畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師 1
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師，各位同學(xué)：
上午好!
因為太過珍惜，所以不忍心吵醒記憶。當(dāng)生命注定給我們**的**，讓我們靜靜回首，回憶過往點滴，那些穿越靈魂直達(dá)內(nèi)心的厚重，關(guān)于母校、關(guān)于一中。
三年前，我們因共同的夢想相聚于此。一中，這跨越百年滄桑的古老學(xué)府便如一粒種在我們心中的種子，生根、發(fā)芽，我們在汗水與愛的澆灌下長成了一棵大樹，母校亦成為莘莘學(xué)子心靈的.港灣，守護著我們的 精神家園。我們的青春便在這片圣地肆意揮灑，綻放最美的光華。="background:#b2ec0a;">
記得嗎?球場里的躍動，揮汗如雨，陽光透過白楊灑下琥珀色的光芒;記得嗎?轟轟烈烈的《雷雨》拉開劇場，時光凝成涂滿油彩的畫作，青春的張揚如泉水流入心底叮當(dāng)作響;記得嗎?《大頭兒子，小頭爸爸》的傾情合唱，社團巡禮，交響樂的歡樂激昂……如塵的記憶碎片悄然拼湊，融入些許的滄桑。
記得的，在無數(shù)測驗中年華的成長，曾經(jīng)的幼稚癲狂化為懂事穩(wěn)重;記得的，全神貫注的課堂，寧靜的自習(xí)課只聽到手中的筆沙沙作響;記得的，百天前的豐年瑞雪照亮?xí)煏r蓬勃夢想、遠(yuǎn)大志向…..我們記得與師長一起攜手走過的歲月榮光，母校的那些人那些事是定格的太陽，高懸在學(xué)子的生命線上，我們背離前行，但她永遠(yuǎn)照映我們的心靈。
日日夜夜，我們的青春在成長;歲歲年年，一些人的青春卻在老去。老師，老師，敬愛的老師，請我們用熱切的聲音呼喚著你，表達(dá)最真摯的感恩最真實的感激吧!老師，感恩你，是你讓學(xué)生懂得在苦難中堅強，在打擊中成長;讓我們明白，何時何地都可以大膽前行，因為身后一直有你的熱切目光與殷切希望;老師，感激你，是你一次又一次原諒學(xué)生們的無知莽撞，撇下心血點點、不顧寒來暑往。那溫暖明亮的眼眸，幾縷微白的發(fā)絲是你們無私奉獻(xiàn)的見證。不久我們就要離行，而你依舊重復(fù)著批閱與辛勞，就這么著你青絲成了華發(fā);平凡下你哺育了多少芬芳桃李，遍布了世界的每個枝椏。
每個人都顛簸在人生的河流里，劃著船兒迎著洶涌的浪頭前行，但我們不怕，因為老師您是我們的人生航燈，指引著我們前進的目標(biāo);告訴我們學(xué)會欣賞每一朵浪花。
“飲其流者懷其源;學(xué)其成時念其師”。老師，這場高考，你一定比我們還緊張吧?在此，學(xué)生請老師們放心，我們鄭重宣誓，定會樂戰(zhàn)高考，贏取碩果，以報師恩。
時光如白駒過隙，三年如藤花落無聲悄離。明天的明天，我們就要奔赴生命里的第一場戰(zhàn)役。有過迷茫，有過傷心，也有過猶疑。但此刻的我們勇敢平靜，因為曾經(jīng)付出，而問心無愧，所以****;因為擁有鼓勵，并彼此相依，所以定會所向披靡;因為志存高遠(yuǎn)，且夢想美麗，所以堅信一中學(xué)子王者無敵!
即使多年以后，當(dāng)我們遍布東西南北，但仍會記得多彩的青春年華曾在一中綻放，絢麗恣意;母校的精魂與品質(zhì)早已刻穿歲月融入心靈。我們可以永遠(yuǎn)自豪地說：“走到哪兒都是一中人!”
