
我加快了步伐，向著您的背影趕去……因為我要追上您的腳步，一字一句地大聲對您說，“老師，您好！”
老師你好作文3
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑?！澳憬o我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”="background:#b2ec0a;">
老師你好作文4
在我的小學生活里，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1—4年級的班**——李老師。
在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽**事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的.東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽**手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已**到家時李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學**慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記?！?/p>
老師你好作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼就過去了四年。在過去的四年中，學校、班級中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現。
我剛上二年級時，就遇到了您。張燕虹，多么好聽的一個名字啊！燕子般的溫柔，彩虹般的“嫵媚”。您說的話，仿佛一陣春風，輕輕地拂過我的臉龐。
記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶一一打開。就在這時，一只小黃鶯飛了進來，最調皮的王佑德同學一跳就抓住了飛進教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有著淡藍羽毛，顯得“華貴”無比。這時張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對王佑德說：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開大嘴一個勁地對張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開了。張老師走到窗戶旁，揮著手引小黃鶯過去，小黃鶯聽話的飛到窗前，腦袋上的`“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。
小時候，我一緊張說起話就會結巴，經常遭到小伙伴的嘲笑。有時候還會悄悄地躲在角落里哭泣。每當這時，張老師您就會走過來，撫摸著我的頭，溫柔地說：“別哭了，管別人說你什么?！闭f完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負有心人，我終于改掉了口吃的毛病。
張老師，自從我見到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠留在我心中。
老師你好作文6
我現在上小學六年級了，在我這幾年的小學生涯里，遇到過許多老師，他們有的讓我無時無刻都對他敬佩，有的讓我感到有了母愛的溫馨。但是，有一位老師讓我最喜愛，同時，也受到了同學們的喜愛。是誰呢?她就是我們的語文老師——張麗霞老師。見過她的人，都知道，她長的胖胖的，**的眼睛，一張櫻桃小嘴能說會道，一個又一個的大道理會從她的嘴里涌出來。上課是既嚴肅認真又生動形象。
我們和她相處已有一年半了，我非常了解她。她，上課態度嚴肅認真，語言生動形象，特別吸引人，我最喜歡上語文課。張老師對我們非常好，總是為了全班同學著想。記得在上學期校運會的4×100中，**學因交棒失誤，至使座望冠軍的女子接力賽屈居第二。同學們都非常不開心，特別是跌棒的那個**學，她傷心地哭了。張老師知道后，馬上找到那位**學，進行開解。只見張老師拉著那個**學的手，漫步在校道上，邊走邊談，多親熱啊!不認識張老師的人還以為她們是母女倆呢。我還發現，在她身上，充滿了無限的智慧，什么疑點難題，到她那兒，就輕松多了;在她身上，充滿了無限正直風氣，同學們一犯錯誤，她就急忙糾正，并講道理給我們聽，她講一個道理，就糾正我們一個錯誤，而這些正直的風氣，將始終如一的貫穿我的整個生命。
記得有一次，我由于去訓練沒有上課，下課后，我拿著試卷去問老師，老師并沒有不耐煩的意思，而是和顏悅色地一一給我講解。我一會兒就明白了，臨走時，她還叮囑我：“還有什么不懂的就問老師，老師會給你解開難題的?！睆埨蠋?，真是一個稱職的好老師!
還有一次，由于我不盡職忘了把作業本拿*室。事后，張老師輕聲地批評我：“你怎么這么不盡職?作為一個科**，就要為班級服務。”這些話雖有些刺傷了我的心，可我還是服氣的，因為當時我和同學玩得興起，把這件事忘得一干二凈。
是啊!“老師是人類靈魂的工程師”。的確，她教給我們很多的知識、她幫我們邁出人生的第一步、她告訴我們該做什么不該做什么。
張老師對我的諄諄教誨，她那種敬業的精神，真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在人生的道路上，我為遇到這樣的恩師而感到自豪!我快要畢業，但我會永遠記住我最喜愛的老師——張麗霞老師!
老師你好作文7
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑?！澳憬o我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
老師你好作文8
“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似?！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無論見到誰都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什么的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手里一甩出來，我覺得她整個人都是發著光的`！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也舍不得這不久之后的小別離?！袄蠋?，你好——”讓我們保持著人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
老師你好作文9
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的'瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康
萬事如意！
您的學生：趙經緯
老師你好作文10
初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數”次的“老師，你好。”但是在此時，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好?！薄}記
望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學**，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。
九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。
老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的**者。
如果現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好?！?/p>
你好老師作文5篇（擴展2）
——老師，你好作文3篇
老師，你好作文1
敬愛的劉老師：
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。的確！我是您親手新種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
當我來到教室的'那一天起您就出現在了我的生活中。您總是微笑著，把我領進陌生的教室，但是看著您那柔和的笑容，我就不再害怕。您如黑暗中一支行風不息的蠟燭，無聲地照亮我們前行的路。您總是能讓那些含義深刻，令人難懂的句子段落變成通俗易懂的一串串音符。讓我們在知識的海洋里遨游。
隨著我們逐漸的成長，我和班上的同學都愛**語文課，愛**寫作文。在作文中我們看到同學互幫互助的身影；聽小鳥悠閑的歌唱，陶醉不已；因同情別人，傷感而流下的眼淚。這些都值得我們流連，它們也將記錄在我們成長的史冊中。
在這些歲月中，我們都在您無微不至的關懷中成長，誰也說不清為學生付出了多少心血，誰也數不清您為祖國培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發是為我而白一絲皺紋是為我所生。
花兒以它芳香作為對哺育他大自然的回報，那我就以學習向上的進步向你表示無限的感謝吧。
祝您工作順利，萬事如意。
你的學生
5月1日
老師，你好作文2
今夜，月光如水，窗外幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星，一眨一眨的，好象李老師的眼睛在對著我笑，攤開稿紙，回憶像潮水一樣涌來……啊！李老師，天堂中的您，還好嗎？
忘不了，四歲那年隨父母去南方生活的我，第一天去幼兒園，是怎樣與您的相遇。那一天，當父母留下我一人走掉時，當聽著周圍小朋友嘰里呱啦說著我不懂的`方言時，小小的我是那么孤獨，我背靠著墻，臉朝著父母消失的方向，拼命地忍住眼淚不哭。是您，蹲下身來，摸著我的小手。您那笑臉，就像那遍山遍野開得正艷的一朵山菊。您的一句：“呦，你的小鞋真漂亮！”縮短了我們的距離。那一天，我們聊了很多，不愛講話的我，滔滔不絕的對你講我們大連的美，我們的圣亞海洋世界，我們的極地館，您笑著聽著，接受著我的邀請，答應我，陪我回大連。
忘不了，初去幼兒園的頭一月里，在氣溫高達40度的夏日里，因為想念媽媽，我每天中午都以絕食抗爭，是您把我領到了辦公室，一勺勺地喂我，我記得當時您愁的嘴角都起了泡，您說的最多的一句話就是：怎么辦，這孩子上火要得病的。
對不起，李老師，那只是我當時不想上幼兒園而耍的一個小**，卻害的您為我擔心。
忘不了，每天放學后，因為父母工作的繁忙，我總是最后一個離校的學生，當無邊無際的黑暗吞沒我時，我就像一葉孤獨的小舟被寂寞籠罩，您總是和您的小孫女一起陪伴著我，變戲法似的為我變出各種美味的食物，為了讓我不無聊，您把您小孫女的自行車借給我玩，而任憑您的小孫女在一旁撅嘴。
忘不了，絕食之后，又拒絕午睡的我，是怎樣在您的懷里恬然入夢，您的絲絲白發垂到我的臉頰，癢癢的，暖暖的，就像媽**懷抱。
李老師，我們是有緣的，要不我怎么會遠隔千里與您去相會，可我們又是無緣的，當我回到大連后，您就永遠地離開了我，還沒來得及等我長大去接您，還沒來得及實現我對您許下的諾言，甚至還沒來得及聽我對您說：李老師，我喜歡您！
夜，更深了，我放下鋼筆，輕輕地嘆口氣。望著遠方的夜空，我注定今晚會在夢中與您相遇，到那時，我一定會對您說：李老師，您好嗎？李老師，我想您！
老師，你好作文3
老師，您好!
