樂器物語小學(xué)作文 1
笛
笛是歡躍的小姑娘，成日蹦蹦跳跳，似乎有用不完的能量。她音色靈動，像活潑可人的孩子一般。笛整天整天銀鈴般的笑極具感染力，聽者無不隨著這韻律舞動。舞蹈中，這孩子總會奔來牽牽你的手，握著她小小的手一同跳躍的感覺簡直美極了。笛的字典里絕沒有“疲倦”二字，持續(xù)飽滿圓潤的音色也是她的.驕傲。
葫蘆絲
葫蘆絲就仿佛妙齡的少女一般，音色柔美、悠揚。豆蔻年華總是含著許許多多的小秘密，小小的心思猜也猜不透。一見到她那含蓄且略帶羞澀的微笑，絲絲縷縷年輕的記憶便會涌上心頭。當她飄舞的裙擺從你耳畔掠過，你會不由自主地置身于她的那個世界。撲閃撲閃的長睫毛是爸爸媽媽那個年代最美的記憶。
鼓
鼓就好像是腰圓的彪形大漢，卻沒有平常人的輕佻。他一步三搖不怒自威，眉宇間隱隱散發(fā)出一股莊重之氣。鼓音色低沉、穩(wěn)重、擲地有聲，演奏時氣場威嚴，連草木也為之顫抖。從他堅實的步伐中，你可以體會到他的沉穩(wěn)，那是一股褪去了浮華的氣質(zhì)，在我看來，那是人生真正的成熟。
二胡
二胡是悲戚的老婦。她已經(jīng)不會流淚，因為她的淚水早已經(jīng)流干，枯樹皮般的皮膚上那一道道皺紋，都刻著她經(jīng)歷的滄桑。二胡音色尖銳、高亢，似乎要直達人的心靈。沒有人知道她歷經(jīng)了多少磨難，只能從她樹節(jié)般的手指、拘僂的腰及干燥沙啞的嗓音中略探一二。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)擴展閱讀
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展1）
——春日物語小學(xué)生作文(精選五篇)
春日物語小學(xué)生作文 1
春回大地，萬物復(fù)蘇。不經(jīng)意間，春姑娘來到了我們的身邊！
瞧！那小草從泥土里探出腦袋，一陣微風(fēng)拂過，小草猶如一位位亭亭玉立的少女，翩翩起舞，不時還唱著：“春天來了，春天來了，春天真美啊！”
勇敢的小柳樹第一個抽了枝，發(fā)了芽。綠油油的嫩芽給春天又增添了幾分生機！
再瞧那迎春花，開的多燦爛。那些路過的人都說它是迎春小喜種，忍不住想要采幾朵回家，好好欣賞欣賞！
一樹樹的桃花笑的漲紅了臉，正如唐朝詩人杜甫所作：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
可愛的燕子似乎早已得到了信息，迫不及待的從遙遠的南方飛了回來，遇到了在陽光下散步的小蝸牛，于是停下來與它一起欣賞這美麗的景色！
樹林里鶯歌燕舞，小溪也為它們伴奏：叮叮咚咚！叮叮咚咚！小兔子在樹林里蹦來跳去，十分可愛。***在我環(huán)顧四周的時候，悄然綻放，那香氣令人陶醉！
萬紫千紅的春天，真美啊！
春日物語小學(xué)生作文 2
今天，我和媽媽一起到青草河邊散步，感受春的氣息。
我在前面高興的蹦蹦跳跳，媽媽在后面緊緊跟隨著，當我看見青草河旁的玉蘭樹時，我驚呆了，玉蘭樹都已經(jīng)開花了，它的外形像朵蓮花，白色的花朵漂亮極了。而那幾棵矮矮的冬青也長出了嫩綠色的小芽。廣場上的迎春花也露出了它那黃色的由羞答答的小臉蛋。
青草河在經(jīng)過一個冬天后，河水早已化凍，河水好像變的更加深了，原來河中的雕像都淹沒在了水中。河里的小魚小蝦看的一清二楚，只見它們在水中歡快的游著，還有小魚不時跳出水面。
在路旁的斜坡中，我又發(fā)現(xiàn)了一種以前從沒見過的植物，外形有一點像多肉，但是要比多肉葉片薄些，它長著翠綠的葉子，十分開愛。媽媽連忙拿出手機拍照，等我們回到家，媽媽搜了搜才知道，那是蝎子草的幼苗。
春天，我愛你的生機勃勃，愛你的萬紫千紅。
春日物語小學(xué)生作文 3
祥和春日，映著蔚藍的.天，徐徐柔風(fēng)，輕撫萬物春意。那一株淡淡的紫鳶，為我那點點愁緒，緩緩舒解。
晨輝初灑，我坐在教室中，輕叩書本，便聽老師柔和的嗓音飄蕩在教室中。老師要進行朗誦比賽，聽后我心緒一顫，朗誦，那是我最不擅的，可沒人都要展示，這讓我平靜的心中泛起波瀾。
春雨綿綿，細柔如絲，卻解不開心中這份憂心。我不經(jīng)意間看到那抹靚麗，柔柔的花瓣經(jīng)雨水的敲打低低的垂落下去，無力的搭著，只一駐足，便不禁吸引。紫鳶，你可是否和我一樣有著煩憂？天色漸晚，滿月迎上枝頭，我望著那輪明月，灰云雖籠她光輝，但那明輝依舊還在。
山重水復(fù)，不疑無路。晨曦建，陽光傾灑，那抹淡紫亭亭玉立，枝椏筆直，花瓣雖有水漬，但絲毫不擋她那傲然芬芳。我正詫異，昨天明明垂頭喪氣，如今卻精神煥發(fā)。連一株花草即使如此，我又有什么理由還未努力便言敗呢？柳暗花明，又是一寸。月朗星稀，我伴著昏黃柔和的燈光，不停地練正發(fā)音，便便都努力讀著感情滿滿。鏡子前，總有我那身影，我陶醉這詩歌中，對著鏡中人影，聽著越發(fā)熟練地朗誦，頷首微笑。
