六年級語文上冊《詹**》同步練習題1
1、正音
詹**（）要道（）要挾（）阻撓（ ?）輕蔑（ ? ）
居庸關（ ?）標桿（）經緯儀（）**（）塞外（）
狂風怒號（）墜入（）隧道（竣工（ ?） 藐視（ ?）
2、近義詞
阻撓（）要挾（ ? ） ?輕蔑（）嘲笑（）
精密（ ? ） 勉勵（ ? ）竣工（ ? ）
3、同音字
jùn（）俏（）峭（）馬（）工
jiāng（）硬（）土（）湯（）洗（）繩（）來
jiān（）苦（ ? ）持 （ ?）備 （ ?）熬 ?（ ?）視
4、填空
（ ）山深（ ）（ ）崖（ ）壁 狂風（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺
5、形近字
漿（ ? ）獎（ ?） 槳（ ? ）
饒（）撓（）繞（）嬈（）
譏（）肌（ ? ） 嘰（ ? ） 饑（）機（）
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇擴展閱讀
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展1）
——六年級語文上冊《詹**》同步練習題(精選2篇)
六年級語文上冊《詹**》同步練習題 1
一、拼寫準確，書寫正確。
xiū ?rǔ ?gān gà dǎo tā háo bù yóu yù bēi wēi
（ ?）（ ?）（ ?）（ ?）（ ?）
二、牽線搭橋，將能搭配的詞語連接起來。
態度戰爭演講和平**
陷入忠告出生頭頭是道
發動靜默國家無人能比
記住傲慢手藝名門望族
三、按照要求寫詞語。
1。寫出下列詞語的近義詞
尷尬（）優越（）卑微（）
靜默（）改善（）堅決（）
2。寫出下列詞語的反義詞。
偉大（）**（）卑微（）
贊嘆（）傲慢（）靜默（）
四、根據課文內容填空。
1。文中參議員們態度的變化是文章中的一條重要線索，參議員們態度經歷了以下變化：（）——（）——（）——（）——（）。
2。林肯是**歷史上最有作為的總統之一，他在反對****的演講中說過：“（）是站不住的，我不希望（）。我希望的是它（），它應該成為（）。”從中可以看出林肯（）。
3。林肯出生卑微，可兩度成為**總統，深受人民愛戴，他靠的是什么？
1、《詹**》課文記敘了詹**一生中最主要的事跡——（），從中可以看出詹**是我國（）。
2、詹**修筑京張鐵路的過程中，作者依次寫了（）、（）、（）三件事，贊揚了詹**的（ ?）。
3、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的**工程師還沒有出世呢。“還沒有出世”本意是（）。這句話集中反映了詹**（），這句話是外國對**人的（），話里還隱含著（），更能反襯出（）。
4、開鑿隧道時，居庸關（ ），詹**采用（ ? ? ?）;八達嶺（ ? ），于是詹**采用（ ? ? ?），這樣施工的好處是（ ? ? ? ? ?）。從中我們可以看出詹**（ ?）。在青龍橋路段（ ? ?），詹**又設計（ ? ? ? ），這樣施工的好處是（ ? ? ? ?）。設計的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹**（ ? ? ? ? ? ? ? ）。
5、從詹**的（）、（）以及（）中，體會詹**（ ）。
1、從帝國**的（）、（）、（），體會到（）。
2、從京張鐵路**的地理環境，體會到（）。
3、京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視**的帝國**者一個有力的回擊。“藐視”的意思是（），文中指（ ），課文中的同義詞是（ ? ）。“回擊”指（），這句話（ ? ? ? ? ? ? ）。
9、按原文填空
A、當時，清朝**剛提出（）的計劃，一些帝國**國家就出來（），他們都要（）這條鐵路的`（），想進一步（）我國的北部。帝國**者誰也不肯讓誰，事情（）了好久得不到（）。他們最后提出一個條件：清朝**如果用本國的工程師來（）鐵路，他們就不過問。他們以為這樣一（），鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帶點詞語的區別是（），從這段話中我體會到（ ?）。
B、詹**不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始（）。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過（），進行（）。詹**經常（）工作人員說：“我們的工作首先要（），不能有一點兒（）。‘（）’‘（）’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他（）帶著學生和工人，（）標桿，（）經緯儀，在峭壁上（）、（ ?）。塞外常常（ ? ），（ ? ），一不小心還有（ ? ）的危險。（ ?）條件怎樣（ ?），詹**（ ?）堅持在野外工作。白天，他（ ? ），（ ? ）;完晚上，他就在油燈下（ ?），（）。為了尋找一條合適的線路，他常常（）當地的農民。遇到困難，他總是想：（ ?）。
①用“——”畫出描寫詹**語言的句子。這句話表現了詹**（ ?）。
