臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案 1
第Ⅰ卷(共50分)
第Ⅰ卷為選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
1.我國(guó)南方地區(qū)，森林覆蓋率高，往往降雨較多，而且氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明
A.環(huán)境影響生物生存 B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物生存依賴環(huán)境 D.生物能夠影響環(huán)境
2.下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是
3.下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，正確的是
4.下圖是小紅觀察到洋蔥根尖細(xì)胞的**過(guò)程后繪制的示意圖，其中**順序正確的是
A.甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丙→乙→丁
5.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類，杜鵑花(俗稱映山紅)是一種綠色開(kāi)花植物，下列關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是
A. 其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B. 杜鵑鳥(niǎo)比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C. 杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種**
D. 杜鵑鳥(niǎo)由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成
6.關(guān)于蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是
A.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大
B.剖開(kāi)一株蕨類植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根莖葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)**
C. 比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖
D.煤的形成與距今2億多年前的高大蕨類植物有關(guān)
7.下圖示果實(shí)的形成示意圖，圖中①與④分別**
A.**卵、胚 B.胚乳、果皮 C.子房、果皮 D. 子房、種子
8.在呼吸過(guò)程中，當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是
①胸腔容積縮小 ②胸腔容積擴(kuò)大 ③肺收縮 ④肺擴(kuò)張
⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓 ⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
A.②④⑤ B.①③⑥ C.①③⑤ D.②③⑥
9.如圖是縮手反射示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：e→d→a→b→c
C. 縮手反射是簡(jiǎn)單反射
D. 若b處受損，其他部分正常，則有感覺(jué)，但不能縮手
10.在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，應(yīng)尋找
A. 有搏動(dòng)的微小血管 B. 紅細(xì)胞單行通過(guò)，血流緩慢的血管
C. 血液流向尾部的血管 D.血液流向頭部的血管
11.下列有關(guān)血液的敘述，正確的是
A. B型血的人可以接受AB型的血
B. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些
C. 血液分層，上層是血漿，下層是紅細(xì)胞，兩層交界處還有白細(xì)胞和血小板
D. 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核
12.下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管，利于腎小管的重吸收
B. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C. 心房與心室之間、心室與主動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過(guò)程中倒流
D. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這**地增加了小腸消化和吸收的面積
13.司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述正確的是( )
A.如果信號(hào)燈過(guò)暗，司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
D.形成信號(hào)圖像和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞
14.做試卷時(shí)，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書(shū)寫(xiě)作答。完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于
A. 大腦皮層 B.小腦 C.脊髓 D.腦干
15.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B.蜥蝎的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚(yú)在水中呼吸
D.家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
16.下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是
A.體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B. 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C.身體有口無(wú)**，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
D.身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力
17. “老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是
①由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
③動(dòng)物生來(lái)就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
18.關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過(guò)分解**能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
D.動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)
19.下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用，對(duì)應(yīng)有誤的是
A.酵母菌—制作面包 B.醋酸菌—制作泡菜
C.乳酸菌—制作酸奶 D.甲烷菌—生產(chǎn)沼氣
20. 細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在，人們對(duì)它“愛(ài)恨交加”，以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是
A. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 B. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
C.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 C. 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
21.關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說(shuō)法不確切的是
A. 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
B.地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
D.生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接最有力的證據(jù)
22.下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是
A. 疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B.免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好
C.特異性免疫一般只對(duì)特定的病原體或異物起作用
D.計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
23.右圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①一④各**一種生物，下列各組生物中不能用該圖來(lái)分類的是
A.①香菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B. ①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻
C.①蘑菇、②油松、③腎蕨、④海帶
D.①銀耳、②側(cè)柏、③墻蘚、④紫菜
24.處于青春期的男孩和女孩，身體發(fā)育發(fā)生了明顯變化，其特征不包括
A. 大腦開(kāi)始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
B. 性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多
C. 身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)
D. 心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化
25.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是
A. 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
B. 野生動(dòng)物的自然衰老和**是生物種類多樣性喪失的根本原因
C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D. 生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
第Ⅱ卷 (共50分)
26.(7分)圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的`直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是 和 。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是 。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。
請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。 。(2分)
27.(8分)下圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是 。葡萄糖進(jìn)入**細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解**能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，這一過(guò)程在細(xì)胞的 進(jìn)行。
(2)當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，可以通過(guò) 進(jìn)行治療。
(3)肝臟分泌的⑦雖不含消化酶，但具有 的作用。
(4)若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是 (填序號(hào))。
(5)由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是 ，完成Ⅲ這一生理活動(dòng)的意義是 。(2分)
28. (8分)某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了
。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液**情況如下圖所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同)：
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是 。
③栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是 。
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?/p>
⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ，
理由是 。
29.(7分)羊的毛色有黑色和白色，若用A和a分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，下圖示羊的毛色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)羊毛色的顯性性狀是 ，其基因組成是 。
(2)若4號(hào)與5號(hào)再行交配，生出黑色羊的幾率是 。請(qǐng)用遺傳圖解表示出來(lái)。(4分)
30.(6分)某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是 ;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是
。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是 。
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是 。
31.(8分)下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 。
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是 ;在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ] ;胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的**產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做 。
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[ ] ，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ，發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
32.(6分)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：自1 981年，首例艾滋病在**被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，全球已有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)受到艾滋病的嚴(yán)重威脅，目前我國(guó)艾滋病感染人數(shù)已達(dá)1 00多萬(wàn)。每年以20%-30%的速度逐年遞增，僅1999-2002年我國(guó)艾滋病的傳播途徑及感染人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：
材料二：英國(guó)流行病學(xué)家曾對(duì)癌癥的病因進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示，不當(dāng)?shù)娘嬍澈臀鼰煹闹掳┍壤謩e高達(dá)35%和30%，病毒感染占10%-15%，環(huán)境污染占7%-8%，飲酒占3%-5%，其他占7%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)惡性腫瘤(俗稱“癌”)占****的百分率由1957年的5.17%上升到2009年的27.01%，在因病**的總**率中，癌癥居第二位。
某些食物中含有致癌物質(zhì)，長(zhǎng)期食用容易導(dǎo)致細(xì)胞癌變。發(fā)霉的、熏制的食品,烤焦的以及高脂肪的食品都含有較多的致癌因子。當(dāng)然，也有許多食物中含有抑制癌變的物質(zhì)，如新鮮蔬菜，水果等。癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)也有一定的關(guān)系。性格過(guò)于孤僻，經(jīng)常壓抑自己的情緒，不樂(lè)于與人交流等，也會(huì)增加癌癥發(fā)生的可能性。
(1)從材料一可以看出。艾滋病的主要傳播途徑有 ;引起艾滋病的病原體是 ，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)從材料二可以看出，癌癥是威脅人類健康最嚴(yán)重的疾病之一。導(dǎo)致癌癥發(fā)生的癌細(xì)胞具有
特點(diǎn)。
(3)根據(jù)上述材料，我們應(yīng)該選擇哪些健康的生活方式?
(不得少于3條，2分)
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——臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案3篇
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案1
第Ⅰ卷(共50分)
第Ⅰ卷為選擇題，共25道題，每題2分，共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
1.我國(guó)南方地區(qū)，森林覆蓋率高，往往降雨較多，而且氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明
A.環(huán)境影響生物生存 B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物生存依賴環(huán)境 D.生物能夠影響環(huán)境
2.下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是
|
選項(xiàng) |
操作 |
目的 |
|
A |
轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 |
調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 |
|
B |
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
|
C |
轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
使物象更清晰 |
|
D |
將裝片向右下方移動(dòng) |
使位于視野左上方的物象移到視野** |
3.下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，正確的是
|
選項(xiàng) |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
主要功能 |
|
A |
細(xì)胞膜 |
儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì) |
|
B |
細(xì)胞核 |
進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物 |
|
C |
線粒體 |
進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物 |
|
D |
葉綠體 |
細(xì)胞生命活動(dòng)的**中心 |
4.下圖是小紅觀察到洋蔥根尖細(xì)胞的**過(guò)程后繪制的示意圖，其中**順序正確的是
A.甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丙→乙→丁
5.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類，杜鵑花(俗稱映山紅)是一種綠色開(kāi)花植物，下列關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是
A. 其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B. 杜鵑鳥(niǎo)比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C. 杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種**
D. 杜鵑鳥(niǎo)由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成
6.關(guān)于蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是
A.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大
B.剖開(kāi)一株蕨類植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根莖葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)**
C. 比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖
D.煤的形成與距今2億多年前的高大蕨類植物有關(guān)
7.下圖示果實(shí)的形成示意圖，圖中①與④分別**
A.**卵、胚 B.胚乳、果皮 C.子房、果皮 D. 子房、種子
8.在呼吸過(guò)程中，當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是
①胸腔容積縮小 ②胸腔容積擴(kuò)大 ③肺收縮 ④肺擴(kuò)張
⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓 ⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
A.②④⑤ B.①③⑥ C.①③⑤ D.②③⑥
9.如圖是縮手反射示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B.該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：e→d→a→b→c
C. 縮手反射是簡(jiǎn)單反射
D. 若b處受損，其他部分正常，則有感覺(jué)，但不能縮手
10.在顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的毛細(xì)血管時(shí)，應(yīng)尋找
A. 有搏動(dòng)的微小血管 B. 紅細(xì)胞單行通過(guò)，血流緩慢的血管
C. 血液流向尾部的血管 D.血液流向頭部的血管
11.下列有關(guān)血液的敘述，正確的是
A. B型血的人可以接受AB型的血
B. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些
C. 血液分層，上層是血漿，下層是紅細(xì)胞，兩層交界處還有白細(xì)胞和血小板
D. 成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核
12.下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 腎小管細(xì)長(zhǎng)而曲折，周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管，利于腎小管的重吸收
B. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C. 心房與心室之間、心室與主動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過(guò)程中倒流
D. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這**地增加了小腸消化和吸收的面積
13.司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)視覺(jué)形成過(guò)程的敘述正確的是( )
A.如果信號(hào)燈過(guò)暗，司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B.信號(hào)燈光線進(jìn)入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度
D.形成信號(hào)圖像和視覺(jué)的部位分別是脈絡(luò)膜和視覺(jué)中樞
14.做試卷時(shí)，先要仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，然后書(shū)寫(xiě)作答。完成審題、思考、作答等活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于
A. 大腦皮層 B.小腦 C.脊髓 D.腦干
15.關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力
B.蜥蝎的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚(yú)在水中呼吸
D.家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
16.下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是
A.體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B. 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C.身體有口無(wú)**，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外
D.身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力
17. “老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是
①由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
③動(dòng)物生來(lái)就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
18.關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過(guò)分解**能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
D.動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)
19.下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用，對(duì)應(yīng)有誤的是
A.酵母菌—制作面包 B.醋酸菌—制作泡菜
C.乳酸菌—制作酸奶 D.甲烷菌—生產(chǎn)沼氣
20. 細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在，人們對(duì)它“愛(ài)恨交加”，以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是
A. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 B. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
C.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 C. 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
21.關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說(shuō)法不確切的是
A. 米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
B.地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
D.生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接最有力的證據(jù)
22.下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是
A. 疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體
B.免疫對(duì)人體是有益的，人體的'免疫能力越強(qiáng)越好
C.特異性免疫一般只對(duì)特定的病原體或異物起作用
D.計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康，提高人口素質(zhì)
23.右圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①一④各**一種生物，下列各組生物中不能用該圖來(lái)分類的是
A.①香菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B. ①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻
C.①蘑菇、②油松、③腎蕨、④海帶
D.①銀耳、②側(cè)柏、③墻蘚、④紫菜
24.處于青春期的男孩和女孩，身體發(fā)育發(fā)生了明顯變化，其特征不包括
A. 大腦開(kāi)始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
B. 性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多
C. 身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)
D. 心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化
25.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是
A. 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性
B. 野生動(dòng)物的自然衰老和**是生物種類多樣性喪失的根本原因
C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施
D. 生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
第Ⅱ卷 (共50分)
26.(7分)圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是 和 。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 。
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是 。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。
請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。 。(2分)
27.(8分)下圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是 。葡萄糖進(jìn)入**細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解**能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，這一過(guò)程在細(xì)胞的 進(jìn)行。
(2)當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，可以通過(guò) 進(jìn)行治療。
(3)肝臟分泌的⑦雖不含消化酶，但具有 的作用。
(4)若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是 (填序號(hào))。
(5)由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是 ，完成Ⅲ這一生理活動(dòng)的意義是 。(2分)
28. (8分)某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了
。
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液**情況如下圖所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同)：
|
溫室 |
A |
B |
C |
D |
|
二氧化碳濃度 |
0.03% |
0.1% |
0.1% |
0.1% |
|
溫度 |
20℃ |
20℃ |
30℃ |
30℃ |
|
培養(yǎng)液 |
土壤浸出液 |
土壤浸出液 |
土壤浸出液 |
蒸餾水 |
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是 。
③栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是 。
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?/p>
⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)? ，
理由是 。
29.(7分)羊的毛色有黑色和白色，若用A和a分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，下圖示羊的毛色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)羊毛色的顯性性狀是 ，其基因組成是 。
(2)若4號(hào)與5號(hào)再行交配，生出黑色羊的幾率是 。請(qǐng)用遺傳圖解表示出來(lái)。(4分)
30.(6分)某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是 ;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是
。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是 。
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是 。
31.(8分)下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 。
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是 ;在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ] ;胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的**產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做 。
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是[ ] ，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ，發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
32.(6分)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：自1 981年，首例艾滋病在**被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，全球已有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)受到艾滋病的嚴(yán)重威脅，目前我國(guó)艾滋病感染人數(shù)已達(dá)1 00多萬(wàn)。每年以20%-30%的速度逐年遞增，僅1999-2002年我國(guó)艾滋病的傳播途徑及感染人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表：
|
傳播途徑 |
1990年 |
2000年 |
2001年 |
2002年 |
|
性傳播 |
332 |
419 |
530 |
663 |
|
血液傳播 |
2894 |
3575 |
4436 |
5137 |
|
母嬰傳播 |
9 |
10 |
19 |
22 |
|
不?詳 |
1011 |
1197 |
1343 |
1631 |
材料二：英國(guó)流行病學(xué)家曾對(duì)癌癥的病因進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示，不當(dāng)?shù)娘嬍澈臀鼰煹闹掳┍壤謩e高達(dá)35%和30%，病毒感染占10%-15%，環(huán)境污染占7%-8%，飲酒占3%-5%，其他占7%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)惡性腫瘤(俗稱“癌”)占****的百分率由1957年的5.17%上升到2009年的27.01%，在因病**的總**率中，癌癥居第二位。
某些食物中含有致癌物質(zhì)，長(zhǎng)期食用容易導(dǎo)致細(xì)胞癌變。發(fā)霉的、熏制的食品,烤焦的以及高脂肪的食品都含有較多的致癌因子。當(dāng)然，也有許多食物中含有抑制癌變的物質(zhì)，如新鮮蔬菜，水果等。癌癥的發(fā)生與心理狀態(tài)也有一定的關(guān)系。性格過(guò)于孤僻，經(jīng)常壓抑自己的情緒，不樂(lè)于與人交流等，也會(huì)增加癌癥發(fā)生的可能性。
(1)從材料一可以看出。艾滋病的主要傳播途徑有 ;引起艾滋病的病原體是 ，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)從材料二可以看出，癌癥是威脅人類健康最嚴(yán)重的疾病之一。導(dǎo)致癌癥發(fā)生的癌細(xì)胞具有
特點(diǎn)。
(3)根據(jù)上述材料，我們應(yīng)該選擇哪些健康的生活方式?
(不得少于3條，2分)
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展2）
——臨沂市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試帶答案3篇
臨沂市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試帶答案1
一、卷面書(shū)寫(xiě)(4分)
1.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，此題不需專門(mén)作答，只要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整、卷面整潔就可得分，相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!
二、積累運(yùn)用(22分)
2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.闊綽(chuò) 梟(xiāo)雄 剽(biāo)悍 眾目睽睽(kuí)
B.榮膺(yīnɡ ) 芳馨(xīn) 寒噤(jìn) 氣沖斗(dóu)牛
C.嫻(xián)熟 悲愴(chuànɡ) 讕(lán)語(yǔ) 吹毛求疵(cī)
D.秕(bǐ)谷 愧怍(zuò) 嗔(zhēn )怪 頂禮膜(mó)拜
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.譬喻 寒暄 獲益匪淺 輕歌慢舞
B.矯健 決擇 出奇制勝 融會(huì)貫通
C.蓬篙 凋零 相濡以沫 戛然而止
D.斑斕 消釋 好高騖遠(yuǎn) 不可名狀
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的**和委員們，在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。
B.2012年星光大道總決賽上，徐桂花取得第五名的好成績(jī)，自此，“草帽姐”一夜竄紅，成為家喻戶曉的人物。
C.2013年6月20日，許多中小學(xué)生呼朋引伴，通過(guò)電視觀看了“神十”航天員王亞平精彩的太空授課。
D.最近，湖南電視臺(tái)的親子欄目《爸爸去哪兒》熱播，節(jié)目中五個(gè)萌娃的表現(xiàn)常常讓觀眾忍俊不禁。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.據(jù)介紹，***投資**計(jì)劃開(kāi)始于1986年，目的是促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，吸引外來(lái)投資。
B.教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。
C.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D.元宵期間，**連續(xù)三天在一套黃金檔播出的《*謎語(yǔ)大會(huì)》，成了不少觀眾熱議的話題。
6.補(bǔ)寫(xiě)出下列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分(8分)
①《從百草園到三味書(shū)屋》是*著名作家魯迅的作品，出自他的散文集 。
②《鋼鐵是怎樣煉成的》中 (人名)戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)**的門(mén)檻，在去基輔之前來(lái)到烈士公墓悼念戰(zhàn)友。
③但愿人長(zhǎng)久，______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
④山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，__________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑤__________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
⑥不畏浮云遮望眼，__________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)
⑦予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
⑧至若春和景明，波瀾不驚，______________，一碧萬(wàn)頃。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
7.用一句話概括下面這則**的主要內(nèi)容(3分)(不超過(guò)20個(gè)字)
**訊 (**徐顯強(qiáng)) 索契冬奧會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)新的表演項(xiàng)目——吊(掉)環(huán)。**時(shí)間2月8日**進(jìn)行的開(kāi)幕式出現(xiàn)了意外一幕，體育場(chǎng)半空的一朵雪絨花沒(méi)能如愿盛開(kāi)，奧運(yùn)五環(huán)變成了四環(huán)。
剛開(kāi)始不久，進(jìn)行到演員表演階段時(shí)，伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)，體育場(chǎng)半空出現(xiàn)5朵巨大的雪絨花，最后雪絨花綻放變成奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。不過(guò)就在此過(guò)程中意外發(fā)生了：五環(huán)右上角的一朵雪絨花遲遲傲然不動(dòng)，最終只幻化成了四個(gè)白色的圓環(huán)，五環(huán)標(biāo)志變成了“四環(huán)外加一片雪花”。
8. 請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(3分)
聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅;夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè); ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。
三、閱讀理解(44分)
(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成9—10題。(4分)
舟中讀元九①詩(shī)
白居易
把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
【注】①元九，是作者的好友元稹，當(dāng)時(shí)被貶通州。作此詩(shī)時(shí)，白居易也因得罪**，被貶為江州司馬。
9.詩(shī)中的詞句富有象征意義，如“天未明”象征 ，“逆風(fēng)吹浪”象征 。(2分)
10.詩(shī)卷已讀完，詩(shī)人“猶暗坐”。此時(shí)他的心情是怎樣的?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題(10分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。——《送東陽(yáng)馬生序》
11.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
(2)不敢稍逾約
12.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知
B.蒙乃始就學(xué) 以衾擁覆，久而乃和
C.大兄何見(jiàn)事之晚乎 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
D.蒙辭以軍中多務(wù) 無(wú)從致書(shū)以觀
13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
14.甲、乙兩文同為勸學(xué)，試分析孫權(quán)的勸學(xué)和宋濂的勸學(xué)有何不同。(3分)
(三)閱讀下面的文字，完成15—18題。(13分)
舌尖上的**
①曾幾何時(shí)，一檔名為《舌尖上的*》的紀(jì)錄片在**熱播，筆者就來(lái)說(shuō)說(shuō)舌尖上的**。
②二戰(zhàn)中，美軍士兵對(duì)裝備的午餐肉罐頭深惡痛絕，他們甚至編出很多段子來(lái)調(diào)侃這種罐頭。然而，在戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)，午餐肉罐頭被當(dāng)?shù)匕傩债?dāng)作圣誕菜肴享用。這種落差就是國(guó)力的體現(xiàn)。
③越戰(zhàn)之后，**淘汰了老舊的馬口鐵罐頭包裝口糧。硬質(zhì)罐頭的重量、硬度影響了攜帶的便捷性。隨著分子技術(shù)的發(fā)展，**開(kāi)始采用一種被稱為軟罐頭的包裝技術(shù)。采用軟包裝不僅擁有和馬口鐵罐頭同樣的保質(zhì)期，還便于攜帶和空投。包裝廢物在戰(zhàn)時(shí)也易于被掩埋或者帶走。在執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)，也不會(huì)因?yàn)榕鲎捕l(fā)出聲響。
④最早使用軟罐頭技術(shù)的是美軍特種部隊(duì)。他們經(jīng)常需要在**叢林中執(zhí)行超過(guò)十天的遠(yuǎn)距離巡邏或者偷襲任務(wù)，攜帶傳統(tǒng)的硬質(zhì)罐頭非常不便。美軍后勤部門(mén)拿出用于醫(yī)療包裝的高分子材料包食物給士兵吃。**一直用最新的科技來(lái)推動(dòng)**的飲食進(jìn)步，并將其視為戰(zhàn)斗力的一部分。
⑤除了軟罐頭之外，營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)也是來(lái)自于****。營(yíng)養(yǎng)**本是醫(yī)學(xué)專門(mén)技術(shù)。上世紀(jì)50年代，美軍開(kāi)始研究此項(xiàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)，通過(guò)給士兵注射營(yíng)養(yǎng)液便可以維持生存，而且達(dá)到無(wú)損健康、保持精力旺盛的效果。****打算送宇航員上太空，不進(jìn)食則無(wú)需考慮宇航員的排便問(wèn)題。最后這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)榧幢?u>什么都不吃仍然會(huì)有排便，人體的膽汁需要通過(guò)排泄系統(tǒng)排出。這種技術(shù)被用于治療消化道出現(xiàn)問(wèn)題的重癥病人。*就有因?yàn)榘┌Y需要切除整個(gè)腸道和胃部的病人一直靠營(yíng)養(yǎng)液維持生存，甚至結(jié)婚生子并存活。**餐飲科技的進(jìn)步實(shí)際上可以推動(dòng)民用商業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)步。
⑥上世紀(jì)90年代，**開(kāi)始配發(fā)新型單兵口糧。這是一種可以自熱并且攜帶安全的**口糧。為了避免口味單調(diào)，美軍開(kāi)發(fā)出二十多種不同的菜品，甚至為*徒和素食**者開(kāi)發(fā)出專用的口糧。
⑦我軍有無(wú)類似的軍用口糧呢?
