為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣 1
燙發(fā)后保養(yǎng)頭發(fā)小秘訣：
1、燙發(fā)后應(yīng)補(bǔ)充一些含蛋白質(zhì)、水分的護(hù)法用品，可以有針對性地選用一些香波、護(hù)發(fā)素以及補(bǔ)充營養(yǎng)的精華素，做護(hù)理性?h油也是不錯(cuò)的選擇。
2、為了保持短發(fā)燙發(fā)的光澤和活力，燙發(fā)當(dāng)天不宜用力梳理，以免破壞尚未完全定型的某些固發(fā)結(jié)構(gòu)，使新燙的發(fā)型走樣。
3、燙發(fā)3天內(nèi)請盡量避免使用卷發(fā)棒及電卷發(fā)器，并盡可能不洗發(fā)，以助于長期保持燙發(fā)的美觀。
4、燙發(fā)后，梳理的正確辦法是使用寬齒梳先梳開打結(jié)的頭發(fā)，避免用力拉扯。最好不要用說塑料梳，因?yàn)樗芰鲜岙a(chǎn)生的靜電較大。
5、燙發(fā)不必每天都洗。洗發(fā)時(shí)不應(yīng)用力揉搓頭發(fā)，因?yàn)檫@樣頭發(fā)很容易受損，洗后盡量讓頭發(fā)自然風(fēng)干。不要用高溫吹風(fēng)機(jī)，最好用大風(fēng)筒，使?fàn)C發(fā)蓬松而又不弄亂發(fā)卷。
6、洗頭后或整理短發(fā)燙發(fā)時(shí)，要用美發(fā)造型產(chǎn)品以增強(qiáng)發(fā)卷的力度。在卷發(fā)后干燥過程中別老擺弄它。你越少動它，看起來會越發(fā)自然。
7、在頭發(fā)還有些潮濕的`時(shí)候，就把卷發(fā)弄成你想要的樣子。抹發(fā)膠時(shí)，可以把短發(fā)纏在指頭上，這樣你的發(fā)跡線就會出現(xiàn)優(yōu)美的小卷兒。
上述這些燙發(fā)技巧，對于短發(fā)來說，都是非常適合的。如果你也是短發(fā)，想要來嘗試一下燙發(fā)的話，那么，今天介紹的燙發(fā)技巧，你就一定要來試一試?yán)病C發(fā)里的小學(xué)問有很多，你可以多來學(xué)習(xí)一些秘訣。
為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣優(yōu)選【一】份擴(kuò)展閱讀
為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣優(yōu)選【一】份（擴(kuò)展1）
——為你盤點(diǎn)短發(fā)的打理方法(精選1篇)
為你盤點(diǎn)短發(fā)的打理方法 1
1.同樣用手指抖動頭發(fā)，使其蓬松干燥。
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2.將頭發(fā)分成兩部分，用粗電卷按不同的角度將頭發(fā)夾卷。
3.將后發(fā)跡和耳后的發(fā)梢向外向上卷，頭頂和兩側(cè)依豎直的方向使頭發(fā)向斜后方彎曲。
4.用手指蘸一點(diǎn)發(fā)蠟，將頭發(fā)擰成綹，使線條更加干凈清晰。
這四個(gè)簡單步驟，就可以讓你的短發(fā)得到很好打理了。短發(fā)在打理時(shí)，你要注意頭發(fā)的.補(bǔ)水保濕。很多朋友發(fā)現(xiàn)，自己的頭發(fā)會變得很干燥，這個(gè)時(shí)候，你需要給秀發(fā)及時(shí)補(bǔ)水，這樣才能讓你的頭發(fā)擁有完美發(fā)型。
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——的短發(fā)燙發(fā)發(fā)型(一)份
的短發(fā)燙發(fā)發(fā)型 1
時(shí)尚看點(diǎn)：大卷設(shè)計(jì)的這款燙卷短發(fā)造型，不僅向人彰顯出十足的'潮流感，而且還十分飽滿的富有層次感，絕對是潮范兒妹子的不錯(cuò)選擇，再配上棕色***染發(fā)效果就時(shí)尚顯潮女了，同時(shí)也不失俏皮可愛哦。
【LOOK2】
時(shí)尚看點(diǎn)：棕色短發(fā)燙發(fā)的這一款造型盡顯甜美誘人，用劉海與兩鬢發(fā)束的完美銜接來修飾出一張精致小V臉，再加上燙卷的發(fā)尾設(shè)計(jì)就更是卷翹具有靈動感了。
【LOOK3】
時(shí)尚看點(diǎn)：濕發(fā)效果打造的這款燙發(fā)短發(fā)發(fā)型也是十分的流行受歡迎哦，黑色短發(fā)稍帶一點(diǎn)棕色，略顯濕發(fā)效果的碎發(fā)凌亂飄逸，在發(fā)色的襯托下膚色更加白皙迷人。
【LOOK4】
時(shí)尚看點(diǎn)：甜美又不失時(shí)尚氣的這款短發(fā)燙發(fā)發(fā)型看起來非常具有氣質(zhì)感，搭配絢麗的棕色發(fā)色與小麥色發(fā)色的襯托下更加彰顯摩登氣場。
【LOOK5】
時(shí)尚看點(diǎn)：這款短發(fā)燙發(fā)發(fā)型用空氣劉海來遮蓋住整個(gè)額頭凸顯出炯炯有神的雙眼，加上自然蓬松的短發(fā)燙卷與咖啡色染發(fā)效果搭配，既使得頭型更加飽滿又帶出了時(shí)尚潮流氣息。
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——盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣實(shí)用一份
盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣 1
燙發(fā)后保養(yǎng)頭發(fā)小秘訣：
1、燙發(fā)后應(yīng)補(bǔ)充一些含蛋白質(zhì)、水分的護(hù)法用品，可以有針對性地選用一些香波、護(hù)發(fā)素以及補(bǔ)充營養(yǎng)的精華素，做護(hù)理性焗油也是不錯(cuò)的選擇。
2、為了保持短發(fā)燙發(fā)的光澤和活力，燙發(fā)當(dāng)天不宜用力梳理，以免破壞尚未完全定型的某些固發(fā)結(jié)構(gòu)，使新燙的發(fā)型走樣。
3、燙發(fā)3天內(nèi)請盡量避免使用卷發(fā)棒及電卷發(fā)器，并盡可能不洗發(fā)，以助于長期保持燙發(fā)的`美觀。
4、燙發(fā)后，梳理的正確辦法是使用寬齒梳先梳開打結(jié)的頭發(fā)，避免用力拉扯。最好不要用說塑料梳，因?yàn)樗芰鲜岙a(chǎn)生的靜電較大。
5、燙發(fā)不必每天都洗。洗發(fā)時(shí)不應(yīng)用力揉搓頭發(fā)，因?yàn)檫@樣頭發(fā)很容易受損，洗后盡量讓頭發(fā)自然風(fēng)干。不要用高溫吹風(fēng)機(jī)，最好用大風(fēng)筒，使?fàn)C發(fā)蓬松而又不弄亂發(fā)卷。
6、洗頭后或整理短發(fā)燙發(fā)時(shí)，要用美發(fā)造型產(chǎn)品以增強(qiáng)發(fā)卷的力度。在卷發(fā)后干燥過程中別老擺弄它。你越少動它，看起來會越發(fā)自然。
7、在頭發(fā)還有些潮濕的時(shí)候，就把卷發(fā)弄成你想要的樣子。抹發(fā)膠時(shí)，可以把短發(fā)纏在指頭上，這樣你的發(fā)跡線就會出現(xiàn)優(yōu)美的小卷兒。
上述這些燙發(fā)技巧，對于短發(fā)來說，都是非常適合的。如果你也是短發(fā)，想要來嘗試一下燙發(fā)的話，那么，今天介紹的燙發(fā)技巧，你就一定要來試一試?yán)病C發(fā)里的小學(xué)問有很多，你可以多來學(xué)習(xí)一些秘訣
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——《小刺猬燙發(fā)》大班教案3篇
《小刺猬燙發(fā)》大班教案1
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
2、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
2、難點(diǎn)：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備
故事課件。
活動過程
一、師*流，引出話題
1、師*流對美發(fā)店的認(rèn)識，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
（1）小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎？美發(fā)店是做什么的？
（2）大人們到美發(fā)店去做什么？你都知道什么發(fā)型？
（3）你們看，在一個(gè)美麗的大森林里，鹿**也開了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦！小動物們都喜歡到鹿**的美發(fā)店去做美發(fā)，瞧！誰來做美發(fā)了？
2、教師播放課件一，引出故事。
二、建構(gòu)故事，明確道理
1、教師播放課件二，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識發(fā)型。
（1）原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的發(fā)型非常滿意！它們做的是什么發(fā)型呢？
（2）噢！原來它們的發(fā)型都不一樣，你感到熊伯伯的*頭怎么樣？（花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮）
2、教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。
過渡語：（教師歸納幼兒的答案）熊伯伯的*頭又帥又酷，多精神啊！花鴨大嬸盤起了頭發(fā)，好漂亮，好美麗，好高貴呦！松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨(dú)特又可愛，漂亮著呢！大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒！
（1）你們看，誰又來了？
（2）小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀！它也想讓鹿**給它做美發(fā)，小刺猬會做什么發(fā)型呢？
（3）你們看，小刺猬做的什么發(fā)型？它滿意嗎？你從哪里看出來的'？
3、教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測角色表情與對話。
過渡語：小刺猬太高興啦！它連蹦帶跳地向家走去！
