書山有路詩歌 1
月射寒塘
每一次畏懼，源于懶惰
熱桌子冷板凳
十年寒窗附帶著世俗的愿望
讓一些人
熬過春夏秋冬，只為衣錦還鄉
攀登的樂趣，挑戰的勇氣
站在山巔之上的豪氣
激勵著一些人
遨游在書的海洋
沐浴身心 一目十行
翻閱一本書，墊高一層目光
站到最高處 看盡最美的風光
開卷有益，書中自有黃金屋
書中自有顏如玉
文學的.神圣，知識的力量
引導你越過雪山草地
擁抱春天燦爛的陽光
書山有路勤為徑
學海無涯 苦作舟
或許，苦更是一種歷練，一種享受
相約走在向上求索的路上
積蓄能力，提高修養
未來的輝煌終將不可限量
書山有路詩歌通用1篇擴展閱讀
書山有路詩歌通用1篇（擴展1）
——作文《書山有路書香滿徑》通用2篇
作文《書山有路書香滿徑》 1
葉紹翁老先生以為此次“游園不值”，但對800年后的我來說，此已可謂“香滿園，香滿徑”了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學習，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢和經濟資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊**，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的`《肇域志》，專論山川要道邊防戰爭之事。真可謂“讀萬卷書，行萬里路”。 讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識得的一個個讀書經驗就是一根根拐杖，**著人，幫助著人去攀登學海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。 書山有路，書香滿徑。 輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！
作文《書山有路書香滿徑》 2
春色滿園興不住，一枝紅杏出墻來。
葉紹翁老先生以為此次游園不值，但對800年后的我來說，此已可謂香滿園，香滿徑了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學習，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢和經濟資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊**，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰爭之事。真可謂讀萬卷書，行萬里路。
讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識得的一個個讀書經驗就是一根根拐杖，**著人，幫助著人去攀登學海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。
書山有路，書香滿徑。
輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！
書山有路詩歌通用1篇（擴展2）
——書山,有路(一)份
書山,有路 1
"天生我材必有用"，李白的自信總讓我看到希望，每當我遇到挫折時，總是喜歡默默的看著這句詩，看著看著，似乎就充滿了力量，因為我不會絕望，因為我堅信我"必有用"。
書是歷史忠實的聽眾，它會毫不吝嗇的向我轉述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學會守住那一線希望，堅持到底。
它靜靜地向我說著："有一個小男孩被醫生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒有自暴自棄，而是堅持著各項他所愛的體育運動，他年復一年的努力著，對待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是**任期最長的總統-弗蘭克林·羅斯福。""還有一個小男孩，他一直失敗著，競選州長、議長……一切都是失敗，他卻一直沒有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的**--林肯"……
每當我遇到困難時，它總是靜靜的'述說著，像是要告訴我，沒有什么是不可能的，只要你擁***！
書不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢。我總喜歡在夜深人靜之時捧著一本書，細細品讀，讓它引領我走進先人的夢中。
范仲淹有"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的夢；孟子有"達則兼濟天下，窮則獨善其身"的夢；林則徐有"敬利國家生死以"的夢；莊子有"我身曳尾于涂中"的夢；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢……他們為了自己的夢而拼搏著，他們用自的己的人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢想。
我沉浸于書中，沉浸在這傳承千年的夢想中，沉浸在他們為夢想拼搏的激情中。無需過多言語，只是凝望著這字里行間堅毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構建屬于我的夢想。
是書教會了我心存希望去跨越困難，是書教會了我構建夢想打拼未來。
于是我明白：
書山有路--希望和夢。
書山有路詩歌通用1篇（擴展3）
——書山有路，書香滿徑通用一篇
書山有路，書香滿徑 1
書山有路，書香滿徑
“春色滿園興不住，一枝紅杏出墻來”。
葉紹翁老先生以為此次“游園不值”，但對800年后的我來說，此已可謂“香滿園，香滿徑”了，因此，一本好書似一枝頑皮的紅杏從墻頭探出腦袋來，輕輕地含苞一放，便是這書香滿園、書香滿徑了。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學習，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢和經濟資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊**，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰爭之事。真可謂“讀萬卷書，行萬里路”。
讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數者也僅僅有二三知己一樣，人的'一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識得的一個個讀書經驗就是一根根拐杖，**著人，幫助著人去攀登學海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。
書山有路，書香滿徑。
輕輕翻開一本書，把鼻子湊到書頁上，聞一聞，哦，是書香！
書山有路詩歌通用1篇（擴展4）
——書山有路演講稿3篇
書山有路演講稿1
各位**，各位老師：
下午好!
歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了班**教師，當時的我惆悵、茫然，班**工作對我來說是新的領域，它既新奇又充滿挑戰。學校**對我充分信任和**，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，我工作的順利開展離不開你們的**與鼓勵，感謝你們。
在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、*和自信。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班**老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗，呂光新老師的以情感人和優秀的班**協作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力，李敏老師對學生的耐心與細心照顧，張**老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班**老師的博愛精神和優秀的協調、管理以及**的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心思考，對班**工作有了初步的認識：
“因為有了太陽，大地萬物**生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班**老師對學生的重要性，班**工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班**首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班**又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”的服務精神。
1、重視養成教育。
養成良好的學**慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學**慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、構建教師群體合力，創造合作共贏**環境。
我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松**的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到***，讓他們在平等**的環境中健康**的發展。
3、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。
家長始終是孩子的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。
4、建立好班**隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。
班**是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班**工作的重要部分。班**對班干工作有指導和幫扶作用，但班**工作不可替代班干工作，所以班**建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班**分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班**不能實行任命制和***，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和*被激發出來，實現班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。
5、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。
班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：
勤——勤學、勤快
奇——新生活、新點子
書——讀書、書寫
話——言語表達、行為展現
在新的學期里，如果我能繼續擔當班**工作，我將努力做到：
用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的.浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的*。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。
人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在*小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。
當然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班**請教，以他人之長補己之短。我一定會盡我努力做好班**工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
書山有路演講稿2
讀書人都愛書。自古以來，不少名人將自己勤奮讀書的情趣寫成對聯，用以自勉或互勉。
宋代學者劉載好學不倦，知識淵博，他的書齋配掛一副自書對聯：“夜眠人靜后，早起鳥鳴先”，說明學習的勤奮和刻苦。
蘇東坡年輕時自以為已無書不讀，便書一聯：“識遍天下字，讀盡人間書”。后經一老翁指點，改成：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。
詩人陸游以書為伴，將書齋取名“書巢”，并自題一聯：“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”。
