果果的傷痛_初中記敘文 1

　　果果是最后一個離開校園的，當她快走出校門的時候，她忍不住又抬頭看了一眼教學樓，看了看老師的辦公室發出燈光，淚水模糊了果果的眼睛……

　　果果其實是個非常可愛的女孩，很討人喜歡，學習一直在班中名列前茅，大家都很崇拜她。當然，果果熱愛數學，也非常聰明，她呀！可喜歡上數學老師的課了，每次數學老師一進來，果果就以飽滿的熱情去迎接她。數學老師同樣對她也很滿意。老師選她參加一次很重要的考試，可她只得了88分，從此以后，數學老師徹底改變了對她的看法。

　　“快上數學課了”果果一邊看著課程表一邊迅速拿出書本，手背后迎接數學老師的到來，數學老師進了門，藐視地看了一眼她，說：“哼！態度再好又有什么用？考試都沒考好！”說完，還向果果翻了翻“白衛生球”，同學們的目光都投向果果，果果把頭埋在桌子下，臉羞得像一個大蘋果，真恨不得找一個地縫鉆進去……

　　“又是數學課”，此時的果果對數學已經失去了百分之三十的興趣。在老師講課的時候，她忍不住給同桌講了個笑話，同桌沒有笑，可果果回想著笑話，最后終于憋不住了，露出一聲似笑非笑的怪聲，數學老師的臉一下子繃緊了，把嚴厲的目光投向果果，說：“你，滾出去，我的`數學課上沒有鬼！”一聽到“鬼”，同學們忍不住捧腹大笑，在數學老師的逼迫下，果果含著淚水走出了教室，她在外面站了一堂課，她的心如澎湃的波濤，在咆哮，在怒吼：“老師，您不可以這樣對我，老師，您不可以這樣對我……

　　每當有果果有小毛病，數學老師都會和其他老師說，現在，許多老師都在對她議論紛紛，他在同學們心中的威嚴沒了，在老師心中好學生的形象也沒了，果果的心都碎了，她每天上學都不敢正視老師的眼睛，尤其是數學老師，她整天以淚洗面……

　　走到了校門口，果果擦拭著眼睛，心底呼喚著：“老師，您怎么可以這樣對待我，請您不要再傷害曾愛戴您的童心……”

果果的傷痛_初中記敘文實用1份擴展閱讀

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展1）

——果果_初中記敘文(1)份

　　果果_初中記敘文 1

　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的果果_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　這么多的事情要做，一天的時間怎么可能做得完？

　　突然發出這樣的想法，哎，視時間如金錢……

　　考試怎么還不來？

　　果果聽到我說這句話的時候嚇了一大跳，連忙用手摸摸我的額頭，然后放心的呼了一口氣。傻傻地看著我。

　　看什么啦，沒發燒！我拿開她的手放在桌上。低頭繼續做著那些似乎永遠也做不完的作業。果果楞楞的看著我，許久才收回她的目光。

　　果果這幾天牙疼，每天上課都用自己的手使勁的挪自己的臉，克制住那一陣一陣的牙疼，可還是聽到她不停的伊呀伊呀的喊疼，我似乎可以聯想到她牙齒里的情景，一條條的蛀蟲在她的牙齒見間不停的穿梭，努力的尋找一個小細縫鉆進去，品嘗那美味的好餐，然后舔舔舌頭，懶洋洋的睡個大好覺……

　　不是蛀牙啦！果果打斷了我突然間如潮水一般涌來的想象，聲嘶力竭地喊出這樣一句話。那是怎么回事？我裝出一副特無辜的表情望著她，不是蛀牙還會是什么？我問她。是上火了啦！她說。

　　哦，原來是上火，叫你吃那么多的零食！我用書卷起來打她的頭，果果疼的大叫了一聲，拜托，我是病人耶！她揉著頭叫著，伸出手來想掐我。

　　果果拿出鏡子使勁的照著她那顆生了毛病的牙，好久好久都不說話，然后她呆呆的轉過頭，問我，怎樣才能讓我的牙齒不痛啊？我倒，難不成照鏡子可以做到？利用光線殺死病菌？

　　果果拿出她媽媽親自為她準備的愛心罐頭，滿懷希望的打開，然后灌進了嘴里。呀！是什么啊！果果吐了我一身。黃蓮茶。我用很平靜的'語調告訴她，你沒看見**媽給你留下的紙條啊，呶，這兒。我指給她看。果果沉重的看了看紙條，然后視死如歸般喝下了茶。

