五年級語文下第二單元測試題 1
Jǔjuéfángàipēitāitiānfùjiǎojìnnǎoshī
()()()()()
Huòhuànchīmísuōyīcánkuìyùnzhuǎnzìrú
()()()()()
二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.(8分)
情不自盡()隨心所遇()始料不急()杯水車新()
禁飄帶舞()嚴陣以侍()居高鄰下()興高彩烈()
三：寫出下面句子的修辭手法.(8分)
1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。()
2、駱駝真沉得住氣。()
3、我能讓狂風嚇倒嗎?不能，絕對不能。()
4、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?()
四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(8分)
1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。()
2、《冬陽?童年?駱駝隊》這篇課文是一部自傳體小說，作者是林海音。()
3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中**自在的童年生活。()
4、清平樂是詞牌名。()
五：填空：(26分)
1、第二單元是一組有關------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------;與俄國作家費奧多羅夫一起發現了--------------------的規律。真是其樂無窮，妙趣橫生。
2、歸來飽飯黃昏后，----------------------------------。
怪生無雨都張傘，----------------------------------。
最喜小兒亡賴，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自**古代哲學家名著“-------------------”;
“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫的《---------------------》;
“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”
從荀子的這句話中你讀懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：閱讀：(25分)
對視
有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的.眼睛里有我。”
接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎?
于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問。
“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。
我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個人都能注意到這一點那該多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有
兩種意思：(A)就是視覺器官的眼睛里;(B)有“心目中”的意思。
請你聯系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋(12分)：
①媽媽，你的眼中有我。( )
②媽媽，我的眼里有你嗎?( )
③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。( )
④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?( )
⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?()
⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人()
2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“‖”在原文中分段。(3分)
3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么?對作者的這句話，你是怎么理解的：(請簡要寫出你的體會)(5分)
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4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么?(5分)
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七：你對童年有哪些感受?請仿寫句子。(15分)
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)擴展閱讀
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展1）
——二年級語文下第八單元測試題（精選1篇）
二年級語文下第八單元測試題 1
一、我是小小書法家，瞧，我寫得正確又漂亮!
dīànyáoyuǎnbìbōpōdùyóuxì
tiělù
mànchángfǎngzàoshìjiènónghòulèisì
二、用組詞的方法分清下面的字。
充()*()漸()亡()
育()堂()建()忘()
京()泥()童()村()
驚()濕()重()襯()
三、我積累了好多成語。
形各回望天辟
心巧贊嘆中外
四、我是辨音小能手。
險峻(zùnjùn)活潑(bōpō)
砌成(qièqì)趁機(zhènchèn)
妨礙(fángfǎng)摻和(chānhuochānhe)
側(cèzé)辟(pìbì)
五、我會背，填得也棒!
1.兒童來早，趁東風鳶。
2.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草。
人借問手，怕魚不人。
3.五天，三月春。
4.堂前住，籬下飛。
六、我給句子排排隊。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
嘩，嘩，嘩，雨下起來了。
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。
雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。
忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
七、快樂閱讀。
青蛙披著一身碧綠的衣裳，露出雪白的肚皮。青蛙的'頭又寬又扁，頭上鼓著一對圓溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿長，一蹦就有幾尺遠。
一只飛蟲扇著翅膀飛過來了。青蛙猛地一躥(cuàn)，張開大嘴吐出舌頭，一下子粘住了它，把它倒勾進嘴里，眨眨眼睛就咽下去了。
小青蛙捉蟲的本領可真大，我們該好好保護它。
1.短文共有個自然段。
2.用“——”畫出描寫青蛙腿的一個句子。
3.用“”畫出描寫青蛙頭和嘴的一個句子。
4.小青蛙的本領真大，我們應該它。
5.我能從文中找到答案填在括號里。
又()又()又()又()
()的衣裳()的肚皮()的大眼睛
八、看圖寫話。圖上畫的都有誰?他們在干什么?可能會說些什么?
