家長隨筆作文1
“家長”多么熟悉的詞語，多么平凡多么普通的角色。而家長在孩子的成長過程中起了很大的作用。
每一位家長都望子成龍，這也就意味著在“成龍”的背后，一定有聰明的家長為他做強(qiáng)大的后盾。
我是一位平凡的女性，隨著女兒的降臨，我便成了一位名副其實(shí)的家長。我只有初中**，在這個(gè)飛速發(fā)展的高科技時(shí)代，沒有文化，沒有技術(shù)，很顯然我已經(jīng)落伍了。當(dāng)然，我不希望我的女兒像我一樣，剛剛步入社會(huì)，就被社會(huì)的浪潮推上岸邊，期盼著她能夠成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的棟梁之才。
在女兒進(jìn)入校園時(shí)，我便買了兩本有關(guān)如何教育孩子的書籍，在我認(rèn)真讀過之后，感觸很深，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能給其他家長做個(gè)參考。
第一培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)做成輕松的事。經(jīng)常陪孩子讀一些他感興趣的書籍，書讀得多了，識字自然而然的就多了；關(guān)于計(jì)算，經(jīng)常和孩子做開“小賣部”的游戲，讓孩子做“售貨員”，爸爸媽媽就是顧客，拿“錢”來買他的“商品”，然后讓她來計(jì)算，由簡單到復(fù)雜，這樣計(jì)算便不成問題了。
第二做好一生受用的品格教育。如何對孩子進(jìn)行品格教育呢？不需要說教，不需要獎(jiǎng)懲所有的獎(jiǎng)懲都在日常生活里。比如孩子小的時(shí)候輕微的磕碰會(huì)經(jīng)常發(fā)生，事情發(fā)生時(shí)，我們不要大驚小怪，盡量以輕松快樂的心情相對，讓她覺得這是很平常的，甚至是有些趣味的事。假如碰疼她了，我們絕不能去打小板凳，而是趕快親親她的疼處，安慰她“馬上就不疼了，寶寶不哭了”。等她狀況稍好一些時(shí)，再像對待她一樣，帶著她給小板凳揉揉疼，告訴小板凳“馬上就不疼了”。這樣一個(gè)能給小板凳揉疼的孩子，她對別人會(huì)有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。
第三做一個(gè)有智慧的家長。設(shè)立“記功薄”是個(gè)較好的辦法，不用金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，最好的獎(jiǎng)勵(lì)就是這個(gè)小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計(jì)算價(jià)值，卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品德。
第四讓孩子有一個(gè)好的心情學(xué)習(xí)要比壞心情要好得多，好心情記憶更深刻。或者家長和孩子互換一下位置，讓孩子當(dāng)老師來叫家長學(xué)習(xí)，或者讓孩子給家長判卷，這樣孩子會(huì)有一種責(zé)任在她的身上，就會(huì)比較仔細(xì)的閱卷。偶爾家長故意出現(xiàn)的小錯(cuò)誤被她找出來，他會(huì)很有成就感，然后很耐心的給你講解他的答案，久而久之他就會(huì)很仔細(xì)了。
作為一個(gè)家長，我不認(rèn)為我是一個(gè)合格的家長。我有很多做得不好的地方，我很愿意與我的女兒共同學(xué)習(xí)，共同成長。
家長隨筆作文2
在很多學(xué)生眼里，家長們往往是一些又慈祥又嚴(yán)厲的人。那么，如果現(xiàn)在你是一位家長呢？其實(shí)我也很想知道，如果我現(xiàn)在就是一位家長，我會(huì)和之前有什么不同呢？
一個(gè)家長，就應(yīng)該對自己的孩子溫柔一點(diǎn)、慈祥一點(diǎn)。孩子生病了、不開心了，要安慰他們。哪怕是有一個(gè)小小的愿望，都要去幫他們實(shí)現(xiàn)。做錯(cuò)事了不打孩子，做對事了表揚(yáng)孩子。買零食、買飲料、吃大餐、看電影……才不會(huì)像現(xiàn)在的家長一樣，只知道掉批評。要有耐心，家長們。
學(xué)習(xí)，也是孩子活著就要做的事。晚上他們寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)細(xì)心幫他們解題，幫他們尋思路。才不會(huì)像現(xiàn)在的家長一樣，只會(huì)嘟囔：“那么簡單，仔細(xì)想想。我忙著呢。”如果他們寫完了作業(yè)，我就不會(huì)管他們了。愛怎么玩怎么玩，才是孩子想要的生活。加作業(yè)、“禁電腦”什么的，我會(huì)讓你們徹底從這個(gè)世界上完美消失！
下午一到，我一定會(huì)和孩子一起去逛超市吃喝玩樂，才不會(huì)像現(xiàn)在的家長一樣逼著人寫作業(yè)，一直問“作業(yè)寫完了沒有”。作業(yè)是一個(gè)孩子必做的事，但是過多會(huì)累死人的。我不會(huì)問他們作業(yè)的事情，也不會(huì)那么嘮叨。現(xiàn)在的家長就是太機(jī)智太聰明，所以小孩才顯得那么笨。
孩子學(xué)習(xí)差不差都是浮云。只要長大有才就行啦！家長們，你們做的已經(jīng)很好了，只要畫龍點(diǎn)睛一下就能“升級”。家長就要負(fù)責(zé)任，也不能太溺愛孩子，也不能太暴力，也不能太懶，也不能太勤……條件真多。唉，還是當(dāng)學(xué)生好呀。對吧？
家長隨筆作文3
每一個(gè)人心中都有一個(gè)好家長的樣子。他令人崇拜或令人尊敬，他平凡或偉大，或嚴(yán)厲或慈愛。誰都愿意體會(huì)一下當(dāng)家長的感受。記得我看過一個(gè)兒童劇《HI！太可愛》，劇中的小主人公和爸爸交換了角色，體會(huì)了做爸爸的不易。假如我是家長，又會(huì)是怎樣呢？
假如我是家長，我要當(dāng)一個(gè)善解孩子心意的家長。我每天都會(huì)問孩子一句話：“你今天快樂嗎？”我要同孩子一起體會(huì)從學(xué)習(xí)知識中體驗(yàn)快樂，從和同學(xué)交往中體驗(yàn)快樂。我會(huì)關(guān)心孩子每一天的學(xué)習(xí)成績，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì)給孩子一個(gè)甜甜的親吻，如果成績不理想，我也會(huì)輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，下次再努力。”但我一定讓孩子把錯(cuò)題搬進(jìn)錯(cuò)題醫(yī)院里，下次不再犯錯(cuò)誤。
假如我是家長，我一定要當(dāng)一個(gè)勤快的家長。我要給孩子天涼加衣服、頓頓做美味，陪孩子一起讀好書，聽英語故事，上孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)班、藝術(shù)課。假期我會(huì)讓孩子徹底放松，讓他做自己喜歡的事情，我還會(huì)和孩子一起制定完美的出行計(jì)劃，然后向快樂出發(fā)，游遍祖國的壯麗山河。
假如我是家長，我一定要做一個(gè)“懶”家長，孩子自己能做的事情絕不插手，讓她遠(yuǎn)離我這把保護(hù)傘，讓他自己選擇自己想穿的衣服，自己梳自己想要的發(fā)型，讓她盡情地做著公主夢。我甚至可以讓孩子去銀行交水費(fèi)、電費(fèi)，讓孩子給家庭開支做出合理計(jì)劃，因?yàn)樗彩羌依锏男≈魅恕０。议L還是一個(gè)挺不錯(cuò)的職位，但做好一定很辛苦！
家長隨筆作文4
現(xiàn)在所有的家長都是認(rèn)為養(yǎng)育一個(gè)孩子真是太不容易了。因?yàn)椋F(xiàn)在有些課題，有些家長根本就不會(huì)，給孩子補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，成績還是上不來。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。孩子放學(xué)了放下手中的活來陪孩子做作業(yè)，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同參考。這樣才會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子有不會(huì)的題時(shí)，把手中的參考書結(jié)合自己孩子不會(huì)的題去告訴自己的孩子，同時(shí)加深自己對現(xiàn)在的課題的印象，下次，孩子再有類似不會(huì)的題時(shí)，家長不要對自己的孩子吵，打和罵而是耐心的去輔導(dǎo)。只有這樣才會(huì)使孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才真正的可能把學(xué)習(xí)提上去。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。每當(dāng)孩子語文有不會(huì)題時(shí)，就應(yīng)該讓孩子自己學(xué)會(huì)**上去查找，當(dāng)書上沒有時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)去上字典里查找還可以讓孩子上網(wǎng)查找。（不過最好不要讓孩子上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在有些孩子上網(wǎng)玩游戲而迷戀）。在這個(gè)期間把孩子不會(huì)的題抄下來，再去考孩子一遍。這樣不但可以自己對課題的問題又加深了對這種類型的深刻理解，而且也會(huì)讓孩子對自己不會(huì)的題加深對它的'印象。
