幼兒園教師教育心得體會1

　　在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地**群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

　　這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么；有的站在新貼出的活動區記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的**和機會，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必須的時光觀念，有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的**時光，讓他們生活得更簡單些。

　　幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些**潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發展，就應盡早**。

　　老師率先行動，嘗試把自*還給孩子。給孩子們自我支配自我的**和機會，讓他們根據狀況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創造了條件，而且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。

　　在泗水新中展開教學已經有三個星期了，由*教師承擔的中班華語教學課時每周2小時，本地華語教師承擔4個小時，累計周教學時數為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。

　　中班教師教育心得4篇中班教師教育心得4篇

　　華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了及時了解教學效果，檢驗教學方法，調整教學**，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷），對這七個詞語的掌握狀況進行系統考察。（分析表格附后）

　　透過比較能夠得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數占了全體的68。8％，而中午班則能有90％的高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24。8％，而中午班則有60％。七個詞語的平均掌握率上午班為28。57％，中午班為57。14％。

　　為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學，卻會出現差異呢？我認為，有下列原因。

　　關于教學常規建立：

　　在*的幼兒園十分強**學常規的建立。而在**的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。

　　上午班入學時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應。教師沒有太多的注重常規訓練而把主要精力放在華語資料的教學上，整體常規一向比較松散。雖然經過三周教學，教學狀態與剛剛入學沒有明顯差異。

　　中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現出強烈的不適應。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。其哭聲響亮得能夠穿過三層墻壁傳到教師備課室。有三個男孩十分淘氣，在上課的時候也會奔跑、追逐和發出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發事件所打斷。正常教學展開十分艱難。為了開展有序的教學，教師務必騰出時光進行常規訓練。經過三個星期的訓練，中午班的孩子已經學會了有序排隊，列隊行走，安靜等常規，在這樣的狀況下教學開展比較流暢。

　　正是由于教學常規的落實，能讓教師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時光內掌握所學習的資料。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57。14％，高出上午班20。51個百分點。常規的建立與否，對教學效果有直接的影響。

　　教學過程中教學方法的正確選取和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。

　　我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班使用了不一樣的教學方法。對于上午班，我是采用圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上方具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發現，生動形象的主角扮演遠比圖片的刺激更強烈。結果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學**可收到發展幼兒感知覺的**度、引起幼兒學習興趣的良好效果。

　　課堂教學安排對學習的結果也有直接影響。

　　上午班教學中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下方對應出示字卡。雖然強調了形象與字卡的關系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區別的：練習是以連線的方式表現圖與字卡的對應關系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現差強人意。而在中午班的`教學中，我及時調整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來展示，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認識。這樣不僅僅縮短了講課時光，而且教學的效果更為明顯。

幼兒園教師教育心得體會2

　　為深入貫徹《國家中長期教育**和發展規劃綱要(20xx-202年)》和《*關于當前發展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面**發展，制定《3～6歲兒童學習與發展指南》，簡稱《指南》?！吨改稀分泻w了很多的內容，為了深入了《指南》要傳達給我們老師的精神，利用假期時間，我認真的學習、理解了《指南》，以下就是我學習《指南》的心得體會。

　　一、對《指南》的概念有了進一步的了解。

　　為了更加深入的了解《指南》的內容，我首先認真學習了《指南》的概念。《指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。從概念中能看出《指南》和《綱要》要達到的目標是一致的，不同在于《指南》中不僅有教師參與，還有家長的參與，這說明教孩子不只是老師的事情，要需要家長一起配合。此外，"了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。"更好的將"以幼兒為本"體現在《指南》中。

　　二、對實施《指南》的原則有了進一步的了解。

　　只有明確了《指南》的原則，才能更好的貫徹《指南》的精神?！吨改稀返脑瓌t為：遵循幼兒的發展規律和學**點，關注幼兒身心全面**發展、尊重幼兒發展的個體差異。這三個原則都把都幼兒作為主體，在制定原則時更多的是考慮孩子的特點和身心發展的規律，為今后執行《指南》目標更加有目的性。其中原則說到：要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展。既要準確把握幼兒發展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異，**和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展"階梯"。這些告訴我們在教育幼兒時不僅要注重各領域之間的滲透，還要注重幼兒發展的階段性、連續性和個體差異性，讓幼兒在自身的水平上都有所提高，這里也將"以幼兒為本"更好的體現在其中。

　　三、對《指南》中的五大領域的目標制定有了進一步的了解。

　?、濉吨改稀分袑ξ宕箢I域的目標劃分得更加細致。

　　與《綱要》相同的是《指南》也將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。不同在于《指南》將每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。如健康領域分為身心狀況和動作發展，語言領域分為聽與說、閱讀和書寫準備，社會領域分為人際交往和社會適應，科學領域分為科學探究和數學認知，藝術領域分為感受欣賞和表現與創造。這樣劃分目標讓老師更加清楚，每一個教育領域的重點，在實際活動中能讓教師明確活動的重點難點。

　?、妗吨改稀分械哪挲g階段目標更加的具體。

　　在《指南》中不僅有每個領域的總目標，而且還有年齡的階段目標。《指南》將幼兒學習與發展目標分為3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段，三個年齡階段都有不同的發展目標。如：健康領域目標之一"具有一定的適應能力"是總目標，階段目標3～4歲能在較熱或較冷的戶外環境中活動，4～5歲能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右，5～6歲能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動不少于半小時。這些階段目標讓老師了解各年齡段幼兒應達到的水平，從而更好的開展戶外體育活動。如：科學領域目標之一"具有初步的探究能力"是總目標，階段目標為3～4歲能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。4～5歲能根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案、能通過簡單的**收集信息，會用圖畫進行簡單的記錄。5～6歲能用一定的方法驗證自己的猜測，在**的幫助下能制定簡單的**計劃并執行，能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄，探究中能與他人合作與交流。這些階段目標為教師制定科學活動的目標提供了依據，教師可以根據幼兒特點選擇適宜幼兒的科學活動的形式。因為這些階段目標非常的具體，特別便于青年教師的實際操作。

　?、纭吨改稀分杏薪逃ㄗh的體現。

　　與《綱要》相比，《指南》中每一條領域目標的后面還添加了教育建議。通過仔細的閱讀、學習，我發現這些教育建議很好，給老師們提供了一些目標的達成的策略，引導教師更好的去引導孩子應該怎么做。如社會領域目標2"能與同伴友好相處"，教育建議為：結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規則和技能;結合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人;和幼兒一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發現同伴的優點、長處。這些教育建議的每一條都有詳細的分析，教給了老師一些具體的做法，對實際的教育工作很有幫助。再如：社會領域目標3"具有自尊、自信、自主的表現"，這一目標看起來不太好操作，看到這一目標我的想法是給孩子提供機會表現自己，發現孩子的優點，并給與鼓勵增進其自信心。而《指南》中這一條目標的教育建議是：關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心(能以平等的態度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優點作簡單比較)。鼓勵幼兒自主決定，**做事，增強其自尊心和自信心(與幼兒有關的事情要征求他們的意見，在保證安全的情況下，**幼兒按自己的想法做事，鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他們感受經過努力取得的成就感)。這些建議開闊了我的想法，給了我更多達成這一目標的策略和途徑，起到了引領的作用。

　　《指南》對幼兒的發展特點和幼兒應達到的水平都做了詳細的分析，通過《指南》的學習和理解讓我更加明確每一個領域目標，以及一些達成目標的策略，對老師的實際教學工作起到了較好的指導作用。在今后的工作中，我也會依照《指南》中的建議引導幼兒開展各種活動，在開展設計每一個活動時多看看《指南》中的建議，科學、合理的設計好每一次的教學活動，讓幼兒更加自主、快樂的游戲和學習。

幼兒園教師教育心得體會3

　　孩子們陸續被家長接走了，看到雜亂的教室，我和錢老師站在一起，相視一笑，“開始整理吧，明天還是這樣子。”是呀，面對孩子，我們沒有苛求，雖然，每天不管多累都要收拾戰場一樣的場面，畢竟，看重孩子們的進步是我們最大的滿足，累點也值得了。

　　邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到插塑玩具，讓我記起哭鬧的新生王子恒，正是這個插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學會了創造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情展現。他在幼兒園找到了樂趣與歡笑，還時不時的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶，我自己玩的。孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們?！盁o奈了吧?！甭牭轿倚β暤腻X老師對我說，“誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了。”怎樣，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復了昨天的樣子。因為，我相信，雜亂是暫時的，它需要我們每個教師的耐心與愛心。

　　在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

幼兒園教師教育心得體會4

　　在幼兒剪紙的前期準備中，我發現小班的幼兒對于剪直線都較為困難，個性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開始我對如何引導幼兒掌握初步的剪紙有點茫然。在手指游戲中，我發現幼兒對于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉，我靈機一動，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對他們有幫忙。我立刻編起來“小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花”。兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

　　由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發展并不很好，協調性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動，請幼兒來玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開放也就自如了。

　　接下來面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問題，“開火車”的游戲是小班幼兒耳聽能祥、樂不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會發出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩穩鐵軌。根據幼兒的興趣點，我編出一個“剪刀開火車”的桌面游戲。事先請幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請幼兒表達，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導幼兒當“剪刀火車”司機，需要使“火車”行駛在黑線—鐵軌上，在幼兒練習時還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開，轟隆隆，轟隆隆，火車**了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了。”

　　游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導、幫忙下習得經驗，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學會了剪直線。

　　一、迎春花的“枯萎”

　　戶外活動時，我和幼兒看到滿樹的小黃花，十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來，此情形一時難以**?！鞍パ?，怎樣這么痛呀？”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了，跑到我跟前，關心地問：“老師，你哪兒痛？我們把花送給你，你就不痛了?！蔽矣免徆陌鸦ń幼?，“我心痛，迎春花樹媽媽心也痛，你們把她的寶寶摘掉了。”（幼兒已有些感動）“樹上的花好看還是老師鈴鼓里的花看?！庇械挠變赫f樹上的好看，有的說鈴鼓里的好看。（當時的比較幼兒無法分辯）我沒急于解釋，而是等待。和幼兒一齊把花帶*室用籃子裝起來，放在區角里讓幼兒隨時觀察。幼兒的熱情十分高，不時向我報告變化狀況。第三天戶外活動前，我拿出籃子，請幼兒觀察：花怎樣了？幼兒都說：“花‘爛’了，不好看了?！睅е?，我們來到迎春花樹邊，再次請幼兒觀察：樹上的花和摘下來在籃子里的花，哪個好看？幼兒都說：“樹上的好看?！保ㄖ庇^形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。）“你們喜歡那里的花？”“樹上的?！庇變嚎隙ǘ鴪远ā！澳囊院笪覀兂鰜硗孢€摘樹上或花園里的花嗎？”“不摘?！薄盎▓@花兒好看我不摘……”教育到此已達成目的，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長了——不再隨意摘花。

　　小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應學會等待，讓幼兒慢慢成長。避免一味說教，為幼兒創造一切條件，讓幼兒主動建構自己的知識經驗。

