文具作文600字1

　　在我9歲生日的時候，媽媽給了我一個驚喜——送了我一個結構特別復雜的文具盒。它很漂亮，我第一眼看到它就非常喜歡。

　　它是一個長方形的盒子，大概長20厘米，寬10多厘米，看起來很高級。它的主體顏色是粉色的，因為那個時候我特別喜歡粉色。而且，這個文具盒的制作材料和一般的文具盒不一樣，它是用木頭做的'。文具盒的表面畫著一些小蝴蝶結，但最引人注目的是上面的一位可愛的小公主，她的裙子是粉***，頭發是金色的，很漂亮！打開文具盒，里面有三層。第一層可以放一些常用的筆，因為拿取很方便。第二層比較小，適合放一些小橡皮。第三層能放的東西就多了，比如鋼筆、橡皮、尺子等，這一層的空間很大，特別實用。

　　第二天我去上學的時候，把心愛的文具盒拿在手中，非常認真地觀察它，仿佛還沉浸在喜悅之中。這時，我們班的一個同學忽然沖了過來，因為快上課了，他沒有看見低著頭走路的我，我們正好撞在了一起。我受到驚嚇，摔在了地上，文具盒也從手中掉了下去。那個同學連忙說了一聲對不起，然后把我扶起來就匆匆走了。我沒在意，撿起文具盒也走進了教室。

　　到了放學時，我才發現我的文具盒裂了一個縫。這時，那個同學看見了這個裂縫，很慌張。我很生氣，讓他給我賠文具盒。那個同學從書包里拿出膠水，小心翼翼地把這個裂縫粘了起來。過了一會兒，膠水干了，裂縫幾乎看不見了。我的憤怒一下子就沒了，就這樣，我們又和好了。

　　我非常喜歡這個文具盒，但是我認為***非常重要！

文具作文600字2

　　“哇，好漂亮的文具盒呀!”媽媽在我的臥室門口裝模作樣地叫了起來，這時我才從暖和的被子里鉆了出來，迫不及待的準備看一看新文具盒，但媽媽說我要先刷牙洗臉才行，于是我馬馬虎虎的干完了事，媽媽才從身后拿出了那個漂亮的文具盒，一邊說：“這是你姑媽從桃源回來帶給你的，小心點，別用壞了，要好好愛惜哦!”

　　我拿起文具盒仔細一看，它是平行四邊形的，粉紅色和奶白色的背景，給人一種奶味糖果的好吃樣子。上面有一只只美麗的蝴蝶，每一只上面都有五顏六色的亮片，真是巧奪天工呀!兩邊分別是一只小米妮和一只小米奇，立體的圖案讓圖畫更加別致。上面和下面的連接處有一朵太陽花的密碼鎖，上面嵌滿了黃水晶，看起來格外的雅致大方。它很迷你，不知可以裝下多少東西，擰開太陽花，打開看一看，內部的結構更是令我驚奇不已。

　　里面整齊地擺放著，活潑可愛的橡皮、性格爽直的鋼筆、沉默寡言的直尺、鋒利的小刀、散發著清香的香水鉛筆，還有花花**的彩色筆芯。雖然各個成員性格不同 ，可是相處卻是十分的和睦。

　　這時，我發現在文具盒的最后一格上放著一只小巧玲瓏的玩具小海豚。我想制作這個文具盒的人真是構思新巧，想著，我的手摸到了小海豚的大肚子上，它突然變得晶瑩剔透，一會又發出了五彩繽紛的光芒，我又摸了一下小海豚的大肚子，接著它立馬又變回了原來那只沉睡中的藍色小海豚。

　　每天晚上寫完作業時，我都要摸一下文具盒里的小海豚進入夢鄉。我和文具盒每天一起朝夕相處，直到現在，我那可愛的文具盒依然如同那些擁有頑強生命力的小草一般還是那樣的經久耐用，雖然文具盒已失去了昔日的光彩，但我對它更加愛不釋手。

　　我愛我的好幫手—文具盒!

文具作文600字3

　　“我是，我是……”從文具盒里傳來一陣煩躁的聲音，讓我們一起去看看吧。

　　原來，它們正在爭吵著到底誰是主人最好的朋友啊！

　　中性筆洋洋得意地說：“我經常陪伴主人，如果誰是主人的好朋友，那當然是我中性筆啦。”

　　鉛筆生氣地說：“我經常幫主人畫畫，而且我還幫主人得了一等獎，主人肯定會選我是她的好朋友的。”

　　中性筆和鉛筆的爭吵聲把正在呼呼大睡的可擦筆少爺吵醒了，中性筆和鉛筆立馬跪到地上求饒說：“對不起，我不是故意的，求求你不要告訴主人。”可擦筆見中性筆和鉛筆這么怕它，它就把它們放了。

　　可擦筆正要睡的時候，中性筆和鉛筆又跑到可擦筆面前說：“少爺，主人的好朋友到底是誰啊？”可擦筆氣呼呼地說：“當然是我，主人無論是寫作還是描繪都會帶上我這只寫得快而且又靈活的筆，至于你們，還不夠當主人的好朋友。”

　　中性筆和鉛筆聽了可擦筆的話，心里的怒火爆發了，說：“別以為你是少爺，我就不敢打你、罵你，我跟你說，我從小就不喜歡別人說我不喜歡聽的'話。”可擦筆說：“來啊，有本事來打我啊。”

