湯姆索亞歷險記讀后感英語 1
I believe that one of the factors that makes a piece of literature or even a movie a masterpiece is how well the reader can relate to the story.
This is definitely a book everyone can relate to.
The Adventures of Tom Sawyer is a literary masterpieces, written in 1876 by the famous author Mark Twain.
Tom Sawyer is a mischievous young boy who lives in the small town on the Mississippi River called St.
Petersburg.
The story line is simple, the book reads like a biography or a memoir of a summer in Tom Sawyer's life.
Tom Sawyer seems to be the precursor of and the template for misfit kids such as Dennis the Menace, Malcolm in the Middle, and Calvin and Hobbs.
What makes this story great is that Tom Sawyer represents everything that is great about childhood.
The book is filled with Tom's adventures playing pirates and war with his friend Joe Harper.
Tom has a trusted friend, Huck Finn, who few of the adults approve of.
The book is filled with ideas of how the world works, such as how pirates and robbers work, that are so innocent, they could only come from a child.
It is a story filled with action, adventure, ingenious ideas, love, and schoolyard politics.
The whole story is seemingly a complication of what people did or wish they did during their childhood.
The book is a little difficult to read at first.
Personally, it takes me a little while to get used to the 19th century dialect in the book.
Other than referring to persons of African decent in derogatory terms (which I'm sure uses terms even young children already know), the book would be an enjoyable read for people of all ages.
I highly recommend this book for anyone looking to feel young again, if just for a few hundred pages.
湯姆索亞歷險記讀后感英語【2】
today, i was read the book which called “the adventures of tom sawyer.” this story is about a clever boy called tom sawyer.
this book describes the nineteenth century, the mississippi river in a small town people's lives, it can be said at the time the united states are a microcosm of social life.
small characters tom sawyer and his junior partner and seriously childish words and deeds can give us deep insight.
they hate priests pack of lies, and do not like boring school of education and decently adults, and children a rival show.
they smart and lively , integrity and courage, especially in some major events happened when, in a battle between justice and evil, in the moment of cr**** comes, they will not hesitate to come forward.
i think tom sawyer is a brave boy.
he always gives his friends courage in danger and he tries his best to help other people.
of course we know, tom is a very naughty boy, and his aunt polly is often angry with him.
but i think he also is a good boy.
he always can make other people happy.
people always grow, besides height, body has grown stronger, and people’s thoughts are long.
your view on the world is different, sensible, and no longer childish.
but people are getting better.
don't like the adventures of the ruthless villains, and his quest do bad, people see people hate.
but at last he still las toman, got a starved to death in the cave.
after reading the "adventures of tom sawyer," i really envy tom to have such an interesting experience.
it seems this book with relish, and even sleepless nights.
in my heart, i respect tom.
maybe he is a hero.
and i think i should learn something from tom sawyer.
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇擴展閱讀
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展1）
——《湯姆索亞歷險記》讀后感
《湯姆索亞歷險記》讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《湯姆索亞歷險記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《湯姆索亞歷險記》讀后感1
《湯姆索亞歷險記》是馬克·吐溫于1976年發表的著名小說。本小說主要講述了主人公湯姆·索亞、哈克貝利·費恩、喬哈帕等人的冒險故事。
在小說中，作者馬克·吐溫多處運用了語言描寫，刻畫了里面的人物形象。波莉姨媽心地善良，喜歡孩子。哈克貝利費思聰明勇敢，純真活潑，貝基撒切爾天真可愛，心靈手巧，印第安。喬心狠手辣，兇狠殘暴。
至于故事中的主人公湯姆索亞，他調皮搗蛋、逃學、打架、偷糖吃，樣樣齊全，是一個嚴重缺乏管教的孩子，所以經常被波莉阿姨打罵。他崇拜海盜，向往他們**自在的生活，還和小伙伴們一起扮演海盜，甚至于和好友來到荒島上探索。他在法庭上指證兇手的正義和膽識讓我佩服，又在山洞里迷路，遇到危險時勇敢保護貝擊，實屬勇敢。他還很機智聰明，在山洞里迷路時能第一時間找到出口，通過自己的探索，發現了許多寶藏和財寶。我欣賞他對外界一切事物充滿好奇心，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往**，向往未來，這不能不使人贊嘆！
總而言之，小說的情節生動有趣，扣人心弦，里面的人物性格鮮明。我盡管沒有經歷過小說中的事件，但我總能在這些人物身上找到自己與之相似的地方，這也是我喜歡這本書的重要原因之一。值得同學們去仔細地閱讀！
《湯姆索亞歷險記》讀后感2
在上個周末，我讀了一篇叫《湯姆索亞歷險記》的文章我體會到了湯姆是個樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、關心他人、頑皮、有正義感、追求**、敢冒險的人。
內容主要發生在19世紀的上半葉**密西西比河畔的一個小鎮。湯姆是個調皮的孩子，和哈克見利是好朋友。湯姆還有一個同父異母的弟弟，叫西德，他和湯姆一起接受波莉姨**監護。他總能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避處罰。一天半夜，湯姆和好友哈克去墳地實驗用死貓治疣子的方法，卻意外的遇到了一場謀殺案——去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個發生了爭執，一怒之下，印第安人喬把羅賓遜大夫殺了并拿走了寶藏。印第安人喬把殺羅賓遜大夫的刀放到波特手里，等他醒來后，印第安人喬告訴波特是他殺死了醫生，**把波特抓起來。在法庭上，湯姆為波特作證，把他救了出來，并勇敢的指出了印第安人喬是兇手。后來在學校**去山洞聚餐，貝琪和湯姆不幸迷路，看到了印第安人喬，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。
湯姆通過了他的機智和勇敢完成了他的經歷。而我又想到了自己，在生活中我是一個不夠勇敢、害怕困難的人。從現在開始，我要改變自己，多向湯姆學習，遇到困難勇敢面對。
《湯姆索亞歷險記》讀后感3
我讀了>后，感觸非常的深。這篇小說是由**著名作家馬克·吐溫寫的，故事的背景發生在十九世紀**的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個不折不扣的壞孩子，調皮、惡作劇、逃學這都是經常干的事情，而且他搗蛋的方法一次比一次要強，總是讓人措手不及，防不勝防。
湯姆雖然非常頑皮、淘氣，但他也有一顆善良的心，湯姆非常崇拜海盜，在我們的眼中海盜是一個非常貪婪、自私的人，但是在湯姆的眼中，海盜是一個非常正義的人。他很勇敢，也非常的聰明機智的人，在第二章的時候姨媽波莉罰他刷墻，這本是一個非常枯燥的一件事，而湯姆卻把這件事干的非常有趣，吸引力許多小伙伴的***，還讓他們幫他刷墻，并且獲得了許多的小玩意兒。
讀了這本書以后，我覺得我們不管遇到什么困難，都不要輕易的氣餒，而要努力下去、奮斗下去、堅持下去才能成功。湯姆的歡快而又開心的童年生活告訴我們：只要我們有歡樂、有夢想。自己的美好夢想就會實現。
《湯姆索亞歷險記》讀后感4
這本書是**著名的幽默小說家馬克·吐溫的**作之一。因為是他的**作，所以我讀的特別認真。
這本書主要講述了在密西西比河上的一個小鎮上，以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和呆板的生活，做出了種種冒險的經歷。
在這一本書里，我最佩服的就是湯姆·索亞這個孩子。在他身上我看見了智慧、計謀、勇敢、正義以及**等很多才能在他的生上體現出來。他所有的優點讓我聯想起了生活。
在生活中我們也得具備這些優點。
比如在我們做一道難題的時候，不但我們要用智慧，而且還要有勇氣去破解難題。
為什么我要這樣說呢？
因為我說了這是一道很難的題。而不是像一加一等于二那么簡單。
有智慧也要有勇氣。智慧是破解題的先要，如果沒有智慧，就算是一加一，你也算不出等于二。
有勇氣是次要的，如果我們光有勇氣也是解不了題的。因為我們沒有勇氣，一道題用智慧解了一半，就因沒了勇氣，所以剩下的一半因為煩就解不下去了。這樣不就半途而廢了嗎。
湯姆·索亞的故事給我**生動的一課。告訴了我們，“做一件事，要用智慧，有勇氣，不怕困難勇往直前”。
《湯姆索亞歷險記》讀后感5
《湯姆索亞歷險記》是**的馬克。吐溫寫的。故事在十九世紀**密西西比河的圣披得堡。
故事的主人公是湯姆。索亞，他是一個活潑可愛的**男孩。他和野孩子夏克，干出了許多有趣的事情。有一次，姨媽要湯姆去刷墻。湯姆一開始覺得很好玩，可是過了一會兒湯姆就覺得無聊了。這時，湯姆的好朋友貝恩來了，湯姆看見貝恩來了，馬上就裝出一副很好玩的樣子，湯姆拿起刷子，在墻上，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看見了，他想著： 這個好像很好玩的樣子哎！于是貝恩就和湯姆談了下，剛開始湯姆不愿意，貝恩用玩具跟湯姆交換，湯姆才同意，他心想著：這個貝恩太傻了吧！哈哈哈哈······被我騙了還不知道！ 湯姆非常討厭學校生活，我可以理解的，因為我剛上小學的時候，就覺得好高興，可是現在我五年級了，每天就有好多作業要做。湯姆喜歡**自在，不喜歡死讀書。
我覺得我們要向湯姆學習，我們不能死讀書，要學會動腦子，遇到難題，要自已動腦經，要克服困難。
看完這本書，我很羨慕湯姆能有這么精彩的經歷。《湯姆索亞歷險記》真的很好看，你們快去看看這本書吧！
《湯姆索亞歷險記》讀后感6
我讀過很多書，有科幻類的，有校園類的，還有教育類的，可《湯姆.索亞歷險記》卻讓我情有獨鐘。
《湯姆.索亞歷險記》是19世紀**文學大師馬克.吐溫的**作，主要講述了主人公湯姆.索亞的童年趣事。
在大人們的眼里，湯姆.索亞是一個不折不扣的壞孩子。他貪玩好斗，不愛學習，愛撒謊，喜歡出風頭，還喜歡搞惡作劇，逃學更是他的家常便飯。
他干出了許多令人捧腹大笑的趣事，還特別崇尚冒險生活，曾和好朋友哈克.喬.哈帕一起悄悄地離家出走，他們在密西西比河河心的荒島上當了三天的“海盜”，全村人都以為他們被淹死了，可他們卻奇跡般地出現在為他們舉行的葬禮儀式上。
然而，就是這樣一個調皮搗蛋以至“****”的頑童，身上卻閃爍著許多耀眼的光芒。他為了正義，毅然挺身而出，到法庭作證，拯救了無辜的嫌犯波特；
他和貝基在石洞迷宮中迷失了三天，柔弱的貝基很快就累垮了、絕望了，而湯姆憑借著頑強的毅力、勇敢和機智找到了出口，帶領貝基脫離了險境。
正是由于他身上具備這些優秀的品質和對夢想的堅持，最終，他實現了自己的俠士夢、尋寶夢和**夢。
這本名著給我最大的啟示是：遇到困難時不要氣餒，不要輕言放棄。
生活本身就是一部書，只要樂觀地面對生活，堅守夢想，一定會到達成功的彼岸，也讓我感受到了小主人公湯姆的機智勇敢、正直樂觀，童心的明澈，人間的溫情與**的可貴。
《湯姆索亞歷險記》讀后感7
從我讀了《湯姆·索亞歷險記》后，時常會想起湯姆的擔當、勇敢和善良。
這本書主要講了：湯姆·索亞天性活潑，渴望做一番事業，但由于調皮搗蛋闖了不少禍，然而就在這一次次的歷險中，他逐步成長，發展了自己的天性，塑造了勇敢，善良和敢于擔當的性格。
湯姆身上有許多優點，但是最顯而易見的就是他的敢于擔當、勇敢和善良。說他敢于擔當，那可是有憑有證。例如他和貝琪被困在山洞里的時候，湯姆沒有抱怨這是貝琪的過錯，而是時時刻刻指責著自己，想著是自己的過錯而造成的。這個故事告訴我們遇事要勇于承擔責任，熱心助人毫不利己才會獲得友誼與尊重。
湯姆身上還有一個很大的優點，那就是——勇敢。他與哈克一起目睹了**案，但因為害怕壞人報復一直不敢說出來。由于受到內心的譴責，在**的時候他大膽的說出了**。這件事情讓我知道了一個人如果敢于直面自己的錯誤并且積極的改正，那么他必定是生活的強者。
說了他的前兩個優點，可千千萬萬不能忘了他的善良。當波特被關在牢房里的時候，他就每天為波特提供食物。善良就是要我們用一顆真正包容、慈愛的心去關照這個世界，用真誠去感化每一個人，每一個地區和每一個國家……
