柳樹(shù)為題目的作文 1
常見(jiàn)的植物之一了。
春天，是柳樹(shù)最早把春的信息傳遞給我們。正當(dāng)冰雪融化的時(shí)候，柳樹(shù)的枝條在不知不覺(jué)中發(fā)軟發(fā)綠。過(guò)不了多久，一個(gè)個(gè)
嫩綠色的芽苞偷偷地鉆了出來(lái)。幾天之后，一片片黃綠色的小嫩葉長(zhǎng)了出來(lái)。你瞧，它們多可愛(ài)呀！
夏天，那嫩黃色的小葉早已長(zhǎng)成翠色x流的`柳葉了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，柳條就隨風(fēng)飄舞，就像一位妙齡少女在梳理她的長(zhǎng)發(fā)。
傍晚，大人們?cè)诹鴺?shù)下聊天，而孩子們卻在樹(shù)下玩耍、嬉戲······
秋天，其它樹(shù)的葉子早已開(kāi)始枯黃、掉落，而柳樹(shù)的葉子卻掉得很晚，它成為了秋天的一處亮點(diǎn)。
柳樹(shù)是無(wú)私的，也是默默無(wú)聞的，我們的身邊也有許多像柳樹(shù)這樣的人。
在伸手不見(jiàn)五指的夜里，是誰(shuí)在燈下為我們批改作業(yè)、備課？是我們的老師呀！老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)我們
成長(zhǎng)。她們像柳樹(shù)一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)。她們教育出了一代代精英、人才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)了力量。
柳樹(shù)，你是無(wú)私的，更是偉大的。柳樹(shù)我敬佩你！
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇擴(kuò)展閱讀
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展1）
——以柳樹(shù)為話(huà)題的作文700字合集2篇
以柳樹(shù)為話(huà)題的作文700字 1
柳意
正是初春時(shí)節(jié)，抬頭向窗外望去，竟有一團(tuán)一團(tuán)的碧意!戴上眼鏡細(xì)看，才倏的明白，春早已邁著那輕快的腳步來(lái)了，帶了一籃子的清新柳色。
眼角的笑意頓時(shí)滿(mǎn)的溢了出來(lái)，沒(méi)有鶯歌燕舞，沒(méi)有奇花異草，只有這一團(tuán)團(tuán)的綠，將我置身于真實(shí)而又奇妙的意境中。心靜如水，雖然平靜，卻也終究不能阻止那和煦的春風(fēng)拂過(guò)翠枝，拂過(guò)這潭止水，蕩起一波波漣漪。
這排飄逸的芬芳，既有“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩如金色軟于絲”的婀娜，又有“無(wú)情柔態(tài)任春催，似不勝風(fēng)倚古臺(tái)”的嫵媚。又憶起了“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的斷腸之痛，我在家鄉(xiāng)，自然毫無(wú)思鄉(xiāng)之苦、離別之恨，但那鄉(xiāng)愁，我卻已體會(huì)到了。團(tuán)團(tuán)翠色，燃燒著天涯游子的思鄉(xiāng)之情，勃勃生機(jī)，燃燒著生命的頑強(qiáng)。
一股暖流涌入心田，春日的陽(yáng)光不冷、不熱、不強(qiáng)、不弱，正好適中，給春鋪了一層蟬衣般的金紗;春日的和風(fēng)不寒、不燥、不潮、不干，也正好適中，為春添**一筆薄紗般似的線(xiàn)條;春日的柳葉不長(zhǎng)、不枯、不蔫、不熟，也很合適，給春抹了一片浮云樣的青翠…
青青的柳意，與和煦的陽(yáng)光相映成趣，微風(fēng)拂面，細(xì)雨婆娑，一道道銀絲劃過(guò)天際，沒(méi)有留下一道白影，就同其他的銀線(xiàn)一同消逝了，那瞬間綻放的水花，極細(xì)，極小，又極精致，像春天的白蘭，卻綻放在嫩葉間，把這可愛(ài)的生命沖刷的通體透明，只含幾絲淡雅的翠色在這其中。
那柳枝卻如此的柔弱，在如此的和風(fēng)細(xì)雨中輕輕搖曳，更顯出那嬌態(tài)、媚態(tài)，讓人不忍去折下一段枝條，制成哨子，吹出“哞哞”的聲音，再跟上踏在柏油馬路上的“咚咚”的聲音，沒(méi)有傘，只在這枝條下吹奏。
我便出生在這陽(yáng)春三月的日子里。十二年前的那天，我流下了人生中的第一滴眼淚，也就是這滴毫無(wú)因由的淚水，給了我對(duì)春天、對(duì)青青柳意的依戀。注定每年的這個(gè)季節(jié)，我都會(huì)站在柳枝下，在這弱不禁風(fēng)的保護(hù)中，許下第一千零一的愿望，雙手合十，默默祈禱一年的幸運(yùn)。
以柳樹(shù)為話(huà)題的作文700字 2
春柳
故鄉(xiāng)的春二月，正是柳芽初萌的時(shí)候，幾個(gè)黃綠黃綠的嫩芽星星點(diǎn)點(diǎn)散落在嫩黃的柳枝上，在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳生長(zhǎng)，剛從南方飛回來(lái)的小燕子也拍打著勁俊輕快的翅膀加入了這一處風(fēng)景。我就是這個(gè)時(shí)候――柳芽初萌燕回巢的時(shí)候，離開(kāi)了我深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。出門(mén)前，我不望回頭望一眼和我出生那年一同種下的柳樹(shù)，春燕在微風(fēng)中與已滿(mǎn)是嫩芽的柳枝纏綿在一起，好像連體嬰兒一般不忍分離。啊!故鄉(xiāng)，我又何嘗想和你分離呢?
又是一年春意到，身在異國(guó)他鄉(xiāng)的我又見(jiàn)到了柳樹(shù)，他的柳條隨風(fēng)搖擺，彌漫著別樣的.柔情。初生的柳葉由黃漸綠，細(xì)長(zhǎng)，如美人的秀眉，生出綿綿相思。燕子在柳條間徘徊，卻比在故鄉(xiāng)的那只多了幾分愁苦。我問(wèn)燕子：“你也想家了吧，這里雖好，卻遠(yuǎn)不如故鄉(xiāng)啊!”燕子拍拍翅膀，像是聽(tīng)懂了我的話(huà)。我漫步柳林間，深深呼吸著這清涼的春風(fēng)，嗅著這春天的氣息。柳是春天的象征，沒(méi)錯(cuò)的。柳的綠見(jiàn)證了春天的綠，柳的嫩芽見(jiàn)證了春天的生機(jī)，柳的柔枝見(jiàn)證了春天的柔和，燕子棲于柳枝上，便是對(duì)春天最美好的詮釋。
是啊!柳綠了，春天來(lái)了，新的一年又開(kāi)始，可故鄉(xiāng)的路又在何方呢?
春末了，我本以為我再也見(jiàn)不到柳芽初萌燕棲息了，再也不必引起那份相思了。可誰(shuí)知，漫天的柳絮飄飄揚(yáng)揚(yáng)，這不得不使我想起了那句李白的詩(shī)"楊花落盡子規(guī)啼”柳絮啊，楊花啊，帶我飄吧，帶我飄到故鄉(xiāng)吧!