懷揣著一絲絲緊張，我在心中暗暗打氣，買著沉穩(wěn)的步伐，走上講臺。音樂緩緩放出，我翹起嘴角，聲音柔美卻并不綿軟，用那聲情并茂的朗誦，帶領(lǐng)同學(xué)們一起走向一個瓊樓玉宇的世界，我眼前仿佛又看到了那朵紫鳶，輕柔的花瓣沐浴著陽光，舒展著優(yōu)美的身姿。終于，在一陣掌聲雷鳴中，我踏出了舞臺，望著老師贊許的目光，我的心也愈發(fā)躍動歡脫。
春風(fēng)朗朗，生機盎然，我也沐浴在這春和日麗中，勃發(fā)成長……
春日物語小學(xué)生作文 4
大地的每個角落都在用虔誠的眼睛凝視著天邊，一聲聲“春天，你快回來吧！”出自我們心田。
大地剛從睡夢中醒來，“春天，你快來滋潤我吧，我已破碎，支離。”田蛙睜開迷蒙的雙眼，“春天，你快來看望我吧，我等待著你的哺育。”樹木花草顯出枯黃的身軀，“春天，你快來吹拂我吧，我渴望你把我吹綠。”盼來了，盼來了，在一聲聲期待的話語中，春天，你終于來了，藍天為你歡呼，大地為你伴舞，一切都一切，都因你的'到來，而充滿活活生機。為了歡迎你的到來，鳥兒為你哼唱無需喝彩：為了感謝你的到來，花兒為你起舞在窗外。萬物因吮吸你的乳汁，正在茁壯成長。草兒已冒出嫩綠的新芽，樹兒正伸展著枝杈，花兒已開出朵朵小花，鳥兒正在空中嘰嘰喳喳，魚兒已在水中與浪花玩耍，孩子們正在春天慢慢長大。
在這陽光明媚的春風(fēng)里，小草說起了話，“春姐姐，春姐姐，是你把我們孕育，我才能變得這樣翠綠，我要感謝你，就讓我的翠綠來增添你的美麗。”花兒也匆忙趕來，“春姐姐，春姐姐，是你把我滋潤，我才能這樣紅嫩，我也要感謝你，就讓我的鮮花來增加你的姿韻。”田蛙也來了，“春姐姐，春姐姐，是你把我喚醒，我才能這樣高興，我要感謝你，就讓我的聲音使你更加鮮明。”……春姑娘也發(fā)了話，“不用感謝我，因為有了你們的美麗，我才能這樣充滿生機，帶來活力。我還要感謝你們呢，我要讓春風(fēng)把你們吹拂，讓春雨把你們滋潤，讓我們共同美麗。”
春天，我們來把話談起，春天，我們充滿生機，春天，我們享受美麗！
春日物語小學(xué)生作文 5
春，一個美麗的字眼。它縱萬物復(fù)蘇，最近還悄悄觸動我的心靈，駕馭我們?nèi)一丶亦l(xiāng)潮州踏青旅游。
一會到闊別已久的家鄉(xiāng)，我在大城市接觸不到大自然的心靈便隨和熙的春風(fēng)躍動。“啊！好久沒如此酣暢淋漓地享受一番鄉(xiāng)村美景了！”我在心里悠然嘆道。我們一邊順著池上方的木橋緩緩地走，一邊抬頭欣賞周圍引人入勝的美景。一大片一大片的大榕樹遮天蔽日，枝干上的樹葉碧綠得閃閃發(fā)光，一簇擁著一簇，構(gòu)成一道美麗的綠色屏障。再低頭看鏡子般的池子，綠得如一塊碧玉一樣無瑕，我們的影子、周圍樹木的影子也被他們巧奪天工的手藝染綠了。
過了木橋，迎面出現(xiàn)一股奪人目光的明艷，頗像陸游所吟誦的“柳暗花明又一村”。原來是一片美得出奇的花田，散發(fā)著沁人心脾的芳香。走進去，仿佛置身于美妙的花海；躺下去，柔軟的花床將你推起，望向湛藍深遠的天空，什么樣的煩惱都一掃而空。我閉上眼，像在做美妙的夢，我夢見鳥兒在枝頭撒下一連串鳴叫；還夢見一朵朵花兒向我扔花粉，訴說魅力四射的春天故事……不知多久，我漸漸醒來了，在已經(jīng)“擠”出幾顆星辰的天際下戀戀不舍地回了家。
春天已經(jīng)來了，我在溪水中看到了她的影子，我在花海中嗅出了她的味道。你呢？
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展2）
——小學(xué)語文作文第二樂器吉他(精選1篇)
小學(xué)語文作文第二樂器吉他 1
琴行中各色的琴掛在墻上、擺在地下，白的、紅的、藍的，而我真正喜歡的，是少有的那幾把原木色的吉他。里面的屋子里輕輕地傳來了吉他演奏的聲音，有的`自然順暢，有的生疏青澀，是學(xué)員們正在上課。
“給，拿這把試試！”阿姨將一把原木色吉他遞到我的手上，我暗暗心想，不錯正合我意！
坐在凳子上，我有模有樣地抱起了吉他，似是非是地撥弄起來，一曲一調(diào)仿佛都充滿著**所帶來的神韻。阿姨說：“我先教你指法吧！”“……這是一弦、二弦……這是品，撥弦的時候要……”
不出二十分鐘，幾種簡單的指法便已躍然于指尖，輕松暢快，琴行的叔叔不斷給我添加新的指法，在我的眼中，這些都易如反掌，復(fù)雜一些的，多練習(xí)幾遍也能夠了然于心。
末了，叔叔對我說：“教你幾個和弦吧！”我的心中又有一些小小的激動，終于能將左右手配合在一起啦！可是幾個音符下去，我的心已從火熱降至冰谷，這感覺就好像學(xué)習(xí)古箏時為了按好一個低音7而拼出了全身的力氣一樣，不過疼痛來得更直接一些，這時我才發(fā)現(xiàn)，我的手指，并不細，并不長，要么會碰到上下其余的弦，要么三根手指剛剛觸到弦，其中一根手指便順著光滑的琴面滑了下去，右手所搭配的指法早已練得滾瓜爛熟，加上左手后，優(yōu)雅的琴音都因為觸弦不當而變成了一個啞巴開口大喊的聲音。我看看自己的左手，明顯的幾條“深溝”掛在指尖，摁弦時的疼痛還如同麻了一般在指尖縈繞，我重新將手放在弦上，所謂“以毒攻毒”，便是這樣吧，等手上出了繭子，也許就不會有感覺了。