　　二、“花片”獎勵法

　　小班的幼兒玩花片常常是一種自己固定的模式玩，有的幼兒不會玩，拿著花片無所適從；有的幼兒只會插直線取名為“火車”；有的幼兒插出的模型復雜多樣象飛機，象花盤，象恐龍，象……，看著想著心里有絲絲喜意，同時也很清楚每位幼兒發展水平各有差異，心里又有些許著急。針對幼兒發展水平的差異，我利用獎勵法，促進每一位幼兒在不同水平上都有發展，發展幼兒動手潛力。先給每位幼兒一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起來，老師就獎勵他一大把花片，并可讓他選取自己喜歡的顏色。聽到能夠自己選取，每位幼兒都熱情高漲，很快一小把花片就連接成形，獎勵即刻進行，然后邊獎勵邊提出要求，請用一大把花片插成復雜的模型，不象直線“火車”就有獎，獎花片并帶一顆紅五星，思維由淺入深，操作水平由低到高，幼兒躍躍欲試，紅五星的獎勵激發了幼兒的最大潛能，幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線化，而是各想奇招……

　　獎勵在進行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發光，我內心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發展水平，利用獎勵法最大限度激發幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發展，提高了他們的動手潛力和插花水平。更為高興的是培養了他們快樂游戲的情緒，建構他們主動學習的經驗。

　　三、一次隨機安全教育

　　飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎樣明白著火了？”我們的交談吸引了其他

　　幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎樣辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：

　　（1）平常的安全的教育還是有效的。

　?。?）實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒構成自護潛力，盡最大潛力離開火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護。

　　保護幼兒的生命安全是教師的職責，而過分消極的保護有時會產生不良后果。只有培養幼兒自我保護潛力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長，除了常規的安全教育還就應抓住一切直觀機會從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護潛力。

幼兒園教師教育心得體會5

　　童心、似一片圣潔的天地。20xx年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學校余姚教學點畢業。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望，對教師職業的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到x幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經歷了一年的工作、學習生活，這里給我提供了良好的學習環境，廣闊的發展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：

　　做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的.責任，首先必須具備良好的**思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛****祖國，堅持四項基本原則，擁護**的**，積極參加學校**的各項**學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網絡等，了解****，提高自己的思想**素質。平時團結同時，遵守園內各項規章**。

　　一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優秀的x老師學習，雖然，平時很難從忙碌的x老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示范足以讓我學到很多。經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地**幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時班**，但毫無一點班**經驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業畢業，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班**適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班**。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業，重點就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業典禮，我也精心編排節目，與園**共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里**飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們在大班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

　　俗話說：“活到老，學到老。”要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續進行大專的學習，并在20xx年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗。幼教事業每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。

　　記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是尊貴的。讓**葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

　　今天所擁有的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

幼兒園教師教育心得體會6

　　本學期中旬我園開展了“一課三研”的教學活動，我們中班組確定了以“玉米”為主題的三種美術活動。其中我班開展的是以粘土造型為主的美工活動。這節泥工活動主要是讓幼兒在了解玉米外形特征的基礎上，能將粘土搓成玉米的形狀并能大膽地運用工具劃出玉米方格，在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。當然在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面我就從這節課的擬定、教具實施、教學過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思：

　　一、課程的擬定

　　秋天到了，很多的瓜果蔬菜都成熟了。玉米是一個我們生活中比較常見的糧食，孩子們都不陌生。在經過我們小組討論之后決定將玉米定為本次的主題，玉米地造型、線條、顏色都是可以被美術活動所體現的。結合我班本學期的“泥塑”小專題，我們決定制作泥塑玉米，在活動中幼兒可通過觀察玉米地外形特征，將玉米搓成玉米地形狀。并能運用工具小刀畫出玉米方格。

　　為了讓幼兒更好的參與到活動過程中，我創設了以情境為主的教學活動?；顒又形野缪萘素垕寢?，孩子們扮演小貓。貓媽媽帶著小貓看玉米、做玉米、種玉米、吃玉米的過程中完成本次教學活動。本次活動前后銜接完整幼兒的參與度很高，大多數幼兒能達成教學目標，教學效果明顯。

　　二、教學用具材料的投放

　　在本次活動中投放了黃色的粘土作為玉米地主要材料，這樣制作出來的玉米更加逼真有趣。并為幼兒提供了泥工專用的刻畫小刀，在安全的基礎上孩子們能運用刻畫小刀刻畫出玉米身上的線條。

　　興趣是最好的老師”，興趣是人們力求接觸、認識、研究某事物的帶有積極主動傾向的心理特征。“自主”明確了孩子是泥工活動的主體，但由于中班幼兒年齡較小，對于抽象的事物難以接受，所以我們作為老師就應該在具體的事物上下工夫，豐富活動的材料，提高幼兒制作興趣，興趣是激發人們創造性的直接動力。美工教學激發興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機水平上這叫“動機呼喚”。動機呼喚就是把兒童原有的興致導向內化，將表面熱情轉化為主動從事的推動力，使之成為積極主動的參加者。所以我準備的玉米田和粘土玉米起到了呼喚幼兒主動動手制作的動力，讓我班孩子積極的參與到活動中去。

　　三、教學過程的實施

　　在本次的玉米教學過程中孩子們在了解了玉米地外形特征及身上的線條分布后自主的進行玉米地塑造。美術教學活動中示范是必不可少的，但是如何讓幼兒在活動中不單一的看教師示范。我運用了師幼結合、幼兒操作示范為主的教學模式，首先啟發幼兒觀察玉米的外形特征，感受玉米的形狀是從細到粗的。再通過觀察玉米身上的玉米粒，由觀察玉米粒得出玉米粒是有橫線和豎線組成的。

　　其次在操作示范的過程中請個別孩子自己上來示范給同學們看，從無形中提高了孩子的參與度和思想集中度更好的為之后的幼兒操作環節做鋪墊。在幼兒的自**作環節中有個別幼兒應為動手能比較差，我重點指導了這些孩子對刻畫小刀的運用，讓他們也能順利的完成本次操作過程。最后是點評環節，在這一環節中根據幼兒所制作的玉米運用生生互評的方法，請孩子們自己選出所喜愛的玉米進行評價，教師再加以補充。最后在一首歡快的吃玉米歌中結束了本次教學活動。

幼兒園教師教育心得體會7

　　幼兒是否遵守常規與教師所用的方法有很大關系。方法得當，則事半功倍;方法不當，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規。教師可以嘗試的方法包括：

　　1.在環境創設中滲透常規提示教師可以將班級的常規要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現在幼兒的活動環境中，提示幼兒遵守常規。

　　例如：幼兒進餐后常常忘記需要做的事情，面對這種情況，教師可以將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事。

　　2.強化幼兒的良好常規教師要通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為進行強化，使幼兒感受到自己的優點和進步，使其良好的行為得到鞏固和發揚。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯，不肯自己動手。當教師一發現這類幼兒有自己吃飯的行為時，就及時在集體面前表揚他們，還可以送給他們一些小禮物，以強化其良好行為。

　　3.和幼兒一起制定常規針對班級常規中存在的問題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規要求：一個跟著一個走，靠一邊走;手扶著欄桿眼看著地面;不急不擠。

　　4.通過生動形象的故事、兒歌靈活地規范班級常規比如，在引導幼兒輕輕走路時，教師可以帶領他們一起學習小花貓。教師邊做動作邊說兒歌：“走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別人做事不打擾，大家夸我好寶寶?！庇變簮勰７碌奶攸c在愉快的兒歌氛圍中被激發出來，這時，教師便可以告訴幼兒：“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的，不跺腳、不蹦跳，做個好寶寶。”

　　在這樣的引導下，幼兒便知道了應該如何走路。用游戲激發幼兒學習常規根據幼兒喜歡游戲的特點，教師可以用游戲的形式或采用游戲的口吻激發幼兒學習常規，把對幼兒的要求轉化為幼兒的內部需求，從“你必須這樣”轉化為“我要這樣”。比如，小班的幼兒非常喜歡游戲情境，在情境中他們會不自覺地融入角色。

　　因此，在培養幼兒形成收拾玩具的意識時，教師可以用“送玩具寶寶回家”這一游戲完成。比如引導幼兒邊收拾玩具邊說：“小玩具，要回家(把桌上的玩具放回玩具筐里)，黃筐住樓上(玩具柜第一層貼上黃色標志，中間一層貼上紅色標志，最下面貼上藍色標志)，紅筐住中間，藍筐住在最下邊?！?/p>

　　5.用擬人的語言引導幼兒習得常規這種方法比較適合年齡小的幼兒。教師利用生動形象的擬人化的語言，引導幼兒理解常規，遵守常規。例如：在培養小班幼兒的進餐常規時，教師發現幼兒不愛吃青菜，于是便將吃青菜說成：“小白兔最愛吃青菜，多吃青菜最可愛?！?/p>

　　6.榜樣的力量是無窮的根據幼兒“愛模仿”的年齡特點，教師可以強化某些幼兒的正確行為，以激勵其他幼兒以他們為榜樣。例如：教師對認真洗手的幼兒進行表揚和鼓勵，希望其他幼兒向他們學習，也要認真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等。

　　7.家庭與幼兒園同步培養教師可以通過家長會、班級教育博客等家園溝通的渠道，讓家長了解幼兒園的一日常規以及幼兒常規、行為習慣培養的正確方法;還可以通過家庭教育講座、教子經驗交流會、專家咨詢等活動讓家長學習科學育兒的知識和方法，避免家長在家庭中過度保護幼兒和包辦代替，鼓勵家長讓幼兒進行自理、自立行為的嘗試。總之，常規教育就是幫助幼兒學會遵守集體生活規則，逐漸地從他律向自律發展，也就是從服從別人管理發展到自我管理。常規教育的目的是促進幼兒的社會化發展。教師要結合幼兒的實際情況，運用多種方式持之以恒地、靈活地促進幼兒常規的養成。

幼兒園教師教育心得體會8

　　幼兒是否遵守常規與教師所用的方法有很大關系。方法得當，則事半功倍；方法不當，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規。教師可以嘗試的方法包括：

　　1、在環境創設中滲透常規提示教師可以將班級的常規要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現在幼兒的活動環境中，提示幼兒遵守常規。

　　例如：幼兒進餐后常常忘記需要做的事情，面對這種情況，教師可以將擺放餐具、進餐、漱口、擦嘴等幾件事情用照片記錄下來，張貼在教室的墻面上，從而提示幼兒按順序做事。

　　2、強化幼兒的良好常規教師要通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為進行強化，使幼兒感受到自己的優點和進步，使其良好的行為得到鞏固和發揚。例如：有的小班幼兒初入園時總是讓老師喂飯，不肯自己動手。當教師一發現這類幼兒有自己吃飯的行為時，就及時在集體面前表揚他們，還可以送給他們一些小禮物，以強化其良好行為。

　　3、和幼兒一起制定常規針對班級常規中存在的問題，教師要和幼兒共同分析、討論、制定常規。此方法比較適合中、大班幼兒。例如：戶外活動上、下樓時，幼兒會大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規要求：一個跟著一個走，靠一邊走；手扶著欄桿眼看著地面；不急不擠。

　　4、通過生動形象的故事、兒歌靈活地規范班級常規比如，在引導幼兒輕輕走路時，教師可以帶領他們一起學習小花貓。教師邊做動作邊說兒歌：“走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，別做事不打擾，大家夸我好寶寶?！庇變簮勰７碌奶攸c在愉快的兒歌氛圍中被激發出來，這時，教師便可以告訴幼兒：“走路的時候我們也要像小花貓一樣輕輕的，不跺腳、不蹦跳，做個好寶寶?！?/p>

　　在這樣的引導下，幼兒便知道了應該如何走路。用游戲激發幼兒學習常規根據幼兒喜歡游戲的特點，教師可以用游戲的形式或采用游戲的口吻激發幼兒學習常規，把對幼兒的要求轉化為幼兒的內部需求，從“你必須這樣”轉化為“我要這樣”。比如，小班的幼兒非常喜歡游戲情境，在情境中他們會不自覺地融入角色。