不知這樣的春天過(guò)了多少個(gè)，我那顆思鄉(xiāng)的心也不知被牽了多少回。又是一年的初春，我回到了我那親愛(ài)的故鄉(xiāng)。
回到故鄉(xiāng)的第一件事，便是去看一看那個(gè)陪我長(zhǎng)大的的柳樹(shù)。它依舊剛發(fā)芽，嫩黃的枝條在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著。咦，小燕子，在枝頭上拍打著翅膀與柳樹(shù)纏綿著。故鄉(xiāng)人變，物變，不變的是那份情。屋變，瓦變，不變的是那棵柳，那棵滿(mǎn)載相思的柳。
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展2）
——以柳樹(shù)為題目的五年級(jí)作文范文1份
以柳樹(shù)為題目的五年級(jí)作文 1
春天，大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，入眼的是一抹抹的`新綠，淡淡的綠，爽到人們的心里。看那一棵棵的柳樹(shù)也開(kāi)始抽芯發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，像落入人間的綠精靈，清新飄逸。柳條上逐漸長(zhǎng)出越來(lái)越多的小綠包，在微風(fēng)中恣意舒展，如同小姑娘的秀發(fā)悠長(zhǎng)飄香。在春日里，在春風(fēng)中，每一棵柳樹(shù)都散發(fā)生機(jī)。閉著眼，就可以感受到希望。
夏天，柳樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出柳絮，白白的，毛絨絨的，像雪花，又像小動(dòng)物身上暖暖的毛。柳絮隨風(fēng)在你面前拂過(guò)，癢癢的，舒服的，心里美滋滋的。這個(gè)時(shí)候的柳葉已經(jīng)變成了墨綠色。看上去更加深沉，綠的很濃。
秋天，柳葉就會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢地凋落，先變成嫩黃，在變黃，最后變成枯黃，再然后就會(huì)慢慢的凋謝。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，每下一次雨，每刮一陣風(fēng)，柳葉都會(huì)在風(fēng)中飄飄欲墜，最后終于熬不住秋風(fēng)秋雨的欺凌，散落成泥碾作塵。回歸到柳樹(shù)根下，甘愿做來(lái)年柳樹(shù)的養(yǎng)料，默默奉獻(xiàn)自己。
冬天，樹(shù)葉落光，柳樹(shù)只剩下光禿禿的枝干，在風(fēng)雪中依然挺立。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，說(shuō)不出的寂寥。但是，我能夠明白，它是為來(lái)年的茁壯成長(zhǎng)蓄積力量。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，柳樹(shù)上掛滿(mǎn)亮晶晶的雪花，真美，宛似天境。
柳樹(shù)，一年四季都在發(fā)生變化，隨著時(shí)間的腳步，慢慢歷經(jīng)生死，但是在這個(gè)過(guò)程中，它是最美的。
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展3）
——柳樹(shù)為題目的散文匯總一篇
柳樹(shù)為題目的散文 1
當(dāng)我喊出“柳樹(shù)”之名時(shí)并未意識(shí)到這么一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。因?yàn)椋谛睦镌缫寻汛水?dāng)成理所當(dāng)然事兒了，即便真有所謂***御書(shū)賜姓楊而作“楊柳”之事（隋之前即有楊柳的稱(chēng)謂），也改不了習(xí)慣什么的。想想：由“留”而得“柳”，既有生命的延續(xù)，又有春天再來(lái)的希望。
似乎，我更不愿柳色青青的風(fēng)景被一個(gè)姓氏所囚，由此想及“宮墻柳”難以表達(dá)的春色，不覺(jué)得心中隱隱難過(guò)。再念到“楊柳”，仿佛整個(gè)天下的柳色春景變成了楊姓，成為一個(gè)**性的定語(yǔ)“楊”所有，俗一點(diǎn)即為“楊家柳”，一下子普天之下的柳樹(shù)、我們都一道陷入深宮，柳樹(shù)無(wú)法全景地展示柳樹(shù)之為柳樹(shù)，我們也只能悲哀地在一個(gè)定語(yǔ)囚禁的視角里觀(guān)賞風(fēng)景中的'孤獨(dú)，欣賞毫無(wú)希望的美景，因眼前所有的東西都無(wú)可挽留，除了那個(gè)姓氏定語(yǔ)的高墻堅(jiān)不可摧地立在柳樹(shù)旁邊。
當(dāng)然，你可以說(shuō)，這僅僅是一個(gè)名詞而已，現(xiàn)實(shí)中它并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地囚住我們、也未真的關(guān)住柳色青青的春天。好吧！無(wú)需詞語(yǔ)標(biāo)注的曠野，柳樹(shù)是樹(shù)的形象，不接受也難以加諸定語(yǔ)去限制。但是，即便我們身邊，在沒(méi)有標(biāo)注定語(yǔ)的世界、處所、場(chǎng)景里那些定語(yǔ)就真的不存在嗎？且我們是否能**地通往定語(yǔ)隱形的地方。有多少柳樹(shù)為姓氏的定語(yǔ)圍困、隔離，而我們卻絲毫未覺(jué)啊！
柳樹(shù)就是柳樹(shù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地抽出身中蘊(yùn)藏的柔軟、清新、純粹。加于其上的限定性句子、詞語(yǔ)掩飾柳樹(shù)身上的天然、本來(lái)。說(shuō)“柳樹(shù)姓柳”可會(huì)誤入柳門(mén)呢？循門(mén)而入，入于天地的寬廣，是人們上一年為自家留下的根、留下的“留樹(shù)”的春天之約。
春江柳色，如約而來(lái)。喊出“柳樹(shù)”（留樹(shù)），此語(yǔ)意下，我們身上潛伏的力量被復(fù)蘇，留在心里的夢(mèng)被柳葉兒帶出，柳樹(shù)和我們一并站成自在的春景。此刻，我們就是一株株無(wú)需他者下定語(yǔ)來(lái)拘住的柳樹(shù)，迎著無(wú)遮的天空生長(zhǎng)，然后垂下柔和、潔凈的云意。
柳樹(shù)姓甚？柳樹(shù)姓柳、姓留。在遭受砍伐的肉身，為我們留住一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想、留住我們共有的眾生平等的春色、留住一年又一年的希望。
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展4）
——沙灘為題目的作文合集二篇
沙灘為題目的作文 1
“一、二、三、四”這兩口子好幸福啊！穿著沙灘鞋，牽著對(duì)方的手一起踏上這黃金隧道，一步一個(gè)腳印，雙方堅(jiān)信著，深?lèi)?ài)著對(duì)方，一起走下去……“好美啊”你看！這對(duì)情侶坐著在這兒觀(guān)賞那血紅的夕陽(yáng)，雙方依靠著，十分甜蜜……
我愛(ài)沙灘，因?yàn)槲覑?ài)那充滿(mǎn)童真的回憶……
“壘高點(diǎn)，再壘高點(diǎn)嘛，你看隔壁組的，多高啊，他們也沒(méi)有倒下來(lái)，快點(diǎn)，快點(diǎn)，加油……”聽(tīng)到這些語(yǔ)語(yǔ)不禁想起年幼的我，那時(shí)只有書(shū)桌高，就常常跟著一大群“死*”來(lái)到沙灘上進(jìn)行壘城堡的游戲。那是多天真、可愛(ài)、純真啊。
我愛(ài)沙灘，因?yàn)槲覑?ài)那可以給予我充分思考的空間……
有心事，我會(huì)到沙灘上一個(gè)人靜靜的坐在那里，沉默著。仰天，看著碧空；直視，面對(duì)那波光粼粼，緩緩流淌的河水；左右盼，那撒了黃金似的地毯。面對(duì)這一切，我舒服極了。內(nèi)心的怨恨、委屈、無(wú)奈全部告訴給這一切了。有困難，我會(huì)坐在沙灘上看河水，自己思考著，摸索著……在這可愛(ài)的天地，有再大的.困難也會(huì)迎刃而解了。
