為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿 1

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿5篇

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會寫為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿，以此激勵學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿，希望你喜歡。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿1

尊敬的各位**、各位教師們:

大家上午好:

師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓(xùn)，我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章**和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。

通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊**、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿2

尊敬的各位**、各位教師：

大家好!

教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往**的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔(dān)的社會職責(zé)也是很大的。

在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。

教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為知識在不斷的更新，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要。

所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：

一、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識。“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。”**一向就很重視教師的專業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果。

教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。

新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。

很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形**，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。

二、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學(xué)富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。

這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀(jì)的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際本事。

**師范大學(xué)最新的**一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。

因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。

所以，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達(dá)本事的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師。

三、實踐者和研究者

這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的本事，**管理本事和語言表達(dá)本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。

教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。

簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的***。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚長避短。

這一點對剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和**上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生。同時也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標(biāo)和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責(zé)和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責(zé)。

其實，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學(xué)過程本身進(jìn)行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。

新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自我的強(qiáng)項，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點。

所以，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的新時代教師。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿3

尊敬的各位**、各位教師們:

大家上午好:

教師隊伍是我國教育事業(yè)**與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程**，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，**治學(xué)，忠誠于*和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想**教育、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的**建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在***理論和“****”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想**水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和**的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程**的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的**特色社會注意事業(yè)**人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳****、***思想、***理論和“****”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識，進(jìn)取參加體育活動，進(jìn)取參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，僅有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為**特色****合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的**者、**者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在****道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從*和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。

經(jīng)過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立**、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿4

尊敬的各位**、各位教師：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

做為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。

1、以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，教師應(yīng)做到不計較報酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在午間休息中，教師要率先示范，言傳身外。

教師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R并與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴提高進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。

2、學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿5

尊敬的各位**、各位教師們:

大家上午好:

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦嵣希瑢W(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種**，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。

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為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇擴(kuò)展閱讀

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展1）

——上海各妙計解群體就業(yè)難題合集1篇

　　上海各妙計解群體就業(yè)難題 1

　　周海洋指出，更加關(guān)注四大群體的就業(yè)矛盾，其中包括：各類畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，今年上海僅應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就達(dá)１５．８萬人，加上上一屆大學(xué)畢業(yè)生未就業(yè)及各地大學(xué)生來滬就業(yè)，就業(yè)矛盾比較突出；部分農(nóng)民工尋找工作困難，主要表現(xiàn)為農(nóng)民工綜合保險參保人數(shù)下降；白領(lǐng)就業(yè)矛盾顯現(xiàn)，１月至３月，上海市外資企業(yè)、港澳臺企業(yè)招退工相抵后，實際增加白領(lǐng)就業(yè)人數(shù)為１８８５人，比上年同期的９９７０人有較大幅度下降；困難企業(yè)職工失業(yè)可能性進(jìn)一步增加。

　　為此，上海全面實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作三年行動計劃；加強(qiáng)****，制定實施穩(wěn)定就業(yè)的三項特別計劃，即穩(wěn)定崗位特別計劃、職業(yè)培訓(xùn)特別計劃和就業(yè)援助特別計劃，

　　周海洋表示，上海做好重點人群的`就業(yè)工作，一是將大學(xué)生就業(yè)放在首位，實施引導(dǎo)升學(xué)、就業(yè)項目拓展、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)見習(xí)、就業(yè)援助等專項計劃，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道；二是快速妥善化解農(nóng)民工欠薪矛盾，開展針對農(nóng)民工的就業(yè)服務(wù)等工作出發(fā)，做好農(nóng)民工的就業(yè)工作；三是加強(qiáng)就業(yè)援助，充分用好地區(qū)公益性勞動崗位**，重點解決“零就業(yè)家庭”人員、“雙困”人員、低收入農(nóng)戶、“兩勞**人員”等就業(yè)困難人員的就業(yè)工作。

　　據(jù)悉，上海從２００８年１月起開始建立就業(yè)形勢統(tǒng)計月報**，及時把握就業(yè)變化趨勢，為制定**提供依據(jù)。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展2）

——時評：解隨遷子女高考難題“如烹小鮮”匯總1篇

　　時評：解隨遷子女高考難題“如烹小鮮” 1

　　流動人口隨遷子女在遷入地參加高考的話題，自**起一直熱度不減。**期間，教育部負(fù)責(zé)人透露，流動人口隨遷子女在遷入地接受義務(wù)教育后如何考高中，讀完高中后如何參加高考的方案正在研究。這一消息使眾多流動人口深受鼓舞，但各界人士也從不同角度表達(dá)了擔(dān)憂。“治大國，如烹小鮮”，解隨遷子女高考難題牽一發(fā)而動全身，需要社會共濟(jì)，創(chuàng)造條件逐步化解。

　　**來，流動人口隨遷子女在遷入地參加高考的呼聲越來越高。從實際情況看，一些從小隨父母在城里長大的孩子，已不適應(yīng)老家的生活和教育。由于升高中困難、不能在居住地高考，不得不回老家繼續(xù)讀書，這涉及費用和安全問題。再有，現(xiàn)在全國有16個省份高考自主命題，遷入地與流出地高中使用的課本、高考科目可能不同，這就給隨遷子女繼續(xù)讀書、升學(xué)帶來不便。

　　然而，筆者注意到，強(qiáng)烈要求開放“異地高考”的人士喊得最響的理由，卻是遷入地高考錄取率高，考生升入名牌大學(xué)的比例尤其高。不同地域考生的機(jī)會不均等，社會公平要先從實現(xiàn)教育平等開始。“解急難”與“均貧富”攪在一起，問題變得愈發(fā)復(fù)雜。

　　**上一些議論談到，隨遷子女當(dāng)然應(yīng)該在居住地參加高考。但如無條件放開限制，有異地居住條件的`家長趨之若鶩，大城市人**炸會引發(fā)新的不公平。如山東的高考錄取率較低，且不是人口流入大省，開放“居住地高考”不具標(biāo)本意義。難點在于人口集中流入的珠三角、長三角及京滬兩市。

　　筆者以為，求解隨遷子女高考難題首先要考慮城市容納能力，同時兼顧各方利益。開放高考要聽聽遷入地的聲音，**的調(diào)整不僅要針對當(dāng)前，更要考慮后續(xù)影響。流動人口隨遷子女就學(xué)問題在集中流入地區(qū)已相當(dāng)突出。據(jù)統(tǒng)計，在**讀小學(xué)、初中的隨遷子女有近48萬，相當(dāng)于本市戶籍同齡學(xué)生的半數(shù)，且多集中在城區(qū)。**市盡全力使其中70%在公辦學(xué)校就讀，這個數(shù)字還在以每年數(shù)萬人的速度增長。不可否認(rèn)，改善子女的教育條件，是流動人口的正當(dāng)**。但是讓所有非大城市的孩子都來大城市讀書不必要也不現(xiàn)實。最新的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，**常住人口已突破2000萬，相當(dāng)于建國初期的七八倍，增速至今未減。**的資源、環(huán)境、交通都達(dá)到極限，地鐵干線出個故障就“半城癱瘓”。各人口流入地區(qū)也都面臨類似問題。因此，是否設(shè)置一定的門檻，如何把握設(shè)限尺度，比如是否堅持獨生子**先**，都是無法回避的問題。