　　因此，在培養幼兒形成收拾玩具的意識時，教師可以用“送玩具寶寶回家”這一游戲完成。比如引導幼兒邊收拾玩具邊說：“小玩具，要回家（把桌上的玩具放回玩具筐里），黃筐住樓上（玩具柜第一層貼上黃色標志，中間一層貼上紅色標志，最下面貼上藍色標志），紅筐住中間，藍筐住在最下邊。”

　　5、用擬人的語言引導幼兒習得常規這種方法比較適合年齡小的幼兒。教師利用生動形象的擬人化的語言，引導幼兒理解常規，遵守常規。例如：在培養小班幼兒的進餐常規時，教師發現幼兒不愛吃青菜，于是便將吃青菜說成：“小白兔最愛吃青菜，多吃青菜最可愛?！?/p>

　　6、榜樣的力量是無窮的根據幼兒“愛模仿”的年齡特點，教師可以強化某些幼兒的正確行為，以激勵其他幼兒以他們為榜樣。例如：教師對認真洗手的幼兒進行表揚和鼓勵，希望其他幼兒向他們學習，也要認真洗手。好榜樣還可以是父母、教師或者是幼兒喜歡的文藝作品中的某個形象等。

　　7、家庭與幼兒園同步培養教師可以通過家長會、班級教育博客等家園溝通的渠道，讓家長了解幼兒園的一日常規以及幼兒常規、行為習慣培養的正確方法；還可以通過家庭教育講座、教子經驗交流會、專家咨詢等活動讓家長學習科學育兒的知識和方法，避免家長在家庭中過度保護幼兒和包辦代替，鼓勵家長讓幼兒進行自理、自立行為的嘗試。總之，常規教育就是幫助幼兒學會遵守集體生活規則，逐漸地從他律向自律發展，也就是從服從別人管理發展到自我管理。常規教育的目的是促進幼兒的社會化發展。教師要結合幼兒的實際情況，運用多種方式持之以恒地、靈活地促進幼兒常規的養成。

幼兒園教師教育心得體會9

　　童心、似一片圣潔的天地。20xx年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學校余姚教學點畢業。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望，對教師職業的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到x幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經歷了一年的工作、學習生活，這里給我提供了良好的學習環境，廣闊的發展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：

　　做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的**思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛****祖國，堅持四項基本原則，擁護**的**，積極參加學校**的各項**學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網絡等，了解****，提高自己的思想**素質。平時團結同時，遵守園內各項規章**。

　　一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優秀的x老師學習，雖然，平時很難從忙碌的x老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示范足以讓我學到很多。經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地**幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時班**，但毫無一點班**經驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業畢業，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班**適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班**。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業，重點就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業典禮，我也精心編排節目，與園**共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里**飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

　　俗話說：“活到老，學到老?！币m應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續進行大專的學習，并在20xx年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗。幼教事業每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。

　　記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是尊貴的。讓**葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

　　今天所擁有的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

幼兒園教師教育心得體會10

　　20XX年春，一個新的學期即將開始，我心里正盤算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢？我懷著喜悅的心情，盼望著“2月17日”這一天快快到來。

　　2月13日，戴園長特意找我談話，宣布把我調到小小班擔任配班教師。當時我象當頭挨了一棒，心里難受極了。當然我明白，不是因為我工作不勝任，而實在是實際工作的需要。雖然明白這個理，但心里確實是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對他們呢？就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過，要教他們寫一手漂亮的字。而如今，我不得不食言了。

　　教師會后，老師們崗位調整的消息很快被好多家長知道了。李濟洲的媽媽打來電話：“汪老師，聽說有老師調班了，你肯定沒動吧？”語氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實，并給她分析了調換老師的必要性。

　　孩子們返校了，他們見了我，沒有象以前那樣直撲而來，而是遠遠地望著我，那眼神充滿了哀怨，好象在說：“老師，你說話不算話，說好了要教我們畢業的，為什么調班了？”就算是碰面了，也只是禮節性的問聲：“汪老師好！”問候聲里，沒有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。

　　也許是家長的解釋起了作用，也許是新任老師給他們帶來了新的希望，一段時間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了，見到我，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說著他們學習中的變化。

　　一天下午戶外活動時間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準備下樓，恰巧那群大孩子們在操場上上體育課。當我帶著小朋友從他們旁邊走過時，我感覺后背火辣辣的，我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動。一向在領孩子們下樓時，我會不時地提醒幼兒注意這個，別忘了那個，可這一次，我象一個做了錯事的孩子，大氣也不敢出，生怕惹孩子們不高興。戶外活動結束回來，孩子們還在操場**休息。冷不防，于夢穎，一個乖巧、聰明的女孩跳到我面前，“汪老師，我還想讓你教我們！”我一愣，隨即笑著說：“好呀！那你得連退三級喲！”她嘟起小嘴搖了搖頭?！澳窃趺崔k呢？”“老師，抱抱！”霎時，我鼻子酸酸的，隨即輕輕地抱了抱于夢穎。其他孩子看到了，一窩蜂地擁了過來，長時間憋在心底的感情象山洪一樣爆發了，高興地和我擁作一團……我知道，孩子們從心底里徹底的原諒了我。

　　接下來的日子，我帶著小小班的“小不點”們，快樂地生活著，他們則在新任老師的關心、呵護下，健康地成長著。看著他們的巨大變化，我心里暗暗替他們高興，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天！

　　以后的日子里，每當想起“老師，抱抱”這句話，眼睛仍然會濕潤。我想，這就是教師職業的特殊**，它是心靈與心靈的交流，它是生命與生命的對話，只要你真心付出了，不經意間你就會收獲孩子們的愛。

　　通過這件事，我深深地體會到，從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真，這么可愛，我愿意將我的愛散播在每一個孩子身上，讓他們健康快樂的成長。其實，愛是什么，愛就是陪陪、親親、夸夸、抱抱，給予孩子渴望的這些愛的表達方式，我們的愛才會順暢傳遞。

幼兒園教師教育心得體會10篇擴展閱讀

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展1）

——幼兒園教師教育心得體會10篇

幼兒園教師教育心得體會1

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細看看，要伸出兩手去縝密的研究?！蹦敲矗鳛橐幻捉坦ぷ髡?，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢？

　　一、積極為孩子創設良好的活動環境

　　現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

　　首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。

　　其次，可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉椅、蹦床等……同時根據不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作奔跑的風箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……

　　幼兒園也可以因地制宜，使一些設施可以依自然環境而設。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程。

　　戶外**活動時，可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態、習性。當游戲設施與周圍環境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。

　　二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化

　　我們開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿**行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等?？茖W的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的準備活動，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背”。“終點”和“領獎臺”用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個“門”，讓“烏龜”練習鉆的動作。設置兩個路障，讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。活動中，根據孩子發展與動靜交替的特點，**和調節活動量?；顒恿枯^大時，老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。

　　三、關注個體差異，做孩子的引導者和游戲伙伴

　　教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。

　　四、給孩子更多的“**”

　　在戶外**活動中，老師除了有意識地**一些游戲活動外，還應給孩子一些**活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的`幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好，**選擇運動器械，**結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。

　　五、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識

　　在給孩子更多**的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀器，注意調節幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危險了，必須及時制止，同時也應注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現了教師尊重和培養孩子的個性。

　　總之，我們應該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機會，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發展。

幼兒園教師教育心得體會2

　　在相同的陽光土壤中，一樹葉子沒有兩片完全相同。不同形色和走向的葉子，抖開一樹蔥蘢。來到銀都，來到小班的教育教學樂園，我便如同來到這般的大自然。我和在座的所有伙伴一起以真實的情感、溫暖的愛心、科學的.方法，伴隨著孩子們感受學習的快樂，生活的愉悅。我們深深懂得，孩子如同樹葉，他們不是機器的產品，無法規格生產，不能復印。他們是生命，傳遞陽光、吸吮營養、傾吐綠色。每一個孩子如每一片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美好。所以，尊重葉子就是尊重大樹，尊重孩子就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。感謝小班化這片自然，感謝銀都小學這棵大樹，我愿一直努力，一直微笑，我微笑是為了孩子們微笑！謝謝大家！

幼兒園教師教育心得體會3

　　教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，作為一名幼兒教師我有幾點體會：

　　一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

　　教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會**，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

　　二、教師必須具備較高的業務素質。

　　要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　?。ǎ保┯胸S富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　?。ǎ玻┯休^高的管理藝術。

　　管理包括兩方面：1是班級的整體管理，2是針對每個學生的個別指導。

　　三、教師要有敬業精神。

　　能否成為一個好教師，在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。

　　成功教育既有**教育目標的意義，又有**教育方法的意義。**教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。

幼兒園教師教育心得體會4

　　當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和**都很親切。

　　時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

　　實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是盡對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽**熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、**并配合教師進行孩子的教育工作。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

　　當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和**都很親切。

　　一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛**幼兒教師這個光榮的職業，同時也親身嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛勞。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你**的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。

　　這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

　　在實習期間，我受益匪淺！通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己**帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是進步自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了很多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

　　經過這次實習，固然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是由于我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在**活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

　　我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

　　1、對于教學活動態度認真，備課和預備充分。

　　2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

　　3、每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有**完的活動。

　　4、**活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

　　5、在**活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為出發點。

　　6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

　　這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

　　通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操縱經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。在這實習期里，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，假如自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功！這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒教師。

　　只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心往庇護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷進步自己的水平，平時碰到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

　　我以為，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不輕易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師教育心得體會5

　　幼兒正處在身體技能迅速發展的時期，在發育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發展。

　　記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------” 我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是**無法想象的! 可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!

幼兒園教師教育心得體會6

　　在相同的陽光土壤中，一樹葉子沒有兩片完全相同。不同形色和走向的葉子，抖開一樹蔥蘢。來到銀都，來到小班的教育教學樂園，我便如同來到這般的大自然。

　　我和在座的所有伙伴一起以真實的情感、溫暖的愛心、科學的方法，伴隨著孩子們感受學習的快樂，生活的愉悅。我們深深懂得，孩子如同樹葉，他們不是機器的產品，無法規格生產，不能復印。

　　他們是生命，傳遞陽光、吸吮營養、傾吐綠色。每一個孩子如每一片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美好。所以，尊重葉子就是尊重大樹，尊重孩子就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。

　　感謝小班化這片自然，感謝銀都小學這棵大樹，我愿一直努力，一直微笑，我微笑是為了孩子們微笑！謝謝大家！

幼兒園教師教育心得體會7

　　本學期中旬我園開展了“一課三研”的教學活動，我們中班組確定了以“玉米”為主題的三種美術活動。其中我班開展的是以粘土造型為主的美工活動。這節泥工活動主要是讓幼兒在了解玉米外形特征的基礎上，能將粘土搓成玉米的形狀并能大膽地運用工具劃出玉米方格，在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。當然在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面我就從這節課的擬定、教具實施、教學過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思：

　　一、課程的擬定

　　秋天到了，很多的瓜果蔬菜都成熟了。玉米是一個我們生活中比較常見的糧食，孩子們都不陌生。在經過我們小組討論之后決定將玉米定為本次的主題，玉米地造型、線條、顏色都是可以被美術活動所體現的。結合我班本學期的“泥塑”小專題，我們決定制作泥塑玉米，在活動中幼兒可通過觀察玉米地外形特征，將玉米搓成玉米地形狀。并能運用工具小刀畫出玉米方格。

