我長大了一歲作文1

　　昨天是我的生日，我長大了一歲。

　　我長大了，我增長的不僅是年齡，還有見識。到了昨天，我才知道我的生日就是媽**母難日。媽媽因為生了我，所以在懷我的那些天里受了許多苦，所以那天就是媽**母難日。

　　媽媽說：在我懷你的時候，我的腿就經常抽筋。我天天都得干家務，累的腰酸背痛。聽到這些，我的心頭一酸，媽媽可真愛我。

　　過生日，可一定會有歡樂的。媽媽和爸爸給我買了一個大蛋糕，那個蛋糕的最頂層有一塊兒巧克力，上面寫著：生日快樂!再往下一層，就有一些黃桃。就連奶油的周圍也有一圈兒的巧克力，巧克力上刻著白色的花紋，讓人一看就會垂涎三尺。

　　過生日了，我的爸爸媽媽和姐姐給我唱了生日歌。我把切下來的第一塊蛋糕給了媽媽，第二塊給了我的爸爸，第三塊給了我，第四塊給了我的姐姐。我迫不及待的吃了一個黃桃。甜甜的、軟軟的，真好吃。但在蛋糕里最好吃的就是面包了，面包入口即化，非常好吃。

　　昨天可真開心，爸爸媽媽可真愛我。

我長大了一歲作文2

　　成長是心靈的升華。

　　在我過九歲生日的時候，我想，因為我長大了一歲，我應該做點什么？

　　我最先對爺爺奶奶說：“因為我長大了一歲，我再也不會和您頂嘴，我要學會尊敬老人。”

　　我要對爸爸媽媽說：‘因為我長大了一歲，我不會在學習方面讓您操心，還要為您做一些力所能及的家務活，我要做爸爸媽**乖寶貝。”

　　我要對敬愛的老師說：“因為我長大了一歲，我要好好學習，長大以后報答您，我要做您心目中的好學生。”

　　我要對親愛的同學說：“因為我們長大了一歲，我們不要再為了一點點小事而爭吵，我們要做相親相愛的好朋友。”

　　我要對我可親的弟弟妹妹說：“因為我長大了一歲，我要更加精心的呵護你們，我要做一個稱職的好姐姐。”

　　我要對美麗的'花草樹木說：“因為我長大了一歲，我不再隨意攀折踩踏你們，我要做一個“綠色文明”的小天使。

　　我要對可愛的小動物們說：“因為我長大了一歲，我要愛護你們，讓我們共同生活的“地球大家園”更加**，更加美麗，。”

　　最后我還要對自己說：“因為“你”長大了一歲，“你”更理解了“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的真諦，所以“你”應該更努力。”

我長大了一歲作文3

　　新年到了，在這個紅彤彤喜慶的日子里，新的一年來了，也意味著我又長大了一歲。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這首詩描寫出了我現在的狀況啊，在新的一年里一定要為家人多分擔一些，多懂事一些。

　　我長大了，但同時爸爸媽媽卻也老了一歲，從小到大，爸爸媽媽對我的期盼總是很大，不過小時候的我很叛逆又很任性，一聽到媽媽說：“別人家的孩子怎么樣學習好，怎么樣懂事、會干家務”的時候，我就會發脾氣關門，而且是很大聲“嘭”的關**，其實那時候關上門，聽著媽**嘆氣聲時我就后悔了，我并沒有想故意惹媽媽生氣，我只是覺得自己干嘛要跟其他人比，又恨自己不長進，不如別人。

　　**寄宿學校之后，我的性格比以前更任性了一些，瞞著爸爸媽媽玩起了mp4，還看起了武俠等等小說，經常看到半夜三、四點甚至通宵不睡覺，那時還有點覺得自己沒人疼沒人愛的很可憐，所以一回家就跟爸爸媽媽頂嘴，跟姐姐吵架，讓爸爸媽媽很擔心很無奈，事后卻又會很后悔，但卻也沒勇氣道歉，很矛盾的心情，很郁悶。

　　現在慢慢地長大了，漸漸地明白了爸爸媽**苦心，也有了更多的思考，理解了很多。因為自己大了一歲，長大了，就不應該虛度光陰，應該要更懂事些。我跟爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，以前的我太讓你們擔心了，對不起，我不該那么不懂事，不該那么任性的摔門，不該任性的頂撞你們。爸爸媽媽，我知道錯了。”媽媽只是笑著說：“傻孩子，無論誰會怪你，爸爸媽媽都永遠不會怪你的。”那一刻，我讀懂了他們的心。

　　爸爸媽媽，我一定會努力學習，努力爭取一份好工作，做出好成績，來報答你們，長大了一歲的我，應該更加的懂事。爸爸媽媽，我愛你們。

我長大了一歲作文4

　　今天是除夕，我和爸爸媽媽來到黎川老家過年。

　　早晨，我一起床，就看見鮮紅的對聯和福字，家家戶戶洋溢著節日的氣氛。我一聽到放鞭炮的聲音，哪一個個火星，就像一個個小精靈歡蹦亂跳，我心里別提多高興了。

　　晚上，我們吃完年夜飯，開始發壓歲錢了。奶奶和藹可親的說：“貝呀，這兩百塊錢是給你的，你長大了一歲，祝你好好學習，天天向上！”“奶奶，也祝您身體健康，萬事如意！”我開心地快跳起來了。

　　姑父笑著對我說：“貝貝，這壓歲錢是你的，你長大了一歲，希望你學習進步，做別人的榜樣！”“謝謝姑父，也恭祝你虎年吉祥，天天開心。”“哈哈哈！”大家傳來一陣贊揚聲。

　　第二天早上，我早早地起了床，吃完早點，就跟隨著爸爸媽媽到親戚家拜年。

　　來到外婆家，外婆喜上眉梢地對我說：“貝呀，這一百元壓歲錢是給你的。你又長大了一歲，就要百尺竿頭，更進下一步，知道了嗎？要常回家看看呀！”“知道了，外婆，我會的！”我高興地說。媽媽親切地對我說：“剛才外婆的話，你一定要牢牢地記在心里，好吧？”“嗯！”我心里像喝了密一樣甜。

　　接著，我們來到姑婆家，我一進門，就對姑婆鞠了個躬，然后親密地說：“姑婆，新年好！恭喜發財，紅包拿來？”姑婆聽了，哈哈大笑，說：“哎呀，真乖。你既然長大了一歲，這壓歲錢當然給你了！快拿去吧！”“姑婆，謝謝您。祝您身體健康，心想事成！”“也祝你學習進步！”姑婆興奮地說。

　　告別了姑婆，我們來到姑媽家，姑媽溫和地說：“貝貝，是來拿壓歲錢的啵？你長大了一歲，就要更聽話了，好吧？”“好的，姑媽，我從來會做到的，您就放心吧！再見！”“再見！”我心里美滋滋的。

　　從今以后，我長大了一歲，要更懂事、乖巧、聽話了，要幫父母做家務，自己要做力所能及的事了。在學校，我上課要認真聽講，不能做小動作，每天按時完成老師布置的作業。

　　我長大了一歲，要比原來更懂事了。我長大了一歲的感覺真好呀！

我長大了一歲作文5

　　不知道為什么，走夜路，對我如同施了魔咒，我一直也克服不了自己的恐懼心理。直到那一次，我竟然敢自己走夜路了。

　　那天晚上，爸爸叫我去樓下取東西。

　　“爸爸，我……”看著外面伸手不見五指的黑夜，我開始給自己準備借口。“快點！”還沒等我的理由說出口，爸爸發出了不容分辯的指令。“媽媽……”“我還有好多事要做，沒空陪你去”媽媽也一改往日的好說話。“好妹妹，那你陪我去唄，求你了。”“我還有作業要寫呢！”妹妹翻著得意的白眼說。

　　此時我的內心是崩潰的。腦海里出現了兩個小人兒。白衣服天使說：“去就去，怕啥，正好練一下自己的膽子。”手拿叉子的**說：“別去，外面……”

　　我深吸一口氣，穿上衣服，懷著一顆****的心坐**電梯。我按了樓層后，電梯竟吱悠吱悠地唱起了“小曲兒”，我躲到電梯的一角，害怕電梯門打開的一瞬間，會飛進什么不可名狀的東**。一會兒，電梯門開了，竟然什么也沒有，我的心輕松了些。我下了電梯，看到黑暗的地下室，我的心里揣起了小兔子――突突地跳個不停。今天的地下室怎么這么靜呢？那一道道鎖著的鐵門，有沒有封印著妖**怪呢？

　　我為了給自己壯膽，隨口哼起了小曲兒，一會兒又學著“小豬稀里呼嚕”的樣子，演起了雙簧。終于到了停車場，我拿上東西，瘋狂地向電梯沖去，生怕身后的“蝙蝠”、“幽靈”、“**”什么的追上自己。

　　坐上電梯，關上電梯門，擦著汗，“呼――”一切都結束了！回頭看看，其實啥也沒有。“走夜路也沒啥恐懼的。”我一邊嘀咕著一邊走進家門，爸爸媽媽沖我呵呵地笑了！噢！

　　我克服了對走夜路的恐懼。在那一刻，我長大了！

我長大了一歲作文6

　　今天，我又長大了，因為，今天是新年，可以從哪些地方看出來呢？首先，我的個子長高了，原來在媽**鼻梁上面，現在，已經超過了她的頭頂了。

　　爸爸說：“你呀，哧溜、哧溜得長，衣服都不夠穿了。”“那我就光著身子出去好了。”“哎！你這小鬼真是讓人傷透腦筋，還嘴硬，下次檢票時你給我蹲下來？，否則你就自己掏錢買票吧，誰叫你長這么高得？”其次，我又懂得了許多道理。比如說：做什么事都要有耐心，不能著急，還有坐車不能搶位置，要給老弱病殘孕讓位，這樣我就成了一位為社會作貢獻的好人。以前的很多傻事都不干了。比如說什么危險的游戲都不能玩，會把身上的許多地方打傷。

　　以前的我，這些都不知道，現在我全懂了。有一次我的朋友喊我去打槍戰，我一口回絕了，并勸他不要玩這么危險的游戲，可是他偏偏不知趣，在這次瘋狂的游戲中，被打成了一只慘不忍睹的“中槍雞”戴著熊貓牌黑框眼鏡一瘸一拐的回到了自己的家。你看這瘋狂的游戲能玩嗎？現在知道這游戲的危險性了吧！另外，在學**我的寫作速度加快了好幾倍，我們就拿這篇作文當個例子吧，比去年的作文整整快了5倍喲！只聽見：“‘哈哈哈哈’這小子你看他那樣都快成寫作大王了。”就因為這些，我才說我自己長大了。

我長大了一歲作文7

　　十月***是我的生日，每年這一天全家人都要為我忙碌一整天，今年想必也不例外。

　　去年一大早，爸爸、媽媽吃完早餐就開始忙起來了。首先，他們開車去市場采購，五十多分鐘后，他們終于回來了！買了各種蔬菜、魚蝦，還有香蕉、葡萄和橘子，兩人的手里都拿得滿滿的。可是當我說沒有看見我最愛的西瓜時，爸爸都還沒休息就又出去買西瓜了！

　　不久，全家人都忙了起來：阿姨去為我訂做生日蛋糕，爺爺親自下廚給我搟長壽面，媽媽和嬸嬸做菜、燉魚、蒸蝦……，我和姐姐在旁邊轉過來、轉過去，看看能不能幫上什么忙，沒一下子，我就跟表姐玩撲克牌了。臨近中午，一桌美味的料理做好了，阿姨也給我買了一個氣香四溢又可口的巧克力蛋糕！過了一會兒，我才發現蛋糕上有我最愛的“凱蒂貓”，我高興極了！馬上抱住阿姨說：“謝謝您！”，后來全家人一起開心吃飯，吃完飯后，他們為我唱生日快樂歌……。吃完蛋糕時，我們在客廳說說笑笑，我偷偷看見表姐、堂姐一起用手機拍照，他們拍的時候，笑得嘴巴都合不起來，當表姐、堂姐看見我時，一下子就把我拉過去一起拍照。

　　生日過了，又長了一歲，阿姨說：“長了一歲，要更乖、更棒！”，我相信自己會做到，也十分感謝阿姨對我的照顧，同時我要感謝我的爸爸、媽媽讓我在這溫暖的家！我永遠不會忘掉這次的生日。

　　雖然生日沒有收到禮物，我也不會覺得可惜！只要能夠跟大家一起過生日，希望今年的生日也可以像去年的生日一樣***安、快快樂樂。

我長大了一歲作文8

　　昨天是我的生日，我長大了一歲。

　　我長大了，我增長的不僅是年齡，還有見識。到了昨天，我才知道我的生日就是媽**母難日。媽媽因為生了我，所以在懷我的那些天里受了許多苦，所以那天就是媽**母難日。

　　媽媽說：“在我懷你的時候，我的腿就經常抽筋。我天天都得干家務，累的腰酸背痛。”聽到這些，我的心頭一酸，媽媽可真愛我。

　　過生日，可一定會有歡樂的。媽媽和爸爸給我買了一個大蛋糕，那個蛋糕的最頂層有一塊兒巧克力，上面寫著：生日快樂！再往下一層，就有一些黃桃。就連奶油的周圍也有一圈兒的巧克力，巧克力上刻著白色的花紋，讓人一看就會垂涎三尺。