我愛(ài)沙灘，因?yàn)槲覑?ài)那各種各樣的腳印……
走在沙灘上，腳印是難免的。印，我自己烙下的腳印，有深的，有淺的，有直的，有彎的……我凝視著他們，仿佛看到了自己走過(guò)的一幕幕人生畫(huà)面，有的清晰，有的模糊，有的讓我飽嘗成功的喜悅，有的使我體味失敗的落寞……如今，一切都已淡然，但它們卻深深地印在我心中。
沙灘，你美麗、你可愛(ài)，你讓懂得了不少，有空來(lái)沙灘走一趟，或許你有不少收獲！
沙灘，我愛(ài)你！
沙灘為題目的作文 2
這個(gè)星期六，媽媽去看姥姥，我又和媽媽來(lái)到了長(zhǎng)沙。可這次看到的沙灘卻和小時(shí)候看到的沙灘大不相同。海水仿佛披**一層蒙蒙的`黑紗，小魚(yú)也不見(jiàn)了，沙灘上有許多垃圾，人從身邊走過(guò)，看到很多的蒼蠅轟的一下飛散**，一股臭氣迎面撲來(lái)，使人唯恐避之不及！我仿佛聽(tīng)到了沙灘哭泣的聲音。
為什么沙灘會(huì)變成這樣呢？我想是因?yàn)槿藗儊y扔、亂倒垃圾造成的。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我想如果每個(gè)人都不亂扔、亂倒垃圾，那沙灘就不會(huì)變成這樣了。
救救沙灘吧！
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展5）
——閱讀為題目的作文參考合集二篇
閱讀為題目的作文參考 1
閱讀讓我懂了曹操，在讀過(guò)三國(guó)后我印象里的曹操是一個(gè)奸詐無(wú)比的小人，后經(jīng)過(guò)各方面的資料收集后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)曹操并非什么奸詐小人，可是卻不明不白地被罵了千百年。
曹操雖出身不好，可卻有志。在那個(gè)奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期，若曹操不干出一番事業(yè)，百姓何來(lái)一個(gè)天下太平？曹操與各路英雄聯(lián)盟，誅殺漢賊董卓，可惜的是計(jì)劃失敗，再加上呂伯奢那件事，一夜之間曹操似乎變成為歷史上的過(guò)街老鼠。在殺了呂伯奢后那一句“寧可我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”，更是讓曹操之前的形象毀于一旦。我想曹操當(dāng)時(shí)想的是等有朝一日，功成名就，終會(huì)被人認(rèn)可吧。
有些事雖已過(guò)千年，今天我還想說(shuō)說(shuō)。
當(dāng)年****，家國(guó)不保，曹操念天子年幼，尚不能獨(dú)斷大事于是不得已把**攬到了自己手上。盡管已經(jīng)越權(quán)，但各路豪杰并起，個(gè)個(gè)虎視眈眈，為保漢室天下。曹操欲“奉天子以令不臣”，可世人卻到處散播他“挾天子以令諸侯”。他也曾幾度想要放棄，可看到處處民不聊生，就堅(jiān)定了自己的`信念。數(shù)年之內(nèi)，滅袁紹呂布。**了大半天下。可有人卻說(shuō)他“名為漢相，實(shí)為漢賊。”諸君試看，**年少而軟弱，怎能與各路諸侯相斗？若非曹操獨(dú)攬大權(quán)，北方能這么快**嗎？
天下人皆稱(chēng)曹操為奸雄，可又有幾人能理解他的苦衷？！我不敢說(shuō)曹操做的事全是對(duì)的。凡事都有兩面性在他的位置上來(lái)說(shuō)他這樣做無(wú)可厚非，他給了漢室的百姓安定，卻也同時(shí)給別人帶來(lái)了災(zāi)難。曹操在在一些事情上也有錯(cuò)誤，可沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)，不是嗎？
感謝閱讀時(shí)他讓我領(lǐng)略到了一個(gè)新的曹操，讓我學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度看問(wèn)題，感謝閱讀讓我領(lǐng)略了新的世界！
閱讀為題目的作文參考 2
自從我愛(ài)上閱讀之后，每當(dāng)我拿起書(shū)本，一股莫名的喜悅瞬間布滿(mǎn)全身上下，使我感到熱血沸騰，這種感覺(jué)就像伯樂(lè)相中良馬一般，閱讀一本好書(shū)就像找到人生中的知己，沉浸在故事的情節(jié)中，想象自己是書(shū)中的主角，恣意馳騁沙場(chǎng)，突破重重關(guān)卡，贏得最終的勝利，閱讀開(kāi)啟知識(shí)之窗，增廣見(jiàn)聞，也使我找到惺惺相惜的知交。
“勇敢的一寸方士**厲鬼，拯救了公主……。”，每當(dāng)我翻閱這本書(shū)時(shí)，總會(huì)想起當(dāng)時(shí)絞盡腦汁想要讀懂這本書(shū)的模樣，那種天真無(wú)邪的模樣總令我發(fā)出會(huì)心的一笑，一開(kāi)始對(duì)書(shū)本中許多的言詞不甚了解，在反復(fù)的詢(xún)問(wèn)下，艱澀的文字像變魔術(shù)般的愈來(lái)愈簡(jiǎn)單易懂，這段過(guò)程中我像是一名采礦工，經(jīng)過(guò)重重的.困難和挑戰(zhàn)，發(fā)掘了一個(gè)如同鉆石般恒久遠(yuǎn)的閱讀方法，透過(guò)閱讀帶給我無(wú)盡的收獲與想象。書(shū)中的主角一寸方士身長(zhǎng)雖然只有一寸大，但他憑著超凡的勇氣，**為非作歹的厲鬼救回公主，終于抱得美人歸，他展現(xiàn)出勇者不懼的精神值得我們效法與學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到困難與危機(jī)時(shí)靠著勇氣克服這些阻撓才能使我們進(jìn)步。
還記得初一參加的專(zhuān)題報(bào)告比賽，當(dāng)天，高手云集，緊張和不安的情緒使得要**報(bào)告的我直冒冷汗，心糾結(jié)在一塊，但事已至此，豈能回頭，只能盡力安撫不斷跳動(dòng)的心和直打冷顫的身體，在緊張和不安的洗禮下，我終于完成了生平第一次的演說(shuō)報(bào)告，回想起這一切，都得歸功于我的時(shí)光寶物——“一寸方士勇敢的精神與過(guò)人的機(jī)智”，這件寶物讓原本個(gè)性別扭害羞的我獲益良多，在報(bào)告過(guò)程中它使我逐漸學(xué)習(xí)勇敢的面對(duì)群眾表達(dá)自己的看法，雖然最后名次不見(jiàn)得理想，但我終究打開(kāi)了軟弱的心房，克服恐懼并勇敢的迎接挑戰(zhàn)，就像大衛(wèi)打敗巨人歌利達(dá)一樣，借由這次活動(dòng)我得到了難得的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到人不因自己渺小而懷憂(yōu)喪志的氣魄，或許這就是所謂“塞翁失馬，焉知非福”吧！
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展6）
——打傘為題目的作文合集1篇
打傘為題目的作文 1
一天下午，大公雞出門(mén)有事，走到小貓家門(mén)口的'時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，大公雞沒(méi)帶傘，只好淋著雨往前走，這時(shí)，小貓帶著傘出門(mén)有事，他看見(jiàn)大公雞沒(méi)帶傘，連忙跑過(guò)去給大公雞擋雨，可是傘太小了，只夠一個(gè)人打，如果給大公雞打的話(huà)，小貓就沒(méi)有打的了，如果給小貓打，大公雞就打不到了，怎么辦呢？這時(shí)小貓想到一個(gè)好辦法啦！他想坐到大公雞的背上打著傘，兩個(gè)人不是都打到傘了嗎！于是，他們兩個(gè)就這樣打著傘，一點(diǎn)雨都沒(méi)有淋到，一路上高高興興的走啦！
篇二：打傘
一天，放學(xué)后，天正下著雨。小明打著傘往家走，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有人在叫他。小明轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)小紅今天沒(méi)帶傘，正朝他跑過(guò)來(lái)。
