書王國之爭 1

書王國之爭_700字

　　在與**相距千里的地方，有一個名叫天涯海角的島嶼，這里花草茂盛，古木參天，美麗極了，島上有一個美麗富饒的王國，叫書王國，書王國里有知識豐富的書大臣，有英勇無比的書將軍，還有會講故事的書保姆。

　　他們分為三個方陣，由書大王統領。書大王活著的時候，在書大王的英明**下，大家快樂地生活著，突然有一天，書大王**了，三個方陣的部下都想推舉自己這邊的頭領當新任書大王，因此，好幾次差點動起手來。一天清晨，忠心的書軍師與書元帥召集所有子民，告訴他們說：“大家也知道，現在三方面**相互爭皇位，大家認為可不可以舉行一個比賽，由大家來評評誰的作用大，我們就推選誰當我們的大王，大家說怎么樣呀？”大家齊聲說好。于是第二天開始舉行書大王之爭奪賽。首先，書將軍自告奮勇，信心十足地說：“我武力高強，射擊準確率高。”說著，他從自己的《兵器百科》中拿出兩把槍，向200米之外的小鳥射去，只聽見“叭、叭、叭”，小鳥應聲全都掉了下來。書將軍手下的人齊聲叫好，為書將軍加油助威。

　　隨即書大臣出場了，只見他大踏步走**，什么也有說，拿出一本《十萬個為什么》，像竹筒倒豆子一般，把厚厚的一本書從后到前，一字不差的背了下來，真可謂是倒背如流！臺下即時響起雷鳴般的掌聲。書保姆見對手人氣超高，也急忙**，他拿出一本《睡前好故事》，繪聲繪色地講了起來，所有人都為之沉醉。這時書丞相拿著計票員的統計結果走**來，說：“經過大家的推選，書大臣的得票最多，我們推舉書大臣為我們的.新大王！”話音剛落，臺下一片沸騰。人們為自己的新大王盡情的歡呼雀躍！

　　可是就在這時，災難來臨了，書法師對這樣的結果心懷不滿，不愿意讓這件事成為現實，于是施展魔法使所有的書現出原形，變成一本本書，后來這些書流傳到了人間，成為人們學習知識和文化的精神財富。就這樣，人類因為有了書，無時無刻不在進步著。書是人類進步的階梯，從此以后，書成了人類必不可少的工具。

書王國之爭優選【一】份擴展閱讀

書王國之爭優選【一】份（擴展1）

——“楚漢”之爭(一)份

　　“楚漢”之爭 1

“楚漢”之爭

話說，楚王與漢王一直在爭斗，但至今沒有分出高低上下，我們班中也有兩大王，他們也天天爭斗，分別是傅王與馬王，傅王叫傅遙，馬王名曰馬遠東。

傅王是班中的小辣妹，脾氣火爆，忍不下一句壞話。馬王是一位溫順中帶著猛的男生。他們天天上演《同桌冤家》。這不，今天又鬧了起來，傅，馬之爭即將上演。

“不好啦，又打架啦。”隨之傳來一聲**，急忙趕到現場。傅遙與馬遠東正打得熱火朝天。果然百聞不如一見啊，龍爭虎斗果然十分精彩。“傅王”齜牙咧嘴，雙眼怒視著“馬王”。“馬王”的跆拳道也不是白學的，左手抓著傅遙的手，右手抵抗著“傅王”的'攻擊。傅遙隨手拿出一本本子，狠狠地向馬遠東扔去。馬遠東機靈的躲過了攻擊，還來了一聲獅吼，驚天動地。我急匆匆的去拉馬遠東，誰知被推開了。看來兩位“王”不分個高下是不會罷休了。隨即四只手又合在一起了，扭擺著。傅遙和馬遠東又開始了口水戰。一個比一個罵得狠，仿佛恨過不得立刻把對方給吃了才可以消氣。

