二年級(jí)語文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料 1
二年級(jí)語文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
一、同音字組詞
夕（ ）泡（ ）登（ ）詩（ ）理（ ）
西（ ）炮（ ）燈（ ）失（ ）禮（ ）
教（ ）易（ ）手（ ）及（ ）次（ ）
郊（ ）意（ ）首（ ）級(jí)（ ）刺（ ）
望（ ）深（ ）苗（ ）亭（ ）驚（ ）
忘（ ）伸（ ）描（ ）停（ ）京（ ）
南（ ）尾（ ）塊（ ）搖（ ）視（ ）
難（ ）葦（ ）快（ ）遙（ ）市（ ）
棵（ ）余（ ）公（ ）靜（ ）傳（ ）
顆（ ）魚（ ）功（ ）凈（ ）船（ ）
弟（ ）霧（ ）注（ ）飽（ ）到（ ）
第（ ）物（ ）助（ ）寶（ ）道（ ）
優(yōu)（ ）治（ ）紅（ ）偉（ ）包（ ）
憂（ ）制（ ）洪（ ）尾（ ）苞（ ）
明（ ）倒（ ）木（ ）蘭（ ）地（ ）
鳴（ ）島（ ）目（ ）藍(lán)（ ）第（ ）
新（ ）卻（ ）忙（ ）芳（ ）化（ ）
辛（ ）雀（ ）芒（ ）方（ ）畫（ ）
二、多音字組詞
倒dǎo( ) 沒méi( ) 重chóng( ) 背bēi( )
dào( ) mò( ) zhòng( ) bèi( )
教jiāo( ) 著zhe( ) 只zhī( )
jiào( ) zháo( ) zhǐ( )
轉(zhuǎn)zhuǎn( ) 都dū( ) 朝zhāo( )
zhuàn( ) dōu( ) cháo( )
種zhǒng( ) 長(zhǎng)cháng( )
zhòng( ) zhǎng( )
三、形近字組詞
象（ ）披（ ）自（ ）傳（ ）待（ ）
像（ ）被（ ）咱（ ）轉(zhuǎn)（ ）特（ ）
貓（ ）驚（ ）壞（ ）形（ ）郊（ ）
描（ ）涼（ ）懷（ ）研（ ）較（ ）
領(lǐng)（ ）難（ ）頂（ ）菜（ ）逐（ ）
鄰（ ）準(zhǔn)（ ）顆（ ）彩（ ）家（ ）
吸（ ）很（ ）驕（ ）渴（ ）到（ ）
級(jí)（ ）狼（ ）橋（ ）喝（ ）倒（ ）
神（ ）詩（ ）居（ ）凈（ ）優(yōu)（ ）
伸（ ）特（ ）苦（ ）靜（ ）憂（ ）
遙（ ）度（ ）弟（ ）內(nèi)（ ）很（ ）
搖（ ）席（ ）第（ ）肉（ ）狼（ ）
鳥（ ）張（ ）活（ ）樣（ ）芳（ ）
島（ ）漲（ ）刮（ ）洋（ ）房（ ）
卻（ ）者（ ）視（ ）動(dòng)（ ）
腳（ ）著（ ）現(xiàn)（ ）助（ ）
四、加偏旁組字，再組詞
臺(tái) （ ） 力 （ ） 主 （ ）
?。?） （ ） （ ）
舌 （ ） 皮 （ ） 也 （ ）
（ ） （ ） （ ）
青 （ ） 包 （ ） 工 （ ）
（ ） （ ） （ ）
寺 （ ） 且 （ ） 每 （ )
（ ） （ ） （ ）
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——中考語文總復(fù)習(xí)資料誰有？實(shí)用一份
中考語文總復(fù)習(xí)資料誰有？ 1
常見錯(cuò)別字舉例
莫明其妙(名) 不加思索(假) 費(fèi)寢忘食(廢) 再接再勵(lì)(厲)
變本加利(厲) 掩旗息鼓(偃) 別出新裁(心) 談笑風(fēng)聲(生)
流光溢采(彩) 漚心瀝血(嘔) 大相經(jīng)庭(徑) 不醒人事(省)
堅(jiān)苦樸素(艱) 銳不可擋(當(dāng)) 粗制爛造(濫) 鞠躬盡粹(瘁)
神態(tài)安祥(詳) 清洌可鑒(冽) 墨守陳規(guī)(成) 張燈接彩(結(jié))
仰揚(yáng)頓挫(抑) 甜言密語(蜜) 綠樹成陰(蔭) 反應(yīng)情況(映)
兩全齊美(其) 打架斗歐(毆) 不可思意(議) 鬼鬼崇崇(祟)
抑揚(yáng)鈍挫(頓) 不知所錯(cuò)(措) 改斜歸正(邪) 錯(cuò)落有志(致)
無精打彩(采) 沓無消息(杳) 痛心疾手(首) 出類拔翠(萃)
白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(諉) 關(guān)懷倍至(備)
如法泡制(炮) 英雄倍出(輩) 佳賓滿堂(嘉) 巧裝打扮(喬)
一張一馳(弛) 病入膏盲(肓) 好高鶩遠(yuǎn)(騖) 破斧沉舟(釜)
迫不急待(及) 陳詞爛調(diào)(濫) 趁心如意(稱) 語無論次(倫)
相形見拙(絀) 直接了當(dāng)(截) 毛骨聳然(悚) 名列前矛(茅)
手屈一指(首) 豐功偉跡(績(jī)) 殘無人道(慘) 挺而走險(xiǎn)(鋌)
殉私舞弊(徇) 聲色俱歷(厲) 天翻地復(fù)(覆) 汗流夾背(浹)
聲名狼籍(藉) 穿流不息(川) 一愁莫展(籌) 一口同聲(異)
因地治宜(制) 記憶尤新(猶) 貌和神離(合) 珠連壁合(璧)
原馳臘象(蠟) 挑拔離間(撥) 雍榮典雅(容) 原形必露(畢)
如火如茶(荼) 不屑置辨(辯) 披星帶月(戴) 莫不關(guān)心(漠)
咳不容緩(刻) 五體頭地(投) 默默無蚊(聞) 興興向榮(欣)
題綱挈領(lǐng)(提) 按步就班(部) 不記其數(shù)(計(jì)) 重巒疊障(嶂)
臭名招著(昭) 噪動(dòng)不安(躁) 相儒以沫(濡) 見義思遷(異)
無機(jī)之談(稽) 踹踹不安(惴) 不可思義(議) 深惡痛極(疾)
懲前斃后(毖) 草管人命(菅) 來勢(shì)兇兇(洶) 循序漸近(進(jìn))
舉一返三(反) 委屈求全(曲) 才輸學(xué)淺(疏) 陰謀鬼計(jì)(詭)
大聲急呼(疾) 世外桃園(源) 消聲匿跡(銷) 故弄懸虛(玄)
膾炎人口(炙) 性格炯異(迥) 相題并論(提) 相輔相承(成)
自出心栽(裁) 舍身取義(生) 禮上往來(尚) 一鼓做氣(作)
蜂涌而至(擁) 變本加利(厲) 一泄千里(瀉) 重蹈復(fù)轍(覆)
名符其實(shí)(副) 直迷不悟(執(zhí)) 唯妙唯肖(惟) 漢牛充棟(汗)
朝輝夕陰(暉) 變換莫測(cè)(幻) 安然無樣(恙) 蔽帚自珍(敝)
萬賴俱靜(籟) 坦蕩如底(砥) 巧妙絕綸(倫) 眾志成誠(城)
莫明其妙(名) 害人聽聞(駭) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇)
弱不驚風(fēng)(禁) 情不自盡(禁) 意想天開(異) 朝氣篷勃(蓬)
慢不經(jīng)心(漫) 徇私午弊(舞) 錯(cuò)手不及(措) 走頭無路(投)
同仇敵慨(愾) 堅(jiān)苦卓絕(艱) 憂心重重(忡忡) 與日具增(俱)
前功盡氣(棄) 綠草如因(茵) 甘敗下風(fēng)(拜 ) 無劑于事(濟(jì))
濫芋充數(shù)(竽) 買櫝還株(珠) 眼花潦亂(繚) 神采弈弈(奕)
誓志不移(矢) 驕健如飛(矯) 眼急手快(疾) 出謀畫策(劃)
出奇不意(其)
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——小升初語文的總復(fù)習(xí)資料實(shí)用一份
小升初語文的總復(fù)習(xí)資料 1
一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
知識(shí)要點(diǎn)：
?、倬C合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)。
?、谡J(rèn)識(shí)分號(hào)。
難點(diǎn)與對(duì)策：
?、倬涮?hào)和逗號(hào)的區(qū)分。句號(hào)和逗號(hào)使用的頻率最高，錯(cuò)誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對(duì)策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。(葉圣陶先生說過：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說明他語言不夠清楚?！?再者是讓學(xué)生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號(hào)?！?/p>
②某些標(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就行了。但是，由于行文時(shí)不注意規(guī)范的寫法，也會(huì)影響標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法：(一)誤把句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)等“點(diǎn)號(hào)”加在一行之首;(二)把引號(hào)、書名號(hào)等“標(biāo)號(hào)”的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。