還記得嗎?六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬走進校園，在走進大門時，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好!”從此以后，每一個朝朝暮暮，這句話不知說了多少遍。
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!
老師，你好!
老師，您就像那長明的燈火，點燃了自己，照亮了每一位學生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路;老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
老師，您好!
敬愛的老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時刻，最后再向您道一聲：“老師，您好!”
你好老師作文5篇（擴展3）
——老師，你好嗎？作文
老師，你好嗎？作文1
我們的班**換了一任又一任，雖然她在兩年前只帶了我們一個學期，但我們對她記憶猶新，恍若只是上學期的事。
新學期開始，我們迎來了新的班**——黃老師，她幽默有趣的講課方式使我們大開眼界，比如講“滾”字，偏旁***沒問題，主要是右邊，就衣服里包著一個老公公嘛！一同學叫道：“包著老師的老公！”全班哄堂大笑，她也心平氣和地跟著我們笑起來，好好，包著我的老公，只要你們記住就行。我想如果換成其他老師，還會這樣一笑帶過嗎？
課間，同學們跟她打打鬧鬧，她也不著急回辦公室，放下課本融入我們的游戲里，和我們一起開心地笑，開心地鬧。另外，還有一點使我們興奮不已，她布置作業從不超過三項，我們對此都拍手叫好。她身為班**與我們相處卻像是朋友似的，我們都親切地叫她“黃媽”。
有一次當我們班表演完主題晨會拍照時，在隊伍最中間的是我們的黃媽。可拍完照后，她悄無聲息地走了，我們到處找，叫著“黃媽”時，她才笑嘻嘻從藏身處走了出來，我們都用小拳頭輕輕地打她，“我們擔心死你了，黃媽！”
轉眼學期結束了，我們得知“黃媽”要去下鄉支教了，要離開我們了。我們哭了，有同學躲到衛生間里哭，不想讓她看到，但“黃媽”都知道。
之后班級群里經常提起“黃媽”，說著“黃媽”的'事，而她在群里卻不說話，默默地看著我們成長。我們雖不知道她在哪，她卻一直關注著我們，總是在我們想念她的時候，奇跡般地出現，帶著一些好吃的零食來看看我們。
四年級的時光因你而變得更加豐富有趣！我們會永遠記得你，黃老師，你好嗎？
你好老師作文5篇（擴展4）
——作文素材：老師你好3篇
作文素材：老師你好1
恍然間，小學畢業至今已30余載，自己已過不惑之年，想當年風華正茂的小學老師們都已年逾花甲。歲月如梭，信矣！
與老師一別，30余載見面的機會卻寥寥，馮老師本是本村人，身體一直不好，去年教師節我去探望，卻不巧他正在保定住院，與師母閑敘，知道老師多年來一直如此，隔一陣就要到醫院，稍好些因為腿疾也基本足不出戶，總盼著像我們這樣的“文化人”去說話，聽此言，甚愧疚！
馮老師是我的啟蒙老師，也是我一生中遇到的對我影響最深的老師，因為他的孜孜不倦，因為他的執著和敬業。我們村是一個小村莊，上級只派來一名正式教師，正在上初中的他受鄉親們的重托，中止學業當起了“孩子頭”。校舍是三間青磚石板房，另有一間小小的辦公室。一名老校長是正式老師，教三年級到五年級的**、自然，其他的一、三年級一個班，二、四年級一個班，只有五年級單獨一個班。每個年級就十幾個學生。有幸一、三、五年級都是馮老師帶，他講的許多內容永久地、深深地印在了腦海。那時候語文課的漢字筆畫、筆順是基本功，馮老師講的透徹入微，就像刻在了腦子里。上高中時，一次老師讓寫“垂”字的筆順，許多同學很撓頭，老師讓我到黑板上“示范”，小學時馮老師講的還記憶猶新，他曾經無數次讓我們練習過—“先上后下、先左后右、先中間后兩邊”。我順手拈來，流暢地書寫下來，心里很是暗暗得意。
馮老師全身心撲在教學上，很少顧及家里，責任田、三個孩子和老人全都推給了師母。就像一匹馳騁的駿馬，不停地奔馳在教育的沃土上。上世紀70年代末，農村的教學條件很差，教師的教材也少的可憐，他就步行到縣城書店搜尋，自費購買，然后苦苦研讀、篩選，融到教學中去。記得他教課時，經常在中午、下午最后一節課，在黑板上出一道數學課外的題來難為我們，誰做出來誰回家吃飯，我們那時候很用心，絞盡腦汁的想啊想，這種教學使我們受益終生。他上課方式靈活，鼓勵學生發言和爭辯。在我的記憶里，仍有他和我們15名五年級的學生爭論“哪個季節最容易起霧”的情景，仍有他讓我們說形容“安靜”的句子，直到我們所有人都“無話可說”…..遇此良師，一生之幸！
老師辛勤的付出獲得了豐碩的回報，當時全縣重點中學只招收兩個初中班、100名學生，我們這個每年只有十幾個小學畢業生的小村子卻每年都有人“高中”。1980年，12名畢業生竟有6人考中，更是震驚了全縣。馮老師因此被特批轉為正式老師，被評為河北省優秀教師，這對于一名最基層的小學教師來說不能不說是個奇跡！
又是一個教師節，祝老師身體康泰，幸福**！
作文素材：老師你好2
關于導入：
1.課前出示詞串
大道 金橋 崇高 辛勞 波濤
塑造 閃耀 美好 新苗 您好
2．讀讀這些詞，看看你發現了什么？
也許我的預設難了些，剛開始有孩子說是文中的生詞，我予以肯定，繼而拋出：那老師為何不出示其他的生詞？
一個孩子說，這些都和老師有關。看看還有什么發現？一個孩子說，每個詞語都在句子的末尾。對啊，你有一雙會發現的眼睛。
我還知道，最后一個字韻母都是ao！對哦，讀讀看，是不是有詞串的感覺？今天我們就走進第一課——老師，您好！
反思：經過了一個暑假，估計部分孩子的思維冬眠，還是我沒有把握好學情吧！讀一讀、聊一聊，滲透詩歌的意識，未嘗不可。同時，在讀的過程中，順便識寫了生字“崇”和“塑”。
關于關鍵詞：
文中有兩個關鍵詞統領全詩，不得不去關注——崇高和美好。第二課時，聽寫完詞語，我就提出問題：詩歌哪兩個詞語贊美了教師的事業？又是從哪些句子看出的？感覺過于強勢，牽引痕跡濃厚，但實在沒找出更為適切的路徑。
在教學中，聯系生活、對比著讀，想象畫面，勉為其難地帶著學生走進了崇高和美好。
關于細節：
崇高這一塊直抒胸臆，我通過抓住兩個感嘆號來理解崇高：明明是反問的語氣，可為什么是用感嘆號呢？從而將學生的思維推向了深處，體會到小小的標點浸潤了詩人濃烈的情感。從而小結：無論是個人成長、還是發明創造，亦或是社會的進步，都離不開教師的心血和辛勞，因而詩人熱情地贊嘆道—— 啊，教師的事業多么崇高！
“春蠶”這一意象的理解，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說開去，春蠶的勞動成果是什么？絲線！那老師的成果是什么？知識、智慧、道理、人才……那教師和春蠶之間有什么共同點？都有默默奉獻的精神！自然也理解了“理想的絲線”這一難點。同時，將視角伸向“悄悄地”這一關鍵詞，培養學生品詞析句的能力。有了前一個意象的鋪墊，“甘露”的理解簡單多了。順勢帶領學生積累：隨風潛入夜，潤物細無聲。
關于句式：
在第一課時的多次朗讀中，我采用不同的形式創設朗讀情境，但不管怎樣，都有一個意識，就是不能破掉詩歌的結構。分層次讀，是個不錯的策略。
為了讓學生對兩個小節的結構有個認識，課尾，我和學生合作讀，我讀第一小節，他們讀第二小節，我讀幾行，他們也讀幾行，這樣就形成了相同句式相同層次的對比。在對比中感受詩歌的形式美，從而在心中真的升騰起那種自然而然的敬意！
寫至此，對所有教過我的老師也道一聲——老師，您好！
作文素材：老師你好3
曾有人說，老師是一座燈塔，為我們指引成長航向;老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮他人。老師是脊梁，老師是榜樣，更是播種希望的園丁。
呂老師，還記得我上三年級的時候，您留我的那一次嗎?
