永遠的恩師五年級作文 1

　　他不但教我們學習文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地哺育我們成長，讓我們接受****的'熏陶。我們長大了，而您的白發增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們身上。

　　王老師給我們講課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。他好像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的***吸引過去，講解深入淺出，娓娓道來。有時候他還故弄玄虛，還賣個關子呢！多少個深奧復雜的問題，通過王老師的講解變得簡單明了，淺顯易懂。他化解了我們腦海中的一個個問號，精彩之處，還手舞足蹈，像是演員又像是導演，有時讓我們捧腹大笑，有時又讓我們泣不成聲。聽他的課，我們覺得津津有味，生怕下課鈴聲響。他的一言一笑，一舉一動，總能打動我們的心。難怪同學們總說：“聽王老師講課，簡直是一種精神享受！”每每這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生，從而更感到王老師的偉大，王老師在學生心目中所占的重要地位。

　　當我們做錯了什么，王老師批評我們時，從他嘴里迸出的一字一句就像一把利劍，是那么嚴厲，是那么有理，使我們聽而生畏，再也不敢做錯事了。

　　老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術，贊美您那熱愛學生的心靈，贊美您那無私的敬業精神。

永遠的恩師五年級作文通用1篇擴展閱讀

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展1）

——永遠的恩師合集2篇

　　永遠的恩師 1

　　那天下午是在上額外的輔導課上，老師像平常那樣大步走進教室，從表情上根本看不出有什么不舒服和難受，上課了，一如既往的老師還是拿著小狀元像以往一樣講課，可粗心大意的同學并沒有發現老師有什么異常，唯一與平常不同的就是沒有像以前那樣走下講臺講課，而是一只手寫板書，一只手緊捂住胃，這個不同我們依然沒有發現，我也一樣，可是這卻讓細心的同桌（李伊）看見了，同桌告訴我老師剛才眉頭皺了一下，并且老師一直用手捂著肚子，起初我還認為她是逗我玩兒便沒理睬她，繼續做著作業，后來可能是她的忍無可忍和出自于我的不耐煩，終于抬頭不經意的一望，同桌沒有騙我，這居然是真的，當時我坐在第一排，看得清清楚楚！老師真的一直用手緊捂住肚子，當時我的心情真的.不知道應該用什么語言來形容，我心里很難受，很心疼，五感交加，酸甜苦辣咸。

　　我真的好想***請她回去，好好休息。后來我就一直盯著老師看，一刻也不敢離開，我好怕，我好害怕，我真的好害怕，我怕老師會突然暈倒在講臺上，我連大氣都不敢出，同時告訴了前后左右幾個同學，看得出大家都很緊張，老師后來好象好點了，走下了講臺，來到我座位上時我清楚的看見老師的臉色蒼白，嘴唇發青，講話時中途幾次停頓，看得出她是在強撐，看見她那個樣子，我心里如同刀割一般難受。同桌比我還難受，她都快哭出來了。

　　老師身體在顫抖，我不想去看，可又不得不去看，你們知道當時我有多難受嗎？那種感覺比我自己疼痛還難忍受。當時我一直和同桌期盼著韓老師來，我想那樣老師就能回去休息了，好不容易韓老師來了，她居然還在那跟韓老師談笑自若，仿佛什么事都沒有，可我們大家都知道老師是強撐下來了，走時，還在笑，笑得好自然，看不出來有一點破綻，可她越是這樣我就越是難受。

　　？最初我想不通老師為什么要來上課，她可以請假在家里養病，休息。后來，我知道了，那一天的那堂課的名字叫做：敬業！那是一份愛心！

　　永遠的恩師 2

　　？這個老師雖然是數學老師，不過訴我直言她真的是一個文學天才，想必大家或許不信，她真的應該是個語文老師。不只是我，很多同學都這樣認為。老師很好，不漂亮但有一種韻味，一種獨特的氣質，高貴又不失優雅，傲氣十足卻又不失溫柔端莊。她不古典卻很是幽然。她三年級時接鄧老師的班接上我們這些小調皮蛋，她工作很忙，因為她是學校里的教導**管得很全面，班上的事兒要管，年級上的事兒要管，學校里的事兒還要管。

　　每天都重復著這些枯燥而又麻煩的工作，她對學生很好，對同事很好，對家人也很好，她的知識面很廣，什么都講，除了外語我想她應該什么都精通，我們班很調皮。年級里的老師都知道，很多老師都不喜歡我們班，看得出是很討厭，但她卻與別的老師不同，別的老師是副科老師，上完課就可走人，可她和班**輔導員不行她們是主課老師，要講，還要一遍遍的講，直到我們聽懂為止。在這里我要批評我們的輔導員他工作不負責，數學老師雖然是主科老師但她畢竟不是我們班的班**輔導員，但數學老師卻干了很多連輔導員都沒干的事兒。

　　真的'不是我在吹牛，她經常給我們講道理上思想品德課，教我們這樣教我們那樣，她告訴我們：沒有規矩不成方圓，她告訴我們：一個人要先學會做人，才去成材。她還告訴我們：尊重別人就是尊重自己。她告訴我們的還有很多，很多……那些哲理有的我聽得懂還有的猜得懂，更有的太深，怎么想也想不透。老師告訴我的這些使我受益非淺，在漫漫我人生給予了我很多。

　　？老師有時候就輕輕的看你一眼你就知道你做錯了什么，回答問題錯了，老師不會批評你相反還會鼓勵你，表揚你為你喝彩，加油。生病了沒來上學，病好了，來到學校老師會在一旁向你問長問短，親愛的讀者您別滿不在乎，你可能會說：這算什么，每個老師都應該這樣！哦！那你可就弄錯了，那不是每個老師的義務那是一個老師的心！？

　　寫了這么多，我也累了，不過我永遠會感激這個給予我幫助的老師！賀老師，我永遠的恩師！

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展2）

——永遠的恩師作文(精選一篇)

　　永遠的恩師作文 1

　　他不但教我們學習文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地哺育我們成長，讓我們接受****的熏陶。我們長大了，而您的白發增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們身上。

　　王老師給我們講課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。他好像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的***吸引過去，講解深入淺出，娓娓道來。有時候他還故弄玄虛，還賣個關子呢！多少個深奧復雜的問題，通過王老師的講解變得簡單明了，淺顯易懂。他化解了我們腦海中的一個個問號，精彩之處，還手舞足蹈，像是演員又像是導演，有時讓我們捧腹大笑，有時又讓我們泣不成聲。聽他的課，我們覺得津津有味，生怕下課鈴聲響。他的一言一笑，一舉一動，總能打動我們的`心。難怪同學們總說：“聽王老師講課，簡直是一種精神享受！”每每這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生，從而更感到王老師的偉大，王老師在學生心目中所占的重要地位。