**身旁的媽媽微微哼了一聲，卻只得到媽媽淡淡的一撇“你自己要學(xué)的哦!”
不然呢？自己決定就一定要自己堅持下去咯。
回家的路上，腦海中一次又一次浮現(xiàn)出能夠彈得一手動聽的吉他曲的場景……
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展3）
——星辰物語小學(xué)作文優(yōu)選【1】份
星辰物語小學(xué)作文 1
一張冰肌玉膚的臉蛋，一雙含情凝睇的丹鳳眼三，吹拂著如絲飄逸的長發(fā)。他性格比較內(nèi)向，你們才他是誰？他就是全民k歌音樂人――艾辰。
夜夜笙歌，到頭來的努力，只有擁有音樂細胞的人才能體會，不懂他的'人，何來批判和過多的指責？
第一次聽艾辰的歌，艾辰的聲音，如同被天使親吻過的音色，像清泉一樣，透明的，淡淡的。每當音樂交合上，艾辰君子優(yōu)雅的聲音時，仿佛把心里的故事訴說出一絲不安份的悸動，其中，艾辰的音樂風(fēng)格大多數(shù)都是古風(fēng)曲了。
當艾辰正處于粉絲量高峰期時，他做出一個重大的決定，要向音樂的夢想開始新的起航。于是，2017年7月21日發(fā)行了首部個人單曲《來不及說再見》歌詞里有一段意味深長的詞，也是最能表達艾辰這一年的辛酸，才會現(xiàn)在所得到的成就，“我試著讓自己變得成熟，勇敢面對以后沒有你的明天。”艾辰曾經(jīng)剛剛在全民k歌翻唱，也被一些人冷嘲熱諷過，那都是意志堅強的艾辰，沒有受到挫折就半途而廢。如今的艾辰，已經(jīng)逐漸邁向成熟，逐漸變得煥然一新。
艾辰唱這首《來不及說再見》唱出一種無助的感受中，隱約是想鼓勵自己忘記過去，忘記當初被人嘲笑看低，做回自己，走自己路讓別人說去！
這就是艾辰，一個為音樂而生，一個為音樂夢想堅持不懈的追夢者。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展4）
——春天物語作文
春天物語作文1
“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。”春天是萬物生長的季節(jié)，大地上春意盎然、鳥語花香，到處生機勃勃。春天難道真那么美嗎？是的，只要你看了我的公園春行，一定會贊嘆不已的。
今天早上，我在家里看了會電視，就漫步到了公園里，看到小鳥站在剛抽出嫩芽的樹枝上，歌唱著美麗的春天。
我走進公園，看見湖里的小魚正在玩耍嬉戲，一會兒吹泡泡，一會兒跑上跑下，多么無憂無慮啊！湖邊那柳樹的長發(fā)隨風(fēng)吹拂著，好像在向人們展示著她柔美的秀發(fā)，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”啊！
我又來到大樹下，冬天的落葉大多已被泥土汲取了養(yǎng)分，但仿佛能聽到風(fēng)與葉演奏的唯美樂章，聽著這些大自然的歌，我也不禁陶醉其中，只想說一句“此曲只應(yīng)天上有。人間難得幾回聞？”
我又移步到溪邊的亭子里，坐在其中彷如身臨畫境之中。遠遠望去，蝴蝶在花叢中跳著優(yōu)美的舞姿，好像在慶祝這個美麗的春天！突然，飛來了幾只蜜蜂，看到了蝴蝶優(yōu)美的舞姿，竟忘記了采蜜……一只只燕子停在電線桿上組成了一幅五線譜，這五線譜好像就是為了這個美麗的季節(jié)準備的`！不遠處，洋溢著熱鬧的氣氛，小朋友們有的蕩秋千，有的玩滑梯，有的玩老鷹捉小雞……真有興致啊！
在我看來，也許春天是個想謙虛的姑娘，但萬紫千紅的景象又怎能不讓人們喜愛呢？真是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”！
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展5）
——心靈物語作文（精選7篇）
心靈物語作文 1
早上，我發(fā)現(xiàn)手腕上的手表一閃一閃的，單調(diào)極了，我把手表解下來放在手掌心：“手表呀手表，你也太樸實了吧，你為什么不多點花樣呢？”
手表晃了晃，勉強笑了笑：“小朋友，你可不能怪我呀，要怪，也只能怪生產(chǎn)廠家，更何況如果把我做得很花樣，你還有心思做作業(yè)嗎。”
“但是你常常打擾我的睡覺啊！”我加大了聲音有點憤怒。
“誰叫你們家沒有鬧鐘拿我替代呀！”
我不好意思地低下了頭。
下課了，我拿起沒水的筆顯得有點不耐煩：“筆呀筆，你為什么不省點用水，又要我來給你加水。”
筆搖了搖腦袋：“世界上沒有永遠用不完的東西，就像你吃飯一樣，只要你存在就永遠也要吃飯呀！”
我惱怒了，跺著腳說：“哼！如果沒有我們，你就不存在了！”筆帶著滑稽的語氣說：“如果沒有我，你下次考試就得零分。”我啞口無言了。
晚上，我在家背書，一遍一遍總記不住，我無奈地對書說：“要是沒有你們，我現(xiàn)在就可以去玩了！”
書意味深長地回答：“讀書要用心用腦，你時時刻刻都想去玩，怎么能記住我們呀！”
我把書蓋起來甩在桌子上：“誰叫你這么多字數(shù)呀，不怪你怪誰呀？”
書也生氣了：“沒有字的書叫書嗎？那是叫廢紙。廢紙一文不值，好書才是無價之寶。有文化的人讀好書感覺快樂，沒文化的人讀廢紙也好累，你愿意做哪一種人呢？”
“我當然愿意做有文化的人啊！”
心靈物語作文 2
清晨，我仰望東邊那紅紅的云朵，問道：“云朵姑娘，你怎么是紅的呢？”云朵姑娘羞答答地說：“早晨冷，太陽爸爸給我穿**紅毛衣。”我高興地說：“你穿上紅毛衣可真好看，像一朵美麗的雞冠花。”
白天，我看天上的云朵變成白色的了，就問：“云朵姑娘，你怎么變成白色的啦？”云朵姑娘開心地說：“月亮媽媽怕我太熱，就叫太陽爸爸給我換**白裙子。”我歡呼道：“你穿著白裙子可真漂亮啊！就像可愛的白雪公主。”
下午，天上的云朵變成了滾滾烏云，我剛要問云朵姑娘怎么啦，突然下起了小雨，一會兒，雨停了，我連忙問云朵姑娘：“發(fā)生什么事了？”云朵姑娘不好意思地說：“我剛才在玩耍的時候不小心摔倒了，就哭了。”我關(guān)心地說：“那你以后小心一點啊。”云朵姑娘點點頭笑了，我也開心地笑了。
2心靈物語
今天，我聽見我的小兔貼貼紙說：“我們的主人也真是的，把我們買回家也不用我們，害得我們都快干了。”
我聽見后連忙道歉：“我以后不會這樣了。”
貼貼紙瞪了我一眼，說：“哼！你既然知道我們會干，為什么還要把我們買回來？”
我一時不知道怎么說，只好來溜溜地溜走了。
3心靈物語
不知不覺的我已告別了高一來到了高二，在習(xí)題和老師的雙重攻擊下我已遍體鱗傷，我已不堪此負。
我想漂，漂到那虛無飄渺的虛幻世界里。所以，我找到了小說，修真小說，我迷惘了，迷惘在那虛無里深深不能自拔。而我的成績也因此而一落千丈。而我就這樣成了老班眼中的差生，恨不得立馬把我從他那美麗的“實驗班”中趕出來。
我個性是挺強的，倔強是我的本性，這也是老班討厭我的另一個原因吧!我討厭假期無休止的補課，尤其是周末補課，這樣我們一個月才僅有3天假期，而且還夾有一堆作業(yè)。挺不舒服的。我抱怨幾句老班就恨**我，我不懼，太白有云“安能催眉折腰事**，使我不得開心顏”。
4心靈物語
最普通的人，最樸實的話語，單純的.情感帶給我們的往往是最真實、最真切的感動。再美的花，沒有人投以欣賞的目光，它也僅是一株普通的植物。
善于在生活中發(fā)現(xiàn)美并真誠地欣賞，會是你的生活更加繽紛多彩。
5心靈物語·粉筆
每天我們在課堂上都能聽到“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。我對粉筆說：“謝謝你！你教了我們這么多知識，你卻變得越來越短。”粉筆說：“不用謝！我們來到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字。”我說：“你太偉大了，你要是變短了，掉地上，沒有人愿意把你撿起來，同學(xué)們只要一踩到你，你就會粉身碎骨，但是，你還是無怨無悔地在黑版上默默地棒獻自已。”粉筆說：“其實你們更應(yīng)該贊美老師，是老師用我在黑版上寫字，教你們知識，是老師付出自已的血汗，辛勤地培育著你們。”
6心靈物語--求救的金魚
有一天，我?guī)е鴿O具去湖邊釣魚，費了九牛二虎之力終于釣到了一條小金魚。可是，金魚卻張開了嘴，跟我對起了話。
金魚：“嗚嗚……”
我(大吃一驚)：“咦？你為什么哭呀？”
金魚(傷心)：“嗚……因為我被你捉住了!請你放過我吧!我是不能吃的!”
