校園交響曲_ 1

　　糟糕，撞見嚴厲的班**了，思來想去，沒辦法，只好認命地走上前去鞠躬問好咯。“hello”，誰呀？哦，原來是遇見了同班同學呀，于是，很有默契地勾肩搭背地走進了教室。哎，今天太早來學校了，看看值日老師有沒有來，沒有來就不用那么早進行早讀了，哈哈哈。剛剛探出腦袋，倒霉的事就發生啦，值日老師那雙炯炯有神的.眼睛一直停留在我身上，直到打消了我的念頭為止。我的學校老師怎么都那么負責呢？只能乖乖地早讀了

　　“鈴鈴鈴――”美妙的下課鈴終于響起了，那幾個搗蛋分子剛剛還死氣沉沉的樣子，頓時像草原上的野馬一樣熱血沸騰，飛奔著去操場。在操場上，看見幾個男生在打籃球，揮灑著青春的汗水，真沒想到，這樣看，倒覺得他們還蠻帥的。果然，人們常說的“會打籃球的男生最帥了。”真是句至理名言。哦，忘了說了，比賽的時候怎么可能沒有拉拉隊呢？一排排女生都在為他們加油助威呢！

　　六年級：張宇幸

　　早晨，同學們戴上紅鄰巾和校章，背著小書包，伴著從遠處飄來的桂花香，愉快地走進校園。我左看看，一幅幅精美的圖畫立馬映入眼簾；一張張用小巧玲瓏的雙手剪下的卡片，真是美不勝收啊！再右看看，只見一位位勤勞的值日生還在站崗，防止同學們違反校規，一個保安伯伯昂首挺胸地站在校門口，成為我們校園的“防護盾”。

　　“啪――”怎么了，怎么了，地震了嗎？NONONO，是語文老師大發雷霆啦，正在狠命地拍打著講臺，我心里都不由自主為講臺弟弟喊疼呢。再把目光往下移一移，只見一個個搗亂分子低著頭，一副可憐巴巴的模樣。誰叫你們又是打架又是不完成作業呢，玉皇大**救不了你們啊！

　　這就是我們的校園“交響曲”，唱起來既簡單又開心，你們會唱了嗎？

校園交響曲_匯總一篇擴展閱讀

校園交響曲_匯總一篇（擴展1）

——作文《校園的交響曲》(精選一篇)

　　作文《校園的交響曲》 1

　　“叮叮咚咚……”讓我們用愛，用努力去拼搏，去奏響初中的華麗樂章！

　　九月，秋風瑟瑟，伴隨著一絲涼意，我踏進了初中的門檻，在這里一切都是陌生的，面對那一張張生疏的面孔，我害怕。有時，碰到學習的棱角，我不敢大膽地去請教那些高材生，我無助；有時，碰到同學們的冷嘲熱諷，我不敢高聲反抗，我委屈；有時，被卷入家長、老師失望的漩渦，我曾想努力，卻又陷入迷茫……

　　輕輕的調兒，淺淺的'吟唱，雖有些磕磕碰碰，但我卻依然挺立，毅然走向初中的第一章樂譜！

　　我學會了改變。我每天掛在學習的枝頭上，吮吸著知識的甘霖，沐浴著老師、家長的關愛。風風雨雨中，我在勤奮中求索，寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。在考場上，我飛舞著手中的筆，龍飛鳳舞地寫下自己的成果。在操場里，我洋溢著青春的活力，繞著操場與同伴吵鬧嬉戲。在跑道邊，我奮力追逐著對手，你追我趕，叱咤風云……。

　　輕嗅窗外陽光的氣息，渾厚雄壯的歌聲響起，歌聲唱出美好的希望，歌聲呼喚著屬于未來的夢，初中交響曲。我盡情歌唱！

　　每天伴著星星上路，陪著月亮回家。“三點一線”都是來也匆匆，去也匆匆。老師那句“成功來自勤奮”的口頭禪絲毫未變。剛從數學天地遨游回來，又邁入了abc的殿堂，剛與化學方程式交上朋友，瓦特又要我去看他發明的蒸汽機……。回到家，剛想聽聽音樂放松會，媽媽連忙塞給我英語磁帶。無奈之下，書桌前有了我伏案疾書的身影。