　　當我們做錯了什么，王老師批評我們時，從他嘴里迸出的一字一句就像一把利劍，是那么嚴厲，是那么有理，使我們聽而生畏，再也不敢做錯事了。

　　老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術，贊美您那熱愛學生的心靈，贊美您那無私的敬業精神。，作文：永遠的恩師

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展3）

——永遠的恩師永遠的師生情作文優選【一】份

　　永遠的恩師永遠的師生情作文 1

　　回到家，翻開相冊和日記，還有那我一直很用心珍藏的作文本，塵封的往事象放電影一樣的，又一幕幕浮現在我的腦海。。。。

　　那年，教我們語文課的是年近50歲的趙國平老師。趙老師個子高大，頭發已經花白，面目清瘦，但精神矍鑠，身板硬朗。趙老師和藹可親，平易近人，無論課上講課還是課下跟學生談話，總是和風細雨，從不呵斥我們，我們很少聽見趙老師高聲講話，但他的課堂語言卻有種很強的穿透力和吸引力，不知不覺中，像股源源不斷流淌的清泉沁入學生求知的干涸心田。天文地理，上下五千年，在當時的我們看來，趙老師可謂無所不曉，尤其是他的古文功底，文史知識，令我們望塵莫及。他給我們講《史記》，講文天祥，講《紅樓夢》，講梁啟超，講魯迅……再難懂的課文，到了他的課上，深入淺出，暢快淋漓，無不讓人感到豁然開朗。聽他的課，就是一種莫大的享受，我們都愛聽他講課，都很敬重他。

　　記得當年復習班教室設在學校東面的另一個院里。從西院東墻邊的小門出去，橫穿一條五六米寬的馬路，左拐二十多米才是東院的`大門。那時侯，路面都還沒有硬化，到處坑坑凹凹。有天晚飯后下過一場雨，我們正在教室里上晚自習，趙老師來了。“天黑路滑，我們送您回去吧，老師。”同學們親熱地跟趙老師打招呼。“不用不用，我有手電筒，過來看看你們。”放學的時候，我們跟趙老師一同往回走，我一直走在他的身邊。他自己深一腳淺一腳的，卻還不時地用手電筒照照我的腳下。那手電筒光線微弱，但在我的心里，那就是光明，就是溫暖，就是希望，照亮了我的腳下，也照亮了我的前途。

　　我記得有次寫作文，我的作文本只剩下了最后兩頁，我只好轉到反面寫完作文交上。本子發下來的時候，我猛然覺得好象不是我的了，比我原先的那本厚了許多，也重了許多。正當我納悶的時候，我突然發現，后面被人釘**一本新的作文本！兩本本子合而為一，平整到位，不仔細看，還真以為是厚厚的一大本呢！我馬上明白了：是趙老師給我釘上的。在剛被趙老師批閱過的我那篇作文里，有他用紅筆給我圈點的錯別字和兩個錯用的標點，幾段好的語句下面還有***波浪線。

　　好細心的趙老師！我心里感到熱乎乎的。好幾次我都想當面對趙老師說聲謝謝，可每當面對他的時候，笨拙的嘴卻說不出一個字，滿心的只有感動，仿佛一個小孩子面對一位**、一位老父親，感受到的只有他源源不斷地傳輸給我的偉大的父愛，卻找不到任何合適的語言來表達，我只有以極好的態度聽他講課，學習語文，以示對他的敬重。所以，我一直沒能當著趙老師的面說出珍藏我心中的那份感動，說出哪怕再簡單不過的兩個字——謝謝。這也是我最遺憾的事情。

　　直到今天，我也沒能再見趙老師一面，沒有想到的是，在我還沒來得及跟他道聲：教師節快樂的時候，他卻離我們而去。我好恨自己，恨自己為什么不早點回家看望恩師！我想我不會原諒自己！

　　難忘跟隨他老人家學習語文的每一天，難忘最后一次與他老人家道別時的情景。讓我珍藏于心的，是那本合而為一的作文本——有生以來我用過的最好的作文本，上面不僅僅有趙老師給我釘上的本子，也不僅僅有趙老師圈點的符號和被趙老師在班里當作范文讀過的作文，更有一位**、一位老“父親”——我的老師—一位普通教師對一個學生的疼愛，有已伴隨我十八年必將伴隨我一生的感動！

　　再見了，恩師！在天堂里，從此又多了一位老師！

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展4）

——恩師小學五年級優秀作文優選【七】篇

　　恩師小學五年級優秀作文 1

　　她一生沒有做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有什么偉大的功績，她只是一名**凡凡的語文教師，也是影響我整個初中時代的老師。

　　沒有華麗的服飾，只有簡樸的衣著；沒有輕聲的語調，只有鏗鏘的語言；沒有出彩的外表，只有淳樸的面容；沒有張揚的性格，只有質樸的品質。

　　也許是我們之間發生的故事太多，不一定每件事都記得清清楚楚，可正是這些**小小的事，卻讓我們的師生之間的情感變得愈加牢固起來。

　　我的學**慣也是取決于她。初一的第一次考試，我的成績進步很大，這也使她感到欣慰，表揚和鼓勵自然是少不了。可之后的一次次考試，我的成績一直停滯不前，她不止一次的找我談過話，說話是一貫的作風，沒有委婉的指責，每一句話都說到點子上。

　　我自然明白老師的良苦用心，可成績總是提不上去。有一次，她對我和另一位同學進行了嚴肅的批評，她說：“知道你的成績為什么提不上來嗎？那是因為你懶，不扎實，對每一個知識的理解都草草了事，這樣的學習態度能提成績嗎？對于每個知識，應該牢牢掌握，像你這樣的不扎實，到什么時候成績也提不上來，你自己好好想想吧！”

　　之后，我做了深刻反省，覺的老師說的很對。自那以后，懶和不扎實的習慣便從我生活中慢慢消失了。

　　自分班以后，她不再教我，可每次見面仍是那么親切。她見到我，和我說，她知道我在幾班。我只是笑笑，卻也心知肚明，我的每件事她仍是那么關注，而我也盡作為她的學生應盡的責任，每個節假日我都忘不了她，都會發一條祝福短信。偶爾我也會開玩笑說：“老師，您的手機號碼還在我家墻上寫著呢！”而她卻不知道，我一句作為玩笑的話，確實事實。