我(瞪了金魚一眼)：“你肯定不能吃呀!金魚的肉是不能吃的，你當我沒文化呀!我抓你來養(yǎng)的!”
金魚(滿臉淚痕，苦苦哀求)：“放過我吧!我也不好看，如果你養(yǎng)我，讓別人看見我這么丑的身體，肯定會說‘你怎么養(yǎng)這么丑的魚呀!真沒品味’這樣對你多不好呀!”
我(滿臉不耐煩)：“我費了這么長時間，這么大的勁才釣到你，我才不會這么輕易放過你呢!”
金魚(無奈)：“唉，養(yǎng)我就是害你呀!”
我(滿臉疑惑)：“哦，此話怎講？”
金魚(望著湖)：“您自己看看這湖吧!這湖原來是一片清澈的水域，周圍生長著花草樹木；花成海，樹成蔭，一片生機盎然。湖中有著我們許多的同伴，我們一起歡快生活，好不自在。而現(xiàn)在，你們?nèi)祟悶榱速Y源，拿著‘死神鐮刀’，把這里的樹帶進‘*****’，用‘死神腳’把小花小草踏‘平’，讓它們永久‘睡’去；使湖不僅失去了美麗，更失去了防護。更可惡的是，你們?nèi)祟愒诤闹車ㄔ旃S，排放污水到湖里；湖水從此被抹上一層‘黑氣’；你們讓‘青’湖變成了一個‘黑’湖，我的同伴不是被你們網(wǎng)走，就是被你們釣走；留在湖里的，身體里也有許多毒素，你就不怕我身體里的毒素傳染給你們嗎？我真是為你好啊!”
我(心悅誠服)：“既然這樣，那我就放了你吧。”
我把金魚小心翼翼地放回湖。望著小金魚遠去的身影，看著這黑黑的湖，坑洼不平?jīng)]有一棵樹的平地，心中不禁憂郁起來……
心靈物語作文 3
如果說平凡等于平庸，那么我情愿平庸。
我贊賞激情澎湃的大海，也羨慕一覽眾山小的泰山，但我情愿做無邊沙漠中的一片綠洲。
我仰慕叱咤風(fēng)云的**國務(wù)卿賴斯，也嘆服縱橫足球賽場的孫雯，但我只愿做一個平凡的人，每天面朝大海，****，看云卷云舒，聽松濤浪語。
我有過失敗，有過痛苦，但我沒有屈服。海明威說過：“一個人可以被消滅，但他不能被打敗。”面對挫折，我選擇坦然，把淚水擦干，讓笑臉永遠。我會放飛一只風(fēng)箏，將我的心里話輕輕地告訴天空；我會疊一只小船，把我的郁悶隨著秋水一同流走。
在路上，我會注意每個人衣著的色彩，揣度他們的心情；在家里，我會在乎一只茶杯的花紋，看與我的書架是否搭配。我想做一個小資女性，一個普通的扎馬尾辮的女孩。但我又經(jīng)常為我的朋友們兩肋插刀，雙手卡腰，為不平事直吐我的憤怒，為此經(jīng)常破壞我的淑女形象。雖然如此，我不得不承認，我只是個內(nèi)向的女孩，有什么痛苦我只愿向自己訴說，我有很多朋友，實際上我也沒有朋友。但這并沒有妨礙我有很好的人緣，因為大家都拿我當朋友。這種感覺很特別。
**是女孩的天性，我能在拂動的柳絲中感受春意，也能在稀疏的落葉里品味秋涼。我會無端地為一點小事傷了自尊，卻又不愿表現(xiàn)出來。
我沒有蘇軾的灑脫，沒有戴望舒的浪漫，沒有舒婷的執(zhí)著，沒有武則天的心計，也沒有陳好的嬌容，但我會用我的快樂去迎接每一天，每一張笑臉，每一句問候，去迎接每一個日子里的每一個音符。
心靈物語作文 4
我坐在書桌前，津津有味地看著作文書，看著看著不禁打了個哈欠，頭一歪，便沉沉睡了過去。在夢中，我悠悠轉(zhuǎn)醒，卻發(fā)現(xiàn)我正被兩個“人”壓著。哦不，是兩只眼睛。我看著他們不禁嚇了一大跳，我滴個乖乖呀，哪冒出兩只眼睛來。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)四處都坐滿了一只只眼睛，我看他們桌前都擺放著一只只牌子，**：“陪審團”、“觀眾席”、“原告”等。嘿，活脫脫一個法庭嘛！正神游**，我忽聽得一聲：“宣原告進場！”我望見一雙暗黃無光、布滿血絲的眼睛走了進來。那雙眼睛一見到我便哭訴了起來：“主人啊，你為什么要這樣對我啊？”我一聽，詫異了。怎么弄得像是我做了什么對不起他的事。我問道：“你誰啊？”那眼睛一聽，不可以思議地說道：“主人，你竟然不認識我了？我是你的眼睛啊！”“怎么可能，我的眼睛可是清澈滴很，那是你這般模樣！”那眼睛法官痛心疾首的說道：“這都是因為你平日里不懂得好好愛護眼睛，從而導(dǎo)致了他變成這幅摸樣。”“What！”我驚訝地說道。“你知罪嗎？”法官大人嚴厲的說道。“我……我……我知罪！”我慚愧地低下了頭。
“根據(jù)研究王國的護眼法則第五十章第一千二百五十頁，如若你再不好好你的眼睛，我們將根據(jù)我國的法律裁定收回你的眼睛。希望你能好好愛護你的眼睛！”我一聽，一個激靈，什么？收回？那我豈不是？Oh，mygod！“Understand？”法官一聲咆哮，我趕緊連連點頭。“Yes，sir！”半晌，我才從夢中緩緩醒來。
心靈物語作文 5
有一天，我?guī)е鴿O具去湖邊釣魚，費了九牛二虎之力終于釣到了一條小金魚。可是，金魚卻張開了嘴，跟我對起了話。
金魚：“嗚嗚……”
我(大吃一驚)：“咦？你為什么哭呀？”
金魚(傷心)：“嗚……因為我被你捉住了!請你放過我吧!我是不能吃的!”