小明停住腳，讓小紅和他一起撐傘。他們走著，走著，看見(jiàn)前面有個(gè)盲人爺爺在淋著雨艱難地走著。小紅說(shuō)：“快，小明，我們?nèi)蛶蜖敔敚褌憬o盲人爺爺撐一下吧”。小明說(shuō)：“爺爺這么高怎么能把雨傘撐到爺爺頭上呢。”小紅說(shuō)：“你蹲下來(lái)我坐在你肩上，這樣不就夠高了嗎？”小明答應(yīng)了。他們照辦法，悄悄地把雨傘撐到爺爺頭上。這時(shí)聽(tīng)到盲人爺爺說(shuō)：“雨停了真好”。小紅和小明會(huì)心地笑了。
篇三：打傘
星期天，我和媽媽在姥姥家吃完飯，準(zhǔn)備回家。剛下樓，天空中就飄起了蒙蒙的細(xì)雨。媽媽就把手中的雨傘打開(kāi)遮雨。我想我是男子漢，應(yīng)該幫媽媽做一些事情，好讓她休息休息。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)幫你打吧。”誰(shuí)知，我剛拿起傘一陣風(fēng)就呼--呼，把我的傘吹得搖搖晃晃，感覺(jué)像大石頭一樣重。媽媽幫我把它扶正。
可是，因?yàn)閶寢尡任腋撸m然，我要把手舉起來(lái)，才能幫媽媽打，但舉了不一會(huì)，我的傘就又開(kāi)始晃動(dòng)了。于是，媽媽接過(guò)我手中傘說(shuō)：“兒子真棒，不過(guò)，你還太小了，等你長(zhǎng)大了些，在幫媽媽吧。”看著媽媽在雨幕里的身影，我盼望著自己趕快長(zhǎng)大，好幫媽媽打傘。
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展7）
——看書(shū)為題目的作文合集1篇
看書(shū)為題目的作文 1
收到第十一、二期華夏散文雜志時(shí)已經(jīng)是隆冬時(shí)節(jié)的一個(gè)午后，我是急忙放下手頭的事，迫不及待的將書(shū)本翻**認(rèn)真的閱讀著，因?yàn)樯厦婵橇宋覍?xiě)的一篇文章。我的努力付出小見(jiàn)成績(jī)，心在惶惑中仿佛有了依靠。午后的冬陽(yáng)暖暖的穿過(guò)高層的玻璃透射進(jìn)來(lái)，合著耳畔流動(dòng)的音樂(lè)，我靜靜的回味著書(shū)中的情節(jié)，一絲暖意也漸漸侵潤(rùn)了自己的身心。
當(dāng)讀到刊后丁一老師與葉德成老師的散文詩(shī)配畫(huà)作品時(shí)，我一顆沉靜的心瞬間融化了。
“鉛華洗盡的深秋，遠(yuǎn)處安靜而寂寞的村莊，隨風(fēng)舞動(dòng)不愿退盡色彩的紅葉，盈盈秋水灑落滿(mǎn)地的相思。一棵有點(diǎn)佝僂孤獨(dú)而瘦長(zhǎng)的樹(shù)靜靜的立在畫(huà)面中間，太陽(yáng)已銜著西山落了下去，晚霞也漸漸零落殆盡，連鳥(niǎo)兒也不知飛到哪里去了，唯有那株定格在畫(huà)面上沒(méi)有年輪也說(shuō)不出名堂細(xì)瘦而光禿的樹(shù)兒努力著向上，以無(wú)可抗拒的力量倔強(qiáng)的直刺天空。”
看著那清爽迷人的畫(huà)面，會(huì)讓你浮躁不安的心沉靜下來(lái)，更是會(huì)讓你浮想聯(lián)篇了。那是一棵怎樣的神樹(shù)啊，執(zhí)謙遜而威嚴(yán)地挺立著，以生命的悲壯昭示著一道美麗的風(fēng)景，它是在向天空中吶喊抑或歌唱吧，雖然顯得憂(yōu)郁而孤單，卻恬靜的微笑著，充滿(mǎn)祥和與寧?kù)o，讓周邊的景色分割出幾分主題的`色彩，讓生命的斑駁淋漓盡致地展示在入骨的心間。
閱讀老師的美文，讓我想起很多。記得那次在青島嶗山游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)嶗山上四處都是一山整體的的花崗石，很難見(jiàn)到泥土。但在那些青白的花崗石縫里卻傲然攀爬著許多偉大的樹(shù)種和叫不上名的植物，它們傲然生長(zhǎng)在亂石之中，或攀爬、或挺立，雖說(shuō)卑微，卻一樣昭示著生命的偉大。也許就是那些平凡而普通的植物才襯托出嶗山“山海相連、山光海色，海上第一仙山”的美景。
那天，同伴一姐妹因身體不適不準(zhǔn)備爬上山去，可我卻硬是拉著她與我一起向上爬著。我與她是手腳并用，在伸手不見(jiàn)五指的覓天洞里相互鼓勵(lì)著努力向前爬著，一會(huì)彎著腰，一會(huì)貼近地面摸索著爬行，走到一亮處，卻發(fā)現(xiàn)了來(lái)自江蘇鹽城的陸家夫婦與可愛(ài)的小姑娘陸小月，四歲的孩子天真可愛(ài)的爬在前面，還不時(shí)的回過(guò)頭來(lái)招喚著“媽媽加油”。孩子的熱情也感染了我們，不一會(huì)的時(shí)間，我們也爬出了覓天洞。
一路上，我看到梁長(zhǎng)娥老師與王宗仁老師，還有云南的淡墨老師都是不顧自己年邁的身體，與大家一樣或攀或爬地努力向上攀登著，沒(méi)有絲毫大作家的架子。王宗仁老師還不時(shí)的將一路的所見(jiàn)所聞?wù)J直的記錄在他隨身帶的小筆記本上，邊走邊與筆友們探討文學(xué)創(chuàng)作的要領(lǐng)和題材，謙遜而平易近人。他們用自己的行動(dòng)感動(dòng)著我們，一如引領(lǐng)著我們向著文學(xué)的殿堂努力的攀登。他們對(duì)文學(xué)的執(zhí)著以及崇高的人格魅力感染著一路同行的筆友們。老師們的風(fēng)范讓我想起莊子所說(shuō)：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。他們的言傳身教讓我明白了學(xué)無(wú)止境地道理。
著名學(xué)者笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足。是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到知也無(wú)涯的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙遜成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。
梁長(zhǎng)娥老師的那一篇“用一根針挖一口井”的文章中說(shuō)到：因?yàn)閷?xiě)作永遠(yuǎn)是一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的活動(dòng)，是純粹個(gè)人**的，自我的精神活動(dòng)。不能急，也不能太快，它需要靜心的觀(guān)察、慢慢的咀嚼，入微的體驗(yàn)，不然就不能釀出甜美的文學(xué)之汁。正如旅行一樣，如果行色匆匆，再美的景也不能留下深刻的印象。文學(xué)需要信徒般的跪拜、虔誠(chéng)，需要艱難而長(zhǎng)久的孤旅，需要用一生的時(shí)間和愛(ài)意去專(zhuān)一的進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。淡定的走文學(xué)創(chuàng)作之路，而不是為了一時(shí)的**或是名聲而跌入世俗的河流不能自撥。一味的自傲只會(huì)使我們的心靈變得像空心的蘆葦一樣脆弱，疾風(fēng)吹過(guò)便易折斷。
對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作,我只是一個(gè)初學(xué)者，聆聽(tīng)梁老師言詞犀利的論述，會(huì)使每個(gè)未來(lái)的作家們都觸動(dòng)心懷的。成功來(lái)自謙遜、千古流芳更是來(lái)自謙遜啊，這一點(diǎn)是無(wú)可厚非的。
謙遜、好學(xué)、創(chuàng)新，這是大家風(fēng)范，這也是我在文學(xué)創(chuàng)作之路上應(yīng)該努力的方向。記得前不久，我在一個(gè)文學(xué)群中與某省一位很有名氣的作家討論了一個(gè)話(huà)題，只因?yàn)槲艺f(shuō)到他寫(xiě)的律詩(shī)太隨意，未按要求去寫(xiě)，像是順口溜，一下展開(kāi)了激烈的討論。在他認(rèn)為，無(wú)論律詩(shī)還是新詩(shī)，寫(xiě)的坑坑凹凹才是好詩(shī)。他要求我要多寫(xiě)沒(méi)有“生搬硬套、故作平仄，故作押韻”的“新古體詩(shī)”，把“新古體詩(shī)”當(dāng)作“活文化”去看待。
