民營企業團隊管理建設 1

民營企業團隊管理建設

　　隨著我國企業之間的競爭越來越激烈，民營企業不斷地對自身進行建設，民營企業也開始關注企業自身的“團隊合力”和“團隊精神”，提倡團隊的管理和建設發展來提升企業的競爭力。目前，**個人能力，或是幾個人的才干超負荷運轉，已經無法獲得民營企業經營的活動的成功，團隊的力量已經成為民營企業成功運營獲利的關鍵因素之一，團隊是一個集體的活動，具有公共的目標、方法，并承擔公共的責任。

　　一、民營企業團隊管理建設的現狀

　　(一)民營企業團隊的建設情況

　　團隊建設的目標是構成民營企業團隊的核心因素，針對民營企業而言，首先必須確立團隊的建設目標，只有目標明確才能有效地完成發揮其在民營企業中的導向功能，將民營企業成員的凝聚在一起，各盡其才，發揮團隊的作用。因此，作為民營企業的團隊建設發展而言，團隊的建設具有明確的目標，這也是民營企業團隊建設的基礎和有利的方向指導。

　　(二)民營企業團隊管理運行現狀

　　民營企業，例如：銷售企業，基本上由專業職能團隊、**團隊兩種團隊，雖然存在著不同的運作方式，但團隊之間相互補充、相互協調和制約，在民營企業的內部管理中起著非常重要的作用。民營企業的團隊管理缺乏系統的團隊管理規范和方法，對于團隊成員的管理效果不是很理想。

　　二、民營企業團隊管理存在的問題分析

　　(一)對團隊的內涵認識不足

　　民營企業對其團隊的不同類型的建設中賦予明確的目標，但是由于其團隊的文化、人員組成具有一定的差異，團隊成員對團隊的內涵認識不足，導致團隊文化建設滯后、溝通協作存在問題。團隊的內涵是需要每一個成員的深刻認識和領悟，更加深入的理解其建設團隊的作用和意義，這樣才能做到民營企業高效團隊的建設以及其團隊功能的發揮。

　　(二)團隊管理中缺乏溝通

　　由于民營企業的團隊建設模式還處于初期運行階段，在這個階段存在企業內部團隊之間的溝通和外部團隊與團隊之間的溝通，但是民營企業的團隊之間缺乏有效的溝通，溝通渠道狹窄等現象給整個民營企業帶來信息傳達不通暢，這就導致**團隊不能有效發揮**作用，專業職能團隊不能提供有效的服務保障，導致企業無法正常運行，更甚至出現民營企業破產等。

　　(三)團隊管理中缺乏合作意識

　　民營企業的團隊建設，不僅僅需要團隊內部的合作協調，還需要民營企業團隊之間的合作，這樣才能高效的完成民營企業的建設目標，如果**團隊未能發揮**作用，職能團隊不能提供有效的服務保障。在民營企業建設的初期，出現缺乏合作意識也是一種常態的現象，作為企業，已經有了很多年的頑癥，想要很多根除這些頑癥很困難，需要民營企業對成員的績效考核和團隊的綜合評價為指引，并對全體成員進行有關團隊合作和協調方面的培訓，逐步改進成員之間的各自為政的思想，指引成員們有意識地建立團隊的合作意識。

　　(四)團隊管理中存在“裙帶”的現象

　　從民營企業的建設來看，民營企業也同樣存在著“裙帶”的現象，一個人在團隊中的地位鞏固，必然會建立一支屬于自己的小團隊，為方便達成自己的目標。這種現象的產生會導致團隊成員之間的溝通出現障礙，成員的合作意愿下降，**降低了企業團隊作用的發揮。

　　三、完善民營企業團隊建設的對策

　　(一)建立長效的團隊內部管理機制

　　民營企業的團隊管理建設需要建立長效的團隊內部管理機制，充分發揮團隊的**功能，在團隊管理的建設的初期需要自上而下的硬性**力量與一種柔和軟性的內化**相結合的內部管理方法和規范，隨著團隊管理達到成熟的階段，這種**不能以自上而下的硬性**力量為主，而逐漸地轉向一種柔和軟性的內化**。將團隊的成員績效考評納入到整體團隊中去，實現民營企業成員與團隊的績效考評相結合，完善團隊的內部與外部管理的有效結合，綜合實現對團隊的高效管理。

　　(二)鼓勵團隊成員的培養，增強協作意識

　　團隊的成員是團隊管理中最核心的要素，成員的團隊精神和協作意識是團隊管理的基石。目前，我國的人才培養方面缺乏有效的機制，民營企業的.人才素質不高，民營企業應該逐步改善民營企業的人才結構，建立了長效的人才培養機制，一方面，為民營企業的可持續發展提供高素質有能力的年輕一代人才;另一方面，為團隊的成員培養提供有利的平臺，促進成員之間的溝通交流，增強團隊成員的協作意識。

　　(三)完善團隊結構，建立有效的激勵機制

　　在團隊管理發展中團隊的人才機構是非常重要的，它對整個團隊的作用發揮起著至關重要的作用，逐步改善國有企業中員工整體綜合素質的差異性較大的現狀，鼓勵成員繼續學習的意識，建立有效的激勵機制，充分發揮成員的豐富的實踐經驗和理論基礎，這有這樣才能保障民營企業團隊管理的可持續發展。

　　(四)構建良好的團隊文化，提升團隊的管理水平

　　民營企業團隊管理發展的初期，應該有意識地構建良好的團隊文化，是成員能夠更加深入的了解團隊管理的深層含義，使團隊成員為共同的目標付出努力，并自覺維護團隊的成果，營造**的團隊氛圍，提升團隊的管理的水平。

民營企業團隊管理建設實用1篇擴展閱讀

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展1）

——管理團隊建設心得實用5份

　　管理團隊建設心得 1

　　科技創新就是一個運用先進新知識和新技術，新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生都應具備的創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

　　在這個市場競爭激烈，技術突飛猛進的今天，不創新，就會**。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成為了國家核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展第一步。同時也讓我們在校期間鍛煉自己，為以后自己在就業，創業的路上鋪**墊腳石。

　　在現如今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大，高校畢業生的就業崗位的一半多。在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。

　　在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的，又是一個小細節，有時一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時刻有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是****的，要讓別人接受你的產品，只靠嘴巴說是沒用的`。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場**，最好是從事自己熟悉的領域。

　　創業，不只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。有充分的準備，做起事來才能事半功倍。俗話說：”不打無準備之戰“，要做創新創業必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點是就是要明確自己要做什么。

　　創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多人跌倒了再也哦啊不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠，寬容，信任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。在創新創業的道路上，不要有所畏懼，大膽開拓，成功總會屬于我們。加油！

　　管理團隊建設心得 2

　　什么叫團隊？團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。

　　首先，為什么要組建一支團隊？團隊擁有一個明確且高于個人的目標，有著一套完整的規劃及工作流程，并在工作過程中不斷的積累經驗，使之取得重大的成果。以上種種決定了團隊的重要性，任憑一個人如何的努力是建設不起長城的，但并不是每支團隊都有能力創建長城，主要體現在團隊的組成及**，目標方向和團隊規模的確定，人員能力要求及任務分工確認，還有人員培訓等。當你處理好以上幾點，你就能擁有了一支能處理任務的團隊。

　　讓團隊里的成員發揮個人的優勢，這是高效管理團隊的重點。團隊必須是**的，這就要求隊員們有著共同的`方向，能團結一致、齊心協力的去完成這項任務，良好的溝通能力是解決復雜問題的金鑰匙，隊員在**的工作氛圍中使用高效的工作流程辦事就如虎添翼一般。團隊**是環境氛圍的創建者，在這里，他必須承擔起相應的職責，形成一套行之有效的規范，并合理的調配人員，能對決策做出果斷的判斷，在你把團隊當成一切并不顧及自身利益的時候，你的榜樣將在團隊隊員心目中得到肯定及敬佩。

　　團隊是基于不同基礎的人而建立，有些時候每個人的出發點不相同，便會產生截然不同的結局，如意見分岐、理解錯誤、分門結派、以及個人矛盾都有可能導致團隊的目標方向偏移，這就要求**者要擁有協調并處理矛盾的能力，除此以外**者還要懂得正視自己的過失，檢討自身的不足，能使用正確的方法化解團隊中的內部問題，并要學會運用恰當的績效考核來激發隊員的工作熱情。

　　**團隊是一門藝術，并沒有一個固定的公式可遵循，團隊不能光在這里用三言兩語就可以帶領好，這還得靠**者擁有一份真摯熱忱的心，努力的在自己擁有的一畝三分地上下足功夫耕耘，同時還得細心觀察、勤奮學習耕種技術才能結出豐厚的果實。

　　管理團隊建設心得 3

　　依然記得初來明陽天下拓展訓練基地的那個下午，似乎在凜冽的寒風中蕭條充斥了整個世界，面對著頗有些艱苦的條件，每個人的心情都有種奇怪的感覺：軍營式的上下兩層床鋪，薄薄的木板卻要承托起100多斤的重量；冰涼的水管噴灑出帶著泥土味道的黃色液體，連刷牙都難以堅持；刺骨的寒風也趁著夜色的掩飾透過厚厚窗戶間的縫隙侵襲著每個人的身體，空調的作用更多的已經不再是保暖而是心里安慰當那聲哨音急促的響起，當那嘹亮的宣誓聲貫穿大地，一切的困難都被掩飾在了興奮與激情之中。

　　信任背摔讓人體會最深的是人與人之間的信任和真誠。站在兩米多高的背摔臺上，毫無顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有**下隊員的充分信任。只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們才會在你需要幫助時給你最無私、最真誠的**；只有信任你的同伴，相信你的集體，我們在集體中才會有歸屬感和責任感，而臺下的隊員同樣要有團結協作的精神，要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責任。其實在工作中，我們要做的是主動坦誠待人，這樣不僅會讓我們更快、更好、更有效率的'完成工作，還會讓我們體會到工作帶給我們的快樂。

　　通過過電網和絕壁求生，充分體現了團隊的作用。電網和逃生墻，是團隊完成任務的催化劑，激發了團隊激昂的斗志、增強了大家的凝聚力。大家集思廣益，為了一個共同的目標，出謀劃策，最終順利完成了任務。大家從中真正體會到了什么叫相互協助，什么叫為人付出，什么叫一份責任，什么叫做感動。

　　短短三天時間，似乎并沒有太多的言語，然而感謝兩個字彌漫了整個訓練營中。感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教練的指導、感謝公司的關懷，幾乎每個人的發言都帶著感謝，似乎每個人都有著說不完的謝意。這，不是做作，更不是虛偽，這是真情的表露，更是內心的直白。不能忘記自己站在七米高中無法邁步時隊友的鼓勵，那加油聲會永遠響徹在內心底處；不能忘記攀天梯、鉆電網隊友們的幫助，那建議聲讓自己學會了協作；不能忘記教練的指導，是他們用智慧讓我們獲得了成功，自信將在內心永遠不倒；不能忘記公司的關懷，是公司給了我們**激情、學會團結、樹立自信、體驗感動的機會。

　　管理團隊建設心得 4

　　團隊管理培訓心得體會：當我們的企業發展到100到150人的時候，企業的管理再不可能是單層次或雙層次管理，而多層次管理，那末作為公司的老總或高管我們不能夠叫出**底層員工姓名的.事情也是常有的，這個時候管理上也會出現指令傳遞失真，或市場信息反饋滯后或失真的現象等等管理上的滯后或騙上man下的問題，或謊報工作業績的現象，因此我們要求公司所有發賣口員工從管理層到盡頭層每天填日勤表，每周對于日勤表舉行分析，起初效果不是太好，但加強處罰力度后，上交的效果是好一些了，但我們又發明好多人虛填假填要求內容，于是我們對于日勤表做全面性分析，是分析出了好多問題，可好多員工受不了我們的分析形式，覺得坐不住，頭皮發麻。請高手指點針對于這類情況我們的獎罰辦法該怎樣定?我們的分析***變一下形式?

　　管理環節上有問題,主要體現在基層**的執行力和對于管理工具的理解與掌控力偏差與力度不夠.