那次，我的數學測驗只考了85分。這是我最低的分數，我近乎絕望。我幾乎一整天都趴在課桌上哭，哭得眼睛腫了，像兩個大核桃。您察覺到了我絕望的心情，便在講臺上大聲喊，讓我放學之后留下來。您知道當時我是怎么想的嗎?我想：老師一定是討厭我了，覺得我是個壞學生。我更傷心了，傷心到反而不哭了。那天，云朵是灰暗的，幾乎要壓倒我的臉上?；▋菏羌t的，卻蒙**灰蒙蒙的色彩。在這陰暗的天氣里，蜜蜂不飛了，鳥兒不叫了，似乎這個世界都在為我哀悼。
原本歡快的`放學鈴聲沉悶地響了起來。
我看著自己的腳尖，沿著走廊的墻走。本來辦公室離教室只有那么幾米遠，可我仿佛要走上一個小時。怎么給老師交代?隨便撒個謊?不行，我是好學生啊!那，該怎么辦呢?
想著想著，就到了辦公室門口。剛碰到辦公室的門把手，就像被電到了一樣又縮了回來。一分鐘，三分鐘，十分鐘，我都站在門口，低著頭，就像在戰場上戰敗的敗兵。
這時，您出來接水。您看見我垂頭喪氣地定在門口，趕緊讓我進了辦公室。可是，我還是沒有勇氣正視您那張和藹可親的笑容。
“分數并不重要?！?/p>
在我的世界里，那張薄薄的、小小的紙片，就是證明自己是好學生的憑證。它可以讓爸爸媽媽開心，可以讓他們生氣，還可以改變別人對我的看法。而紙片上寫的兩三個***數字，就更重要了，它就像合同上蓋的章、簽的字?？墒牵蠋熢趺磿f它們并不是重要的呢?
這時，我才稍微敢抬起一點頭，老師好像并沒有要罵我的意思?
“哭也不能改變過去?！?/p>
老師是在譴責我?我趕緊又把頭低了下去。
“所以，你要怎么做?”
我的嘴巴不受**地動了起來，“老師，我知道錯了,我以后做卷子一定要檢查?！?/p>
“這就對了?；丶野??！?/p>
我難以置信地瞪大了眼睛，這就放過我了?不訓話嗎?
我決定還是直立不動。
“怎么了，走唄!”
“我……”竟一時不知道該說什么。
“走吧!我還要改作業。”
為了不打擾老師改作業，我趕緊走出了辦公室的門。
我走到一半，卻又折回來了。老師真的是在改作業嗎?該不會跟我爸媽說吧?
走到辦公室窗邊，賊頭賊腦地往里一看，老師真的在批改作業。
曾有人說，老師是一座燈塔，為我們指引成長航向;老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮他人。老師是脊梁，老師是榜樣，更是播種希望的園丁。原來我不理解這句話，現在，我知道了，這是對老師，這神圣的職業的贊歌!
你好老師作文5篇（擴展5）
——老師你好小學作文 (菁選2篇)
老師你好小學作文1
快樂的小學生活將要結束了,在我們六年級這個大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語文老師。
我們的語文老師長相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發不太長，是卷起來的，可是她看起來很有文采。她愛穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來很沉穩。
語文老師愛憎分明。就拿她對待頑皮的梁文杰同學來說吧，梁文杰有時干了錯事，語文老師就會批評他，有時甚至大發雷霆。一旦梁文杰上課很認真，或者幫助別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他。語文老師不但愛憎分明，還是個責任感十分強的人。
老師每一次把檢測卷發下來讓我們做的時候，我多少會聽到一點同學私底下發出的埋怨聲，每次檢測，我們都會做大概兩節課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難。可是，換個角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦。我還記得上個學期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時的要難，問題問得也很深奧。老師批改完試卷發到我們的手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個同學算下來，得花去她好幾個小時的時間。但是為了我們的學習，她才不會可惜那點時間呢。
小草，總想生長得更加茂盛以保護養育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料.......感恩，這個連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們人類呢？老師，您的愛憎分明，使您倍受我們的喜愛；您為我們著想，是我們更加信任您。滴水之恩，應當涌泉相報。就讓我以優秀成績來報答您吧！
老師你好小學作文2
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者——啊！老師，我想對您說，老師，您好，您辛苦了！
是誰，把無知的我們領進了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰，把一個個調皮的小孩，教育成體貼友愛的少年？是您——老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關懷就像和煦的春風，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁壯成長。
您把三寸的`粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長點出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得，我在學**遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，并讓我和同學****；曾記得，我生病趴在桌上時，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那么記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。
老師，您是我心中的一縷陽光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。老師，您辛苦了！
你好老師作文5篇（擴展6）
——老師你好作文 (薈萃20篇)
老師你好作文1
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的.課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康
萬事如意！
老師你好作文2
午后陽光，暖暖照耀，沐浴在陽光下，一種幸福感油然升起。行至路口轉角處，一道身影匆忙匆忙的，像是擔心遲到而在趕路，她只是瞥了我一眼后仍繼續走著。但在我的胸膛處，心臟猛然劇烈跳動，剛才那雙眼睛，我曾在數年前見過……
還是小學一年級那會兒，我和一群哭鬧的同學被送進冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著父母的身影遠去。您走進了教室，手棒著書，嚴肅地站在講臺下，炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的`眼神過于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說了些鼓勵我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點點頭，但從那時起，您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費丟了，班**懷疑是我們中誰偷了，便說要找**叔叔來**。此時一名同學發現錢掉在我腳旁，便舉報是我偷了錢。當時的我真是害怕極了，因為我從未想到會被**走……后來，還是您的堅持與調解，才讓我免受這個委屈，那時的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個朋友因為鬧著玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當時就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著他向學校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會舉報我，更怕您的責罵。第二天我去學校，心里忐忑不安，我走進教室便看見他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒講，您也什么也沒說。多年后，當我再次想起此事并問他為何未舉報我時，他說，是您讓他不要舉報的，您說朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學會互相原諒……您知道嗎？那時的您教會了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過，我看著您遠去的背影，忽然不知道該說些什么。您曾給了我鼓勵與信任，您教會了我寬容，當您桃李滿天下，您的學生都登上人生頂峰時，您依舊默默地為學生們花白了每一根黑發。
我加快了步伐，向著您的背影趕去……因為我要追上您的腳步，一字一句地大聲對您說，“老師，您好！”
老師你好作文3
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑?！澳憬o我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”="background:#b2ec0a;">
老師你好作文4
在我的小學生活里，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1—4年級的班**——李老師。
在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽**事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的.東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的?！蔽冶惆阉粤?，果然好了一點。在等待媽媽來的時間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽**手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已**到家時李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學**慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記?！?/p>
老師你好作文5
老師——是個耳熟能詳的詞。從小父母就告訴我們要尊重老師，這是大家都知道的。一個好老師會改變一個甚至一群學生的命運。大家都說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人?！贝蠹叶颊f：“老師是園丁，我們是花園里的`花。”我們應該反思一下：我們尊重老師嗎？我曾經看過這樣一篇文章，上面寫著：現在我們班，老師一進教室，班長就叫：“同學們，***！”我們也習慣了。大家都***，但是又快又慢。有些學生仍然用手觸摸東西。然后，大家習慣性地懶洋洋地說：“老師好！”在老師說話之前，一些學生坐下來，甚至沒有一點對老師的尊重。
我們班也存在這種情況。當我們在街上遇到老師時，我們不打招呼。在學校遇到老師，我們甚至在走廊里橫沖直撞。遇到老師，連讓都讓不了！或者是不敢見老師，好像老師是老虎，會**，不敢靠近，遠離老師。但是誰知道老師為了我們的成長而穿明星戴月呢？那天晚上，夜已經很深了，我半夜醒來。想上廁所的時候迷迷糊糊的爬了起來。我拉開窗簾，發現老師辦公室的燈還亮著。里面有個模糊的人影，好像是在批改作業。應該是我的老師。
我一下子愣住了，這么晚了，老師還在批改作業，我卻醒了，這時候我忍不住想起了耳邊那首幽幽的歌：安靜的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我在走過，你窗前的亮光就照在我的心上，每當我想起你，你心愛的好老師，一陣暖流就在我心里激蕩.而這讓我們再次反思3354。我們通常這樣對待老師，即使是老師應該受到尊重的**，我們也一樣。我們尊重老師了嗎？
我很想親切地對老師說：“老師你好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅僅是嘴上說說，我以后也會付諸實踐的。從現在開始，讓我們一起做出改變。
老師你好作文6
清子是一個很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個姓劉的老師，每次見到他，他表現的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會說，直到后來發生了一件事，才改變了他對劉老師的看法。
劉老師是一個教語文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發，黑乎乎的'臉，幾個月不刮的胡子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，***很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村小學任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來，從新老師那里聽說，他生活極端困難，家里有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的周記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
后來，清子終于反省到自己的錯誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫了一封短短的信，信上只寫了一句話：老師，你好!