　　為了讓幼兒更好的參與到活動過程中，我創設了以情境為主的教學活動?；顒又形野缪萘素垕寢專⒆觽儼缪菪∝垺Ｘ垕寢寧е∝埧从衩住⒆鲇衩?、種玉米、吃玉米的過程中完成本次教學活動。本次活動前后銜接完整幼兒的參與度很高，大多數幼兒能達成教學目標，教學效果明顯。

　　二、教學用具材料的投放

　　在本次活動中投放了黃色的粘土作為玉米地主要材料，這樣制作出來的玉米更加逼真有趣。并為幼兒提供了泥工專用的刻畫小刀，在安全的基礎上孩子們能運用刻畫小刀刻畫出玉米身上的線條。

　　興趣是最好的老師”，興趣是人們力求接觸、認識、研究某事物的帶有積極主動傾向的心理特征。“自主”明確了孩子是泥工活動的主體，但由于中班幼兒年齡較小，對于抽象的事物難以接受，所以我們作為老師就應該在具體的事物上下工夫，豐富活動的材料，提高幼兒制作興趣，興趣是激發人們創造性的直接動力。美工教學激發興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機水平上這叫“動機呼喚”。動機呼喚就是把兒童原有的興致導向內化，將表面熱情轉化為主動從事的推動力，使之成為積極主動的參加者。所以我準備的玉米田和粘土玉米起到了呼喚幼兒主動動手制作的動力，讓我班孩子積極的參與到活動中去。

　　三、教學過程的實施

　　在本次的玉米教學過程中孩子們在了解了玉米地外形特征及身上的線條分布后自主的進行玉米地塑造。美術教學活動中示范是必不可少的，但是如何讓幼兒在活動中不單一的看教師示范。我運用了師幼結合、幼兒操作示范為主的教學模式，首先啟發幼兒觀察玉米的外形特征，感受玉米的形狀是從細到粗的。再通過觀察玉米身上的玉米粒，由觀察玉米粒得出玉米粒是有橫線和豎線組成的。

　　其次在操作示范的過程中請個別孩子自己上來示范給同學們看，從無形中提高了孩子的參與度和思想集中度更好的為之后的幼兒操作環節做鋪墊。在幼兒的自**作環節中有個別幼兒應為動手能比較差，我重點指導了這些孩子對刻畫小刀的運用，讓他們也能順利的完成本次操作過程。最后是點評環節，在這一環節中根據幼兒所制作的玉米運用生生互評的方法，請孩子們自己選出所喜愛的玉米進行評價，教師再加以補充。最后在一首歡快的吃玉米歌中結束了本次教學活動。

幼兒園教師教育心得體會8

　　童心、似一片圣潔的天地。20xx年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學校余姚教學點畢業。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望，對教師職業的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經歷了一年的工作、學習生活，這里給我提供了良好的學習環境，廣闊的發展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：

　　做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的**思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛****祖國，堅持四項基本原則，擁護**的**，積極參加學校**的各項**學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網絡等，了解****，提高自己的思想**素質。平時團結同時，遵守園內各項規章**。

　　一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優秀的老師學習，雖然，平時很難從忙碌的老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示范足以讓我學到很多。經過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地**幼兒良好的常規意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時班**，但毫無一點班**經驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業畢業，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班**適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班**。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業，重點就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業典禮，我也精心編排節目，與園**共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒

　　家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里**飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。

　　俗話說：“活到老，學到老。”要適應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續進行大專的學習，并在20xx年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經驗。幼教事業每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。

　　記得泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是尊貴的。讓**葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

　　今天所擁有的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。

幼兒園教師教育心得體會9

　　游泳是一項有益于身心健康發展的體育活動，它不僅僅能鍛煉人的身體，還能夠提高大腦的功能，促進大腦對外界環境的反應潛力和智力發育。我園開展游泳教學已有相當長的時光，在以往的教學活動中我們發現，多數幼兒在初學游泳時表現出相當高的興趣，但是兩三次活動之后他們卻對游泳產生了一種極大的恐懼。究竟是何原因呢？關鍵在于他們缺乏良好的心理素質。由于受到傳統教育觀念和文化的影響，兒童心理健康教育這一環節相對薄弱。這就需要我們教育者透過多種途徑對幼兒進行培養。在此，我們就以游泳活動為途徑來談談自我的看法。

　　一、創設良好的環境，消除幼兒的恐懼感。

　　要到達教育目標，既要為幼兒創設良好的物質環境，又要為幼兒創造一個良好的心理環境。只有在這樣的環境中，才能滿足幼兒的需要，有利于幫忙幼兒消除恐懼感。

　　1、創設穩定良好的游泳環境，為幼兒營造安全感。

　　為給幼兒營造一種安全感，我們在環境創設上做了許多思考。幼兒在一個陌生的環境中總會產生一種恐懼及排斥感，要解決這些問題，務必讓環境更貼近幼兒的生活，所以創設一個溫馨、舒適的環境是前提。首先，我們修建了配套的更衣室，鋪設了色彩鮮艷的塑膠地毯增加室內的環境氣氛，設置了足夠的衣柜讓幼兒放置衣物；室內有暖氣、吹風機，指派了專門的保育員負責照顧幼兒；還有一個能夠同時容納好幾個幼兒淋浴的淋浴間。在游泳池的墻面裝飾我們也做了許多改動，由原先空無一物的墻壁，變成了色彩斑斕的游泳圈世界。在泳池一側有一排開放式的玻璃窗，我們在玻璃窗上貼**跳水的綠青蛙、可愛的小狗、游泳的小鴨子等等，使整個游泳池變得生機盎然。幼兒在這樣的氛圍中消除了顧慮，初步融如到了活動中。

　　2、創設良好的心理環境，加強教師與幼兒之間的關系。

　　馬斯洛有一句著名論斷：“最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上的?！比绻⒆痈械嚼蠋熛矚g他、愛他并且尊重他，那么他就很可能自我感覺良好，有自信心。因此，在游泳活動中，教師不能以**自居，應時常對孩子說一些贊許、關愛的語言和行為，如：“你游得很好！”“有進步了！”“你必須能游得更好！”等等，記得要多鼓勵、多**、多表揚、多接納、多容忍、多欣賞幼兒，使他們因教師的贊許和關愛而擁有自信的力量，對游泳產生用心地情緒。

　　二、透過提高自理潛力，培養幼兒的自信心。

　　所謂的自信心是由用心自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、群眾和社會尊重的一種用心向上的情感傾向。幼兒期，孩子或多或少都有一些缺乏自信心，許多家長有此感覺卻為不知該如培養孩子的自信感到頭疼。其實，任何人的自信心并不是與生俱來的。能夠說自信心是成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。而自信的對立面恰恰是自卑，一個缺乏自信、遇事就慌、充滿自卑心理的孩子，即使腦子很聰明，反應很靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發生問題，孩子表現的最終結果也常常是不盡人意的。因此在游泳活動中還就應注意培養孩子的自信心，讓孩子的潛在潛力得到最大限度的發揮。

　　1、開展一系列的訓練，幫忙幼兒鞏固穿脫衣褲的潛力。

　　實踐過程中我發現很多幼兒要花大半的時光在更衣上，游泳時光也就相對減少了，原因在于他們還不會正確穿脫衣服。于是根據幼兒的年齡及心理特點，我就把學習穿衣褲、穿鞋襪等活動編成兒歌，讓幼兒邊念邊學。如幼兒穿衣服，我們首先把衣服分成兩類：一類是對襟扣扣子的，另一類是套頭的。針對兩類衣服的不一樣穿法，我們分別編了穿衣歌，（1）對襟衣服：領子碰肚子，口袋碰被子（朝下），找到小山洞，一列火車鉆進去，二列火車鉆進去（小手伸進去），衣服往后甩，扣好小扣子。（2）套頭衣服：胸口碰被子，小頭鉆出去，右手鉆山洞，左手鉆山洞，出了山洞拍拍手。由于兒歌簡單易懂，幼兒很快掌握了穿衣的動作要領，而且做起來容易，興趣也高，大家都愿意動手試一試、做一做。

　　2、教會幼兒怎樣保管自我的衣物，建立保管意識。

　　中大班的孩子已經學會了怎樣穿脫衣服，因此在那里教師能夠循序漸進地教會幼兒怎樣管理自我的衣物。我園的游泳池為每個孩子都準備了一個能夠盛放私人物品的柜子，上下共兩格，上方的放衣褲，下方的放鞋子。每次**幼兒游泳，我總是提醒他們保管好自我的衣物，但總是有幼兒會忘記放在哪里了。查看他們的柜子時，才發現他們把衣服和鞋子全混放在了一齊，這樣既不衛生又不容易找；還有的幼兒把自我的東西放進了別人的柜子里，導致有的幼兒柜子塞地滿滿的還不夠放；有的幼兒卻連一件自我的衣服也找不到。這樣的狀況如果發生在冬天，是很容易因此而著涼感冒的。因此，我教給了他們一個小竅門：存放物品之前先挑一個自我容易記住的位置，再將顏色最鮮艷或特征最明顯的衣物（如***外套或藍底白點的浴巾）放在上方格子的最外面，將鞋子和襪子放在下方的格子。這樣，每次游泳完之后，他們很快就能找到自我的物品，再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了。

　　3、舉行“自理小能手”評比活動，激發幼兒的學習態度與自信心。

　　我們常在日常活動中進行“自理小能手”評比活動，給自理潛力好的幼兒給予獎勵，也給進步大的幼兒適當獎勵。雖然獎品只是一朵小小的紅花，但它卻能激起幼兒的用心性。幼兒之間會互相比較：“這天你拿到紅花了嗎？”或者是互相激勵：“我的紅花比你多了！”在相互作用下幼兒的整體自理水平不斷上升，他們的自信心不斷地增強。

　　三、透過幼兒的自主參與活動，培養幼兒的**性。

　　**性是幼兒成長和發展的重要標志，也是新世紀人才必備的重要個性品質。在游泳活動中培養其**性，更能幫忙幼兒克服游泳的恐懼感。

　　1、幼兒園要做到**家長的思想，讓家長鼓勵幼兒自主參與游泳活動。

　　幼兒在園學游泳，最擔心的莫過于家長了。這些平時被捧在手心里的小王子、小公主們一但離開父母的懷抱，便讓家長們焦急不已。生怕孩子游泳時出這樣或那樣的危險，生怕游泳池的水太涼把孩子凍著，生怕老師不會照顧自我的孩子。殊不知人一來到這世上便是要受各種各樣的磨難。所以也只有經歷了諸多磨難，人才能夠真正成長；只有經歷了諸多磨難，人才會真正懂得珍惜自我。

　　**家長的思想就等于**了幼兒。為此我們也開展了一系列的家長工作。例如：加大宣傳力度，召開家長會、家委會，讓家長明白幼兒園的游泳措施，包括安全措施、衛生措施、保育措施、師資力量等等，減輕家長的思想包袱；舉行家長開放日，讓家長親自觀看游泳全過程，消除家長的疑慮。

　　2、在活動中給幼兒制造**完成任務的機會。

　　因為一個總是能順利完成任務的孩子，做事就會有自信心和用心性；相反一個總是做不好事情的孩子很難把自我看成是成功的人，他會減少自信心并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，從而越發不自信，構成惡性循環。因此，在游泳活動中應給孩子**鍛煉的機會，布置一些孩子潛力以內所能完成的任務，孩子嘗試水中玩耍的樂趣。在**游泳活動時，我們設計了讓幼兒靠水池邊慢走的活動，效果十分好。有幾個平時很懼怕下水的幼兒在走了幾次之后慢慢擺脫了對水的恐懼，此刻能夠不扶水池邊在水中**行走了。在玩拋接小球時也常特意創設機會讓他們幫忙老師去撿掉落在水面小球，慢慢地他們發此刻水中玩耍其實是一件很快樂的事情，從剛開始只能看別人玩球，到之后他們也能慢慢參與了。這樣的鍛煉使他們對自我的行為做了更大的肯定，自信心自然也就增強了。

