淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文 1
關鍵詞：信息管理 信息系統 人才培養
1．信息管理與信息系統專業的歷史與現狀。
信息管理與信息系統是一門集信息技術與管理科學于一體的交叉學科。早在20世紀60年代，一些信息技術發達的國家就開辦了信息管理專業，最開始叫"電子數據處理"(ept)，到了上個世紀70年代就有了比較規范的專業名字,即"管理信息系統"(mis)?，F在，發達國家幾乎所有大學都開設了這一專業，有的成立了信息管理學院。在我國，1978年**人民大學率先建立了對應的專業--經濟信息管理專業，其后，差不多所有的財經院校以及具有經濟管理優勢的綜合性大學陸續建立起了經濟信息管理專業。與此同時，我國的大部分具有計算機及通信技術優勢的工科院校從上個世紀80年代初開始陸續辦起了管理信息系統專業。通過20多年的發展，全國開辦該本科專業的高校已達200所以上，且已有博士后、博士、碩士、本科、?？频榷喾N層次。無論是國際，還是**，信息管理與信息系統專業的興起和快速發展已是一個客觀事實。這表明社會對這方面人才是迫切需要的?？梢灶A見，隨著信息化社會的到來，這種需要還會不斷增長，其前景是非常廣闊的。
2．信息管理與信息系統專業的發展方向分析
2.1．利用信息技術****業務功能
計算機在管理中的應用領域包括事務處理、管理信息、知識工作、辦公信息、決策**、群決策**以及經理**等系統，這些信息系統針對**中的某個具體管理功能（如生產運作、市場營銷、財務會計、人力資源）。在這方面，學科的研究重點在于理解計算機應用的特定領域，以建立**中應用復雜的計算機技術的基本邏輯。
2.2．信息系統的開發過程和方法
該學科的另一個重要工作是研究如何以較低的成本建立可靠而有效的信息系統。早期其研究的重點是如何建造可靠而有效的信息系統，為**提供更多的價值（提高運作的效率、提升**的競爭力或創造新的價值）；隨著軟件技術的進步和商品化軟件市場的形成，研究的重點逐步轉移到信息系統的實施及相關的管理問題。
2.3．信息系統的管理
早期的信息系統基于大型計算機主機，因此集中式的信息系統分析、設計和管理就是自然而然的事。此后，隨著功能強大的微型計算機和軟件的普及，如何管理分布式的信息系統功能就成為一個重要問題。同時，由于軟件市場和信息系統服務的興起，信息系統"外包"成為新的熱點，為本學科提出了諸如"信息系統"的可控性、基于合同的信息系統供應。購買關系等研究問題。**來，信息系統管理的研究課題反映了復雜的管理問題，包括信息系統的戰略管理、信息系統的投資風險管理、信息系統引起的**變革，以及全球化經濟中的跨國信息系統的管理。信息系統的管理問題研究通常是跨學科的，它涉及的領域包括戰略管理、業務流程管理、全面質量管理、客戶關系管理以及供應鏈管理等等。
2.4．信息系統在**中的價值
盡管如今信息系統毫無疑問地被認為是現代**運行的.基本條件，但從計算機被引入管理領域起，就一直有人懷疑信息系統在**中的價值。信息系統的評價，包括評價的準則、方法和過程，就一直是該學科研究的一個重要方面。事實上，早期用以代替人工的計算機信息系統的價值是顯而易見的。它們的目標基本上是提高運作的效率而不引起**的變遷，因此成本-效益分析就被認為是一個合理的評價信息系統價值的方法。然而，隨著**中的綜合信息系統和戰略信息系統的開發，問題就變得不那么簡單了：信息系統的戰略價值和無形的品牌價值等非直接的經濟價值必須加以考慮。同時，信息系統的**價值還面臨著如下的問題：誰獲得益處？是否其中的一些人員會失去位置？是否一些人員的**會被改變？是否**會因為信息系統的使用變得脆弱（如由于系統的故障、專家乃至運作人員的流失）
隨著信息系統引起的**結構和業務流程的變化，傳統的投資收益分析方法就顯得更不適用了。人們必須從**理論、社會學理論和經濟理論以及信息技術的結合方面尋求答案。
2.5．信息系統對社會和**的影響
從該學科誕生伊始，人們就開始研究信息系統對社會福利、工作模式以至生活模式的影響。研究信息系統的成本、效益和風險對于**中或**以外的不同人員的不同影響，不同的信息系統對**的結構和業務流程的不同影響；考察信息系統對一國的社會經濟發展的影響，對社會倫理道德的影響，對社會**生活人的隱私和身份認同的影響等等，都是值得深入研究的重要課題。
3．發展信息管理與信息系統專業的建議
3.1．堅持寬基礎上的專才教育模式
信息管理與信息系統專業的學生首先應該掌握高等數學、外語、計算機科學和其它信息技術等基礎知識,具有寬厚的基礎,但不要求學生對各門學科知識都精通。同時該專業的學生應該精通信息管理與信息系統專業的基本理論、基本知識和基本技能,在這方面應該是專才。
3.2．創造一個良好的社會環境
"人才是經濟的支柱,信息是經濟的生命。"這是***的觀念。**經濟發展速度十分驚人,原因就在于充分利用和挖掘了**外的人才資源和信息資源。然而在我國,這種信念、觀念和意識僅為一部分人的認識,不少人還處在朦朧狀態。因此,強化信息意識,提高國民的整體信息意識便顯得尤為迫切和重要。要充分利用電視、廣播、報紙、圖書、互聯網等一切傳播媒介,大力普及信息意識,增強人們的信息智能,提高人們認識信息、吸收信息、處理信息和利用信息的能力,創造一個有利于信息服務人才培養的社會環境。
3.3．加強教學**，更新課程內容
信息管理與信息系統專業的設立目的是為了解決不斷增長的社會需求與人們對信息利用相對落后之間的矛盾，為社會培養以應用型為主的信息管理專業的人才,而用戶的需求和信息技術又是不斷變化和發展的。對于有關信息資源開發過程及原理方法的核心課程,應具有相對穩定性，而由于社會因素、技術因素及學生因素又會使該專業在不同的時期具有不同的側重，反映在教學上就是課程體系會呈現一定的變動性。
對于專業課，目前有許多信息管理方面的課程是新開設的，要加強對這部分課程的研究，制定詳細的教學大綱，明確每門課程的教學內容，避免內容的交叉重復或遺漏。由于本專業是一個發展較快的學科，因此，要不斷地將社會信息化進程中的有關信息管理理論與信息技術方面的新課題和學科發展中的新理論與新知識及時吸收到課程中來，從而使教學內容不斷更新和完善。此外，要借鑒**相關專業和學科的課程設置及教學內容。如**、英國**來在信息管理教育方面增設了許多有關信息技術、信息交流與人際交流以及市場營銷方面的內容。有關現代化技術類課程，首先要讓本專業的學生系統掌握計算機軟件與硬件、網絡化知識，其次在基礎課中充實新技術研究成果。同時鼓勵學生在學好專業必修課的基礎上跨學科、跨專業、跨院(系)選課,范圍包括基礎物理、基礎生物、基礎化學、實用寫作、外語，漢語以及適應社會需要的市場信息學、企業管理、社會信息系統管理等課程。
3.4．教師要有現代化教育思想，充分使用現代化的教育技術
教育思想現代化和教育技術現代化是推動教育現代化的雙翼，它們相互影響、相互制約。實現先進的教學思想、教學模式和教學方法必須有先進的現代教育技術的**;反之，為了引進和更好地應用現代教育技術，教師必須更新觀念，努力學習現代教育理論，大膽探索和**教學模式。只有這樣，才能積極引進和學習現代教育技術，并使之發揮應有的作用。
3.5．加強專業實驗室建設
我們可以采用按專業教育內涵、結合信息技術應用**實驗教學的模式，組建諸如知識信息**、信息系統設計、信息分析模式、信息網絡管理、計算機信息檢索等專業實驗室，一方面確保實驗課程與教學配套，另一方面充分利用專業實驗室對專業學生開放,提高學生的動手能力和創新能力。
3.6．加快教師隊伍建設和教師知識更新