　　處在工業(yè)化初期的我國與完成工業(yè)化、積累了雄厚社會福利資源的發(fā)達(dá)國家不可同日而語。人口過度集中的問題，他們用了幾十年甚至一百多年已逐步化解，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民福利一體化，繁華都市與優(yōu)美鄉(xiāng)村同在。對于我國而言，既不能幻想今天就達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，也不能無所作為。解決之道應(yīng)從教育公平的原則出發(fā)，知難而進(jìn)，分輕重緩急逐步化解。

　　隨遷子女在居住地接受高中教育以及高考，涉及城市管理、社會保障、戶籍**、外來人口與本地居民教育資源配置、招生考試****等諸多復(fù)雜問題，應(yīng)由**統(tǒng)籌，配套**、辦法要一并推出，不可單兵突進(jìn)。比如中考放開，允許符合條件的隨遷子女在居住地讀高中。不僅**、上海要開放，各省份、各個城市都要制定**開放，同時還要與工業(yè)化城鎮(zhèn)化的發(fā)展、隨遷子女戶籍身份問題通盤考慮。另一方面，在城鎮(zhèn)化加速、城鄉(xiāng)差異短期無法消除，區(qū)域間基礎(chǔ)教育仍不均衡的背景下，按照教育規(guī)劃綱要要求，探索招生、考試分離，實現(xiàn)分類考試、綜合評價、多元錄取的招考**更要著力推進(jìn)。有學(xué)者認(rèn)為，調(diào)整統(tǒng)招統(tǒng)錄辦法，擴(kuò)大高校招生自**，是解決隨遷子女高考難題的重要方式。

（來源：**教育報）

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展3）

——解初三數(shù)學(xué)難題的分析(1)份

　　解初三數(shù)學(xué)難題的分析 1

　　一、數(shù)學(xué)概念的反問題

　　例1若化簡|1-x|--的結(jié)果為2x-5，求x的取值范圍。

　　分析：原式=|1-x|-|x-4|

　　根據(jù)題意，要化成：x-1-(4-x)=2x-5

　　從絕對值概念的反方向考慮，推出其條件是：

　　1-x≤0，且x-4≤0

　　∴x的取值范圍是：1≤x≤4

　　二、代數(shù)運算的逆過程

　　例2有四個有理數(shù)：3,4-6,10，將這四個數(shù)進(jìn)行加減乘除四則運算(每個數(shù)用且只用一次)，使結(jié)果為24。請寫出一個符合要求的算式。

　　分析：不妨先設(shè)想3×8=24，再考慮怎樣從4，-6,10算出8，這樣就找到一個所求的算式：

　　3(4-6+10)=24

　　類似的，還有：4-(-6×10)÷3；

　　10-(-6×3+4)；3(10-4)-(-6)等。

　　三、逆向應(yīng)用不等式性質(zhì)

　　例3若關(guān)于x的不等式(a-1)x＞a2-2的解集為x＜2，求a的值。

　　分析：根據(jù)不等式性質(zhì)3，從反方向進(jìn)行分析，得：

　　a-1＜0，且a2-2=2(a-1)

　　∴所求a值為a=0。

　　四、逆向分析分式方程的檢驗

　　例4已知方程---=1有增根，求它的增根。

　　分析：這個分式方程的增根可能是x=1或x=-1

　　原方程去分母并整理，得x2+mx+m-1=0

　　如果把x=1代入，能求出m=3；

　　如果把x=-1代入，則不能求出m；

　　∴m的.值為3，原方程的增根是x=1。

　　五、圖形變換的反問題

　　例5△ABC中，AB＜AC，一刀剪切后可以拼成等腰梯形，請確定剪切線。

　　分析：我們曾經(jīng)把梯形剪切后拼成三角形，就是使梯形的一部分繞一條腰的中點旋轉(zhuǎn)180°，本題正好相反。由此得到啟發(fā)，再應(yīng)用等腰梯形的性質(zhì)，得到如下做法：

　　作AD⊥BC，垂足為D點，在BC上截取DE=BD，連結(jié)AE，則∠AEB=∠B。

　　過AC中點M作MP∥AE，交BC于P，MD就是所求的剪切線。剪下△MPC，可以拼成等腰梯形ABPQ。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展4）

——個人為民服務(wù)承諾書匯總1篇

　　個人為民服務(wù)承諾書 1

1、堅決遵守國家法律、法規(guī)，遵守社區(qū)巡防的各項規(guī)章**。立足社區(qū)，認(rèn)真細(xì)致的開展巡邏防范工作。

2、堅守工作崗位，不擅離職守；巡邏時認(rèn)真細(xì)致，不放過任何嶷點和漏洞；盡職盡則、敬業(yè)愛崗，提高巡邏防范水平，切實做好社區(qū)的治安防范工作。

3、在巡邏過程中注意自己的形象問題，儀表端正、精神飽滿，樹立良好的社區(qū)巡防形象。

4、始終牢記“熱情服務(wù)、巡防為民”的宗旨，在搞好轄區(qū)治安防范工作的同時，積極的開展各種為民服務(wù)工作。

5、樹立群眾之事無小事觀念，無論事情的大小，只要群眾需要，我們一定盡心盡力的幫助解決。

6、接待群眾來訪、求助時，態(tài)度熱情、語言文明、止得體，決不發(fā)生推委、拖拉、刁難現(xiàn)象。

7、積極協(xié)調(diào)社區(qū)與群眾，群眾與群眾之間的關(guān)系，努力促進(jìn)轄區(qū)的**與穩(wěn)定。

8、虛心聽取群眾對巡防工作的意見與建議，解決工作中的新情況、新問題。

9、及時、定期的查找、收集轄區(qū)內(nèi)影響居民生活的不安全因素，詳細(xì)記錄并上報****解決，預(yù)防減少災(zāi)害、事故的發(fā)生。

以上承諾歡迎**、群眾**執(zhí)行（0371-67446941）

消防部隊為民服務(wù)承諾書

目前，**消防部隊開展“貫徹***，全面建小康，消防怎么辦”大討論，總目標(biāo)是：實踐“****、認(rèn)清歷史使命，加強(qiáng)隊伍建設(shè)、公正執(zhí)法為民，**消防工作，服務(wù)小康社會”。為切實改進(jìn)工作作風(fēng)，實現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為洞頭經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展熱情服務(wù)，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，現(xiàn)特向社會承諾如下：

