梅老師我忘不了你 1
梅老師我忘不了你
在我五年的小學生涯當中，教過我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個個都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級的梅老師。
梅老師三十多歲，長著瓜子臉，盤著頭發，還戴著一副眼鏡。她對學生十分關心。記得有一回上課，我突然感到頭有點昏，非常難受。梅老師看見后，隨即趕來，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開水，最后，親切地說：“你先伏桌休息一會，作業待會再寫。”下午放學的時候，我還是很難受，梅老師又對我說：“今天你的家庭作業不要寫了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話，像一股暖流流進我的心田。此時，我的'眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關心學生的身體，還嚴格要求同學們要細心做作業。
有一回寫作業，我有一個標點沒點。梅老師發現了我的漏失，把我叫到跟前，嚴肅地對我說：“你怎么將一個標點漏了，下回不許這樣粗心了！”聽了梅老師的批評，我有些不服，心想：不就是一個標點沒寫嗎，有什么大不了的，對我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又****地對我說：“今天，我是批評得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫生，在一次做手術的過程中，不小心把一根針留在病人體內，那后果將不堪設想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細心的原因了吧！”我心悅誠服地點了點頭。
從此我每寫完作業，都要檢查一遍，確保正確無誤才交給老師，如今我的錯別字越來越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現在已經不教我了，但你對我的諄諄教誨和關心我卻銘記在心。
梅老師我忘不了你范文1份擴展閱讀
梅老師我忘不了你范文1份（擴展1）
——數學老師，我忘不了你作文范文1份
數學老師，我忘不了你作文 1
人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的'人，你卻永遠也忘不了。
記得在我小學的時候，我的數學成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。
在一次數學單元測試中，我對其中的一道應用題產生了困惑，抓耳撓腮，怎么想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。
我將凳子向后推了推，成功引起了后面同學的注意，然后就在那位同學正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的遞到了那位同學試卷下，然后得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分數。
不一會，我就感覺到那位同學小心翼翼的敲了下我的背，然后用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續做試卷去了。
我并沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線并不在我的身上，然后我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿**的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。
正當我得意洋洋的將我這豐富的戰果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數學老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然后一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那**的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中涌起。這無形勝有型的力量**著我，使我無地自容。我迅速的將那**的公式從我那**的試卷中抹去，然后一言不發的將卷子交了上去。
后來發生的事我已經記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經在我那記憶中**的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。
梅老師我忘不了你范文1份（擴展2）
——梅老師我忘不了你作文合集1篇
梅老師我忘不了你作文 1
在我五年的小學生涯當中，教過我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個個都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級的梅老師。