　　黑眼圈還掛在眼角，淘氣的鬧鐘在猖狂唱反調，每次獨自掌燈于房間，苦讀于深夜。求知的欲望，使我忘記了一切，我相信通過自己的辛勤耕耘，我一定會收獲成功的！

　　初中的交響曲，我粉墨登場，在屬于自己的舞臺，將長發束起，整裝待發，盡情的演繹著我的夢！

　　無需太多辭言，初中交響曲已快樂奏響，只需放聲高歌，便能在廣闊的世界展翅飛翔…

校園交響曲_匯總一篇（擴展2）

——校園交響曲初中作文600字匯總一篇

　　校園交響曲初中作文600字 1

　　“鈴鈴鈴”！早自習開始了，嘈雜的聲音消失了，傳來瑯瑯的讀書聲，回蕩在操場上，操場顯得空蕩蕩，只有夾竹桃在陽光照耀下，舞出婆娑的倩影。

　　下課了，一堆女生拿著皮筋吵著嚷著去操場跳皮筋。“……”從操場傳出歡笑，不絕于耳。相比之下，男生顯得文靜的多，只是在教室里討論有關網絡游戲的事情。而老師呢，在辦公室里，“咕嚕咕嚕”地喝水呢！

　　快樂的時間如此短暫，馬上就上課了。咦，教師怎么還沒來？呵，一些麻雀樣的夾雜聲來了。瞧，吳博宇亮出了自己的嗓子，來了一段男高音表演：“這就是青藏高原”。可沒唱完早就泄氣了，引得我們哄堂大笑，大家嘰嘰喳喳地討論起來，直至放飛的蘇展覺察到葉老師的氣息，大叫一聲：“老師來了！”我們立刻抖擻，假裝正經，本以為我們無罪**，但被老師的慧眼識破，“啪”聽到一聲慘叫，老師開始一個一個教訓……

　　老師開始講課了，這時，教室里出現兩種截然不同的情況：一些人精神亢奮，積極發言，引來陣陣熱烈的掌聲，一些人昏昏欲睡，一問三不知，引來老師的數落生和同學們的譏笑聲。一堂課在同學們歡笑聲中圓滿落幕了。

　　放學了，亂哄哄的人們在嘟噥聲中，經典兒歌中，回家了，風兒吹著葉子輕輕地落地，傳來沙沙聲。“吱呀——大門關閉了，交響曲落下了帷幕。

校園交響曲_匯總一篇（擴展3）

——校園交響曲教學課件通用一篇

　　校園交響曲教學課件 1

　　教學目標：

　　1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。

　　3、幫助學生學會“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個要求會認的字和“汲、恬、瓣、砌、碩”6個會寫的字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、芭蕾、砌著磚、豐碩、碩果累累、裊裊婷婷、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩”等詞語。

　　4、激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀能力，在閱讀中啟發想象，拓展創造思維。

　　教學重點：

　　讀懂課文內容，展開想象，體會校園生活的多姿多彩，激發學生對小學生活的熱愛，對為他們付出辛勤勞動的教職員工的熱愛和感激之情。

　　教學難點：

　　理解課文中生動形象的優美語言和表達方法，體會文章的思想感情。

　　教學準備：

　　1、預習課文，了解課文內容。

　　2、課件準備。

　　課時安排：2課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、激趣導入，揭示課題。

　　(一)播放交響樂《命運交響曲》，激發興趣。

　　(德國作曲家貝多芬創作。簡介什么是交響曲和交響詩。交響曲一般是由四個樂章組成，而只有一個樂章的就被稱為交響詩。交響詩的創作往往是根據某一著名的文學作品進行構思和想象，并通過音樂加以體現，即用音樂的手法來解釋或表達詩人、文學家或哲學家所要表達的思想感情。)

　　(板書：“交響詩”)

　　(二)師：今天我們要學習的這篇課文，作者由音樂中的交響詩聯想到了文學作品，創作了這首——“校園交響詩”。(板書：“校園”)

　　(三)齊讀課題。

　　(四)引導生就課題談談感受：聯想到了什么?