　　中性筆和鉛筆正在聯手一起打可擦筆的時候，文具盒媽媽回來了，看到它們在打架，溫和地說：“你們在爭吵什么？”這時橡皮擦說：“它們在爭吵誰是主人的好朋友。”

　　媽媽和藹地說：“大家和睦相處，不要因為一些小事兒大打出手，這是不對的，大家都是主人的好朋友，主人也用到過你們，所以主人很需要你們這樣的朋友。”

　　它們聽完了媽媽說的這些話以后，都笑了，還說要做一輩子的兄弟，也要做主人一輩子的好朋友。

文具作文600字4

　　我的好朋友李思楊有一個神奇的文具盒。

　　這個文具盒看上去和普通的文具盒沒有什么兩樣，只是多了16個按鈕罷了。它的身體是天藍色的，按鍵是大***，由于它比較像一只天鵝，我們都習慣性地叫它“藍天鵝”。

　　那么，這十六個按鈕是干什么的呢？第一個鍵按下去，就會看見藍天鵝一下增高了好幾層，都是裝筆的，里面能裝下八十多根筆呢。第二個鍵則是削鉛筆的，首先按一下那個按鈕，文具盒里的刀片就會自動旋轉，削完的鉛筆屑，就會掉到盒底，第三個鍵則是把盒底打開的。第四個鍵是給鋼筆和自動抽水的水筆灌水的，要想灌水，先不要忙著按按鈕，否則，它連鉛筆也會注上油的，應該先把它們的位置輸入進去才對，如果你想用別的色，可以選擇按下面的8個按鈕，它們的顏色分別是紅、黃、綠、黑、粉、紫、褐、青這幾種顏色，第十三個是使它變小的`，只要按一下，它馬上就會變成手機那么大點兒，第十四個則是恢復鍵，第十五和十六則具有調筆和放筆的功能。怎么樣？功能多吧！

　　轉眼間，到了四月二十五日，我過生日了，李思楊便把這個文具盒送給了我，我捧著它，心里有說不出的喜悅和快樂。

　　自從它跟隨了我，便對它愛不釋手，干什么都要帶著它，有時，我甚至把我的書包裝進了文具盒里！使我上學只有一個手機似的東西，想干什么就干什么，不會像書包那樣累贅。一天，我正在考試，突然，我的鋼筆沒水了，還是它幫助了我，從此，我更喜歡它了。

　　這個鉛筆盒真是太棒了，我要把它推向全世界，讓它風靡全球。

文具作文600字5

　　我的文具盒會“游泳”啦！

　　我有兩個文具盒，一個是布的，一個是鐵的。當我在洗我的布文具盒的時候，一不小心，把旁邊等會兒刷的鐵文具盒給碰掉了，正好不倚不斜，掉進了旁邊灌好水的盆子里。咦？怎么回事？鐵文具盒居然會“游泳”？我再看看在水中泡著的布文具盒，也在游泳呢！我索性把布文具盒丟到一邊，去刷鐵文具盒。“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷……”我哼著自編小曲，刷著鐵文具盒。不一會，鐵文具盒就刷干凈了。我回頭過看看布文具盒，呀！怎么“溺水”了？我不顧手上的泡沫，快步走到電腦室，請教請教老師。

　　啊哈！我知道了！鐵文具盒能在水里浮起來是因為鐵文具盒是鐵皮做的，而且，我在洗的時候，是關著口洗的，然而，鐵的密度是0.8，水的密度是1.1大于0.8，當然鐵文具盒在不開口的情況下，在水里面是“游泳”著的。而布文具盒呢？開始，我沒有把整個文具盒的布沾滿水，后來，我把布文具盒浸泡在水里，當布的方方面面都沾上水的時候，布文具盒就“溺水”了。

　　爸爸告訴我，鐵塊兒放進水中是向下沉的，因為鐵塊的密度比水的密度大。聽了這句話我的心里產生了一個**的問號：說了半天，一會密度密度的，到底密度是什么呀？我把這個問號拋給爸爸，爸爸告訴我，所謂的密度就是某種物質的質量和其體積的比值，即單位體積的某種物質的質量,叫作這種物質密度。哦，懂了，其實就是用這個東西的重量除以它的體積，得出來的就是這個東西的密度。既然說鐵塊會沉下去，那，船難道不是鐵做的？為什么船就沉不下去呢？哈哈！我知道了！是因為在船的底部有幾個專門來放空氣的大箱子，這是為什么呢？因為這樣船的密度就小了，體積就大了，所以，船在行駛的過程中，一般不會發生沉船的現象。

　　哈哈！我這下知道了文具盒“游泳”“溺水”的原因了。同學們，你們知道了嗎？

文具作文600字6

　　一天，風停了，夜睡了，書房里靜悄悄的。

　　忽然，從鉛筆盒里傳出一個聲音：＂老兄，快讓我出來吧，我都快被悶死啦！＂只聽＂啪＂的一聲，從鉛筆盒里跳出了一塊橡皮，滑出了一支鉛筆，鉆出了一支鋼筆，爬出了一卷修正帶，掉出來一瓶修正液，打破了這一室的寧靜。