一、審批項目承辦期限比原先縮短一半，建筑工程（室內(nèi)裝修）消防設(shè)計審核原一般工作在10個工作日之完成，現(xiàn)縮短為5個工作日；建筑工程驗收由原17個工作現(xiàn)縮短為10個工作日內(nèi)完成、消防安全檢查申報原5個工作日縮短為2個工作日。如圖紙、資料不齊應(yīng)在受理后3個工作日內(nèi)發(fā)出從補送圖紙、資料通知書，通知申報單位補送，一次性告知申報單位；審批期限從補齊圖紙、資料之日算起。

二、本著急事急辦的原則；符合條件的能辦的事，馬上辦，不符合條件的向單位一次告知，指出應(yīng)如何整改。

三、杜絕辦人情事，謝絕說情，項目申報應(yīng)由建設(shè)單位申報，不得委托施工、設(shè)計單位辦理。

以上是我大隊為民服務(wù)，方便群眾辦事的承諾，保證讓群眾滿意，請您們**并向有關(guān)申報單位做好宣傳，使申報單位提前清楚申報項目所需的資料，方便群眾辦事。

為民服務(wù)承諾書

醫(yī)院是社會文明的`窗口，為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范，一切以病人為中心，建立**的醫(yī)患關(guān)系，接受社會群眾的**，樹立良好的社會形象，特制訂服務(wù)承諾如下：

一、 關(guān)愛病人，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，把救死扶傷作為職業(yè)的崇高追求；把服務(wù)至上，病人至上作為職業(yè)的神圣職責(zé)。用精湛的醫(yī)術(shù)幫助患者**病痛。

二、 精心施治，嚴(yán)格遵守醫(yī)療管理的各項規(guī)章**，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待病患。遵循醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展規(guī)律，因病施治，樹立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范典范。

三、 合理診療，對待每一位病人從醫(yī)學(xué)科學(xué)的角度出發(fā)，規(guī)范診療、檢查、治療、護(hù)理的每一個環(huán)節(jié)。

四、 誠信守法，德技雙馨。嚴(yán)守職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律，遵守紀(jì)律、**執(zhí)業(yè)。做到文明行醫(yī)，廉潔行醫(yī)，誠信服務(wù)。不以醫(yī)謀利，不弄虛作假，努力維護(hù)文明窗口的良好形象。

五、 嚴(yán)格執(zhí)行***“八項行業(yè)紀(jì)律”、省衛(wèi)生廳“五條禁令”和市衛(wèi)生局“八不準(zhǔn)”規(guī)定。嚴(yán)禁醫(yī)務(wù)人員收受紅包或索要物品，凈化醫(yī)療衛(wèi)生工作環(huán)境，樹立白衣天使新形象。

六、 竭誠社會廣大群眾向醫(yī)院舉報醫(yī)務(wù)人員不規(guī)范的醫(yī)療行為，懇請社會各界為醫(yī)院服務(wù)提出建設(shè)性意見及建議。有效**醫(yī)療過程中產(chǎn)生的不規(guī)范行為的不正之風(fēng)。

米易縣中醫(yī)醫(yī)院

承諾人；黃 麗

2015、3、16

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展5）

——為民服務(wù)名言(一)份

　　為民服務(wù)名言 1

2、“廉潔奉公”**多，百姓看重做如何，言語行動一致，群眾滿意暖心窩。

3、除私心為民眾，甘當(dāng)人民公仆。

4、法包拯無私無畏，為民伸冤；師海瑞兩袖清風(fēng)，一心為國；緬諸葛鞠躬盡瘁，死而后已。

5、放縱自己，將會失去民心。

6、**一塊冰，寒透百姓心。

7、公**不敢慢，廉則吏不敢欺。

8、恪守為民之責(zé)，力行為民之舉。

9、吏不畏吾言，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。

10、廉**愛，碑自立；貪**棄，墓自掘。

11、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。

12、民意呼廉，百姓憎貪。

13、勤政愛民，家家安樂；崇賢尚德，處處禎祥。

14、勤政為民*滿意，嚴(yán)以律已妻放心。

感謝欣賞本文，更多名言大全請關(guān)注：為人民服務(wù)的名言 微笑服務(wù)名言

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展6）

——****委員建議設(shè)立“學(xué)士后”解就業(yè)難題實用1份

　　****委員建議設(shè)立“學(xué)士后”解就業(yè)難題 1

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??? 據(jù)統(tǒng)計，2009年將有610萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè)，加上歷年沒有就業(yè)的人員，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。在提案中，孫狄建議借用“博士后”模式，在企業(yè)中建立“學(xué)士后”、“碩士后”**，為畢業(yè)生設(shè)立兩年的見習(xí)期。“大學(xué)本科生或碩士研究生畢業(yè)后到企業(yè)進(jìn)行見習(xí)，見習(xí)期以2年為上限。此階段內(nèi)畢業(yè)生與企業(yè)簽訂見習(xí)合同，不算被企業(yè)正式錄用，因此也不必簽署正式勞動合同。”孫狄建議，畢業(yè)生見習(xí)階段的生活費由企業(yè)發(fā)放，企業(yè)免交養(yǎng)老保險、失業(yè)保險，但需按實際發(fā)放的見習(xí)費繳納醫(yī)療保險和工傷保險。見習(xí)期間允許畢業(yè)生輪換企業(yè)。“這樣不僅能調(diào)動用人單位的積極性，提供了更多選人機(jī)會，也使畢業(yè)生在剛踏入社會時有個過渡適應(yīng)期，同時能為社會緩解當(dāng)前的畢業(yè)生就業(yè)壓力。”孫狄建議市、區(qū)各級**考慮為接納“學(xué)士后”、“碩士后”的企業(yè)給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補貼，以示鼓勵。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展7）

——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)：山西省多方合力解就業(yè)難題優(yōu)選【一】篇

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)：山西省多方合力解就業(yè)難題 1

　　對此，山西省教育廳日前啟動了2009年大中專學(xué)校畢業(yè)生及省外院校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘雙周活動，招聘單位和畢業(yè)生可以通過“山西畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”進(jìn)行直接交流。由于此網(wǎng)絡(luò)招聘會信息量大，信息查詢便捷，且不受時空限制，吸引了數(shù)萬人次的點擊，成為大學(xué)生全新的求職平臺。

　　山西省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心**孫祥林表示，山西省將大力推廣網(wǎng)上招聘活動，使網(wǎng)上招聘活動經(jīng)常化。2009年將采取以下措施促就業(yè)：一是從3月開始，該指導(dǎo)中心將天天舉行招聘會;二是加大對畢業(yè)生就業(yè)前的培訓(xùn)力度，提供免費的技能培訓(xùn);三是組建一支畢業(yè)生就業(yè)信息采集隊伍，負(fù)責(zé)聯(lián)系各類用人單位，專門從事信息采集工作。

　　同時，山西省人才市場和太原市人才市場日前也舉行了兩場招聘會，共提供崗位1.2萬個，吸引了2萬人次的求職者進(jìn)場應(yīng)聘。

　　據(jù)山西省人才市場信息聯(lián)絡(luò)部**杜曉華介紹，山西省人才市場還將陸續(xù)出臺多項措施。包括在全年的每周三舉辦“2009年山西省中小企業(yè)公益招聘會”，并將針對大中專畢業(yè)生堅持每月舉辦一場免費的專題就業(yè)洽談會，以有效解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展8）

——如何克服面試難題匯總1篇

　　如何克服面試難題 1

　　“請介紹一下你和你的家庭。”

　　“你有什么特長和愛好?”