梅老師三十多歲，長著瓜子臉，盤著頭發，還戴著一副眼鏡。她對學生十分關心。記得有一回上課，我突然感到頭有點昏，非常難受。梅老師看見后，隨即趕來，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開水，最后，親切地說：“你先伏桌休息一會，作業待會再寫。”下午放學的時候，我還是很難受，梅老師又對我說：“今天你的家庭作業不要寫了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話，像一股暖流流進我的心田。此時，我的`眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關心學生的身體，還嚴格要求同學們要細心做作業。
有一回寫作業，我有一個標點沒點。梅老師發現了我的漏失，把我叫到跟前，嚴肅地對我說：“你怎么將一個標點漏了，下回不許這樣粗心了！”聽了梅老師的批評，我有些不服，心想：不就是一個標點沒寫嗎，有什么大不了的，對我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又****地對我說：“今天，我是批評得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫生，在一次做手術的過程中，不小心把一根針留在病人體內，那后果將不堪設想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細心的原因了吧！”我心悅誠服地點了點頭。
從此我每寫完作業，都要檢查一遍，確保正確無誤才交給老師，如今我的錯別字越來越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現在已經不教我了，但你對我的諄諄教誨和關心我卻銘記在心。
梅老師我忘不了你范文1份（擴展3）
——梅老師我忘不了你初一作文(精選五篇)
梅老師我忘不了你初一作文 1
老師的愛如同媽**愛，伴我們**成長！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學先回家了，然后一個人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關好窗，擺好桌椅，鎖好門，時間已經很晚了。
我背起書包正要回家，就在這時，天空中雷電交加，狂風大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒有帶雨傘，看來我要等雨停了才能回家了。可是看著天空中烏云密布，豆大的雨點不停地拍打著操場上，白茫茫一片，完全沒有停下來的意思。怎么辦啊？我正著急著，忽然，有個熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來，漸行漸近，啊，原來是梅老師！梅老師怎么還沒走啊！一定是忙著給我們批改作業了。望著梅老師額頭上越來越多的的白發，我真想大聲的說一聲：老師，您辛苦啦！
梅老師看著我一個人在校門口，微笑著說：“欣桐，你怎么還沒回家啊！”“今天我值日。”我帶著無奈的語氣回答著梅老師的問話。梅老師點點頭，抬了抬眼鏡，天色已經慢慢的暗下來了，可是雨卻越下越起勁。“看來雨不會那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了。”說完，梅老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應過來，梅老師已經消失在茫茫的雨霧中了。這時我才想起，我連句謝謝可都沒說啊！一路上，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時候，梅老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠也忘不掉梅老師對我的關心和愛護！
梅老師我忘不了你初一作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我上小學的時候，遇到各種各樣的老師，他們有的嚴勵，有的和藹可親。而我印象最深的就是我的啟蒙老師――一年級的語文老師――梅老師。
梅老師高高的個子，和藹可親。盡管她對我們的學習要求得很嚴厲，但是下課后還是有時間和我們一起玩，和我們像朋友一樣地相處。
記得我上一年級第一學期期中考試，我考試沒有拿到獎狀，非常的失望，哭了，老師知道后，鼓勵我不要灰心，只要努力學習，下次一定會獲得獎狀的！我聽了后心里感覺好受點，開始發奮圖強，努力的學習，在期末考試中，以優異的成績奪得了年級第一名。我太高興了，同時感謝老師在我墜入萬丈深淵的時候替我懸崖勒馬，使我重新鼓起了學習的勇氣才取得了優異的成績。因為老師家就住在外婆家的對面，所以老師特意到外婆家去報喜，還夸獎我呢！我當時的心情真的是無法訴說，從那以后，我就嚴厲要求自己，才使我的功課門門都名列前茅。
還有一年冬天，我忽然發高燒了，但是還是繼續堅持著去學校。到了學校后，我感覺頭痛、頭暈、惡心...身體極為不適，老師看出來了，給我準假回家休息，我說：“老師，不用了，我堅持得住。”老實說：“你回去吧，落下的功課我會給你補上的》”我這才放心的答應了。中午老是特意到外婆家來看我，問我吃藥了沒，讓我注意休息，非常關心我，我感動得都要哭了。梅老師無微不至的關懷，在學**不辭辛苦的教導鼓勵，使我的自信心一點一點建立起來，讓我在學習的路上一路走來特別的自信。
梅老師您雖然只帶了我一年級和二年級兩年，在這兩年里，你對我的影響非常的大，印像深刻，我感謝你在我人生的開始給我指引正確的前進道路，我要用您教給我的知識走完我人生的道路。我是永遠不會忘記您的，我真誠的說一聲，老師您好！你永遠在我的心中！
梅老師我忘不了你初一作文 3