他們不止是下課打，上課也會發生戰爭。都是些手上“工作”，嘴上“工作”。他們之間一有不和就開打。那個場面，簡直就是在“**放火”。

班中的“楚漢之斗何年何月才止啊！

書王國之爭優選【一】份（擴展2）

——主仆之爭(一)份

　　主仆之爭 1

主仆之爭_650字

　　嗨！大家好！先自我介紹一下：我是一張患有嚴重關節炎、牛皮癬和心絞痛于一身的小課桌。如今的我如一個風燭殘年的老人，渾身都是病。瞧，課桌面牛皮癬加疤瘌臉，課桌腿關節炎加風濕病，課桌斗心絞痛加心肌炎，我哪還像一張課桌呀？唉！都是我那可恨的'小主人——淘淘，給我留下的后遺癥，真是氣死我了！’

　　就說今天吧，課間休息時，大家都有說有笑地聊天或做游戲。我也難得清閑，繃了一節課的神經也該好好放松一下了。我晃了晃老胳膊、老腿，打了一個噴嚏，感覺好多了。突然，一陣剜心的疼痛**。“哎呀，不好！”我扭頭一看，原來是我的小主人淘淘又玩了個新花樣，在我的臉上刻字呢。我連哭帶叫地喊：“小主人，你個小壞蛋，又發什么神經了？”

　　淘淘興高采烈地說：“我今天突發靈感，要學魯迅在桌上刻一個‘早’字，以此提醒我時時早，事事早。我還要做一個名人呢！你這小桌子孤陋寡聞，不懂的……”

　　“住手！你難道不知愛惜公物嗎？你難道不知刀子刻在臉上很疼嗎？你難道就不能換位思考一下嗎？你難道……”

　　“住嘴！今天本大爺高興。我想怎樣就怎樣，你管得著我嗎？”

　　“你這不講理的家伙！我……我……我……”我氣極了，奪過刀子向淘淘的臉上劃去。只聽“啊”的一聲，淘淘就躺在地上“嗷嗷”地直叫喚。

　　“你……你……你……你敢謀害主人？”淘淘結結巴巴，臉漲得通紅，眼里噙著淚，氣乎乎地說。

　　“唉！你現在知道疼了，剛剛在我身上刻時，你怎么就不知道疼呀？我這是‘以其人之道，還治其人之身’！怎么樣，滋味不錯吧？哈哈……”我有點兒幸災樂禍了。

　　淘淘聽了我的一番話，慚愧地低下了頭，并向我保證以后再也不在桌上亂寫亂刻了。

　　第二天，淘淘果不食言。他在桌面上鋪**嶄新的桌布，找來工具修好了我幾近散架的關節，還買來油漆將我粉刷一新。我又年輕了！

　　從此，我們主仆二人互相關心，互相愛護，有福同享，有難同當，成了一對最好的搭檔。我的小主人淘淘的成績也芝麻開花——節節高。這，真是家門之大幸呀！

　　我知足了！

書王國之爭優選【一】份（擴展3）

——電腦之爭優選【一】份

　　電腦之爭 1

電腦之爭

累了一天了，我來到了姥姥家，準備上網和同學聊一聊。可沒想到哥哥搶先我一步，搶到了電腦。

我的眉頭緊鎖，大喊道：“你個壞蛋，我不玩你也不玩，讓道，我先玩！”

“一邊待著去，不知道尊敬長輩啊！”哥哥不耐煩地說。

我急眼了，踢了一腳椅子，哥的`身軀一晃，差點沒倒在地上。他一驚，馬上***，握緊拳頭。“你想干啥！”我也毫不懼怕，小眼瞪得溜圓，漲紅了臉，大聲反駁他：“我要玩電腦！”

他一步步向我逼進，揮起了拳頭，我拿起了硬枕頭說：“你過來就是找揍！”他可急了眼，勃然大怒，頭發在燃燒，咬著牙。我也舉起枕頭，要和他打斗一番。屋中很靜，只能聽到我們的磨牙聲……

突然，我一閃，一下子坐到了椅子上，他見狀，又過來擠我，我們倆的胳膊碰撞著，根本顧不上椅子“吱吱”的**聲，拼命地擠著……

我受不了了，因為他畢竟比我大，我就被擠到地上，但是我“唰”的下又站了起來，訓斥道：“你不會讓著兒童嗎！”