《湯姆·索亞歷險記》告訴了我許多做人的`道理，這些道理會讓我受益終身。這本書更讓我懂得了要學會微笑著面對生活，不要太悲觀，這樣才能使生活多姿多彩。
《湯姆索亞歷險記》讀后感8
假日里，我看了一本《湯姆索亞歷險記》的書，我覺得書里那個名叫湯姆的小男孩挺有趣的。
首先，我覺得湯姆是個非常機智的小男孩。當波莉姨媽讓他去刷墻的時候，他那聰明的小腦瓜就開動起來了。他努力讓他的朋友們都覺得刷墻是一件即新鮮又好玩的事情，讓他的朋友們羨慕不已，都爭先恐后地來找湯姆要求刷墻。而湯姆卻假裝刷墻是一件非常嚴肅的一件事情，還跟小伙伴們說："這墻是當街的一面墻，波莉姨媽是不會隨便讓人刷的。"這樣更加引起其他孩子的興趣，都拿出了各種各樣的食物和玩具來跟湯姆換一次刷墻的機會。就這樣，湯姆不但沒受累，反而得到了很多好東西。波莉姨媽看到那面墻整整被刷了三遍，高興得直稱贊湯姆。
其實，機智只是湯姆一小部分的特點，他最大的特點還是酷愛冒險，正直，勇敢。
讀完這本書，我覺得我的收獲非常大。我從湯姆的身上看到了他敢于冒險，機智勇敢的優秀品質。今后，我會努力學習他的這些優秀品質，讓自己的人生更有價值。
《湯姆索亞歷險記》讀后感9
昨天我終于讀完了馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，這本書給我很大的觸動，時至今日仍然讓我回味無窮。
故事的主人公湯姆索亞非常頑皮，愛耍小聰明，叛逆，不守規矩，不懂禮貌，因此被人貼**“問題孩子”標簽，常常受到姨**責罵。但是他非常有正義感，勇敢，富有冒險精神，給我留下了深刻的印象。因為沒人愛自己，他決定帶著兩個小伙伴一起去了荒島當當**“海盜”。家人以為他死了，為他舉行了追悼會，調皮的他偷偷的參加了自己的“葬禮”，真是讓人哭笑不得。他的正直勇敢體現在一樁謀殺案上，他不畏**的報復，勇敢地站出來為無辜的人洗清了冤屈。真兇最終也被繩之于法，他也因此得到了一筆不小的財富，這是對勇敢的人最好的獎勵。
這篇《湯姆索耶歷險記》讓我想起了我無憂無慮的童年生活，想起了兒時的很多玩伴，但可惜的是我缺乏主人公的冒險精神，沒有那么精彩的回憶。這個故事也帶給了我一些思考。有人些小朋友天性頑皮，但一些大人總愛給他們貼上標簽，用有色的眼鏡看人，他們有可能比我們很多人都要聰明。很多成功人士小時候都被人認為是“沒前途”“智商低”的人，但他們長大了都成就常人沒有達到的成就。所有每孩子都是不一樣的！
《湯姆索亞歷險記》讀后感10
書籍是人類進步的階梯。讀書可以陶冶人的情操，培養人的氣質。讀書也可以作為休閑消遣充盈時日，豐富生活。所以我打算在這個寒假閱讀《湯姆·索亞歷險記》這本書。
書中的湯姆是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子。他討厭呆板的學校教育和乏味的生活，總幻想干一篇驚天動地的英雄事業。在無意中目睹了一樁**案后，他與好友開啟了一段“海盜”尋寶的冒險旅程！湯姆憑借勇敢與機智，讓**獲得了應有的下場，也尋獲了豐厚的寶藏。
讀了這本書后，我明白了：遇到困難不要輕易氣餒、要樂觀、要努力奮斗、要堅持。書中還有幾個對我印象很深的特色人物：湯姆是個有理想有抱負的男孩，他生性活潑，善于做出讓人意想不到的惡作劇，而又不乏正直、勇敢、善良的品質。波莉姨媽心地善良，她一直像一位母親一樣常常訓斥湯姆。在湯姆不知下落時，悲痛欲絕。她真是一位好姨媽。還有哈克，他游手好閑、無法無天，而且還是個下流淘氣的孩子。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。
《湯姆索亞歷險記》讀后感11
《 湯姆索亞歷險記》是**大文豪馬克吐溫以**少年為主題寫成的，故事的時代背景是19世紀**密西西比河的圣彼得斯堡小鎮。
講述了生性頑皮、聰明好動、敢于探險、足智多謀、勇敢正義、富有同情心的主人公湯姆索亞的故事。他和野孩子哈克貝利費恩干出了許多令人捧腹大笑的妙事。
湯姆索亞為了擺脫枯燥無味的學習以及令他討厭的生活，他不得不向波莉姨媽撒謊。還在學校里頭做惡作劇，以此來使自己快樂。捉弄愛懲罰學生的醉鬼老師，拿無聊的牧師找樂子……盡管湯姆索亞做過許多不對的事情，但在一件事情上改變了我對他的看法，他和哈克的一次墳地探險中：湯姆和哈克目睹了一起**案。在無辜者波特將要受到絞刑的懲罰時，湯姆挺身而出，保護無辜的人，并且指認出兇手。最終，湯姆索亞成了小鎮上人們心中的小英雄。
湯姆的遇事冷靜、沉著，運用機智的頭腦克服困難，這些優點是非常值得我們學習的。
湯姆的調皮搗蛋，雖然不能給我們樹立榜樣，但他身上還是有可圈可點的地方，那就是勇敢，機智樂觀和正義。
《湯姆索亞歷險記》讀后感12
常聽人說：“書籍是人類進步的階梯。”我也深感如此，這不，今天是世界讀書日，我就看了一本書：《湯姆索亞歷險記》。
這本書主要講述主人公湯姆做的一系列事。他兒時經常惹事生非，使他的姨媽對他束手無策。當然，我們生活中也有這樣的人，四處亂逛，調皮搗蛋，讓家長和老師們操碎了心，就像這本書里的湯姆一樣。可是湯姆卻沒有認識到自己的錯誤，好像他永遠是對的。但我也有點同情這個湯姆，因為有些時候，明明沒做錯事卻也還要別人誤會，來替別人背黑鍋。但是湯姆，我要給你一個忠告：“你知道為什么別人會這樣誤會你嗎?就是因為你以前做了很多壞事，給別人留下了非常不好的印象。”在刷墻時，湯姆耍了點小聰明，便一點力氣都不費地賺了許多“財寶”，當湯姆和流浪兒哈克貝利·費恩意外看到一起**案時，經過一番激烈的思想**，終于鼓起勇氣，揭發了印第安人喬，救了莫夫·波特，后來，他和同學們去山洞探險，和貝琪迷了路，湯姆向外探路時，意外碰見了潛逃在外的印第安人喬，等湯姆找到出口后，他和哈克又去山洞尋找財寶，后來，他們找到了財寶，兩人都成了富翁。
“書籍是人類進步的階梯。”這句話說的確實沒錯。在我讀了這本書，湯姆他身上有許多孩子所欠缺的東西。最后，充滿愛心、聰明、機智的小湯姆終于用自己的實際行動來改變了大人對他的印象。
《湯姆索亞歷險記》讀后感13
在這個暑假，我看了一本很好看的書《湯姆.索亞歷險記》。湯姆.索亞，一個在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調皮,惡作劇,逃學……而這些這甚至已經成為他每天必做的一些事情！他也有優點：他是一個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心。
湯姆在書中充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給東西他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏**的湯姆站了出來，揭發了印第安喬的丑陋面目，解救了波特。有一次逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。
他對現實環境持反感態度，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。從他們身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。
《湯姆索亞歷險記》讀后感14
最近我讀了一本好書，書名叫《湯姆·索亞歷險記》，這本書非常有意思，語調輕松活潑，我特別喜歡這本書。
故事講述了一個鬼怪精靈的男孩——湯姆·索亞和他的小伙伴哈克、喬埃、貝琪等的冒險經歷。他們是一群對世界充滿了好奇并勇于探索的孩子，聰明和勇敢使他們在一次次危險時刻化險為夷，最后，在無意中得到了**王——英瓊·橋的一大堆財寶，并成為大富翁的經歷。
在這本書中，有很多精彩的片段，特別是湯姆和貝琪在山洞中給我的印象尤為深刻。剛開始，湯姆和貝琪進入山洞后，被洞里曲折蜿蜒的小路、形態各異的鐘乳石深深吸引，邊聊邊往洞的深處走去，在大洞套小洞的迷宮中，不知不覺迷失了方向，找不到出口，讀到這里，我為他們著急；當他們蠟燭燃盡、食物吃光、精疲力盡時，我跟他們一起絕望；此時的貝琪已經喪失信心，準備等死了，湯姆卻不灰心，用穿繩引路法尋找出口，經過堅持不懈的努力，終于找到了出口，讀到這兒，我由衷的為他們感到開心。
通過讀這本書，我明白了一個道理：在遇到困難時，要永不放棄、沉著冷靜、迎難而上，才能看到勝利的曙光。
怎么樣？聽了我的介紹，你是否已經動心了呢？那就趕緊讀讀這本書，也去體驗一下湯姆那驚心動魄的冒險奇遇吧！
《湯姆索亞歷險記》讀后感15
湯姆在大人們眼里是一個不折不扣的孩子：調皮，惡作劇，逃學……而這些已經成為他每天必做的一些事情！然而，就是這樣一個只會調皮搗蛋和****的孩，身上卻有許多優點。
一次，他與“野孩子”哈克為了一點微微的小事跑到了墓地里，不小心，他們看到了恐怖的。但兇手喬把兇手嫁禍給了哈波，居民們將被冤枉的哈波抓了起來。**哈波的日子一天天快要到了，湯姆猶豫了：說的話，又怕兇手喬把他殺掉；不說的話，他的良心無法平靜。最后，湯姆決定在法庭**明這一切。這是**案，當時**犯喬也在場，他就不怕喬嗎？說不怕都是假的，但湯姆有超強的正義感，所以他才放棄一切去救哈波，要還他清白。
湯姆就是這樣的勇敢和富有正義感，關健時他總能挺身而出，對自己的生命不管不顧。我被湯姆的舉動深深的震撼了。要知道，在湯姆生活的那個年代，那個地方，印第安喬要殺一個男孩，雖然不是特別害易，但也不是特別難。再說，如果每個人都積極參與舉報。誰還敢當小偷，**，**犯？
湯姆·索亞他的世界充滿陽光和希望。他的經歷告訴我們，只要有理想，有快樂，美夢就一定會成功。會有一天，我們可以**地去玩耍，創造出一片自己人生的終點，創造出屬于自己的夢。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展2）
——索亞——《湯姆索亞歷險記》讀后感
索亞——《湯姆索亞歷險記》讀后感1
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大著作之一。小說的主人公是湯姆·索亞，湯姆·索亞是一個調皮的孩子，他總能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他總是能想出一些鬼主意來逃避懲罰。一天，湯姆見到了可愛漂亮的姑娘貝基·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒，湯姆對她一見鐘情，看了第一眼就喜歡**她，而他的愛也似乎得到了回應。后來，他和三個好朋友一起乘小船去了一個海島去當“海盜”，可沒過多久，他們便發現村里的人以為他們死了，要為他們舉行葬禮，于是，他們在舉行葬禮的時候回來了。沒過多久，湯姆又想出了一個主意：尋找寶藏。湯姆和他的好朋友哈克偶然發現了印第安·喬的一大筆不義之財，但他們卻不知他把錢轉移到了哪里，最后他們在一個山洞里找到了那筆寶藏。
讀完了這本書，我深深的感受到了鄉下兒童的生活是多么多姿多彩，調皮搗蛋的湯姆能做出很多讓人想不到的事情，也有很多有趣的地方能讓我開懷大笑。這是一本很有趣的書，書里面的人物都很迷信，那些根本不可能的事他們都很相信，真的太好玩了，讀到那些地方的時候，我都會笑個不停，感到不可思議。
這是一本很好的的`書，讓人看著很有意思，調皮的湯姆雖然是個壞孩子，但是他也有正直善良的一面，當他沒有為莫夫·波特申冤時，他感到良心對不住，最終他還是說了出來，讓我感到他并不壞。
《湯姆·索亞歷險記》真的很好看，我喜歡這本書。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展3）
——《湯姆·索亞歷險記》讀后感 湯姆,索亞歷險記的讀后感實用1篇
《湯姆·索亞歷險記》讀后感 湯姆,索亞歷險記的讀后感 1
歷險記往往都是刺激、探險的。《湯姆索亞歷險記》它的每一篇文章都是扣人心弦的，文章的結構獨具近人，文筆也妙筆生花。在寒假中，溫習內容，體現不尋常的生活，何常不是一件可以陶治情操的事，補充知識，讓人在知識的海洋里遨游，足以使人靜心閱讀。
《湯姆索亞歷險記》不折不扣地講訴了湯姆是一個調皮可愛，古靈精怪的孩子，他經常惹出讓人不可思議，難以聊到的事情，也讓人措手不及，難以收場。經常惹得疼愛她的姨媽生氣、擔心。這些僅僅是初犯，竟與鎮上的流浪兒哈克貝里。芬結成了好朋友。他們目睹了一次**命案，勇敢的揭發了**同伙，成功的保護了鎮民。即指的是破了**人的藏寶之地，找到了寶藏，得到了鎮民的欽佩與贊揚，過著幸福美滿的日子。
令我印象深刻的是甲蟲與獅毛狗的對決和孩子們的伎倆。甲蟲與獅毛狗這樁事情發生在教堂內，誰都明白，教堂是一個神圣莊重的地方，湯姆的姨媽知道湯姆會淘氣搗蛋，便把湯姆嚴加管教，受約束的湯姆在牧師滔滔不絕的講《**》講萬人敬仰的神話人物耶穌，講那些枯燥無味的大道理時把目光轉移到他的口袋里的小甲蟲，這只小甲蟲給他帶來
了無限的歡樂，一不小心，便使黑甲蟲四腳朝天，突然一只卷毛獅子狗與它對***，輸了以后，便尋求另外對象，卻一直無果，便放棄了，引得眾人狂笑不止，也讓湯姆慶幸自己得到了**。孩子們的伎倆中，湯姆為了逃學便想出各樣的方法來，可最終卻被他的姨娘識破了，也讓湯姆察覺到道高一丈，魔高一丈，從這兩樁事情不得不讓人承認，他是一個古靈精怪的小毛孩。
在生活中，我們不要向湯姆的壞習慣學，應該向他對生活的積極向上的樂觀態度學習，也向他與**做**的勇敢學習。這本書雖然對我的啟示不大，但聊勝于無！
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展4）
——《湯姆索亞歷險記》教案
《湯姆索亞歷險記》教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《湯姆索亞歷險記》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《湯姆索亞歷險記》教案1
一、導入新課
1、回顧第四單元，我們學習了哪些外國名家的作品?
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書課題)給你們，它是**文學大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學習梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么?什么叫歷險?
2、學習梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?
墓地歷險
荒島歷險
鬼屋歷險
山洞歷險
3、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結果是什么?
——挖出了**“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事?使得整個故事格外的驚險和引人入勝!——真正**“喬埃”的故事。
4、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內容?
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?——虛驚一場。虛驚一場是什么意思?受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找出虛驚一場的證據來。——“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看!他倆被找回來了!”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到?——六個“怎樣”，五個“如何”。現在請同學們把這一段再讀一讀，結合梗概部分相關的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內容寫出來呢?
5、再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識?
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
四、激發閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容?
2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷墻，連自己的蘋果也賠**。湯姆是個多種角色的復合，當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆·索亞歷險記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。
附錄：
[作者簡介]
馬克·吐溫(Mark Twain，1835～1910)，**著名的小說家，一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時弊時一針見血，毫不留情，其創作將現實**的刻畫和浪漫**的抒情**地**。他的作品對后來的**文學產生了深遠的影響，人們普遍認為馬克·吐溫是**文學史上的一大里程碑。
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。
自我問答：
閱讀《當海盜去》一章怎樣設置問題?