　　鉛筆率先上陣，說：＂我最棒！我最棒！我能寫出各種＂符號＂，還能隨時擦除，鋼筆就不行了，怎么樣？我最棒吧！＂

　　＂我才最棒呢！＂鉛筆說的話引得書房炸開了鍋，小橡皮把鉛筆一把推開，說：＂你有什么用？要不是我天天幫那些＂錯誤符號＂洗澡，主人才不會喜歡你上你呢！＂

　　＂你們都不如我，瞧，我寫得字多么強勁有力，看，這信封上的就是。＂鋼筆還沒站穩就指著信封說。

　　修正液朝鋼筆吐了口唾沫，生氣地說：＂真是好了傷疤忘了疼，上次，你寫錯字的時候，要不是我路見不平，拔刀相助，你就被小主人扔啦！＂這下鋼筆無話可說了，臉也紅了。

　　＂我最棒了，沒錯！我就是修正帶**，我呀！既能把鋼筆字變沒，又不會把本子弄濕，怎么樣！兩全其美吧！＂修正帶擺了個酷酷的pose說。

　　這時，＂發生了什么了？＂一個蒼老而又親切的聲音傳來。＂字典爺爺！＂大家吃驚極了，齊聲叫道。＂是呀，尺有所短，寸有所長，你們大家都應該八仙過海，各顯神通，充分學習別人的長處，彌補自己的短處，明白了嗎？＂字典爺爺****地說。

　　風兒輕輕地吹，樹兒輕輕地搖，雨兒輕輕地下，文具們不吵了，回到了原來的地方，剛才發生的事仿佛是一場夢，好像什么都沒發生過，黑夜再次關**小夜燈，睡了！

文具作文600字7

　　在一個深幽幽的夜晚，從一張寫字臺上傳來了一陣陣喧鬧……

　　首先，文具盒跳了出來，它嘟了嘟嘴，氣憤地嚷道：“各位生活在書包里的居民們，都揉揉自己惺忪的眼睛，打起精神，我們來探討一個嚴重的問題！”大家睜開了眼，走到文具盒面前。“大家，我們一起反抗吧！小主人太不愛惜我了，在學校讀書的時候，他‘茄子打胡瓜——不分清紅皂白’地重重地把我摔在了地上。再次***的我，哎！已經是殘兵了。”說罷，文具盒輕輕地啜泣了一聲。

　　“別哭了，文具弟弟，你的遭遇我很同情，但是，真實‘長江后浪推前浪，一浪比一浪高啊！’在學校，主人經常把我獨自孤零零地留在課桌老兄的脊背上。涼風習來，凍得我渾身直打顫，最后害我感冒了四天！”鋼筆大步跨到了文具盒面前。失落地說，“為什么？我們總是受到不必要的懲罰。”

　　“咳咳！咳咳！”年長的書包爺爺，拄著拐杖，一邊走一邊說：“咳咳！人老了，力氣不夠用了。每天主人都把全部的書給我塞進肚子里。害我上氣不接下氣，長年這樣，別提了。咳咳，就成現在這個樣子！”此時，書包爺爺的眼睛里含著委屈的淚水，它的心已經失望透了，像一個四味瓶酸、苦、辣、恨。

　　“我們要反抗！”“對！”“對！”……此時，一些懷著恨意的.語言把房間堵得滿滿的，讓人喘不過氣來。

　　“各位，各位，請你們平息緩和一下自己的情緒！”擁有這間屋子最高**的臺燈站了出來，他威嚴地說：“同志們，別埋怨了，在我抬起頭，用雪亮的眼睛密切地注視著你們的時候，你們自己不是也給主人添麻煩嗎？鋼筆有時往本子噴黑點，書包把主人的肩壓彎，酸了。文具盒的拉鏈把主人手拉傷……”

　　寂靜，沉思……

　　夜繼續著，“精靈世界”的“仙孩”還在熟睡，他們會意識到自己的錯誤嗎？

　　……

文具作文600字8

　　為了系統性學**門課程的知識，做好學習計劃之后，我發現自己需要一個活頁本，一支練字的鋼筆，以及用于繪圖的鉛筆、橡皮。

　　購買活頁本是因為生活中知識點的積累、記錄會比較零散，難成體系，但是日后又需要把知識總結起來，而活頁的好處就在于可以把頁面取下來，再進行歸納整合。也不用擔心某一個地方因為沒有留夠足夠的頁數產生了空間不夠用的尷尬。

　　在打開購物網站以后，起初我選擇了價格最低但外觀很普通的活頁本。無論什么樣外觀的本子，內頁的書寫體驗都差不太多，這看起來仿佛是性價比高的選擇，但是我再轉念一想，這不是我想要的“性價比”。如果為了幾元錢比較許久，反復斟酌，買下性價比最高的那一個本子，收到以后卻因為外觀不漂亮束之高閣，那么就失去了我用這個本子進行學習的意義。舍不得買貴的，于是千挑萬選買了平價但不夠喜歡的產品，結果只是多了一件閑置，才是更大的浪費。

　　量入為出、精打細算或許是件好事，但是斤斤計較著性價比，還不如花錢買我喜歡的東西，通過購物的方式交換喜悅，換來自己的好心情。

　　靠著一些兼職，我可以衣食無憂，而我的努力奮斗，不就是為了讓自己過上曾經向往的生活嗎?盡管沒有“千金散盡還復來”的豪氣，也無須總是不停地克扣自己，在經濟條件允許的情況下，我舍得讓自己活得更好，在物質和精神層面都擁有更好的生活。

　　真正高“性價比”的選擇，是高質量的生活，是學會經營自己的每一天，學會用合理的方式創造自己的快樂，譜寫豐富多彩的人生樂章。未來不遠，我知道無法去拉長生命，但是卻可以把現實生活裝點得絢爛，安排得妥帖，豐富我人生的每一天。