我們面對的是日新月異的信息技術和不斷變化的社會需求，一個缺乏優秀教師隊伍的專業是不能生存和發展的。在教師隊伍建設方面，一方面要注重吸引其它院校有關信息管理類專業的碩士生和博士生到學院來工作，另一方面可以采取**和出國進修、青年教師攻讀有關信息管理類專業的碩士生和博士生研究生等方式,促進在校青年教師的成長，同時，在校教師必須注重自身知識結構的更新，保持科學研究及教學研究的活力，尤其要注意利用因特網加強同**外信息管理、信息管理教育同行的交流，吸收信息研究新成果，以更新自身知識結構，提高研究水平，以科研促進教學水平的提高。
3.7．注重素質教育，培養開拓人才
從當前信息服務業的蓬勃興起，就業市場的拓寬看：未來21世紀的發展前景，一方面，社會對信息管理與信息系統專業人才的需求普遍強烈；另一方面，信息產業就業市場上需要的不是傳統的信息管理人員，而是既精通信息知識，又具有某些專門領域知識的"雙料"專家，即既懂理論又有技術的多面手，尤其是社會適應性強的開拓型信息管理人才。這一需求對信息管理人才的培養和專業教育提出了新的挑戰，同時也賦予了教育機構明確的培養目標和方向:拓寬口徑，強化基礎，著力培養學生和提高學生的社會適應能力和整體素質水平。
3.8．注重與國際接軌
信息管理與信息系統專業教育的國際接軌主要是指：專業口徑與專業設置，教學內容與**，以及人才培養技術規范與體系方面的接軌。信息管理與信息系統專業教育的國際接軌并不意味著從教育體制到教育內容**中照搬發達國家的模式，而是要在專業教育的國際化發展中保持我國的特色，發揮我國的優勢，確保有關教育與學術交流的渠道比較暢通，可以在新的環境中持續發揮其優勢，以求與國際上本專業的教育同步發展。因此，正確處理建立符合**國情的專業教育體系和專業教育的國際接軌之間的關系是非常重要的。根據目前情況和教育面向21世紀發展的需要，可以考慮在優化我國信息專業結構中實現寬口徑的國際接軌，著重于信息技術教學的國際化，以進一步完善專業教育體系。
4. 結語
信息管理與信息系統專業面對的是迅速發展的信息化進程,因此人才的培養是一個全新的課題，在沒有操作經驗可以借鑒，社會認知度不高的情況下，要做好人才的培養，必須在理論深度具有一定基礎上，認識一些問題。
參考文獻
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淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇擴展閱讀
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展1）
——信息管理與信息系統論文3篇
信息管理與信息系統論文1
摘要：針對流動形變監測現有的水準、GNSS、重力等觀測**，設計并開發出一套具有從流動監測任務的設計、管理與實施，到數據資料檢查驗收以及數據資料綜合查詢等功能的動態信息管理系統。該系統利用電子地圖和列表方式來設計測量任務，作業小組通過短信向管理系統報告作業狀況，系統記錄每個測量任務的實施過程，從而形成觀測歷史。利用該系統可為任務設計和數據分析提供歷史資料，提高流動監測業務的效率和數據資料的利用率。
關鍵詞：形變監測;動態管理系統;水準觀測;基礎數據庫;GNSS觀測
流動形變監測作為常態化的地球物理觀測方法，常見的**包括精密水準觀測、流動GNSS觀測、流動重力觀測等。和定點連續觀測站相比，流動觀測具有成本低、靈活性高的特點，特別是在異常和震后區域可以快速監測，為震情會商提供重要的數據**[1-5]。但流動監測也存在基礎信息更新不及時和資料出處不**的問題，如觀測點被破壞之后，點之記信息的更新和共享不及時，導致出現使用舊點之記找不到測點等問題。本文以大地形變流動監測數據庫(簡稱基礎數據庫)為基礎，立足于*地震局第二監測中心現有的流動區域水準觀測、流動GNSS觀測、流動重力觀測，開發出一套對監測項目的立項、設計、任務分解、過程管理、質量**、指揮調度、資料檢查及歸檔等整個監測過程的信息管理系統。利用該系統，可實現進度、質量等的智能化管理，提高流動監測管理的效率，及時更新相關基礎信息。
1管理系統設計
1.1數據庫設計
基礎數據庫將觀測點位信息、觀測任務、觀測歷史和觀測成果等觀測要素集成為一個數據庫。該數據庫將流動區域水準觀測、流動GNSS觀測、流動重力觀測等監測**的基礎信息，設計成各自對應的主表，將觀測任務設計成涵蓋各觀測**的業務表。這樣從邏輯**觀測信息和觀測任務分離開，并且從觀測任務中可以獲得每個任務的觀測**、觀測點、觀測人員、觀測時間，記錄了觀測數據所對應的完整觀測過程[6-8]。本系統所用數據庫為應用數據庫。應用數據庫與基礎數據庫在結構上保持一致，從基礎數據庫中抽取與本系統業務相關的信息，而基礎數據庫只負責提供數據，不提供數據操作。這樣既有效地利用了數據，又保護了原始的基礎數據。
1.2管理系統設計
一個監測項目，從立項開始，到項目驗收、資料歸檔，完成一個生命周期。流動形變監測動態信息管理系統(簡稱管理系統)以監測項目的生命周期為單位，圍繞項目生命周期來設計[9-10]。管理系統分為基礎信息管理模塊、監測項目管理模塊、監測動態模塊、檢查驗收模塊和信息查詢模塊，系統結構見圖2。
2功能設計
按照系統的5大模塊，對各模塊的用途進行功能定義。
2.1基礎信息管理
1)測量相關基礎信息的維護功能。主要包括監測單位、作業人員、儀器信息、觀測網以及觀測點等基礎信息的添加、刪除、修改等維護操作。2)系統用戶權限管理功能。利用角色將系統用戶和系統操作權限，按最小粒度進行關聯。角色定義了一系列可操作系統的權限，系統用戶可以擔任一個或多個角色，這樣便可以通過對角色的定義來完成系統用戶權限的設置，使系統管理更加嚴格和靈活。2.2監測項目管理1)項目管理。監測項目下達后，在系統中對該項目進行注冊，對項目的負責人、承擔單位、計劃完成時間和項目描述進行填報，完成注冊。2)任務分解。監測項目按不同觀測**分解，一般可分為水準、GNSS、重力等。所以，當監測項目下達后，就需要為該項目建立不同觀測**的任務。3)任務設計。包含不同觀測**下的任務設計，每種觀測**都提供地圖設計和表格勾選設計兩種途徑。再根據任務量的大小，將子任務(將由作業小組承擔的具體可實施任務，稱為該任務的子任務)指派給各相關作業小組。4)小組管理。根據總任務量的大小，創建不同觀測**的作業小組，并給作業小組配備人員和車輛。作業小組與子任務進行關聯，即可進行任務的實施。
2.3監測動態
1)小組向系統報告作業狀態。作業小組通過短信的形式向**中心發送預設好的命令，報告當前的作業狀態。正常情況下狀態命令1天1條，遇特殊情況時可隨時報告。2)狀態命令接收。用一個SIM卡硬件模塊，24h不間斷地接收作業小組的工作狀態信息。系統將接收到的狀態命令進行初步解析，丟棄不完整或錯誤的狀態信息，并反饋給作業小組。3)作業狀態解析。系統自動解析狀態命令，取得作業小組的最新作業狀態。同時，自動統計各作業小組的任務完成情況，并在電子地圖中顯示總任務和子任務的完成情況。4)統計功能。以圖表的形式來反映不同級別下相關任務的完成情況。
2.4檢查驗收
作業小組在完成監測任務并確認無誤后，向系統上傳監測數據。監測實施部門收到監測小組上傳的數據后，進行成果檢查并給出意見。當確認數據無誤(即通過部門審核)后，將觀測資料提交至質量管理部門，進入二審階段。如檢查不通過，則退回給監測小組，同時填寫退回意見。質量管理部門進行二審，二審無誤后進行歸檔;反之退回監測實施部門并給出退回意見。
2.5信息查詢
1)觀測點位查詢。根據用戶需要，提供不同查詢條件下的精確查詢或模糊查詢。通過列表和電子地圖來反映相關查詢結果。2)成果目錄查詢。例如，對水準線路的統計信息查詢，找出某個水準線路的水準點總數、總長度(km)以及測量該條線路的年份等。3)成果查詢。對某個觀測點位的經緯度、高程、相對重力等通過平差計算后的結果進行查詢。