⑧我軍后勤部門(mén)一直在研發(fā)各種軍用食品。其中最著名的是壓縮餅干。壓縮餅干可被視為炒面的升級(jí)版，當(dāng)初制造壓縮餅干是希望方便攜帶。隨著生活水平的提高，壓縮餅干的口感和營(yíng)養(yǎng)也有所改善。有很多人認(rèn)為，壓縮餅干是一種泡過(guò)之后可以變得很大的食品，這并不是制造者的目的。壓縮餅干的單位熱量也談不上很高，至少與同等質(zhì)量的肉類比沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。整體而言，這是一種不算先進(jìn)的單兵口糧。
⑨*真正具有技術(shù)含量的軍用食品是脫水米飯，最早發(fā)明脫水米飯的是舊****。*改良了**的技術(shù)，只要加入少量熱水，脫水米飯就可以食用，口感也接近一般的米飯。上世紀(jì)90年代末，*效仿**研制了類似的單兵自熱食品，發(fā)展到今天已經(jīng)出現(xiàn)了十多種不同的改良型號(hào)，適用于各個(gè)軍兵種。
⑩一個(gè)國(guó)家的**是否強(qiáng)大，不完全在于擁有多少飛機(jī)*航母，而吃飯的水平往往能體現(xiàn)其后勤能力。對(duì)軍用食品的研制開(kāi)發(fā)，是**建設(shè)今后不斷努力的一個(gè)重要方向。
15.從全文看，軍用食品要具有哪些特點(diǎn)?(4分)
16.根據(jù)第⑤段內(nèi)容，請(qǐng)給**“營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)”下定義。(3分)
17.文章第⑧段加點(diǎn)的“不算先進(jìn)”能不能改為“不先進(jìn)”?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容回答。(3分)
18.下列有關(guān)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章的主體部分，分別介紹了**和*的軍用食品發(fā)展情況，其中介紹***用食品是按時(shí)間順序說(shuō)明的。
B.文章標(biāo)題化用熱播的紀(jì)錄片“舌尖上的*”，將神秘的**信息生活化，新穎別致，容易引起讀者閱讀興趣。
C.文章第⑥段中舉*癌癥病人靠營(yíng)養(yǎng)液維持生存的事例，意在說(shuō)明將醫(yī)學(xué)上的營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)運(yùn)用到軍用食品研制上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
D.*在軍用食品技術(shù)研制發(fā)展上，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有不小差距，這更需要我們加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高軍用食品的技術(shù)含量。
(四)閱讀下面的文字，完成19—22題。(17分)
霜雪里，白菜白
劉文波
①讀到白居易一首寫(xiě)白菜的詩(shī)，寫(xiě)得真好：濃霜打白菜，霜威空自嚴(yán)。不見(jiàn)菜心死，翻教菜心甜。
②面對(duì)滿園的白菜，詩(shī)人一定也覺(jué)得做棵白菜其實(shí)也是不錯(cuò)的。自然界的風(fēng)刀霜?jiǎng)Ыo自己的只是褪去鉛華浮躁的輕松自然，霜威深重帶來(lái)的只是將白菜由青澀轉(zhuǎn)為飽滿、甜潤(rùn)。霜?dú)獬闪俗呦虺墒斓淖詈笠坏来慊鸸ば颉Ｒ?jiàn)過(guò)了霜雪，方能掘出生命的醴泉。
③經(jīng)了霜的白菜如人到中年，沒(méi)有了浮躁與火氣，將所有的崢嶸、鋒芒內(nèi)斂為馥郁和充實(shí)。密植著繁茂的心事，向內(nèi)心生長(zhǎng)，在內(nèi)里生花。
④過(guò)去，農(nóng)村幾乎家家都要種白菜。從立秋下種，到小雪收獲，要經(jīng)歷八個(gè)節(jié)氣的'孕育。這段日子里，白菜娉娉裊裊地長(zhǎng)在農(nóng)家的地頭、院落，成為一首**，一**調(diào)。別看白菜還小，從初生到剛長(zhǎng)出幾片肥碩鮮嫩的綠葉，便繁衍著農(nóng)家的飯碗的清香。清晨，母親踩著晨露間(jiàn)下一筐嫩苗，回家**準(zhǔn)備下鍋，心急的父親往往先用焦黃的煎餅卷起幾棵嫩葉，吃得齒頰生香，如春來(lái)吃薺菜春卷一樣有味。滿嘴的青綠金黃，教人解饞。母親則是將**的小白菜用熱水汆一下，切成細(xì)末，再加豆面，做成白菜小豆腐吃。豆香、菜香很能打牙祭，熨帖胃腸的。一頓吃不上，下頓用麻油、蔥花、姜絲煉鍋，炒著吃，比原來(lái)更有滋味。讓我們吃得熱汗直流。
⑤過(guò)了小雪，菜窖里、屋檐下，挨挨擠擠的堆滿了青綠的白菜。如同院子里成山的柴火一樣，讓人感到今冬溫暖無(wú)憂，安眠穩(wěn)睡，不必再擔(dān)心大雪封門(mén)了。因?yàn)槟鞘且欢牟耸摺?/p>
⑥母親常將未卷結(jié)實(shí)的白菜**了，砍去根，腌成咸菜，十幾日，菜葉通體微黃，酸咸可口，拌合著粗茶淡飯，將清清淡淡的日子調(diào)劑得活色生香。
⑦卷得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大白菜，如同莊稼人的言談舉止一般實(shí)在。母親能變換出多種花樣做成一日三餐。蒸、悶、溜、炒，不變的是白菜，豐盈的是日子。白菜的寬厚大度，讓冬日的農(nóng)婦有了施展自己的余地。而其中最順口的是母親做的蒸白菜。進(jìn)了臘月，蒸上一鍋大白菜，悠悠的日子就有滋有味過(guò)去了。
⑧蒸白菜做法很簡(jiǎn)單，將三兩棵大白菜**外面的葉子，備好料，油鹽、蔥姜、桂皮、豆瓣醬，煉鍋，將白菜一片片的下鍋細(xì)火燜燉。經(jīng)濟(jì)寬裕時(shí)，買(mǎi)幾斤豬大骨，或者宰只自家喂的小笨雞，先將雞或骨頭蒸至八成熟，再下白菜燉。這時(shí)燉出的白菜香而不膩，久吃不厭。在我們那兒叫蒸雞白菜或雞扎。客人來(lái)了，撈上一碗白菜，再用一層嫩嫩的雞脯肉蓋在菜上，就滿眼是肉了。如群山落雪，層次分明，能上得了酒宴大席的，也很能調(diào)動(dòng)我們的饞蟲(chóng)，肉香誘人啊。現(xiàn)在想來(lái)，那披在菜上的絲絲雞肉，是黃公望的披麻皴①，倪云林的折帶皴②，養(yǎng)眼養(yǎng)口的滋潤(rùn)。而那時(shí)是不能領(lǐng)略出這層詩(shī)意畫(huà)意的，只體會(huì)到肉味的鮮美。
⑨齊白石老人的白菜蘿卜同樣也可以入得畫(huà)的。一幅寫(xiě)意白菜蘿卜，俗得可愛(ài)，有世俗煙火味。拍賣(mài)會(huì)上，拍出幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的價(jià)格，在人們眼里已不是一顆白菜。這其實(shí)是背離了白石老人的心意的。此時(shí)，白菜已與世俗無(wú)關(guān)。
(選自《知識(shí)窗》2013年第1 期)
【注釋】①黃公望，*元代書(shū)畫(huà)家，有《富春山居圖》等傳世。披麻皴，山水畫(huà)皴法之一，畫(huà)法狀如麻披散而錯(cuò)落交搭，故曰“披麻皴” 。②倪云林：元代畫(huà)家、詩(shī)人，其作畫(huà)以側(cè)鋒干筆作皴，名為“折帶皴”。
19.文章第①段引用白居易的詩(shī)開(kāi)篇，有什么作用?(4分)
20.文中畫(huà)線的句子有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
這段日子里，白菜娉娉裊裊地長(zhǎng)在農(nóng)家的地頭、院落，成為一首**，一**調(diào)。
21.文章主要講述了白菜在農(nóng)家生活中的不可或缺，文末卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)齊白石老人畫(huà)里的白菜蘿卜，甚至說(shuō)“白菜與世俗無(wú)關(guān)”，是否離題?對(duì)此，你怎么看? (4分)
22.作者筆下的白菜有哪些特點(diǎn)?作者通過(guò)對(duì)白菜的描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度?(5分)
四、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
23.春節(jié)期間，**《新春走基層·家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。針對(duì)家風(fēng)是什么的**，眾多受訪者的回答各有不同：家風(fēng)是“交友千條路，無(wú)孝不可交”; 家風(fēng)是“踏踏實(shí)實(shí)做人做事”;家風(fēng)是“團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼”;家風(fēng)是“持家如針挑土，敗家如水沖沙”;家風(fēng)是“吃苦耐勞，積極向上”;甚至有人回答家風(fēng)是“不啃老，不坑爹”。同學(xué)們，你家的家風(fēng)是什么?你怎樣看待你的家風(fēng)呢?
請(qǐng)以“家風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇文章。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展3）
——臨沂市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試帶答案(精選2篇)
臨沂市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試帶答案 1
一、卷面書(shū)寫(xiě)(4分)
1.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，此題不需專門(mén)作答，只要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整、卷面整潔就可得分，相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!
二、積累運(yùn)用(22分)
2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.闊綽(chuò) 梟(xiāo)雄 剽(biāo)悍 眾目睽睽(kuí)
B.榮膺(yīn?? ) 芳馨(xīn) 寒噤(jìn) 氣沖斗(dóu)牛
C.嫻(xián)熟 悲愴(chuàn??) 讕(lán)語(yǔ) 吹毛求疵(cī)
D.秕(bǐ)谷 愧怍(zuò) 嗔(zhēn )怪 頂禮膜(mó)拜
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.譬喻 寒暄 獲益匪淺 輕歌慢舞
B.矯健 決擇 出奇制勝 融會(huì)貫通
C.蓬篙 凋零 相濡以沫 戛然而止
D.斑斕 消釋 好高騖遠(yuǎn) 不可名狀
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A. 剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的**和委員們，在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。
B.2012年星光大道總決賽上，徐桂花取得第五名的好成績(jī)，自此，“草帽姐”一夜竄紅，成為家喻戶曉的人物。
C.2013年6月20日，許多中小學(xué)生呼朋引伴，通過(guò)電視觀看了“神十”航天員王亞平精彩的太空授課。
D.最近，湖南電視臺(tái)的親子欄目《爸爸去哪兒》熱播，節(jié)目中五個(gè)萌娃的表現(xiàn)常常讓觀眾忍俊不禁。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.據(jù)介紹，***投資**計(jì)劃開(kāi)始于1986年，目的是促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，吸引外來(lái)投資。
B.教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。
C.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D.元宵期間，**連續(xù)三天在一套黃金檔播出的《**謎語(yǔ)大會(huì)》，成了不少觀眾熱議的話題。
6.補(bǔ)寫(xiě)出下列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分(8分)
①《從百草園到三味書(shū)屋》是**著名作家魯迅的作品，出自他的散文集 。
②《鋼鐵是怎樣煉成的》中 (人名)戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)**的門(mén)檻，在去基輔之前來(lái)到烈士公墓悼念戰(zhàn)友。
③但愿人長(zhǎng)久，______________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
④山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，__________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑤__________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
⑥不畏浮云遮望眼，__________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)
⑦予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
⑧至若春和景明，波瀾不驚，______________，一碧萬(wàn)頃。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
7.用一句話概括下面這則**的主要內(nèi)容(3分)(不超過(guò)20個(gè)字)
**訊 (**徐顯強(qiáng)) 索契冬奧會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)新的表演項(xiàng)目——吊(掉)環(huán)。**時(shí)間2月8日**進(jìn)行的開(kāi)幕式出現(xiàn)了意外一幕，體育場(chǎng)半空的一朵雪絨花沒(méi)能如愿盛開(kāi)，奧運(yùn)五環(huán)變成了四環(huán)。
剛開(kāi)始不久，進(jìn)行到演員表演階段時(shí)，伴隨著優(yōu)雅的音樂(lè)，體育場(chǎng)半空出現(xiàn)5朵巨大的雪絨花，最后雪絨花綻放變成奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。不過(guò)就在此過(guò)程中意外發(fā)生了：五環(huán)右上角的一朵雪絨花遲遲傲然不動(dòng)，最終只幻化成了四個(gè)白色的圓環(huán)，五環(huán)標(biāo)志變成了“四環(huán)外加一片雪花”。
8. 請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(3分)
聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅;夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè); ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。
三、閱讀理解(44分)
(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成9—10題。(4分)
舟中讀元九①詩(shī)
白居易
把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
【注】①元九，是作者的好友元稹，當(dāng)時(shí)被貶通州。作此詩(shī)時(shí)，白居易也因得罪**，被貶為江州司馬。
9.詩(shī)中的詞句富有象征意義，如“天未明”象征 ，“逆風(fēng)吹浪”象征 。(2分)
10.詩(shī)卷已讀完，詩(shī)人“猶暗坐”。此時(shí)他的心情是怎樣的?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題(10分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。——《送東陽(yáng)馬生序》
11.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
(2)不敢稍逾約
12.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知
B.蒙乃始就學(xué) 以衾擁覆，久而乃和
C.大兄何見(jiàn)事之晚乎 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
D.蒙辭以軍中多務(wù) 無(wú)從致書(shū)以觀
13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
14.甲、乙兩文同為勸學(xué)，試分析孫權(quán)的勸學(xué)和宋濂的勸學(xué)有何不同。(3分)
(三)閱讀下面的文字，完成15—18題。(13分)
舌尖上的**
①曾幾何時(shí)，一檔名為《舌尖上的`**》的紀(jì)錄片在**熱播，筆者就來(lái)說(shuō)說(shuō)舌尖上的**。
②二戰(zhàn)中，美軍士兵對(duì)裝備的午餐肉罐頭深惡痛絕，他們甚至編出很多段子來(lái)調(diào)侃這種罐頭。然而，在戰(zhàn)時(shí)的英國(guó)，午餐肉罐頭被當(dāng)?shù)匕傩债?dāng)作圣誕菜肴享用。這種落差就是國(guó)力的體現(xiàn)。
③越戰(zhàn)之后，**淘汰了老舊的馬口鐵罐頭包裝口糧。硬質(zhì)罐頭的重量、硬度影響了攜帶的便捷性。隨著分子技術(shù)的發(fā)展，**開(kāi)始采用一種被稱為軟罐頭的包裝技術(shù)。采用軟包裝不僅擁有和馬口鐵罐頭同樣的保質(zhì)期，還便于攜帶和空投。包裝廢物在戰(zhàn)時(shí)也易于被掩埋或者帶走。在執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)，也不會(huì)因?yàn)榕鲎捕l(fā)出聲響。
④最早使用軟罐頭技術(shù)的是美軍特種部隊(duì)。他們經(jīng)常需要在**叢林中執(zhí)行超過(guò)十天的遠(yuǎn)距離巡邏或者偷襲任務(wù)，攜帶傳統(tǒng)的硬質(zhì)罐頭非常不便。美軍后勤部門(mén)拿出用于醫(yī)療包裝的高分子材料包食物給士兵吃。**一直用最新的科技來(lái)推動(dòng)**的飲食進(jìn)步，并將其視為戰(zhàn)斗力的一部分。
⑤除了軟罐頭之外，營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)也是來(lái)自于****。營(yíng)養(yǎng)**本是醫(yī)學(xué)專門(mén)技術(shù)。上世紀(jì)50年代，美軍開(kāi)始研究此項(xiàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)，通過(guò)給士兵注射營(yíng)養(yǎng)液便可以維持生存，而且達(dá)到無(wú)損健康、保持精力旺盛的效果。****打算送宇航員上太空，不進(jìn)食則無(wú)需考慮宇航員的排便問(wèn)題。最后這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)榧幢闶裁炊疾怀匀匀粫?huì)有排便，人體的膽汁需要通過(guò)排泄系統(tǒng)排出。這種技術(shù)被用于治療消化道出現(xiàn)問(wèn)題的重癥病人。**就有因?yàn)榘┌Y需要切除整個(gè)腸道和胃部的病人一直靠營(yíng)養(yǎng)液維持生存，甚至結(jié)婚生子并存活。**餐飲科技的進(jìn)步實(shí)際上可以推動(dòng)民用商業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)步。
⑥上世紀(jì)90年代，**開(kāi)始配發(fā)新型單兵口糧。這是一種可以自熱并且攜帶安全的**口糧。為了避免口味單調(diào)，美軍開(kāi)發(fā)出二十多種不同的菜品，甚至為**徒和素食**者開(kāi)發(fā)出專用的口糧。
⑦我軍有無(wú)類似的軍用口糧呢?
⑧我軍后勤部門(mén)一直在研發(fā)各種軍用食品。其中最著名的是壓縮餅干。壓縮餅干可被視為炒面的升級(jí)版，當(dāng)初制造壓縮餅干是希望方便攜帶。隨著生活水平的提高，壓縮餅干的口感和營(yíng)養(yǎng)也有所改善。有很多人認(rèn)為，壓縮餅干是一種泡過(guò)之后可以變得很大的食品，這并不是制造者的目的。壓縮餅干的單位熱量也談不上很高，至少與同等質(zhì)量的肉類比沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。整體而言，這是一種不算先進(jìn)的單兵口糧。
⑨**真正具有技術(shù)含量的軍用食品是脫水米飯，最早發(fā)明脫水米飯的是舊****。**改良了**的技術(shù)，只要加入少量熱水，脫水米飯就可以食用，口感也接近一般的米飯。上世紀(jì)90年代末，**效仿**研制了類似的單兵自熱食品，發(fā)展到今天已經(jīng)出現(xiàn)了十多種不同的改良型號(hào)，適用于各個(gè)軍兵種。
⑩一個(gè)國(guó)家的**是否強(qiáng)大，不完全在于擁有多少飛機(jī)**航母，而吃飯的水平往往能體現(xiàn)其后勤能力。對(duì)軍用食品的研制開(kāi)發(fā)，是**建設(shè)今后不斷努力的一個(gè)重要方向。
15.從全文看，軍用食品要具有哪些特點(diǎn)?(4分)
16.根據(jù)第⑤段內(nèi)容，請(qǐng)給**“營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)”下定義。(3分)
17.文章第⑧段加點(diǎn)的“不算先進(jìn)”能不能改為“不先進(jìn)”?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容回答。(3分)
18.下列有關(guān)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章的主體部分，分別介紹了**和**的軍用食品發(fā)展情況，其中介紹***用食品是按時(shí)間順序說(shuō)明的。
B.文章標(biāo)題化用熱播的紀(jì)錄片“舌尖上的**”，將神秘的**信息生活化，新穎別致，容易引起讀者閱讀興趣。
C.文章第⑥段中舉**癌癥病人靠營(yíng)養(yǎng)液維持生存的事例，意在說(shuō)明將醫(yī)學(xué)上的營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)運(yùn)用到軍用食品研制上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
D.**在軍用食品技術(shù)研制發(fā)展上，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有不小差距，這更需要我們加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高軍用食品的技術(shù)含量。
(四)閱讀下面的文字，完成19—22題。(17分)
霜雪里，白菜白
劉文波
①讀到白居易一首寫(xiě)白菜的詩(shī)，寫(xiě)得真好：濃霜打白菜，霜威空自嚴(yán)。不見(jiàn)菜心死，翻教菜心甜。
②面對(duì)滿園的白菜，詩(shī)人一定也覺(jué)得做棵白菜其實(shí)也是不錯(cuò)的。自然界的風(fēng)刀霜?jiǎng)Ыo自己的只是褪去鉛華浮躁的輕松自然，霜威深重帶來(lái)的只是將白菜由青澀轉(zhuǎn)為飽滿、甜潤(rùn)。霜?dú)獬闪俗呦虺墒斓淖詈笠坏来慊鸸ば颉Ｒ?jiàn)過(guò)了霜雪，方能掘出生命的醴泉。
③經(jīng)了霜的白菜如人到中年，沒(méi)有了浮躁與火氣，將所有的崢嶸、鋒芒內(nèi)斂為馥郁和充實(shí)。密植著繁茂的心事，向內(nèi)心生長(zhǎng)，在內(nèi)里生花。
④過(guò)去，農(nóng)村幾乎家家都要種白菜。從立秋下種，到小雪收獲，要經(jīng)歷八個(gè)節(jié)氣的孕育。這段日子里，白菜娉娉裊裊地長(zhǎng)在農(nóng)家的地頭、院落，成為一首**，一**調(diào)。別看白菜還小，從初生到剛長(zhǎng)出幾片肥碩鮮嫩的綠葉，便繁衍著農(nóng)家的飯碗的清香。清晨，母親踩著晨露間(jiàn)下一筐嫩苗，回家**準(zhǔn)備下鍋，心急的父親往往先用焦黃的煎餅卷起幾棵嫩葉，吃得齒頰生香，如春來(lái)吃薺菜春卷一樣有味。滿嘴的青綠金黃，教人解饞。母親則是將**的小白菜用熱水汆一下，切成細(xì)末，再加豆面，做成白菜小豆腐吃。豆香、菜香很能打牙祭，熨帖胃腸的。一頓吃不上，下頓用麻油、蔥花、姜絲煉鍋，炒著吃，比原來(lái)更有滋味。讓我們吃得熱汗直流。
⑤過(guò)了小雪，菜窖里、屋檐下，挨挨擠擠的堆滿了青綠的白菜。如同院子里成山的柴火一樣，讓人感到今冬溫暖無(wú)憂，安眠穩(wěn)睡，不必再擔(dān)心大雪封門(mén)了。因?yàn)槟鞘且欢牟耸摺?/p>
⑥母親常將未卷結(jié)實(shí)的白菜**了，砍去根，腌成咸菜，十幾日，菜葉通體微黃，酸咸可口，拌合著粗茶淡飯，將清清淡淡的日子調(diào)劑得活色生香。
⑦卷得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大白菜，如同莊稼人的言談舉止一般實(shí)在。母親能變換出多種花樣做成一日三餐。蒸、悶、溜、炒，不變的是白菜，豐盈的是日子。白菜的寬厚大度，讓冬日的農(nóng)婦有了施展自己的余地。而其中最順口的是母親做的蒸白菜。進(jìn)了臘月，蒸上一鍋大白菜，悠悠的日子就有滋有味過(guò)去了。
⑧蒸白菜做法很簡(jiǎn)單，將三兩棵大白菜**外面的葉子，備好料，油鹽、蔥姜、桂皮、豆瓣醬，煉鍋，將白菜一片片的下鍋細(xì)火燜燉。經(jīng)濟(jì)寬裕時(shí)，買(mǎi)幾斤豬大骨，或者宰只自家喂的小笨雞，先將雞或骨頭蒸至八成熟，再下白菜燉。這時(shí)燉出的白菜香而不膩，久吃不厭。在我們那兒叫蒸雞白菜或雞扎。客人來(lái)了，撈上一碗白菜，再用一層嫩嫩的雞脯肉蓋在菜上，就滿眼是肉了。如群山落雪，層次分明，能上得了酒宴大席的，也很能調(diào)動(dòng)我們的饞蟲(chóng)，肉香誘人啊。現(xiàn)在想來(lái)，那披在菜上的絲絲雞肉，是黃公望的披麻皴①，倪云林的折帶皴②，養(yǎng)眼養(yǎng)口的滋潤(rùn)。而那時(shí)是不能領(lǐng)略出這層詩(shī)意畫(huà)意的，只體會(huì)到肉味的鮮美。
⑨齊白石老人的白菜蘿卜同樣也可以入得畫(huà)的。一幅寫(xiě)意白菜蘿卜，俗得可愛(ài)，有世俗煙火味。拍賣(mài)會(huì)上，拍出幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的價(jià)格，在人們眼里已不是一顆白菜。這其實(shí)是背離了白石老人的心意的。此時(shí)，白菜已與世俗無(wú)關(guān)。
(選自《知識(shí)窗》2013年第1 期)
【注釋】①黃公望，**元代書(shū)畫(huà)家，有《富春山居圖》等傳世。披麻皴，山水畫(huà)皴法之一，畫(huà)法狀如麻披散而錯(cuò)落交搭，故曰“披麻皴” 。②倪云林：元代畫(huà)家、詩(shī)人，其作畫(huà)以側(cè)鋒干筆作皴，名為“折帶皴”。
19.文章第①段引用白居易的詩(shī)開(kāi)篇，有什么作用?(4分)
20.文中畫(huà)線的句子有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
這段日子里，白菜娉娉裊裊地長(zhǎng)在農(nóng)家的地頭、院落，成為一首**，一**調(diào)。
21.文章主要講述了白菜在農(nóng)家生活中的不可或缺，文末卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)齊白石老人畫(huà)里的白菜蘿卜，甚至說(shuō)“白菜與世俗無(wú)關(guān)”，是否離題?對(duì)此，你怎么看? (4分)
22.作者筆下的白菜有哪些特點(diǎn)?作者通過(guò)對(duì)白菜的描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度?(5分)
四、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
23.春節(jié)期間，**《新春走基層·家風(fēng)是什么》系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。針對(duì)家風(fēng)是什么的**，眾多受訪者的回答各有不同：家風(fēng)是“交友千條路，無(wú)孝不可交”; 家風(fēng)是“踏踏實(shí)實(shí)做人做事”;家風(fēng)是“團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼”;家風(fēng)是“持家如針挑土，敗家如水沖沙”;家風(fēng)是“吃苦耐勞，積極向上”;甚至有人回答家風(fēng)是“不啃老，不坑爹”。同學(xué)們，你家的家風(fēng)是什么?你怎樣看待你的家風(fēng)呢?