　　四、**多種形式的游泳活動，培養幼兒對游泳活動的興趣。

　　形式多樣的游泳活動好比一頓豐盛的晚餐，幼兒所體會到的不只是其中的樂趣，而且還學會了怎樣調整自我的心態，培養其對游泳活動的興趣，從而幫忙自我克服恐懼心理。

　　1、**群眾游戲活動，培養幼兒的興趣。

　　游戲是幼兒的主要活動，也是幼兒喜歡的喜愛活動，同時也是互相交往的最好方式。它能使幼兒在玩中主動學，提高幼兒對活動的興趣度。為此我們設計了許多趣味性的游戲活動，例如《水中傳球》，讓全體幼兒圍成圈，一個一個傳，途中球不能掉到水里，這個游戲既簡單又好玩，幼兒十分喜歡；再例如《打水鴨子》、《貓捉老鼠》等等游戲，趣味性也十分強。我們還**了一些競賽性的.游戲活動，讓幼兒****團隊，或者由教師指定分成幾組進行團體比賽，資料有《傳球接力》、《趕小豬》、《**搬豆》等，把原先在體育活動中做的一些小游戲搬到了游泳活動中，也產生了不一樣的效果。在這樣的競賽中，幼兒不光體會到團體合作的重要，也再次領略了游泳活動的魅力。

　　2、**以大帶小的活動，培養幼兒的興趣。

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒群眾是幼兒園教育的寶貴資源”。為了更好地利用這一資源，我們要進行以大帶小的活動。我們在活動**形式上采用融合模式，實行“跑班制”，打破班級界限，由中、大班各班級間幼兒互相參與游泳活動，使他們從單一的同齡伙伴交往發展到混齡伙伴交往，在不一樣年齡的孩子身上學到了自信、勇敢、合作等優點，自然而然他對游泳的恐懼就會不斷減輕。

　　除此之外，教師和家長還應為幼兒創造出更多的機會，讓幼兒在與環境及他人群體的相互作用、相互影響中鍛煉自我。如：鼓勵小朋友在老師的帶領下和不一樣班級的孩子一齊參加游泳活動；讓家長經常帶孩子去游泳池或游泳館參加游泳活動，逐步養成與同伴交往的習慣；帶著孩子參觀大齡班級孩子的游泳活動，學習別人的優點。家長和教師都要注意并引導孩子的活動，及時協調他們的關系。在這種開放的環境中，幼兒活動和交往的機會多了，游泳的恐懼感也會逐漸消失。游泳活動作為心理素質培養的媒介，我們務必全方位調動一切有利因素，化消極因素為用心因素，才能使幼兒的心理素質教育收到實質性的效果。

幼兒園教師教育心得體會10

　　一提到調皮的孩子，相信很多幼師都會疼痛。因為我曾經也有這么一段頭痛的經歷。

　　有句話說得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我現在想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的，調皮的孩子各有各的不相同。

　　記得剛畢業來到幼兒園。第一次走進教室就發現我們班調皮的孩子就非常多。一抓一大把。一個調皮的孩子就夠讓我們頭痛了，現在還是一群調皮的孩子。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應付。

　　剛剛接到這個班，我對每一位孩子都充滿了愛心。對那些調皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他們溝通交流。但是幾個星期下來，我發現他們根本不買我的帳。甚至變本加厲起來，這些孩子往往個性強、膽子大、對自己約束能力差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。一個調皮孩子帶動了一群本來懂事的孩子開始調皮，這一群調皮的孩子就帶動了我們半個班的孩子調皮起來。我最初的耐心也被磨平了。我對他們發脾氣拍桌子都不管用了。由于每天對他們施行河東獅吼，加上我的發聲不正確，我的聲音時常會變成沙式比啞。

　　對于這些，我真的是苦不堪言。我對他們已經失去了信心。曾經的小天使群部變成了小**，一看到他們我就頭痛。但是，在一次集體教育中我偶然發現，這些孩子特別喜歡受表揚。只要我每次說要表揚誰誰誰，他們的神情就都開始專注起來。就連那些特別好動的小朋友也會安靜下來。其實他們都喜歡被老師關注被別人表揚的。

　　看來，他們也不是對什么都無動于衷的。從這開始，我對他們施行了一套策略。

　　當我們在平時遇到孩子時，或上課前，我就會鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他們這節課不要再搗蛋了。甚至可以摸摸他的頭說：你上節課，已經有進步了，這節課要表現更好噢。上節課，你認真聽老師講課，回答問題不錯啊。相信這節課你會表現更好，希望你繼續努力。我的名言是：鼓勵，鼓勵，再鼓勵。想想看，我們大人都喜歡聽好話，何況是一個孩子，何況老師的表揚在孩子的眼中是多么的寶貴。

　　在上課開始一段的時間里，可能孩子還能記住老師的話語，可是，后來就忍不住插嘴、開小差、走動、做小動作等等。像我以前會制不住說：叫你不要說話！再說，再動我就讓你站到前面來可是，我們的老師們，如果你不能忍住心中的怒火，這樣大動肝火，你的身體會受得住嗎？你的課還怎么上呢？孩子以后還會想努力地去改嗎？我想：其實我們可以用一個很小的動作或是一個很嚴肅的眼神來提醒孩子，如果孩子還在玩心愛的玩具，雖然你三番五次強調不準在上課時候玩，帶來會沒收。但是，請你現在一定要忍住，你可以悄悄告訴他，快點學習，老師暫時幫你保管一下，放學以后再來拿。否則，你沒收他的玩具，他會整節課無心學習，甚至對老師心懷忌恨。如果孩子在你講得興致正高的時候，突然有插嘴，你可以說：你的問題回答得不錯。要是你舉手回答，就是個有禮貌的孩子了。下次記住好嗎？可當學生插嘴，是無理取鬧時，你可以停住講課三秒，用眼神告訴他，他犯錯了。這就是考驗老師的忍耐性的時候了，這就是彰顯你教育魅力的時候了。

　　下課了，老師還可以找孩子談一談。跟他說說他這樣做得不對，為什么不對；問問他當時是怎么想的，或者為什么改不了壞毛??；知道他犯錯的原因后，可以告訴孩子相應的解決辦法。并通過談話，讓孩子明白，老師所做的一切都是為了他好，而不是僅僅為了自己能完成教學任務。這就是與心換心。心理學認為：一個好的習慣形成需要21天。就這樣周而復始，三番五次耐心地對孩子進行教育，相信，就是一塊頑石也會變靈石的。

　　何況，調皮是孩子的天性，我們怎么可以把他的天性給抹殺了呢？幼兒心理研究表明：孩子的生長發育和調皮是緊密相連的，孩子的生長發育需要調皮，學齡前兒童身心發育很快，生長需要運動，運動幫助生長，孩子的很多調皮現象都是這種幫助生長的運動外部表現，從這個意義講，調皮是孩子的天性。由于生長孩子要動，但又缺乏知識經驗，這一對矛盾是孩子調皮的本質。例如：幼兒普遍愛玩運動玩具，這就是他們生長過程中必須伴隨運動的表現，根據這一要求，社會及幼兒家長就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點的運動玩具，以滿足他們的生長要求，此外，在孩子玩耍過程中，應加強引導和看護以防磕傷、碰傷。又如，有的孩子罵臟話，就是他需要動口，但又缺乏經驗，就在**那里學來臟話罵人，這就是調皮，對此孩子周圍的**就要講文明、講禮貌，身體力行，給孩子做榜樣帶頭作用。如：給孩子講一些知識性、趣味性的故事，教孩子背誦一些兒歌，朗讀一些詩歌，這樣不僅能豐富孩子的口語能力，又能滿足孩子生長過程中口動的需要，經這樣正確引導定能使幼兒養成良好的習慣。以**明孩子的父母硬是**孩子不能動，就等于給生長中的孩子心靈上帶**枷鎖，這對他們身體的發育、智力和個性的發展都是有害的。

　　有些調皮其實是孩子求知的反映，有些孩子的好奇性特強，但他們知識經驗有不足，這一對矛盾的發展就表現為調皮。例如：有個孩子**媽每次洗衣服，他就去玩水，每次都把衣褲弄濕，挨了打罵，但他還是要去玩水，媽媽問他為什么要玩水，孩子回答：我用手一攪，就攪出很多泡泡。原來是孩子對肥皂水泡很感興趣，所以百玩不厭，打罵不怕，這看來就是調皮，其實卻是在好奇心的驅使下，孩子的求知欲旺盛的表現。知道了孩子調皮的根源，就要正確對待孩子的調皮。孩子的文明，一方面要順其自然，另一方面是正確引導，使孩子在生長過程中，即學到知識，又養成良好的品德習慣。

　　看來，無論什么樣的學生都是可以有改變的。好動的孩子都是比較聰明的孩子，我們應該充分調動這些孩子好動的習性，讓他們協助我們工作，給予他們鼓勵與表揚，而不是一味地要求他們安靜，不要動等，這樣效果可能要好一些。

　　原來我也曾經認為，有些孩子真的就怎樣怎樣了，調皮孩子再怎么付出也是沒有用的。但是現在，我改變了這樣的想法。在他們玩劣的外表下，我已經看到了希望，跟他們在一起，我已經感受到了一個成功的雕玉者的喜悅，因為璞玉只要精心雕琢是會成為好玉的?，F在我也真正的體會到為人師者的真諦付出，也需要用對方法！

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展2）

——幼兒園教師愛的教育心得體會

幼兒園教師愛的教育心得體會1

　　《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。作品描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心靈來觀察周圍的世界，描寫了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個有上進心、不可多得的少年。他通過自己的眼睛，觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個生動的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的'基礎上。

　　《愛的教育》吸引我的是那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現在我的眼前。

　　首先，《愛的教育》使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經融入每個人的生命中。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，記下每天發生的事是他們一家人最快樂的時刻。想到現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，不想讓父母看見，怕父母指責自己有許多想法，不知道這是不是*父母的悲哀？最簡單的東西、事情最能體現親人之間的情感，可很多人都無法感受到。我作為教師，深感對學生的教育中，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎、是教育行為的方向。愛像人生旅途中的鮮花，一路上邊走邊看，就會很幸福，于是，就想繼續不停地走下去，投入滿腔的熱情，不在乎旅途有多久。我們要告訴學生：愛是沒有限制的，小到同學之間的友好相處，老師對學生的鼓勵教導，父母對孩子關愛照顧，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，大到為他人捐獻骨髓，獻血，捐助希望工程愛的身影無處不在。

　　其次，《愛的教育》里的每章每節，都把各種愛表現得精髓深入、淋漓盡致。

　　《愛的教育》這本書，訴說了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最為真誠的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中升華。

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展3）

——幼兒園教師遠程教育心得體會

幼兒園教師遠程教育心得體會1

　　我在遠程教育不斷學習的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內心得到一種滿足。

　　隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。經過這次的網絡教育培訓，使我受到了很大的啟發。教師在發生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。在網絡環境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。既完善自我，又相互幫助。

　　在作業中它聚集了大量教育教學的個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于我在具體的教學情景中根據個案的類通性，作出創造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，我可以迅速建立起自己對教育教學的信心，提高自我**能力。