　　哎，可憐的孩子，表示同情。

　　我知道自己缺少搞笑細胞，于是我便從果果那里一點一點的榨取她那點僅存的搞笑才能，弄的她一點一點的憂傷起來。

　　真的不知道是不是和我接觸多了讓她變的多愁善感了，有時侯連自己都怪自己帶走了她往日的快樂。她說，不是拉，只是人長大的，煩惱也就跟著來了嘛！她笑著安慰我。

　　我告訴她，寂寞的時候想想我。她扭過頭說，憑什么啊？我罵她沒良心，好心沒好報，揍了她一拳。

　　干嘛打我嘛，我是說，不寂寞就不可以想你啦？她委屈的說。

　　幸福的小孩子，一定要繼續幸福下去。

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展2）

——果果的傷痛作文范文一份

　　果果的傷痛作文 1

　　果果是最后一個離開校園的，當她快走出校門的時候，她忍不住又抬頭看了一眼教學樓，看了看老師的辦公室發出燈光，淚水模糊了果果的眼睛······

　　果果其實是個非常可愛的女孩，很討人喜歡，學習一直在班中名列前茅，大家都很崇拜她。當然，果果熱愛數學，也非常聰明，她呀！可喜歡上數學老師的課了，每次數學老師一進來，果果就以飽滿的熱情去迎接她。數學老師同樣對她也很滿意。老師選她參加一次很重要的'考試，可她只得了88分，從此以后，數學老師徹底改變了對她的看法。

　　“快上數學課了”果果一邊看著課程表一邊迅速拿出書本，手背后迎接數學老師的到來，數學老師進了門，藐視地看了一眼她，說：“哼！態度再好又有什么用？考試都沒考好！”說完，還向果果翻了翻“白衛生球”，同學們的目光都投向果果，果果把頭埋在桌子下，臉羞得像一個大蘋果，真恨不得找一個地縫鉆進去······

　　“又是數學課”，此時的果果對數學已經失去了百分之三十的興趣。在老師講課的時候，她忍不住給同桌講了個笑話，同桌沒有笑，可果果回想著笑話，最后終于憋不住了，露出一聲似笑非笑的怪聲，數學老師的臉一下子繃緊了，把嚴厲的目光投向果果，說：“你，滾出去，我的數學課上沒有鬼！”一聽到“鬼”，同學們忍不住捧腹大笑，在數學老師的逼迫下，果果含著淚水走出了教室，她在外面站了一堂課，她的心如澎湃的波濤，在咆哮，在怒吼：“老師，您不可以這樣對我，老師，您不可以這樣對我······

　　每當有果果有小毛病，數學老師都會和其他老師說，現在，許多老師都在對她議論紛紛，他在同學們心中的威嚴沒了，在老師心中好學生的形象也沒了，果果的心都碎了，她每天上學都不敢正視老師的眼睛，尤其是數學老師，她整天以淚洗面······

　　走到了校門口，果果擦拭著眼睛，心底呼喚著：“老師，您怎么可以這樣對待我，請您不要再傷害曾愛戴您的童心······”

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展3）

——果果的傷痛作文650字(精選一篇)

　　果果的傷痛作文650字 1

　　果果其實是個非常可愛的女孩，很討人喜歡，學習一直在班中名列前茅，大家都很崇拜她。當然，果果熱愛數學，也非常聰明，她呀！可喜歡上數學老師的課了，每次數學老師一進來，果果就以飽滿的熱情去迎接她。數學老師同樣對她也很滿意。老師選她參加一次很重要的考試，可她只得了88分，從此以后，數學老師徹底改變了對她的看法。

　　“快上數學課了”果果一邊看著課程表一邊迅速拿出書本，手背后迎接數學老師的到來，數學老師進了門，藐視地看了一眼她，說：“哼！態度再好又有什么用？考試都沒考好！”說完，還向果果翻了翻“白衛生球”，同學們的目光都投向果果，果果把頭埋在桌子下，臉羞得像一個大蘋果，真恨不得找一個地縫鉆進去……