現(xiàn)在孩子的家長們呢，我想要告訴你們，孩子現(xiàn)在并不需要打、罵、說。而是講道理，我們知道是為了我們好。可是現(xiàn)在我們需要的是關(guān)心，鼓勵(lì)。與我們一起做作業(yè)的父母親啊！希望你們能理解我們。
家長隨筆作文5
平時(shí)，老媽總是管著我，不讓干這、必須干那的，感覺真不好。多想嘗嘗當(dāng)家長的滋味，能管管別人，多好啊！
最近，秀梅姨家的寶寶——路路（小學(xué)一年級），因保姆有事，她沒“容身之地”，要上我們家來讓我看一看。哈哈，我終于能當(dāng)家長了！
路路剛一來，我就抱來了一包烤肉味的薯片。“路路！洗手！洗完手才能吃！”路路乖乖地去洗手了。恩，感覺不錯(cuò)。
“來，路路！做一篇數(shù)學(xué)，就這頁。”我學(xué)著媽**口氣命令到。做家長的感覺就是好好。
我自己還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完呢，趕緊寫：一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了全部***的3/8，裝了3筐還余12千克……
應(yīng)該是——?jiǎng)偺崞鸸P，“姐~姐~做完了！”這么快！“再做一頁！”“姐~姐~老師一天只讓做一頁！”好吧好吧，既然老師這么說，那就聽她的吧，帶她玩會(huì)吧，不過得在做完這道題之后。
找個(gè)借口。“路路！給姐姐拿杯水！”我以為可以安靜一會(huì)了。“姐~姐！水不就在你跟前嗎？”哦，剛才吃薯片是喝了水，還沒放回去呢。
只好陪她玩了，就玩多米諾骨牌吧。應(yīng)該這么擺……我給她做演示。擺了有將近180個(gè)了，不料路路的可愛的小手，將首牌一推——“咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚……”所有牌應(yīng)聲倒下，我也隨著多米諾骨牌一起倒下……
“行啦行啦，自己擺去吧！”
接著做作業(yè)：“一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了。
家長隨筆作文6
每當(dāng)我看見媽媽在廚房里忙碌的身影，我就會(huì)想起那一段經(jīng)歷。
那次，爸爸和媽媽都出去辦事情，只有我和弟弟在家。我心想：“這下我可以當(dāng)一次家長了。”我拿著錢去菜場買來了自己喜歡的菜，上來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘記買蔥了，我便飛奔到菜場再跑回來。正當(dāng)我滿頭大汗地跑上來時(shí)，還沒來得及坐下又發(fā)現(xiàn)了一件更讓我絕望的事——廚房里沒有鹽了！我只好又去菜場買來了鹽。回來時(shí)，抬頭一看鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了。
要開始做飯了。我心想：當(dāng)家長怎么這么累啊，一刻都停不下來。做菜還是我最拿手的，一下子番茄炒蛋就快做好了。這時(shí)突然響起了門鈴聲，我突然想起那些拐賣小孩的情景，我問：“是誰呀？”那人說：“我是快遞員。”我通過貓眼一看，還真是快遞員，我便開門收了快遞。咦，怎么有股燒焦味？我跑去一看，才發(fā)現(xiàn)我忘了關(guān)火，番茄炒蛋已經(jīng)燒焦了。
這時(shí)，房間里傳來了弟弟的大喊聲：“哥哥，我要喝開水。”我發(fā)現(xiàn)熱水瓶已經(jīng)空了，又急忙開始燒開水。突然，我的腳一滑，差點(diǎn)摔倒了。原來地上也濺滿了油，我又拿著抹布花了半小時(shí)才把地擦干凈。
晚上，爸爸問我：“當(dāng)家長有意思嗎？”我回答說：“一個(gè)字‘累’，兩個(gè)字‘很累’。”
一直認(rèn)為做家長是一件很瀟灑的事，不用考試，不要做作業(yè)，不用上培訓(xùn)班，當(dāng)了我一天的家長之后才發(fā)現(xiàn)這么的忙碌。我要，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)間，長大作一個(gè)好家長。
家長隨筆作文7
“天啊！怎么你對我這么不公平。”接到家長會(huì)通知單的時(shí)候，我激動(dòng)地喊出這一句話。這時(shí)，同桌白了我一眼，說了句讓我當(dāng)時(shí)不會(huì)忘記的話：“吵什么啊，你小子有病啊，只是家長會(huì)嘛，怕啥。”唉，他成績都很不錯(cuò)，所以他不怕嘛，可我不是啊，正想著，一條足以讓我心驚膽跳的消息出來了，我居然英語考到了57分，不及格。天啊！！！毫無疑問是晴天霹靂，說實(shí)話，雖然我英語成績不是很好，但起碼可以考到六七十分啊。看看同桌，暈89.5分，考得比我好就忍了，居然還在我面前炫耀，忍不住了，沖著他書包狂踢好幾下，總算泄了恨。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，每次家長會(huì)我都會(huì)很慘，不是老爸老媽被“藤條燜豬肉”就是被他們那好比唐僧的“口水神功”炸得頭暈?zāi)垦！?/p>
總結(jié)了一下，三年級第一學(xué)期時(shí)，因?yàn)樯险n常常說話，作業(yè)做地不認(rèn)真，被老師好好的說老爸聽，說的老爸“心花怒放”（這可不是那個(gè)說心情很好的那個(gè)啊），回家馬上對我使用成名絕招“藤條燜豬肉”，直到四年級第一學(xué)期還是如此。（各位考得不好而又遭遇到家長會(huì)的朋友可能會(huì)有何我同等感受吧，唉！）直到那一天降臨我的心，呃，錯(cuò)了，應(yīng)該是直到那一天，我在家長會(huì)的時(shí)候因?yàn)樘Ф琰c(diǎn)睡覺了，所以沒挨到批評，五年級第一學(xué)期的時(shí)候，我又使用同樣招數(shù)，又逃過一劫，我暗暗竊喜。可是到了六年級第一學(xué)期，我卻被老爸從床上拉起來，拉我到廁所，給我沖了一下“舒服”的冷水澡，我馬上醒來，換了干凈的衣服后又被老
家長隨筆作文8
今天下午，林老師把第七單元的考卷發(fā)了下來，讓我們回家請家長簽字。
放學(xué)了，我到了家門口。我深深地呼了一口氣，然后，顫抖著手，取出了鑰匙。剛一推開門，***聲音就傳來了：“你回來了？！”我正想著該怎么跟爸爸媽媽說考卷的事，爸爸就開口了：“上周你們不是考了語文嗎？試卷發(fā)了嗎？”我只好說：“恩，發(fā)了，在包里呢，我去拿。”說著，我走進(jìn)房間，抽出考卷。唉，怎么辦啊，這次分?jǐn)?shù)考得這么糟，連90分都沒上，等等爸爸媽媽會(huì)有什么表情啊？烏云密布？不敢想象啊！想著想著，我已經(jīng)走到客廳。
我邁著沉重的步伐走向爸爸，媽媽見了，也湊了過來。
“這次……呃……我考得……考得不大好，才……88分。”我支吾了一陣，才說出來。我把考卷飛快的拿給爸爸，然后低頭站到一邊去。
我抬頭瞄了爸爸媽媽一眼，只見爸爸媽媽沒表情地拿過考卷，正面反面都認(rèn)真看了一遍，然后，媽媽緩緩開口：“你看看聽力的。聽力不是只聽一遍嗎？所以要重視。但這次考試你沒有很專心地聽，不然聽力也不會(huì)被扣3分的。還有這個(gè)閱讀題，你要加強(qiáng)啊！做閱讀和聽力時(shí)要格外認(rèn)真細(xì)心。對了，看，單單發(fā)言你就被扣了2分呢，以后上課發(fā)言要積極主動(dòng)。這次你沒盡力考啊！我們也不批評你，但是下次要努力，要考得更好啊！”媽媽****的說完后，大筆一揮，在考卷上簽下了兩行評語，又莊重地簽下她自己的名字。
是啊，我以后是該好好努力了！
家長隨筆作文9
作為學(xué)生，最害怕的就是家長會(huì)了，因?yàn)槔蠋煏?huì)在家長會(huì)上告我們的狀。不同的學(xué)生都會(huì)有不同的感受。比如表現(xiàn)好的學(xué)生就會(huì)感到溫暖的陽光、而表現(xiàn)不好的學(xué)生則會(huì)感到一陣劈里啪啦的大雹子，而象我這種表現(xiàn)不好也不壞的學(xué)生就是溫暖的陽光加劈里啪啦的大雹子，那種感覺忽冷忽熱——難受。
晚上6：30媽媽出門了，我在家寫完作業(yè)又看了會(huì)兒書就坐到沙發(fā)上開始發(fā)呆，開始想象：老師會(huì)不會(huì)在家長會(huì)上批評我?會(huì)不會(huì)表揚(yáng)我?媽媽又會(huì)跟老師說什么，會(huì)不會(huì)向老師告我的“狀”?同學(xué)的家長會(huì)不會(huì)告我的“狀”?只要一想到老師可能表揚(yáng)我，陽光立刻就照在我的身上，但只要想到老師可能會(huì)批評我，“大雹子”也會(huì)無情地向我飛來。
8點(diǎn)、8點(diǎn)半、8點(diǎn)50，時(shí)間在一分一秒地流失著，我還是在想象著，總之每一秒都是那么難熬，我一直被溫暖和寒冷折磨著，心里一直想著老媽何時(shí)才能回到家，把結(jié)果告訴我，好讓我吃一顆“定心丹”。
天哪!不知過了多長的時(shí)間，老媽終于回來了(我不知道這么長的時(shí)間我是怎么度過的)，我便立刻向媽媽詢問家長會(huì)的情況，媽媽告訴我，還不錯(cuò)，至少老師沒有批評我，也沒有“告”我的“狀”，說明我在學(xué)校的表現(xiàn)還不錯(cuò)。
其實(shí)，我總結(jié)了，只要在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)兒，老師不會(huì)來你，也不會(huì)向家長“告狀”，但要是表現(xiàn)不好的話，哎，小命就要**了。好討厭開家長會(huì)的感覺呀!