我(瞪了金魚一眼)：“你肯定不能吃呀!金魚的肉是不能吃的，你當我沒文化呀!我抓你來養(yǎng)的!”
金魚(滿臉淚痕，苦苦哀求)：“放過我吧!我也不好看，如果你養(yǎng)我，讓別人看見我這么丑的身體，肯定會說‘你怎么養(yǎng)這么丑的魚呀!真沒品味’這樣對你多不好呀!”
我(滿臉不耐煩)：“我費了這么長時間，這么大的勁才釣到你，我才不會這么輕易放過你呢!”
金魚(無奈)：“唉，養(yǎng)我就是害你呀!”
我(滿臉疑惑)：“哦，此話怎講？”
金魚(望著湖)：“您自己看看這湖吧!這湖原來是一片清澈的水域，周圍生長著花草樹木；花成海，樹成蔭，一片生機盎然。湖中有著我們許多的同伴，我們一起歡快生活，好不自在。而現(xiàn)在，你們?nèi)祟悶榱速Y源，拿著‘死神鐮刀’，把這里的樹帶進‘*****’，用‘死神腳’把小花小草踏‘平’，讓它們永久‘睡’去；使湖不僅失去了美麗，更失去了防護。更可惡的是，你們?nèi)祟愒诤闹車ㄔ旃S，排放污水到湖里；湖水從此被抹上一層‘黑氣’；你們讓‘青’湖變成了一個‘黑’湖，我的同伴不是被你們網(wǎng)走，就是被你們釣走；留在湖里的，身體里也有許多毒素，你就不怕我身體里的毒素傳染給你們嗎？我真是為你好啊!”
我(心悅誠服)：“既然這樣，那我就放了你吧。”
我把金魚小心翼翼地放回湖。望著小金魚遠去的身影，看著這黑黑的湖，坑洼不平?jīng)]有一棵樹的平地，心中不禁憂郁起來……
心靈物語作文 6
如果說平凡等于平庸，那么我情愿平庸。
我贊賞激情澎湃的大海，也羨慕一覽眾山小的泰山，但我情愿做無邊沙漠中的一片綠洲。
我仰慕叱咤風(fēng)云的**國務(wù)卿賴斯，也嘆服縱橫足球賽場的孫雯，但我只愿做一個平凡的人，每天面朝大海，****，看云卷云舒，聽松濤浪語。
我有過失敗，有過痛苦，但我沒有屈服。海明威說過：“一個人可以被消滅，但他不能被打敗。”面對挫折，我選擇坦然，把淚水擦干，讓笑臉永遠。我會放飛一只風(fēng)箏，將我的心里話輕輕地告訴天空；我會疊一只小船，把我的郁悶隨著秋水一同流走。
在路上，我會注意每個人衣著的色彩，揣度他們的心情；在家里，我會在乎一只茶杯的花紋，看與我的書架是否搭配。我想做一個小資女性，一個普通的扎馬尾辮的女孩。但我又經(jīng)常為我的朋友們兩肋插刀，雙手卡腰，為不平事直吐我的憤怒，為此經(jīng)常破壞我的淑女形象。雖然如此，我不得不承認，我只是個內(nèi)向的女孩，有什么痛苦我只愿向自己訴說，我有很多朋友，實際上我也沒有朋友。但這并沒有妨礙我有很好的人緣，因為大家都拿我當朋友。這種感覺很特別。
**是女孩的天性，我能在拂動的柳絲中感受春意，也能在稀疏的落葉里品味秋涼。我會無端地為一點小事傷了自尊，卻又不愿表現(xiàn)出來。
我沒有蘇軾的灑脫，沒有戴望舒的浪漫，沒有舒婷的執(zhí)著，沒有武則天的心計，也沒有陳好的嬌容，但我會用我的快樂去迎接每一天，每一張笑臉，每一句問候，去迎接每一個日子里的`每一個音符。
心靈物語作文 7
早上，我發(fā)現(xiàn)手腕上的手表一閃一閃的，單調(diào)極了，我把手表解下來放在手掌心：“手表呀手表，你也太樸實了吧，你為什么不多點花樣呢？”
手表晃了晃，勉強笑了笑：“小朋友，你可不能怪我呀，要怪，也只能怪生產(chǎn)廠家，更何況如果把我做得很花樣，你還有心思做作業(yè)嗎。”
“但是你常常打擾我的`睡覺啊！”我加大了聲音有點憤怒。
“誰叫你們家沒有鬧鐘拿我替代呀！”
我不好意思地低下了頭。
下課了，我拿起沒水的筆顯得有點不耐煩：“筆呀筆，你為什么不省點用水，又要我來給你加水。”
筆搖了搖腦袋：“世界上沒有永遠用不完的東西，就像你吃飯一樣，只要你存在就永遠也要吃飯呀！”
我惱怒了，跺著腳說：“哼！如果沒有我們，你就不存在了！”筆帶著滑稽的語氣說：“如果沒有我，你下次考試就得零分。”我啞口無言了。
晚上，我在家背書，一遍一遍總記不住，我無奈地對書說：“要是沒有你們，我現(xiàn)在就可以去玩了！”
書意味深長地回答：“讀書要用心用腦，你時時刻刻都想去玩，怎么能記住我們呀！”
我把書蓋起來甩在桌子上：“誰叫你這么多字數(shù)呀，不怪你怪誰呀？”
書也生氣了：“沒有字的書叫書嗎？那是叫廢紙。廢紙一文不值，好書才是無價之寶。有文化的人讀好書感覺快樂，沒文化的人讀廢紙也好累，你愿意做哪一種人呢？”
“我當然愿意做有文化的人啊！”
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展6）
——小學(xué)生寫物語文作文評語(三)份
小學(xué)生寫物語文作文評語 1
1. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
2. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
3. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
4. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。
5. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
6. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
7. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
8. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想。
9. 作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
10. 全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)。
11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
12. 文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
13. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
14. 通過仔細觀察采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調(diào)語言通俗但不失風(fēng)趣。
15. 對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
16. 文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
17. 音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
18. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
19. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
20. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
小學(xué)生寫物語文作文評語 2
1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
2. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
3. 文章前后連貫,形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
6. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
8. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
9. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
10. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
小學(xué)生寫物語文作文評語 3
1. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
2. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
3. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
6. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了
7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的'事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
10. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。
13. 文章簡潔明了語言平淡樸實。
14. 觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
15. 借景抒情托物詠志很有特色。
16. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
17. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
18. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
19. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
20. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展7）
——樂器分類(精選1篇)
樂器分類 1
樂器分類
一、**樂器
**民族樂器分為四類：體鳴樂器;膜鳴樂器;氣鳴樂器;還有弦鳴樂器。
(一)體鳴樂器
(1)敲擊體鳴樂器：叮咚、木棍琴、韻板、基諾竹筒、竹筒琴、鑼、鐺鐺、單打、?、銅鼓，等等。
(2)互擊體鳴樂器：棒棒、銅鏡、竹梆、竹杠、鈸、布哉、乳鈸、頭鈸、二鈸、小鈸、鐃、大鐃、司涅、镲、小镲、碰盅、碰鈴、腰鈴、闊朔克、板凳、它石、它石、骨板子，等等。
(3)落擊體鳴樂器：樂杵、竹搗筒、竹筒、瑤族竹筒、阿嘎、，等等。
(4)搖擊體鳴樂器：連廂棍、薩巴依、熱巴鈴、盤鈴、金剛鈴、瑤鈴、薩滿鈴、晃鈴、串鈴、銅鈴、八寶銅鈴、師刀，等等。
(5)綜合奏體鳴樂器：竹簧、蹈到、鐵簧、錫伯族鐵簧，等等。
(二)膜鳴樂器
(1)棰擊膜鳴樂器：大鼓、壯族的種勞、瑤族大鼓、水族大鼓、水族大鼓、塞吐、略斗、光攏、贈疆、瑤族猴鼓、苗族猴鼓、腰鼓、板鼓、豬嘴鼓、姜鼓、戰(zhàn)鼓、扁鼓、八音鼓、書鼓、火者、如咚、小鼓、太平鼓、日木、環(huán)鼓、抬鼓、達瑪、納格拉、達瑪如、建鼓、神鼓、那額、達布爾、竹鼓，等等。
(2)拍擊膜鳴樂器：夏爾巴鼓、八角鼓、鈴鼓、達卜、黃泥鼓、長鼓、光亞、光吞，等等。
(3)混合擊膜鳴樂器：手鼓、圓鼓、邊鼓、雙面鼓、杖鼓、蜂鼓、汪都 ，等等。
(三)氣鳴樂器
(1)唇振氣鳴樂器：牛角、銅角、剛洞、海螺、鹿笛、長號、筒欽、?筒、布巴，等等。
(2)嗓振氣鳴樂器：合歡簫，等等。
(3)邊棱氣鳴樂器：胡笳、壯笛、乃依、橫笛、橫笛、短簫、筒簫、鼻簫、斯布斯額、鷹笛、骨笛、吐任、直通簫、布利亞、巴葛丟冬、列都、笛朽篥、庫洛、雙管鼻笛、扎令、阿烏、笛老挪、泥哇嗚、狍哨，等等。
(4)吹口氣鳴樂器：夜簫、侗笛、塞簫、獎、瓦格洛、雄林、蘇奈依、嘟嚕、低音嘟嚕、太平簫、嘎嗦、五月簫、篳簫、篳筍、勒絨、姊妹簫、雙管侗笛、波曉呼、決篥杰，等等。
(5)單簧氣鳴樂器：巴烏、篳、篳相、苗笛、芒筒、竹葉笛、馬布、篳魯、寸笛、咚咚虧、筆管、大嘀瓏、篳多喝、波蘆、篳建、利列、利羅、笛列、篳爾、篳朗布浪、芒笛、美都、其篥、雙管巴烏、雙管篳朗叨、篳總、決列、雙管竹葉笛、雙管馬布、菲察克、篳達、葫蘆笙、蘆笙、排笙、木葉，等等。
(6)雙簧氣鳴樂器：巴拉曼、波伯、細篳篥、小悶笛、蘇爾奈、長嗩吶、嘉令、波列、苗族嗩吶、白族嗩吶、彝族嗩吶、拜、勒尤?勒浪、洞巴、闊詩乃依、雙篳篥、長積、雙管悶笛、**、雙勒浪，等等。
(四)弦鳴樂器
(1)打擊弦鳴樂器：竹筒琴、竹琴、鏘，等等。
(2)彈撥弦鳴樂器：玄琴、伽??琴、雅托噶、五弦琴、獨弦琴、五弦琵琶、納西琵琶、火不思、忽雷、考姆茲、蘇古篤、扎木年、彈布爾、賽依吐爾、碧約牛腿琴、獨它爾、喀什熱瓦普、多朗熱瓦普、熱瓦普、巴朗孜庫木、庫木日依、阿肯東布拉、樂隊東布拉、月琴、貴州咸寧彝族布依族月琴、彝族四弦、苗族四弦、侗族大琵琶、侗族中琵琶、侗族小琵琶、其布厄、大三弦、龍頭三弦、彝族小三弦、拉祜族小三弦、僳僳三弦、賽玎、壯族三弦、垤施三弦、彝族大三弦、彝族中三弦、苗族三弦、天琴、豎箜篌、鳳首箜篌、雙排弦箜篌、雁柱箜篌、轉(zhuǎn)調(diào)箜篌、卡龍、弓琴、達比亞、傣玎、托甫秀爾、東布爾、菲特克吶、三線琴，等等。
(3)弓拉弦鳴樂器：?b尼、牙箏、塔吉克艾捷克、胡琴、薩它爾、胡西它爾、椰胡、葫蘆胡、土胡、根卡、多朗艾捷克、艾捷克、高音艾捷克、低音艾捷克、獨弦胡琴、適爭、玎黑、奚琴、**奚琴?四弦奚琴、必汪、鐵琴、藏京胡、馬骨胡、竹筒胡、納西胡琴、二黃、朗多依、西玎、多洛、扎尼、彝族三胡、四胡、蒙古族四胡、四弦胡、彝族四胡、布依四胡、馬頭琴、克亞克、呃吱、牛腿琴、庫布孜、朝爾，― 青銅樂器主要有鐃、鉦、鐘、鐸、鈴、鉤、鐓于、鼓等等。
二、西洋樂器
西洋樂器主要是指18世紀以來，歐洲國家已經(jīng)定型的管弦樂器和彈弦樂器、鍵盤樂器。常用的西洋樂器分類情況如下：
(一)弦樂器
弦樂器是樂器家族內(nèi)的一個重要分支，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律 都由弦樂聲部來演奏。可見，柔美、動聽是所有弦樂器的共同特征。弦樂器的音色**， 有多層次的表現(xiàn)力：合奏時澎湃激昂，獨奏時溫柔婉約;又因為豐富多變的弓法(顫、碎、撥、跳，等) 而具有靈動的色彩。弦樂器的發(fā)音方式是依靠機械力量使張緊的弦線振動發(fā)音，故發(fā)音音量受到 一定限制。弦樂器通常用不同的弦演奏不同的音，有時則須運用手指按弦來改變弦長，從而達到改變 音高的目的。弦樂器從其發(fā)音方式上來說，主要分為弓拉弦鳴樂器(如提琴類)和彈撥弦鳴樂器 (如吉它)。