　　【以音樂引題，引導學生感受音樂與文學之間的密切關聯，在音樂的熏陶之中暢談自己的感受。】

　　二、初讀課文，感詩情。

　　(一)學生**讀課文，初步了解課文內容。

　　要求：1、讀準字音;2、把課文讀通順，讀流利。

　　(二)檢查生字詞。

　　出示生字詞：“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌著磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩、水上芭蕾”

　　1、指名讀、分組讀、齊讀詞語。

　　2、教師相機正音。

　　3、指導寫字“儲、瓣、砌”。

　　⑴感受“左中右”結構的字，討論如何寫得漂亮。

　　⑵教師范寫“瓣”，學生寫3個字。

　　4、指導學生把感情帶入詞語中，讀出詞語所要表達的情感。(碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩、水上芭蕾)

　　【課文中有許多優美的詞語，落實學生學習生字新詞的時間的基礎上，要求學生走進詞語的內涵之中，進行聯想，讀出詞語的意境美。】

　　三、再讀課文，積累優美詞句。

　　(一)**默讀課文，思考問題。

　　1、思考：詩中選取哪些富有特色的場景描繪多彩的校園生活?

　　2、引導學生邊讀邊畫出自己欣賞的優美詞句。

　　(二)學生交流、討論、匯報學習情況。

　　1、詩中選取哪些富有特色的場景描繪多彩的校園生活?

　　(選取了5個場景“蜂巢、鳥島、花瓣、噴泉、樹根”來進行描繪。)

　　2、交流：摘取了哪些優美詞句?

　　(A、“時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代……時而書寫沙沙。”B、“像金色的小蜜蜂……儲積著蜜。”C、“花叢樹下……鳥兒傾心地鳴囀。”D、“你看，那一封封學生來信……深情祝愿似欲隨它飛去。”E、晶瑩的水噴灑變幻……水上芭蕾。……)

　　⑴通過有滋有味地賞讀優美詞句，讓學生感受語言上遣詞造句的優美。

　　⑵談感受：讀了這些優美的句子，有什么感受?

　　(學生暢所欲言，引導學生感受“詩化”的語言。)

　　⑶初步了解散文詩的語言特點。

　　⑷指導學生讀出“詩”的美。

　　【通過多種形式的讀，引導學生走進美麗的文字當中，去感受作者遣詞造句的功力，感受文章的清新優美。例如：感受排比句式的排列美;想象中的意境美……】

　　(三)分組讀全文，回歸整體。

　　四、置留作業，小結。

　　(一)選取自己最喜歡的部分嘗試進行背誦。

　　(二)抄寫詞語“汲取、恬靜、碩果累累”。

　　(三)抄寫課文中形象優美的語句，多讀讀。

　　第二課時

　　一、復習詞語，導入課文：

　　(一)課件出示詞語，“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌著磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩、水上芭蕾”(指名讀、齊讀)

　　(二)嘗試選擇詞語說話，“碩果累累、書聲瑯瑯、生機勃勃、絢麗多彩”

　　(三)聽寫詞語：“汲取、恬靜、儲積、花瓣、豐碩”

　　二、學習課文，體悟情感。

　　(一)自主閱讀，思考領悟。

　　學生自主選擇最喜歡的一個片段，用自己喜歡的方式讀，思考：運用聯想和想象的方法，領悟到什么?

　　(二)研討交流，暢談體會。

　　1、組內交流：自己運用聯想和想象的方法，領悟到什么?

　　2、全班交流讀書感悟，集體品讀。

　　【指導用讀讀、議議等方法，啟發學生發揮想象，賞析例選詩節，體會意境，感情朗讀。】

　　3、根據學生自主提出的主題，選擇兩個主題進行指導學習。

　　(了解感受學習方法，為學生小組合作學習打基礎。學習方法：讀主題文章——交流感悟文中的比喻、想象與象征，體會課文中傳達出來的美好情感——引導學生進行聯想與想象——帶著自己的感受多種形式讀主題片段。)

　　4、小組合作，指導學生用已有的學習閱讀的方法自主合作學習其他四個主題的片段，交流匯報。

　　5、小結閱讀方法，引導學生在課外閱讀中靈活運用方法進行閱讀。

　　【重在指導學生運用已有的閱讀方法，大膽自主地進行合作學習，在合作中培養學生積極參與的'意識和大膽表達的能力。并有意識地將這種方式有序地延伸到學生的課外閱讀中去。】