　　我努力回想著與她的每一件事，有些卻已模糊不清。臨末了，夢里潮汐無邊漫，耗盡一葉似水流年。無論我怎樣回憶，終究是回不去了。

　　恩師小學五年級優秀作文 2

　　我的英語輔導老師--王老師，是我的恩師，他當之無愧。

　　在我六年級的時候，英語成績十分不理想，不及格有時都成了家常便飯，對于這種情況，媽媽給我報了一個英語輔導班來提高我的成績。

　　第一次去輔導班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個多世紀，媽媽才回來，旁邊還有一個陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導老師。他慈祥地看著我說：“就叫我王老師吧！”我緊張地點了點頭，從此，我就進入了他的班級。

　　別看他身體弱不禁風，在思想方面他也可以算個“巨人”了。他經常用點時間給我們改正思想，他告訴我們“學習要先學做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個“文明大使”啊！

　　別以為當老師的`人都十分嚴肅，王老師就是個例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點頭。直到講完，王老師問了一句：“會了么？”我低下頭，慚愧地搖了搖。他笑著說：“我就知道你沒會。”然后他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時，我剛要說“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點沒把我嚇個半死！我才明白，原來，王老師也像個孩子，是我們的好朋友呢！

　　王老師，我的恩師，在英語詞典里雖然沒有“恩師”這個詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！

　　恩師小學五年級優秀作文 3

　　如果說：我的恩師是一座燈塔，那我就是一艘遠航的輪船。如果說：我的恩師是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說：我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是饑寒交迫的叫花子。

　　我的恩師是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個小小的字眼。“訓練”可能有的人會說：“訓練”怎么可能是你的恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個字，你特殊還是咋地。面對他們的質疑，我只能說：“你錯了。”

　　在這個暑假里，爸爸為了解決我體質差的缺陷，把我帶到了實驗中學進行為期一個月的訓練。

　　來到訓練場，一個字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！

　　第一天去了那里，面對陌生的環境，陌生的人，我有點不適應。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過來指點一二。我們訓練的老師姓梁，他的專長是短跑，因此訓練當中最不缺少的就是“跑”。

　　在訓練當中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅定。下面請聽我講述痛苦。

　　痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個就正確無誤的詮釋了訓練的感受。痛，訓練跑步時，長時間不運動，可能會拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味著你會背負著無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你，想掙脫卻掙脫不了，那樣的無奈，那樣的撕心裂肺。

　　苦，體現在于慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對于我這種胖型的小男孩實在是在**中煎熬呀！每次一跑到5圈的時候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的余地。

　　快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你沖下去，堅持下去就行了。但有時候我也會抱怨自己太胖了，跑時拽著我，不讓我跑似的。

　　訓練，我的恩師，你讓我明白了凡事都要堅持，堅持賽道上的每一分每一秒，堅持永不放棄的真理。

　　恩師小學五年級優秀作文 4

　　風兒吹散了蒲公英，飛向藍藍的天空。花開如夢，風過無痕。

　　三年過得似風，但我的記憶還在逗留……

　　20xx年9月，我成了一名中學生，認識了你們——老師。20xx年，我們成了要出發的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們汗水的結晶。

　　善變的“老班”

　　說起“老班”，總會讓我覺得驚訝，因為“老班”教的是數學，應該“獨戀”數學的。可是，當同學們犯了錯誤時，他會立刻“變身”為哲學家，說出的道理讓人無可辯駁。這時，犯錯的同學會乖乖收起全身的“刺”，認真聆聽教誨。

　　當我們陷入困難時，“老班”會變成一位耐心的開導者，常常說：“有所失必有所得，選擇自己所擅長的事情，做事看重過程不是結果，只要你努力過、堅持過，哪怕失敗也值得。”在“老班”的帶領下，我們的班級和樂融融。

　　“故事大王”語文老師

　　故事，大家都愛聽，無論語文老師講古代故事還是她親身經歷的故事，我們都會聽得津津有味。在我腦海里總會感覺那些場景就在我的眼前，揮之不去。

　　最忘不掉的是，老師在作文課上講“系鞋帶”的故事，就像我也在現場觀看似的，實在是太可笑了。老師的故事就像星星，每一個都是獨特的，給我們帶來歡樂的同時還有許多啟發。三年美好的時光即將過去，可我始終忘不了老師給我們分享的故事。

　　愛說“我相信”的英語老師

　　“我相信每一個同學，按照我的方式學習，你們一定會成功。”“我相信每一個在座的學生都有能力。”這是英語老師最愛說的話，老師總說我們是最棒的。想著英語老師對我們的期望、在成績不好時對我們的鼓勵，我就更加有了學習的動力。老師是前進的導航，指引我們駛向遠方。

　　回想起往昔的一幕幕，就像一部部精彩的電影回放著……

　　星星，一閃一閃，掛天邊；懷念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；離別，一步一步，走向前……

　　恩師小學五年級優秀作文 5

　　新的學期，我們迎來了又一個9月10日，一個屬于老師的節日。在此，我真誠地向老師祝賀：節日快樂！

　　從小到大，教過我的老師雖然不多，但每一個老師給我的印象都很深刻。其中，我最喜歡的，還是謝老師。

　　謝老師中等個，一雙水靈靈的眼睛上，架著一雙眼鏡，一張櫻桃小嘴兒，說起話來可伶俐呢！不管怎么看，都是一張標準的娃娃臉，人顯得特別精神。

　　謝老師平時備課很認真，上課很幽默。沒事的時候，總喜歡和大家一起談笑風生，好像是我們的大朋友，和我們一起玩耍。

　　我仍然記得，那是黑暗的一天，我們的期中成績揭曉了，成績很差，全班一片寂靜，大家心情很沮喪。我想：我們的成績一定會傷了老師的心。好在老師知道這次考試我們語數都全軍覆沒，寬容而平靜地對我們說：“沒有關系，這次考得差，說明以前的方法、態度還需要改進，下次努力。”我很感謝老師的這一番話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

　　從那以后，我態度更好了，計算也很少粗心了。大家也和我一樣，努力學習，成績有了明顯進步，錯誤率降低了。終于，在同年的期末考試中，取得了優異的成績，我們可高興了。

　　但在下一學期的期中考試里，不幸的事又發生了，又和上次一樣，我們又考砸了，因為大家把老師上次對我們的寬容拋之腦后，也許上一次的寬容是一個錯誤，那一天，老師同樣很平靜，沒有訓斥我們，但此時，我可以看出老師那傷心、失望的眼神。