　　過生日了，我的爸爸媽媽和姐姐給我唱了生日歌。我把切下來的第一塊蛋糕給了媽媽，第二塊給了我的爸爸，第三塊給了我，第四塊給了我的姐姐。我迫不及待的吃了一個黃桃。甜甜的、軟軟的，真好吃。但在蛋糕里最好吃的就是面包了，面包入口即化，非常好吃。

　　昨天可真開心，爸爸媽媽可真愛我。

我長大了一歲作文9

　　一年一度的春節又要來了，我們小孩子最喜歡過春節了。今年的春節與眾不同，因為大年初二我要和媽媽去外婆家拜年。外婆家比較遠，要坐6個小時的高鐵，我心情很激動，盼望著早點出發。

　　終于出發了，一路上，我隔著車窗看到了沿途的風景：黃黃的田野，美麗的建筑，一切都漂亮極了。時間很快就過去了，下車了，我和媽媽一人提了一個箱子走出車站。

　　到了外婆家，大老遠，我就看見外婆了，親熱地大喊：“外婆！”然后緊緊地抱住外婆，我太興奮了，因為有兩年沒看到外婆了，所以有點激動。外婆還給我一個大紅包。這次看到外婆的臉上比以前又多了幾條皺紋，我想：有時間一定要多回來看看外婆。外婆家這邊有許多小朋友，我和他們一起玩耍，一起吵鬧，我教他們跳拉丁舞，我們很快就成了好朋友。

　　晚上，我和媽媽、外婆睡在同一個房間里。外婆給我講她小時候的故事，她說，她小時候日子過的很苦，沒讀幾天書就要幫家里干活，不像我們現在條件這么好，要什么就有什么，可以無憂無慮地讀書。我聽了馬上說：“我會努力的。”

　　是啊，過完年我大了一歲，我要更加努力，少年強則國強，從小事做起，從點滴做起，不能浪費時間。加油吧，少年！

我長大了一歲作文10

　　新的一年又開始了，我又長了一歲。個子長高了，也懂事了，而且我要做一個聽爸爸媽**話的好孩子。

　　我的個子和我一般大的孩子比，我算是個高個子，我還長了一頭烏黑的頭發，一對**的'耳朵，還有一張白白凈凈的長方臉，黑黑的眉毛下面長了一雙明亮的小眼睛，小鼻子下面長了一張圓圓的小嘴巴，笑起來很可愛。 一個星期天的早晨，天氣晴朗，媽媽準備去洗很多的衣服，我看見了，就幫媽媽把衣服送到池塘邊，等媽媽洗完，幫媽媽一起提回家，回到家我急忙給媽媽拿衣架，媽媽微笑的對我說：“孩子，你長大了、懂事了，還知道心疼媽媽，真是個好孩子。”聽到媽**話真開心。

　　我想在以后的日子里做個最好最聽話的孩子，因為我長大了。

我長大了一歲作文10篇擴展閱讀

我長大了一歲作文10篇（擴展1）

——我又長大了一歲作文10篇

我又長大了一歲作文1

　　春節，又稱“年”。過春節，就是過年，而過年照例是要到老家去過的。孩子是早已送到老家去的，我還在上班，但心好似也早已經回到老家去了，做什么事情都心不在焉的，一個人的時候想起去年過年的場景來，一幕一幕，種種不愉快還歷歷在目，于是感慨說，怎么不知不覺地又是一年呢？

　　好不容易捱到放假，坐在“黃蛋蛋”上往回走，滿是困意，見到小媳婦兒帶著孩子的，學生模樣的提著大包小包的，還有操著半土不洋的普通話和鄰座的人有一搭沒一搭地閑聊著的，這定是從這走出去到外地工作著的人。想到有一年我給一同學打電話，同學是土生土長的固原人，現在某大城市工作，我一口老土話過去只聽那邊“啊啊”地應著，然后竟然來了一句：你能不能講普通話，我有點聽不懂。我郁悶地掛了電話。同學小聚時說起此事，某同學氣憤，“你不會說讓他回家叫他大給他說普通話去嗎？”滿座嘩然！想到此我一個人旁若無人地嘿嘿笑起來，惹得車上的人側目相看，趕忙閉嘴。

　　故鄉的村落在冬日里顯得凋敝，繞村而過的小河也不復歡快奔騰的樣子，結著厚厚的冰，靜謐祥和的小村莊是承載我鄉愁的地方。

　　到家撲懷而來的兒子幼小的身影，故鄉的風吹黑了他嬌嫩的臉龐，卻也使他的雙腿矯健如飛。親切的家人，親切的老屋，親切的村莊……我的心靜了，我的手勤了，屋里不用的東西都進了炕眼，桌子上的物件、沙發、衣柜、玻璃、火爐、地板等都變得干凈整潔。我又拿出給父母和兒子過年的新衣服和新床單，父母嶄新的復古唐裝一上身，透著喜慶；兒子的新衣一上身，玲瓏可愛；紫紅底有著大朵牡丹花的新床單一上炕，高貴大氣，等到貼上父親自己寫的大紅春聯，屋里院外，已經是極具年味了！(散文網 )

　　年三十這天照例是要到廟上去上香的，故鄉廟上的*爺是出了名的“神”，和其他眾神保佑著家鄉的父老鄉親五谷豐登，年年有余。我這幾年也跟著父兄去，捐下善款，不求神賜我一個一心一意疼愛我的人，但求身體健康，歲歲**，福壽雙全，順便發個小財。

　　除夕夜的晚飯照例也是長面，謂之拉魂面，吃完馬上為第二天早包上餃子做準備。我特意讓兒子找了兩個一分錢的硬幣，包到餃子里，并神秘地說，誰吃出來誰就是這個家的“掌柜子”。兒子很是不解。

　　餃子包完，**的春晚也上演了，只見好多著裝鮮艷的人上來下去，你方唱罷我登場，喜慶非常。我們家的麻將也開始了，于是麻將成了主業，春晚成了副業，直到主持人滿懷期待地倒計時，麻將結束，戰況頗佳，志得意滿地叫囂：放炮放炮！于是八十八響的大禮炮“轟轟”地**天，“啪啪”地四下散開，五彩繽紛，點綴得猴年星空格外美麗，這年的的確確是跨過去了，舊歷年的一切不快似乎也煙消云散了，新的一年是****、萬事如意的美好愿景！

　　大年初一的早上，陽光格外明媚，兒子在吃餃子的時候還惦念著那兩枚硬幣，可惜的是他沒有中彩，倒讓父親和三嫂子吃了出來，這兩個人可真的是家里名副其實的“掌柜子”，這還真是神奇！

　　家門里的拜年分三撥。我的父輩們有的離開村莊去城里生活了，有的已經故去，堅守在這里的不多，老弟兄們也免去了俗套，湊起了一桌麻將；和我一輩的倒是人數眾多，兩個在外工作的堂哥引領風騷，帶著隊伍每家每戶地拜年，吃吃核桃，敘敘家常；侄子輩的也大多跟隨父母在外闖蕩，很少回家過年了。于我，他們是陌生的面孔，誰是誰家的孩子，今年記住了，到明年又忘記了，這逐漸遺忘的鄉音、鄉貌、鄉愁已是我心頭抹不去的一縷憂傷。

　　聽說，今年村里好多人都已經把土地承包了出去，給枸杞商育苗子了，故鄉那些曾經的風景，黃燦燦的向日葵、蔥綠的玉米，紫色的胡麻花等等都成了記憶里的永恒。社會變革發展，我想這些半輩子在土地上耕耘的鄉親們，沒有了土地，他們又何去何從？我所熟悉的故鄉，是不是也有消失的那一天？

　　風兮兮幾度春秋，雪飄飄寒暑往來。一場大雪，飛揚，飛揚，飛揚，一夜之間，田園無二景，天地共一新，我整理整理心情，上班了，而空氣中還殘存著年的味道，對著鏡子梳妝的時候，看到頭上又多了幾絲白發，的的確確，我又長了一歲！

我又長大了一歲作文2

　　昨天是我和哥哥的生日（我倆是孿生兄弟），爸爸和媽媽給我們買回來一個特大的蛋糕。蛋糕上面用奶油做了兩只胖乎乎的老虎。老虎額頭上清晰地寫著“王”字，頭上還戴著金燦燦的皇冠，閃亮閃亮的。老虎身上長著黑褐色的斑紋，尾巴向上高高翹起，威風極了！我們看著看著，仿佛自己就是一只老虎，**著整個森林。

　　媽媽小心翼翼的插上蠟燭，爸爸用打火機點燃了燭芯，花形的蠟燭立刻綻開了鮮艷的花瓣，音樂聲響起。我們全家人邊拍掌，邊隨著音樂唱起了《生日歌》。媽媽讓我們各自許一個愿望。我雙手合十，閉目默念：“祝愿爸爸、媽媽事業發達，身體健康！”緊接著熄滅蠟燭，開始吃蛋糕。我們雙手捧著蛋糕遞到爸爸、媽媽手上，請他們先品嘗。這時爸爸用手抓起奶油，就在我和哥哥的`額頭上畫“王”字，歡笑聲充滿了整個客廳。

　　我們吃完蛋糕。爸爸、媽媽對我們說：“孩子們，我們這就去買你們喜歡的玩具――槍。

　　晚上，躺在床上，我和哥哥都在想，我們已經過了十歲的生日，我們又長大了一歲，應該知道感恩父母。我們決心一定要好好學習，用優異的成績報答父母的養育之恩。

我又長大了一歲作文3

　　昨天是我和哥哥的生日（我倆是孿生兄弟），爸爸和媽媽給我們買回來一個特大的蛋糕。蛋糕上面用奶油做了兩只胖乎乎的老虎。老虎額頭上清晰地寫著“王”字，頭上還戴著金燦燦的皇冠，閃亮閃亮的。老虎身上長著黑褐色的斑紋，尾巴向上高高翹起，威風極了！我們看著看著，仿佛自己就是一只老虎，**著整個森林。

　　媽媽小心翼翼的插上蠟燭，爸爸用打火機點燃了燭芯，花形的蠟燭立刻綻開了鮮艷的花瓣，音樂聲響起。我們全家人邊拍掌，邊隨著音樂唱起了《生日歌》。媽媽讓我們各自許一個愿望。我雙手合十，閉目默念：“祝愿爸爸、媽媽事業發達，身體健康！”緊接著熄滅蠟燭，開始吃蛋糕。我們雙手捧著蛋糕遞到爸爸、媽媽手上，請他們先品嘗。這時爸爸用手抓起奶油，就在我和哥哥的額頭上畫“王”字，歡笑聲充滿了整個客廳。

　　我們吃完蛋糕。爸爸、媽媽對我們說：“孩子們，我們這就去買你們喜歡的玩具――槍。

　　晚上，躺在床上，我和哥哥都在想，我們已經過了十歲的生日，我們又長大了一歲，應該知道感恩父母。我們決心一定要好好學習，用優異的成績報答父母的養育之恩。

我又長大了一歲作文4

　　一年一度的春節又要來了，我們小孩子最喜歡過春節了。今年的春節與眾不同，因為大年初二我要和媽媽去外婆家拜年。外婆家比較遠，要坐6個小時的高鐵，我心情很激動，盼望著早點出發。

　　終于出發了，一路上，我隔著車窗看到了沿途的風景：黃黃的.田野，美麗的建筑，一切都漂亮極了。時間很快就過去了，下車了，我和媽媽一人提了一個箱子走出車站。

　　到了外婆家，大老遠，我就看見外婆了，親熱地大喊：“外婆！”然后緊緊地抱住外婆，我太興奮了，因為有兩年沒看到外婆了，所以有點激動。外婆還給我一個大紅包。這次看到外婆的臉上比以前又多了幾條皺紋，我想：有時間一定要多回來看看外婆。外婆家這邊有許多小朋友，我和他們一起玩耍，一起吵鬧，我教他們跳拉丁舞，我們很快就成了好朋友。

　　晚上，我和媽媽、外婆睡在同一個房間里。外婆給我講她小時候的故事，她說，她小時候日子過的很苦，沒讀幾天書就要幫家里干活，不像我們現在條件這么好，要什么就有什么，可以無憂無慮地讀書。我聽了馬上說：“我會努力的。”

　　是啊，過完年我大了一歲，我要更加努力，少年強則國強，從小事做起，從點滴做起，不能浪費時間。加油吧，少年！

我又長大了一歲作文5

　　隨著時間的推移，時光的流逝。新的一年已經到來，我又長大了一歲。

　　年齡，時間，青春。這三個詞很容易被人聯想到一起。因為時光的流逝，我們的年齡在不斷增加，而我們的青春也會跟我們說再見。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　即使我們長大了，也不能虛度光陰。因為長大了就標志著我們已經從幼稚走向了成熟，我們應該會更懂事。

