五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版 1
一、讀拼音,寫詞語。(9分)
lüè ɡuò( ) jǔ jué( )
xuàn yùn( ) cénɡ jīnɡ( )
xiū kuì( ) dàn shēng( )
qǐ dí( ) pù bù( )
wán qiánɡ( )
二、用“ ”標出加點字的讀音,并用另一個讀音組詞。(10分)
和面(huó huò)
單薄(bó báo)
塞外(sāi sài)
水滸傳(chuán zhuàn)
北風怒號(hào háo)
三、把下列詞語補充完整。(6分)
風( )云( ) 風( )雨( )
電( )雷( ) ( )一( )十
兵貴( )( ) ( )墻( )壁
四、選詞填空。(7分)
聳立 挺立 矗立
1.廣場南面( )著一根電動旗桿。
2.雄偉的人民英雄紀念碑( )在***廣場。
3.狼牙山危峰( ),山勢險要。
嚴厲 嚴肅 嚴峻 嚴格
4.老師( )地說:“時間不等人哪,你們一定要( )要求自己,做時間的主人。”
5.完成這項任務,對我來說是一次( )的考驗。
6.我們要( )打擊各種**活動。
五、按要求寫句子。(6分)
1.我在雞下蛋的草窩里拿到了幾枚伍分的硬幣。(調整詞序,使句意不變)
2.夏里亞賓動情地寫道:“我感覺到了這位文學巨匠內心的溫柔,我覺得很幸福。” (改為轉述句)
3.有正確的學習方法和良好的學**慣。 能取得優異的成績。(用關聯詞合成一句話)
六、填空。(13分)
1.當我們在外地過節時,常引用 朝詩人王維在《
》中的“ , ”來表達對家鄉親人的思念之情。 (4分)
2.當我們回憶起母愛,想要報答母親的深恩時,我們會很自然地吟誦起 代詩人 的 中的名句“ , ”。(5分)
3.一個天生自然的人愛他的孩子, 。(2分)
4.寫出你積累的一句氣象諺語。(2分)
七、語文實踐。(5分)
座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。你的座右銘是什么呢?為什么要選它作為你的座右銘?請給大家介紹介紹。
八、閱讀短文,完成練習。(19分)
1.讀課文片段,根據語段內容,繪出廣場示意圖。(5分)
會場在***廣場。廣場成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著5座白石橋;再北面是城墻,城墻**高高聳立起***的城樓。丁字形的.一豎向南直伸到**門,在一橫一豎的交點的南面,場中挺立著一根電動旗桿。
2.課外閱讀。(14分)
一 季 風 雨
我忘不了那個日子,忘不了那個雨天。
那一件往事,使我一生都會內心負疚;那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔。
那天我要去上學,父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學校。我帶著自己的書包,跟在父親的后面。
時值秋收農忙季節。天還未亮,我和父親便從家里啟程。走在田間小路上,每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊鎖的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時的心情,但為了送我上學,父親沒有說一句話,只是急匆匆地走在我的前面。
看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過一絲陰影,隨即(慌忙 慌亂)起來。
趕到學校,并沒有開學。只是為了在校多玩幾天,我向父親撒了謊。或許是父親從我的眼神中看出了什么,但他并未批評我。把一切東西安排好了之后,父親連坐也沒坐一下,抹一把汗水,抄起扁擔就走了。
我無言目送父親,他的背影一點一點地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個本分的莊稼人在收割莊稼時的心情,也能理解父親臨走時對我的一再(關照 關心)。
送走父親不多久,天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安,念起家中母親獨自收割稻谷的緊張情況,更念著還在匆匆趕路的父親。
幾陣風后,便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來,不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚,在模糊的視線中始終晃動著一道(清晰 清楚)的身影,父親,父親!您走到哪里了?二三十里遠的山路,您在哪里避雨呢?在我的記憶中,那場雨是最狂暴無情的一季風雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚,沖去了我心中所有的荒唐和無知。
而后得知,那天父親并沒有尋找避雨的地方,而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進家門便問母親:“稻谷全收回沒有?”
爾后得知,那天竟是我父親的四十歲生日!
我小時候,父親的生日少有客人來,加之我從十二歲起便外出念書,不曾關注過父親的生日,那天我在撒謊時,同樣(省略 忽略)了它。當母親低聲告訴我時,我哭了,哭得很傷心,覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態的身影,我哽咽無語:父親,我對不起您,不懂事的兒子對不住您啊……父親。
這個故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個故事或許就和他曾經經歷過的許多往事一樣**淡淡,但我的悔恨與日俱增。
(1)用“”畫去括號中不恰當的詞語。(4分)
(2)從短文中找出一個與畫橫線的句子相呼應的句子,用“ ”畫出來。(2分)
(3)“每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊鎖的眉頭就會微微皺一下”是因為 。(2分)
(4)文中“我”的情感在不斷變化著:由一開始的 到后來的“不安”,再由“不安”到最后的 。 (2分)
(5)看著無情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜。請根據文意,寫出“我”當時的內心想法。(不少于30字)(4分)
參***
一、掠過 咀嚼 眩暈 曾經 羞愧 誕生 啟迪 瀑布 頑強
二、huó 和藥 bó 薄片 sài 塞子 zhuàn 傳奇 háo 號碼
三、起 涌 調 順 閃 鳴 以 當 神速 銅 鐵
四、1.挺立 2.矗立 3.聳立 4.嚴肅 嚴格
5.嚴峻 6.嚴厲
五、1.在雞下蛋的草窩里我拿到了幾枚伍分的硬幣。 2.夏里亞賓動情地寫道,他感覺到了那位文學巨匠內心的溫柔,他覺得很幸福。 3.因為有正確的學習方法和良好的學**慣,所以能取得優異的成績。
六、1.唐 九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉為異客
每逢佳節倍思親 2.唐 孟郊 《游子吟》 誰言寸草心 報得三春暉 3.可是一個有教養的人是愛他的父母的 4.一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒。
七、提示:先寫出自己的座右銘,再談談它作為座右銘的原因即可。
八、1.略 2.(1)畫去:慌忙 關心 清楚 省略
(2)這個故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個故事或許就和他曾經經歷過的許多往事一樣**淡淡,但我的悔恨與日俱增。 (3)時值秋收農忙季節,家里的稻谷也要趕緊收割 (4)慌亂 悔恨 (5)提示:“我”一邊為自己的自私想法而愧疚萬分,一邊又要擔心在雨中趕路的父親。
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇擴展閱讀
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展1）
——五年級語文上冊期中模擬試題及答案吉林版(精選1篇)
五年級語文上冊期中模擬試題及答案吉林版 1
一、看拼音,寫詞語。(5分)
1.老師的話語如雨露zī rùn( )著我們的心田。
2.XX年7月份下旬,**、天津及河北等地 zāo yù( )區域性大暴雨,給國家造成重大的損失。
3.面對一些kǒng bù( )分子的破壞企圖,我們要加強警戒。
4.爭奇斗艷的菊花diǎn zhuì( )著農家小院,zēng tiān( )了一絲生機。
二、在加點字的正確讀音上畫“√”。(4分)
祈禱(qǐ qí) 新穎(yíng yǐng) 拋棄(pāo pōu)
凜冽(lǐng lǐn) 覆蓋(fū fù) 醞釀(yùn yún)
恭敬(gǒng gōng) 隱瞞(mán mǎn)
三、詞語訓練場。(16分)