　　報表并不是一種形式,企業整條鏈運作的根本源于一線市場的信息.業務員不能站在管理與運營者的角度來思考和理解是正常的,因為他們不了解這樣做能給他們帶來什么好處。

　　基層主管們也應花1個月時間將重心放在指導的定位上，時常陪業務到實地作演練，當場排憂解難。

　　這個月的區域考核指標也可調解為將考核整個區域的總指測定位第1，區內業務的單個業績指標為第2，培養團隊凝聚力和向心力(個體流程執行得較好，有業績增長潛在力量但當月鄰近考核期末還未達標的，區域管理者可以恰當幫其借績達標)。

　　管理團隊建設心得 5

　　一、關于團隊**建設

　　沒有完美的個人，只有完美的團隊!在團隊**中人事相宜、人崗匹配是**建設的關健，劉老師通過“豬拱地、猴爬樹”的案例，清楚講解崗位需求必須匹配人員的能力，在團隊中，注重人與人之間的協調，要考慮人的性格、性質、互補的需求。讓每個崗位事事有人做，人人有事做，人員的能力有一些是具備的，有一些是通過有效的指導、培訓出來的。

　　二、關于目標計劃

　　在**中，目標管理就是在共同的目標下讓人員團結，齊心協力完成目標。方法是：

　　1.主管與部屬共同協調具體的工作目標。

　　2.主管放手讓部屬努力完成既定目標。

　　3.形成目標管理與自我**。在過程中注意小成就的激勵，要高效就一定要限定目標完成的時間，與團隊成員討論工作目標的有效流程，讓成員參與式的管理，善于運用肢體動作表達等溝通方式。

　　三、關于科學決策

　　科學決策的根本是實事求是，決策的依據要實在，決策的方案要實際，決策的結果要實惠。科學決策的思維路徑為：界定問題-決策準備-擺正心態-羅列方案-分析評估-作出決定-計劃執行-檢討成效。做決策認真思考，一旦做了決策就要大力推進，要有效，爭取大部人的**!

　　四、關于教育訓練

　　在**管理中，管理者要做教練式的**，讓**有更多發言機會，上司只負責點評與總結，讓**多思考，上司學會做**式**，讓**邊做邊學，上司負責教導方法，給予**正面激勵，鼓勵其完善優化。在與員工的溝通中要學會有效發問、深度聆聽，與員工積極反饋互動，真誠、具體給予評價。

　　五、關于培訓技巧

　　從xx老師的.授課過程，學習到如何做好培訓老師的一些技巧：

　　1.走動式教學，經常走到學生中間去，近距離接觸學生，喊出學員的名字，因為培訓的時間比較長，可拉回學員***;

　　2.增加互動的環節(情景演練、**、表演等活躍氣氛)，視課程設計內容而定，容易引起學員的興趣和共嗚;

　　3.設組pk制，設立小獎品，讓學員有競爭意識，較積極參與回答問題;

　　4.通過視頻的內容，使課程較為生動;5.演講表達方式可風趣幽默，借題引入歷史趣聞;6.敬業、堅持，與學員打打“小暗語”等等。

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展2）

——怎么建設項目管理團隊實用1份

　　怎么建設項目管理團隊 1

怎么建設項目管理團隊

　　項目管理團隊建設是項目管理活動能否成功開展的重要前提。下面小編準備了關于項目管理團隊建設的文章，提供給大家參考!

　　一、項目管理團隊建設的內容

　　(一)項目管理團隊建設的含義

　　項目管理團隊建設是指將肩負項目管理使命的團隊成員按照特定的模式**起來，協調一致，以實現預期項目目標而持續不斷的過程。

　　(二) 施工項目管理團隊的組成

　　我認為一個項目就是由一個管理團隊和幾個執行團隊共同組成的團體。一個項目的管理團隊是由項目經理、項目**、項目總工、項目副經理、項目總經濟師、項目總會計師組成，根據項目的大小一般為5-8人，項目經理作為管理團隊的核心。項目的執行團隊是以項目副職的為核心，比如說項目總工就是項目測量、實驗、技術和質檢部門這個執行團隊的核心。項目副職既是管理團隊的成員，又是執行團隊的核心，便于對其成員的管理和**。

　　(三)項目管理團隊建設的特點

　　一個高效項目團隊具有如下八大特征：①成員具有多種技能組合(即自主性);②具有高度創造力(思考性);③具有很強的核心價值觀(合作性);④把總目標轉變為具體績效指標的能力;⑤團隊精神;⑥相互尊重;⑦真誠溝通;⑧公平發展。

　　(四)團隊建設的重要意義

　　通過項目管理團隊建設就是要創造一個良好的氛圍與環境，使整個項目管理團隊都為實現共同的項目目標而努力奮斗。通過項目管理團隊建設能夠：

　　(1)使團隊成員確立起明確的共同目標，增強吸引力、感召力和戰斗力;

　　(2)做到合理分工與協作，使每個成員明確自己的角色、**、任務和職責，以及與其他成員之間的相互關系;

　　(3)建立高度的凝聚力，使團隊成員積極熱情地為項目成功付出必要的時間和努力;

　　(4)加強團隊成員之間的相互信任，促使成員間相互關心，彼此認同;

　　(5)實現成員間有效的溝通，形成開放、坦誠的溝通氣氛。

　　二、項目管理團隊建設的問題分析

　　(一)執行力不足

　　執行力指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把項目規劃、實施轉化成為效益、成果的關鍵。執行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。對個人而言執行力就是辦事能力;對團隊而言執行力就是戰斗力;對項目而言執行力就是經營能力。

　　以會議通知為例：某日上午項目經理通知辦公室晚上7點會議室開會，參會人員項目****和部室負責人，讓辦公室人員傳達一下。下列三種常見情況：

　　① 辦公室人員給其中一位項目副職打電話說：×經理，晚上6點項目****和部室負責人在會議室開會，你和他們也都說一聲。② 辦公室人員給每個參會人員都打電話告之。③ 辦公室人員給每個參會人員電話告之，然后開會前一小時又打電話復核參會人員能否到會及缺席人員缺席原因。

　　上述三種做法，相信大家都曾經歷過。同一件事，不同的項目可能會出現這三種情況，體現了項目的執行力的不足，體現了項目管理上的不足。

　　(二)團隊**的管理素質欠缺

　　一個團隊的**管理素質的高低和修養的.好壞， 關系整個團隊的工作成敗。**的管理素質愈高， **功能就發揮得越好。由于團隊**的管理素質欠缺， 使其對整個團隊缺乏相應的指揮和管理， 導致團隊整體績效水平不高和團隊建設存在極大的障礙， 最終導致**渙散， 項目目標最終難以實現。

　　(三)團隊的績效評估機制存在偏差

　　績效評估猶如一把雙刃劍， 做好了可以激活整個團隊， 反之， 就會導致許多不穩定因素， 影響團隊的凝聚力。現實操作過程中， 績效評估機制的正確性經常會受到人為因素影響而產生偏差。

　　(四)團隊內部的溝通不暢

　　溝通不暢一方面表現為： 一個項目管理團隊往往都是匯聚了公司各個項目的精英， 這就存在一個融合問題，來自不同項目的人員往往受到前一任項目經理的影響比較大，他的做事風格、思維方式往往短時間內難以改變， 而這些不同思維方式， 最終直接導致了行為方式的差異， 造成團隊內部的溝通不暢。這種溝通不暢造成團隊成員之間在日常工作中會產生一些這樣那樣的矛盾， 從而對整個團隊的有效合作產生障礙。溝通不暢另一方面表現為： 團隊內部的管理不善和**不當。如果團隊內部缺乏有效的分工與**， 團隊成員之間就無法有效進行溝通， 從而也就難以形成合作， 導致徹底的失敗。良好的溝通是團隊工作的基本紐帶， 溝通問題解決不好， 其他目標的達成都將是空談。

　　三、項目管理團隊建設的對策建議

　　(一)提高執行力

　　執行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。個人執行力的強弱取決于兩個要素：個人能力和工作態度。能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。那么，如何樹立積極正確的工作態度?我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。　　一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執行力度的大小;進取心強弱，決定執行效果的好壞。

　　二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細，古今事業必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業業就能干出一番事業。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。

　　三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“日事日畢，日清日高”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。

　　四要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有**，才有活力;只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。

　　總之，提升個人執行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功!

　　怎樣提高團隊執行力。要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。充分發揮公司的激勵機制，對表現優秀的員工給予獎勵，并根據實際情況提供一定平臺讓他發揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。公司在**培訓時要給員工經常灌輸“堅決服從”意識，當然這個服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內容是在決策前，就與員工溝通交流過，并且認可，覺得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策，就應堅決執行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心**，也就是項目經理，他的**能力及人格魅力都能影響他帶領的團隊，因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見，才能體現出團隊的氣質和靈魂，更好地促進團隊的凝聚力。

　　(二)提高項目經理的**力

　　(1) 學會授權。

　　如果一個項目凡事要請示項目經理，凡事項目經理事必躬親，每個員工都只聽項目經理一個人話，那這個項目經理不是一個合格的項目經理。合理有效的授權可以調動部屬的積極性，并提高部屬的能力。有了相應的**，項目各副職才能自主的運用**去解決問題，促使了各副職對自己權限內的工作總體規劃，改變那種過度依賴項目經理，靠項目經理指令行事的局面，有利于能力的發揮和不斷的提高。

　　項目上經常出現部門**管不住的部員的現象，我感覺和項目的管理有很大關系，這有一建議供大家參考。項目的實施過程中，每個月不管多少都要設置獎金，可以根據項目實際情況設置0.5-1.5的不同系數，制定一套合理的考核辦法。這樣可以提高大家工作的積極性。項目的獎金發放過程中，項目**只是制定基數，而項目**負責對每個部室負責人進行考核，部室負責人負責對其**進行考核。授權給部室負責人，讓其確定**的獎金系數，這樣，部門負責人就可以**住整個部室了，你不聽話可以，那對不起這個月獎金你的系數就少，你表現好，那這個月你的獎金系數就高。有了這個**，那部室負責人對下面的**就輕松了好多。

　　(2)提高導向能力

　　作為一名項目經理，一項很重要的能力就是“使之執行”。不是讓你時時處處都比**干得好，是要引導、感召他們，讓他們能自**。通常一個團隊建設要分為形成階段、震蕩階段、正規階段、變現階段。項目經理經理就是引導項目團隊從“跟我沖”到“給我沖”，最后實現“讓我沖”的重大轉變。

　　(3) 提高自身素質

　　要想充分提高團隊**的管理能力， 就必須在**的自身素質上下功夫。通過**自身的優秀品質和表率作用對團隊成員進行潛移默化的影響， 最大限度地調動廣大員工的情感因素。通過**自身的品德修養建立信譽和樹立威信，加強**的個人人格魅力和感召力， 在團隊內部營造**的工作氛圍， 最大限度地開發員工的能力。

　　(4) 不要吝嗇你的鼓勵

　　作為一名普通員工，尤其是新學生，他們渴望得到項目**的認可，可能一次談心、一句口頭的鼓勵就能影響他的一生。人的精神世界是難以琢磨的，可能你的一句表揚，就能讓員工“感激涕零”，激發起他的小宇宙，用情感鼓勵來彌補**管理上的不足。好的員工不是高溫管理管理出來的，而是鼓勵出來的。

　　(三)建立健全有效的管理**和激勵機制

　　健全的管理**和有效的激勵機制是團隊精神形成與維系的內在動力。合理管理**與激勵機制建設主要包括： 第一，完善的項目管理**。管理**的制定一定要切合項目的實際情況，不能照搬照抄局里或公司的管理**， 只有立足于本項目，才能在項目實施過程中真正做到有法可依，實施過程中，如發現問題，項目**團隊一定要對**進行及時修訂，不能**和執行兩張皮，只做表面文章; 第二， 及時有效的激勵機制。激勵分為物質激勵和精神激勵兩種， 二者應該有效結合對團隊成員進行激勵， 才能取得事半功倍的效果。這里要強調一下獎勵的及時性，當一名項目成員對項目提出一條合理建議或有創新的管理措施且為項目創造了價值時或通過他的努力為項目帶來榮譽時，項目經理不要吝嗇你的獎勵，根據貢獻的大小當時就要表明態度，第二天就要上紅榜或在項目的內部會議提出表揚并給予獎勵。讓大家看到項目部的態度，使大家能積極的為項目出謀劃策貢獻金點子，爭先的用自己的實際行動為項目部爭得榮譽。

　　項目可以每隔一個月或一個季度讓大家投票推選1-2名優秀員工，每年根據每月或每季度評選情況綜合評選1-2名年度優秀員工，無論是正是員工還是臨時工，都可以參加評選，獎金可以不多但必須有，不在乎它的物質意義，更在乎的是一種精神的鼓勵和慰藉。群眾的眼睛是雪亮的，大家推選的肯定是很有**性。當一個職工的表現得到大家的認可后，他會迸發出更大的熱情到以后的工作中。這樣做項目上會形成一種好的風氣、氛圍，人人在比好，比先進，比優秀，長時間后項目的管理肯定會進入一個好的循環。

　　(四)建立良好溝通體系

　　通常項目管理團隊的成員并不是以項目經理的主管意愿來組建，可能團隊中大家彼此都不認識，或部分認識以前一起合作過，這就要求項目經理就有良好的溝通、協調能力。團隊成員也要主動地創造條件加強溝通和融合。

