九年級物理第十五章《電路》知識點歸納 1

　　2.電源的作用：提供電能;(注：電源有干電池、蓄電池、學生電源、發電機。干電池的`正極是碳棒，負極為鋅筒)

　　用電器作用：消耗電能，把電能轉化成其他能量;開關作用：**電路的通斷;

　　導線作用：連接電源、用電器和開關組成電路。

　　3.三種電路：①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。③短路：電源兩端直接用導線連接起來。(危害：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。)

　　4.電路連接方式：簡單電路、串聯電路、并聯電路、混聯電路。

　　5.電路圖：背過課本104頁圖5.2-8常用元件及符號。

　　畫電路圖的注意事項：

　　(1)用**規定的電路元件符號。

　　(2)元件位置安排要適當，分布要均勻。

　　(3)電路圖畫成長方形，連線要橫平豎直。

　　(4)各元件不要畫在拐角處。

　　(5)按順序從正極依次畫到負極，或從負極依次畫到正極。電路圖和實物圖的各元件要一一對應。

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)擴展閱讀

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展1）

——九年級物理《家庭電路》知識點歸納實用2篇

　　九年級物理《家庭電路》知識點歸納 1

　　1、家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。

　　2、兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。

　　3、所有家用電器和插座都是并聯的。而開關則要與它所**的用電器串聯。

　　4、保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。它的'作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。

　　5、引起電路中電流過大的原因有兩個：一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。

　　6、安全用電的原則是：

　　①不接觸低壓帶電體；

　　②不靠近高壓帶電體。

　　7、在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；**開關應串聯在干路

　　九年級物理《家庭電路》知識點歸納 2

　　初中物理電學部分，家庭電路應該掌握的知識點：

　　1、家庭電路的組成部分：低壓供電線(火線與零線)→電能表→總開關→保險裝置(保險絲或空氣開關)→插座、用電器、開關等(箭頭表示先后次序)。

　　2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯接入電路的，插座與插座是并聯的，**各用電器工作的開關與用電器是串聯的。

　　3、家庭電路的各部分的作用：

　　(1)低壓供電線(進戶線)：相當于電源。進戶線兩根，是給用戶提供家庭電壓的線路。提供220V交流電壓。

　　a. 進戶線兩根分為火線和零線。

　　b. 火線：也叫端線，俗稱火線;零線：在發電廠或在戶外就已經和大地相連;

　　c. 火線和零線之間有220V 的電壓;火線和接地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和接地線之間電壓為 0V;

　　e. 用測電筆來辨別火線和零線。火線發光，而零線不發光。

　　(2)電能表：

　　a. 電能表的用途：計量用戶消耗電能(電功)的多少的儀表;

　　b. 電能表的安裝：安裝在家庭電路的干路上。原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。

　　c. 電能表的銘牌：所標的電壓U是“額定電壓”;所標的電流I是“允許通過的最大電流”;UI是“電能表后能接用電器的最大功率”;如果同時使用的家用電器的總瓦數超過這個數值，電能表的計數會不準確，甚至燒壞。

　　d. 單位是千瓦時(kW?h)，兩次讀數之差就是這段時間消耗電能的多少。

　　(3)總開關(空氣開關)：

　　a. 總開關的作用：**整個電路的通斷，方便檢測室內電路或更換設備，以保證安全(空氣開關、漏電保護器還能起到保險作用)。

　　b. 總開關的安裝：安裝在家庭電路的.干路上，空氣開關的靜觸點接電源線。

　　c. 新建的樓房里，連接客戶的總開關上大多裝有漏電保護器，如果站在地上的人觸電，電流經過人體流入大地，漏電保護器會迅速切斷電流，保護人身安全。如果用電器外殼帶電，電流經接地線流入大地，漏電保護器也會迅速切斷電流。