民族英雄鄭成功酷愛讀書，他的自勉讀書聯寓意深刻，頗有韻味：“養心莫若寡欲，至樂無如讀書”。
清代一些讀書對聯各道志趣，清新可讀。咸豐年間學者王文韶手書一聯：“好山水游，其人多壽；有詩書氣，生子必才”。
學者孫星衍寫有一副對聯：“莫放春秋佳日過，最難風雨故人來”。曾有不少人書寫此聯，張貼于書房，以鞭策自己。
文學家王士禎愛好讀書寫作，曾自題書齋聯：“書搜萬卷，讀書求實用；筆剩一枝，下筆尚真情”。
《四庫全書》的總纂紀曉嵐寫有一副對聯：“浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚”。聯中把自己比喻成“蛀書蟲”，熱愛讀書由此可見。
現代名人的讀書對聯獨具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘讀書，曾撰寫對聯懸于書齋：“都無作官意；惟有讀書聲”。
沈鈞儒的書齋也有一聯：“立志俯存千載想；閑淡無過五分鐘”。他立戒清淡，惜時如金。
魯迅在**“老虎尾巴”書房西壁掛有一副集屈原《離騷》句聯：“望崦嵫而勿迫；恐鵜鳥之先鳴”。他在《彷徨》的題詞也引了《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，正好是這一聯的注腳。
*讀中學時，撰寫一聯：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”。把如何交友，怎樣讀書說得明朗透徹。
*在湖南第一師范學習期間，曾寫一聯：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。把讀書要持之以恒、循序漸進的道理說得透徹明了。
歷史學家范文瀾在自己書齋中懸有一聯，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不寫一句空”。
高雅美妙的讀書對聯不勝枚舉，常被人們引用的一副：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，出自20世紀30年代《大公報》一個年輕編輯王蕓生之手。
當代作家柯靈，從小愛好讀書，他的書房也掛一副趣聯：“讀書心細絲抽繭；練句功深石補天”。
書山有路演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是初一（3）班的王xx。今天，我很榮幸地站在這里分享我的學習方法。
首先，課前預習。在課前，我會先初步了解要學習的內容，標出有疑問的語句，課上帶著疑問去聽課，有助于更好地聽講。
其次，課堂認真聽講。上課時，要集中精力，緊跟老師思路，邊聽講邊將重點內容記在書或筆記本上，良好的聽講效率會使學習事半功倍。
誠然，不僅課堂上要認真聽講，課后的復習也同樣重要。在寫作業前先合理規劃好寫各科作業的時間，再將當天所學的內容復習一遍，對筆記進行整理、歸納、補充。寫作業時應心無旁騖，把寫作業當成是一次對自己的檢驗。
學習重在積累，“繩鋸木斷，水滴石穿”，我們應廣泛閱讀，博覽群書。在閱讀的同時準備一個摘抄本，“好記性不如爛筆頭”，邊閱讀邊摘抄好詞好句好段。這樣，當我們寫作文時就會文思泉涌。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”愿同學們找到適合自己的學習方法，學業更上一層樓！
書山有路詩歌通用1篇（擴展5）
——書山有路勤為徑演講稿3篇
書山有路勤為徑演講稿1
各位**，各位老師：
下午好!
歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了班**教師，當時的我惆悵、茫然，班**工作對我來說是新的領域，它既新奇又充滿挑戰。學校**對我充分信任和**，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，我工作的順利開展離不開你們的**與鼓勵，感謝你們。
在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、*和自信。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班**老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗，呂光新老師的以情感人和優秀的班**協作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力，李敏老師對學生的耐心與細心照顧，張**老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班**老師的博愛精神和優秀的協調、管理以及**的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心思考，對班**工作有了初步的認識：
“因為有了太陽，大地萬物**生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班**老師對學生的重要性，班**工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班**首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班**又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”的服務精神。
1、重視養成教育。
養成良好的學**慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學**慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、構建教師群體合力，創造合作共贏**環境。