對(duì)策是說明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。
二、閱讀
知識(shí)要點(diǎn)：
①閱讀程度適合的文章。
(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。
(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見解。
(三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。
②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。
?、蹖W(xué)會(huì)瀏覽，能根據(jù)需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習(xí)慣。
難點(diǎn)與對(duì)策：
①給文章分段，寫段意。要學(xué)會(huì)較合理地分段，就要教給學(xué)生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)志，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡(jiǎn)語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意，分段和寫段意都不是閱讀的'目的，只是理解文章的一種**而已。
②概括文章中心思想，體會(huì)作者的思想感情。我們可以通過復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生自己總結(jié)出體會(huì)作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識(shí)其思想意義;以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會(huì)人物的思想品質(zhì);寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然，都不要放過文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。
③語文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時(shí)、重負(fù)、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法后，多引導(dǎo)點(diǎn)撥，多變換角度和方式，讓學(xué)生自己潛入浮出，自己**咀嚼、體會(huì)。不應(yīng)該強(qiáng)求一致，教師更不可把自己的認(rèn)識(shí)、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。
三、習(xí)作
知識(shí)要點(diǎn)：
①能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫讀后感、書信等常用應(yīng)用文。
②能抓住特點(diǎn)，有順序、有重點(diǎn)地觀察圖畫或周圍事物，再寫下來。會(huì)編寫作文提綱能按要求或自擬作文題目，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。
③會(huì)修改自己的作文，并形成習(xí)慣。
難點(diǎn)與對(duì)策：
?、賹忣}是學(xué)生作文特別是命題作文的第一難關(guān)。在總復(fù)習(xí)中，一定要幫助學(xué)生進(jìn)一步提高審題能力。審題主要抓好“二審”：一是審“題眼”，即體現(xiàn)文章主題的關(guān)節(jié)要害處;二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么，都要對(duì)自己有利。千萬不要作繭自縛。
②寫想象作文比一般記實(shí)作文難度大些。
小學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練形式多種多樣，各有所長(zhǎng)。半命題作文既給予學(xué)生一定的**度(如選擇材料、確定中心等)，又使他們都得到**的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的訓(xùn)練。
看圖作文、擴(kuò)寫、續(xù)寫等要發(fā)揮想象，但是想象作文不但要對(duì)某些細(xì)節(jié)、某些情節(jié)進(jìn)行想象，而且要作全篇作文的整體想象。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫未來生活中想象的事物，激發(fā)他們的想象和幻想，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，做到大膽想象、合乎情理、內(nèi)容健康。
?、叟囵B(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的習(xí)慣和能力，又是一個(gè)難點(diǎn)。說難，首先反映在態(tài)度上，學(xué)生往往不大重視作文的自我修改或互相修改。然而，這是作文能力的體現(xiàn)。說難，還表現(xiàn)在修改的能力上，不知該做些什么，怎樣做。我們要講清其意義，激發(fā)興趣，典型引路。鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中認(rèn)真地修改自己平時(shí)的作文。還可讓學(xué)生互評(píng)互改，從點(diǎn)評(píng)到筆改，一文多改。
四、口語交際
知識(shí)要點(diǎn)：
①規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
?、谡J(rèn)真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。
?、勰芮宄靼椎赜闷胀ㄔ捒谑鲆娐?，稍作準(zhǔn)備即能圍繞一個(gè)意思當(dāng)眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。
難點(diǎn)與對(duì)策：
?、俾爠e人用普通話講一段話，能抓住主要意思。
②能圍繞一個(gè)意思作兩三分鐘的發(fā)言。
過去，我們的語文教學(xué)長(zhǎng)期偏重書面語，忽視口語，造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展。我們的對(duì)策是：利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無拘束地進(jìn)行口語交流;在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。
要進(jìn)行口語交際，首先要具備一定的聽力基礎(chǔ)。這類題雖然較簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。用填空形式作答，好處是較省時(shí)，訓(xùn)練(考查)面較廣;當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練(考查)學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。本題的難點(diǎn)是第一、二個(gè)空格的概括性詞語“讀書”。如果填好了，說明該生對(duì)這段話的主要意思基本掌握了。
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——語文二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料通用一篇
語文二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料 1