老師你好作文7
曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因為我以前在南校區，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區小**站的站長，您的**作品還**省級報刊，我還聽說您是美術學院畢業的，美術教的可好了。
這學期第一節美術課，當您跨進教室的那刻，我的心情萬分激動，我終于可以認識您了！您的第一節課就把我們hold住了。您沒有嚴肅地告訴我們要遵守紀律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫，而是先跟我們聊天，您用幽默的話語告訴我們該注意的'事情，比如：上課時不能提著褲子“蹬”的一下子***，也不能突然打一個“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學哄堂大笑。您用幽默的語句教育了我們時刻要注意自己的形象。
開始畫畫了，您說畫畫不難，有時一個形狀就可以變成好幾個物體。接著您就用一個長方形畫了一本合上的書，一本打開的書，那個惟妙惟肖啊。突然一個男生開始做小動作了，我記得您說了一句經典語錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著一把掃把當吉它，并為他畫了一幅夸張的漫畫，可把我們樂壞了。
曹老師，因為這一節課的深深吸引，我變得愛上美術課了！曹老師，You are so humous！
今天是教師節，我祝您節日快樂！祝我們全校的老師工作順利，萬事如意！
老師你好作文8
老師是辛勤的園丁，學生是祖國的未來，長大后是祖國的棟梁。當然，這一切一切都來自于生、養我們的父母。要成為祖國的棟梁就得有知識，那么，知識來自哪里呢？
知識來自于老師，老師把知識都教給了我們。就像園丁對花朵的悉心照料，施肥、鋤草、澆花。老師們為*培養了不少人才，讓*日漸強大。所以也理所當然地為老師們創立了一個節日，這就是——教師節。九月十日，是老師們最驕傲的一天，最高興的一天，因為今天他們能收到許多學生的禮物。今天下午，禮物課開始。同學們送了許多禮物給張老師，我也送了呢！其中，最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風鈴，這個風鈴有五個貝殼，兩顆星星，兩個鈴鐺。搖起來聲音清脆極了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴?！甭曇艉寐牁O了，我真是喜歡聽呀！張老師拿起風鈴，搖了起來說：“這個風鈴我一定要掛在床頭，帶著這首海之曲入夢鄉，讓我的夢更香甜。好！謝謝黃梓盈！抱一抱你行嗎？”同學們異口同聲地說：“不行！不行！不行！不行！不行！……”張老師說：“如果我有女兒就好啦！”我們大聲的說：“你有兒子啦！”張老師哈哈大笑起來，我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫了一個大頭娃娃，幾個氣球，幾朵小花，還有四個**的字：“保持童真”。我看見別的同學送的禮物都那樣精美，我心里十分緊張、害怕，深怕同學們會笑話我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣，拿著賀卡羞澀地走上講臺。張老師看到我的賀卡后，竟然縮起身子，學著娃娃走路的樣子，走起路來，頓時全班哄堂大笑。老師還拿著我的賀卡給同學們看，老師露出了笑臉。這時，我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位，坐了下來為止。張老師說：“謝謝！謝謝！謝謝歐陽穎琪！我會保持童真的！”我會心地笑了。
我暗自下決心：一定要努力學習，爭取成為祖國的棟梁，為祖國的發展做出貢獻！教師節，老師的笑臉！教師節，老師的驕傲！
老師你好作文9
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進入學校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺。
在我們的學習和相處中，更讓我敬佩的是他的態度，每次上課，他總是把一道題都說的每個人都明白了才會說下一道，看起來永遠那么有耐心，就是在我們犯錯時也不會說我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時候的事：
我有一個毛前病，在眾目睽睽下不敢說話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學都舉手了爭著要做。可是老師偏偏點了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來，王老師看了之后，給我打了一個鉤，我高興極了，難不想被老師表揚嗎？就在我高興的時候，王老師又對我說：來，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發不出聲音。只好低下頭，小聲的說了一名：“我不會?！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳?。王老師驚異的看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時身體不受**了。我飛快的沖下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個同學上去，那個同學講的很順。一口氣就說完了，我更加對我自己生氣了?？墒窃谥v臺上的王老師卻看向了我，道：“聽懂了沒有?！蔽乙汇?。心想：原來他沒有怪我的意思，我點點頭，小聲的說道：“聽懂了”，又低下了頭。
后來，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實是我的好老師，你用無聲的教育使我懂得了許多！
老師你好作文10
李老師，就像一根“蠟燭”,而我們，就像一間“屋子”。他**自己的青春，把我們“照亮”了。李老師被我們親切地稱呼為“阿導”。因為“阿導”和我們的關系很好，他的課我們聽得十分輕松。上課時常常幽默地和我們開玩笑。
有一次，我們輕輕松松的上著“阿導”的數學課。當“阿導”說到，因數乘因數等于積時。我們沉默了一會兒，接著就笑了起來。“阿導”疑惑地看著我們，說：“笑什么笑，難道你以為是你家的雞嗎？”我心想著：因為“積”和“雞”同音異字。我們的笑聲立刻停止了。當老師剛剛講完這個內容時，問了我們一句，并用了帶有外國人的語氣，說：“明白了沒有？”我們全班同學也是帶著有外國人的語氣，說：“明白了！”“阿導”接著又說：“我的英語還可以吧?！比嚅_心地笑起來，“阿導”也笑了。他又說：“那我考考你們的英語。”我們說：“盡管來吧！”“阿導”說：“請看黑板怎么說？”我們快速地回答，用的是英語?！鞍А闭f：“錯了?！蔽覀兒芤苫?，心里想：“我們明明答對的呀！”“阿導”用外國人的語氣但是用中文說：“請看黑板?！鳖D時，我們的心中的疑惑解開了。這節數學課仿佛變成了英語課。
“阿導”不僅有可愛的'一面，還有嚴厲的一面。
有一次，我們回答不出“阿導”給出的一道三年級的問題，“阿導”突然變得像“神魔”一樣?！鞍А闭f：“我再問一次！小的單位化成大的單位應該除以進率還是乘進率？”我們沒有一人回答出來?！鞍А贝蟀l雷霆，說：“你們應該回三年級去繼續讀吧！”“阿導”重重地拍了一掌講臺，講臺的粉筆都在“舞臺”跳了一跳。接著，“阿導”頭發冒著火沖出了教室。我們全班同學都被嚇得“滿頭大汗”，一聲都不吭。我們都知道，“阿導”是為了我們學習好、關心我們才這樣子的。
“阿導”常常被我們搞得大發雷霆，這樣就會影響“阿導”的健康。我們其實也不是故意的，我們以后不會讓“阿導”再生那么多氣了，我們要加把勁，認真聽課，努力學習，知錯要改。如果我們是黑暗的屋子，“阿導”就是一根蠟燭，把我們照亮。我們如果惹“阿導”生氣，就相當于讓蠟燭燒完得越快。此時，我想對李老師說一聲：“老師您辛苦了！”他就是我心目中的好老師。
老師你好作文11
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑。“你給我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
老師你好作文12
倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著窗外的渺小灰蒙的麻雀，久久不能移動。電視機里生日派對的狂歡，廚房里媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動我的心靈。緊握著一本布滿單詞的英語書，轉瞬間又回憶起了那場悲哀的鬧劇。
那是新學期的第一天。我懷著激動喜悅的心情邁進教室里，匆忙將書包里的雜物攤擺**，急匆匆的開始了尋找作業的征程。語文，數學……還有英語，齊了！于是我便悠然自得的來到教室外的走廊，認真擺好了我的作業，滿足的點了點頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過。
第二天，一個五雷轟頂的消息降臨了！我的英語作業沒有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出?。】墒菦]有任何解釋的機會，班**，您就將我連同其余三位也出現了類似毛病的人叫到了辦公室里，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實在有些不自在了。
說實話，這是我人生第一次以這般原因進辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎么會有如此無理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚里咽，此后整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。
直到級部**找到我，我對你的怨恨才得以緩解。
那是一段樸素又意味深長的一段話，使得我久久不能忘懷，更甚于爛于心中了。是這樣說的：“老師了解你，這個作業你肯定做了，這個事也許是老師誤會你了，可是你想過沒有，這個嚴格的教訓，蘊含著多少樸實無華的愛？你可得想清楚啊，老師相信你。”
不自覺間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶里滾落，一串串滑落進衣襟了。
我一刻懂得了，師愛不可能**淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無怨無悔地奉獻著羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著光明前進，出發！老師，您好！老師，您好！