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份擴展閱讀
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展1）
——學(xué)其成時念其師演講稿優(yōu)選【1】篇
學(xué)其成時念其師演講稿 1
上午好！
因為太過珍惜，所以不忍心吵醒記憶。當(dāng)生命注定給我們**的**，讓我們靜靜回首，回憶過往點滴，那些穿越靈魂直達(dá)內(nèi)心的厚重，關(guān)于母校、關(guān)于一中。
三年前，我們因共同的夢想相聚于此。一中，這跨越百年滄桑的古老學(xué)府便如一粒種在我們心中的種子，生根、發(fā)芽，我們在汗水與愛的澆灌下長成了一棵大樹，母校亦成為莘莘學(xué)子心靈的港灣，守護著我們的精神家園。我們的青春便在這片圣地肆意揮灑，綻放最美的.光華。
記得嗎？球場里的躍動，揮汗如雨，陽光透過白楊灑下琥珀色的光芒；記得嗎？轟轟烈烈的《雷雨》拉開劇場，時光凝成涂滿油彩的畫作，青春的張揚如泉水流入心底叮當(dāng)作響；記得嗎？《大頭兒子，小頭爸爸》的傾情合唱，社團巡禮，交響樂的歡樂激昂……如塵的記憶碎片悄然拼湊，融入些許的滄桑。
記得的，在無數(shù)測驗中年華的成長，曾經(jīng)的幼稚癲狂化為懂事穩(wěn)重；記得的，全神貫注的課堂，寧靜的自習(xí)課只聽到手中的筆沙沙作響；記得的，百天前的豐年瑞雪照亮?xí)煏r蓬勃夢想、遠(yuǎn)大志向…。。我們記得與師長一起攜手走過的歲月榮光，母校的那些人那些事是定格的太陽，高懸在學(xué)子的生命線上，我們背離前行，但她永遠(yuǎn)照映我們的心靈。
日日夜夜，我們的青春在成長；歲歲年年，一些人的青春卻在老去。老師，老師，敬愛的老師，請我們用熱切的聲音呼喚著你，表達(dá)最真摯的感恩最真實的感激吧！老師，感恩你，是你讓學(xué)生懂得在苦難中堅強，在打擊中成長；讓我們明白，何時何地都可以大膽前行，因為身后一直有你的熱切目光與殷切希望；老師，感激你，是你一次又一次原諒學(xué)生們的無知莽撞，撇下心血點點、不顧寒來暑往。那溫暖明亮的眼眸，幾縷微白的發(fā)絲是你們無私奉獻(xiàn)的見證。不久我們就要離行，而你依舊重復(fù)著批閱與辛勞，就這么著你青絲成了華發(fā)；平凡下你哺育了多少芬芳桃李，遍布了世界的每個枝椏。
每個人都顛簸在人生的河流里，劃著船兒迎著洶涌的浪頭前行，但我們不怕，因為老師您是我們的人生航燈，指引著我們前進的目標(biāo)；告訴我們學(xué)會欣賞每一朵浪花。
飲其流者懷其源；學(xué)其成時念其師。老師，這場高考，你一定比我們還緊張吧？在此，學(xué)生請老師們放心，我們鄭重宣誓，定會樂戰(zhàn)高考，贏取碩果，以報師恩。
時光如白駒過隙，三年如藤花落無聲悄離。明天的明天，我們就要奔赴生命里的第一場戰(zhàn)役。有過迷茫，有過傷心，也有過猶疑。但此刻的我們勇敢平靜，因為曾經(jīng)付出，而問心無愧，所以****；因為擁有鼓勵，并彼此相依，所以定會所向披靡；因為志存高遠(yuǎn)，且夢想美麗，所以堅信一中學(xué)子王者無敵！
即使多年以后，當(dāng)我們遍布東西南北，但仍會記得多彩的青春年華曾在一中綻放，絢麗恣意；母校的精魂與品質(zhì)早已刻穿歲月融入心靈。我們可以永遠(yuǎn)自豪地說：走到哪兒都是一中人！
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展2）
——學(xué)其成時念吾師詩歌（精選1篇）
學(xué)其成時念吾師詩歌 1
一切過去了的都會變成親切的懷念
――老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代
―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那****的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);
您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的`板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，老師…… 懷念您，親愛的老師!