　　(三)回顧全詩，整體感受散文詩。

　　1、分組讀五個片段，整體感受散文詩的文字美。

　　2、教師相機介紹散文詩，學生加深對散文詩的認識。

　　3、配樂朗誦散文詩。

　　師：同學們很快就要離開學習生活了六年的學校了，回顧這六年的小學生活，它一定會給你們留下些不尋常的記憶，請帶著你們各自的感受，再次讀這首散文詩。

　　三、讀寫結合。

　　(一)再讀課文，做批注加深感悟。

　　1、運用前面的閱讀方法再讀課文，做做摘錄筆記及批注，加深對課文的認識。

　　2、欣賞課件《多姿多彩的校園生活》，啟發想象談話：熟悉的校園生活場景讓你聯想到什么?指導學生可仿寫一個片段。

　　【運用已有的閱讀方法回顧課文，引導學生融入角色中，體悟美好的校園生活，并結合自己的真實體驗，嘗試仿寫片段，達到讀寫結合，感悟美好情感的目的。】

　　四、置留作業。

　　(一)摘抄、積累讓你感動的優美詞句，做做讀書筆記。

　　(二)有感情地配樂朗讀全文。

　　(三)仿照課例，選取一處場景，圍繞一個主題，以組詩的形式，嘗試創作一首《______的交響詩》。

　　板書設計：

　　27 校園交響詩

　　蜂巢——蜜蜂——儲積花蜜(積累知識)

　　鳥島——鳥兒——共享歡樂(生機勃勃的生活) 美好回憶

　　花瓣——來信——真切思念(師生情深) 感恩之心

　　噴泉——花匠——忘我勞動(永存我們心中) 參天大樹

　　樹根——老師——輸送營養(根的事業)

校園交響曲_匯總一篇（擴展4）

——田園交響曲匯總二篇

　　田園交響曲 1

田園交響曲

田園在變化，

從隱約點綠到樹木成蔭，

從鮮花遍地到五谷豐登，

孩子們稚幼的腳丫在奔跑，

留下一個個童年的回憶。

聽，

田園在歌唱，

從春姑娘的悠揚琴聲到夏哥哥的快活伴奏，

從秋少女的`魅力笛聲到冬爺爺的深情演唱，

草木花蟲低聲獻唱，

為田園獻上一曲“歡樂頌”，

沙沙沙，呼呼呼，吱吱吱，

小朋友，請你仔細聽一聽，

那是田園的交響曲……

　　田園交響曲 2

田園交響曲

看

田園在變化

從隱約點綠到樹木成蔭

從鮮花遍地到五谷豐登

孩子們稚幼的腳丫在奔跑

留下一個個童年的回憶

聽

田園在歌唱

從春姑娘的悠揚琴聲到夏哥哥的快活伴奏

從秋少女的`魅力笛聲到冬爺爺的深情演唱

草木花蟲低聲獻唱

為田園獻上一曲“歡樂頌”

沙沙沙，呼呼呼，吱吱吱

小朋友，請你仔細聽一聽

那是田園的交響曲……

校園交響曲_匯總一篇（擴展5）

——小學生優秀作文：暴雨交響曲匯總一篇

　　小學生優秀作文：暴雨交響曲 1

　　不多時，天空便烏云密布，只見一道耀眼的閃電，“唰”的一聲，像一把利劍從天而降，接著雷公公便發出了“轟隆隆”的響聲。不一會兒天空就下起了豆大般的雨點。雨點就像頑皮的小孩，使勁的.拍打在玻璃上，發出了“噼里啪啦”的響聲。突然，我聽到陽臺傳來一聲“哐當當”的響聲，我急忙跑去一看，哎呀！我心愛的花已經被風吹倒在地**。

　　雨漸漸的小了下來，這時，孩子們可高興了，紛紛從屋子里跑了出來，穿著雨鞋，撐著小傘，興高采烈的在小區的水坑上踩水了，嘴里還不時發出“哈哈哈”的歡笑聲。

　　隨著孩子們爽朗的笑聲，雨終于停了下來，天空也漸漸明亮起來，暴雨交響曲結束了。

校園交響曲_匯總一篇（擴展6）

——樹林交響曲匯總一篇

　　樹林交響曲 1

樹林交響曲

天，不知什么時候下起雨來。豆大的雨珠落在樹林里的每一片樹葉上，發出啪啪的`響聲，風吹得樹枝左搖右晃，沙沙作響。

忽然，一棵老樹隨著風勢搖了搖頭，開口了：“孩子們，既然雨弟弟來了，他的歌聲那么好聽，那我們就來為他伴奏吧！”“好咧好咧！”我們幾棵小樹拍手贊成。雨弟弟聽了，更加高興了。他亮起他那天生的金嗓子唱了起來：“嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……”“沙啦啦……沙啦啦……”你聽，多么優雅，多么動聽的歌聲呀！風妹妹們“呼呼呼”地跑來助興了。只見她們踮起腳尖，跳起了優美的芭蕾舞，旋轉，跳躍，有時從樹尖飛舞而過，有時從樹枝中穿梭，有時又掠地舞動。每一個動作都是那么優美，博得大家陣陣熱烈的掌聲。