　　“你懂何種外語，熟練程度如何?”

　　“如果公司的安排與你的愿望不一致，你是否愿意服從安排?”

　　與這些面試中常見的問題相比，最讓求職大學(xué)生感到頭疼的，就是在面試過程中，人力資源經(jīng)理不經(jīng)意間拋過來的難題。那些難題隱藏在一些常見問題里，回答不好求職就可能前功盡棄。**高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)專家，總結(jié)出了求職大學(xué)生在面試中通常遇到的聽似簡單，實則需要仔細(xì)考慮、應(yīng)答的15個問題：

　　“請用最簡潔的語言作自我介紹，描述你從前的實踐經(jīng)歷和學(xué)業(yè)情況。”

　　專家分析，這是測試應(yīng)聘者是否能夠用幾句話概要介紹其主要的學(xué)習(xí)信息和重點業(yè)績，而不是以流水賬的形式重復(fù)履歷表已經(jīng)說明的內(nèi)容。盡管有關(guān)基本能力的**大多可以通過簡歷或應(yīng)聘表格反映出來，但通過回答可以考查應(yīng)聘者的語言表達(dá)能力、儀表神態(tài)、目光注視程度、肢體語言等方面。

　　“你為什么應(yīng)聘本職?”

　　專家說，這個問題是測試應(yīng)聘者的求職動機(jī)是否合理，通過回答可以考查應(yīng)聘者是否能客觀、委婉地說明原由。

　　“什么樣的單位是你求職的第一選擇?”

　　專家解釋，這是在測試應(yīng)聘者對自己和所求職單位的定位是否清晰明確，而不是盲目應(yīng)聘。

　　“你認(rèn)為此工作崗位應(yīng)具備哪些素質(zhì)?”

　　這是測試應(yīng)聘者認(rèn)為的崗位素質(zhì)與招聘需要的崗位素質(zhì)的吻合程度。

　　“請談?wù)勀銓δ闼鶑氖聦I(yè)的理解，在專業(yè)方面有哪些重要的成果?”

　　這是考查應(yīng)聘者的專業(yè)功底。

　　“你認(rèn)為自己在這個崗位上的競爭優(yōu)勢是什么?”

　　專家解釋，這是通過回答找到此應(yīng)聘者與其他應(yīng)聘人員的優(yōu)勢差異。

　　“在過去的實踐或工作中你學(xué)習(xí)到了什么?”

　　專家分析，這是在考查應(yīng)聘者是否能夠從專業(yè)成就、人際關(guān)系、**、產(chǎn)品、服務(wù)等多個角度來回答問題。談及從前的經(jīng)歷時，招聘者可測試應(yīng)聘者是不是個忠誠的、懂得尊重別人的員工。

　　“你認(rèn)為什么是最有效的溝通形式?”

　　專家提示，通常回答“面對面直接溝通”而產(chǎn)生誤解的可能性最小，除非兩人一見面就劍拔弩張。

　　“你在學(xué)習(xí)和工作中通常怎樣分配時間?”

　　這是在測試應(yīng)聘者對時間的分配和使用習(xí)慣。

　　“你未來3年內(nèi)的目標(biāo)是什么?如何實現(xiàn)?”考查應(yīng)聘者是否對自己能夠提出明確的目標(biāo)，并有切實的行動計劃;而不是“繼續(xù)做好現(xiàn)在的工作”、“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”等模糊的概念，

　　“你對我們公司及你所應(yīng)聘的崗位有什么了解?”

　　專家提示，一名態(tài)度認(rèn)真的求職者往往會在面試前通過多種渠道了解應(yīng)聘單位。如果面試時，對方已經(jīng)向求職者介紹過情況，這個問題可測試應(yīng)聘者傾聽的關(guān)注度。如果對方事先沒有向應(yīng)聘者介紹過有關(guān)情況，應(yīng)聘者可以借此機(jī)會提出了解單位的情況。面試人員在介紹完情況后，仍可能通過類似問題考查應(yīng)聘者。

　　“描述你上一次在工作中挨批評的情景。”

　　專家指出，這是測試應(yīng)聘者在既屬于個人隱私又有很強(qiáng)專業(yè)性的領(lǐng)域里的溝通能力，考查應(yīng)聘者是否經(jīng)得起批評，并了解他以前的工作環(huán)境和溝通狀況。

　　“你如何描述自己的個性?”

　　測試應(yīng)聘者的個性與招聘單位的文化、風(fēng)氣、行為準(zhǔn)則、崗位特點等之間的匹配程度。

　　“請列舉你的3大優(yōu)點和3大缺點?”

　　測試應(yīng)聘者是否能夠坦誠相告自身的特性，并考慮其特征是否影響到此崗位的工作及團(tuán)隊工作。

　　“你所期望的待遇是多少?”

　　專家提示，應(yīng)聘者可以以退為進(jìn)提出反問：“只要有發(fā)展機(jī)會，我愿意接受貴公司的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，不知按規(guī)定這個崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)是多少?”這樣你不但沒有露出自己的'底，反而可能摸清對方的底。商談薪酬問題一定要掌握技巧，最好的辦法是結(jié)合實際告訴對方一個薪酬幅度，給雙方都留有余地。

　　**高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)專家提醒廣大求職者，“應(yīng)試者在面試的語言交流中，要注意認(rèn)真傾聽對方的**，掌握情景面試技巧，在聽對方講話時，精力要集中，目光不要游離;回答問題要切中主題，言簡意賅，吐字清楚，自然大方，具有親和力和幽默感;切忌語言生硬、枯燥無味，陷入冷場，更不可故作幽默，刻意引人發(fā)笑。”

　　為什么不講個人的情況?