請(qǐng)以“家風(fēng)”為題，寫(xiě)一篇文章。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。
臨沂市初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試帶答案 2
一、卷面書(shū)寫(xiě)(4分)
1.本題得分須從答題紙的整體來(lái)看，從書(shū)寫(xiě)、卷面安排來(lái)打分，最高4分，最低0分。
二、積累與運(yùn)用(22分)
2.C(A.剽piāo，B.斗dǒu，D.嗔chēn)
3.D(A.慢—曼，B.決—抉，C.篙—蒿)
4. A(“高談闊論”原指言談高明，現(xiàn)多指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，是貶義詞，感**彩不對(duì)。)
5.D(A.語(yǔ)序不當(dāng),B.成分殘缺,C.不合邏輯)
6.(答案略，一空1分，錯(cuò)一字該空不得分)
7.(3分)答案示例一：索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式現(xiàn)失誤：五環(huán)變四環(huán);答案示例二：索契冬奧現(xiàn)失誤——奧運(yùn)五環(huán)變四環(huán)
8. (3分)示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。
三、閱讀理解(44分)
(一)
9.(2分)“天未明”象征前途未卜，“逆風(fēng)吹浪”象征被貶遭遇(人生困厄)。(各1分，意思近即可)
10.(2分)自身(與好友一起)被貶的苦悶(痛苦、悲涼、凄傷等)心情;(1分)對(duì)**的義憤(悲憤)之情。(1分)
(二)
11.(1)再(1分) (2)超過(guò)(1分)
12. B (才 2分)
13.我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎?(3分)
14.孫權(quán)先指出學(xué)(學(xué)習(xí)、讀書(shū))的必要(重要)性 ，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)呂蒙多讀書(shū);宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書(shū)。(3分，孫權(quán)和宋濂勸學(xué)的要點(diǎn)各1分，表述流暢1分)
(三)
15.(4分)便于攜帶。食用方便。營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，保證健康。保質(zhì)期長(zhǎng)。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
16. (3分)營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)是指依靠注射營(yíng)養(yǎng)液便可以維持士兵生存，而且無(wú)損健康、保持精力旺盛的技術(shù)方法。或者“通過(guò)給士兵注射營(yíng)養(yǎng)液來(lái)讓其維持生存、保持旺盛精力的無(wú)損健康的醫(yī)學(xué)專門(mén)技術(shù)叫做營(yíng)養(yǎng)**技術(shù)(維持生存1分;無(wú)損健康1分;保持精力旺盛1分)
17. (3分)不能換。“不先進(jìn)”是全盤(pán)否定它的***。而作者寫(xiě)的“不算先進(jìn)”是指壓縮餅干有先進(jìn)之處，如便于攜帶，有飽腹作用等，但因?yàn)樗胁蛔阒帲鐭崃坎桓撸瑳](méi)有同等質(zhì)量的肉類的優(yōu)勢(shì)，所以說(shuō)“不算先進(jìn)”。(沒(méi)有結(jié)合文本作答只得1分)
18. (3分)C
(四)
19.引出寫(xiě)作對(duì)象，突出白菜不懼嚴(yán)寒、飽滿甜潤(rùn)的特點(diǎn);引起讀者閱讀興趣，為全文奠定贊美的感情基調(diào)。(4分)
20. 運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白菜很長(zhǎng)的生長(zhǎng)期內(nèi)的不同姿態(tài)之美，使農(nóng)家人的生活富有詩(shī)意和韻味，表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛(ài)之情(4分)
21.并不離題;文末寫(xiě)齊白石老人畫(huà)里的白菜蘿卜，其實(shí)是突出白菜在世俗生活中的尋常與普通，而“白菜與世俗無(wú)關(guān)”的看法，則是就齊白石白菜蘿卜的畫(huà)作拍出高價(jià)而言，突出表達(dá)普通的白菜作為藝術(shù)品的高貴，并非是否定白菜本身。同時(shí)照應(yīng)了開(kāi)頭白居易對(duì)白菜的贊美。(兩個(gè)方面每個(gè)2分，共4分)
22. 特點(diǎn)：不畏嚴(yán)寒、外形優(yōu)美、實(shí)在、食用方式多樣。寬厚大度、飽滿甜潤(rùn)
人生態(tài)度：平凡而不平庸，世俗而不低俗。雖然普通但是善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(共5分，語(yǔ)言條理1分，“特點(diǎn)”“態(tài)度”各2分，言之成理即可)
四、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
23.略
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展4）
——云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案3篇
云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案1
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(本大題含1～6小題，其中1～5小題，每小題2分，第6小題8分，共18分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是
A.宿怨(sù) 澎湃(bài) 雋永(juàn) 初生牛犢(dòu)
B.笑靨(yè) 攢聚(cuán) 殷紅(yān) 自怨自艾(yì)
C.著落(zhuó) 纖細(xì)(qiān) 字帖(tiè) 揠苗助長(zhǎng)(yān)
D.駕馭(yù) 愚氓(méng) 秀頎(xīn) 鱗次櫛比(jié)
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.借鑒 瀟灑 成群接隊(duì) 膾灸人口
B.糟蹋 畢競(jìng) 走投無(wú)路 斷章取意
C.震憾 倜儻 奇聞逸事 鞠躬盡瘁
D.怠慢 委屈 談笑風(fēng)生 陳詞濫調(diào)
3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.語(yǔ)文老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興味越來(lái)越濃。
B.平時(shí)，大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，*卻玩得痛快;要大考了，他天天開(kāi)夜車，結(jié)果生了病，連大考都不能參加。真讓人嘆為觀止啊。
C.法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展示了一
個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。
D.這篇雜文雖然篇幅短小，但觀點(diǎn)鮮明，力透紙背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)**場(chǎng)，已成為世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。
B.校門(mén)對(duì)面又開(kāi)了一家賣(mài)飲料和汽水的小店。
C.是否保持為政**，是關(guān)系到*和*能否取得廣大群眾信任的大事。
D.通過(guò)幾年的努力，他記錄下來(lái)的文字，僅印刷出來(lái)的就大約有400頁(yè)左右。
5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了封建科舉**對(duì)讀書(shū)人的**，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。
B.唐宋八大家是指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。
C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是*現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。《從百草園到三味書(shū)屋》、《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》都是其中的作品。
D.詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，興盛于宋代。蘇軾和辛棄疾是豪放派的**人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的**。
6.根據(jù)提示填空。((1)～(5)題，每空1分，共8分)
(1) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
(2)山重水復(fù)疑無(wú)路， 。(陸游《游山西村》)
(3) ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥 《黃鶴樓 》)
(4)談笑有鴻儒， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(5)南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾，其詞風(fēng)豪邁奔放，如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，他用“ ， ”來(lái)表達(dá)報(bào)效君王、為國(guó)建功的雄心壯志;也恬淡清麗，如《西江月》一詞，他用“ ， ”來(lái)表現(xiàn)夏夜農(nóng)村的豐收景象，給我們留下了鮮明而深刻的印象。
二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(本大題含7～9小題，共6分)
首屆“*——東盟南亞博覽會(huì)”開(kāi)幕前，籌備組有幾項(xiàng)工作要請(qǐng)你協(xié)助完成。
7.寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，號(hào)召?gòu)V大青年?duì)幃?dāng)志愿者，為南博會(huì)成功舉辦貢獻(xiàn)一份力量。(2分)
8.著名作曲家閻肅受邀參加了南博會(huì)主題歌曲評(píng)選活動(dòng)，在**發(fā)布會(huì)上，他深情地說(shuō)：“云南音樂(lè)藝術(shù)有底蘊(yùn)、有土壤，希望通過(guò)主題歌曲的征集，選出幾首能廣為流傳的歌曲，為云南再添光彩!”請(qǐng)你**主辦單位向他致謝。(2分)
9.“南博會(huì)徽標(biāo)設(shè)計(jì)”活動(dòng)中，下面圖案入選“綠化環(huán)境&保護(hù)資源”紀(jì)念冊(cè)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將這幅圖案的創(chuàng)意寫(xiě)出來(lái)。(2分)
創(chuàng)意：
三、閱讀(本大題含10～24小題，共36分)
(一)品讀范仲淹《漁家傲》一詞，回答問(wèn)題。(3分)
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
10.詞的上闕寫(xiě)景，圍繞“ ”字著筆，勾勒出西北邊境肅殺凄涼的秋景，暗含著軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)重;下闕抒懷，慨嘆 和 ，表現(xiàn)了戍邊將士復(fù)雜的心態(tài)。(3分)
(二)閱讀下面兩則選文，完成11～14小題。(10分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為?”師曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎?”師大奇之，每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過(guò)③者，吾非其師。”遂辭去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更④三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者⑤家見(jiàn)《書(shū)》⑥疏義⑦，因請(qǐng)?jiān)⑺蔻啵殖瓪w。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說(shuō)⑨。
嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若。或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無(wú)主。” 曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎?”
(節(jié)選自《元史·列傳第四十五》)
注釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。 ②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))。 ③過(guò)：過(guò)人之處。 ④更：更換。 ⑤日者：古時(shí)稱占卜的人。 ⑥《書(shū)》：也叫《尚書(shū)》，《書(shū)經(jīng)》。
⑦疏義：指為古書(shū)舊注所作的闡釋。 ⑧ 寓宿：指在別人家借宿。 ⑨《易》王輔嗣說(shuō)：王輔嗣對(duì)《易》的解說(shuō)。
11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)以是人多以書(shū)假余 假
(2)師謂其父母曰 謂
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面句子。(2分)
錄畢，走送之，不敢稍逾約。
13.兩則短文的主人公幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷極為相似：因家貧，都做過(guò) 的事。因求名師難，【甲】文中的“余”曾經(jīng) ;【乙】文中的許衡曾經(jīng)“更三師”。因遭逢亂世，許衡又多了 的經(jīng)歷。兩人都格外珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)奮讀書(shū)，最后都學(xué)有所成。(3分)
14.如果將【乙】文第二段刪去，是否會(huì)影響我們對(duì)許衡的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。(3分)
(三)閱讀下面選文，完成15～19小題。(10分)
冬眠動(dòng)物的秘密武器
韓吉辰
①動(dòng)物的冬眠非常奇妙，人們觀察了若干種冬眠的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)了許多意想不到的現(xiàn)象。
②***山鼠冬眠長(zhǎng)達(dá)半年，鉆進(jìn)地穴內(nèi)將身體蜷縮一團(tuán)，呼吸幾乎停止，脈搏也變得極為微弱，體溫下降到僅有5攝氏度，簡(jiǎn)直像死去一樣。松鼠睡得更死，把一只冬眠的松鼠從樹(shù)洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，怎么搖都不會(huì)張開(kāi)眼，用針也刺不醒，只有把它烘熱才能動(dòng)起來(lái)。刺猬冬眠的時(shí)候，簡(jiǎn)直連呼吸也停止了。
③動(dòng)物冬眠完全是一項(xiàng)對(duì)付不利環(huán)境的保護(hù)性行動(dòng)。動(dòng)物冬眠的原因主要有兩個(gè)，一是冬季環(huán)境溫度的降低，天寒地凍需要散發(fā)大量的能量;二是冬季極度缺乏食物，動(dòng)物生存受到威脅。一些動(dòng)物在長(zhǎng)期自然演變中，產(chǎn)生出一種適應(yīng)性休眠狀態(tài)，用以抵御冬季的低溫。
④生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，冬眠動(dòng)物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列奇特的生理變化。心臟的跳動(dòng)特別緩慢，肺的呼吸減慢，一次呼吸最長(zhǎng)達(dá)10分鐘……科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物冬眠的時(shí)間差別很大，一般為3個(gè)多月，西伯利亞的旱獺和我國(guó)北方的刺猬，一次冬眠達(dá)200天，而黑貂卻只有20多天的冬眠。
⑤雖然人們至今仍在探索冬眠動(dòng)物調(diào)節(jié)的機(jī)制，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有揭開(kāi)動(dòng)物冬眠的深層秘密。不過(guò)，對(duì)動(dòng)物冬眠的研究已經(jīng)取得一些可喜的進(jìn)展了。
⑥科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先用人工條件使黃鼠進(jìn)入冬眠，抽取其血液，注入到其他歡蹦亂跳的黃鼠體中，這些黃鼠也馬上進(jìn)入了冬眠。實(shí)驗(yàn)還表明，已連續(xù)冬眠幾周的動(dòng)物血液，比剛進(jìn)入冬眠的動(dòng)物血液，其誘發(fā)冬眠的作用更強(qiáng)烈。科學(xué)家利用電腦、示蹤原子、電子顯微鏡等技術(shù)發(fā)現(xiàn)：冬眠動(dòng)物血液中存在三種奇異的微小顆粒，簡(jiǎn)稱DADLE物質(zhì)，都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，它們被稱為“冬眠素”，具有誘發(fā)動(dòng)物冬眠的作用。
⑦動(dòng)物的冬眠現(xiàn)象促進(jìn)了關(guān)于“睡眠”的研究。生物學(xué)家在研究普通動(dòng)物的睡眠時(shí)做了一個(gè)試驗(yàn)：把一只狗或山羊累得筋疲力盡，長(zhǎng)時(shí)間不讓它睡覺(jué)，然后抽取一些血液或腦脊髓液，再注入其它的貓、狗體內(nèi)，僅僅萬(wàn)分之一克，就能使后者沉睡幾個(gè)小時(shí)。利用精密的分析方法，得知組成這種睡眠素的成分是一種胞壁肽，稱作“S―因子”，其結(jié)構(gòu)與“冬眠素”相似，也是一種高分子化合物。
⑧睡眠素不同于安眠藥，安眠藥的副作用令人擔(dān)憂，而“睡眠素”是在腦內(nèi)生成的內(nèi)源性化合物，對(duì)身體沒(méi)有任何副作用。“睡眠素”可以為無(wú)數(shù)失眠病人**痛苦，還為醫(yī)生找到一種新療法：手術(shù)后給病人注射微量睡眠素，根據(jù)需要使病人熟睡幾天或十幾天，這時(shí)睡眠就是最好的鎮(zhèn)靜藥物，病人一覺(jué)醒來(lái)，傷口已然愈合了。
⑨目前，科學(xué)家正在加緊研究睡眠素結(jié)構(gòu)，以便找到人工合成的方法，一旦揭開(kāi)其中的奧秘，意義極其重大。
(節(jié)選自《百科知識(shí)》2011年第3期，有改動(dòng))
15.根據(jù)文章內(nèi)容，解釋題目中動(dòng)物冬眠的“秘密武器”。(2分)
16.選文按照邏輯順序，先列舉動(dòng)物冬眠的 ，再依次介紹動(dòng)物冬眠的原因、生理變化和科學(xué)家對(duì)睡眠現(xiàn)象研究 。(2分)
17.第③段中，將加點(diǎn)詞語(yǔ)“對(duì)付”改為“應(yīng)付”行嗎?為什么?(2分)
18.第④段畫(huà)線句列舉出三個(gè)數(shù)據(jù)，有什么作用?(2分)
19.有人認(rèn)為“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”， 每一種新事物的出現(xiàn)，總會(huì)有利弊兩面，人類對(duì)睡眠素的研究也不例外。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?(2分)
(四)閱讀下面選文，完成20～24小題。(13分)
謝謝你，我的妹妹
彭 悅
親愛(ài)的妹妹：
①看到這封信，你一定非常驚奇。不過(guò)你放心，姐姐沒(méi)那個(gè)閑工夫以這種方式**你。煩勞我的小公主抽一會(huì)兒時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)姐姐的心里話。你也許讀了不到一半便會(huì)放下它，跑開(kāi)去看動(dòng)畫(huà)片，但請(qǐng)你千萬(wàn)別把它扔掉，哪怕給你的娃娃當(dāng)床墊也好，總有一天，你會(huì)弄懂信里的所有字詞。
②妹妹，說(shuō)實(shí)話，曾經(jīng)，那段不堪回首的時(shí)光著實(shí)讓我極度悲憤卻又無(wú)可奈何。你憑借你特有的公主身份，用肉鼓鼓的小手肆無(wú)忌憚地掠奪、虐待著我擁有的一切。于是，我的書(shū)總是殘缺的，我的鬧鐘不斷更新，我喜歡的東西會(huì)不斷出現(xiàn)在你的抽屜里……然而，隨著你的`長(zhǎng)大，事情似乎有了好轉(zhuǎn)，我的“殘兵敗將”逐漸少了，抱怨逐漸少了，我的笑容與日俱增。
③妹妹，你知道嗎，我曾經(jīng)“恨”過(guò)你，但現(xiàn)在我要感謝你，因?yàn)槟阋步逃宋遥嫖冶Ａ袅四承╇x我遠(yuǎn)去的東西。
④你還記得那個(gè)飄著微雨的早晨嗎?那天，我送你去幼兒園，路上你忽然停下了腳步。我奇怪地轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)你正低頭注視著什么，撐著的小傘移到一邊，細(xì)雨飄灑在你頭上、身上。走近一看，我才發(fā)現(xiàn)地上躺著一只死老鼠。“快走啊，”我不屑地說(shuō)，“一只死老鼠有什么好看的?”你半天沒(méi)應(yīng)，許久才抬起頭看著我緩緩地說(shuō)：“姐姐，它好可憐。”那一刻，你的眼睛瑩潤(rùn)澄澈。忽然記起兒時(shí)的我，也曾萬(wàn)分同情一只死去的老鼠。可是如今的我怎么了，那些簡(jiǎn)單干凈的想法是在何時(shí)遠(yuǎn)離了我呢?突然間覺(jué)得，灰色的雨幕中，是你讓我重見(jiàn)心中的彩虹。
⑤你還記得那個(gè)冬日的夜晚嗎?你安靜地躺在我身邊，跟我講巴拉巴拉小魔仙，講你最喜歡的角色，一如我當(dāng)年瘋狂地追逐蠟筆小新、哆啦A夢(mèng)、大耳朵圖圖時(shí)的陶醉。你說(shuō)起你們班里可愛(ài)的男孩女孩，對(duì)他們的名字和事跡如數(shù)家珍。我這才意識(shí)到那些純真的歲月里，許多帶著微笑的臉已找不到配對(duì)的名字和事跡。有時(shí)你突然安靜下來(lái)，眼睛盯著房門(mén)，我問(wèn)你，你說(shuō)門(mén)外有妖怪。在你眼里，一切都是真的，包括電視里的一切動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。我笑，伸手抱住你。我懂你的“妖怪”以及你的“一切存在”，因?yàn)闅v史有驚人的相似之處，現(xiàn)在的你像極了從前的我。半透明夜色中，你的眼睛如星星般不斷閃爍，那么大、那么亮，世上的一切都可從你眼中呈現(xiàn)。那個(gè)夜晚，不斷有純純的東西從我心底升起，陽(yáng)光般的溫暖灑滿整個(gè)被窩。妹妹，有你，我的世界便有了暖意。
⑥妹妹，我真的想對(duì)你說(shuō)聲謝謝。在燈紅酒綠的時(shí)代，在風(fēng)塵仆仆走過(guò)煙雨花開(kāi)的季節(jié)之后，除了你，我的身邊還有誰(shuí)能喚醒我遙遠(yuǎn)的單純與天真呢?我想，你是一個(gè)赤子。你以純真無(wú)瑕的水晶般的心靈守候著一方凈土，并把清泉悄悄注入我沾染過(guò)塵穢的心田。
⑦我似乎看到熟睡中的你嘴角微翹。今夜，陪伴著你的一定又是一個(gè)純潔干凈的夢(mèng)。
⑧最后，祝我的小公主健康成長(zhǎng)，每天都開(kāi)心，越來(lái)越漂亮!