　　網上互動欄目——班級論壇，可以讓我們在網絡中抒發自己在教學中的各種心得體會及交流教學經驗了。我也經常上網瀏覽這些內容，覺得對自己受益匪淺。以前上網一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而現在通過學校網絡教研的學習后，我發現好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里可以和本園仍其她的優秀教師、教研員學習、交流、探討。在那里可以和這些優秀老師“親密接觸”，常能獲得最新的教育教學**信息和成果。在感受著這些老師的精彩的同時，我也會被一些不知名的老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程**的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。對我來說是一筆寶貴的學習互動，這樣與優秀老師的交流。我意識到，這種網絡資源是應該好好利用的。

　　但在網絡學習中，我也發現了自己包括身邊的一些老教師出現了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

　　一、首先我們要轉變觀念，用實際行動去感知網絡教研的意義及作用。

　　網絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。

　　二、要勤上網，勤動手，勤動腦，拓寬視野。

　　我們可以利用網絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

　　網絡教育培訓是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑，我們廣大教師更加充分的利用這個平臺和環境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素質及教學質量。

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展4）

——幼兒園教師教育教學心得體會10篇

幼兒園教師教育教學心得體會1

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

　　到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的'我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師教育教學心得體會2

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的'孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

幼兒園教師教育教學心得體會3

　　良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和**對教育事業的關懷和執著敬業的精神。作為一名新的幼兒園教師，我帶著熱情來到幼兒園，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：

　　第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中**嬉戲，快樂成長 。

　　第二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發現：我這個專業的師范院校畢業生，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干，努力追求稱職把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、**、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

　　第三、幼兒教師要培養職業幸福感

　　當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的.軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回 報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班**,我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。

　　教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。

　　第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康**。

　　第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位幼兒，發現每位幼兒不同。學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論（取經）。

　　第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新**的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。

　　第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。 太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師，這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望?？傊涍^40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱

幼兒園教師教育教學心得體會4

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的'心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

幼兒園教師教育教學心得體會5

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的'實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

幼兒園教師教育教學心得體會6

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的.一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

　　到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師教育教學心得體會7

　　曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。

　　有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

　　經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽**溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的.意見和建議，讓家長更好的理解、**并配合教師進行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園教師教育教學心得體會8

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的'教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

　　到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師教育教學心得體會9

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的.主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。"師者之所以傳道受業解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

　　到了在書本中學不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師教育教學心得體會10

　　教育教學質量提升活動心得體會

　　華峰示范小學

　　張選榮

　　如何提升教育教學質量，通過教育教學質量提升活動的開展，我對教育教學質量提升，有以下幾點看法：

　　一、通過抓學習，提高廣大教職工的思想認識

　　為促進教師提高思想理論水平，學校要通過**自學、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學中存在的相關問題的進行思考。

　　二、通過抓課堂，提高課堂教學質量

　　學校建立了合理的教研**網絡，定期**教研小組進行專題研究活動，不斷轉變教學方式和教學行為，提高了廣大教師的教學能力、提高學校教育教學質量。

　　三、通過抓隊伍，提高隊伍素質

　　為進一步提高師資隊伍整體素質，學校要不斷地調整師資隊伍結構。加強教師的研訓，實施師資隊伍動態管理，執行全員業績考核評價，不斷地為學校教育質量的持續提高提供了強勁的人力資源**。

　　四、通過抓管理、強化**建設，建立教育質量保障體系學校為了強化質量改進意識；建立教育視導機構：成立由校長統領、教務處牽頭、定期在校開展針對性的學科教學督導，收集教育質量波動的有關信息，及時糾改，確保教育質量的穩定發展。嚴格教育質量檢查：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查與隨機抽查相結合；檢查與指導相結合；自檢與互查相結合。抓實教育質量反饋：通過日常的教育教學秩序檢查以及期中、期末教學檢測，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規教育教學信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學中的動態問題；通過對所有教育教學活動、各個教育環節、各種教育管理**、教學**方案等進行經常性的督導來健全教育質量**的**體系。

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展5）

——幼兒園小班教師教育心得體會10篇

幼兒園小班教師教育心得體會1

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的.經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

　　作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與**孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和**，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

　　幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中**幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒園小班教師教育心得體會2

　　曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的.時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

　　經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽**溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、**并配合教師進行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園小班教師教育心得體會3

　　曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

　　經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽**溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、**并配合教師進行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

　　我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園小班教師教育心得體會4

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

　　作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與**孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和**，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

　　幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化——讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中**幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒園小班教師教育心得體會5

　　轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

　　一、**思想方面

　　本人能積極參加**學習，關心****，擁護*的正確**，熱愛人民，熱愛****祖國，忠誠于*的教育事業。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心**外大事，注重**理論的學習?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。

　　二、和孩子的相處，看孩子的成長：

　　這學期最大的收獲是認識了16個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書；以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。

　　對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，羅況便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，***很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去。

　　三、真誠相待，家長將心比心：

　　16位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力?，F在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得！

　　四、嚴格要求自己，爭取更多收獲：

　　古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。

　　為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。

　　迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的……

幼兒園小班教師教育心得體會6

　　自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：

　　首先是良好常規的培養，良好的常規是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收。

　　小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去！所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。

　　其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在**、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。

　　然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發展。

幼兒園小班教師教育心得體會7

　　時光似箭歲月如梭，轉眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。

　　曾記得四年前的我還是一個無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩，那時候天資聰明的我對“人師”的職業有著特殊的感情。小時侯的我時常聽著周圍的人們贊美“人師”的職業是何等的高尚、偉大，那一句句贊美“人師”的詩句是何等的美妙、動聽數不勝數“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚使干”的人師精神時刻感召著我，在耳熏沐染的環境中“人師”便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏，憑著自己對“人師夢”的執著追求——努力向前。

　　我終于與20xx年考取了東營師范幼師班成了幼師班的一名正式學員，師范的考取成了我人生道路上的轉折點，同時也意味著我“人師夢”的實現。

　　在校期間我努力充實著自己的頭腦，還積極參加學校**的各種活動。隨著自己的不斷努力手中的榮譽證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點我要做回我自己，我要做一優秀的幼兒教師。就這樣經過自己三年的努力我與20xx年終于如愿意嘗的踏**幼教工作崗位，成了一名副其實的幼兒教師。

　　現在我在幼兒園工作也有一個年頭了，憑著自己對幼教工作的熱愛，和執著經過一年的努力我的工作成績得到了**的肯定和同事們的認同。做為一名幼兒教師，能天天面對孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實，說句實話我真的很感謝上蒼讓我能有機會成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎：“和孩子在一塊永遠也不覺得自己會老”，是呀！說得沒錯。孩子是陽光中盛開的花朵，在明媚的季節里放歌，而幼兒教師，則是他們人生路上的一片綠葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強的蓬勃著綠意。

　　事實上心靈的充實，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長，就能品味平凡工作中的點滴幸福。無論是樸實無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護每一個孩子！我要用自己的“青春”和“愛心”去拼打屬于自己的天地，我相信孩子們會更喜歡我。同時，也相信我一定能勝任這份人師的工作，做一名優秀的幼兒教師！

幼兒園小班教師教育心得體會8

　　本學期本人能嚴格遵守幼兒園的各項規章**，以一名人民教師的職業道德嚴格要求自己，敬業愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極參加園內各項活動，工作認真，**開展好班級各項活動，受到家長和孩子的喜愛?，F總結如下：

　　本學期本人擔任小班教學工作。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務，認真**安排好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實際發展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并**開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動；家長開放日活動；節日教育活動；開展親子手工制作活動等。能根據孩子的興趣設計每一個活動，激發幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。

　　本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病預防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。積極開展體育鍛煉，發展幼兒身體動作的協調性。在活動中注意培養幼兒的安全意識，學習自我保護的方法。

　　在教育教學方面，我能深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提**化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教**的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平

　　在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，**我們的工作。每月發放一次《家園聯系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議；讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的**與好評。

　　今后努力的方向：

　　我還應加強業務鉆研，提高反思能力，隨時總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。

　　下學期，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

幼兒園小班教師教育心得體會9

　　時間如梭，轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進步都很大，想到這里，自豪感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，于是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進行了條理地總結。

　　一、從我做起，為孩子樹立榜樣

　　作為一位人民教師，一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中，我以身作則，在言行舉止方面特別注意，因為只要我的稍不留神，一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到，當然優點也不例外。所以，我從點滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣，因為我深深的知道，教師良好的道德修養對孩子來說是耀眼的旗幟。

　　二、認真鉆研業務，提高自身素質

　　平時我能認真地備課，積極做好課前準備，盡量用孩子們喜歡的方式導入活動，不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題。工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，學習各種教育理論，來充實自己，不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，不斷積累經驗，使自己在教學水平上有所提高。此外，我積極參加教研活動、并認真對待每一次教研課，雖然結果并不如我意，但我不在乎，重要的是在這個過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動，當作鍛煉自己的機會。

　　三、保教結合：

　　小班幼兒年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了。針對這一情況，我們教師和阿姨共同協商，把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。在自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。行為習慣方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力?！　?/p>

幼兒園小班教師教育心得體會10

　　時間如梭，又到學期末了，在這半年來，孩子們不僅個頭長高了，而且在老師的悉心教養下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的**和配合?，F在我對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、 教學方面

　　在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中***，積極舉手回答老師的**了，通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也**提高了。幼兒最根本的學習途徑是活動，在活動中學習，讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的**。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發，在活動中積極滲透探索學習的理念，促進幼兒的發展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率**提高。本學期我在英語教學方面，嘗試了多種教學方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過圖片或實物，讓他們對英語單詞、句子有更深的印象，通過舞蹈動作讓他們更容易記住兒歌。

　　二、日常生活方面

　　1、 從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我們嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手，經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

　　2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

　　三、 家長工作方面

　　一學期以來，與家長相處愉快，得到了家長的信任及信心。我和彭老師利用電話交流，家園聯系手冊，校訊通與家長進行交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長來園觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見和看法。在班上的活動上，家長都給予了**，如我們請幼兒從家里帶些課外閱讀書回班上，家長都很配合，在中秋花燈展上，家長和幼兒園一起動手，制作了各種各樣的花燈來園展覽。

　　我喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，雖然老師的工作細碎而又繁瑣，但在今后的工作中我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展6）

——幼兒園教師教育培訓心得體會菁選

幼兒園教師教育培訓心得體會4篇

　　我們得到了一些心得體會以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的幼兒園教師教育培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師教育培訓心得體會1

　　20xx年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

　　一、幼兒教師要培養終身學習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

　　二、幼兒教師加強道德素質的培養

　　幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質**是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的'照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

　　三、幼兒教師培養職業幸福感

　　珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？

　　作為一名合格的幼師，我深知責任重大?？傊?，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。

幼兒園教師教育培訓心得體會2

　　這次網絡培訓學習，使我接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務自己的教育教學工作。

　　通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰。在學習的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命，因為我國的學前教育現在還面臨著學前教育體制極不健全、學前教育觀念滯后、學前教育質量有待提高這樣一些主要問題。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重？”、“幼兒園教育活動生態要如何發展？”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進一步接受教育的`基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和培養幼兒的創造力；養成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。

　　通過學習，更新原有的認識。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現幼兒園教育目的的**而運用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是“上課”，還是游戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。

　　通過學習，發現了自身的局限。我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生身心成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新的教學理念的教師不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“**者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新的教學理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

　　通過學習，明白了師愛的內涵。愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的**，促進教育和教學的成效。

　　總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮！

幼兒園教師教育培訓心得體會3

　　幼兒老師全員培訓研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學習的機會，這次的培訓充實而有意義使我受益匪淺。

　　此次培訓理論與實踐相結合，從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學習生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規的要求，內容非常詳細，分別對教學活動設計與指導，班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何**教育活動以及教育活動應注意的問題，和遵循的原則指導如何對幼兒進行管理。如何建立良好的家長關系，與幼兒與幼兒之間的關系。

　　俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅體體智，德美等方面的教育互相滲透，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點注重個體差異。引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，合理**各方面的'教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發揮各種教育相適應的良好環境為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。幼兒不同于，自我保護能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時期，作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關懷，幼兒教師要有敬業、愛業、創業的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應該是最美好、最公正、最無私的愛。

　　在今后的工作中，我會努力學習，加強自己的素養，豐富自己的實踐經驗。

幼兒園教師教育培訓心得體會4

　　參加《課程游戲化建設》的系列培訓，這次主講人是莊老師與辛老師,他們在運動方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動作發展規律。莊教授指出，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。三維動作是人類學習、生活、生存能力的重要基礎。動作發展可以有效的發展幼兒生活，生存能力。從小培養幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護生命的意識。讓我清楚的知道，如果兒童的'動作發展沒有很好的遵循規律發展，很容易導致兒童“感統失調”。這是正確的，幼兒的身心發育嚴格按照一定規律，同時動作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過游戲及比賽，培養幼兒自立自信，勇敢頑強;通過運動角色轉換，參與不同練習培養公平競爭的意識，集體活動也有利于良好品德的形成。

　　下午有專業老師講解有關平衡、靈敏與協調、力量與持久的三維動作訓練。通過具體的小中班的訓練項目，讓我直觀的了解到各年齡的動作發展的要求，與標準。對我日后在幼兒運動方面的教學有良好的指導作用!

