九年級語文月考測試題及答案 1
1、用古詩詞原句填空：（10分）
①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____________，____________ 。
② ____________，____________ 。所謂伊人，在水之湄。
③無言獨上西樓， ____________。
④ ____________，愁云慘淡萬里凝。
⑤蒹葭蒼蒼，____________ 。所謂伊人， ____________。
⑥白頭搔更短，____________ 。
⑦ ____________，胡天八月即飛雪。
2、根據(jù)要求填寫原句.（6分）
（1）《次北固山下》一詩表現(xiàn)時序變遷、新舊交替的兩句詩是 ____________，____________ 。
（2）《春望》中觸景生情，移情于物，表達(dá)感時傷世情感的詩句 ____________，____________ 。
（3）同是送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中“ ____________，____________”表達(dá)了作者對友人依依不舍的惜別之情。
二、閱讀理解（54分）
〈一〉馬說（15分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬， ____________，____________ ，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石 。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
3、將文中空缺的句子填寫在下面的橫線上。（2分）____________，____________ 。
4、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓(標(biāo)一處)。（1分）
安 求 其 能 千 里 也？
5、解釋加點的詞 （2分）
（1）執(zhí) 策 而臨之（ ）（2）其 真無馬邪( )
6、翻譯句子（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
（2）策之不以其道，食之不能盡其材。
7、作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）
8、如果你是一匹“千里馬”，而未能被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么辦？（2分）
9、用“千里馬常有，而伯樂不常有”寫一段話，表現(xiàn)一個人懷才不遇的情懷。（不少于50字，2分）
閱讀下面語段，回答問題。（15分）
①廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。②高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。③于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而泠光之乍出于匣也。④山巒為晴雪所洗， ____________，____________ ，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。⑥游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。⑦風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。⑧凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。⑨始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
10、本語段選自 ，作者是 （朝代）文學(xué)家袁宏道，
**派的創(chuàng)始人。（2分）
11．填寫文中空缺的內(nèi)容：（2分）____________，____________ 。
12．解釋加點的字：（2分）
①泠光之 乍 出于匣（ ） ②紅裝而 蹇 者（ ）
13.翻譯句子：（4分）
①高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊。
②柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。
14. 本文作者寫景善用比喻，而且貼切新奇。根據(jù)提示找出相關(guān)的比喻句，然后再作簡要分析。（3分）
例句：
分析：
15.本文的主旨句是哪個句子？這段景物描寫表達(dá)了作者怎樣的心情？（2分）
主旨句：
心情：
記承天寺夜游（13分）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。
16、本文的作者是宋代文學(xué)家 ____________。（1分）
17、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓。（標(biāo)一處，1分）
蓋 竹 柏 影 也。
19、解釋加點詞語的意義。（2分）
（1）相與步于庭中。 相與： （2）念無與樂者。念：
19、翻譯下面的句子。（4分）
（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）但少閑人如吾兩人耳。
20、品析文中畫橫線句子的妙處。（2分）
21、文中最后一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者自稱“閑人”？這樣體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境？（3分）
背景材料：蘇軾才華橫溢，又濟(jì)世之志，力主****，但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
出師表（11分）
臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許**以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
**知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷**之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報**而忠陛下之職分也。
22、解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①**不以臣卑鄙 卑鄙：____________ 。
②故五月渡瀘，深入不毛 不毛____________。
23、翻譯下列句子。（4分）
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
____________。
②此臣所以報**而忠陛下之職分也。
_____________。
24、諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（用文中語句回答）（2分）。
25、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是什么（3分）
三、請以“留住那份純真”為題，寫一篇文章。（60分）
要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；
③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)**在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。否則扣卷面5分。
九年級語文月考測試卷答案
一．1.①窈窕淑女，君子好逑。②蒹葭蒼蒼，白露未晞。
③月如鉤。④瀚海闌干百丈冰。
⑤白露為霜，在水一方。⑥渾欲不勝簪。⑦北風(fēng)卷地白草折。
2. ①海日升殘夜,江春入舊年。
②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
二．3.只辱于**人之手，駢死于槽櫪之間。
4.安求/其能千里也？ 5.馬鞭。難道。
6.（1）喂馬的人不知道根據(jù)它日行千里而喂它。
（2）鞭打它不按照它的正確方法，喂它不能竭盡它的才能。
7. 既表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬的.憤懣心情。也對封建**者不識人才和摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的抨擊。從而表達(dá)了作者強(qiáng) 烈的憤慨之情。
8.我要努力完善自己，做的更好，把握機(jī)遇，必要時毛遂自薦，主動展示自己的才能。言之有理即可。等等
9.如：我的叔叔特別有才學(xué)，但是卻無人能發(fā)現(xiàn)并且重用他，有時常聽到他感嘆：唉，“千里馬常有，而伯樂不常有”啊！我安慰他：“是金子總會發(fā)光的，你要相信自己啊。”
10.《滿井游記》 明代 11. 娟然如拭，鮮妍明媚。
12.突然 騎驢 13. 略
14.分析：3句由春風(fēng)吹拂，河里泛起層層“鱗浪”，很自然地聯(lián)想到新打開的一面面亮晶晶的鏡子。這個新奇的比喻準(zhǔn)確寫出了春天到來之時河水“清澈”的特點。波光與鏡光都給人以冷的感覺， “冷光之乍出于匣”，又極為貼切地寫出了早春水冷的特點。
（2）“山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”分析：山巒被融雪洗 后就像美麗的少女洗了臉剛剛梳過髻鬟一樣。這個比喻不僅寫出積雪消融，山巒轉(zhuǎn)翠，青山顯得格外清新、嬌艷的特點，同時還極富美感，充滿神韻，真正形神兼 備。
（3）“麥田淺鬣寸許”分析：早春二月，麥苗高約寸許，又時時在拔節(jié)，就像獸身上生長著的淺淺的鬃毛。這個比喻聯(lián)想奇特，不僅寫出了早春二月田野麥苗的形態(tài)，而且表現(xiàn)出春天是生長的季節(jié)這個典型的季節(jié)特征。
15. 第9句。表達(dá)了作者游滿井的喜悅心情和寄情山水的閑適意趣。
16.蘇軾 17.蓋/竹柏影也。18.一起 考慮 19.略
20.文中巧用比喻，形象地為我們描繪了一個月色如水、澄碧空明、疏影搖曳、亦真亦幻的靜謐境界。給人以美得享受。
21.這里包含著作者一種特殊的心境：作者才華橫溢，胸有大志但卻不被重用，既有仕途失意的落寞情懷，也有一種壯志難酬的苦悶之情，還有月夜賞景、自得其樂的樂觀豁達(dá)的情懷的自我排遣。
22．出身卑微，見識短淺。 不長莊稼（的地方）23．略
24．北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。
25. 表達(dá)感念**的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。
九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）擴(kuò)展閱讀
九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展1）
——九年級語文上冊月考檢測試題及答案實用2份
九年級語文上冊月考檢測試題及答案 1
一(30分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)
A.妖嬈(ráo) 拮據(jù)(jū) 鴻鵠(hào) 根深蒂固(dì)
B.佝僂(gōu) 汲取(jí) 褻瀆(xiè ) 含情脈脈(mò)
C.駢進(jìn)(pián) 縞素(gǎo) 扶掖(yè ) 強(qiáng)聒不舍(gu?)
D.枘鑿(ruì) 鞭笞(tái) 襁褓(qiǎn??) 成吉思汗(hán)
2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分)
A.旁騖 喧嚷 一代天嬌 惱羞成怒
B.隕落 要決 恪盡職守 斷章取義
C.凌駕 留滯 化為烏有 孤軍憤戰(zhàn)
D.憑吊 睿智 味同嚼蠟 重蹈覆轍
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?3分)
①每年農(nóng)歷八月十八的錢塘江大潮都以其磅礴的氣勢吸引大量游客前來 。
②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)建設(shè)。
③看到老人摔倒在地，我們不能 ，而要積極去幫助。
A.觀賞 警示 袖手旁觀 B.觀賞 警告 熟視無睹
C.欣賞 警告 袖手旁觀 D.欣賞 警示 熟視無睹
4.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是 (3分)
A.蘇軾，字子瞻，自號東坡居士。宋代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。**作有《江城子?密州出獵》《記承天寺夜游》等。
B.《陳涉世家》選自《史記》，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，“世家”是傳記的一種體例，主要記敘諸侯之事。
C.《夜》是俄國著名詩人普希金的作品。詩歌著力展示夜的靜謐、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛。
D.在**歷史上多有凜然正氣的布衣之士，《戰(zhàn)國策》中安陵君的使臣唐雎就有著**人格和自強(qiáng)精神，他不畏**，冒死與秦王抗?fàn)帲K于使秦王詞窮色撓。
5. 下列各句中，沒有語病的一項是( 3分 )
A.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。
B.建筑被稱為凝固的歷史和音樂，從一片瓦、一塊磚、一扇窗、一道門、一條梁、一根柱、一個臺階中，都可以看到歷史的原貌，聞到文化的氛圍。
C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。
D.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方****，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從**處并**打擊。
6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (7分)
① ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
②無意苦爭春，一任群芳妒。 ， 。(陸游《卜算子?詠梅》)
③四面邊聲連角起， ， 。(范仲淹《漁家傲?秋思》)
④ ， 。可憐白發(fā)生。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)
⑤后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
⑥晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 ， 。(溫庭筠《商山早行》)
⑦ ， 。日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)
7.下面是江南文學(xué)院中學(xué)文學(xué)社的一則征文啟事的正文內(nèi)容，按要求答題。(3分)
為慶祝*******成立65周年之際，文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦一次國慶征文比賽活動，希望全校同學(xué)踴躍投稿。征文內(nèi)容反映祖國的悠久歷史，對祖國日新月異的變化的謳歌，文體不限，字?jǐn)?shù)不超過1500字。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評出一、二、三等獎，并在校園文學(xué)刊物“江南”上發(fā)表。來稿請投入征文稿箱，截止時間10月25日。
這段文字在語意表達(dá)、語言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點使用上各有一處錯誤，請加以修改。(3分)
8.閱讀以下兩則材料，完成后面題目。(5分)
材料一：簡體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國**上，郁鈞劍、***、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的**委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在小學(xué)開始設(shè)置繁體字教育，將**文化的根傳承下去。
(《南方都市報》3月14日)
材料二：近日，針對全國**委員要求“小學(xué)設(shè)置繁體字教育”、“逐步恢復(fù)繁體字”的提案，教育部副**章新勝**教育部作出回應(yīng)，稱“推廣簡化字”是法律的規(guī)定，教育部要**行政。**人民大學(xué)校長紀(jì)寶成、廈門大學(xué)校長朱崇實則對**推廣簡化字表示**。
(《瀟湘晨報》3月14日)
(1)用一句話提煉以上兩則材料所說的現(xiàn)象。(2分)
(2)針對以上的現(xiàn)象，提出自己的觀點并加以簡要分析。(3分)
二(30分)
鄉(xiāng)村的風(fēng)
①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。
②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在**凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。
③因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……
④說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風(fēng)。對，缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵**子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓。父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)力悟出一點“道”，想必也該知足了。
⑤鄉(xiāng)村的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。
⑥倘若沒有風(fēng)，這個世界多么沉寂!