②用“～～～”畫出描寫詹**心理的句子。這句話是詹**內心的想法，也是，他克服困難，完成艱巨任務的動力。句子充分表現了（ ?）。
六年級語文上冊《詹**》同步練習題 2
1、正音
詹**（）要道（）要挾（）阻撓（ ?）輕蔑（ ? ）
居庸關（ ?）標桿（）經緯儀（）**（）塞外（）
狂風怒號（）墜入（）隧道（竣工（ ?） 藐視（ ?）
2、近義詞
阻撓（）要挾（ ? ） ?輕蔑（）嘲笑（）
精密（ ? ） 勉勵（ ? ）竣工（ ? ）
3、同音字
jùn（）俏（）峭（）馬（）工
jiāng（）硬（）土（）湯（）洗（）繩（）來
jiān（）苦（ ? ）持 （ ?）備 （ ?）熬 ?（ ?）視
4、填空
（ ）山深（ ）（ ）崖（ ）壁 狂風（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺
5、形近字
漿（ ? ）獎（ ?） 槳（ ? ）
饒（）撓（）繞（）嬈（）
譏（）肌（ ? ） 嘰（ ? ） 饑（）機（）
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展2）
——六年級語文上冊詹**同步練習題（精選1篇）
六年級語文上冊詹**同步練習題 1
詹**（）要道（）要挾（）阻撓（ ）輕蔑（ ）
居庸關（ ）標桿（）經緯儀（）**（）塞外（）
狂風怒號（）墜入（）隧道（竣工（ ） 藐視（ ）
2、近義詞
阻撓（）要挾（ ） 輕蔑（）嘲笑（）
精密（ ） 勉勵（ ）竣工（ ）
3、同音字
jùn（）俏（）峭（）馬（）工
jiāng（）硬（）土（）湯（）洗（）繩（）來
jiān（）苦（ ）持 （ ）備 （ ）熬 （ ）視
4、填空
（ ）山深（ ）（ ）崖（ ）壁 狂風（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺
5、形近字
漿（ ）獎（ ） 槳（ ）
饒（）撓（）繞（）嬈（）
譏（）肌（ ） 嘰（ ） 饑（）機（）
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展3）
——小學六年級語文上冊同步練習題：《詹**》實用1份
小學六年級語文上冊同步練習題：《詹**》 1
詹**()要道()要挾()阻撓( )輕蔑( )
居庸關( )標桿()經緯儀()**()塞外()
狂風怒號()墜入()隧道(竣工( ) 藐視( )
2、近義詞
阻撓()要挾( ) 輕蔑()嘲笑()
精密( ) 勉勵( )竣工( )
3、同音字
jùn()俏()峭()馬()工
jiāng()硬()土()湯()洗()繩()來
jiān()苦( )持 ( )備 ( )熬 ( )視
4、填空
( )山深( )( )崖( )壁 狂風( )( ) ( )山( )嶺
5、形近字
漿( )獎( ) 槳( )
饒()撓()繞()嬈()
譏()肌( ) 嘰( ) 饑()機()
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展4）
——三年級語文上冊同步練習題5篇
三年級語文上冊同步練習題1
一、查字典，填空。
越：音序是，部首是，共有畫。
扯：音序是，部首是，共有畫。
顫：音序是，部首是，共有畫。
巍：音序是，部首是，共有畫。
二、寫出下列詞語的反義詞。
小心——( ) 容易——( )
零亂——( ) 美麗——( )
驕傲——( ) 潮濕——( )
三、讀句子，用帶點的詞語造句子。
1.我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗(wǎn)里，加點兒水，和(hu)弄和弄，使它溶(róng)化。然后用一根細竹管，蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。
2.它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)，那么**，那么透明，那么美麗。
三年級語文上冊同步練習題2
一、我會讀(給下列帶點字的正確讀音涂上紅色)。(6分)
隕石(sǔnyǔn)地質學(zhizhi)
終于(zōnɡzhōnɡ)突兀(wùè)
捉迷藏(zhuōzuō)恐怕(ɡǒnɡkǒnɡ)
二、我能讀準確，寫漂亮(看拼音，寫詞語)。(12分)
zhùmínɡduǒshǎndàkēnɡ
()()()
lǚxínɡkǎocháqínlǐnɡ
()()()
三、火眼金睛，辨字組詞。(8分)
消()堆()
悄()推()
旅()孤()
旋()狐()
四、小小模仿秀(照樣子，寫詞語)。(9分)
孤零零
很深很深
嚴嚴實實
三年級語文上冊同步練習題3
1、課文寫了多種“聲音”，你用心聽過哪些?說說你的感受。
這個題目的答案不必要求**。細心的同學可能都聽過，粗心的同學聽過也難以描述具體的感受。但不論是細心的，還是粗心的，都可以讓他們講講各自的感受。
此題的核心在于“用心聽過”，不是一般地聽到，隨意地聽見，而是用心地有意識地去聆聽，是從中感受到喜怒哀樂的，從中汲取了有益的知識的。回答此題若扣住了“用心聽過”這一重點，就可以避免泛泛的空談。
2、朗讀課文，畫出你喜歡的語句，說說你喜歡的理由。