3實現與應用
以2013年實際應用(試運行)為例展開敘述，主要展示觀測任務的設計、子任務分配、作業動態及統計等功能。
3.1水準任務設計實例
本系統實現水準測量設計任務有兩種方式：①直接在電子地圖上點擊選擇水準線;②以列表形式分區域列出水準線，用勾選的方式選擇。圖3為水準任務設計時的全國水準路線圖。同理，GNSS和重力也是通過在地圖上點擊選擇和列表勾選的方式進行任務設計。
3.2作業動態
作業小組通過向管理系統發送預設的短信命令來報告作業情況，管理系統通過解析短信命令來完成作業小組任務的動態展示和統計。以GNSS測量為例，用紅色氣泡**任務點，綠色氣泡**已經觀測完成的點，黃色氣泡**正在進行觀測的點。同理，重力測量的作業動態也是通過該種方式來展示。系統還實現了以柱狀圖來統計各作業小組任務的完成情況，以餅狀圖來統計當前任務的完成情況，如圖5。在柱狀圖中，紅色**小組的任務，藍色**小組已經完成的任務;餅圖中，紅色是未完成的任務，藍色是已經完成的任務。
3.3檢查驗收
作業小組完成觀測后，通過系統上傳觀測數據。管理部門可對數據進行檢查，實現數據檢查驗收的無紙化。當管理部門發現小組數據不完整時，可將數據退回，要求作業小組修改，并向系統提交檢查意見。
4結語
使用信息系統來管理流動監測業務，有利于及時更新各種觀測基礎資料。如水準點、GNSS點、重力點等遭到破壞后，可在系統中進行標注，從而避免將無效測點分配給作業小組，同時提醒埋石人員及時補埋損壞測點。本系統將監測任務和觀測點分布區域直觀地繪制在電子地圖上，可以清晰地顯示該監測任務的測量范圍，便于任務設計部門調整測量任務。通過觀測任務的實施記錄，可以非常方便地使用數據資料。在測量過程中，作業人員以短信的形式向系統報告作業狀態，系統自動統計任務完成情況，對管理部門的及時決策與調整非常有用。作業小組在線提交觀測數據，打破了傳統的人工紙質提交方法，實現了高效的無紙化辦公?？蒲腥藛T通過系統查看觀測數據及與其相關的觀測環境數據、觀測過程數據，可綜合比較各種觀測**的觀測成果，及時對異常信息作出判斷。由于作業流程的標準化程度不高，流動監測業務的靈活性給開發人員帶來了相當大的`困惑和挑戰。從管理系統試運行的結果來看，本系統具有非常好的應用前景，可以提升流動監測標準化、系統化的作業水平，提高對數據資料的綜合分析使用能力。目前，該系統仍處于不斷的完善中。
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展2）
——淺析對信息管理與信息系統專業定位的思考的論文范本一份
淺析對信息管理與信息系統專業定位的思考的論文 1
?。壅撐恼?/strong>本文分別從專業性質與培養目標、信息管理理論與學科基礎、行業與崗位以及技術等角度，探討了信息管理與信息系統專業的定位。指出信息管理與信息系統專業應該定位于信息管理與信息系統的實施與管理，應該是**中系統開發的參與者和中間人，更主要的，應做好數據（資料）的分析工作。
?。保梗梗改?，教育部整合了分屬于不同學科領域的經濟信息管理、科技信息學、管理信息系統、信息學、林業信息管理等5個專業，設立了信息管理與信息系統專業（以下簡稱“信管專業”），經過10多年的發展，該專業取得了長足的進步，形成了不同的發展方向和流派，出現了各式各樣、各具特色的信管專業。在這些已開設的專業中，有偏重于計算機方面的，有偏重信息**的，還有偏重經濟信息管理的，所開設的課程也多種多樣。那么，信息專業應該培養什么樣的人才，其專業到底應該如何定位？本文嘗試從以下4個方面對其進行探討。
1專業性質與培養目標
一般認為，信管專業是多學科交叉的邊緣性學科，涉及管理科學、計算機科學、經濟學、行為科學、運籌學、社會學等多學科的內容。同時，該專業強調學生的實踐能力和服務能力。在課程設置上，還需要注意課程的更新問題，這些都使得該專業有很多有別于其他專業的特點。
在教育部１９９８年的專業目錄中，對信息管理與信息系統專業的培養目標是這樣確定的：“培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面工作的高級專門人才?！?/p>
從上面的論述中我們至少可以看出，信管專業是一個邊緣性學科，且是多學科交叉的，強調實踐性和動手能力。那么，其實踐性和動手能力又體現在何處呢？所從事的信息管理與信息系統方面的工作是其全部還是部分？是****還是具體實施？這些，都值得我們去思考。
2從理論與學科角度看
信管專業的基本理論是什么？其學科基礎又是什么呢？如果說它的主要研究對象是信息的話，那么，信息的概念又如何界定呢？同時，信息這一過于抽象化的概念又如何在具體的環境條件**現呢？信管專業是由信息管理和信息系統兩部分組成的，目前，對信息管理的理論的研究比較多，但也很亂，沒有一個**的意見。
信管專業是計算機專業嗎？顯然不是。信管專業是管理學科嗎？至少不全是。所以，我們說信管專業是學科交叉的產物。那么，交叉點在哪兒呢？假定是計算機與管理的交叉，那么，是把計算機作為工具，用于管理領域，還是用計算機來實現管理？是偏重計算機，還是偏重管理，還是不偏不倚，走中間路線？反映在教學上，就是什么都開，什么都學，最后什么也不知道。
如果把信息科學作為信管專業的學科基礎，那么，信管專業是側重于哪一方面呢？是信息生成、信息加工處理、噪聲**、信息展示還是全部？還有一個比較有意思的現象，作為信管專業的專業概論課，有開“信息管理基礎”或是“信息管理概論”的，也有開“信息資源管理”的，我們又需要研究信息管理與信息資源管理的區別與聯系了。
筆者認為，信息管理與信息系統是一個多學科交叉的邊緣性學科，其核心是多學科的融合。我們應該堅定地走融合之路，把這些理論或是學科基礎真正地融合在一起。這樣，這個專業才會發展壯大，才會逐步形成自己所特有的理論。
3從行業及崗位角度看
按教育部設定的培養目標，信管專業是適合于全行業的。至于崗位，“從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價”等方面的工作。這也就是說，本專業可以做系統分析工作，系統設計工作，系統實施管理或者評價、評估等工作。那么，系統分析工作、系統設計工作是不是就是我們所說的系統分析員、系統設計員或者程序員呢？
我們換一個角度來探討這個問題，即該專業的人在一個**或者單位中的角色，是系統開發，還是系統使用。如果是系統開發，目前自行開發系統的**已經很少了，多數通過專門的軟件公司來開發，這時，信管專業的角色應該是開發公司與本**之間的中間人。況且，不論是在軟件公司里做開發，還是在本單位做開發，與軟件專業的、計算機專業的'人相比，信管專業的人是沒有優勢的?；诖耍殴軐I更多的是系統的使用。準確地說，信管專業在**中的角色應該是信息分析與處理（也可稱為數據分析與處理）。
總之，作為系統的使用者，信管專業所應承擔的是現有系統的管理、使用以及數據的整理、分析和挖掘，新系統需求的提出等工作，是系統分析和設計的參與者，而不是主導者。
我們認為，就崗位而言，信管專業應該是“一文一武”的?！耙晃摹敝傅氖切畔⒐芾?，主要是現有信息資料的整理、分析等；“一武”指的是系統的使用者和系統開發的中間人。
4從技術角度看
信管專業有什么技術？信息管理與信息系統需要什么樣的技術？是計算機技術、網絡技術、多**技術，還是什么？如果單從信管專業的課程來看，上述這些都是信管專業的技術。但不論在授課過程中還是學生的學習過程中，我們都會有這樣的疑問，這與計算機專業有區別嗎？