1.寫出加點詞語的反義詞。(3分)
(1)虛心使人進步,( )使人落后。
(2)成功的機會不會留給懶惰的人,而是屬于( )的人。
(3)由于工廠排放的廢水流進了純凈的河水,使得河水變得( )起來。
2.把下列詞語補充完整。(4分)
孤苦( )仃 一( )不( ) **長( ) 肆無( )憚
氣喘( )( ) 目不( )接 變本加( ) 豁然開( )
3.將下列詞語填入相應的括號里。(6分)
激勵 鼓勵
(1)媽媽經常( )我好好學習。
(2)英雄的事跡( )了幾代人。
閱讀 瀏覽 精讀
(3)我們提倡拓寬課外( )面。在讀的過程中,要注意突出重點。對一般的書籍只需要大致( )一下即可,不可能每篇文章都要細細( ),畢竟我們要( )的東西太多了。
4.在不是同類的詞語下面畫橫線。(3分)
(1)畫蛇添足 杞人憂天 高深莫測 塞翁失馬
(2)白樺 楓樹 青松 森林
(3)陸游 李四光 杜甫 李白
五、句子長廊。(8分)
1.水流撫摸著我們。(運用比喻的修辭手法改寫句子)
2.這時候的科羅西已失去了理智,抄起一個墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的腦袋上砸過去。(仿寫連動句)
3.一種不可名狀的恐懼感緊緊地抓住了我。(縮句)
4.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?(改為陳述句)
六、課文回顧站。(8分)
1. 《石灰吟》一詩中最能反映詩人堅貞不屈、潔身自好的詩句: , 。
2. 《飲湖上初晴后雨》中運用比喻的修辭手法的詩句: , 。
3. “有的人,俯下身子給人民當牛馬。”這句話使我聯想到的詩句: 。
4. “狙公賦芧,曰:‘朝三而暮四。’”意思:
5.蒲松齡在一副對聯中寫道:“有志者,事竟成, ,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負, ,三千越甲可吞吳。”
七、口語交際臺。(4分)
一位母親乘火車從上海去西安看望兒子,她發了一條短信給兒子:“火車已行兩日即到。”兒子看到短信沒來得及回復,馬上趕到火車站,卻沒有接到母親。請你分別表述一下母親的意思和兒子的理解。
母親的意思:
兒子的理解:
八、閱讀直通車。(22分)
(一)課內閱讀。(11分)
月光啟蒙(節選)
童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁摟著我,唱起動聽的歌謠:
“月亮出來亮堂堂□打開樓門洗衣裳□洗得白白的.□曬得脆脆的。”
“月兒彎彎像小船□帶俺娘們去云南□飛了千里萬里路□鳳凰落在梧桐樹□鳳凰鳳凰一擺頭□先蓋瓦屋后蓋樓□東樓西樓都蓋上□再蓋南樓遮太陽。”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風,小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
1.在“□”里填上合適的標點符號。(2分)
2.用“ ”畫出文中的總起句。(1分)
3.“孩子眼里最美的時辰”是什么樣的?請用文中的語句回答。(2分)
4.讀下面的句子,思考這樣寫好在哪里,然后把你的理解寫在橫線上。(6分)
(1)她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風,小溪的流水。
(2)小院立即飄滿她那芳香的音韻。
(二)課外閱讀。(11分)
12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂,到最后,他甚至用絕食來**命運對他的不公……
母親開導他、勸慰他,得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮:“這么美的世界,我卻再也看不見……這一生,我除了在黑暗中無聲無息地死去□還能做什么□我這樣活著又有什么意義□”這時,寡言少語的父親拍了拍他的肩膀,附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫對兒子說了什么,但她驚異地發現兒子的淚水戛然而止。
第二天,她發現兒子第一次摸索著走出了家門,回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學校,靠“點字樂譜”重新學起音樂。他學習非常勤奮,最終以優異的成績考進了比薩大學法律系。在大學的四年里,他一邊學法律,一邊勤練吹拉彈唱,并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌,自己掙錢交學費。
他30歲那年,幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學生。1994年,他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會,與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節最佳新人獎”后,各種世界級音樂獎都朝他砸來,從1995年至今,幾乎所有重要場合都有他出現……現在,他是盧卡博凱里尼音樂學院的院長,同時還擁有自己的制作公司,僅他的CD《浪漫曲——民歌及詠嘆調》就在全球售出了兩千多萬張。
創造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天,在他的49歲生日宴會上,波切利湊近父親的耳朵,輕聲說:“我要感謝我的父親!你的耳語改變了我的人生——37年前是你湊在我耳邊說:‘小家伙,別氣餒!這個世界屬于每一個人。雖然,你看不見你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個世界看見你!’后來,我有過多少次責怨、氣餒和膽怯,這句話就在我耳邊回響了多少次……”
1.給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。(1分)
2.在“□”里填上恰當的標點符號。(1分)
3.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
口若懸河—( ) 興高采烈—( )
4.用簡短的話概括本文的主要內容。(2分)
5.父親一向寡言少語,但他的一句話卻徹底改變了兒子的人生,請用“ ”畫出父親的話。(2分)
6.讀了這篇文章,我們每個人的心靈都得到了一次洗禮,請聯系實際談談自己的感受。 (3分)
九、習作百花園。(30分)
生活是萬花筒,它向我們展現著一個五彩繽紛的世界。相信你同樣擁有一方樂土。在那里你用自己的智慧編織著,用自己的心靈感受著。那里的一切讓你著迷:讀書、集郵、繪畫、種花……你一定增長了知識,陶冶了情操。請以“ 讓我著迷”為題,寫一篇習作。要求內容具體,語句通順,有真情實感。
【參***】
一、1.滋潤 2.遭遇 3.恐怖 4.點綴 增添
二、qí yǐng pāo lǐn fù yùn gōng mán
三、
四、1.(1)驕傲 (2)勤奮 (3)渾濁 2.伶 塵 染 青 忌 吁 吁 暇 厲 朗
3.(1)鼓勵 (2)激勵 (3)閱讀 瀏覽 精讀 閱讀
4.(1)高深莫測 (2)森林 (3)李四光
五、1.水流像母親的手撫摸著我們。 2.示例:媽媽拿出鑰匙打開門走進客廳。 3.恐懼感抓住了我。 4.海邊上還泛著白色的浪花。
六、1.粉身碎骨全不怕 要留清白在人間 2.欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 3.俯首甘為孺子牛 4.狙公給猴子橡子吃,說:“早上吃三個,晚上吃四個。” 5.破釜沉舟 臥薪嘗膽
七、火車行駛兩天后到達西安。 火車已經走了兩天,馬上就到。
八、(一)1. , , , , , , 。 , , , 2.童年的夏夜永遠是美妙的。 3.暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。 4.(1)運用了比喻的修辭手法,形象地寫出了媽**聲音輕輕的,像三月的和風那樣柔和,像小溪的流水那樣潺潺悅耳。 (2)“芳香的音韻”指媽媽甜美悠揚的歌聲。這句話運用了通感的修辭手法,借嗅覺表現聽覺上的感受,曼妙而含蓄地寫出了媽**歌聲如花香般芬芳甜美,給“我”帶來美好的感受。
(二)1.示例:一句改變人生的耳語(或:讓世界看見你) 2. , ? ? 3.寡言少語 悶悶不樂 4.12歲的盲少年用絕食來**命運對他的不公,后來父親對他耳語了一句使他改變了對人生的態度。他發奮學習考進了比薩大學法律系。他一邊學法律,一邊勤練吹拉彈唱。他30歲那年,幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學生,之后各種榮譽一齊涌來。 5.小家伙,別氣餒!這個世界屬于每一個人。雖然,你看不見你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,讓這個世界看見你!