　　分析：一個好的面談?wù)吆苌龠@樣直接地提出這個問題，通過隨意的、友好的談話也可以得到想了解的情況。在大多數(shù)情況下，面談?wù)邥吡Φ卮蛱阶C明你不穩(wěn)定或不可靠的信息。

　　回答對策：還有其它一些可能使某個雇主關(guān)注的問題，以上問題只是對某些性格的人的推測。這都是些不相關(guān)的問題，但是，如果雇主想以此來了解你可否可靠，你就得全力以赴地去應(yīng)付了。要記住即使是隨意地閑談也要避免提及隱晦的問題。在回答個人情況時，要態(tài)度友好而且自信。

　　回答樣板：

　　有小孩子的家：“我有兩個小孩，都在上學(xué)。他們和我的一個好朋友在一起，照料孩子不成問題。”

　　一人主家：“我沒有結(jié)婚，但是我有兩個孩子。對我來說有一份穩(wěn)定的收入很重要，照料孩子不成為問題。”

　　年輕、單身：“我沒有結(jié)婚，即使結(jié)婚，我也不會改變做專職工作的打算，我可以把全部精力用在工作上。”

　　新搬來的：“我決定在xx長期居住下來，我租了一套公寓，搬家公司的六輛車正在卸家俱。”

　　撫養(yǎng)人：“我有個愉快的童年，我父母住的地方離我只需一小時飛機(jī)的路程，我一年去看他們幾次。”

　　閑暇時間：“在我不去上班時，我主要呆在家里。我愛參加社區(qū)**的活動，我每周都要在教堂參加活動。”

　　評語：上述回答都可以擴(kuò)展開，可以做為你回答問題時的參考。這里要告訴面談?wù)叩氖悄銈€人的情況不影響你的工作能力，而且，確實還能對你有幫助。如果你的個人生活會擾亂你的工作，想必雇主也會很快對你失去耐心的。這不是他們的問題，也不應(yīng)該成為他們的問題。

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展9）

——教師生活趣解詩解教師生活優(yōu)選【一】份

　　教師生活趣解詩解教師生活 1

?? 例會：群賢畢至，少長咸集。

?? 監(jiān)考：魔高一尺，道高一丈。

?? 減負(fù)：蜀道之難，難于上青天。

?? 家訪：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

?? 外出參觀：它山之石，可以攻玉。

?? 教師節(jié)：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

?? 班**：1.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

?? 2.一年三百六十日，都是橫戈馬上行。

?? 跟早操：1.五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

?? 2.何心更作喁喁語，起趁雞聲舞一回。

?? 接手新班：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

?? 對優(yōu)等生：平生不解**善，到處逢人說項斯。

?? 對后進(jìn)生：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

?? 因材施教：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

?? 被學(xué)生難住：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

?? 工作十年：何意百煉鋼，化為繞指柔。

?? 退休教師返聘：蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。

?? 山村教師：春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。

?? 農(nóng)村教師（半邊戶）：縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。

?? 學(xué)科帶頭人：弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。

?? 換校長：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

?? 制定教學(xué)計劃：千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

?? 繼續(xù)教育：工欲善其事，必先利其器。

?? 集體備課：奇文共欣賞，疑義相與析。

?? 寫教案：尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。

?? 導(dǎo)入新課：1.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

?? 2.將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。

?? 講課：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

?? 師范生實習(xí)：紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。

?? 新教師上課：阿婆還是初笄女，頭未梳成不許看。

?? 骨干教師示范課：鴛鴦繡了從教看，要把金針度與人。

?? 高考總結(jié)會：今年花勝去年紅，料得明年花更好。

?? 迎接檢查：花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

?? 準(zhǔn)備職評材料：這次第，怎一個忙字了得。

?? 雙休日：1.悅親戚之情話，樂琴書以消憂。

?? 2.矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。

?? 假期旅游：1.江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

?? 2.登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

?? 3.登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。

?? 邂逅昔日門生：問姓驚初見，稱名憶舊容。

?? 邂逅昔日同窗：縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

?? ***漲工資：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

?? 重返母校：種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。

?? 參加高中同學(xué)會：冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。

?? 教師安居工程：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

?? 新課程**：1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

?? 2.一朵忽先變，百花皆后香。

?? 工資被扣：1.無可奈何花落去。2.千金散盡還復(fù)來。

?? 囊中羞澀：自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直。

?? 競聘上崗：本是同根生，相煎何太急。

?? 辭職：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

?? 求職：1.孔雀東南飛，五里一徘徊。

?? 2.月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝。何枝可依？

?? 校園活動：你方唱罷我登場

?? 有償家教：利之所在，天下趨之

?? 網(wǎng)上論壇：四海之內(nèi)皆弟兄

??

為民服務(wù)解難題教師發(fā)言稿匯總1篇（擴(kuò)展10）

——窗口為民服務(wù)心得體會匯總5篇

　　窗口為民服務(wù)心得體會 1

　　最近，本人有幸在集團(tuán)營業(yè)公司東向營業(yè)所收費員這個崗位工作幾天，通過這些天的工作實踐，使本人深深地認(rèn)識到這個崗位看似簡簡單單，實則不然。現(xiàn)談?wù)勛约涸趯嵺`中得出的一點心得體會：

　　第一，營業(yè)所開票大廳，是集團(tuán)公司對外服務(wù)的一個窗口。作為企業(yè)窗口的工作人員，個人素質(zhì)高低，直接影響到企業(yè)的形象。素質(zhì)不是一種模式，你不必風(fēng)度翩翩，雖然翩翩風(fēng)度可能會幫助你；你不必伶牙俐齒，雖然好的口才會幫助你。素質(zhì)也不是與生俱來的，它需要主動地學(xué)習(xí)和鍛煉。要提高自身素質(zhì)，這就要求窗口工作人員要有一個好的心態(tài)。心態(tài)決定一個人的言行舉止。那么何謂好的心態(tài)呢？就是切不可以為工作而工作的態(tài)度來為用戶服務(wù)，如果這樣，你的心態(tài)就肯定不對了，服務(wù)態(tài)度肯定就不會好到哪去，即使你把**要求的全部做到位了，你的服務(wù)給用戶留下印象也會是硬邦邦的。我們要抱著一種為自己人辦事的態(tài)度去為客戶服務(wù)，你如果把客戶當(dāng)成自己的父母兄妹朋友去對待的話，你肯定會用心去為他們服務(wù)，就會真正的為客戶所想，這樣客戶也會自然而然的在你的服務(wù)中體會到你的用心。

　　第二，窗口工作人員不僅要會文明用語，而且一定要有敏銳的觀察能力。因為在客戶多的時候，即使你已經(jīng)對客戶說過“請后面的客戶稍等”之類的的話，有些客戶還是會插隊，這樣你就必須利用你的觀察記憶能力了，要記住第一、第二乃至第三、第四的先后順序，如果不這樣，就極有可能引起先到客戶的不滿。

　　第三，窗口工作人員業(yè)務(wù)知識要精通，并盡可能地做到精湛。要提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的`水平，光有優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識還不行，沒有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力，是不能真正為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的。“工欲善其事，必先利其器”，所以提高能力水平，對于能否提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。要做到這點，我們應(yīng)熟悉自己的業(yè)務(wù)工作和各項**，提高服務(wù)技能和技巧。“千里之行，始于足下”，要想使自己精通業(yè)務(wù)，必須多學(xué)業(yè)務(wù)知識，并在實際操作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，做到一專多能，在工作時才能游刃有余。