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近――這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想**，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽**字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈――女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，梅老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師……
梅老師我忘不了你初一作文 4
我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班**，因為是她――梅老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班**，梅老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都歸功與梅老師。有一頭烏黑發亮的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真舍不得和我敬愛的梅老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
梅老師我忘不了你初一作文 5
十五六歲的學生特別喜歡評價老師，尤其是有特色的老師。平日，我們談論最多的是英語老師，我們的班**-----梅老師。
我們相識于九月，那時他剛剛往這個新組成的一年級班級的講臺上一站，臺下的黎明靜悄悄。怎么這么厲害，厲害的讓我們懷疑他是干**的，而不是老師。他中等個頭，穿著一件短綠色體恤，棕黑色褲子，看起來很帥。一雙鷹一般的眼睛掃視全班。講起話來十分響亮，更帶有幾分威嚴。他的“就職演說”結束后，五十多顆心都被震住了。
可不是，他**的第二天，就給我們下了一道“圣旨”，每天的英語單詞統統都得默寫，我覺得擔子有些重了。在小學，根本就沒有默寫單詞那項作業。唉，到了初中就是不一樣，全班同學都唉聲嘆氣的，“軍令如山”難以違抗，只好默默地接受了。
慢慢的我們和梅老師有了點感情，發現他這個人表面看起來很嚴肅，很厲害的樣子，但從他的內心看來，是一個講義氣，很風趣的人。每當上他的英語課，同學們都是笑的合不攏嘴，在不知不覺中我們學會了A，B，C，英語單詞也不那么難記嘛！他又贏得了同學們的好評和愛戴。我們的老師原來還真不一般。
我們的數學課上窗外又多了一雙眼睛。班**經常偷偷的躲在窗戶下，用他那鷹眼**我們，同學們有的看見了捂住嘴生怕笑出聲來，沒看見老師的同學有的在做小動作可就倒霉了。你看，那個同學手機被收走了，這個同學的課外書又被擄走了……
“水滿則溢，月滿自虧”。這下梅老師有點不得人心了。聽聽大家有牢騷了：
――說上其他的課也沒有一點**的空間，他總是**我們，就好象我們是機器，一切都得聽他的指揮。
――說他脫離群眾，又太愛管閑事，好端端的做他的英語老師，干嗎每天測試我們的語文成績，考察我們的數學思維。
雖然他“神龍見首不見尾”，但班會上他能把幾個“地下工作者”的神秘行蹤來個大暴光，還真像個大偵探。
然而，牢騷之中有真情啊！幾個月來，我們的腦海里，都保留著一段美好的回憶。
你聽我就要大聲的說：“我永遠都忘不了你――梅老師”
梅老師我忘不了你范文1份（擴展4）
——作文 忘不了你，雷老師(精選1篇)
作文 忘不了你，雷老師 1
南街小學六（1）班孫涵
看，藍天白云依然明麗；面對沮喪，你給予鼓勵；誘人的花兒能分外妖嬈，瞧，碧水深山依舊蒼翠；面對傷心，你給予安慰；還不是花莖給了它養分？
望，紅花綠葉仍然誘人；面對逃避，你給予糾正；艷麗的綠葉也散發清香，嘆，師生情深今日分離。面對驕傲，你給予指正；還不是樹根給了他肥料？
一年前，我們此處相逢；呵，老師，無私的化身；香甜的果子能肉多汁甜，一年后，我們在水一方；呵，老師，奉獻的`化身；還不是雨水給了它滋潤？
一年前，我們種下情根；呵，老師，神圣的化身；而您的學生我成績優秀，一年后，我們依依惜別。呵，老師，智慧的化身；還不是老師您教導有方？或許，咱注定無法永久；一塊琥珀，不如你純潔。口才好：說話滔滔不絕；或許，咱注定僅一年緣；一朵玫瑰，不如你芳香。文筆好：文章妙不可言；或許，咱注定今日離別；一幅油畫，不如你美麗。態度好：對學生如子女；但是，咱永遠無法忘懷。一尊神像，不如你威嚴。處事好：從不偏袒好生。
一年里，你我勞勞碌碌；您是我心中圣潔的天使；老師，夢境中我想起你：一年里，你我坎坎坷坷；您是我心中偉大的英雄；燈光下你正在批改作業；一年里，你我日以繼夜；您是我心中慈愛的母親；老師，無聊中我想起你：一年里，你我風雨同舟。您是我心中可敬的圣人。午后你正在給學生補習。
落后，你因責任不放棄；紅燭：燃燒自己照前途；花：馥郁的芳香報答莖；一般，你因耐心不斥責；粉筆：消耗自己傳知識；葉：奪目的光彩回報根；良好，你因決心不批評；春蠶：蠟炬成灰淚始干；果：豐碩的果實報效雨……
梅老師我忘不了你范文1份（擴展5）
——忘不了我的王老師作文范文1份
忘不了我的王老師作文 1
進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交**朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常舍不得，為了表達我的.一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學老師的則稍差了點。