（1）路上遇到了誰？牛大伯見到小刺猬是什么樣子？（說一說、學(xué)一學(xué)）
（2）這是什么表情？牛大伯為什么驚訝？
（3）牛伯伯驚訝地對小刺猬說了什么？
鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語氣說話”。
過渡語：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎？
（4）它走著走著又遇到了誰？小兔子見到小刺猬后是什么樣？你是從哪里看出來的？小兔子非常害怕，它是怎么做的？
（5）這時(shí)的小兔子會說什么呢？
鼓勵(lì)幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語氣說話”。
4、教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果，體會故事中的道理。
過渡語：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會嚇跑小兔子呢？
（1）小刺猬回到家里，刺猬媽媽見到它又會怎樣？它會說什么？（噢！原來媽媽也不認(rèn)識它了）
（2）媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會背到果子嗎？你們看，它是怎么做的？
（3）小刺猬背到果子了嗎？為什么？牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉！這時(shí)的小刺猬心情會怎樣呢？
（4）小刺猬沒有背到果子，只好回家去。咦！你們聽，誰來了？可能會發(fā)生什么事情？
（5）這是一只什么樣的大灰狼？小刺猬會怎樣呢？
三、欣賞故事，深化主題
1、幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。
教師放慢語速，將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。
2、教師**，幼兒進(jìn)一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。
（1）小刺猬逃走后，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢？
（2）為什么別人能燙發(fā)，它卻不能燙發(fā)呢？（原來小動物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng)，可是小刺猬的刺可以背果子、保護(hù)自己。）
（3）唉！這時(shí)小刺猬的心情又會怎樣呢？小朋友們說，燙發(fā)適合小刺猬嗎？
小結(jié)：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無論做什么事情，一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點(diǎn)，想好了再去做。
（4）請你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢？
四、發(fā)散思維，解決問題
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領(lǐng)的好辦法。
“小刺猬非常的愛漂亮，但燙發(fā)又不適合它，我們怎樣讓小刺猬既漂亮，又不會失去自己的本領(lǐng)呢？”
結(jié)束語：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來，好嗎？
活動反思：
本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有**地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片**：“小朋友看看，誰來到我們班**？”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。
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——中班故事《小刺猬燙發(fā)》匯總一篇
中班故事《小刺猬燙發(fā)》 1
活動目標(biāo)
1、通過欣賞故事,了解小刺猬燙發(fā)的過程和燙發(fā)帶來的后果。
2、能用較完整的語言表述小刺猬不能燙發(fā)的原因。
3、懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)的道理。
活動準(zhǔn)備
刺猬圖片或相關(guān)資料
活動過程
一、活動導(dǎo)入
出示圖片引導(dǎo)幼兒了解小刺猬的外形特征及生活習(xí)性等。
談話導(dǎo)入，刺猬長什么樣，它身上的`刺有什么作用？
二、基本過程
分段講述故事引導(dǎo)幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1、故事第一段“森林里到翻毛雞”
初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。
啟發(fā)**:
（1）森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?