　　“又是數學課”，此時的果果對數學已經失去了百分之三十的興趣。在老師講課的'時候，她忍不住給同桌講了個笑話，同桌沒有笑，可果果回想著笑話，最后終于憋不住了，露出一聲似笑非笑的怪聲，數學老師的臉一下子繃緊了，把嚴厲的目光投向果果，說：“你，滾出去，我的數學課上沒有鬼！”一聽到“鬼”，同學們忍不住捧腹大笑，在數學老師的逼迫下，果果含著淚水走出了教室，她在外面站了一堂課，她的心如澎湃的波濤，在咆哮，在怒吼：“老師，您不可以這樣對我，老師，您不可以這樣對我……

　　每當有果果有小毛病，數學老師都會和其他老師說，現在，許多老師都在對她議論紛紛，他在同學們心中的威嚴沒了，在老師心中好學生的形象也沒了，果果的心都碎了，她每天上學都不敢正視老師的眼睛，尤其是數學老師，她整天以淚洗面……

　　走到了校門口，果果擦拭著眼睛，心底呼喚著：“老師，您怎么可以這樣對待我，請您不要再傷害曾愛戴您的童心……”

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展4）

——師生同臺吃果果作文實用二份

　　師生同臺吃果果作文 1

　　一年一度的圣誕節來臨了，這雖然是外國人的傳統，但是我們外國語的校園同樣熱火朝天，孩子們也玩得非常愉快。

　　瞧，趣味活動正在緊張激烈地進行著，讓我覺得最好玩又最刺激的就是“吃果果”比賽了。有吃的，一聽這個名字就會“垂涎三尺”了。這個比賽由10個同學和一名老師參加，由這10名同學依次用乒乓板把果凍放在上面，然后跑到老師那邊，剝開皮把果凍喂到老師的嘴里，但老師的手不能動，全憑同學“擺布”，看哪班最先完成。

　　現在比賽即將舉行，同學們都高度緊張。令旗一揮，場上的老師們呢，在一旁做著準備工作：張張嘴，伸伸手，抬抬腳，搖搖頭，各種各樣的動作都有。瞧，同學們一個個爭先恐后的跑了過來，果凍被同學們喂到老師的臉上，頭發上，甚至鼻子里，弄得老師像個“大花貓”。但老師全然不顧淑女形象，張大嘴巴讓同學喂，接著又邊吃邊喊：“加油加油，下一個。”這場面真是讓人觸目驚心。

　　“嘟――”一聲嘹亮的口哨聲打破了繁亂的場面，操場上只剩下整齊的加油聲與同學們的腳步聲，有節奏地演繹著，瞧，我們的同學們拿著果凍過來了，跑到老師前面，粗魯地將果凍塞進老師的嘴里，老師還沒來得及咽，第二個又過來了，這樣一個接一下，塞得使老師的嘴動彈不得，裝也不是，咽也不是，害得老師腮邦腫得像青蛙。再看其他班，同學跑過來了，笨手笨腳就是擠不出果凍，站在邊上的同學可著急了，老師連忙用手接過果凍塞進自己的嘴里，老師這不符合情理的動作被火眼金睛的別班同學們看見，他們喊破嗓子說：“犯規，犯規！”把那個老師羞得面紅耳赤。比賽結束了，我們班雖然成績并不理想，但比其他班那些犯規的要輸得光彩，輸得有面子，輸得有情趣。

　　師生同臺吃果果作文 2

　　操場上人山人海，加油聲一浪高過一浪，好戲開場了。快來看看"好戲"吧！

　　其中啊，我最喜歡的就是那個師生同臺"吃果果"了，可別誤會了， 這個"吃果果"比賽，不是師生比賽誰牛，而是"喂果果"比賽，怎么？還是一頭霧水？別急，戴好你的眼鏡，免的.到時大跌眼鏡哦！

　　開始！在指揮老師一聲令下，那第一個同學咧著嘴飛速地托著球拍，朝老師那邊跑去，球拍上還拖著個小果凍呢！呵呵，奇怪吧。說時遲，那時快，同學慌慌張張站定，一手"刷"地一下扒開果凍，塞，老師呢？不能動，任憑擺布。用**的力塞進了王老師的嘴里，那水，邊上的同學趕緊，王老師也是拼命消化，咽到肚里，連吃帶吞地干掉果凍。而旁邊的同學們是用手捂著嘴，偷偷地樂著，欣賞著文質彬彬的老師那"狼狽"的樣子。

　　不好了，后面接連著的同學又接上來了，一手擠，一手對準老師的口里"發炮"，這可一點都不夸張，為了節省時間，早在離老師10厘米左右就開始瞄準目標，拉線，點火，發射，只見那果凍像離弦般似沖向老師的喉嚨，再瞧瞧旁邊男同學的反應，伸著舌頭，瞪著眼睛，把眼睛睜得比貓頭鷹還大，可是誰也不得來替老師"受罪"，另外的一個班同學，大概饞嘴了吧，遠遠地把手伸過來，好像要與老師搶果凍一樣，