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展2）
——五年級語文下第一、二單元測試題實用1篇
五年級語文下第一、二單元測試題 1
侶(伴侶 ) 蠶(蠶絲 ) 凱( 凱旋 ) 戚(親戚 ) 驢(毛驢 ) 岳( 五岳 ) 斬(斬斷 ) 宴(宴會 ) 趟(一趟 )
壩(堤壩 ) 穆( 穆羽 ) 輩(老輩 ) 躺(躺在 ) 坦( 坦白 )
二、將下列詞語補充完整。(9%)
( 訓 )( 練 )有素 (美 )不勝( 收 )
( 至 )( 高 )無上 崇山( 俊 )( 嶺 )
( 囫 )( 圇 )吞棗 千( 篇 )一(律 )
三、選詞填空;(6%)
1. 黑暗 陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是( 黑暗 )。
(2)他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個( 昏暗 )的神像。
(3)地牢里( 陰暗 )潮濕，只有老鼠發出的吱吱的響聲。
2.軟弱 虛弱 薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越( 虛弱 )。
(2)困難欺負( 軟弱 )的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。
(3)解應用題是我們數學學習中的一個( 薄弱 )環節。
四、按課文內容填空。(4+3+3+2+3+4=19%)
1.沒有一艘非凡的戰艦 能像_________________ 把我們帶到__________________
也沒有一匹神奇的坐騎 能像____________________ 帶我們________________________
2.我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3.在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4.**的龍則是集___________________________，象征著**人對_________________________________________。
5.著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導讀書，就是____________________________________
6.請你寫出帶“龍”的成語。
__葉公好龍___________ ______________ ___________ _____________
五、選擇合適的'關聯詞填入句子中。(5%)
雖然??????但是?????? 如果??????就?????? 不但??????而且??????
無論??????都?????? 之所以??????是因為??????
1.( 如果 )沒有太陽，地球上( 就 )不會有萬物生存。
2.王小剛( 雖然 )轉學兩年了，( 但是 )我至今忘不了他。
3.( 無論 )事情再難辦，( 都 )不能放棄，而要想辦法解決。
4.音樂( 不但 )能給人美的享受，( 而且 )能陶冶人的情操。
5.作物( 之所以 )能生長，( 是因為 )土壤里含有水分和養料。
六、按要求改寫句子。(6%)
1.我把珍珠鳥掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)
__珍珠鳥被我掛在窗前____________________
2.?(改為陳述句)
___考不好_，這不是只是她的不對_____________________________
七、閱讀短文，并作答。(19%)
沒有人喝彩的工作
有一天，我從學校里跑出來，很( 傷心 )地走回家。||
媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”
我一邊抹(mā mǒ )著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。
“學校要開家長會，??????要演節目??????但是老師不讓我當主角(jiǎo jué)，卻只要我在**工??????工作!那小龍平時又很不愛文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。||
媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表。
“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊( 溫和 )地問。
“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么?”
“是小齒輪和螺絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續說：“當表的針不走，或走得不準的時候，別人就會說：‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”||
停了一會兒，媽媽又望著我( 意味深長 )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”我恍然大悟。
1.從文中的括號里，給括號前的字選留一個正確的讀音。(2%)
2.從下列詞語中選擇恰當的填在文中的括號里(3%)
意味深長 傷心 溫和
3.聯系上下文解釋下列詞語。(2%)
喝彩：_對別人歡呼 ______________________________________________
恍然大悟：_突然明白__________________________________________________
4.讀了這篇文章你懂得了的道理是：這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作__________________________________
______________________________________________________(3%)
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展3）
——五年級語文下第二單元測試題(冀教版)（精選一篇）
五年級語文下第二單元測試題(冀教版) 1
看拼音寫詞語。
Kòng xì lí ba yǔn xǔ huǒ yàn wān yán tún bù
( )( ) ( )( ) ( ) ( )
Zhuāng shì é luěn shí dùjuān zhè jiāng tū wù zhuāng bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
把下列詞語補充完整。
波( )洶( ) ( )( )遐邇 ( )x欲( ) 軒( )大( )
萬馬( )( ) ( )昂高( ) 雄( )奇( ) ( )( )澎湃
( )煙( )霧 崩( )裂( ) 突( )森( ) 襟( )帶( )
選擇恰當的關聯詞語填空。
無論......都....... 即使........也....... 既........又........