　　良好的溝通就是一個團隊靈敏有效的神經系統， 又是整個團隊正常有序運行的潤滑劑， 良好的溝通是建立高效的團隊基本條件。如何加強團隊的溝通可以采用以下幾種方法： 第一， 要建立合理完善的團隊機制。要對團隊內各成員的分工、合作以及**等職責進行相應的合理劃分和規定， 給每位成員都確定一個合理的“團隊身份”， 無論是團隊負責人還是組員， 都可以找到自己在整個項目中的坐標， 使每個團隊成員各司其職， 減少工作沖突; 第二， 建立團隊內部良好融洽的人際關系。在團隊內部形成上下級互相尊重， 同級人員相互信任，全體員工關系融洽的工作氛圍; 第三， 團隊內部應該通過舉辦各種活動， 來加強團隊成員的良性溝通， 使各成員之間能夠盡量多的彼此了解， 從而使成員真正融合到團隊中， 不分彼此，共同努力。

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展3）

——團隊管理建設心得實用5份

　　團隊管理建設心得 1

　　20xx年8月29日上午參加公司總經理閆總《優秀團隊的建設與管理》培訓課程后，我感觸很深。閆總言簡意賅，生動形象的表達與我們工作、生活、學習有機的聯系到一起，不僅給我們帶來無窮信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啟迪。

　　一、優秀團隊應該有一個優秀的**者，有一個共同的目標以及為了實現目標而制定的計劃。在整個團隊中，每個人都有不同的特點，由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的不同，導致每個人性格、處事不同，那么作為**者就應該正確引導團隊中每個人的思想和團隊意識。

　　二、其次合理分工，相互配合。一個團隊每個人只有分工不同，沒有輕重不同，都應該各司其職，最大化的發揮自己的特長，團結協作，共同努力創造好的成績。

　　三、要不斷溝通，互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準，也是人與人之間交往的`橋梁，有效的溝通可以增進信息共享，分享經驗教訓，也是上級關心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑，部門之間的互通，可以迅速傳遞各種信息，增進配合提高默契合作，使工作順利進行。

　　四、**建設，建立健全規章**，有助于團隊實現規范化管理，促進團隊快速發展，不斷提高生產和經濟效益，同時完善的**可以保護職工的合法權益，能夠滿足職工公平感的需要，合理規范**、義務和責任，使每一位都可以預測到自己行為和努力的后果，激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。

　　五、激勵原則，一切的激勵都要與目標達成相結合，激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創造更好的業績，所以激勵的行為要和績效掛鉤，而且團隊績效必須與個人績效掛鉤，激勵應因人而異，合理設置精神激勵與物質激勵方案，正確應用正激勵和負激勵，制定適合于團隊發展的獎罰**并不斷優化調整機制，使激勵原則成為打造高效團隊建設的強心劑。

　　最后，希望我們通過不斷的學習培訓，提高自身素質，提升團隊能力，真正打造一支狼性團隊，實現我們富景公司的愿景！

　　（——一中后勤服務中心馮忠會）

　　團隊管理建設心得 2

　　什么叫團隊？團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。

　　首先，為什么要組建一支團隊？團隊擁有一個明確且高于個人的目標，有著一套完整的規劃及工作流程，并在工作過程中不斷的積累經驗，使之取得重大的成果。以上種種決定了團隊的重要性，任憑一個人如何的努力是建設不起長城的，但并不是每支團隊都有能力創建長城，主要體現在團隊的組成及**，目標方向和團隊規模的確定，人員能力要求及任務分工確認，還有人員培訓等。當你處理好以上幾點，你就能擁有了一支能處理任務的團隊。

　　讓團隊里的成員發揮個人的優勢，這是高效管理團隊的重點。團隊必須是**的`，這就要求隊員們有著共同的方向，能團結一致、齊心協力的去完成這項任務，良好的溝通能力是解決復雜問題的金鑰匙，隊員在**的工作氛圍中使用高效的工作流程辦事就如虎添翼一般。團隊**是環境氛圍的創建者，在這里，他必須承擔起相應的職責，形成一套行之有效的規范，并合理的調配人員，能對決策做出果斷的判斷，在你把團隊當成一切并不顧及自身利益的時候，你的榜樣將在團隊隊員心目中得到肯定及敬佩。

　　團隊是基于不同基礎的人而建立，有些時候每個人的出發點不相同，便會產生截然不同的結局，如意見分岐、理解錯誤、分門結派、以及個人矛盾都有可能導致團隊的目標方向偏移，這就要求**者要擁有協調并處理矛盾的能力，除此以外**者還要懂得正視自己的過失，檢討自身的不足，能使用正確的方法化解團隊中的內部問題，并要學會運用恰當的績效考核來激發隊員的工作熱情。

　　**團隊是一門藝術，并沒有一個固定的公式可遵循，團隊不能光在這里用三言兩語就可以帶領好，這還得靠**者擁有一份真摯熱忱的心，努力的在自己擁有的一畝三分地上下足功夫耕耘，同時還得細心觀察、勤奮學習耕種技術才能結出豐厚的果實。

　　團隊管理建設心得 3

　　一、關于團隊**建設

　　沒有完美的個人，只有完美的團隊!在團隊**中人事相宜、人崗匹配是**建設的關健，劉老師通過“豬拱地、猴爬樹”的案例，清楚講解崗位需求必須匹配人員的能力，在團隊中，注重人與人之間的協調，要考慮人的性格、性質、互補的需求。讓每個崗位事事有人做，人人有事做，人員的能力有一些是具備的，有一些是通過有效的指導、培訓出來的。

　　二、關于目標計劃

　　在**中，目標管理就是在共同的目標下讓人員團結，齊心協力完成目標。方法是：

　　1.主管與部屬共同協調具體的工作目標。

　　2.主管放手讓部屬努力完成既定目標。

　　3.形成目標管理與自我**。在過程中注意小成就的激勵，要高效就一定要限定目標完成的時間，與團隊成員討論工作目標的有效流程，讓成員參與式的管理，善于運用肢體動作表達等溝通方式。

　　三、關于科學決策

　　科學決策的根本是實事求是，決策的依據要實在，決策的方案要實際，決策的.結果要實惠。科學決策的思維路徑為：界定問題-決策準備-擺正心態-羅列方案-分析評估-作出決定-計劃執行-檢討成效。做決策認真思考，一旦做了決策就要大力推進，要有效，爭取大部人的**!

　　四、關于教育訓練

　　在**管理中，管理者要做教練式的**，讓**有更多發言機會，上司只負責點評與總結，讓**多思考，上司學會做**式**，讓**邊做邊學，上司負責教導方法，給予**正面激勵，鼓勵其完善優化。在與員工的溝通中要學會有效發問、深度聆聽，與員工積極反饋互動，真誠、具體給予評價。

　　五、關于培訓技巧

　　從**老師的授課過程，學習到如何做好培訓老師的一些技巧：

　　1.走動式教學，經常走到學生中間去，近距離接觸學生，喊出學員的名字，因為培訓的時間比較長，可拉回學員***;

　　2.增加互動的環節(情景演練、**、表演等活躍氣氛)，視課程設計內容而定，容易引起學員的興趣和共嗚;

　　3.設組PK制，設立小獎品，讓學員有競爭意識，較積極參與回答問題;

　　4.通過視頻的內容，使課程較為生動;5.演講表達方式可風趣幽默，借題引入歷史趣聞;6.敬業、堅持，與學員打打“小暗語”等等。

　　團隊管理建設心得 4

　　一、 團隊管理的心得體會

　　大家是組隊進行課程設計。既然牽扯到團隊活動的話，要使得有很高的效率而且能做出來東西，就必須要分工明確，這點事相當重要的。如果不分工明確的話，會造成混亂。誰負責軟件編寫，誰負責硬件焊接，誰負責網頁與PPT的制作，誰負責論文的書寫，等等；如果分工不明確，只會事倍功半。

　　團隊合作要融洽，大家應該相互幫助；不要一個人解決不了問題，就瞎忙，應該懂得大家協作完成課程設計。當最后調試的時候也應該是團隊合作完成。

　　還有就是要懂得向高一級的學長請教，向老師請教。畢竟我們只是大二的學生，很多東西都是廣告接觸到，很多原理都不是很清楚；所以向前輩請教是應該的。

　　二、課程設計的心得體會

　　不要看著挺簡單的，其實只有當我們真正做了才知道到底簡單不簡單。很多事情都是表面看起來簡單，但真要做起來，就不是那么容易了。

　　這門課是最能理論聯系實際的課，我們的目的是做出東西，為了這我們需要學關于這方面的各種知識，從被動性的接受知識變成了主動性的尋找知識。這種模式才是學習的最好方式。在此制作過程中我們經歷挫折，經歷困惑，但有目標在前，我們不能也不想放棄，只有在克服困難后才會有成功的希望。

　　沒有人是什么都會的，也沒有人是什么都不會的，在用任何器件之前都要看一下它的數據手冊！ 因為資料的合理的獲取可以幫我們很大的忙。

　　三、課程**的建議。

　　這門課是培養同學創新能力和動手能力以及團隊合作能力的一門很重要的的課，我們覺得這門課應有一下**：

　　1.講課應該更貼近實際，比如加入關于元器件的.講座等。

　　2可以加強和南校區的合作，提高我們項目的含金量。

　　3.****。如果學校或學院里邊能給每個小組一定的資助，我想我們會做的更好。

　　4.希望實驗室能夠擴大規模，增加實驗設備，增多實驗室開放時間。

　　四、出現的問題及解決的方案。

　　1.我們在仿真軟件AVR Stutio 的界面上出現了問題，我們無法將程序燒入我們的實驗板中。

　　解決方案：我們詢問了搞硬件的那個師兄（我們的單片機實驗老師之一），經過他的分析和鑒定，最終確定為我們實驗板內電路有問題，從而導致了我們燒寫程序的同時將我們的AT mega16芯片給鎖存了。可能是我們焊接時焊錯了某個地方或者是本身的實驗板里的電路的問題。我們一一檢查了焊接的電路，發現沒有問題；那問題就是實驗板本身的問題。

　　查清楚問題的所在，我們就知道了改怎末做了：重新買電子元件，并更換實驗板，將板子重新焊接一遍。

　　2. 串口無法正常實現通信

　　解決方案：通信線路連接錯誤，應該注意通信雙方的RXD和TXD應該交叉連接，即本機的發送端TXD應該與對方的接收端RXD相連；本機的接收端RXD應當與對方的發送端TXD相連。

　　3.通信雙方所采用的通訊波特率定義錯誤，正確的方式應該定義為9600b/s。

　　4.晶振設置錯誤。

　　5.AVR芯片內部有1 / 2 / 4 / 8Mhz的RC振蕩源，當采用這種振蕩源作為系統時鐘時，產生異步通信所用的波特率并不準確，存在一定的誤差（最小為0.2%），另外RC振蕩源本身的頻率容易受到溫度的影響而造成頻率的偏移。因此，正確做法是：應該使用穩定性好的頻率為7.3728Mhz的外部石英晶振構成系統時鐘，這樣才能產生出非常標準的穩定的異步通信所使用的時鐘信號。

　　五、項目成員貢獻排序

　　曹廣一：36%；

　　孟松：32%；

　　李釗：32%。

　　團隊管理建設心得 5

　　20xx年8月29日上午參加公司總經理閆總《優秀團隊的建設與管理》培訓課程后，我感觸很深。閆總言簡意賅，生動形象的表達與我們工作、生活、學習有機的聯系到一起，不僅給我們帶來無窮信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啟迪。

　　一、優秀團隊應該有一個優秀的**者，有一個共同的目標以及為了實現目標而制定的計劃。在整個團隊中，每個人都有不同的特點，由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的不同，導致每個人性格、處事不同，那么作為**者就應該正確引導團隊中每個人的思想和團隊意識。

　　二、其次合理分工，相互配合。一個團隊每個人只有分工不同，沒有輕重不同，都應該各司其職，最大化的發揮自己的特長，團結協作，共同努力創造好的成績。

　　三、要不斷溝通，互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準，也是人與人之間交往的橋梁，有效的溝通可以增進信息共享，分享經驗教訓，也是上級關心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑，部門之間的互通，可以迅速傳遞各種信息，增進配合提高默契合作，使工作順利進行。

　　四、**建設，建立健全規章**，有助于團隊實現規范化管理，促進團隊快速發展，不斷提高生產和經濟效益，同時完善的**可以保護職工的合法權益，能夠滿足職工公平感的需要，合理規范**、義務和責任，使每一位都可以預測到自己行為和努力的`后果，激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。

　　五、激勵原則，一切的激勵都要與目標達成相結合，激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創造更好的業績，所以激勵的行為要和績效掛鉤，而且團隊績效必須與個人績效掛鉤，激勵應因人而異，合理設置精神激勵與物質激勵方案，正確應用正激勵和負激勵，制定適合于團隊發展的獎罰**并不斷優化調整機制，使激勵原則成為打造高效團隊建設的強心劑。