（2）看到其他小動物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?
2、教師講述故事第二段“刺猬著急了到不緊不慢的走著”。重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告,體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。
重點(diǎn)**:
（1）小刺猬來燙發(fā),熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?
（2）小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?
（3）這時(shí)它是什么樣的心情?
3、教師講述故事第三段“拐了個(gè)彎到最后”。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒有刺時(shí)害怕、后悔的心情。
重點(diǎn)**:
（1）小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí),它的刺怎樣了?
（2）這時(shí)它的心里會想些什么?
（3）危急時(shí)刻誰救了它?
（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?
小結(jié):不應(yīng)該看到別人怎么做,自己就學(xué)著做,這樣做很危險(xiǎn)。
4、教師完整講述故事。進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué),這樣做很危險(xiǎn)。
活動延伸
結(jié)合小動物的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索小動物的自我保護(hù)方法或特殊本領(lǐng)的愿望。
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——男士短發(fā)紋理燙發(fā)發(fā)型優(yōu)選【1】篇
男士短發(fā)紋理燙發(fā)發(fā)型 1
男士燙發(fā)紋理發(fā)型一
發(fā)絲燙出清晰的紋理蓬松微卷燙發(fā)，不僅解決發(fā)跡高的煩惱，還展現(xiàn)出男士的帥氣輪廓，瞬間為形象加分哦！
男士燙發(fā)紋理發(fā)型二
金黃色的顯白肌膚的.時(shí)尚染發(fā)，紋理燙打造出劉海來遮住寬大額頭，露出迷人無辜的小眼神，你能不心動嗎？
男士燙發(fā)紋理發(fā)型三
一款很小清新的紋理燙男士短發(fā)，紋理燙的頭頂和劉海，頂上蓬松感和斜劉海處的棕色挑染發(fā)色瞬間將男士清純氣質(zhì)提升，不張揚(yáng)卻很清新哦！
男士燙發(fā)紋理發(fā)型四
男士短發(fā)使得紋理燙的弧度更加帥氣，打造出男士朝氣蓬勃的氣息，更加吸引MM的眼球，不僅完美展現(xiàn)出帥氣迷人的長臉型，而且讓五官顯得更加立體感。
男士燙發(fā)紋理發(fā)型五
短發(fā)頭頂上打造出微卷的紋理燙燙發(fā)，立體感十足，蓬松的劉海遮住額頭，完美臉型凸顯出來，微微一笑，那帥氣迷人的笑容瞬間迷倒眾人哦！
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——盤點(diǎn)中考成績提分秘訣范文1份
盤點(diǎn)中考成績提分秘訣 1
秘訣二：多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起****。
秘訣三：不要輕易放過一道錯(cuò)題。對于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題，教師會講評一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯(cuò)題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學(xué)生反思三點(diǎn)，一、問題到底出在哪里？二、產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本是什么？三、如何做才能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤？如果每道錯(cuò)題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？
雖然，不少前輩們提到對錯(cuò)題進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納的種種好處，但是，我覺得那是對**性比較好的學(xué)霸們行之有效的方法。對于學(xué)渣和學(xué)酥們來說，反復(fù)地去做錯(cuò)題，甚至是每周都重復(fù)一些過去的錯(cuò)題，直到保證自己把曾經(jīng)做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行啊!