　　第四，窗口收費員這個崗位，還必須有很強(qiáng)的責(zé)任心及敬業(yè)精神。要做好崗位工作，就必須掌握一定的電腦及財稅知識，熟練掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)流程等等，雖然涉及范圍較多，但只要認(rèn)真細(xì)致、持之以恒，就能做好。然而責(zé)任心、敬業(yè)感，卻不是每個人都能輕而易舉的做到。我們對自己所做的每一項業(yè)務(wù)及客戶所反饋的信息，都認(rèn)認(rèn)真真逐一核對，因為我們清楚自己肩上的責(zé)任，那就是也許是自己很微小的一個失誤，就有可能給企業(yè)帶來巨大的損失。這份沉甸甸的責(zé)任感，迫使我們對每一項業(yè)務(wù)，都是認(rèn)真細(xì)致，決不敷衍了事。雖然我們沒有什么豪言壯語，有的只有踏踏實實去干好這項工作的熱情，但我始終相信一份耕耘就會有一份收獲。

　　第五，每個職業(yè)都需要講求團(tuán)隊精神，窗口工作人員也一樣。業(yè)務(wù)繁忙時，同事間能互相諒解并齊心分擔(dān)遇到的麻煩。工作中有時難免會遇到比較刁鉆的顧客，一人有難，這時其他同事也都及時上去安撫情緒、調(diào)節(jié)紛爭，使情形不再惡化。只要分工明確、工作積極、密切協(xié)作、相互配合，真正做到“一個好漢三個幫”，我們的團(tuán)隊就一定能贏得客戶的信賴和尊重。

　　俗話說實踐出真知，通過這段時間的實踐和體會，將更利于本人在今后的工作中不斷提高服務(wù)水平。

　　窗口為民服務(wù)心得體會 2

　　我是圣泉水務(wù)公司窗口服務(wù)的一名普通收費員工，根據(jù)工作崗位職責(zé)，結(jié)合自身親身經(jīng)歷，就如何做好優(yōu)質(zhì)窗口服務(wù)談幾點心得體會。

　　一提起收費，許多不知內(nèi)情的人就會說：“收費嘛！多么簡單的事情，一伸手就來錢，多容易啊！”在外人眼中，收費部門的工作相對于其它科室似乎輕松了許多，它無外乎是整日坐在電腦前機(jī)械重復(fù)著一收一付的簡單操作，似乎既無需很高的技術(shù)含量，也不必承擔(dān)巨大壓力。然而，工作以來的親身經(jīng)歷使我深深體會到，“科室工作無小事，于細(xì)微處見真功。”透過收費廳這小小的窗口，我們**的是整個公司的形象，正是通過我們的工作從而搭建起了與用戶之間溝通、交流的一座平臺。而且，收費廳是公司的主要窗口業(yè)務(wù)部門，每位收費人員的態(tài)度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動都直接影響到公司的形象。所以，如何搞好這項窗口服務(wù)，就成為我們收費廳每位工作人員孜孜以求的奮斗方向和不懈努力的追求目標(biāo)。

　　那么，究竟怎樣才能做好這項窗口服務(wù)呢？我認(rèn)為要做好窗口服務(wù)，除了要擁有嚴(yán)明的紀(jì)律觀念、過硬的收費技能、高效的工作方式及團(tuán)隊協(xié)作意識外，更重要的是用微笑來進(jìn)行窗口服務(wù)，用誠心來感動每位用戶。這就是我們常說的春風(fēng)化雨！我想大家都知道，作為公司的收費部門，我們每天與用戶直接接觸，是公司服務(wù)于用戶的重要窗口。視用戶為親人，認(rèn)真做好公司收費工作，關(guān)系著公司的形象和公司的內(nèi)在文化素質(zhì)。在日益競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)體制中，加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量建設(shè)，不斷提高服務(wù)水平，改善服務(wù)態(tài)度，有效地滿足用戶的需求，也是我們收費人員永恒追求的目標(biāo)。每當(dāng)用戶遇到問題尋求解決辦法的時候，他們首先就先找到了我們窗口服務(wù)人員，如果我們能主動為用戶服務(wù)，多了解、多詢問，耐心為用戶做好解釋工作，也能給用戶一個溫馨的感覺。如果遇交費的用戶比較多時，或因工作繁忙，就忽視了對用戶的態(tài)度，表情淡漠或態(tài)度生硬，缺乏親情感和應(yīng)有的責(zé)任感，只會讓用戶對公司有不好的看法。所以，我們要維護(hù)公司的形象，就要努力從自己做起，從我們現(xiàn)在所面臨的窗口服務(wù)做起。

　　古人說得好：春風(fēng)化雨，溫暖吾心。服務(wù)態(tài)度決定服務(wù)質(zhì)量，針對窗口服務(wù)的各項工作，耐心的工作態(tài)度，是微笑服務(wù)的基礎(chǔ)。在處理一些糾紛的時候，我們一定要用耐心細(xì)致的工作態(tài)度來化解矛盾找到最好的解決辦法，以用戶利益為先來考慮。當(dāng)在與用戶接觸時，如果我們能夠使用文明禮貌用語，態(tài)度誠懇，而又富有耐心，加上微笑服務(wù)面對面的解釋。我想任何一個人都不可能無動于衷，用戶的心里多少總會感受得到公司對他們的重視，我想下次他再到公司來的時候也肯定會記得我們曾經(jīng)良好的服務(wù)態(tài)度。

　　我時刻這樣嚴(yán)格要求自己，并努力踐行！

　　窗口為民服務(wù)心得體會 3

　　在開展*的群眾路線教育實踐活動中，福建省南安市始終堅持邊學(xué)邊查邊改，立說立行立效，針對征集意見建議，積極***員**貼緊基層，深入一線，服務(wù)群眾，以誠心服務(wù)推動作風(fēng)整體好轉(zhuǎn)，切實推進(jìn)教育實踐活動取得實效。