　　而面對新的一年，我早已做好了計劃和準備。面對自己的退步，我已經做好了一份計劃；

　　1、每天上課認真聽講，多發言，**思考。

　　2、除了上課時間，其它時間應多讀一些課外書籍。

　　3、每天充分合理安排時間，絕不浪費每一分每一秒。

　　面對以后我們都應該有自己的計劃，有自己的準備。因為我們長大了一歲。

　　長大了一歲，我們應該更懂事。就讓我們有準備的去迎接每一歲吧。

我又長大了一歲作文6

　　新年到了，在這個紅彤彤喜慶的日子里，新的一年來了，也意味著我又長大了一歲。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”這首詩描寫出了我現在的狀況啊，在新的一年里一定要為家人多分擔一些，多懂事一些。

　　我長大了，但同時爸爸媽媽卻也老了一歲，從小到大，爸爸媽媽對我的期盼總是很大，不過小時候的我很叛逆又很任性，一聽到媽媽說：“別人家的孩子怎么樣學習好，怎么樣懂事、會干家務”的時候，我就會發脾氣關門，而且是很大聲“嘭”的關**，其實那時候關上門，聽著媽**嘆氣聲時我就后悔了，我并沒有想故意惹媽媽生氣，我只是覺得自己干嘛要跟其他人比，又恨自己不長進，不如別人。

　　**寄宿學校之后，我的性格比以前更任性了一些，瞞著爸爸媽媽玩起了mp4，還看起了武俠等等小說，經常看到半夜三、四點甚至通宵不睡覺，那時還有點覺得自己沒人疼沒人愛的很可憐，所以一回家就跟爸爸媽媽頂嘴，跟姐姐吵架，讓爸爸媽媽很擔心很無奈，事后卻又會很后悔，但卻也沒勇氣道歉，很矛盾的心情，很郁悶。

　　現在慢慢地長大了，漸漸地明白了爸爸媽**苦心，也有了更多的思考，理解了很多。因為自己大了一歲，長大了，就不應該虛度光陰，應該要更懂事些。我跟爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，以前的我太讓你們擔心了，對不起，我不該那么不懂事，不該那么任性的摔門，不該任性的頂撞你們。爸爸媽媽，我知道錯了。”媽媽只是笑著說：“傻孩子，無論誰會怪你，爸爸媽媽都永遠不會怪你的。”那一刻，我讀懂了他們的心。

　　爸爸媽媽，我一定會努力學習，努力爭取一份好工作，做出好成績，來報答你們，長大了一歲的我，應該更加的懂事。爸爸媽媽，我愛你們。

我又長大了一歲作文7

　　2022年的過年晚上，當時鐘敲了12下時，我在夢中已經長大了一歲，已經變成了11歲的小姑娘了。

　　從我出生以來，每次過年，我都長大一歲。年復一年，我已經過了十一個春秋了。我應該更加懂事一點，應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

　　十一歲對我們來說已經不是很小了。媽媽告訴我，她今年要到外面去工作，晚上要很晚才回來，有的時候還要加班。所以她叫我自己燒飯，冷菜放微波爐里熱一下就可以了。而爸爸也是寒假里的正月初六就到金華去上班了。是啊!十一歲了，我應該學會**。

　　我后年就要讀初中了，在學校里要住校，一個星期才能回家一次。所以，我早就應該學會**了。

　　我希望我在下個學期里更加努力，取得一個更好的成績。

我又長大了一歲作文8

　　我是在大年三十兒，聽著響亮的鞭炮來到人間的。所以我每次過生日都能得到全世界華人的祝福,是不是很幸福呀?

　　今年卻不湊巧，因為連續幾天的高燒，除夕一大早兒，就要跟著爸爸來到市中心醫院看病。沒想到，年三十兒醫院也有這么多病號兒.當我們趕到時，兒科專家的門前早已排起了長長的隊伍。只見小寶寶們有的難受得亂叫、有的哼哼唧唧、還有的被針管嚇得哇哇直哭，父母們都焦急的安慰著寶寶。值班醫生只有一個,她的額頭上滲出細小的汗珠,話語也氣喘吁吁。我著急的跟著爸爸排隊、檢查、交錢，心卻早已飛到蛋糕房取蛋糕了，根本沒有耐心繼續待在醫院看病。

　　我們終于在午飯前趕到了奶奶家，姑父為我做了一大桌子的好菜，真要好好謝謝他。哥哥專門送給我一個漂亮的KT貓布娃娃，我興奮的和哥哥弟弟一起吹完蠟燭，給家里每個人都分了蛋糕，又特意給媽媽切了一塊大的，感謝她把我生下來，辛辛苦苦的撫養教育我。我趴在媽媽耳邊，輕輕對她說：“謝謝媽媽，我愛您！”媽媽激動地摟住我說：“童童真的長大了！”

我又長大了一歲作文9

　　小時候吧，過年的時候，逛超市逛個不停，買年貨也買個不停，家里殺雞殺鴨，家家戶戶都十分熱鬧。以前，只有過年的時候才會這么熱鬧！！而現在的過年，跟平時沒有什么兩樣，不是說跟平時一樣熱鬧，而是跟平時一樣乏味。記得小時候，會跟小朋友在我家里看春節聯歡晚會，現在春節聯歡晚會也越來越不好看，都沒有興趣看了，有空會看一下重播。

　　也許是生活水平提高的緣故，以前我們只能在新年的時候穿上新衣服，在新年的時候見到自己許久未見的親人，還有在新年的時候能吃上好吃的飯菜，而現在，平時吃穿得都很好，過年或許因此而沒有什么特別了吧。因為生活水平提高，朋友們都擁有了自己的電腦，過年那天晚上，就待在家里玩電腦。從而對電視也失去興趣了。

　　有人說現在隨著生活的不斷富裕，人們的思想也在不斷改變，原有的一些文化習俗，飲食習慣都發生了變化，使得年過得不是那個味。我也覺得這話說得有道理，我再也找不到以前的那個味了。過了16個年了，記憶最深的是2008年，我13歲的那一年，也就是嚴重雪災的1。25，記得那個時候白天我想跟媽媽去年貨市場，半路上下雪了，這個雪一下就是兩夜，我在地上插了一把25cm的尺子，晚上，我們在家里燒雞燒鴨。第二天去看，尺子已經被淹沒了，我叔叔正在門口掃雪，雪記得很厚很厚。雖然這次下雪為國家造成了重大損失，但是，從中我聞到了過年的味道，我覺得不下雪的年不算真正的過年。社會進步了，環境質量下降了，雪幾乎不會再下了。盼雪也白費力氣。也有人說因為你越長越大了，你的思想越來越成熟了，而過年的新鮮感越來越讓你感到乏味。我想這也是一個原因吧。我長大了。

　　我長大了，意味著爸媽又老了一歲，我由于是爸爸媽**第二個女兒，所以我的爸爸媽媽超過了半百了，但是在我看來，他們永遠那么年輕。

　　我又長大了一歲了，我心里當然是挺高興的。我現在不再像以前一樣，愛發脾氣了，也不會動不動就哭了，更不會找大人無理取鬧了……

　　從小到大，媽媽對我的期盼很大，我很不爭氣，常常不好好做作業，成績開始下滑。

　　**寄宿學校，學校里的生活爸爸媽媽并不知道，我可以蠻他們，我在學校干什么，可是我做不到，我不忍心騙他們，因為我不喜歡騙自己心愛的人。

　　我不斷長大，而爸爸媽媽不斷變老，我知道“老”這個過程是必經的，但是，老的快慢是可以**的，如果我聽話，如果我出色，如果我爭氣，爸媽就高興，心思就小，老得就慢。

　　爸爸媽媽，我不想看到你們就這樣老下去，至少要讓你們在外表保持著那一份年輕，為了你們，我一定要努力學習，爭取有一份好工作，來報答你們。

　　爸爸媽媽，我愛你們！

我又長大了一歲作文10

　　十月***是我的生日，每年這一天全家人都要為我忙碌一整天，今年想必也不例外。

　　去年一大早，爸爸、媽媽吃完早餐就開始忙起來了。首先，他們開車去市場采購，五十多分鐘后，他們終于回來了！買了各種蔬菜、魚蝦，還有香蕉、葡萄和橘子，兩人的手里都拿得滿滿的。可是當我說沒有看見我最愛的西瓜時，爸爸都還沒休息就又出去買西瓜了！

　　不久，全家人都忙了起來：阿姨去為我訂做生日蛋糕，爺爺親自下廚給我搟長壽面，媽媽和嬸嬸做菜、燉魚、蒸蝦……，我和姐姐在旁邊轉過來、轉過去，看看能不能幫上什么忙，沒一下子，我就跟表姐玩撲克牌了。臨近中午，一桌美味的料理做好了，阿姨也給我買了一個氣香四溢又可口的巧克力蛋糕！過了一會兒，我才發現蛋糕上有我最愛的“凱蒂貓”，我高興極了！馬上抱住阿姨說：“謝謝您！”，后來全家人一起開心吃飯，吃完飯后，他們為我唱生日快樂歌……。 吃完蛋糕時，我們在客廳說說笑笑，我偷偷看見表姐、堂姐一起用手機拍照，他們拍的時候，笑得嘴巴都合不起來，當表姐、堂姐看見我時，一下子就把我拉過去一 起拍照。

　　生日過了，又長了一歲，阿姨說：“長了一歲，要更乖、更棒！”，我相信自己會做到，也十分感謝阿姨對我的照顧，同時我要感謝我的爸爸、媽媽讓我在這溫暖的家！我永遠不會忘掉這次的生日。

　　雖然生日沒有收到禮物，我也不會覺得可惜！只要能夠跟大家一起過生日，希望今年的生日也可以像去年的生日一樣***安、快快樂樂。

我長大了一歲作文10篇（擴展2）

——我長大了一歲作文10篇

我長大了一歲作文1

　　瞧那冒出的嫩芽，炙烤的天地，紅了的山楓，白了的枝頭，歲月的流沙走過，匆匆一年，我又長大了一歲。

　　我長大了一歲，我又長高了。

　　墻壁上每年生日刻畫上的身高記錄一年比一年高，我走近，歡喜的靠著墻壁，媽媽熟練的一劃，好了，我轉身，我今年比去年又長高了一點。媽媽摸著我的腦袋有些許的感慨，若不是每一年的記號在這，她可能都意識不到原來我悄悄地在每一天里成長，讓她都不曾發覺。

　　對于我的長高，我沒媽媽那么的多愁善感，我可興奮了。我比劃著墻壁上的記號，看著我每一年的身高差異，幻想著我明年的身高，只要一想起來我明年又會比今年高，比以往的.都高，我內心里的喜悅瞬間就會充斥著我的全身，這可是一件讓人興奮的事。

　　我長大了一歲，我更懂事了。

　　一早吃完早飯后，瞧著媽媽忙碌的身影，我果斷的起身，幫著媽媽收拾起餐桌上的碗筷來。我跟在媽媽身后，將碗端進廚房里。想著媽**身影每天都在家里穿梭，這次不要誰來說，我自己就將這些碗筷清洗干凈。我的這一個小舉動瞬間就獲得了家里人的贊揚，他們一人一句，都說：“長大了一歲到更懂事了。”

　　我懂事了，我學會去體貼媽媽了。

　　我長大了一歲，我更勇敢了。

　　以前我出個門都得有人陪著才敢出門，但現在不一樣了，我一年年的長大，對這個世界了解了更多，也熟悉了周邊的道路。如今我又長大了一歲，我可以一個人出門，變得**勇敢。

　　一個人行走在街道上，我坦坦蕩蕩的絲毫沒有了以前的那種怯弱感。

　　我心里可有一個聲音在對我說：“你又長大了一歲，你變得更好了。”

我長大了一歲作文2

　　我又長大一歲了，你知道我的愿望是什么嗎？那就是要當一名飛行員。因為飛行員可以在天空中遨翔，可以看到潔白的云朵，活潑的小鳥和美麗的彩霞。

　　簡直是享受啊！如果我真的能實現我的愿望，當上一名飛行員，我要感謝一直辛勤教育和培養我的父母還要老師。沒有他們辛勤的培養我就沒有辦法實現我的愿望。我要對我的爸爸媽媽說：“爸爸，雖然您經常打我罵我，但是我知道這是對我好，是為了督促我能好好學習，打好基礎才能實現夢想。

　　媽媽，這些話也是我要對您說的。”我要祝大家新年快樂！在新的一年都能實現自己的愿望！

我長大了一歲作文3

　　新的一年又開始了，我又長了一歲。個子長高了，也懂事了，而且我要做一個聽爸爸媽**話的好孩子。

　　我的個子和我一般大的孩子比，我算是個高個子，我還長了一頭烏黑的頭發，一對**的耳朵，還有一張白白凈凈的長方臉，黑黑的眉毛下面長了一雙明亮的小眼睛，小鼻子下面長了一張圓圓的小嘴巴，笑起來很可愛。一個星期天的早晨，天氣晴朗，媽媽準備去洗很多的衣服，我看見了，就幫媽媽把衣服送到池塘邊，等媽媽洗完，幫媽媽一起提回家，回到家我急忙給媽媽拿衣架，媽媽微笑的對我說：“孩子，你長大了、懂事了，還知道心疼媽媽，真是個好孩子。”聽到媽**話真開心。