聽著雨弟弟的迷人的歌聲，看著風妹妹的優美的舞姿，大家不知不覺陶醉了。老樹伯伯也情不自禁地搖擺起來，搖得樹枝哥哥“沙沙”地跳起舞來，我們小樹們也不甘落后，前俯后仰地舞動起來。花兒姐姐和小草弟弟也跟著翩翩起舞。

“嘩嘩嘩”，“沙沙沙”，“呼呼呼”……

多么熱鬧，多么美妙的聲音啊，簡直就是一曲悅耳動聽的樹林交響曲。它勝過人世間的一切音樂！

不知什么時候，風止了，雨停了。一只小鳥站在樹枝上興奮地地叫著，“啾啾啾”，“啾啾啾”，聲音悅耳動聽，好像要給這首樹林交響曲添加幾個音符，使這首曲子更加完美！

啊！樹林里的景色是多么的美，樹林里的各種聲音更是美妙動聽！

校園交響曲_匯總一篇（擴展7）

——校園交響曲作文600字-初一作文優選【1】篇

　　校園交響曲作文600字-初一作文 1

　　校園生活，就像多姿多彩的交響曲，它遠不止一種旋律，它有時歡快而悅耳，有時緩慢而沉重，有時輕松而愉悅，有時高亢而振奮。總而言之，校園生活，就像一首首奇妙的交響曲，它包含了我們最真摯的感情。

　　聽，歡快而悅耳的交響曲播放了……

　　哈哈哈，哈哈哈……這是我們學校各班傳來的笑聲，走近一看，原來我校正在舉行元旦聯歡會，主持人幽默的.談吐與同學們精彩的表演，博得了在座的同學熱烈的掌聲與歡快的大笑。

　　咦？這是緩慢而沉重的曲調……

　　唉，為什么這樣？唉――這是運動會之后從我們班里傳來的嘆息聲。那一次的運動會我們榮獲倒數第一，可我們為此也進行過精心的準備，我們明明已經很努力了，還訓練了不少天，為什么這樣？唉――

　　哦？輕松愉悅的交響曲響起來了……

　　呵呵呵，嘿嘿！這是上課時，安靜的教室里時常傳來的聲音。為什么上課會有笑聲呢？難道是同學們上課不專心溜號了嗎？不，并非這樣，其實這是因為老師幽默的語言，使我們不禁發笑，更使課堂不再枯燥，變得輕松而愉悅，而我們也在老師幽默的語言里，輕松快樂地學到了知識。

　　現在，高亢而振奮的曲調響起來了……

　　哇，好厲害！這是一次數學競賽公布結果的時候傳來的驚呼聲。那時，有不少同學都獲得了大獎，而且，我們班里有人榮獲全國第三名，那位同學也得到了一個令人振奮的獎牌。

　　這就是我們多姿多彩的校園！這就是我們多姿多彩的校園交響曲！不管喜怒哀樂，這首交響曲總能奏出這樣**，動聽的樂曲。讓美麗的校園變得更加快樂，讓美妙的校園交響曲奏出宛如天籟的樂章！

校園交響曲_匯總一篇（擴展8）

——校園微電影劇本《青春交響曲》優選【一】篇

　　校園微電影劇本《青春交響曲》 1

　　陳翔(外號公子，自封花美男，喜歡奇怪搞發型)

　　張強(外號棺材，很瘦，想起來像棺材板，但性格強硬)

　　1 畫面淡入 外景 樓頂

　　萬里無云的一天，某大學最高校樓樓頂，三個人慵懶地趴在欄桿上，各自嘴里允著一根棒棒糖，從高處俯瞰綠蔭校園里青春的身影。

　　棺材：就要畢業了，哥幾個，有什么想做的嗎?