6.示例:我們的生活不可能****,只要你樂觀面對,勇于拼搏,你就會像文中的安德烈波切利一樣創造奇跡,成為成功者。
九、略
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展2）
——五年級語文上冊期中模擬試題及答案語文S版范本一份
五年級語文上冊期中模擬試題及答案語文S版 1
一、積累展示。
1.讀句子,寫詞語。(8分)
胡楊也有哭的時候,每逢烈日zhēnɡ áo( ),胡楊樹身都會流出咸咸的淚。它們想求人類,將上蒼原本cì gěi( )它們的那一點點水留下。上蒼每一滴lián mǐn( )的淚,只要灑在胡楊林的沙土上,即便是入地即干,也會讓這批戰士繼續yì lì( )在那里奮勇殺敵。
2.給加點字選擇正確的讀音。(8分)
dāng dàng
(1)當心( ) 恰當( )
得當( ) 當今( )
háo hào
(2)號稱( ) 哀號( )
號叫( ) 號令( )
3.將加點的內容換成四字成語。(8分)
禮堂里燈很亮 ,觀眾們正在認真 地觀看演出。今天的節目真是又多又好看 ,有歌舞、小品、相聲……我們班李立的歌聲很好聽 ,給大家留下了深刻的印象。
4. 下面語段中有2個錯別字和4處語病,請你把它們找出來并加以改正。(12分)
①一天晚上,雨下得很大。②我從倉庫門口經過,忽然聽到里面嘩啦嘩啦地響。③我立急打開門一看,屋頂原來破了,水往下直淌。④趕緊喊:“同志們,快來搶修!”⑤不到半小時后,屋頂修好了,倉庫里的積水排除了。⑥這時候,大家雖然被淋得象落湯雞一樣,因此,國家的財產保住了。
兩個錯字是 ,應改正為 。
第 句,修改意見: 。
第 句,修改意見: 。
第 句,修改意見: 。
第 句,修改意見: 。
二、實踐應用。
一位老人在馬路上行走。當他橫穿馬路時,突然一輛汽車在他面前緊急剎車,憤怒的司機探出頭來吼道:“下次小心點兒!”
老人回答:“怎么?你還想再來一次?”
讀了這則笑話,你能說一說司機和老人的“下次”各指什么意思嗎?
老人: 。
司機: 。
三、閱讀天地。
1.課內閱讀。
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的'笑臉,甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫***小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。
(1)這段話是圍繞哪句話寫的?請找出來摘抄在下面。(2分)
(2)這段話寫了四種不同形態的廣玉蘭花,有的 ,有的 ,有的 ,有的 。(4分)
2.課外閱讀。
飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏,我發現,一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。
難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?
帶著這個疑問,我把院子里所有的蛛網全都搗毀了。
然后,細細地觀察,我才發現它走了許多彎路——從一個檐頭起,打結,順墻而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或者說是它滿意了,再把絲收緊。
收第一根絲要半個多小時,直到成一條直線。
以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快開心的表演似的。
蜘蛛本不會飛翔,但它能夠把網凌空結在半空中,它是勤奮、**、沉默而堅忍的小動物。它的網織得精巧而且規矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。
這樣的成績,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我記住了:
蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網結在空中。
奇跡是執著創造的。
(1)給下列加點的字注音。(4分)
小心翼翼( ) 沉默寡言( )
凌空( ) 執著( )
(2)根據短文內容填空。(5分)
蜘蛛本不會飛翔,但它能夠把網凌空結在半空中,它是 、 、 的小動物。它的網織得精巧而且規矩。通過蜘蛛結網的故事,我們明白的道理是 。
3.題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么帶引號?