“屁兒童！都是少年了！”

我眼急手快，搶到了鼠標，他喊道：“快放下，要不讓你吃饅頭。”我瞟了他一眼說：“就不！就不！”他氣急了眼。我的語氣變的和平了，“哥，我就玩一會！”

“不行！我先玩！”那嚴厲的聲音讓我毛骨悚然。搶著搶著，鼠標承受不了了，“咔”的一聲，折了。

我們倆頓時傻了眼，如果謙讓一下該多好呀！

書王國之爭優選【一】份（擴展4）

——弓箭之爭實用一份

　　弓箭之爭 1

弓箭之爭

寓言故事是一座豐富的文學寶庫，有些寓言故事反映了社會面貌和**現實，有些寓言故事承載了人們的智慧和教訓，而有些寓言故事本事就是一篇精彩的文章，引人入勝。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語文迷。

(一)弓箭之爭

弓與箭本是親密無間的兄弟，箭快如閃電，殺傷力巨大，弓則緩慢沉悶。時日久了，箭便驕傲了，覺得弓不過是陪襯自己的附屬品。

在一次射擊后，箭利用一陣風偏離了路線，落在了一條小溪中，順著溪流來到繁華的城市。在這兒，它看到了弩，弩身上雕刻著美麗的花紋，全身閃爍著金光，箭一眼就看中了它，決定成為它的伙伴。

為此，箭剪去了翎尾，將箭尖打磨成針尖。

但是，在和弩的第一次配合中，箭就發現弩雖然長得漂亮，但它給自己的力量卻太小了，無法飛翔。而且由于自己的身體縮小了，殺傷力也變差了，無法命中目標。最令箭無法忍受的，以前弓只為自己服務，而現在弩身邊的箭多的不其計數。

箭很快就后悔了，它想離開弩，卻發現自己沒有了翎尾，無法選擇自己的方向。直到有一天，箭因為撞**一塊石頭，折斷了身體。弩毫不猶豫地拋棄了它。

箭終于明白了，原來，自己之所以能戰勝一切敵人，是因為弓將蓄積的力量全都給了它。

我們的'生活中，許多人都像箭一樣好高騖遠，終日沉迷于那些不切實際的**，卻忽略了身邊那些默默給予我們力量的人，殊不知，他們才是決定我們最終成敗的關鍵所在。

(二)造父學駕車

造父是古代的駕車能手，他在剛開始向泰豆氏學習駕車時，對老師十分謙恭有禮貌。可是3年過去了，泰豆氏卻連什么技術也沒教給他，造父仍然執弟子禮，絲毫不怠。這時，泰豆氏才對造父說：“古詩中說過：擅長造弓的巧匠，一定要先學會編織簸箕;擅長冶金煉鐵的能人，一定要先學會縫接皮襖。你要學駕車的技術，首先要跟我學快步走。如果你走路能像我這樣快了，你才可以手執6根韁繩，駕馭6匹馬拉的大車。”

造父趕緊說：“我保證一切按老師的教導去做。”

泰豆氏在地上豎起了一根根的木樁，鋪成了一條窄窄的僅可立足的道路。老師首先踩在這些木樁上，來回疾走，快步如飛，從不失足跌下。造父照著老師的示范去刻苦練習，僅用了3天時間，就掌握了快步走的全部技巧要領。

泰豆氏檢查了造父的學習成績后，不禁贊嘆道：“你是多么機敏靈活啊，竟能這樣快地掌握快行技巧!凡是想學習駕車的人都應當像你這樣。從前你走路是得力于腳，同時受著心的支配;現在你要用這個原理去駕車，為了使6匹馬走得整齊劃一，就必須掌握好韁繩和嚼口，使馬走得緩急適度，互相配合，恰到好處。你只有在內心真正領會和掌握了這個原理，同時通過調試適應了馬的脾性，才能做到在駕車時進退合乎標準，轉彎合乎規矩，即使跑很遠的路也尚有余力。真正掌握了駕車技術的人，應當是雙手熟練地握緊韁繩，全靠心的指揮，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子趕;內心悠閑放松，身體端坐正直，6根韁繩不亂，24只馬蹄落地不差分毫，進退旋轉樣樣合于節拍，如果駕車達到了這樣的境界，車道的寬窄只要能容下車輪和馬蹄也就夠了，無論道路險峻與平坦，對駕車人來說已經沒有什么區別了。這些，就是我的全部駕車技術，你可要好好地記住它!”