不管..........總....... 因為........所以........ 如果......就..........
這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，( )不比作什么，( )很值得觀賞。
( )唱的是什么，聽著( )會露出會心的微笑。
( )治療及時，( )他的傷好得很快。
山上開滿了映山紅，( )花朵和葉子，( )比盆栽的杜鵑顯得精神。
( )不很快拿下這個火力點，一夜奮戰所奪取的山頭，( )會全部丟失。
這種境界，( )使人驚嘆，( )叫人舒服;( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首 奇麗的小詩。
按要求改寫句子。
1、喂!老頭，去博物館怎么走?(改換成禮貌用語)
__________________________________________________________
一聲巨響把我嚇了一跳。(改為被字句)
_________________________________________________________
媽媽說：“我明天去書店。”(改為轉述句)
________________________________________________
雪花落下來。(至少兩處擴寫)
__________________________________________________
我遇到困難的時候，同學們總是虛心熱情地幫助我。(修改病句)
________________________________________________________
我們**人是有骨氣的。(改為雙重否定句，句意不變)
__________________________________________________
小花性格孤僻。他在學**有股鉆勁。(用關聯詞語連成一句話)
__________________________________________________________________
溪**么清!(改成比喻句)
___________________________________________________________
工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方。(改成夸張句)
___________________________________________________________________
同窗多年的情誼，我們不能忘記。(改成反問句)
___________________________________________________________
把下列句子補充完整：(8分)
(1)陳紅不但自己的學習成績優秀，( )。
(2)因為時間是寶貴的，( ) 。
(3)( ) ，**叔叔都堅守崗位，指揮交通。
(4)既然同學們選我當中隊長，( ) 。
選擇：(在括號里寫上相應的字母)：(3分)
A.比喻 B.排比 C.擬人 D.夸張
(1)大海發怒了，洶涌的浪濤擊打著海邊的巖石。( )
(2)一支支春筍，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，春雨里淋浴。( )
(3)天空中的云彩，有時像高山，有時像駿馬，有時像巨人……變幻莫測。( )
快樂閱讀
(一)長城磚(節選)
“是的，是的!”一個尖嗓子的男孩興奮地喊道，“我們的歷史老師也說過，萬里長城是人類智慧和創造的里程碑!”
長城磚啊 我們看到了你 就仿佛看到了祖國 一對老華僑互相攙扶著走過來 熱淚盈眶地說 你堅強 剛毅 莊重 包藏著我們**民族的偉大靈魂 你是世界上最光榮 最壯觀 最可寶貴的磚啊!
匣子里的長城磚，聽著人們熱烈的贊美，由驚訝而深思： “啊——我們往往只是因為不知道自己的真正價值，才妄自菲薄;只是因為不知道自尊，才失去了尊嚴啊!”
1.給文中的第2節填上確切的標點符號。(4分)
2.在文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
軟弱( ) 隨便( ) 渺小( ) 恥辱( )
3.“盈”用部首查字法應查( ) 部，用筆畫查字法共有 ( ) 畫。
“熱淚盈眶”的“盈” 是 ( )的意思，文中用“熱淚盈眶”一詞是表達( )。
4.填空：3分
長城磚聽著人們的贊美，悟出了 的道理。
(二)
冬天已經過去了，春天不知不覺地來到我們身旁。
春天在哪里?