　　我想在以后的日子里做個最好最聽話的孩子，因為我長大了。

我長大了一歲作文4

　　今天我又長大一歲了，我要做個真正的小主人了。

　　我的目標是進行一次家庭衛生大掃除。我開始清掃客廳衛生，我先動手把茶幾上、電視機旁、電腦桌上和沙發上那些凌亂不堪的書放在一起，并把它們各歸其位。在整理書籍的過程中，我發現有好多書都是因為我的隨手亂放的壞習慣，而顯得雜亂無章。換在平時，整理工作都是媽**責任。我在心頭發誓：一定要改掉這個壞毛病，少給父母增加負擔。接下來，我就要對付那些灰塵了，我拿起拖把，一會兒這里來個“橫掃千軍”，一會兒那里來個“鋪天蓋地”，許多灰塵全都見勢不妙，倉皇而逃。轉眼地板亮得能照出影來。清理衛生死角是最難辦的了。電腦桌底下，沙發底下，門背后和櫥里的角角落落都堆積著成千上萬的灰塵，我立志讓爸爸媽媽感動一下。于是，我便拿起一塊抹布，轉挑那些難擦的死角，認認真真地擦起來。可因為我平時不怎么做家務事，所以沒有經驗，不一會就敗下陣來，而那些灰塵卻還是“活力十足”，仿佛要在那些死角“安營扎寨”。我想，我又怎能被那些灰塵打敗呢？我靈機一動，拿起抹布，把頂部弄小，然后對準地方細細擦，一遍、兩遍……灰塵果然被我擦掉不少。**了衛生死角，頓覺渾身輕松。可發現鏡前的我儼然成了個大灰人。

　　新年的第一天，我讓家里煥然一新，心里感到特別愉快。我又長大一歲了，我會更懂事，學會為家人多分擔一些，多為父母、他人著想。

我長大了一歲作文5

　　十月***是我的生日，每年這一天全家人都要為我忙碌一整天，今年想必也不例外。

　　去年一大早，爸爸、媽媽吃完早餐就開始忙起來了。首先，他們開車去市場采購，五十多分鐘后，他們終于回來了！買了各種蔬菜、魚蝦，還有香蕉、葡萄和橘子，兩人的手里都拿得滿滿的。可是當我說沒有看見我最愛的西瓜時，爸爸都還沒休息就又出去買西瓜了！

　　不久，全家人都忙了起來：阿姨去為我訂做生日蛋糕，爺爺親自下廚給我搟長壽面，媽媽和嬸嬸做菜、燉魚、蒸蝦……，我和姐姐在旁邊轉過來、轉過去，看看能不能幫上什么忙，沒一下子，我就跟表姐玩撲克牌了。臨近中午，一桌美味的料理做好了，阿姨也給我買了一個氣香四溢又可口的巧克力蛋糕！過了一會兒，我才發現蛋糕上有我最愛的“凱蒂貓”，我高興極了！馬上抱住阿姨說：“謝謝您！”，后來全家人一起開心吃飯，吃完飯后，他們為我唱生日快樂歌……。吃完蛋糕時，我們在客廳說說笑笑，我偷偷看見表姐、堂姐一起用手機拍照，他們拍的時候，笑得嘴巴都合不起來，當表姐、堂姐看見我時，一下子就把我拉過去一起拍照。

　　生日過了，又長了一歲，阿姨說：“長了一歲，要更乖、更棒！”，我相信自己會做到，也十分感謝阿姨對我的照顧，同時我要感謝我的爸爸、媽媽讓我在這溫暖的家！我永遠不會忘掉這次的生日。

　　雖然生日沒有收到禮物，我也不會覺得可惜！只要能夠跟大家一起過生日，希望今年的生日也可以像去年的生日一樣***安、快快樂樂。

我長大了一歲作文6

　　“天增歲月人增壽，春滿干坤福滿門”，爸爸將紅紅的春聯貼在大門上，喜氣立刻增加不少，這就**新年來了。劈哩啪拉的鞭炮聲響徹云霄，大街小巷燈火通明，買年貨的、買衣服的、返家過年的，到處都是人，連市場也擠得水洩不通。

　　小年夜當天，媽媽帶我到服飾店買衣服，各式各樣的衣服、外套、褲子樣樣齊全，要什么款式就有什么款式，但今年經濟不景氣，所以只好買少一點。之后，我們又去年貨大街買火鍋料、蛋餃、魚餃、燕餃，堆積如山的火鍋料，任君選購，媽媽買了一大堆，不知道要多久才吃得完？

　　回到家，媽媽趕緊開始煮年夜飯，因為今天是除夕，所以一定會煮一大鍋美味又可口的年菜等爺爺奶奶一家人來吃。六點半了，大家到齊后，媽媽也剛好煮完飯，當她把火鍋端上桌時，我似乎聽見了咕嚕咕嚕的聲音，原來是因為大家都餓了，所以我們就馬上開動，才一下子，滿滿一桌子的菜，只剩下幾根骨頭，真是太厲害了。

　　過了一年，**我們又長大了一歲，長大了要更懂事，以前的壞習慣要通通改掉，也要為父母多分擔一點家事，因為，孝順父母不能等啊！

我長大了一歲作文7

　　一年一度的春節又要來了，我們小孩子最喜歡過春節了。今年的春節與眾不同，因為大年初二我要和媽媽去外婆家拜年。外婆家比較遠，要坐6個小時的高鐵，我心情很激動，盼望著早點出發。

　　終于出發了，一路上，我隔著車窗看到了沿途的風景：黃黃的田野，美麗的建筑，一切都漂亮極了。時間很快就過去了，下車了，我和媽媽一人提了一個箱子走出車站。

　　到了外婆家，大老遠，我就看見外婆了，親熱地大喊：“外婆！”然后緊緊地抱住外婆，我太興奮了，因為有兩年沒看到外婆了，所以有點激動。外婆還給我一個大紅包。這次看到外婆的臉上比以前又多了幾條皺紋，我想：有時間一定要多回來看看外婆。外婆家這邊有許多小朋友，我和他們一起玩耍，一起吵鬧，我教他們跳拉丁舞，我們很快就成了好朋友。

　　晚上，我和媽媽、外婆睡在同一個房間里。外婆給我講她小時候的故事，她說，她小時候日子過的很苦，沒讀幾天書就要幫家里干活，不像我們現在條件這么好，要什么就有什么，可以無憂無慮地讀書。我聽了馬上說：“我會努力的。”

　　是啊，過完年我大了一歲，我要更加努力，少年強則國強，從小事做起，從點滴做起，不能浪費時間。加油吧，少年！

我長大了一歲作文8

　　伴隨著除夕十二點鐘聲的響起，我長大了一歲。我覺得長大了真好，長大了可以做自己想做的事情，不受拘束，想干嘛就干嘛，可以睡懶覺，可以看電視，可以一個人出去玩。我想快點長大，但是大人都不喜歡長大，他們總是說越長大越孤單，長大了就會有很多煩惱。這個就是公說公有理婆說婆有理吧。長大了一歲，就要對自己有更高的要求，我要在新的一年里養成更好的生活習慣和學**慣。在生活中，自己能做的事情自己做，不會做的事情學著做，爸爸媽**事情幫著做。

　　在學**，繼續努力學習，上課認真聽講，成績穩步提高。特別是書寫方面，我要繼續保持好，最近在家寫字有明顯退步，我要好好練字，靜下心來，慢慢寫，讓好的習慣變成自然而然。長大了一歲，借用唐代詩人王之渙的古詩“欲窮千里目，更上一層樓”，在新的一年里，祝愿我們每個人學業進步，一年比一年累積更多的知識，用知識充實自己，用能力組裝自己，讓自己變得更強大！長大了一歲，我也給自己定個小目標，定個長久的計劃，新的一年里，根據自己的計劃朝著目標努力。“讀萬卷書，行萬里路”，祝愿我們的道路越走越寬廣！

我長大了一歲作文9

　　春節，又稱“年”。過春節，就是過年，而過年照例是要到老家去過的。孩子是早已送到老家去的，我還在上班，但心好似也早已經回到老家去了，做什么事情都心不在焉的，一個人的時候想起去年過年的場景來，一幕一幕，種種不愉快還歷歷在目，于是感慨說，怎么不知不覺地又是一年呢？

　　好不容易捱到放假，坐在“黃蛋蛋”上往回走，滿是困意，見到小媳婦兒帶著孩子的，學生模樣的提著大包小包的，還有操著半土不洋的普通話和鄰座的人有一搭沒一搭地閑聊著的，這定是從這走出去到外地工作著的人。想到有一年我給一同學打電話，同學是土生土長的固原人，現在某大城市工作，我一口老土話過去只聽那邊“啊啊”地應著，然后竟然來了一句：你能不能講普通話，我有點聽不懂。我郁悶地掛了電話。同學小聚時說起此事，某同學氣憤，“你不會說讓他回家叫他大給他說普通話去嗎？”滿座嘩然！想到此我一個人旁若無人地嘿嘿笑起來，惹得車上的人側目相看，趕忙閉嘴。

　　故鄉的村落在冬日里顯得凋敝，繞村而過的小河也不復歡快奔騰的樣子，結著厚厚的冰，靜謐祥和的小村莊是承載我鄉愁的地方。

　　到家撲懷而來的兒子幼小的身影，故鄉的風吹黑了他嬌嫩的臉龐，卻也使他的雙腿矯健如飛。親切的家人，親切的老屋，親切的村莊……我的心靜了，我的手勤了，屋里不用的東西都進了炕眼，桌子上的物件、沙發、衣柜、玻璃、火爐、地板等都變得干凈整潔。我又拿出給父母和兒子過年的新衣服和新床單，父母嶄新的復古唐裝一上身，透著喜慶；兒子的新衣一上身，玲瓏可愛；紫紅底有著大朵牡丹花的新床單一上炕，高貴大氣，等到貼上父親自己寫的大紅春聯，屋里院外，已經是極具年味了！（散文網）

　　年三十這天照例是要到廟上去上香的，故鄉廟上的*爺是出了名的“神”，和其他眾神保佑著家鄉的父老鄉親五谷豐登，年年有余。我這幾年也跟著父兄去，捐下善款，不求神賜我一個一心一意疼愛我的人，但求身體健康，歲歲**，福壽雙全，順便發個小財。

　　除夕夜的晚飯照例也是長面，謂之拉魂面，吃完馬上為第二天早包上餃子做準備。我特意讓兒子找了兩個一分錢的硬幣，包到餃子里，并神秘地說，誰吃出來誰就是這個家的“掌柜子”。兒子很是不解。

　　餃子包完，**的春晚也上演了，只見好多著裝鮮艷的人上來下去，你方唱罷我登場，喜慶非常。我們家的麻將也開始了，于是麻將成了主業，春晚成了副業，直到主持人滿懷期待地倒計時，麻將結束，戰況頗佳，志得意滿地叫囂：放炮放炮！于是八十八響的大禮炮“轟轟”地**天，“啪啪”地四下散開，五彩繽紛，點綴得猴年星空格外美麗，這年的的確確是跨過去了，舊歷年的一切不快似乎也煙消云散了，新的一年是****、萬事如意的美好愿景！

　　大年初一的早上，陽光格外明媚，兒子在吃餃子的時候還惦念著那兩枚硬幣，可惜的是他沒有中彩，倒讓父親和三嫂子吃了出來，這兩個人可真的是家里名副其實的“掌柜子”，這還真是神奇！

　　家門里的拜年分三撥。我的父輩們有的離開村莊去城里生活了，有的已經故去，堅守在這里的不多，老弟兄們也免去了俗套，湊起了一桌麻將；和我一輩的倒是人數眾多，兩個在外工作的堂哥引領風騷，帶著隊伍每家每戶地拜年，吃吃核桃，敘敘家常；侄子輩的也大多跟隨父母在外闖蕩，很少回家過年了。于我，他們是陌生的面孔，誰是誰家的孩子，今年記住了，到明年又忘記了，這逐漸遺忘的鄉音、鄉貌、鄉愁已是我心頭抹不去的一縷憂傷。

　　聽說，今年村里好多人都已經把土地承包了出去，給枸杞商育苗子了，故鄉那些曾經的風景，黃燦燦的向日葵、蔥綠的玉米，紫色的胡麻花等等都成了記憶里的永恒。社會變革發展，我想這些半輩子在土地上耕耘的鄉親們，沒有了土地，他們又何去何從？我所熟悉的故鄉，是不是也有消失的那一天？

　　風兮兮幾度春秋，雪飄飄寒暑往來。一場大雪，飛揚，飛揚，飛揚，一夜之間，田園無二景，天地共一新，我整理整理心情，上班了，而空氣中還殘存著年的味道，對著鏡子梳妝的時候，看到頭上又多了幾絲白發，的的確確，我又長了一歲！

我長大了一歲作文10

　　過年晚上，當時鐘敲了12下時，我在夢中已經長大了一歲，已經變成了11歲的小姑娘了。

　　從我出生以來，每次過年，我都長大一歲。年復一年，我已經過了十一個春秋了。我應該更加懂事一點，應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

　　十一歲對我們來說已經不是很小了。媽媽告訴我，她今年要到外面去工作，晚上要很晚才回來，有的時候還要加班。所以她叫我自己燒飯，冷菜放微波爐里熱一下就可以了。而爸爸也是寒假里的正月初六就到金華去上班了。是啊!十一歲了，我應該學會**。

　　我后年就要讀初中了，在學校里要住校，一個星期才能回家一次。所以，我早就應該學會**了。

　　我希望我在下個學期里更加努力，取得一個更好的成績。

我長大了一歲作文10篇（擴展3）

——《我長大了一歲》教案

《我長大了一歲》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《我長大了一歲》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我長大了一歲》教案1

　　【教學目標】

　　1、了解詩歌內容，引導學生發現、總結自己一年的進步，使學生認識到自己長大了一歲，為自己的成長欣喜，體驗成長的快樂，體會成長的意義。

　　2、鞏固學過的字，運用讀拼音、聽讀、求助別人等方法認識本課8個生字。

　　3、正確、流利地朗讀課文，感受詩歌的音韻美，受到情熏陶。

　　4、背誦課文，積累優美詩句，并能用詩句表達，展示自己的進步，提高學生的文學素養。

　　【教學準備】：

　　課件、**圖

　　【教學過程】

　　一、借助**，設疑激趣。

　　(出示**)這是我們的好朋友**，他張大嘴巴要和我們說話呢?他把自己的心里話告訴了老師，請我轉告給大家：我是**，去年還在幼兒園，現在已經是一年級的學生了，我認識了很多字，會背很多首詩，還學會了合作，我覺得我進步很大，我長大了一歲。(貼圖)

　　**長大了一歲，你呢?板書課題。

　　你長大了一歲會做哪些事情了呢?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、播放課文錄音。

　　2、剛才小朋友們聽得特別認真，你們想聽聽老師怎么讀兒歌嗎?聽老師讀一讀，看誰聽得最認真。(師范讀)

　　3、你們聽老師讀課文，知道了什么?