(1)弓拉弦鳴樂器：小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Duble Bass)、 電貝司(Electric Bass);
(2)彈撥弦鳴樂器：豎琴(Harp)、吉它(Guitar)、電吉它(Electric Guitar)。
(二)木管樂器
木管樂器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演變而來。木管樂器是樂器家族中音色最為豐富的一族， 常用被來表現(xiàn)大自然和鄉(xiāng)村生活的情景。在交響樂隊中，不論是作為伴奏還是用于獨奏，都有其特殊的 韻味，是交響樂隊的重要組成部分。木管樂器大多通過空氣振動來產(chǎn)生樂音，根據(jù)發(fā)聲方式， 大致可分為唇鳴類(如長笛等)和簧鳴類(如單簧管等)。木管樂器的材料并不限于木質(zhì)，同樣有 選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質(zhì)的。它們的音色各異、特色鮮明。從優(yōu)美亮麗到深沉陰郁，應(yīng)有盡有。 正因如此，在樂隊中，木管樂器常善于塑造各種惟妙惟肖的音樂形象，**豐富了管弦樂的效果。
(1)唇鳴類：長笛(Flute)、短笛(Piccolo);
(2)簧鳴類：單簧管(Clarinet)、雙簧管(Oboe)、英國管(Englisg Horn)、大管(Bassoon)、 薩克斯管(Saxophone)。
(三)銅管樂器
銅管樂器的前身大多是軍號和狩獵時用的號角。在早期的交響樂中使用銅管的數(shù)量不大。 在很長一段時期里，交響樂隊中只用兩只圓號，有時增加一只小號到十九世紀上半葉，銅管樂器 才在交響樂隊中被廣泛使用。銅管樂器的發(fā)音方式與木管樂器不同，它們不是通過縮短管內(nèi)的空氣柱 來改變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂器本身接通“附加管”的方法來改變音高。 所有銅管樂器都裝有形狀相似的圓柱形號嘴，管身都呈長圓錐形狀。銅管樂器的音色特點是雄壯、 輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器 所望塵莫及的。
銅管樂器：小號(Trumpet)、短號(Cprney)、長號(Trombone)、圓號(French Horn)、 大號(Tuba)。
(四)鍵盤樂器
在鍵盤樂器家族中，所有的.樂器均有一個共同的特點，那就是鍵盤。但是它們的發(fā)聲方式卻有著 微妙的不同，如鋼琴是屬于擊弦打擊樂器類，而管風(fēng)琴則屬于簧鳴樂器類，而電子合成器， 則利用了現(xiàn)代的電聲科技等等。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢，那就是 其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的能力。正因如此，鍵盤樂器即使是作為獨奏樂器， 也具有豐富的和聲效果和管弦樂的色彩。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的 關(guān)注和喜愛。
鍵盤樂器：鋼琴(Piano)、管風(fēng)琴(Organ)、手風(fēng)琴(piano Accordion)、 電子琴(Electronic keyboard)。
(五)打擊樂器
打擊樂器可能是樂器家族中歷史最為悠久的一族了。其家族成員眾多，特色各異，雖然它們的音色 單純，有些聲音甚至不是樂音，但對于渲染樂曲氣氛有著舉足輕重的作用。通常打擊樂器通過對 樂器的敲擊、摩擦、搖晃來發(fā)出聲音。可不要認為打擊樂器僅能起加強樂曲力度、提示音樂節(jié)奏的作用， 事實上，有相當多的打擊樂器能作為旋律樂器使用呢!現(xiàn)代管弦樂隊里增加了很多非洲、亞洲音樂里的 音色奇異的打擊樂器，幾乎無法完全羅列。
(1)有調(diào)打擊樂器：定音鼓(Timpani)、木琴(Xylophone);
(2)無調(diào)打擊樂器：小鼓(Snare Drum)、大鼓(bass Drum)、三角鐵(Triangle)、鈴鼓(Tamboutrne)、 響板(Castanets)、砂槌(Maracas)、鈸(Cymbals)、鑼(Gong)。
**樂器分類
**樂器，毋庸置疑，通常指的是**特有的傳統(tǒng)民族樂器。主要包括：吹管樂器、彈拔樂器、打擊樂器、拉弦樂器。
1、吹管樂器：
典型樂器：笛子、簫、排簫、塤、笙、蘆笙、巴烏、管子、嗩吶、尺八。
我國吹管樂器的發(fā)音體大多為竹制或木制。根據(jù)其振動方法不同，可分為三類：第一類，以氣流吹入吹口激起管柱振動的有簫、笛(曲笛和梆笛)等。第二類，氣流通過哨片吹入使管柱振動的有嗩吶、管子、雙管等。第三類，氣流通過簧片引起管柱振動的有笙、排簫、巴烏等。
2、彈撥樂器：
典型樂器：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、箏、箜篌、三弦、東不拉、熱瓦甫。
我國的彈撥樂器分橫式與豎式兩類。橫式，如：箏(古箏和轉(zhuǎn)調(diào)箏)、古琴、和獨弦琴等；豎式，如：箜篌、琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉等。彈奏樂器音色明亮、清脆。右手有戴假指甲與撥子兩種彈奏方法。
3、打擊樂器：
典型樂器：揚琴、堂鼓(大鼓)、碰鈴、定音缸鼓、銅鼓、大小鑼、小鼓、排鼓、大鈸。
我國民族打擊樂器品種多，技巧豐富，具有鮮明的民族風(fēng)格。根據(jù)其發(fā)音不同可分為：
①響銅，如：大/小鑼、云鑼、大/小鈸、碰鈴等；
②響木，如：板、梆子、木魚等；
③皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓等。
我國打擊樂器不僅是節(jié)奏性樂器，而且每組打擊樂群都能**演奏，對襯托音樂內(nèi)容、戲劇情節(jié)和加重音樂的表現(xiàn)力具有重要的作用。民族打擊樂可分為有固定音高和無固定音高的兩種。無固定音高的如：大/小鼓、大/小鑼、大/小鈸、板、梆、鈴等。有固定音高的如：定音缸鼓、排鼓、云鑼等。
4、拉弦樂器：
典型樂器：二胡、板胡、革胡、馬頭琴、京胡、中胡、高胡。
拉弦樂器主要指胡琴類樂器。拉弦樂器被廣泛使用于獨奏、重奏、合奏與伴奏。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展8）
——春之物語作文1000字(精選1篇)
春之物語作文1000字 1