文具作文600字9

　　這一天，小明回到家，把書包重重地摔在地上，狠狠地說了一聲“煩死了！”便打開電視，看起動畫片來。

　　過了一會兒，小明書包里自以為最博學多才的語文書**用深沉的語氣說：“小主人怎么還不做作業呀？我都快被這破書包悶死了！”

　　書包先生不服氣了，說：“你有什么破能耐？！不過是一個必讀物，學生們是尊從老師的指揮才看你這幾張廢紙罷了。小主人還要靠我來裝你，而且小主人幾乎天天背著我在大街上逛，不像你，只認識小主人班里的四十幾個人，而且都是死讀書的小屁孩！”

　　每次書包先生一說話就是長篇大論、滔滔不絕，句句都絕對會氣得對方臉紅脖子粗。這次也不例外，語文書**被氣得半天都說不出話來。

　　這時，另一個小空間也打起了口水仗。筆袋里，**牌鉛筆與自動鉛筆不知怎么的，也吵起架來。

　　**牌鉛筆說：“小主人畫畫時都用我來起草，你又能干啥？不過長得漂亮些而已。哼！”

　　“你不過是只能用來畫畫嘛，小主要畫畫，也有用我的時候呀！并且小主人上數學課時也有用到我。哎喲喂！我還忘了一點，你看你，身上到處都是棱角，不像我那么苗條，還長得這么漂亮！”一向以美麗自居的自動鉛筆用又尖又細的聲音和鄙視的眼神對**牌鉛筆說。

　　誰都知道，橡皮擦與自動鉛筆一向不和，沒想到，橡皮擦卻在一旁幫腔說：“就是！就是！你要沒了我，小主人畫錯了可怎么辦？”

　　……

　　不過一會兒，書包里便亂成了一鍋粥，吵鬧聲越來越大。

　　此時，小明也看完了動畫片，聽到吵鬧聲，便好奇地聽了幾分鐘，文具們居然毫無察覺。小明打開書包對文具們說：“你們誰對我都很重要，要是沒了誰，我什么事也干不成。你們別再吵了，好嗎？”

　　文具們羞愧地點點頭，連自動鉛筆也不禁羞紅了臉，不好意思地低下了高昂的頭。

文具作文600字10

　　有一天，小明的文具盒里發生了激烈的爭吵，原來，是這么一回事呀……

　　今天小明要語文測驗，鉛筆哥哥、橡皮弟弟、削筆刀姐姐都來幫忙，可是，就在這時，鉛筆哥哥提議：“我們來比賽吧！看誰的功勞最大！怎么樣？敢比嗎？”其它兩位都異口同聲地說：“比就比，說怕誰？我一定要拿第一。”說完，它們三個就開始動手了。鉛筆哥哥心想：哈哈，它們兩個大笨蛋，還不知道我的絕招呢，就他們，還想跟我比，真是小菜一碟。只見鉛筆哥哥坐寫寫，右畫畫……可就在這時，鉛筆哥哥手一不小心抖了一下，字寫錯了，怎么辦？鉛筆哥哥不知所措起來，它抬頭望了望橡皮弟弟和削筆刀姐姐，它們還在思考呢！因為橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；卷筆刀嘛，只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。看來它們都寫不了啊。

　　比賽時間到了，三個人都慚愧的低下了頭，看了看自己的“杰作”，難過極了。這時，削筆刀姐姐卻笑著說：“沒關系的，我們來合作吧！”它們都不約而同的點了點頭。一切準備就緒，開始！鉛筆哥哥開始寫了起來，寫錯了，橡皮弟弟急忙去擦，鉛筆頭斷了，削筆刀姐姐就趕快來削筆，瞧他們，不一會兒就搞定了。當考試卷發下來時，小主人得了100分，它們的臉上露出了喜悅，不敢相信自己的眼睛，它們既然得了100分，它們互相看對方，慚愧的低下了頭，橡皮弟弟說：“對不起，哥哥姐姐，是我不好，當時跟你們吵架！”削筆刀姐姐搖了搖手：“不要說了，是我不對！”鉛筆哥哥卻露出一副傷心的模樣：“不怪你們，是我的錯，我不因該提出這一個建議的'，對不起！”削筆刀姐姐說：“好了，好了，既然事情都已經這樣了，就讓它這樣吧！我們以后只要不吵就行了！呵呵！”“嗯！”

　　就這樣，它們三個又和好如初了。不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明、更有力！

文具作文600字10篇擴展閱讀

文具作文600字10篇（擴展1）

——文具比賽作文

文具比賽作文1

　　深夜，小主人已經睡著了。文具盒里的文具出來活動了。

　　文具們商量了一下，決定來一場比賽。第一場比賽是賽跑，選手有鉛筆、水筆和橡皮。裁判圓珠筆吹了一聲哨，比賽開始了：鉛筆跑在最前面，水筆不甘落后，緊跟在后面，水筆一下超過了鉛筆，但鉛筆又加速超過了水筆，兩人互不相讓。橡皮在后面慢慢地跑，他還不時停下來休息。水筆和鉛筆快到終點了，水筆喘著氣，他實在沒有力氣了，鉛筆得到了勝利。橡皮對他的對手說：“你們跑步比我厲害，投擲不會比我厲害的。”得了第一名的鉛筆得意的說：“好啊，讓我們比一場吧！”