語文二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
一、選字、選詞填空
1.（ ）該 原（ ） 反（ ） （ ）為 （ ）此 （因、應(yīng)）
2.（ ）房 關(guān)（ ） （ ）視 居（ ） （ ）意 （注、?。?/p>
3.（ ）淚 河（ ） （ ）下 停（ ） （ ）住 （流、留）
4.（ ）苦 （ ）人 千（ ）萬苦 父（ ）
（辛、親）
5.（ ）時(shí) （ ）格 高（ ） 好（ ）了 年（ ）（及、極、級(jí)）
6.（ ）勞 （ ）園 （ ）廠 立（ ） （ ）主 （公、工、功）
7.（ ）花 （ ）天 花（ ） 菜（ ） 深（ ）（藍(lán)、蘭、籃）
8.城（ ） （ ）界 （ ）場(chǎng) （ ）紀(jì) （ ）區(qū)（市、世）
9.（ ）頭 海（ ） （ ）片 高（ ） 床（ ）（底、低）
10.看（ ） 難（ ）希（ ）（ ）記 一（ ）無邊（望、忘）
11.（ ）氣 （ ）辦 （ ）活 （ ）請(qǐng) （ ）日（申、生）
二、在正確的讀音下面劃?rùn)M線
深藍(lán)（shēnglán shēnlán） 干凈（gānjìn gānjìng）
玩耍（wánsuǎ wánshuǎ 母親（mǔqīn mǔqīng）
白帆（bǎifān báifān） 青松（qīngshōng qīngsōng）
再三（zhàisān zàisān） 帶領(lǐng)（dàilǐn dàilǐng） 靈活（línghuó línhuó） 翠竹（cuìzhú chuìzhú）
燦爛（cànnàn cànlàn）咧嘴笑（liězuǐxiào niězuǐxiào）
旅客（lǚkè nǚkè） 一層樓（yìchénlóu yìcénglóu）
懇求（kěngqiú kěnqiú） 劈開（piēkāi piěkāi）
秋霜（qiūsuāng qiūshuāng） 塞北（shàiběi sàiběi）
側(cè)耳聽（chèěrtīng cèěrtīng）地震（dìzhèng dìzhèn）
鳴叫（míngjiào mínjiào） 拼命（pīngmìn pīnmìng）
考察（kǎochá kǎocá ）一幢樓（yízuànglói yízhuànglóu）
治理洪水（zhìlǐhóngshuǐ zìlǐhóngshuǐ）
勤學(xué)苦練（qínxuékǔliàn qíngxuékǔliàn）
三、將詞語排列成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1.同學(xué)們 帶著 參觀 老師 中山植物園
2.**自在地 在 魚 游來游去 水草間
3.我國 是 風(fēng)景區(qū) 黃山 聞名中外的
4.小烏鴉 一身 一只 長(zhǎng)著 羽毛 黑色的 不好看
5.是 麗麗 的 我 伙伴 好
6.從 的 一片一片 落下來 黃葉 樹上
7.語文 這學(xué)期 學(xué)得 你的` 怎樣
8.專家 爸爸 一位 是 蘭蘭的
9.到了 天氣 冬天 冷 啊 多
10.和 都 爸爸 喜歡 打球 媽媽
11.花 給 常常 小紅 澆水
12.你 哪些 知道 是 水果 嗎
13.特別 今天 作業(yè) 明明 認(rèn)真 寫
14.把 可以 你的 我 嗎 鉛筆 借給
15.背著 高興地 早上 上學(xué)去 書包 小剛
16.首都 你 嗎 ** 去過
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——七年級(jí)生物上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料3篇
七年級(jí)生物上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料1
生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶)
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧氣的重要來源。
(2)水生生物的食物來源。(如魚類餌料)
(3)供食用。(如海帶紫菜)
(4)藥用。
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根(只起固定植物體作用)。
(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。
(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)**。
(2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)進(jìn)行繁殖。
蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。
(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。
(4)煤的來源。
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為：
(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，營養(yǎng)都儲(chǔ)存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲(chǔ)存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結(jié)構(gòu)：
(1)種皮：保護(hù)作用。
(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個(gè)植物體。
(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲(chǔ)藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏)②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)**，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸;它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
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——中考語文總復(fù)習(xí)資料拼音類通用1篇
中考語文總復(fù)習(xí)資料拼音類 1
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——二年級(jí)語文下冊(cè)第八單元期末總復(fù)習(xí)資料優(yōu)選【1】份
二年級(jí)語文下冊(cè)第八單元期末總復(fù)習(xí)資料 1
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。
2、讀《愛迪生救媽媽》，想：
?。?）愛迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來救自己的媽媽？
因?yàn)閻鄣仙鷱男【蛺蹌?dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。
?。?）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？
愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給**媽做手術(shù)了。
3、我們?nèi)祟愑校ㄈ陌偃f）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
4、說一說你心中的未來世界是什么樣子的。
二、背誦：
1、照樣子，寫一寫：疼得直打滾急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
2、背誦136頁“我會(huì)填”。
?。?）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
?。?）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、背誦136頁“我知道”。