　　通過本次學習，我體會到幼兒動作發展對其一生有著重要的影響，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學經驗融合成自身的知識，我相信一定能適用于未來的社會生活。

　　生命在于運動，真的不錯，雖然一天的培訓有點累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮，感謝這次培訓的機會，如果你珍惜生活中每一次的饋贈，那么，你會從饋贈中獲得很多!

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展7）

——幼兒園教師教育教學心得體會菁選

幼兒園教師教育教學心得體會

　　有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的幼兒園教師教育教學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師教育教學心得體會1

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、**家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的'方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服**，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常**親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

幼兒園教師教育教學心得體會2

　　近期，我園**全體教師學習了《20xx羊口鎮 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業、愛生如子的責任。

　　一、 明確新學年教育教學工作的主要任務：

　　推進以實施素質教育為主題，以提高育**量為核心，以品行養成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內化科研，優化質量為目標的“四化”行動研究，努力實現**教師素質，教育教學質量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創辦優質教育的道路上，努力實現新的飛躍。

　　二、 加強學習研究，促進隊伍建設：

　　一個好班**能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質，師德最重要。愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責任是教師職業道德的核心和靈魂，也是教師這個職業受人尊敬的根本所在。

　　三、 創新活動模式，提高學前教育質量

　　學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養成，智力發展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程**，加強園本教研，完善保教質量評價體系，實現教材與社會資源，當地資源的有機整合，要充分利用豐富的環境資源和鄉土材料，創設獨具特色的'園所環境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發展幼兒能力，培養幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。

　　總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮教辦的正確**下，繼續以昂揚飽滿的精神，干事創業的熱情，團結務實的態度，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教師教育教學心得體會3

　　教育教學質量提升活動心得體會

　　華峰示范小學

　　張選榮

　　如何提升教育教學質量，通過教育教學質量提升活動的開展，我對教育教學質量提升，有以下幾點看法：

　　一、通過抓學習，提高廣大教職工的思想認識

　　為促進教師提高思想理論水平，學校要通過**自學、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學中存在的相關問題的進行思考。

　　二、通過抓課堂，提高課堂教學質量

　　學校建立了合理的教研**網絡，定期**教研小組進行專題研究活動，不斷轉變教學方式和教學行為，提高了廣大教師的'教學能力、提高學校教育教學質量。

　　三、通過抓隊伍，提高隊伍素質

　　為進一步提高師資隊伍整體素質，學校要不斷地調整師資隊伍結構。加強教師的研訓，實施師資隊伍動態管理，執行全員業績考核評價，不斷地為學校教育質量的持續提高提供了強勁的人力資源**。

　　四、通過抓管理、強化**建設，建立教育質量保障體系學校為了強化質量改進意識；建立教育視導機構：成立由校長統領、教務處牽頭、定期在校開展針對性的學科教學督導，收集教育質量波動的有關信息，及時糾改，確保教育質量的穩定發展。嚴格教育質量檢查：集中檢查與日常檢查相結合；普遍檢查與隨機抽查相結合；檢查與指導相結合；自檢與互查相結合。抓實教育質量反饋：通過日常的教育教學秩序檢查以及期中、期末教學檢測，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規教育教學信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學中的動態問題；通過對所有教育教學活動、各個教育環節、各種教育管理**、教學**方案等進行經常性的督導來健全教育質量**的**體系。

幼兒園教師教育教學心得體會4

　　良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和**對教育事業的關懷和執著敬業的精神。作為一名新的幼兒園教師，我帶著熱情來到幼兒園，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：

　　第一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中**嬉戲，快樂成長。

　　第二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現：我這個專業的師范院校畢業生，竟然不是一個合格的專業幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干，努力追求稱職把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的`吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、**、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

　　第三、幼兒教師要培養職業幸福感

　　當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班**，我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。

　　教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。

　　第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康**。

　　第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位幼兒，發現每位幼兒不同。學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論（取經）。

　　第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新**的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。

　　第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師，這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望?？傊涍^40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的光和熱

幼兒園教師教育心得體會10篇（擴展8）

——幼兒園教師教育心得體會菁選

幼兒園教師教育心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教師教育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師教育心得體會1

　　今天中午吃完飯，我**孩子到”小醫院”去玩，孩子們玩得特別開心，Emma拿著聽診器，洪凱拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥，儼然是一家”兒童醫院”。但是好象沒有一個小朋友愿意當病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子痛苦地說：”醫生，我肚子疼，怎么辦？”這時候Emma趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不干凈的東西？”我說：”沒有?。【统粤艘桓?！””??？” Emma大叫，”這個時候不能吃冰棍的！來打上一針吧！”說著就叫來洪凱說：”來給Miss Zhang 打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不！我怕疼，我不打針！”還沒等我說完，他們兩個已經把我按住打針了，等洪凱把針***后，笑嘻嘻地對我說：”呀！ Miss Zhang你真勇敢，來獎勵你一顆小星星吧！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”謝謝大夫！下次我會更勇敢的！””對，這才是好孩子，要堅強媽媽才喜歡你！”

　　與孩子相處時間長了，真的發覺自己就是一個孩子，感覺我們是小伙伴，每天一起游戲，玩耍，真的`非常開心，我想，當他們愿意跟你拉著手，愿意和你親近，甚至當他們發現你的臉上多了一顆豆豆的時候告訴你的時候，你就已經走進了孩子的世界，走進了孩子的心里，此時，我們的教育也就真正有了效果，當孩子自然地流露出崇拜，向往的眼神時，當你因錯怪使孩子受了委屈，孩子大聲地反駁與你時，當孩子摔倒后自己爬起來驕傲的看著你時，你會感覺原來自己是這樣偉大。為了孩子，為了這一雙雙純潔清澈的眼睛，為了每一個甜甜的吻，為了每個孩子燦爛的笑臉，我愿意，我真的愿意，用我自己的一生在這里默默耕耘，默默奉獻，即使沒有人看到，即使沒有人鼓掌，即使沒有人喝彩，我也已經滿足，因為只要有孩子相伴，我的生活每天都是陽光燦爛！在我看來，擁有了孩子就擁有了全世界！這些足以，我還有什么苛求的呢？

幼兒園教師教育心得體會2

　　新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的****建設者和**人，特制定以下新時代幼兒園教師職業行為十項準則。

　　通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

　　教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的.引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

　　教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學**每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

　　這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

幼兒園教師教育心得體會3

　　在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地****活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

　　今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么;有的干脆走到桌前，翻閱起教師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的**和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的**時間，讓他們生活得更輕松些。

　　幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由教師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不"亂"，教師必然要規定"排好隊'，"不要隨便講話"……一些**能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的.孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致教師的批評。過多的批評，造成幼兒與教師的關系緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發展，應該盡早**。

　　教師率先行動，嘗試把自**還給孩子。給孩子們自己支配自己的**和機會，讓他們根據情況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎。

幼兒園教師教育心得體會4

　　成為幼兒園的教師也有了一段時間了，期間發生了不少歡樂的事情，也有很多事情令我頭大，這些孩子有的很調皮，有的很暖人心。

　　我成為幼兒園的教師前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或悶悶不樂的時候，我完全不知道應該要如何去安撫他，幸好有著幼兒園的前輩耐心的教我，才讓我飛快的適應了這里。

　　經過一段時間的工作，我覺得身為一名幼兒園的教師，最重要的就是態度，對幼兒園里孩子的態度。孩子們覺得你是個親切的人，他們就愿意靠近你，他們覺得你是個容易發怒的人，他們就會遠離你，而且這些孩子很**，能夠敏銳的察覺到你的情緒。

　　在教育孩子的方面，我也遇到了很大的難題，有些孩子不知道輕重，總是在不經意見弄傷了別人或者是喜歡去干一些對他們來說很危險的事情，為了讓他們明白事情的嚴重性，有時候我不得不冷著一張臉去狠狠的教育他?？梢划斘覍ι夏请p無辜的大眼睛時，我的冷臉就有些撐不住不住了，我完全對坑不了孩子們眼里純潔的光輝，為此我還專門去鍛煉了下這方面的意志力。

　　在幼兒園發生了件讓我很感動的事情，幼兒園里有一個孩子，不喜歡說話，很是沉默，平常教他也是愛理不理的，高冷的像我家的那只貓一樣，也很少跟幼兒園里的其他人一起玩。我試過不少的方式打開他的心扉，但統統都以失敗告終。事情發生轉機是在我請了幾天病假回到幼兒園之后，同學們一個個跑過來圍住我，那個沉默的孩子并沒有像平常一樣站的遠遠的，他悄悄的走到了我身后，等所有的同學走后，湊到我的'耳邊，問我的身體怎么樣了？這時我的身體升起一股無言的感動，像是一陣微風吹進了心房，原來這就是一名老師的感覺啊！

　　在幼兒園這段時間的經歷，給了我相當大的收獲，對于孩子我有了一個新的了解，以前我是不喜歡孩子的。我覺得小孩子太麻煩，什么都需要教，而且小孩與大人的知識面差距太廣了，應該不會有什么共同的話題?？涩F在我才發現，小孩笑一笑，那個純潔的笑容就足以抵擋那一切了，因此，我感到壓力有些大，他們的家長把這些可愛的孩子交給了我，我當然不能愧對家長的期待，要讓這些祖國的新花朵茁壯成長。

幼兒園教師教育心得體會5

　　在幼兒園里，由老師做主給表現好的孩子獎勵一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過的事情了，然而，偶然的一次“意外”，卻讓我對這種獎勵方式有了新的認識。