　　堅持深入基層一線，在親民愛民上辦實事。堅持把為民服務(wù)作為推進(jìn)教育實踐活動的重要內(nèi)容，***員**深入基層一線，為人民群眾辦實事、做好事、解難題。一是推動農(nóng)事在一線辦理。適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展新形勢，率先在全省推行“效能進(jìn)村”活動，建立“民情日記”、“周二議事”等**，提高村**工作效率，及時解決群眾反映、關(guān)注的問題，密切*群干群關(guān)系;創(chuàng)新推行“村*員**會議”**，全市730多名*員**承上啟下，既把上級的惠農(nóng)、支農(nóng)**和服務(wù)送上門去，又與2600多名困難群眾結(jié)對，幫助解決難題、辦理相關(guān)手續(xù)，把矛盾和問題解決在基層;依托“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)平臺整合涉農(nóng)部門服務(wù)資源，打造網(wǎng)上服務(wù)板塊，使得基層農(nóng)民百姓足不出戶就可了解相關(guān)涉農(nóng)**，咨詢計生、農(nóng)業(yè)科技、法律等知識，辦理新農(nóng)合等業(yè)務(wù)，有效深化了“農(nóng)事村辦”工作。二是引導(dǎo)**在一線服務(wù)。拓展百名**下基層、千名**進(jìn)農(nóng)家、萬名*員結(jié)對子的“百千萬”活動，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)、科技等16個部門職能優(yōu)勢，抓住群眾最關(guān)心的熱點、難點問題，積極開展以送知識、技術(shù)、信息、醫(yī)療、法律進(jìn)農(nóng)家為主要內(nèi)容的“五進(jìn)農(nóng)家”活動。**1820多名*員**深入基層、深入群眾，建立農(nóng)家書屋212個，送去普法讀本9300多本，開展各類農(nóng)業(yè)技術(shù)講座、義診520場次，構(gòu)建了*群干群心心相連的紐帶。三是號召*員在一線帶頭。針對全市農(nóng)村*員特別是農(nóng)村無職*員(不在村級**任職的農(nóng)村*員)數(shù)量多、作用發(fā)揮余地還較大的情況，我們在全市農(nóng)村無職*員中開展“三定三解”活動(即教育培訓(xùn)“定向”，解決無職*員“底氣不足”的問題;設(shè)崗定責(zé)“定位”，解決無職*員“平臺不寬”的問題;激勵機(jī)制“定心”，解決無職*員“動力不足”的問題)，以培訓(xùn)增質(zhì)為前提，以激勵獎勵作保障，全面推行設(shè)崗定責(zé)，為18600多名農(nóng)村無職*員設(shè)置理論**講解崗、實用技術(shù)示范崗、民事糾紛調(diào)解崗、*務(wù)村務(wù)**崗、文明新風(fēng)示范崗等10種崗位，使他們成為群眾致富傳經(jīng)人、關(guān)愛群眾貼心人、文明新風(fēng)倡導(dǎo)人。

　　堅持聯(lián)系服務(wù)群眾，在優(yōu)化服務(wù)上求突破。以群眾滿意為第一導(dǎo)向，在全市窗口單位和服務(wù)行業(yè)廣泛開展為民服務(wù)活動。一是增強(qiáng)服務(wù)意識。各窗口單位和服務(wù)行業(yè)主動回應(yīng)群眾關(guān)切，把群眾訴求作為第一信號，努力提升群眾滿意度。堅持下移服務(wù)、前置窗口，以開展“三進(jìn)三解三促”活動為契機(jī)，以“聯(lián)一幫二帶三”為載體，推動窗口單位和服務(wù)行業(yè)***與村(社)、企業(yè)等基層***聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建，并確定蹲點人員，帶著問題、帶著課題下基層，探民意，有效增強(qiáng)為民服務(wù)的意識和能力，切實打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”。二是改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。在全市窗口單位和服務(wù)行業(yè)***和*員中開展“狠抓作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)水平”主題實踐活動，引導(dǎo)全市的窗口*員**職工轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，主動接受群眾**。結(jié)合主題教育生活會開展“對標(biāo)定位”活動，***員**對照先進(jìn)找差距，在工作法中查找問題不足，有效改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。三是提高服務(wù)效能。以便民利民為出發(fā)點，不斷提高新形勢下服務(wù)廣大人民群眾的工作效率，健全服務(wù)責(zé)任體系，完善服務(wù)**，使辦事效能有了新的提高。市****委開展“三訪三評”活動，在基層窗口單位設(shè)置“群眾滿意度測評器”，邀請群眾對**的服務(wù)水平進(jìn)行現(xiàn)場評議，并通過***微博，就為民服務(wù)活動與廣大網(wǎng)民開展在線交流與評議，受到群眾的廣泛好評。

　　堅持促進(jìn)**穩(wěn)定，在民生優(yōu)先上下功夫。實施一系列保障改善民生的**措施，切實解決一批群眾普遍關(guān)注的就學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)等熱點、難點問題，促進(jìn)社會**穩(wěn)定。一是夯實基礎(chǔ)促發(fā)展。致力于加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善群眾生產(chǎn)生活環(huán)境。推進(jìn)廉租房、農(nóng)村飲水安全工程、城鄉(xiāng)公路、城鄉(xiāng)電網(wǎng)、群眾休閑健身場所等民生項目建設(shè)。針對部分地區(qū)地勢險惡、自然災(zāi)害多的實際，建設(shè)500個自然災(zāi)害避災(zāi)點，建成氣象災(zāi)害移動監(jiān)測設(shè)施、森林防火信息化平臺及預(yù)警信息發(fā)布系統(tǒng)，保證人民群眾生命財產(chǎn)安全。二是強(qiáng)化保障解民憂。**實施12件43項為民辦實事項目。大力推進(jìn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點工作，創(chuàng)新推行新農(nóng)保與被征地農(nóng)民社保“兩保合一”，擬投入47809萬元和31272.5萬元分別用于城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險**和新型農(nóng)村合作醫(yī)療**、城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險2個保障性項目。三是創(chuàng)新管理保穩(wěn)定。把促進(jìn)社會**穩(wěn)定作為實踐活動取得成效的一個重要指標(biāo)，結(jié)合“**南安”建設(shè)，積極打造“天網(wǎng)、天眼、天使”三大工程，新建一批智能治安防控卡口，在治安防控重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)安裝全球眼90處，治安防控體系進(jìn)一步完善，群眾安全感和社會治安滿意度穩(wěn)步提高。創(chuàng)新矛盾糾紛化解機(jī)制，探索建立風(fēng)險評估、突出不穩(wěn)定問題周會審、群眾訴求**等多種化解矛盾糾紛的工作**。一段時間來，共調(diào)解各類矛盾糾紛2100多件。

　　窗口為民服務(wù)心得體會 4

　　20xx年xx月，我榮幸的成為了一名綜合窗口工作人員，任職于xx鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)中心。入職至今已近一年時間。雖然時間并不長，但我深切的體會到作為窗口工作人員的價值。

　　窗口是與老百姓聯(lián)系的紐帶，它的工作是繁瑣的，但卻非常有意義。窗口**政務(wù)服務(wù)的形象，加強(qiáng)文明窗口建設(shè)，梳理良好形象，做好窗口服務(wù)工作尤其重要。

　　具備“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的基本素質(zhì)。窗口工作直接面對的是辦事群眾，回答問題時必須詳盡、準(zhǔn)確，一次性講明辦事流程和準(zhǔn)備的材料。工作人員的一言一行都****的形象。因此，做好一名窗口工作人員，需要有精通的業(yè)務(wù)知識、良好的儀容儀表和規(guī)范和文明的服務(wù)用語。

　　樹立“微笑服務(wù)”的工作理念。在面對辦事群眾時，要做到細(xì)心、耐心，同時親切自然、面帶微笑。在接待情緒比較激動的辦事群眾時要客觀、冷靜。在平時的工作中通過換位思考，替辦事群眾著想，為辦事群眾服務(wù)。