曾飽受你“摧殘”的姐姐
(選自《做人與處世》2013年第3期，有改動(dòng))
20.第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“殘兵敗將”指的是 (2分)
21.文中敘述了哪兩件讓“我”感謝的事?(2分)
(1)
(2)
22.簡(jiǎn)要分析第③段在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
23.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的句子。(3分)
我想，你是一個(gè)赤子。你以純真無(wú)瑕的水晶般的心靈守候著一方凈土，并把清泉悄悄注入我沾染過(guò)塵穢的心田。
24.選文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要分析。(3分)
四、寫(xiě)作(40分)
25.請(qǐng)以“那句話”為題，或自擬一個(gè)包含“那句話”這個(gè)短語(yǔ)的題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.除詩(shī)歌外，不限文體。
2.不少于600字。
3.作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學(xué)校校名及真實(shí)姓名。
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展5）
——初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試題帶答案3篇
初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試題帶答案1
一、積累與運(yùn)用(本大題共9小題，共28分)
1. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.蓬蒿(gāo) 譖害(zèn)鮮為人知(xiǎn) 相形見(jiàn)絀(chù)
B.靜謐(mì) 狡黠(xiá ) 面面相覷(qù) 恃才放曠(kuàng)
C.慰藉(jí)剽悍(biāo ) 如法炮制(páo) 風(fēng)雪載途(z?i)
D.拂曉(fó)熾痛 (zhì) 如坐針氈(zhān) 文縐縐(zōu)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.斑斕不屑置辯苦心孤詣 斷壁殘?jiān)?/p>
B.詰難頭暈?zāi)快?有例可援 銷聲匿跡
C. 佝僂藏污納垢 眼花瞭亂 怨天尤人
D.推祟駭人聽(tīng)聞 怦然心動(dòng)仙露瓊漿
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)孤獨(dú)的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀面對(duì)困難。
B.王鶴同學(xué)批評(píng)同學(xué)作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。
C.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的問(wèn)題。
D.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今**全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。
B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地指出并糾正我考試中的問(wèn)題的情境。
C.考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
D.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時(shí)間學(xué)生必須進(jìn)教室午休。
5.下面說(shuō)法完全正確的的一項(xiàng)( )(2分)
A.司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人，他寫(xiě)的《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，魯迅評(píng)價(jià)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
B.《蘆花蕩》，選自《孫犁文集》，作者孫犁是河北人，現(xiàn)代作家。著有小說(shuō)集《蘆花蕩》《荷花淀》《白洋淀紀(jì)事》《九三年》等。
C.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記德的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對(duì)偶句。
D.《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與》《狗?貓?鼠》《***孝圖》都收錄在這部書(shū)中。
6.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是()(2分)
①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。
②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。
③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。
④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。
⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。
⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
7.默寫(xiě)(共8分)
(1)這一角已變成灰燼，__________________。(戴望舒《我用殘損的手掌》)
(2)參差荇菜，左右流之。___________,_____________。(《關(guān)雎》)
(3) _____________ ，_______，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲?秋思》)
(4)________________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(5)_________________，志在千里。 (曹操《龜雖壽》)
(6)_____________,出則無(wú)敵**患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(7)文天祥《過(guò)零丁洋》中“_______________，___________ ”一聯(lián)，寫(xiě)出大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。
(8)學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會(huì)誤入岐途，所以孔子說(shuō)“____________， ____________ ”。(《論語(yǔ)?為政》)
8.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(共4分)
“離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德;——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期.我沒(méi)有受到踐踏.我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，A先生。我感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”(選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》)
(1)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是_________,A處的人物是指____________(2分)。
(2)請(qǐng)你從《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中，推薦一個(gè)“最美人物”并陳述理由。(2分)
(1)我推薦：_______________________________________________________________________
(2)推薦理由：_____________________________________________________________________
9.綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
春節(jié)，是*民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是合家團(tuán)圓的日子，也是作為晚輩向長(zhǎng)輩盡孝的日子。今年春節(jié)將至，學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你從兩個(gè)不同方面就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。(要求：字?jǐn)?shù)在50字內(nèi)，至少使用一種修辭手法)(2分)
____________________________________________________________________________________
(2)同時(shí)，你將主持以“孝道”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備在開(kāi)場(chǎng)白中向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。(2分)
你的開(kāi)場(chǎng)白：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
二、閱讀(共42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成10--11題。(共4分)
十五夜望月【唐】王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
10.請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪第一、二句詩(shī)的畫(huà)面。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
__________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(共15分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;**諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆來(lái)賀。有一老父衣粗衣冠白冠后來(lái)吊(慰問(wèn)、吊唁)。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖(品行不好)，使臣受吏民之垢(謙虛的說(shuō)法，意為擔(dān)任楚國(guó)的**)，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎?”父曰：“有說(shuō)。身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之(患禍隱伏在那里)。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?越把自己看得低)，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!”(選自《賈誼集》)
12.下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.臣/誠(chéng)知/不如徐公美 B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后來(lái)吊
C.一國(guó)吏民/皆來(lái)賀 D.今/齊地方/千里
13.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)
①宮婦左右莫不私王 ___________ ②臣誠(chéng)知不如徐公美 __________
③孫叔敖為楚令尹 ___________ ④身已貴而驕人者民去也__________
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
①數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。
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②位已高而擅權(quán)者君惡之。
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15.鄒忌向齊王、“老父”向?qū)O叔敖進(jìn)言分別用了什么方法?在與人交往中，你更欣賞哪一種?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理
由。(5分)
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(三)、閱讀下面文章，完成16--19 。(共11分)
微信是一種生活方式
①微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻圖片和文字，**多人群聊的手機(jī)聊天軟件。
②用戶可以通過(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。2012年9月17日，微信注冊(cè)用戶過(guò)2億。
③因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是***的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。不論是塞班、安卓還是蘋(píng)果的手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)的暢通聊天。
④而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特，那么微信到底是通過(guò)什么方式交友的?微信怎么用?微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的.國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)、手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。
⑤說(shuō)完微信注冊(cè)問(wèn)題，接下來(lái)，我們來(lái)看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧。
⑥一：查看附近的人。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開(kāi)啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開(kāi)啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到了心目中的TA。二：搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特也是最強(qiáng)大的交友方式。**通過(guò)搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過(guò)這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。三：漂流瓶。微信**扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還**將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說(shuō)的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取。基本上，微信的交友方式就是這三大類別了。當(dāng)然，你也可以通過(guò)搜索對(duì)方的微信號(hào)進(jìn)行添加。
⑦除了這幾個(gè)給力的交友方式，微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。
⑧對(duì)于喜歡交友的朋友來(lái)說(shuō)，微信絕對(duì)是一款神器。
16.閱讀全文，“微信是一種生活方式”具體指的是什么?(1分)
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17.根據(jù)文意理解⑧段中畫(huà)線句子“微信絕對(duì)是一款神器”中“絕對(duì)”的表達(dá)效果 。(3分)
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18.文段④主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(3分)
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19.本文采用了什么說(shuō)明順序?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)
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(四)閱讀下面文章，完成 20--23題。(共13分)
棉被里的日子
丁立梅
太陽(yáng)照著，很好的晴天。這是深秋的天，有太陽(yáng)的時(shí)候，天高云淡的。適合踩著落葉走，亦適合，曬被子。
說(shuō)起曬被子，小時(shí)的陽(yáng)光，便穿透歲月而來(lái)。那個(gè)時(shí)候，人單純得像玻璃娃娃，陽(yáng)光照在身上，會(huì)發(fā)出晶瑩的光。母親把棉被，一條一條展在太陽(yáng)下曬。母親算不上是一個(gè)美麗的女人，她瘦，且黑，也沒(méi)有飄逸的長(zhǎng)頭發(fā)。①可曬被子的母親，渾身像罩著七彩呢，一舉手，一投足，都顯得動(dòng)人。
棉被的被面上，印著碩大的花，花瓣兒開(kāi)得恨不得掉下來(lái)。我認(rèn)不得那些花，可看著喜歡。也有喜鵲朝陽(yáng)，站在花枝上，尾巴拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。被面的底色，大紅或大綠，耀眼得很。陽(yáng)光掉在上面，“嘭”地開(kāi)了花。我把小臉埋在被子里，不肯抬起來(lái)。被子軟軟的，陽(yáng)光軟軟的，像母親的手掌心。母親叫：“丫頭，汗會(huì)蹭上去呀。”不聽(tīng)。母親也不當(dāng)真，任由我去。有時(shí)頭埋在被子上，埋著埋著，就睡著了。四野靜靜的。
那時(shí)鄉(xiāng)村人家嫁女兒，嫁妝里，最出彩的，要數(shù)棉被了。②紅紅**簇?fù)碇鶙l或八條，極霸氣地耀了人的眼。鄉(xiāng)人們圍著看，對(duì)著被子評(píng)頭論足，說(shuō)厚了薄了或是多了少了。整個(gè)喜氣洋洋全在棉被里藏。
我結(jié)婚時(shí)，已流行絲棉被。薄薄的，輕軟。母親卻噘著嘴說(shuō)：“哪里有棉花的暖和?”執(zhí)意給我縫新棉被。八床新被，四條大紅，四條水綠，是我見(jiàn)慣的那種被面，上面開(kāi)著大團(tuán)的花，牡丹或芍藥。也有喜鵲息枝頭，拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。被子艷艷地放在裝嫁妝的卡車上，一路吸了很多眼光，聽(tīng)得路人說(shuō)：“瞧，那些被子。”心里得意，我是被寵愛(ài)的女兒呀。這些被子，我一直蓋到現(xiàn)在。雖說(shuō)后來(lái)有了更好的太空被、鴨絨被，還是不舍得換掉它。
天好的時(shí)候，我會(huì)把它們捧到陽(yáng)光下，像我母親那樣，把它們一一展**曬。被面上大團(tuán)的花，就在陽(yáng)光下盛開(kāi)了，開(kāi)得歡天喜地，我也變得歡天喜地。我一女友，有次來(lái)我家看到我曬的被子，她驚訝得兩眼瞪得溜圓，而后叫了句，好鄉(xiāng)氣!我笑著不理她，鄉(xiāng)氣里纏著我小時(shí)的好，她哪里懂得。
天陰過(guò)幾天，突然放晴。母親電話至。母親說(shuō)：“天好起來(lái)了，多曬曬被子啊。”母親總是操著這份心，怕我不會(huì)過(guò)日子。她哪里知道，一個(gè)女人一旦走進(jìn)婚姻，會(huì)無(wú)師自通學(xué)會(huì)做很多事，譬如，天好的時(shí)候，洗被子曬被子縫被子。
現(xiàn)在，我的大花被在陽(yáng)臺(tái)上晾著。賣(mài)大米的從樓下一路叫過(guò)去。鄰里的聲音高高低低傳過(guò)來(lái)。這是俗世，陽(yáng)光照著，日子在棉被里安好。(選自《丁立梅散文》)
20、文章圍繞著“棉被里的日子”描寫(xiě)了哪些美好的畫(huà)面?請(qǐng)通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，至少寫(xiě)出三個(gè)。(3分)
① _________________________________________________________
② ________________________________________________________
③ ________________________________________________________
21、文章對(duì)景物或人物的描寫(xiě)極具感染力，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析文中劃線的句子。(4分)
①可曬被子的母親，渾身像罩著七彩呢，一舉手，一投足，都顯得動(dòng)人。
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②紅紅**簇?fù)碇鶙l或八條，極霸氣地耀了人的眼。
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22、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“我笑著不理她，鄉(xiāng)氣里纏著我小時(shí)的好，她哪里懂得。”這句話的含義的。(3分)
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23、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾一段蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。(3分)
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三、作文(共50分)
24、閱讀下面的材料，按要求作文。
詩(shī)人趙麗宏寫(xiě)過(guò)一首題為《微笑》的小詩(shī)：
靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁
暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心
只要有你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無(wú)光
微笑是生活中最美麗的表情，微笑是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
請(qǐng)以“那抹微笑最美”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
(2)要寫(xiě)出真情實(shí)感。
(3)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
(4)作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展6）
——初三學(xué)業(yè)水平考試試題帶詳細(xì)答案實(shí)用二份
初三學(xué)業(yè)水平考試試題帶詳細(xì)答案 1
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.訕笑(shàn) 隕落(yǔn) 癡想(chī) 頭暈?zāi)垦?xuán)
B.滯留(zhì) 歸省(xǐng) 哺育(pǔ) 鮮為人知(xiǎn)
C.雷霆(tíng) 阻遏(è) 覓食(mì) 忍俊不禁(jīn)
D.藩籬(fān) 兩棲(xī) 推崇(chóng) 油光可鑒(jiàn)
答案：C
解析：本題考查常見(jiàn)漢字的讀音。A. 頭暈?zāi)垦?xuàn);B. 哺育(bǔ);D. 兩棲(qī)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字 的一項(xiàng)是( )(2分)
A.絕處逢生 眼花繚亂 鶴立雞群 豁然貫通
B.周而復(fù)始 渾身解數(shù) 玩下斷語(yǔ) 恍然大悟
C.肅然起敬 各得其所 人跡罕至 重蹈覆轍
D.天倫之樂(lè) 孜孜不倦 隨身附和 化為烏有
答案：D
解析:本題考查常見(jiàn)字的字形。A“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”，屬于同音形近字的誤寫(xiě);B“妄下段語(yǔ)”應(yīng)為“妄下斷語(yǔ)”，屬于同音異形字的誤寫(xiě);C“人跡罕致”應(yīng)為“人跡罕至”， 屬于同音異形字的誤寫(xiě)。
3.按詩(shī)文原句默寫(xiě)。(共7分，每小題1分)
A.正是江南好風(fēng)景。 。(杜甫《江南逢李龜年》)
B. ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
C.山隨平野盡， 。(李白《渡荊門(mén)送別》)
D.黑云壓城城欲摧， 。(李賀《雁門(mén)太守行》)
E. ，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
F. ，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
G.春天像剛落地的娃娃， ，它生長(zhǎng)著。(朱自清《春》)
答案：A. 落花時(shí)節(jié)又逢君。B. 云橫秦嶺家何在。C. 江入大荒流。D.甲光向日金鱗開(kāi)。 E.只恐雙溪舴艋舟。F.醉翁之意不在酒。G.從頭到腳都是新的。
解析：本題考查默寫(xiě)。在不添字、不落字的基礎(chǔ)上，還要注意難認(rèn)難寫(xiě)字的寫(xiě)法。如“鱗”“舴艋”等。
4.閱讀下面這段文字，按要求作答。(共4分，每小題2分)
冰雪融化，淺草萌發(fā)，昭示了早春的來(lái)臨; ， ， ;天高云淡，黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩;霧凇沆碭 寒梅怒放，凝成了嚴(yán)冬的風(fēng)骨。從大自然的一幅幅畫(huà)卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。
A.仿照文段中畫(huà)橫線部分，在下面劃?rùn)M線處仿寫(xiě)一個(gè)句子，形成排比。
冰雪融化，淺草萌發(fā)，昭示了早春的來(lái)臨; ， ， ;天高 云淡，黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩;……
答案：(示例)：驕陽(yáng)似火、綠樹(shù)成蔭，書(shū)寫(xiě)著盛夏的熱烈。
解析：此題考查仿寫(xiě)句子的能力。首先看清題干要求，弄清畫(huà)橫線句子的句式特點(diǎn)。其次，仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，可發(fā)現(xiàn)第一個(gè)分句寫(xiě)的是春天，第三、四個(gè)分句分別寫(xiě)的是秋天和冬天，因此要仿寫(xiě)的句子肯定是有關(guān)夏天的。再次分析每個(gè)分句，內(nèi)容上寫(xiě)的是每個(gè)季節(jié)的特色，那么，仿寫(xiě)當(dāng)然要抓住夏天的一些重要特色來(lái)寫(xiě)。最后要注意仿寫(xiě)的句子與前后要構(gòu)成排比句。
B.文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)在原句上修改。
答案：刪掉“從”“中”。
解析：畫(huà)波浪線的句子屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“從”和“中”，可用“見(jiàn)到介詞不放過(guò)”的方法辨析。當(dāng)“從”“中”位于畫(huà)線句子的句首時(shí)，我們就應(yīng)仔細(xì)分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，經(jīng)過(guò)分析，這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導(dǎo)致沒(méi)有主語(yǔ)的錯(cuò)誤類型。刪去“從”“中”，此句的主語(yǔ)應(yīng)為“大自然的一幅幅畫(huà)卷”。
5.名著閱讀。(5分)
桑桑(《草房子》) 馮歪嘴子(《呼蘭河傳》) 圣地亞哥(《老人與海》)
請(qǐng)從上面三個(gè)人物形象中任選一個(gè)，結(jié)合人物的相關(guān)故事情節(jié)，以“面對(duì)磨難，學(xué)會(huì)告訴自己‘別怕’，希望就會(huì)永在”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話。(50字左右)
面對(duì)磨難，學(xué)會(huì)告訴自己‘別怕’，希望就會(huì)永在。 ， ，。
答案：(示例)雖然老人(圣地亞哥)已經(jīng)體力不支，但他一直昂揚(yáng)著奮斗的精神，經(jīng)過(guò)幾天幾夜，老人終于殺死了釣到的大魚(yú)，結(jié)果大魚(yú)的血又引來(lái)鯊魚(yú)，但他靠著不屈服的意志，最終以智慧拖著魚(yú)骨架回港。
解析：本題考查續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段的能力。解答時(shí)，一要掌握此題三部名著中的人物及其故事情節(jié);二要注意“‘別怕’，希望就會(huì)永在”的樂(lè)觀向上的主題，所續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要圍繞這個(gè)主題來(lái)寫(xiě);三要注意50字左右的字?jǐn)?shù)要求。
二、古詩(shī)文閱讀(16分)
閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。
(一)送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘【注】月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
【注】瀟湘：瀟水在**縣與湘水會(huì)合，稱瀟湘。
6.下列關(guān)于這首詩(shī)的陳述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“醉別江樓橘柚”，直敘其事，并交代了地點(diǎn)和季節(jié)。
B.“江風(fēng)引雨入舟涼”，寫(xiě)出了詩(shī)人迎風(fēng)沐雨的暢快。
C.詩(shī)人想象，朋友不久就要到達(dá)瀟湘，那時(shí)夜泊江上，孤月高懸，**猿啼聲聲入夢(mèng)。
D.末句的“長(zhǎng)”字寫(xiě)猿聲，使人想起《三峽》中的“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。答案：B
解析：這句表現(xiàn)了詩(shī)人登舟送客的惜別場(chǎng)景，暗含心中對(duì)友人的不舍和對(duì)離別的傷懷，而不是題干中所說(shuō)的“迎風(fēng)沐雨的暢快”。
7.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人 的感情。(2分)
答案：送別魏二時(shí)難舍難分
解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌感情的把握能力。解答時(shí)，要充分聯(lián)系時(shí)代背景和詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞據(jù)作答。題目“送魏二”可以看出本詩(shī)講的是送別友人的事，從詩(shī)中的“涼”“愁”“長(zhǎng)”等可看出表達(dá)的是對(duì)友人依依惜別之情。
(二)
吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇?p項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
(節(jié)選自《史記·陳涉世家》)
8.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
①?gòu)V故數(shù)言欲亡 亡： ②尉果笞廣 笞：
答案：①逃跑 ②鞭、杖或竹板打
解析：本題考查文言實(shí)詞的詞義。①句中“亡”是一詞多義;②句中的“笞”是詞類活用。
9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A. 士卒多為用者 為壇而盟 B. 奪而殺尉 鳴之而不能通其意
C. 祭以尉首 以刀劈狼首 D. 陳勝佐之 宋何罪之有
答案：C
解析：本題考查文言虛詞的辨析。A項(xiàng)中的“為”分別是“被”和“用”;B項(xiàng)中的“而”分別表示承接和轉(zhuǎn)折關(guān)系;C項(xiàng)中的“以”都解釋為“用”;D項(xiàng)中的“之”分別為“代詞，他”和“助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志”。所以，答案選C。
10. 下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.選文主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)出陳勝卓越的****才干。
B.發(fā)動(dòng)**有三個(gè)步驟，先后是：為壇而盟、并殺兩尉、動(dòng)員**。
C.“王侯將相寧有種乎”，表現(xiàn)出陳勝?gòu)?qiáng)烈的反抗精神和非凡抱負(fù)。
D.“詐稱公子扶蘇?p項(xiàng)燕”這個(gè)策略**的提出，充分表現(xiàn)了陳勝洞察時(shí)局的能力。
答案：B
解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要在熟練把握原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐一對(duì)各項(xiàng)作出判斷。不難看出，B項(xiàng)中的先后順序有誤，正確的順序應(yīng)該為：并殺兩尉、動(dòng)員**、為壇而盟。
(三)大義感人
楚昭王遭闔廬之禍，國(guó)滅出亡，父老送之。王曰：“父老反矣!何患無(wú)君?”父老曰：“有君如是其賢也!”相與從之。或奔走赴秦，號(hào)哭請(qǐng)救，竟以復(fù)國(guó)。
漢高祖入關(guān)，召諸縣豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳。凡吾所以來(lái)，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐!”乃使人與秦吏行至縣鄉(xiāng)邑，告諭之，秦民大喜。已而項(xiàng)羽所過(guò)殘滅，民大失望。劉氏四百年基業(yè)定于是矣。
(節(jié)選自《容齋隨筆》，有改動(dòng))
【注】楚昭王遭闔廬之禍：指吳王闔廬伐楚，五戰(zhàn)，楚王敗。
11.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(限一處)(2分)
劉氏四百年基業(yè)定于是矣
答案：劉氏四百年基業(yè)/定于是矣
解析：本題考查劃分文言文朗讀節(jié)奏的能力。文言句子的朗讀停頓往往在主謂或動(dòng)賓之間。此句的主語(yǔ)是“劉氏四百年基業(yè)”，謂語(yǔ)是“定”，“于是”作狀語(yǔ)，“矣”是句末語(yǔ)氣詞，所以，“/”應(yīng)畫(huà)在“基業(yè)”和“定”之間。
12，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
父老反矣!何患無(wú)君
答案：父老鄉(xiāng)親們回去吧，還愁什么沒(méi)有君王嗎?