　　最后，希望我們通過不斷的學習培訓，提高自身素質，提升團隊能力，真正打造一支狼性團隊，實現我們富景公司的愿景！

　　（——一中后勤服務中心馮忠會）

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展4）

——民營企業如何建設核心競爭力實用1篇

　　民營企業如何建設核心競爭力 1

民營企業如何建設核心競爭力

　　長期以來，民營企業核心競爭優勢，在于廉價資源優勢、****和老板艱苦創業、員工的吃苦耐勞等。大多數民營企業是艱苦創業起家的，大多是拼設備拼人力的勞動密集型生產模式，起步時往往有一種生機勃勃的氣勢，產品的競爭力大多源于勞動力成本的低廉。**來，隨時勞動力成本節節攀升，有的民營企業在****、科技人員匱乏、創新能力不足夠、觀念落后陳舊、缺少長遠發展思路的情況下，民營企業簡單再生產都難以維持，又談何發展。可見缺乏核心競爭力的民營企業連生存都成問題。

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　　民營企業在核心競爭力方面，可以這么說，絕大部分民營企業對于核心競爭力上正處于集體無意識狀態，很少民營企業有主動積極識別、培育和構筑核心競爭力的想法和計劃，更不知怎樣去識別、培育和構筑。企業的生存與發展更多的是靠模仿別人，靠主要老板吃苦精神和頑強意志，甚至也有的靠不正當競爭方式。老板在長期市場拼殺中形成的個人的核心競爭力去獲得發展，但無法順利過渡到企業中去，無法按照市場要求打造一個超越自然生命周期的具備核心競爭力的企業，當***創業者退休之日也就是企業走向衰退之時。民營企業只有建立企業的競爭優勢后，才能真正解決企業傳承問題。

　　如何理解企業核心競爭力?核心競爭力包含著技術、品牌、人才、網絡、渠道、信譽、文化、管理、**等。北大張維迎教授認為企業核心競爭力具有“偷不去，買不來，拆不開，帶不走，溜不掉”的特點。企業核心競爭力就是企業長期形成的'，蘊涵于企業內質中的，企業獨具的，支撐企業過去，現在和未來競爭優勢，并使企業在競爭環境中能夠長時間取得主動的核心能力。

　　首先，全面實施企業管理規范化是構筑企業核心競爭力的基礎。企業核心競爭力，就是企業整合內、外部資源的能力。而只有當企業管理全面實現了規范化，企業**才具有決策力、**力和執行力，企業**利益相關者才能全面認同企業的行事方式，企業才具有**、對外整合資源的能力。如果一個企業管理不規范，連一個穩定有效的思維方式和行事規則都沒有，企業**僅僅在烏合之眾與非烏合之眾之間搖擺，沒有效率，沒有效益，無法構筑企業核心競爭力。

　　其次，不斷創新是保持其核心競爭力的最佳途徑。民營企業家，要以開放的姿態，匯聚人才，超越自我，不斷創新，從戰略高度把握企業發展方向和大局，防微杜漸，妥善科學處理各種事件、沖突和矛盾，并逐步將個人能力向**過渡，圍繞自己所擅長、并為市場所需要的資源轉化，通過****架構，再造企業流程，完善****和市場行為規范，將是培育競爭能力的有效途徑。

　　再次，實現資源有效整合是打造核心競爭力的關鍵。企業核心競爭力要靠企業整合內、外部資源。民營企業應該積極匯聚、吸納并有效整合各類資源，并從運作機制上、甚至產權體制**企業相關資源進行有效整合，這是打造核心競爭力的關鍵。

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展5）

——試論民營企業文化建設實用一篇

　　試論民營企業文化建設 1

　　在民企中，阿里巴巴(以下簡稱“阿里”)的企業文化建設是業內較為成功、也是極具知名度的范例。筆者通過部分阿里員工的經驗體會，以阿里企業文化建設內容作為切入點，對阿里企業文化建設試做剖析，進而對民營企業文化建設提出建議。

　　一、阿里的企業文化

　　關于阿里的企業文化，觀者不同、角度不一。有的看重狼性，注重結果;有的看重創新;有的看重武俠等，但普遍認為阿里的企業文化很具正能量，企業氛圍公平公開，員工抗壓性強，能干肯干，充滿熱血。從企業維度看，阿里企業文化是所謂的“六脈神劍”，即阿里的六大價值觀：客戶第一、團隊合作、擁抱變化、激情、誠信、敬業。從員工維度，“阿里味”是經常被提及的一個詞，是阿里人應當具有的阿里企業文化特性，主要有：簡單，大氣，樂于分享，有情有義，樂觀、皮實、自省等，這是阿里所提倡和踐行的企業文化價值觀。

　　二、阿里企業文化建設方式

　　筆者通過幾位阿里員工的經驗體會，以其所了解的阿里企業文化建設事例作為切入點，將其歸納和描述為“七種武器”。

　　(一)武器一：來則重塑，以之歸零每個成年人都有自己的價值觀和判斷力，在踏入職場前后都有自己人生或事業的經歷。如何讓這些“新人”迅速了解并接受企業文化，是企業文化建設首先要解決的問題。這里要提及阿里的兩個特色**：1.“花名”**。阿里的新員工在入職前需要給自己取一個來自武俠小說或江湖故事的人物名字，阿里稱之為“花名”(比如，馬云的花名便是武俠小說《笑傲江湖》的風清揚)，同事間、工作中都必須以“花名”相稱。莫小看“花名”，這是一個極具心理作用和自我暗示效果的方法，在潛移默化的工作接觸中逐漸淡化自身的個人屬性，這必然會給花名之人帶來微妙影響，也是其在企業歸零、重塑定位的過程，自此便踏入“武俠的江湖”。2.“破冰”**。打破堅冰之意，新加入團隊的員工，需在某一個較正式的場合，真實回答團隊成員提出的各種涉及生活、個人乃至諸多隱私問題，這樣一是盡可能幫助團隊間迅速相互了解，二是能有效讓其“坦誠”以見。“破冰”的過程同樣也是讓其拋掉過往，**包袱，迅速融入的過程。

　　(二)武器二：價值傳導，以之影響羅馬不是一天建成的，價值觀更是，不可能指望企業文化在短時間內在每個員工心中深深扎根;但可以通過其他方式來施以影響。企業文化的建立和深入人心，少不了必要的信息傳導和經年累月的氛圍營造;或者說，企業文化如何影響長久，是企業文化建設需要解決也是可以解決的重要問題。一方面，阿里構建了非常完備的培訓體系。比如：新員工要進行“百年阿里”培訓，新主管要進行“上馬班”培訓。這些培訓中，企業文化和價值觀培訓是重中之重;另一方面，阿里搭建了企業內部網絡平臺，供員工在平臺上暢所欲言，對企業、業務、高管和同事進行公開的評論。另外，在日常的工作以及會議中，企業愿景、價值觀問題和紀律紅線也都是常常提及于耳、每季度員工**閉卷考試的重要內容。總而言之，阿里的文化建設和價值觀影響，不放過任何細節、階段和問題。

　　(三)武器三：偶像效應，以之垂范文化，多以文字形成和描述，往往缺乏具象的載體。而沒有具象載體的文化，其影響力和作用力自然稍遜幾分。當企業文化發展到一定階段，必然對其載體提出較高要求——需要有具象的載體。企業文化最好的具象載體，不是某個產品，不是某個團隊，也不是企業本身，而是企業家，是企業老板自身。毫無疑問，馬云非常好地扮演、勝任了這一角色。白手起家，提倡公平，注重人性，詼諧睿智，阿里企業文化的諸多特性在其身上充分展現。從這個意義上講，馬云在企業文化中的地位，不只是企業老板、管理者，也不簡單是發起者、表達者，而更像是個明星偶像。阿里員工大多數對“馬總”崇拜有加，馬云語錄許多提及到的便是阿里企業文化，阿里企業愿景，阿里價值觀追求，要做的是什么，不要做的是哪些，等等。員工在崇拜“追星”的過程中，這些“語錄”毫無疑問會爛熟于口，漸入腦中。

　　(四)武器四：執行落地，以之保障文化建設如果只談文化，毫無疑問，是“無根之水”，只能“靠天吃飯”。再動聽的話語、再正確的觀點，再多的`宣傳，如果沒有實際的獎懲后果，那就都是“浮云”和“雞湯”。所以，一方面，阿里把企業文化所宣導的內容全面放入了企業績效管理機制，將客戶第一、團隊合作、擁抱變化、激情、誠信、敬業等企業文化作為明確考核內容，直接影響員工的績效收入，特別是對價值觀考核不合格的員工實行“一票否決”，事項不可謂不重要，后果不可謂不嚴重。另一方面，對與企業文化建設有關的事件十分重視，反應迅速，最好的例子便是2016年中秋佳節的“月餅事件”：阿里對幾名員工在企業內網以私做代碼工作來搶購月餅(購買資格)的行為，判定為一類**，當天就對當事員工做出了辭退并永不錄用的決定，反映了阿里對企業文化的重視和堅守。

　　(五)武器五：重視個體，以之關懷阿里內部各層級、團隊，基本都建有一個**或半**的員工**——“策委會”，承擔集體團建活動、節假日關懷和每個員工的生日、周年等重要日子的慶祝。每到員工生日或周年慶，所在團隊會集體給到該員工以慶祝和各種形式的驚喜禮物，不夸張地說，若遺漏了某個員工的生日慶或周年慶，那將是主管的“嚴重失職”。值得一提的是，阿里有其非常特色的“周年**”：“一年香、三年醇、五年陳”，阿里會以企業名義分別對入職滿1年、3年和5年的員工給予不同形式的激勵，比如舉辦集體慶祝儀式，馬云授予戒指等，以肯定其成長和褒獎其對企業的貢獻。對企業而言，其付出的是對每個員工的關懷和關注，而對員工來說，是整個企業和**對其價值和存在的認可、重視與褒獎，意義不言而喻。

　　(六)武器六：瞄準需求，以之激勵阿里員工的晉升和發展機制本身即是阿里企業文化的重要組成部分。阿里有一套非常公正透明的晉升和轉崗機制：只要滿足年度績效考核要求，員工可以自主提名;只要符合基本要求，主管也可提名其晉升;對于表現特別優秀的員工，則提倡所謂的“隨時隨地”破格晉升。此外，阿里還建有轉崗機制，只要符合工作年限和崗位要求的能力，不同部門和子公司之間不設置屏障，只需知會直線主管，可自主申請轉崗，靈動**。當然，最重分量的，毫無疑問是阿里的股權激勵機制，阿里對優秀員工，會給到不同程度的股權激勵，而這部分股權是來自于馬云等大股東的自身減股，其對員工的激勵自不必言。

　　(七)武器七：特殊兵團，以之秘器阿里企業文化建設，有一個重要力量不可不提，也可以說是阿里企業文化建設的“秘密武器”，這就是阿里覆蓋全企業**的HR(人力資源管理)。與以往民營企業的HR不同之處在于，阿里HR除了做好了原有的人力資源管理工作范疇外，還很好的扮演了“政委”這一“思想**工作”角色，筆者將其概括為九個字：關注人，找問題，守底線。1.在“關注人”上，阿里每個部門的HR都肩負著對所在部門、團隊每個員工的情況關注，包括個人情況、工作狀態、情緒波動、家庭生活等等，事無巨細，都在了解范圍，特別是對重點培養員工或有離職傾向員**重點關注，及時對焦。2.在“找問題”上，主要是扮演一個監察者和督促者的角色，會經常主動參與各類業務和團建會議，關注主管們的管理方式，會關注員工的紀律情況，會關注業務發展與企業文化的契合度等等。3.在“守底線”上，時刻保持一顆警惕的心，對有違企業文化行為及時糾正，對紀律“紅線”行為零容忍。因此，擔任阿里HR的，往往是極具“阿里味”的阿里“老人”，他們對阿里企業文化建設的推動和執行有著不可估量的巨大作用。

　　三、阿里企業文化建設的可取性

　　剖析完阿里企業文化的方式和核心點，筆者認為，阿里企業文化建設的可取性主要體現為：

　　(一)“剛性持恒”。從目前來看，阿里把企業文化建設，作為其企業生存、發展和突破的重要支柱來做。文化建設、價值觀構建這件事，有的企業是當做一個**，嘴上喊喊，手腳不動;有的企業看重支出成本，能減則減;有的企業表面光鮮，實則不符，里外不一;有的企業朝令夕改，員工無所適從，這些都會影響、降低乃至摧毀企業辛苦建立的文化(品牌)。阿里企業文化建設的成功之處，就在于把文化建設作為企業的支柱事業，持之以恒，虛功實做，化柔為剛。