9.文章第③段說“因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。”這其中的“詩意”表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文章概括回答。(4分)
10.下列句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合上下文，根據(jù)要求完成下列題目。(4分)
①那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。(是什么“惹人陶醉”了?)
②你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。(“神靈”一詞有什么含義?)
11.本文寫的是鄉(xiāng)村的風(fēng)，為什么在第④段要花較多筆墨寫兩棵樹?請根據(jù)文章簡要分析。(4分)
12.文章第⑥段說“倘若沒有風(fēng)，這個世界多么沉寂!”這句話有什么含義?(4分)
我們應(yīng)該怎樣對待自然?
①在世界范圍內(nèi)，自然資源正以驚人的速度驟減。人類社會在享受科技文明的同時，也在承受著生態(tài)系統(tǒng)被破壞所帶來的惡果。洪水、旱災(zāi)、空氣污染、珍稀物種瀕危……來自大自然的危機(jī)，正潛伏在我們身邊，向我們頻頻發(fā)出警告。
②毫無疑問，生態(tài)環(huán)境的破壞，元兇就是人類本身。茂密的森林毀于一旦，使水土嚴(yán)重流失;遼闊的草原逐步沙化，使荒漠向城市逼近;多少良田正在被摩天大樓所取代;多少江河正在變成污濁的死水，甚至斷流、干涸乃至永遠(yuǎn)消失;而多少野生動植物，也正在人類的殺戮掠奪之下，永遠(yuǎn)離開了我們共同的家園……
③大自然在哭泣!氣候在異常變化!如果到這時，我們還不能醒來，不能對以往的行為進(jìn)行深思和檢討，我們又如何對得起子孫后代?自從工業(yè)化以來的城市化過程中，溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層耗損以及人口、資源、環(huán)境、能源和糧食危機(jī)等都無一不和工業(yè)化、城市化過程密切相關(guān)，并已威脅到了每一個地球上的公民。因此，建立生態(tài)平衡的城市環(huán)境，重新回歸自然，成了人們夢寐以求的目標(biāo)和理想的境界。
④在**幾千年的發(fā)展史上，我們的先人早就有保護(hù)環(huán)境的思想，注意從區(qū)域、用地結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)貌等多方面來創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，保持一種樸素的可持續(xù)發(fā)展的理念。如《商君書?徠民篇》說:一個方圓百里的地方，需要使山地、沼澤、河湖、城鎮(zhèn)道路各占地1/10，荒地占2/10，良田4/10，就可以容納5萬居民。這就是古代帝王的國土人口**。這段話其實就是古代先民可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的理念。
⑤古代的很多思想家都把自然、萬物和人聯(lián)系起來。兩千年前，老子在《道德經(jīng)》里面提出了人應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律的思想，他提到水的例子，說:水看起來很隨和，但是，你根本不應(yīng)該抵抗它，否則會自食惡果。這是多么正確的觀點，因為人類現(xiàn)在還是深受水災(zāi)水患之苦:華東幾年就會發(fā)一次大水，**、上海等大都市因嚴(yán)重缺水而導(dǎo)致地面下沉……真是嗚呼哀哉!由此可見，整個自然都是欺負(fù)不得、違反不得的。“人定勝天”是一個在特定條件下限定了特定含義才能使用的**，否則，毫無前提地大提“人定勝天”，只會帶來更多的對城市建設(shè)中的天人對抗和對自然生態(tài)系統(tǒng)的無限度的破壞。對自然的勝利，途徑只有一條——那就是充分尊重自然的規(guī)律，不是“人定勝天”、天人對抗，而是“人定順天”、天人**、尊重自然、減少對抗。
⑥在今天，當(dāng)務(wù)之急就是從根本上解決人類自身的問題，從人們的思想上做文章，自然生態(tài)的保護(hù)才能行之有效。
13.文章對于“我們應(yīng)該怎樣對待自然”的問題，提出了一個什么觀點?(3分)
14.指出第二段畫線句的句式特點，并分析其表達(dá)效果。(3分)
15.文章引用《商君書?徠民篇》和《道德經(jīng)》中的話，其目的是什么?(4分)
16.指出下列說法的錯誤，并簡述理由。(4分)
⑴文章站在環(huán)境保護(hù)的立場上，否定了工業(yè)化以來的城市化過程。
⑵當(dāng)前科技尚不發(fā)達(dá)，因此“人定勝天”的理想有時候難以實現(xiàn)。
三(20分)
閱讀下面的文言文，完成17—22題。
(甲)
予友人有任術(shù)者，嘗為延州臨真尉，攜家出宜秋門。是時茶禁甚嚴(yán)。家人懷越茶數(shù)斤，稠人中馬驚，茶忽墜地。其人陽驚，回身以鞭指城門鴟尾。市人莫測，皆隨鞭所指望之，茶囊已碎于埃壤矣。
監(jiān)司嘗使治地訟，其地多山，險不可登，由此數(shù)為訟者所欺。乃呼訟者告之曰：“吾不忍盡爾，當(dāng)貰爾半。爾所有之地，兩畝止供一畝，慎不可欺，欺則盡覆入官矣。”民信之，盡其所有供半。既而指一處覆之，文致其參差處，責(zé)之曰：“我戒爾無得欺，何為見負(fù)?今盡入爾田矣。”凡供一畝者，悉作兩畝收之，更無一犁得隱者。
(乙)
濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。有一偷，亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死。”一日，弓手者因事至村步，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰：“喏。”弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。
17.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是(3分)
A.嘗為延州臨真尉(曾經(jīng)) B. 其人陽驚(通“佯”，假裝)
C. 遠(yuǎn)近皆伏其能(倒) D. 適值偷在市飲酒(恰好)
18.下列句子中加點詞的'意思不同的兩項是(4分)
A.由此數(shù)為訟者所欺 士卒多為用者
B.回身以鞭指城門鴟尾 寡人欲以五百里之地易安陵
C.茶囊已碎于埃壤矣 每自比于管仲、樂毅
D.遂曳矛而斗 則名微而眾寡
19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)我戒爾無得欺，何為見負(fù)?