我承認(rèn)那位老師在現(xiàn)代詩(shī)方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解，可我卻不愿意將自己多年來(lái)對(duì)古體詩(shī)的所學(xué)給丟棄了，還是堅(jiān)持個(gè)人所見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)的結(jié)果我們各執(zhí)已見(jiàn)。雖然如此，但我堅(jiān)信，文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該堅(jiān)持”百花齊放,百家**”的方針,這樣文學(xué)才有出路。
現(xiàn)代人的確不能將新古體詩(shī)的寫(xiě)作方法“生搬硬套、故作平仄，故作押韻”，但無(wú)論是填詞還是寫(xiě)律詩(shī)，最基本的要求還得遵循，用新的視角與現(xiàn)代思維方法按規(guī)定格式去寫(xiě)，就一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的格律詩(shī)和詞曲來(lái)。當(dāng)下不是有眾多詩(shī)詞創(chuàng)作的佼佼者嗎？他們靈活運(yùn)用**傳統(tǒng)文化中的古詩(shī)詞，譜寫(xiě)出了一首首贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)個(gè)人情懷的精美佳作，他們的作品決不比古人遜色，難道不是他們不斷努力學(xué)習(xí)、謙遜的向上所得嗎？
該怎么繼續(xù)論說(shuō)謙遜之理呢？借梁老師的一段話(huà)也許正合適：“我們不要在乎十年前自己是誰(shuí)，一年前自己是誰(shuí)，甚至昨天自己是誰(shuí)，這都不重要。重要的是我們今天自己是誰(shuí)，明天自己將成為誰(shuí)！”。唯有謙遜是美德的根本，但是，謙遜不可以自卑。
在偌大的世界中，我很卑微，如同野地里的一株小草，但我決不自卑。我會(huì)站在巨人的肩膀上努力向遠(yuǎn)方眺望，謙遜的向上，不亢不卑。只要堅(jiān)持不懈，我相信,總有一天我會(huì)讓生命的斑駁淋漓盡致地展示在入骨的心間，這樣正好！
柳樹(shù)為題目的作文合集1篇（擴(kuò)展8）
——活著為題目的作文合集10篇
活著為題目的作文 1
活著與幸存在英語(yǔ)中都是“alive”這個(gè)詞，但活著就是幸存嗎？二者到底有著怎樣的差異？真到我覓到《活著》這本書(shū)時(shí)，答案在我眼前如煙花般紛紛綻開(kāi)。
每當(dāng)我遇到人生失意之時(shí)，我總愛(ài)翻出這本《活著》，找到某個(gè)片段，如品茶般將其中的道理吃透，并為此動(dòng)情一番。
初讀這本書(shū)時(shí)，同很多人一樣，我心里很堵，主人公福貴身邊的親人都死了，可他還活著，書(shū)的本名雖然叫“活著”，可文章中充斥著一、“**”。然而再讀第二遍時(shí)，便引得我感慨萬(wàn)千。富貴從小生活在富家門(mén)下，長(zhǎng)大后卻因**輸光家產(chǎn)，經(jīng)歷了生活的種種苦難和親人離世后，與一頭老牛相伴，平靜的活著。
人生與命運(yùn)
余華在《活著》這本書(shū)中，以平靜且樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)悲慘的故事，從傾家蕩產(chǎn)，到**壯丁，再到親人接連離世，面對(duì)生活的苦難，屢受打擊的他，選擇了面對(duì)，而并非逃避或輕生。在一次又一次的打擊中，他的生命如鋼鐵般堅(jiān)韌。從父親死后的“一會(huì)眼淚汪汪，一會(huì)唉聲嘆氣”，到母親死時(shí)，“眼淚使刷刷地流下來(lái)”，再到有慶死時(shí)“疼得哭不出來(lái)”，至后來(lái)家珍、鳳霞、二喜、苦根死時(shí)，福貴卻像似接受了一般，繼續(xù)活著。人的命運(yùn)變化無(wú)常，福貴從人生的苦難中了活著的力量，那力量雖小，但一直撐著他直到最后。
意義與現(xiàn)實(shí)
在書(shū)中，福貴的親人都把活著的意義傳達(dá)給他。福貴娘和家珍一遍遍地寬慰他，而正是這些話(huà)語(yǔ)，才使書(shū)中每一個(gè)字都飽含著活著的力量。在親人離世的情節(jié)重復(fù)中，活著的意義也被堆砌成形。福貴的晚年并沒(méi)有消沉，而是欣然接受了命運(yùn)的安排。而這也向人們?cè)忈屃恕叭耸菫榱嘶钪旧矶睢钡囊饬x，突顯了對(duì)生命自然狀態(tài)的尊敬，體現(xiàn)了生命本身的堅(jiān)毅。
活著為題目的作文 2
陽(yáng)光將她金色的光芒灑滿(mǎn)窗前，用她的光熱溫暖著這綠油油的、生機(jī)盎然的盆栽。
我用清水輕輕拭去這盆栽身上的灰塵，不由得為它的勇敢，它的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，也包含著深深的內(nèi)疚與自責(zé)。
這盆栽是買(mǎi)來(lái)的。剛來(lái)我們家的時(shí)候，還是一株渺小的、弱不禁風(fēng)的小草，相比之下她根本沒(méi)有菊花的干凈端莊，沒(méi)有桂花的十里飄香，沒(méi)有玫瑰的婀娜妖嬈，更沒(méi)有梅花的高雅圣潔，它簡(jiǎn)直普通得不能再普通，平凡得不能再平凡。看見(jiàn)其他愛(ài)好盆栽的人園子里的盆栽欣欣向榮，我心中很不是滋味。
我默默地下定決心要把它培養(yǎng)成最獨(dú)特、最奇異的盆栽。我開(kāi)始按照我的意愿給它澆水，給它施肥，從來(lái)不管它需不需要。我開(kāi)始用鋼板固定它的形狀，讓它變成我想要的樣子。從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)它的感受。我開(kāi)始為所欲為，把自己的思想強(qiáng)加到它的身上，壓得它喘不過(guò)氣來(lái)，還自鳴得意。
直到有一天，它開(kāi)始泛黃，開(kāi)始枯萎，開(kāi)始用**的形式來(lái)向我反抗、**，我才猛然警醒。我想到，它雖然是一株植物，但是它也有自己的思想，有自己的意愿，想有自己的活法。我憑什么要把自己的意愿強(qiáng)加給它，讓它按照我給它安排的軌跡而活呢？
人，不也一樣嗎？我們不就像這盆栽嗎？
進(jìn)入初中后，隨著學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)迫切的希望讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。適度的壓力固然能成為動(dòng)力，但是，超過(guò)承受能力的壓力只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的強(qiáng)烈期盼，毀了多少個(gè)孩子，讓多少個(gè)學(xué)生陷入深淵啊。讓他們沒(méi)有一點(diǎn)兒**，使他們看不到一點(diǎn)兒希望！積累在他們心中的怨恨一旦火山般的爆發(fā)，是多么可怕啊！家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)也不知道，壓死駱駝的最后一棵稻草原來(lái)那么輕。
看著泛黃、枯萎的盆栽，我自責(zé)不已。我拆下了禁錮它的鋼板，打破禁錮它的牢籠，決心讓它**快樂(lè)、隨心所欲的生長(zhǎng)。
獲得**的盆栽，不僅幸運(yùn)地活了下來(lái)，慢慢地恢復(fù)了生機(jī)和活力，而且開(kāi)始蓬勃的生長(zhǎng)。
一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，打斷了我的思緒。沒(méi)有我的“好心”的禁錮、為所欲為，這株盆栽按照它自己的意愿，**的快樂(lè)的生長(zhǎng)著。我仿佛看見(jiàn)，不久的一天，它也會(huì)像其它的植物一樣，開(kāi)出璀璨的花，結(jié)出豐碩的果。
活著為題目的作文 3
其實(shí)，“活著很累”有一個(gè)很??嗦的名字：客觀(guān)存在的美好和主觀(guān)感受的幸福并不相通。
而將“死可解脫”換成“活著很累”，便是人對(duì)自己最無(wú)力也最盡力的勸慰。