　　(4)保險裝置：保險絲(盒)：電流過大時熔斷，切斷電路;空氣開關：電流過大時跳閘，切斷電路。

　　a. 保險絲材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成;

　　b. 保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產生較多的熱量使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用;

　　c. 保險裝置的電路符號：

　　d. 保險裝置的連接：保險裝置與所保護的電路串聯，且一般只接在火線上;

　　e. 保險絲的選擇：選擇保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流;

　　f. 保險絲的規格：保險絲越粗，額定電流越大;

　　g. 注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替保險絲。因為銅絲的電阻小，產生的熱量少，且銅的熔點高，不易熔斷。

　　h. 應用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A 和15A 保險絲。如何分別來代替使用：

　　①可用兩根5A保險絲并起來代用;

　　②可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10A保險絲截面積相同。

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展2）

——初三物理第十五章第2節電流和電路知識點范文一份

　　初三物理第十五章第2節電流和電路知識點 1

　　2.使物體帶電的方法：

　　①摩擦起電;②接觸帶電;③感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。

　　3.兩種電荷：

　　正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。

　　負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。

　　4.電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　5.驗電器：作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥

　　6.電荷量：電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷。 單位：庫侖(C)

　　元電荷(e)：電子的電荷量最小，最小的電荷叫做元電荷

　　任何帶電體所帶電荷都是e的整數倍。

　　7.原子結構：原子由原子核和電子組成。(類似太陽系)原子核帶正電，電子帶負電，正電荷與負電荷相等，原子對外不顯帶電性質。

　　8.摩擦起電的實質：電子的轉移。不同物質的原子核束縛電子的.本領不同.摩擦時，原子核束縛電子能力強的物體得到電子;原子核束縛電子能力弱的物體失去電子.得到電子的物體就帶負電，失去電子的物體就帶正電。

　　9.導體：善于導電的物體。金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽水容液等。金屬導電靠**電子。

　　絕緣體：不善于導電的物體。橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等。

　　導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展3）

——初中物理電路限流知識點歸納實用1篇

　　初中物理電路限流知識點歸納 1

　　再將分壓的，滑動變阻器與電阻并聯在電路中（靠此區分）。同樣雖說是分壓，但主要應用于**電路中電阻的`電流大小，同樣，電壓也會發生變化。這種電路很少考，也不常用。

　　所以主要是對限流（串聯的）電路要理解透徹！

　　另附：對照表

　　滑動變阻器的分壓接法:

　　優點: 電壓變化范圍大,可以從0開始變化

　　缺點: 電路比較復雜,變阻器要同時使用三個接線柱(兩個下,一個上)

　　滑動變阻器的限流接法:

　　優點: 電路比較簡單,變阻器只要一上一下即可

　　缺點: 電壓變化范圍比較小,同時不能從0開始變化

　　用限流法是在實驗電路中電流**度較高(即電壓變化, 電流會有明顯的變化); 而當我們想知道負載兩端電壓從零開始變化的情況時就用分壓法, 而分壓法時分壓電阻會比較熱, 因為通常這時電源電壓直接加在電阻上。

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展4）

——高考物理電流和電路知識點優選【三】份

　　高考物理電流和電路知識點 1

　　一、電流

　　1、形成：電荷的定向移動形成電流

　　2、方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

　　3、獲得持續電流的條件：

　　電路中有電源電路為通路

　　4、電流的三種效應。

　　（1）電流的熱效應。

　　（2）電流的磁效應。

　　（3）電流的化學效應。

　　5、單位：

　　（1）國際單位：A

　　（2）常用單位：mA 、μA

　　（3）換算關系：1A=1000mA 1mA=1000μA

　　6、測量：

　　（1）儀器：電流表，

　　（2）方法：

　　①電流表要串聯在電路中；

　　②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

　　③被測電流不要超過電流表的測量值。

　　④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。

　　三、導體和絕緣體：

　　1、導體：定義：容易導電的物體。

　　常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

　　導電原因：導體中有大量的可**移動的電荷

　　2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易導電的原因：幾乎沒有**移動的電荷。

　　3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

　　四、電路

　　1、組成：

　　①電源②用電器③開關④導線

　　2、三種電路：

　　①通路：接通的電路。

　　②開路：斷開的電路。

　　③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

　　3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

　　4、連接方式：

　　串聯并聯

　　定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路

　　特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件**工作，互不影響。

　　開關

　　作用**整個電路干路中的開關**整個電路。支路中的開關**該支路。

　　電路圖

　　實例裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈

　　高考物理電流和電路知識點 2

　　一、 電荷

　　1、摩擦起電

　　摩擦起電：摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象，叫做摩擦起電現象。實驗室常用驗電器來檢驗物體是否帶電。

　　兩種電荷：自然界只有兩種電荷；被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷； 被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷。

　　電荷間的相互作用： 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　電荷： 電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。電荷的單位是庫侖，簡稱庫，符號是C.