家長隨筆作文10
今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裢砹c(diǎn)三十分，學(xué)校要召開一學(xué)期一次的家長會(huì)。雖然日子很特殊，但天空不作美，依舊電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。一道道刺眼的閃電劃破天空，一陣陣大風(fēng)卷起雨水，迎面撲來，令人打起一身冷戰(zhàn)……
爸爸辦完公事，乘著公差之余，冒著傾盆大雨，早早地來到學(xué)校，把我接回了家，與我一同吃了快餐飯菜，便又匆匆忙忙地趕去學(xué)校開家長會(huì)了。我想過不了多久，爸爸就能收到我寫給他的第一封信了。因?yàn)橄挛绲谝还?jié)語文課，教語文的陳老師教我們寫了一封致家長的信。
此時(shí)的我獨(dú)自一人在清靜的家中做完作業(yè)，心里想：爸爸會(huì)不會(huì)像往常一樣，來到班級后，先仔細(xì)地檢查我的語數(shù)英作業(yè)，再看看我的試卷，然后和附近的同學(xué)做個(gè)小對比呢？或者是一來到班級，就“刷刷刷”地火速記著陳老師交代的家庭教育作業(yè)呢？呀，還是先不想那么多了吧，我的學(xué)習(xí)成績一向挺穩(wěn)定的，家長會(huì)上，爸爸應(yīng)該不會(huì)對我失望的。
第二天早上，我走進(jìn)班級一看，真是出乎我的意料，在信的下方有爸爸寫下的幾行字：親愛的小鄭，能正確認(rèn)識自己，可貴！能努力“封殺”缺點(diǎn)，才可敬！祝：更進(jìn)步！——老鄭。
看了爸爸這溫暖我心的回信，我想：笨鳥先飛早入林，功夫不負(fù)有心人。我不是一個(gè)太聰明的孩子，但我要做個(gè)勤奮好學(xué)、刻苦拼搏的人！
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家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展1）
——家長隨筆作文10篇
家長隨筆作文1
家長是孩子成長過程中最親密的朋友，也是孩子最直接的老師。從家長那里，孩子們不僅能夠?qū)W到許多知識，而且，家長的一言一行，對孩子的健康成長和良好性格的形成都有直接影響。因此，家長應(yīng)該在各個(gè)方面為孩子樹立榜樣。
孩子的成長離不開家長的幫助和引導(dǎo)。假如我是家長，在孩子需要幫助時(shí)，我不會(huì)以自己工作忙為借口而忽略對孩子的關(guān)心。我也不會(huì)給我的孩子報(bào)很多課外班，因?yàn)槿绻⒆記]有這方面的喜好或特長，而硬要他學(xué)的話，那么不僅不會(huì)取得進(jìn)步，還很浪費(fèi)時(shí)間，影響其他科目的學(xué)習(xí)。
孩子不僅需要家長的關(guān)懷，有時(shí)更需要家長的鼓勵(lì)。假如我是家長，我不會(huì)約束孩子的**。當(dāng)孩子進(jìn)行爬樹這類的活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)訓(xùn)斥他，而是鼓勵(lì)他，我會(huì)和他一起爬，一起在叢林中探險(xiǎn)。
為了擴(kuò)大孩子的知識面，即使我很忙，我也會(huì)在忙碌之余經(jīng)常給我的孩子講一些小故事或小寓言，而不是只顧自己的工作，把孩子放在一邊不管。
如果孩子在一次考試中的成績不是很理想，我不會(huì)訓(xùn)斥他，而是和他一起分析這次考試有哪些不足，在今后的學(xué)習(xí)中注意和改進(jìn)。
孩子是祖國的未來，把孩子培養(yǎng)成祖國建設(shè)有用的人才是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。作為家長，我將為孩子的健康成長做出自己最大的努力。
家長隨筆作文2
現(xiàn)在的家長不知道都怎么了，也不管孩子愿意還是不愿意，一堆學(xué)習(xí)班先報(bào)上。什么英語、數(shù)學(xué)、作文等等，作業(yè)多的就像一座座大山壓的孩子喘不過氣來，如果沒做好可能還要挨一頓揍，唉！現(xiàn)在的孩子真是可憐呀！
假如我當(dāng)了家長，絕不會(huì)給孩子報(bào)一大堆補(bǔ)習(xí)班。如果報(bào)，也是根據(jù)孩子的愛好來報(bào)，因?yàn)槲抑溃绻麑δ銏?bào)的班沒有興趣，學(xué)的也沒勁，也不可能學(xué)好。
假如我當(dāng)了家長，我也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈氯ゴ蛄R孩子，如果孩子實(shí)在不聽話，那么我也會(huì)耐心地跟他講道理。我相信，那些整天打孩子罵孩子的家長是培養(yǎng)不出什么好孩子的。現(xiàn)在有的家長喜歡把孩子當(dāng)成出氣筒。比如說，哪一天心情不好，剛好看見孩子在玩，那就一定要打罵孩子一頓。如果我碰上什么不順心的事，我會(huì)把它放在心里，不會(huì)在孩子面前流露出來，更不會(huì)拿孩子當(dāng)出氣包。
假如我當(dāng)了家長，我絕不會(huì)因?yàn)樾W(xué)升初中，而**了孩子玩的時(shí)間。因?yàn)槲抑溃媸呛⒆拥奶煨裕议L為了讓他學(xué)一些超前的知識，就抹煞了孩子的天性，那是一件多么殘忍的事情！當(dāng)然我也不會(huì)太溺愛孩子，我會(huì)對他嚴(yán)格要求，把他培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，而不是只會(huì)讀書的“高分低能兒”。
我要當(dāng)一個(gè)好家長，我會(huì)讓孩子擁有一個(gè)比我更快樂的童年！
家長隨筆作文3
現(xiàn)在所有的家長都是認(rèn)為養(yǎng)育一個(gè)孩子真是太不容易了。因?yàn)椋F(xiàn)在有些課題，有些家長根本就不會(huì)，給孩子補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，成績還是上不來。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。孩子放學(xué)了放下手中的活來陪孩子做作業(yè)，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同參考。這樣才會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子有不會(huì)的題時(shí)，把手中的參考書結(jié)合自己孩子不會(huì)的題去告訴自己的孩子，同時(shí)加深自己對現(xiàn)在的課題的印象，下次，孩子再有類似不會(huì)的題時(shí)，家長不要對自己的孩子吵，打和罵而是耐心的去輔導(dǎo)。只有這樣才會(huì)使孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才真正的可能把學(xué)習(xí)提上去。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。每當(dāng)孩子語文有不會(huì)題時(shí)，就應(yīng)該讓孩子自己學(xué)會(huì)**上去查找，當(dāng)書上沒有時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)去上字典里查找還可以讓孩子上網(wǎng)查找。（不過最好不要讓孩子上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在有些孩子上網(wǎng)玩游戲而迷戀）。在這個(gè)期間把孩子不會(huì)的題抄下來，再去考孩子一遍。這樣不但可以自己對課題的問題又加深了對這種類型的深刻理解，而且也會(huì)讓孩子對自己不會(huì)的題加深對它的'印象。
現(xiàn)在孩子的家長們呢，我想要告訴你們，孩子現(xiàn)在并不需要打、罵、說。而是講道理，我們知道是為了我們好。可是現(xiàn)在我們需要的是關(guān)心，鼓勵(lì)。與我們一起做作業(yè)的父母親啊！希望你們能理解我們。
家長隨筆作文4
平時(shí)，老媽總是管著我，不讓干這、必須干那的，感覺真不好。多想嘗嘗當(dāng)家長的滋味，能管管別人，多好啊！
最近，秀梅姨家的寶寶——路路（小學(xué)一年級），因保姆有事，她沒“容身之地”，要上我們家來讓我看一看。哈哈，我終于能當(dāng)家長了！
路路剛一來，我就抱來了一包烤肉味的薯片。“路路！洗手！洗完手才能吃！”路路乖乖地去洗手了。恩，感覺不錯(cuò)。
“來，路路！做一篇數(shù)學(xué)，就這頁。”我學(xué)著媽**口氣命令到。做家長的感覺就是好好。
我自己還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完呢，趕緊寫：一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了全部***的3/8，裝了3筐還余12千克……
應(yīng)該是——?jiǎng)偺崞鸸P，“姐~姐~做完了！”這么快！“再做一頁！”“姐~姐~老師一天只讓做一頁！”好吧好吧，既然老師這么說，那就聽她的吧，帶她玩會(huì)吧，不過得在做完這道題之后。
找個(gè)借口。“路路！給姐姐拿杯水！”我以為可以安靜一會(huì)了。“姐~姐！水不就在你跟前嗎？”哦，剛才吃薯片是喝了水，還沒放回去呢。
只好陪她玩了，就玩多米諾骨牌吧。應(yīng)該這么擺……我給她做演示。擺了有將近180個(gè)了，不料路路的可愛的小手，將首牌一推——“咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚……”所有牌應(yīng)聲倒下，我也隨著多米諾骨牌一起倒下……
“行啦行啦，自己擺去吧！”
接著做作業(yè)：“一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了。
家長隨筆作文5
平遙實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級256班程泰霖今天依然是寒假的一天，和以往沒有什么不同。可我有一個(gè)已經(jīng)激動(dòng)許久的計(jì)劃，明天我要當(dāng)一回家長。匆匆吃過晚飯，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，明天必須早起，不能再當(dāng)以前那個(gè)小懶蟲了。