老師你好作文13
“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音托得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影?！皽厝嵋Α笔俏覀儼嗳藲庾罡撸钍芡瑢W們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似?！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無論見到誰都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什么的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手里一甩出來，我覺得她整個人都是發著光的`！當然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也舍不得這不久之后的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
老師你好作文14
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽**話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。??！老師，你好！
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
老師你好作文15
單老師你好，我想請假，本來我是不想的但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個數。
單老師請您放心，我不會被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經和隔壁的小強打過一架，他那時候是五年級，最后他被我打的拖進醫院縫了八針，住了1個禮拜的醫院，那時候我還是手下留情了，我爸說了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著父親循循善誘的教導，把小強送進了醫院。所以請老師放心，我不會讓你丟臉的。
對了，單老師如果有人欺負你就報我的名字，我的名字在這一帶，誰聽了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報我爸的名字，看誰敢動你。
單老師，我幫我爸爸辦完事會立刻趕回來上學的，如果校長來了發現我不在，你不要和他說。因為昨天我爸就是被唐校長帶人給砍的。
王老師請不要擔心，我牢記著你的話語，“一步一個腳印，一刀一道傷疤?！蔽也粫窒铝羟榈?。
如果我在兩個小時之內沒回來的話，請麻煩趙老師撥打醫院的電話，并叫上幾個**。王老師請您相信我，我會凱旋歸來的。
我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護費過日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說了，如果我不去砍校長那***，他以為我家人都好欺負呢，這樣一來就會斷了我家的經濟來源，我去了。
老師你好作文16
快樂的小學生活將要結束了,在我們六年級這個大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語文老師。
我們的語文老師長相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發不太長，是卷起來的，可是她看起來很有文采。 她愛穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來很沉穩。
語文老師愛憎分明。就拿她對待頑皮的梁文杰同學來說吧，梁文杰有時干了錯事，語文老師就會批評他，有時甚至大發雷霆。一旦梁文杰上課很認真，或者幫助別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他。 語文老師不但愛憎分明，還是個責任感十分強的人。
老師每一次把檢測卷發下來讓我們做的時候，我多少會聽到一點同學私底下發出的埋怨聲，每次檢測，我們都會做大概兩節課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難?？墒?，換個角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦。我還記得上個學期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時的要難，問題問得也很深奧。老師批改完試卷發到我們的手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個同學算下來，得花去她好幾個小時的時間。但是為了我們的學習，她才不會可惜那點時間呢。
小草，總想生長得更加茂盛以保護養育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料……感恩，這個連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們人類呢？老師，您的愛憎分明，使您倍受我們的喜愛；您為我們著想，是我們更加信任您。滴水之恩，應當涌泉相報。就讓我以優秀成績來報答您吧！
老師你好作文17
在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個不是從老師的之手培育出來的。可她們說老師是辛勤園丁，一點一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進我們教室，把課堂作業發下來了。讓我們做作業，當楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學的桌前，愣住了。那位同學的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪?！闭f完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學趁楊老師不在的時候，都笑起來了。那位同學頓時臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學的桌前，認真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學說：“以后要注意個人衛生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您?！蹦俏煌瑢W說?！安挥弥x，以后注意一點就行了。”楊老師說完就幫其它同學檢查。 在一次運動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子***摘了。我就說：“不用?！币驗闂罾蠋熛胱屛野l揮出真正的實力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去*臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。
楊老師真是我的好老師啊！在這我還想說：“楊老師您辛苦了”。
老師你好作文18
在我六年的學習生活中，遇到了一位既像母親一樣慈祥，又像父親一樣嚴厲的老師，她就是我的語文老師王老師。
我是從農村來城市上學的孩子，在農村我只**兩年的幼兒園，到勞動街小學以后，我膽小且學習十分吃力。記得我上二年級的時候，好幾位老師都試圖幫助我搞好學習，但是由于我的膽小、孤僻、學習方法不當，幾位老師都沒能夠把我的學習抓上去。一段時間后，班里來了一位女老師，圓臉，長發，四十多歲，顯得很漂亮，她就是我們的語文老師兼班**。我很早就聽說這位老師嚴厲的出了名，一下子緊張起來，心中暗想：“這位老師該不會像前幾位老師那樣，天天都找我‘茬兒’吧?”不出我所料，一天中午，我剛剛來到教室，一位同學就跑到我面前，說：“杜豐，王老師有請!”我忐忑不安地來到她的辦公室，但是這位王老師和前幾位老師有所不同，她和藹的問我：“杜豐，你爸爸在哪個單位工作?**媽呢?你平常喜歡做什么?”幾句簡短的問話，使我怦怦直跳的心漸漸平靜了下來，然后她又對我說：“學語文，上課要專心聽講，跟著老師的思路走，課下，要多讀，多背”。自此后，我的膽子逐漸大了起來，經過王老師的耐心輔導，再加上我的不斷努力，學習成績不斷提高。
隨著學習一天天好起來，性格也開朗多了，膽子也越來越大，但我卻有了驕傲的情緒。一天中午，我見一位同學不順眼，便沒事找事，故意將他推倒在地，那位同學爬起來，使勁推了我一把，心高氣傲的我哪里能讓同學推?我急了，開始罵他，他氣急了，又推了我一把，我一頭撞在了凳子上，頓時，鮮血直流，王老師知道后，立即把我扶到學校旁邊的門診部，讓大夫給我包扎，還幫我付了醫療費。事后，王老師把我倆叫到了辦公室，對我倆進行了思想教育，讓我們互相道歉，我不情愿的說了聲對不起。老師先讓那位同學回了教室，卻單單讓我留下，****的對我說：“杜豐啊，這次你倆打架，你倆都有錯，但你的過錯更大，他都已經向你道歉了，你難道不應該也向他學習嗎?”我的臉一下子紅了起來。回到教室，我不好意思的向那位同學再次道歉。
今年暑假，我叔叔死于敗血癥，隨即我的奶奶又去世了，我情緒波動很大。開校兩周了，我仍沉浸在失去親人的悲痛中，不能自已。于是，我每天晚上上網，白天無心學習，課堂上常常發呆。王老師發現我這個樣子，看在眼中，急在心里。為了不傷害我的自尊心，她打電話請爸爸到學校，說明了情況，和爸爸共同商討，幫我制定了走出心理困境的方案。不到一周的時間，一個活蹦亂跳的我，又回到了課堂。在課堂上，老師和同學又聽到了我精彩的回答，看到了**凈整齊的作業。
在學習中，她對我們有著很高的要求，十分嚴厲，常常引用名言警句：“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，來告戒我們：學習是為了自己，不是為了別人，要趁現在年少，珍惜時光，刻苦學習。她雖然有時候過于苛刻，但我們也盡量的體諒她，因為她上課，講得細致入微，有聲有色，我們聽她講課，常常會在不知不覺間入迷，感覺好像身臨其境。她不僅課講得好，還常常和我們討論問題，那時，我覺得她仿佛不是我的老師，而是一位好學的學生，她能夠和我們平起平坐的交談，沒有老師的架子，所以我們都很喜歡她。
她不但關心我們的學習，而且在生活中也無微不至的照顧我們，常常和我們拉家常，問長問短，生怕我們生病似的。
她多么像父親，又多么像母親啊!