　　2、原子的結構及元電荷

　　原子的結構： 原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的。原子核內的質子帶正電荷， 核外電子帶負電荷。

　　元電荷：在各種帶電的微粒中，電子的電荷量是最小的。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。

　　3、導體與絕緣體

　　導體： 善于導電的物體叫導體。電荷在導體中可以定向移動。

　　**電子：在金屬導體中，部分電子可以在金屬內部**移動， 叫做**電子。金屬導電靠的就是**電子。

　　絕緣體： 不善于導電的物體叫絕緣體。

　　二、電流與電路

　　1、電流

　　電流的形成： 電荷的定向移動形成電流。

　　電流的方向： 物理學上規定正電荷定向移動的方向為電流的方向。

　　電流方向規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。從電源正極-用電器-電源負極；在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　2、電路的組成

　　電路： 用導線把電源、 開關、 用電器連接起來組成的電流通路。

　　電路中各部分元件的作用：

　　（1）電源： 電路中提供電能的裝置， 電源工作時將其他形式的能轉化為電能。

　　（2）用電器：用電器是利用電流來工作的設備，用電器在工作時將電能轉化為其他形式的能。常見的用電器有電燈、 電風扇、 電鈴、 電視機等。

　　（3）開關： 用來**電路的通斷。常見的開關有拉線開關、閘刀開關、 空氣開關等。

　　（4）導線： 用來連接電路，輸送電能。

　　3、電路圖

　　電路圖： 用規定的符號表示電路連接情況的圖。

　　畫電路圖時要注意： 要用**規定的符號； 要簡潔整齊。

　　三、串聯與并聯

　　1、串聯

　　定義： 把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯電路。

　　特點： 電流只有一條路徑，無干路、 支路之分； 通過一個用電器的電流一定通過另一個用電器， 各用電器互相影響； 只要串聯電路中，串聯接入一只開關， 即可**整個電路。

　　2、并聯

　　定義： 把電路元件并列連接起來的電路叫并聯電路。

　　特點： 電流有兩條或兩條以上路徑，有干路、 支路之分； 干路電流在分支處分成兩個或兩個以上的支路，每條支路中都有一部分電流流過，即每條支路都與電源形成一個通路，各支路用電器互不影響； 干路開關**干路，支路開關**本支路。

　　3、電路的連接

　　連接電路要按一定順序進行；在接線過程中， 開關要斷開，檢查電路連接無誤后， 再閉合開關。

　　四、電流的強弱

　　1、電流

　　意義： 表示電流強弱的物理量，叫做電流。用字母隕 表示。

　　單位：安培， 簡稱安，符號粵， 比安小的單位有毫安和微安。

　　2、電流表

　　作用： 測量電路中電流的大小。

　　符號： A

　　量程：常用的電流表有三個接線柱，兩個量程。當用“ -” 和“0.6” 兩個接線柱時，其量程為“0-0.6A” ，每一小格表示0.02A，每一大格表示0.2A；當用“ -” 和“3” 兩個接線柱時，其量程為“0-3A” ，每一小格表示0.01A，每一大格表示0.1A.