我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松**的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到***，讓他們在平等**的環境中健康**的發展。
3、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。
家長始終是孩子的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。
4、建立好班**隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。
班**是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班**工作的重要部分。班**對班干工作有指導和幫扶作用，但班**工作不可替代班干工作，所以班**建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班**分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班**不能實行任命制和***，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和*被激發出來，實現班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。
5、創建班級文化，形成良好的'學習風氣，促進班級健康發展。
班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：
勤——勤學、勤快
奇——新生活、新點子
書——讀書、書寫
話——言語表達、行為展現
在新的學期里，如果我能繼續擔當班**工作，我將努力做到：
用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的*。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。
人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在*小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。
當然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班**請教，以他人之長補己之短。我一定會盡我努力做好班**工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
書山有路勤為徑演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好，以前，看見其他同學站在這里演講，我心里非常羨慕。等到真有機會能站在這里，我非常高興，也非常緊張。這幾天，我一直在總結自己的學習情況，一直在思考到底講些什么。修改了很多遍之后，演講稿才終于定稿，今天分享給同學們，希望能起到拋磚引玉的作用。
先從一部影片講起。今年的***最佳紀錄長片獎，頒給了紀錄片《徒手攀巖》，這部影片實景記錄了攀巖大師亞歷克斯成功登頂“酋長巖”的過程。徒手攀登酋長巖難度非常大，稍有不慎，便會墜崖身亡、粉身碎骨，所以一直沒有人能在沒有保護的情況下成功登頂。這個看似不可能完成的任務，在亞歷克斯手中變成現實，他成為世界上第一個沒有任何保護、成功登頂酋長巖的人。
亞歷克斯是怎么做到的呢？攀登酋長巖之前，他把攀巖線路設計成31段，用筆記下每一段的特征和難點，記下需要使用哪些技術動作，并且全部背誦下來。在這部1小時40分鐘的電影里，前面一個多小時，都是亞歷克斯在做準備工作，驚心動魄的攀巖過程，只有最后10多分鐘。這與我們高考取得好成績、與任何事業的成功多么相似，成功只在片刻，漫長而扎實的準備才是常態。
看到這部影片，讓我想起了一句話——書山有路勤為徑。如果把學習比作徒手攀巖，高考就像酋長巖，在征服酋長巖的過程中，離不開一個“勤”字。
首先，勤于規劃。根據自己的學習基礎，確定高考的目標，制定學習規劃。就像攀登酋長巖那樣，把目標分解成很多小目標，這些小目標是可以執行的、可以量化的，這樣，就把看似不可能的目標變成了一個個當前可以做到的具體行動，比如，具體到每天背多少個單詞，每天跑多少步等等。當這一個個具體行動全部完成，我們就會登上酋長巖，達成我們高考的目標。
其次，勤于落實。規劃制定好之后，關鍵在落實。要增強自律能力，給自己制定任務清單，明確完成時間，嚴格落實各項任務，不拖拉，不懈怠，做到“今日事，今日畢”。如果覺得自己堅持不下來，可以和同學互相**、互相提醒，用他律的形式來克服自己的惰性。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，和同學一起學習，也能開闊眼界，啟迪思維，彌補不足，更有助于學習規劃的落實。
再次，勤于思考。學習是豐富自己知識的路徑，思考是把知識轉化為應用的橋梁，學習與思考相得益彰。只學不思，擁有的是“死知識”，只思不學就不能博采眾長、集大成于一身，學思結合是提升學習能力的有效方法。只有做到學思有機結合，才能實現學以致用。要將一件事做成功，有時并不是看你多么努力，而是在于你怎樣思考。
最后，勤于總結。在落實學習規劃的過程中，要對執行效果及時進行總結，結合具體情況，適時調整規劃，確保不偏離既定的方向。努力用錯了地方，可能會南轅北轍；在正確的方向上奔跑，才能通往輝煌的頂點。
同學們，在高考的路上，在成長、成才的路上，我們都是追夢人，在用汗水澆灌夢想；在高聳入云的書山上，我們都是攀巖者，在用勤奮開拓前行的路徑。在這里，我祝愿，所有夢想都開花，大家都能成功登頂自己的“酋長巖”。
我的演講到此結束！謝謝大家！
書山有路勤為徑演講稿3
各位**，各位老師：
下午好!