秘訣四：落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的.方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就不**。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
秘訣五：既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆。”考試后，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因――找漏洞；制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施――想辦法；有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練――補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆。”每天把學(xué)**的問題記錄下來并解決落實(shí)好。考前的模擬測試，也是一個(gè)好辦法。
秘訣六：百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。百寶箱是個(gè)新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯(cuò)的題目，重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個(gè)人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
提高學(xué)生成績的秘訣不多也，就六條。關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。
為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣優(yōu)選【一】份（擴(kuò)展8）
——讓上司賞識你的5個(gè)秘訣優(yōu)選【一】份
讓上司賞識你的5個(gè)秘訣 1
1、講究效率
企業(yè)界是個(gè)最講求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞，經(jīng)常都無法提高效率，那么無論你心地是如何善良，或工作態(tài)度如何認(rèn)真，上司也不會看重你。
如果你對上司委托你辦的事，能夠順利完成，然后你再問上司，“還要我做什么?”這樣一個(gè)接一個(gè)地自己找事做，相信上司一定會佩服你。
2、主動分擔(dān)重?fù)?dān)
身為上司的人，每天都為了工作而忙碌不休，深感責(zé)任重大。如果有誰是只要告訴他要點(diǎn)，就能很順利地去處理工作的**，上司派他工作，心里不知要輕松多少。
但實(shí)際上，這種**也并不容易找到。所以，當(dāng)部下真正了解了上司的這種期望時(shí)，能肩負(fù)起上司所負(fù)的重?fù)?dān)，上司一定會驚喜地說：“不要太勉強(qiáng)，這個(gè)箱子對你來說太重了吧。別跌倒了!你真是個(gè)好幫手!”
3、公私分明
假定你的上司是獨(dú)身，并且年齡比你大不了多少，你仍然要尊重他，同時(shí)經(jīng)常保持相當(dāng)?shù)木嚯x，
千萬不要因?yàn)檫^于親密而太隨便，或者輕視他。否則，你的.上司一定會認(rèn)為你是公私不明的人，或把你當(dāng)作不成熟的人看待。
4、主動建議
對公司提出意見、建議，是一個(gè)職員應(yīng)有的責(zé)任。雖然自己提出的好建議自認(rèn)為對公司頗有幫助，卻也不一定會被采用。此時(shí)此刻，你應(yīng)該想到，公司并不是一個(gè)人的。
上司會認(rèn)為，你是個(gè)能提出好建議的職員，而且認(rèn)為，你是個(gè)不論成敗，都能保持心情舒暢的樂天派。這樣，以后你還有許多提出建議的機(jī)會，同時(shí)推銷自己的機(jī)會也絕不會少。
5、遇事多商量
說到“商量”，很多人都會聯(lián)想到自己的事情。假使你有迷惑不解的事，苦惱的事，應(yīng)該盡量向上司提出，同他商量。除了金錢以外，任何事都可以提出。
諸如工作上的難題，家中的困擾，男女感情的苦惱，都可以跟上司商量。你的頂頭上司，必定很喜歡能敞開心胸，有事能和自己商量的部下。
結(jié)語：一個(gè)好的工作是需要自己努力的，只有經(jīng)過努力腳踏實(shí)地為公司做出貢獻(xiàn)，端正自己的態(tài)度，主動提出自己的建議，注意人際交往，那么老板就會看好你，上述這5個(gè)妙招你學(xué)會了嗎?