（張衡發(fā)明的地動(dòng)儀），是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的'儀器。張衡還是個(gè)杰出的（文學(xué)家）呢！
4、背誦149頁“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。
5、我國古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。（錢學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（）和（氫彈）。
三、聽寫：
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺 嚴(yán)重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱 夸獎(jiǎng) 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 ** 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴(yán)格 獎(jiǎng)狀 小組 **
寒冬 責(zé)備 團(tuán)圓 人類 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 ** 兒童 團(tuán)員
北斗星 環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞：
勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺）璃（玻璃）
勾（勾畫）主（主要）祖（祖國）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開）
拒（拒絕）油（石油）斥（訓(xùn)斥）炎（發(fā)炎）槳（船槳）肉（肥肉）迷（迷路）
距（距離）由（由于）訴（告訴）談（談話）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）內(nèi)（內(nèi)部）謎（謎語）
傳（傳播）嚴(yán)（嚴(yán)寒）撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族）撿（撿拾）性（性別）
轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）炎（炎熱）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）檢（檢查）姓（姓名）
溜（溜走）恍（恍悟）悟（覺悟）恐（恐龍）委（委員）捕（捕捉）帳（帳篷）
留（留下）光（光明）語（語文）鞏（鞏固）萎（枯萎）哺（哺育）賬（算帳）
著（看著）樓（樓房）型（類型）銷（銷售）釘（釘子）描（描寫）址（地址）
者（作者）嘍（嘍羅）形（形狀）消（消滅）訂（訂購）瞄（瞄準(zhǔn)）趾（腳趾）
偷（小偷）愉（愉快）榆（榆樹）
五、多音字：
zhuǎn(旋轉(zhuǎn))
shǔ(數(shù)九
huǎnɡ(晃眼)
chun(傳達(dá)
zǎi(記載)
zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))
shù(數(shù)學(xué))
huànɡ(晃蕩)
zhuàn(傳記)
zài(載重)
六、填入合適的修飾詞：
（滿天）的星星（滿意）的笑容（聰明）的孩子（龐大）的恐龍（偉大）的發(fā)明家
?。┑剞D(zhuǎn)動(dòng)（漸漸）地**（委屈）地說
七、近義詞：
清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）鉆研—（研究）急忙—（連忙）
環(huán)顧—（環(huán)視）片刻—（瞬間）斥責(zé)—（指責(zé)）枯萎—（干枯）往日—（往常）
信服—（相信）仔細(xì)—（認(rèn)真）委屈—（難過）龐大—（巨大）
八、反義詞：
暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎熱）龐大—（微?。﹪?yán)寒—（酷暑）
買—（賣）仔細(xì)—（馬虎）
九、量詞：
一（個(gè)）孩子一（顆）星星一（把）勺子一（面）鏡子一（個(gè)）小時(shí)
一（場(chǎng)）夢(mèng)
十、拓展：
愛迪生一生共發(fā)明（兩千多）項(xiàng)發(fā)明，包括（電燈、電話、電報(bào)、電影）等。
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——初一語文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料實(shí)用一份
初一語文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 1
一：字音字形
癡(chī)想隱(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(chéng)誘(yòu)惑(huò)喧(xuān)騰(téng)
瞬(shùn)間(jiān)訓(xùn)(xùn)誡(jiè)迂(yū)回(huí)凝(níng)視(shì)啜(chuò)泣(qì)
納(nà)罕(han)瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)頭(tóu)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)
小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(luò)斷(duàn)續(xù)(xù)收(shōu)斂(liǎn)
寬(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一絲不茍(gǒu)迸(beng)濺(jiàn)繁(fán)密(mì)
佇(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饑(jī)寒(hán)
綴(zhuì)連(lián)倔(jué)強(qiáng)(jiàng)洗(xǐ)濯(zhuó)玷(diàn)污(wū)扒(pá)竊(qiè)
詛(zǔ)咒(zhòu)碌(lù)碌(lù)終(zhōng)生(shēng)絕(jué)處(chǔ)逢(féng)生(shēng)
貪(tān)婪(lán)墮(duò)落(luò)點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)
雛(chú)形(xíng)豐(fēng)碩(shuò)累(léi)累(léi)沉(chén)甸(diàn)甸(diàn)
繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)瓏(lóng)剔(tī)透(tòu)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)
不(bù)可(kě)磨(mó)滅(miè)回味無窮(qióng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)滅(miè)慧(huì)心(xīn)
嬉(xī)戲(xì)風(fēng)(fēng)韻(yùn)閑(xián)適(shì)稟(bǐng)告(gào)厄(è)運(yùn)(yùn)行(xing)乞(qǐ)
落(luò)難(nán)無憂無慮(wúyōuwúlǜ)心曠神怡(xīnkuàngshényí)陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)
心痛如割(xīntòngrúgē)險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng)得失之患(déshīzhīhuàn)多愁善感(duōchóushàngǎn)
天災(zāi)人禍(tiānzāirénhuò)突如其來(tūrúqílái)異國他鄉(xiāng)(yìguótāxiāng)執(zhí)(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(cè)
盛(shèng)名(míng)報(bào)(bào)酬(chóu)奢(shē)望(wàng)蹂(róu)躪(lìn)呵(hē)責(zé)(zé)懊(ào)惱(nǎo)