歲月匆匆，一年又過去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長與進步。去年的這個時候，我擔當了班**教師，當時的我惆悵、茫然，班**工作對我來說是新的領域，它既新奇又充滿挑戰。學校**對我充分信任和**，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學校布置的各項教育教學任務和日常事務，我工作的順利開展離不開你們的**與鼓勵，感謝你們。
在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、*和自信。一年來，我認真的觀察身邊優秀的班**老師是如何開展班級工作的，在他們身上我學到了很多寶貴的經驗，呂光新老師的以情感人和優秀的班**協作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動和對學生全面的研究，郭德勇老師對學生的博愛與良好的應變能力，李敏老師對學生的耐心與細心照顧，張**老師的大膽潑辣的作風，葉永泉老師的學生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班**老師的博愛精神和優秀的協調、管理以及**的能力，這對于我來說是一筆寶貴的財富，我用眼觀察，用心思考，對班**工作有了初步的認識：
“因為有了太陽，大地萬物**生長。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學生的生活變得多彩多樣。”這高度概括了班**老師對學生的重要性，班**工作是學校工作的前沿，是聯系社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班**首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關系，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關系，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來說班**又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”的服務精神。
1、重視養成教育。
養成良好的學**慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學**慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2、構建教師群體合力，創造合作共贏**環境。
我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松**的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到***，讓他們在平等**的環境中健康**的發展。
3、加強家校聯系，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。
家長始終是孩子的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通。
4、建立好班**隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。
班**是班級管理中不可或缺的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班**工作的重要部分。班**對班干工作有指導和幫扶作用，但班**工作不可替代班干工作，所以班**建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班**分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班**不能實行任命制和***，要建立班干競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和*被激發出來，實現班級中游爭上游，上游優秀，后進生更有個盼頭。
5、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。
班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。我將從“勤”、“奇”、“書”、“話”四方面進行班級建設：
勤——勤學、勤快
奇——新生活、新點子
書——讀書、書寫
話——言語表達、行為展現
在新的學期里，如果我能繼續擔當班**工作，我將努力做到：
用真誠、寬容對待每一個心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”我仍然會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。講臺下，我所面對的.不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的*。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，并逐漸增強、擴大。
人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在*小學這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。
當然，我也正是自身存在的不足，處理問題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經驗，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班**請教，以他人之長補己之短。我一定會盡我努力做好班**工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
書山有路詩歌通用1篇（擴展6）
——書山有路勤為徑的演講稿3篇
書山有路勤為徑的演講稿1
同學們：
我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。著名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經過不懈的努力，終于成為一個偉大的發明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。
學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的。《荀子·勸學篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”
天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
書山有路詩歌通用1篇（擴展7）
——書山有路的演講稿實用1篇
書山有路的演講稿 1
于是乎我們開始不停地抱怨，一味地卻無意義地****人口，抱怨教育體系。不過我認為，既然這些都是無可改變的事實，那么就找找自身原因：是自己毅力不足、心態不佳、還是方法不當。如果是毅力不足，想一想，這么累，為了什么？為了夢想。為了夢想，我們業已披荊斬棘，劈波斬浪十幾年，還在乎這一年嗎？努努力，咬咬牙，堅持就是勝利！如果是心態不佳，那你是否把學習當成里一種負擔，一項任務？如果帶著抵觸心理學習，潛能便不能較好地發揮，也不能達到最好的狀態。如果大家都努力發掘興趣，把學習當作樂趣，把壓力變為動力，樂以忘憂，那我們之間的學習氣氛會更濃，大家可以共同進步，競爭會更激烈，同時帶動自己不斷地進取，這樣的良性循環不是很帶勁嗎？我認為學習方法不是學出來的，而是悟出來的。關鍵要適用與自己。重中之重，還是合理安排各學科的時間。我們還在接受義務教育，全是必修課，沒有任何理由偏科。雖然每個人都有自己偏愛的科目，但是均衡發展才最重要。
文科需要背的內容多，那么理解性記憶就是關鍵了。比如我背解詞之前，首先會用，再背就沒有這么艱難了。英語單詞是根據發音背的，背了化合價再組合化學式就顯得很簡單，背化學方程式是需要先弄懂原理的。找到竅門，很多東西背一次幾乎就管一輩子了。相對于文科，理科對我的吸引力更大。覺得學理的核心還是基本概念和定理。題目萬變不離其宗。解題需要耐心以及鉆研的勁頭，心懷這樣的態度做一道題也許比像肯鐵餅一樣做一本題要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，實驗能做就做，實驗會鉤起學習熱情，而且親自嘗試過，結論記得更明白，更清楚。無論文理，都要嚴謹治學，不能主觀臆斷。另外，應該敢于向老師質疑，你完全可以提出自己的見解，作學問不需要多少的顧慮。最后，祝愿我們都能不斷進步，分數越來越高，頭腦越用越好，來年夏季，給父母，老師，更是給我們自己一個滿意的答復。