　　第二場比賽是投擲，參賽選手有橡皮、鉛筆、記號筆，還有水彩筆。水彩筆拿著球，把手臂掄了幾圈，使勁一扔，二十二厘米。記號筆使出了吃奶的力氣，他猛力一扔，三十厘米。鉛筆比較瘦小，沒什么力氣，只扔到二十厘米。最強的橡皮來了，他扔到了三十四厘米。冠軍是橡皮。

　　最后一場比賽是攀巖。選手有米尺、水筆、鋼筆和鉛筆。比賽開始了，先是米尺在最前面，鋼筆在米尺后面，鉛筆和水筆真是一對冤家，他們又在一起，他們還是互不相讓的。米尺一腳踩空，從上面摔了下了，立刻被急救人員拉走了，鋼筆成為了第一，他看看他的對手鉛筆、水筆，離自己還遠著，正好他也累了，便停下來休息了。水筆到底還是沒能超過鉛筆，鉛筆一路領先，超過正在休息的鋼筆，得了冠軍，水筆得了亞軍，鋼筆得了季軍，他后悔得直跺腳，指責自己為什么要停下來休息呢？

　　“喔喔喔。”公雞叫了，天亮了，小主人要醒來了，文具們趕緊躲進文具盒里，大家都還沉浸在昨晚的比賽之中呢！

文具作文600字10篇（擴展2）

——文具開會作文

文具開會作文1

　　夜幕降臨，課桌里傳來了詭異的聲音。原來，文具們正聚在一起，你一言我一語的爭論不休呢。

　　“我是最厲害的！”鉛筆清了清嗓子，高傲地說：“小主人最需要我啦，那一本本漂亮的作業本，可都是靠我完成的！”

　　“哼！你算什么，說起這漂亮的作業本，哪一本不是靠我及時修改，才能變得如此完美？說到這最棒二字，我可是當之無愧呀！”橡皮特別得不服氣，據理力爭著。

　　“嘿，你們也太目中無人了吧！我的作用可大著呢，畫直線時就全仗著我來助威！你們誰能像我這樣畫出直直的線條嗎？”尺子也不甘示弱，傲慢地質問道。

　　“雖然我不能畫直線，也不能修改，更不是小主人天天要用來寫作業的工具，可我也有自己的作用，我為小主人增添色彩，每次他看到我心情都會變得特別開心的！”水彩筆委屈地說：“我們別在這兒瞎起哄了，還是去問問小主人吧？”

　　“好！我們去問小主人，他可公平公正了！”文具們一致贊成。

　　第二天，小主人來到學校，聽了大家的故事后，和顏悅色地說：“你們每個人都是我最棒的功臣，大家各有各的長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處去作比較，****，向著同一個目標努力，這樣就會取得更好的成績！”

　　“對，我們都是最棒的，讓我們****，令一切變得更棒！”文具們信心滿滿一口同聲地回答。

　　經過這次文具大會后，小主人的作業拔尖了，考試常常拿高分，大家都滿意地笑了。

文具作文600字10篇（擴展3）

——文具爭吵作文

文具爭吵作文1

　　大家一定對文具盒很熟悉吧！他們每天都陪伴在我們的身邊，和我們一起學習，一起寫字。而文具盒里面的文具更是各種各樣，五花八門的。而每一種文具都是能夠幫助到我們學習的文具。每一樣都是不能夠缺少的。有一天，文具盒媽**孩子因為誰的本領大而發起了爭吵與爭執。鉛筆寶寶說自己很了不起，因為自己在孩子們的手里，不僅可以寫出優美使人贊嘆不已的字跡，還可以繪畫出美麗的圖畫。橡皮見此話非常氣憤地說：“我才是第一名呢！我比你更厲害！無論你畫出什么樣的圖畫來，只要有我在，就可以毫不費力地把你畫出的圖畫給擦去。”鋼筆妹妹見此景也毫不示弱，說到：“當大**簽名或者簽合同的時候，可大多數都是用我的呀！”她們互相爭執，互相爭論，誰也不讓誰。大家一直都在吵個不休，大家一直都在為自己辯論，都說自己的.本領是最大的。而這么大的動靜驚動了文具們的媽媽——文具盒，之后，大家把事情的來龍去脈都告訴了文具盒媽媽。文具盒媽媽聽了之后笑著說：“其實你們誰的本領都很大，只是你們每個人都同時有著缺點和優點，只是，你們光看到了自己身上的優點和別人的缺點，你們應該取長補短，不應該去比較誰的本領大。你們應該互相幫助，互相引導才對。不能只看到自己身上的優點和別人身上的缺點哦！你們懂了嗎？”“懂了！文具盒媽媽！謝謝您！”文具寶寶們異口同聲地說道。

　　就這樣，可愛的文具寶寶們都帶著沉重的道理入睡了……

文具作文600字10篇（擴展4）

——文具聚會作文

文具聚會作文1

　　一天晚上，小明進入了甜美的睡夢之中，他的文具開始了晚會······

　　老大文具盒說：“今天晚上我們開一個晚會吧！”直尺、鉛筆、鋼筆等表示同意。圓規吹起了舞會的喇叭，鉛筆畫了一個美麗的舞臺，鋼筆先生對橡皮**鞠了一躬，說：“我能請您跳一支舞嗎？”橡皮**羞紅了臉蛋，說：“好吧。”接著一曲動聽而又美妙的音樂響了起來。文具盒說：“要不我們舉辦一場舞蹈大賽吧，我們將選出一對最默契的組合，他們將得到小主人的書包五日環游票，鉛筆和直尺是我們選出的評委，現在開始**組合！”第一組是鋼筆先生和橡皮**，他們表演的是華爾茲舞。他們聽到了音樂，就翩翩起舞，啊！多么亮麗的一組啊！鋼筆先生和橡皮**表演完后，博得了一陣陣掌聲。第二組是三角尺先生和水性筆女士，他們表演的是現代舞······