答：1、湯姆為什么會產生當海盜的念頭?
2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么?為什么最后選定當海盜?
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動?
4、這一章主要運用了什么描寫方法?
五、閱讀《海盜生活》
1、本章主要運用了什么描寫方法?
2、本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期?分別具有什么樣的特點?
3、本章描繪了很多奇妙的動物，寫得最詳細的是哪一種?你最喜歡的是哪一段描寫?
《湯姆索亞歷險記》教案2
教學目標
1、掌握本課的字詞，聯系上下文理解詞語的意思。
2、用略讀和精讀像結合的方法了解全書的內容，熟悉精彩片段。
3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆·索亞歷的優秀品質，并對社會和人生有新的領悟。
4、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高語言綜合素養。
教學過程
一、談話導入，介紹背景
1、引導談話：《哈利波特》這部小說有看過的同學說說哈利波特是個怎樣的孩子呢?
2、引入：其實早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造了一個與哈利波特一樣家喻戶曉的青少年偶像英雄湯姆·索亞。(板書課題 )
3、**交流：對于《湯姆·索亞歷險記》這部小說及其作者馬克·吐溫大家知道多少?
二、學習“梗概”
1、布置學生自讀課文要求：
⑴梳理本課的字詞，自主掌握。
⑵《湯姆·索亞歷險記》中的故事是圍繞什么線索展開的?請用自己的話說說這部小說的主要內容。
⑶湯姆·索亞經歷了哪些冒險?從中可以看出他怎樣的特點?
2、讀書過程中不明白的地方，交流解決。
3、**：這部書中講述的故事是圍繞什么線索展開的?你能說說它講了一個怎樣的故事嗎?
4、湯姆·索亞與孩子經歷了哪些冒險?你覺得哪個最有趣?
5、從“梗概”中你了解到了湯姆·索亞的哪些特點?
三、學習“精彩片段”
1、布置學生學習“精彩片段”，思考：文中講了什么內容?出現了哪些人物?哪些是小說中的主要人物?
2、**：“精彩片段”講了什么內容?它出自“梗概”中的哪一部分?
3、片段中出現了哪些人物?哪些是書中的主要人物呢?
4、結合具體事例分析湯姆的性格特點?
5、**交流精彩語段，并讓學生做好摘抄。
四、交流談話，深化認識
1、你覺得這本書值得一讀嗎?
2、湯姆·索亞這個人物形象對于我們現代青少年健康心理的成長有哪些影響?
《湯姆索亞歷險記》教案3
教學目標
1.閱讀選段,了解大意。
2.關注人物命運,體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3.激發閱讀原著的興趣。
教學過程
一、創設情境,激趣導入。
1.由熟悉的兒歌導入:“我是一個粉刷匠,粉刷本領強,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。”這首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》電影中的一首插曲,我們*的孩子也會唱。這本書在世界上影響甚廣。
2.導入新課:今天,讓我們一起走進湯姆的世界,看看他有哪些驚險的經歷。
3.簡要介紹作品和作者。(《湯姆·索亞歷險記》這本書是馬克·吐溫的著名作品之一。馬克·吐溫是19世紀**的現實**作家、著名演說家。他的主要作品有長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。)
二、初讀課文,了解主要內容。
1.用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標畫出文中出現的人物。(薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江·喬埃及鎮上的人們。)
2.快速瀏覽課文,說說這篇文章主要寫了什么。(選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來后村里歡樂的場景。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險經過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·喬埃被困洞中。)
三、精讀課文,體會人物形象。
1.出示讀書要求:你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?(小組內交流)
2.匯報交流成果。
(1)湯姆是個怎樣的孩子? (結合具體的內容來說:他是個樂觀勇敢的孩子,當他們在山洞中迷路,貝奇絕望時,他三次探路,最終找到通道;他是個足智多謀的孩子,在迷路的情況下利用風箏線探路;他是個有愛心的孩子,恢復后立即看望朋友哈克;他是個頑皮的孩子,講述歷險過程時,還不忘大肆渲染一番;他是個喜歡冒險的孩子,當有人問他是否還想再到洞里去時,他說自己不會在意的。)
(2)說說這個片段中你感覺精彩的地方。
引導學生關注表達的特點。
如細節描寫傳神:薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態和湯姆講述自己的歷險過程時的語言,都細膩地表現出了人物的心情與性格;側面烘托:村里的居民的表現,有力地襯托出湯姆的冒險精神與勇敢機智;幽默:如村里的居民略顯失常的表現——沒有穿戴整齊,瘋狂地大嚷大叫,一陣又一陣的歡呼,摟著那兩個得救的孩子,和他們親吻等。
(3)摘抄你認為精彩的語段。
四、總結全文,拓展延伸。
1.通過閱讀,我們知道了湯姆·索亞這個男孩的特點,他的聰明、調皮、有正義感、有冒險精神……湯姆是個多種角色的復合,他身上有著各種各樣的性格特征,也許還有你的影子。請同學們課下閱讀《湯姆·索亞歷險記》。
2.查找資料,了解作家馬克·吐溫;閱讀小說,標記好你認為最有趣的段落,結合對湯姆的認識寫一篇心得體會,也可以摘錄精彩句段,準備參加班級讀書會。
板書設計
湯姆·索亞歷險記(節選)
教學反思
1.興趣是最好的老師,教學時積極創設情境,讓學生更快地融入文章,深入閱讀。
2.以問題為導向,采用自主閱讀、交流體會的方式,引導學生關注人物語言、動作、神態及側面描寫,感悟人物形象。
《湯姆索亞歷險記》教案4
教學目標
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發閱讀原著的興趣。
教學重點
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。
教學難點
在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準備
搜集相關燕子的圖片或文字資料
一、導入新課
1、回顧第四單元，我們學習了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是**文學大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學習梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？
2、學習梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險
荒島歷險
鬼屋歷險
山洞歷險
3、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？
——挖出了**“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正**“喬埃”的故事。
4、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****。
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內容？
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據來。——“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”，五個“如何”。現在請同學們把這一段再讀一讀，結合梗概部分相關的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內容寫出來呢？
5、再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？
2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業布置
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？
2、積累成語。
3、馬克吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
《湯姆索亞歷險記》教案5
1.默讀節選片段，了解主要內容，體會情節的吸引之處。
2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。
默讀節選片段，了解主要內容，體會情節的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。
1課時
課件：名著《湯姆·索亞歷險記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖
1．今天我們學習一篇長篇小說《湯姆·索亞歷險記》，它是**文學大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。
（板書：馬克吐溫 **作家）
《湯姆·索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
2.揭示課題。
（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）
3.齊讀課題。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？
2.默讀節選片段，說說這部小說主要寫了什么。
精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。
3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。
4、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？
5、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀得最好的小組。
6、小組復述課文。
1.默讀課文精彩片斷，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現來。
——“半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：‘快來看！找到他倆了！’”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。
2.湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”，四個“如何”。現在請同學們把這一段再讀一讀，你能否盡情地展開想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內容寫出來呢？
3.再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？
2、小說第二章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆·索亞歷險記》整本書閱讀。
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？
2、馬克，吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能
否去找找？
湯姆索亞歷險記（節選）
湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情 頑皮可愛
湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場景 敢于冒險的精神精彩片段 湯姆得意地講述山洞歷險的經歷 樂觀勇敢
湯姆看望生病的伙伴哈克 有愛心
《湯姆索亞歷險記》教案6
教學目標
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆？索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發閱讀原著的興趣。
教學重點
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。
教學難點
、在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個怎樣，五個如何），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準備
搜集相關湯姆索亞歷險記相關的圖片或作者資料。
教學課時
一課時。
教學過程
一、導入新課
1、上節課我們學習了《魯濱孫漂流記》，知道了魯濱孫面對困難，不退縮，善于改變現狀，為自己創造生活條件，頑強的在孤島上生活了28年。
2、今天我們接著學習一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》梗概（板書），它是**文學大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學習梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？
2、學習梗概部分，請同學們快速瀏覽課文，文章寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險；
荒島歷險；
鬼屋歷險；
山洞歷險。
3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。
4、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？
挖出了**喬埃埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！真正**喬埃的故事。
5、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****
6、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀的最好的小組。
7、小組復述課文。
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內容？
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據來。半夜時分，鎮上傳來了發瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：快來看！他倆被找回來了！
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂大悲大喜，先悲后喜。大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情的讀一讀。
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？六個怎樣，五個如何。現在請同學們把這一段再讀一讀，結合梗概部分相關的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個怎樣和如何的具體內容寫出來呢？
5、再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
四、激發閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？
2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的俘虜，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆，索亞歷險記》整本書閱讀。
五、學習了這篇文章，你有什么收獲？
六、作業布置
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質表達了作者對人物的喜愛之情，如臭味相投，你能找出來嗎？
2、積累成語。
3、馬克，吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
七、板書設計
《湯姆，索亞歷險記》
梗概
墓地歷險、樂觀勇敢；
荒島歷險、無所不能；
鬼屋歷險、向往**；
山洞歷險、頑皮可愛。
《湯姆索亞歷險記》教案7
學習本課的目的:一是理解課文內容，學習復述課文;二是體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人;三是學會欣賞生動曲折的故事情節。
教學目標
1.學習生字詞語。
2.默讀課文，理解課文內容，學習復述課文。
3.體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。
教學重難點
重點:復述故事情節，理解湯姆索亞是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點:復述課文。
教具準備
1.收集**著名作家馬克吐溫的資料。
2.教師自制簡單的課件。
教學設計思路這篇課文節選自**著名作家馬克吐溫的同名長篇小說。故事情節生動曲折，語言通俗易懂，人物特點鮮明。故事內容貼近學生的經驗世界和想象世界，有利與激發學生的閱讀興趣。本課的設計圍繞課文的重難點，引導學生讀書、思考、交流、討論，用適合自己的讀書方法去讀書，讓學生自行探究課文內容，提高閱讀的能力，讓學生真正成為學習的主體，成為學生的主人。給學生更多發揮自己語言的空間，鼓勵學生大膽想象、發現、質疑，從而更好地理解課文內容，體會人物特點。
第一課時教學內容:初讀課文，自學生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內容。
一、談話導入、激起興趣
1.同學們，你們喜歡冒險嗎?你有過冒險的經歷嗎?試著講一講。
2.貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部**同名長篇小說中的節選內容，(板書課題:《湯姆索亞歷險記》)這部書是馬克吐溫的四大名著之一。(板書:馬克吐溫**作家)3.(出示湯姆索亞的插圖)這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。
講一講。
生齊讀。
介紹課前收集馬克吐溫的相關資料，簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。
二、初讀課文，整體感知1.自學生字詞。
(1)學生自讀課文，借助拼音或工具書學習生字、理解詞語。
(2)檢查學生生字掌握情況。
1)讀詞語:恐怖吱聲發誓輕蔑津津有味蔚藍本無所謂凄慘(提示學生注意:讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復雜，書寫是要寫正確。)
2)理解詞語:不假思索:用不著想。
毛骨悚然:形容很害怕的樣子。
不寒而栗:不寒冷而發抖。
輕蔑:輕視，看不起。
津津有味:形容有滋味;有趣味。
凄慘:凄涼，悲慘。
(1).請同學們用自己喜歡的方式讀文，思考:(1)課文主要講了什么內容?(課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發現了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受**。當人們打開山洞時，發現喬已經**了。)
(2)你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子?文中哪部分內容直接寫出了這一特點?(湯姆索亞是個聰明、調皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。)
(3)你又是通過哪些事情體會到的呢?(湯姆索亞的調皮、喜歡冒險主要體現在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。)(湯姆索亞的正義感主要體現在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞里。)動筆把課文中的生字圈畫出來。借助注音讀準字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認。
不理解的詞語互相交流。
(1)學生**朗讀課文，想一想，課文講了一個怎樣的故事?
(2)讀后交流。
培養學生自讀課文、自學生字詞的能力。
回答問題要給學生充分的讀書時間，在教師的引導下完成。
三、課堂小結，布置作業通過同學們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢?下節課，我們再來仔細研究。
作業:朗讀課文。
第二課時教學內容:復述故事情節，理解湯姆索亞是一個調皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
一、復習引入
1.同學們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個小男孩嗎?他有什么特點呢?
2.這節課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。
說一說。
自然地引出對本節課的學習。
二、細讀課文，理解內容
1.湯姆索亞的聰明、調皮、正義感、冒險，在文中又是如何具體的描述的呢?
2.請同學們仔細讀課文，你認為哪些情節寫得精彩或者哪個地方最能打動你，多讀幾遍，從中你又體會到了什么呢?
3.匯報小組學習所得，教師點撥指導。
調皮、冒險:
(1)湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。
(2)山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。
正義感:
(1)湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
(2)當湯姆索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應該把他救出來**他。這進一步說明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。
堅強:湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個堅強、關心他人的好孩子。
(1)自讀課文。
(2)小組合作學習，交流討論。
引導學生根據自己的感受來交流，學生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據學生的感悟，相機引導，對于表現人物特點的重要情節，要讓學生多讀幾遍，來進一步體會，并增強記憶，為復述打下基礎。
三、練習復述課文
1.說說你讀了湯姆索亞歷險記的故事后有什么感想。
2.簡要復述課文先自己簡要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。
四、總結全文
1.學習了本篇課文，你最大的收獲是什么?