一縷明媚的陽光偷偷探進(jìn)房間，照射著正在起床的小男孩。我躡手躡腳地走到父母的臥室，看了看正在熟睡的父母，才放下心來。坐在沙發(fā)上，想著今天早上吃什么。嗯，有了！我風(fēng)馳電掣般打開冰箱，用筷子夾了一些魚肉、雞肉之類的食物，又興沖沖地放進(jìn)微波爐里。忙活了好一陣子，才端進(jìn)廚房。又走進(jìn)臥室，喚醒爸爸媽媽，請他們?nèi)コ栽绮汀！班牛€行。”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。吃過早飯，爸爸媽媽走了。“哎？哎？這碗全讓我洗啊？”“你今天是家長哦！”“唉——，過去我可是經(jīng)常洗碗。”我又整理了房間，拖了一次地板，打掃了院子。
快到中午了。我想，午飯我是**做不了的，我打一些下手吧。我就上街去買菜。商店里人很擠，我按照媽媽經(jīng)常買的菜，好不容易買到了一些青菜、蔥頭之類的，便回到家。又把面盆里舀了一些面，燒開了水，想讓媽媽做飯。沒想到她卻說：“今天你是家長，你做飯。”“啊？那好吧，看來今天只能吃方便面了。”
一天很快地過去了，好累人的一天。真是不做不知道，原來當(dāng)家長是這么不容易。一天的工作下來，已經(jīng)很疲勞了，回到家還要做那么多家務(wù)。我們作為家中的一員，也應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
家長隨筆作文6
今天是星期天，一個(gè)陽光明媚的日子，但是我的心情是多雨的。我為什么這么說？因?yàn)椋裉焓羌议L會(huì)！另外，開車的還是我爸爸。如果是媽媽開的，那就更好了。好吧，我們言歸正傳。當(dāng)我早上起床時(shí)，我沒有看見我的父親。我心想：結(jié)束了。我父親已經(jīng)去參加家長會(huì)了。該怎么辦？如果我們考試考得好，父母會(huì)這么說。我首先想到了最壞的計(jì)劃，然后才是最好的計(jì)劃。然后我開始安慰自己：也許我在考試中表現(xiàn)得很好，也許我在前五個(gè)年級表現(xiàn)得很好。別害怕，別害怕。
“敲，敲……”隨著敲門聲，我知道了。爸爸回來了。結(jié)束了。這是我的末日。我害怕地去開門，看到我父親臉上的表情，不是不高興或高興。我漸漸放松，但一點(diǎn)也不興奮。因?yàn)槲腋赣H把我遞進(jìn)房間，他拿出一個(gè)小筆記本，而我站在那里，不敢坐下。爸爸說：“我們不會(huì)提及這次考試的分?jǐn)?shù)。我先告訴你，郝一新是你們班的第一名。你得了第二名，但沒關(guān)系。分?jǐn)?shù)是次要的。這次老師對你說，“表揚(yáng)讓你驕傲。“我們不能再這樣下去了。”我低聲說，“我聽到了。”“雖然你這次考試得了285分，但郝一新比你高7分。我不怪你，因?yàn)檫@次考試的試卷比較難，你的閱讀成績也太高了。今后你應(yīng)該加強(qiáng)閱讀。”“我明白了。”我的聲音里有哭聲。“哭是可恥的，”爸爸停頓了一下。“下次做得更好。”爸爸拍拍我的肩膀出去了。今天的事件讓我明白了：在未來的考試中，我們必須好好表現(xiàn)，為爸爸贏得榮譽(yù)。
家長隨筆作文7
今天是星期天，是一個(gè)陽光晴朗的日子，但是，我的心情卻是雨天為什么我會(huì)這么說呢？因?yàn)槁铮裉焓羌议L會(huì)啊！況且，還是我老爸去開，如果是老媽去開啊，還好一點(diǎn)，家長會(huì)作文。好了，切入正題。我早上一起來，就沒看到爸爸，我心想：完蛋了，爸爸已經(jīng)去開家長會(huì)了。怎么辦怎么辦，如果我們考好，那就會(huì)被家長說的。我先想著最壞的打算，然后又去想著最好的打算，隨后，我又開始安慰自己：說不定考的好呢，說不定考全年級前五呢，不要害怕，不要害怕。
“咚咚咚……”隨著一聲敲門聲，我知道了。老爸回來了，完了，我的末日時(shí)間到了。我膽戰(zhàn)心驚的去開門，看到老爸臉上的神情，不是不開心，也不是開心，我漸漸放下心來，但一點(diǎn)也不興奮。因?yàn)榘职职盐医坏椒块g內(nèi)，他拿出一本小本子，而我則站在那里，不敢坐下。爸爸說：“這次考試，我們先不提分?jǐn)?shù)，我先告訴你，你們班第一名是郝奕歆。你排第二名，不過沒關(guān)系，分?jǐn)?shù)是次要的，老師這次說你：以表揚(yáng)你就翹尾巴了。
以后不能在這樣了。”我小聲的說到：“聽到了。”“你這次考285分，雖然不錯(cuò)，但是，郝奕歆比你高7分，我不怪你，因?yàn)檫@次考試的試卷比較難，你閱讀扣得分?jǐn)?shù)也太高了，以后要加強(qiáng)閱讀。”“明白了。”我的聲音中帶著哭腔。“哭就知道羞恥，”爸爸停頓了一下，“下次考好點(diǎn)。”老爸拍拍我的肩，出去了。今天這件事讓我明白了：以后考試，一定要考好，給老爸爭光。
家長隨筆作文8
作為學(xué)生，最害怕的就是家長會(huì)了，因?yàn)槔蠋煏?huì)在家長會(huì)上告我們的狀。不同的學(xué)生都會(huì)有不同的感受。比如表現(xiàn)好的學(xué)生就會(huì)感到溫暖的陽光、而表現(xiàn)不好的學(xué)生則會(huì)感到一陣劈里啪啦的大雹子，而象我這種表現(xiàn)不好也不壞的學(xué)生就是溫暖的陽光加劈里啪啦的大雹子，那種感覺忽冷忽熱——難受。
晚上6：30媽媽出門了，我在家寫完作業(yè)又看了會(huì)兒書就坐到沙發(fā)上開始發(fā)呆，開始想象：老師會(huì)不會(huì)在家長會(huì)上批評我?會(huì)不會(huì)表揚(yáng)我?媽媽又會(huì)跟老師說什么，會(huì)不會(huì)向老師告我的“狀”?同學(xué)的家長會(huì)不會(huì)告我的“狀”?只要一想到老師可能表揚(yáng)我，陽光立刻就照在我的身上，但只要想到老師可能會(huì)批評我，“大雹子”也會(huì)無情地向我飛來。
8點(diǎn)、8點(diǎn)半、8點(diǎn)50，時(shí)間在一分一秒地流失著，我還是在想象著，總之每一秒都是那么難熬，我一直被溫暖和寒冷折磨著，心里一直想著老媽何時(shí)才能回到家，把結(jié)果告訴我，好讓我吃一顆“定心丹”。
天哪!不知過了多長的時(shí)間，老媽終于回來了(我不知道這么長的時(shí)間我是怎么度過的)，我便立刻向媽媽詢問家長會(huì)的情況，媽媽告訴我，還不錯(cuò)，至少老師沒有批評我，也沒有“告”我的“狀”，說明我在學(xué)校的表現(xiàn)還不錯(cuò)。
其實(shí)，我總結(jié)了，只要在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)兒，老師不會(huì)來你，也不會(huì)向家長“告狀”，但要是表現(xiàn)不好的話，哎，小命就要**了。好討厭開家長會(huì)的感覺呀!
家長隨筆作文9
星期一，劉老師說要開家長會(huì)，我們都很興奮。既然要開家長會(huì)，為了表示對家長到來的歡迎，肯定要送出自己最真摯的小祝福吧！
拿出一張白紙，我開始創(chuàng)作我的自制小賀卡。圖案、文字、英語，一樣也不可以少。內(nèi)容，我可是與眾不同的啦！別的同學(xué)都是**常常的賀卡，我把賀卡“裝扮”一下，裝在自己制作的信封里，畫上郵票，寫上地址和郵編，還不忘給郵票“蓋”上一個(gè)戳印。哈哈，大功告成，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，恨不得趕快讓媽媽看到，可是，我得再忍上一天啊。等呀等，盼到了星期三。我的小信封被我藏進(jìn)了語文書里，心里想：媽媽看到會(huì)怎樣？家長們來了，我那熟悉的身影也出現(xiàn)了，我在興奮之余反倒開始有了一點(diǎn)緊張。
我們在看電影，電影似乎有些漫長。終于可以*室了，我鉆進(jìn)教室的人群里，問媽媽：“有沒有收到我的神秘禮物？”“嗯，你的那張賀卡做得很精致，與眾不同！”媽媽大加贊賞地說。媽媽這句話說到我的心坎上，頓時(shí)，我像吃了蜜一樣甜。回家后，媽媽微笑著對我說：“其實(shí)我看到你的那段話，覺得你有些成熟了，又有一些調(diào)皮，看著看著，我都差點(diǎn)**不住而熱淚盈眶了。”聽了這句話，我十分感動(dòng)，不禁抱住媽媽，心想：讓媽媽開心，讓媽媽幸福，我做什么都帶勁！
感恩，不一定是語言，不一定是行動(dòng)，也不一定是禮物，只要有真心實(shí)意，才是真正感恩。
家長隨筆作文10
上周五我參加了花城學(xué)校舉辦的家長會(huì),第一節(jié)課我來不及參加,但參加了第二、三節(jié)的活動(dòng)，第二節(jié)的英語秀由一到四年級的學(xué)生用英語來表演，節(jié)目很精彩。看見現(xiàn)在的小年級學(xué)生都已能熟練地掌握運(yùn)用英語，真的感慨良多……他們多幸福啊！有這么好的老師（包括外教）教導(dǎo)他們，有這么好的學(xué)校環(huán)境在這里學(xué)習(xí)，不用害怕風(fēng)吹雨淋！從這里又可以反映出我們國家發(fā)生的巨大變化！第三節(jié)是愛心義賣活動(dòng)，同學(xué)們將家里珍藏的玩具、課外書、學(xué)習(xí)用品等等都紛紛拿來參加義賣，有些班級的小朋友還即席揮毫，你不要看個(gè)子小，但寫起毛筆字時(shí)，卻一點(diǎn)都不馬虎，而在義賣活動(dòng)里，每班的小朋友都用盡渾身解數(shù)，想方設(shè)法去盡快出售他們手中的物品，有的為了賣得一個(gè)好價(jià)錢，就想辦法耐心地跟家長們討價(jià)還價(jià)，還真看不出來，學(xué)生們還真行，整個(gè)義賣活動(dòng)氣氛非常熱烈，半個(gè)小時(shí)左右，所有的物品就全部義賣完了。
作為家長，我相信，同學(xué)們通過這次義賣活動(dòng)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，例如與人的溝通，愛心的培養(yǎng)，生活上最基本的生存能力等，都會(huì)有很大的幫助，而這種能力最能反映一個(gè)人的綜合素質(zhì)，所以我希望學(xué)校以后都能多舉辦一些這類活動(dòng)，學(xué)生既能在活動(dòng)中得到鍛練，又生動(dòng)又有意義！
家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展2）
——暑假家長教育隨筆
暑假家長教育隨筆1
我的牙齒不整齊，今年暑假爸爸決定為我矯正牙齒。要知道我矯正牙齒可有個(gè)優(yōu)先條件，因?yàn)槲野职志褪且幻揽漆t(yī)生。
來到爸爸的辦公室，我乖乖地坐在了牙椅上，爸爸檢查了我的牙齒狀況，決定先幫我再做一次“窩溝封閉”。他拿著藍(lán)色彎針管，往我牙齒上注射著一種藍(lán)色液體，接著又用紅針管在我牙齒上注射了一次，再將上面的液體吹干，這樣“窩溝封閉”就完成了。