　　明確“為民服務(wù)”基本概念。要認(rèn)清自身所處的位置，明確與辦事人員的關(guān)系。在接待辦事人員時，要平穩(wěn)的心態(tài)，切勿“高冷”，要做到親切自然、和藹可親，讓辦事人員感受到家的溫暖。

　　服務(wù)是無形的，但它是可以被感知的。正如我們xx鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)中心的服務(wù)理念，要為辦事群眾多辦實事、好事，做到為民服務(wù)、務(wù)實快捷、**高效。

　　窗口為民服務(wù)心得體會 5

　　隨著金融業(yè)競爭的日益激烈和客戶需求的多元化，優(yōu)質(zhì)服務(wù)已成為農(nóng)村信用社贏得社會信譽的主要條件、爭取客戶的主要方式、對外競爭的主要**、取得盈利的主要途徑。那么，農(nóng)村信用社從業(yè)人員怎樣以良好的服務(wù)質(zhì)量、良好的形象贏得客戶呢？筆者結(jié)合農(nóng)村信用社的實際情況談幾點粗淺的看法。

　　員工形象是信用社的第一“門面”。柜臺是信用社與客戶面對面溝通的橋梁，是客戶真正認(rèn)識信用社的開始，整潔**的服裝和舉止大方熱情的問候語，會給顧客留下一個良好的第一印象。每一個員工就是一個“服務(wù)點”，許多的“服務(wù)點 ”形成了“服務(wù)面”，會反映出農(nóng)村信用社良好的管理水平和全新的精神面貌。

　　一位資深的銀行家說過：“經(jīng)營銀行跟處世做人一樣，即講就外觀、又講究內(nèi)涵，銀行不能圖有美好的外觀，還要有員工的舉止、禮儀，縱然小處，也不可隨便”。當(dāng)前。農(nóng)村信用社正處在**發(fā)展時期，員工的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)受傳統(tǒng)管理模式的影響相對偏低，員工的服務(wù)行為規(guī)范有待于提高，農(nóng)村信用社的業(yè)務(wù)開拓與禮儀的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。首先，加***建設(shè)，制定一套適合農(nóng)村形勢，老百姓樂于接受的服務(wù)規(guī)范守則。當(dāng)前，農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)為了增強(qiáng)同業(yè)的競爭力，不惜重金整合網(wǎng)點機(jī)構(gòu)，**了行業(yè)標(biāo)識，增加了硬件服務(wù)設(shè)施，改善了服務(wù)環(huán)境，但與之不相適應(yīng)的員工的軟件服務(wù)還與之不相適應(yīng)。筆者認(rèn)為加強(qiáng)員工的培訓(xùn)教育應(yīng)有待加強(qiáng)，實行脫崗培訓(xùn)與自行學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取請進(jìn)來走出去，**員工接受教育。讓員工感受到培訓(xùn)是最大的福利，是終生享受不盡的利息。其次，規(guī)范員工接待客戶的行為，人們通常把營業(yè)廳服務(wù)作為金融服務(wù)的窗口，將從營業(yè)服務(wù)人員作為金融營業(yè)的**，力求讓每位客戶滿意。農(nóng)村信用社要將單一“接柜”模式變?yōu)槿轿粻I銷服務(wù)。筆者認(rèn)為，營業(yè)人員應(yīng)注意以下幾個方面：

　　一是服務(wù)紀(jì)律。每位營業(yè)人員都應(yīng)佩戴胸章，實行星級管理，以區(qū)別服務(wù)差別。營業(yè)前，營業(yè)人員應(yīng)準(zhǔn)備好一切辦公物品，切忌在客戶到來后匆匆收拾、東翻西找、慢條斯理、更衣洗杯、怠慢顧客。營業(yè)期間，堅守崗位，營業(yè)人員在工作中不能光埋頭工作，而應(yīng)時刻注意客戶的需求，先外后內(nèi)，接一、問二、慰三，切忌顧此失彼。營業(yè)人員不能帶情緒上班，要是保持良好的心態(tài)，把微笑獻(xiàn)給顧客，要知道“無人能從爭辯中贏得客戶”，當(dāng)你對客戶說第一聲“謝謝”時，對客戶來說是第一次聽到你說，當(dāng)你在一天中說第50次、100次""""""“謝謝”時，對客戶仍是第一次聽到你說，因為我們每天要接待無數(shù)顧客，營業(yè)人員發(fā)出的第一聲“謝謝”和第100次“謝謝”要同樣發(fā)自內(nèi)心，才能服務(wù)好每一位客戶。

　　二是服務(wù)態(tài)度。顧客走到柜臺前營業(yè)人員應(yīng)站立接待，主動招呼，把“您好、歡迎光臨、請、謝謝、再見、走好”等禮貌用語常掛嘴邊，以拉近與顧客之間的距離。每當(dāng)客戶走進(jìn)或走出營業(yè)廳時，營業(yè)人員笑臉相迎地說上一句“歡迎光臨”或“謝謝光臨”，“請保管好款物”，下雨時附上一句“路滑請慢走”之類地問候或咐囑，會給顧客一種親切之感，更帶有幾分人情味。

　　三是業(yè)務(wù)介紹。營業(yè)人員要根據(jù)不同客戶的需求，主動、熱情、耐心地介紹本機(jī)構(gòu)開辦的金融業(yè)務(wù)品種，在向顧客介紹業(yè)務(wù)時語言簡單清楚，避免使用專業(yè)名詞，令客戶不易理解，講解時語氣要肯定、準(zhǔn)確、突出業(yè)務(wù)的性質(zhì)和特點。當(dāng)顧客對金融業(yè)務(wù)不了解想工作人員咨詢時，尤其是一些剛開辦辦的新業(yè)務(wù)，營業(yè)人員應(yīng)本著顧客永遠(yuǎn)是對的，我們永遠(yuǎn)是會的思想，站在幫客戶理財?shù)慕嵌茸龊媚托摹⒓?xì)致的講解，讓他們親切地感受到你就是他們的貼心人，信用社是可信賴金融機(jī)構(gòu)。

　　四是服務(wù)準(zhǔn)確。員工在辦理業(yè)務(wù)時，嫻熟、準(zhǔn)確、高效的業(yè)務(wù)技能，不僅能增強(qiáng)顧客對信用社的信賴感，更重要地是能夠反映農(nóng)村信用社員工隊伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)信用社的社會知名度和社會地位。

　　當(dāng)前，金融領(lǐng)域的競爭日益激烈，國有商業(yè)銀行反哺農(nóng)村，銀監(jiān)會降低金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻，農(nóng)村信用社的生存與發(fā)展空間面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，農(nóng)村信用社要創(chuàng)建一流的金融機(jī)構(gòu)，必須毫不動搖地堅持以人為本，造就一支高素質(zhì)的員工隊伍，爭做服務(wù)的先鋒與表率。