泰豆氏在這里強調了苦練基本功的極端重要性。要學會一門高超的技術，必須掌握過硬的基本功，然后才能得心應手，運用自如。學習駕車如此，做其他任何事情也都應當這樣。

書王國之爭優選【一】份（擴展5）

——我家的電視之爭作文優選【一】篇

　　我家的電視之爭作文 1

　　我家的每個人都愛看電視，每次都爭個你死我活，又開始了…… 小孩子懂什么？看電視就應當多看看時事**！”“這《封神榜》是根據歷史改編的，多看看沒錯！”“哇！不行，要看動畫片！”

　　……

　　聽，又吵起來了。我們一家都視周末為“黃金時期”。平時學習，工作緊張，好不容易到了周末，機不可失啊！我們這都在為電視“拼命”而戰，故而戰火的.硝煙彌漫，久久不散。實在忍受不了“社會”的“動蕩”，即“退隱山林”，到一旁上網了。現在，**“連續劇派”，則是“**派”，至于弟弟，不用說，動畫是他的“**”。當今“天下"成了“三分鼎足”之勢。我們都恨不得把電視分為三塊。這遙控器是左奔又跑，**它的人在瘋狂刷新，電視頻道也在狂調，有的畫面是一閃而過。搶電視，難也！難于上青天……

　　**混戰，老百姓最受累！這里的老百姓，指的當然是電視機。也許是“蒼天”不忍“老百姓”處于水深火熱之中，一發怒，“啪！”停電啦！

　　戰火不再彌漫，天下也不再混戰。我思忖了一會，向大家提了個意見：“我們不要這樣爭了，這樣下去最終的結果只能是兩敗俱傷，誰都看不安穩。干脆，我們來訂個協議吧！”“好啊！”“這樣最好！”他們紛紛附和。畢竟都嘗到了搶電視的苦頭。于是，我們“簽訂”了口頭合同：爸爸先看，因為**演的早，看完以后，由弟弟看動畫，動畫的廣告時間長，于是我就來看《封神榜》。看完之后，弟弟接著看動畫。

　　這個協議對方都做了讓步，但是也都得到了好處。于是，我們“握手言和”。接下來的事令人震驚，蒼天有靈啊！剛剛達成協議，“啪！”來電了！

　　矛盾與沖突不要硬爭，最好是能靠方法化解沖突。這件事給了我一次啟迪。

書王國之爭優選【一】份（擴展6）

——淺析“繁簡之爭”實用一份

　　淺析“繁簡之爭” 1

淺析“繁簡之爭”