我們認為，信管專業主要是對信息進行加工處理的。對于**而言，這更多地是對現有的資料進行歸納整理和加工，而對于一個計算機系統來說，它更多地應該是對數據的操作。具體說，就是對數據的規范化處理，即數據預處理、索引的建立，然后按一定的格式存儲起來，這是初級技術也是信管專業的基本技術，信管專業高級一點的技術應該是對數據處理后的分析、規律的探尋甚至是模型的建立。至此，我們是不是可以這樣說，信管專業與計算機相關，但更著重于對數據的處理，而不是整個系統的完整的開發。
如果從手工和計算機操作兩個不同的角度來看信息處理，也許可以把問題看得更清楚一點。
手工過程：信息搜集→整理（預處理）→加工處理（建索引）→保存（建目錄等）→使用。
計算機處理過程：數據輸入（導入）→加工處理（格式的**，包括建索引、排序）→存儲→查詢檢索。
如果從一個管理信息系統的開發過程來看，其過程是：需求分析→總體設計→詳細設計→系統開發→系統實施。信管專業在這其中應該做的是：需求分析中向開發單位提供本**最基本的需求，并在此過程中與之反復交流和溝通，以確定需求。總體設計中能夠起到輔助作用，詳細設計中應側重于數據庫及數據問題，開發過程積極參與，系統實施中驗收通過。上述是從一個**的系統開發過程來看的。需要強調的是，不是說信管專業的學生不能學習計算機語言，不能去做系統開發，而是說，信管專業應主要側重于數據處理，對其他的知識，可以了解，掌握基本的技能，但談不上精通。
5結論
綜上所述，不論是從專業性質與培養目標、理論及學科基礎，還是從行業及崗位，以及技術等多個角度看，信息管理與信息系統都是一個多科學交叉的邊緣性學科，信管專業本身應定位在企事業單位從事信息管理與信息系統的實施和管理工作，做好**內系統開發的參與者和中間人，并充分利用所掌握的數據處理方面的專業技能，做好數據（資料）的分析工作；更進一步，可以做一些數據模型的建立工作。
主要參考文獻
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淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展3）
——淺析高校信息管理在大數據時代的思考與實踐論文范本1份
淺析高校信息管理在大數據時代的思考與實踐論文 1
網絡信息時代的到來，數據已成為各高校競爭的重要戰略資源，對高校各項管理工作的影響非常重要。2010年我國頒布《國家中長期教育**和發展規劃綱要》指出：“信息技術對教育發展具有**性的影響，必須予以****?！睆闹锌梢妵覍τ谛畔⒓夹g的重視程度。大數據時代為高校提供了很多教育信息資源，為教師教學提供了很多方法和策略。隨著高校信息管理的不斷升級和**，高校內部采用各類系統軟件輔助日常管理、教學等工作。如何充分運用海量信息和數據，為高校管理和教學服務，是高校管理者應思考的重要課題。
一、高校信息管理工作的'現狀
1.高校信息管理系統缺乏**的規劃。隨著網絡信息技術的發展，我國高校信息管理工作取得了一定的成績，但目前高校信息管理體系還有待完善，還缺乏專業化、規范化的規劃。從實際情況來看，部分高校分別開發了供本院校使用的**信息管理系統，但校與校之間數據交流很少，信息零散，高校內部各部門之間的信息流通也不順暢，受到一定因素的制約，某些信息保存在固定單位，導致信息缺乏共享性。另外，高校信息匯總工作繁瑣，模式陳舊，經常采用從基層到管理層逐一統計，數據重復收集的現象，耗費了大量時間和人力。
2.信息和數據安全體系有待完善。一方面，隨著信息技術的發展，網絡逐漸呈現開放式特征，這就導致很多數據和信息容易丟失和被盜取。盡管很多高校信息管理平臺已經建立，但是數據信息安全體系還不夠完善。目前高校教育競爭日益激烈，數據資源對于高校來說就是一種財富，數據的高效管理和應用是大學競爭優勢的具體體現。因此，完善數據信息體系是保護數據信息安全的關鍵環節。由于高校規模逐步擴大，高校的數據量也隨之劇增，對于***價值的信息進行保護是十分必要的，換句話說，數據可以轉化為價值。
另一方面，高校很多數據信息呈現冗余狀態，很多管理平臺上的信息重復，占用大量存儲空間。高質量的數據是能夠準確表達高校各項工作指標的依據，數據要客觀、真實。很多高校通過信息化建設積累了大量數據，但是很多數據無法確保可訪問性、可信度，很多信息不能被有效利用。在利用數據時，有些高校時常對數據斷章取義，進行片面使用，一些個別數據是不能**大多數的。尤其在科研項目中，數據更要經過嚴格審核才能使用，不能盲目地選擇，這違背了研究方法中的系統性原則。高校內信息垃圾較多，數據的過?，F象很明顯，但同時有些數據還缺乏，這是一種矛盾。
二、加強高校信息管理工作的有效策略
1.加強信息管理人才的培養。高校的信息管理工作依賴于專業的管理團隊。因此，培養專業化、高素質的管理人才是提升高校信息管理質量的關鍵。首先，高校要從優化信息管理員隊伍結構入手，定期**信息管理人員進行培訓，培訓內容涵蓋信息管理法律法規、**報道、計算機操作及維護、攝像技術等。其次，高校要提升信息管理人員的責任意識和信息化意識，從觀念上轉變教師的思想，促進教師提高思想覺悟，對信息管理工作認真負責。再次，高校要建立信息管理的相關**，內容涉及信息管理人員的專業要求、**要求以及信息管理工作崗位的職能要求，建立高校信息管理隊伍的長效機制。
2.實現數據資源的整合與利用。高校要在大量數據信息中整合適合自己院校的數據資料，構建高校信息管理體系，提高數據資源的利用率，為信息管理工作打好基礎。高校要在**和技術上給予**，在資金上加大投入，有效地整合現有的數據與信息資源，才能保證高校信息管理工作的有效進行。高校信息管理工作是一項系統的工程，其涵蓋的內容非常廣，包括招生、教學、科研、行政管理、財務管理、學生就業指導、學生校園生活等。因此，加強數據整合是實現高校信息管理高效化的重要途徑。
3.完善硬件設備設施，構建數據信息安全保障體系。高校信息管理工作的開展依賴于硬件設施的完善，決策者要全方位地了解學校的教學質量和運行狀態，進而實現對各項工作的審視和**，高校要保證信息管理平臺的正常運行。首先，高校要加大資金投入，完善硬件設施建設，使網絡信息平臺的建立能夠發揮其功能，并指派專人負責硬件的維護與維修，保障數據信息平臺的正常運行。其次，高校要在信息管理系統中運用智能技術，建立能反映學校整體發展水平的綜合信息集成系統。
總之，高校信息管理平臺的建立是實現大學高效管理的有效策略，充分運用網絡資源，整合數據信息，為高校管理和教學服務是高校信息管理工作人員的職責，也是大學教育發展的必然趨勢。
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展4）
——信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹匯總4篇
信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹 1
在校期間，我始終堅持理論與實踐想結合。在學好學校開設的課程外，利用課余時間，借閱圖書館里的相關專業書籍，提高專業知識，擴展專業技能，積極參加學院舉辦的各種專業技能比賽，很好地充實了自己的業余生活，為自己的將來打下良好的基礎。
我自學VB程序設計語言，并已獲得了全國計算機二級VB證書、辦公軟件應用高級操作員的證書，
曾擔任院學生會成員、副班長等職，現任計算機系團總支**部**。多次**系部、班級聯歡會、春游等活動，受到老師、同學們的一致好評。思想修養上，我品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。
四年的大學生活，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。
對即將畢業的我來說，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!