(2)弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙也。
20.結(jié)合甲乙兩文，分析文中兩位主人公的聰明智慧各體現(xiàn)在哪里?請簡要概括。(4分)
21.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
春宵自遣
唐?李商隱
地勝遺塵事，身閑念歲華。
晚晴風(fēng)過竹，深夜月當(dāng)花。
石亂知泉咽，苔荒任徑斜。
陶然恃琴酒，忘卻在山家。
(1)詩歌三、四兩句描寫了一幅怎樣的春宵夜景?(2分)
(2)“石亂知泉咽，苔荒任徑斜”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。(3分)
四(40分)
22.作文(40分)
題目：我用心去
要求：
①將題目補(bǔ)充完整(如“理解”“溝通”“耕耘”等)，然后作文。
②除詩歌外，文體自選。
③不少于600字。
④文中不得出現(xiàn)含考生個人信息的地名、校名、人名。
九年級語文上冊月考檢測試題及答案 2
1、B 2、 D 3、A 4、C 5、C
6、①物是人非事事休②零落成泥碾作塵，只有香如故。③千嶂里，長煙落日孤城閉。④了卻君王天下事，贏得生前身后名。⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⑥雞聲茅店月，人跡板橋霜。⑦池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。
7、 把 “對祖國中日新月異的變化的謳歌”改為“謳歌祖國日新月異的變化”
把“為慶祝*******成立65周年之際”改為“在慶祝*******成立65周年之際” 或“為慶祝*******成立65周年”
把 “江南” 改成《江南》
8、(1)“小學(xué)增設(shè)繁體字教育”引發(fā)社會熱議。(2分)
(2)答案示例
(一)小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退。當(dāng)初簡化文字，倡導(dǎo)寫簡化字就是為了提高書寫效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提小學(xué)開始學(xué)習(xí)繁體字會使?jié)h字的發(fā)展“***”，是一種逆時代潮流而動的行為。(5分)
(二)小學(xué)增設(shè)繁體字教育有助于傳播**民族文化。繁體字是我們**民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財富，學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家從小知曉我們**民族文化的由來，進(jìn)而促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的繼承和光大。(5分)
9.風(fēng)中的炊煙被吹出了狂草，風(fēng)中的蓮蕩被吹出了可觀可賞的大美，風(fēng)中的樹木被吹出了“刪繁就簡三秋樹”的滄桑，風(fēng)中的鳥巢恰似一個個黑色的音符。
10①多年沒見面，我被撲面而來的風(fēng)的熱情陶醉了;秋風(fēng)送來果實成熟的味道，我被收獲的喜悅陶醉了。
②運用比喻手法，寫出風(fēng)對于“樹”和“莊稼”的重要性，是它們的主宰，正是風(fēng)給它們帶來了勃勃生機(jī)。
11.通過兩棵樹的命運的對比，說明樹的成長離不開風(fēng)，風(fēng)能讓樹枝繁葉茂，充滿生機(jī);同時由樹的成長引出父親對風(fēng)的認(rèn)識與感悟，豐富了文章的內(nèi)涵。
12.在作者眼中，風(fēng)是永恒的：它充滿活力，讓自然生機(jī)勃勃;充滿詩意，讓人間添滿美好。如果沒有風(fēng)，生命就會凋零，世界就會黯然失色，單調(diào)無比。生命因為風(fēng)的存在而精彩。
13.我們應(yīng)該順應(yīng)**自然。(3分，意思符合即可)
14.排比句式，指出環(huán)境破壞導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，飽含對人類破壞自然行徑的強(qiáng)烈譴責(zé)。(3分，句式特點1分，表達(dá)效果2分，意思符合即可)
15.指出我國自古就有可持續(xù)保護(hù)自然的傳統(tǒng)、順應(yīng)自然的思想;并與現(xiàn)今對抗環(huán)境的行為進(jìn)行對比，表達(dá)了作者深深的遺憾和無奈。(4分，各2分，意思符合即可)
16. ⑴作者并沒有否定城市化，而是指出在城市化過程中導(dǎo)致的各種環(huán)境問題已威脅到人類生存，因此呼吁人類重視環(huán)境問題，重新回歸自然。
⑵“人定勝天”與科技是否發(fā)達(dá)沒有關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)的是與自然對抗，會破壞自然生態(tài)系統(tǒng)，從而會遭受自然的懲罰。
(4分，各2分，意思基本符合即可)
17.C(3分)
18.CD(4分)
19(1)我告誡你們不要欺騙我，為什么辜負(fù)我?
(2)弓箭手應(yīng)聲刺去，一下子刺死了小偷，大概就是利用了他回答時分神的空子。
20.甲文中的主人公的聰慧，表現(xiàn)在懂得隨機(jī)應(yīng)變，通過“茶禁時，當(dāng)仆人茶葉掉落，他轉(zhuǎn)移了路人的視線，將茶葉踩碎入土里。當(dāng)打官司的人不肯交出土地稅，他先用減稅的方法設(shè)下圈套，然后再收那些人所有的土地稅，這兩件事體現(xiàn)出來。 乙文中的主人公聰慧,表現(xiàn)在善于抓住時機(jī)。弓箭手與小偷實力相當(dāng)時，他先與小偷周旋，然后趁其不備，將他殺死。
21(1) 晚上天空放晴，清風(fēng)吹過竹林，夜深時分，明月對著鮮花。
(2) 擬人手法，借山泉在亂石間因阻礙水流不暢，似在嗚咽，青苔在無人的小徑上隨意地生長的景象，刻畫出鄉(xiāng)間悠閑生活里特有的樸素寧靜。
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九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展2）
——八年級語文下冊月考檢測試題及答案(精選一篇)
八年級語文下冊月考檢測試題及答案 1
一、基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)
1.選出下面加點字注音全都正確的一組()(2分)
A.緋紅(fēi)匿名(lì)杳無消息(yo)汗流浹背(jiā)
B.磨蹭(mó)摻和(chàn)文縐縐(zhōu)哄堂大笑(hōng)
C.胡髭(zī)黝黑(yu)藏污納垢(gòu)廣袤無垠(mào)
D.小憩(qì)絢麗(xuàn)冥(míng)思遐(xiá)想鳶(yuān)飛戾(lǐ)天
2.下列詞語中有兩個錯別字的一項是()(2分)
A.高談闊論壇花一現(xiàn)迫不及待竊竊私語
B.神采奕奕彬彬有禮破鏡重圓月白風(fēng)清
C.世外桃園曉風(fēng)殘月順藤摸瓜事半功倍
D.四面楚歌挺而走險厚此薄彼貌和神離
3.選出解釋有錯的一項()(2分)
A.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
B.正襟危坐：形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
C.誠惶誠恐：惶恐不安。
D.頷首低眉：一會抬起頭,一會兒又顯得很恭順的樣子。
4.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)
A.其他隊員們撤回到8100米的營地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。
B.這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。
C.我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。
D.做一個人，我們要行使自己的**;做一個公民，我們要恪盡職守。
5.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)
A.**市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證“綠色奧運”對**環(huán)境質(zhì)量的要求。
B.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國，而且享譽(yù)世界。
C.通過**男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。
D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳**，更有責(zé)任做是表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。
6.下面句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是()(2分)
A.親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢?還是個漂亮的小伙?
B.“沒有老師來批評我的。”他微微一笑，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。”
C.在這橫跨**南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。
D.種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲**的滋味。
7.填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài);頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。，這確實值得作為思想群體的人類深思。
A.為了團(tuán)隊共同的目標(biāo)勇于**自我B.雁陣?yán)锩恳粋€成員能配合得如此之好
C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣**相處D.任何團(tuán)隊總有一個精明的**者
8.選出修辭與其他三項不同的一項()(2分)
A.實在標(biāo)致極了。
B.問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
C.再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
D.頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
9.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)
六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。
A.白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”
B.蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C.林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”
D.杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
10.選出下列語句與原文書寫完全一致的一項是()(2分)
A.既加冠，益暮圣賢之道。
B.銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
C.風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
D.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。
11.默寫，或根據(jù)課文填空。(16分)
(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________，______________________。(2分)
(2)《赤壁》一詩蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩句(小中見大論東吳命運)是：_____________，____________。(2分)
(3)《過零丁洋》中膾炙人口，表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)忠心不改，(大義凜然、舍生取義)的詩句的句子_________,__________.(2分)
(4)《水調(diào)歌頭》詞中對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿(集中表達(dá)詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉)的句子是:_______________，。(2分)
(5)《山坡羊.潼關(guān)懷古》曲中的主旨句是______________;______________。(2分)
(6)《贈從弟(其二)》詩中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩句：____________________，。(2分)
(7)《送杜少府之任蜀州》詩中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟，起畫龍點睛作用的詩句：____________________，。(2分)
(8)屈原《遠(yuǎn)游》中有句云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。”《登幽州臺歌》中與此意思相似的詩句：____________________，。(2分)
12.仔細(xì)觀察下圖，寫出你的感悟。(2分)(從家長、孩子兩個方面來談)
家長：
孩子：
13.名著積累。(2分)
《海底兩萬里》主要講述號潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“”。
二、閱讀部分(60分)
(一)閱讀下面文字，回答14—18題。(17分)
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么?”他問。
“可以抄一點。”
“拿來我看。”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
“圖還是我畫的`不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的。”
學(xué)年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：
“我因為聽說**人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說**的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”
14.用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。(4分)
(1)(2)(3)(4)
15.藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是;最能體現(xiàn)“全面”的詞語是;最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語是;最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是。(4分)
16.“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”;“我”又因何“感到一種不安”。(4分)
17.選段主要采用、的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)。(4分)
18.選段的記敘順序是。(1分)
(二)閱讀下面文章，完成19—22題。(12分)
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延**。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
19.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)(至少答三點)
20.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)說說下面句子的含義。(2分)
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
21.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)
22.下列對文章理解和分析有誤的一項是()(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
(三)閱讀下面文章，完成23—27題。(14分)
地震與海嘯的關(guān)系
①2011年3月11日下午**東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后，**氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，**國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯?地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎?