沉(chén)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì)問心無愧(wènxīnwúkuì)朗(lǎng)潤(rùn)(rùn)醞(yùn)釀(niáng)
賣(mài)弄(nòng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黃(huáng)暈(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(fánhuānènyè)
呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn)抖擻精神(dǒusǒujīngshén)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qiàn)響(xiǎng)晴(qíng)
肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zhù)蓄(xù)澄(chéng)清(qīng)空(kōng)靈(líng)黛(dài)色(sè)
貯(zhù)滿(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(bó)澹(dàn)澹(dàn)芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo)輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)
**秋實(shí)(chūnhuáqiūshí)閑情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(dòu)丁(zheng)丁(zheng)
幽(yōu)谷(gǔ)肥(féi)碩(shuò)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(bó)寥(liáo)闊(kuò)枯(kū)涸(hé)清(qīng)洌(liè)夢(mèng)(mèng)寐(mèi)
竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潛(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)蔥(cōng)蘢(lóng)幽(yōu)雅(yǎ)?？菔癄€(hǎikūshílàn)
日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)巒(luán)預(yù)(yù)兆(zhào)輕(qīng)盈(yíng)勻(yún)稱(chēn)崩(bēng)塌(tā)彌(mí)漫(màn)
征(zhēng)兆(zhào)一霎間(yíshàjiān)姿態(tài)萬千(zītàiwànqiān)頃(qǐng)刻(kè)喑(yīn)啞(yǎ)靜(jìng)謐(mì)萵(wō)苣(jù)
嗉(sù)襄(xiāng)紅(hóng)喙(huì)觀(guān)測(cè)(cè)海(hǎi)域(yù)暢(chàng)談(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一葉孤舟(yīyègūzhōu)
遙遙在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(mò)憔(qiáo)悴(cuì)肅(sù)殺(shā)訣(jué)別(bié)蕩(dàng)漾(yàng)
嫌(xián)惡(wù)可(kě)鄙(bǐ)驚(jīng)惶(huáng)瑟(sè)縮(suō)虐(nuè)殺(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤詣(kǔxīngūyì)
怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xié)禱(dǎo)告(gào)
并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)憐(lián)蔭(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)騁(chěng)賞(shǎng)賜(cì)爵(jué)士(shì)
炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)當(dāng)(dāng)呈(chéng)報(bào)(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)頭(tóu)銜(xián)駭(hài)人(rén)聽(tīng)聞(wén)
隨(suí)聲(shēng)附(fù)和(hè)縹(piāo)緲(miǎo)籠(lóng)罩(zhào)女(nǚ)媧(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)
澄(chéng)澈(chè)綿(mián)延(yán)神(shén)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)
孿(luán)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌
二：句子仿寫。
1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經(jīng)過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情;
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望;
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極;
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
三：詩歌直接性默寫
1、《觀滄?！?-曹操(三國)東臨___石，以觀滄海。水何______，山島______。樹林叢生，百草豐茂。秋風(fēng)______，洪波涌起。日月之行，出其中;星燦爛，出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
2、次北固山下--王灣(唐朝)客**山外，行舟綠水前。潮平**闊，風(fēng)正一帆懸。海日___殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸____________。
3、錢塘湖春行--白居易(唐朝)孤山寺北賈亭西，水面初平云___低。幾處早___爭(zhēng)___樹，
誰家新___春泥。亂花______迷人眼，淺草才能馬蹄。最愛湖東行不足，綠___陰里白沙堤。
4、天凈沙-秋思--馬致遠(yuǎn)(元朝)枯___老樹昏___，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。___陽__下，斷腸人在天___。
5、龜雖壽--曹操(三國)神龜雖壽，猶有竟時(shí)。___蛇乘霧，終為土灰。老___伏___，志在千
里。烈士___年，壯心不___。盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
6、過故人莊--孟浩然(唐朝)故人___雞___，邀我至田家。綠樹村邊合，青山___外斜。開___面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來___菊花。
7、題破山寺后禪院--常建(唐朝)清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，___房花木深。光鳥性，潭空人心。萬___此都___，但余鐘___音。
8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄--李白楊花落盡子___啼，聞___龍標(biāo)過五溪。我愁心與明月，隨風(fēng)直到夜___西。
9、夜雨寄北-李商隱(唐朝)君問歸期未有期，巴山楚水漲秋池。
9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)友人思念之情的句子是
10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是
抒寫詩人希望與親人會(huì)面的詩句是
11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的千古名句的是