　　4、你們想讀一讀課文嗎?請學生**讀。

　　三、再讀課文，隨文識字。

　　1、小朋友在剛才讀課文的時候，一定見了許多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，請你把它們畫出來。

　　2、小組合作與生字交朋友。

　　3、小組合作，正確流利地朗讀課文，組內評價。

　　4、播放課件：識字(開火車認讀)

　　搶讀詞語

　　做

　　四、圖文結合，理解詩意。

　　1、指名讀文，其他同學看看文中的插圖。

　　2、**：讀了**的詩歌，你知道了什么?

　　引導學生理解“你們”是誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?哪些是大孩子做的事?

　　3、用“因為_______所以________”的句式向學生**。

　　4、喜歡哪個小節自己讀一讀。

　　5、**長大了一歲，有了很大的進步，心情怎么樣?你能不能很開心地把課文讀一讀呢?

　　6、帶上動作背誦課文。

　　五、詩化語言，體會感情。

　　同學們，我們也像**那樣，來當一回小作家、小詩人，把我們長大的表現也編成兒歌吧!

　　六、總結全文，升華感情。

　　這節課，我們和**一起學習了《我長大了一歲》，認識了很多字，學會了合作讀課文，還學習了寫詩，成了一名“小詩人”。老師祝愿大家快快長大，不斷進步。

　　板書設計：

　　我長大了一歲

　　不捉小鳥

　　**圖不欺負小弟小妹

　　學會做事

《我長大了一歲》教案2

　　《我長大了一歲》是一篇能讓學生找到共同語言的新課文，《我長大了一歲》教學設計。為了能讓學生產生共鳴，真正理解“成長”的含義，通過各種活動的進行，讓學生在活動中能輕松偷快地學到知識，又不知不覺鍛煉了他們的學習能力。我具體設計了以下4個環節:

　　第一環節自主合作，快樂識字。

　　由于本課生字量不大，主要是采取學生自學，生生互幫的自主合作學習方法進行識字.

　　我讓學生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并請“小先生”

　　——識字能力較強的同學帶領大家認讀，討論如何識記，對自學互學有成效的同學，我通過同學之間的表揚，老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學生積累詞匯，我以競賽的形式進行"字開花"的活動，學生的識字興趣盎然。

　　第二環節多讀自悟，理解課文。

　　由于課文內容淺顯，貼近兒童生活實際，我重點引導學生多讀自悟，在掌握基本字詞串的基礎上，讓學生通過各種形式的讀〈**讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內容，然后討論：讀了**的詩歌，你知道了什么？針對課文內容談自己的看法，這里老師根據回答及時做出相應的指導、肯定，小學二年級語文教案《《我長大了一歲》教學設計》。

　　第三環節聯系實際，總結進步。

　　讓學生通過總結自己的進步、發現同學的進步來體會“成長”的含義。在理解課文的基礎上，學生認識到**長大了，于是我讓學生和**比比，自己長大了嗎？討論：說說!自己有哪些進步？在對自己有了肯定后，我鼓勵學生多發現別人的優點，進步，進一步討論：班級哪些同學有哪些進步？由于內容與自己實際有密切的聯系，學生有內容說，他們就樂意說，同時會說的能帶動其他同學大膽的說，在此，老師要及時積極的給予肯定和引導。本主題單元的口語交際內容是一一贊美同學的優點。這堂課我也注意，通過一些動作、語言來滲透這一內容。

　　這一環節的設計目的不僅培養學生的觀察能力，更是要教育學生懂得看到別人的優點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發現的進步。我希望通過引導學生總結自己、同學一年來的進步，能為自己、他人的成長驚喜高興，激發學生不斷努力，不斷成長，讓學生通過具體事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學有表達發言的機會，我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進行交流。我想當這些一向以自我為中心的學生，能對別人給予肯定時，正是他成長的一種表現!

　　最后一環節是自編詩歌，展示自我。

　　為了發揮學生的創造力，讓學生模仿**寫詩的方法，把自己的成長編成一首詩歌，并以開“詩歌會”的形式，讓學生交流他們的創作作品。孩子天生是編歌謠的天才，在加上詩歌內容是自己的真實寫真，學生都盡情展現自己的風采，同時也讓他們發現感受他人的閃光點。在詩歌會的最后，我安排了一個“自夸”——讓學生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定，作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們，再一次肯定他們從開學到現在一直在進步，一直在成長，并提出了我的希望：希望你們不斷學習，快快長大!

《我長大了一歲》教案3

　　活動目標：

　　1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。

　　2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。

　　3．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1．材料準備：紅花每人一朵。

　　2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

　　活動重難點：

　　理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

　　感受成長的進步和喜悅。

　　指導要點：

　　通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

　　活動過程：

　　1．談話引入。

　　教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什么變化。

　　小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。

　　2．學習詩歌。

　　（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

　　**：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？

　　（2）再次欣賞理解兒歌。

　　**：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）

　　（3）練習朗讀兒歌。

　　**：當你發現自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）

　　3．小結。

　　教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發送紅花。

　　4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

　　評價要素：

　　1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

　　2．是否能有感情的朗讀詩歌。

　　活動建議：

　　1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。

　　2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編

　　附：詩歌《我又長大了一歲》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。

　　過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

　　過去，**地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。

　　媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

　　教學反思

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。

《我長大了一歲》教案4

　　活動目標：

　　1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。

　　2、學會正確看待自我后，增強自信心。

　　3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。

　　活動準備：

　　1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

　　2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

　　活動過程：

　　1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

　　（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

　　你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　　（2）請那名幼兒**來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、講述：兒時趣事

　　（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。

　　3、發現自己成長的變化

　　（1）**：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

　　（2）請小朋友**展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

　　社會領域（二）活動名稱：夸夸我的好朋友

　　活動目標：

　　1、樂意學做讓大家喜歡的孩子，體驗朋友多帶來的快樂。

　　2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

　　活動準備：

　　1、《找朋友》歌曲

　　2、幼兒學習包：友情卡

　　活動過程：

　　1、表演唱《找朋友》，引出話題

　　（1）教師表演唱《找朋友》，邀請小朋友一同表演

　　（2）教師說自己好朋友的特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？

　　（3）請小朋友們**來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰？并邀請好朋友**一起來表演唱《找朋友》

　　教師問：你的好朋友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

　　2、夸夸好朋友

　　（1）每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢？

　　（2）幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

　　3、制作友情卡，交換自然結束。

　　教師：好朋友之間平時還需要多聯系，經常在一起玩，一起學習，還可以說說心里話，這樣友誼會越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯系卡。

　　與幼兒一起觀察友情卡上的內容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢？

　　你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點，和好朋友交換友情聯系卡。

　　社會領域（三）活動名稱：關愛家人

　　活動目標：

　　1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。

　　2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關愛自己的家人。

　　3、發揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們祝賀節日。

　　活動準備：

　　1、卡紙、畫筆

　　2、婦女勞動時的照片、多**錄像

　　活動過程：

　　1、引出主題

　　（1）教師**：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個特殊的節日，一個屬于勞動婦女的節日。

　　2、觀看視頻照片

　　（1）教師：為了慶祝婦女節，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？

　　（2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們該怎么做呢？（激發幼兒更加愛自己的媽媽）

　　3、出示漂亮的自制賀卡，激發幼兒為媽媽制作賀卡的興趣

　　（1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？

　　（2）教師：老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

　　4、小結

　　（1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

　　社會領域（四）活動名稱：能說話的標志

　　活動目標：

　　1、了解新幼兒園環境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系，增加社會知識。

　　2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。

　　3、發現上學路途中看到的指示牌、標志，并告訴父母及長輩。

　　活動準備：

　　1、收集新幼兒園環境中的標識圖片

　　2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志，為孩子積累經驗

　　活動過程：

　　1、多**出示標識圖片，激發幼兒興趣

　　（1）教師出示計件帶有標志的圖片，請小朋友們認真觀察，并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的？它們各自標識什么意思？

　　2、提出疑問，請幼兒思考

　　（1）教師：為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標，小朋友們動腦筋想一想？

　　（2）除了在幼兒園見到的標志，小朋友們還見過什么標志、標牌呢？在什么地方見到的呢？它們都**著什么意思呢？

　　3、一同找標志

　　（1）教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志，并引導它們根據標識記號來做。

　　（2）請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志，進一步發現和觀察，生活中還有那些標志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進行標志分類后，請小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。

　　活動反思：

　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

《我長大了一歲》教案5

　　〖教學目標

　　1.認讀15個生字，正確流利有感情地朗讀課文，領悟詩歌的音韻美，達到熟讀成誦。

　　2.在學習的過程中，培養學生的識字能力和朗讀能力。

　　3.理解成長的含義，為自己的進步而高興。在學習的過程中，體驗學習的樂趣。

　　〖教材分析

　　《我長大了一歲》是一首內容貼近兒童生活的詩歌。全文共分三小節，用“不捉小鳥、不欺負小弟小妹、學做大孩子會做的事”說明“我”長大了。 其中蘊含著較強的情感因素和價值導向。學生通過學習，可以理解成長的含義，看到自己的進步，并以此激勵自己不斷進步。

　　〖學生分析

　　經過近一個學期的培養與訓練，本班的學生掌握了一些識字方法，具備了一定的識字能力， 朗讀水平有很大的提高，合作意識逐步增強。同時，愛玩好動，有意注意時間仍較短，但樂學愛動腦，爭強好勝，競爭意識強。

　　〖設計理念

　　“兒童的天性是好玩，兒童的天職是學習。”如何處理這一矛盾? 根據一年級學生的生理心理特點：形象思維占主導地位，有意注意時間短，好玩好動，我將本節課的學習內容置于一個大的情境之中，借助多**課件、錄音、圖片等生動形象的教學**，采用學生喜愛的游覽形式，以游戲、競賽、表演、人人都當小老師等方式，寓教于樂,使學生在輕松**的氣氛中認讀生字，朗讀感悟課文，培養學生自主、探究、合作、創新的精神，實現《課程標準》中提出的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的達成。

　　〖教學設計

　　(一)設情創境激生情

　　今天，老師要帶領大家一起去游覽“月亮城”，你們高興嗎?“月亮城”在哪兒呢?( 屏幕顯示：高高的山上， 一座美麗的月亮城。這一路上，我們不但可以欣賞到優美的風景，而且會學到許多知識。不過，我們會遇到很多困難和危險，大家敢不敢去?

　　[根據學生爭強好勝的特點，用挑戰性的語言激發學生的學習激情，讓學生處于躍躍欲試的精神狀態。]

　　(二)巧學智做識字船

　　屏幕顯示：一條寬寬的河流，周圍草色青青，花兒艷艷，智慧老人在河對岸招手：“朋友們，想去月亮城，就要渡過這條河。趕快動手造個識字船。**在那兒等著你們呢!”