②海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強(qiáng)大的波浪，向前推進(jìn)。有時浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。
③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降。海水會發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。
④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。
⑤不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。**地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。
⑥但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會導(dǎo)致海嘯。如2005年**蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級強(qiáng)烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，所以雖然震級很強(qiáng)，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。
⑦除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，**國家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。
23.選方第①段文字在文中的作用是什么?(2分)
24.請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡要概括什么是“海嘯”?(2分)
25.選文第⑤段“**地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。”句中加點詞語“大約”能否刪去?為什么?(3分)
26.選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種?有什么作用?(4分)
27.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要歸納引起海嘯發(fā)生的因素。(3分)
(四)閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成28—32題。(17分)
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)
【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之**④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(選自《宋名臣言行錄》)
〖注釋①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④**：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然：形容慷慨激昂。
28.解釋加點詞的意思。(4分)
(1)腰白玉之環(huán)()(2)同舍生皆被綺繡()
(3)媵人持湯沃灌()(4)感泣辭母()
29.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(3分)
A.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤B.①當(dāng)余之從師也②去之**
C.①以衾擁覆②輒以水沃面D.①余則組袍敝衣處其間②其如土石何(選自《愚公移山》)
30.翻譯句子(4分)
①負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。
譯文：(2分)
②或夜昏怠，輒以水沃面。
譯文：(2分)
31.“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因(用文中原話回答)：
。(2分)
32.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：②。反映古代名人苦讀的成語故事有：③、(要求填寫兩個)。(4分
三、寫作(50分)
溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
請你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。
答案
一、基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)
1.C2.D3.D4.C5.B6.B7.B8、D9.B10、C
11、默寫，或根據(jù)課文填空。(16分)
(1)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(2)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(3)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(4)但愿人長久千里共嬋娟
(5)興，百姓苦;亡，百姓苦。(6)豈不罹凝寒，松柏有本性!
(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(8)念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
12.不能對子女包辦過多，自己能做的事一定要讓他自己做，以培養(yǎng)他自己的生活自理能力，以培養(yǎng)他們的**自主的能力。
13.諾第留斯、現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父
二、閱讀部分(60分)(一)14、添改講義;糾正解剖圖;關(guān)心解剖實習(xí);了解裹腳
15、“第二三天”;“從頭到末”;“一一訂正”;一直
16、藤野先生竟然為一個弱國留學(xué)生細(xì)心地添改講義;“我”的講義錯誤多，讓先生費神
17、語言、動作，正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見
18、順敘
(二)19.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
20.用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)
21.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
22.D
(三)23、開篇由**事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)
24、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)
25、不能刪去(1分)。因為“大約”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(意近即可)(2分)
26、舉例子、列數(shù)字。(1分)運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。(2分)
27、引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。(3分)
(四)28.(1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”;(2)通“披”，“穿”或“穿著”;(3)熱水;(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)
29.C(A①連詞，“卻”;②連詞，“就”。B①助詞，取消**性;②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當(dāng)“用”講。D①人稱代詞，“他們的”;②加強(qiáng)反問語氣。)(2分)
30.①背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。
②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗臉使自己清醒。
31.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
32.①以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)③囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)
三、寫作(50分)
略
九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展3）
——高三語文5月份月考測試題及答案實用1篇
高三語文5月份月考測試題及答案 1
本卷共9小題，每小題3分，共27分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
一、(9分)
1.下列各句加點成語的使用，最恰當(dāng)?shù)娜颊_的一組是( )(3分)
①這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。
②在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作而言，可謂空谷足音。
③這位書法家書寫的作品，不管十幾個字還是幾十個字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。
④舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷地調(diào)整夢想。
⑤京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。
⑥他潛心于文字學(xué)研究，深居書齋十余年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終于取得了令人矚目的成就。
A、②⑤⑥ B、①⑤⑥ C、③④⑤ D、①②④
2.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)
A、今年3月，**國網(wǎng)向工信部提交了基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可申請材料，并最終獲得在全國范圍內(nèi)經(jīng)營互聯(lián)網(wǎng)**數(shù)據(jù)傳送業(yè)務(wù)和**通信設(shè)施服務(wù)業(yè)務(wù)。
B、故宮研究院昨日宣布成立**書法研究所，希望深入發(fā)掘故宮收藏的數(shù)萬件法書碑帖藏品的文獻(xiàn)價值、藝術(shù)審美價值，為當(dāng)代書法藝術(shù)發(fā)展和書法理論研究提供更好的借鑒。
C. 一名希臘央行**4日表示，希臘央行3日成為激進(jìn)黑客團(tuán)體“匿名者”的下手目標(biāo)，致使網(wǎng)站服務(wù)中斷。
D. 除了駕駛員要有熟練的技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。
3. 依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
人與蜜蜂不同的地方，就是人在建筑房屋之前，思想里已有了房屋的圖樣。我們要建筑**這個房屋,①須先有****的圖樣。②須先有一個大圖樣、總圖樣，③須有許多小圖樣、分圖樣，④這些圖樣⑤別的，⑥我們在這個**實踐中得來的關(guān)于客觀實際情況的能動的反映。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 既 又 還 而 不是 就是
B 不但 而且 也 然而 不是 而是
C 也 不只 也 但是 既是 又是
D 也 不但 還 而 不是 而是
二、(9分)
閱讀下面的文字，完成第4-6小題。(9分，每小題 3分)
呼喚文明的上升力量
在我看來，當(dāng)下的“國學(xué)熱”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一段時間里，人們曾片面強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的消極面，簡單地將其視為發(fā)展的阻力或歷史的包袱，以致出現(xiàn)愈演愈烈的文化毀棄。如今，即使在一些地方出現(xiàn)了“國學(xué)熱”，可是就潛在心理而言，人們大多是由于看到隨著傳統(tǒng)消亡帶來的文化失范，而覺察到傳統(tǒng)的不容小覷。對于那些將儒學(xué)價值只視為一種“私德”的人來說，說到底，還是認(rèn)定唯獨西學(xué)才有普世的價值，卻未能看到在**傳統(tǒng)的精神資源中同樣存有對**文化進(jìn)行建構(gòu)的潛能。
今天，我們更應(yīng)關(guān)注的是“價值傳統(tǒng)的積極面”，看到它曾經(jīng)對過往文化生活進(jìn)行的范導(dǎo)以及可能對當(dāng)今乃至未來進(jìn)行的建構(gòu)。如果能夠從歷史軌跡中看到**獨特的價值傳統(tǒng)，這種作為思想資源的精神傳統(tǒng)，才會顯得更為積極主動，才會成為我們上升的動力。因為，對于任何具體的文化共同體來說，讓它生機(jī)勃**來的動力，不僅在于革新和發(fā)散的力量，還在于聚斂和保守的力量，特別是這兩者之間的動態(tài)平衡。因此，無論缺少了其中的哪個維度，都構(gòu)不成維持一個共同體的“必要的張力”。在悄然逝去的那些歲月里，即使享有過儒學(xué)的價值范導(dǎo)，古代生活也并非無懈可擊，這使一些人在遭遇**文明的沖擊后，轉(zhuǎn)而遷怒于自家的傳統(tǒng);可到了當(dāng)下這個時代，失去了儒學(xué)的價值范導(dǎo)，生活竟也有那么多不盡如人意之處，這又使人們想起了傳統(tǒng)。這便是失去動態(tài)平衡的結(jié)果。
應(yīng)當(dāng)看到，**獨特的價值傳統(tǒng)，對于凝聚文化共同體中的人心有著積極的意義。似乎再沒有別的什么東西，會像一個含義深邃的價值系統(tǒng)那樣，對于個體的人生顯出影響深遠(yuǎn)的建構(gòu)力量，并且教導(dǎo)出一個長期遞相授受的文明。在全世界吁求“文明多樣性”的時代，它正是我們要著力保護(hù)的精神資源。在后****風(fēng)靡一時的年代，只有在**獨特的價值傳統(tǒng)這一主體性基礎(chǔ)上，我們才可能尋求到“**文化的現(xiàn)代形態(tài)”。因為這種文化形態(tài)既應(yīng)是“標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代”的，顯出對于全球化的汲取與適應(yīng)，又須是“典型**”的，顯出對歷史傳統(tǒng)的激活與傳承。在這個“諸神紛爭”的全球化時代，**獨特的價值傳統(tǒng)還是屬于整個人類的、富有普世意義的精神財富。這種源自“先秦理性**”的價值傳統(tǒng)，既貼合人間的常識與情感，亦難與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)生深層的抵牾，不失心靈與境界的超拔與高明。這種“不語怪力亂神”的價值形態(tài)，理應(yīng)可以在未來的傳播中啟迪整個人類社會，即使在甩開了神學(xué)拐杖之后，仍能保持整個社會的道德水準(zhǔn)，保障文明歷程的永續(xù)發(fā)展。