解析：本題考查文言句子的翻譯能力。這個(gè)句子的后半句是倒裝句，正常語(yǔ)序是“何患無(wú)君”。還要在理解整句大意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握“反”在這里是通假字，通“返”，“返回”的意思;“患”是“愁”的意思。
13.選文記敘了三個(gè)故事：楚昭王 ，漢高祖約法三章定基業(yè)，項(xiàng)羽“所過(guò)殘滅，民大失望”，用鮮明的對(duì)比，突出了 的重要性。(2分)
答案：依靠父老鄉(xiāng)親復(fù)國(guó) 民心
解析：本題考查對(duì)文意的理解和把握能力。解答時(shí)，要在熟讀原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的相關(guān)提示與要求進(jìn)行正確概括。根據(jù)對(duì)首段內(nèi)容的理解，不難了解到楚昭王深得民心，從“相與從之，或奔走赴秦，號(hào)哭請(qǐng)教”，可以推斷出第一空應(yīng)填“依靠父老鄉(xiāng)親復(fù)國(guó)”。第二空要填寫(xiě)對(duì)第三件事的對(duì)比中得出的結(jié)論，即民心的.重要性。
附：譯文
吳王闔廬伐楚，國(guó)家**而出逃。父老鄉(xiāng)親來(lái)送他，楚昭王說(shuō)：“父老鄉(xiāng)親們回去吧，還愁什么沒(méi)有君王嗎?”父老鄉(xiāng)親們說(shuō)：“希望有像您這樣的顯明君王啊!”一起跟隨著他，有的前往秦國(guó)，號(hào)哭著請(qǐng)求支援。最后終以此復(fù)國(guó)。
漢高祖劉邦率軍進(jìn)入咸陽(yáng)以后，召集各地有聲望的人說(shuō)：“父老鄉(xiāng)親們被秦朝苛酷的刑法所殘害已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我要在關(guān)中做王，與父老鄉(xiāng)親們約法三章。我來(lái)的目的，就是替大家除去以前的禍害，不是來(lái)施暴的。于是派人和秦朝官吏一起到各郡縣鄉(xiāng)邑，向百姓解釋說(shuō)明，百姓們都很高興。不久，項(xiàng)羽所過(guò)之處殘殺無(wú)辜，百姓大失所望。劉氏四百年的基業(yè)就確定于這個(gè)(時(shí)候或事件)了。
三、現(xiàn)代文閱讀。(34分)
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問(wèn)題。
(一)翩翩雙飛燕
①鳥(niǎo)族中，與人類關(guān)系最親密的當(dāng)屬燕子。幾千年里，人們?nèi)藗円恢卑蜒嘧右暈橄闉酢⑷瘌B(niǎo),歡天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不僅宅第開(kāi)放,檐梁裸呈,甚至夜不閉戶。
②燕子身體俊長(zhǎng),背羽大都呈灰藍(lán)黑色,因此,古人又稱之為玄鳥(niǎo)。它體態(tài)輕盈,兩翼狹長(zhǎng),善**行。滑翔時(shí),兩翼平展于體側(cè),如同鐮刀,尾巴分叉像剪子。它飛行迅速如箭,喜歡俯沖疾馳,忽上忽下,時(shí)東時(shí)西,能在比其身軀長(zhǎng)度還小的距離內(nèi)作九十度轉(zhuǎn)彎,堪稱飛行“高手”。
③燕子是鳥(niǎo)類家族中的“游牧民族”。每當(dāng)秋天來(lái)臨，它們就成群地飛向南方;到第二年****，又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。”□遷飛多遠(yuǎn)，□隔著萬(wàn)水千山，它們□能靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。
④表面上看,是北國(guó)冬天的寒冷使燕子離鄉(xiāng)背井,其實(shí)不然。燕子以昆蟲(chóng)為食,且習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)。可是,北方的冬季沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食。燕子不能像啄木鳥(niǎo)那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲(chóng)的蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)和蟲(chóng)蛹,也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹(shù)葉,食物的匱乏使燕子不得不每年都要秋去春來(lái),南北遷徙。
⑤燕子一般在4-7月返鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)共同建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建個(gè)新巢。他們不斷銜來(lái)泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液，終于，一個(gè)嶄新的碗形巢便出現(xiàn)在人家屋檐下了。
⑥鳥(niǎo)族中，燕子是出了名的勤勉，除遷徙、筑巢之累，更體現(xiàn)在哺雛之勞上。“梁上有雙燕，梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。……須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥……”燕子每年繁殖兩窩，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窩產(chǎn)卵4-6枚，卵乳白色。
⑦ ，而且給人類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅。春燕、征燕、歸燕、新燕、舊燕、喜燕、勞燕、雙燕……單看人們對(duì)燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩。
⑧古詩(shī)文中，燕子幾乎是被歌詠?zhàn)疃嗟摹！棒骠嫘聛?lái)燕，雙雙入我廬”，在陶淵明筆下，喃喃繞梁、人燕同居，是多么美好的情景;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”帶給白居易多少早春到來(lái)的欣喜;“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，燕子北遷南徙，歸去來(lái)兮，成了晏殊眼中傷春感時(shí)的最佳情物。古時(shí)候，人們還常把山河羈旅、家國(guó)破碎的傷痛與燕子連在一起。“滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛”，故園頹毀，梁棟無(wú)蹤，徒留惆悵。
⑨然而，隨著院落平舍被取締、高樓大廈之崛起，人居的封閉式格局使燕子愈來(lái)愈面臨無(wú)梁可依、無(wú)檐可遮、無(wú)臺(tái)可歇、無(wú)舍可入的尷尬。流傳幾千年的燕事，難道真要與人煙訣別了嗎?那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄與誰(shuí)呢?
14.閱讀全文，在第⑦段橫線處填寫(xiě)一個(gè)能夠概括上文內(nèi)容的句子，使上下文語(yǔ)意連貫。(寫(xiě)在下面的橫線上)(4分)
，而且給人類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅。
答案：燕子不但勤勉(意思相近即可)
解析：本題考查篩選提煉信息的能力。解答此題，第一步，先要理解與第⑦段相鄰的⑤⑥段的內(nèi)容。第⑤段說(shuō)的是燕子筑巢，第⑥段說(shuō)的是燕子哺乳，將兩段結(jié)合起來(lái)分析，用第⑥段中的詞語(yǔ)“勤勉”更能概括燕子的特點(diǎn)。第二步，聯(lián)系第⑦段最后一句“單看人們對(duì)燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩”，再聯(lián)系橫線后的句子“而且給人類帶來(lái)了無(wú)窮的審美愉悅”，明確橫線處與橫線后的句子連起來(lái)說(shuō)明了人們喜愛(ài)燕子的原因。第三步，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“而且”分析橫線處應(yīng)有一個(gè)“不但”與之搭配，將燕子的“勤勉”與“不但”連起來(lái)，就能得出答案。
15.閱讀第③段，說(shuō)一說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
燕子是鳥(niǎo)類家族中的“游牧民族”。
答案：“游牧民族”是指某些地區(qū)的人們?yōu)榱藢ふ疑钯Y源而不斷從一個(gè)地方移居到另一個(gè)地方(1分)，用在句子中是使用了打比方的說(shuō)明方法(1分)，生動(dòng)形象地說(shuō)明燕子秋天飛向南方，來(lái)年春天又飛回原來(lái)生活的地方的習(xí)性(1分)。
解析：本題考查句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。解答此題時(shí)，先要答出“游牧民族”的意思，其次要結(jié)合說(shuō)明方法及句意綜合作答。此句將燕子比作“游牧民族”，可以看出運(yùn)用了“打比方”的說(shuō)明方法，另外，注意結(jié)合句意及“游牧民族”的特征概括。
16.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第④段畫(huà)線句的表達(dá)作用。(3分)
燕子不能像啄木鳥(niǎo)那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲(chóng)的蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)和蟲(chóng)蛹,也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹(shù)葉
答案：該句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法(1分)，將燕子與啄木鳥(niǎo)的捕食方式、松雞的雜食習(xí)性進(jìn)行比較，突出了燕子以昆蟲(chóng)為食且習(xí)慣在空中捕食飛蟲(chóng)的生活習(xí)性與捕食方式(1分)，從而解釋了燕子不得不每年都秋去春來(lái)、南北遷徙的原因(1分)。
解析：本題考查結(jié)合說(shuō)明方法對(duì)句子表達(dá)作用的理解能力。第一步，辨識(shí)畫(huà)線句子使用了何種說(shuō)明方法，句子談及啄木鳥(niǎo)的捕食、松雞的雜食，并用“燕子不能像……也不能像……”，將燕子與這兩者進(jìn)行了比較，所以該句使用了作比較的說(shuō)明方法。第二步，分析表達(dá)作用，要將句子還原到第④段中，明確第④段說(shuō)明的內(nèi)容，抓住和燕子對(duì)比的兩個(gè)對(duì)象來(lái)闡述。
17.文章第⑧段引用了許多古詩(shī)句，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
答案：增強(qiáng)文章的可讀性，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，使文章文采飛揚(yáng)(1分)，內(nèi)容更加充實(shí)、豐富，從而更好地說(shuō)明人們對(duì)燕子的喜愛(ài)(1分)。(意思相近即可)
解析：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。解答時(shí)要從語(yǔ)言與內(nèi)容兩個(gè)層面分析。從語(yǔ)言上看，引用陶淵明、白居易、晏殊等人的古詩(shī)詞，增加了文采，更能引起讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上看，則更能表現(xiàn)出第⑦段中所說(shuō)的人們對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。
18.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)
A.文章開(kāi)篇介紹燕子與人類的密切關(guān)系，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.第③段“□”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“無(wú)論”“哪怕”“也”。
C.文章第③④段的說(shuō)明順序是邏輯順序。
D. 文章結(jié)尾“那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄與誰(shuí)”，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，留給讀者無(wú)限的思考。
答案：D
解析：本題考查對(duì)說(shuō)明文綜合知識(shí)的辨析能力。A、B、C項(xiàng)說(shuō)法正確。D項(xiàng)“那尋尋覓覓的徘徊……又能寄與誰(shuí)呢”，使用了反問(wèn)的修辭手法，不是設(shè)問(wèn)。
(二)謎題
①我的孩子在四歲以前，都是無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)孩童，可是，進(jìn)了幼稚園以后，就會(huì)有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰(shuí)也無(wú)法抗拒。
②我記得女兒聽(tīng)到這個(gè)消息的那一天，我正在廚房做中飯，秋天的陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來(lái)找我了：'媽媽，你有一天會(huì)死掉的，是嗎?'
③我詫異地回過(guò)身來(lái)，低頭看她。我的**女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見(jiàn)了，換**一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸她的臉：'不會(huì)啊，媽媽會(huì)活到很老很老的。'
④'可是，他們說(shuō)，活到多老也有一天會(huì)死的啊!'
⑤我假裝輕松地開(kāi)冰箱，拿出青菜和水果來(lái)，心里盤(pán)算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢?一面洗菜，一面仍然是用不在意的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答她：'媽媽要到很老才會(huì)死，那時(shí)候你已經(jīng)長(zhǎng)得夠大，就不會(huì)有什么關(guān)系了。'
⑥'可是，不管怎樣樣，你總是會(huì)死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個(gè)樣子，怎么辦呢?'說(shuō)著說(shuō)著，她的小淚珠就一串串地掉了下來(lái)，我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。我親愛(ài)的孩子，媽媽也不喜歡這樣啊!媽媽也不知道該怎么辦才好啊!
⑦兒子到了四歲，同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問(wèn)得比姐姐還急，跟前跟后的，非要我給他一個(gè)比較滿意的答復(fù)為止。
⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過(guò)來(lái)的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時(shí)刻里，才會(huì)再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)了。不過(guò)，我想，那種感覺(jué)是仍然存在的，只是小心地藏在某一個(gè)不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣。
⑨我和他們，其實(shí)也沒(méi)有什么差別啊!
⑩前幾年，很想變做一棵樹(shù)，一棵可以繼續(xù)生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不死的樹(shù)。
(11)我想做一棵高高**的樹(shù)，有挺直的軀干，有茂密的枝葉，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，每一片葉子都會(huì)翻動(dòng)，云拂過(guò)來(lái)的時(shí)候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過(guò)來(lái)的時(shí)候，我也知道，并且能從容地吸取。
(12)我想做一棵很**又很快樂(lè)的樹(shù)，可以活好幾千好幾萬(wàn)年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好!
(13)我就常常做這種夢(mèng)，并且，偶爾走進(jìn)森林時(shí)，也常會(huì)仔細(xì)端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹(shù)。
(14)一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺(jué)向丈夫說(shuō)了出來(lái)：'假如能變成一棵樹(shù)該有多好，永遠(yuǎn)也不會(huì)受**的威脅。'
(15)'誰(shuí)說(shuō)的?樹(shù)的年齡也有限制的啊。'
(16)'可是，不是有很多樹(shù)可以活很久的嗎?'
(17)'了不起幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊。'丈夫在燈下一面看書(shū)，一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫(xiě)卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。
(18)整個(gè)晚上，我走來(lái)走去做了很多家事，卻沒(méi)有再說(shuō)一句話。
(19)生命本來(lái)就是一個(gè)無(wú)法解答的謎題。
(20)我和我幼小孩子的心情，其實(shí)并沒(méi)有兩樣。我不能說(shuō)生命不甜，我不能說(shuō)生命不美，但是就是因?yàn)樗奶鹈酆兔利悾攀刮倚闹谐錆M了憂傷，而也就是因?yàn)樾闹谐錆M了憂傷，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來(lái)，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。
(作者：席慕容，文章有刪改)
19.根據(jù)文章內(nèi)容填空。(4分)
文章圍繞“生命”這個(gè)謎題，記敘了三次“解題”的經(jīng)過(guò)，最終醒悟到：要“ ”，要“ ”(用原文語(yǔ)句回答)，表現(xiàn)出她 、 的人生態(tài)度。
答案：更加珍惜眼前一切的甜蜜與美麗 愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排 樂(lè)觀 曠達(dá)(每空1分)
解析：本題考查把握文章主旨的能力。抓住關(guān)鍵詞“最終”，在文章結(jié)尾處順藤，抓住關(guān)鍵詞“醒悟”摸瓜，即可得出前兩空的答案。后兩空，要在解答前兩空的基礎(chǔ)上，用積極向上、樂(lè)觀曠達(dá)之類的詞語(yǔ)概括作者的人生態(tài)度。
20.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。(7分)
A.請(qǐng)從人物描寫(xiě)手法的角度，賞析第③段畫(huà)線句。(4分)
我的**女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見(jiàn)了，換**一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。
答案：該句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)(1分)、神態(tài)描寫(xiě)(1分)的描寫(xiě)手法;“薔薇的雙頰”“黑葡萄的瞳仁”刻畫(huà)出女兒的幼小可愛(ài)(1分);“早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見(jiàn)了，換**一種憂急而又嚴(yán)肅的表情”生動(dòng)地表現(xiàn)出女兒因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)生命的極限誰(shuí)也無(wú)法抗拒，擔(dān)心媽媽有一天會(huì)死掉的擔(dān)心、焦急以及急于求證這種想法的正確性的認(rèn)真情狀(1分)。
解析：本題考查對(duì)人物描寫(xiě)手法的賞析。第一步，回憶描寫(xiě)人物的手法有哪些;第二步，把畫(huà)線部分文字與描寫(xiě)手法一一對(duì)照，明確這一句描寫(xiě)女兒的雙頰、瞳仁、衣著、表情，使用了外貌描寫(xiě)與神態(tài)描寫(xiě)的手法，最后結(jié)合句子分析這些描寫(xiě)體現(xiàn)了她怎樣的形象、心理即可。
B.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)
我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。
答案：“好溫暖”是“使人感到好有溫情”的意思，“好柔軟”是“好柔和”的意思(1分);句中形容的是幼小的女兒帶給媽**感受，女兒擔(dān)心媽媽會(huì)死掉，擔(dān)心再也看不到媽媽了，這樣的話語(yǔ)讓母親感到自己在孩子心中的重要性(1分)感受到孩子對(duì)自己的依戀與愛(ài)，有一種溫馨的感覺(jué)(1分)。
解析：本題考查對(duì)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)從兩個(gè)詞語(yǔ)的本義出發(fā)，結(jié)合第⑥段具體語(yǔ)境(女兒擔(dān)心媽媽有一天死掉)分析女兒對(duì)母親的愛(ài)以及這種愛(ài)帶給母親的溫暖與柔軟。
21.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
答案：承上啟下(過(guò)渡)(1分)，承接上文兩個(gè)孩子對(duì)生命極限的擔(dān)心憂慮(1分)，引起下文“我”對(duì)生命極限的擔(dān) 憂(1分)。
解析：本題考查分析關(guān)鍵段落作用的能力。細(xì)讀第⑨段，抓住關(guān)鍵詞“我和他們”，明確“他們”指的是上文所述的兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子與“我”“其實(shí)也沒(méi)有什么差別”的是對(duì)生命極限的憂慮，即是⑨段之后“我”的感想，所以該段在結(jié)構(gòu)上起的作用是承上啟下。
22.將文章第(11)段與下面鏈接的語(yǔ)段進(jìn)行比較閱讀，指出它們?cè)趯?xiě)作上的一個(gè)不同點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作用。(5分)(提示：可從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?