　　1.自主識字。(1)學生嘗試讀課文。 (2)請能讀下來的同學領讀。 (3)**練讀課文，把不認識的字畫下來，并用自己喜歡的方式認字。

　　[給學生留下自主學習的空間。]

　　2.合作識字。教師提出要求：(1)用生字卡片檢查一下自己認識了哪些字。 (2)小組內交流一下識字方法。 (3)由小組長主持，用各小組喜歡的方式認字。 (4)能讀下來的獎自己兩顆星，有進步的獎自己一顆星。

　　[學生在自主識字的基礎上采用小組合作的方式來學習，一方面，通過學生之間互相交流，彼此學習更多的識字方法;另一方面，培養了學生合作的意識。以分層次獎星的辦法，關注每一個學生的情感體驗。]

　　3.猜字游戲。規則：一名學生上來對照屏幕指字， 另一名學生猜。猜對了，下面的同學予以鼓勵：祝賀你，猜對了! 猜的不對(以“亂”字為例)，下面的同學說：不是( )，它是“亂”。問：什么 “亂”，下面的同學起來組詞或說一句話。

　　[這個游戲注重學生的差異性和趣味性，由原來枯燥無味的機械記憶變為學生愿學愿記的行為，在游戲中達到識字教學“識用結合”的目的。]

　　4.小組競賽：比做識字船。

　　(1)競賽要求：各小組分工合作，在老師發給的紙板上用生字卡片貼成一個小船的形狀。看看哪個小組做得快。

　　(2)優勝者發給小組一面小紅旗。然后，學生一起做劃船的動作，一邊說：“劃呀，劃呀，劃過去，我們一起過河去。”

　　[這個活動既可以調動每個學生的積極性，主動參與到活動中來，又可以培養學生團結合作，積極進取的精神。]

　　(三)勤讀悟評文中情

　　屏幕顯示：智慧老人站在高山下，手指高山說：“小朋友們，你們用自己的智慧，齊心合力，順利渡過識字河。不過，現在你們要連闖四關，才能登上月亮城。加油啊!”

　　1.互讀互評正確讀。活動：人人都當小老師。

　　要求：同桌互相讀，發現有讀錯的地方糾正過來，并把這個地方多讀幾遍。

　　[以“人人都當小老師”的形式朗讀，增強學生的責任感，達到專心聽，認真評的目的。]

　　2.同讀共評流利讀。(1)小組內用自己喜歡的方式練習讀，準備比賽。 (2)小組比賽讀，大家評議。 (3)師生接讀。 (4)“開火車”讀，師生共同評。 (5)齊讀。

　　[采用不同的朗讀形式，讓學生感受詩歌內在的節奏感和律動感，提高朗讀的興趣。]

　　3.入情入境感情讀。(1)情境感悟。屏幕顯示課文畫面，配樂播放錄音。學生聽完錄音，交流感受,并說說哪句讀得好，再試著讀一讀。

　　(2)讀中自悟。①學生**練習讀。 ②指名讀，師生評議。 ③同桌互讀、互評。

　　[以優美的樂曲、生動的畫面，多方位觸動學生的內心情感，讓學生入情入境地去理解、體驗、感悟。]

　　4.熟讀成誦表演讀。(1)有表情地誦讀。 (2)學生**結合，用自己喜歡的方式表演。(加動作，唱一唱等)

　　[以誦讀、表演讀的形式，激發學生的想象力和創造力，讓學生用不同的形式表達自己的所悟，展示個性，尊重學生在閱讀過程中獨特的感受。]

　　(四)拓展延伸促創造

　　屏幕顯示：智慧老人站在月亮城邊，翹起大拇指，夸獎大家說：“小朋友們，祝賀你們勝利到達月亮城。現在和我一起來月亮城里玩智力大比拼吧!”(**出現了)智慧老人說：“**把自己的長大寫在詩歌里，小朋友們敢不敢和他比一比?”

　　1.小組活動。(1)說說詩歌中的“我”改正了哪些缺點，取得了哪些進步。 (2)互相談談自己取得了哪些進步。 (3)依照課文的樣子，編一段話，結尾用上“我長大了一歲”。

　　2.“我們的創作”交流會。小組交流自編的詩歌，師生共評哪個小組編得好。

　　[聯系學生的生活實際，由課內拓展到課外，激發學生的想象力和創造力，同時發揮語文學習的導向功能，給學生以正確的價值導向。]

　　(五)評己評師共發展

　　屏幕顯示：智慧老人坐上月亮船飛在空中，對著學生擺手說：“小朋友們，希望你們和**快快長大，將來和我一起遨游太空。”

　　1.學生談談本節課的收獲，并對自己的表現進行評價。

　　2.學生對老師在本節課上的表現做個評價。

　　[讓學生評自己、評老師，一方面關注學生的情感態度與價值觀，培養學生的評價能力，體現了 “學生是語文學習的主人”的教學理念：另一方面，教師從學生的評價中了解自己教學中的優點與不足，在今后的教學中予以發揚和改進，達到與學生共同發展的目的。]

　　〖案例點評

　　通過“人人都當小老師”等活動，姜老師的設計最能體現交互性的評價，讓每一個孩子進行自我評價，又進行同伴互評，從而讓他們的學習充滿了激勵。在識字學習、講讀過程以及創作交流中都體現得很充分，通過學生自評、生生互評、師生共評，實現共同發展。另外，姜老師也特別注意學習情境的創設，如“月亮城”、智慧老人，都是以挑戰性的任務激發學生的學習樂趣。如若這些學習情境與課文本身之間有內在聯系，能體現自我認知主題的學習規律則更好。

《我長大了一歲》教案6

　　設計理念

　　本單元課文內容顯淺，貼近兒童生活，生字量不大，可讓學生先自學，學生學習課文時，在思想上一定會和文中的小朋友產生共鳴，他們會用自己不同的體會來朗讀，教師可充分放手讓學生自己去理解，去體會成長的意義。

　　當今的小學生大都是獨生子女，受盡寵愛，他們最缺少的就是關心他人，為別人做事的思想和品質，所以教師要通過討論，反復讀課文，讓學生理解怎樣才是"真正的長大",從而培養他們學會關愛他人的優秀品質。

　　創新設計

　　一、導入新課。

　　今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎今天，我們來學習一篇新課文——《我長大了一歲》。（板書課題，齊讀。）

　　二、初讀課文，了解課文內容。

　　1,邊看圖，邊聽課文錄音。

　　要求：

　　（1）聽清生字字音。

　　（2）思考"我"都有哪些進步。

　　2,檢查聽課文情況。逐幅出示插圖，讓學生說說"我"的進步。

　　3,自己試讀課文。

　　（1）不認識的字用筆圈出來。

　　（2）同桌互相認讀生字。

　　4,小組合作讀課文，看看別的.小朋友讀得準不準。

　　5,各小組推薦一名讀得的同學到前面來讀，比比那個小組讀得認真。

　　6,齊讀課文。

　　三、初步認識生字。

　　1,課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。

　　（1）請幾位同學讀生字。

　　（2）找出生字的"鄰居",他們還能與誰交朋友。

　　（3）出示生字，小組合作學習。

　　（4）討論交流，說出自己記生字的好方法。

　　（5）出示由生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。

　　四、再讀課文，理解內容。

　　1.標出節，指名讀出自己喜歡那一節

　　2.分析課文：

　　（1）第一節：前三行為"我長大了一歲"的表現，"你們"指的是什么用"因為……所以……"**，因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病。

　　（2）第二節：前三行為"我長大了一歲"的表現，"你們指的是什么因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，追問：捉小鳥，欺負小弟，小妹有什么不對。

　　（3）第三節："我長大了一歲"也表示原因，啟發學生激勵他們不斷努力，不斷成長，問：哪些"大孩子做的事"我都要學會。

　　（4）總結：剛才大家說得都很好，說明你們也長大了，長大了應該高興，請同學們帶著高興的語氣讀一讀這篇課文。

　　3,小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是"我長大了一歲。"

　　4,小組匯報所編的句子，評一評哪一組編的句子。

　　五、背誦課文。

　　1,自己試著背誦課文。

　　2,"開火車"背誦課文，一人背誦一小節。

　　六、課堂小結。

　　這節課我們看到了明明的進步，也找到了自己的進步。你在今年中進步這么快，高興嗎我們在一天天長大，更要一天比一天進步。

　　七、作業。

　　把你們編的一段話說給爸爸，媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會很高興的。

　　板書設計

　　?《我長大了一歲》

　　?再也不捉小鳥了??

　　再也不欺負小弟小妹了?

　　學會做大孩子的事?

　　……

　　精彩回放

　　教學實錄片段一：

　　師問：捉小鳥，欺負小弟，小妹有什么不對

　　生1:動物是人類的朋友，應該愛護它們

　　生2:弟弟，妹妹比我們小，也應該愛護，幫助他們

　　生3:……

　　教學實錄片段二：

　　師問：哪些"大孩子做的事"我都要學會

　　生1:我要愛護小弟，小妹

　　生2:我要愛湖小動物

　　生3:我要懂事，幫爸爸媽媽做些家務

　　生4:我要自己的事情自己做

　　生5:……

　　教學實錄片段三：

　　小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是"我長大了一歲。"

　　1組:爸爸，媽媽，

　　不要再幫我疊被子了。

　　我自己的事情要自己做，

　　我長大了一歲。

　　2組:爺爺，奶奶，

　　看見我不用皺眉了。

　　我再也不氣你們了，

　　我長大了一歲。

　　3組:……

《我長大了一歲》教案7

　　【教學目的】：

　　１、自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。

　　２、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵同學不時努力，不時生長。

　　３、認識１３個生字，學習寫個生字。

　　４、背誦課文。

　　【教具】：

　　多**制作

　　【教學過程 】：

　　一、談話激趣，提示課題：

　　師：同學們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請同學們跟著老師數一數（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日……２００２年１２月３１日）下一頁應該怎么說呢？（讓同學考慮片刻，引出新年，大家都長大了一歲）（課件：我長大了一歲）

　　（點評：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識的造成懸念，使同學發生好奇心和求知欲，讓同學在躍躍欲試的狀態下溶入課堂，激發起同學強烈的閱讀興趣。）

　　二、讀通課文，初步理解課文內容：

　　１、借助拼音，同桌合作學習生字，會正確拼讀生字：

　　找出“老朋友”，學拼“新朋友”，不懂的作記號，請教同桌或老師。

　　同桌互讀，互評，以自身的方式褒揚對方。

　　（點評：“評價”不再是老師的**，同學在自評與互評中明白了自身的優缺點，發展了語言能力。同時，也提高了同學“評價”的能力。）

　　２、（課件：根據三幅插圖制作成的動畫片）觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發現了什么？

　　（點評：新課程理念倡議探究性學習。教師運用“你想到了什么？發現了什么？的導向性**，誘發了同學探究的動機，使同學進入了主動探究的學習狀態，讓同學的個性得到張揚。）

　　３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評）

　　三、圖文結合，理解詩意：

　　（一）讀讀課文，看看插圖，說說自身對課文的理解：

　　考慮討論：讀了**的詩歌，你知道了什么？

　　（通過問題的回答，讓同學理解課文內容，明白了**長大了一歲后，有哪些進步？在同學回答的同時，教師相機引導同學理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對？哪些“大小朋友做的事”我都要學會。）

　　（點評：這一過程，體現了開放的教學思路，發揮了同學自主合作的精神。）

　　（二）讀一讀，想一想，進一步掌握課文內容：

　　教師用“因為……所以”的句子向同學**，使同學掌握課文內容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛病？

　　（點評：引導同學進一步理解“長大”的意義）

　　（三）感情朗讀，深化對課文的理解：

　　師：長大了一歲，**取得了可喜的進步，心情如何呢？（高興、開心……）你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢？表示給同學看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢？（**讀、小組讀、個別讀、全班讀）

　　（點評：俗話說：“書讀百遍，其義自現”，充沛地朗讀，有感情地朗讀，能協助同學培養語感、發展思維、進行語言積累。）

　　（四）指導背誦，內化積累

　　１、觀看動畫片，**嘗試背一背自身最喜歡的小節：

　　２、指名背：

　　３、加上動作，進行配樂扮演。

　　（點評：“熟讀成誦”是促進同學積累語言，并使之內化的重要途徑。通過背誦不只可以積累語言資料，增加知識，同時可以全方位地機淀語感經驗。再加上音樂渲染，同學**想象扮演，會使語言文字在同學頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內心掀起情感的波瀾，入情入境，達到與作者情感的共鳴。）

　　四、想一想，議一議：你進步了嗎？

　　師：**在這一年里取得了可喜的進步，那你自身是不是也進步啦？

　　１、想一想：自身有那些進步？

　　２、議一議：班級哪些同學有哪些進步？

　　３、夸一夸。

　　（點評：學會評價、欣賞他人也是課程**的一個新精神。深化同學對“長大”的理解，能為自身、他人的生長驚喜、高興，激勵同學不時努力，不時生長。）

　　五、自編詩歌，展示自我：

　　例如：小花貓，小花貓，

　　看見我不要亂跑。

　　再也不拔你的小胡須了，

　　我長大了一歲。）

　　（點評：《課文課程規范》指出：要在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和發明潛能。讓同學學著創編詩歌，這樣不只僅局限在課堂，而是有機地拓展到了課外，從而培養了同學的創新思維。）

　　六、小組合作，練習寫字：

　　１、自學“淚”；

　　２、同一學習小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆？這些筆畫是怎樣搭在一起的？筆順是什么？

　　３、比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短？哪個斜?哪個平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么變形？

　　４、師范寫、

　　５、同學練習。

　　（點評：寫字教學是識字教學的一個重要環節，讓同學積極主動地參與識字，既激發了同學的興趣，又提高了識字效率。）

　　【總評】：

　　本設計在如何看待同學、學習、知識、發展等方面有了明顯的轉變。體現了新課程的教學理念。教師采用自主、合作、探究的學習方式，掌握兒童詩的特點，始終以讀貫穿始終，注重同學個性的感知體驗等心理活動，調動同學多種感觀參與學習過程。