為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣優(yōu)選【一】份（擴(kuò)展9）
——讓你心想事成的秘訣優(yōu)選【一】份
讓你心想事成的秘訣 1
讓你心想事成的秘訣
? 我們寫卡片的時(shí)候都預(yù)祝別人“心想事成”，
? 為什么這么說呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在做的每一件事,實(shí)現(xiàn)的每一個(gè)目標(biāo),都只是在反映多年前我頭腦里想象到的一個(gè)畫面而已。
? 記得以前經(jīng)常夢想著我能在眾人面前演講,不僅超過上千人聽我演講,同時(shí),我還能鼓動與激勵(lì)大家熱烈的情緒。現(xiàn)在,我每天都趕到各地去鼓舞成千上百位來自全國各地想成功的那些人。
? 以前夢想著我能成為暢銷書的作家,讓人們在讀我的書的時(shí)候被我所分享的理念所激勵(lì),然后幫助他邁向成功。幾個(gè)月前,我出的第一本書立刻成為**的暢銷書,并且在短時(shí)間內(nèi)有成千上萬名讀者的來信或來電,告訴我,他們讀完書后的感受,并且有多家出版商將我視為名家,要求我為他們創(chuàng)作下一本書。以前我夢想著成為企業(yè)家,能夠創(chuàng)辦自己的事業(yè)。現(xiàn)在,我的事業(yè)擁有五家分公司,并且仍然在急速地拓展當(dāng)中,每個(gè)月為顧客大量地提供他們所想要的產(chǎn)品或服務(wù)，
? 說這些并不是想說我有多么成功,我只是想告訴各位讀者,我現(xiàn)在所做的每一件事情的成功,在當(dāng)初我一無所有時(shí),都只是一個(gè)想法而已,一個(gè)我想象出來的畫面而已,但這些畫面每天被我當(dāng)作電影一樣在我腦海中一遍又一遍地播放,有的想了一年、兩年、三年,也有的只想了一兩個(gè)月,但它們都實(shí)現(xiàn)了。
? 甚至在一年多前我去參加一個(gè)課程,在那個(gè)課程上我寫下我想擁有的人格特質(zhì),告訴了我自己希望變成什么樣的人。一年后的今天,我翻開一年前的.筆記時(shí),發(fā)現(xiàn)大部分人給我的稱贊,跟我當(dāng)初上課時(shí)所設(shè)定的人格特質(zhì)一模一樣。
? 你會實(shí)現(xiàn)你持續(xù)不斷重復(fù)思考的結(jié)果,你會成為你想象中的那個(gè)人,你也會實(shí)現(xiàn)一切你不斷想象中的事情,這是成功者的經(jīng)驗(yàn)。
? 一旦你想實(shí)現(xiàn)任何愿望與目標(biāo),你就要不斷地想,最好能每天看到你成功的畫面與景象,并且聽到聲音,感覺、感受,不斷重復(fù)思考,充滿著渴望的思考,思想一定會變成事物,夢想一定會化為現(xiàn)實(shí),你也一定會心想事成! 世界上的一切,當(dāng)初都只是一個(gè)想象而已。你認(rèn)為房子在建造出來之前是什么呢?只是一個(gè)想象中的構(gòu)造圖與外觀罷了。任何你看得見的東西都是有人先想到才會做到,任何你想得到的東西都有一天會被得到,至于是誰做到就看誰有更大的渴望與想象力了。
為你盤點(diǎn)短發(fā)燙發(fā)的小秘訣優(yōu)選【一】份（擴(kuò)展10）
——大班語言教案小刺猬燙發(fā)范文5份
大班語言教案小刺猬燙發(fā) 1
活動來源
選自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程教師用書》語言表達(dá)77頁
活動目標(biāo)
1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。
2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。
3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等
2、故事課件。
活動過程
一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。
啟發(fā)**：
1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?
2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?
二、教師表演講述故事第二段。重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。
重點(diǎn)**：
1.小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?
2.小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?
3.這時(shí)它是什么樣的心情?
三、教師表演講述故事第三段。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒有刺時(shí)害怕、后悔的心情。
重點(diǎn)**：
1.小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?
2.這時(shí)它的心里會想些什么?
3.危急時(shí)刻誰救了它?
4.最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?