這篇課文的語言曉暢有趣，很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語氣親切自然，猶如和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作。
不好說一定要喜歡這句話，或者那句話，只要學生自己喜歡就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。
3、課文結尾處寫了幾種聲音游戲，選擇其中一種，試著把感覺記錄下來。
課文中提出的五種聲音游戲都挺有趣，要做好**工作，對每位同學來說，雖然只做一種，但對全班來說，每一種都應有人來做。這五種游戲，應以后兩種為重點。“聽一首喜愛的音樂，把它編成一個故事”，實際上已由“聽”遷移到“寫”，要求由樂聲得到啟發，進行聯想和想像，寫出一篇有較強抒**彩的記敘文。這可以作為啟發學生寫作興趣的新途徑，請大家共同來探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話錄下來，再仔細聽一聽，這是用“耳朵”來細致地體味生活的方法。要啟發學生：聽，要用心聽，想，要用心想。錄下的一首歌、一段話，說不定從中能聽出歌中歌、話中話，讓學生體會到一點生活醉心的奇妙。
三年級語文上冊同步練習題4
一、寫出近義詞：
適宜—()大致—()舒展—()
陸續—()推測—()超常—()
清閑—()隨意—()簡單—()
拜訪—()詳細—()究竟—()
跛—()確確實實—()
二、寫出反義詞：
艷麗—()密切—()干燥—()
怒放—()減少—()超常—()
陌生—()阻力—()浪費—()
偉大—()清閑—()簡單—()
詳細—()深—()不緊不慢—()
三、多音字：
鮮悶幾
盡看干
強著磨
四、部首：
艷()部麗()部醒()部
嫩()部續()部致()部
認()部驗()部實()部
乎()部力()部測()部
失()部誤()部途()部
常()部費()部閑()部
微()部節()部堂()部
迢()部憤()部細()部
慢()部竟()部然()部
五、詞語拓展：
AABB：式詞語(確確實實)()()
()()()
ABCC：式詞語(千里迢迢)()()
()()()
三年級語文上冊同步練習題5
我會連
鑰匙喇叭銜著衣裳
yīshangyàoshilǎbaxiánzhe
我會選
小鳥扇(shānshàn)動著翅膀在天空中飛來飛去。
爺爺手里握著一把扇(shānshàn)子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒(mòméi)留意，把秋的大門打開了。
這場雨太大了，路上的積水沒(mòméi)過了膝蓋。
我會辨
枚()緊()楊()郵()柿()
牧()素()揚()油()杭()
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展5）
——語文二年級上冊同步練習題
語文二年級上冊同步練習題1
一、我能把拼音讀準確，也能把詞語寫工整。
gǔnyuánjīngliàngfěnhóngfēngshōu
jǐngxiàngxiàoróngběifānghuàjiā
yìniánsìjìwǔyánliùsè
二、細心的我真會填。
1."象"字是()結構，部首是()，共有()畫，第六畫是()。
2."圓"字是()結構，部首是()，共有()，第三畫是()。
3."北"字共有()畫，第四畫是()。
三、我會讀，也會選字填空。
風 豐 象 像
1.秋()姑娘真()一位神奇的魔術師,把世界變成金色的了。
2.到了秋天，果園里一派()收的景()。
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展6）
——六年級上冊語文《詹**》同步練習范本一份
六年級上冊語文《詹**》同步練習 1
一、給下面的多音字注音并組詞
二、將下面詞語歸類
要挾 油燈 ** 藐視 隧道 艱巨
勉勵 ** 阻撓 周密 工程 請教
帶頭 容易 陡坡 杰出 銅像
名詞：
動詞：
形容詞：
三、寫出下列詞語的近義詞
阻撓──( ) 周密──( ) 要挾──( )
藐視──( ) 主持──( ) 勉勵──( )
艱巨──( ) **──( )
四、將下面的句子改成反問句
1、**那時候已經有了自己的工程師。
2、這是**人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。
五、比一比，組詞語
撓( ) 繞( ) 竣( ) 俊( )
饒( ) 嬈( ) 駿( ) 峻( )
控( ) 嘲( ) 毅( ) 扛( )
空( ) 潮( ) 屹( ) 杠( )
繪( ) 漿( ) 岔( ) 藐( )
劊( ) 槳( ) 盆( ) 蔑( )
六、閱讀短文，回答問題
居庸關山勢高，巖層厚，詹**決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹**就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中間鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
1、開鑿居庸關隧道用( )辦法，原因是( )。
2、開鑿八達嶺隧道用( )辦法，原因是( )。
3、結合本段，回答詹**是個怎樣的人?