現在，我的學習在班內已名列前茅，每當我在學習和生活中遇到困難，我就會想起她說的那些話來。
啊!王老師，我真想撲入您的懷中，深情地叫您一聲：“老師媽媽!”又想親切地喊您一聲：“老師爸爸!”
啊!王老師，我愛您!
老師你好作文19
老錢走的近幾天，代課老師舊的離開了，新的來啦，各有特色。今日的老顧也別有一番口味。
愛出汗的“大胖子”
一般的一天，補課的老顧趕到課室中。這名教師頗有boss風韻，方形臉，西裝頭，金邊眼鏡，挺有范兒。尤其是那襯衣和西裝褲，分外挺括，結實，使他在這里**天里出了一身臭汗，也是自然的。
在他暢快揮筆專業知識、宏圖霸業之時，不經意間來到我的身邊。他的后背早就被汗液浸濕了，一直到腹部，整一片都貼在了身上，“豐滿誘人”。教師很有可能還不知道，那粘到身上的衣服褲子，使他少了點男子漢氣概，我禁不住又看了看那一片“濕冷”，好像在他身后印了一只蝴蝶，花蝴蝶，膽大地停在與它色調差不多的襯衫上，那時一道最“逗”的美景。那樣，也算得上眼界過真實的“大汗淋漓”了！
我看見那圓鼓鼓、肉乎乎的孤獨背影，一直想笑，就連同學也留意來到那塊別具一格的紋路，捧腹大笑，最終還是收斂性了起來。
猛然，他一回身，把肚皮向我挺了回來。而那肚皮竟包起來了傳動帶的邊，傳動帶深深地得陷了進來，腹部被束得牢牢地的，好一塊“臘汁肉夾饃”！雙眼再朝上一看，哇！不但大汗淋漓，還帶了點“汗流浹肚”的設計風格——腋窩下及胸脯大面積濕漉漉，似給肚皮戴上一副眼鏡。老師上課的“水”平真高。真證實了一句話：“大胖子，都愛出汗?！焙俸?，一節課出來，老顧成了如假包換的“水貨手機”！
拔刀相助一聲吼的好漢
實際上，大家的老顧便是那“拔刀相助一聲吼，該出手時就出手”的好漢。
離授課也有2分鐘，他又高又大的品牌形象就早已立在大門口。各界英雄人物在“述說”自身的“鴻鵠之志”，把教師晾在一邊?？偹?，老顧的臉憋得像牛肝一樣，紅通通，接著，顧老師的招式——“河東獅吼”，如一聲驚雷，簡直令人措不及防。“哪個第五組的第四個男孩子，如何仍在摸紅鄰巾啊，孩子氣！”這句話可能有一百分唄！22個字都像用高音喇叭擴張了一樣，想聽得一楞一楞的，趕忙丟棄手上的玩意。這“河東獅吼”可能連河東區都能聽見了。一字一句若縫衣針一般刺疼著我的耳鼓膜，仿佛扎了好多個自然通風的洞，風就在洞邊回踅，我的腦瓜兒也嗡嗡叫。我一臉羞赧地低起了頭，只像他人展現著我的秀發，仿佛害怕他人不清楚我頂著一頭亂七八糟的秀發。
“也有人到笑！”那“笑”字好像確實在“嘯，咆哮”！我認為我的肝和膽在互相相擁，篩糠一樣哆嗦。
老顧，您好——強大！
老師你好作文20
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯的，確實如此。 ——題記
風，從未關好的窗子里吹了進來，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個哆嗦。是誰用那雙纖細而又沾滿粉灰的手用力關了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當夕陽欲墜時，才沿著不知踏了多少次的過道姍姍而去;你不曾知道，當正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室里批改作業了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著……
五月，一個淘洗靈魂的歲月。沒有四月的抱怨，沒有三月的竊竊私語但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒有人可以理解與體會得到的。我所期待的都變成了幻想。我并沒有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長會前天寫上“這分數是可恥的，而我必要改變這可恥的分數?！钡恼Z句在試卷上，來表達我對生命與分數的堅決**，我需要帶多的奮斗了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動筆了……
“相信你一定會綻放的?！边@是外語老師對我的鼓勵。我想，她還是相信我的。我心里有一種莫大的歡喜與激動：老師，謝謝您的信任。
“分數并不可恥，重要的是找到錯誤在哪?！边@是數學老師對我的評價。我想，老師說的對，我確實要這樣，分數并不是一個準確的**。我發自內心的感慨：感謝老師的提醒！
“期待你能收獲！”這是文學老師給我的評語。在我眼里她一直都是一個高大的形象，現在，似乎不是，我想說，謝謝您，老師！
三句簡簡單單的話，點燃了一個學生勇氣的火花。是的，我并不需逃避我的過錯，我只要勇敢的面對罷了！我無法改變曾經，那我就要改變自己。
當我們懂得了老師的師意時，我們便會發現最美的風景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻他人。老師，一個真誠的微笑****地笑對人生。
我對老師更多的是感謝，既然老師都以笑對人生。那我不妨也給她們一個最真誠的微笑，輕輕地問候：老師，你好！
送給所有為之奮斗的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問候她們吧!這便是最溫暖的問候！ ——后記
你好老師作文5篇（擴展7）
——老師你好500字作文優選【5】篇
老師你好500字作文 1
剛過了一個暑假，新的學期又向我們走來，牽頭的就是您的節日—教師節。
您常被比喻為“紅燭”，默默發光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學習變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的'缺點；您時刻關心我們的學習和生活，早晨，我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時，您站在教室里，為我們一個個同學送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業，您是我們永遠信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會找到一片學習的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動……
老師您就像一個辛勤的園丁，每天每時每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康
萬事如意！
老師你好500字作文 2
您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。而放學的時候，您總是最后一個離開教室；無論刮風下雨還是炎日當頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來**；可是，您到學校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的爺爺，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺，在我們入睡后，您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律。當您離開宿舍的時候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您！
老師你好500字作文 3
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽**話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。?。±蠋煟愫茫?/p>
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
老師你好500字作文 4
初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會說“無數”次的“老師，你好?！钡窃诖藭r，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好。”——題記
望眼四年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學**，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。
八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。
九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。
老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的**者。
如果現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好。”
老師你好500字作文 5
老師，您好！
今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂之中，因為我們敬愛的班**老師生病痊愈后，又回到講臺給我們講課了！
老師，您好！在您生病住院的日日夜夜里，同學們都時時刻刻念叨著您，思念著您，您怎么就病了呢？我們怎么能容忍病魔來糾纏您呢？都希望您盡早回到講臺上，大家可是望眼欲穿了！
老師，您好！在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學生，學生更忘不了敬愛的老師。我們到您家里看望您時，雖然沒有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時您剛剛做了手術，還不能與我們說話，您把對我們的希望用手勢比劃出來，只要看到您那熟悉的手勢，同學們都心領神會了，因為老師和學生都心靈相通??！老師，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時時處處感受到了幸福和溫馨！師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好！
今天，李老師終于能來給我們上課了，我們怎能不歡欣鼓舞呢！看到您邁著輕盈的步伐走進教室，走上講臺，您那和藹可親的面容又出現在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡直無以言表！同學們把對您的愛戴都化作不約而同的掌聲送給您！
李老師，您的身體還沒有完全康復?。∧郧叭莨鉄òl的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變弱了。您輕聲細語的說：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關心！”聽到這親切的話語，一股暖流通遍了我全身，我和同學們又拍起了震耳欲聾的掌聲！我從心底發出了喊聲：李老師，您好！學生祝愿您永遠健康，一生幸福！
你好老師作文5篇（擴展8）
——作文素材：老師你好合集4篇
作文素材：老師你好 1
曾有人說，老師是一座燈塔，為我們指引成長航向;老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮他人。老師是脊梁，老師是榜樣，更是播種希望的園丁。
呂老師，還記得我上三年級的時候，您留我的那一次嗎?