世界給了我們成功的地方，卻沒(méi)有給我們失敗的地方，甚至連安心休息的地方，都極為簡(jiǎn)陋。我要，這華麗而高貴的奮斗場(chǎng)所，有何用？――摘自舊作《雪地里的心安》
每一個(gè)墜落的天使都曾努力地扇著翅膀
大概是一個(gè)月前，看到百度上有篇討論“活著很累”的文章，評(píng)論區(qū)里不乏鼓勵(lì)大家的話(huà)，但現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，其實(shí)都沒(méi)有說(shuō)到我心里，那些太理想化了。
傷痛沒(méi)有特效藥，何況是你一句無(wú)關(guān)痛癢的勸慰。不是所有溫暖都能治愈傷痛。我知道自己可以很快樂(lè)，但并不是我想就能大膽去完成的。
說(shuō)“活著很累”的人，都知道桂林山水的?i麗，江南水鄉(xiāng)的柔情，萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉，可這里面哪一個(gè)能愈合傷疤？
你說(shuō)要我拼盡全力，為自己努力，我當(dāng)然知道，但我只有力氣讓自己像個(gè)正常人一樣活著。如果再分心一點(diǎn)，就會(huì)崩潰，其實(shí)我不傻的，也不想自甘墮落。
請(qǐng)別忘了，人情世故，也需要付出，你的精力不可能全花在前行上。瑣事對(duì)我們的消耗也很大。
面具背后的眼淚都是疲憊過(guò)后的汗水。
再者，不是所有的努力都能換來(lái)成功，也許你要說(shuō)我所做還不夠，但請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)可以告訴我，到底要多少努力才夠？因?yàn)椋蚁肟纯醋约哼€有多少力氣，足夠支付。
不是每個(gè)人都會(huì)大手大腳地消費(fèi)努力，我很小心謹(jǐn)慎，因?yàn)槲业拿恳环菖Χ际且淮螛O致的渴望。當(dāng)我一次次大敗而歸時(shí)，你再來(lái)告訴我付出還不夠，請(qǐng)問(wèn)我還能渴望什么，還敢奢求什么？
前方的路誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，沒(méi)有人有資格用百味雞湯慫恿他人走向未知的洞穴。是生是死，是光是暗，你我不知。
所以，請(qǐng)還有力氣向上飛的你能記得：每一個(gè)墜落的天使都曾努力地扇著翅膀。
不打烊酒吧與傾聽(tīng)者酒保
“不想說(shuō)了，走了啊，我要去追尋沒(méi)有鹽粒的繁華。”
“您下輩子光臨。”
“當(dāng)然，因?yàn)槟銈€(gè)爛酒保，很會(huì)安慰人，而且，這個(gè)酒吧，不打烊……”
?D?D摘自舊作《不打烊酒吧》
之前寫(xiě)了一篇文，就叫“不打烊酒吧”，全文沒(méi)作解釋?zhuān)鋵?shí)就是寫(xiě)給每個(gè)人的“自己”的。因?yàn)檫€愛(ài)自己，所以總有一個(gè)酒吧沒(méi)有打烊。你可以和酒保傾訴，即使這個(gè)酒保不怎么會(huì)安慰人，但他很會(huì)傾聽(tīng)。深夜的時(shí)候，未必孤獨(dú)，那個(gè)酒保就在你身旁。
想起了昨天畫(huà)的那幅指繪圖，配的文字里有一句“你動(dòng)我一下試試，別以為，我連自己都不愛(ài)”。寫(xiě)完的時(shí)候還覺(jué)得有一點(diǎn)酷，腦海中是指著欺負(fù)自己的人的鼻子大喊一句“你動(dòng)我一下試試”的場(chǎng)景。其實(shí)，這個(gè)美好很少有人發(fā)現(xiàn)：活著很累，但你還有自己對(duì)自己的愛(ài)。
有句話(huà)說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，想一想還有十幾億細(xì)胞為你一個(gè)人而活。”請(qǐng)記住，這都不應(yīng)該成為你的負(fù)擔(dān)，這就是你現(xiàn)在擁有的幸福。幸福只是有或沒(méi)有而已，沒(méi)什么應(yīng)該不應(yīng)該。你的一顰一笑，都是十幾億細(xì)胞的星辰大海。
以前有句話(huà)叫“哪有什么****，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行”，但我覺(jué)得這句話(huà)的意義被曲解了，越來(lái)越多的人用它來(lái)指責(zé)別人，意思就是“你沒(méi)有努力，都是別人在幫你”。其實(shí)不然，無(wú)論有怎樣強(qiáng)大的保護(hù)傘，治愈的過(guò)程都發(fā)生在你自己身上。
給自己調(diào)一杯酒，別人倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有的愛(ài)，都可以從自己的倉(cāng)庫(kù)里拿，記得和你的酒保干杯并說(shuō)句“你真的很好”。
用最近寫(xiě)的一段話(huà)結(jié)尾好了：我們都知道活著其實(shí)很累，是非錯(cuò)對(duì)都成了疲憊。只想要能夠回家倒頭就睡，不必敷衍著雞湯安慰。沒(méi)心沒(méi)肺也可以不懼狼狽，自己給自己愛(ài)的滋味……
活著為題目的作文 4
活在這個(gè)世界上的人，都是體驗(yàn)過(guò)活著的，無(wú)論是否已經(jīng)逝去，都有著說(shuō)自己“曾經(jīng)活過(guò)”的資格。
活下來(lái)的人，不管是什么樣的人，都是一個(gè)活過(guò)的人，人生只有一次，若是按照現(xiàn)在最科學(xué)的宗教理念來(lái)靈魂7克來(lái)說(shuō)，人或許是有靈魂的，但也是沒(méi)有被證實(shí)的，目前來(lái)說(shuō)不過(guò)是薛定諤的貓一樣，無(wú)法被認(rèn)知，只能處于“存在”或是“不存在”之間，和那只在“生”與“死”的疊加中，所以說(shuō)可以被認(rèn)知的，只有人只有一次活著的機(jī)會(huì)。
活著是一個(gè)多么有**力的事情啊。比如說(shuō)感官，有的人可能是偏好哪一個(gè)，比如說(shuō)你所看到的味蕾暴擊，感覺(jué)上的種種不同，前提都在一件事上“活著”有一個(gè)故事，更是體現(xiàn)了活著的價(jià)值。
一個(gè)富翁垂垂老矣，死神來(lái)臨，衣衫襤褸，一具骷髏身上披著一件黑色斗篷，沒(méi)有肉體，沒(méi)有財(cái)富。富翁害怕了，大叫道：“我把我三分之一的錢(qián)給你，你走吧”死神沒(méi)有搭理他，依舊前進(jìn)，富翁更加害怕，再叫道：“我把我三分之二的錢(qián)給你，你三年后再來(lái)吧”死神依舊不為所動(dòng)，繼續(xù)向前這回富翁害怕到了極致嘶吼道：“我把我所有的錢(qián)全部給你，你再給我一年吧！”死神繼續(xù)向前，幾乎觸碰到富翁。富翁明白了錢(qián)到了現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何作用，他對(duì)死神說(shuō)，那請(qǐng)你再給我十分鐘我給后代留下一句話(huà)吧。死神停下了腳步，默許了。富翁下了這樣一段話(huà)：“無(wú)論你有多少錢(qián)，在生命面前都不值一提，活著才是最寶貴的”
世界上有很多人因?yàn)楦鞣N壓力而選擇**來(lái)“結(jié)束”一切那是一種極為愚蠢且無(wú)用的方法。有的人為了活下來(lái)竭盡全力，又有多少人期待著，奢望著活著。人都是會(huì)死的，活著的時(shí)間很短，每個(gè)人都必須竭盡全力活下去……
活著，活下來(lái)，為了明日的曙光，活下來(lái)，為了自己所珍視的一切活下來(lái)。
活著為題目的作文 5
愿每個(gè)努力生活的人，都幸福。