　　大賽即將完畢，鉛筆和直尺宣布了比賽結果，這將是一個激動人心的時刻，“獲得本次大賽第一名的獲獎得主是：鋼筆先生和橡皮**，他們將獲得書包五日環游票兩張！”

　　這時，小明高興得直拍手，他被自己的掌聲給驚醒了，他揉揉眼睛看見了眼前的一切，又看了看擺在桌上的文具盒，見一切都沒有任何變化。這時，他自言自語的說：“原來，這是個夢啊······”

文具作文600字10篇（擴展5）

——文具盒里的文具想象作文5篇

文具盒里的文具想象作文1

　　放學了，我在面包店門口等媽媽來接我回家。突然，我腳下出現了三種文具，一支中性筆、一塊橡皮、一支鉛筆。我把它們放進書包。

　　回到家，我開始寫作業，用的是那支中性筆，寫著寫著，中性筆說話了，我嚇了一跳，它說：“我叫小雪，以后你就是我的主人啦！”它的話音剛落，就長出了手腳，我跟它握了握手，我又繼續寫作業了。

　　作業寫完了，小雪居然會飛了，我親了它一下。拿出圖畫本開始畫畫了，我再拿出鉛筆，讓小雪站在橡皮上，畫著畫著鉛筆也說話了。小雪說：“它是小白，那個橡皮是小紫。”橡皮跳起了舞說：“我是文具舞蹈員。”

　　過了一會兒，小白給我一顆糖，我開心極了，正準備吃。

　　“咦？我的糖呢？”我說道，原來是一場夢呀！這個美夢讓我不斷回味：做完作業，畫畫也是一件開心的事。

文具盒里的文具想象作文2

　　同學們，你們都有文具盒吧，我也有。

　　它是長方形的，很漂亮。頂上還畫著一只小鹿，它有金黃色的毛，上面有黃色的斑點，頭上有一雙尖尖的耳朵，它的腿也很長，跑起來速度很快。尾巴很短，像兔子一樣。文具盒摸起來滑滑的、涼涼的。我的文具盒是磁鐵的鎖，當我打開時就會發出“啪”的一聲。

　　一 天，文具里的東西為一點小事吵了起來，鉛筆說：“我的作用最大，因為要不是我奮勇殺敵，你們早就死了。”卷筆刀醫生說話了，他說：“我的作用最大，因為要 不是我為你們療傷，你們早就被敵人打死了。”橡皮說：“我的作用最大，要不是我管理你們的醫術和槍術的話，你們怎么救人和殺敵呀！”它們吵個不停，沒辦 法，文具盒只好開口了，文具盒說：“你們都有長處，也有短處，如果你們能取長補短，這樣一來，你們會更加團結的。”大家聽了都不好意思的承認了錯誤。

　　我太喜歡我家的文具盒了。

文具盒里的文具想象作文3

　　今天晚上，文具盒的大門打開了。細長的鉛筆先生首先出來了，接著，尺子**頂著三角形腦袋出來了，然后橡皮先生和剪刀先生……大家都出來了。

　　首先發言的是鉛筆先生：“在這個文具盒中，數我的數量最多，而且如果沒有我，你們個個都沒有用處。”緊接著，橡皮先生說到：“如果沒有我，主人寫錯了字就只能讓他一直錯著了，再說……”橡皮先生還沒說完，尺子**就搶到說：“如果沒有我，你們誰能把線畫直呢。”這是，卷筆刀先生對鉛筆說到：“如果沒有我，把你“診治”你能寫的了字嗎。”……

　　到了白天，它們還在吵啊吵，吵得不可開交。小主人用鉛筆寫字，橡皮和尺子卻不幫忙，鉛筆斷了卷筆刀卻不“治”它的“病”……小主人一氣之下，把它們都扔在一旁。

　　此時，文具們才知道錯了。

文具盒里的文具想象作文4

　　一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來了。鋼筆說：我只要有墨水，我的生命永遠存在。鉛筆說：你這算什么，你寫錯了能改嗎？你看看我寫錯了還能改呢。尺子說：你們又算什么，沒有我，你們就不知道你們是長還是短？鉛筆，你錯了，橡皮說，我是糾錯小能手哪里有錯就有我，鉛筆你沒我能行嗎？

　　這時，鉛筆盒站出來，說：你們不要吵了你們各有各的優點，主人沒有你們都不行。聽了鉛筆盒的.話，他們一個個都不吵了。鉛筆盒里又恢復了安靜。

　　一天，文具王國里傳來了喧囂的吵鬧聲，仔細一聽，原來是他們在爭老大呢。鋼筆說：主人寫字都用我，我是老大。橡皮說：我是改錯小能手，只要有錯就有我，沒有我，你們怎么改錯字呢？我是老大！尺子說：我有長長的身體，還能畫線，我要當老大！文具盒說：你們當老大都沾不上邊，我能當你們不是我里面嘛。其他文具聽得都爭吵了起來，最后連小主人也被吵醒了。小主人說：你們各有各的用處，都沒有老大之分。

文具盒里的文具想象作文5

　　晚上，小主人強強睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書包里跳了出來，展開了激烈的爭吵。

　　課本說：“沒有我，強強怎么讀書？”