春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油。柔軟的枝條隨著春風跳起了歡迎春天的舞蹈。
春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗呀!最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
春天在小河旁。孩子們在河邊放風箏。他們三個一群，五個一伙，有的舉著風箏，有的牽動長線把風箏徐徐送上天空。
春天在遼闊的田野里。農民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經開出白色和金色的花兒，散發出一陣陣清香。
春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。
1. 給短文加一個合適的.題目 。(1分)
2. 寫出表示顏色多，色彩鮮艷的詞語2個。(2分)
(1)從文中找出1個( )(2)自己寫1個( )
3、 .理解句子意思。(2分)
“柔軟的枝條隨著春風跳起了歡迎春天的舞蹈。”這句話的意思是( )
4.根據文章內容填空。(4分)
作者告訴我們春天在( )
5.用 “__________”畫出表示文章中心的句子。(1分)
(三)平分生命
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染**重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管已免去了手術的費用。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動。一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間?”醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦里，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了**的決心。
醫生握緊男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命，小伙子，你很健康，你能活到100歲!”男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”
所有的人都被震驚，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1. 根據意思從短文中找到相應的詞語填寫在括號中。(2分)
(1)相互依靠著生活。( )
(2)形容深入而反復地思索考慮。( )
2.用“ ”畫出男孩在抽血之后心里非常緊張的句子。(1分)
3.回答問題。(2分)
“這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言”一句中的“承諾”在文中具體指什么?
4.讀了這篇文章之后你有什么感受，請寫下來。(不少于60字的表述)5%
作文。(40分)
以“ 的家鄉”為題，習作一篇(先補充完整題目再寫作，不少于400字)。
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展4）
——-五年級語文上冊第二單元測試題優選【一】篇
-五年級語文上冊第二單元測試題 1
chǎng kāi fēn fāng huáng hūn kūn chóng zhòng dú
cuān chá zé mà lā jī pàn duàn jiè shào
Xiāng jiāo jù lǐ fù bù diàn tang pèi hé
二、把下列詞語補充完整。
( )( )繽紛 依依( )( ) 繪( )繪( )
兇相( )( ) 名副( )( ) 指手( )( )
三、 給下面加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節下面畫“ ”。
脫殼(ké qiào ) 映照(yīng yìng) 抽搐(chù xù )
鉆出來(zuān zuàn) 剎那間(chà chà ) 彌漫(ní mí )
棲息(xī qī) 癡迷(chī zhī) 滿載而歸(zài zǎi)
四、 按要求寫句子。
1、寫一句有關不懈努力的歇后語。
2、用“名副其實”寫一句話。
五、 按課文內容填空。
1、祖國( )了綠色的大門，給孩子一片清涼的( )。
去吧去呼吸山水間( )的空氣，去吧，去打開大自然( )的課本。
2、青山說：攀登吧，( )的風光，( )的豪情!
綠水說：前進吧，奔上( )的'大海，顯示少年的( )。
3、剛出殼的茬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是( )的，折疊的翅膀也只有一點點，但是，很快就發生了( )變化。( )的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住了身子，像兩把扇子長長的拖在身后，蟬的肚子在不停的( )著，每( )一次，身上的顏色就由( )地變化一次。逐漸變成了( )色，變成了( )色。
4、一切推理都必須從( )和( )中得來。
六、閱讀短文。
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛;它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上!
1、文中的“它”是指 ，“園丁”是指
2、聯系上下文解釋：
(1) 炫耀——
(2) 夜以繼日——
3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。
近義詞：黎明( )平凡( )培育( )
反義詞：黑暗( )平凡( )短暫( )
4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“-----------”線畫出來。
6、用( )畫出表現“露珠精神”的句子。
7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情?
8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神”?