摘 要：近幾年，“繁簡之爭”一浪掀過一浪起。挺簡派”和“挺繁派”仁者見仁，智者見智。然而，在現實條件下，誰更優劣？面對“繁簡之爭”，漢字發展將何去何從？繁體回歸是否有必要施行，是否可行？本文將針對這一問題作一淺析。 　　關鍵字：繁簡之爭；偏見；現實可行性；繁簡共存 　　伴隨2009年全國**委員潘**提出“恢復繁體字”的議案，近幾年，“繁簡之爭”一浪掀過一浪起。一面是立足現實，簡體字更有利于現代社會進步和發展；一面是追本溯源，繁體字更有利于文明傳承與發揚，“挺簡派”和“挺繁派”仁者見仁，智者見智。然而，面對經濟高速發展對從簡、從俗的要求和精神文明建設對傳統文化的呼喚，漢字發展將何去何從？“繁體字”和“恢復繁體字”是否具有同樣的含金量？繁體回歸是否有必要施行，又是否可行？ 　　據**，相關人士呼吁恢復繁體字主要是認為簡體字存在諸多弊端，例如：“一簡對多繁”造成學習和理解字義時的混亂，例如：皇后的“后”和前後的“後”在如今都被寫簡寫作“后”，還有斗（斗、鬥））、征（征、徵）、發（發、髮）等等，而實際上二者卻是風馬牛不相及的關系，這種“一對多”的現象也使現代人對漢語字義的辨別很籠統、模糊，也造成很多現代**人不能準確地表達和使用漢字。其次，簡化字破壞了傳統的字理和結構，使漢字所蘊涵的文化意義流失，客觀上是對傳統文化的割裂，畢竟“有心才是愛”，“有水才有雲”，“在水里游的才是魚（魚）”。第三，簡化字導致外國人對理解漢語的無奈，不利于**文化的傳播，另外，文字不*****和**的交流也造成困難。再者，如今電腦為恢復繁體字創造了條件，那么“難以書寫”這個障礙已經**減輕，恢復繁體字也將不再遙不可及。 　　據統計，考慮到簡化字的弊端以及恢復繁體字的現實可行性，“恢復繁體字”的提案得到了接近四成一的**率。國學大師季羨林生前就是恢復繁體字的主張者之一，認為對古代文獻的深入了解需要建立在識記繁體字的基礎上。另外，**知名作家二月河也認為繁體字有美感，使用簡體字會失去鑒賞古典文集的能力。武漢大學國學專家李敬一作客中南民族大學時，更是建議恢復使用繁體字，認為漢字一筆一畫都有歷史，比**抽象字母符號更加形象豐富，是世界上最美的文字。此外，還有經濟學者***、著名歌手***、**主持朱軍等這些知名學者和相關人士的**更是為恢復繁體字的呼聲再度升溫。 　　然而，“繁體字的確是**文化傳統最重要的組成部分，作為音形最完美結合的文字，在很長一段時期內也**了**的文化，但漢字簡化是一個不可更改的歷史事實和歷史過程，***建立后，為了適應新時期的歷史變化，推出了漢字簡化方案，簡化字在我國的歷史發展中起到了至關重要的作用。”②。因此，我們不能一味以文化尋根為理由主張“行繁廢簡”，而應該以發展的眼光立足國情和時代發展來分析問題，如此看來，“恢復繁體字”是否能與“傳承****”劃等號，尚待商榷；“推廣簡體字”是否就意味著“割裂民族文化”也應該再做斟酌。 　　事實上，我們說繁體字，只是相對我們現在用的簡化字而言，它的基礎是漢、唐時期的隸書和楷書，而隸書和楷書又是從小篆演化而來，在這個演化過程中大部分的字則更為簡化了。如此說來，某種意義上“繁體字只是相對于我們現在所使用的`簡化字而產生的叫法……而從整個歷史進程的角度來看，它其實也是一種簡化字。”②因此，所謂繁體字蘊含著**民族文化精髓，而究竟是哪個時期的繁體字呢？我們要恢復繁體字，追本溯源應該是甲骨文最為原始，而今如果重新研習并讓大眾接受曾經困擾無數專家學者的謎團，顯然不可行。 　　另外，推廣簡化字是否真的是割裂民族文化，使用繁體字是不是真的對傳承文明功勛卓著呢？并不見得。現實角度講，即便老百姓都能識記繁體字來通曉古書，對我們今天的建設發展究竟有多大裨益呢？化學化工、生物醫學、航空航天等重點領域的發展關乎國計民生，然而這些現代的生產技術都是以現代語言習慣和規則呈現出來的，閱讀古籍文獻的確能使我們領略古人智慧，甚至習得修身養性的良方和經濟發展、**安民的戰術，可是，不計現實社會的效益，耗費巨額人力物力甚至幾代人的命運去檢驗“恢復繁體字”是否可行，這著實會受到廣大民眾的質疑。筆者認為，漢語若想不至于遭到淘汰就應使自己更加適合科技文獻的寫作和閱讀，更加適合世界各國人交流談判的使用，因此，作為交流的工具，簡化字顯然比繁體字更具有以上進步特點。 　　除了糾正人們對簡化字的偏見，我們還應該進一步正確認識簡體字特點和優勢，比如：1.****規定的簡體字基本源于民間業已流傳的寫法，其中一些來自古體，并非憑空創造。2.漢字的簡化減少了漢字的筆畫和數目，因而降低了學習難度，有利于普及教育。3.目前古代書籍大部分被譯為現代漢語，人們研習古文是為了為今所用，而不是為學古文而學古文。4.文字是語言的符號，語言是用于交流的工具，因此即便文字承載著文化傳承的重任，可是現實條件下，記錄、交流的實際作用卻是不容忽視的重中之重。正如王立群教授曾在博文中談到，“創造簡化字、推廣簡化字是正確的，因為它順應了文字從簡、從俗的兩大原則。文字的功能在于交流，文字形體很大程度上取決于其實用性。因此，我們今天不應非議簡化字。” 　　日后漢字形體走向如何，或許我們不應該將二者對立看待。兩大派別各執一詞，可見繁簡漢字自有其存在的合理性。簡化字演變而來有其根源和意義，而“繁簡之爭”的出現也不無背景和道理，**古訓，“取其精華去其糟粕”，若能致力于探索一些可行措施，如“識繁書簡”、“通過恢復個別繁體字等辦法來避免簡化字向繁體字轉換時產生的錯誤。”③等等來實現繁簡并存，更加規范漢字推廣，或許，這要比故作對立的“繁簡之爭”浪潮更加壯觀、更加引人關注。 　　參考文獻： 　　[1]（張愛軍. 簡化字與繁體字關系淺議[J]. 大家. 2010（08））。 　　[2]（陳湛.“識繁書簡”的現實意義（三）——小品繁體字[J].臺聲. 2010（10）） 　　[3]（劉曉燕.如何解決漢字繁簡轉換中出錯的問題[J]. 時代教育（教育教學版）. 2008（07））