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時念吾師。
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展3）
——教師節(jié)黑板報:學(xué)其成時念吾師設(shè)計（精選1篇）
教師節(jié)黑板報:學(xué)其成時念吾師設(shè)計 1
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的.學(xué)生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展4）
——以其無私成其自私優(yōu)秀作文范文1份
以其無私成其自私優(yōu)秀作文 1
在一場戰(zhàn)爭中，僅存活下來兩位士兵。士兵甲只受了一點輕微的皮外傷，士兵乙卻斷了一條腿。兩人站在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，四目相對。忽然，一架敵方的飛機正在他們上空盤旋，繼而投下一枚導(dǎo)彈而去，導(dǎo)彈向兩位士兵的方向飛來，也不知瞄準(zhǔn)了誰。這時，士兵甲幾個箭步把士兵乙撲倒在地上，用自己的`身體保護著他。轟隆隆——導(dǎo)彈爆炸了，他們沒有被導(dǎo)彈傷到，那導(dǎo)彈在士兵甲剛剛站的地方爆炸了。
在如此危險的時候，士兵甲毫不猶豫地不顧自己安危跑去保護士兵乙，正因為如此無私的行為才讓他自私地挽救了自己的生命。是他偉大的無私成就了他小小的自私。
在生活中，努力為社會做貢獻(xiàn)、無私地奉獻(xiàn)的人，社會也絕不會讓他吃虧的。更何況真正做到了無私奉獻(xiàn)的人是不求回報的。我們每一個人只有先關(guān)注集體的、國家的利益，自己個人的利益才有保障。集體散了，國家垮了，個人也無從得到利益。
天地為萬物奉獻(xiàn)一切，他的無私成就了他的長存。讓我們每一個人像天地一樣無私地奉獻(xiàn)吧！那么社會會像宇宙一樣安寧、**、而又繁星滿天，我們也會像星星一樣閃閃發(fā)光。
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展5）
——淺談“親其師”(教師中心稿)(一)份
淺談“親其師”(教師中心稿) 1
心理學(xué)認(rèn)為：??情緒是智力的高級**者；??“親其師，??則信其道”的“親”、??“信”則是我國傳統(tǒng)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想中的心理分析的內(nèi)容。這些話語都表明成功的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）必然來自師生間情感的交流與升華。多年的班**工作及教學(xué)工作，讓我對利用情感因素輔助教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)達(dá)標(biāo)這一經(jīng)驗有較真切的感受——樹立以學(xué)生為主體的生本教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念，學(xué)會尊重學(xué)生、賞識學(xué)生、鼓勵學(xué)生、相信學(xué)生，用情感來潤滑和推動教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到。
????一、用真誠、寬容架設(shè)溝通學(xué)生情感的橋梁，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。心理學(xué)認(rèn)為：??滿足人們對理解、尊重和追求的需要，就能激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝所期望的目標(biāo)前進。??因此教師要努力用真誠去尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，滿足他們的情感需要并達(dá)到“親其師”及“仰之彌高”的效果?。?在我們的課堂教學(xué)中，教者除了要精心設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、方法等環(huán)節(jié)外，還要積極培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)并“因類善教”。如對基礎(chǔ)差、有過失的學(xué)生，??我們應(yīng)明白：??生命在成長，??生命在他無心的過錯中成長，而對這樣的生命，要“突然眼前一亮，??生發(fā)一種全新的感覺”的認(rèn)識境界。用真誠與寬容去與學(xué)生溝通，讓他們也嘗試到成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
????另外，教師要注意調(diào)控好個人的情緒，不要隨意把自己的喜怒哀樂帶進教室，??而應(yīng)“依文而哀，緣文而樂”，用文章的思想感情去感染學(xué)生，使學(xué)生的情感與之共鳴。這樣挖掘出師生的情感因素會輔助教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)到。
????二、調(diào)控課堂，營造**、平等、**的課堂氣氛。平等的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）環(huán)境能促使學(xué)生進發(fā)出想象力、創(chuàng)造力的火花。課堂氣氛綜合體現(xiàn)師生在課堂中的情感狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。教師要善于創(chuàng)造性地開展多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力形成有人情味的教學(xué)個性；教師要重視師生間的平等對話和心靈溝通。
????課堂氣氛**平等**與否，直接關(guān)系著教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)目的是否易于被學(xué)生接受，直接影響課堂教學(xué)效果的好與壞，??因此教師在教學(xué)中要積極設(shè)計和促進一種**、活潑的適合于學(xué)生情感需要的融洽氛圍。課堂上多用褒揚性、禮貌性、肯定性的話語，如：你的看法是怎樣的?請坐下繼續(xù)思考，你會有新的突破的。……
有人曾說：??“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。商量的語氣，??親切的微笑，贊許的目光，信任的眼神，肯定的手勢往往都能使學(xué)生產(chǎn)生親切感和自豪感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然萌發(fā)，??真正達(dá)到“信其道”而“鉆之彌堅”的效果。事實上，即便是教師私底下與學(xué)
[1]?[2]?