2.把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
《湯姆索亞歷險記》教案8
一、學習目標：
知識與技能：
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3．激發學生閱讀原著的愿望。
過程與方法：
1．本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內容，激發學生閱讀課文的興趣。
2．在學生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學生簡要說說小說的內容，并圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。
3．把梗概和精彩片段進行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關部分內容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發學生讀整本書的興趣。
情感態度與價值觀：
關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
二、學習重點：
1、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優秀品質，感悟作品的藝術魅力。
三、學習難點：信息技術與語文學習的整合。
四、學習過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的.主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過網絡資料已經了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創梗概。
二、導讀。
1、讀書而有所感。看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e 盤里，請大家通過網上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發送到我們的教學教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節更感興趣，因為情節是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。
3、提到海盜，我們的第一反應可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網搜索網絡中有關《湯姆索亞歷險記》的資料。
五、作業設計：
1、課后請同學們閱讀原著，摘抄你認為精彩的詞語和段落
2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮以后，湯姆的生活會發生什么變化呢？請續寫故事
《湯姆索亞歷險記》教案9
學習目標：
1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷；
2、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆·索亞的優秀品質，并啟發學生由此對社會和人生有新的領悟；
4、通過學習，提高利用網絡搜集和處理信息的能力。
學習重點：
1、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
2、探討分析人物形象，學習湯姆·索亞的優秀品質，感悟作品的藝術魅力。
學習難點：信息技術與語文學習的整合。
學習過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》。對于馬克·吐溫，我們的同學通過網絡資料已經了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創梗概。
二、導讀。
1、讀書而有所感。看了《湯姆·索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e
盤里，請大家通過網上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發送到我們的教學教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節更感興趣，因為情節是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當海盜。
3、提到海盜，我們的第一反應可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆·索亞這個人物形象，對于21世紀現代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網搜索網絡中有關《湯姆·索亞歷險記》的資料。
《湯姆索亞歷險記》教案10
教學目標：
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發閱讀原著的興趣。
教學重難點：
1、在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。
2、在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（夸張幽默），讓孩子展開想象進行小練筆。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入新課
1、出示名言：對于每一本書，都必須學會閱讀——帕斯卡
帕斯卡曾經說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學會閱讀。”（指名讀，齊讀）如此可見，掌握好的讀書方法至關重要。
2、從一年級到現在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢？
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么（板書：寫什么），還要知道作者是怎么寫的（板書：怎么寫），最后悟得作者為什么這樣寫的（板書：為什么寫）。
2、今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是**文學大師馬克吐溫先生（板書）的四大名著之一。（出示作者簡介）
（馬克吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。）
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學習梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？板書：寫什么歷險
2、學習梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險
3、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
（淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****）
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？
——山洞歷險返回家后的故事。
2、哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？（虛驚一場）虛驚一場是什么意思？（受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。）
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據來。
——“半夜時分，村里的鐘突然當當地響起來……喊著：“大家快起來，孩子找到了！”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？
——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？
出示：最吸引我的語句是因為。
同桌先交流，再集體交流。
4、再回到精彩片斷，現在你對湯姆是否又有了新的認識？
（樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心）
5、閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫？
（感悟作者語言的特點，感知人物形象與精神，激發閱讀原著的興趣。）
《湯姆索亞歷險記》教案11
學習目標：
1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。
2．關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3．激發學生閱讀原著的欲望。
教學重點：
關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
教學過程：
一、自主學習：
1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。
2．瀏覽精彩片段，與梗概對比，我覺得精彩片段寫的是梗概的______部分。
二、自主合作：
1．梗概*寫了湯姆索亞_______次歷險，文中主要寫了______________歷險。
2．瀏覽精彩片段，想想主要寫了什么？
3．我覺得_________筆下的湯姆索亞是一個什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？
4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？
5、合作學習、交流。
三、寫法學習指導與運用。
梗概，就是簡略的內容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容用簡略的語言寫下來。學習本課的寫法，寫一篇你喜歡的故事的梗概。
四、課后提升：
1．寫一寫，對湯姆索亞的認識，對你的成長有哪些影響？
2．摘抄你認為精彩的語段。
3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險記》。
《湯姆索亞歷險記》教案12
學習目標：
1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷；
2、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆索亞的優秀品質，并啟發學生由此對社會和人生有新的領悟；
4、通過學習，提高利用絡搜集和處理信息的能力。
學習重點：
1、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優秀品質，感悟作品的藝術魅力。
學習難點：
信息技術與語文學習的整合。
學習過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過絡資料已經了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發來了他們所寫的這小說的故事梗概，我挑選了一，讓他發在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創梗概。
二、讀書而有所感。
看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發送到我們的教學教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節更感興趣，因為情節是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。
3、提到海盜，我們的第一反應可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上搜索絡中有關《湯姆索亞歷險記》的資料。
《湯姆索亞歷險記》教案13
學習目標：
1．培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。
2．了解《湯姆索亞歷險記》這**小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。
3．初步了解湯姆索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
3．通過討論、摘抄或寫體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。
學習重難點
在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與，激發起課外閱讀的興趣。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、猜書的內容，激發讀課文的興趣
（多**打出關于《湯姆索亞歷險記》這本書的封皮）教師簡介：《湯姆索亞歷險記》是**文學大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。通過書名，你能猜猜這本書的內容嗎？（學生猜測）
二、閱讀梗概，了解小說內容
1．理解“梗概”的意思。
2．**閱讀梗概，了解小說內容。
教師相機提醒學生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你從哪知道的？使學生能比較準確地概括主要內容。
三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點
1．瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。
2．再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：
（1）你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？
（2）你認為精彩片段“精彩”在什么地方？
引導學生根據自己的感受來交流，學生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據學生的感悟，相機引導學生注意語言幽默夸張的特點，讀相關語段。
四、結合課后的泡泡和讀書產生的疑問，激發學生讀整本書的興趣
1．通過讀梗概，你對什么內容還產生了要細讀原著的興趣？哪些地方讓你產生了疑問？
2．看課后的泡泡3（“我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？
3．拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。
4．鼓勵學生讀整本書，為讀書交流作準備。
《湯姆索亞歷險記》教案14
教學目標：
1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。
2、通過閱讀課文，激發學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。
3、初步了解湯姆索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節，加深對作品的理解。
教學重難點：
在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發課外閱讀外國文學名著的興趣。
教學課時：
1課時
教學過程：
板塊一故事導入，激發興趣
1、課堂導入。今天給同學們講一位大作家的故事。
大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓。”服務員聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好，因為服務員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。
2、簡介作者：這位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！
課件出示：
馬克吐溫，**的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期**現實**文學的杰出**作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱**最知名人士之一。
3、揭示課題。
今天我們來學習這位幽默大師寫的《湯姆索亞歷險記》中的節選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆索亞歷險記》的封面）
4、質疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？
預設：湯姆索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？
5、看來讀一本書，咱們首先要關注書名、作者。（板書：書名、作者）
【設計意圖】采用故事導入的方法不僅活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，同時引導學生初步體會作者的語言魅力，為文本的學習埋下伏筆。
板塊二自主閱讀，整體感知
1、這個片段很長，我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽）
2、快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。
3、通過查閱字典、小組合作的方式學習文中的生字詞。
課件出示：
疲憊**悲傷絕望瞟見摸索喧囂渲染勞累
饑餓疲乏荒唐消瘦警告諷刺慘白祈禱誠心誠意
神志昏迷燈燭輝煌
4、檢查字詞的認讀。
5、邊讀邊思考，課件出示：
r說說文中主要寫了一件什么事。
r文中除了湯姆外還出現了哪些人物？
【設計意圖】通過概括文章大意，培養學生語言**能力和運用能力，讓學生了解文章的主要內容，理清脈絡。
板塊三深入文本，了解人物
1、賞讀品味，暢所欲言。
（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，品一品。
（2）學生在小組內交流。
2、賞評“山洞遇險”。
（1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。
課件出示：
薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地**一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。
（2）讀一讀，談談讀完后的感受。
（3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。
預設：亂說、呼喊、抬起頭、側耳傾聽、**、垂下頭。
（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？
（5）猜測心理：薩契爾太太一邊**著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊！
（6）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。
課件出示：
波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。
（7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？
①找出脫險過程的相關詞語。
②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇——爬出洞口——進行呼救——安全脫險）
③湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？（自信、聰明、勇于挑戰……）
（8）作者描寫薩契爾太太和波莉阿姨的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰有什么關系呢？
①課件出示描寫薩契爾太太和波莉阿姨的語句。
②學生交流。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰的精神）
3、感悟寫法。
（1）馬克吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢？請你在文中找一找，讀一讀。
（2）學生交流寫法。
【設計意圖】本環節以激活學生的情感為前提，激發學習熱情，讓學生在感受、體驗和運用中真正感悟情感與增長知識。通過品悟和語言分析，讓學生深入文本，理解句子含義，感受文章情感。
板塊四拓展延伸，總結提升
1、湯姆和貝奇獲救了，壞蛋印江喬埃的命運將會怎樣呢？
2、發揮想象寫一寫。
3、如果生活中你遇到了跟湯姆一樣的境遇，你會怎樣做呢？
4、總結寫法，鼓勵閱讀。
（1）自信、聰明的湯姆這一次的歷險雖然結束了，但接下來又會發生什么樣的故事呢？讓我們去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書吧！
（2）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫法。
（3）閱讀整本書后同學們可以寫一寫故事梗概。希望《湯姆索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，讓更多的名著伴你成長。
5、復習鞏固，布置作業。
【設計意圖】一問激起千層浪，在探究性的學習中，學生的閱讀興趣被調動，充分有效的讀書拓展了學生思維的空間，增強了學生學習的主動性、動手能力、資料的搜集和整理能力。
板書設計：
略
《湯姆索亞歷險記》教案15
教學目標：
1.瀏覽梗概，了解小說內容。(知識能力目標)
2.品析“精彩片段”，體會人物特點和語言特點。(知識能力目標)
3.激發學生的閱讀名著的興趣。(情感態度價值觀)
教學重難點：
在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。
教學方法：
1.通過擬小標題，獲得閱讀初期的真實體驗。
2.小組合作交流，感悟故事情節、語言的精彩;進而感悟主人公形象。
教學流程：
一、引入新課
1、談話導入課題。
這節課老師請來幾個小伙伴和我們一起學習好嗎?(課件出示:人物圖像)打個招呼吧。還有一個人物(課件出示:湯姆索亞圖像)，知道他的名字嗎?這節課我們就來了解這個男孩兒的故事。(板書課題，齊讀。)
2、發現課題有什么不同了嗎?(引導學生明確今天的學習內容是一本書)
3、你覺得書名中的關鍵詞是哪個?什么意思知道嗎?
4、故事寫了湯姆索亞幾次歷險經歷?我們可以從哪兒尋找答案?
二、瀏覽梗概，了解小說內容。
過度：許多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內容。
1、現在請大家瀏覽故事梗概，試用小標題來概括湯姆索亞的幾次歷險經歷。預設：學生如果說不全，教師引領：除了這4次冒險，還有1次冒險，最后湯姆和哈克又到山洞中去尋財寶，這個小標題，我們可以歸納為——挖金幣。試膽量，當“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣這就是湯姆.索亞的整個歷險圖。
2、(課件出示學習伙伴的話引出問題。)哪次次歷險最吸引你?
3、通過學習梗概，你對湯姆有哪些認識?(淘氣頑皮、孩子頭兒、無所不能、愛冒險、膽大、向往**……)
三、品嘗精彩片段，體會人物特點和語言特點。
1.讀名著不僅要了解故事內容，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩片段。(板書補充：了解，品味)
2、請默讀精彩片段部分，之后和同桌交流這個精彩片段大概在故事哪個位置?
3、全班交流后再讀精彩片段，小組討論哪兒最吸引你?教師小組跟進指導。(從情節、語言、寫法等方面予以引導、感悟。適時想象、朗讀)
預設情節1：洞中困難重重
預設情節2：大悲大喜
預設情節3：懸念迭出的結尾
預設語言1：夸張的語言
預設語言2：大喜大悲的人物動作、外貌等細節描寫
預設寫法：反襯的手法
4、(課件出示學習伙伴的話引出問題。)現在你對湯姆又有哪些認識?(樂觀、關心同伴......)
5、這樣一個可愛的男孩形象，作者是怎樣塑造出來的呢?看看作者怎么說。(課件出示作者的話。)
四、激發學生讀整本書的興趣。
1、一個片段就讓我們有了這么多的收獲，我們要感謝誰?
2、說說作者。(課件出示：對作者、作品的評價、不同版本的書面)
3、小結：同學們，這節課我們了解了梗概，品味了精彩，還有哪些地方讓你產生了疑問?
4、學生交流。這是你的疑問，還有嗎?你說……
如果想知道，我們課后可以去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書，到時候，我們再開個讀書交流會好嗎?下課。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展5）
——湯姆索亞歷險記讀后感
【推薦】湯姆索亞歷險記讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的湯姆索亞歷險記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
湯姆索亞歷險記讀后感1
寒假里我讀了許多故事書,其中我最喜歡讀《湯姆.索亞歷險記》。
《湯姆.索亞歷險記》是**防大學十九世紀文學大師馬克吐溫寫的。他出生于密西西比比河畔小城漢尼拔的一個鄉村貧窮律師家庭，從小出外拜師學徒。當過排字工人，密西西比河水手，南軍士兵，還經營過木材業、礦業和出版社，最為出名的工作是當**和寫作幽默文學。
書中描寫了19世紀密西西比河畔一個小鎮上的一個叫湯姆.索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循規蹈矩的人們唱**戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認真的言行。給我們留下了深刻的印象。可以說是當時**社會生活的一個縮影。從小說中我們可以了解到窮人與富人、教堂和學校、宗教與**等當時**生活的各個側面。
湯姆索亞歷險記讀后感2
今天我讀完了馬克·吐溫的小說《湯姆·索亞歷險記》。
這本小說的主人公是一個小男孩，名字叫湯姆·索亞。他非常的淘氣，但是有富有同情心。湯姆還做出了許多令人捧腹大笑的事情：他被罰刷墻，卻裝作很樂意刷墻的樣子讓其他孩子也想刷。但如果想刷墻還要給一樣東西，就這樣許多孩子都幫了他刷墻卻**當。而湯姆呢？他悠閑自在，一下子就變成了腰包鼓鼓的闊姥爺。
有一次，湯姆、喬活哈克去當海盜玩，結果人們以為他們被活活淹死了，在為他們舉行葬禮時他們卻出現了。一天，湯姆突然有想找寶藏的欲望，他和哈克經歷了很多驚險的事候居然找到了許多錢。湯姆和哈克在頑皮之余竟然破獲了一樁**案，成為眾人欽佩的小英雄，兇手印江·橋最終也死了。
湯姆樂于助人、信守承諾的品質十分值得我們去學習。
湯姆索亞歷險記讀后感3
這段時間我讀了湯姆?索亞歷險記，我覺得很有意思。因為我覺得歷險很刺激所以我喜歡這本書。
這本書的作者是馬克?吐溫，他來自**。下面讓我來介紹里面的人物。湯姆?索亞是這本書的主角，玻莉姨媽是湯姆的姨媽，席德是湯姆的表弟，湯姆的表姐叫瑪麗，湯姆有很多朋友我就不細說了他最好的朋友就是貝琪?撒切爾、哈克和艾米?勞倫斯。說到 故事 ，我最喜歡的一段是貝琪和湯姆被困在迷宮里那一段的，那一段的湯姆實在是太堅強了。
我感覺這本書很好看，因為這本書有歷險精神。
湯姆索亞歷險記讀后感4
《湯姆·索亞歷險記》這本書以湯姆和一群孩子豐富多彩的生活為首寫的一本書。這本書主要講了：湯姆住在他的波莉姨媽家里。湯姆活潑好動不愛學習。他總跟大人們討厭的流浪兒哈克·貝利交往。有一次他和哈克·貝利去墳地實驗用死貓治病的方法意外看到了一場謀殺案，后來他進行跟蹤**，終于將犯人印第安·喬困在山洞里，印第安·喬被活活的**了。湯姆和哈克·貝利找到了印第安·喬的寶藏成了小鎮的小闊佬。
這本書寫出了一個聰明活潑的男孩——湯姆。我喜歡書中的主人公湯姆，我的理由是：他雖然很調皮，但是富有正義感，而且十分喜歡冒險。他憑借自己的機智和勇敢得到了寶藏。
本書作者是**著名小說家馬克·吐溫他寫的這本《湯姆·索亞歷險記》真切的反映了兒童生活的樂趣。
這是一本有趣的書，讓我能從中懂得寫東西，一起讓我們去讀懂人間的真諦吧!