　　鉛筆反駁到：“沒有我，強強根本做不了作業，所以我最重要！”

　　黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級，你就要‘卷鋪蓋走人’嘍！”

　　鉛筆火冒三丈：“哼，你能幫強強做數學作業嗎？”

　　黑筆芯也說道：“黑色水筆，沒有我，你能寫得出字來？”

　　筆盒氣得怒發沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們在強強的書包里七零八落的不知道在哪呢！”

　　尺子高傲地說：“你們幾個也真是的，也不想想自己，看你們怎么幫強強做連線題？”

　　“ 我雖然沒你們厲害，但是我可以擦去字跡。”橡皮謙虛地說，“‘金無足赤，人無完人’呀！”

　　大家聽了橡皮的話，羞愧地低下了頭。第二天的期末考試，它們齊心協力地幫強強考了高分，成為了好朋友。

文具作文600字10篇（擴展6）

——文具家族旅行作文

文具家族旅行作文1

　　最近，我的文具和我一起游覽了美麗的皇家園林頤和園，乘坐了世界著名水城威尼斯的'小艇，可文具們還不太滿意，他們想來一次真正的旅行。

　　在我的文具里，鉛筆盒最有**力，它對伙伴們說：“你們都想見見新，對吧？咱們去西安好嗎？”文具們點頭稱贊。

　　深夜，他們來到了火車站。

　　嘟……火車來了，尺子說：“大家快到我身上來，我把你們彈上去！”。“太刺激了，太好玩啦！”

　　剛開始，文具們很高興，可沒過一會兒，橡皮驚叫道：“啊，我的腳上一層灰！”文具們往腳底一望：“啊！”一聲，便抱成了一團。油筆往窗外一望：下一站——西安。

　　“西安站到了，快下車吧，這黑東西我實在受不了。”

　　“救救我！救救我！”修正帶掛住了。“接住了。”“你快把我們嚇壞了。”

　　第一站：西安秦始皇兵馬俑！“這里人太多了！”它們好不容易到了窗邊。

　　“好壯觀呀！”“陶傭真美！”

　　第二站：秦始皇陵。

　　跟公園一樣，就是有點熱。文具們感嘆。“這么大，我累死了！”“樹下休息休息吧。”

　　小巧玲瓏的文具們不僅看到了雄偉的奇觀，還走出了家，開啟了自己的旅程！

　　兩天很快就過去了，它們又回到了我身邊，它們的旅程多有趣！

文具作文600字10篇（擴展7）

——文具爭功記作文

文具爭功記作文1

　　在一個靜寂的夜里，書包里傳來了一陣爭吵聲，到底是誰在那里爭吵呢？讓我們去看看吧。原來是文具呀，他們在爭誰的本領更大呢，書包里立刻變成了一鍋粥。鉛筆自豪地說：我的本事最大，你看主人會用我寫出各式各樣的作文。

　　橡皮瞧不起鉛筆說：就你最厲害，你不是越寫越短嗎？再說你要是寫錯了，還不是要我涂掉你。

　　文具盒說：你們都放在哪兒呢？要是直接放在書包里面，還不把書包弄個稀巴爛，還不是有我，所以我才是功勞最大的。

　　圓珠筆也來了，她聽到他們都說自己功勞大，圓珠筆也滔滔不絕的說：我的功勞才最大，我可以不用文具盒來裝，可以用筆蓋蓋上，連橡皮擦也涂不掉我，所以我的功勞才最大。

　　尺子們也來湊那熱鬧，他們也馬不停蹄地說：我的功勞才最大，主人可以用我來畫直角、鈍角、銳角、平角等等。還可以用我們來畫波浪線和直線呢！所以我的'功勞才是最大的。

　　修正帶心想：我的功勞也很大呀！她也加入了爭吵的隊伍里。她稀里嘩啦的說：我的作用才是最大的，我可以把圓珠筆一字不落地擦掉呢，而且我的顏色是五顏六色，形狀各式各樣的。最重要的我還可以討主人歡心呢！

　　書包來了，她勸說道：別吵了，再吵就有可能被主人給拋棄了。就算沒有被拋棄，主人也很有可能不再喜歡你們了，所以你們別再爭吵了。

　　他們異口同聲地說：你們別吵了，你們就是不愿意承認別人的功勞比自己的大嗎？

　　我突然翻開了書包，對他們說：你們別吵了，你們都是我的好伙伴。你們每個人的功勞都是最大的。

　　通過這件事情我明白了團結才是最棒的。

文具作文600字10篇（擴展8）

——文具盒里的文具想象作文菁選

【必備】文具盒里的文具想象作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的文具盒里的文具想象作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具盒里的文具想象作文 篇1

　　很久很久以前，在一座美麗的樓房里，住著一些文具。住在這里的成員有；活潑可愛的橡皮擦，有性格直爽的剛筆，有性格開朗的直尺，有鋒利的小刀，還有美麗的房東鉛筆。

　　在一個風和日麗的星期天。美麗的樓房里突然傳來一陣吵鬧的聲音，噢，原來是樓房里的成員在比誰的功勞大。

　　小刀搶著說；"我的功勞最大，如果要是沒了我，就不能削筆，不能削筆的話，主人就不能寫出漂亮的字。'"不對，不對，我的功勞才是最大的，我能幫主人把本子打掃得干干凈凈。'橡皮擦得意的'說。接著直尺張大嘴巴說；"錯，錯，錯，你的功勞一點都不大，我的功勞才是最大，我不但能幫主人畫出直直的線條，而且還能幫主人量出長度來。'"呸，我的功勞才是最大，我能幫主人寫出漂亮的字。'鋼筆說。他們吵啊吵啊，一直吵個不停。