今天的我們更應(yīng)看到，在過往的文明進(jìn)程中，從來就存在兩種相互對沖的力量，它們一個在拖拽著歷史下沉，另一個卻在牽引著歷史上升，一個在腐蝕共同體走向發(fā)散，另一個卻在凝聚共同體走向一致。由此，我們的文明才達(dá)到了健康的平衡和動態(tài)的張力。
選自《人民日報》，有刪改。
4.下列對前兩段內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A、人們片面強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的消極面，且簡單地將之視為發(fā)展的阻力或歷史的包袱，從而導(dǎo)致在一段時間里出現(xiàn)愈演愈烈的文化毀棄。
B.因為人們沒有看到**傳統(tǒng)的精神資源中存在著對**文化進(jìn)行建構(gòu)的潛能，所以認(rèn)定只有西學(xué)才有普世的價值。
C. 如果能夠從歷史軌跡中看到**獨特的價值傳統(tǒng)，作為思想資源的精神傳統(tǒng)才會顯得更為積極主動，就會成為上升的動力。
D.文化共同體生機(jī)勃勃的動力既在于革新和發(fā)散的力量，也在于聚斂和保守的力量，特別是兩者之間的動態(tài)平衡。
5.下列理解不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.一些地方出現(xiàn)“國學(xué)熱”，大多是由于人們看到隨著傳統(tǒng)消亡帶來的文化失范，認(rèn)識到傳統(tǒng)的不可小覷，而并不是真正認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的積極價值。
B.在當(dāng)下的生活時代，人們失去了儒學(xué)的價值范導(dǎo)，生活出現(xiàn)了許多不盡如人意的地方，因此人們又想起了 傳統(tǒng)。
C.在全球吁求“文明多樣性”的時代，只有在**獨特的價值傳統(tǒng)這一主體性基礎(chǔ)上，才可能尋求到“**文化的現(xiàn)代形態(tài)”。
D.在文明進(jìn)程中，往往有兩股力量互相對沖，一股拽著歷史下沉，一股牽引著歷史上升，一個走向發(fā)散，一個走向一致。
6.根據(jù)原文信息，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A、在現(xiàn)代，應(yīng)該看到傳統(tǒng)文化對過往文化生活進(jìn)行的范導(dǎo)以及可能對當(dāng)今乃至未來進(jìn)行的建構(gòu)，這就是關(guān)注價值傳統(tǒng)的積極面。
B、在消逝的歲月里，享有過儒學(xué)的價值范導(dǎo)的古代生活也不是無懈可擊的，這使**人在遭遇**文明的沖擊后，轉(zhuǎn)而遷怒于自家的傳統(tǒng)。
C、含義深邃的價值體系對于個體的人生有著深遠(yuǎn)的建構(gòu)力量的影響，并且能夠教導(dǎo)出一個長期遞相授受的文明。
D、**獨特的價值傳統(tǒng)源自“先秦理性**”，它貼合人間的常識和情感，難與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)生深層的抵牾。
三、(9分)
閱讀下面的文言文，完成第7-10題
陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，**初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下**人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆聴壏刺煨裕韫趲В詤^(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀。”因問陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢?”陸生曰：“王似賢。”復(fù)問：“我孰與**賢?”陸曰：“ **起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理**，**之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王!”尉佗大笑曰：“吾不起**，故王此;使我居**，何遽不若漢!”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”陸生拜尉佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。 (節(jié)選自《說苑奉使》)
南越王尉佗者，真定人也，**氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其*為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為**勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。 (節(jié)選自《史記南越前傳》)
【注】①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A、天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印
B. 天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印
C、天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印
D、天子聞君王王南/越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之遣臣/授君王印
8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A、箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)。《荊軻刺秦王》：“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……”
B、足下，敬辭。古代下稱上或同輩相稱都可用。《戰(zhàn)國策秦策二》：“愿為足下掃室布席 ，幸無我逐也。”
C、剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”。《史記》：“仆之先非有剖符丹書之功……”
D、北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面向北的。《史記項羽本紀(jì)》：“漢王曰，吾與項羽具北面受命懷王……”
9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A、陸賈極具**才能。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下;**朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢**，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。
B、尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢;認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越軍民同心，足以與漢**分庭抗禮。
C.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁******了南越;后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢**。
D、陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進(jìn)而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。
第Ⅱ卷 主觀 題
本卷共9小題，共123分。
四、(26分)
10.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀。”
(2) 吾不起**，故王此;使我居**，何遽不若漢!
閱讀下面這首詩，回答11-12題。(10分)
水村閑望
(宋)俞紫芝①
畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。
翡翠③閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)④在蘆花。
溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。
【注】①俞紫芝：宋代詩人，篤信佛教。②橈：船槳，代船。
③翡翠，翡翠鳥。④別業(yè)，白鷺棲息的地方。
11.本詩頷聯(lián)和王維的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”(《鳥鳴澗》)都在寫鳥，但在內(nèi)容和手法上有何不同?(4分)
12.本詩描寫了一幅什么樣的畫面?表達(dá)了詩人什么樣的思想情懷?請結(jié)合 全詩簡要分析。(6分)
13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧在《阿房宮賦》中，用“ ， ”兩句描寫了秦人不知珍惜從六國剽掠而來的珍寶、肆意揮霍的奢侈生活。
(2)蘇軾的《密州出獵》中借典故 ， 來表達(dá)希望自己被重用從而實現(xiàn)立功報國的愿望。
(3)《白雪歌送武判官歸京》 中從側(cè)面反映天氣異常寒冷，戰(zhàn)爭非常殘酷的詩句是 ， 。
(3)
五、(28分)
14、閱讀下面的文字，完成(1)-(3)題。(16分)
愛情信使
歐亨利(**)
在這樣的季節(jié)，公園里很少見到游人。這位坐在路邊長椅上的年輕姑娘，大概是想出來搶先品嘗春天來臨的滋味。她靜靜地坐在那里，沉思著，臉上顯出幾分憂郁和傷感。
一個身材高大的年輕小伙子，沿著她附近的一條小道匆匆穿過公園，身后跟著一個男孩，替他拿著手提箱。小伙子看見姑娘，臉上馬上紅一陣白一陣的。他從離她僅有幾米遠(yuǎn)的地方經(jīng)過，但那姑娘卻好像根本沒有看到他似的。
他又往前走了四五十米遠(yuǎn)，在一邊的長椅上坐下。男孩扔下手提箱，兩只機(jī)靈的眼睛不解地盯著他看。他對男孩說：
“我想請你傳個話給坐在那邊椅子上的姑娘，告訴她我是打從這兒路過去火車站的，我要去舊金山。你對她說，因為她吩咐過我不許跟她說話，也不許給她寫信，我只好用這種方法最后一次請求她：為了我們舊日的情誼，別再這樣感情用事。你對她說，無緣無故地指責(zé)并甩掉一個不該這樣對待的人，既不說明理由，又不給人以解釋的機(jī)會，這有悖于她善良的本性。去，就這樣告訴她吧。”
小伙子給男孩手里塞了一枚硬幣。小男孩朝小伙子望了一會兒，然后撒腿就跑開了。他走近姑娘身旁，先是猶豫了一下，隨即便**方方地說：
“**，那——那邊椅子上的先生派我來向您打個招呼，表白他的心意。要是你不認(rèn)識那小伙子，那他就是故意戲弄您，您——您只要說一聲，我在三分鐘之內(nèi)就能把**叫來。要是果真您認(rèn)識他，那我——我就要把他那一大堆廢話說給您聽了。”
那姑娘聽他這么一說，臉上顯出了一點興趣。
“我——先前認(rèn)識那位先生，我想就不用勞駕**了吧。你也可以替他表白，不過不要搞得露天表演似的。”
“哦。”小男孩渾身都聳動起來，“他說他已將所有的衣服都收拾在那只手提箱里，要趕往舊金山。……他說您把他當(dāng)作薄情郎拒之門外，又不肯給他個分辯的機(jī)會。他說您給他的打擊太大。”
姑娘凝視著豎立在雜樹叢中的那座憂郁的雕像，沖著小信使說道：
“你去告訴那位先生，首要的是忠貞不二和真誠可信。請你告訴他，我已盡最大努力剖析自己，我知道自己的心靈深處需要什么，但更清楚它有軟弱的一面。這就是我不讓他解釋的原因。我不是憑道聽途說，也不是在證據(jù)不足的情況下指責(zé)他的。”
“請你告訴他，那天晚上，我從后面走進(jìn)花房，去給我母親折一朵玫瑰花。我親眼看見他和阿什伯頓**在粉***夾竹桃底下。那場面真精彩，可是那依偎在一起的'丑態(tài)卻成了不打自招的證據(jù)。我離開了花房，同時也丟棄了玫瑰花和我的理想。你把我的這番表白帶給那位先生吧。”
“實在不好意思，**，依……偎……在一起，給我解釋一下好嗎?”
“依偎——你就說親熱地靠在一起——要不，你就說靠得太近，叫人家無法保持一個正常的距離吧。”
小男孩又一溜煙地跑開了，沙礫在他的腳下飛濺**，不一會兒到了另一張長椅旁邊了。小伙子急切地投來詢問的目光。
“**說她懂得，當(dāng)——當(dāng)小伙子鬼話連篇地乞求和解時，姑娘們最容易受騙上當(dāng)，所以——那些甜言蜜語她一概不聽。她說她親眼看見你在暖房里跟——跟一個姑娘摟抱在一起，正拼命地和那姑娘親熱。她看來實在惡心。她說你最好還是趁早趕你的火車去吧。”
小伙子輕輕地吹了個口哨，他眼睛一亮，突然有了主意。他迅速地將手伸進(jìn)大衣里邊的口袋，掏出了一封信遞給男孩，隨后又掏出一塊銀元給了他。
“把這封信給**送去，”他說，“請她看一看。你對她說，要是她早在自己理想的信念中摻進(jìn)一點點對別人的信任的話，自己就不至于這么傷心了。”
信使又站在姑娘的面前了。
“那——那位先生說，你的那些想當(dāng)然的說法真讓他受了委屈。他說他不是那種****，**，請你看看這——這——封信吧。我敢打賭，他是個清白的人，決不會錯。”
姑娘猶豫了一下，打開信，看了起來。
親愛的阿諾德醫(yī)生：
上星期五晚上，我女兒出席沃爾德倫夫人家的宴會，突然心臟病發(fā)作，差點兒暈倒在她家的花房里，當(dāng)時若不是您在旁扶住了她，并加妥善照料，我們也許就失去她了。特致函深表謝意。
永遠(yuǎn)感激您的羅伯特阿什伯頓
姑娘晶瑩明亮的眼睛里閃動著喜悅的淚花。
“那位先生要您的回音呢，”小男孩說。
“請你告訴那邊椅子上的先生，”她顫聲笑著說，“他的戀人現(xiàn)在就要他過來。”
(1)小說圍繞誤會展開，請從男主人公阿諾德醫(yī)生的角度，梳理小說情節(jié)。(4分)
(2)小說中男主人公阿諾德醫(yī)生有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)
(3)小說以“愛情信使”為標(biāo)題有什么妙處?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)
15. 閱讀下面的文字，完成(1)-(2)題(12分)
任正非，華為無可替代的精神**
任正非，華為無可替代的精神**，他以“力拔山兮氣蓋世”的豪情，帶領(lǐng)華為從一個僅有兩萬元注冊資本的企業(yè)，一躍成為銷售額超過300億美元的大公司。一時之間，低調(diào)、神秘、土狼……各種名號不斷地加在任正非的身上，他始終不予回應(yīng)。于是，一些人對他產(chǎn)生了種種猜想，說他神秘兮兮，說他自身有缺陷，說他和華為的背后有著不可告人的陰謀，說他清高，說他簡單粗暴，說他不近人情……不管是誹謗，還是贊揚(yáng)，他都無動于衷。走自己的路，別人愛說什么就說什么去吧!