【鏈接】……生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，啊!看見(jiàn)了天!他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞……
(節(jié)選自冰心《談生命》)
答案：示例一：從修辭手法上分析：文章第(11)段用了擬物的修辭手法，將“我”比擬作一棵高高**的樹(shù)，描寫(xiě)這棵“樹(shù)”遇到風(fēng)、云、水時(shí)的情狀，反映了人生會(huì)有各種經(jīng)歷，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了作者對(duì)生命的感悟。鏈接材料運(yùn)用了比喻的修辭手法，將生命比作一棵小樹(shù)，給人一種積極向上、不斷進(jìn)取的活力。
示例二：從寫(xiě)作手法上分析：文章第(11)段用了直抒胸臆的寫(xiě)法，很直接地表達(dá)出“我”想要成為怎樣的一棵樹(shù)以及內(nèi)心的感受。鏈接材料主要運(yùn)用了描寫(xiě)的手法，通過(guò)描寫(xiě)小樹(shù)生長(zhǎng)以及汲取養(yǎng)分時(shí)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)生命的活力。
解析：本題考查考生分析寫(xiě)作特色的能力。兩者均是寫(xiě)對(duì)生命的感悟，但是目的不同，文本語(yǔ)段重在寫(xiě)生命經(jīng)歷值得珍惜，鏈接材料重在表達(dá)生命需要積極樂(lè)觀的態(tài)度，因此兩者使用了不同的修辭。前者使用了比擬，將人比作樹(shù)，后者使用了比喻，將生命比作樹(shù)，由此生發(fā)開(kāi)去即可。寫(xiě)法上前者重感受抒情，后者重畫(huà)面描寫(xiě)，由此生發(fā)開(kāi)去即可。
四、作文(50分)
23.按要求作文
請(qǐng)以“一個(gè)夏日的早晨”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽地選擇你最能駕馭的文題，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)
答案：略
解析：本題是命題作文。首先要抓住關(guān)鍵詞。題目“一個(gè)夏日的早晨”中，“一個(gè)夏日”點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)，“早晨”一詞，進(jìn)一步限定了故事的具體時(shí)間、背景。其次，確定寫(xiě)作方向。建議考生結(jié)合自己的生活實(shí)際，回歸“學(xué)習(xí)”“生活”“情感”“人生”這些永恒的主題，寫(xiě)自己生活中的感動(dòng)瞬間，在體現(xiàn)自我成長(zhǎng)的同時(shí)，盡量體現(xiàn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、愛(ài)國(guó)情、***等具有積極社會(huì)意義的主題。再次，抓住寫(xiě)作要求。考生可選取自己熟悉的文體寫(xiě)作，選取自己最熟悉的內(nèi)容，同時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感。另外，注意不能抄襲和不能出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名等要求，避免因?qū)忣}不當(dāng)而失分。
初三學(xué)業(yè)水平考試試題帶詳細(xì)答案 2
1、閱讀沒(méi)什么，就是一個(gè)快字。指定閱讀(指的是第一篇閱讀,就是很長(zhǎng)那篇)，我都忘了叫什么名字了。主要是不能被它繞暈，迅速掌握中心。然后記得不要在這篇閱讀花太多時(shí)間，尤其是那個(gè)選不符合文意那題，有時(shí)要找很久。所以要先看題目再看初三語(yǔ)文文章。
2、快速瀏覽，然后對(duì)照，一般你還有會(huì)舉棋不定，不用理，一樣選，那個(gè)不順眼就選那個(gè)。有時(shí)有些句子你會(huì)找不到。不用慌，后面不是有很多問(wèn)答題嗎?有時(shí)做著做著，就發(fā)現(xiàn)那些句子了。這題我一開(kāi)始總是錯(cuò)一個(gè)，練著練著就有感覺(jué)了，基本上兩個(gè)都不會(huì)錯(cuò)。
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展7）
——初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試題帶答案范本2份
初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試題帶答案 1
一、積累與運(yùn)用(本大題共9小題，共28分)
1. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.蓬蒿(gāo) 譖害(zèn)鮮為人知(xiǎn) 相形見(jiàn)絀(chù)
B.靜謐(mì) 狡黠(xiá ) 面面相覷(qù) 恃才放曠(kuàng)
C.慰藉(jí)剽悍(biāo ) 如法炮制(páo) 風(fēng)雪載途(z?i)
D.拂曉(fó)熾痛 (zhì) 如坐針氈(zhān) 文縐縐(zōu)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.斑斕不屑置辯苦心孤詣 斷壁殘?jiān)?/p>
B.詰難頭暈?zāi)快?有例可援 銷聲匿跡
C. 佝僂藏污納垢 眼花?t亂 怨天尤人
D.推祟駭人聽(tīng)聞 怦然心動(dòng)仙露瓊漿
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)孤獨(dú)的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀面對(duì)困難。
B.王鶴同學(xué)批評(píng)同學(xué)作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。
C.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的問(wèn)題。
D.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂(lè)此不疲，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今**全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。
B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地指出并糾正我考試中的問(wèn)題的情境。
C.考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
D.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校規(guī)定夏季午休時(shí)間學(xué)生必須進(jìn)教室午休。
5.下面說(shuō)法完全正確的的一項(xiàng)( )(2分)
A.司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人，他寫(xiě)的《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，魯迅評(píng)價(jià)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
B.《蘆花蕩》，選自《孫犁文集》，作者孫犁是河北人，現(xiàn)代作家。著有小說(shuō)集《蘆花蕩》《荷花淀》《白洋淀紀(jì)事》《九三年》等。
C.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記德的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì)。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對(duì)偶句。
D.《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與》《狗?貓?鼠》《***孝圖》都收錄在這部書(shū)中。
6.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是()(2分)
①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。
②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。
③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。
④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。
⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。
⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
7.默寫(xiě)(共8分)
(1)這一角已變成灰燼，__________________。(戴望舒《我用殘損的手掌》)
(2)參差荇菜，左右流之。___________,_____________。(《關(guān)雎》)
(3) _____________ ，_______，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲?秋思》)
(4)________________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(5)_________________，志在千里。 (曹操《龜雖壽》)
(6)_____________,出則無(wú)敵**患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(7)文天祥《過(guò)零丁洋》中“_______________，___________ ”一聯(lián)，寫(xiě)出大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。
(8)學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會(huì)誤入岐途，所以孔子說(shuō)“____________， ____________ ”。(《論語(yǔ)?為政》)
8.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(共4分)
“離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德;——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期.我沒(méi)有受到踐踏.我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，A先生。我感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”(選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》)
(1)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是_________,A處的人物是指____________(2分)。
(2)請(qǐng)你從《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中，推薦一個(gè)“最美人物”并陳述理由。(2分)
(1)我推薦：_______________________________________________________________________
(2)推薦理由：_____________________________________________________________________
9.綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
春節(jié)，是**民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是合家團(tuán)圓的日子，也是作為晚輩向長(zhǎng)輩盡孝的日子。今年春節(jié)將至，學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你從兩個(gè)不同方面就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。(要求：字?jǐn)?shù)在50字內(nèi)，至少使用一種修辭手法)(2分)
____________________________________________________________________________________
(2)同時(shí)，你將主持以“孝道”為主題的班會(huì)，準(zhǔn)備在開(kāi)場(chǎng)白中向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。(2分)
你的開(kāi)場(chǎng)白：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
二、閱讀(共42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成10--11題。(共4分)
十五夜望月【唐】王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
10.請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪第一、二句詩(shī)的畫(huà)面。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
__________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(共15分)
【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;**諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆來(lái)賀。有一老父衣粗衣冠白冠后來(lái)吊(慰問(wèn)、吊唁)。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖(品行不好)，使臣受吏民之垢(謙虛的說(shuō)法，意為擔(dān)任楚國(guó)的**)，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說(shuō)乎?”父曰：“有說(shuō)。身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之(患禍隱伏在那里)。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?越把自己看得低)，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣!”(選自《賈誼集》)
12.下列句子停頓不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.臣/誠(chéng)知/不如徐公美 B.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后來(lái)吊
C.一國(guó)吏民/皆來(lái)賀 D.今/齊地方/千里
13.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)
①宮婦左右莫不私王 ___________ ②臣誠(chéng)知不如徐公美 __________
③孫叔敖為楚令尹 ___________ ④身已貴而驕人者民去也__________
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
①數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。
_____________________________________________________________________________________
②位已高而擅權(quán)者君惡之。
____________________________________________________________________________________
15.鄒忌向齊王、“老父”向?qū)O叔敖進(jìn)言分別用了什么方法?在與人交往中，你更欣賞哪一種?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理
由。(5分)
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
(三)、閱讀下面文章，完成16--19 。(共11分)
微信是一種生活方式
①微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻圖片和文字，**多人群聊的手機(jī)聊天軟件。
②用戶可以通過(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的`上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。2012年9月17日，微信注冊(cè)用戶過(guò)2億。
③因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是***的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。不論是塞班、安卓還是蘋(píng)果的手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)的暢通聊天。
④而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特，那么微信到底是通過(guò)什么方式交友的?微信怎么用?微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)、手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。
⑤說(shuō)完微信注冊(cè)問(wèn)題，接下來(lái)，我們來(lái)看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧。
⑥一：查看附近的人。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開(kāi)啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開(kāi)啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到了心目中的TA。二：搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特也是最強(qiáng)大的交友方式。**通過(guò)搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過(guò)這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。三：漂流瓶。微信**扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還**將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說(shuō)的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取。基本上，微信的交友方式就是這三大類別了。當(dāng)然，你也可以通過(guò)搜索對(duì)方的微信號(hào)進(jìn)行添加。
⑦除了這幾個(gè)給力的交友方式，微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。
⑧對(duì)于喜歡交友的朋友來(lái)說(shuō)，微信絕對(duì)是一款神器。
16.閱讀全文，“微信是一種生活方式”具體指的是什么?(1分)
________________________________________________________________________________
17.根據(jù)文意理解⑧段中畫(huà)線句子“微信絕對(duì)是一款神器”中“絕對(duì)”的表達(dá)效果 。(3分)
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__________________________________________________________________________________
18.文段④主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用?(3分)
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19.本文采用了什么說(shuō)明順序?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)
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(四)閱讀下面文章，完成 20--23題。(共13分)
棉被里的日子
丁立梅
太陽(yáng)照著，很好的晴天。這是深秋的天，有太陽(yáng)的時(shí)候，天高云淡的。適合踩著落葉走，亦適合，曬被子。
說(shuō)起曬被子，小時(shí)的陽(yáng)光，便穿透歲月而來(lái)。那個(gè)時(shí)候，人單純得像玻璃娃娃，陽(yáng)光照在身上，會(huì)發(fā)出晶瑩的光。母親把棉被，一條一條展在太陽(yáng)下曬。母親算不上是一個(gè)美麗的女人，她瘦，且黑，也沒(méi)有飄逸的長(zhǎng)頭發(fā)。①可曬被子的母親，渾身像罩著七彩呢，一舉手，一投足，都顯得動(dòng)人。
棉被的被面上，印著碩大的花，花瓣兒開(kāi)得恨不得掉下來(lái)。我認(rèn)不得那些花，可看著喜歡。也有喜鵲朝陽(yáng)，站在花枝上，尾巴拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。被面的底色，大紅或大綠，耀眼得很。陽(yáng)光掉在上面，“嘭”地開(kāi)了花。我把小臉埋在被子里，不肯抬起來(lái)。被子軟軟的，陽(yáng)光軟軟的，像母親的手掌心。母親叫：“丫頭，汗會(huì)蹭上去呀。”不聽(tīng)。母親也不當(dāng)真，任由我去。有時(shí)頭埋在被子上，埋著埋著，就睡著了。四野靜靜的。
那時(shí)鄉(xiāng)村人家嫁女兒，嫁妝里，最出彩的，要數(shù)棉被了。②紅紅**簇?fù)碇鶙l或八條，極霸氣地耀了人的眼。鄉(xiāng)人們圍著看，對(duì)著被子評(píng)頭論足，說(shuō)厚了薄了或是多了少了。整個(gè)喜氣洋洋全在棉被里藏。
我結(jié)婚時(shí)，已流行絲棉被。薄薄的，輕軟。母親卻噘著嘴說(shuō)：“哪里有棉花的暖和?”執(zhí)意給我縫新棉被。八床新被，四條大紅，四條水綠，是我見(jiàn)慣的那種被面，上面開(kāi)著大團(tuán)的花，牡丹或芍藥。也有喜鵲息枝頭，拖著漂亮的長(zhǎng)尾巴。被子艷艷地放在裝嫁妝的卡車上，一路吸了很多眼光，聽(tīng)得路人說(shuō)：“瞧，那些被子。”心里得意，我是被寵愛(ài)的女兒呀。這些被子，我一直蓋到現(xiàn)在。雖說(shuō)后來(lái)有了更好的太空被、鴨絨被，還是不舍得換掉它。
天好的時(shí)候，我會(huì)把它們捧到陽(yáng)光下，像我母親那樣，把它們一一展**曬。被面上大團(tuán)的花，就在陽(yáng)光下盛開(kāi)了，開(kāi)得歡天喜地，我也變得歡天喜地。我一女友，有次來(lái)我家看到我曬的被子，她驚訝得兩眼瞪得溜圓，而后叫了句，好鄉(xiāng)氣!我笑著不理她，鄉(xiāng)氣里纏著我小時(shí)的好，她哪里懂得。
天陰過(guò)幾天，突然放晴。母親電話至。母親說(shuō)：“天好起來(lái)了，多曬曬被子啊。”母親總是操著這份心，怕我不會(huì)過(guò)日子。她哪里知道，一個(gè)女人一旦走進(jìn)婚姻，會(huì)無(wú)師自通學(xué)會(huì)做很多事，譬如，天好的時(shí)候，洗被子曬被子縫被子。
現(xiàn)在，我的大花被在陽(yáng)臺(tái)上晾著。賣(mài)大米的從樓下一路叫過(guò)去。鄰里的聲音高高低低傳過(guò)來(lái)。這是俗世，陽(yáng)光照著，日子在棉被里安好。(選自《丁立梅散文》)
20、文章圍繞著“棉被里的日子”描寫(xiě)了哪些美好的畫(huà)面?請(qǐng)通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，至少寫(xiě)出三個(gè)。(3分)
① _________________________________________________________
② ________________________________________________________
③ ________________________________________________________
21、文章對(duì)景物或人物的描寫(xiě)極具感染力，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析文中劃線的句子。(4分)
①可曬被子的母親，渾身像罩著七彩呢，一舉手，一投足，都顯得動(dòng)人。
______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
②紅紅**簇?fù)碇鶙l或八條，極霸氣地耀了人的眼。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
22、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“我笑著不理她，鄉(xiāng)氣里纏著我小時(shí)的好，她哪里懂得。”這句話的含義的。(3分)
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
23、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾一段蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。(3分)
_____________________________________________________________________________________
三、作文(共50分)
24、閱讀下面的材料，按要求作文。
詩(shī)人趙麗宏寫(xiě)過(guò)一首題為《微笑》的小詩(shī)：
靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁
暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心
只要有你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無(wú)光
微笑是生活中最美麗的表情，微笑是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
請(qǐng)以“那抹微笑最美”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
(2)要寫(xiě)出真情實(shí)感。
(3)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
(4)作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試題帶答案 2
一、積累與運(yùn)用(本大題共9小題，共28分)
1.B (2分) 2.A (2分) 3.D (2分) 4.B (2分) 5.C (2分) 6. D(2分)
7.(共8分，每題1分)
(1)那一角只是血和泥 (2)窈窕淑女，寤寐思服
(3)四面邊聲連角起 千嶂里 (4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)
(5)老驥伏櫪 (6)入則無(wú)法家拂士
(7)山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍
(8)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
8 (共4分)
(1)(2分) 夏洛蒂?勃朗特(或：夏洛蒂);羅切斯特
(2)(2分) 例1：我推薦保爾為“最美人物”，因?yàn)樗砩象w現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身、永不言敗，頑強(qiáng)生活的精神。
例2：我推薦外祖母為“最美人物”，因?yàn)樗认樯屏迹斆髂芨桑瑹釔?ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。 (意近即可)
9 (共4分)(1)(2分)示例：①好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。②力所能及地幫父母干一些家務(wù)活。③經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。④父母下班回家后給父母按按摩，幫他們消除疲勞。⑤記住父母的生日，送上祝福。 (答出兩條意近即可)
(2)(2分)示例：各位同學(xué)：大家好!俗話說(shuō)：“百善孝為先。”孝道是我們**民族的傳統(tǒng)美德。在**歷史上曾具有非常重要的社會(huì)功用。時(shí)至今日，我們提倡孝道仍不過(guò)時(shí)，孝道對(duì)于我們中學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非感，促進(jìn)家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要重視。 (意近即可)
二.閱讀(共42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成10--11題。(共4分)
10 (2分)這兩句描繪了幽靜清涼的秋景：月光照在庭院中，地上好像鋪**一層霜，樹(shù)枝上的鴉鵲已入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。
11 (2分)抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而感到孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(共15分)
12.(2分)(D)
13.(4分)①偏愛(ài) ②實(shí)在、確實(shí) ③擔(dān)任 ④離開(kāi)
14.(2分) ①幾個(gè)月過(guò)后，不時(shí)有人偶爾來(lái)進(jìn)諫。(關(guān)鍵詞“時(shí)時(shí)”“間進(jìn)”)
(2分)②地位高而獨(dú)攬大權(quán)的人，國(guó)君厭惡他。(關(guān)鍵詞“擅權(quán)”“惡”)
15.(5分)鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方法進(jìn)諫齊王，含蓄委婉又形象生動(dòng)，讓對(duì)方易于接受自己的觀點(diǎn)或意見(jiàn)。 “老父”運(yùn)用從反面講道理(或直言不諱)，向?qū)O叔敖進(jìn)言。直接陳述利害，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說(shuō)效果。(意近即可)
(三)閱讀下面文章，完成16--19 。(共11分)
16 (1分)是一種獨(dú)特(全新)的交友方式。
17 (3分)“絕對(duì)”表肯定，強(qiáng)調(diào)“微信是一款神器”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
18 (3分)運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出了明了微信使用(注冊(cè)和登入)的方便(或快捷)。
19(3分) 邏輯順序。文中先概說(shuō)微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說(shuō)明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說(shuō)明微信的獨(dú)特的交友方式。
(四)閱讀下面文章，完成 20--23題。(共13分)
20.(共3分)①母親在太陽(yáng)下把被子一條一條展**曬。②兒時(shí)的“我”在陽(yáng)光下把頭埋在被子里香甜入睡。③“我”結(jié)婚時(shí)鮮艷的新棉被吸引路人目光。④成家后，“我”也把被子一一展開(kāi)在陽(yáng)光下曬。(寫(xiě)出任意三點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分。)
21.(共4分)示例：如對(duì)①句的賞析：此句把陽(yáng)光下曬被子的母親比作“像罩著七彩”，生動(dòng)地寫(xiě)出黑瘦而不美的母親在陽(yáng)光下曬被子時(shí)卻有著一種動(dòng)人的神韻。 如賞析②句：用了“簇?fù)怼薄鞍詺狻钡葦M人化的詞語(yǔ)及“耀”這一傳神的動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出紅紅**鮮艷的棉被是鄉(xiāng)村人家嫁女兒的嫁妝里最出彩、最吸引人的眼球的，流露出作者對(duì)這棉被的喜愛(ài)之情。(指出修辭或傳神的用詞等給1分，結(jié)合句子賞析給1分。)
22.(共3分)母親給我縫的嫁被雖不如絲棉被、太空被、鴨絨被那么輕軟，顏色又是大紅大綠的，似乎“鄉(xiāng)氣”十足，但它們卻深藏著母親對(duì)女兒的疼愛(ài)，寄托了我對(duì)兒時(shí)美好溫暖的“棉被里的日子”的懷念之情，而這些都是我的女友所不懂的。(3分，意近即可。)
23.(共3分)最后一段通過(guò)幾個(gè)平凡的生活鏡頭的簡(jiǎn)筆勾勒，表達(dá)出作者對(duì)這樣的一種寧?kù)o而平淡、溫暖而美好的俗世生活的喜愛(ài)之情。(3分，意近即可。)
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展8）
——江蘇省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案實(shí)用2篇
江蘇省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案 1
一、積累運(yùn)用(共25分)
1.閱讀下面的語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。(2分)
迎接晨曦 ( )，不僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn);不僅是人對(duì)自然的閱讀，更是太自然以其神奇作用于人的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)深情地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體亞細(xì)nì ( )、清新的感受。它意味著一次洗禮，一樁被照耀( )和沐浴的儀式.它賦yǔ( )生命以新的索引、知覺(jué)，新的閃念、啟示與發(fā)現(xiàn)……
(摘自王開(kāi)嶺《精神明亮的人》)
1.xī 膩 yào予(答對(duì)一個(gè)或兩個(gè)得1分，答對(duì)三個(gè)及以上得2分)
【解析】此題考查漢字的讀音與書(shū)寫(xiě)。能根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，并給常見(jiàn)的漢字注音即可】。
2.默寫(xiě)。(8分)
(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死， (文天樣《過(guò)零丁洋》)
(2)落紅不是無(wú)情物， (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(3)何當(dāng)共剪西窗燭， (李商隱《夜雨寄北》)
(4)海日生殘夜，曲 (王灣《次北固山下》)
(5) ，其翼若垂天之云。 (《莊子·北冥有魚(yú)》
(6)君子喻于義， 。 (《論語(yǔ)·里仁》)
(7) ，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(8)會(huì)挽雕弓如滿月， 。(蘇軾《江城子·密州出措》)
2.(1)留取丹心照汗青 (2)化作春泥更護(hù)花(3)卻話巴山夜雨時(shí)(4)江春入舊年 (5)怒而飛(6)小人喻于利(7)安得廣廈千萬(wàn)間(8)射天狼(每句1分，有錯(cuò)該句不得分)
【解析】此題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記和默寫(xiě)。解答時(shí)，要注意上下句之間的關(guān)聯(lián)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。
3.名著閱讀。(6分)
(1)下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.父親北后，阿廖沙與母親、外祖母乘船前往尼日尼，輪船行駛得很慢，在路上他們走了好多天，但在阿摩沙看來(lái)，這些天恰恰是充滿了美的日子
B.保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患**傷寒并發(fā)了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并沒(méi)有性疾病奪去生命，終于第中次跨過(guò)**的門(mén)檻。
C.結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開(kāi)始堅(jiān)決不答應(yīng)，后來(lái)得知父親**棄她而去，她的計(jì)劃全盤(pán)落了空，方才答應(yīng)祥子買(mǎi)輛車位。
D.紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過(guò)病，他們用藥平常但藥引奇特.特別是陳蓮河先生，每次所開(kāi)的藥引既買(mǎi)不到也,找不到，比如“經(jīng)霜三年的甘蔗”。
(2)閱讀《西游記》選段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)原文中的名號(hào)。(1分)
他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成“三昧真火”，卻也神通廣大。牛魔王使他來(lái)鎮(zhèn)守號(hào)山，乳名叫做 ，號(hào)叫做圣嬰大王.