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信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹 2
在校期間，我始終堅持理論與實踐想結合。在學好學校開設的課程外，利用課余時間，借閱圖書館里的相關專業書籍，提高專業知識，擴展專業技能，積極參加學院舉辦的各種專業技能比賽，很好地充實了自己的業余生活，為自己的將來打下良好的基礎。
我自學VB程序設計語言，并已獲得了全國計算機二級VB證書、辦公軟件應用高級操作員的'證書。精通windows2003的配置與管理、linux系統基本維護、具有一定的編程能力、熟悉asp***頁設計。
曾擔任院學生會成員、副班長等職，現任計算機系團總支**部**。多次**系部、班級聯歡會、春游等活動，受到老師、同學們的一致好評。思想修養上，我品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。
四年的大學生活，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。
對即將畢業的我來說，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!
信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹 3
當碰到不熟悉的人時，我們總歸要向他人介紹自己，自我介紹是一種認識自我的**。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編收集整理的信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹，歡迎大家分享。
大家好！我是XX大學即將畢業的準畢業生，學的是信息管理與信息系統專業。畢業之前，我曾在上海XX 網絡有限公司實習過，和貴公司是同類行業。="background:#b2ec0a;">
在校期間，我始終堅持理論與實踐想結合。在學好學校開設的課程外，利用課余時間，借閱圖書館里的相關專業書籍，提高專業知識，擴展專業技能，積極參加學院舉辦的各種專業技能比賽，很好地充實了自己的業余生活，為自己的將來打下良好的基礎。
我自學VB程序設計語言，并已獲得了全國計算機二級VB證書、辦公軟件應用高級操作員的證書。精通windows 20xx的配置與管理、linux系統基本維護、具有一定的編程能力、熟悉asp動態 網頁設計。 ="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">
曾擔任院學生會成員、副班長等職，現任計算機系團總支**部**。多次**系部、班級聯歡會、春游等活動，受到老師、同學們的一致好評。 思想修養上，我品質優秀， 思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。 ="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">
四年的大學生活，我始終以提高自身的`綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。
對即將畢業的我來說，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，雖然缺少工作經驗和社會閱歷，讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
信息管理與信息系統專業應屆生自我介紹 4
本人性格開朗，善于微笑，長于交際，工作態度認真。善于寫作，熟悉計算機系統及各類辦公軟件，應用軟件，具有簡單的編程能力。在校學習期間，本人系統主修和掌握系統的檔案學基礎知識與文化知識，通曉了現代信息技術的基本技能，檔案管理與信息管理的基本知識，接受了學校對有關理論、方法與技能等方面的'系統教育和訓練。憑借自身現有的才智足以能成為在國家機關、企事業單位的檔案機構、信息部門從事信息服務、信息管理工作及研究工作的應用犁、復合型檔案學高級專門人才。
本人為人樸實，樂于助人，群眾基礎良好。熱愛體育，更熱衷于籃球，經常與同學一起切磋球技。積極參加各項體育鍛煉活動，養成良好的生活習慣。
我自信有能力勝任貴公司的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實工作，勤奮學習，并以良好的拼搏精神在這個集體中實現自己的價值。
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展5）
——信息管理與信息系統專業ERP課程教改研究論文合集1篇
信息管理與信息系統專業ERP課程教改研究論文 1
論文摘要：當前，社會對人才的需求由從前的單一化轉為復合型，信息管理與信息系統專業也由此而生。ERP是信息管理與信息系統專業的主干課程，也是一門指導信息管理與信息系統分析的關鍵課程，具有很強的實踐性。本文提出了針對該專業ERP課程的“合理體系、多種形式、內容滲透、特色實訓基地、多形式考核”的教學模式，并從本專業ERP的教學體系、教學形式、實訓方式、考核方式等方面進行了詳細研究和總結。
一、引言
隨著****市場經濟體制的日益健全和發展，步入知識經濟時代的步伐越來越快，信息工作正以迅猛之勢滲透到各行各業。社會對人才的需求由從前的單一化轉為復合型。為此，1998年教育部在進行普通高等學校本科專業調整時，將科技信息、經濟信息管理、信息學、管理信息系統、林業信息管理5個專業整合為信息管理與信息系統專業。此措施是我國在信息化建設過程中發生于教育領域里的一項重要**舉措，對于培養適合我國信息化建設需要的“寬口徑、厚基礎、高素質”的人才具有深遠的意義。
信息管理與信息系統專業具有管理與信息技術相互滲透的特點，它既不同于計算機專業又不同于管理專業，更不是計算機與管理專業的大拼盤，而是基于現代管理理論，借助于先進的計算機工具進行信息管理和信息處理的學科。課程涉及計算機技術、信息處理技術、信息系統管理與分析、經濟管理類課程，要求學生在知識結構上除了掌握扎實的管理科學、經濟科學、計算機科學與技術、現代信息技術知識外，還應該具備較強的系統思想、信息系統分析與設計方法和信息管理等方面的知識與能力。
企業資源計劃（ERP）是信息管理與信息系統專業的主干課程，它是對企業的內外部數據的集成，ERP這種集成性和面向企業的特性決定其具有很強的系統性和實踐性。雖然目前已有的一些教學方法如沙盤模擬、流程模擬等對教學有一定的幫助，但通過**發現，85%的學生認為目前的ERP教學普遍存在割裂其系統性，以及教學案例與真實企業有差距的情況。與此同時，現有的教學模式很難同時滿足ERP應用型人才、ERP開發型人才和ERP高級人才的培養。所以對信息管理與信息系統專業的ERP課程的研究和**是非常必要的。
二、企業對ERP人才的需求