**《時代周刊》評價說：“華為正重復(fù)當(dāng)年愛立信、思科等卓著的全球化大公司的歷程，并且成為這些電信巨頭‘最危險’的對手。英國《經(jīng)常學(xué)人》的評價則是：“他(華為)的崛起，是外國跨國公司的災(zāi)難”。
窮困是有大作為的人的第一桶金，饑餓感就是一個人不懈的動力來源。任正非創(chuàng)辦公司之初，與父母等住在深圳一間十幾平方米的小屋里，生活潦倒，衣食堪憂。 “憂勞興國，逸豫亡身。”任正非感謝生活給自己的饋贈。他認(rèn)為：“華為最基本的使命就是活下去。”每天工作長達(dá)15～20個小時，幾乎看不到任何苦惱的跡象，風(fēng)花雪月仿佛是另一個世界的東西，跟他們?nèi)粺o關(guān)。在他們強(qiáng)毅的精神世界里面，存在著尊嚴(yán)，在傲立著的尊嚴(yán)之中，存在著意志力;在意志力中存在著對最輝煌理想的內(nèi)在渴求，在渴求之中，存在著欲望的爆發(fā)力。
“做事業(yè)，做有高度的事業(yè)”是任正非常掛在嘴邊的一句話，華為本身成為最好的例證。1987年，43歲的退役***團(tuán)級**任正非，以湊來的2萬多元***創(chuàng)立了華為公司。當(dāng)時，除了任正非，誰也沒有想到，這家誕生在破舊廠房里的小公司，即將改寫**乃至***信制造業(yè)的歷史。
在起初的兩年時間，公司主要是代銷**的一種HAX交換機(jī)，靠打價格差獲利。此時，**在程控交換機(jī)技術(shù)上基本是空白，任正非**地意識到了通信技術(shù)的重要性，他將華為的所有資金投入到研制自有技術(shù)之中。此次孤注一擲沒有叫他失望——華為研制出了C&C08交換機(jī)，價格比**同類產(chǎn)品低2/3，功能與之類似，前景十分可觀。這個自主研制的策略，讓華為冒了極大的風(fēng)險，但也最終奠定了華為適度領(lǐng)先的技術(shù)基礎(chǔ)。
1995年，任正非以自己獨特的戰(zhàn)略眼光，開始帶領(lǐng)華為走向**市場。經(jīng)過四年的苦心經(jīng)營，1999年，華為在**形成規(guī)模，并建立大的營銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 2009年，華為收入近1500億元，***76%來自**;華為在全球市場的占有率已從2008年的11.5%上升至14.2%，趨近龍頭老大愛立信的 20.8%。更為重要的是，華為由于業(yè)務(wù)及財務(wù)上的穩(wěn)健成長，已經(jīng)與諾西、阿朗等傳統(tǒng)對手拉開了距離。
華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)運用于全球100多個國家，以及35個全球前50強(qiáng)的運營商;在**設(shè)立了20個地區(qū)部，100多個分支機(jī)構(gòu);在瑞典斯德哥爾摩、**達(dá)拉斯及硅谷、印度班加羅爾、******以及**的廣大地區(qū)設(shè)立了研發(fā)機(jī)構(gòu)，通過跨文化團(tuán)隊合作，實施全球異步研發(fā)戰(zhàn)略。
創(chuàng)新永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展的原動力，任正非對這一點有深刻而清醒的認(rèn)知和把握。2008年華為提交了1737項PCT國際申請專利，超過第二大國際申請專利大戶松下的1729項和荷蘭皇家飛利浦電子有限公司的1551項，截至2008年12月底，華為累計申請專利35773件。華為在國際標(biāo)準(zhǔn)化**中的話語權(quán)也在不斷上升，華為加入了83個國際標(biāo)準(zhǔn)**。在參與諸多國際標(biāo)準(zhǔn)**的標(biāo)準(zhǔn)制定中，僅2008年，華為提交了4100多項提案，并就光纖傳輸、接入網(wǎng)絡(luò)、下一代網(wǎng)絡(luò)光纖等領(lǐng)域，提交了1300多項提案，在核心網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)運用和無線電接入領(lǐng)域提出了2800多項提案。
完善的**和文化建設(shè)是企事業(yè)成長的保障和靈魂。1998年3月，在任正非的強(qiáng)力推動下，華為推出了《華為***》，這是迄今為止**現(xiàn)代企業(yè)中最完備、最規(guī)范的一部企業(yè)***。這些規(guī)章**保證了華為健康、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
任正非和華為這一充滿傳奇的成功，發(fā)生在一個機(jī)會**盛行的大環(huán)境中。這些經(jīng)歷無疑開始激勵一批有雄心的企事業(yè)投資研發(fā)并借此角逐于強(qiáng)敵環(huán)伺的全球市場的信心。
一個經(jīng)歷人生冷暖的靈魂，從最低的山谷，走到了人生的正午，避開喧鬧，獲得一種靜觀。看事、看物、看人都有了別樣的視野。(摘編自《任正非傳》 趙凡禹 燕君編著 有刪改)
(1)任正非作為華為無可替代的精神**，體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料具體分析。(6分)
(2)華為作為一個成功的企業(yè)，給了你哪些啟示?請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
六、(9分)
16、下面幾個話語情境分別存在表述不當(dāng)之處，請指出并加以修改，使之準(zhǔn)確、得體。(4分)
情境一 電臺**廣播稿：連續(xù)3天的多場大雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。
情境二 **連載報道：“鳴翠湖開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過……”
情景三 某位中學(xué)生代自己家長擬寫的請柬：“我明天喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……”
(1) 改為
(2) 改為
(3) 改為 ， 改為
17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。(5分)
***節(jié)氣是**古代用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充立法，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。**自古以來就是個農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)的國家， ① ，所以古代勞動人民從長期的農(nóng)業(yè)勞動實踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗。為了記憶方便， ② ：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”***節(jié)氣，由于綜合了氣象學(xué)以及農(nóng)作物生長特點等多方面的知識，比較準(zhǔn)確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀(jì)年的現(xiàn)代社會， ③ 。
七、(60分)
18、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到****時，就會有一批駿馬任你挑選;不要去刻意巴結(jié)一個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，待到時機(jī)成熟時，就會有一批的朋友與你同行。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。種下梧桐樹，引得鳳凰來。
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文;不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。
參***
九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展4）
——小升初考試語文測試題及答案
小升初考試語文測試題及答案1
一、閱讀積累。( 75 分)
(一)填空題。( 25分)
1、肖曉當(dāng)升旗手時，他的事跡是由 介紹的。
2、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家___ _____。魯濱遜在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“___ _____”。
3、“三英戰(zhàn)呂布”里的“三英”指的是 、 、 。
4、《湯姆索亞歷險記》中，湯姆索亞住在_______________姨媽家里，他還有一個異母兄弟_________ _____。
5、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如《三打 》《三借 》等。
6、《窗邊的小豆豆》中，小豆豆的新學(xué)校用_________________當(dāng)教室，新學(xué)校的名字叫_________________。
7、水 ，是哺育一切生靈的 乳 汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或 長，流必 向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿穿 山巖，鑿鑿石 壁，從無 懼色，它好像有志向。萬物入水，必能必能 垢，它好像 ……由此看來，水是真君子啊!