那次，我的數學測驗只考了85分。這是我最低的分數，我近乎絕望。我幾乎一整天都趴在課桌上哭，哭得眼睛腫了，像兩個大核桃。您察覺到了我絕望的心情，便在講臺上大聲喊，讓我放學之后留下來。您知道當時我是怎么想的嗎?我想：老師一定是討厭我了，覺得我是個壞學生。我更傷心了，傷心到反而不哭了。那天，云朵是灰暗的，幾乎要壓倒我的臉上。花兒是紅的，卻蒙**灰蒙蒙的色彩。在這陰暗的天氣里，蜜蜂不飛了，鳥兒不叫了，似乎這個世界都在為我哀悼。
原本歡快的`放學鈴聲沉悶地響了起來。
我看著自己的腳尖，沿著走廊的墻走。本來辦公室離教室只有那么幾米遠，可我仿佛要走上一個小時。怎么給老師交代?隨便撒個謊?不行，我是好學生啊!那，該怎么辦呢?
想著想著，就到了辦公室門口。剛碰到辦公室的門把手，就像被電到了一樣又縮了回來。一分鐘，三分鐘，十分鐘，我都站在門口，低著頭，就像在戰場上戰敗的敗兵。
這時，您出來接水。您看見我垂頭喪氣地定在門口，趕緊讓我進了辦公室。可是，我還是沒有勇氣正視您那張和藹可親的笑容。
“分數并不重要?！?/p>
在我的世界里，那張薄薄的、小小的紙片，就是證明自己是好學生的憑證。它可以讓爸爸媽媽開心，可以讓他們生氣，還可以改變別人對我的看法。而紙片上寫的兩三個***數字，就更重要了，它就像合同上蓋的章、簽的字?？墒牵蠋熢趺磿f它們并不是重要的呢?
這時，我才稍微敢抬起一點頭，老師好像并沒有要罵我的意思?
“哭也不能改變過去。”
老師是在譴責我?我趕緊又把頭低了下去。
“所以，你要怎么做?”
我的嘴巴不受**地動了起來，“老師，我知道錯了,我以后做卷子一定要檢查?！?/p>
“這就對了?；丶野伞！?/p>
我難以置信地瞪大了眼睛，這就放過我了?不訓話嗎?
我決定還是直立不動。
“怎么了，走唄!”
“我……”竟一時不知道該說什么。
“走吧!我還要改作業。”
為了不打擾老師改作業，我趕緊走出了辦公室的門。
我走到一半，卻又折回來了。老師真的是在改作業嗎?該不會跟我爸媽說吧?
走到辦公室窗邊，賊頭賊腦地往里一看，老師真的在批改作業。
曾有人說，老師是一座燈塔，為我們指引成長航向;老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮他人。老師是脊梁，老師是榜樣，更是播種希望的園丁。原來我不理解這句話，現在，我知道了，這是對老師，這神圣的職業的贊歌!
作文素材：老師你好 2
如果說，我們睜開眼睛第一個看到的人是爸爸媽**話，那我們走進學校，第一個接觸的人就是老師。
老師，這個世界上最光榮的職業。你們是心靈的工程師，是你們無私的付出，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個個問題中用知識找到答案；是你們偉大的愛心，讓我們懂得了什么是愛怎樣去愛。啊！老師，你好！
教師節快到了，我們應該送什么禮物來感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優異的成績。對，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優秀的答卷。
老師你好！在你們的節日即將到來之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開！萬事順利！
作文素材：老師你好 3
關于導入：
1.課前出示詞串
大道 金橋 崇高 辛勞 波濤
塑造 閃耀 美好 新苗 您好
2．讀讀這些詞，看看你發現了什么？
也許我的預設難了些，剛開始有孩子說是文中的生詞，我予以肯定，繼而拋出：那老師為何不出示其他的生詞？
一個孩子說，這些都和老師有關?？纯催€有什么發現？一個孩子說，每個詞語都在句子的末尾。對啊，你有一雙會發現的眼睛。
我還知道，最后一個字韻母都是ao！對哦，讀讀看，是不是有詞串的感覺？今天我們就走進第一課——老師，您好！
反思：經過了一個暑假，估計部分孩子的思維冬眠，還是我沒有把握好學情吧！讀一讀、聊一聊，滲透詩歌的意識，未嘗不可。同時，在讀的過程中，順便識寫了生字“崇”和“塑”。
關于關鍵詞：
文中有兩個關鍵詞統領全詩，不得不去關注——崇高和美好。第二課時，聽寫完詞語，我就提出問題：詩歌哪兩個詞語贊美了教師的事業？又是從哪些句子看出的？感覺過于強勢，牽引痕跡濃厚，但實在沒找出更為適切的路徑。
在教學中，聯系生活、對比著讀，想象畫面，勉為其難地帶著學生走進了崇高和美好。
關于細節：
崇高這一塊直抒胸臆，我通過抓住兩個感嘆號來理解崇高：明明是反問的語氣，可為什么是用感嘆號呢？從而將學生的思維推向了深處，體會到小小的標點浸潤了詩人濃烈的情感。從而小結：無論是個人成長、還是發明創造，亦或是社會的進步，都離不開教師的心血和辛勞，因而詩人熱情地贊嘆道—— 啊，教師的事業多么崇高！
“春蠶”這一意象的理解，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說開去，春蠶的勞動成果是什么？絲線！那老師的成果是什么？知識、智慧、道理、人才……那教師和春蠶之間有什么共同點？都有默默奉獻的精神！自然也理解了“理想的絲線”這一難點。同時，將視角伸向“悄悄地”這一關鍵詞，培養學生品詞析句的能力。有了前一個意象的鋪墊，“甘露”的理解簡單多了。順勢帶領學生積累：隨風潛入夜，潤物細無聲。
關于句式：
在第一課時的多次朗讀中，我采用不同的形式創設朗讀情境，但不管怎樣，都有一個意識，就是不能破掉詩歌的結構。分層次讀，是個不錯的策略。
為了讓學生對兩個小節的結構有個認識，課尾，我和學生合作讀，我讀第一小節，他們讀第二小節，我讀幾行，他們也讀幾行，這樣就形成了相同句式相同層次的對比。在對比中感受詩歌的形式美，從而在心中真的升騰起那種自然而然的敬意！
寫至此，對所有教過我的老師也道一聲——老師，您好！
作文素材：老師你好 4
恍然間，小學畢業至今已30余載，自己已過不惑之年，想當年風華正茂的小學老師們都已年逾花甲。歲月如梭，信矣！
與老師一別，30余載見面的機會卻寥寥，馮老師本是本村人，身體一直不好，去年教師節我去探望，卻不巧他正在保定住院，與師母閑敘，知道老師多年來一直如此，隔一陣就要到醫院，稍好些因為腿疾也基本足不出戶，總盼著像我們這樣的“文化人”去說話，聽此言，甚愧疚！
馮老師是我的啟蒙老師，也是我一生中遇到的對我影響最深的老師，因為他的孜孜不倦，因為他的執著和敬業。我們村是一個小村莊，上級只派來一名正式教師，正在上初中的他受鄉親們的重托，中止學業當起了“孩子頭”。校舍是三間青磚石板房，另有一間小小的辦公室。一名老校長是正式老師，教三年級到五年級的**、自然，其他的一、三年級一個班，二、四年級一個班，只有五年級單獨一個班。每個年級就十幾個學生。有幸一、三、五年級都是馮老師帶，他講的許多內容永久地、深深地印在了腦海。那時候語文課的漢字筆畫、筆順是基本功，馮老師講的透徹入微，就像刻在了腦子里。上高中時，一次老師讓寫“垂”字的筆順，許多同學很撓頭，老師讓我到黑板上“示范”，小學時馮老師講的還記憶猶新，他曾經無數次讓我們練習過—“先上后下、先左后右、先中間后兩邊”。我順手拈來，流暢地書寫下來，心里很是暗暗得意。
馮老師全身心撲在教學上，很少顧及家里，責任田、三個孩子和老人全都推給了師母。就像一匹馳騁的駿馬，不停地奔馳在教育的沃土上。上世紀70年代末，農村的教學條件很差，教師的教材也少的可憐，他就步行到縣城書店搜尋，自費購買，然后苦苦研讀、篩選，融到教學中去。記得他教課時，經常在中午、下午最后一節課，在黑板上出一道數學課外的題來難為我們，誰做出來誰回家吃飯，我們那時候很用心，絞盡腦汁的想啊想，這種教學使我們受益終生。他上課方式靈活，鼓勵學生發言和爭辯。在我的記憶里，仍有他和我們15名五年級的學生爭論“哪個季節最容易起霧”的情景，仍有他讓我們說形容“安靜”的句子，直到我們所有人都“無話可說”…..遇此良師，一生之幸！
老師辛勤的付出獲得了豐碩的回報，當時全縣重點中學只招收兩個初中班、100名學生，我們這個每年只有十幾個小學畢業生的小村子卻每年都有人“高中”。1980年，12名畢業生竟有6人考中，更是震驚了全縣。馮老師因此被特批轉為正式老師，被評為河北省優秀教師，這對于一名最基層的小學教師來說不能不說是個奇跡！
又是一個教師節，祝老師身體康泰，幸福**！
你好老師作文5篇（擴展9）
——話題作文老師你好我的好老師（精選1篇）
話題作文老師你好我的好老師 1
在**淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要**。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的話題作文老師你好我的好老師，歡迎閱讀與收藏。
我的老師并不學識淵博，但她可以在為我們朗誦課文的時候紅了眼眶;我的老師并不美麗，但她從來不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學有方，但她可以為我們存在的問題而在夜里失眠。這就是我的老師，一位用行動來闡述何為“人民教師”的優秀老師。
老師是在初一下半年的時候調來的。那天早晨，我們正為上屆語文老師的'不辭而別感到傷心與不解。直到老師進來的那一刻，教室里沉寂了。老師是微笑著邁進教室的，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛，仿佛可以容下整個世界。老師身著一件米白色風衣，顯得那么精煉——我說，我喜歡老師。
日子久了，我愈發地喜歡老師，喜歡她的寬容大度。我深記得一次課間，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來到班里，我對這件衣服很好奇，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個明白，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來，同學們哄堂大笑?？粗蠋熕菩Ψ切Φ谋砬椋业哪槨班А钡匾幌录t了，老師卻笑笑說：“可越來越沒樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事后，我知道了這樣做對老師不禮貌甚至是不尊重，老師卻沒有當眾斥責我，老師在我心中的形象一下子高大了起來。