　　(二)“良性互動”。阿里把企業文化建設與企業業務發展有機結合起來，把企業文化建設與員工個人訴求和發展有機結合起來，把企業文化建設與企業品牌塑造有機結合起來。文化建設促進業務發展，業務發展帶動業績提升，業績提升反哺文化建設，文化建設增強員工凝聚，員工凝聚推動業務發展，等等，彼此間良性互動，共榮共贏。

　　(三)“個性突出”。產品運營是需要包裝、宣傳的，文化建設也是如此。阿里最廣為人知的便是他的武俠文化，其文化建設便與之巧妙巧合，“六脈神劍”便是典范。同時，無論是對正面或負面事件，阿里都積極應對，不遺余力，將企業價值觀、文化理念的宣傳與樹立做實做穩，特別是對員工違反企業價值觀事件的零容忍處理方式和高壓態勢，既解決了問題，又宣傳了企業，對企業文化建設有益無害，事半功倍。

　　(四)“共性結合”。格局決定發展，發展提升格局。阿里的企業價值觀，無論哪一條，都是積極正面的，都是思想正確的，都是具備****的，這是阿里企業發展壯大路徑決定的，也是社會、經濟發展對企業的必然要求。只看重企業自身利益而不顧社會公益的企業文化不是真正的我們需要的企業文化，我們所推崇的企業文化，肯定是符合也是具備社會主流價值觀的文化。

　　四、關于民營企業文化建設的建議

　　結合對阿里企業文化剖析，筆者認為民營企業要想做好文化建設，應從以下幾方面著手：

　　(一)圍繞核心業務發展做文章。企業文化不是一句空洞的**，不是一張華麗的圖表，不是一面飄揚的旗幟，而是體現在企業發展的方方面面，深入到管理運營的角角落落。作為民營企業，要想最大限度的通過企業文化建設來帶動企業發展，不要東施效顰，不要簡單復制，照搬照抄的東西往往是形似而神不是。必須要圍繞自身，圍繞企業的核心業務，圍繞企業的實際需求來考慮。現實為立足點，以發展為方向，以業務為核心，構建和打造符合自身業務特性的企業文化價值觀。

　　(二)考慮廣大員工需求做文章。不考慮員工需求的企業文化，是沒有生命力的企業文化。沒有結合員工需求的企業價值觀，是不能長久的企業價值觀。民營企業的文化建設出發點是推動企業自身發展，但企業文化有其特性，是兼具內外的。對外，它**企業形象和品牌，是企業的精神財富;**，則是團結與凝聚員工向心力、教育和提升員工戰斗力的重要**。將“以人為本”思想放入企業文化構建中，是民營企業特別要注重和考慮的問題。

　　(三)堅持社會價值公益做文章。民營企業遍布大多數行業，對基本的社會價值和操守要有堅持。法律是行為的最低限，道德是自律約束的行為規范。對于民營企業來說，如果凡事都以法律的最低標準來操作，則極容易陷入危險的邊緣。要想做大最強企業，勢必要以更高的要求來約束和管理企業，如何來判斷是否達到合理的要求，最簡單的標準就是以社會公益的價值觀來衡量。建立符合社會公益價值的企業文化價值觀，是民營企業可長遠發展和提升進步的重要環節。

　　(四)構建多維**平衡做文章。企業文化，同許多企業事務一樣，需要**構建，需要執行落地，需要獎懲分明;既要有培訓宣導，又要有身體力行;既要言之堂堂，又要行之有方。這就需要企業構建多維度、有**、能落地的**機制體系。當然，企業機制的完善與企業發展階段緊密相連，許多民營企業還處在初級發展階段或存在一定的生存問題，對企業文化機制建設多少還有一定保留，但磨刀不誤砍柴工，機制的建立也不是一蹴而就的，這就需要企業自身足夠重視，在不斷摸索前行和逐漸發展的同時，樹立企業的遠景，明確現階段目標，實現企業文化機制建設與企業發展的平衡。

　　(五)謀求員工企業共惠做文章。要懂得如何把企業利益與員工利益“共同綁定”，在企業文化上與員工達成共識并有效宣導，尤其重要的是企業要通過股權激勵等利益分配等方式真正讓員工有“主人翁”意識，將“企業要求員工怎么做”轉變成“員工應當這么做”，再轉變成“員工希望企業這么做”，最后達到“員工和企業一起這邊做”，由員工與企業的利益共同體達成共同的價值觀(體系)，讓員工與企業共惠。

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民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展6）

——管理團隊建設心得體會實用10篇

　　管理團隊建設心得體會 1

　　20xx年10月12日下午在XX街道辦事處四樓會議室，社區全體工作人員參加了xxx市xx團隊管理創新輔導講座，講課的老師是由xxx公司請來的深圳中旭股份公司西部講師龐慶璐教授，通過此次講座，我對提升管理能力，提升團隊執行力感觸頗深。通過這次講座學到了很多，我從以下幾點談談我的心得體會：

　　一、我的三點感受

　　一是我街道為了提高我們社區的**的管理能力，員工團隊精神、執行能力，給我們創造了這么好的一次學習機會。

　　二是在聽取了龐老師的講座后，感觸頗深，在對社區的管理方面以及對上級部門提出的工作的執行力上有了很大的提高。明白了怎樣才能更好的管理社區，怎樣才能更好的完成上級部門提出的任務！

　　三是在以后的工作中，對社區的管理方面有了明確的目標，對街道和上級部門提出的任務有了好的工作方法及計劃。

　　二、講座中最有影響的三句話

　　第一句是：目標、工作、任務自上而下分解，措施自下而上提交。讓我了解了，如何更好的將上級部門的惠民**傳達給居民群眾，又如何將社情民意上報至上級部門！

　　第二句是：態度不等于結果，苦勞不等于結果，職責不等于結果。讓我體會到，在工作中盲目的付出并不等于回報，要看清楚努力方向，再用良好的態度把目標變成結果。

　　第三句是：遇到問題說明能力不足，遇到障礙說明方法不對。讓我領會到，在以后的工作中，遇到問題多想想解決的方式方法，換個角度考慮問題，以找出合適的處理方式。

　　三、對自己的改進措施

　　一、提高自己及社區工作人員的執行力。龐老師說**不缺乏執行的戰略家。也就是說再好的工作思路和工作方案，如果沒有好的執行也就沒有好的結果。所以，在今后的社區工作中，第一步就要提高我們的執行力。

　　二、提高自己的管理能理。通過龐老師對管理方法的講解，把所學到的用在社區的管理工作中，更好的解決如何干，怎么干的問題。

　　三、提高溝通能力。遇事多遇上級**溝通，了解**所要的目的，更好的完成任務。社區工作中多與工作人員溝通，更好的達成目的，以避免“走彎路”，“白費力”的'現象。

　　四、對**的三個建議

　　一是進一步完善我街道社區的規章**。龐老師說：影響**執行因素是**設計不合理，**不完善。所以我們要完善我們的**，這樣我們才能更好的按章程辦事，按**辦事。

　　二是希望街道能多多舉辦類似的豐富多彩的活動來提高社區**的管理能力，提高工作人員的執行能力，提高我們的團隊協作能力，提高工作人員的整體素質。

　　三是加大社區活動場地建設，因為我社區辦公面積有限，活動場地不足，很多活動因場地有限無法實現，**的局限了一些活動。

　　管理團隊建設心得體會 2

　　8月29日上午，參加了由總公司總經理閆向利女士分享的優秀團隊的建設與管理的培訓，由培訓幫助我獲得了一些適用的新知識。

　　在培訓中感觸較深的是關于狼的十大哲學的學習：“臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順水推舟、同進同退、表里如一、知己知彼、狼亦鐘情、授崽以漁、**可貴。”不管我們是在生活中還是在職場中我們都應該學會臥薪嘗膽，忍辱負重，在公司目標確定的情況下，鍥而不舍，咬緊目標不放松，在大量工作以及機遇到來之際我們需要冷靜面對，沉著思考，衡量自己是否能夠勝任，能夠承擔，不要一味的.打腫臉充胖子，還有在任何時候我們都要相信團隊的力量，忠誠于團隊，不拋棄不放棄，發揚狼的“貪”、“野”、“暴”以及團隊精神。

　　我們在重視和強調狼性文化的時候應該注重狼性文化的三個主要特征：第一，具備敏銳的嗅覺，不放過一絲機會。在處理事情的時候綜合分析，旁敲側擊，打入問題的深處對其進行解剖，知己知彼方能百戰不殆。第二，具備不屈不撓的進攻精神，永不言棄。如何將發現的現有機會有效地轉化成工作績效，遇到困難問題，我們應該如何去分析和解決。第三，提倡群體奮斗。狼很少單獨出沒，總是團隊作戰，并且分工極為明確。現代企業運作非常強調協作，而協作一定要遵守規矩，企業中的每個人都扮演著自己該扮演的角色，如果**不好產生“越位”，不僅是自己的角色沒有扮演好，還會導致其他同事也做不好，最終可能會影響企業的協作也不順暢。

　　在團隊中，我們要提倡狼性文化里，我們每個人都需要把自己看成是一匹狼。我們需要給自己一份信心，相信自己是世界上獨一無二的，只有秉承自己本色，要始終相信自己是一只頭狼，因為只有自信才能逮到〝羊〞。如果公司是一個很大的狼群，那我們每個人都是一匹狼，公司的目標是我們每個人的目標，公司的任務由我們每個人來分擔，分工而協作。只有對外形成一個嚴密的**體系，對抗外部環境的競爭壓力，**精確的分工，嚴密的紀律，高效的協作，出色的完成團隊的目標，我們才能更好更穩的立足這個弱肉強食的社會。

　　管理團隊建設心得體會 3

　　一、 團隊管理的心得體會

　　大家是組隊進行課程設計。既然牽扯到團隊活動的話，要使得有很高的效率而且能做出來東西，就必須要分工明確，這點事相當重要的。如果不分工明確的話，會造成混亂。誰負責軟件編寫，誰負責硬件焊接，誰負責網頁與PPT的制作，誰負責論文的書寫，等等；如果分工不明確，只會事倍功半。

　　團隊合作要融洽，大家應該相互幫助；不要一個人解決不了問題，就瞎忙，應該懂得大家協作完成課程設計。當最后調試的時候也應該是團隊合作完成。

　　還有就是要懂得向高一級的學長請教，向老師請教。畢竟我們只是大二的學生，很多東西都是廣告接觸到，很多原理都不是很清楚；所以向前輩請教是應該的。

　　二、課程設計的心得體會

　　不要看著挺簡單的，其實只有當我們真正做了才知道到底簡單不簡單。很多事情都是表面看起來簡單，但真要做起來，就不是那么容易了。

　　這門課是最能理論聯系實際的課，我們的目的是做出東西，為了這我們需要學關于這方面的各種知識，從被動性的接受知識變成了主動性的尋找知識。這種模式才是學習的最好方式。在此制作過程中我們經歷挫折，經歷困惑，但有目標在前，我們不能也不想放棄，只有在克服困難后才會有成功的希望。

　　沒有人是什么都會的，也沒有人是什么都不會的，在用任何器件之前都要看一下它的數據手冊！ 因為資料的合理的獲取可以幫我們很大的忙。

　　三、課程**的建議。

　　這門課是培養同學創新能力和動手能力以及團隊合作能力的一門很重要的的課，我們覺得這門課應有一下**：

　　1.講課應該更貼近實際，比如加入關于元器件的講座等。

　　2可以加強和南校區的合作，提高我們項目的含金量。

　　3.****。如果學校或學院里邊能給每個小組一定的資助，我想我們會做的更好。

　　4.希望實驗室能夠擴大規模，增加實驗設備，增多實驗室開放時間。

　　四、出現的問題及解決的方案。

　　1.我們在仿真軟件AVR Stutio 的界面上出現了問題，我們無法將程序燒入我們的實驗板中。

　　解決方案：我們詢問了搞硬件的那個師兄（我們的單片機實驗老師之一），經過他的分析和鑒定，最終確定為我們實驗板內電路有問題，從而導致了我們燒寫程序的'同時將我們的AT mega16芯片給鎖存了。可能是我們焊接時焊錯了某個地方或者是本身的實驗板里的電路的問題。我們一一檢查了焊接的電路，發現沒有問題；那問題就是實驗板本身的問題。

　　查清楚問題的所在，我們就知道了改怎末做了：重新買電子元件，并更換實驗板，將板子重新焊接一遍。

　　2. 串口無法正常實現通信

　　解決方案：通信線路連接錯誤，應該注意通信雙方的RXD和TXD應該交叉連接，即本機的發送端TXD應該與對方的接收端RXD相連；本機的接收端RXD應當與對方的發送端TXD相連。