　　3、電流表的使用規則

　　(1)電流表與被測用電器串聯，不允許將電流表與用電器并聯。

　　(2)電流表接進電路時，應當使電流從“ +” 接線柱流入，從“ -” 接線柱流出。

　　(3)被測電流不要超過電流表的量程。在預先不能估計被測電流的情況下， 可用試觸法判斷被測電流是否超過量程。

　　(4)絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

　　五、探究串、并聯電路的電流規律

　　1、電流的規律：

　　串聯電路：電流處處相等（I=I1=I2）。

　　并聯電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）。

　　實驗注意事項：

　　2、電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）

　　①一查：檢查指針是否指在零刻度線上。

　　②兩確認：

　　Ⅰ確認所選量程；確認每個大格和每個小格表示的電流值（分度值）。

　　Ⅱ兩要：一要讓電流表串聯在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出。

　　③兩不要：

　　Ⅰ不要讓電流超過所選量程。

　　Ⅱ不要不經過用電器直接接在電源上。

　　在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。

　　3、根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路：

　　①分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或并聯。

　　②判斷電流表測量的是哪段電路中的電流。

　　③根據串并聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

　　高考物理電流和電路知識點 3

　　一、摩擦起電

　　摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象叫摩擦起電；

　　二、兩種電荷

　　用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷；

　　三、電荷間的相互作用

　　同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；

　　四、驗電器

　　1、用途：用來檢驗物體是否帶電；

　　2、原理：利用同種電荷相互排斥；

　　五、電荷量（電荷）

　　電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷；單位是庫侖，簡稱庫，符號為C；

　　六、元電荷

　　1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子組成；

　　2、最小的電荷叫元電荷（一個電子所帶電荷）用e表示；e=1。6×10—19；

　　3、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數量上相等，電性相反，整個原子呈中性；

　　七、摩擦起電的實質

　　電荷的轉移。（由于不同物體的原子核束縛電子的本領不同，所以摩擦起電并沒有新的電荷產生，只是電子從一個物體轉移到了另一個物體，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電）

　　八、導體和絕緣體

　　善于導電的物體叫導體（如金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液），不善于導電的物體叫絕緣體（如橡膠、玻璃、塑料等）；導體和絕緣體在一定條件下可以相互轉換；

　　九、電流

　　電荷的定向移動形成電流；電流方向：正電荷定向移動的方向為電流的方向（負電荷定向移動方向和電流方向相反）；在電源外部，電流的方向從電源的正極流向負極；

　　十、電路

　　用導線將用電器、開關、用電器連接起來就組成了電路；電源：提供電能（把其它形式的能轉化成電能）的裝置；用電器：消耗電能（把電能轉化成其它形式的能）的裝置；

　　十一、電路的工作狀態

　　1、通路：處處連通的電路；

　　2、開路：某處斷開的電路；

　　3、短路：用導線直接將電源的**極連同；

　　十二、電路圖及元件符號

　　用符號表示電路連接的圖叫電路圖（記住常用的符號）

　　畫電路圖時要注意：整個電路圖導線要橫平豎直；元件不能畫在拐角處。

　　十三、串聯和并聯

　　1、把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯電路；串聯電路特點：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；

　　2、把電路元件并列連接起來的電路叫并聯電路；并聯電路特點：電流有多條路徑；各用電器互不影響；

　　3、常根據電流的流向判斷串、并聯：從電源的正極開始，沿電流方向走一圈，回到負極，則為串聯，若出現分支則為并聯；

　　十四、電路的連接方法

　　1、線路簡捷、不能出現交叉；

　　2、連出的實物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致；

　　3、一般從電源的正極起，順著電流方向，依次連接，直至回到電源的負極；

　　4、并聯電路連接中，先串后并，先支路后干路，連接時找準節點。

　　5、在連接電路前應將開關斷開；

　　十四、電流的強弱

　　1、電流：表示電流強弱的物理量，符號I，單位是安培，符號A，還有毫安（mA）微安（？A）1A=103mA=106？A

　　2、電流強度（I）等于1秒內通過導體橫截面的電荷量；I=Q/t

　　十五、電流的測量

　　用電流表；符號A

　　1、電流表的結構：接線柱、量程、示數、分度值

　　2、電流表的'使用

　　（1）先要三“看清”：看清量程、指針是否指在臨刻度線上，**接線柱；

　　（2）電流表必須和用電器串聯；（相當于一根導線）；

　　（3）選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的量程，并進行試觸。）

　　注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很小（讀數不準），需換小量程，若超出量程（電流表會燒壞），則需換更大的量程。

　　3、電流表的讀數

　　（1）明確所選量程；

　　（2）明確分度值（每一小格表示的電流值）；

　　（3）根據表針向右偏過的格數讀出電流值；

　　十六、串、并聯中電流的特點

　　串聯電路中電流處處相等；并聯電路干路電流等于各支路電流之和；

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展5）

——中考物理知識點歸納(精選一篇)

　　中考物理知識點歸納 1

　　中考物理知識點歸納

　　1、光源：能夠發光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質中是沿直線傳播的.