(3)閱讀《水滸傳/》選段，回答問(wèn)題。(3分)
林沖叫扶上車子，便差三阮，杜遷、宋萬(wàn)選回山寨。其余十五個(gè)頭領(lǐng)在寨中商議：“今番晁天王哥哥下山，不想遭這一場(chǎng)，正應(yīng)了風(fēng)折認(rèn)旗之兆。我等只可收兵回去，這曾頭市急切不能取得。”
①晁天王此次下山的原因和目的分別是什么?(2分)
②文品說(shuō)“遭這一場(chǎng)”指什么事情?(1分)
3.(1)D【解析】(1)此題涉及的作品有《鋼鐵是怎樣練成的》《駱駝樣子》與《朝花夕拾》。D陳蓮河先生開(kāi)的藥引最平常的是“蟋蚌一對(duì)”，蘆根和“經(jīng)霜三年的甘蔗”，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。
(2)紅孩兒(1分)(3)①原因：晁天王聽(tīng)說(shuō)曾頭市的史文恭和曾家五虎發(fā)誓與山寨勢(shì)不兩立，并要捉盡山寨頭領(lǐng)，心中大怒。(1分，意思對(duì)即可)目的：捉拿史文恭及曾家五虎。(1分，意思對(duì)即可)②晁天王臉中毒箭。(1分，答出“中箭”即可)(2)此題涉及的作品是《西游記》，圣嬰大王即紅孩兒。(3)此題涉及的作品是《水滸傳》，相關(guān)情節(jié)是第五十九回“公孫勝芒碭山降魔，晁天王曾頭市中箭”。要對(duì)情節(jié)比較熟悉。
4.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(3分)
霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)**掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，**局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)**——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過(guò)，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。
(1)第①處不合邏輯，應(yīng)刪去
(2)第②處成分殘缺，應(yīng)在 詞語(yǔ)后增補(bǔ)
(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為
(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與 互換位置。
4.(1) “否”或“能否”(2)“水霧”“的方法”“辦法” “的措施”等詞語(yǔ)(3)“加強(qiáng)” “加長(zhǎng)”“延長(zhǎng)”等詞語(yǔ)(4)“人力物力投入比較大”“風(fēng)大之時(shí)效果差，(或“風(fēng)大之時(shí)效果差”“人力物力投入比較大”)(改對(duì)處得1分，滿3分為止)【解析】此題考查病句的識(shí)別與修改。第①句不合邏輯。“能否”與“成功的關(guān)鍵”;盾;第②句成分殘缺，“采取”后面應(yīng)有賓語(yǔ);第③句“加強(qiáng)”和“時(shí)間”搭配不當(dāng)，可改為“加長(zhǎng)”或“延長(zhǎng)”;第④句語(yǔ)序不當(dāng)，“而且”有遞進(jìn)意味，“人力物力投入比較大”意思更探一層。
5.下列材料都是**《**漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》熱播后引發(fā)的相關(guān)**，閱讀后回答司題。(6分)
【材料一】小廖是一名剛踏入社會(huì)的“90后”大學(xué)生，在營(yíng)銷策劃公司工作，拼文案、寫(xiě)策劃成為她的家常便飯。“寫(xiě)文案的時(shí)候，想寫(xiě)得高大上一點(diǎn)，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗的語(yǔ)言代替.卻削弱了我要的那種表達(dá)效果。”她說(shuō)。據(jù)**，此現(xiàn)象較為普遍。
(2014年8月4日《人民日?qǐng)?bào)·**版》)
【材料二】“鍵盤(pán)打字取代了手寫(xiě).拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導(dǎo)致手生。目前高校“失寫(xiě)癥”現(xiàn)象很嚴(yán)重，在學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件，手機(jī)拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫(xiě)筆記，考試時(shí)的潦草字跡和連篇錯(cuò)宇，常令老師們叫苦不適。”
(摘自武漢大學(xué)文學(xué)院教授王統(tǒng)尚講話)
【材料三】《**又字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)活勸“全民焐熱冰封漢字行動(dòng)”，吸引了6億人次參與。對(duì)此，**社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員唐正大認(rèn)為，《**漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》作為個(gè)契機(jī)能夠鼓勵(lì)國(guó)人更多地閱讀一些古代典范書(shū)籍。他建議從《古文觀止》讀起，閱讀一些在漢語(yǔ)發(fā)展史上出過(guò)重大貢獻(xiàn)的作家作品，以豐富語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備和積累。
(1)依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)下民眾在漢字運(yùn)用與書(shū)寫(xiě)上的現(xiàn)狀。(2分)
(2)依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。(2分)
(3)依據(jù)材料，請(qǐng)?zhí)骄恐鬓k“**漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)” 這一活動(dòng)的根本目的。
5.(1)“詞匯貧乏”或“詞不達(dá)意”;“書(shū)寫(xiě)能力低”“或提筆忘字”。(每點(diǎn)1分-意思對(duì)即可)
(2)“缺乏經(jīng)典閱讀”或“閱讀積累不夠”;“電子產(chǎn)品的沖擊”或 “動(dòng)手寫(xiě)的少”。 (每點(diǎn)1分-意思對(duì)即可)(3/)喚醒和激發(fā)民眾對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情(“對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情”如答成“對(duì)漢字的熱愛(ài)之情” “對(duì)漢字傳承的擔(dān)憂”“對(duì)漢字關(guān)注的情感”或“對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情”等亦可，如答“焐熱冰封漢宇”或“鼓勵(lì)國(guó)人多讀典范書(shū)籍”得1分)【解析】 (1)此題考查信息的提煉。其需在材料一和材料二中提取相關(guān)信息概括。(2)此題考查對(duì)材料內(nèi)容韻解析。只需對(duì)材料二和材辯三中相關(guān)信息進(jìn)行分析提煉。(3)此題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。綜合三則材料，由現(xiàn)象到本質(zhì)，揣摩舉辦方的用意。
二、閱讀理解(共45分)
(一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成6-8題。(共6分)
柏林寺南望
郎士元
溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。
青山霽②后云猶在，畫(huà)出東南四五峰。
【注釋】①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。②霽(jì)：雨止天晴。
6.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意，在下i面括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出詩(shī)人的先遣。(2分)
( )→松徑(或松林)→( )
7 登高遠(yuǎn)眺，詩(shī)人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。(2分)
答：
8.“畫(huà)出西南四五峰”不但寫(xiě)出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者” 怎樣的情感?(2分)
6.溪上或船上(1分)柏林寺(1分)【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。可從“溪上” “柏林寺”等關(guān)鍵詞中得到啟發(fā)進(jìn)行作答。
7.一是雨后，青山加洗，蒼翠欲滴;二是白云映襯，更顯蒼翠。(一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)【解析】此題考查對(duì)詩(shī)意的理解。“青山霽后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云猶在”寫(xiě)出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，顯得更加蒼翠。
8.“驚喜”或者“驚奇與愉悅”。(答對(duì)“喜愛(ài)”“贊美”“熱愛(ài)”等情感，而無(wú)“驚”或意外”之意，得1分)【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。從詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景物和詩(shī)人的行蹤可以看出“望者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。
(二)閱讀下面兩段文言文(選段)，完成9-12題。(共13分)
【甲】宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
【乙】公①無(wú)事，帶一書(shū)一役，挨村講鄉(xiāng)約，參以時(shí)事，民皆樂(lè)聽(tīng)，淺直易從，無(wú)窒礙②難行者。遇孝慈節(jié)義之人，立即表?yè)P(yáng)，且為之咨嗟嘆賞曰：“我所不及。”凡獲小偷到案，則曰：“汝亦有人心者也，何至為此?”偷曰：“小人為貧所迫耳。”公曰：“是不難。為利之最厚者，莫如紡織，且人人能為之。”隨命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以紡花之法。曰：“能，即釋汝;不能，即惰也，罪加倍。”偷愿速釋，無(wú)不留心學(xué)習(xí)，數(shù)日間，即能為矣。公曰： “此貲③本不過(guò)數(shù)百錢(qián)耳，今數(shù)日內(nèi)，循環(huán)例換，已贏余若干，除汝飯食外，尚剩有數(shù)百錢(qián)，汝回去執(zhí)業(yè)。倘再犯，不恕汝也。”偷泣而去，改過(guò)遷善者多。間有犯，則杖而后教之，在堂上紡花一月。三犯，則曰：“是不能改矣。”使二役挾之急行千步，以熱醋灌之，一碗飲至半，使一人突拍其背，則嗽終身不愈，不能作賊矣，仍紡花以沒(méi)世④。
【注釋】①公：陸稼書(shū)：清朝康熙年間曾任嘉定]靈壽兩縣知縣。②窒礙：阻礙。③貲：通“資”。④沒(méi)(mò)世：死。
9.解釋下列句中,點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以昭陛下平明之理：
(2)隨命仆市棉花斤余：
(3)間有犯，則杖而后教之：
(4)是不能改矣：____
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩句句子的意思。(4分)
(1)陟罰臧吾，不宜異同。
譯文：
(2)偷泣而去，改過(guò)遷善者多。
譯文：
11.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)【乙】文中陸知縣改造小偷的方法有哪些獨(dú)到之處。(3分)
答：
12.【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了無(wú)論為君還是為官都應(yīng)做到____的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，【甲】文還委婉批評(píng)后主有“ ”(用文中一詞)的行為錯(cuò)誤。(2分)
9.(1)“顯示”或“表明”(2)買(mǎi) (3)偶爾(4)“這”或“這種人”“這人”(一個(gè)1分)【解析】此題考查文言詞語(yǔ)的解釋。涉及的同語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文.根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。
10.(1)升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)/該因在宮中或府中而異(不同)。(2分)(2)小偷哭著離開(kāi)，改掉偷盜的毛病變好的人很多。(2分)【解析】此題考查句子的翻譯。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思。(1)關(guān)鍵詞“陟罰臧否”“異同”。(2))關(guān)鍵詞“去”“者”。
11.重視感化教育;教以謀生之法;斷其做賊后路，致其終生無(wú)法偷盜。(共三點(diǎn)，答出兩點(diǎn)得3分意思時(shí)即可)【解析】此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答時(shí)，先從文中找出知縣改造小偷的方法，然后用自己的語(yǔ)言概括表述。
12.賞罰得當(dāng)(1分，賞罰分明.有獎(jiǎng)有罰，賞罰公\平等意思都對(duì))偏私(1分)【解析】此題為比較閱讀。甲文是諸葛亮對(duì)君主劉禪的勸諫，要他做到賞罰公平，同時(shí)委婉地道出他對(duì)后宮“偏私”的錯(cuò)誤行為;乙文中‘寫(xiě)到了知縣對(duì)孝順仁慈有節(jié)操講道德的人進(jìn)行表彰宣揚(yáng)，對(duì)小偷進(jìn)行一定的懲罰，做到了有獎(jiǎng)有罰。
【附譯文】
陸知縣空閑時(shí).(常常)帶豐書(shū)和一差役，一村一村結(jié)合時(shí)事講解鄉(xiāng)規(guī)民約，百姓都很喜歡聽(tīng)，(他講的)通俗易懂、理由充分，容易(讓人)遵從，沒(méi)有阻礙和難以做到的。(陸知縣)遇到孝順仁慈有節(jié)操講道德的人，立即表彰宣揚(yáng)，并且為了他感嘆贊賞說(shuō)“我比不上啊。”凡是抓到小偷，就(會(huì)對(duì)他)說(shuō)：”你也是有人必的人啊，何至于做這種事7”小偷回答：“小人(這是)被貧窮逼迫罷了。”陸知縣說(shuō)：“這不難(解決)獲得利益最豐厚的事，沒(méi)有什幺比得上紡棉織布，.而且人人能做這事。”隨即命令仆人買(mǎi)一斤多棉花在公堂的右側(cè)，把紡棉的方法教給小偷。又說(shuō)：“學(xué)會(huì)了，就放了你，學(xué)不會(huì)，就是你懶惰，加倍懲處。”小偷希望很快被**，沒(méi)有不專心學(xué)習(xí)的，幾天時(shí)間，就學(xué)會(huì)紡棉了。陸知縣說(shuō)：“這本錢(qián)只不過(guò)幾百錢(qián)，現(xiàn)在幾天之內(nèi)，已經(jīng)賺取了許多，除去你的伙食錢(qián)外，還剩余幾百錢(qián)，你回家就從事這個(gè)職業(yè)。如是再-犯，是不會(huì)饒恕你的。”小偷哭著離開(kāi)，(像這樣)改掉偷盜的毛病變好的人很多。偶爾又犯的，就先打他(一頓)，然后再教導(dǎo)他，并罰他在公堂上紡一個(gè)月棉花。屢教不改的，就說(shuō)：“這種人不能改變了。”(然后)，派兩個(gè)差役用胳膊夾住他，急速走上一千多步，用熱醋(從他口中)灌入，當(dāng)一碗醋喝到一半的時(shí)候，讓一人突然拍他的背部，(小偷)就會(huì)咳嗽不止，一輩子治不好，再也不能做小偷民.(只好)仍舊紡棉，一直到死。
(三)閱讀下面的文章，完成13-1 6題。(共10分)
標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)提醒幸福
張頤武
①我們周圍，有太多勞多的標(biāo)語(yǔ)，讓人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作”“酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿” 寧添一座墳，不添一個(gè)人”……這樣冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)**，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和抵觸情緒。讓國(guó)人看了皺眉，讓外國(guó)人看了，還會(huì)有損我國(guó)的國(guó)際形象。
②有人認(rèn)為，這種標(biāo)語(yǔ)**的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過(guò)程，這種標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)也是我們現(xiàn)代化過(guò)程中不可逾越的一個(gè)階段。隨著**城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的高速推進(jìn)，人們很多積習(xí)難以跟上現(xiàn)代化發(fā)展的速度。相當(dāng)一部分人的素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的水平。隨著城市管理的細(xì)微化，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣那樣的提醒“標(biāo)語(yǔ)”，來(lái)督促大家做一個(gè)具有國(guó)際化素質(zhì)的市民，所以這種提醒是必要的。
③也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，標(biāo)語(yǔ)**反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度。不應(yīng)該只是板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善。在語(yǔ)氣和修辭上，**的制定者應(yīng)該多下功夫。放眼**，充滿人文關(guān)懷的**不勝枚舉。如**某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語(yǔ)：“我們?cè)趷?ài)中生長(zhǎng)，愛(ài)也在我們中生長(zhǎng)”;**某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)：“愛(ài)一個(gè)人要付出很大代價(jià)，但不愛(ài)任何人時(shí)，代價(jià)就更大”;***一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語(yǔ)：“幸福的人善于忘記自己給過(guò)別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過(guò)自己什么。”
④如何把催人向上的“標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)得更美觀、更合理，是標(biāo)語(yǔ)**的制定者需要思考的。任何人都會(huì)對(duì)冰冷、強(qiáng)硬的要求產(chǎn)生抵觸。像“嚴(yán)禁酒后駕車”就沒(méi)有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來(lái)得深入人心;“禁止浪費(fèi)水資源”就沒(méi)有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見(jiàn)的講文明、樹(shù)新風(fēng)系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫(huà)的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價(jià)值觀，弘揚(yáng)了民族文化。
⑤作家畢淑敏寫(xiě)過(guò)一篇叫《提醒幸福》的散文。她說(shuō)，“提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒寵辱不驚……先哲提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。”在我們文明程度日益發(fā)達(dá)的今天，我們的**標(biāo)語(yǔ)是不是也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒呢?換一種思維方式，**標(biāo)語(yǔ)也可以深入人心。
(選自201 5年1月17日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
13.本文的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
答：
14.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“冷冰冰“的標(biāo)語(yǔ)**出現(xiàn)的原因有哪些。 (2分)
答：
15.第③段寫(xiě)**某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語(yǔ)和***一家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語(yǔ)有何用意?(2分)
答：
16.第④段為什么說(shuō)“嚴(yán)禁酒后駕車” 沒(méi)有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來(lái)得深人人心?(4分)
答：
13.標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)提醒幸柵(或“我們的**標(biāo)語(yǔ)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒”，意思時(shí)即可)【解析】此題考查對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉。論點(diǎn)即作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和主張。文章的標(biāo)題即本文作者的主要觀點(diǎn)。
14.文明的提升過(guò)程,中，部分人積習(xí)難改，需要督促;(1分，意思對(duì)即可) 自古以來(lái)的傳統(tǒng)沿襲：從不提醒幸福。(1分，意思對(duì)即可) 【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第②段和第⑤段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。
15.運(yùn)用舉例論證，(1分論證了“標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)廬用善意的語(yǔ)言引人向善，并充滿人文關(guān)懷”的觀點(diǎn)。(1分，如答“論證了標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)提醒幸福”不得分) 【解析】此題考查對(duì)議論文論證方法的運(yùn)用。“**某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語(yǔ)”和“***一家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語(yǔ)”是兩個(gè)具體的實(shí)例與“冷冰冰”的標(biāo)語(yǔ)形成了鮮明的`對(duì)比，從而論證了標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善，并充滿人文關(guān)懷”的觀點(diǎn)。與文章的中心淪點(diǎn)相照應(yīng)。
16.“嚴(yán)禁酒后駕車”是一種強(qiáng)硬的命令，給人冷冰冰的感覺(jué).(1分，意思時(shí)即可)而“一杯醉駕酒，多少離別愁”從形式看.運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，既美觀醒目，叉朗朗上口(或“容易記憶”);(2分，應(yīng)涉及“觀”與“讀”或“記憶”兩個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)1分)從內(nèi)容看，含蓄委婉提醒醉酒駕車，后果嚴(yán)重.讓人容易接受。(1分，意思對(duì)即可)【解析】此題考查運(yùn)用文章觀點(diǎn)解析生括現(xiàn)象的能力。解答時(shí)，要結(jié)合文章的觀點(diǎn)“標(biāo)語(yǔ)**應(yīng)提醒幸福”，從語(yǔ)氣和修辭等角度進(jìn)行分析。
(四)閱讀下面的文章，完成17-21題。(共16分)
河床開(kāi)始回憶河流
施爾吉·原野
①大地上的河床像一個(gè)干癟的口袋，糧食沒(méi)了，口袋顯出寬闊。我在各地見(jiàn)到許多干涸的河床，它們不是耕地、不是廣場(chǎng)，是從天邊延伸而來(lái)的河床，只是沒(méi)有水。
②所謂一無(wú)所有，說(shuō)的正是河床。如果有，也只有一些鵝卵石。夏天，不長(zhǎng)莊稼不長(zhǎng)草的土地是干涸的河床。乍見(jiàn)白花花的河床，心里驚訝，它是什么?它幾乎什么都不是。你能相信一個(gè)寬闊的河流竟然一滴水都沒(méi)有嗎?在雨后，在盛水期見(jiàn)到干涸的河床讓人不安，無(wú)法想象當(dāng)年這里曾經(jīng)有過(guò)河，可以用洶涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然沒(méi)了。
③對(duì)大自然來(lái)說(shuō)，河沒(méi)了，比人丟了錢(qián)更痛苦。如果河沒(méi)了，魚(yú)和水鳥(niǎo)的家也沒(méi)了。**的青草沒(méi)了，倒映在河里的星星也沒(méi)了，因?yàn)樾切遣荒艿褂吃谑^上。如果河沒(méi)了，連同河床一起消失是最好的。沒(méi)有水，留下的河床好像是傷疤，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干魚(yú)的尸體。是的，干涸的河床如同尸體。是誰(shuí)的尸體?是河的尸體嗎?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)河竟然還有尸體，水干了，白花花的河底只能是河的尸體。
④干涸的河床好像在回憶，它抱著不應(yīng)該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水會(huì)不會(huì)再來(lái)。當(dāng)年水來(lái)的時(shí)候匆匆忙忙走過(guò)河床，帶來(lái)魚(yú)蝦和泥沙。水沒(méi)等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流更擁擠。河床從來(lái)沒(méi)想過(guò)一條叫做河的水流會(huì)干涸，這種驚訝比一個(gè)朝代的更迭更讓人吃驚。
⑤河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀，她的產(chǎn)床上已經(jīng)沒(méi)有了孩子，她還在等待，并且哭干了淚水。一家外媒報(bào)道，從衛(wèi)星上觀察，**境內(nèi)二十年前約有五萬(wàn)條河流，現(xiàn)在這些河流中已經(jīng)失去了兩三萬(wàn)條。有兩萬(wàn)多個(gè)河床母親手里失去了孩子，她們懷里空蕩蕩的，等待人類把孩子還給她們。
⑥人說(shuō)，人是無(wú)所不能的，起初我不相信。當(dāng)我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了這一點(diǎn)，并為自己作為人類的一分子而感歉疚。人把河都消滅了，還有什么做不到呢?消滅一條河比建造(請(qǐng)?jiān)徫沂褂玫摹敖ㄔ臁边@個(gè)詞，這完全是人類愛(ài)用的詞，而河流無(wú)法建造)一條河更容易。把河流上游的樹(shù)木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床這條斂尸袋。
⑦當(dāng)大街出現(xiàn)一個(gè)帶刀痕的死人時(shí)，**會(huì)為這個(gè)人的死因搜尋原因，曰偵察破案，人類為此發(fā)明了一個(gè)詞叫“人命關(guān)天”。如果一條河死了，沒(méi)人破案，沒(méi)人痛哭，更沒(méi)人祭奠。所以，當(dāng)**死去兩三萬(wàn)條河流時(shí)，人們并沒(méi)覺(jué)得失去什么，因?yàn)樗麄儾皇切▲B(niǎo)不是青草。他們?nèi)淌軞夂蜃兓⑿陌怖淼茫瑓s沒(méi)一個(gè)人指認(rèn)殺死河流的兇手。在所有的案件里，如果兇手不是一個(gè)人而是一個(gè)社會(huì)的時(shí)候，罪行自然會(huì)被赦免，我們都不是罪人。
⑧我們都不是罪人，我們勸自己歡樂(lè)并制造更多的歡樂(lè)。我們保持著正常情感。而河床敞開(kāi)空蕩蕩的懷抱，她的孩子沒(méi)有了，她以為人們會(huì)驚訝會(huì)替她找回孩子。先前的人類離不開(kāi)河流，人類所謂的“文明史”都誕生于河流的**。看地圖，人類的城市多建造于河邊，**有多少城市的名字帶著水字邊。古時(shí)候，人祭祀河、景仰河，誰(shuí)能想到后來(lái)竟殺死了河。這何止于狠，是把事做絕了。
⑨我們應(yīng)該派人到河邊告訴河床，河已辭世，水利術(shù)語(yǔ)叫斷流。我們理應(yīng)為河床獻(xiàn)上一些祭品表達(dá)歉意，因?yàn)楹拥南М吘共皇切∈隆；蛘撸诤舆呇b一個(gè)高音喇叭，日夜播放河水流過(guò)的聲音和鳥(niǎo)啼聲。總之，人應(yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。
(選自201 5年5月22日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
【注釋】河床：河流**之間容水的部分。
17.請(qǐng)根據(jù)文意填空。(3分)
面對(duì)河的“辭世”，作者的情感是復(fù)雜而富有變化的。開(kāi)始，作者是 與 ;后來(lái)，借大自然和河床之口，說(shuō)出了自己的 和 ;最后作者是 和 。
18.結(jié)合上下文，具體說(shuō)說(shuō)第⑤段在文中的作用。(3分)
答：
19.根據(jù)要求賞析第④段畫(huà)線的句子。(3分)
水沒(méi)等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流更擁擠。
(1)從修辭手法的角度：
(2)從表達(dá)情感的角度：
20.體會(huì)第⑨段畫(huà)線句子的深刻含義。(4分)
總之，人應(yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。
答：
21.本文以“河床開(kāi)始回憶河流“為題，有何好處?(3分)
答：
17.“驚訝” “不安”(1分，只要答對(duì)其中一種即可)“痛苦”“悲哀”(1分.只要答時(shí)其中一種即可)”憤怒” “無(wú)奈或歉疚”(1分，必須要答出“憤怒”方可得分)【解析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時(shí)要聯(lián)系全文，根據(jù)文意，結(jié)合題干的提示從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。“乍見(jiàn)白花花的河床，心里“驚訝”“在豐水期見(jiàn)到干涸的河床讓人不安”，“乍見(jiàn)”就是“開(kāi)始”，此時(shí)作者的感情是“驚訝”和“不安”;“對(duì)大自然來(lái)說(shuō)，河沒(méi)了，比人丟了錢(qián)更痛苦”“河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀”，前者是借大自然之口說(shuō)出的，后者是借河床說(shuō)出的，這一階段的感情是“痛苦”和“悲哀”;最后作者說(shuō)“當(dāng)我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了，并為自己作為人類的一分子而感教疚”，從中可以看出作者的“憤怒”和“歉疚”之情。
18.承七啟下;(1分，答“過(guò)渡”亦可)既具體概括了境內(nèi)河床干涸現(xiàn)象的嚴(yán)重，(1分，意思對(duì)即可)又以“等待人類把孩子還給她們”一句引發(fā)對(duì)人類(或“人們”)行為的反思。(1分，意思對(duì)即可)【解析】此題考查語(yǔ)段在文中的作用。可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析。
19.(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，(1分，若答“對(duì)比”亦可)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了往昔河水的湍急(或洶涌)、喧鬧，充滿著生機(jī)活力。(1分，意思對(duì)即可)(2)強(qiáng)烈表現(xiàn)了河床對(duì)往昔河流的喜愛(ài)和懷念之情。(1分，意思對(duì)即可)【解析】此題考查句子的賞析。一般從修辭手法和情感表達(dá)兩方面賞析。從文中“站穩(wěn)腳跟”“歇”“擠”等詞可以看出句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。
20.①對(duì)于河流的隕滅，我們?nèi)祟愗?fù)有主要責(zé)任，應(yīng)該有表達(dá)歉意的行為(意思對(duì)即可);②在無(wú)奈之下，期待人們的良心發(fā)現(xiàn)(關(guān)鍵詞是“期待”或“希望”，意思對(duì)即可);③呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，珍惜河流，保護(hù)河流(關(guān)鍵詞為“呼吁”，意思對(duì)即可);④警示人們，如果繼續(xù)麻木不仁，執(zhí)迷不悟，必將后悔莫及(關(guān)鍵詞為“警示”，意思對(duì)即可)。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得4分)【解析】此題考查對(duì)句子深層含義的理解解答時(shí)，要聯(lián)系全文內(nèi)容，理解作者的情感變化，作為文章的結(jié)束句，要從揭示文章主旨的角度去理解。
21.①運(yùn)用擬人手法，賦予河床、河流以生命，生動(dòng)形象、富有文學(xué)情趣;②形象概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象，揭示引發(fā)作者思緒的本源;③“開(kāi)始回憶”表明河流已無(wú)回歸的可能，河床不再期待，暗示人類尚未覺(jué)醒，表達(dá)了作者深深的擔(dān)憂之情。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，意思對(duì)即可)【解析】此題考查對(duì)文章題目的理解賞析。首先，從文字本身“河床開(kāi)始回憶河流”進(jìn)行分析，運(yùn)用了擬人手法;然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，概括了河水?dāng)嗔鞯默F(xiàn)象;最后結(jié)合文章的主旨和作者的情感分析。
三、作文(共50分)
22.請(qǐng)以”補(bǔ)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外文體自選。
②文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。
③不少于600字。
22.略【解析】這是一道命題作文，題目只有一個(gè)“補(bǔ)”字，給人較大**發(fā)揮的空間。寫(xiě)作時(shí)要善于大題小做，化虛為實(shí)。可以把“補(bǔ)”字作為中心詞進(jìn)行填充思考‘，例如：誰(shuí)在補(bǔ)?補(bǔ)什么?怎樣補(bǔ)?為什么補(bǔ)?然后據(jù)此選擇材料進(jìn)行寫(xiě)作。
江蘇省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案 2
?良好的記憶、扎實(shí)的基礎(chǔ)
生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
?課外名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”
你是否閱讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》原著，以及其他名著，有童話、神話、寓言的啟蒙閱讀?因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解能力，增強(qiáng)了解人的能力。
?熟讀重點(diǎn)課文
所謂重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出。講授這些課文時(shí)老師會(huì)有大量的示范、分析，一定要注意老師是如何朗誦、思考，老師的思路最接近試卷出題人的思路，而不是你或其他什么人的思路。
?要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
習(xí)武之人，都知道通過(guò)手部來(lái)運(yùn)用手臂、肩膀、全身的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣，知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的好處是：第一不會(huì)遺忘，第二知道和不知道，第三能系統(tǒng)來(lái)解決具體問(wèn)題(有水平的人都是如此)。
?生活知識(shí)和課本知識(shí)要思考，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
?兼具豐富細(xì)膩的情感、嚴(yán)密綜合的理性思維。
初中男生語(yǔ)文普遍不如女生是因?yàn)榍罢撸云饺绽镆囵B(yǎng)一下。
?提高幾項(xiàng)語(yǔ)文能力
了解自我的能力，能用愛(ài)的眼光觀察事物，對(duì)自然有內(nèi)心的親近感，能將閱讀轉(zhuǎn)化為作文。同時(shí)，糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，爭(zhēng)取不會(huì)再犯。
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展9）
——浙江省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案實(shí)用二篇
浙江省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案 1
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( ▲ )(3分)
A.玷污( zhān ) 肅穆( mù ) 哺(fǔ)育 巧妙絕倫(1ún )
B.無(wú)垠( yín ) 畸形( qí ) 啜(chuò)泣 相形見(jiàn)絀( chù )
C.緘(xián)默 迸(bèng)發(fā) 苗圃(pǔ) 津津(jīng)有味
D.凋零( diāo ) 醞釀( niàng ) 潰 ( kuì )退 參差不齊( cēn )
2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)( ▲ )(3分)
A.稱職 氣慨 銷聲匿跡 B.仰慕 溫馨 心曠神怡
C.輻射 荒繆 略勝一籌 D.真締 闊綽 妙手回春
3.為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。( ▲ )( ▲ )( ▲ )(3分)
最好的道路不是大道，而是 ▲ ;最慢的步伐不是小步，而是 ▲ ;最快的腳步不是跨越，而是 ▲ 。
A .徘徊 B.繼續(xù) C.坦蕩
4.古詩(shī)詞名句填空。(8分)(①--⑥題選做4道，第⑦題為必做題)
①窈窕淑女， ▲ 。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， ▲ 。(李白《行路難》)
③ ▲ ，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
④受任于敗軍之際， ▲ 。(諸葛亮《出師表》)
⑤剪不斷，理還亂，是離愁， ▲ 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
⑥衣沾不足惜， ▲ 。(陶淵明《歸園田居》)
⑦月亮的圓缺象征人間的離聚，讓人感慨萬(wàn)千：白居易在《望月有感》中，發(fā)出“共看明月應(yīng)垂淚， ▲ ”的悲苦慨嘆;溫庭筠在《商山早行》中，吟唱“____▲ ，人跡板橋霜”， 抒寫(xiě)孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意;李煜在《相見(jiàn)歡》中，抒發(fā)“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤， ▲ ”的凄苦心境;蘇軾在《記承天寺夜游》中，賞月怡情：“懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明， ▲ ，蓋竹柏影也。”
5.名著閱讀(6分)
(1)初中三年，你一定讀了很多名著。這些名著陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈。從高爾基《 ▲ 》一書(shū)中我們看到外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活的品質(zhì);從《三國(guó)演義》中的 ▲ 身上我們能看到“義”的化身;從《西游記》中沙僧身上我們能看到他的 ▲ (人物的性格)。
(2)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( ▲ ) (3分)
A.“母親啊/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥(niǎo)兒躲在它的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你的懷里”，冰心的這首小詩(shī)，以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得情真意切，感人肺腑。
B.《海底兩萬(wàn)里》中“遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)”、“海底觀美景，洋面見(jiàn)海難”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來(lái)引人入勝，如臨其境。
C.羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》中的李逵，人稱“黑旋風(fēng)”，是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專殺**污吏”。
D.格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊(duì)”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望**、剛毅勇敢的航海家。
6.綜合性學(xué)習(xí)(第1、2小題各2分，第3小題3分，共7分)
溫州，乃東甌名城。這里物產(chǎn)豐富，小吃眾多，自古就有“食在溫州”的美譽(yù)。現(xiàn)在學(xué)校要開(kāi)展“賞美食，品文化”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。
【賞美食，擬標(biāo)題】
(1)給下面**擬一個(gè)標(biāo)題(不超過(guò)16字)(2分)
▲
為期3天的“2012年溫州炎亭海鮮美食文化節(jié)”于26日在炎亭景區(qū)金沙灘落下帷幕。本屆海鮮美食文化節(jié)以“多彩漁家、歡樂(lè)美食”為主題，旨在打造“海鮮美食在炎亭”這一品牌。通過(guò)舉辦海鮮美食文化節(jié)，發(fā)揮炎亭獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，將特色海鮮美食、現(xiàn)代海上娛樂(lè)、傳統(tǒng)漁家樂(lè)有機(jī)結(jié)合。廣大游客可融入自然，品海鮮，觀海景，暢享漁家文化。
《溫州都市報(bào)》 2012年6月07日
【品美文，對(duì)對(duì)聯(lián)】
故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的記憶。那段融入生命里的故鄉(xiāng)情結(jié)，不僅鐫刻在游子們的心中，也流淌在我們每一個(gè)人的血液里。溫州有一批著名的作家，他們的文章常借美食來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃深情。
①琦君在《春酒》中，用脈脈含情的筆觸為我們介紹了母親釀制的補(bǔ)腎健脾明目的春酒。她那濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，似一杯醇厚的春酒，歷久彌香。這杯春酒，承載了琦君最深切最誠(chéng)摯的故鄉(xiāng)之情。
②林斤瀾在**，還對(duì)家鄉(xiāng)的遁糖麻糍思念不已，他寫(xiě)道：“……用鐵笊籬撈起麻糍，倒入玻璃盒子里的白糖拌豆粉中，用銅片翻滾，口水早已滿嘴了。”與其說(shuō)他寫(xiě)的是麻糍，還不如說(shuō)他寫(xiě)的是故鄉(xiāng)。他筆下那一個(gè)個(gè)甜甜的麻糍，溫暖了千千萬(wàn)萬(wàn)離鄉(xiāng)人的情懷。
(2)請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)，結(jié)合材料①，補(bǔ)出上聯(lián)。(2分)
上聯(lián)： ▲ ，
下聯(lián)：思如麻糍暖人懷。
【聽(tīng)童謠，悟感情】溫州有很多大家耳熟能詳?shù)耐{，而這些童謠與“吃”聯(lián)系起來(lái)，不僅讀起來(lái)瑯瑯上口，而且內(nèi)蘊(yùn)豐富。
吃餛飩
??媚閬閱??，
阿媽教你吃餛飩;
餛飩湯，喝眼光;
餛飩?cè)猓浒字?