　　寫到這里，我的腦海里翻騰出許多熟悉的畫面：老師在辦公室里改試卷；老師和我們一起聊天；教師節，老師看到了裝扮一新的教室；老師和我們一同午睡……好多感人的畫面，記載了我們和老師在一起的一朝一夕。啊，老師！

　　時間，記錄了我們成長的每一個腳步，時間將把這點點滴滴的往事成為我永久的記憶！

　　恩師小學五年級優秀作文 6

　　四片淡紫色的花瓣組成了一朵小花，纖弱的花枝支撐著花兒，在四周飄散著淡淡的幽香，它宛如一位安靜的少女立在不起眼的墻角。

　　樓梯上，一位位同學正如賽跑一般，卯足了勁地往前跑，霎那間，樓梯上只有一顆顆人頭攢動著。我站在人潮中，試圖站穩腳跟，可后面的人拼命似的往前擠，前面的人又不愿意讓出位置使勁往后推，人群一下子往前，一下子往后，像隨風飄動的小草。

　　突然有人沖過我身旁，狠狠地撞在了我的肩膀上。我身子向前傾，腳底一空，便從樓梯上摔了下來。我感覺全身都酸麻麻的，不僅肩膀生疼，而且腳踝處似乎有無數細小的針芒扎入其中，又像有無數條蟲子在身體里蠕動。我抿著嘴，牙齒咬著發白的嘴唇，我忍住不哭，可是眼淚依然不爭氣地墜落。

　　一只修長的手出現在了我眼前，替我輕輕拂去眼角的淚水，“別哭了，要堅強哦！”一道如黃鸝鳥般的聲音，在耳邊響起。隨之而來的還有一股清香，讓人仿佛至身于花海之中。放掉全身戒備，我抬起淚水迷蒙的雙眼，驀地心頭一緊：是老師！她穿著白色長裙，如花仙子般站在我面前，裙擺飛舞，眼角雖然有一條條時光留下的印跡，但依舊蓋不住她的光彩。那雙漆黑的眼睛好像夜空中的星星，散發著的光芒，好像向我輕輕地訴說著什么。她伸手握住我的腳踝，揉了揉：“是這里疼嗎？”“嗯。”我含著委屈的淚水答道。她拉著我的手，將我從地上扶了起來：“你那只腳扭傷了，用另一只腳走路吧！我送你去醫務室。”

　　“好。”我微微點頭，她低著頭，目光在我的身上久久停留，不愿離去。那雙黑色的眼眸更加明亮，眼中那抹關愛更深入人心，仿佛太陽撥開云霧，溫暖了我的心間。

　　扶著我的手緩慢地走在走廊上，她的身上傳來若有若無的香氣縈繞在我的鼻尖。老師，謝謝您！愿您像花兒一樣永遠美麗芬芳！

　　恩師小學五年級優秀作文 7

　　在人的內心深處，總有那永遠抹不掉的記憶，而最讓我難以忘懷的便是與恩師一起度過的三年時光，我的恩師就是我小學的數學老師閆老師。

　　我有幸成為實驗小學四年級二班的一名學生，我深感自豪，因為我遇到了我的恩師。她的個頭不高，有著一頭烏黑亮麗的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，酷愛寫作的她經常在縣級、市級刊物上發表文章。我剛轉來時對數學并不感興趣，甚至有一些討厭。在閆老師的耐心誘導下我不但愛**數學，而且還取得了優異的成績。

　　第一次考試過后，我數學只考了70多分。老師她把我叫到辦公室，和我進行了長時間的談心。他還的撫摸著我的頭問道：“你怎么考成這樣？你不會嗎？”老師盡量壓低聲調，體現出從未見過的和藹。我默不作聲，望了望她期待的眼神，我垂了頭，留下了悔恨的淚水。

　　老師與我談心之后，我暗下決心，努力學習數學，慢慢發現，這個老師教學方法與眾不同，于是我慢慢適應，越學越輕松，我的數學成績穩步升高，真有如魚得水之感。老師也十分欣慰，露出了久違的笑容，面對閆老師的耐心教導，我心中更多的是感恩與激動，留下了感動的淚水。

　　之后的日子里，我毫不懈怠，勇于挑戰難題，老師對我傾注了更多的關懷與幫助。在她的幫助下，我學會了交流，懂得了感恩。在她身上我學到了認真、刻苦，學會了遇到困難不服輸，勇敢面對，敢于擔當，這些都會讓我受益終生。

　　在她的鼓勵與鞭策下，經過三年的努力，我的德智體各方面的成績都有了大幅度的提高。臨近畢業時我滿心都是不舍，舍不得母校，舍不得班級，更舍不得閆老師。天下沒有不散的宴席，當我把最后一份作業交給她時，她的眼睛是紅腫的，為我挽了一下衣領，對我說：“豈能盡如人意，但求無愧我心，記住它會終生受益。”她的這句話包含了多少不舍、留戀與傷心，我被感動了，留下了真摯的淚水。

　　直到現在，我都忘不了與恩師一起走過的日子與那句——豈能盡如人意，但求無愧我心。

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展5）

——恩師600字作文通用3篇

　　恩師600字作文 1

　　如果有人問我“對你影響最大的人是誰”，我會說他們。如果有人問我“除了你父母外，你最感激的人是誰”，我還是會說他們。

　　小時候，我的記憶里不過寥寥幾人罷了——爺爺、奶奶、弟弟、妹妹。除了他們。其他人在我的腦海里只是一晃而過。爸媽忙于工作，根本沒時間照顧我們，我聽媽媽說過，我從五個月開始就和奶奶一起睡。這樣的日子持續到我6歲時。每當他們回來時，我和弟弟早睡了。在我3歲以后的日子，見到他們的次數更是屈指可數。爸爸在我3歲后就去了東莞，每個月才回來一次，有時候甚至不回來。媽媽生下弟弟后就早出晚歸。那時候，對他們的記憶甚少，可以說是陌生人。所以，從小，我只有爺爺、奶奶，弟弟、妹妹。而這幾個人中，爺爺奶奶對我的影響最大。