小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。
四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
活動反思
本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的'傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試**幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。
專家點(diǎn)評
情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。《小刺猬燙發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進(jìn)入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學(xué)會了明辨是非，懂得一些道理，達(dá)到了教育目的。因?yàn)檫@是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個(gè)活動是成功的。
大班語言教案小刺猬燙發(fā) 2
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動準(zhǔn)備
1、《小刺猬燙發(fā)》故事
2、課件-媽**發(fā)型。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、教師**幼兒觀看"媽**發(fā)型"
讓幼兒認(rèn)識幾種常見的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。
教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。
二、出示刺猬圖片
**：小朋友認(rèn)識這是什么動物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型呢?
引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
三、結(jié)合掛圖講述故事
讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。
鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。
1、講述故事前提，引起幼兒的注意。
2、出示掛圖一
圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?
3、出示掛圖二
小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?
4、出示掛圖三
小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應(yīng)?
模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：
'怪物怪物'"的樣子。
體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。
5、出示掛圖四
小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?
模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會小刺猬失望的心情。
6、出示掛圖五
小刺猬這次遇到了誰?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?
他身上的刺到底有什么用?
模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。
7.改編故事，如果小刺猬沒有燙發(fā)，那她見到大灰狼會怎么辦?結(jié)果又會怎么樣呢?
四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。
五、還有一些小動物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是正是這些缺點(diǎn)卻能一次次的幫助自己逃離險(xiǎn)境。
(出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)?
六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來保護(hù)自己。
每個(gè)人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的!
大班語言教案小刺猬燙發(fā) 3
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動過程：
一、教師出示頭飾,把活動引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事:
1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后**幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?
2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個(gè)好聽的名字。
2、 引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理
活動反思：
本次活動能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動過程中個(gè)別由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，活動效果不是很理想，活動感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試**幼兒表演故事內(nèi)容。
大班語言教案小刺猬燙發(fā) 4
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌
4、通過多種閱讀**理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》講故事視頻
2、幼兒已在提前準(zhǔn)備繪畫：媽**發(fā)型。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
一、教師**幼兒展示"媽**發(fā)型"，讓幼兒認(rèn)識幾種常見的發(fā)型（短發(fā)、直發(fā)）。展示完幼兒的作品，教師展示自己的發(fā)型模型（燙發(fā)）。
二、出示刺猬圖片，**：小朋友認(rèn)識這是什么動物嗎？它是什么發(fā)型？大家可以給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型呢？引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
三、結(jié)合掛圖講述故事，讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。
1、講述故事前提，引起幼兒的注意。
2、出示掛圖一：圖上都有誰？它們在做什么？小刺猬在想什么呢？
3、出示掛圖二：小刺猬變成什么樣了？你覺得漂亮嗎？
4、出示掛圖三：小刺猬遇到到了誰？牛伯伯有什么反應(yīng)？模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：'怪物怪物'"的樣子。體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。
5、出示掛圖四：小刺猬在干什么？他怎么了？她為什么背不到果子？模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會小刺猬失望的心情。
6、出示掛圖五：小刺猬這次遇到了誰？發(fā)生了什么事？她為什么建立大灰狼連滾帶爬的`跑了？他身上的刺到底有什么用？模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。
7、改編故事，如果小刺猬沒有燙發(fā)，那她見到大灰狼會怎么辦？結(jié)果又會怎么樣呢？
四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。
五、還有一些小動物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是正是這些缺點(diǎn)卻能一次次的幫助自己逃離險(xiǎn)境。（出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)龋?/p>
六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來保護(hù)自己。每個(gè)人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的！
活動反思：
本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試**幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。
大班語言教案小刺猬燙發(fā) 5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
【活動過程】
一、教師出示頭飾，把活動引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖：
讓幼兒觀察后**幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見它是怎么說的？
2、出示第二幅掛圖：
圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
活動反思：
本次活動能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動過程中個(gè)別由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，活動效果不是很理想，活動感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試**幼兒表演故事內(nèi)容。