書王國之爭優選【一】份（擴展7）

——電摩之爭實用一份

　　電摩之爭 1

電摩之爭

(GB24155-2009)、(GB/T 24156-2009)、(GB/T 24157-2009)和(GB/T 24158-2009)4項國家標準涉及電動輕便摩托車的內容暫緩實施.

書王國之爭優選【一】份（擴展8）

——詩仙李白的“國籍”之爭(一)份

　　詩仙李白的“國籍”之爭 1

　　尊敬的“李白同志”：您已成為吉爾吉斯斯坦第N位公民

　　吉爾吉斯斯坦如何與**爭奪李白“國籍”

　　據烏茲別克斯坦《費爾干納新報》報道，位于**新疆西側，自稱是唐朝“詩仙”李白故鄉的中亞國家吉爾吉斯斯坦政局正陷入動蕩之中。不過，這沒有影響吉國旅游部門繼續大打“詩仙牌”，爭取**游客方便時候來此一游，為冷清的經濟加把柴。

　　推舉東干人當“形象大使”

　　《費爾干納新報》報道，繼去年吉國駐華參贊朱薩耶夫·古邦訪問**安陸，參觀李白當年在安陸生活的遺跡后，吉國托克馬克市**準備向**外募集資金，在該城中心廣場建立李白紀念堂或李白文化公園，因為諸多史料證明李白的出生地就在這座城市，先前被忽視的“詩仙牌”有望給這座吉國第三大城市帶來不錯的經濟效益和文化感召力。據悉，托克馬克市**秘書易格拉姆·艾哈梅多夫等人打算等****告一段落后，再前往**展開推介。為了營造親和力，托市**準備推舉當地東干族少女充當“形象大使”，而東干族是在19世紀中葉從**陜西、甘肅兩省遷居中亞的**人后裔。當地的.東干人對李白頗為推崇，許多人都還能背誦他的《靜夜思》，而與托克馬克市僅隔一條楚河的哈薩克斯坦***的東干人聚居地也有個李白的衣冠冢。