接著就要開始矯正牙齒了。爸爸先把兩種醫(yī)用膠，一段鋼絲以及整整一盒的矯正器放在牙椅前面的操作臺(tái)上，等所有準(zhǔn)備工作做好，矯正開始了。他先用藍(lán)色的膠擠出一點(diǎn)點(diǎn)到牙齒上，再把***膠擠一點(diǎn)點(diǎn)到上面，然后把矯正器緊緊粘到膠上，這樣，一個(gè)小牙齒矯正器就做好了，二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……我上排牙齒上的矯正器很快就全部裝好了。接下來，是最難、時(shí)間最長的裝鋼絲環(huán)節(jié)。爸爸拿出專用鋼絲，先測量了一下我該裝在牙齒上鋼絲的長度，嫌長了，稍微剪了一段，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的修改，最后終于達(dá)到了合適的長度。開始裝鋼絲了，我心里有點(diǎn)虛，****、忐忑不安，就像裝了個(gè)大石頭，問“裝鋼絲會(huì)不會(huì)很疼?”爸爸說“不會(huì)疼”，這時(shí)我心中的大石頭才沉下來一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸拿鋼絲穿過第一個(gè)校正器中間的縫隙繞一圈，第一個(gè)矯正器就固定好了，再用鋼絲穿過第二個(gè)矯正器，扎一個(gè)小結(jié)，這樣兩個(gè)矯正器就會(huì)互相連接，互相固定，通過這種牙齒與牙齒之間的緊崩，時(shí)間一長就會(huì)使不整齊的牙齒變整齊。就這樣，大約有四、五十分鐘的`時(shí)間，我牙齒上的矯正器就全部固定好了。
第二天一大早，我剛醒來就隱隱約約感覺到牙齒有點(diǎn)疼，我問爸爸“為什么裝上矯正器牙會(huì)疼”?他說“因?yàn)殇摻z緊崩著，你的牙齒之間也會(huì)緊崩起來，就會(huì)擠，所以就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)疼，屬于正常現(xiàn)象，過一、二天你適應(yīng)了就會(huì)好些的。”我聽了，心里想：哦，原來是這樣，矯正居然還有這么多的學(xué)問啊!
這個(gè)矯正器我大概要戴10個(gè)月左右，雖然會(huì)有點(diǎn)疼和不方便，但我一定要堅(jiān)持，因?yàn)槭畟€(gè)月后我就有一口漂亮、整齊的牙齒了!
家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展3）
——家長隨筆作文合集十篇
家長隨筆作文 1
現(xiàn)在所有的家長都是認(rèn)為養(yǎng)育一個(gè)孩子真是太不容易了。因?yàn)椋F(xiàn)在有些課題，有些家長根本就不會(huì)，給孩子補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，成績還是上不來。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。孩子放學(xué)了放下手中的活來陪孩子做作業(yè)，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同參考。這樣才會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子有不會(huì)的題時(shí)，把手中的參考書結(jié)合自己孩子不會(huì)的題去告訴自己的孩子，同時(shí)加深自己對現(xiàn)在的課題的印象，下次，孩子再有類似不會(huì)的題時(shí)，家長不要對自己的孩子吵，打和罵而是耐心的去輔導(dǎo)。只有這樣才會(huì)使孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才真正的可能把學(xué)習(xí)提上去。
如果我是現(xiàn)在孩子的家長。每當(dāng)孩子語文有不會(huì)題時(shí)，就應(yīng)該讓孩子自己學(xué)會(huì)**上去查找，當(dāng)書上沒有時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)去上字典里查找還可以讓孩子上網(wǎng)查找。（不過最好不要讓孩子上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在有些孩子上網(wǎng)玩游戲而迷戀）。在這個(gè)期間把孩子不會(huì)的題抄下來，再去考孩子一遍。這樣不但可以自己對課題的問題又加深了對這種類型的深刻理解，而且也會(huì)讓孩子對自己不會(huì)的題加深對它的印象。
現(xiàn)在孩子的家長們呢，我想要告訴你們，孩子現(xiàn)在并不需要打、罵、說。而是講道理，我們知道是為了我們好。可是現(xiàn)在我們需要的是關(guān)心，鼓勵(lì)。與我們一起做作業(yè)的父母親啊！希望你們能理解我們。
家長隨筆作文 2
一般來說，學(xué)校每學(xué)期都要召開兩次學(xué)生家長座談會(huì)，在家長會(huì)上老師和家長互相交流，主要是老師向家長們**學(xué)校近期的教學(xué)要求，反映孩子所在學(xué)校的表現(xiàn)。家長會(huì)是溝通學(xué)校和家庭聯(lián)系的重要途徑，起著很好的作用。
在某小學(xué)曾聽見一些同學(xué)在猜一條流行謎語“家長會(huì)(打一電視劇片名)”——《今夜有暴風(fēng)雪》，這是不是反映了當(dāng)前學(xué)生對家長會(huì)的一種恐懼心理呢?
據(jù)了解確實(shí)有極少數(shù)恨鐵不成鋼的老師，認(rèn)為向家長詳細(xì)介紹孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，就是家長會(huì)的主要任務(wù)，家長會(huì)弄成了告狀會(huì)、批評會(huì)。家長們個(gè)個(gè)氣呼呼地，回家后自然把氣都出在孩子身上，這樣孩子們就越來越害怕開家長會(huì)了。
一位家長去開家長會(huì)之前對孩子說：“等我回來后再和你算帳！”這位孩子想起早時(shí)自己犯的錯(cuò)誤，真是越想越可怕，干脆離家出走了。
一些在學(xué)校表現(xiàn)比較差的學(xué)生家長，在家長會(huì)上更是感到羞愧難當(dāng)，抬不起頭來。這不僅會(huì)影響老師和家長的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)校與家庭的隔閡。
如何使家長和老師**地聯(lián)為一體，共同哺育好下一代，已嚴(yán)峻地?cái)[在學(xué)校和家庭面前。我們應(yīng)當(dāng)把家長會(huì)開成一個(gè)為學(xué)生所接受、為家長所期待、為老師所樂為的家長會(huì)，因?yàn)槲覀儗W(xué)生、家長、老師的目標(biāo)都是共同的。
家長隨筆作文 3
今天上午，學(xué)校召開家長會(huì)，我心里直打冷顫，生怕老師跟媽媽說我在學(xué)校的一些壞毛病。
窗外面涼風(fēng)**，讓人感覺到寒意陣陣。我在家中走來走去，一直在想：老師不會(huì)講我壞話吧，老師不會(huì)在所有家長面前批評我吧，不會(huì)是成績沒考好老師重點(diǎn)點(diǎn)我的名吧……我的腦子里一直胡思亂想，一會(huì)兒想這個(gè)，一會(huì)兒想那個(gè)。
我緊張的喘不過氣來，于是打開窗戶，臉上流下了一顆顆豆大的汗珠，我故作鎮(zhèn)定，深吸了一絲涼氣。“你怎么這么不爭氣……”這時(shí)我聽見李明的爸爸一直在狠狠地罵他，哎，不知道媽媽回來會(huì)不會(huì)把我罵死，我一直懊惱地想著。
突然，媽媽猛地開門，怒氣沖沖地向我走來，雙手插著腰問：“你怎么在學(xué)校這么調(diào)皮？而且還考得這么差，平時(shí)我怎么跟你講的，在學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)文靜的女孩，你都做到了嗎？”
這時(shí)，豆大的淚珠迷糊了我的眼睛，我知道媽媽為了整個(gè)家付出了多少，為我又付出了多少，我卻這么不爭氣，還沒考及格，真是不應(yīng)該啊！
之后我躺在床上面壁思過，覺得以后要認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作、調(diào)皮了。
第二天起床，我主動(dòng)跑到媽**房間認(rèn)錯(cuò)，并保證以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、不調(diào)皮了。媽媽也對我露出了微笑，從此以后，家長會(huì)上老師對我只有表揚(yáng)，沒有批評，媽媽開心極了。
這真是一次難忘的家長會(huì)，它時(shí)刻警醒著我要好好學(xué)習(xí)，從此我的世界里只有努力！努力！再努力！
家長隨筆作文 4
“下午要開家長會(huì)了！”早上一進(jìn)教室就聽到同學(xué)們議論著，我心里一直惴惴不安——這次期中考試成績不太理想。
下午四點(diǎn)剛過，家長們陸陸續(xù)續(xù)的來了。她來了，我的媽媽；微笑著向我打招呼，我的媽媽；彎下腰認(rèn)真地簽到，我的媽媽；坐在了座位上，我的媽媽……我的心提到嗓子眼兒了。
班**來了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師先向大家做了自我介紹——畢竟這是我們升入五年級以來第一次家長會(huì)。老師說了什么我是一點(diǎn)沒聽進(jìn)去，只是老師表彰優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，我立刻打起了精神，豎起了耳朵，雖然早有準(zhǔn)備但是還是難免失落。“天哪！我的名字竟然出現(xiàn)在了退步學(xué)生的名單里！”腦袋“嗡”的一聲，老師再說什么我也聽不清了，尷尬，愧疚，不安……一齊向我涌來，我不由得偷偷瞄了媽媽一眼，只見她盯著屏幕一動(dòng)不動(dòng)，眼眶有些泛紅……就在那刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽看起來比平時(shí)老了許多，憔悴了許多……我把頭悄悄地埋了下去，腦袋里像過電影似閃著一幕幕：媽媽下班回來拖著疲憊的身體給我做飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)，不會(huì)的知識給我一遍又一遍的講解……媽媽這么努力的付出，而我卻用這點(diǎn)成績來回報(bào)她……我鼻子一酸，眼淚不爭氣的流了下來。
回到家，媽媽數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又對我說：“一次考試說明不了什么。沒事，只要你找到問題出在哪，接下來多多努力就行。”我的心像被狠狠地揪了一下，久久不能平靜——這就是我的媽媽！我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要努力，絕不會(huì)讓今日之事再次發(fā)生！
家長隨筆作文 5
今天中午放學(xué)的時(shí)候，唐老師對我們宣布：“今天下午開家長會(huì)，請你們的家長下午兩點(diǎn)半之前到校開會(huì)，最好是爸爸媽媽來參加。你們就不用上課了。”我在心里竊喜：“噢!不用來上課啦!”