　　我曾聽爺爺的女兒說過，在我幾個弟弟妹妹中，我是唯一一個吃百家米長大的孩子。吃飯是總不安定，每次都追著我滿村子跑。等我到了2歲多時，我開始牙牙學語。爺爺奶奶就毫不厭倦地一口型一口音地教我。等我學會叫“爸爸”時，他們就笑不攏嘴。可此時的爸爸卻在遠方忙碌著，也許他聽到后也會笑不攏嘴吧！

　　到我上幼兒園后，我才離開爺爺奶奶，因為他們要照顧我弟弟妹妹。但也不會因此而缺少多我的關愛。每當我回到家寫作業時，爺爺或者奶奶都會在旁邊看著我寫字，時不時拿起一本書看。而事實，他們一個字都不認識，卻仍默默地在旁邊看著我寫字。我還記得，小時候，爺爺經常帶著我和弟弟去吃小籠包。那小籠包我和弟弟已經吃了兩年了，而其他妹妹都沒吹過。也許那時候太小了，不懂得，但現在我懂了。除了我和弟弟，家里其他人都沒受過這種待遇……

　　如今的我，也許從小受到他們的影響，教育，才成就現在的我。爺爺奶奶，謝謝你們！

　　恩師600字作文 2

　　秋雨淅淅瀝瀝地下著，不知不覺間，我又走到了熟悉的校園，往事又一幕幕展現在我眼前。記得那時候，父母親都忙于工作，有時兩三天都見不到一面。

　　那天，放學時天已黑了，還下著傾盆大雨，路上只有我一個人在瘋狂地奔跑，想著班上的同學都有父母接送，而自己只能冒著雨回家。心里一難受，眼淚也就模糊了我的'眼睛。我就這樣不知方向地狂奔著。突然，一聲巨大的急剎車聲在我耳邊響起，在寂靜的街道上，它顯得特別刺耳。

　　當我一睜開眼睛看見的竟是薛老師蒼白而擔憂的臉，兩個**的黑眼圈說明她一夜未眠。由于司機及時剎住車，我撞得也不是很嚴重，腿部撞裂了一條骨頭，醫生說過兩個月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顧我的責任也就由薛老師擔負了。白天薛老師就到學校去上課，晚上就給我補課，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒來的時候薛老師房間的燈總是亮著。每一次薛老師給我補課時都很有耐心，當我看出她的疲倦、讓她休息的時候，她總笑著對我說：“不要緊。”

　　這天晚上，薛老師卻遲遲沒到。10分鐘、20分鐘、30分鐘，整整60分鐘過去了，卻仍不見薛老師的身影。薛老師一向都是很準時的，我感到了一種異常的不安。

　　第二天，班長李萍來了，告訴我薛老師在課堂上暈倒了，醫院檢查出薛老師得了絕癥，并且已是晚期。這對我來說簡直是晴天霹靂，我想哭。

　　時間過去了5年，如今我快要高中畢業了，帶著對母校的依戀，帶著對老師的思念，我正朝著自己人生的目標而加倍努力。

　　薛老師，您知道嗎？您與世長辭的5年里，您的學生沒有忘記過您。

　　恩師600字作文 3

　　小學里教過我的老師很多，最使我難忘的是李大英老師。

　　李老師中等身材，長的很瘦。在我的記憶中，她是一個慈祥和嚴格的老師。

　　記得剛邁進校門時，我們還很小，才6歲。我第一次來到學校，感到一切都很新鮮。當爸爸讓我和哥哥去上課時，我死活不愿意，竟大哭起來。這時，李老師來了，她摸摸我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。一會兒，我就咧嘴笑了，她也笑了。

　　到了二年級，李老師成了我們的班**，教數學課。從此她的眼光不光是溫和，還帶有幾分嚴肅。她特別喜歡點我和哥哥回答問題，而每次我們的回答都能使她滿意。

　　上四年級時，她仍是我們的班**。四年級上學期的一件事還值得一提。那是一節數學課。由于我已經預習過了，覺得簡單，就偷偷看起剛借來的小人書。由于看的太專心了，連李老師點我回答問題都沒聽見。自然，書被沒收，還挨了一頓批評，話說得很重，主要是說我和哥哥的玩性大、愛耍小聰明。我當時想不通，發誓不再理她，不認真聽她講課。一連幾天上數學課，我總是懶洋洋的，下了課，見她走過來我就趕緊躲開。

　　李老師察覺了我的心思，終于有一次，她把我叫到她的寢室，親自搬椅子讓我坐下，問我還有什么思想疙瘩，又說我十分聰明，只要用心學習，一定會有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了，她便又好言相勸。末了，我止住了哭聲，含著淚花向她作了保證。李老師微笑著拿出上次沒收的小人書，還給了我；在接書的一剎那，我心想：李老師多么善解人意啊！

　　我永遠也忘不了教育我關心我成長的恩師——李大英老師。

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展6）

——五年級感謝恩師的作文 成長路上的陽光通用1篇

　　五年級感謝恩師的作文 成長路上的陽光 1

　　在**淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級感謝恩師的作文 成長路上的陽光，歡迎閱讀與收藏。

　　每個人的'成長路上都會充滿陽光，而且都是不一樣的。

　　我是一個在班級里成績**的女孩兒，從來沒有干過什么大事。最多，就是我四年級寫的一篇《兔子女孩》登到了報紙上，那時候開心的不得了。萬萬沒有想到這一個學期，我又有一篇作文登**報。事情大概是這樣的……

　　幾個星期前，我們迎來了“作文達標”，要求寫一次“怎么樣的嘗試”，我寫的是《一次勇敢的嘗試》，扣了1.5分。幾個星期后，大隊部的董老師居然來到了我們班，在跟陳老師說些什么事情。陳老師轉過頭對大家說：“胡炎熒！你的《滾蛋吧，毛毛蟲！》登了報，需要一張你的電子照片！”我聽了，一頭霧水，還不知道這是怎么一回事。我的達標作文經過陳老師的再次修改，竟然出其不意地登**報！這怎么可能呢？陳老師又接著對大家說：“登上報是一件很光榮的事！它的分量比在網站上發表，分量還要重好多！這種機會是很難得的……”

　　一回到家，我就蹦蹦跳跳地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽聽了也很高興。媽媽把電子照片發給了陳老師。陳老師還夸我這張照片拍得好美呢！過了一兩天，陳老師就發了報紙的電子稿發到了班級的釘釘群。下面還寫著5個字“祝賀胡炎熒”，看著這五個字，它就像一團團紅紅的火苗，照亮了我一天的心情；又像是一朵朵盛開的花朵，給了我具有芳香的自信。這五個字的背后，就是陳老師對我無私的鼓勵和引導，謝謝你，陳老師，你就是我成長路上的一縷陽光！如果沒有陳老師對我這篇作文的指導和修改，我的這篇作文怎么可能登上報呢？謝謝一直認真努力工作的陳老師。