　　留出時間，留出空間，發明條件讓同學去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側擊。實實在在把課堂還給同學，注重發展同學的思維能力，激發同學的想象力和發明潛能。有效地維護和發揮了同學學習的主動性、積極性和發明性。福建省南安師范和屬小學?盛藝娜

《我長大了一歲》教案8

　　教學目的：

　　1．通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點，北師大版小學語文第一冊《我長大了一歲》教案2。

　　2．學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲。”

　　3．認識13個生字，學習寫9個字。

　　教學重點：

　　1．仿照課文的樣子，編一段話。

　　2．學習寫字，認識生字。

　　教學難點：

　　仿照課文的樣子，編一段話。

　　教學準備：

　　課件（課文內容、詞語、生字），錄音機，磁帶。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們愿意認識他嗎？（出示人物課件及人物錄音）我叫王明，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎？今天我們來一起學習一篇課文——《我長大了一歲》。（板書課題，齊讀。）

　　二、初讀課文，把課文讀正確。

　　1．聽老師讀文，注意課文中的生字讀音。

　　2．學生試著自己讀一讀課文，注意讀準每個字的讀音，如果遇到不認識的字畫個“△”，可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認識它。

　　3．分小組合作讀課文，不認識的字可以問問小伙伴，小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。

　　4．指名讀，誰愿意讀一讀你喜歡的句子（自然段也可以）。

　　三、認識生字及詞語

　　剛才你們讀書時有沒有字音讀不準的或覺得有困難的，需要大家幫助的？那么我們一起來看看這些詞語。

　　1．看課件，出示詞語，學生齊讀。

　　一歲亂飛再見弟弟都要欺負

　　妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥

　　2．看課件，出示生字，認讀生字。

　　（1）**認讀生字。

　　（2）小組合作學習，認讀生字。

　　（3）指名帶讀。

　　歲亂再捉弟妹抹

　　孩都眼淚欺負

　　（4）討論交流，說出自己記字的好方法，小學一年級語文教案《北師大版小學語文第一冊《我長大了一歲》教案2》。（可以用自己的方法來記字）

　　指導：“長，再，看，我，要”的字形，并讓學生書空練習。

　　（5）比較不同點，組個詞語加以區別。

　　在（）妹（）地（）

　　再（）抹（）弟（）

　　指導：“欺負”的“負”讀輕聲。

　　課中休息：學唱一首歌《小松樹快長大》。

　　四、再讀課文，理解內容。

　　1．**讀課文，讀準每個字的讀音。

　　2．小組合作學習，思考：你都知道了什么，還有什么不懂的？小組內互相幫助解決疑問。

　　3．全班交流、質疑：可以任選其中喜歡的一段說一說因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要學會？

　　提示：回答時要用上“因為……所以”這個句式。

　　板書：

　　不捉小鳥

　　不欺負弟妹

　　學做大孩子的事

　　4．指名回答，隨著學生的回答出示課件（每一段內容及圖片），同時指導朗讀。

　　指導看圖，同時指導：“你們”都指誰，捉小鳥，欺負小弟小妹為什么不對？

　　（滲透熱愛大自然，關心他人的思想教育。）

　　5．討論：哪些“大孩子做的事我都要學會”？

　　6．各小組再讀課文，任選自己喜歡的一段進行邊朗讀邊表演的比賽。

　　五、練習背誦

　　教師：你們剛才朗讀得好，表演得也好，這篇課文寫得這樣好，你們試著把它背下來好嗎？

　　**背誦——小組練背——指名背誦。

　　六、說話練習

　　1．小組合作學習

　　個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲。”

　　2．個人匯報所編的句子，有能力的可以加動作表演。

　　七、寫字練習

　　教師：看這些字哪些需要老師的幫助，教師指導個別字。

　　學生寫字。

　　八、總結

　　這節課我們看到了王明的進步，也找到了自己的進步。你們在今年里進步的特別快，高興嗎？我們一天一天的長大，更要一天比一天進步。

　　九、布置課外作業

　　你長大了一歲，還懂得了什么，說給老師，或爸爸媽媽聽。（有能力的可以動筆寫一寫）

　　老師（或爸爸媽媽）好：

　　我______________

　　________________

　　因為我長大了一歲。

　　板書設計：

《我長大了一歲》教案9

　　教學目標：

　　1、知識目標：認識13個生字，會寫9個字。

　　2、能力目標：有感情地朗讀和背誦課文，學會編寫小詩。

　　3、情感目標：總結自己的進步，為自己的成長感到喜悅。

　　教學準備：

　　多**課件或錄音機、字詞卡片。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話

　　今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎？（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經上一年級了。我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎？今天，我們來學習一篇新課文《我長大了一歲》（板書，齊讀課題）

　　二、自學

　　1、試讀課文。不認識的字做上記號，可以問問別人。

　　2、同桌互相認讀生字。

　　三、識字

　　1、小組合作學習。小組長帶領組員識字，看看哪個組記住的字最多。

　　2、、[課件出示詞語：一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負、大孩子、都要]開火車讀詞。

　　3、請小老師到前面帶領大家讀生字。

　　4、“對口型、猜字音”游戲。老師擺口型，大家猜是什么字。再互換角色，由學生擺口型，老師猜字音。

　　四、交流

　　1、因為我長大了一歲，所以“我”改正了哪些毛病，學會了哪些大孩子做的事？

　　2、討論：前兩段中的“你們”都指誰？捉小鳥，欺負小弟、小妹為什么不對？

　　五、誦讀

　　1、和小鳥說話，應該怎樣說？和小弟、小妹呢？和爸爸媽媽呢？指導對不同的角色說話，語氣是不同的。可讓學生選擇自己喜歡的小節，讀給大家聽，再評評他是否讀出了“長大了”“懂事了”的語氣。

　　2、可以加上表情和動作幫助更好的有感情地朗讀課文。

　　（學生讀懂了課文內容，就會發自內心地表達自己“真的長大了”的情感，不做的事會發自內心的擺手示意，表情真摯，讓學生的情感態度、價值觀真正地做到了整和。）

　　六、寫字

　　1、寫字是本課學習的難點，教師可和同學一起研究，這幾個字中，哪些不太好寫？它們的筆順是怎樣的？試著書空。

　　2、找出你認為最拿手的字寫一寫，如果你寫得好，還可以做小老師，指導其他同學。

　　3、教師要強調“要”字上面“西”字的變形。重點指導寫好“學”和“再”字。

　　第二課時

　　一、師導入

　　上節課我們學習了課文《我長大了一歲》，并和許多生字交**朋友，你們還認識他們嗎？

　　二、背誦

　　1、生字認識了，課文又讀得這么有感情，愿意把它背下來嗎？選你最喜歡的一個小節背背看。

　　2、背誦全文。

　　三、交流

　　1、體會：大孩子做的事，都是指哪些事？

　　2、你和課文中的明明比，認為自己長大了嗎？說說自己有哪些進步？我們班哪些同學有哪些進步？（通過總結自己的進步，發現同學進步來體會成長的含義。這一環節設計的目的，不僅培養學生的觀察能力，更是要教育學生懂得看到別人的優點，贊揚別人，還可以通過別人看到自己沒發現的進步。）

　　四、編詩

　　1、小組合作學習。個人在組內說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲”。

　　2、小組匯報所編的句子，再評一評哪一組編的句子最好。（孩子天生是編歌謠的天才，再加上詩歌內容是自己的真實寫照，學生都會盡情展現自己的風采，同時也讓他們發現和感受他人的閃光點）

《我長大了一歲》教案10

　　設計理念：

　　《我長大了一歲》是北師大語文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內容與學生生活十分貼近。在教學這一課時，我以**過生日這一教學情境，貫穿整個課堂，讓學生在自己喜歡的情境中學生習生字、朗讀課文，激發了學生的學習興趣。在感悟中創造出屬于自己的作品，體驗成功。

　　教學目的：

　　1、通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。

　　2、總結自己的進步，為自己的成長感到欣喜。

　　3、學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲。”

　　4、認識13個生字，學習寫9個字。

　　教學重點、難點：

　　1、仿照課文的樣子，編一段話。

　　2、學習寫字，認識生字。

　　教具準備：

　　1、生字卡片。

　　2、多**課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們瞧，這是誰？（出示**的圖片）。聽聽**根我們說些什么？（話外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友**。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長大一歲，爸爸媽媽夸我懂事了，你們想知道我是怎樣進步的嗎？）這節課我們就來學習一篇新課文《我長大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書寫題目。（板書課題）指名讀課題。學習“歲”。

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　長大了一歲的小**偷偷地跟王老師說了一些心里話，他是怎么說的呢？請小朋友們邊看屏幕邊聽老師來讀兒歌。想想**有哪些進步？

　　1、師范讀兒歌。（生答）

　　2、生自己試讀課文。

　　不認識的字用查字表，問同桌、老師，猜字，方法解決。

　　[復習識字的方法，培養學生**閱讀的好習慣。]

　　三、認識生字

　　剛才王老師發現有的同學在讀兒歌時的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長協助我完成這項工作。

　　1、小組合作學習生字

　　2、匯報生字：

　　小朋友們，**真是長大了，進步了。你們知道嗎，小**在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會呢！你聽：（話外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們愿意和我一起慶祝嗎？）

　　看，**給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會了。王老師希望小朋友們都能夠參加。

　　A指名讀請柬上的字卡

　　B小組比賽，開火車讀，去掉拼音的字卡。

　　讓我們為**插生日蠟燭。

　　C紅色蠟燭點燃后出現“欺負”兩字：你看見過誰欺負誰？課文中是怎樣寫的，讀一讀。

　　綠色蠟燭點燃后出現“捉”：正音。

　　藍色蠟燭點燃后出現“抹、妹”：這兩個字長得真像！細心的小朋友，你有什么好辦法區分它們。

　　黃色蠟燭點燃后出現“歲”：擴詞。

　　桔色蠟燭點燃后出現“在、再”：選字填空。我（）操場上打羽毛球。我讓媽媽（）給我讀一本故事書。

　　[有層次性、分字的側重點，把識字放在一定的情境中，使學生引起識字興趣，達到對字的理解。]

　　蠟燭都點燃了，讓我們為**慶祝生日吧！

　　課間休息：放生日歌，大家同唱。

　　[多**課件的運用，創設了游戲的氛圍，調動學生的多種感官，從而激發學生學習興趣，以達到復習鞏固生字的目的。]

　　四、細讀課文，感悟內容

　　1、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會讀得非常好！（**讀）

　　2、同桌互讀，及時評價。

　　3、指名讀，相機指導朗讀。

　　4、師生接讀，師前半句，生后半句。

　　5、看圖，背誦課文。

　　五、拓展、續編兒歌

　　小鳥，小鳥，

　　看見我，___________

　　再也不_____________

　　我長大了一歲。

　　[拓展兒歌是本課的難點，學生需要將課文的內容在理解背誦的基礎上與自己的生活實際結合起來，創編出自己的兒歌。這不僅是對課文內容的內化過程，也是發展學生想象的過程，在這個過程中，孩子們學以致用，發展了語言。]

《我長大了一歲》教案11

　　教學目標：

　　１.認識13個漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。

　　2.提高學生的識字能力：會用詞義區分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養學生組詞和說話能力。

　　3.結合學生生活實際，使其理解成長的含義，并為自己的進步而高興。

　　教學重點、難點：認識本課的13個生字。比較、區分“妹，抹”兩個字。

　　策略方法：創設生日聚會情境，使學生仿佛身臨其境。運用合作的學習方式鼓勵學生學習生字。運用多樣的游戲和練習鞏固生字。

　　教學過程：

　　一、導入：今天是我們的好朋友**的生日，過了今天，他又長大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎？（邊說邊畫一個生日蛋糕）

　　二、新課：

　　（一）創設情境，引入課文：先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的時候要求學生用手指著認真聽。然后學生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽**圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會，你認識他們嗎？

　　（二）學習生字：

　　1.小組合作學習，小學一年級語文教案《北師大版小學語文第一冊《我長大了一歲》教學設計1》。自己用手指著讀一讀課文，找出不認識的字。和小組同學一起用自己喜歡的方法學一學。（小組同學之間互教）

　　2.學習反饋。誰來告訴大家，哪些字你不會，小組學的時候學會了？你是怎樣學的？還有哪些字你們小組的同學都不認識，讓大家來幫幫你？（在學生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領全班齊讀。）在讀生字的過程中，靈活穿插下列內容：你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎？能用“欺負、眼淚”說一句話嗎？誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。 “妹、抹”這兩個字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？

　　3.多種形式檢查識字情況。既然大家都認識了這些字，先和你同位相互考一考。（同位間用生字卡片相互**，一個人拿生字卡片，另一個人讀，如果遇到還不認識的字相互再學一學。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。）你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎？（課文第二段中包含本課9個生字，把生字部分空出來，要求學生通過小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話在全班展示。）生字朋友我們認識了，下面也請同學們參加**的生日聚會。

　　（三）通過閱讀，理解課文。

　　1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會上**對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？

　　2.請你再仔細的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？

　　3.和你小組的同學一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）

　　4.**說：“我長大了一歲，大孩子做的事我都要學會。”哪些大孩子做的事**都要學會？結合生活實際回答。

　　三、拓展練習：

　　今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長大了一歲”嗎？（引導學生仿照課文句式聯系自己生活實際續編兒歌。）

　　四、實踐作業：

　　按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長大了會做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。（如：爸爸媽媽我長大了，不用你們送我上學了。）然后同學們按照自己說的去做，并請爸爸媽媽**反饋。

《我長大了一歲》教案12

　　【教學目的】：

　　1、自讀課文，認讀生字，正確流利地朗讀課文。

　　2、對照插圖，理解詩意，初步體會長大的意義，激勵學生不斷努力，不斷成長。

　　3、認識13個生字，學習寫個生字。

　　4、背誦課文。

　　【教具】：

　　多**制作

　　【教學過程】：

　　一、談話激趣，提示課題：

　　師：同學們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎?【本課教學時間大約在十二月中旬，課件出示：日歷(每日一頁)】請同學們跟著老師數一數(20xx年12月24日、20xx年12月25日20xx年12月31日)應該怎么說呢?(讓學生思考片刻，引出新年，大家都長大了一歲)(課件：我長大了一歲)

　　(點評：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識的造成懸念，使學生產生好奇心和求知欲，讓學生在躍躍欲試的狀態下溶入課堂，激發起學生強烈的閱讀興趣。)

　　二、讀通課文，初步理解課文內容：

　　1、借助拼音，同桌合作學習生字，會正確拼讀生字：

　　找出老朋友，學拼新朋友，不懂的作記號，請教同桌或老師。

　　同桌互讀，互評，以自己的方式表揚對方。

　　(點評：評價不再是老師的**，學生在自評與互評中明白了自己的優缺點，發展了語言能力。同時，也提高了學生評價的能力。)

　　2、(課件：根據三幅插圖制作成的動畫片)觀看動畫片，自讀課文，說說：你看到了什么?想到了什么?發現了什么?