回家的路上，我計(jì)劃著下午的安排：寫完作業(yè)，我可以上網(wǎng)瘋狂地玩玩游戲了。想著這個(gè)我恨不得趕緊飛回家。可是心里又有點(diǎn)惴惴然：要是老師在家長會(huì)上批評了我，那我星期六和星期日就別想過好日子了!玩游戲?更是沒門!想到這兒，出了一身冷汗。可又轉(zhuǎn)念一想，開學(xué)以來我一直表現(xiàn)很好，沒做錯(cuò)什么事呀!再說我的“小紅旗”在班上排名可是很靠前的呢。這樣一想我又輕松了起來。
到了家，一家人吃了中飯，媽媽就去開家長會(huì)了。我一下午還是有點(diǎn)忐忑不安，老師會(huì)批評我呢?還是會(huì)表揚(yáng)我?媽媽回來后會(huì)怎么樣呢?結(jié)果弄得我都沒心思玩游戲了。
大概6點(diǎn)鐘的樣子，媽媽終于回來了。看著她進(jìn)門時(shí)微笑的樣子，我懸著的心終于放下來了。媽媽把家長會(huì)的內(nèi)容以及老師的要求，一一講給我聽。又說家長會(huì)上唐老師四次點(diǎn)名表揚(yáng)了我。唐老師真好，總是能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，總是表揚(yáng)和鼓勵(lì)我們，希望我們更好，希望我們都去爭取第一，努力發(fā)展。
我知道我身上有很多缺點(diǎn)，不過我會(huì)努力改正，使我變得更加優(yōu)秀。
家長隨筆作文 6
平時(shí)，老媽總是管著我，不讓干這、必須干那的，感覺真不好。多想嘗嘗當(dāng)家長的滋味，能管管別人，多好啊！
最近，秀梅姨家的寶寶——路路（小學(xué)一年級），因保姆有事，她沒“容身之地”，要上我們家來讓我看一看。哈哈，我終于能當(dāng)家長了！
路路剛一來，我就抱來了一包烤肉味的薯片。“路路！洗手！洗完手才能吃！”路路乖乖地去洗手了。恩，感覺不錯(cuò)。
“來，路路！做一篇數(shù)學(xué)，就這頁。”我學(xué)著媽**口氣命令到。做家長的感覺就是好好。
我自己還有數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完呢，趕緊寫：一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了全部***的3/8，裝了3筐還余12千克……
應(yīng)該是——?jiǎng)偺崞鸸P，“姐~姐~做完了！”這么快！“再做一頁！”“姐~姐~老師一天只讓做一頁！”好吧好吧，既然老師這么說，那就聽她的吧，帶她玩會(huì)吧，不過得在做完這道題之后。
找個(gè)借口。“路路！給姐姐拿杯水！”我以為可以安靜一會(huì)了。“姐~姐！水不就在你跟前嗎？”哦，剛才吃薯片是喝了水，還沒放回去呢。
只好陪她玩了，就玩多米諾骨牌吧。應(yīng)該這么擺……我給她做演示。擺了有將近180個(gè)了，不料路路的可愛的小手，將首牌一推——“咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚咕咚……”所有牌應(yīng)聲倒下，我也隨著多米諾骨牌一起倒下……
“行啦行啦，自己擺去吧！”
接著做作業(yè)：“一塊***地，今年獲得豐收，第一天收了。
家長隨筆作文 7
“當(dāng)孩子真累，不如當(dāng)家長呢！”我在嘴邊嘀咕著，正巧被一旁的媽媽聽見了，和爸爸商量了一會(huì)兒，便對我說：“好！我和你爸爸商量了，從明天開始給你當(dāng)一天的家長。”
第二天，我就**了。我剛睡醒，肚子就餓得咕咕叫，便風(fēng)馳電掣般地跑到飯廳，卻發(fā)現(xiàn)飯桌空空如也。爸爸媽媽正悠閑地看電視，我驚奇萬分地說：“媽媽，你，你們……？”媽媽見了笑而不答，爸爸則聳聳肩說：”這是你們‘大人’的工作。嗚呼，我上當(dāng)了，怪不得爸爸媽媽答應(yīng)讓我當(dāng)家長。唉！我既然說要當(dāng)一日家長，就不能反悔。可是，早餐吃什么呢？對了，不如吃速凍水餃吧！說干就干，我打開煤氣灶，把清水倒入鍋中，將一只只有棱形的餃子放進(jìn)鍋中。不一會(huì)兒，餃子便煮好了。我狼吐虎咽地吃了起來。
吃完餃子后，我剛想坐下歇會(huì)兒，媽媽卻發(fā)話了：”家長大人，這地那么臟，你也該拖拖地了。“啊！我凳子還沒坐熱，又要干活了！沒關(guān)系，就一天！我左手拎著水桶，右手拿著拖把，手腳并用，好不容易將一個(gè)小房間打掃完，就已經(jīng)氣喘吁吁了。一想到還有兩房間要打掃，一個(gè)人就癱坐在地上。但想到昔日媽媽每天都不辭勞苦地為家付出一切，從不抱怨。我趕緊爬起身，又重新拖起來……
夜幕降臨，我的”任期“已滿，媽媽笑盈盈地問我這一天的感受。我說：”雖累，但充實(shí)著，快樂著……”
家長隨筆作文 8
我的父母對我的心事總是不以然，好像只有他們的事才是重要的，小孩子的事都是不值得一提的小事。所以，當(dāng)我有煩惱的事候一般都不對父母說，反正說了也沒用，他們不會(huì)重視我的感受，不會(huì)來安慰我，有時(shí)甚至還會(huì)笑話我。
我根本無法與爸媽說話，對我的話，他們總認(rèn)為是狡辯、找借口，許多事情他們根本不征求我的意見，不愿聽我的解釋。
我和爸媽話不投機(jī)，在一起聊天是很少的，我籃球打得挺好，喜歡和他們聊聊NBA、CBA，可他們不懂，也不感興趣，在家里爸媽只會(huì)說要把學(xué)習(xí)搞好，他們問我最多的就是學(xué)習(xí)，什么成績了、作業(yè)了、考試了，可我特?zé)┻@些話題。
如果我是家長，我就不會(huì)每天都對孩子扳著臉，裝出一副很一本正經(jīng)的樣子來面對他，我會(huì)做孩子的好朋友，我會(huì)和孩子聊天、談心，讓他把心中的不滿、委屈講出來。一個(gè)能夠理解我們、能和我們平等交流的父母，是我們多么渴望需要的啊！
每次我想說心里話的時(shí)候，爸媽總是先羅羅嗦嗦地說一通大道理，總會(huì)擺出一副“我是大人”的架子，媽媽總說她只是把她的想法告訴我，實(shí)際上只有我贊同了她才會(huì)停下來，只要我不贊同，她就會(huì)不停地說。知道為什么我喜歡跟同學(xué)談心，不喜歡跟大人談心嗎？因?yàn)楦瑢W(xué)談話很輕松，可以各抒己見，而跟大人呢，是被強(qiáng)行灌輸。
家長隨筆作文 9
家長會(huì)，一個(gè)對于大部分學(xué)生來說可怕的字眼，當(dāng)然在這場風(fēng)波之前咆哮著奔騰而來的，將是更為可怕的考試。
正是這場考試，加重了家長會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，幸運(yùn)指數(shù)幾乎為零，被這場風(fēng)波**的，回到家，將要面臨一場“暴風(fēng)驟雨”，幸運(yùn)點(diǎn)兒的，又要強(qiáng)顏歡笑，面對下一場考試。
“哎，掃興，這次又考砸了！”結(jié)束了考試后的“演講”，瓊回到了家中。“一天到晚不是作業(yè)，就是考試，我都要被成績單壓死了。”
做完作業(yè)，抬頭一看，呀，11點(diǎn)多了，瓊以光速吃好晚飯，一切完畢后，瓊**床……
“叮鈴鈴——”小鬧鐘不停地叫著，瓊起了床，看到鏡子中的自己后從嚇一跳——她變成了老師。“對了，今天是家長會(huì)，我可以過回當(dāng)老師的癮了。”瓊得意忘形，她的心里想好了一個(gè)屬于孩子們的家長會(huì)。
瓊已進(jìn)學(xué)校了了，所有的學(xué)生變成了家長，家長變成了學(xué)生老師，校長也是孩子，太刺激了。家長會(huì)開始了，學(xué)生們在家長們的批評下，不情愿地走進(jìn)了教室，瓊故意板起了臉，這讓學(xué)生們更不安。“各位家長，本次家長會(huì)正式開始！”家長們鼓掌歡呼！
在這次家長會(huì)上，瓊好好地把那些以前只知道批評學(xué)生的家長批評了一通，反正他們現(xiàn)在變成了學(xué)生，也沒什么好怕的了。
瓊開心極了，這時(shí)，下課鈴響了，“叮鈴鈴——”瓊一個(gè)翻身坐了起來，原來自己在做夢！“今天開家長會(huì)。”瓊自言自語道。
家長隨筆作文 10
“把手伸過來!”媽媽嚴(yán)厲地說。
“完了，這下可完了，媽媽平時(shí)可不喜歡教訓(xùn)我，這次該不會(huì)是在‘沉默中爆發(fā)’的那種吧?”我不安地想：“難道這次家長會(huì)上……”
我慢吞吞地蹭到了媽**面前，心不甘情不愿地把手遞給她，把頭一轉(zhuǎn)，閉上眼睛心想：“這次我的小手可要遭殃了!”不一會(huì)兒，我卻感到媽媽把手輕輕地放在了我的手上，我驚訝地轉(zhuǎn)過頭來，迎接我的卻是媽媽滿是慈祥的目光。媽媽順勢把我拉進(jìn)懷里，問道：“晴晴，你還記得你的目標(biāo)嗎?”我愣了愣回答道：“記的”。
“我在家長會(huì)上聽宋老師講了一句話對我很有啟發(fā)，‘做人要立長志，不能常立志’!我希望你能做一個(gè)立長志的好孩子。”媽媽****地說。
“放心吧，這個(gè)道理我懂。我知道最近我有點(diǎn)驕傲，學(xué)**沒有全力以赴，我不是‘語言的巨人，行動(dòng)的矮子’，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)的!”我自信地說。
“好，媽媽祝你成功!”