　　每個人的道路上都充滿陽光，這就要看你努不努力，能不能吃得了苦了。越努力，越幸運！

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展7）

——感恩師愛作文通用十篇

　　感恩師愛作文 1

　　你就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃亮，你的動作編織著每一個奇妙。

　　——題記

　　是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動了我內心最柔軟的那根弦。

　　夜無星。要下晚自習了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解，。沒辦法，只好硬著頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動著，眼前浮現出老師那張嚴厲的臉，仿佛從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。

　　走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩著的門，抬眸望去，辦公室里只有他一個人正伏案寫作，只見他微笑著迎接我，他的嘴角勾勒出一種優雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達的光，如炙熱的火焰悄悄點燃了我內心的“自信之燈”，我松了口氣，“有道題不會”我遞過那張紙。白色的紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負。他講著，我聽著。不知怎地，此刻空氣中仿佛滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢于空氣，冷冷淙淙間，流音行走于耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點可怕，但老師給了我溫暖，他溫熱的氣息在我耳邊吹拂。此時此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝干，那突兀的指關節是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態在我心頭蕩漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點一點的漾開，漾的我心醉。

　　愛如水，只接受不付出，只會讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動起來，沖醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。

　　感恩師愛作文 2

　　老師，您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您是園丁，您用雨露澆灌著我們。是您，讓我們在知識的海洋里遨游著；是您，把您的青春換成時間，用換來的時間來教育我們；是您，把我們從懵懂天真的兒童變成了先知成熟的少年……老師，謝謝您。

　　我要感謝所有教導過我的老師，尤其是做班**的您——x老師。您高挑的身材，臉上總是帶著燦爛的笑容。您不僅知識廣博，而且教學經驗豐富，上起課來既嚴肅又幽默。您帶領著我們走進了知識的海洋，帶給了我們無窮無盡的語文知識，讓我們領悟到語文的神奇，也讓我們愛**語文。我從心底里感到無比的感激和敬佩您。

　　您特別盡職，有一段時間我們班的.紀律非常不好，您累得嗓子都啞了，還流了很多鼻血，但為了不影響我們的功課，您就用紙塞住鼻子一直堅持著給我們上課。

　　您很愛我們，總稱我們為“孩子們”！笑盈盈的眼里滿是愛意。記得四年級時，我很膽小，上課時不敢回答問題，是您用鼓勵的目光讓我戰勝了膽怯，找回了自信。

　　我還清楚的記得，從四年級開始，您每天晚上都在臺燈下為我們批改作業，作業本上都有您批改的痕跡；您還要去為我們準備明天上課的內容，等做完這些工作，就已經到夜深人靜的時候了。

　　老師啊！老師！您為我們的成長付出太多太多了，我什么時候才能報答您的恩情？我現在只能以一個微笑、一個點頭、一個行禮。能為你倒一杯水，能以一個優異的學習成績來報答您！

　　感恩師愛作文 3

　　世上有很多人值得我們感恩，比如醫生，他幫我們**病痛，朋友在我傷心的時候她們會安慰我，逗我開心。但是開啟我們知識大門的人只有我的老師。

　　我們要感恩老師，因為她非常有責任感，就算身體不舒服也要堅持給我們上課。有一次上課，老師突然不說話了，而是一直咳嗽。我們都以為是老師生氣了，紛紛安靜了下來，這時教室里非常安靜，但是老師這時還是不說話，直到我們的課**把水送來，才好，后來我們才知道原來老師不久前因為給我們講課，把自己的喉嚨講壞了，做了一個小手術，醫生建議她多多休息，最后因為不想耽誤我們課程的進度堅持繼續講課造成的，但是這節課給沒有結束，我們按靜下來后，老師忍受著疼痛繼續講課。想到這里我留下眼淚。

　　我要感恩我的老師，因為她盡心盡力，細心的輔導我們學習，每次給我們批改作業都是認認真真，從不馬虎。有一次的一道應用題需要解答，誰知道在列的算式上竟忘了寫單位，媽媽多次檢查都沒有發現的錯誤，老師那火眼金睛一下就識別出來了，并用紅筆給我標注出來，從此以后我就再也沒有因為忘寫單位而失分。看來當一名優秀的老師不但要負責任還要有一雙快速識別對錯的眼睛呢！

　　教師是神圣的職業，更是值得尊敬的職業。作為學生我們只有好好學習，取得優秀的成績才是對老師最多的感恩。

　　感恩師愛作文 4

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。

　　老師，我們最親切的稱呼。

　　老師，我們最最值得尊敬的人！

　　回憶四年來的小學生活，王老師，您給了我多少慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視著**冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個夜晚，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，你嚴中有慈，嚴中有愛；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！

　　那一次，學校開展練字課，您就擔起了指導我們寫字的重擔。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練字，可不同的是我心中有一千個不愿意一萬個不愿意，可是沒辦法，師命難違！于是，我在練字的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是……后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我批評了一頓，我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我練字的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后，我才真正打心眼里喜歡**練字！

　　感恩師愛作文 5

　　老師是辛勤的園丁，培養出桃李滿天下；是人類靈魂的工程師，塑造一個個無暇的靈魂；是蠟燭，點亮自己，照亮別人---------在這個世界上我有許多要感恩的人，其中我最想感恩的是我的語文老師，是她教會了我生字，閱讀------

　　在我的心中我的老師可以比喻成我的父母，在我的心目中，是老師把她所學的知識，教給了我們，而我們會不斷的學習著新的詞語，成語和比喻句，課文、我覺得每一次考試都是一次表現我們這個月所學的知識，使我們的學習越來越好。

　　現在我就說一個故事吧！有一次好像快期中考試的時候，老師一直讓我們復習，可是連媽媽也讓我一直復習個不停，只要在睡覺的時候才能休息，可是到了明天又是復習，可是我偶然聽到了別人說了一個成語是“先苦后甜”。從那時起離期中考試還差三天，我是那么的努力，有不會的向老師請教，上課積極發言，我一直這樣努力了三天，在期中考試的那一天我還是沒有信心，我告訴語文老師的時候，老師的第一句話就是不要嘆氣！要相信你自己，我答應了老師，在考試的時候我是有自信的，可我還是有一點害怕，所以我想到了老師對我說的話，我一定要有信心，就這樣，我果然得到了好成績。