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展5）
——三年級語文下第二單元試題(精選一篇)
三年級語文下第二單元試題 1
一、 我會看拼音，寫詞語。(10分)
shū shì
chèn shān
ōu zhōu
luǒ loù
zhàn lán
lí mínɡ
zhòu jiànɡ
sì yǎnɡ
chuǎi qì
yú wēng
二、比一比，再組詞。(8分)
瑞( )
喘( )
殊( )
珠( )
眨( )
泛( )
稈( )
桿( )
飼( )
詞( )
砍( )
吹( )
壁( )
碧( )
載( )
栽( )
三、寫出下列詞的反義詞。(4分)
清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏 罰-( ) 劣-( ) ( )-惡 ( )-懶
四、在( )里填上合適的詞語。(6分)
清新的( ) 郁郁蔥蔥的( ) 修建( ) 陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) 保護( )
五、把下列的詩句補充完整。(7分)
1、池上碧苔_____，葉底黃鸝_____。
2、萬壑樹參天，________。
3、穿花蛺蝶______，_____款款飛。
4、_____飛白鷺，_______囀黃鸝。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
變成打比方句子：_______________
2、雪花飄落下來。
擴句：________________________
七、閱讀下列短文，回答問題。
(一)、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙***小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段寫了翠鳥羽毛是_____，眼睛是_____，嘴巴是____。(3分)
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“____”畫出具體的句子。(3分)
3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作_____，背上的羽毛比作_____，把_____比作赤褐色的襯衫。(3分)
4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。(2分)
_____________________________________
(二)、青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。
有人把青蛙養在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活**了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢?不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
青蛙的眼睛非常tè shū ( )，看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍(dùn)。( )蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它( )能分辨qīnɡ chǔ( )，還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子( )停住不飛，它( )看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活**。
1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。(2分)
2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。(2分)
3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。(4分)
( )——( ) ( )——( )
4、將下列的關聯詞正確地填在( )里。(2分)
如果……就…… 只要……都……
5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢?請用“——”在文中畫出相應的句子。(2分)
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢?請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。(2分)
(1)死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。( )
(2)因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。( )
(3)因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。( )
(三)、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的.絢麗多彩。
旅行鴿( )好看，( )數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。
1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“____”畫出正確的讀音。(4分)
不過，他的后背(bēi bèi)是灰色的，似乎(sì shì)還有些發(fā fà)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看(kàn kān)上去是那么的絢麗多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是( )，音節是( )。“足”字在字典中的解釋有：①腳;②某些器物下的支撐部分;③充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億只”應該選第( )個解釋。
3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。(2分)
不僅……而且…… 不僅……還……
4.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
特殊( ) 渺小( ) 低沉( ) 誕生( )
5.用“ —— ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。(2分)
八、習作(30分)
通過本組課文的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。請你以保護環境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己**了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環境所做過的一件事。題目自擬。
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五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展6）
——三年級語文下第八單元自測試題(精選1篇)
三年級語文下第八單元自測試題 1
第一部分基礎積累與運用(40分)
一、看拼音，寫詞語。(8分)
hàn zāi ?pū ténɡ ?qú dào ?zhēnɡ zhá
( ? ? ) ?( ? ? ) ( ? ? ) ( ? ? ?)
ɡuàn gài ? tā xià ? quē shǎo ? rán shāo
( ? ? ?) ?( ? ? ?) ?( ? ? ?) ?( ? ? ? )
二、比一比，再組詞。(8分)
異( )繼( )旅( )歸( )
導( )斷( )旋( )舊( )
載( )栽( )端( )煉( )
截( )裁( )瑞( )練( )
三、按要求寫詞語。(9分)
仿“四面八方”寫三個含有數字的詞語。
仿“人山人海”寫三個ABAC形式的詞語。
仿“南轅北轍”寫三個含有一對反義詞的詞語。
四、填空。(5分)
八仙過海——
孫悟空大鬧天宮——
——多多益善
張飛穿針——
你還能寫一句歇后語嗎?
五、默寫與神話故事有關的一首古詩。(5分)
六、修改病句。(5分)
我們要愛護時間。
老師給我們講了一個又一個許多感人的故事。
他們在陽光下度過了一個快樂的夜晚。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀短文，完成練習。(15分)
戰國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
……
老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”
西門豹問：“那么漳河發過大水沒有呢?”