12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是
表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是
13、《觀書有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的是
四：文言文重點(diǎn)字詞。
1、之：故時(shí)有物外之趣：結(jié)構(gòu)助詞，"的"。2、以：徐噴以煙：介詞，"用"。
昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊"。以叢草為林：介詞，"把"
心之所向，則或千或百：用在主謂結(jié)構(gòu)間，取消可以為師矣：介詞，"憑，靠"。
句子的**性，不譯。以數(shù)萬計(jì)：介詞，"用"。
下車引之：代詞，他(指元方)此獨(dú)以跛之故：因?yàn)?/p>
人皆吊之：代詞，他(指丟馬的人)可以為師矣：介詞，憑，靠。
其鄰人之父亦云：結(jié)構(gòu)助詞，"的"。仁以為己任：介詞，"把"。
3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。
暮而果大亡其財(cái)：表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。
舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為"就"墮而折其髀：表順承。
學(xué)而時(shí)習(xí)之：連詞，表順承，譯作"然后"。相委而去：連詞，表順承。
人不知而不慍：連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作"卻"。而疑鄰人之父：表轉(zhuǎn)折，"卻"
任重而道遠(yuǎn)：連詞，表并列，譯作"并且"。
4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。
忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。
然數(shù)年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉(zhuǎn)折。
5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被"6、其：蹲其身：代詞，譯作"自己的"
知之為知之：譯作"是"。必細(xì)察其紋理：代詞，譯作"它的"。
項(xiàng)為之強(qiáng)：譯作"因?yàn)?。其恕乎：副詞，譯作"大概，也許"。
以叢草為林：譯作"當(dāng)作"。其子曰：代詞，他的
為人謀而不忠乎：譯作"替"大亡其財(cái)：助詞，不譯。
此何遽不為福乎?：譯作"是"而折其髀：代詞，他的，指"好騎"的兒子
7、觀：昂首觀之：看作青云白鶴觀：景象
8、故：故時(shí)有物外之趣：所以溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識(shí)"
故又名"鬼市"云。：所以此獨(dú)以跛之故：原因、緣故。
9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當(dāng)于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個(gè)同行的人中間"。
10、時(shí)：故時(shí)有物外之趣：常常元方時(shí)年七歲：當(dāng)時(shí)時(shí)而習(xí)之：時(shí)常。
11、富：宋有富人：形容詞，富裕家富良馬：動(dòng)詞，有很多，富有
12、亡：暮而大亡其財(cái)：丟失馬無故亡而入胡：逃跑
13、引：下車引之：拉丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開。
14、數(shù)：見宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù)：點(diǎn)數(shù)，計(jì)算。
15、詞性活用：
鞭：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。名詞作動(dòng)詞，譯作"鞭打，用鞭子打"。
故：溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識(shí)"新：溫故而知新：形容詞作名詞，"新知識(shí)"
仁：仁以為己任：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)"仁"的理想。
低：逾時(shí)，樓漸低，不見其頂：形容詞作動(dòng)詞，"降低"。雨：天雨墻壞：名詞作動(dòng)詞：下雨
近：近塞之人：形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動(dòng)詞，有很多，富有。
善：有善術(shù)者：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。擇其善者而從之：長(zhǎng)處，好的地方。
智：其家甚智其子：形容詞的意動(dòng)用法：認(rèn)為……聰明。
16、通假字
項(xiàng)為之強(qiáng)："強(qiáng)"通"僵"，僵硬。不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。
誨女知之乎："女"通"汝"，你。是知也："知"通"智"，智慧。
一切烏有："烏"通"無"，沒有。裁如星點(diǎn)："裁"通"才"，只有
尊君在不："不"通"否"，表疑問。
17、重點(diǎn)字詞
私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。
徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來。方出神：正好。
使與臺(tái)齊：讓。定神細(xì)視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。
學(xué)而為思則罔：迷惑。學(xué)而不思則殆：有害。是知也：此，這。
擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)定。
無何：不久，不一會(huì)兒。危樓：高樓。往來屑屑：形容來往匆匆。
或憑或立：有的人?？恐２灰粻睿盒螤畈灰?。俄而：不久，不一會(huì)兒。
欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。
未若柳絮因風(fēng)起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。
非人哉：真不是人啊!。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。(丟下我走了。)
尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。
元方入門不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對(duì)其不幸表示安慰。
居數(shù)月：經(jīng)過。何遽：怎么就，表示反問。
五：詩歌賞析
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。
首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，"平""闊""正""懸"四字準(zhǔn)確生動(dòng)，"闊"是"平"的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，"正"即包含"和風(fēng)"又包含"順?biāo)?的意思，使詩句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順帆正的壯麗圖景。
頸聯(lián)寫天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。"生"和"入"突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。
尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。
全詩寫景生動(dòng)傳神，意境開闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。
首聯(lián)寫遠(yuǎn)景，詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色。"初平"寫春水初漲與湖堤相平，"云腳低"寫遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。
頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺，"早""新"兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時(shí)無比喜悅的心情。
頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒過馬蹄。
尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩寫景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。
3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。
前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹汀Ｍㄟ^寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩人對(duì)山林生活的喜愛之情。
五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。
最后兩句交代下次再來的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。
全詩語言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無窮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。
4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。
全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進(jìn)禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。
詩中虛寫萬籟俱寂，實(shí)寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音，實(shí)寫心靈震撼。借虛寫實(shí)，深邃綿遠(yuǎn)，意境高深，寓意深長(zhǎng)。
5、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩，融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩人對(duì)朋友深切的關(guān)懷，同時(shí)也展示了詩人飄逸、豪放的性格。
首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從"飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉"之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說明路途的.遙遠(yuǎn)和艱難，暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。
全詩想象豐富奇特，感情真摯。
6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的**諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝**者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的**，反映了詩人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂、不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。
前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達(dá)了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂、頹廢的生活，表達(dá)出詩人的憂國憂民之情。
全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，兩個(gè)"籠"字表現(xiàn)出寫景生動(dòng)形象，情感深沉。
7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句"君問歸期"是寫親人思念詩人，"未有期"是詩人的回答。第二句交待"未有期"的原因：因?yàn)樵娙水?dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來。后兩句是詩人的希望，預(yù)想將來會(huì)面的時(shí)候，能把今夜的情景向親人訴說，表達(dá)了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望。
全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂情景。全詩以"相思"為主題。
8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個(gè)上山過程，以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受。"莫言"二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充，"賺"字幽默風(fēng)趣，將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺。"一放一攔"把山寫成了有生命有靈性的東西，同時(shí)也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難才能順利解決。
9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實(shí)際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。后人將句子凝縮為成語"源頭活水"，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力。
全詩語言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，比喻貼切。
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小學(xué)畢業(yè)班語文習(xí)作總復(fù)習(xí)資料 1
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小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料 1
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料第一部分