(4分)
4.蜘蛛是怎樣把網結在半空的?請把蜘蛛結網的線路圖補充完整。(3分)
在一個屋檐打結—( )—( )—爬上對面的檐頭—( )
5.結尾作者為什么說“奇跡是執著創造的”?你能再舉出一個例子說明這句話嗎?(6分)
四、習作樂園。
1.題目:我最喜歡
①把題目補充完整,可以選擇人、事、景、物來寫。
②寫得有條理,有重點,不少于350字。
2.題目:動物運動會
①根據題目,發揮你的想象,編一個有趣的童話。
②想象要合理,內容要有趣,故事要完整。不少于400字。
【參***】
一、1.蒸熬 賜給 憐憫 屹立
2.(1)dāng dàng dànɡ dāng
(2)hào háo háo hào
3.燈火輝煌 聚精會神 異彩紛呈 悅耳動聽
4.錯別字:急 象 改為:即 像 第③句 把“原來”放在“屋頂”前 第④句 在“趕緊”前加“我” 第⑤句
刪去“后” 第⑥句 把“因此”改為“但是”
二、老人:你怎么敢再嚇我一次? 司機:下次過馬路小心點兒。
三、1.(1)廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。
(2)含羞待放 剛剛綻放 盛開著 凋謝了
2.(1)yì ɡuǎ línɡ zhuó
(2)勤奮 ** 沉默而堅忍 奇跡是執著創造的
(3)引號表明有特殊含義,因為蜘蛛本來不會飛翔,但卻能凌空結網,給人感覺好像會飛似的。
(4)順墻而下 走過空地 把絲收緊
(5)略
四、略。
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展3）
——六年級上冊語文期中模擬試題及答案鄂教版實用1份
六年級上冊語文期中模擬試題及答案鄂教版 1
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
恭維 恭敬 恭賀
過年了，我們互相( )新春。
父親客客氣氣地和廠長搭上話，一面( ),一面打聽有關他職業上的事情。
我待人( )有禮，大家都夸我是個好孩子。
瀏覽 審閱 閱覽
王經理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當天的報紙， 然后走進辦公室認真地( )著幾個車間送來的報表。
三、仔細斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(5分)
1.“賬簿、弘揚、呢喃、驚惶”這些詞語書寫正確 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點的字讀音完全正確。( )
3.人們用“運斤成風”這個成語比喻手法熟練，技藝高超。 ( )
4.楊瀾作為**申奧**團的成員在申辦2008年奧運會時的陳述詞是《我愛你，**的漢字》。 ( )
5.“這是一些多么可愛的小精靈啊!而在書法家的筆下，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )
四、按要求寫句子。(4分)
1.祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告我說：“房蓋被你抬走了。” (寫夸張句)
2.**是一座充滿活力的現代都市。(改為反問句)
五、請按要求展示自己的積累。(10分)
1.將下列表示年齡的詞語按從小到大的順序寫在橫線上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同義連用是一個有趣的現象，如“聚精會神”中“聚”和“會”、“精”和“神”的連用就起到了加重語氣，突出強調的作用。我還知道這樣的詞語有 ， ， 和 。
3.知識是沒有邊際的，正如《莊子養生主》中所說“ ，
。”讓我們珍惜青春，好好讀書，牢記一代名將岳飛的忠告：
“ ， ， 。”爭取長大有所作為吧!
4.古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是 朝 所作，其中
“ ， ”兩句寫出了被南宋朝廷遺棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情，表達了作者 的感情。
六、閱讀短文，按要求做題。
短文一： 《囚蟻》節選
遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我仿佛已看見那些快樂的小**正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間，火柴盒里的**們全都逃得無影無蹤。我也終于明白，**們是不愿意被關起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們為它們設置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比**的生活更為可貴。
1. 聯系上下文理解帶點詞語的意思(4分)
威風凜凜：
無影無蹤：
2.畫線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動地表現了對小**的
之情。聯系自己的生活實際，試著寫出一個這樣的句子：
(4分)
3.仔細讀文，說說對“沒有什么比**的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)
短文二：
“能吞能吐”的森林
森林涵養水源，保持水土，防止水旱災害的作用非常大。據專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞水吐雨器”。
說起森林的功勞，那還多得很。它( )為人類提供木材及許多種生產生活的原料，( )在維護生態環境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調節氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
森林，是地球生態系統的主體，是大自然的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須****植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態環境急劇惡化，主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。( )全球氣候變暖，水分蒸發加快，改變了氣流的循環，使氣候變化加劇，( )容易引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復健壯，以改善生態環境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災害，我們應該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。
1. 在括號內加上合適的關聯詞。(4分)
2. 簡潔寫出森林的兩大功勞。(4分)
①吞水吐雨器：
②吞碳吐氧機：
3.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因：(4分)
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
4.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。(4分)
5.第三段畫線句子中的“近200年間”強調了____________________，“三分之一以上”強調了________________________________________。(4分)
6.森林遭到破壞后，地球上的生態環境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外，生態環境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。(4分)
① ②
7.請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議(只寫建議內容)或擬一條含警示性的宣傳標語。(4分)
七、習作：(30分)
成長的.路上，每個人都會受到各種各樣的影響。生活的環境、他人的言行、難忘的往事，甚至一本書、一首歌、一個眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響著我們的成長。請以“他(或她、它)影響了我”為題寫一篇文章，可以講述一個故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經歷，只要是影響過你的人、事、物都可以寫。
要求：書寫工整，不寫錯別字，語句通順，緊扣話題，內容具體，有真情實感。
參***見下頁
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展4）
——S版高二語文上冊期中考試模擬試卷及答案范本1份
S版高二語文上冊期中考試模擬試卷及答案 1
1.下列成語使用恰當的一項是( )
A.這位書法家書寫作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。
B.去年我國電子商務交易總額高達10**元，其中網絡商品零售額超過18億萬元，憑此成績，我國當之無愧地躍居全球網絡商品零售榜首。
C.在地板行業20年的發展過程中，一部分經銷商和地板企業得以共同發展，但也有很多經銷商和地板企業在經營過程中勞燕分飛。
D.這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰場上的主動權。
2、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A、**特區**教育局盡管宣布灣仔及中西區所有幼兒園9日將恢復上課，但示 威者繼續癱瘓金鐘、***及旺角交通。
B、目前，養安享首個社區居家養老服務中心正式掛牌試運行，中心由浙江省養安享養老服務股份有限公司投資運營，杭州西湖區民政局給予養老****，開創了我省企業投資主體與**部門聯手惠老的先河。
C、2014年***文學獎的得主為法國作家帕特里克莫迪亞諾，此前曾多次被認為是獲獎熱門的**小說家村上春樹今年仍無緣獎項。
D、11月3日與11月12日，**機動車輛將實行單雙號限行措施。公共交通出行分擔率進一步提高，預計屆時乘坐公共交通出行人數將增加大約300萬人次左右。
3.下面對文學常識的表述，不正確的一項是( )
A.施耐庵，元末明初小說家，**四大名著之一《水滸傳》的作者。《水滸傳》描述北宋末年****和失敗的經過，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、魯智深、林沖、黃蓋等。
B.契訶夫，19世紀末俄國偉大的批判現實**作家，幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他的許多作品猛烈抨擊沙皇****，再現“小人物”的不幸和軟弱。他的名言“簡潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。
C.沈從文，現代作家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，湖南風凰人，苗族。他的小說取材廣泛，描寫了從鄉村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。
D.小說反映社會生活的主要**是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物;這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有**性。
4、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一組是( )
①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心。
②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失。
③它不僅有助于快樂感的延續，還能拉近人與人之間的關系。
④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等。
⑤傳遞快樂其實很簡單。
⑥積極與他人分享快樂的記憶和經歷，是放大快樂感的最佳方法。
A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④
C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③
二、閱讀課內文段，完成5～8題，(每題5、6、8每題3分，第7題4分，共13分)
伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育;況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣**賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日?祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區區不能廢遠。
5、對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A、伏惟圣朝 伏：表示恭敬的用語
B、猶蒙矜育 衿：憐惜
C、不矜名節 衿：顧惜
D、是以區區不能廢遠 廢遠：廢除遠方的事
6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A、以孝治天下 但以劉日薄西山
B、特為尤甚 舉**之政，以興利除弊，不為生事
C、且臣少事偽朝 如太行、王屋何?且焉置土石
D、豈敢盤桓 豈非人事哉
7、本段文字中出現了四個成語，請你一一找出來并加以解釋。
成語①：________釋義：________
成語②：________釋義：________
成語③：________釋義：________
成語④：________釋義：________
8、就這段文字的意思，理解不恰當的一項是( )
A.我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴重呢。
B.再說我年輕的時候曾經做過圣朝的郎官，本來希望能夠得到更為顯達的官職，并不自以為清高。
C.我現在是卑賤的**之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢!