　　(點評：新課程理念倡導探究性學習。教師運用你想到了什么?發現了什么?的導向性**，誘發了學生探究的動機，使學生進入了主動探究的學習狀態，讓學生的個性得到張揚。)

　　3、小組合作，正確流利的朗讀課文。(重視小組的互評)

　　三、圖文結合，理解詩意：

　　(一)讀讀課文，看看插圖，說說自己對課文的理解：

　　思考討論：讀了**的詩歌，你知道了什么?

　　(通過問題的回答，讓學生理解課文內容，明白了**長大了一歲后，有哪些進步?在學生回答的同時，教師相機引導學生理解：你們指誰?捉小鳥、欺負小弟小妹為什么不對?哪些大孩子做的事我都要學會。)

　　(點評：這一過程，體現了開放的教學思路，發揮了學生自主合作的精神。)

　　(二)讀一讀，想一想，進一步掌握課文內容：

　　教師用因為所以的句子向學生**，使學生掌握課文內容：因為我長大了一歲，所以我改正了哪些毛病?

　　(點評：引導學生進一步理解長大的意義)

　　(三)感情朗讀，深化對課文的理解：

　　師：長大了一歲，**取得了可喜的進步，心情如何呢?(高興、開心)你們平時遇到高興、開心的事情時，是怎樣的呢?表現給同學看看。你能不能這樣高興、開心地把課文讀一讀呢?(**讀、小組讀、個別讀、全班讀)

　　(點評：俗話說：書讀百遍，其義自現，充分地朗讀，有感情地朗讀，能幫助學生培養語感、發展思維、進行語言積累。)

　　(四)指導背誦，內化積累

　　1、觀看動畫片，**嘗試背一背自己最喜歡的小節：

　　2、指名背：

　　3、加上動作，進行配樂表演。

　　(點評：熟讀成誦是促進學生積累語言，并使之內化的重要途徑。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識，同時可以全方位地機淀語感經驗。再加上音樂渲染，學生**想象表演，會使語言文字在學生頭腦中形成的圖像更為鮮明、豐滿，內心掀起情感的波瀾，入情入境，達到與作者情感的共鳴。)

　　四、想一想，議一議：你進步了嗎?

　　師：**在這一年里取得了可喜的進步，那你自己是不是也進步啦?

　　1、想一想：自己有那些進步?

　　2、議一議：班級哪些同學有哪些進步?

　　3、夸一夸。

　　(點評：學會評價、欣賞別人也是課程**的一個新精神。深化學生對長大的理解，能為自己、他人的成長驚喜、高興，激勵學生不斷努力，不斷成長。)

　　五、自編詩歌，展示自我：

　　(例如：小花貓，小花貓，

　　看見我不要亂跑。

　　再也不拔你的小胡須了，

　　我長大了一歲。)

　　(點評：《課文課程標準》指出：要在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。讓學生學著創編詩歌，這樣不僅僅局限在課堂，而是有機地拓展到了課外，從而培養了學生的創新思維。)

　　六、小組合作，練習寫字：

　　1、自學淚;

　　2、同一學習小組研究討論：這八個字每個字都有幾筆?這些筆畫是怎樣搭在一起的?筆順是什么?

　　3、比較學、長、要、看、爸、眼幾個字的撇哪個長哪個短?哪個斜?哪個平?要上面的西上面的西怎么變形?

　　4、師范寫、

　　5、學生練習。

　　(點評：寫字教學是識字教學的一個重要環節，讓學生積極主動地參與識字，既激發了學生的興趣，又提高了識字效率。)

　　【總評】：

　　本設計在如何看待學生、學習、知識、發展等方面有了明顯的轉變。體現了新課程的教學理念。教師采用自主、合作、探究的學習方式，把握兒童詩的特點，始終以讀貫穿始終，注重學生個性的感知體驗等心理活動，調動學生多種感觀參與學習過程。

　　留出時間，留出空間，創造條件讓學生去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側擊。實實在在把課堂還給學生，注重發展學生的思維能力，激發學生的想象力和創造潛能。有效地保護和發揮了學生學習的主動性、積極性和創造性。

我長大了一歲作文10篇（擴展4）

——我又長大了一歲范本1份

　　我又長大了一歲 1

我又長大了一歲

緊張而又愉快的小學生活結束了，現在我已是一名中學生了，這又是一個新的起點。

回憶往日：當我那小手緊握媽**大手，懷者膽怯的心情邁進小學的大門。彈指一揮間，六年的歲月悄然而逝。六年來，有喜有憂，有笑有淚。而現在的我已不再迷蒙，不再哭泣，因為我知道在人的一生中，有無數的起點，而現在又是一個新的起點。未來的漫長旅途是靠我自己走的，是靠自己去描繪它，去沖刺，去拼搏！

我曾又一次覺得我長大了。因為我有了志氣，有了向往。以前，我不知道為什么要學習。現在我懂了。我已經擺脫了扶著我雙手的父母，我能做一些力所能及的事情了。爸爸媽媽都夸我長大了。我是長大了，雖然才走了個開始。我擁有昨天的童年，今天的“黃金時代”，更會擁有明天美好的未來。是祖國給了我昨天，今天，明天。是老師孕育了我們——祖國的花朵。路！還長著呢！我要用現實來訴說我對祖國的'熱愛。

我擁有豐富的理想，現在我已經是小大人，剛剛踏入社會，知識還很浮淺，沒有豐富的經驗。在學**還要百倍努力。長大了還要消除世界上所有的疾病。

我將會從這個新的起點，步步前進，珍惜這寶貴的青春年華，去攀登人生新的高峰。

我長大了一歲作文10篇（擴展5）

——我又長大了一歲優秀作文范文1份

　　我又長大了一歲優秀作文 1

　　過了這個生日，我又長大了一歲。現在的我，是一個十歲的小伙子了。我不僅自理能力有很大的增強，而且還能幫著媽媽干活，什么刷碗、洗菜、掃地、拖地、整理房間，都不在我的話下。媽媽夸我越來越懂事了。

　　我又長大了一歲，當然這打掃衛生、整理房間的事肯定不能再讓媽媽操心了。以前，我的房間是亂糟糟的，桌上的書本是零散散的，床上的被子是松塌塌的，衣服是皺巴巴的，簡直像個豬窩。我自己看了都不舒服，別人看了更不舒服。于是，我就動起了手大干起來。先把桌上、地上，床上，角落里的廢紙、雜物通通扔到了垃圾桶；再把小書桌上的.書和字典分門別類的碼好，像做操一樣把它們排好隊，低在排前面，高的排后面；然后把衣服疊得**整整，放回衣柜里；接著被子也被我收拾得服服貼貼；最后我又把地掃得干干凈凈。雖然我累得滿頭大汗，但看到我的房間齊整整的，桌子上的書本齊刷刷的，床上的被子平展展的，柜子里的衣服一層層的，地上拖得明晃晃的。我的心里像喝了蜜一樣甜滋滋的，媽媽看了樂呵呵的。

　　隨著我的長大，我不僅能做好自己的事，還能幫著媽媽做事，我最喜歡幫媽媽刷碗。吃完飯，不用等媽媽提醒，我就趕緊收拾碗筷。我微顫顫地捧著滿手的碗筷走進廚房，把它們輕輕地放進水池。又在水池里倒了一點洗潔精，擰開水龍頭。水沖下來，化開了洗潔精，成

　　了滿池的泡沫。我左手拿碗，右手拿清潔球，小心翼翼地刷著。可是手一滑，碗就從我手里游到了水里。刷到碟子的時候，我感覺碟子比較油。我的泡沫手捏不住油碟子，恨不得再長只手出來幫忙。看著簡單的刷碗，做起來還真是不簡單啊。廢了九牛二虎之力，終于完工了。媽媽喜滋滋的看著我，說：“有這樣的兒子真好！”

　　時間一天天在過去，我一天天在長大。而我體貼媽媽，幫助媽媽，照顧媽**事也會隨著我的長大做得更好。

　　篇二：

　　從前天的這個時候到現在，我真的不知道自己到底想干什么，我發了瘋一樣，不知道是從什么時候開始，我喜歡跟你說晚安以后再睡覺，不知道從什么時候開始，我喜歡這一天里跟你坐在一起，就算不說話，不知道從什么時候開始，我喜歡自我安慰，不知道從什么時候開始，我習慣性的聽你的，不知道從什么時候開始我喜歡問你：***這樣？是不是該這樣？用不用？有時候你說我傻，我也感覺自己很傻，我不知道自己這一段以來到底是怎么了，看見你不高興，自己的淚不爭氣的就流了下來，別人問我怎么了，我都不知道自己怎么了，有時候想一想都是自己在找罪受，反過來問自己：何必呢？

　　今天是我的生日，應該高興點不是嗎，無論如何自己又長大了一歲，哎，祝自己生日快樂！

我長大了一歲作文10篇（擴展6）

——我長大了一歲優選【一】份

　　我長大了一歲 1

我長大了一歲

　　今天是除夕，我和爸爸媽媽來到黎川老家過年。

　　早晨，我一起床，就看見鮮紅的對聯和福字，家家戶戶洋溢著節日的氣氛。我一聽到放鞭炮的聲音 ，哪一個個火星，就像一個個小精靈歡蹦亂跳，我心里別提多高興了。

　　晚上，我們吃完年夜飯，開始發壓歲錢了。奶奶和藹可親的說：“貝呀，這兩百塊錢是給你的`，你長大了一歲，祝你好好學習，天天向上！”“奶奶，也祝您身體健康，萬事如意！”我開心地快跳起來了。

　　姑父笑著對我說：“貝貝，這壓歲錢是你的，你長大了一歲，希望你學習進步，做別人的榜樣！”“謝謝姑父，也恭祝你虎年吉祥，天天開心。”“哈哈哈！”大家傳來一陣贊揚聲。

　　第二天早上，我早早地起了床，吃完早點，就跟隨著爸爸媽媽到親戚家拜年。

　　來到外婆家，外婆喜上眉梢地對我說：“貝呀，這一百元壓歲錢是給你的。你又長大了一歲，就要百尺竿頭，更進下一步，知道了嗎？要常回家看看呀！”“知道了，外婆，我會的！”我高興地說。媽媽親切地對我說：“剛才外婆的話，你一定要牢牢地記在心里，好吧？”“嗯！”我心里像喝了密一樣甜。

　　接著，我們來到姑婆家，我一進門，就對姑婆鞠了個躬，然后親密地說：“姑婆，新年好！恭喜發財，紅包拿來？”姑婆聽了，哈哈大笑，說：“哎呀，真乖。你既然長大了一歲，這壓歲錢當然給你了！快拿去吧！”“姑婆，謝謝您。祝您身體健康，心想事成！”“也祝你學習進步！”姑婆興奮地說。

　　告別了姑婆，我們來到姑媽家，姑媽溫和地說：“貝貝，是來拿壓歲錢的啵？你長大了一歲，就要更聽話了，好吧？”“好的，姑媽，我從來會做到的，您就放心吧！再見！”“再見！”我心里美滋滋的。

　　從今以后，我長大了一歲，要更懂事、乖巧、聽話了，要幫父母做家務，自己要做力所能及的事了。在學校，我上課要認真聽講，不能做小動作，每天按時完成老師布置的作業。

　　我長大了一歲，要比原來更懂事了。我長大了一歲的感覺真好呀！