春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，她與冬奶奶握手告別。天氣暖和了，太陽公公把光投射給我們，我們對它報以親切的微笑，三月陽春，春風(fēng)乍起，已不是冬日那般的寒風(fēng)刺骨，風(fēng)兒好像也在歡迎春姑娘的到來，起了幾絲暖意，可真謂“吹面不寒楊柳風(fēng)”春姑娘的纖手一指，樹伯伯也從冬日的長眠中醒來，努力放了春之能量，綻放了綠苞“毛毛蟲”也從樹枝上鉆了出來，微笑著，嬉戲著。
又可謂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”春風(fēng)送暖天地一片生機盎然俗語“春來多雨，冬來雪”恰恰描寫了春天細雨為大地帶來了問候“春雨貴如油”雨好似為春天的另一縷陽光普照大地，為大地帶來勃勃生機，更好似一縷晨光直射入我們心中，為我們驅(qū)散黑暗。
謂曰“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”春姑娘的腳步近了，大地也醒了，我們也在歡聲笑語中回到了校園這聲音竟打開了通往花門的綠網(wǎng)，花開了一個一個粉嘟嘟的臉旁去親吻勤勞的蜜蜂，蝴蝶，一個一個奮斗姿色萬千，無不有吸人眼球之意。
“一年之際在于春，一日之際在于晨”人們聞訊趕來全家老小都出了門，抖擻抖擻精神，舒和舒和筋骨，開始一年的計劃，春是一年的開端，又是一年的結(jié)束，春風(fēng)好似恰柔發(fā)絲，或許春是一種希望的象征吧！只要心存信念，部有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
歐。亨利在他的'小說《最后一片樹葉》里講了一個故事，說：有個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風(fēng)掃過的蕭瑟的樹。他突然發(fā)現(xiàn)，在那棵樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人想，等這片樹葉落了，我的生命也就結(jié)束了。于是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結(jié)。但是，那樹葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復(fù)了健康，那樹葉依然碧如翡翠。
其實，那樹上并沒有樹葉，樹葉是一位畫家畫上去的，它不是真的樹葉，但它達到了真樹葉生動真實的效果，給了那位病人一個的信念：活著，只要那片樹葉不落，我的生命就不會死。結(jié)果，他真的康復(fù)了。他走出病房，去那棵樹下看個究竟。
他站在樹下，被畫家的用心感動了。
因為畫家是唯一了解他內(nèi)心秘密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地結(jié)束自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設(shè)計了這么一片假樹葉。就是這片假樹葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。
人生可以沒有很多東西，卻惟獨不能沒***。希望是人類生活的一項重要的價值。***之處，生命就生生不息！
人有了希望，就有了生活的動力，而春則是一個支柱，撐起人們活下去的精神脊梁。柳給人一個道理，不要生硬的活著，適當?shù)娜彳浺幌拢苍S生活會更好，雨給人一個道理，我們應(yīng)奉獻社會，即使自己很渺小花告訴我們應(yīng)該放開心扉，去迎接他人，總之只要有春之意希望的那種精神，我相信生活會更美好。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展9）
——碎花物語（精選1篇）
碎花物語 1
碎花物語
月黑風(fēng)高，清風(fēng)姐姐慢悠悠地飄來了，她輕撫著睡熟的油綠色樹葉，使得綠葉們“沙沙”作響。在不遠處的一棵玉蘭花樹上，有一朵玉蘭花的一片花瓣早已想離開這個玉蘭花群體，離開天天被約束的環(huán)境下，離開她的小伙伴們。于是，她使勁掙脫了這朵玉蘭花，隨著清風(fēng)飄飄悠悠地飄落在天空里，大地上，躺在風(fēng)的懷抱中，任憑風(fēng)兒帶她去任何的地方。她舒舒服服，快快樂樂，**自在，她再也不做井底之蛙，坐井觀天了，她終于看到了奇妙的世界。
清晨，清風(fēng)姐姐早已回去了，然而，那朵渴望看到精彩的玉蘭花瓣早已飄落在了地上，飄落在了一個新的環(huán)境里，飄落在了一個陌生和令她害怕的僻靜之處。她看了看周圍的一切，沒有花草，沒有樹木，更沒有人群，這時，她有些后悔，有些盼望原來的.那棵玉蘭花樹。這時，清風(fēng)姐姐徐徐地向她飄來。她問清風(fēng)：“我這是在哪里？我生長的那棵玉蘭花樹呢？還有我的小伙伴們呢？我要回去！”清風(fēng)莞爾一笑，和藹地輕輕細語道：“其實，我也不知道你究竟在什么地方，但我知道，你生長的那棵玉蘭花樹離你很遠。”說著，清風(fēng)抱起了那朵玉蘭花瓣，飄飄悠悠地把她帶回了那棵玉蘭花樹的那朵玉蘭花上，將她輕輕放在花朵的中間，囑咐她的小伙伴們照顧好她。那朵玉蘭花瓣默默地想：清風(fēng)姐姐說的對，隨風(fēng)飄散真的不如一起團聚呢！
春日的太陽微笑著，徐徐地把陽光撒在那朵玉蘭花瓣上。
樂器物語小學(xué)作文(精選1篇)（擴展10）
——青春物語作文900字(精選一篇)
青春物語作文900字 1
青春總是會有遺憾的，或許正是這些遺憾，才讓我們那么留戀這段時光，因為這些年，我們還有很多美麗的回憶，青春的歲月里我們要有夢想，要努力奮斗，不要揮霍，而是珍惜。我經(jīng)歷了失敗，成功。我曾經(jīng)失去又重獲信心。而眼淚的代價，它存在的目地是為了證明悲傷從不是一場幻覺。作為結(jié)果，我應(yīng)該比以前更明智、高雅、有耐心和有肚量，我的幽默感應(yīng)該成熟起來了，視野應(yīng)該被拓展，同情心也應(yīng)該加深了。我想自己比以前更有經(jīng)驗了，也比以前更有個性了。我明白了，快樂的日子會使我們更聰明，充滿內(nèi)心的快樂不僅僅是一種滿足或愜意，它往往會不期而至，就像四月的春雨或者初綻的蓓蕾。這時，你就會發(fā)覺智慧已隨快樂而至。小草更綠了，鳥兒的歌聲更甜美了，朋友的.缺點也變得可以理解，可以原諒了。快樂帶來的智慧存在于人們清晰的思想脈絡(luò)之中，既不會因憂慮而困惑，不會因沮喪或煩惱而悲觀，也不會因恐懼而喪失判斷力。
我們能夠從錯誤中吸取教訓(xùn)，并超越過去。讓身體站在高處，眼睛會望得更遠，讓靈魂站在高處，讓心靈面對世俗，可以變得超然。“相隔十年的重逢，理想在這里起飛，是終點也是起點，走上舞臺就是成功，人生最寶貴的財富，真正的智慧……”這些人，這些事，成功者和失敗者的區(qū)別在于處理機遇的態(tài)度。成功者做好充分準備迎接機遇適時來臨，而失敗者工作懶散，眼看機遇悄然而過。現(xiàn)實生活中，曾確立過遠大目標者很多，但最終達到者寥寥無幾。細想起來，主要原因就是不少人視困難、挫折為畏途，而沮喪地放棄了自己的追求。
對于我來說，這些年，我懂得了堅信希望而不陷入絕望，努力奮斗而不聽天由命，堅定信念而不憤世嫉俗。我相信知識的力量會使世界更美好。