D.只因為祖母劉氏已是象太陽將要下山的人，生命不可能維持太長的時間，已經處于朝不保夕的境地。
三、古詩文閱讀(共37分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題
陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學，善屬文;穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”對曰：“潛也何敢望賢?志不及也。”道濟饋以粱肉，麾而去之。
復為鎮軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎?”執事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽，與潛情款，后為始安郡，經過潯陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛;潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而蓄素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。謚號靖節先生。
(選自宋本《陶潛集》，有刪改
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.博學，善屬文 屬：寫作
B.江州刺史檀道濟往候之 候：安撫
C.弘命潛故人龐通之賚酒具 賚：攜帶
D.潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿 輿：抬
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.即便就酌，醉而歸 舉世非之而不加沮
B.乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇
C.先是顏延之為劉柳后軍功曹 既自以心為形役
D.嘗著《五柳先生傳》以自況 樂琴書以消憂
11、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
A.陶潛博學多識，擅長寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當時人認為是他自己的真實寫照;他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。
B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家，此后，還擔任過鎮軍、建威參軍、彭澤令等職。
C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉里小兒折腰。
D.陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家;有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄托情感;如果自己喝醉，就叫客人先回去。
12.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語(10分)
(1)賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?
(2)其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代。
(二)古代詩歌閱讀(10分)
閱讀下面的詩歌，完成13題
塞路初晴
唐 雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。
新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。
胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。
行子①喜聞無戰伐，閑看游騎獵秋原。
注釋：①行子：出行的人。
13、(1)本詩三、四兩句描繪了一幅怎樣的邊塞風景?(5分)
(2)請結合全詩分析最后兩句詩所表達的思想感情。(5分)
(三)名句名片默寫(8分，每空1分)
14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
1、 ，時矯首而遐觀。
2、 ，臨清流而賦詩。
3、 漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。
4、 諧之言曰：“鵬之徙于南冥也， ，
5、但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕
四、現代文閱讀(13分)
閱讀下面文字，回答文后問題。
王國維之死
劉再復
我國著名的.史學家和美學家王國維，辛亥**后以清朝遺老自居，他于一九二七年投昆明湖自盡。
雪在無聲地飄落，雪花在靜悄悄地為你撒著紙錢。
你畢竟是天生的美學家，選擇那么柔潤的波，那么秀麗絕頂的湖，作為你的墳，連死也被美所擁抱。
雪飄落著，雪花在為你惋惜。你是聰慧的學者，目光比別人伸延得更加遙遠。你看到了近代美的曙色。你的筆，像長天的彩虹，吸取過**科學的亮光，然后把他撒到故土的地上，你本來應當走在時代的前列，時代也需要你更多的播種。
但你確是太認真的遺老，太憐惜那個死去的**，太遷就身上那一套過時的花衣布褂。那些古老的鬼魂、陳腐的觀念，竟有那么大的力量，攪亂你的神經，蒙住你明亮的眼，還緊緊地拽住你的衣角，把你拖進了永恒的寂寞。
學術上的啟蒙家啊，**上的蒙昧者;新的先驅，舊的忠臣;一半朝前向往，一半向后顧戀;在書本上駁斥著陳舊，在現實中恐懼著新生。不可調和的矛盾，凝成了大苦悶，終于撕碎了你的心，脹裂了你的靈魂，并釀成了昆明湖這一節令人嘆息的悲劇。
雪飄落著，雪花在為你嘆惜!是呵，如果活的不被死的掐住了咽喉，如果前進的不被守舊的拖住了腳跟，如果春的萌芽不被冬末的殘雪征服，那么，活著的，前進的，萌芽的，該會散發出多少更加濃郁的生命的芬芳。
15、文章開頭和結尾都寫到“雪在無聲地飄落”，“雪飄落著”，這樣寫的作用是什么?(3分)
16、從文中看，王國維之死的原因是什么?(5分)
17、作者對王國維及其悲劇持怎樣的態度?(5分)
五、語言運用(15分)
18、請從下面一段文字中找出有五個關鍵詞。(5分)
【央廣網**10月4日消息】**衛生**9月30日稱，**出現了首例在本土診斷出感染“埃博拉病毒”的患者。**疾病**和預防中心證實了消息，未透露更多細節。德州一家醫院稱，患者已被嚴格隔離。此前，**醫院成功治療過幾位在西非確診感染“埃博拉”的本國國民。
答：_____________、______________、______________、______________、_____________。
19、仿照下面句子，另選話題寫兩句話(4分)
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有___________________________________________ ;
擁有_______________________________________________________。
20、根據下面表格顯示的內容，將表后文段的空缺處補充完整。要求，語言連貫、簡潔，不得出現數字。(6分)
**部分國家經濟增長及社會發展支出比例統計表
國家
分項 發達國家 新興經濟體
** 英國 巴西 印度 **
經濟增長率 3% 2、3% 6% 6、8% 9、6%
教育、衛生、社保等公共事業支出占GDP的比例 16% 21% 14% 13% 10%
**來，我國經濟持續快速發展，經濟增長率不但遠高于美、英等發達國家，(1) 。然而，我國在事關群眾切身利益的社會發展支出方面還存在欠缺。例如教育、衛生、社保等基本公共事業支出占GDP的比例，就與經濟的高速增長不協調，(2) ，甚至低于經濟落后于我們的印度。因此在“十二五”規劃中，我國將(3) ，加快建設**社會，締造“幸福**”。
答：(1)______________________________________________ _
(2)___________________________________________________
(3)
六、作文(60分)
21、 閱讀下面材料，根據要求作文。
一個黑人小孩在父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天晚上，他都用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后擺放整齊。令他生氣的是，風常常把擺放整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩委屈地哭了，父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，可以想辦法征服風。”于是，小男孩擦干眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出了一個辦法。他從井里挑來清水，倒進空空的橡木桶里，然后就回家了。
第二天，天剛亮，小男孩就匆匆爬起來，跑到放桶的地方，那些橡木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒。他對父親說：“木桶要想不被風吹倒。就要增加自己的重量。”
要求：全面理解材料，選擇一個側面或者一個角度構思作文，題目自擬，立意自定，不少于800字。
?? 參***
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展5）
——五年級語文上冊期中模擬試題附答案優選【1】份
五年級語文上冊期中模擬試題附答案 1
一、我會拼也會寫(8分)
yòu huò diǎn zhuì tān lán wū yán
dào qiè ài mù shuāi lǎo juàn liàn
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(3分)
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 磨盤(mó mò)
間隔(jiān jiàn) 垂蔓(mán wàn) 驟然(zòu zhòu)
三、把四個字的詞語補充完整，再任選一個詞造句。(4+1分)
嘔心( )血 千( )一律 ( )斷絲連
不容爭( ) ( )( )吞棗 別出( )( )
造句： 。
四、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(3分)
1.她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
2.我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
3.前來參觀的人前后相接，連續不斷。 ( )
五、我能按要求寫句子。(6分)
1.在家家戶戶的窗臺上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎?(不改變句意，換種句式)
2.不耕耘，不會有收獲。(改成反問句)
3.空氣中沒有灰塵。 大自然將非常單調。(用關聯詞連成一句話)
六、 我會根據課文內容填空。 (17分)
1.讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍
貴物品的建筑物可以采用 ;高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用 ;為了使室內有一個安靜的環境，我們可以給窗子裝上 和 。
2.《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“
， 。”“ ，
。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀
祖國的心。
3.成語“水滴石穿”講的是宋朝 的故事，這個成語現在的意思是 ，它跟格言“ ”的意思是相同的。
4.“ 萬事能成， 十事九空。”我還能寫出一個這樣的句子： 。
5.冬風似虎狂， 。
6. ，行人臨發又開封。
7.小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業也能取得好成績。”
你能用學過的詩句或諺語來勸誡他嗎?