記得以前在商場(chǎng)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)聾啞人，尋求捐款的那類(lèi)。當(dāng)你捐了錢(qián)，他會(huì)給你一張卡片讓你寫(xiě)下名字，我想，卡片上一部分人是出于不會(huì)打交道，覺(jué)得不好意思拒絕，而捐了款，有的**概出于同情，或者說(shuō)這上面的名字可能都不一定是真的，但我不想去計(jì)較。所以，大概也有像我這樣的人，覺(jué)得一點(diǎn)錢(qián)無(wú)關(guān)痛癢，被騙也就騙了，也遇不上幾回。只是當(dāng)我還沒(méi)有反應(yīng)完，朋友就趕了回來(lái)，我向他說(shuō)這件事，他卻說(shuō)自己在電梯里見(jiàn)過(guò)那個(gè)人，因?yàn)槟莻€(gè)人發(fā)出討厭的嘖聲和他拒絕捐款時(shí)對(duì)方表現(xiàn)出的眼神讓他極度不適，因此后面就變成了他在說(shuō)我傻。這樣的人遇不到幾回，據(jù)心情而定我上當(dāng)?shù)拇螖?shù)大概也不會(huì)很多，每次捐的數(shù)額大概就是兩杯奶茶錢(qián)，我不想追究，可我也不想知道事實(shí)。因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)事實(shí)，我的情緒都很難平靜。
當(dāng)然，讓我覺(jué)得有所安慰的，還是他們努力活著的樣子。
網(wǎng)絡(luò)的力量，讓我知道也許和我聊天的客服，可能是一位殘疾人，我的快遞或者外賣(mài)也有可能是聾啞人送的，卷子也可以有盲文的。那些不太被命運(yùn)所照顧的人，也有自己的力量。
我不算在他們之中，但我有一定的社恐。所以哪怕是外賣(mài)或者快遞的電話(huà)打來(lái)，我就會(huì)緊張兮兮，但是又不想表現(xiàn)出來(lái)，所以常常裝得像個(gè)正常人，手卻很難不抖。因此，當(dāng)聾啞人送外賣(mài)被打電話(huà)催促的時(shí)候，那種心情，我大概有幾分了解，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敢想象。又或者是接到了客戶(hù)的投訴，客服搭在鍵盤(pán)上的腳會(huì)不會(huì)因?yàn)楣べY變少而顫抖，我也不太清楚。縱然用盲文試卷得到了好分?jǐn)?shù)，又是不是**有好的教育，我就更加不了解了。
他們?cè)诠ぷ髦惺艿目啵谏钪械牟环奖悖叶己茈y想象。但我知道，哪怕我害怕與別人交流，厭惡社交，討厭生活。他們也多少會(huì)羨慕我有一健康的身體，很想像我一樣，看看這個(gè)世界的色彩斑斕，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)給喜歡的人聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲響入睡，拖著不算多健美的身子手舞足蹈，將自己真實(shí)而又不需要總是被同情的眼光看待情緒發(fā)泄出來(lái)……
有人說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有缺陷，就像被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳。有時(shí)候，他們與我沒(méi)有什么不同，甚至在他們的故事中，一經(jīng)對(duì)比，健康的我才是個(gè)最不爭(zhēng)氣的人，并且像是被他們拯救似的，對(duì)生活燃起了希望。因?yàn)檫@個(gè)世界，努力活著并不需要多少理由，甚至這本身就是一件值得尊敬的事情。生命的偉大什么的，有時(shí)離我們很遙遠(yuǎn)，可我們活著的每天，卻是真實(shí)而又重要的。
活著為題目的作文 6
修身！必先修心。修心！必先沉淀。沉淀！必先靜心。只有心靜，才能足夠打磨我們浮躁的內(nèi)心。靜心！就是學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)知足的過(guò)程。舍棄心中的貪念！感恩生命的給予！人心怎么了？社會(huì)怎么了？是什么讓我們浮躁了……是我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠平和，不夠豁達(dá)，不夠堅(jiān)定。并非是現(xiàn)實(shí)，時(shí)間，改變和打敗了我們，其實(shí)是我們自己改變了我們。一直，我都比較遲鈍，看不通透。人心也好，潛規(guī)則也罷。活著，總該有所原則和底線(xiàn)。每天發(fā)生的許多事件，我們是局外人，本沒(méi)有資格質(zhì)咄和評(píng)論什么。
是的，我們沒(méi)有**干涉旁人的生活。所以，我也只是就事論事的在體會(huì)學(xué)習(xí)如何生存，如何做人！當(dāng)下，我們?cè)撓嘈艕?ài)情，該追求愛(ài)情。可是白頭偕老，至死不渝，一生一世一雙人，唯一，永恒，這些美好的詞也僅僅是一種奢望，一種愿望，一種祝福。心有靈犀，不離不棄，又顯得多么多么難得，多么珍貴，多么可遇不可求……世間，人只活短短幾十載不是沒(méi)有道理的。我們連幾年都經(jīng)不住考驗(yàn)。何況是跨越千年，更甚者三生三世……小說(shuō)，電影，那些唯美，我們可以向往，可以感動(dòng)，唯有不可執(zhí)迷！不可淪喪！愛(ài)，在表達(dá)之初，我想都是真愛(ài)。
至于變質(zhì)，有太多的不確定，有太多的未知……愛(ài)的變質(zhì)，還是在于我們的心……心變了，所以愛(ài)變了……每個(gè)人都有自己的**去選擇，如何的活法，但是，別忘了，我們有責(zé)任，該有所約束，該有道德和規(guī)則，否則，人生則亂套了！什么逢場(chǎng)作戲，什么尋找新鮮，什么時(shí)尚潮流，都是借口！任何事，都有正反兩面，沒(méi)有什么是絕對(duì)。辯證滴看待，那也不能否認(rèn)錯(cuò)與對(duì)的界限。人生，該糊涂，該瘋狂，不**可以為所欲為。總該有所為有所不為！……對(duì)！錯(cuò)！都有軌道！明知不可為而為知，只能說(shuō)我們的內(nèi)心修煉不夠！
人可以犯錯(cuò)，但是有些錯(cuò)不是你改了就好，有些錯(cuò)一旦你走了，那就是一生的污點(diǎn)！即使，有天，你修成正果，那又如何，我想，羞愧會(huì)成為心底的魔。不是所有的錯(cuò)可以對(duì)不起，不是所有的原諒可以說(shuō)珍惜。是的，每個(gè)人都有每個(gè)人的無(wú)奈，苦衷。這不是我們可以放縱，墮落的借口。我們都該為自己的所有的言行買(mǎi)單！！選擇了走什么路，怎么生活，那么所有你都該付出代價(jià)，所有的都是活該！曾經(jīng)的輕狂，浮躁，荒唐，錯(cuò)誤，迷失，種種都值得引以為戒！
活著，意義是什么……我一直在思考！一直，我也在反思！活！怎么活！做人，做什么樣的人！浮躁。不夠冷靜，不夠明智，更加需要修心！靜心！讓心靜下來(lái)。戒掉所有煩雜和浮躁。重塑心靈，心境，不丟失，不迷惑，找到真我。難得糊涂不是犯傻。難得饒恕不是犯賤。難得的是不迷失，不迷失我們的本心！
活著為題目的作文 7
08年4月28日，山東膠濟(jì)鐵路火車(chē)相撞，**72人，傷416人；08年5月2日晚至3日**，緬甸遭受熱帶風(fēng)暴“納爾吉斯”**，目前****已達(dá)3.8萬(wàn)，失蹤2.8萬(wàn)人；08年5月12日，四川汶川發(fā)生7.8級(jí)地震，目前****已達(dá)1.4萬(wàn)人……一次接一次的災(zāi)難，讓每個(gè)人的心情都顯得愈加的沉重。死者長(zhǎng)已矣，活著的人們除了獻(xiàn)上深切的同情和沉痛的哀悼之外，更主要的是在今后的日子里要珍惜生命，好好活著。
我時(shí)常在想，人活著到底是為了什么，怎樣活著才算有意義。建功立業(yè)，光耀門(mén)楣？還是封侯拜相，封妻蔭子？這樣的人生確實(shí)令人艷羨，古今多少人畢生營(yíng)營(yíng)，追逐此道。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”可憐的閨中怨婦，就算你凝裝打扮風(fēng)情萬(wàn)種又有何人欣賞呢？夫婿已別離，此時(shí)唯有獨(dú)自憑欄遠(yuǎn)望，靜對(duì)盎然春色，心生千縷相思。你后悔了，你后悔你的貪慕虛榮，后悔逼迫夫婿去追求功**祿。此時(shí)，你的心里只能用假如來(lái)彌補(bǔ)和想象那遺失的美好。假如他沒(méi)有走，陪伴在我身邊，那該有多好啊。我可以俏皮地指使他摘一朵最美麗的花兒，然后插在我的云鬢之上，從此，我就成了他眼中最美麗的春色……