“耶!!”我打著勝利的手勢喊道。
就這樣，我原本以為家長會(huì)后一定有一個(gè)家庭**大會(huì)，媽媽一定對我最近在學(xué)校里地表現(xiàn)很生氣，至少我會(huì)被狠狠批評一頓，或是被罰星期天不能看電視，可讓我做夢也想不到的是，媽媽給我的除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。她就像一名心里醫(yī)生非常了解病人的心思，也像一個(gè)無話不談的好朋友，讓我在快樂中學(xué)會(huì)思考。
說了你們也許不信，我還真的有點(diǎn)盼著下次家長會(huì)快點(diǎn)開呢。
家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展4）
——家長工作教育隨筆5篇
家長工作教育隨筆1
在幼兒園中，幼教工作的重點(diǎn)是保育工作，其次是教育工作。家長們放心地把孩子放在我們的手里，這對于老師來說，是無比的信任。作為我們老師，把保育工作要做得非常好，孩子們的安全、生活、衛(wèi)生等方面要照顧得無微不至，讓家長們放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照顧的前提下，家長的工作自然會(huì)很容易地做好。家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用。正是因?yàn)榧议L在幼兒教育中的獨(dú)特作用，幼兒教師必須于家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進(jìn)行。從而更好地進(jìn)行保教工作。從這幾年的工作中我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、老師要學(xué)會(huì)尊重家長，平等地對待家長
老師與家長能否順利溝通，并能夠使溝通取得良好的效果，取決于老師與家長是否處于平等地位，取決與老師是否尊重家長、尊重家長的觀點(diǎn)或看法。在家園聯(lián)系中，老師在很多時(shí)候是處于主導(dǎo)地位，這是可以理解的，但是主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受，主導(dǎo)地位并不意味著老師的評價(jià)是絕對正確的。因?yàn)樵u價(jià)一個(gè)兒童進(jìn)步與否，不僅要橫向比較，而且要進(jìn)行縱向評價(jià)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展的個(gè)性差異進(jìn)行比較，這樣才能得出比較客觀的評價(jià)，而對于這些，家長也有**進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，所以老師要學(xué)會(huì)尊重家長，以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造一個(gè)平等、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)同一致。
二、多贊美孩子，有利于與家長進(jìn)行交流。
每一位家長，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。哪怕老師一句輕輕的贊美，家長都會(huì)感到無比的高興，比自己得了大獎(jiǎng)還要興奮，而這種興奮的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到對待孩子身上，媽媽或爸爸親親孩子的小臉，把孩子抱起來，高高地舉到頭頂上，嘴里說著“好兒子，你真能干!”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語言，在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情去面對，并且會(huì)主動(dòng)向老師說孩子在家的表現(xiàn)，***一些不足的地方，期望得到老師的指導(dǎo)與幫助。這樣的交流，回促進(jìn)老師與家長之間的感情，家長會(huì)喜歡主動(dòng)與老師交流，這樣的效果會(huì)更好。也可以寫一些孩子最近良好的表現(xiàn)與進(jìn)步，寫成一封表揚(yáng)信交給老師，這樣老師會(huì)在班上眾多的小朋友面前積極表揚(yáng)孩子，一方面對表揚(yáng)的孩子是鼓勵(lì)，另一方面對其他小朋友可以樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這種方式對孩子改正缺點(diǎn)和良好表現(xiàn)的表揚(yáng)都起到了正面的教育。
三、利用家園共育冊和每月活動(dòng)，來讓家長間接參與教學(xué)活動(dòng)
老師利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行交流，時(shí)間比較短，僅僅能與幾個(gè)家長進(jìn)行交流，而家園共育冊是面向全體家長的，老師可以把對孩子的要求、班里一些有意義的活動(dòng)，用記錄的形式，告訴家長，讓家長及時(shí)了解班級的活動(dòng)。而現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)、家校通、以及網(wǎng)站，又增加了老師和家長之間的親和力。有不少家長認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家長工作能讓老師和家長進(jìn)行深入全面的交流，而且可以錯(cuò)時(shí)補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的。也有效的鞭策教師家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，具有其他方式不可替代的作用。家長通過網(wǎng)絡(luò)對幼兒園教育了解后會(huì)積極、主動(dòng)的配合幼兒園教育。比如六一活動(dòng)，以及父親節(jié)，在此過程中，孩子們了解到一個(gè)人的成長是離不開父母和老師的呵護(hù)的，讓孩子有這種意識，因此在家里要做力所能及的事情，對父母要關(guān)心，體貼。對老師要尊敬，因?yàn)槔蠋熋刻煨量嗟臑樾∨笥焉险n，陪小朋友做游戲，在生活上無微不至的照顧小朋友。通過開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們感受到一個(gè)人的成長是非常不容易的.，因此產(chǎn)生了對家人及身邊的人的關(guān)心、愛護(hù)之情。在這樣的環(huán)境下進(jìn)行家、園共同配合，教育活動(dòng)才會(huì)開展得生氣勃勃，幼兒也從中獲得了發(fā)展。
四、利用活動(dòng)和家長會(huì)讓家長參與到活動(dòng)中來
比如：六一活動(dòng)，家長觀摩或參加幼兒園的活動(dòng)，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的，一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則，比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，采用相適應(yīng)的方法，這對家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí)，會(huì)有助于改善家長的教養(yǎng)行為。
家長會(huì)是向家長報(bào)告本班級教育工作計(jì)劃，特別是講解這一學(xué)期的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求，并可**討論，聽取家長的意見和建議。家長會(huì)的形式要多樣化、人情化，讓家長在輕松、**、友好的氣氛中了解教師的所作所為，并適時(shí)提出配合要求。
五、教師要能認(rèn)真地傾聽家長投訴并進(jìn)行改正
家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候我們就不必急于解決問題，只要專注、耐心的傾聽就可以了。其實(shí)，有時(shí)家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中，我們可以很容易了解家長的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到**長滿意的效果。平時(shí)我特別注意兩點(diǎn)：首先在工作中對孩子照顧得更細(xì)心，對孩子每天的活動(dòng)及表現(xiàn)，如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲、帶藥情況等都做好詳細(xì)紀(jì)錄，離園時(shí)告訴家長。其次讓孩子來做家長的傳話筒。家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不是很了解，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，這樣我們就利用孩子來做傳話筒，讓孩子來為家長解釋。
總之，多方位、多渠道地做好家長工作，能增強(qiáng)家長們重視幼兒保教的意識，促使家長有一種責(zé)任感和緊迫感，從而使家長們了解、遵循保教規(guī)律及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使其教育方法更具科學(xué)性和針對性。家長是幼兒園的教育的購買者，要做到家長滿意，老師是實(shí)踐者，讓孩子喜歡，孩子是享受著，學(xué)會(huì)自律。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，**是過程，要讓我們的工作做到精細(xì)化服務(wù)。家長工作是幼兒園工作的重中之重，如果能妥善處理好家長工作，那么即使平時(shí)在工作中因?yàn)槭韬鲈斐珊⒆拥膫Γ敲醇议L也會(huì)以“大事化小，小事化了”的態(tài)度來對待;否則，后果不堪設(shè)想。與家長交流溝通的方式還有很多很多，以上我說的只是自己在平時(shí)的工作中所做的一些很普通的事，怎樣做的更好需要在平時(shí)里，我多與家長溝通、多交流、多實(shí)踐。
家長工作教育隨筆2
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校”，家庭教育的重要性越來越被重視，為孩子的教育許多家長可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長寵愛，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時(shí)，年輕的家長總喜歡把問題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們在做什么?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長期不回家的。于是，把家長分成三類，開展針對性的家長工作。
1、重視、積極型。此類家長的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級管理。對于這種家長，我們以委以重任，如班級家委會(huì)**、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長職能，讓他們成為教育的**者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對于這些家長，我們采用積極、主動(dòng)的.態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級管理中來，長此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長比較沖動(dòng)。對于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們在孩子的進(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長的理解、**。
家長工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長工作，我們的家長將成為教育工作中有力的**者、合作者。
家長工作教育隨筆3
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對于我們這個(gè)剛剛組建的新班級來說，家長工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長們認(rèn)識到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長報(bào)告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認(rèn)可。
二、了解家長的需求，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
例如我們班級的顧嘉銳，她是一個(gè)在家很活潑來園卻一個(gè)字都不說的小女孩。一開始家長會(huì)誤會(huì)成也許是教師對幼兒太兇，讓幼兒產(chǎn)生了不敢說話的現(xiàn)象。之后在家長了解和熟悉我們班級的老師之后才明白原來是幼兒怕生。每次顧嘉銳媽媽接送孩子都會(huì)鼓勵(lì)幼兒和老師保育員打招呼，每天都如此。而且家長也會(huì)與老師談很長的心，講述孩子在家的情況，并咨詢一些怎么教育的孩子的方式。這些溝通不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)展，改變幼兒害羞怕生的情況，同時(shí)也建立了家園**發(fā)展，讓教師與家長以朋友式的共同提高幼兒的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量;