　　3.通信雙方所采用的通訊波特率定義錯誤，正確的方式應該定義為9600b/s。

　　4.晶振設置錯誤。

　　5.AVR芯片內部有1 / 2 / 4 / 8Mhz的RC振蕩源，當采用這種振蕩源作為系統時鐘時，產生異步通信所用的波特率并不準確，存在一定的誤差（最小為0.2%），另外RC振蕩源本身的頻率容易受到溫度的影響而造成頻率的偏移。因此，正確做法是：應該使用穩定性好的頻率為7.3728Mhz的外部石英晶振構成系統時鐘，這樣才能產生出非常標準的穩定的異步通信所使用的時鐘信號。

　　五、項目成員貢獻排序

　　曹廣一：36%；

　　孟松：32%；

　　李釗：32%。

　　管理團隊建設心得體會 4

　　一、 團隊管理的心得體會

　　大家是組隊進行課程設計。既然牽扯到團隊活動的話，要使得有很高的效率而且能做出來東西，就必須要分工明確，這點事相當重要的。如果不分工明確的話，會造成混亂。誰負責軟件編寫，誰負責硬件焊接，誰負責網頁與PPT的制作，誰負責論文的書寫，等等；如果分工不明確，只會事倍功半。

　　團隊合作要融洽，大家應該相互幫助；不要一個人解決不了問題，就瞎忙，應該懂得大家協作完成課程設計。當最后調試的時候也應該是團隊合作完成。

　　還有就是要懂得向高一級的學長請教，向老師請教。畢竟我們只是大二的學生，很多東西都是廣告接觸到，很多原理都不是很清楚；所以向前輩請教是應該的。

　　二、課程設計的心得體會

　　不要看著挺簡單的，其實只有當我們真正做了才知道到底簡單不簡單。很多事情都是表面看起來簡單，但真要做起來，就不是那么容易了。

　　這門課是最能理論聯系實際的課，我們的目的是做出東西，為了這我們需要學關于這方面的各種知識，從被動性的接受知識變成了主動性的尋找知識。這種模式才是學習的最好方式。在此制作過程中我們經歷挫折，經歷困惑，但有目標在前，我們不能也不想放棄，只有在克服困難后才會有成功的.希望。

　　沒有人是什么都會的，也沒有人是什么都不會的，在用任何器件之前都要看一下它的數據手冊！ 因為資料的合理的獲取可以幫我們很大的忙。

　　三、課程**的建議。

　　這門課是培養同學創新能力和動手能力以及團隊合作能力的一門很重要的的課，我們覺得這門課應有一下**：

　　1.講課應該更貼近實際，比如加入關于元器件的講座等。

　　2可以加強和南校區的合作，提高我們項目的含金量。

　　3.****。如果學校或學院里邊能給每個小組一定的資助，我想我們會做的更好。

　　4.希望實驗室能夠擴大規模，增加實驗設備，增多實驗室開放時間。

　　四、出現的問題及解決的方案。

　　1.我們在仿真軟件AVR Stutio 的界面上出現了問題，我們無法將程序燒入我們的實驗板中。

　　解決方案：我們詢問了搞硬件的那個師兄（我們的單片機實驗老師之一），經過他的分析和鑒定，最終確定為我們實驗板內電路有問題，從而導致了我們燒寫程序的同時將我們的AT mega16芯片給鎖存了。可能是我們焊接時焊錯了某個地方或者是本身的實驗板里的電路的問題。我們一一檢查了焊接的電路，發現沒有問題；那問題就是實驗板本身的問題。

　　查清楚問題的所在，我們就知道了改怎末做了：重新買電子元件，并更換實驗板，將板子重新焊接一遍。

　　2. 串口無法正常實現通信

　　解決方案：通信線路連接錯誤，應該注意通信雙方的RXD和TXD應該交叉連接，即本機的發送端TXD應該與對方的接收端RXD相連；本機的接收端RXD應當與對方的發送端TXD相連。

　　3.通信雙方所采用的通訊波特率定義錯誤，正確的方式應該定義為9600b/s。

　　4.晶振設置錯誤。

　　5.AVR芯片內部有1 / 2 / 4 / 8Mhz的RC振蕩源，當采用這種振蕩源作為系統時鐘時，產生異步通信所用的波特率并不準確，存在一定的誤差（最小為0.2%），另外RC振蕩源本身的頻率容易受到溫度的影響而造成頻率的偏移。因此，正確做法是：應該使用穩定性好的頻率為7.3728Mhz的外部石英晶振構成系統時鐘，這樣才能產生出非常標準的穩定的異步通信所使用的時鐘信號。

　　五、項目成員貢獻排序

　　曹廣一：36%；

　　孟松：32%；

　　李釗：32%。

　　管理團隊建設心得體會 5

　　科技創新就是一個運用先進新知識和新技術，新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生都應具備的創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

　　在這個市場競爭激烈，技術突飛猛進的今天，不創新，就會**。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成為了國家核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展第一步。同時也讓我們在校期間鍛煉自己，為以后自己在就業，創業的路上鋪**墊腳石。

　　在現如今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大，高校畢業生的就業崗位的一半多。在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。

　　在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的，又是一個小細節，有時一個小想法就可以改變一個企業的'命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時刻有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是****的，要讓別人接受你的產品，只靠嘴巴說是沒用的。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場**，最好是從事自己熟悉的領域。

　　創業，不只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。有充分的準備，做起事來才能事半功倍。俗話說：”不打無準備之戰“，要做創新創業必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點是就是要明確自己要做什么。

　　創業是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多人跌倒了再也哦啊不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠，寬容，信任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。在創新創業的道路上，不要有所畏懼，大膽開拓，成功總會屬于我們。加油！

　　管理團隊建設心得體會 6

　　8月29日上午，參加了由總公司總經理閆向利女士分享的優秀團隊的建設與管理的培訓，由培訓幫助我獲得了一些適用的新知識。

　　在培訓中感觸較深的是關于狼的十大哲學的學習：“臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順水推舟、同進同退、表里如一、知己知彼、狼亦鐘情、授崽以漁、**可貴。”不管我們是在生活中還是在職場中我們都應該學會臥薪嘗膽，忍辱負重，在公司目標確定的情況下，鍥而不舍，咬緊目標不放松，在大量工作以及機遇到來之際我們需要冷靜面對，沉著思考，衡量自己是否能夠勝任，能夠承擔，不要一味的打腫臉充胖子，還有在任何時候我們都要相信團隊的力量，忠誠于團隊，不拋棄不放棄，發揚狼的“貪”、“野”、“暴”以及團隊精神。

　　我們在重視和強調狼性文化的時候應該注重狼性文化的三個主要特征：第一，具備敏銳的嗅覺，不放過一絲機會。在處理事情的時候綜合分析，旁敲側擊，打入問題的深處對其進行解剖，知己知彼方能百戰不殆。第二，具備不屈不撓的進攻精神，永不言棄。如何將發現的現有機會有效地轉化成工作績效，遇到困難問題，我們應該如何去分析和解決。第三，提倡群體奮斗。狼很少單獨出沒，總是團隊作戰，并且分工極為明確。現代企業運作非常強調協作，而協作一定要遵守規矩，企業中的每個人都扮演著自己該扮演的角色，如果**不好產生“越位”，不僅是自己的角色沒有扮演好，還會導致其他同事也做不好，最終可能會影響企業的協作也不順暢。

　　在團隊中，我們要提倡狼性文化里，我們每個人都需要把自己看成是一匹狼。我們需要給自己一份信心，相信自己是世界上獨一無二的，只有秉承自己本色，要始終相信自己是一只頭狼，因為只有自信才能逮到〝羊〞。如果公司是一個很大的狼群，那我們每個人都是一匹狼，公司的目標是我們每個人的.目標，公司的任務由我們每個人來分擔，分工而協作。只有對外形成一個嚴密的**體系，對抗外部環境的競爭壓力，**精確的分工，嚴密的紀律，高效的協作，出色的完成團隊的目標，我們才能更好更穩的立足這個弱肉強食的社會。

　　管理團隊建設心得體會 7

　　依然記得初來明陽天下拓展訓練基地的那個下午，似乎在凜冽的寒風中蕭條充斥了整個世界，面對著頗有些艱苦的條件，每個人的心情都有種奇怪的感覺：軍營式的上下兩層床鋪，薄薄的木板卻要承托起100多斤的重量；冰涼的水管噴灑出帶著泥土味道的黃色液體，連刷牙都難以堅持；刺骨的寒風也趁著夜色的掩飾透過厚厚窗戶間的縫隙侵襲著每個人的身體，空調的作用更多的已經不再是保暖而是心里安慰當那聲哨音急促的響起，當那嘹亮的宣誓聲貫穿大地，一切的困難都被掩飾在了興奮與激情之中。

　　信任背摔讓人體會最深的是人與人之間的信任和真誠。站在兩米多高的背摔臺上，毫無顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有**下隊員的充分信任。只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們才會在你需要幫助時給你最無私、最真誠的**；只有信任你的同伴，相信你的集體，我們在集體中才會有歸屬感和責任感，而臺下的隊員同樣要有團結協作的精神，要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責任。其實在工作中，我們要做的是主動坦誠待人，這樣不僅會讓我們更快、更好、更有效率的'完成工作，還會讓我們體會到工作帶給我們的快樂。

　　通過過電網和絕壁求生，充分體現了團隊的作用。電網和逃生墻，是團隊完成任務的催化劑，激發了團隊激昂的斗志、增強了大家的凝聚力。大家集思廣益，為了一個共同的目標，出謀劃策，最終順利完成了任務。大家從中真正體會到了什么叫相互協助，什么叫為人付出，什么叫一份責任，什么叫做感動。

　　短短三天時間，似乎并沒有太多的言語，然而感謝兩個字彌漫了整個訓練營中。感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教練的指導、感謝公司的關懷，幾乎每個人的發言都帶著感謝，似乎每個人都有著說不完的謝意。這，不是做作，更不是虛偽，這是真情的表露，更是內心的直白。不能忘記自己站在七米高中無法邁步時隊友的鼓勵，那加油聲會永遠響徹在內心底處；不能忘記攀天梯、鉆電網隊友們的幫助，那建議聲讓自己學會了協作；不能忘記教練的指導，是他們用智慧讓我們獲得了成功，自信將在內心永遠不倒；不能忘記公司的關懷，是公司給了我們**激情、學會團結、樹立自信、體驗感動的機會。

　　管理團隊建設心得體會 8

　　20xx年8月29日上午參加公司總經理閆總《優秀團隊的建設與管理》培訓課程后，我感觸很深。閆總言簡意賅，生動形象的表達與我們工作、生活、學習有機的聯系到一起，不僅給我們帶來無窮信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啟迪。

　　一、優秀團隊應該有一個優秀的**者，有一個共同的目標以及為了實現目標而制定的計劃。在整個團隊中，每個人都有不同的特點，由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的不同，導致每個人性格、處事不同，那么作為**者就應該正確引導團隊中每個人的思想和團隊意識。

　　二、其次合理分工，相互配合。一個團隊每個人只有分工不同，沒有輕重不同，都應該各司其職，最大化的發揮自己的特長，團結協作，共同努力創造好的成績。

　　三、要不斷溝通，互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準，也是人與人之間交往的橋梁，有效的溝通可以增進信息共享，分享經驗教訓，也是上級關心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑，部門之間的互通，可以迅速傳遞各種信息，增進配合提高默契合作，使工作順利進行。

　　四、**建設，建立健全規章**，有助于團隊實現規范化管理，促進團隊快速發展，不斷提高生產和經濟效益，同時完善的**可以保護職工的合法權益，能夠滿足職工公平感的需要，合理規范**、義務和責任，使每一位都可以預測到自己行為和努力的后果，激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。

　　五、激勵原則，一切的`激勵都要與目標達成相結合，激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創造更好的業績，所以激勵的行為要和績效掛鉤，而且團隊績效必須與個人績效掛鉤，激勵應因人而異，合理設置精神激勵與物質激勵方案，正確應用正激勵和負激勵，制定適合于團隊發展的獎罰**并不斷優化調整機制，使激勵原則成為打造高效團隊建設的強心劑。

　　最后，希望我們通過不斷的學習培訓，提高自身素質，提升團隊能力，真正打造一支狼性團隊，實現我們富景公司的愿景！

　　（——一中后勤服務中心馮忠會）

　　管理團隊建設心得體會 9

　　團隊管理培訓心得體會：當我們的企業發展到100到150人的時候，企業的管理再不可能是單層次或雙層次管理，而多層次管理，那末作為公司的老總或高管我們不能夠叫出**底層員工姓名的事情也是常有的，這個時候管理上也會出現指令傳遞失真，或市場信息反饋滯后或失真的現象等等管理上的滯后或騙上man下的問題，或謊報工作業績的現象，因此我們要求公司所有發賣口員工從管理層到盡頭層每天填日勤表，每周對于日勤表舉行分析，起初效果不是太好，但加強處罰力度后，上交的效果是好一些了，但我們又發明好多人虛填假填要求內容，于是我們對于日勤表做全面性分析，是分析出了好多問題，可好多員工受不了我們的分析形式，覺得坐不住，頭皮發麻。請高手指點針對于這類情況我們的獎罰辦法該怎樣定?我們的分析***變一下形式?