可出乎意料的是，那天下午第一節課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：“金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下！”我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎么好，但它**了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加**“師生情”三個字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興！
雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
梅老師我忘不了你范文1份（擴展6）
——老師，我忘不了你作文匯總五篇
老師，我忘不了你作文 1
人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的人，你卻永遠也忘不了。
記得在我小學的時候，我的數學成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。
在一次數學單元測試中，我對其中的一道應用題產生了困惑，抓耳撓腮，怎么想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。
我將凳子向后推了推，成功引起了后面同學的注意，然后就在那位同學正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的遞到了那位同學試卷下，然后得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分數。
不一會，我就感覺到那位同學小心翼翼的敲了下我的背，然后用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續做試卷去了。
我并沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線并不在我的身上，然后我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿**的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。
正當我得意洋洋的將我這豐富的戰果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數學老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然后一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那**的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中涌起。這無形勝有型的力量**著我，使我無地自容。我迅速的將那**的公式從我那**的試卷中抹去，然后一言不發的將卷子交了上去。
后來發生的事我已經記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經在我那記憶中**的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。
老師，我忘不了你作文 2
有許多人都一直為恩師這個話題所困擾，覺得沒什么事可寫，時常只要有一顆感恩的心，就會發現老師對你的處處關照。
記得就在星期一的上午，語文課上，夏老師讓我們自己讀后面的課文，不知不覺我就和蘭慧爭論起了Chinese的意思到底是中文，是語文還是漢文，就在爭論最激烈時，突然，一個熟悉的聲音叫響了我的名字：“張----瑞----祥！請你說說一說這篇文章的內容。”我稀里糊涂的說了一個，哎！可惜，不完整。而蘭慧呢？在我旁邊舉手回答了問題，我真不知道她什么時候讀完了！蘭慧坐下時，嘴里還小聲唱著：“好很??！”當時我臉上一股猛熱，但我坐下時，想到的不是中文、語文、漢文了，而是老師的提醒，老師好像知道這發生的一切……
我也有被鼓勵的時候，一個下午，我去找夏老師改卷子的錯題，改完后，老師微笑地說:“照這樣下去的話，這學期的期末考試你會有好成績的。”我在**室的路上，我沾沾自喜，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當頭棒，我想到了老師對我的一次關照！可我自己沒珍惜，就連同學也曾嘲笑我：“ 你也淪落到這種地步。”我又想到了夏老師，我心里回蕩著一個聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動力！
一年級時，我總喜歡把“言”字旁的點、橫折提的折寫歪，夏老師就用下課休息的時間，來告訴我這個生字聯詞本上的錯誤！當時我也不知道感恩，認為老師教育我是理所當然的.，但我今天會從心底向你說一聲：謝謝！
夏老師雖然有時一臉的嚴肅，但她也是會關心人的。
讀五年級時，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵我的后一天，我發現老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安**漂亮的封面。我本想在教師節到來時，謝謝夏老師，但來不及了，我就要畢業了，離開母校了，我只好借這次習作來謝謝您！
這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵與關心和教導！夏老師，我們忘不了您！