湯姆索亞歷險記讀后感5
讀完**作家馬克·吐溫寫的《湯姆·索亞歷險記》，我覺得湯姆是個聰明、頑皮、大膽、機靈、喜***生活的孩子。
湯姆是個沒有爸爸媽**孩子，他和波莉姨媽生活在一起。有一次波莉姨媽叫他刷黎籬笆，他雖然很不情愿卻裝出一副只有他能做得好，別人做不好的樣子，來吸引小伙伴們拿各種各樣的東**跟他換一次刷籬笆的機會。他自己不會干活，還得到了很多好東西，又受到了波莉姨**表揚。他真是一個聰明、機智的孩子。這是平時生活中經常會遇到的一件小事，我就想不到這種
好辦法，得多向他學習，多動腦筋。
湯姆索亞歷險記讀后感6
寒假期里，我和爸爸一起讀了**作者馬克。吐溫寫的《湯姆，索亞歷險記》這本書，我很喜讀書，也很愛護書，《湯姆，索亞歷險記》里面講了，湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢、自尊要強的孩子，雖然在那個時候被人們看做“調皮搗蛋”、“不懂規矩”的毛孩子，但我喜歡他們富有朝氣、很好玩也很愛勞動、也打仗，但是他也很善良，我佩服他們的勇敢和智勇雙全。
比如，早晨，湯姆和小伙伴們在刷墻，吉姆路過，小伙伴們要讓吉姆也來刷墻，然后湯姆開始吃蘋果，湯姆在學校的表現是老師讓他背誦課文，他背誦課文的一點后，他背誦不出來了，老師說，湯姆，你必須從頭再來一遍，你一定能背過的。于是他終于取得了成功，湯姆很高興。他們是十分可愛的少年。是我們的朋友，我們要愛護書。
湯姆索亞歷險記讀后感7
買來那些書后，我看得第一本就是《湯姆·索亞歷險記》，因為我也夢想著有一個冒險的經歷。
買來書的那天晚上，我就開始看了，在開頭的“譯者的話中我得知，這本書的作者馬克·吐溫是把這本書推薦給所有人看的”,別林斯基也稱這本書為“高級兒童圖書”。馬克·吐溫在書中介紹自己時，說湯姆·索亞這個人物的生活原型是他和他兒時的玩伴，這本書是馬克·吐溫從以前“痛苦”的**好不容易選出的“幸福”的故事。
我也在書中看到了湯姆得到一角錢的刀就已喜出望外，我們現在連撿到幾十元都有可能啊！
我看了幾章后就感嘆，以前真窮，但他們自主能力比我們強，我也要“變窮”！
湯姆索亞歷險記讀后感8
這本書介紹了一個叫湯姆的小男孩，住在姨媽家里。他是姨媽眼中調皮搗蛋的頑童，是大人嘴里淘氣的機靈鬼，是小伙伴眼中無所不能的能人。在他身上集中體現了智慧、正義、勇敢和調皮。
湯姆是個淘氣鬼，他經常想出一些辦法來捉弄姨媽。有一次，他和兩個伙伴做了海盜，走失了三天，湯姆的姨媽和那兩個小伙伴的媽媽都以為他們淹死了，就在為他們準備葬禮的那天，三個小家伙出現在葬禮上，弄得姨媽哭笑不得。
這本書里的湯姆雖然很淘氣，但是他也很勇敢，愛幫助別人的行為也是很值得我們學習的。
湯姆索亞歷險記讀后感9
在寒假里，我讀了一本書，名叫《湯姆·索亞歷險記》。這本書的作者是**作家馬克·吐溫。
這本書的主人公是湯姆·索亞，他勇敢、正義、頑皮、機智；他****，滿腦都是鬼點子，但他身上卻閃爍著許許多多值得我們學習的地方。
這本書講述湯姆·索亞是鎮上的一個淘氣包，他想帶他的朋友——哈克去做海盜。他們想檢驗自己的膽量，于是，他們來到了墓地。在墓碑后，他們看見惡棍喬埃把醫生殺了并嫁禍給彼得。由于害怕喬埃，他們誓不告密。后來他們住到了一個荒島上，鎮上的人們以為他們死了，就在舉行追悼會的時候，他們卻回來了，并且揭發了喬埃。后來在一次野營活動中，他們遇見了喬埃還把他困住了，抓住了這個惡棍，他們成為了眾人欽佩的“小英雄”。
我要學習湯姆·索亞“路見不平，拔刀相助”的正直精神！
湯姆索亞歷險記讀后感10
湯姆索亞歷險記這本書我十分愛看，能夠說是百讀不厭。
在這本書里，小主人公湯姆索亞帶著我來到了他的童年，在他的童年里，淘氣的湯姆索亞帶我來到他的家庭，他的學校。
他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……一齊玩耍。他有一次說出了**，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來當海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來最終他又和他的好朋友哈克一齊尋寶他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆又把自我的機智發揮出來了，他把寶藏藏在了兩個小口袋里，吃力地運了出來。
湯姆的童年是充滿叛逆和冒險的，我期望大家能跟著這個機智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的溫馨，**的可貴……
讓我們為自我的童年，自我的人生，打下良好的基礎，讓我們一齊進入他的童年，進入他的回憶吧!
湯姆索亞歷險記讀后感11
在這個寒假里，我看了一本**作家馬克·吐溫寫得《湯姆·索亞歷險記》的書。書里的主人公是湯姆·索亞，他是一個聰明、勇敢、愛探險的男孩。
我最佩服湯姆的是他在法庭上告發了印第安人喬，使波特得救了。我想，如果換成是我，法庭上有那么多人，我一定會很緊張，必須讓下面的人都隱形，我才敢講出事情的**。
書里最讓我擔心的故事情節就是湯姆和蓓姬山洞被困，他們走了好幾天也沒有找到出口，還遇見了印第安人喬，幸好印第安人喬被湯姆的.聲音嚇跑了，最后，湯姆憑著自己的堅持不懈終于找到了出口，他倆被幾個好心人送回了家。我想，如果換成是我，一定會被洞里的情況嚇得心驚膽戰，有可能就逃不出去了。
看完這本書，我就下決心一定要學習湯姆的優秀品質，讓自己成為一個正直、勇敢的人。
湯姆索亞歷險記讀后感12
《湯姆索亞歷險記》是馬克·吐溫在想象中回顧他在十九世紀四十年代密西西比海畔一個小鎮上度過的童年。
書中講了湯姆和他的朋友們冒了一次次險，又一次次脫險，最終他們得到了一袋子金幣。
在大人們的心中湯姆永遠是個淘氣、調皮的孩子，但湯姆在孩子們中間卻是個“大英雄”。湯姆曾為一起盜尸謀殺案作證，和同伴去過孤島，去過山洞……
我非常喜歡湯姆的童年，驚險，刺激。而我呢：天天無聊，沒趣，只能在家里呆著，要是能像湯姆一樣多好啊！
這本書也告訴大人們怎么教育孩子，大人應該尊重孩子的興趣和性格培養孩子，不能總給他們找一個榜樣，要求孩子們怎樣學習榜樣。
讓我們為自己的童年，自己的人生，打下良好的基礎，讓我們一起進入童年，進入回憶吧！
湯姆索亞歷險記讀后感13
《湯姆索亞歷險記》這本書的作者是馬克。吐溫，這本書故事發生在南北戰爭前十九世紀上半葉**密西西比河畔的圣彼得堡小鎮上，講的是活潑、淘氣、智慧、正義集于一身的男孩——湯姆。索亞的故事。
這本書雖然是寫的圣彼得堡小鎮，但圣彼得堡小鎮在某種程度上可以說是當時**社會的縮影，對當時**虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺，也對當時偽善的宗教儀式和刻板的學校教育進行了批判。
這本書的主人公湯姆。索亞討厭呆板的的學校教育和乏味的生活生活，總幻想干出一番大事，但在波利姨媽眼里他就是個淘氣，愛調皮搗蛋的孩子，在他無意中目睹了一樁**案之后，他與朋友開啟了尋寶之旅，他和朋友憑借聰明和才智讓**犯有了應得的下場，也找了了寶藏。
我們要學習湯姆索亞這種善良、正直的品格，要努力的去克服困難！
湯姆索亞歷險記讀后感14
讀完了**著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》后，使我明白了什么是真正的生命觀，價值觀，我對人生的真諦也有了透徹的了解。
使我感觸頗深的應屬第四次歷險。湯姆。索亞竟迷路了！但這點小麻煩對湯姆。索亞只是小菜一碟，他用風箏線做記號，在走過的路上放著風箏線，防止再次迷路，在幾乎絕望之際找到了出口，成功脫險。如果是我的話，我可能會手足無措，大呼救命，雖然大部分人在生命受到威脅時，都會喪失理智，但湯姆卻很鎮靜，想找到自救辦法，我不得不為他在遇到困難是堅持不懈，永不放棄的生死觀而感到欽佩。他對同伴的照顧也被馬克·吐溫描寫得無微不至，讓我都想有一個貼心的朋友，讀完整本書，不僅讓我知道了許多自救的方法，樹立了正確的生命觀，也讓我了解到“沉著”加“堅持”等于“成功”；“金錢”加“**”小于“生命”的價值觀，這本書真是讓我受益匪淺啊！
湯姆索亞歷險記讀后感15
最近我看了一本書，名叫《湯姆·索亞歷險記》，其中第二章令我印象很深刻。
這一張寫的是無奈刷墻，戰績輝煌。之所以我喜歡這一章，是因為我覺得從這一章可以看出主人公湯姆聰明、調皮的特點。湯姆在刷墻時，突然靈機一動，他想：我刷墻時可以裝出很高興的樣子，讓小伙伴覺得刷墻是一件很有意思、很有技術的一件事，這樣其他小伙伴就會爭著來刷墻。當小伙伴要來刷墻時，湯姆還故意裝出不情愿的樣子，讓他們掏空腰包來換取刷墻的機會。這樣，湯姆按照他的計劃，收獲了許多好東西，還漂亮的完成了刷墻的工作，這讓他非常興奮。
湯姆是一個聰明、天真的孩子，我很喜歡他，真希望能快點讀完他的故事。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展6）
——湯姆索亞歷險記讀后感
湯姆索亞歷險記讀后感【推薦】
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的湯姆索亞歷險記讀后感，歡迎大家分享。
湯姆索亞歷險記讀后感1
最近，我讀了一本非常有趣的書，名字是《湯姆索亞歷險記》，我非常喜歡里面的主人公。
湯姆是個聰明調皮的孩子。湯姆對于家庭中封建的生活，都感到無比厭煩。于是帶上自己的好朋友一起去冒險，一心要做統率眾**的首領。因為在他眼里，**就是劫富濟貧的英雄。他離家出走，要到外面的世界闖一闖，看一看，辦一會膽大包天的英雄！這次冒險中，他遇到了種種困難，但他并不灰心，也不放棄，一次又一次勇敢的向困難挑戰，直到**困難為止。
我覺得湯姆天真活潑，**自在。但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經常擔驚受怕，可湯姆卻不明白，對一個婦女來說最重要的就是孩子聽話，這也是湯姆唯一不好的地方。不過我還是比較欣賞他對外面一切事物好奇心和想象力，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往**，向往未來，這不能不讓人贊嘆。
讀了這本書以后，我覺得遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。湯姆充滿陽光的生活里告訴我們：只要有快樂有夢想，美夢便可以成真！
湯姆索亞歷險記讀后感2
《 湯姆索亞歷險記》是**大文豪馬克吐溫以**少年為主題寫成的，故事的時代背景是19世紀**密西西比河的圣彼得斯堡小鎮。
講述了生性頑皮、聰明好動、敢于探險、足智多謀、勇敢正義、富有同情心的主人公湯姆索亞的故事。他和野孩子哈克貝利費恩干出了許多令人捧腹大笑的妙事。
湯姆索亞為了擺脫枯燥無味的學習以及令他討厭的生活，他不得不向波莉姨媽撒謊。還在學校里頭做惡作劇，以此來使自己快樂。捉弄愛懲罰學生的醉鬼老師，拿無聊的牧師找樂子……盡管湯姆索亞做過許多不對的事情，但在一件事情上改變了我對他的看法，他和哈克的一次墳地探險中：湯姆和哈克目睹了一起**案。在無辜者波特將要受到絞刑的懲罰時，湯姆挺身而出，保護無辜的人，并且指認出兇手。最終，湯姆索亞成了小鎮上人們心中的小英雄。
湯姆的遇事冷靜、沉著，運用機智的頭腦克服困難，這些優點是非常值得我們學習的。
湯姆的調皮搗蛋，雖然不能給我們樹立榜樣，但他身上還是有可圈可點的地方，那就是勇敢，機智樂觀和正義。
湯姆索亞歷險記讀后感3
《湯姆·索亞歷險記》被認為是馬克吐溫的姊妹篇。小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群天真爛漫但并不是無憂無慮的生活。為了擺脫枯燥無味的功課、虛構的教義何呆板的生活環境，做出了種種歷險經歷。
我印象最深的是第***章——洞中歷險。湯姆和貝琪無聊地走，走到了人跡罕至的地方，不幸迷路了。在孤立無援的情況下，他們兩人互相安慰、互相鼓勵、相依為命，當貝琪準備放棄時，湯姆自己也十分害怕，但他還安慰、照顧、鼓勵貝琪，讓她不放棄。最終他們成功走出了山洞。體現了湯姆的勇敢、果斷、鎮靜。
這一章告訴了我在困境時只要不放棄、堅持就可以走出困境。雖然因為湯姆調皮、淘氣，但是在關鍵時刻他的勇敢、英雄氣概救了自己和貝琪。
這部小說告訴我舊代的教育方法十分庸俗。學生不是學習的機器，他們是一個有思想、活生生的人：他們也有追求快樂、向往**的**。讓孩子們的童年不要被功課所占有，應該多給他們一些空間。不要讓他們對學習厭煩、反感，應該讓他們在學習時是快樂的！
湯姆索亞歷險記讀后感4
今天，我讀了《湯姆·索亞歷險記》這本書。它是由**作家馬克·吐溫所寫的。文中的淘氣包小湯姆帶我走進了書的世界。湯姆在山洞中迷路時，我十分緊張，生怕小湯姆遇到危險；看到那金光閃閃的金幣時，我像小湯姆一樣激動與興奮，向他表示由衷的祝賀；當得知印第安·喬困死在山洞中時，我既高興又難過，高興的是因為小湯姆****了，可難過的則是印第安·喬的死，雖然他是一個不折不扣的大壞蛋，可他的慘死仍令我黯然神傷……不管怎樣，我已經和主人公小湯姆融為一體。