七、口語交際(5分)
讓我們來做一名“小小推銷員”向別人介紹一種你喜歡的“商品”。你準備從哪些方面去介紹“商品”呢?比如：外觀、用途、使用方法等，找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述，介紹時至少用上兩種說明方法。
八、閱讀短文，回答問題。(12+11分)
(一)《釣魚的啟示》片段
盡(jǐn jìn)管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
轉眼間三十四年過去了，當年那個沮(jǔ jǐ)喪的孩子已是紐約一位著名的建筑***了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚釣到的.那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似(sì shì)的**人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
三十四年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
1.請用“√”選出片斷中帶點字的正確讀音。(4分)
2.文中“轉眼間”的意思是 ________________(1分)
3.與那條鱸魚相似的**人的“魚”指的是________________
能舉個例子嗎?如：__________________________ (2分)
4.“三十四年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。”這句話中的“啟示”是指什么?(2分)
_____________________________________________________
5.讀了這個片段，你有什么收獲?請舉例說明。(3分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(二)想做橡樹的比爾蓋茨
比爾蓋茨是**微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。
比爾蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、***羅斯福、軍事家拿破侖以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。
“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。
“為了思考。”
“為了思考?”
“對，為了思考。這些偉***和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”
見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編**序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。
一天，比爾蓋茨的同學來他家做客，發現比爾蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書?” “在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”
“干嗎要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像草原上的小草一樣。” “與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。” 比爾蓋茨堅定地說。
1.根據下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。(3分)
(1)形容名氣很大。( )
(2)跟大家不一樣。( )
(3)一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個格式，非常機械。( )
2.請你說說“因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。”這句話中，破折號的作用。(2分)
_____________________________________________________
3.用自己的話說說“思想已經走在年齡的前頭。”這句話的意思。(2分)
_____________________________________________________
4.認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理?(2分)
_____________________________________________________ _____________________________________________________
5.比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢?寫一寫(2分)
______________________________________________________
______________________________________________________
試卷答案
一、** 點綴 貪婪 屋檐
盜竊 愛慕 衰老 眷戀
二、diǎn jiā mò jiàn mán zhòu
三、 瀝 篇 藕 辯 囫 圇 心 裁
四、1.心靈手巧 2.龐然大物 3.絡繹不絕
五、1.在家家戶戶的窗臺上，正盛開著亭亭玉立的水仙花。
2.不耕耘，難道會有收獲?
3.如果空氣中沒有灰塵，大自然就非常單調。
六、1.夾絲網防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吃音玻璃
2. 獨在異鄉為異客 每逢佳節倍親 春草明年綠 王孫歸不歸
3.比喻學習或做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功 ， 滴水能把水穿透，萬事功到自然成
4.虛心 萬事能成，自滿 十事九空。 謙受益，滿招損 或謙虛使人進步，驕傲使人落后。
5.冬風似虎狂， 書齋皆掩窗。
6.復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
7. 虛心萬事能成，自滿十事九空
七、(一)
1. jǐn zhuǎn jǔ sì
2.形容時間過得很快(1分)
3.吸引人的，讓人動心的東西或事物。 如：金錢、地位、榮譽等也包括那些暫時帶來一點方便，一點好處的事
4.道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
5.略。
(二)
1. (1) 大名鼎鼎 (2) 與眾不同 (3) 千篇一律
2.作用是解釋說明。
3.比同齡人成熟，比同齡人懂事。
4. 短文想告訴我們：從小要樹立遠大的理想。
5.略
五年級語文上冊期中模擬試題及答案教科版通用一篇（擴展6）
——冀教版語文九年級上冊期末測試題及答案（精選一篇）
冀教版語文九年級上冊期末測試題及答案 1
1、下列句子中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是( )(2分)
A、***獎舉世矚目，而***創立的“互譯法”卻鮮(xiān)為人知。
B、有些人總認為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直截(jiè)了當的溝通更為重要。
C、登封市*****任長霞同志以身徇(xùn)職，引發傾城之痛，該市14萬群眾自發為她送行。
D、心理學家認為，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發生。
2.填空：（3分）
（1）況陽春召我以煙景，
（2）在古今詩文中有許多表達雄心壯志的名句，請你寫出兩個。
（人名）曾說過：“ ， 。”
（人名）曾說過：“ ， 。”
3．解釋下列文段中加點的字。(2分)
秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為**，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于**封而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