　　管理環節上有問題,主要體現在基層**的執行力和對于管理工具的`理解與掌控力偏差與力度不夠.

　　報表并不是一種形式,企業整條鏈運作的根本源于一線市場的信息.業務員不能站在管理與運營者的角度來思考和理解是正常的,因為他們不了解這樣做能給他們帶來什么好處。

　　基層主管們也應花1個月時間將重心放在指導的定位上，時常陪業務到實地作演練，當場排憂解難。

　　這個月的區域考核指標也可調解為將考核整個區域的總指測定位第1，區內業務的單個業績指標為第2，培養團隊凝聚力和向心力(個體流程執行得較好，有業績增長潛在力量但當月鄰近考核期末還未達標的，區域管理者可以恰當幫其借績達標)。

　　管理團隊建設心得體會 10

　　20xx年8月29日上午參加公司總經理閆總《優秀團隊的建設與管理》培訓課程后，我感觸很深。閆總言簡意賅，生動形象的表達與我們工作、生活、學習有機的聯系到一起，不僅給我們帶來無窮信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啟迪。

　　一、優秀團隊應該有一個優秀的**者，有一個共同的目標以及為了實現目標而制定的計劃。在整個團隊中，每個人都有不同的特點，由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的.不同，導致每個人性格、處事不同，那么作為**者就應該正確引導團隊中每個人的思想和團隊意識。

　　二、其次合理分工，相互配合。一個團隊每個人只有分工不同，沒有輕重不同，都應該各司其職，最大化的發揮自己的特長，團結協作，共同努力創造好的成績。

　　三、要不斷溝通，互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準，也是人與人之間交往的橋梁，有效的溝通可以增進信息共享，分享經驗教訓，也是上級關心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑，部門之間的互通，可以迅速傳遞各種信息，增進配合提高默契合作，使工作順利進行。

　　四、**建設，建立健全規章**，有助于團隊實現規范化管理，促進團隊快速發展，不斷提高生產和經濟效益，同時完善的**可以保護職工的合法權益，能夠滿足職工公平感的需要，合理規范**、義務和責任，使每一位都可以預測到自己行為和努力的后果，激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。

　　五、激勵原則，一切的激勵都要與目標達成相結合，激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創造更好的業績，所以激勵的行為要和績效掛鉤，而且團隊績效必須與個人績效掛鉤，激勵應因人而異，合理設置精神激勵與物質激勵方案，正確應用正激勵和負激勵，制定適合于團隊發展的獎罰**并不斷優化調整機制，使激勵原則成為打造高效團隊建設的強心劑。

　　最后，希望我們通過不斷的學習培訓，提高自身素質，提升團隊能力，真正打造一支狼性團隊，實現我們富景公司的愿景！

　　（——一中后勤服務中心馮忠會）

民營企業團隊管理建設實用1篇（擴展7）

——科研團隊建設方案實用五篇

　　科研團隊建設方案 1

　　“科研立校、科研興校、科研強校”是我們一直都非常重視的一項工作。為進一步深化新一輪基礎教育課程**，大力開展素質教育,全面提高我校教科研水平，打造一支優秀的教科研團隊，助推教師專業成長,促學校發展，今結合我校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以大力提升我校教科研水平為目標,樹立“以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量"的教育科研理念，堅持“以教育科研為先導，以科研課題研究為載體,以常規教學研究為基礎，以課堂教學**為突破口”的科研導向，組建學校教科研團隊，發揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面,努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全過程"扎實開展教科研活動，從而提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業成長、提高教育教學質量，促進學校發展的助推器。

　　二、目標任務

　　通過系統培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現下列目標:

　　1、培養一批研究型教師，使其成為學校教科研的積極參與者、活動者,營造良好的科研氛圍。

　　2、打造一支樂于奉獻，勇于創新，善于合作的科研團隊，使其成為我校能夠依靠的教育科研基本力量.

　　3、充分發揮科研團隊的輻射和引領作用,以課題研究為載體全程參與，使學校教科研工作在不同的研究領域、不同的研究層次得到均衡，持久的發展。 4.確定相對穩定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理**，使科研團隊成員在**的管理下，在權益的保障下,循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造具有“創新意識、時代特色、學校本色”的學校科研文化.

　　三、具體操作流程:

　　1、組建科研團隊

　　學校科研團隊成員在個人申請,教科室審核，學校**小組商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

　　附：基本條件：

　　具有教育科研工作的熱情和積極性;

　　具有一定的理論修養和文字表達能力;

　　具有較高的教育教學水平的學校教學骨干；

　　具有一定的**管理能力和團隊合作精神。

　　具有參加課題研究的經歷，或論文獲市一等獎以上。

　　附:申報表

　　2、確定研究方向

　　參考學校歷年來的課題研究內容，結合近期學校教育教學發展實際情況，暫將研究方向確定為以下三大類：

　　有關學校新辦學思路方向的研究。

　　原有的有特色課題繼續深化研究.

　　體現教師個人特色的課題研究。

　　3、明確相關職責

　　團隊職責：

　　教科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容，學年末要認真總結.教科研團隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則,重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。

　　教科研團隊每月編印一期教科研信息報，期末合訂成冊。

　　團隊成員職責:

　　教科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每

　　月撰寫讀書體會1―2篇。

　　教科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，每學年應撰寫一至兩篇教學論文或案例，開設一堂研究課或講座.

　　教科研團隊成員每人指導一個課題研究小組，每兩個月總結一次自己所帶團隊團隊研究收獲，向教科室推薦本團隊優秀教科研成果。

　　教科研團隊成員建立自己的'教育博客，將自己的科研成長歷程進行展示。

　　團隊成員權益:

　　優先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業交流、展示、評優的資格。

　　擁有享受所帶課題組集體研究成果的**。

　　在教科研團隊建設工作中取得顯著成績的個人要進行表彰，獎勵，宣傳。

　　享有一定的科研津貼.

　　4、分步進行培訓

　　根據團隊成員的現有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

　　5、參與研究管理

　　隨同教科室參與學校區級以上的課題的管理工作，追蹤**、指導這些課題進行動態研究。以市級以上課題結題工作為平臺，協助該課題組成員進行資料整理、實驗后測、歸納分析、撰寫報告等研究工作.

　　以每學年校級新一輪教師個人課題研究為契機,**1-2個團隊開展形式多樣的課題研究管理活動，指導教師進行選題、方案撰寫、過程研究、積累經驗、成果展示等。

　　6、開展成果匯報

　　建立教育博客，展示團隊成員科研成長歷程。

　　編輯科研信息報，展示團隊成員的教育研究觀點.

　　開設研究課、講座等，展示所帶課題組研究成果。

　　四、保障措施

　　1、**保障：學校組建教科研團隊**小組，教科研團隊在校**小組的**下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環境。

　　2、經費保障:學校設立專項經費予以**，并加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例,為更好開展教科研活動提供經費保障。

　　3、**保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的**,確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動了團隊成員的科研積極性和工作熱情。以點帶面，全員參與，集眾人智慧,切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。

　　科研團隊建設方案 2

　　為進一步推進我校科研事業的發展,增強我校的學術創新能力,提高我校的學術創新水平,鼓勵和**我校教研人員團結協作，積極從事科學研究，多出高層次、有原創性的科研成果，從體制和機制上保證努力創新的科研人才和團隊從事開拓性和原創性研究，特制定本建設方案.

　　一、創新團隊建設目標

　　瞄準具有發展前景和可預期產生重要學術成果的學科領域或研究方向,特別是對全市乃至全省**、經濟和社會發展有重大推動作用或影響的研究領域與方向，力爭通過科學研究創新團隊的建設，培育一支在相關研究領域能取得重大學術成果、產生重要影響的學術隊伍。

　　二、創新團隊的申請條件

　　1(創新團隊的學術帶頭人應具有較高的學術研究水平、創新性學術思想和**協調能力，一般應具有博士學位或副高以上職稱,年齡不超過55歲.2(創新團隊成員應具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題,一般可以現有的課題研究小組為依托來組建，也可自行組建。

　　3（創新團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，在相關研究領域已取得較突出的研究成果，或在相關研究領域顯示出明顯的創新能力和研究優勢。創新團隊的核心成員一般以3—5人為宜,有合理的專業結構和年齡結構，提倡學科交叉。

　　同等條件下，對負責人及多數核心成員年齡在40周歲以下的創新團隊予以優先**。

　　4(創新團隊應是在合作基礎上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關心的科學問題和良好的科研合作基礎。對簡單拼湊的“團隊"不予**。

　　5(創新團隊所在系、部有良好的支撐環境，學術帶頭人和研究骨干有充分的時間和精力從事科學研究工作。

　　三、創新團隊申報與審批

　　1（學校原則上每兩年**一次創新團隊的申報工作。

　　2(根據學科建設和社會經濟發展實踐的需要，由學校確定重大研究領域或重點研究方向，或由學術創新團隊申報人自選研究方向。

　　3(由申報組建創新團隊的學術帶頭人向教務科研處提交書面申請，具體內容包括:創新團隊人員構成與學術研究能力；創新團隊的主要研究方向和建設目標;創新團隊的研究思路和工作計劃.

　　4(教務科研處對申報的創新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內外專家進行評審.必要時，可**創新團隊的申報人進行評審答辯。經評審或答辯后，由專家組提出候選創新團隊名單.5（學校審議并最終確定擬資助組建的創新團隊名單。

　　四、創新團隊運作與經費資助

　　1（創新團隊是教研人員自愿**的學術研究團隊，不享有任何**行政機構編制和人員編制.創新團隊依托某一系、部開展學術

　　研究活動，可以由同一教研部門的`人員組成，也可以由不同教研部門的人員組成.2(對獲準組建的屬于人文社科研究領域的學術創新團隊，學校給予不少于2萬元的研究經費資助；對獲準組建的屬于理工科研究領域的創新團隊，學校給予不少于4萬元的研究經費資助.

　　3(創新團隊資助經費分三期直接下發。第一期下發40％，第二期下發30%，第三期下發30%.

　　對中期考核為不合格的創新團隊，停發第二期資助經費。對后期考核為合格的創新團隊，下發第三期資助經費,如有第二期資助經費停**況，則予以補發.對期終考核為不合格的創新團隊，停發第三期資助經費。

　　4(對于確實在所屬領域具有重大學術突破、開展原創性科學研究的創新團隊，依據創新團隊的原創性研究學術價值的高低，學校將對其加大資助力度。對屬于人文社科研究領域的創新團隊最高資助經費可達5萬元;對屬于理工科研究領域的創新團隊最高資助經費可達10萬元。

　　五、創新團隊業績考核與獎勵

　　1(創新團隊按申報方向和研究計劃自主開展學術研究和學術隊伍建設活動，學校對其工作業績進行考核。

　　2（創新團隊的建設周期為3年。

　　3(學校在創新團隊組建1年半后,將對其進行中期考核。完成一般核心論文1篇或其它專業刊物或學報發表論文2篇、獲準立項課題1項、參加省內外學術交流2人次，則中期考核評價為合格.

　　4（創新團隊在3年內至少要完成以下科研任務，后期考核評價才為合格。

　　初步建立了一支結構合理、有較強研究能力,學術研究特色明顯，達到或接近省內外該研究領域前沿水平，在省內外有一定學術影響的研究隊伍。論文要求.下列條件之一：?國際一類權威論文、國際二類權威論文或**一類權威論文1篇；**一般核心論文3篇或**二類權威論文2篇;？**一般核心論文2篇或**二類權威論文1篇，其它專業刊物或學報發表論文4篇。

　　科研項目要求.獲準立項省級科研項目1項或市級課題2項或校級課題2項。如獲準立項國家級項目，則論文要求可免去。

　　參加**外學術交流至少4人次以上。

　　5(創新團隊科研成果按以下規定確認：

　　只有圍繞創新團隊的主要研究方向并以團隊成員集體署名合作完成的科研成果，方可認定為創新團隊取得的成果。同時，創新團隊成員的科研成果必須是在團隊成立之后完成，并且在考核周期內公開發表的，才計入創新團隊考核周期內的成果。

　　學術刊物級別和課題類型與級別的認定以《新余高等專科學校科研成果級別認定辦法》為準。

　　若同一篇論文被多次檢索，只計一次。

　　6(創新團隊在后期考核合格后，可繼續申報新一輪的創新團隊資助.中期考核不合格的創新團隊，根據實際情況申請團隊繼續運行到后期一起考核或申請取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的團隊,將取消團隊稱號。中期考核合格而后期考核不合格的團隊,可申請半年后再考核1次，再考核合格者，可補發后期建設經費的一半，如再考核不合格，將取消團隊稱號。

　　六、其他

　　1(本辦法由教務科研處負責解釋.