ERP是由GartnerGroupInc咨詢顧問與研究機構于20世紀90年代初提出來的，是當前企業管理不可或缺的軟件。在**，大多數注冊企業已經采用和購買了相關的ERP產品，而且在未來兩年我國的ERP軟件產品市場將達到500億元左右。國際上，全球ERP市場近5年內將以年綜合增幅37%的速度發展（來自于***威市場預測研究機構AMRResearch）。2002年全球ERP市場總收入達100多億美元，到2010年這一數字已增至500億美元以上，其中**的ERP市場總收入達到100億美元。現在，市場對ERP人才的需求極其旺盛，而未來5年內，各種ERP人才缺口還將會越來越大。
目前，在ERP領域主要存在三類企業：軟件供應商、軟件**、咨詢服務商，以及軟件應用企業。綜合三類企業的需求，ERP人才［１］分為三類：
·軟件研發類：這一類是到軟件公司就職，從事軟件實施工作，負責軟件研發、測試、技術**等工作。
·ERP實施維護類：這一類是到軟件供應商或**商、軟件咨詢服務的公司，擔任企業ERP實施顧問，維護服務等工作。
·ERP軟件應用類：這一類是到軟件應用的企業任職，作為ERP的使用用戶或企業內信息化的項目負責人，擔任企業ERP項目推動，提升企業軟件使用的效益。
從以上分析可以看出，ERP人才需求是多樣的。因此，為了滿足市場對各類ERP人才的需求，對信息管理與信息系統專業學生的培養應該采用嶄新的培養模式。
三、信息管理與信息系統專業ERP教學**
現有的ERP教學模式并沒有針對ERP市場對多樣人才的需求而開展，所以建立一個符合社會發展需求、ERP市場需求的教學新模式是非常必要的。該模式采用校企合作、自主開發、理論實踐相結合等多種形式相結合的方法，通過與ERP公司合作及共建實訓基地，并對不同就業意向的學生有側重點地安排實習任務，使學生提前達到企業要求，保證學生畢業后快速進入角色。
1.ERP課程體系的合理構建
ERP課程是信息管理與信息系統專業非常重要的專業課程。課程的培養目標應該以市場人才需求為導向，培養的人才應該能夠滿足目前市場對ERP人才的需要［１］。課程主要涉及3個方面：技術與方法、操作與開發、過程與管理。教學過程既要考慮內容的連續性、繼承性，又要考慮可理解性和可操作性。因此，課程體系和教學內容應涵蓋如下層面。
?。?）基本理論層面：介紹ERP基本理論，包括基本概念、原理、流程等。為了更好地理解理論部分，一般采用講解與實驗穿**行的方式，此部分內容是本專業的必修課，一般放在大二進行。
?。?）技術層面：介紹開發ERP軟件所涉及的計算機技術、目前開發ERP系統大多采用的方案和流行ERP系統的二次開發的工具。
?。?）實踐層面：ERP實訓，包括流程實訓和開發實訓。流程實訓是必修環節，通過給學生一個設計好的應用案例讓學生模擬ERP的流程，使學生可以更加深刻理解所學的理論知識。此部分一般采用相對集中的課程實習，實習時間大約2周。開發實訓是選修內容，此部分一般是面向畢業后從事ERP軟件開發的學生而設定的，采用學生到ERP軟件公司培訓的方式進行。 2.多種教學形式相結合
為了提高教學質量，增強教學效果，激發學生的.學習興趣和熱情，應采用多種教學**。
（1）多**教學：理論課采用多**教學**，制作了大量課件。這些課件可以形象化地說明ERP的基本原理，能在同樣的一節課內比以前傳授更多的知識。
（2）網上教學：隨著Internet的發展，網絡成為人們獲取知識的最重要的途徑，在軟件工程的教學中建立網站，為學生更好地學習提供了一個平臺。網站為學生提供學習資料下載和相關業界信息，學生也可以通過網絡進行在線、離線的交流，同時網站也經常開展課程的專題討論和專家在線講座。
?。?）雙語教學：考慮到此領域**發展較快，以及學生以后可能會閱讀大量的外文資料，嘗試實施雙語教學，采用**優秀的原版教材，課件和作業大部分采用英語作為工作語言，并鼓勵學生使用英語進行交流；給學生提供英文的課外閱讀資料，使他們及時了解國際最新發展。
（4）虛擬教學：在ERP教學中，改變傳統的按專業劃分教研室的**方式，根據ERP教學的需要，由來自全校相關專業的教師共同組成虛擬教研室，既分工又協作地進行教學及教學研究活動。
?。?）案例教學：考慮到ERP具有很強的實踐特性，我們將案例教學融入軟件工程課程的教學中，通過案例的分析，一方面加強學生對所學的知識的理解，另一方面使學生深刻領會和明白企業的內部流程。
?。?）實踐教學：通過與企業合作與自主開發相結合，建立實踐基地為學生提供實際的課題。這種方式能夠解決當前學生所學知識與社會需求脫節的問題。
?。?）講座：資深ERP專家、工程師的講座，有利于學生了解當前的社會需求和前沿技術，為學生提供一個指導方向。
3.特色實訓基地建設
ERP是一門實踐性很強的課程，實踐課程的合理開設是非常重要的。目前，高校在ERP實訓課程的建設上一般有兩種模式，一種是采取“校企合作”模式，而另一種則是依靠高校自身的力量建立一套**的ERP實驗教學系統來模擬真實的企業運作。這兩種模式在實際運行中各有利弊?！靶Ｆ蠛献髂Ｊ健笔悄壳按蠖鄶翟盒２扇〉哪Ｊ?，這種模式相對效果是不錯的，但是這樣一種培養模式難免局限于個別廠商的個別產品，缺乏對該領域的全面了解；自主開發模式由于教師的行業性質存在開發周期長等弊端。我們提出以校企合作為主、兼顧自主開發的特色模式。
?。?）同知名ERP軟件公司建立長期、穩定的合作關系，包括建立ERP實驗室（建立仿真企業環境、仿真企業流程使學生可以分角色模擬職能崗位）、大學生創業之星平臺（訓練學生的決策能力，讓學生通過對抗游戲獲得知識）、開展教學培訓認證,以及共享專家資源、開展學生實習等多項內容。
?。?）借助于高效豐富的教師資源和高素質的研究團隊，可以與知名的企業合作共同申請國家或省市級基金，一方面有利于學校對ERP教學上的持續改進、資源積累，另一方面有利于企業的發展，提高企業的競爭力，達到資源共享、優勢互補、平等互利、共同發展的共贏。
4.多形式考核方式
ERP是一門實踐性非常強的課程，考核的重點不應該只是理論考試，而應該看學生是否掌握了ERP的基本原理和流程。另外，考核的功能不僅是檢驗學生學習和掌握課程的情況，而且是鼓勵和督促學生學習的主動性。因此，可以采用多種考核方式：理論采用考試的方式，實踐課程根據學生完成的情況決定，而參加ERP開發實訓的成績由學生的答辯成績和企業給出評價綜合而定。
三、結語
總之，針對信息管理與信息系統的專業特點改進ERP的課程教學，我們必須針對其實踐性強、發展迅速的特點，根據市場需求、學生選擇構建合理的課程體系、教學方法，產學結合、理論與實踐相結合，建立良好的教學環境，培養適應社會需要的高素質的復合型人才。
參考文獻：
?。?］林憲奇.**當前ERP人才需求的特點.首屆高校ERP教學研討會，2006.6.
?。?］王海紅.增設ERP訓練課程提高管理實務能力［J］.**職業技術教育，2004，（27）：38.
?。?］姚安琪，方美琪.ERP教學模擬系統的設計與實現［C］.第八屆全國高校經濟管理類專業實驗室建設研討會論文集，2008.
?。?］孫學軍.構建ERP實驗系統，改造工業企業管理專業［J］.河南機電高等?？茖W校學報，2002.6，（10）.