　　跟恩的心，感謝有你。你給我插**飛翔的翅膀，讓我遨游藍天、書海------

　　感恩師愛作文 6

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而我，感恩我的老師。

　　老師，這個太陽底下最神圣的職業。我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師是太陽，時刻給我們鼓勵和溫暖……

　　老師，您讓我們明白如何做一個誠實的孩子，發揮自己的優點，改正自己的缺點，您時刻關心著我們的學習和生活。早晨，您一來到學校，就會到班上檢查我們早讀，或者利用早自習時間給我們背書聽寫。上課時，您認真的給我們講解課文，直到我們聽懂為止。放學時，您叮囑我們一定要注意安全，您是多么負責呀！同學生病時，您細致地照顧他，叫他按時吃藥；您為我們批改作業也十分認真。幾年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，您對我們的關愛，我們永遠也不會忘懷。

　　老師，您是我們心靈的工程師。是您辛勤的澆灌，讓我們從一個個無知的孩子長成一群群有知識的少年；是您辛勤的付出，讓我們從一個個問題中找到答案。老師，您辛苦了！

　　一日為師，終身為父；十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人尊敬。我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師！

　　感恩師愛作文 7

　　一說道感恩，有人會說：“我要感恩父母。”有的說：“我要感恩親人。”大部分的人都會選擇家里人，而我要感恩的人是一個辛勤的“園丁”————老師。

　　黃老師，是我的啟蒙老師，也是陪伴了我們四年的朋友。四年來，她一直對我們循循善誘，對我們平易近人。

　　當我和同學鬧別扭時，黃老師把我叫道辦公室，一進去，黃老師給我講了一個故事：“從前”。我聽了黃老師的感人故事，讓我幡然醒悟，一種感激之情油然而生，我心情愉快地走進教室，跟同學道了歉，我打心眼里喜歡黃老師，不過，我更喜歡的是黃老師的話，我決定要做個好學生，老師的教誨令我終生難忘。

　　當我考試考砸了的時候，我傷心地流淚，黃老師親切地說：“沒事的，只要功夫深，鐵杵磨成針，以后一定會成功的，加油！”聽了老師的話，我似乎對自己充滿了信心。我相信并且堅信，我一定會成功。

　　當我為班做了好事，成績有進步，受表揚時，黃老師比我還高興，臉上流露出慈祥而欣慰的笑容，黃老師對我說：“你看，讀書破萬卷，下筆如有神啊！現在你不是成功了嗎？以后要再接再厲哦！”突然，我覺得自己好高興，我一定會做的更好。

　　黃老師，你含辛茹苦教導我們四年，這感情比天高，比海深，您以前是我的老師，現在還是我的老師，將來您還是我的老師，您是我最值得感恩的人，您永遠是我的好老師，也是我永遠的好朋友。

　　感恩師愛作文 8

　　從一年級到五年級，我們換了好幾位班**。其中最讓我難忘的是張蕾老師。

　　張老師個子嬌小，留著一頭烏黑的長發。平日里她穿著簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴格要求我們，但平日里卻很可親。

　　有一次因為意外，我的腳趾骨折了，綁**厚厚的石膏，給我的學習生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關心著我：喝水、上廁所等，她都會關照同學來幫助我。

　　而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學送到教室，可往往送到時飯菜都已經涼了。于是等我的腳稍有好后，她就派同學扶我一路去食堂，她要先帶隊伍過去。我們的.教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺階。我跳上跳下，不一會兒已經精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。

　　也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級里的個子可是數一數二的，她怎么背得動我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！

　　一路上，張老師總不時地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時，我發現張老師已經滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。

　　吃飯時，張老師頻頻回頭關切地看看我，而我也會心地向張老師微笑一下。

　　張老師，您對我的愛是多么美麗、多么細微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！

　　感恩師愛作文 9

　　敬愛的瞿老師你好：

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的**的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。

　　您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業、做練習，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經常與家長聯系，了解同學們在家的表現情況。您每時每刻都在為我們操心！

　　老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調皮的我們？教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風？溫暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

　　感恩師愛作文 10

　　九月，迎來了學子們繼續展翅高飛的新歷程，也迎來了全世界廣大教師的節日，這是世界上最令人尊敬的職業。

　　老師像一泓清泉，滋潤著我們，引導著我們流向希望的大海，到達自己理想的彼岸，老師的無私就像這泉水，清清淡淡沒有一絲的污濁。

　　海水用自己襯托著蔚藍的藍天，不為自己一時之利而忘卻了別人，老師之愛也是如此，像蠟燭；像粉筆；一絲不為己，只為照他人。

　　老師像母親像父親，教得我們如何做人。平凡出偉大，老師雖沒有那無限的精力，卻有著火一樣的熱情。雖說老師領進門，修行在個人，但是沒有老師的細心教導，怎有從前偉人那如火如荼的壯麗詩篇？

　　泰戈爾的一句話：“我的心，在你的眼里找到了天空。”是的，學生在老師的啟發下，，求知的眼里找到了完全神圣的天空！

　　有人說：“老師是燭以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉不斷探索。”

　　老師的愛像父母的愛一樣，是我們這些做子女所不能還清的，我們唯一能做就是好好學習，將來回報我們的老師。老師是我們學子永遠的懷抱，是落葉所能回歸，是航船所能依靠的岸，難忘師恩，老師對我們的愛是無法用語言所能描述的。

　　我們現在所能做的就是努力學習，這樣才能對得起老師為我們所付出的一切。

　　讓我們在這個輝煌的九月攜帶著師愛一起展翅高飛吧！

永遠的恩師五年級作文通用1篇（擴展8）

——恩師難忘小學五年級作文(五)份

　　恩師難忘小學五年級作文 1

　　老師是引路人，老師是父母，老師是蠟燭。這話說的一點也不錯。

　　現在，我已經是一名六年級的小學生了，當我回首過去：一個對什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導下成了一個自強、自立、漸漸走向成熟的少年。對我影響最深的就是我的三年級數學老師——姚老師。

　　您關心同學、照顧同學，什么時候也不打罵同學，即使有人犯了錯誤，您也不會上去就去懲罰，而是在下課時去耐心地教導我們，使我們認識到自己的問題所在，自覺改正并且不再犯錯。