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展6）
——秋夜偶成 其六通用1篇
秋夜偶成 其六 1
秋夜偶成 其六畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展7）
——追逐星光，力成其星作文700字匯總1篇
追逐星光，力成其星作文700字 1
我們永遠(yuǎn)崇拜領(lǐng)航者，也永遠(yuǎn)需要領(lǐng)航者帶我們走向更寬闊的舞臺。
題記
追星是一個老話題，也是一個永遠(yuǎn)不會過時的老話題。無論是在街道的路牌邊還是各種各樣的招牌廣告上都有著娛樂偶像的照片，但在疫情過后，街道上出現(xiàn)了越來越多的科學(xué)家或疫情一線人員的照片，“追星”的名單更新了！
在現(xiàn)代社會的大多千萬片酬都是娛樂明星所占有，而辛苦研究的科學(xué)家卻未必有如此高的關(guān)注與薪酬，年輕人曾經(jīng)所堅守的`科學(xué)夢也有部分功利化，還有多少人能堅持初心？科學(xué)家或先行工作者依靠日夜積累的成果和工作的實力顯現(xiàn)在社會面前，也許歷經(jīng)滄桑經(jīng)歷數(shù)十年才被人所知，追隨科學(xué)明星的腳步，不僅是要用更多的汗水和淚水，還要長期不斷堅持的毅力，也許在未來，雖不知道是否一樣有所成就，但是回憶到追逐的過程還是會無悔無慨的！
就如在獲得了國家“共和榮譽勛章”的科學(xué)家袁隆平被應(yīng)邀去湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)致辭開學(xué)典禮時，學(xué)生在見到“明星”真實面貌時歡呼尖叫，簡直是“大型追星現(xiàn)場”，越來越多的學(xué)生追捧科學(xué)明星！以他們?yōu)樾碌呐枷窈桶駱樱运麄冏鳛樽约盒碌囊龑?dǎo)力量，從而激勵他們?yōu)槠渑Γ⒆呦蚋鼉?yōu)秀的自己。
從古至今，每一代人都有追捧的明星與偶像，“明星”就如當(dāng)今時代的領(lǐng)航者，也如國家的一門“招牌”，引導(dǎo)著人們向前看齊，給人們樹立正確的榜樣。撒貝寧說：“追星其實是在追自己，你想成為什么樣的人，你追的是自己的影子。”榜樣可以是生活各個領(lǐng)域的“偉人”也可以是自己！對于娛樂明星的盲目追逐和不切實際的沉迷，引起的不正確榜樣偶像風(fēng)，不只是我們青年人，還有我們的國家與社會，都應(yīng)該適度**，引導(dǎo)人們正確追星，以正確的觀念樹立正確的榜樣。
“追星”這可是一個大工程，追什么星或許就能成為什么樣的人，找到屬于自己的那一顆璀璨奪目的“星”，拼盡全力地去追逐“星”的光影，相信自己也可以成為一顆閃耀天邊的“明星”！
畢業(yè)典禮演講稿：學(xué)其成時念其師實用一份（擴展8）
——高其佩指頭畫虎實用一份