　　那是一個周四的下午，我答應孩子們，如果都表現好就每人獎一面彩旗，好讓他們高興?？珊髞硪豢床势鞗]幾面了，這可怎么辦呢？情急之下，一個想法冒了出來：今天孩子們制作了許多彩色風車，大家也很喜歡的，我何不把彩色風車、彩旗，還有上次活動后剩下的一些糖果一起作為獎品，讓孩子們自己評價該如何獎勵呢？結果，孩子們對這次別具一格的.獎勵活動表現得異?；钴S、興奮，我每舉起一樣獎品，他們就爭著說出這個獎品應該獎給誰，為什么要獎給他，等全班都通過后我就將該獎品獎給那個孩子，然后其他孩子再說一些勉勵的話，并指出不足，希望被獎的孩子下周再爭取進步。

　　嘗到了一次甜頭，以后的獎勵活動我都把**交給孩子，漸漸地，我發現孩子們的思維有了明顯的發展，對好多問題都有自己的想法，敢于大膽地表述出來，口頭語言的表達能力也**提高了。最主要的是他們學會了欣賞別人的長處，也知道了自己的不足。想想以前獎勵孩子時，都是把決定權獨攬在自己身上，很容易使孩子產生一種慣性思維，即老師的標準就是對的，老師說誰乖誰就是好孩子，就可以獎小星星、小紅花，這其實是把孩子領進了一個誤區。所以，現在無論在課堂上還是在游戲活動中，我都把獎勵的**交給孩子，讓他們自己評一評，議一議，自主決定獲什么獎、獎給誰。

　　把獎勵的**交給孩子，從而使他們的語言表達能力、自我管理和**能力都得到了提高，他們也學會了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄進步了。幼兒園教師讀書心得幼兒園教師培訓心得幼兒園教師暑期培訓心得體會

幼兒園教師教育心得體會6

　　經過兩個月的暑假，孩子們終于迎來了新學期。面對中班的新環境和快節奏的生活方式，孩子們似乎并不陌生，我們中一班三位教師沒變，孩子們沒變，只有一個插班中(是寄宿班調到我們班上的)，開學初再也不像原來有那么多哭鬧的幼兒，幼兒而是很快的適應了中班的環境。

　　我們通過墻飾公示欄資料，宣導各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續強化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺。

　　中班了，我們增強了孩子們的生活自理能力的培養及教育，如用餐后自己收碗筷、午睡后自己疊被子等，孩子們都很樂意做那些事情，看到孩子們生活自理能力之提高，我們又創造機會與條件請孩子們為他人服務，逐步培養其責任感。比如，設立值日生，還負責發學習、生活用具。婷婷小朋友上學期上幼兒園總是會鬧情緒，**中班的她，有了很大的變化，每天都能開開心心的來園，還主動的幫教師做事情，為小朋友們發東西，他們似乎真的感受到自己長大了、會做許多事情、更能干了，看到孩子們的變化，教師們心里很有說不出的高興。

　　通過這四周愉悅的'開學第一個月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開心，面對新學期的新生活常規并不忙亂。他們對插班的新同伴關心備至，在付出愛心的行動中體會著升班的快樂。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務，并能在服務他人的過程中體會到滿足和驕傲?？粗⒆觽冏孕拧⒖鞓返囟冗^了升班適應期，作為教師的我也特別欣慰。

幼兒園教師教育心得體會7

　　愛，是人的本能，是一種發自內心的情感。愛，**著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應該像媽媽一樣愛著孩子。

　　我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經來了，她才慢慢的牽著媽**手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過

　　來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的'笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。

　　我發現這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

　　原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。

幼兒園教師教育心得體會8

　　參加《課程游戲化建設》的系列培訓，這次主講人是莊老師與辛老師,他們在運動方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動作發展規律。莊教授指出，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。三維動作是人類學習、生活、生存能力的重要基礎。動作發展可以有效的發展幼兒生活，生存能力。從小培養幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護生命的意識。讓我清楚的知道，如果兒童的動作發展沒有很好的`遵循規律發展，很容易導致兒童“感統失調”。這是正確的，幼兒的身心發育嚴格按照一定規律，同時動作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過游戲及比賽，培養幼兒自立自信，勇敢頑強;通過運動角色轉換，參與不同練習培養公平競爭的意識，集體活動也有利于良好品德的形成。

　　下午有專業老師講解有關平衡、靈敏與協調、力量與持久的三維動作訓練。通過具體的小中班的訓練項目，讓我直觀的了解到各年齡的動作發展的要求，與標準。對我日后在幼兒運動方面的教學有良好的指導作用!

　　通過本次學習，我體會到幼兒動作發展對其一生有著重要的影響，動作是幼兒開展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學經驗融合成自身的知識，我相信一定能適用于未來的社會生活。

　　生命在于運動，真的不錯，雖然一天的培訓有點累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮，感謝這次培訓的機會，如果你珍惜生活中每一次的饋贈，那么，你會從饋贈中獲得很多!

幼兒園教師教育心得體會9

　　在相同的陽光土壤中，一樹葉子沒有兩片完全相同。不同形色和走向的葉子，抖開一樹蔥蘢。來到銀都，來到小班的教育教學樂園，我便如同來到這般的大自然。我和在座的.所有伙伴一起以真實的情感、溫暖的愛心、科學的方法，伴隨著孩子們感受學習的快樂，生活的愉悅。我們深深懂得，孩子如同樹葉，他們不是機器的產品，無法規格生產，不能復印。他們是生命，傳遞陽光、吸吮營養、傾吐綠色。每一個孩子如每一片唯一的葉子，展示生存的鋒芒和美好。所以，尊重葉子就是尊重大樹，尊重孩子就是尊重自己，尊重個性就是尊重生命。感謝小班化這片自然，感謝銀都小學這棵大樹，我愿一直努力，一直微笑，我微笑是為了孩子們微笑！謝謝大家！

幼兒園教師教育心得體會10

　　不知不覺間，結束南京之行竟然是兩周前的事情了，今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪，是謝德華**、游云云、朱芬芳和黃瓊華幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！

　　家祖曾有一句話流傳于家鄉的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班**事業嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班**培訓中心成為全國班**成長成才的搖籃；我還結識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發現了就在光明新區我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業，熱愛班**工作的，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的'學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優秀的老師都是戰斗在最**的無名英雄！

　　七天的培訓使我們每個人都有著巨大的收獲，從大家的學習過程和總結中都體現出積極熱情的愿望和探索創新的智慧，有些學員已經把學到的經驗用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。

　　激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們全體南京學員共同的守望。

　　讓我們一起攜手，用行動實現誓言，做教育崗位上的無名英雄！

幼兒園教師教育心得體會11

　　我們農村的幼兒園教師**高，但通常是由綜合性大學培養出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機構的目標和宗旨等有關情況。幼兒園也為教師提供培訓機會，幫助她們獲得最新的知識，提高工作能力。我們****對幼兒園教師進行定期考核，幼兒園通常把考核成績優秀的老師聘為班**，由她們負責安排班內其他教師的工作，管理整個班級。農村幼兒教育已經起步，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會傳統觀念的束縛，二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的**幼兒教育，那簡直是天壤之別。

　　在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環境布置。從建筑布局到室內外環境創設，都很注意從幼兒的身心特點出發，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人。

　　發達國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上，安全系數大。球、繩子、塑料車很多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地擺放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。

　　在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設有美術角，老師為幼兒提供各種顏料、工具，讓幼兒盡情發揮。教室內還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內，孩子們可以**選擇。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發、軟靠墊，幼兒可以愜意地躺著，如果睡著了，教師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進行集體活動，如聽故事、唱歌等。在集體活動時，老師不強調規范的坐姿，不強求人人都聽，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自己想做的事。不過，老師在講課時也十分注重趣味性，教具形象直觀，表情生動幽默，對幼兒的'發言給予正面的鼓勵，以吸引孩子們積極參與。

　　示范級幼兒園的活動區域的布置充分體現出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據幼兒的身高設計的，便于幼兒觀察和選用；同類的材料放在一起，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類；每個區域的玩具很豐富，可以提供多種經驗、作用于不同感官，以滿足不同幼兒的需要；熱鬧和安靜的地方被隔**，防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學習知識，發展技能，形成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。

　　城市的孩子在社會性發展方面比較突出。在室內，他們專心地從事自己的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現自己的思想行為，行為習慣好，規則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養是分不開的。教師工作認真負責，對孩子耐心細致，充滿愛心，經常鼓勵孩子，較少粗暴批評。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿態。她們不要求幼兒必須做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動，到自己想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的，因為它為幼兒健全人格的發展奠定良好的基礎。特別是對于剛入園的孩子，教師很有愛心和耐心，擁抱撫摸他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲，以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映，這里的老師工作特別辛苦，對孩子們都很好。教師以自身的敬業精神得到了家長的尊敬與信賴。

　　相對于農村的幼兒園，我發現我們的教師要做到：

　　教師要充分尊重幼兒，把幼兒當作一個具有自主性、有自身內在要求與發展潛力的個性，而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者；同時要有意識地為幼兒提供創造的機會，讓他們**做一些力所能及的事，而不是包辦代替；教師要有意識地利用實際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧，培養幼兒主動適應生活的能力；做到尊重幼兒與嚴格要求相結合。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯，而是用平等的口吻提出下面要求，激發幼兒改正缺點的愿望，做到遵守規則，不妨礙別人。教師認為，放縱孩子，是對“尊重孩子”的誤解。

幼兒園教師教育心得體會12

　　這一個學期，是我邁向人生的另一個階段，這個學期是我離開校園，接觸社會的第一個學期。歲月流逝，時間一晃已悄然溜走，回顧工作的點點滴滴，不經覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。在一個學期的學習生活中，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我就過去的工作的成功和失敗有一些心得體會。

　　端正工作態度提高自身素質。作為一名新教師，我一直牢記“為人師表”這四個字，在幼兒面前行為得體，講話文明，努力成為孩子們的朋友。按時上下班，不遲到，不早退，積極參加各項活動和會議，有集體觀念，為集體的榮譽做出自己的努力。

　　在閑暇時間不忘收看一些**，閱讀一些報刊書籍，因為我覺得了解人們周圍發生的一些事情是作為一名教師應該具備的素質，現在的社會是一個信息發達的社會，幼兒獲得知識的信息通道太多了，有時候他們會了解到一些連老師都不知道的東西，如果教師不能跟上時代的發展，那么如何來教育孩子呢？只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。

　　立足崗位不斷豐富工作經驗。平時我能認真的備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣，在課后能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在工作上，我始終以虛心學習、腳踏實地的態度對待每件事情，我不把我的工作當成是工作，而是把它當成我的生活和興趣所在。

　　這樣就能在工作中收獲快樂。一學期下來，我發現更多的時候很多事情要積極主動的去做，把它當成自己的事情去做，這樣我就會主動的思考，把可能發生的問題，將來可能要發生的問題都盡量想到。我相信“態度決定一切”，所以，我也虛心聽取**及園內同事的指點及給予的要求，努力提高自己的業務水平，豐富自己的工作經驗。

　　環境布置，與幼兒共同營造愉悅的生活空間。根據每個主題的實施，我與主班老師大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：《親親熱熱一家人》主題中，幼兒自帶全家福、爸爸媽**照片等；《春天真美麗》主題中，請家長春天的圖片，幼兒繪畫自己眼中的春天等。在家園、師幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來。

　　保教并重，提高孩子的自我服務能力。本學期，我能一貫的堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起**好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發他們活動的積極性。

　　平時根據季節的變化，提醒孩子穿合適鍛煉的.衣著，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養，培養他們良好的進餐習慣。并在午睡時提供他們自己疊衣疊被的機會，培養他們愛勞動的好習慣。

　　時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多的不足之處。因此，在今后的工作中，我要更加努力，希望學校能給我更多學習和培養自己能力方面的機會還有工作上的**。我會在教師這個舞臺上表現出更好的一面。