七、閱讀短文，回答問題
黑板上的解剖圖
自上生理衛生的`第一天開始，黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖，上面標有重要骨骼、肌肉的名稱和部位。整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從沒有提起它。
今天生理衛生課舉行測驗。同學們一進教室，就看見黑板擦得干干凈凈，那幅圖已經不在了。黑板上面寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學異口同聲地說：“我們從沒學過這個。”
“這不是理由！”老師說，“那些知識已經掛在黑板上好幾個月了。”大家沒有辦法，只好勉強答了一下，有些甚至把白卷交到了老師手里。
這時只見老師收起試卷，非常嚴肅地講了一句話：“永遠記住──”老師說，“學習不只是老師告訴你們的東西。”
1、老師讓大家“永遠記住”的那句話是什么?你如何理解。
2、這篇小短文給你怎樣的啟示?
【參***】
一、給下面的多音字注音并組詞
二、將下面詞語歸類
名詞：油燈、隧道、工程、陡坡、銅像;
動詞：要挾、**、勉勵、阻撓、請教、帶頭、藐視;
形容詞：艱巨、**、周密、容易、杰出。
三、寫出下列詞語的近義詞
阻攔、精密、威脅、輕視、主辦、鼓勵、艱難、險惡
四、將下面的句子改成反問句
1、難道**那時候沒有自己的工程師嗎?
2、這是**人自己修筑的第一條鐵路，難道不應把它修好嗎?
五、比一比，組詞語
阻撓 圍繞 竣工 俊俏 ** 嘲笑 毅力
富饒 妖嬈 駿馬 峻嶺 空氣 潮水 屹立
扛著 描繪 泥漿 岔道 藐視
杠頭 *** 船槳 盆地 蔑視
六、閱讀短文，回答問題
1、從兩端同時向中間鑿進，因為山勢高，巖層厚。
2、中部鑿井法，八達嶺隧道很長。
3、不怕困難，頭腦靈活。
七、閱讀短文，回答問題
1、記住：“學習不只是老師告訴你們的東西。”(理解略)
2、要自己學會求知。
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展7）
——初二語文上冊大自然的語言同步練習題(一)份
初二語文上冊大自然的語言同步練習題 1
1.給下列加點字注音。
孕yùn育萌méng發銷聲匿nì跡連翹qiáo
點撥：注意多音字“翹”字的讀音。
2.解釋下列詞語。
(1)翩然：動作輕快的樣子。
(2)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。
(3)銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。
(4)周而復始：一次又一次地循環。
3.用恰當詞語填空。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
二、重點句子背記知識清單
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.《大自然的語言》的作者是我國氣象學、地理學家(稱謂)竺可楨(人名)。
2.說明文按說明對象的`不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。
3.說明文的結構特征有總-分、分-總、總-分-總等三種。
4.說明語言的準確性，是說明文最基本的特征。
六年級語文上冊《詹**》同步練習題3篇（擴展8）
——小學六年級語文上冊窮人同步練習題優選【一】篇
小學六年級語文上冊窮人同步練習題 1
一、看拼音寫詞語
?括?xībàoyuànyōulǜtiánbǎo
()()()()
shūshìqīn??tīn??chénmòhūxiào
()()()()
二、按要求填空
1.“抱”查部首，再查畫，有以下幾種解釋①用手臂圍住;②存在心里;③孵“抱怨”的“抱”應取()種解釋。
2.“張”查部首，共有畫;讀音是zhān??,應查字母。張有以下幾種解釋：①使合攏的.東西分開，使緊縮的東西放開;②陳設、鋪排;③擴大、夸張;④看、望;⑤商店開業;⑥量詞;⑦姓氏。
1.張紅是個好學生。()
2.上課時，同學們都認真聽講，誰也不東張西望。()
3.漁夫的妻子桑娜[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]坐在火爐旁補一張破網。()
4.由下崗職工組建的商店開張營業了。()
5.船上的帆還沒有張起來。()