老大爺說：“沒有發過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。”
西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”
1.用“▲”畫出下面句子中表示動作的詞，并回答問題。(6分)
西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
(1)西門豹發現的問題是：
(2)西門豹發現問題后是這樣的做：
2.理解句子的意思，在正確的句意后打“√”。(2分)
西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。”
(1)西門豹真的相信河伯娶媳婦可以**災害。()
(2)這是西門豹說的反話，準備利用迷信破除迷信。()
3.這個地方越來越窮是什么原因?(4分)
答：
4.照樣子寫詞語。(3分)
眼睜睜
二、閱讀短文，回答問題。(15分)
日月潭簡直是人間仙境。那兒()環境寧靜，()景色宜人。()在早晨、黃昏、晴天或雨天，她()非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的'幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰地展現在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披**一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，滿了神秘感。
1.這篇短文一共有()句。(2分)
2.短文是圍繞哪句話寫的，用“”畫出中心句。(2分)
3.從提供的關聯詞語中選擇合適的填入文中括號里。(4分)
不但……而且……因為……所以……
無論……都……雖然……但是……
4.從文中找出合適的近義詞。(3分)
清楚()立刻()安靜()
5.短文從、、、的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。(4分)
第三部分：習作(30分)
如果你會變，你想變成什么呢?請你展開想象的翅膀，編一個故事。注意語句通順。
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展7）
——五年級語文下第二單元課文課前預習(1)份
五年級語文下第二單元課文課前預習 1
【課前預習】
1、讀通讀順這三首古詩詞。
2、自學生字詞。
3、理解詩句的意思。
4、提出不理解的地方。
【預習作業】
一、看拼音寫詞語。
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ
（）（）（）（）
二、小學語文小翻譯
1、草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。弄：聲：
2、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：
三、課文傳真（根據課文內容填空）
《古詩詞三首》在內容上描寫的都是_________________，分別描寫了____________________、______________、____________、____等古代兒童的形象。我最喜歡______朝___________寫的_________中___（誰），因為他_______________________________________。
6、冬陽·童年·駱駝隊
【課前預習】
1、**讀課文，讀準字音。
2、劃出不理解的字詞用學過的方法理解。
3、課文描寫了哪些場景和畫面？
【預習作業】
一、讀拼音，寫詞語。
jǔjuéjiāocuòmiánǎoshǎshìduìwu
（）（）（）（）（）
二、同姓兄弟細分辨。
zhānxièmòtuó
（）帽裝（）寂（）（）絨
（）仰感（）沉（）（）糧
（）貼機（）沙（）（）鳥
三、根據語境選擇合適的解釋。
“冒”的解釋：①向外透，向上升②不顧③以假充真④不加小心，魯莽
冒冒失失（）冒著熱氣（）冒牌貨（）冒著大雨（）
“臨”的解釋：①來到②對著③快要④照著字畫模仿
居高臨下（）重臨心頭（）臨別（）臨帖（）
四、讓詞語對號入座。
緩緩慢慢默默
1、我（）地想，（）地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見（）悅耳的駝鈴聲。
情趣趣味興趣
2、我小時候對駱駝充滿了（），猜想駱駝戴鈴鐺是因為想增加一些行路的（）。
五、課文傳真（根據課文填空）。
1、課文是按__________的順序，描寫了__________、__________、_______、__________四個童年片段，表達了作者____________________的思想感情
2、課文《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《》的序言，它的`作者是著名女作家__________，我們已經學過她的作品《》等。
7*祖父的園子
【課前預習】
1、**讀文，讀準字音。
2、劃出不理解的詞語，運用學過的方法自學。
3、思考課文中的哪些場景讓“我”對童年生活久久不能忘懷？
4、做批注，質疑問難。
【預習作業】
一、照樣子，寫詞語。
胖乎乎
馬馬虎虎
二、課文傳真（根據課文填空）。
1、課文中的“我”重點回憶了________________、________、________、_____________這幾件童年趣事，表達了作者____________的思想感情。
2、童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語形容：________________、________________、________________。
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展8）
——人教版語文初二下第五單元練習誰有？（精選一篇）
人教版語文初二下第五單元練習誰有？ 1
一、基礎知識積累及運用(19分)
1.下面加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(bìng)
B. 吝情(lìn ) 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián)
C. 沃灌(wò) 銜觴(shāng) 戾(hù)天
D. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 寥落(liáo)
2. 指出下邊句子朗讀節奏劃分有誤的一項是( )(2分)
A. 蟬則/千轉不窮，猿則/百叫無絕。 B. 從/鄉之先達/執經叩問。
C. 食馬者/不知其能千里/而食也。 D. 沉舟/側畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春。
3. 仿照例句續寫一個句子。(2分)
例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神;生命就是文天祥“生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;
。
4. 《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是 ，綽號 。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是 。(3分)
5.名句積累(10分)
(1)__________________，干戈寥落四周星。《過零丁洋》
(2)千里馬常有，__________________。《馬說》
(3)《赤壁》中詩人接起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句：
， 。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中現在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規律的句子是： ， 。
(5)《山坡羊?潼關懷古》中的主旨句：__________________;_________________。
(6)《水調歌頭》中表現作者感悟人生哲理的詞句是：
， 。
二、閱讀理解(51分)
(一)與朱元思書(12分)
吳均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，**異水，天下獨絕。www.