　　美麗的房東鉛筆經過的時候，聽見了他們的爭吵，忍不住，走了過去，說；"別吵了， 你們每個人的功勞都很大，主人沒了你們任何一個都不行。'成員們聽見了房東鉛筆的話，覺得很有道理，他們你看看我我看看你，都笑了，從此以后，成員們再也沒有爭吵了，而且他們還成為了好朋友。

文具盒里的文具想象作文 篇2

　　我們住在文具盒里，是一個團結的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優秀生。

　　有一天，文具盒里來了一位漂亮的`不速之客，她穿著一條粉紅的裙子，頭上頂著一個可愛的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來。驚奇問：“這是誰呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛惜我了。”

　　第二天，小主人打開文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開始寫起來。可是，我們一會就發現小主人一點兒也不認真，寫幾個字就和筆上的娃娃玩一會兒，作業做得很慢，成績也下滑了。

　　終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續用我們做作業。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業很認真，成績也提高了，還當了班長呢。

文具盒里的文具想象作文 篇3

　　有一天，我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。

　　我打開文具盒一看，原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大，鉛筆弟弟說：“我的用處最大，因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業、改作文……我的用處最大了。”聽到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開心了，生氣地說：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺，我的用處比你的大多了！”聽了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說：“我的用處最大！文具盒哥哥說：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說：“我們再也不是最好的兄弟了！”文具盒哥哥說：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”

　　到了晚上要睡覺的.時候，鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔心，一起問文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開了我。”大伙都安慰道：“你別哭了，我們去找鉛筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來了，大伙開心壞了，湊上去說：“你去哪了，可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉，又當**最好的兄弟。

　　你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢？

文具作文600字10篇（擴展9）

——文具哭了作文(二)份

　　文具哭了作文 1

　　“雄霸”見過文具哭嗎？它們為什么哭呢？

　　一天，陽光燦爛，小紅的媽媽心情很好。媽媽想給小紅買一些文具，于是，媽媽就去買了。

　　小紅的媽媽到超市，左看了一下，右看了一下。最后，小紅的媽媽在最下面看到了一個粉***文具盒上面有一只可愛的小白兔，里面有鉛筆、轉筆刀、橡皮擦，媽媽一看到這個文具盒就買了下來，她想：“小紅一定很喜歡這個文具盒。”說完便走出了超市。

　　回到家后，媽媽說：“小紅，快出來看看我給你買的文具盒！”小紅正在專心致志地寫作業，一聽到媽媽給她買了新文具就迫不及待地跑到媽媽面前，就從她手里奪過新文具。

　　小紅剛把新文具放在桌子上，就把舊的文具扔到垃圾桶里。但是，上學的時候到了。小紅背著書包上學去了，在路上，小紅看到了一只美麗的蝴蝶，就要鉛筆盒里的鉛筆去扔蝴蝶，但沒有扔中。鉛筆傷心地哭了，心里想：“我努力地幫你學習，你卻那么狠心把我去扔蝴蝶，嗚嗚嗚……”小紅見沒扔中，就用書包去打，最后書包臟了也破了，文具們也被摔壞了。她到學校的時候已經遲到了，老師批評了她。上課時要寫作的時候，她發現自己的東西全壞了，老師非常生氣，讓她去外面站著。

　　我們不能傷害自己的'東西哦！

　　文具哭了作文 2

　　夜深了，二年級小學生——涂涂睡熟了。他睡得正香時，文具寶寶從書包媽**懷里跳出來，向書包媽媽訴說自己的遭遇。

　　鉛筆弟弟們說：“自從我們來到了這里，小主人不是把我們轉來轉去，就是不停地翻跟頭，弄得我們頭昏眼花，有時還用堅硬的牙齒咬我們呢！現在我們身上已經傷痕累累了！”說著，鉛筆寶寶們就哭起來。

　　鉛筆盒哥哥也傷心地說：“小主人對我們一點都不好，上課老是把尺小弟、橡皮妹妹等弄得亂七八糟，這些弟弟、妹妹真是痛苦極了，我也是被他敲得腰酸背痛的，你瞧，都扁了一塊呢！”

　　尺弟弟、橡皮妹妹聽了已經泣不成聲了。

　　書包媽媽拿出餐巾紙，給它們擦干眼淚，自己也委屈地說：“是呀！孩子們，不僅你們如此，我也是深受折磨。小主人經常隨手把我一扔，要么就用腳踢我。你們看，我的背帶、皮膚變得臟臟的，破破爛爛的。”

　　“不能這樣下去了！”鉛筆盒哥哥大聲地說。“對！”鉛筆弟弟們說,“我們要幫助他改變這個不好的習慣。”“該怎么做呢？”書包媽媽發愁地說。大家想了一會兒，鉛筆盒哥哥說：“有了，寫一封信給涂涂，把我們的遭遇告訴他，把我們內心的期盼說給他聽。讓他知道我們希望有一個愛護我們的小主人。”書包媽媽說：“好！讓鉛筆弟弟寫好，我放在他枕頭邊，他一起床就看到了。”大家開始忙碌起來……

　　到了第二天，涂涂一起床看到了這封信，羞愧極了。從此以后，他可愛護它們了。