①易( ) ②錯( ) ③廣( ) ④雖( )
4．下面一段話空缺處填人的一組關聯詞語，最恰當一項是(2分)( )
應該承認，好讀書這個習慣的養成是很重要的。 根本不讀書 不喜歡讀書， ， 說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。 不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。
A．如果 甚至 那么 無論 因為 B．如果 甚至 可是 雖然 既然
C．如果 或者 那么 無論 因為 D．只要 就 那么 以至 由于
5、閱讀下面文字，完成問題。（4分）
值2007年元旦來臨之際，某校為了豐富學生的文化生活，要求各班級自行**“慶元旦”文娛活動。該通知公布后，得到了許多學生的歡迎，但也有人說：“學習這么緊張，花時間搞活動，太劃不來了。”
（1）請你用一兩句話得體地駁斥對活動持異議者的話 。（1分）
（2）晚會中有一個節目是關于說錯話寫錯字而鬧笑話的相聲，請你針對這一現象為規范使用祖國語言文字設計一句富有創意的公益廣告語。（1分）
（3）活動后某同學就此為校報寫了一則消息，但畫線處都有語病，請你為他改正。（2分）
①為了活潑我校學生的課余生活，加強師生之間、同學之間的情感交流，值2007年元旦來臨之際，我們九（3）班**了“慶元旦”文藝晚會。②晚會十分成功，同學們爭先恐后，踴躍參與。③節目豐富多彩，有歌舞、朗誦、相聲、小品、合唱等。④精彩的表演博得了全班熱烈的喝彩聲，有些平時沉默寡言的同學在晚會上也表演了精彩的節目，讓大家對他們刮目相看。⑤晚會之后，立即又投入到緊張的學習之中。
6、閱讀下面一則**，簡要概括其主要內容。（不超過30字）（3分）
**電 ********11日就2006年**自然災害和救災工作等舉行發布會，民政部副**介紹說，2006**自然災害嚴重，人民群眾生命財產遭受重大損失。因災**3186人，因災直接經濟損失2528.1億元。介紹說，2006年，臺風、洪澇、旱災、風雹、地震、低溫冷凍、雪災、山體滑坡、泥石流、病蟲害等各類自然災害在**都有不同程度發生，人民群眾生命財產遭受重大損失。因災**3186人，緊急轉移安置1384.5萬人(次)；農作物受災面積41091.3千公頃，其中絕收面積5408.9千公頃；倒塌房屋193.3萬間。浙江、福建、江西、湖南、廣東、廣西、重慶、四川等地受災嚴重。
二、閱讀與理解
（一）詩詞欣賞（4分）
7、閱讀下面的一首宋詞，回答問題。（4分）
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
（1）上片中詞人因今追昔，借景抒情，請你揣摩一下詞人在“夕陽”之下的所思所想，并用簡潔的語言表述出來。（2分）
（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞抒發了作者怎樣的思想感情？
（二）閱讀下面文言文語段，完成8—11題。（9分）
曹瑋知①鎮戎軍日，嘗出戰小捷，虜兵引去。瑋偵虜兵去已遠，乃驅所掠牛羊輜重，緩驅而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒②縻軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候。虜兵去數十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，③少選決戰。”虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。”
（節選自沈括《夢溪筆談》，摘自《**活頁文選》）
注：①鎮戎軍，地名。②縻（mí），束縛。③少選，一會兒。
8、解釋下列句中加點的字。（2分）
（1）徒縻軍 （2）瑋不答，使人候 （3）瑋又使人諭之 （4）人氣亦闌
9、下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（ ）（2分）
A．整眾而歸/聞瑋利牛羊而師不整 B．其下憂之/吾以此取之
C．乃止以待之/故為貪利以誘之 D．不若棄之/若小憩，則足痹不能立
10、翻譯文中畫線的句子。（2分）
（1）歇定可相馳矣。
（2）比其復來，幾行百里矣
11、兩軍**時，曹瑋讓人告訴敵軍“請休憩士馬，少選決戰”，對方面色“欣然”，請你琢磨一下：對方心里會怎么想？曹瑋心里又是怎么想？（3分）
(三)閱讀下面的文章，完成文后問題。(10分)
拐杖
(1)樓道的轉角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團橡膠。不看它則已．這一看我便覺得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽說她已經在前幾天去世了。
(2)想來老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
(3)兩年前，我搬進這幢房子時，就聽說四樓住著一位瘸腿的老人，她沒有兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開門，卻聽見上面在叫：“三樓的大姐，請幫我一下!”
(4)我尋聲走向四樓，看見一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣一一這就是我第一次見到老人，她雖然殘廢且病弱．但渾身卻干干凈凈的，我問道：“大娘，是您在叫我嗎?”
(5)她看我走近了，說：“大姐，我想請你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎?”說著她遞給我十元錢．又指了指地上的拐杖。
(6)我拿著拐杖看了看問：“大娘，拐杖沒有壞，怎么修呢?”
(7)老人笑了，說：“瞧我這記性!我忘了告訴你了，大姐，請你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團橡膠就行了。我原來綁-的掉了。”
(8)聽了這話，我才明白，原來老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心里想著，也沒說什么就幫她拿去修了。
(9)今天睹物，不禁恩人，卻物是人非了。
(10)我打開門，收拾好一切就睡覺了。
(11)“咚……咚咚……咚……”樓上好像有許多人在跳，弄出很大的響聲來。看來是樓上的新住戶在開舞會了。我用被子梧了頭，那些可惡的聲音還是穿過被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒．越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來，懷念起那位已經去世了的行動不方便的老人來，我忍不住嘆道：吝嗇的老人啊!你的拐杖還沒有磨損多少呢!橡膠還在。
(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問：“我不是從來沒聽見過拐杖敲樓板的聲音嗎?不正是因為那團綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎?”
(13)我的心被一種暖暖的東西充實著，老人比誰都慷慨啊!
(14)樓上的聲音更大了，我覺得好像連我屋里的東西都在抖動!我睡意全無了!該怎么辦呢？“拐杖!”我靈機一動，想了一個辦法，我披衣下床，到樓梯轉角處拿了那根拐杖向樓上走去。
(15)我按了半天的門鈴，終于有人開門了。果然如我所料，屋內有一群時髦的.男女隨著火熱的音樂在賣力地舞著。見我來了，都向這邊望著。
(16)“請問你找誰?”開門的姑娘問我。
(17)“我是送拐杖來的!”我揚了揚手中的拐杖，說，“瞧，就是這根拐杖。對了，原來這里不是住著一位行動不方便的老大娘嗎?這是她的拐杖!”
(18)“哦，她是我的姨媽，已經去世了。這房子現在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛說：“這拐杖是我扔了的!”
(19)聽她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會她話中的弦外之意，說：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行動不方便，還替別人作想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”
(20)那個姑娘美麗的臉慢慢變嚴肅了。沉默了好一會兒后，她從我手里接過了拐杖，說：“謝謝!”