第一單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、我跨進(jìn)店門，暗喜(沒人注意)。我(踮起)腳尖，從大人的腋下(擠)過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算(擠)到里邊來了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像(一匹餓狼)，貪婪地讀著。我很(快樂)，也很(懼怕)——這種(竊讀)的滋味?！陡`讀記》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)(思考)，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后， 我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事(編下去)，回過頭來(品味)我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前(忽略)的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西(列個(gè)單子)。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人(同船而行)。一本你喜愛的書就是(一位朋友)，也是(一處你隨時(shí)想去就去的故地)。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種(方式)讀同一本書。《走遍天下書為侶》
二、理解填空。
1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)。
2、《竊讀記》的作者是**著名女作家(林海音)，**作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很(快樂)，也很(懼怕)——這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹的對(duì)話》文體是(訪談錄)，“大樹”是指(季羨林)老爺爺。
4、《走遍天下書為侶》的作者是(英)國作家(尤安·艾肯)。課文中作者把一本書比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是(葉文玲)，作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要(別出心裁)，其次，作文要寫(真情實(shí)感)。
三、日積月累。(關(guān)于讀書的名言警句)
一日無書，百事荒蕪。(陳壽)
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。(朱熹)
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料第二部分
第二單元
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、京口瓜洲一水間，(鐘山只隔數(shù)重山)。春風(fēng)又(綠江南岸)，明月(何時(shí)照我還)。這是宋代詩人(王安石)寫的，表達(dá)了詩人(思念家鄉(xiāng))的情感。
2、(洛陽城里)見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐(匆匆說不盡 )，行人臨發(fā)(又開封)。作者思念親人的情緒是由(秋風(fēng))引起的。
3、山一程，水一程，(身向榆關(guān)那畔行)，夜深(千帳燈)。風(fēng)一更，雪一更，(聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成)夢(mèng)不成，故園(無此聲)。“故園無此聲”說明(作者思念家鄉(xiāng))。
4、這梅花，是我們**最有名的花。旁的花，大抵是(春暖才開花)，她卻不一樣，愈是(寒冷)，愈是(風(fēng)欺雪壓)，花開得愈(精神)，愈(秀氣)。她是最有(品格)，最有(靈魂)，最有(骨氣)的!幾千年來，我們**民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少(磨難)，不管受到怎樣的(欺凌)，從來都是(頂天立地)，不肯(低頭折節(jié))。他們就像這梅花一樣。****人，無論在怎樣的境遇里，總要有(梅花的秉性)才好!
5、一條( 清澈見底)的小溪，終年(潺潺)地環(huán)繞著村莊。溪的.兩邊，種著幾棵垂柳，那(長(zhǎng)長(zhǎng))的(柔軟)的柳枝，(隨風(fēng)飄動(dòng))著。(婀娜的)的舞姿，是那么(美)，那么(自然)。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫著(粼粼的波紋)。當(dāng)水鳥站在它的(腰上唱歌)時(shí)，流水也(唱和)著，發(fā)出(悅耳)的聲音。
二、理解填空。
1、第二組課文的主題是(游子們思念家鄉(xiāng))。
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。詩中傳頌千古的名句是(春風(fēng)又綠江南岸)，(明月何時(shí)照我還)。這首詩是寫景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(張籍)。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是(復(fù)恐匆匆說不盡)，(行人臨發(fā)又開封)。詩人抒情方法是(敘事抒情)。
4、《長(zhǎng)相思》是一首(詞)，(長(zhǎng)相思)是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的(納蘭性德)。融寫景與敘事于一體。
5、《梅花魂》的作者是(陳慧瑛)。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。②(珍愛墨梅圖)③無法回國而哭泣④(鄭重地送我“墨梅圖”)⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。
6、《小橋流水人家》作者是(謝冰瑩)，課題出自元代著名劇作家(馬致遠(yuǎn))的散曲《天凈沙·秋思》。
7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是(賈島)和(韓愈)。
三、日積月累。(表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句)
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)
浮云終日行，游子久不至。(杜甫)
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。(馬戴)
明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。 (袁枚)
家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還?(盧綸)
江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。 (劉著)
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料第三部分
第三單元
一、理解填空。
1、第三組課文的都是(說明文 )。我們了解到的說明方法有(列數(shù)字)、(舉例子)、(作比較)、(打比方)
2、鯨類中體型最大的是(藍(lán)鯨)，目前僅存不到(50)頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、( 呼吸)、(睡覺)、鯨的生長(zhǎng)。
鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用(肺)呼吸，鯨是(胎)生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。
3、《松鼠》的作者是(法)國著名的博物學(xué)家、作家(布封)，他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著(《自然史》)。
4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、(夾絲玻璃)、(變色玻璃)、(吸熱玻璃)、(“吃音”玻璃)。
5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，(勿使染塵埃)?！?/p>
6、《森林報(bào)》不是(報(bào)紙)，而是(一本書)。它是蘇聯(lián)著名科普作家(維·比安基)的**作。
二、日積月累。(《四時(shí)之風(fēng)》)
四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。
夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。