——《孔子游春》
8、良藥苦口利于病， 。 ——《古今賢文》
9、粉骨碎身全不怕， 。 ——《石灰吟》
10、天生我材必有用，_____________ ____ ______。 ——《將進(jìn)酒》
(二)選擇題。( 8 分)
1、 “破釜沉舟”“ 烏江自刎”這兩個詞語都是講關(guān)于( )的故事。
A、項梁 B、宋義 C、項羽
2、 下列作品哪一部不是莫泊桑的作品( )。
A、 《羊脂球》 B、《巴黎圣母院》 C、《我的叔叔于勒》
3、《青銅葵花》中葵花的親生爸爸一生最為成功的作品是( )。
A、用青銅制作成的葵花 B、繪畫作品葵花 C、種植了一大塊葵花地
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是( )。
A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、三國名將趙云
5、下面哪個故事不是三國故事( )。
A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請罪
6、《夏洛的網(wǎng)》中，那只落腳的小豬名字叫( )。
A 弗恩 B、威爾伯 C、夏洛 D、戈博
7、《愛的教育》中，弗蘭蒂被開除的原因是( )。
A、品行太壞 B、成績太差 C、不尊敬父母
8、《小王子》中的小王子在地球上呆了多久?( )
A、 一年 B、一個月 C、半年
(三)判斷題。(正確的在后面括號里打“ √ ”，錯誤的打“ ×” 10 分 )
1、莫泊桑是“短篇小說之王”;季羨林被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。( )
2、小說有著歷史真實的影子，《西游記》講的是宋貞觀年間玄奘遠(yuǎn)去西域取經(jīng)的事件。( )
3、《水滸傳》的作者是施耐庵，“智取生辰綱”**是****者。 ( )
4、《王子與貧兒》是**作家馬克吐溫的作品。 ( )
5、《海底兩萬里》小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻**各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。 ( )
6、《假如給我三天光明》以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。 ( )
7、《少女的紅發(fā)卡》是一**篇少女心理小說，描寫了三個少女美麗動人的心路歷程。 ( )
8、福爾摩斯是生活在“霧都”倫敦一座簡陋公寓里的一位極具偵探天才的人物。他目光敏銳，思維嚴(yán)密而獨特，是跨時代的名偵探。 ( )
9、《**未解之謎》是德國作家雷納.科特編寫的一部科普著作。 ( )
10、 項羽忍受“胯下之辱”而成就一代霸業(yè)。( )
(四)閱讀短文，完成練習(xí)。( 32 分)
短文一( 10分 )：
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ruǐ xīn)約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sì shì)的紫***小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、 用“——”給加點字畫出正確的讀音。 (2分)
2、文中依次寫了玉蘭花的 、 、 和 這幾種形態(tài)。(4分)
3、這段話在結(jié)構(gòu)上，采用的`寫法是 。 (2分)
A總-分 B 分-總 C總-分-總 D 時間先后
4、你喜歡什么形態(tài)的玉蘭花?為什么? (2分)
短文二( 22 分)：
什么最廣闊
“世界上什么最廣闊?”我問老師。老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……
瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄;秦敏追上去：“給我看看!”“追上就給!”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來。雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……
嚴(yán)冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而她依然等著，當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。
1、“毫不猶豫”的意思是_____ ____，
用 “毫不猶豫”寫一句話_____ _______。(4分)
2、最后一自然段用____________的手法，著重強(qiáng)調(diào)的是_____ ______。(2分)
3、讀一讀下面的句子，分別寫出句中人物的心理活動。(6分)
(1)雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了。
__________________________________________________________________________________
(2)當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。
___________________________________________________________________________________
4、短文通過________________和_________________這兩件事，告訴人們_____________ ________________ __。(4分
5、“老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。”這句話給我們的啟示是_____________________________________________________ (3分)
6、文中兩處寫“我明白了……”，我究竟明白了什么?(3分)
__________________________________________________________________________________
二、習(xí)作表達(dá)。( 25 分)
生活像一個萬花筒，五彩繽紛;又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前。請你用不少于250字將生活中的一個小鏡頭描寫出來。題目自定。
溫馨提示：1、書寫工整，卷面整潔。
2、習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展5）
——九年級語文上冊第一次月考檢測試題及答案（精選二篇）
九年級語文上冊第一次月考檢測試題及答案 1
一、語文基礎(chǔ)知識及運用。(30分)[請將選擇題的答案填入下面的答題框中]
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1、下列劃線字注音全對的一項是( )
A、妖嬈(rǎo) 襁褓(qǎng) 駢進(jìn)(pián) 唐雎(jū)
B 承蜩(tiào) 枘鑿(luì) 鴻鵠(hú) 白?O(píng)
C 風(fēng)騷(sāo) 休?(jìng) 扶掖(yè) 樂毅(yuè)
D 佝僂(gōu) 舴艋(zé) 褻瀆(xiè) 縞素(gǎo)
2、 下列書寫全對的一項是( )
A 一代天驕 媚上欺下 狐軍奮戰(zhàn) 黎民百姓
B 溫聲細(xì)語 斷章取義 惱羞成怒 重蹈履轍
C 理智易明 恪盡職守 氣吞斗牛 ****
D 無與倫比 涕泗橫流 怒不可遏 一扌不黃土
3、 下列加點字解釋有誤的一項是( )
A 頓失滔滔(立刻) 略輸文采(差) 宜多應(yīng)者(應(yīng)當(dāng))
B 斷章取義(分開) 強(qiáng)聒不舍(舍不得) 不辱使命(辱沒)
C 以數(shù)諫故(屢次) 度德量力(估計) 化為烏有(沒有)
D 謂為信然(說) 引喻失義(恰當(dāng)) 本題主眼(重點)
4、 下面句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A 目前家電市場硝煙彌漫,空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā).
B 在學(xué)習(xí)遇到困難的時候,我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來.
C ******所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給**人民帶來了深重的災(zāi)難,可是**本部省卻別出心裁地一再修改**中學(xué)教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行.
D 聽到有人落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救.
5、下面句子中沒有語病的一項是( )
A 我們一進(jìn)球場就看到了許多面**和一片歡呼聲.
B 小王對自己能否學(xué)習(xí)電腦充滿了信心.
C 閱讀是認(rèn)識世界,發(fā)展思維的重要途徑.
D 弟弟不但很瘦,而且精神飽滿.
6、下列常識搭配有誤的一項是( )
A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--**詩人
B 《敬業(yè)與樂業(yè)》--演講稿--梁啟超--**近代維新派**人物
C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人
D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人
7、下面語段的空白處應(yīng)依次填入的一組句子是( )
不是所有的笑容都表達(dá)喜悅， ;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌， ;不是所有的順從都表達(dá)虔誠， ;不是所有的順利都表達(dá)成功， 。
(1)就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡 (2)就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 (4)就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸
A. 3 2 1 4 B. 1 3 2 4 C. 2 3 1 4 D. 4 3 1 2
8、某退休教師因病不能參加秋游活動，如果他寫信說明情況，比較得體的一項是( )
A 我因病不能參加這次秋游，失去了一次良機(jī)，對此深感慚愧。
B 我因病不能參加這次秋游，辜負(fù)了大家的關(guān)心，對此深感內(nèi)疚。
C 我因病無法參加這次秋游，失去了一次良機(jī)，對此深感遺憾。
D 我因病不能參加這次秋游，辜負(fù)了大家的關(guān)心，對此深感不幸。
9、下列句子中不含通假字的一項是( )
A 發(fā)閭左謫戍漁陽 B 大楚興，陳勝王 C 以君為**，故不措意也 D 欲信大義于天下
10、對《漁家傲 秋思》這首詞解說有錯誤的一項是( )
A “衡陽雁去無留意”的意思是連衡陽飛來飛來的大雁也不愿意留下來。
B “四面邊聲連角起”中的“邊聲”指的是邊塞上引起人們悲愁之情的笛聲、馬聲、號角聲等。
C “濁酒一杯家萬里”的意思是端起一杯濁酒來解愁，卻想到了萬里之外的家鄉(xiāng)。
D “將軍白發(fā)征夫淚”中的“將軍”是作者自稱。
二、文言文。(37分)
(一)文言文古詩詞默寫填空。(14分)
11、《望江南》寫思婦盼夫未回失望極深的句子是 ， 。
12、《漁家傲 秋思》表現(xiàn)詞人自己和征人們的矛盾心理的句子是 ， 。全詞的主旨句是 ， 。
13、《江城子 密州出獵》中作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是 ， 。
14、《武陵春》中寫出作者哀傷的原因和哀傷的程度的句子是 ， 。
15、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)作者理想的句子是 ， 。
16、請寫出兩句運用生動的比喻寫“愁”的古詩詞名句是(課內(nèi)外均可) ; 。
(二)閱讀諸葛亮的《出師表》選段，完成下列各題。(23分)
侍中侍郎郭攸之，費?t、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以**簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨?*稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。**在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。**不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許**以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
**知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷**之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報**而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允之任也。
17、解釋下列語句中加點的詞在文中的意思。(4分)
遂許**以驅(qū)馳( ) 恐托付不效( )
庶竭駑鈍 ( ) 夙夜憂嘆 ( )
18、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
(2)庶竭駑鈍，攘除奸兇。
19、文中所說的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事?用原話回答。(2分)