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地**語言，以提高家長工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長參加時(shí)，要向家長耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識與熟悉，也讓家長帶領(lǐng)幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的**。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的**、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小**。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小**，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言**，讓家長認(rèn)識到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長工作教育隨筆4
本學(xué)期的工作已有一個(gè)月了，與我們班的家長接觸的時(shí)間也已有一個(gè)月了，因?yàn)槭切峦邪啵@一個(gè)月的時(shí)間也讓我對家長工作有了一些體會(huì)。
如今每家基本都是獨(dú)生子女，對孩子都寶貝的不得了。到了兩三歲，孩子總要面對一個(gè)問題，那就是漸漸離開父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園的集體生活。對于從未離開過家的孩子來說，到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活，肯定會(huì)有不安全感。這也可能是孩子人生旅途上第一次感受挫折。寶寶的不適應(yīng)肯定會(huì)牽動(dòng)家長的心。
正因?yàn)橛羞@種憂慮，每天放學(xué)，都會(huì)有很多家長圍在我們兩個(gè)老師周圍問長問短。“我們寶寶今天有沒有哭啊？”，“我們寶寶今天吃飯?jiān)趺礃影。俊保皩殞毥裉焖X怎么樣？”，“寶寶今天又沒有尿濕啊？”等等。我們都有一種應(yīng)接不暇的感覺，因?yàn)槊總€(gè)家長都來問，實(shí)在忙不過來。
也有一些特別關(guān)注孩子教育的家長來問“寶寶在幼兒園學(xué)了什么，好像沒感覺學(xué)了什么東西嘛？”
這些情況的出現(xiàn)都是我們老師和家長之間溝通不暢所造成的，我們理解家長的心情：急于想知道寶寶在幼兒園的情況。但家長們可能并不了解剛剛開始進(jìn)行集體生活的托班孩子適合進(jìn)行怎樣的教育。
針對這樣的情況，也為了讓寶寶的爸爸媽媽們更了解寶寶在幼兒園的生活和我們老師在幼兒園的工作。我們開通了班級主頁還有屬于我們班自己的班級群。
班級主頁上內(nèi)容非常具體和細(xì)致并更新及時(shí)、迅速。以直觀的照片形式提供給家長，看看寶寶在幼兒園一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，是開心還是沮喪，這比我們一遍一遍的說更有效。另外，還有一些我們教給寶寶們的兒歌和歌曲，不僅可以讓家長在家給寶寶“復(fù)習(xí)”，也回答了他們“在幼兒園學(xué)些什么的問題”。
班級群的開通一是及時(shí)地讓家長們與我們溝通寶寶在家或在園的情況，二是滿足一些需要和老師個(gè)別談的家長的要求。
這兩種方式是我們現(xiàn)在與家長們溝通的主要方式，通過這種方式，特別是班級群，我們與家長們的距離也拉近了不少。
在這段時(shí)間里，感到做好家長工作并不是件容易的事情。減少老師與家長間的摩擦、讓家長們理解我們的工作更是不易。
對托班來說，家長工作尤其重要，因?yàn)橐恍┥罴寄芊矫娴呐囵B(yǎng)，不僅需要我們在幼兒園一遍一遍的教，更需要家長們在家的配合，這樣我們的工作也會(huì)事半功倍。
這些僅是我這一個(gè)月來對家長工作開展的一些小小的心得。
家長工作教育隨筆5
20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的家長會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們在那里學(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長會(huì)無疑是家長們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、透過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過理論知識和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家**師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原先我一向以為這是性格的原因，看來跟我們家**時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一向沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上**的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班**陳老師第一天開學(xué)開家長會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠?“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動(dòng)，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信很多家長跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動(dòng)，就是家長們提一些問題，老師和家長一齊探討。其實(shí)家長們很期望透過家長會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂的成長!
家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展5）
——家長育兒教育心得隨筆3篇
家長育兒教育心得隨筆1
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì)。
一、以身作則，身體力行
***陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。
其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng)，***就不容易集中，我就針對性的在平日多進(jìn)行能夠讓他***集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高***集中都很有幫助，我感覺貴心進(jìn)入中班后，在***集中方面有了很大的提高。
另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會(huì)對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時(shí)可以把一些簡單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的.能力。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂，孩子在成長過程中，只有對快樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響，使他日后能夠笑對人生。
三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友
前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)!”“干得好!”因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢λ麃碚f都可能是第一次，或者對他來說是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對孩子來說是萬萬不夠的，來點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵***大樹，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問題
就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因?yàn)闆]有一個(gè)不能自己解決問題的人是會(huì)生活快樂的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問題的時(shí)候，他會(huì)覺得非常的快樂和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時(shí)我一般按以下步驟來幫助他。
1、明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。
2、讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好。
3、指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位開始拼。
4、判斷他是否真的需要我的幫助，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做!
總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請批評指正。
家長隨筆作文10篇（擴(kuò)展6）
——家長會(huì)小學(xué)優(yōu)秀作文隨筆通用二篇
家長會(huì)小學(xué)優(yōu)秀作文隨筆 1
每當(dāng)學(xué)校要開家長會(huì)時(shí)，我總是提心吊膽的，生怕我表現(xiàn)得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會(huì)我卻一點(diǎn)也不緊張，反而比以前更加輕松了，就讓我來說說是怎么回事吧。
那是一個(gè)星期四的下午學(xué)校5：30要開家長會(huì)，我回家告訴了媽媽，由于我要在學(xué)校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達(dá)室見，我們打鼓的早早的就散了，于是我就在傳達(dá)室的門口的桌子上寫作業(yè)，寫著寫著，天也慢慢的黑了，打鼓的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看著出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔(dān)心的我現(xiàn)在也不僅多了幾分擔(dān)心，心想：老師在開家長會(huì)上表揚(yáng)我了嗎？會(huì)表揚(yáng)我的作文嗎？我平時(shí)的表現(xiàn)好不好？我的表現(xiàn)能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現(xiàn)，突然一陣吵鬧聲進(jìn)入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話里批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔(dān)心……想著我又低下頭寫起了作業(yè)，寫著寫著突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我松了口氣，心想，應(yīng)該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：“媽媽家長會(huì)開的怎么樣？”“很好，語文老師表揚(yáng)了你好幾次，不錯(cuò)！繼續(xù)加油！”媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應(yīng)我給我?guī)妆疚蚁矚g的書，還給我在“蟈蟈書店”辦張讀書卡呢！
現(xiàn)在你該知道我為什么感到高興而輕松了吧？所以我要繼續(xù)努力，爭取更多這樣的機(jī)會(huì)。
家長會(huì)小學(xué)優(yōu)秀作文隨筆 2
一年一度的家長會(huì)將要在本周舉行，這周，我們是懷著緊張、害怕和興奮的心情度過的。
在舉行家長會(huì)的前一天中午，我們版的一幫午休女生一直在竊竊私語，說的內(nèi)容無疑是關(guān)于家長會(huì)的'。
“哎，你說，在家長會(huì)上，——會(huì)不會(huì)把我們的成績表在白板上放出來啊？”一個(gè)女生再問另一個(gè)人。“還是不要了吧，就我考的那個(gè)成績，還是不要丟人比較好。”
聽著他們說的事，我也不禁捏了一把汗。是啊，我的小科只有一個(gè)上四十五的，其他的都沒上，真是辜負(fù)了父母的心了，所以，應(yīng)該加油學(xué)習(xí)，下一次一定能考好！
這么想之后，緊張的心漸漸松弛下來了。
這一天過得真快，一轉(zhuǎn)眼就要放學(xué)了，原本平靜的心里又一次涌起滔天的波浪。放學(xué)了，迅速的收拾好了書包，把爸爸領(lǐng)進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)，大部分家長都已經(jīng)到了，氣氛由原來的活潑一下子變得莊重嚴(yán)肅起來，不禁讓我有些透不過氣來，所以，和爸爸教導(dǎo)好事情，兩忙向門外跑去。
在家長會(huì)的四十分鐘里，我是懷著緊張的心情度過的，一會(huì)兒生怕老師收著原版同學(xué)家長的面批評我，一會(huì)兒生怕爸爸回家后罵我。
果然，一陣“狂風(fēng)暴雨”向我**，爸爸首先批評了我的書寫，又對我說：“你們老師說有一個(gè)同學(xué)，周末在家里做了十四套歷史試卷！一套四十分鐘，那他是學(xué)了多長時(shí)間啊！你呢？上周你不是玩去了嗎？所以，以后要多學(xué)習(xí)，十萬，十四套，我真想不到現(xiàn)在的小孩是這么能學(xué)！”
爸爸而這一通話對我有了很大的感觸，是啊，別人都在學(xué)，而我在玩，這不成**了嗎？所以，我應(yīng)有一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)！