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展6）
——信息管理與信息系統專業就業前景和就業方向分析匯總1篇
信息管理與信息系統專業就業前景和就業方向分析 1
我今天流下的汗與淚，都是當年選專業時腦子里進的水！這句流行語折射出無數過來人對自己高考志愿填報時選錯專業的遺憾和追悔。大學應該選擇什么樣的專業？這也是一直困擾許多人的問題。我們曾今目睹不少考生在選擇專業的時的糾結與模糊。也曾耳聞部分考生因對所選專業不堪滿意而選擇退學或者重新參加高考?？梢妼I對整個生涯有多重要！本文愛揚教育網小編帶你詳細了解關于2019年信息管理與信息系統專業就業前景和就業方向分析、具體包含信息管理與信息系統專業介紹、信息管理與信息系統專業課程、信息管理與信息系統專業就業前景和信息管理與信息系統專業就業方向。
一、信息管理與信息系統專業介紹
1.專業簡介
信息管理與信息系統，就是通過學習計算機技術和管理學，競爭**等學科知識，通過計算機技術對海量的數據進行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學的統計學原理對信息的過濾和分析進而形成知識，最終目的就是運用所獲取的知識來做出正確的決策。
2.培養目標
信息管理與信息系統專業培養適應國家經濟建設、科技進步和社會發展的需要，德、智、體等方面全面發展，具有高尚健全的`人格、一定的國際視野、強烈的民族使命感和社會責任感、寬厚的專業基礎和綜合人文素養，具有一定的創新能力和**潛質，具備良好的數理基礎、管理學和經濟學理論知識、信息技術知識及應用能力，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法與技術，具有一定的信息系統和信息資源開發利用實踐和研究能力，能夠在國家**部門、企事業單位、科研機構等**從事信息系統建設與信息管理的復合型高級專門人才。
3.培養要求
學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。
4.名人學者
楊波、秦必瑜、葉嘉安等。
二、信息管理與信息系統專業所學課程
主干課程
管理信息系統、信息資源管理、經濟學原理、運籌學、信息系統開發與管理、生產運作與管理、ERP、計算機網絡、電子商務等。
學科要求
該專業對計算機科目要求較高。該專業適合對經濟、數量分析研究感興趣的學生就讀。
知識能力
1.掌握信息管理和信息系統的基本理論、基本知識；
2.掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；
3.具有信息**、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；
4.具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；
5.了解本專業相關領域的發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際上作能力。
三、信息管理與信息系統就業方向
*政軍機關以及各種企事業單位和金融機構的信息中心、網絡管理中心；計算機網絡企業、軟件企業；各類信息資源開發及咨詢機構；相關高等專業教育和科研單位；國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業單位、大中型企業等單位從事保密理論研究、保密技術開發、保密**管理等工作。該專業適合***。
四、信息管理與信息系統從事行業
具體職位：
該專業就業行業主要為：計算機軟件、互聯網/電子商務、新能源、金融國貿等。
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展7）
——信息管理與信息系統專業的就業前景匯總一篇
信息管理與信息系統專業的就業前景 1
信息資源管理專業就業前景
社會對計算機人才需求總量穩中有增，畢業生就業崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業增人需求集中在郵電院校相關專業，吸納綜合大學畢業生能力明顯下降。銀行、證券、保險等金融業需求不減，但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運輸業，廣泛運用計算機和通信技術，人才需求平穩增長，但需求層次明顯提高。水利、能源、建筑、醫療、**、出版、廣告、旅游等行業對計算機專業人才需求總量沒有明顯變化。機械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業信息化步伐加大，對計算機專業大學生的需求持續增長。部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才，逐漸成為大學生就業的新熱點。
據統計，全國稅務、工商、財政、**、海關、外貿等系統，計算機專業人才不足4%。未來3～5年，我國電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬。高校計算機專業教師缺編嚴重，**結構中博士和碩士分別占2%和22%，遠低于高校師資整體**水平，高校師資急需充實隊伍和提高知識層次。我國計劃在2010年底，實現中小學網絡“校校通”，全部開設現代信息技術課。2002年，全國約有專職和兼職計算機教師7萬名，中小學教育信息化，預計需要新增相應師資20萬人。2004年我國IT認證市場總體規模達到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓機構急需補充大量高素質的師資。
信息管理與信息系統專業就業前景
我現在工作了，在中石油**的一家單位做ERP，工作還算對口。你既然在問這個專業那對這個專業應該有所了解，找工作還是不好找的，也就是去搞信息化建設還算對口，考研才是主流。我們班28人除雙學位6人，保研的有8，9個其他的還有5，6個自己在考，工作的并不多。實際上工作了也會發現學校學的東西太多太雜，學精的太少了。我班很多人都在復習考研或已經在上研了，而考研也存在一個方向的問題，信管這個專業可以分成管理和計算機2個部分，現在有報送到北科管工管理科學與工程的同學相當于放棄了計算機專心學管理，而報送到北郵的同學又剛好相反是放棄了管理專心在搞java方面的，也有在**籌的。。。這個還是要看自己的愛好了吧，應該是發展方向還是蠻廣的。我沒讀研也不多說這方面。至于找工作真的是比較難，我們班工作的，還能和專業對口的就那么2，3人，很多人去做石油銷售了（畢竟我們是石油大學），像我在做ERP這樣工作中很多東西大學都只是接觸過一下，學還得從頭學，而且現在這個行業也不景氣，有技術的我們公司有日薪8000的，這是極少數；而新來的就會很郁悶，還有更多的是，連進都進不來，也不奇怪。（**石油大學）
你要找的工作取決于在大學期間學了些什么，學的怎么樣。具體的說，作為一個信息管理與信息系統的學生，如果你擅長于編程序你可以到有些軟件公司當個程序員或者軟件維護員，你自己也給有些企業事業單位開發信息管理系統。如果很感興趣管理方面的工作，可以到商業或工業企業找工作。如果你過了大學英語四，六級考試或者有其他方面的證書，你可以到外企找工作。最后，可以考*****，國家的，**區的，家鄉的等等。我把我們的老諺語多一個朋友多一個出路改為多一個語言或多一個skill多一個出路。（新疆大學）
這個專業我感覺性價比不算高，因為學的東西比較雜，所以就業還趕不上一般的專業性強點的專業。當然考研我們專業就簡單多了，我們班現在研究生就比較多，所以綜合來說，基本上就是考研的話，可以選這個專業，因為比較容易上，保研的就占了十個名額。至于工作就比較麻煩，遠不如一般的其他專業好找工作，這個是現在社會現實造成的，。我工作之前是在廈門一家私企搞基層管理，待遇很糟糕?，F在是在成都一家私企搞系統實施和維護，就是天天出差的工作，待遇還可以。一般大工學生找工作還是簡單。（大連理工）