小湯姆最讓我喜歡的一點是他的品行。他雖然有些淘氣，可他的內心善良，而且敢作敢當，身上有著強大的吸引力，使他成了周圍的孩子王。我想：如果我們這一代的青少年都擁有他的品行和他的英雄氣概，那么，我們的祖國將更加富強。
湯姆索亞歷險記讀后感5
有一句俗話叫“好奇害死貓。”還有一句話叫“每個人都有一顆因智能有限而無法滿足的好奇心。”好奇，是人一生中的一塊并不完美的玉石，既是人生中帶來成功的秘寶，也是會讓你步入危險的**。絕大多數都對它持有一定的回避心理，不過，有一個人例外，那就是湯姆·索亞。
湯姆絕對不是一個乖寶寶，他是一個搗蛋鬼，孩子王。他的好奇心從未停止過；他和哈克一同去墓地探險，卻目睹了一場兇殺案；他與伙伴們卻一個荒島上過“海盜生活”，卻被人們誤認已**，當葬禮舉行時，他卻泰然自若地走進了教堂；他誤入魔克托爾山洞后，卻帶著貝琪找到了出口……湯姆是個好奇心極強的孩子。他可愛，并不在于他的成績是多么好，而是在于他的勇敢，他的正義，他的堅定，他的好奇……
好奇是一個重要的性格。可如今，卻已經在這個現代化的城市中無影無蹤。現在像湯姆那么大的孩子，面對的是補習班，各式各樣的考試以及堆積如山的作業等種種壓力，連玩的時間都沒有了，又何來的去冒險呢？也許我們不用去冒險，但我希望我們可以打破框框，變得更加敢去做，去想！
好奇是人生中的一大瑰寶，不可隨意虛擲，只有敢做敢想、富有創造力的人，才能開創一個屬于自己的嶄新未來！
湯姆索亞歷險記讀后感6
在這個暑假，我看了一本很好看的書《湯姆.索亞歷險記》。湯姆.索亞，一個在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調皮,惡作劇,逃學……而這些這甚至已經成為他每天必做的一些事情！他也有優點：他是一個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心。
湯姆在書中充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給東西他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏**的湯姆站了出來，揭發了印第安喬的丑陋面目，解救了波特。有一次逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。
他對現實環境持反感態度，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。從他們身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。
湯姆索亞歷險記讀后感7
在這個暑假，我看了一本很好看的書。湯姆。索亞，一個在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調皮，惡作劇，逃學……而這些這甚至已經成為他每天必做的一些事情！他也有優點：他是一個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心。
湯姆在書中充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給東西他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏**的湯姆站了出來，揭發了印第安喬的丑陋面目，解救了波特。有一次逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。
他對現實環境持反感態度，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。從他們身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。
湯姆索亞歷險記讀后感8
我看過的書有許多，有一些書的內容我有點忘了，但《湯姆·索亞歷險記》這本書讓我難以忘懷。
《湯姆·索亞歷險記》的主人公湯姆在故事中是一個勇敢、機智、富有正義感和同情心；他有些調皮，在大人的眼中還是一個小壞蛋。
令他姨媽傷心傷腦的是，他常常偷吃東西，逃課去玩水，耍盡小心思想瞞過姨媽，不料最后還是被姨媽發現。當姨媽批評他的時候，他就會說“以后再也不會有這樣的錯誤了”但一轉身，又把自己剛才說的話忘得一干二凈，繼續做壞事……
湯姆的頭腦很聰明，會用刷墻來換取了很多很多小玩意，在“敲詐”小伙伴們的時候，完成了姨媽布置的任務，后來，還得到了姨**獎勵，一個蘋果。他非常有責任心，這是哈克和貝利都相信、信任他的重要原因。他還和哈克在天然地下迷宮一起把財寶搬出來，在一次次驚險的歷險當中，度過重重困難。
令我印象最深的是湯姆的勇敢，面對**的威脅，他也不管自己的危險，在法庭上指證了真正的**犯——印江·喬埃。
湯姆是一個值得尊敬、值得學習的人。
湯姆索亞歷險記讀后感9
假期里我讀了《湯姆索亞歷險記》這本書，書中的主人公給我留下了極大的印象。
俗話說得好：“知識是人類進步的階梯。”而知識又是源于我們不斷學習；從生活中獲得一些常規的道理；再或者是從一本好書中所獲得的知識。而這本書中的小湯姆，他身上的一些品質是值得我們去發現，去學習的。小湯姆機智、勇敢、善良，但頑皮這點雖不值得我們去學習，可哪個小男孩不是向往**，調皮呢？
這本書中最令我敬佩的是講述他和朋友哈克、貝利芬思無意中目睹了喬殺死醫生后，又栽贓給了酒鬼莫夫，因為莫夫。皮特**進了牢獄中。直到在法庭上湯姆才親口把**公之于眾。這令我對他產生了極大的敬佩。
湯姆雖然是聰明，并且人小鬼大，在午休時，他“誘騙”自己喜歡的女孩子跟他一起在午休時舉行“婚禮”；還故意在她面前做一些有趣的事，好討到女孩歡心，引起女孩的***。
湯姆是個很好的孩子，從他身上所體現出的美好品質不得不讓我感到敬佩，我不僅要去學習他的勇敢和機智、還要去探究和運用。
湯姆索亞歷險記讀后感10
《湯姆。索亞歷險記》是馬克。吐溫中期的**作。小說塑造的主人公湯姆。索亞是一個敢于探險、不受約束、厭煩枯燥乏味的生活和想擁有自己的一番事業的人物形象。他雖然很調皮，但是個善良、懂事的孩子。在學校里，他利用自己的一些玩意兒來換取小票得到一本簡裝的《**》，雖然被問及里面的內容而無法作答，但是通過另外的渠道得到了這本《**》，如愿以償了，他這樣做也足以顯示他的聰明和機靈。在島上冒險時，他鼓舞朋友的士氣、帶領朋友在島上生活，顯示了他的**才能。在波特受審時，他勇敢地站出來作證，**了波特，體現了他堅持正義的優秀品質。
人們常說：是金子，總會發光。可是當我讀了這本書后，我也認識了一個哲理：有時候，就是沙子也能發光。沙子指的就是湯姆！
湯姆索亞歷險記讀后感11
我看完《湯姆索亞歷險記》讓我領悟到：童年始終是我們每個人腦海中甜蜜的回憶。湯姆索亞的`頑皮,孩子的童真，不禁令我感嘆：“童真難尋!”
《湯姆索亞歷險記》是**19世紀學大師馬克吐溫最優秀的作品之一。它描寫了19世紀上半葉在密西西比河畔的一個沒有受過教育，被人歧視的孤兒湯姆·索亞歷經驚險變成富翁的過程。有力地諷刺了**社會庸俗﹑虛偽﹑*的教育**。作品語言夸張﹑幽默，讀起來輕松愉快，是馬克·吐溫幽默的典范之作。
湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧﹑計謀﹑正義﹑勇敢乃至**等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
波莉姨媽擔負著教育﹑撫養湯姆的責任。她心地善良，竭力想把姐姐留下的這個可憐的孩子教育成一個好孩子，但淘氣的湯姆讓她感到既氣惱又無奈。
湯姆索亞歷險記讀后感12
這本書的作者是一位著名的**小說家馬克。吐溫。讀了這本書，我受益匪淺。
小主人公湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……可湯姆并不乖巧，他是個搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂觀。湯姆一心想當海盜，因為在他眼里，海盜就是劫福濟貧的英雄。于是他離家出走，到外面的世界去闖一闖，看一看。
在我和湯姆？索亞同樣大的時候，做事總是要爸爸媽媽做主，讓他們幫我想主意，沒有自己的想法。有時，一個人在家，一定要讓媽媽告訴我在家做什么，才肯讓媽媽走。做完了事，又要打電話給媽媽，問接下來要完成什么任務……
現在，我將改變這一切！從此以后，我不能一有什么事就找爸爸媽媽做主，要學會合理地安排自己的作息時間。在家里，我不能只做完了老師布置的作業就只顧玩或看電視，要用更多時間看書和學習。在學校里，除了完成學習任務，更要關心他人，關心集體，有責任心。
《湯姆。索亞歷險記》為我開辟了一條全新之路，我將沿著這條光明大道邁向美好人生。
湯姆索亞歷險記讀后感13
在寒假里，我讀了一本書，名叫《湯姆·索亞歷險記》。這本書的作者是**作家馬克·吐溫。
這本書的主人公是湯姆·索亞，他勇敢、正義、頑皮、機智；他****，滿腦都是鬼點子，但他身上卻閃爍著許許多多值得我們學習的地方。
這本書講述湯姆·索亞是鎮上的一個淘氣包，他想帶他的朋友——哈克去做海盜。他們想檢驗自己的膽量，于是，他們來到了墓地。在墓碑后，他們看見惡棍喬埃把醫生殺了并嫁禍給彼得。由于害怕喬埃，他們誓不告密。后來他們住到了一個荒島上，鎮上的人們以為他們死了，就在舉行追悼會的時候，他們卻回來了，并且揭發了喬埃。后來在一次野營活動中，他們遇見了喬埃還把他困住了，抓住了這個惡棍，他們成為了眾人欽佩的“小英雄”。
我要學習湯姆·索亞“路見不平，拔刀相助”的正直精神！
湯姆索亞歷險記讀后感14
花了整整一個多月的時間，我終于把《湯姆.索亞歷險記》這本書讀完了。這本書里有各種各樣的人物，如:主人公湯姆、瑪麗、席德、貝奇、哈克、喬埃、哈波、波莉姨媽……還有各式各樣的事情，如：和貝奇訂婚、去當海盜、學抽煙、去尋寶……
其中，令我印象最深刻的一件事：湯姆和好朋友去黑暗的山洞里尋寶，剛開始他們挖了半個多小時流了一身汗，一無所獲，挖了一天，最終挖到了寶物，他們不僅沒帶夠蠟燭和食物，而且，就連一點回去記號也沒留。這時勇敢的湯姆不怕困難，把風箏線系在一塊石頭上，一邊放線，一邊尋找出口。他們在山洞里多次被石頭碰傷，可是他們不怕困難，頑強地與黑暗和恐懼作**。功夫不負有心人，終于，他們帶著寶藏安全地走出了山洞。
讀完這本書，讓我深深體會到了遇到任何事情，不僅要沉著冷靜，還要動腦思考。
湯姆索亞歷險記讀后感15
最近，我讀了《湯姆索亞歷險記》這本由馬克。吐溫寫的書。讀完自己以后，讓我十分令人感動。
這本書主要是由主翁寫的，Tom是一個調皮，搗蛋，逃學的孩子。當你聽到這個，你一定認為湯姆是個壞男孩！我以前是這么想的。后來我發現他天真，活潑，可愛，有一個樂于助人，好奇的人。
當我讀到這樣一段話:在我們的生活中，路不一定是平坦的，有崎嶇的道路;在我們的生活中，不總是陽光，有暴風雨。面對困難和挫折，我們不能退縮，不能退縮。我很驚訝！
湯姆在一個世紀的保守**和貪婪中堅強，而我在一個充滿歡樂和美麗的時代軟弱。就像我學騎自行車的時候。我終于找到竅門了，但我從山上摔下來，練了很久，又摔了幾次，然后就退出了。這最終讓我想重新開始，花更多的時間。看看湯姆，想想你自己，真可惜！
讀完這本書，我受益匪淺，感觸到了良多！它讓我深深地了解明白了一個沒有道理：堅強、努力、善良、樂于學習助人，是人一生最重要，最大的無價之寶。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展7）
——《湯姆索亞歷險記》讀后感
《湯姆索亞歷險記》讀后感
當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《湯姆索亞歷險記》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《湯姆索亞歷險記》讀后感1
湯姆索亞，一個在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調皮，惡作劇，逃學……而這些這甚至已經成為他每天必做的一些事情！然而，就是這樣一個調皮搗蛋以至于“****”的頑童，身上卻閃爍著許多優點。
一次，他與“野孩子”哈克為了一點微乎其微的小事跑到墓地中去。無意間，他們目睹了一幕恐怖的****。但兇手喬卻嫁禍給哈波，于是，憤怒的居民們將被冤枉的哈波抓了起來。**哈波的日子一天一天逼近，湯姆不禁猶豫了：說吧，又怕**不眨眼的喬將他殺掉；不說吧，他的良心正受著無比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭**明一切。這是**案，況且，當時**犯喬也在場，他就不怕喬嗎？說不怕都是假的，但湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。
湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。我被湯姆的舉動深深震撼了。要知道，在湯姆生活的那個年代，那個地方，印第安·喬要殺一個小男孩雖然談不上輕而易舉，但絕對不會太困難。因為那個村子也就一個老保安的武裝力量，再加上在那里只有做禮拜時才穿鞋。敢試問我們敢嗎，回答幾乎是相同的：“不敢”。
湯姆·索亞是一個多面性的人物，他的世界充滿陽光和希望。他的經歷告訴我們，只要有理想、有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以**地發揮，創造出一片人生的晴空，創造出一片屬于自己的夢。
《湯姆索亞歷險記》讀后感2
每當回想起自己的童年，一股幸福和快樂的感覺就涌上心頭。而《湯姆索亞歷險記》這本書更讓我找回了童年的那種感覺。
這本書的主人公湯姆是一個聰明的孩子，他淘氣但富于同情心。
在湯姆被罰時，他充分顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西，作為酬勞。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏**的湯姆站了出來，揭發了印第安·喬的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。
讀了這本小說以后，我覺得遇到困難不要輕易氣餒，要樂觀，要努力奮斗，堅持下去，這樣才能成功。湯姆在充滿陽光的生活里告訴我們，只要有夢想，并且努力去追求，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以**自在的發揮，創造出一片我們自己的空間。我覺得湯姆天真活潑，**自在，但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經常擔驚受怕，可湯姆卻不明白一個家長對于孩子的苦心，是不讓他受到傷害，讓他健康地成長，這點需要我們引以為戒。不過我還是比較欣賞他對外面一切事物的好奇心和想象力，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往**，向往未來，這不得不讓人贊嘆。
童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時隔越長，就越令人回味無窮。所以，童年時間十分寶貴。但只要我們生活過的充實、有意義，就一定不會虛度光陰。
《湯姆索亞歷險記》讀后感3
小孩子的天性是玩、淘氣，今天我給大家介紹一位淘氣包：湯姆。索亞，他就是《湯姆。索亞歷險記》里的主人公。
湯姆雖然淘氣，但他很機智。他用智慧得到了玩具，還不用干活；他用勇敢告發了**犯印江。喬埃的'罪行……讓我印象最深刻的是湯姆去干活時發生的事。
有一次，姨媽要湯姆刷墻。湯姆一開始覺得很新鮮、很好玩，可是，小湯姆做事只有三分熱度，一會兒就覺得很無聊了，他可不想干這么枯燥無趣的事。這時，湯姆看到貝恩來了，馬上裝出一副很好玩的樣子，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看到了，感覺很新鮮、很有趣，像刷墻，湯姆見貝恩掉進了“陷阱”里，直到貝恩和湯姆交換蘋果時湯姆才答應讓貝恩刷墻。接著，來了很多小伙伴，都用玩具和湯姆交換了刷墻權。湯姆心里美滋滋的。不僅不用刷墻，還得到了很多玩具。我真佩服湯姆的智慧。
在法庭上，惡棍印江。喬埃和所有的“證人”都說是莫夫。波特殺害了魯濱遜醫生。而湯姆卻勇敢的把當天自己藏在墳場里所看到的事實大聲說了出來，原來是印江。喬埃殺害了醫生！大家驚呆了！印江。喬埃趕緊逃走了。
《湯姆。索亞歷險記》非常有趣，湯姆的機智讓你敬佩，湯姆的勇敢讓你贊嘆，湯姆做的傻事讓你哈哈大笑。快去翻閱一下這本有趣的《湯姆。索亞歷險記》吧！
《湯姆索亞歷險記》讀后感4
《湯姆索亞歷險記》與我所看過的書相比，我更喜歡這本。湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但在大人的眼里他同時也是一個不折不扣的壞孩子，他調皮、喜歡惡作劇、逃學這自然是家常便飯，不僅這樣，他搗蛋的方法還一次比一次厲害，讓人琢磨不透，防不勝防。他雖然是一個很壞很壞的孩子，但也會做出讓人捧腹大笑的事情：被罰粉刷墻壁，竟能想出詭計讓小朋友替他完成，還得感謝他的恩賜并且還得給他一些東西作為報酬。而湯姆呢？他悠閑自在，一下子就變成了腰包鼓鼓的闊老爺了。
湯姆與哈克再加上喬.哈帕三人組成了一個團隊逃到了荒島上當海盜。湯姆心中的海盜不是一個貪婪的大壞蛋，而是一個無憂無慮、優哉優哉的人，這是湯姆所向往的生活。過了好久，大家都認為他們已經溺水死了，在教堂為他們開追悼會時，他們三人卻從正門走進去參加了自己的追悼會。他所干過的事情，我就不一一介紹了。
我們每一個小孩子、大人、老人都應該有一個快樂的童年。但我卻覺得，湯姆的童年卻更為豐富多彩。童年是短暫的，一不小心它就會和你擦肩而過，所以我們要好好的用好它，使它不白白流失。當我們長大后，回憶起自己的童年時，我們會開心。這本書也讓我明白了人這一生要笑著對待生活中的每一件事，不要被生活給弄得一頭霧水，只有你笑對生活，你的生活才能豐富多彩。面對每一件事，我們要樂觀向上，不能遇到挫折就放棄，要勇往直前。
我們要笑看生活，讓自己的每一天都精彩。
《湯姆索亞歷險記》讀后感5
翻開一本厚厚的書沉浸在書的世界。《湯姆索亞歷險記》是**作家馬克吐溫的作品。他是**批判現實**的奠基人，本文他以幽默的筆法揭露**般盛行于**的投機與拜金狂熱，及暗無天日的社會現實。
主角湯姆索亞是個天真活潑，富于幻想和冒險，不堪熱手束縛的個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業，是一個有理想有抱負同時也有煩惱的人物形象，給讀者留下了深刻的印象、在姨**眼里，他是萬通，調皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。
其中《湯姆母家暗訪，喜返營房》一篇中作者通過動作描寫展現人物心理：湯姆的小心翼翼和看見姨媽后心痛又后悔的感受，小主人公終于看到了他期盼已久的場面的發生—大家以為他死了而后悔，卻人湯姆的想法有了轉變，故事也發生令人愉快的轉折，通過湯姆和哈泊母親談話及哭泣，祈禱笑，表現了姨媽對湯姆他們深深的愛。這是我感悟深刻、本人以輕松調侃的口氣描寫了湯姆的言行舉止，是一個兒童天真的形真象呈現。同時又無情地諷刺了死板的家庭環境、枯燥乏味的功課，騙人的教義這一切都是限制兒童天性健康的發展。所以要給予孩子們正確，有趣的學習，生活環境。
讀這本書我有了許多收獲我學到了湯姆活潑，堅強的精神也了解了當時的社會和深刻體會現在學習生活的好處。
湯姆索亞歷險記讀后感英語實用1篇（擴展8）
——湯姆亞索歷險記讀后感實用10篇
湯姆亞索歷險記讀后感 1
今天，我讀了《湯姆·索亞歷險記》這本書。我覺得湯姆很勇敢。
這本書的作者是馬克。吐溫。《湯姆·索亞歷險記》這本書主要講了：在一個小鎮上，有一個叫湯姆·索亞的小孩。他厭惡學校的生活，他渴望**。他和哈克貝利·弗恩從游戲中尋找在生活中找不到的**和浪漫。他們偷偷離家出走，做了幾天海盜，卻意外地發現了一起**案件的**。關鍵時刻，湯姆指出了**真兇喬伊。湯姆和哈克去尋找財寶時，發現了**犯的蹤跡。后來**犯被困死在了山谷里。湯姆和哈克得到了一大堆金幣，成了富人。
看完這本書，我想起了我的哥哥，他從不膽怯。不管遇到什么事，他都可以勇敢的去面對，去冒險。有一天午夜，因為口渴，我醒來了。于是我點亮燈，出去喝水了。突然看見離自己不遠的地方有一條一根筷子那么粗，那么長的蜈蚣！我被嚇得拔腿就往哥哥的房間跑去。哥哥聞訊立刻起來把蜈蚣趕跑了，我松了一口氣。想想湯姆，想想自己。湯姆敢去闖無人的荒谷，敢去闖鬧鬼的房子……而我？連一條蜈蚣都把我嚇得心驚膽顫的。
朋友們，你們都不想被別人叫作“膽小鬼”吧？那就讓我們一起學習湯姆那勇敢的精神吧！
湯姆亞索歷險記讀后感 2
這個寒假，我讀了一本好書------《湯姆·索亞歷險記》。
這本書是著名的**小說家馬克.吐溫寫的。讀了這本書，我受到了很大的啟發，從小就沒有主見、做什么都依靠爸爸媽**我變得有主見了。在這本書里，我仿佛被小主人公湯姆·索亞帶到了他的童年、他的家、他的學校。
湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……，可湯姆并不乖巧，他是個搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂觀。湯姆一心想當海盜，因為在他眼里，海盜就是劫福濟貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的海盜！這次冒險中，他遇到了種種劫難，但他并不灰心，并不放棄，一次又一次勇敢地去向困難挑戰，直至**困難。他這種勇敢而永不言棄的精神不正是我們所需要學習的嗎？在我和湯姆·索亞同樣大的時候，做事總是要爸爸媽媽做主，讓他們幫我想主意，沒有自己的想法。有時，一個人在家，一定要讓媽媽告訴我在家做什么，才肯讓媽媽走，做完了事，又要打電話給媽媽，問接下來要完成什么任務……我在這個家都變成了一個小地主，我在小學的最后一個學期我一定改正我的缺點。
湯姆亞索歷險記讀后感 3
今年寒假，我讀了**著名作家馬克.吐溫寫的小說《湯姆.索亞歷險記》.這本書向我們講述了以湯姆.索亞為首的一群孩子的天真爛漫的生活。小說主人公湯姆.索亞生性頑皮，經常讓他的'姨媽無可奈何，而他也總能想到辦法來躲避懲罰。他厭倦學校里枯燥無味的生活，他和好朋友哈克貝利.費恩一同搞了很多惡作劇，甚至離家出走。他和小伙伴們一起結伴逃到一個荒島上，幻想著能過上傳說中的的海盜和綠林好漢的冒險生活。
湯姆的童年充滿叛逆和冒險的。他的經歷告訴了我們：只要有理想，快樂和美夢就會成真。終于有一天，我們的天性會被發揮，我們會共同創造一個純潔美好的明天。其實小孩的心靈是純潔而善良的。小孩的心就像一張白紙，你在紙上寫一筆，這一筆就永遠留在這張紙上。
我覺得第***章是本書中最精彩而又驚心動魄的。本章講述了湯姆和貝琪發現了美景卻又迷路了。他們在山洞里相互為對方打氣，可貝琪還是害怕地哭了。湯姆知道，倘若她一直這樣哭下去，她不是發瘋，就是哭死過去。于是就勸她不要哭了。湯姆也絕望了，就在絕望之時，他發現了一絲希望。可是對他們來說那并不是好消息，那是印第安.喬。湯姆嚇得全身癱軟，不敢再冒險了，最終，村民們救出了湯姆和貝琪。而印第安.喬則死在了山洞里，惡人得到了應有的報應。
讀完這本書，我明白了一個道理：我們越在困難時刻，就越要冷靜面對，去機智的想辦法,只有這樣，困難才能被克服。
湯姆亞索歷險記讀后感 4
有幸因為這次“師生共讀”活動，我書架上的書們在半年多的時間里，終于迎來了四位新伙伴。而這四位新伙伴中，令我印象最深刻的，既不是榮獲***獎的《騎鵝旅行記》;也不是讓丹**?笛福一鳴驚人《魯濱遜漂流記》;更不是高難度的智力游戲《愛麗絲漫游奇境記》;倒是最不起眼的《湯姆?索亞歷險記》。
我記得有一句話說得好，“題好一半文”，顯然《湯姆?索亞歷險記》的書名與其他三本書的名字相比，顯得平淡無味，讓人鄙于不屑，但是當我翻開他的那一刻起，我發現一本書的好壞，并不完全在于它的名字，而在于書的字里行間。就像人，即使擁有再美麗的外表，也都抵不上擁有一顆美好的心靈。
初讀時，我覺得這本書中的每個字，都值得細細“咀嚼”一番。書中湯姆索亞用出租刷墻權的方式，讓那些嘲笑他的男孩子心甘情愿地奉上自己最心愛的東西，并且全心全意替湯姆刷墻。就這樣，湯姆不費吹灰之力，就把墻刷得完好如初，還賺得金缽滿盆，更是得到了波莉姨**高度贊賞。這一部分充分體現了湯姆的機智，而另一部分則體現出湯姆的勇敢。在夜深人靜的時候，湯姆和流浪兒哈克一起去墓地，在剛逝去不久的霍斯?威廉士的墳頭旁邊埋葬一只不幸的死貓。他們剛開始為死貓挖墓穴就發現了三個“鬼影”，嚇得他倆連忙躲在一棵大樹后面窺探。虛驚一場，原來是三個盜墓賊在挖霍斯先生的墳墓，后來因為報酬的原因，酒鬼與雇主醫生發生了爭吵，惡棍印江?喬埃借題發揮，揚言要報仇。在爭吵中醫生與酒鬼打了起來，印江?喬埃則拿起刀結束了醫生的生命，并且嫁禍給酒鬼。湯姆他們哪里見過這樣**的場面，見印江?喬埃走了，他倆沒命地跑，直到跑進離墓地很遠的破房子里，并且相互發誓，絕不說出那個秘密。從那以后湯姆就一直睡不好，每當想起酒鬼曾經對他的好，他總是覺得良心深受譴責。正當湯姆漸漸淡忘這件事情時，法庭又拋出了一個重磅**，把湯姆“炸”昏了。他翻來覆去始終睡不著覺，于是干脆把事實告訴了酒鬼，并在法庭上揭穿了印江?喬埃的謊言。類似于這樣的事，湯姆還做了很多，如《離家出走當海盜》。
閱讀時我發現這本書暗藏玄機，它不僅寫了湯姆的故事，還對社會進行了諷刺批評。無論是曾經的社會，還是現在的社會，無論是**社會，還是國際社會。它都“天網恢恢，疏而不漏”地進行了諷刺。“除了**的事外，連盜墓的事都沒人敢告到法庭上，大家都害怕印江?喬埃，這個惡棍會用很多種辦法來報復”，讀到這段時我在想：成年人明明有比孩童強大十倍的身軀，但是內心卻如廁所中的老鼠，而一個乳臭未干的毛頭小子，卻勇敢地戳穿了印江?喬埃的謊言，這群所謂的大人到底配不配得上“大人”這樣一個稱號，也許只有他們自己知道。