老師，我忘不了你作文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我上小學的時候，遇到各種各樣的老師，他們有的嚴勵，有的和藹可親。而我印象最深的就是我的啟蒙老師——一年級的語文老師——晁老師。
晁老師高高的個子，和藹可親。盡管她對我們的學習要求得很嚴厲，但是下課后還是有時間和我們一起玩，和我們像朋友一樣地相處。
記得我上一年級第一學期期中考試，我考試沒有拿到獎狀，非常的失望，哭了，老師知道后，鼓勵我不要灰心，只要努力學習，下次一定會獲得獎狀的！我聽了后心里感覺好受點，開始發奮圖強，努力的學習，在期末考試中，以優異的成績奪得了年級第一名。我太高興了，同時感謝老師在我墜入萬丈深淵的時候替我懸崖勒馬，使我重新鼓起了學習的勇氣才取得了優異的成績。因為老師家就住在外婆家的對面，所以老師特意到外婆家去報喜，還夸獎我呢！我當時的心情真的是無法訴說，從那以后，我就嚴厲要求自己，才使我的功課門門都名列前矛。
還有一年冬天，我忽然發高燒了，但是還是繼續堅持著去學校。到了學校后，我感覺頭痛、頭暈、惡心...身體極為不適，老師看出來了，給我準假回家休息，我說：“老師，不用了，我堅持得住。”老實說：“你回去吧，落下的功課我會給你補上的》”我這才放心的答應了。中午老是特意到外婆家來看我，問我吃藥了沒，讓我注意休息，非常關心我，我感動得都要哭了。晁老師無微不至的關懷，在學**不辭辛苦的教導鼓勵，使我的自信心一點一點建立起來，讓我在學習的路上一路走來特別的自信。
晁老師您雖然只帶了我一年級和二年級兩年，在這兩年里，你對我的影響非常的大，印像深刻，我感謝你在我人生的開始給我指引正確的前進道路，我要用您教給我的知識走完我人生的道路。我是永遠不會忘記您的，我真誠的說一聲，老師您好！你永遠在我的心中！
老師，我忘不了你作文 4
老師的愛如同媽**愛，伴我們**成長！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學先回家了，然后一個人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關好窗，擺好桌椅，鎖好門，時間已經很晚了。
我背起書包正要回家，就在這時，天空中雷電交加，狂風大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒有帶雨傘，看來我要等雨停了才能回家了。可是看著天空中烏云密布，豆大的雨點不停地拍打著操場上，白茫茫一片，完全沒有停下來的意思。怎么辦啊？我正著急著，忽然，有個熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來，漸行漸近，啊，原來是陳老師！陳老師怎么還沒走啊！一定是忙著給我們批改作業了。望著陳老師額頭上越來越多的的白發，我真想大聲的說一聲：老師，您辛苦啦！
陳老師看著我一個人在校門口，微笑著說：“欣桐，你怎么還沒回家啊！”“今天我值日。”我帶著無奈的語氣回答著陳老師的問話。陳老師點點頭，抬了抬眼鏡，天色已經慢慢的暗下來了，可是雨卻越下越起勁。“看來雨不會那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了。”說完，陳老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應過來，陳老師已經消失在茫茫的雨霧中了。這時我才想起，我連句謝謝可都沒說啊！一路上，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠也忘不掉陳老師對我的關心和愛護！
老師，我忘不了你作文 5
六年的小學時光就這樣匆匆地溜走，永恒的記憶卻時常在我腦中回蕩。一幕幕溫馨而愉快的場面似乎就在眼前，就在昨天
熊老師，忘不了你的那個大肚子和鼻梁上兩片大鏡片。有時看著你挺著個西瓜似的圓溜溜的大肚子，真想摸一摸，敲一敲，當枕頭靠一靠。雖然你才教我們一年，可我卻感覺是那樣的熟悉，似乎你從一年級就和我們在一起。你常常上身穿一件白襯衣，下身穿一件黑長褲，我們就忍不住稱你為大熊貓。您不但不惱，反而很得意地稱自己為國寶。我們也因此更喜歡和你在一起說笑了。
說到笑，您這只大熊貓笑起來，可真是太可愛了：眼睛瞇成了一條縫，胖乎乎的臉上肌肉堆成了一團，讓人不知不覺就跟您笑了起來，哈哈哈哈的笑聲就總是在六年四班回蕩。其它班的同學多么羨慕我們班這只大熊貓，可只能在門外偷看。哎！有你這只大熊貓呀，本來緊張的六年級生活也變得輕松了許多。可是，我們就要上初中了，以后還能遇到你這樣的老師嗎？
熊老師，您還記得我寫你的第一篇嗎？那一次，你在給我們上《梅花魂》的時候，一時興起，給我們唱起了《我的**心》： “長江長城，黃山黃河”你一手按著胸，一只手在空中舞著，嘴唇抖啊抖，連鏡片也跟著抖起來。同學們你看看我，我看看你。放聲大笑起來，有的笑得前仰后合，有的笑得直拍桌子。我盯著你，笑得肚子都痛了，心想：這只大熊貓還會唱歌，實在太可愛了！那是第一次，我們聽音樂老師以外的老師在課堂上給我們唱歌。后來我在中寫了這件事，不過把你的歌喉損得一塌糊涂。沒想到，你竟然把那篇當作范文念給了全班同學聽。我當然高興，不過可就苦了你，從此以后，一提到你的歌聲，同學們就像我里寫的那樣，皺著眉頭捂著耳朵。
但是，熊老師，在臨別之際我要告訴你一個秘密，其實我和同學們都覺得你唱歌很好聽，也很喜歡你的歌聲。我們之所以一次又一次地說你的歌聲難聽，其實是在逗你呢！
熊老師，以后還會見到您嗎？以后還會和我們玩嗎？以后還會給我們唱歌嗎？