我覺得本科**是你以后工作的敲門磚，兩年的本科學習我覺得不如說是自己的素養的深造，我的意思是以后你能做什么并不是由你的這兩年課堂學的'知識決定的。而是你自己真正喜歡什么，想要干什么。兩年時間讓我看開了好多的事情，思緒得到了沉淀。好了我廢話說多了，可能沒能對癥下藥，（遼寧外經貿）
搞軟件，做銷售，做物流，做生產管理，都有，不一定?？茨銈€人的愛好與方向，一般男生把計算機學好了，就做軟件方面，不過肯定沒有計算機專業的好找。（合肥工大）
我們專業已經有七年的發展歷程了，就業形勢還不錯，能學到計算機管理醫學等知識，由于我們是醫學院校所以學習的都不是很深入，人是環境的產物，在醫學院呆著我也學到了很多的醫學知識。（新鄉醫院）
信息資源管理專業就業方向
在機關企事業單位辦公管理部門從事信息處理、加工、開放、開發與服務工作；機關企事業單位網站信息更新與維護工作；在專業信息內容服務商從事信息內容產品的開發、生產與營銷工作；在電子政務與電子商務項目實施中從事信息內容產品生產項目的管理或監理工作；在各類中介服務部門完成信息搜尋、知識導航等專門工作：在****專門從事競爭**搜集與分析預測工作；在圖書館、檔案館和其他信息機構從事日常信息資源的**與服務工作；承擔各單位信息系統的管理工作。
信息資源管理專業要學的課程
主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、現代商業技術、電子商務概論、信息管理基礎、信息資源建設、信息資源服務、信息描述與**、信息檢索與利用、信息分析與預測、管理信息系統、數據庫技術與應用、網絡技術與應用等。
信息資源管理培養目標
本專業培養通曉內外貿理論與實務，根據數字時代信息資源管理所需專業知識與基本技能的要求，具備信息資源集成管理和電子政務系統知識與技能，在國家機關、企業、事業單位及其他社會**從事信息**、信息資源的開發、利用、管理與咨詢服務等工作的高級復合型人才。
信息管理與信息系統專業的優缺點
優點1：計算機編程方向就業形勢較好，起薪較高就業的方面來看，我們專業這一屆計算機編程方向發展的同學的整體就業情況在全校范圍來看都是非常好的。****就業的同學，干編程的，畢業起薪應該是在2500到4500，相比其他我們學校的重點優秀專業的同學，還是比較高的。計算機編程的需求較多，工作找起來也相對比較容易。
優點2：這個專業屬于**市鼓勵落戶口**里的專業（但是4、5年后的戶口**會否發生改變就不清楚了）
這個好處是很明顯的了，在**落戶口，專業還是一個比較重要的因素，有同學找到同樣的工作，但是一個是我們專業就落了戶，別的同學因為專業不符合落戶條件沒有落戶。但這不**這個專業畢業就可以落戶了，得找到可以為你落戶的單位，還是比較困難的，但終究***。
優點3：211重點院校
雖然我們學校的知名度不是太高，我們專業在我們學校也不能算作重點，但是211重點院校的金質招牌對我們學校的畢業生還是很有用的。找工作方面上相對而言是有一定優勢的。如果考本校研究生會比較容易，研究生畢業后也是211重點院校的研究生。如果將來打算出國讀研的話，**高校對211學校格外看重，申請時有較大優勢。
優點4：學校東區地理位置優秀
學校東區坐落在北三環東路15號，在寸土寸金的朝陽區，靠近**的CBD區。有數條地鐵線通過，環三環的很多公交車也途徑我校。非常方便大三大四的學生實習，找工作。從地緣優勢來看，**院校畢業的學生比較易被**的單位接收和認可，所以我校在京的就業形勢不比聲譽、排名更高的外地高校差。
缺點1：專業學習內容較廣，不專
我們專業學習的內容比較寬范，經濟類，管理類，計算機類的很多學科都涉及到了。但是沒有太深入的研究和學習，所以一些用人單位不是太看好我專業的畢業生。這就需要學生在課余時候自己多加學習專業，我那些就業較好的同學大都自學不少編程內容。
缺點2：專業非計算機編程方向的就業問題不明朗
雖然計算機編程方向就業整體態勢較好，但是很多人的確并不適合編程設計（比如我），不是朝著方面發展的話，就業就比較寬泛了，管理，銷售是很多人找工作的方向，但是因為專業不對口，能否找到好的工作，就靠個人能力和運氣了。
缺點3：專業不受學校重視
我們專業甚至我們學院在學校內的排名并不算出色。學校把主要精力和金錢放在理工類的專業上，所以在學校里頭我們專業，甚至我們學院比較受排擠。享受到的學校教育資源也不是很多。
缺點4：學校北區較偏遠
我校所有本科專業大一大二學生都在**昌平區的北校區學習。昌平區是**的衛星城區，離**市區約有一小時車程。北校區地處昌平區城區中心，商場、公園等生活設施齊全，靠近長城、十三陵、十三陵水庫、莽山等人文自然風景區，環境清幽，景色迤邐，適合度假休養學習研究。但是，由于遠離市區，北校區學習的同學較難體會到**大都市的氣息，進城工作購物游覽也不太方便，的確不適合學習商科、管理學科、計算機學科同學的課外自學、研究和實習。
缺點5：我校沒有信息管理系統的對口研究生
我校沒有信息系統的對口研究生，所以我們專業考本校研的同學是轉專業，一般就讀本學院的管理工程等專業。
關鍵還要結合他們自己的興趣愛好和自己的職業生涯規劃方向來做計劃。當然還要考慮他們成績。**有太多知名的高校了。每個高校都有自己的側重。讀一個學校較為重點發展的專業自然是最為理想的。清華、北航、北理工的信息管理與信息系統專業都是排名較高的（這個專業北郵的應該也是比較好的）。如果成績允許，那些當然是更好的選擇。畢竟該專業在我校傳統的重點優秀專業，我校在高分子材料科學等方面比較優秀，但個人并不認為那些專業的就業前景很好，除非學習成績極其優秀。（**化工大學）
信息管理與信息系統專業大學
1、**大學、**、綜合
2、上海大學、上海、綜合
3、大連理工大學、遼寧、工科
4、中山大學、廣東、綜合
5、武漢大學、湖北、綜合
6、四川大學、四川、綜合
7、中南大學、湖南、綜合
8、西南交通大學、四川、工科
9、**理工大學、**、工科
10、東南大學、江蘇、綜合
11、華中科技大學、湖北、工科
12、**人民大學、**、綜合
13、南京大學、江蘇、綜合
14、華南理工大學、廣東、工科
15、吉林大學、吉林、綜合
16、鄭州大學、河南、綜合
17、**航空航天大學、**、工科
18、**財經大學、**、財經
19、重慶大學、重慶、綜合
20、**師范大學、**、師范
21、天津大學、天津、工科
22、蘇州大學、江蘇、綜合
23、武漢理工大學、湖北、工科
24、湖南大學、湖南、綜合
25、西南大學、重慶、綜合
26、上海財經大學、上海、財經
27、西南財經大學、四川、財經
28、山東財經大學、山東、財經
29、**郵電大學、**、工科
30、青島大學、山東、綜合
淺析電子商務時代的信息管理與信息系統論文匯總1篇（擴展8）
——管理學學科信息管理與信息系統專業的介紹匯總一篇
管理學學科信息管理與信息系統專業的介紹 1
管理學學科信息管理與信息系統專業的介紹
管理學學科（基本專業一）：管理科學與工程類 ?管理科學與工程類：管理科學、信息管理與信息系統、工程管理、房地產開發與管理、工程造價
信息管理與信息系統：
統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）
1、該專業2012年全國普通高校畢業生規模：34000-36000人
2、該專業2012年全國普通高校畢業生性別比例：男55%：女45%
3、該專業2012年全國高考招生文理科比例：文科17%：理科83%
4、該專業近幾年全國就業率區間：2010（85%-90%）2011（85%-90%）2012（85%-90%）
5、該專業全國報考碩士較集中的專業：管理科學與工程、工商管理、**學、企業管理
核心課程：計算機原理、數據庫系統、離散數學、數據結構、匯編語言、程序設計基礎、操作系統、計算機網絡、網站建設、軟件工程、多**技術、電子政務系統設計、信息**、信息檢索、信息安全、咨詢原理與應用、電子政務、管理學基礎、知識管理、**管理等。
就業方向：*政軍機關以及各種企事業單位和金融機構的信息中心、網絡管理中心；計算機網絡企業、軟件企業；各類信息資源開發及咨詢機構；相關高等專業教育和科研單位等。