時間飛快，老師在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡老師，喜歡老師的多愁善感。那天，窗外寒風凜冽，教室內卻鴉雀無聲，因為老師的眼眶又紅了。老師的眼眶很少紅。第一次，是調皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學們的不上進催紅了老師的眼眶，而這一次，是老師想起了自己的母親。
我記得那堂課，是作文講解課，而講解對象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文。老師的朗讀能力可真不怎么樣，我們都可以讀得比她好，可我明白，老師聲音里的那份真摯我是比不來的。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音，像搖籃曲般，如此**，如此靜謐，我們看著老師的眉頭皺了皺，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚，正如老師的性格，從不輕易流淚。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實。讀完之后，老師用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了?！蓖瑢W們都輕輕地笑了。原來我的老師是這樣的多愁善感。
也許，我從來不是老師最好的學生，但老師是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學生，就應該做一個成績好的學生。
老師常常給我們說：“中考是我們人生中最為關鍵的一次考試。中考考不好，就沒有一所重點高中錄取你，沒有好的高中，相對而言，也沒有好的大學，好的工作，好的人生。也許你們從來沒有想過以后的道路，沒有問問自己心中的選擇，沒有背負起自己作為一個學生的使命，但老師告訴你了，就希望你從今天起可以做好每一件事，體現你的人生價值?！币苍S老師說的很繁瑣，但我心里，早已將老師的話藏在心里。在某個寂靜的夜里，我會將老師的話拿來反復斟酌……
老師，真的謝謝你。謝謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時候沒有放棄我，告訴我人生價值，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時候，默默用目光**我，告訴我我可以的，我一定可以的，你相信我。
你好老師作文5篇（擴展10）
——老師你好作文700字優選【5】份
老師你好作文700字 1
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑?！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”，“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做10遍”……
我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
老師你好作文700字 2
說實話,從上學到現在,我從來就沒有發 自內心地說過“老師,你好”一類的話.
我一直不怎么喜歡老師.我覺得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學路上碰見老師,老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無睹,聞我為未聞,連個頭也不點一下,好像 我剛才的一系列動作和話語不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!
上課的時候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當兒,我和同桌咬起了耳朵,說起了昨天的一 件趣事,沒成想被猛回頭的老師抓了個現行, 我開心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”
一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導 了小半天.倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!
周末了,本想去看場球賽,沒成想,作業大 山般壓了下來.“把要求背誦的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”, “這次測驗的錯題每道題做lO遍”…… 我知道,就快中考了,老師們才舉起了這 桿“傳統”的大旗,但無論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重復性作業對我們的考試真有 幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時想起來,老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長的期望、校長的重壓、上級 的指標,重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會笑的僵化的臉,莫名其妙的大發雷霆,臨陣 磨槍式的作業,這背后有多少無奈和辛酸啊.
我曾設想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會悔之又悔,一定會對微笑著向自己問好 的學生還禮,一定會寬容課上偶爾開小差的 嘎小子,一定會在留作業的時候掂一掂分量. 于是,我在期望中真誠地對他們說：“老 師,你好!”
老師你好作文700字 3
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我開心的詭笑變成了苦笑?！澳憬o我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場球賽，沒成想，作業大山般壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望、校長的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的`大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你好！”
老師你好作文700字 4
說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎么喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉?！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班**叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來?！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背后有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”
老師你好作文700字 5
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進入學校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺。
在我們的學習和相處中，更讓我敬佩的是他的態度，每次上課，他總是把一道題都說的每個人都明白了才會說下一道，看起來永遠那么有耐心，就是在我們犯錯時也不會說我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時候的事：
我有一個毛前病，在眾目睽睽下不敢說話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學都舉手了爭著要做?？墒抢蠋熎c了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來，王老師看了之后，給我打了一個鉤，我高興極了，難不想被老師表揚嗎？就在我高興的時候，王老師又對我說：來，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發不出聲音。只好低下頭，小聲的說了一名：“我不會?！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳恕Ｍ趵蠋燇@異的看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時身體不受**了。我飛快的沖下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個同學上去，那個同學講的很順。一口氣就說完了，我更加對我自己生氣了?？墒窃谥v臺上的王老師卻看向了我，道：“聽懂了沒有。”我一愣。心想：原來他沒有怪我的意思，我點點頭，小聲的說道：“聽懂了”，又低下了頭。
后來，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實是我的好老師，你用無聲的教育使我懂得了許多！