　　大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

　　3、光速

　　光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，

　　光在真空中的傳播速度：C=310的8次方m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

　　4、光直線傳播的應用

　　可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

　　5、光線

　　光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的，實際并不存在)

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展6）

——初中物理-電路的組成知識點(精選一篇)

　　初中物理-電路的組成知識點 1

　　一、概念和作用

　　1.定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

　　2.各部分元件的作用：(1)電源：提供電能的裝置;(2)用電器：工作的設備;(3)開關：**用電器或用來接通或斷開電路;(4)導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路

　　二、電路的狀態：通路、開路、短路

　　1.定義：(1)通路：處處接通的電路;(2)開路：斷開的電路;(3)短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　2.正確理解通路、開路和短路

　　三、電路的基本連接方式：串聯電路、并聯電路

　　四、電路圖(**符號、橫平豎直、簡潔美觀)

　　五、電工材料：導體、絕緣體

　　1. 導體

　　(1) 定義：容易導電的物體;(2)導體導電的原因：導體中有**移動的電荷;

　　2. 絕緣體

　　(1)定義：不容易導電的物體;(2)原因：缺少**移動的電荷

　　六、電流的形成

　　1.電流是電荷定向移動形成的;

　　2.形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是**離子，金屬導體中是**電子。

　　七.電流的方向

　　1.規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;

　　2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;

　　3.在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　八、電流的.效應：熱效應、物理效應、磁效應

　　九、電流的大小：I=Q/t

　　十、電流的測量

　　1.單位及其換算：主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)

　　2.測量工具及其使用方法：(1)電流表;(2)量程;(3)讀數方法(4)電流表的使

　　用規則。

　　十一、電流的規律：

　　(1)串聯電路：I=I1+I2;

　　(2)并聯電路：I=I1+I2

　　【方法提示】

　　1.電流表的使用可總結為(一查兩確認，兩要兩不要)

　　(1)一查：檢查指針是否指在零刻度線上;

　　(2)兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。

　　兩要：一要讓電流表串聯在被測電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;

　　③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。

　　在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。

　　2.根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路

　　(1)分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或并聯;

　　(2)判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;

　　(3)根據串并聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

九年級物理第十五章《電路》知識點歸納(精選一篇)（擴展7）

——初二物理知識點的歸納（精選一篇）

　　初二物理知識點的歸納 1

　　1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等);

　　2、振動停止，發生停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

　　3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

　　4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原(唱片的制作、播放);

　　二、聲音的傳播

　　1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少(在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲)，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);

　　2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

　　3、聲音以波(聲波)的形式傳播;

　　注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音;

　　4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;

　　三、回聲：

　　聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，**的天壇的回音壁)

　　1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合);

　　2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);

　　四、怎樣聽見聲音

　　1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成;

　　2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺;

　　3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾;聽覺神經處出障礙是神經性耳聾);

　　4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導的.性能比空氣傳聲的性能好;

　　5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象(聽見立體聲);

　　五、聲音的特性包括：音調、響度、音色;

　　1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高(頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低;)

　　2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽者距發聲者越遠響度越弱;

　　3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)

　　注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此**;

　　六、超聲波和次聲波

　　1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

　　2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯都要產生次聲波;

　　七、噪聲的危害和**

　　1、噪聲：(!)從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲;(2)從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲;

　　2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音;

　　3、常見招生來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

　　4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;

　　5、**噪聲：(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

　　八、聲音的利用

　　1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統)

　　2、傳遞信息(醫生查病時的"聞"，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)

　　3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生)