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
6.解釋下列加點的詞語。(2分)
(1)一百許里( ) (2)橫柯上蔽( )
7.下面句中含有通假字的一項是( )(2分)
A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響
8.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
9.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為“_____________，_____________”八個字;第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點，具體生動地描繪;第三段承“**”二字，多層次多角度展示富春江**群山之美。 (4分)
10.作者在欣賞了**秀水后發出了怎樣的感慨?(2分)
(二)五柳先生傳(14分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒
而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日; ，
，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，從此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
11.補充課文所缺的語句： ， ，晏如也。(2分)
12.解釋下列加點詞。(4分)
(1)先生不知何許人也 ( ) (2)每有會意 ( )
(3)造飲輒盡 ( ) (4)晏如也 ( )
13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)每有會意，便欣然忘食。
(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
14.用文中的語句回答問題。(4分)
(1)五柳先生的讀書態度與方法是：
(2)五柳先生的居室環境怎樣：
(三)送東陽馬生序(17分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
15.解釋文中加點的詞語 (4分)
① 無從致書以觀 ( ) ②援疑質理 ( )
③ 燁然若神人 ( ) ④色愈恭，禮愈至 ( )
16.翻譯句子為現代漢語。(4分)
(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
(2)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
17.“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么?(2分)
18.宋濂之所以成功，除了他“嗜學”“遍觀群書”“執經叩問”等因素外，更重要的原因是什么?(用文中的語句回答)(2分)
19.作者從哪幾方面談自己刻苦學習經歷的`?(2分)
20.作者在求學過程中付出了無比的艱辛，其中最讓你感動的地方是什么?試結合今天學習環境，談談你的體會。(3分)
(四)李賀作詩(8分)
李賀七歲能辭章，韓愈、皇甫湜①始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構②，自名曰《高軒過》，二**驚，自是有名。
每旦日出，騎弱馬，從小奚奴③，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合④程課⑤者，及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過亦不甚者。母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”
[注釋]①皇甫湜(shí)：當時著名文人。②素構：早就構思好的。③小奚奴：帶著小童仆。④牽合：牽強符合。⑤程課：固定的格式。
21.解釋下面加點的詞語。(2分)
(1)始聞未信( ) (2)非大醉、吊喪日率如此( )
22.李賀對于作詩的態度是什么?(2分)
23.李賀的母親得知李賀寫了很多詩的時候為什么發怒?(2分)
24.讀完“李賀作詩”這個故事后，你從中受到什么啟示?(2分)
三、寫作(30分)
讀下面的文字，自選角度、自擬題目，寫一篇作文。
只有經過勞作，經過奮斗得來的快樂，才是真正快樂的，而且快樂常常不是等到艱苦之后，而是在艱苦之中。 ——謝覺哉
作文要求：
(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉地生活，抒發你最真摯的情感。
(2)認真書寫，力求工整、美觀。
(3)不少于600字。
五年級語文下第二單元測試題(精選1篇)（擴展9）
——鄂教版五年級語文下第五單元教案(精選一篇)