　　**來，吉國文化信息部和托市**就不斷推進“李白故鄉”認證運動，試圖從蓬勃發展的**旅游業中分到一杯羹。2008年10月，吉國文化信息部**拉耶夫就表示，**唐朝最偉大的詩人李白的出生地碎**，就是今天的托克馬克市，他們準備為李白塑造一個紀念雕像，推動兩國“李白文化交流”和經濟合作。而在巴基耶夫主政吉國時期，他一度計劃在托克馬克市興建規模不小的“亞瑟爾·十娃子-李白文化大學”(類似于**“孔子學院”)，但因資金無法到位，一直拖延至今。

　　但由于吉中兩國經濟文化交流不斷擴大，吉**學習漢語的熱潮方興未艾，因此吉功年輕人對研究李白和李白詩句仍很感興趣。當地專家學者認為，李白是“**詩歌的圣靈、寓言家、詞匯大師、民族的精英”。他們認為，目前連接**和吉爾吉斯斯坦的傳統紐帶有兩條：一是古絲綢之路，另一個就是唐代大詩人李白。2001年，吉國首任總統阿卡耶夫在紀念李白誕辰1300周年**上稱：“在吉爾吉斯斯坦紀念**偉大詩人李白誕辰1300周年，將成為吉中友好史冊上的重要事件。古老的絲綢之路將吉中兩國和兩國人民緊緊聯系在一起，唐代大詩人李白出生在碎**，這給兩國傳統聯系和友誼賦予了新的內涵。碎**就在今天的吉爾吉斯斯坦，李白就在我們中間。”

　　蘇聯考古隊發現唐城地基

　　關于**大詩人李白的出生地，**史學界曾有過不同說法，20世紀60年代前，**學者普遍認為李白出生于四川江油，但著名學者郭沫若卻認為李白出生于西域，即唐朝“安西四鎮”中的碎葉鎮。有意思的是，郭沫若的新說法，不僅轟動了**學術界，就連當時的蘇聯也被驚動了。1972-1975年，蘇聯科學院與吉爾吉斯斯坦加盟***聯合對靠近**新疆的大片7-9世紀歷史遺址進行普查和發掘，所獲文物多與波斯、突厥文化有關，涉及**的只有少量漢、唐、清幾代的錢幣。直到20世紀70年代末，蘇聯考古隊才取得重大突破，在托克馬克市西南8公里的阿克別希姆古城遺址上發現唐朝古城郭地基和許多佛教文物，特別是還發掘出一塊唐代石碑，其上有“安西都護府侍郎李某……”的字樣，當時蘇聯塔斯社曾專門發布消息，證實郭沫若最早考證的李白故鄉在碎葉的說法。上世紀90年代，吉國考古學家又在原址進行發掘，可惜沒有進一步的發現。

　　據記載，從西漢至**，托克馬克曾屬于**版圖，到唐代重歸**，被列為經營西域的“安西四鎮”之一，后因唐朝國勢中落而被吐蕃攻占，之后再未恢復。19世紀初葉，托克馬克落入浩罕汗國(今為烏茲別克斯坦)之手，1866年，沙俄發動中亞遠征，吞并了浩罕汗國，順帶也占領了托克馬克。20世紀初，沙俄在托克馬克大量安置吉爾吉斯族，驅使他們放牧和種棉，1916年托克馬克****，大量吉族牧民****新疆，成為今天**境內的柯爾克孜族。

　　吉首都還有“***大街”

　　**來，隨著到托克馬克尋訪李白遺跡的**人日漸增多，不少吉國***也都為此感到驕傲。吉方已意識到李白故里所蘊含的經濟價值，他們明白，李白是**文學史上一座高峰。

　　有意思的是，吉國看上的“**名人效應”絕不僅僅是李白。1996年6月，吉首都比什凱克市**西拉耶夫宣布，將比什凱克通往奧什的**更名為“***大街”，街道起始處右側矗立著***半身塑像，紀念碑上用吉、俄、中三種文字鐫刻“***大街”的字眼，這條自西向東雙向6車道的大街常年車水馬龍，一派繁華景象。