　　2.本辦法自下發之日起實施。

　　科研團隊建設方案 3

　　“科研立校、科研興校、科研強校”是我們一直都非常重視的一項工作。為進一步深化新一輪基礎教育課程**，大力開展素質教育，全面提高我校教科研水平，打造一支優秀的教科研團隊，助推教師專業成長，促學校發展，今結合我校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以大力提升我校教科研水平為目標，樹立“以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量”的教育科研理念，堅持“以教育科研為先導，以科研課題研究為載體，以常規教學研究為基礎，以課堂教學**為突破口"的科研導向，組建學校教科研團隊，發揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面，努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全過程”扎實開展教科研活動，從而提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業成長、提高教育教學質量，促進學校發展的助推器。

　　二、目標任務

　　通過系統培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現下列目標：

　　1、培養一批研究型教師，使其成為學校教科研的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。

　　2、打造一支樂于奉獻，勇于創新，善于合作的科研團隊，使其成為我校能夠依靠的教育科研基本力量。

　　3、充分發揮科研團隊的輻射和引領作用，以課題研究為載體全程參與，使學校教科研工作在不同的研究領域、不同的研究層次得到均衡，持久的發展。

　　4。確定相對穩定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理**，使科研團隊成員在**的管理下，在權益的保障下，循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造具有“創新意識、時代特色、學校本色”的學校科研文化。

　　三、具體操作流程：

　　1、組建科研團隊

　　學校科研團隊成員在個人申請，教科室審核，學校**小組商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

　　附：基本條件：

　　具有教育科研工作的熱情和積極性；

　　具有一定的理論修養和文字表達能力；

　　具有較高的教育教學水平的學校教學骨干；

　　具有一定的**管理能力和團隊合作精神。

　　具有參加課題研究的經歷，或論文獲市一等獎以上。

　　附：申報表

　　2、確定研究方向

　　參考學校歷年來的課題研究內容，結合近期學校教育教學發展實際情況，暫將研究方向確定為以下三大類：

　　有關學校新辦學思路方向的研究。

　　原有的有特色課題繼續深化研究。

　　體現教師個人特色的課題研究。

　　3、明確相關職責

　　團隊職責：

　　教科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容，學年末要認真總結。

　　教科研團隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。

　　教科研團隊每月編印一期教科研信息報，期末合訂成冊。

　　團隊成員職責：

　　教科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會1—2篇。

　　教科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，每學年應撰寫一至兩篇教學論文或案例，開設一堂研究課或講座。

　　教科研團隊成員每人指導一個課題研究小組，每兩個月總結一次自己所帶團隊團隊研究收獲，向教科室推薦本團隊優秀教科研成果。

　　教科研團隊成員建立自己的教育博客，將自己的科研成長歷程進行展示。

　　團隊成員權益：

　　優先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業交流、展示、評優的資格。

　　擁有享受所帶課題組集體研究成果的**。

　　在教科研團隊建設工作中取得顯著成績的個人要進行表彰，獎勵，宣傳。享有一定的科研津貼。

　　4、分步進行培訓

　　根據團隊成員的現有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

　　5、參與研究管理

　　隨同教科室參與學校區級以上的課題的管理工作，追蹤**、指導這些課題進行動態研究。

　　以市級以上課題結題工作為平臺，協助該課題組成員進行資料整理、實驗后測、歸納分析、撰寫報告等研究工作。

　　以每學年校級新一輪教師個人課題研究為契機，**1—2個團隊開展形式多樣的課題研究管理活動，指導教師進行選題、方案撰寫、過程研究、積累經驗、成果展示等。

　　6、開展成果匯報

　　建立教育博客，展示團隊成員科研成長歷程。

　　編輯科研信息報，展示團隊成員的教育研究觀點。

　　開設研究課、講座等，展示所帶課題組研究成果。

　　四、保障措施

　　1、**保障：學校組建教科研團隊**小組，教科研團隊在校**小組的**下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環境。

　　2、經費保障：學校設立專項經費予以**，并加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例，為更好開展教科研活動提供經費保障。

　　3、**保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的**，確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動了團隊成員的科研積極性和工作熱情。以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。 篇二：小學科研骨干團隊建設方案

　　一、科研團隊指導思想

　　為積極貫徹“以科研為先導”，扎實推進科研型教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參與教育教學科研活動，更快地成長為區級以上骨干教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調動老師的'科研熱情，發揮團隊力量，全面提高學校教科研工作質量，使科研活動機制呈現常態化，真正讓教科研成為提高教師個人專業成長、提高教育教學質量的助推器，我們的**是“抓好20人，帶動200人，影響5000人”。

　　二、科研團隊建設目的

　　1、改變現有大部分教師單槍匹馬獨自鉆研的科研現狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區骨干教師搭建成長的平臺。

　　2、進一步明確學校科研的目標與方向，形成學校科研活動的常態發展，以此形成科研可持續發展的長效機制。

　　3、挖掘潛力，整合力量，促進學科專業建設，增強學校的整體科研水平。

　　三、科研團隊成員招募方式

　　團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，有志于教科研學習研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。

　　1、學校成立教科研工作**小組，負責教科研團隊建設工作的管理和指導。

　　2、學校根據教師發展特長，選擇課題組、項目組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區科研骨干教師參加。設置兼職教科員一名。

　　3、學校青年教師可根據興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓勵更多的青年教師參與進來。

　　四、活動原則

　　1、一起學習：建立學習型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。

　　2、參加活動：可**參加校內外一些培訓活動，提高團隊成

　　員的科研能力。

　　3、交流鼓勵：互相溝通，多培養和鼓勵成員進行研究，讓成員發揮潛力，獲得成長。

　　五、活動要求

　　1、認真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內容。

　　2、教科研團隊可每月活動一次，形式靈活。可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動，活動內容遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教育教學質量。

　　3、團隊成員可參與學校日常科研活動的策劃和開展等。

　　4、團隊成員積極參加教學研究實踐，結合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。

　　5、科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。

　　六、考核獎勵

　　1、表現優秀的團隊成員，可優先考慮評先評優，為培養成為區骨干教師搭建平臺。

　　2、團隊成員所撰寫的論文或案例，質量高的，學校可優先推薦發表和參與相關比賽。

　　3、團隊成員可優先參與各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。

　　4、團隊成員可參與學校教師部分科研工作的考評和推選。

　　5、兼職教科員可享受學校相應待遇。

　　科研團隊建設方案 4

　　“科研立校、科研興校、科研強校”是我校非常重視的一項工作，為進一步深化新一輪基礎教育課程**，大力開展素質教育，全面提高我校教師科研水平，打造一支優秀的科研團隊，助教師專業成長，促學校特色發展，今結合我校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以課題研究為載體，以常規教學為基礎，以課堂教學為突破口”的科研導向，組建學校教科研團隊，發揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面，努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全程”扎實開展教科研活動，提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業成長、提高教育教學質量，促進學校發展的助推器。

　　二、目標任務

　　通過系統培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現下列目標：

　　1、培養一批研究型教師，使其成為學校教科研工作的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。

　　2、打造一支樂于奉獻、勇于創新、善于合作的科研團隊，使其成為學校教育科研基本力量。

　　3、充分發揮科研團隊的輻射和引領作用，以課題研究為載體，使學校科研工作在不同的研究領域、不同的研究層次得到均衡，持久的發展。

　　4、確定相對穩定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理**，使科研團隊成員在**的管理下，在權益的保障下，循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造**的學校科研文化。

　　三、操作流程

　　1、組建科研團隊

　　學校科研團隊成員在個人申請，教科室審核，學校**商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

　　具有教育科研工作的熱情和積極性（最重要）。

　　具有一定理論修養和文字表達能力（最關鍵）。

　　具有積極向上的進取之心和教學創新（最有效）。

　　2、明確相關職責

　　團隊職責：科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容。科研團隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。科研團隊每學年編印2期校刊、1期校報。

　　成員職責：科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會至少1篇（字數自定，按時上交電子稿）。科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，開展課題研究工作，每學年應撰寫至少一篇的研究論文或教學案例。

　　科研團隊成員要認真配合學校教科室工作，及時完成教科室布置的各項任務。科研團隊成員積極參加各項主題征文、論文評比、課題研究等活動，并努力爭取好成績。自動成為科研團隊下設**的成員，并有交叉現象。

　　成員權益：優先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業交流、展示、評優的資格。擁有享受所帶課題組集體研究成果的**，優先選送作品參加評獎。對取得顯著成績的個人要進行表彰、獎勵、宣傳。優先推薦科研團隊成員的論文、案例去各類雜志、報刊發表。

　　3、分步進行培訓

　　根據團隊成員的現有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

　　4、團隊下設**

　　剡源筆會團體、校刊編制小組、校報編制小組、課題研究小組

　　四、保障措施

　　1、**保障：學校組建科研團隊**小組，科研團隊在校**小組的.**下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環境。

　　2、經費保障：學校設立專項經費予以**，加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例，為更好開展教科研活動提供經費保障。

　　3、**保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的**，確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動團隊成員的科研積極性和工作熱情，以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。

　　科研團隊建設方案 5

　　“科研立校、科研興校、科研強校”是我校非常重視的一項工作，為進一步深化新一輪基礎教育課程**，大力開展素質教育，全面提高我校教師科研水平，打造一支優秀的科研團隊，助教師專業成長，促學校特色發展，今結合我校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以課題研究為載體，以常規教學為基礎，以課堂教學為突破口"的科研導向，組建學校教科研團隊，發揮科研團隊的輻射、指導作用，以點帶面，努力提升團隊教科研水準，力爭使學校教師“全員、全程”扎實開展教科研活動，提高學校教科研工作的整體水平，真正讓教科研成為提升教師個人專業成長、提高教育教學質量，促進學校發展的助推器。

　　二、目標任務

　　通過系統培訓、自主學習、互動實踐、課題研究等多種方式實現下列目標：

　　1、培養一批研究型教師，使其成為學校教科研工作的積極參與者、活動者，營造良好的科研氛圍。

　　2、打造一支樂于奉獻、勇于創新、善于合作的科研團隊，使其成為學校教育科研基本力量。

　　3、充分發揮科研團隊的輻射和引領作用，以課題研究為載體，使學校科研工作在不同的研究領域、不同的研究層次得到均衡，持久的發展。

　　4、確定相對穩定的學校主攻研究方向，制定相關的工作職責及管理**，使科研團隊成員在**的管理下，在權益的保障下，循序漸進履行職責，凝聚團隊合作力量，打造**的學校科研文化。

　　三、操作流程

　　1、組建科研團隊

　　學校科研團隊成員在個人申請，教科室審核，學校**商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

　　具有教育科研工作的熱情和積極性。

　　具有一定理論修養和文字表達能力。

　　具有積極向上的進取之心和教學創新。

　　2、明確相關職責團隊職責：

　　科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容。科研團隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動。科研團隊每學年編印2期校刊、1期校報。成員職責：科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會至少1篇。科研團隊成員要積極參加教學研究實踐，開展課題研究工作，每學年應撰寫至少一篇的研究論文或教學案例。

　　科研團隊成員要認真配合學校教科室工作，及時完成教科室布置的各項任務。科研團隊成員積極參加各項主題征文、論文評比、課題研究等活動，并努力爭取好成績。自動成為科研團隊下設**的成員，并有交叉現象。成員權益：優先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業交流、展示、評優的資格。擁有享受所帶課題組集體研究成果的**，優先選送作品參加評獎。對取得顯著成績的個人要進行表彰、獎勵、宣傳。優先推薦科研團隊成員的論文、案例去各類雜志、報刊發表。

　　3、分步進行培訓

　　根據團隊成員的現有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

　　4、團隊下設**

　　剡源筆會團體、校刊編制小組、校報編制小組、課題研究小組

　　四、保障措施

　　1、**保障：學校組建科研團隊**小組，科研團隊在校**小組的**下，由教科室負責教科研團隊相關成員的協調管理，保障科研團隊成員及時參加研究活動，為成員提供開展研究活動的條件與環境。

　　2、經費保障：學校設立專項經費予以**，加大對教科研經費的投入和管理，根據需要還應及時補充、提高科研經費的投入比例，為更好開展教科研活動提供經費保障。

　　3、**保障：制定并逐步完善有關教科研團隊的**，確定成員相關的職責和權益，建立長效激勵機制，充分調動團隊成員的科研積極性和工作熱情，以點帶面，全員參與，集眾人智慧，切實推動學校的教科研水平再上一個臺階。