(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。
(22)以后，樓上再也沒有什么噪音了。老太太在世時，她庇護著我，使我得到了安寧。而現在她的拐杖又庇護著我。生活遠遠不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。也許，這些樸實的東西我們可以把它們叫作“愛”。
——選自《小小說選刊精華本》
18．圍繞拐杖，本文主要寫了哪兩件事?請你用簡潔的語言分別加以概括。(2分)
19．品味下列句子中加點的詞語，說說它們有什么表達作用。(2分)
在我的記憶里，老太太總是無聲無息的，連她去了，也去得無聲無息。
20．第(8)段中說“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”，對此，該如何理解?(2分)
21．小說結尾處寫道：“生活遠遠不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡單。”請說說你對這句話的理解。(2分)
22．這篇小說以“拐杖”為題，你覺得好在哪里?(2分)
（四）閱讀下面的說明文，完成17－20題。（9分）
抗生素是現在家庭的常備藥，但是人們在使用抗生素方面還存在許多誤區。有的人認為抗生素越貴越好，有的人感冒時用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預防膽囊炎，有的人同時服用幾種抗生素類藥物。這些認識都不正確。
抗生素藥物是最常見的抗菌藥物。抗菌藥物的不合理使用，會增加藥品不良反應和藥源性疾病的發生。亂用抗生素所帶來的最大不良反應是加速體內耐藥菌的增長，結果將導致“抗藥性”的出現。
抗生素類藥物都必須按照醫生處方服用，千萬不要隨意改變服藥時間，因為服藥間隔太近，會造成藥物在血液中濃度過高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對細菌的抵抗力會減弱。在細菌感染后，尚未就醫以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素。
17、根據文意，為什么抗生素類藥物不能治感冒？（2分）
18、文中“抗藥性”的含義是什么？（2分）
19、為什么“在細菌感染后，尚未就醫以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”？（3分）
20、請擬一個能概括上文中心的標題。（2分）
（五）新知識的搖籃——創造力 (12分)
①相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界**讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和校勘。可是，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。”
②口口口口不行，口口口口不夠，讀了而又能創造才是讀書的真諦。許多人讀書
只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造性過程。他們的創造力被閑置了。托爾斯泰曾經告誡說：“如果學生在學校里學習的結果，使他自己什么也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”這是多么嚴重的結局。
③所以，要真正學會讀書，必須培養創造力。
④創造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。
⑤創造是怎樣開始的?**見解便是創造的萌芽。
⑥讀書時人們重復著著書者走過的道路。如果讀時產生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產生自己的東西。我們應當在學習的基礎上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。
⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創新，形成了自己的風格，結果，他學韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學者袁枚總結了歐陽修的治學經驗說：“平居有古人，學而力方深”，(b) 落筆無古人，而精神始出。”即學習時要盡可能吸收前人的知識，但創造卻必須超過古人。**見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強烈的創新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創造時說過：我自己僥幸發現了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(c)當絕大多數的物理學家從學校出發繼續前進，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見，凡是不滿足于現成結論、善于**思考的人，他的創造力就強。
1、根據第①段有關內容，在第②段方框內應填人詞語依次是 、 。(四字短語)(2分)
2、第③段在結構上的作用是 。（2分）
3、第⑥段中畫橫線句(a)的含義是 。(2分)
4、第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關鍵是 ，寫詩失敗的原因是 ，畫線句(b)的意思是 。(2分)
5、根據第⑦段畫線句(c)的意思，在下列各項中選出與它意思相同的一項(2分)
A．書籍是人類進步的階梯 B．書非借不能讀也
C．盡信書不如無書 D．思而不學則殆
6、選出對文章理解有誤的一項是( )(2分)
A．本文啟示人們一個深刻的道理，培養創造精神就要認真讀書。
B．本文告訴我們：學習不只是模仿，更要創新，要培養創造力。
C．文章采用層進式結構，說理清楚，邏輯性強。
D．作者在議論中運用正反對比的方法，使論述更深刻。
三、表達·交流（60分）
25、閱讀下面的一段文字,按要求作文。（60分）
如果你勤勉向上，難免會有人指責你別有用心，但是不管怎樣，還是應該勤勉向上；如果你已功成名就，難免會有人嫉妒，但是不管怎樣，還是應該去力爭成功。我們做人不能因為過分在乎別人的評價而畏首畏尾，坐失良機，而應該胸懷大志，勤勉向上，力爭成功。
請以“不管怎樣，還是應該 ”為題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整。（2）文體不限。（3）要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。
（4）不少于600字。（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
參***：
1、B
2.略
3、(4分，每小題1分)
①交換②“錯”通“措”，放置③擴充
④即使
4、(2分)C
5（1）略。（2分）
（2）略。（2分）
（3）①將“活潑”改為“豐富”
③刪去“合唱”
⑤在“立即”前添“同學們”（3分）
6、去年我國自然災害嚴重：致死3186人，損失2528億元。（答“去年我國自然災害嚴重”得2分，“致死3186人”“ 損失2528億元”各1分）
7、（1）對去年一次歡聚的回憶,想到時光的流逝,但愿美好希望重現等.(2分)
（2）委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之情.(2分)
8、（1）只是（2）偵察（3）告訴（4）殘，盡 （答對一個不得分，答對兩個、三個均得1分，答對四個得2分）
9、C（3分）
10、（1）休息好了，可以相互驅馬進攻了
（2）等到他們再來，接近行走百里了（4分，每小題2分意思正確即可，關鍵詞“相馳”“比”“幾”譯錯酌情扣分）
11、對方的想法：連趕了上百里路，確實疲乏了，這樣正好。呵呵，這個曹瑋，人稱善于用兵，看來也是浪得虛名啊！
曹瑋的想法：遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。（答此句譯文亦可）（4分）
18．(2分，每點1分)(1)老太太要我幫她修拐杖。 (2)我用老太太的拐杖使樓上恢復了寧靜。
19．(2分)兩個“無聲無息”既寫出了老太太給人的突出印象(1分)，也為下文埋下了伏筆——引出下文與老人交往的舊事，并與老太太死后樓上的喧鬧構成對比。(1分)
20．(3分)說老太太吝嗇是因為對孝太太修拐杖的行為不理解，以為她不舍得拐杖磨損(1分)；說她慷慨是因為理解了老人在拐杖下面綁橡膠的用意，老太太對他人的關愛是無私、慷慨的。(1分)這樣前后形成對比·可以更好地表現主題，也使情節更曲折生動。(1分)
21．(2分)此題答案開放·可以從細節體現品質、要關愛他人等角度入手，言之有理且語句通順簡潔即可。
22．(2分)(1)是情節發展(行文)的線索，全文圍繞“拐杖”展開情節，條理清晰；(1分)
(2)暗示對他人的關愛也是我們生活中所需要的“拐杖”。(1分)（四）
17、因為抗生素類藥物是抗菌藥物，不能抗感冒病毒。或抗生素對付的是細菌而不是病毒感染，而感冒屬于病毒感染。
18、抗生素類藥物使用不當，加速體內耐藥菌的增長，使此類藥物在人體內不能正常發揮（對抗細菌的）效力。
19、答案要點：①因為不具備足夠的醫學知識，就不能科學使用抗生素；②會增加藥物不良反應和藥源性疾病發生。
20、參***：①不可隨便使用（或不可亂用）抗生素。②（必須）科學使用抗生素。
（五）1、讀而不懂 既讀也懂
2、總結上文，統領下文。
3、在學習前人的知識的基礎上
4、敢于創新 只是模仿 寫作時不受古人的限制
5、C 6、A