一直都很喜歡《活著》這部小說(shuō)，很喜歡書(shū)中福貴這個(gè)人物。主人公福貴的爹被氣死，母親因貧病死，兒子獻(xiàn)血過(guò)多而死，妻子累病而死，女兒難產(chǎn)而死，女婿被水泥板壓死，外孫吃豆撐死……生命在不斷的接踵而至的**中，變得特別脆弱，而且越往后讀，**之中冥冥不可臆測(cè)的成分就越大，越能體會(huì)到命運(yùn)的可畏和活著的不易。生命雖是脆弱而無(wú)常的，但是生命的堅(jiān)強(qiáng)在這本小說(shuō)中卻得到了最充分的體現(xiàn)。福貴在接二連三的重大打擊下，我沒(méi)有看到他呼天搶地、哭哭啼啼，風(fēng)雨過(guò)后，他依然淡然和樂(lè)觀(guān)，用最平緩的語(yǔ)氣向小說(shuō)中的“我”講述自己的故事，還買(mǎi)了一頭老牛與其度過(guò)殘年，這讓我感到淡淡的釋?xiě)选Ｔ谕馊丝磥?lái)，他活著已毫無(wú)意義，什么都沒(méi)有了，可是什么都沒(méi)有擊垮他。也許正如作者余華自己所說(shuō)的那樣：活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
面對(duì)**，面對(duì)得失，淡然一笑，瀟灑一生。活著，其實(shí)就是人生最大的幸事。好好活著！
活著為題目的作文 8
生活中的許多事情總讓我們慌慌張張，猝不及防。但是，這是否是我們想要的生活？答案自然是否定的。但我知道我們應(yīng)該適應(yīng)生活，這世上并沒(méi)有絕對(duì)的**，而我在生活中總想要尋求**。
老師眼中的好學(xué)生，看似人人羨慕，但是榮耀與風(fēng)險(xiǎn)并存：不得不在父母希翼的眼神中硬著頭皮啃完堆積如山的作業(yè)、習(xí)題；你一時(shí)的馬虎將會(huì)成為典型的反面教材；別人不會(huì)的題都來(lái)問(wèn)你，但事實(shí)上有時(shí)候你也不知道。我想要擺脫好學(xué)生的光環(huán)，好好地放松被**的心靈，**自在地呼吸，卻不可得――我總不能辜負(fù)了父母的希望。但是，我還是想……
有時(shí)想要的只是一本書(shū)。其實(shí)一本書(shū)包含著許多許多：一場(chǎng)轟轟烈烈的友情，江南河畔的石板被雨打濕，父親戀戀不舍地望著兒子離去的背影……它使你的心靈獲得安寧，滿(mǎn)足，‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。’它為你帶來(lái)的絕非僅是視覺(jué)感受，更鍛造了你的心靈。
或有時(shí)想要的是一個(gè)朋友――無(wú)話(huà)不談的朋友。不論是狂風(fēng)大雨，還是刀山火海，她都會(huì)陪我去闖。兩個(gè)人也為彼此留下一些應(yīng)有的空間，尊重對(duì)方的隱私。不是一個(gè)人一直為另一個(gè)人付出而得不到回報(bào)的那種友情，而是那種什么都不說(shuō)，相視一笑就知道對(duì)方在想什么的心有靈犀。
還有時(shí)想要做自己喜好的事：繪畫(huà)，做手工……就只想沉浸在屬于自己的世界里。但是，這個(gè)世界太過(guò)匆忙，我想要的很多很多，多到我的手臂擁抱不住，而我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去擁抱它們了。
21世紀(jì)的節(jié)奏十分匆忙，人們只顧低頭匆匆走路，卻忘了抬頭看一看那四季：春天的鳥(niǎo)兒，夏天的蔭蓋，秋天的朝霞，冬天的雪花。匆匆忙忙，這樣是否就是生活本來(lái)的面貌？或許說(shuō)我們只是忘了如何享受生活。
活在這世上，或多或少總要受到拘束，世上沒(méi)有絕對(duì)的**，但我們可以用不同的態(tài)度去對(duì)待這些拘束。如果你用抱怨去對(duì)待它，那么你只顧抱怨，卻會(huì)錯(cuò)失了風(fēng)景；如果你放寬心態(tài)，大自然會(huì)給你啟示。
有人說(shuō)過(guò)：“再艱苦也要笑給天看。”更有甚者說(shuō)：“再艱苦，也要讓老天笑出聲音！”更何況我們生活的并不艱辛，所以我們要滿(mǎn)面笑容地去迎接生活，在眾多拘束中尋找屬于自己的**。
活著為題目的作文 9
突然想起一句話(huà)，不記得是什么時(shí)候偶然所見(jiàn)，這句話(huà)是人如果只靠吃飯活著，那飯就不叫飯，叫飼料。
寒假前，定下了一些目標(biāo)想要完成，寒假剛開(kāi)始沒(méi)多久的時(shí)候，還能每天按照所訂的目標(biāo)去做，不知從何時(shí)起，每天的生活開(kāi)始變得漫無(wú)目的。每天坐在桌前，拿起筆時(shí)，忽而拿起了身旁的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)小說(shuō)。心中提醒著自己，該放下，不該玩樂(lè)，又給自己定個(gè)時(shí)間，總是越拖越久，最后寫(xiě)作業(yè)總是不了了之。
晚上，總是想著，該如何去做，需要改變。可惜定力卻不行，白天起來(lái)，便將其拋之腦后。這段日子中，我覺(jué)得自己活的十分的難受，知道自己做著錯(cuò)事，不想做錯(cuò)事，卻還是一如既往的做著錯(cuò)事。過(guò)著渾渾噩噩的日子。像個(gè)活死人一般。
在那段日子里面，我十分的痛苦。整個(gè)人也腦子犯傻，開(kāi)始求神拜佛，希望有哪路神仙或佛陀可以來(lái)拯救一下開(kāi)始?jí)嬋肷顪Y的我。整天想著尋仙問(wèn)道，拜佛求經(jīng)，期盼著哪一天佛祖或者星君，將我從深淵中拉回來(lái)。
可能大家對(duì)于活著的看法都不一樣吧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著并非就是能走能跳，而是每天都可以自律的過(guò)去；**也并非是心跳呼吸停止，而是可能可以完成的事，自己卻不愿意去爭(zhēng)取，最后失敗，介于這兩者間的，就是活死人。
那段時(shí)間中，整天就像一個(gè)活死人一般，雖然有著想要活著的信念，卻始終活不過(guò)來(lái)，還慢慢的朝著**的方向走去。在那段日子中，我挺感謝那些勸過(guò)我的人。或許是思想被九頭牛拉著吧，表面上答應(yīng)了，卻還是那樣子。
我也不知道是否是仙佛真的聽(tīng)到了我的聲音還是什么。一場(chǎng)鬧劇反而使我可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了。總算是朝著活著的方向所走了，逐漸遠(yuǎn)離深淵，每天的感覺(jué)都挺舒服。不知何時(shí)，可以真正的活過(guò)來(lái)。
慢慢的，可能就活過(guò)來(lái)了......
活著為題目的作文 10
有時(shí)候，坐在窗前，細(xì)細(xì)品味著手中暖和的奶茶，一種幸福油然而生……可那奶茶在嘴中卻變了質(zhì)，幸福也失了真。
自入高中以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己以前太過(guò)于天真，把一切都想象的那么美好，妄想著能有一天在世界的每一個(gè)角落留**于我的小腳丫，可在現(xiàn)在看來(lái)那仿佛是一場(chǎng)觸不到，摸不著的夢(mèng)，離我是那樣的飄渺。面對(duì)著高中的生活，我發(fā)現(xiàn)自己是多么的孤獨(dú)，多么的無(wú)助和細(xì)小，有時(shí)候我真想躲在黑暗中默默的抽噎，我想用黑暗來(lái)掩蓋心靈的傷痕，用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)偽裝脆弱。一回到家，雖說(shuō)有了氣力，可我卻找不到那個(gè)出口，我只愿一直當(dāng)只鴕鳥(niǎo)，也不愿面對(duì)與幻想偏離的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)恐懼，為什么生活就這么的難，而我又這么的脆弱。這一年一直在彷徨中度過(guò)，，不知道什么時(shí)候我可以實(shí)實(shí)在在，真逼逼真的活著。
飛向藍(lán)天的軌道，駛向夢(mèng)海的出口，我不知如何尋覓，愿望這一切都能扛過(guò)去。