　　公子：(轉過身靠著欄桿，撓撓最近去理發店卷壞了的大媽頭)再做一次頭發。

　　**：(狠狠拍打公子蓬松的卷發)這個挺好的，回頭率可高了，(偷笑)倒不如支援支援我，最近手頭方面，嗨嗨……你們看著辦吧，我要求不高，能和女朋友去吃一次大餐，看一場電影，就成。

　　棺材：得了吧，說正經的，不干點轟轟烈烈的事就離開，不就坑爹了嘛。

　　**：棺材，你說，干好事還是干壞事

　　公子：注意素質，大學白混了。(*笑)我可以免費給學妹們做一個愛情輔導哦。

　　棺材：(打公子的頭，蓬松的頭發經2次擊打變得扁平)色鬼投胎啊，這還真得好好籌劃籌劃。

　　2 外景 校園一角

　　一個女生坐在椅子上，眼袋顯得很重，看樣子一夜沒睡。不久，**跑過來，手里拿著一包爆米花。

　　**：之前跟哥幾個斗地主，忘了時間，來晚了(道歉地遞給女孩喜歡的爆米花，跳起sj的sorry sorry)

　　唱著：sorry sorry 不要生氣，我的女孩

　　女孩：(丟掉爆米花)你還是這樣像個孩子，你到底有沒有考慮過我們的將來。

　　**：(有些吃驚，依然嬉皮笑臉)當然考慮了，如果計劃生育允許的話，你可以生一個足球隊，我當教練。

　　女孩：(搖搖頭)我們分手吧

　　**：(抓住女孩的手)你怎么了，這是唱哪出，不就遲到一會，至于嗎?

　　女孩：至于嗎?至于嗎?我們會有未來嗎?你有沒有想過畢業后我們要怎么生活，我爸媽要我考研究生，那你呢?你讓我爸媽怎么接受一事無成的你

　　**：不是說好一起奮斗

　　女孩：對不起，我后悔了

　　3外景 校園

　　**的意外失戀，弄得寢室人員遭了秧，誰都不敢在他面前提女孩的名字，可是還是還死不死讓**看見女孩跟另一個男生在一起的身影。**激動萬分找女孩理論，還出手揍了“第三者”

　　女孩：(阻止罵道)林佳豪，搞清楚點，我們的.問題到底是什么?現在還不懂嗎

　　**：不懂，本來一切都好好的，為什么快畢業成這個樣子。

　　4 內景 寢室

　　某一日，哥三個陪著**大醉一場，扶著醉醺醺的他回到寢室。

　　公子：(摸著淤青的臉對著躺在床上的**開罵)我看我是要，破相了

　　棺材：好了，看在他失戀的面子上，饒了他

　　醉酒發瘋的**揮出一拳正中棺材的眼睛，公子看了哈哈大笑。

　　公子：這樣才公平

　　5內景 教室

　　完全沒有心思的**趴在座位上，死死盯著手機，還是沒有回短信。

　　“我愛你，你是知道的，但是如果你把我對你的愛當成游戲的砝碼，我想你錯了，死八婆”

　　發出明顯帶氣話的短信后，**關掉手機。

　　老師：林佳豪，林佳豪……

　　棺材見**完全沒反應，撕下一張紙卷成球丟了過去。

　　**：(站起身怒氣沖沖)沒看過人失戀嗎

　　老師：失戀看過不少，林同學看起來倒像是失身

　　這句話引來班里**笑，**羞愧地坐回原位。

　　6外景 學校樓頂

　　棺材和公子把失意的**叫到樓頂

　　棺材：(揪著頹廢的**)你看看你現在的樣子，哪有**的霸氣

　　**：別煩我

　　棺材：(故意加重語氣)你就像一個死了老公的寡婦，整天哭哭啼啼，晦氣

　　**：(火上來揮出拳頭)你自找的

　　兩個人開始扭打，一旁的公子不知道該幫誰，更沒有插足的份，兩個人越打越厲害，焦急下公子拿起樓頂的鐵盆重重摔下，發出刺耳的聲音。

　　終于兩個人停止打斗。

　　公子：你們兩個，真不夠意思，要玩打架，怎么也要等我。

　　另個人齊刷刷看向找死的公子，勾著他的脖子，異口同聲：找死

　　三個人同時笑了，一個個倒在地上。

　　**：對不起，兄弟

　　棺材：喂，兄弟，還那么客氣

　　公子：對，兄弟不用客氣

　　7外景 體育館

　　一起邀好打乒乓球的三人，公子卻遲到。等了很久才趕來。

　　公子：路上有點事，是不是該我出馬

　　棺材：(繼續發球)那可不成，我玩在興頭上，基于你遲到，派你去買飲料，我，一杯紅茶，**，你要什么?