不管怎樣，我覺得湯姆是個英雄，我要以他為榜樣，努力向他學習。
湯姆亞索歷險記讀后感 5
在寒假里，我與表弟一起讀了**著名幽默大師——馬克·吐溫所寫的《湯姆·索亞歷險記》。讀完后，我被湯姆的勇敢、聰慧、樂觀和正直所感染。
這本書中的主人公湯姆·索亞是一個孤兒，住在姨媽家中。他為了實現自己的夢想：能當上綠林好漢和海盜。與伙伴們離家出走，在小島上當起了海盜。一天晚上，他與哈克在墓地無意中目擊了印第安·喬殺了人，卻嫁禍波特。湯姆揭發了**，喬逃走了。但湯姆和哈克無意中發現喬與他的同伙挖到了寶箱，于是就**他們住的客棧。過了些日子，湯姆和貝基山洞迷路，但湯姆去憑著自己敏銳的觀察與及時的判斷成功脫險了。最后，湯姆和哈克得到了寶箱成為了富翁。
書中的湯姆在老師家長眼里，他是個頑童：調皮搗蛋，鬼心眼兒多，可他身上所散發的童真讓人又不由自主的去接近他，喜歡他;在伙伴們看來，他是一個成功的**者，是個英雄。湯姆身上有現在許多人沒有的可貴精神，有一樣就是樂觀，在困難面前只要時刻保持一種積極向上的心，不放棄、不離棄，永遠擁有一個天真的夢，那么，任何困難就一定打不到你，希望的陽光必向你招手。
雖然他不是一個好孩子，我們卻不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。他曾說他自己是一個被人拋棄的，沒有朋友的`孩子，誰也不愛他。湯姆最崇拜的人是海盜。在我們的眼中，海盜是大壞蛋。可是，在湯姆的眼中，海盜不是一個貪婪的壞蛋，而是一個行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且還貪婪的貴族和***。
讓我們學習湯姆身上那極為可貴精神，讓我們用自己的正直、樂觀、聰慧、勇敢架起通向成功的彩虹之橋！
湯姆亞索歷險記讀后感 6
一個不折不扣的壞孩子形象：調皮、惡作劇、逃學，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次歷害，讓人琢磨不透，防不勝防。但他也是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子——湯姆。所以，和我所有看過的書比起來，我更喜歡《湯姆·索亞歷險記》。
這本書講的是湯姆·索亞是鎮上的一個淘氣包，他想帶著他的朋友：哈克、喬去當海盜。為了檢驗他們自己的膽量，湯姆帶著哈克來到了墓地。然而，在墓碑后，他們看到惡棍印第安人喬把醫生殺了并嫁禍于彼得，由于害怕印第安人喬，他們立誓不告密。后來湯姆帶著他的兩個小伙伴住到了一個荒島上，鎮上的人以為他們死了。就在人們為他們舉行追悼會時，他們卻回來了，并且揭發了印第安人喬，他卻逃走了。后來在一次野營活動中，他們遇見了喬埃并把他困在了山洞湯姆索亞歷險記讀后感中，幫助人們抓住了這個惡棍。他們成為了“小英雄”。
雖然湯姆不是一個好孩子，但是他的行為卻讓我們不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語言的缺陷，并不能掩蓋住他內心的優點。湯姆曾說他自己是一個被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰也不愛他；以前責怪過他的人發覺自己做錯時，也很懊悔。湯姆本想好好地做人，努力向上，變成一位人見人愛的好孩子，可沒人理會。
湯姆的崇拜者是海盜。雖然在我們的眼中，海盜是一個最貪婪的大壞蛋，人們對他深惡痛絕；但是，在湯姆的眼中，海盜不但不是一個貪婪的壞蛋，而且是一個行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且還貪婪的貴族和***。所以說，湯姆是一個善良的孩子。小小年紀的湯姆，足智多謀。在犯了錯誤要接受懲罰時，總會想出一些令人意想不到的鬼點子來為自己開脫。聰明愛動的他，經常把同伴耍得團團轉，自己便坐收漁翁之利。
讀完這本有著濃厚童年氣息的小說《湯姆·索亞歷險記》讓我賞心悅目，也讓我知道了人這一生要笑對生活，生活才能豐富多彩。不要總想傷心的事情，想不開，令自己不愉快。面對每一件事，我們都要樂觀向上，才會使自己更加充實，使自己每一天都像童年一樣天真爛漫。
湯姆亞索歷險記讀后感 7
看，一個渾身臟兮兮，衣袋鼓鼓，腦袋充滿了鬼主意的野孩子。不用說，他就是湯姆·索亞。
他逃學，不喜歡學校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話，在他看來，牧師除了嘮叨以外對人是沒有起到一點實際效果的。在主日學校里，他是頑皮，惹老師頭疼的問題兒童。他故意不回應老師的叫喊，并躲了起來，吃了滿嘴的果醬，最后不幸被同學揭發，他卻能僥幸逃避了挨打，并揍了那個可惡的告密人。他是一個天真活潑又調皮的典型少年，他聰明，勇敢，正直，樂觀并有一點叛逆，滿腦子瘋狂的想法。
他是具有勇敢的冒險精神的，這讓他和幾個瘋狂的頑皮小伙伴去當**“海盜”，但他們所與生俱來的正義感卻沒有因此而改變，他們當上海盜是因為他們認為海盜是劫富濟貧的英雄好漢。“西班牙海上黑衣大盜”，“血手魔王”，“海上霸王”，這些都是孩子們向往的頭銜，這些頭銜所能賦予他們的虛幻的**，將使他們能夠實現他們與生俱來的強烈的正義感。
童話世界里正義感時一種多么堅定的人生信仰，正義從來都是童年世界里必須捍衛的東西。去墓地探險，他和哈克目睹了一場**，但因為害怕，兩個都發了誓不說出來。在這里兩顆幼小的心靈所遭受的恐懼是難以想象的。為此，他受到了一連串的打擊，但始終深埋在其心底的正義感，還是讓他受到了良心的折磨。但孩子們的心靈是有其弱小的一面的，直至那件**開審的時候，他和哈克又重新發了誓不泄露秘密。但隨著事態的發展，他勇敢地站了出來，指出兇手，拯救了那無辜的**沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。
他雖然還只是一個頑皮又搗蛋的少年。但是他的身上卻有著值得我們學習的優秀品質。他正直、誠實，遇到困難能整定自若，冷靜分析，并勇于嘗試獨自解決問題，機智勇敢，向往**。在充滿陽光的世界里，有歡樂，有夢想。他也有同齡孩子身上的特點：天真活潑，還愛打架……在呆板的生活中，除了要應付枯燥無味的功課，牧師虛偽的教條，還要躲避姨媽過于嚴厲的管教。雖然嚴格的外部教育環境表面上是為了湯姆好，但是過多的教條只是作用于抹殺孩子的好奇心和想象力。所以他和他頑皮的小伙伴們組成海盜團，踏上歷險的征程。
他---湯姆---馬克吐溫筆下的機靈鬼，向我們展示孩子的天真爛漫。這種童真也許過了孩童時代就很難再尋找，能讓我們找到的，也許也只有一點點偶爾才會想起的兒時的甜蜜回憶。我相信，一個人的童年即使是艱苦的甚至是多災多難的，你也可以從苦澀的歲月中回憶起小時候做過的一件半件的傻事。誰沒在童年里做過傻事呢?回想起來你也會很開心的。
有人說：童年就像一壺甜酒，時隔越長，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。只要有理想，有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以**地發揮，創造出屬于自己的一片天空，創造出屬于自己的夢。
湯姆亞索歷險記讀后感 8
轉眼間這本厚厚的《湯姆索亞歷險記》已經被我翻到最后一頁。合上這本書，我的腦海里不僅浮現出了湯姆多彩童年的每一個畫面：因為淘氣，被姨媽罰去刷墻，可湯姆用自己的小聰明讓別人來幫忙；因為正直，看到了一起**案，可湯姆大膽的說出了實情，拯救了彼得；因為好奇，和貝基在山洞迷了路。可男孩子的勇氣和智慧，讓湯姆走出了山洞……這一幅幅精彩的畫面，讓我深感羨慕。其中最讓我難忘的還是湯姆和貝基的山洞探險。
故事是這樣的：貝基準備了一次郊游，因為好奇心促使大家都來到了一個山洞里。夜幕降臨了，孩子們陸續離開了山洞，可不知湯姆和貝基還在山洞里。一夜過去了，當大人們談論起這兩個小家伙時，才發現他倆不見了，于是全鎮的人都在找。可尋找了好幾天都了無音訊，大人們也精疲力盡了。與此同時，湯姆和貝基已經餓了很長時間，貝基的身體漸漸支撐不住了，可湯姆不斷的地鼓勵貝基，還試圖尋找出口。終于，他靠著智慧和勇氣在難以想象的情況下走了出來。
讀完這個故事后，我對湯姆佩服的五體投地，試想一下，如果換做是我被困在這個連光都沒有的山洞里，我會怎么做?也許我會放聲大哭，也許我會盲目的亂走，也許我會恐懼萬分……可湯姆他冷靜、執著、不灰心，還在如此**的環境中鼓勵著別人，替別人著想，這是一種多么可敬的精神呀！雖然湯姆在大家眼中是個不折不扣的“壞小子”但他的機智、勇于冒險的精神還是不可否認的。他在我心中簡直就是個小英雄，比起他我真是自愧不如啊！
**大文豪馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞是個活潑好動、富有正義感的小男孩兒。他身上有許多優點值得我們學習，作為21世紀的小學生，我們應該擁有勇于冒險的精神，為祖國的明天奠定良好的基礎！
湯姆亞索歷險記讀后感 9
《湯姆索亞歷險記》的作者是馬克.吐溫，他是**著名作家和演講家。
在讀《湯姆索亞歷險記》中，我最喜歡的一章是“湯姆偷偷回家”，這一章大體講的是湯姆溜回家后，躺在波莉姨**床底下，偷聽她和哈帕太太的談話，她們都以為自己的孩子淹死了，不停地懺悔自己竟然如此**地對待孩子。湯姆聽著她們如怨如泣的哭訴，也很為她們難過，不過當湯姆得知鎮上的人在星期日為他們舉行葬禮時，湯姆突然想出一個妙招，然后溜回海盜的營地。
這讓我知道湯姆是個淘氣的孩子，同時也很細心與愛心。出于姨**掛念與愛，這次暗訪給了湯姆一個全新的視角，他終于明白平日看似嚴厲的姨媽內心竟是那樣深深地愛著他，甚至不允許希德說一句湯姆的壞話，讓湯姆感動，趁姨媽熟睡之際，深深地親吻她，讓我們看到了人世間最純真的親情，令我回味無窮。
湯姆的姨媽對她那么好，我又何嘗不是呢!爸爸媽媽工作忙，幾乎顧不上我，為了讓我接受良好的教育，他們把我托付給姑媽，姑媽對我寬嚴相濟，和對待她自己的孩子一樣。讓我感受到父母般的溫暖。
讀了《湯姆索亞歷險記》這本書，讓我知道了，長輩對晚輩的愛總是大愛無私，不計回報。只有真正理解了長輩的愛，才能心存感恩，聽從教誨。今后，我也要做一個有愛心、善良的孩子。不辜負姑媽對我的愛!
讀湯姆索亞歷險記有感5
這幾天我一直在讀一本叫《湯姆·索亞歷險記》的書。這本書的主角是一個聰明愛動的男孩，叫湯馬斯·索亞。主要講了發生在他身上的粉刷墻壁、住學校里的`洋相、墳場慘案等一系列的一些事情。馬克·吐恩把這些事情寫的既有趣又緊張，還以歡快的筆調描寫了少年兒童**活潑的心靈。
這本小說中記憶最深的地方就是湯姆讓小伙伴刷墻的那一部分，他居然能讓他的“敵人”本在不知不覺地自愿為他刷墻，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上一段時間的墻，連自己的蘋果也賠**。這一個地方不僅體現了湯姆的貪玩、喜歡作弄人之外，還體現了本很愚蠢。到后來當小伙伴們都為刷墻是意見有意思而搶著刷墻的時候，湯姆卻在一旁暗暗地偷笑。當讀到這塊時，會開懷大笑起來。
馬克·吐恩在寫完這本書之后還寫道：寫這本小說，我是為了娛樂孩子們，但我希望大人們不要因為這時本小孩看的書就將它束之高閣。我認為馬克吐恩有一點說的不太對，這本小說不僅是為小孩子寫的，更是為工作忙而沒時間休閑娛樂的大人們寫的。因為這本小說不僅讓人們放松心情，更重要的還可以讓大人們回憶起小時候的生活，以及那個時候的頑皮、機智、可愛、純真，體會到小子們現在像機器一樣學習的痛苦，更可以讓大人們了解和理解孩子們的一些想法。
雖然這本小說里沒有用一些很華麗的詞去修飾，但它超過了很多華麗的文章、詩歌，我喜歡這本書。
湯姆亞索歷險記讀后感 10
在現實生活中，我們壓抑了太久，在現實痛苦中我們失去太多，我們是凡間的天使，卻在不經意中失去了我們潔白的雙翼。但是，有這么一個頑皮的少年，帶著我們的夢想，生活在美麗的童年。他就是**作家馬克.吐溫筆下的湯姆.索亞!
《湯姆.索亞歷險記》描寫的是以湯姆為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教條和呆板的生活。
他叛逆，在他心目中**是劫富濟貧的英雄好漢，他寧愿在謝伍德樹林里做一年的綠林好漢，也不愿意做一輩子的**總統。
他頑皮，在主日學校，他經常遲到逃課，打架。總是讓老師頭痛，是一個典型的“問題少年”。
他聰明，周末在家被罰刷墻，竟讓別的男孩資源成為他的伙計，還自動給他奉上心肝寶貝。
他真正去墓地冒險，他目睹一場兇殺案，在無辜者即將遇難時，他勇敢地站出來指證真正的兇手。
他勇敢，在山洞里，他不僅救出了自己的小伙伴貝琪，還找到了真正屬于自己的寶藏……
而我的童年確是那樣的平凡，每天在家里，按時上學，每天對著枯燥無味的作業，天天過著呆板的生活……
有人說：童年就像一枚橄欖，入口甘甜讓人回味無窮。已經長大的我們，被現實生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人已經實現了我們夢想中的**。
湯姆.索亞的世界……是多麼美好！