　　仿佛比賽就在眨眼間工夫就結束了，當我這個親眼目睹的同學們，你看邊上同學還在七手八腳比劃著，游說著。

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展5）

——大班美術《背果果的小刺猬》教案實用1份

　　大班美術《背果果的小刺猬》教案 1

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過**和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；

　　（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

　　（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。

　　2.過程與方法

　　（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說出自己的看法與見解；

　　（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。

　　3.情感態度價值觀

　　（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　　（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；

　　（3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；

　　（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

　　三、學習者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

　　3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創意畫。

　　四、教學策略

　　1.以問題解決為主的策略：

　　（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；

　　（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫策略：

　　學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創意地豐富畫面內容。

　　五、教學環境和資源準備。

　　1.教學資源：多**教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學過程：

　　（一）師幼談話，導入新課

　　1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

　　3.**：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

　　（二）仔細看ppt，聽故事。

　　1.幼兒仔細看ppt，聽故事；

　　2.**：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的'哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

　　（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

　　（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點是什么樣子？

　　（三）幼兒作畫，老師觀察指導。

　　1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；

　　2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

　　3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　　（四）展示幼兒作品

　　把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

　　（五）幼兒評價

　　1.幼兒自評

　　我畫的是什么內容，我的創意。

　　2.幼兒互評

　　他（她）的創意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。

　　（六）總結與評價

　　這節課主要評價幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創意的評價。

　　七、延伸活動：

　　在體育活動中，**幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

　　八、專家點評：

　　略

果果的傷痛_初中記敘文實用1份（擴展6）

——我的小倉鼠果果-六年級-記敘文范文一份

　　我的小倉鼠果果-六年級-記敘文 1

　　“哈哈哈哈！”我快要被我的小倉鼠笑斷氣了。不是我亂說，只不過我們之間的故事是在太可笑了。什么？不信？那就來聽聽看吧！

　　貪吃鬼

　　“果果，來吃東西了！”我拿著買來的食物，一邊打開籠子，一邊喊道。哈！果果正張著兩只黑葡萄似的眼睛，探頭探腦地看著我，樣子實在太可愛了！我撒下一點瓜子，便開始觀察起它來：果果抖動著長著長長胡須的鼻子，在瓜子邊上聞聞，接著，它抬起頭，看了看四周，似乎在看看有沒有人搶它的食物。最后，果果終于動嘴了。它用兩只前爪抓住瓜子送到嘴邊，呱啦呱啦地咬了起來。不一會，果果走掉了，留下了一堆瓜子殼。我又切了一片黃瓜，放到果果嘴邊，讓它吃。果果像是餓了五年似的，用前腳捧著黃瓜片，嘴巴也配合這吃了起來。我仔細一聽，果果還發出了一些類似于笑聲的細微聲音。這家伙！

　　淘氣鬼

　　我從外婆家拿來塑料籠子，再找來棉花、餐巾紙和木屑，準備幫果果做一個“家”。在最底層放上餐巾紙，然后放些棉花，最后放上木屑，一個“家”就ok了！快找果果來試試吧！我把果果捧進了它的新家。果果一到新家，就團成一團，接著就是倒頭就睡晚上，我把果果放在了我房間門口，就去睡覺了。躺在床上，我聽到了果果抓餐巾紙的聲音：“窸窸窣窣到底是屬于鼠類的，晚上開始鬧了。

　　早上起床，我第一件事就是去看果果。咦？果果呢？我把餐巾紙拿開一層，不見果果，再拿開一層，還是沒見到。不會是跑了吧！趕緊再拿開一層！還好還好，果果還在，沒跑掉。可是，過了一會兒，我剛剛落下的心又提到了嗓子眼。因為果果團成一團，一動不動，該不會死了吧！天啊，怎么可能呢？我大聲喊來爸爸，說：“爸爸，果果死了！”“死了？怎么可能？我看看。”爸爸邊說邊用手指撥了撥果果，果果慢慢抬起頭，睡眼朦朧的看看我們，然后用“手”揉揉眼睛，活躍起來了虛驚一場，暈菜

　　類似于這樣的事還多著呢！下次我在和你們慢慢講講！