20、下面一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生功績，從列出的五項中任選兩項，參考示例，寫出其具體的內(nèi)容。(1分)
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;
取西蜀，定**，東和北振，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
六出 東和 收二川 七擒 排八陣
[示例] 三顧：三顧茅廬
21、《出師表》選段中哪一句話也表明了諸葛亮“澹泊明志”的志趣?請把它寫在下面的橫線上。(1分)
22、選文第一段采用了正反對比論證的方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)。在原文中用橫線標(biāo)出相應(yīng)的句子。(1分)
23、從選文看，諸葛亮回顧**“三顧茅廬”和“臨崩寄大事”的目的是什么? (2分)
24、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?請用原文回答。(2分)
25、下面是諸葛亮祠中的一副對聯(lián)，請你從列出的四項中任選兩項，寫出具體所指。(2分)
兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧; 鼎足六出，威德咸孚足千秋。
兩表：______ __ 一對：_______ _ 鼎足：____ ____ 六出：__ _____
26、加點字意思相同的一項是 ( ) (2分)
A.此皆良實 用心良苦 B.曉暢軍事 家喻戶曉
C.死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 D.計日而待 千方百計
27、選段中寫道“愿陛下親之信之”。諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是(用原文回答)：(2分)
(1)
(2)
28、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀。(33分)
沁園春 雪(16分)
北國風(fēng)光 江山如此多嬌，
千里冰封， 引無數(shù)英雄況折腰。
萬里雪飄。 惜秦皇漢武，
望長城內(nèi)外， 略輸文采;
唯余莽莽; 唐宗宋祖，
大河上下， 稍遜風(fēng)騷。
頓失滔滔。 一代天驕，
山舞銀蛇， 成吉思汗，
原馬蠟象， 只識彎弓射大雕。
欲與天公試比高。 俱往矣，
須晴日， 數(shù)風(fēng)流人物，
看紅裝素裹， 還看今朝。
分外妖嬈。
29、詞中“望”字在詩中統(tǒng)領(lǐng)到哪句話?(2分)
答：______________________________________________________
30、詞中起過渡作用的是哪一個句子?(2分)
答：______________________________________________________
31、詞中點明主旨的是哪一句話?(2分)
答：______________________________________________________
32、與“江山如引多嬌”的“嬌”字相照應(yīng)的是哪一句話?(2分)
答：______________________________________________________
33、“惜秦皇漢武，略輸文采……”中的“惜”字含有哪些意味?(4分)
答：______________________________________________________
______________________________________________________
34、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話在詞中的意思是什么?(4分)
答：______________________________________________________
(二)(17分)
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在**—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要**不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料**這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的'縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看到時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。
35、結(jié)合畫線的句子請你按下列要求再寫兩句。(2分)
風(fēng)雪太大，會把_______________;風(fēng)沙太猛，也會__________________。
36、解釋下列詞語(2分)
1.重蹈覆轍：________________________________________________
2.刻骨銘心：_________________________________________________
37、找出選文中的排比句，用“ ” 畫出。說說作者表達(dá)的感情。(3分)
答：______________________________________________________
______________________________________________________
38、“人一輩子都在** — 低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”一句用了比喻的修辭方法。作者把什么比做**?把什么比做“低潮”?把什么樣的生活比做死水?(3分)
答： ______________________________________________________
______________________________________________________
39、文中“我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。”一句中“這一套”指的是什么?(3分)
答：____________________________________________________
40、課文舉了克利斯朵夫的事例，你還知道哪些堅強(qiáng)面對困難和挫折的事例，試舉一例，并說說當(dāng)你在精神消沉的時，你是如何面對困難和挫折的。(4分)
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、作文(共50分)
41.同學(xué)們正處在**人格形成的時期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉;為演出成功的鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩;一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視;遭人冷落，被人揭短;惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
請圍繞“尊重”這個話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)600以上。文中不得出現(xiàn)真實的人名。
九年級語文上冊第一次月考檢測試題及答案 2
1--10：DDBACCCCBA 11、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 12、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 13、持節(jié)云中，何日譴馮唐。 14、物是人非事事休，欲語淚先流。 15、了卻君王天下事，贏得生前身后名。 16、。。。。。。，載不動許多愁17.奔走效勞 成效 比喻才能平庸 早晨
18.略
19. 北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。(答出“北定中原”“興復(fù)漢室”即可得分，多答扣分。)
20. 六出祁山;七擒孟獲;東和東吳(孫權(quán));收取東川、西川;擺設(shè)八陣圖。
21. 不求聞達(dá)于諸侯。(如加上前句亦可。)
22.略
23. [答案]①表達(dá)忠于劉備父子的真摯感情;②表達(dá)“北定中原，興復(fù)漢室”的決心;③表達(dá)對劉禪的勸勉。(答出兩個要點，意思對即可)
[解析]目的有三個，從原文中看“由是感激”“報**忠陛下之職分”“北定中原，興復(fù)漢室”，第三則希望劉禪可以親賢遠(yuǎn)佞。
24. 北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
25. 兩表：前、后《出師表》 一對：隆中對
鼎足：三國鼎立 六出：六出祁山
26. B
27. ①事無大小，悉以咨之，然后施行;②營中之事，悉以咨之。
28. 答案要點：①為了**后顧之憂 ②為了漢室之隆
(一)29、欲與天公試比高 30、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄況折腰31、俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝32、須晴日，看紅裝素裹， 分外妖嬈33、(1)含褒義：這些人在歷史上的功績 (2)含貶義：他們只注重武功不注重文采 (3)蘊(yùn)含著后來居上的無產(chǎn)階級英雄氣概
34、過去的都已經(jīng)過去，真正稱得上英雄人物的還是今天的無產(chǎn)階級和人民大眾，抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級****，要創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、
(二)35、略36、(1)略(2)比喻牢記在心，永遠(yuǎn)不忘
37、心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?(感情略)
38、**：人生中順利的生活。低潮：人生中較曲折的生活。 死水：沒有生氣沒有活力的生活
39、慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
40、略 41、略
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九年級語文月考測試題及答案（精選1篇）（擴(kuò)展6）
——自考《大學(xué)語文》考前測試題及答案(精選1篇)
自考《大學(xué)語文》考前測試題及答案 1
2016自考《大學(xué)語文》考前測試題及答案
第一題《吃飯》中，下面屬于比喻修辭手法的句子有( )。
A.吃飯有時很像結(jié)婚
B.一碗好菜仿佛一只樂曲
C.舌頭揀精揀肥
D.做**比為“和羹調(diào)鼎”
E.**如烹小鮮
正確答案：ABDE
答案解析：選項C屬于擬人修辭手法，其余為比喻手法。
第二題在《我的世界觀》這篇演講詞中，愛因斯坦闡述了自己的( )。
A.人生理念
B.**理想
C.宗教感情
D.娛樂方式
E.生活愛好
正確答案：ABC
答案解析：文中作者闡述了三個方面的問題：人生理念、**理想、宗教感情，所以答案選ABC。
第三題《馮諼客孟嘗君》中馮諼三次而歌的原因是( )。A.食無魚
B.無家
C.食無肉
D.出無車
E.不能養(yǎng)家
正確答案：ADE
答案解析：馮諼三次而歌的原因是：食無魚，出無車，不能養(yǎng)家。選項B錯誤，選項D教材沒有提到。
第四題在《垓下之圍》這篇文章中，主要描寫的三個場面是( )。
A.霸王別姬
B.烏江自刎
C.東城快戰(zhàn)
D.敗走彭城
E.放逐義帝
正確答案：ABC
答案解析：本文主要描寫的三個場面是霸王別姬、東城快戰(zhàn)、烏江自刎。
第五題15.在《種樹郭橐駝傳》中，作者用以闡明道理的途徑和方法有( )。
A.抒情形式
B.描寫方式
C.象征手法
D.類比方法
E.對比手法
正確答案：DE
答案解析：本文最大的特點就是采用了大量的類比和對比來說理，答案為DE.
第六題《趙武靈王胡服騎射》中趙武靈王**成功的途徑有( )。
A.抓住關(guān)鍵
B.重點擊破
C.耐心說服
D.以理服人
E.強(qiáng)令推行
正確答案：ABCD
答案解析：趙武靈王**成功的原因是善于抓住關(guān)鍵、重點擊破、耐心說服、以理服人。
第七題下列有關(guān)《前赤壁賦》中的'主、客對話，說法正確的有( )。
A.文中的主客對話，實則**了作者思想中兩個不同側(cè)面的矛盾**
B.作者把**失意的苦悶通過“客”來宣泄
C.作者把樂觀曠達(dá)的情懷通過“主”來表現(xiàn)
D.“主”終于說服“客”
E.“客”終于說服“主”
正確答案：ABCD
答案解析：選項E錯誤，文章最終是“主”說服“客”，即積極的思想戰(zhàn)勝了消極的思想。
第八題《前赤壁賦》中借以抒情、說理的景物有( )。
A.明月
B.白露
C.清風(fēng)
D.江水
E.太陽
正確答案：ACD
答案解析：本文借江水、明月、清風(fēng)等自然景物，來抒發(fā)遺世**的曠達(dá)之情。參見教材88頁。
第九題在《先妣事略》中作者( )。
A.悲傷母親短暫而艱辛的一生
B.歌頌?zāi)赣H樸實而崇高的品德
C.主要寫了母親對我的關(guān)心
D.主要寫了母親對姐姐的關(guān)心
E.歌頌了母親是家里的主要勞動力
正確答案：AB
答案解析：《先妣事略》是一篇記敘文，蘊(yùn)含著對母親深沉的悼念之情：悲傷母親短暫而艱辛的一生，歌頌?zāi)赣H樸實而崇高的品德。
第十題在《先妣事略》中可以看出，母親的性格是( )。
A.勤勞
B.儉樸
C.待人厚道
D.嚴(yán)以教子
E.高枕無憂
正確答案：ABCD
答案解析：文章寫到母親辛勤勞動，雖然不用擔(dān)心吃穿問題，但母親卻像朝不保夕那樣辛苦勞動，選項D明顯錯誤。