　　**：點個貴的，越貴越好

　　公子：給你一杯白開水

　　轉身向門口走去，這時棺材發現公子背后的印記，忙叫住問道：我的公子啊，您背后開花了。

　　公子：(轉身愈看，直打轉)什么東西?

　　**：(笑著)脫下來不就可以看了

　　公子看看周圍沒什么人，脫掉衣服，上面印著：訂餐

　　公子：(吃驚)誰干的?

　　**：(笑出眼淚)什么時候成跑腿的了

　　棺材：八成不小心蹭到墻，油漆沒干，給老板免費打廣告

　　公子：你們還笑，沒良心。氣死了，我的衣服啊，報廢了

　　棺材：(靈機一動)我想到我們要干什么了

　　公子，**：干什么?

　　8外景 學校馬路

　　三個人并排走在馬路上，整齊穿著白色的體恤衫上，背后依次寫著：2B、憤青、*絲。浩浩蕩蕩**在路上，回頭觀望的人絡繹不絕。

　　第二天，白色體恤衫上寫著：神馬，浮云，?

　　第三天，白色體恤衫上寫著：萌，二，腐

　　第四天的時候，已經陸續看見各種各樣的流行語，穿行在校園內。

　　9外景 圖書館

　　幾天的時間，三個人成了校園風云人物，同時不約而同收到各個院系女生的情書，棺材和公子興高采烈，只有**因為放不下女友顯得悶悶不樂。

　　半個月后

　　清晨的陽光格外溫馨，**出乎意料早起，他來到圖書館外，此時已經滿是早讀的聲音。一個熟悉的聲音吸引著他走過去。

　　Forgive me for needing you in my life。

　　Forgive me for enjoying the beauty of your body and soul。

　　**深情念著詩慢慢靠近，女孩站在那望著他。

　　**：Forgive me for wanting to be with you when I grow old

　　女孩：(含著淚)這算什么?

　　**：我知道我還很幼稚，我也不知道將來會發生什么?我更害怕給不了你幸福，但是，我真的愛你，原諒我。

　　女孩激動地無法言語，過去的他重來不會那么肉麻，她拿起書本想要離開，可被**緊緊抱在懷里。

　　**：給我一次成長的機會

校園交響曲_匯總一篇（擴展9）

——校園生活交響曲作文600字范文1份

　　校園生活交響曲作文600字 1

　　在初一學期時，體育老師準備選一批人參加一個市級的體育比賽。

　　那天下午，我們班被集合在了一起，然后體育老師點了我和另外五位同學，我帶著好奇與驚奇被叫了出來，什么事會輪到我呢？但又不敢問，便跟著體育老師走了。

　　我緊跟著老師走到了辦公室，老師轉過身來對我們說：“再過兩個星期，我們學校要和另一個學校進行一場籃球比賽，這次比賽如果贏了，你們就可以去和市里其他學校比，為學校爭得榮譽，時間緊急，明天晚上要開始集訓。”

　　聽了老師的一番話，我感覺非常驚訝。但也真是這次集訓，讓我體驗了一段不一樣的校園生活。

　　集訓第一天，我們穿著學校定制的學生籃球服，在操場上排著整齊的隊列。因為籃球培訓課剛開始，老師并沒有不布置很艱難的任務，就讓我們自己練習投球，練了一會，他對我進行考察，讓我投10球進7球，此提一出，我便嚇了一大跳，這么難的題，怎么會落入我手呢，我便開始謹慎起來，全身心投入，最后以10進8的成績通過了考題，本以為可以開心地練習下去了。

　　但是，校園生活是“豐富多彩”的.。

　　才剛練了十幾分鐘，老師又叫我過去，同樣的考題，我以為可以輕松過關，所以并沒有全心投入，最后只得了個10進3。幾天后，我們為了展示一下集訓的成果，與其他班進行了一場對抗賽，結果大獲全勝。本就疲憊的我們剛想坐下休息一會，老師就大喝一聲：“去操場跑一圈，然后開始急訓。”勝利的喜悅瞬間化為烏有。

　　在接下來的日子里，我們吃盡了酸甜苦辣，但我也真正地明白了校園生活的意義。集訓它教會了我責任意識、集體意識、時間觀念意識的重要性，奏響了我生命的交響曲。