　　老師，您還記得嗎？我上三年級的那一年冬天，我站在雪堆上玩，不小心滑倒了，正巧那有一塊常鋒利的小石頭，我的嘴唇被那塊石頭刺穿，流了很多血，把那堆雪染紅了一片。我的好朋友見了急忙扶著我到您的辦公室，您看見我流血，非常心疼，二話沒說，馬上帶我到一個門診看傷。老大夫說傷得太嚴重了，需要做手術，才能使傷口痊愈，現在只能消消毒包扎一下。您看著我的傷口掏出了自己的錢，讓大夫趕緊給我消毒包扎，然后通知了我的父母帶我大醫院做手術。手術很順利，我的傷口沒有發炎，回復得很好。這一切跟您的緊急處理我的傷口有很大的關系。您不是媽媽卻跟媽媽一樣，在我受傷的時候，關心我，照顧我，讓我感到家庭的溫暖。

　　是您把我領入了數學的殿堂，讓我體會到它的奧妙無窮。是您指給我學習的方向，讓我遨游于數學海洋。是您教給我做人的道理，使我健康成長。

　　老師您教給我的許多知識和道理我會銘記在心，我現在將要小學畢業，我會加倍地努力學習，以優異的成績，帶給您喜悅，讓您為我驕傲。指導老師：路俊香。

　　恩師難忘小學五年級作文 2

　　老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，**了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵。

　　張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她并不是很年輕，三十多歲，短頭發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關系。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，并不怎么樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛煉了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細致的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。

　　三年了，無論我遇到什么困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋里暢游。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您——我的老師！

　　恩師難忘小學五年級作文 3

　　她長著一頭棕色卷發，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂老師陳燕老師。

　　陳燕老師是在我們上六年級時，才開始教我們的音樂，并做了輔導員，雖然與陳老師相處的時間很短，但她對同學們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。

　　可 能是因為陳老師沒有脾氣，從來不罵學生的原顧，所以我們上音樂課時顯昨很放肆。有一次，因為教室里太吵了，使陳老師沒有辦法繼續上課，她便停下來，讓大家 安靜，但大家似乎沒有聽見陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤，我看見一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過，同學們也看到了，教室 立刻安靜了下來，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說：“大家能不能不講話，安靜的上課……”話才剛講到一半，一位同學便說道：“如果那個同學上課講話你就懲 罰那個同學。”“對，罰他抄書。”“不，罰他去后面站。”同學們議論紛紛，陳老師拍了拍手說：“曾經也有一些老師建議我兇一點，哪個同學上劉檔聽話就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評大家，而且我也從來不懲罰哪個同學，因為我也做過學生，我可理解被批評的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評大家，而且 師生之間應該平等的……”

　　聽了陳老師的一番話，我覺得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會到了陳老師對我們的關愛。時光流逝，經歷過的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。

　　在這里想對天下的老師們說：“你們是人類靈魂的工程師，如果沒有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？”

　　恩師難忘小學五年級作文 4

　　三年的學習，我們就像莊稼人一樣，而如今到了該驗收的時候。

　　回首過去的三年，陪伴我們最多的就是我們的恩師，也是我們的班**。也許是因為他是班**的原因，即使沒有數學早讀，我們也能在早讀的時候看見他，他總是站在班門口靠著門框，邊玩手機邊對我們說“幾點了，還不起來讀書？”他幽默搞笑，總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……

　　他嗓門很大，但是他總是在我們需要的時候發揮他大嗓門的作用。還記得體育考試的時候，因為老師無法入校，所以老師們只能隔著矮墻上的欄桿看我們考試，而我們班**就扒著欄桿看我們并且用他的大嗓門為我們加油，無論我們在哪個區域考試總能看到他就在離我們不遠的地方。他這個人呢，刀子嘴豆腐心，雖然經常損我們，但還是很關心我們的。

　　在最后一節課的時候，班**站在講臺上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺得好桌，把考試的注意事項一項一項的說給我們聽，可是我們發現一向開朗的人，眼眶竟然有些微紅，可他卻仍然不忘了損我們，但是我們卻覺得很幸福，從不啰嗦的他，卻在這一節課啰嗦了很多，總說叮囑我們“千萬不要犯小錯誤，不要因為粗心丟分，看好題號再答題，千萬不要……”，最后他說“我也不啰嗦了，你們再看看書吧，我再看看你們”，“你們再看看書吧”包含了對我們滿滿的期盼，“我再看看你們”又包含了對我們滿滿的不舍，最后當他發畢業照的照片似乎在完成一項“艱難的任務”，照片發完了，最后一節課也結束了，班**說了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開了學校……

　　對于我們的恩師，我們無以為報，只有“來日佳績還。”

　　恩師難忘小學五年級作文 5

　　四年級，我很榮幸地入選了3D打印小組。第一次邁進興趣小組時，我不由冒了一身冷汗，因為每個組員都是學**勝我一籌的人物，我暗暗估量：“他們在3D打印課上，應該也是領先于我的吧。”

　　一學期的3D課很快就進入尾聲。一天，老師突然宣布，張校長要選人和她一起去復旦**學院演講。老師讓我們隨機說了一段“把禮物送給張校長”的發言，我非常激動，因為和張校長一起去演講的機會可是千載難逢的，我一定得好好表現！

　　在校長室里，雖然我表現的還不錯，但強手如云，我掂量著幸運應該不會降臨在我身上。沒想到張校長宣布了她的人選，那一刻我真的懷疑自己是否聽錯了，因為張校長說的是：“我選金予杰！”最終塵埃落定的時候，我既激動又忐忑，很害怕自己會讓校長失望。張校長看透了我的心思，于是，在之后的'幾天，她總會從百忙之中抽出一節課的時間和我一起練習。她會修改我說的不流利的語句；會糾正我演講時不妥當的動作；會強調演講時的要點……看到張校長不遺余力的和我拼命練習時，我暗暗下決心：“我不能辜負張校長的心血，我要做到最好！”

　　演講的時刻很快就來了。那天，我竭盡全力、毫不怯場，近乎完美的表現得到觀眾們熱烈的掌聲！

　　經過這件事情，我改變了。我在3D打印課程上愈發努力，日常的學習也漸漸和別人你追我趕，不分上下。這一切的一切，都是張校長帶給我的。她對我的信任激發了我的自信，如果沒有她，我還只能是從前那個沒有信心的小男生……臨近畢業季，我一定要說出這句話：“張校長，謝謝你！”