餛飩皮，配蕃薯;
餛飩碗，吃爻倒端轉(zhuǎn)。
新年“吃餛飩”，首先取“餛飩”與“渾囤”的諧意，意思是“糧食滿囤，五谷豐登”;其次取其“混沌初開(kāi)”之意，傳說(shuō)**氏開(kāi)天辟地，結(jié)束了混沌狀態(tài)，才有了宇宙四方。
【注】?顯能：溫州方言，是乖巧、乖順的意思。
(3)請(qǐng)你結(jié)合鏈接資料，說(shuō)說(shuō)這則童謠表達(dá)了溫州人們?cè)鯓拥脑竿?(3分)
▲
二、現(xiàn)代文閱讀(29分)
(一)(10分)
霧霾來(lái)襲
7.什么是霧霾天氣?請(qǐng)用一句話概括。(3分)
▲
8.閱讀“現(xiàn)況直播”和“資料助讀”部分，選出下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)( ▲ )(3分)A.霧氣中的有毒有害物質(zhì)對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病患者危害不會(huì)很大。
B.2013年1月份，全國(guó)中東部地區(qū)陷入霧霾和污染天氣中。
C.當(dāng)濃霧彌漫時(shí)，人們千萬(wàn)不能到室外進(jìn)行體育鍛煉。
D.一月中旬，**的空氣污染指數(shù)為1000。
9.請(qǐng)仔細(xì)閱讀“網(wǎng)絡(luò)聲音”和“資料鏈接”部分，并聯(lián)系實(shí)際生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該如何改善瑞安的霧霾天氣狀況?(4分)
▲
(二)(19分)
落 紅 曾紹爐
⑴我對(duì)紅色，有著十分的喜愛(ài)。雖然紅曾經(jīng)對(duì)我是那樣的吝嗇，少年時(shí)代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠(chéng)，變成幻想成空的泡影。然而在我生命的后來(lái)歲月里，紅卻仍然是我情感寄托的力量，詩(shī)意常新的泉源。
⑵我喜歡的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗;看到它就讓人溫暖無(wú)比，心生驚喜，看到它就讓人體會(huì)到生命的活力……
⑶它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來(lái)的一種無(wú)尚的秀美，是生命對(duì)于自身贊頌的一種語(yǔ)言。它最初的方式就是不斷地蘊(yùn)藏來(lái)自生命之父太陽(yáng)的光華，并且柔化了它的灼熱，把它的那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
⑷它又具有美的本質(zhì)，借著開(kāi)花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)——以花、以果實(shí)、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。這個(gè)世界的童話，就是讓一切美的而盡美;讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動(dòng)人心扉。
⑸我便是被這美陶醉了的一個(gè)。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，并常常對(duì)著那些***花朵，低下頭來(lái)，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚嘆中，領(lǐng)略大自然的一種超凡的靈氣。
⑹然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑺A颯颯的`東風(fēng)裹挾那滿樹(shù)滿坡的游絲花片，春日里卷來(lái)一場(chǎng)鋪天蓋地的“紅雪”;果實(shí)蒂落的世界，你會(huì)為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫得目瞪口呆;秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻(xiàn)了一生的使者回到自己的懷抱，你會(huì)欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢(shì)磅礴，撼人心魄。
⑻雖然落紅不像初放成長(zhǎng)時(shí)那樣的無(wú)憂，愛(ài)卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失，那份愛(ài)是牢固而長(zhǎng)久的。就像虹，在空中短暫的劃過(guò)，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠(yuǎn)芬芳燦爛的痕跡;就像一個(gè)故事的**，以充滿悲壯的英雄般的舉動(dòng)，贏得了永世的頌揚(yáng)和驚嘆。
⑼一個(gè)秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書(shū)架上的每一本書(shū)，像珍藏一個(gè)無(wú)人知曉的紅葉夢(mèng)。過(guò)了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢(mèng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無(wú)色澤的枯敗的樹(shù)葉。這是我無(wú)意間犯下的一樁錯(cuò)誤，即使我傷透了一顆愛(ài)紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)，在這誠(chéng)摯的復(fù)歸自然的途中，誰(shuí)也**不了它的腳步。而只有在這不斷的開(kāi)落中，紅，才有著它的延續(xù)，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力。
⑽于是，我學(xué)會(huì)了在紅將飄落的時(shí)刻去看花，B去森林里散步，見(jiàn)玫瑰花毫無(wú)怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中;或者拾起地上的一枚紅葉，對(duì)著夕陽(yáng)去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯(cuò)的艷紅中，讀生命對(duì)太陽(yáng)的贊歌;而當(dāng)我面對(duì)一樹(shù)通紅的鮮果時(shí)，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中!
⑾在這過(guò)程中，我想到了與落紅同處一個(gè)世界的人類：人當(dāng)艷紅吐翠時(shí)自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪;人當(dāng)兼收并蓄之時(shí)面對(duì)風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實(shí)滿果紅回報(bào)滋育時(shí)常不免患得患失。在落紅面前，我不禁熱淚盈眶……
⑿由此我的夢(mèng)變得離奇而瑰麗：我化作了一頁(yè)花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實(shí)。
10.為什么作者說(shuō)“落紅更令我稱頌和敬佩”?請(qǐng)閱讀文章第(6)-(12)段，簡(jiǎn)要概括。(3分)
▲
11.本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，值得品味。請(qǐng)細(xì)讀文中A、B兩處劃線句，任選一句賞析。(3分)
我選( )句，賞析： ▲
12.文章題目是“落紅”，卻在(11)段寫(xiě)到了“與落紅同處一個(gè)世界的人類”，是否多余?為什么?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
▲
13.作者用絢麗的語(yǔ)言贊頌了“落紅精神”，其實(shí)歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中，也涌現(xiàn)出許許多多具有“落紅精神”的優(yōu)秀人物。清代的龔自珍、現(xiàn)代的魯迅、當(dāng)代“最美司機(jī)”吳斌、“最美教師”張麗莉……，他們都是這一方面的**。請(qǐng)你根據(jù)文本，選擇一個(gè)人物(也可另選人物)，結(jié)合他們的作品或事跡來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)勊麄兊摹奥浼t精神”。(4分)
_____________________________ ▲ ___________________________________
14. 在文章(11)段作者寫(xiě)道：“在落紅面前，我不禁熱淚盈眶……”，你覺(jué)得這是為什么?
根據(jù)你的閱讀理解，結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)一則150字左右的隨感。(6分)
▲
【幫幫你】隨感是用自己的心去理解感受文章中字里行間所蘊(yùn)涵的情感意義，形成自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感悟。它可以由一字引發(fā)，或者由一句切入;可以只重點(diǎn)關(guān)注某些片段，也可以關(guān)照全文進(jìn)行思考。
三、古詩(shī)文閱讀(26分)
(一)(4分)
端 居① (唐)李商隱
遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落③月中愁。
[注]①端居;閑居。②素秋：秋天的代稱。③寥落：冷落，空寂。
15.詩(shī)歌一二句中，“ ▲ ”一詞寫(xiě)出了詩(shī)人在遠(yuǎn)方來(lái)信和回到家鄉(xiāng)這兩份希望落空時(shí)悵然若失的意態(tài)。(2分)
16.“雨中寥落月中愁”，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
▲
(二)(13分)
小石潭記
⑴從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為??，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
⑵潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，?倘徊歡?;?m爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
⑸同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17.解釋句中加點(diǎn)的字。(4分)
①?gòu)男∏鹞餍邪俣?▲ ②潭中魚(yú)可百許頭 ▲
③?倘徊歡? ▲ ④斗折蛇行 ▲
18.下列加點(diǎn)字的“以”字和例句用法及意義相同的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
例：以其境過(guò)清，不可久居。
A.可以為師矣 B.不以物喜，不以己悲 C.因以為號(hào)焉 D.策之不以其道
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
▲
20.景中有情。(3分)
古人云：“情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)。”文章第(4)段描述了潭邊景物，突出了小石潭怎樣的氣氛?表達(dá)了作者怎樣的心情?
▲
(三)(9分)
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見(jiàn)之，惻然謂曰：“汝能灌園乎?”答曰：“如得灌園以就食，何幸!”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復(fù)謂曰：“汝能管庫(kù)乎?”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫(kù)乎?又何幸也。”孝基使管庫(kù)。其子頗馴謹(jǐn)，無(wú)他過(guò)。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。(選自《厚德錄》)
21.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)(3分)
①富人病且死 ▲ ②盡以家財(cái)付孝基 ▲ ③孝基怪之 ▲
22.下面句子翻譯正確的是( ▲ )(3分)
遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。
A.最終將他父親委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。 B.于是他父親把委托的財(cái)產(chǎn)給他就回去了。
C.最終他父親委托財(cái)產(chǎn)給他就回去了。 D.于是把他父親委托的財(cái)產(chǎn)歸還給他。
23.你覺(jué)得張孝基是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
▲
四、作文(60分)
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，楊萬(wàn)里繪出了別樣的風(fēng)景;走一步再走一步，莫頓亨特?fù)碛辛藙e樣的感悟;難忘恩師藤野先生的教誨，魯迅生發(fā)了別樣的懷念。生活中，你沐浴著如山的父愛(ài)、如水的母愛(ài)，你感到了別樣的幸福;你經(jīng)歷著朝夕相處的同窗分離之苦，你有了別樣的思念……。別樣的童年，別樣的季節(jié)，別樣的心情，別樣的風(fēng)采，甚至別樣的他(她)…… ，成長(zhǎng)路上，有了別樣的發(fā)現(xiàn)，便有了別樣的人生。
請(qǐng)以“別樣的__________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
① 補(bǔ)全題目，橫線上可填“童年”、“歲月”、“風(fēng)景”、“心情”、“思念”、“幸福”、“課堂”、“他”(她)等;
② 內(nèi)容貼近生活，言之有情;
③ 題材不限，不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行);
④ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
浙江省初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷帶答案 2
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.(3分)D 2.(3分)B 3.(3分，每空1分)C A B
4.①君子好逑 ②直掛云帆濟(jì)滄海 ③安得廣廈千萬(wàn)間
④奉命于危難之間 ⑤別是一般滋味在心頭 ⑥但使愿無(wú)違
⑦一夜鄉(xiāng)心五處同 雞聲茅店月 寂寞梧桐深院鎖清秋 水中藻、荇交橫
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分，每空1分，有錯(cuò)、漏、添字者，則該空不得分。)
5. (1)(3分，每空1分)《童年》 關(guān)羽(關(guān)云長(zhǎng)) 勤勞、忠厚、誠(chéng)懇、任勞任怨等
(2)(3分)C
6.(第1、2小題每題2分，第3題3分，共7分)
(1)(2分)溫州炎亭海鮮美食文化節(jié)落下帷幕。(2)(2分)情似(如)春酒載(承)鄉(xiāng)情。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：其他答案能符合“對(duì)聯(lián)”特點(diǎn)，“寬對(duì)”即可。)
(3)(3分)①表達(dá)人們希望過(guò)上豐衣足食的生活的美好愿望
②希望子孫具有乖順、勤勞的美好品質(zhì)。(答“希望子孫健康乖巧可愛(ài)”也可)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)得2分，得出2點(diǎn)得滿分)
二、現(xiàn)代文閱讀(29分)
(一)霧霾來(lái)襲(10分)
7.(3分)霧霾指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏确撬晌锸勾髿饣鞚幔曇澳：⒃斐伤侥芤?jiàn)度小于10000米的視程障礙的天氣現(xiàn)象(3分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)清楚霧霾天氣的形成及特點(diǎn)即可，但缺少“導(dǎo)致水平能見(jiàn)度小于10000米”一句扣1分)
8.(3分)C
9.(4分)參考示例：①減少出行，非要出行盡量不開(kāi)車;②人人從我做起，從身邊的小事做起，不做污染環(huán)境的事;③看到別人做污染環(huán)境之事要及時(shí)勸告、阻止;④建議**加大宣傳力度并努力**污染源減排。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)即得滿分，其他建議符合要求的也給分)
(二)落紅(19分)
10.(3分)(1)紅的飄落，氣勢(shì)磅礴，撼人心魄。(2)愛(ài)是牢固而長(zhǎng)久的 。
(3)并不是生命終結(jié)與**，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)，一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力。 (4)無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可，寫(xiě)出其中的3點(diǎn)即得滿分)
11.(3分)A句采用比喻和引用的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了落紅飄落的氣勢(shì)磅礴以及給人心靈的震撼。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出比喻或引用即得1分，表達(dá)作用2分)
B句采用擬人的修辭手法，形象地表達(dá)了落紅的無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨恨的美好品質(zhì)，“捧”“印”等詞表達(dá)了作者對(duì)它的贊美之情。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)出修辭及用詞方面的特點(diǎn)得1分，表達(dá)作用2分。從動(dòng)作描寫(xiě)方面分析也可)
12.(3分)運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)寫(xiě)人的悲涼不堪和患得患失，突出表現(xiàn)了落紅豁達(dá)的境界和高尚的品格，表達(dá)了作者的贊美和崇敬精神。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)出對(duì)比1分，作用2分，酌情給分)
13.(4分)參考示例：(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合本文落紅精神1分，結(jié)合人物事例或作品3分)
(1)龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，寫(xiě)出了自己辭官離開(kāi)京城雖然有浩蕩的離愁，但為了國(guó)家和黎民自己愿意盡最后一點(diǎn)力量，不惜獻(xiàn)身化為春泥。這跟本文中“落紅”的無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)是一致的。
(2)魯迅先生一生都是在**中度過(guò)的，他敢恨敢斗，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的永不滅的**精神，就像他所說(shuō)的“橫眉冷對(duì)千夫指”。他的精神****。這與本文中的落紅有著不滅的精神和頑強(qiáng)的生命力是一致的。(也可寫(xiě)魯迅一生愛(ài)國(guó)愛(ài)民，他為了拯救**國(guó)民的身體和靈魂，他“俯首甘為孺子牛”，為人們做“牛”做“馬”。這與落紅無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)是一致的。)
(3)最美司機(jī)吳斌，當(dāng)不明物飛速擊中腹部和手臂時(shí)當(dāng)場(chǎng)肝臟破裂，但他強(qiáng)忍劇痛，顧全大局，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力挽救了乘客，他的無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私付出就是落紅精神。
(4)最美教師張麗莉：張麗莉?yàn)榫燃磳⒈豢蛙囎驳沟膶W(xué)生，自己被撞倒而高位截肢。不幸降臨她卻毫不沮喪，堅(jiān)信自己一定會(huì)幸福的，這與落紅的頑強(qiáng)的生命力和不滅的精神相符合的。(也可寫(xiě)她在最關(guān)鍵的時(shí)候毅然把生的希望留給學(xué)生，把不幸留給自己的精神與落紅的無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)是一致的。)(學(xué)生寫(xiě)其他人物只要符合要求也可)
14.(6分)隨感酌情給分，側(cè)重鼓勵(lì)。圍繞“為什么在落紅面前我熱淚盈眶”這一問(wèn)題寫(xiě)“我的感動(dòng)”，“我的震撼”，“我的稱頌和敬佩”等，文從字順，有中心，層次清楚得滿分。可圍繞“落紅氣勢(shì)磅礴，撼人心魄;擁有牢固而長(zhǎng)久的愛(ài);擁有一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力;無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”這四點(diǎn)中任何一點(diǎn)或幾點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)，也可有自己的創(chuàng)新答案。
三、古詩(shī)文閱讀(26分)
(一)(4分)
15.(2分)悠悠
16.(2分)思念家鄉(xiāng)、親人不得而惆悵、憂愁。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：思親、憂愁兩點(diǎn)2分，僅寫(xiě)出思親只得1分)
(二)(13分)
17.(4分)①向西 ②大約 ③呆呆的樣子 ④像蛇一樣
18.(3分)B
19.(3分)翻譯句子：溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“其”、“犬牙”、“差互”“源”等重點(diǎn)字詞每個(gè)0.5分，句子通順正確1分)
20.(3分)描寫(xiě)了小石潭幽深冷寂的氣氛。作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，透露出作者貶居生活孤凄、悲涼、落寞的心境。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可，氣氛1分，心情2分。)
(三)(9分)
21.(3分)(1)將近，將要 (2)把 (3)對(duì)……感到奇怪(以……為怪)
22.(3分)D
23.(3分)①?gòu)埿⒒牡厣屏迹俎k了岳父的葬禮，見(jiàn)妻弟乞討，頓生憐憫并給予幫助。
②張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫(kù)，在勞動(dòng)中促其轉(zhuǎn)化;
③張孝基為人厚道，不貪錢(qián)財(cái)，把全部財(cái)產(chǎn)歸還給悔過(guò)自新的妻弟。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出其中兩點(diǎn)即可得滿分。如沒(méi)結(jié)合文意要酌情扣分。)
臨沂市初中生物學(xué)業(yè)水平考試試題帶答案(1)份（擴(kuò)展10）
——山東省初中學(xué)業(yè)水平考試帶答案合集一篇
山東省初中學(xué)業(yè)水平考試帶答案 1
山東省初中學(xué)業(yè)水平考試
第Ⅰ卷(選擇題，共30分)
一、(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是( )
A.媲美(pì) 載歌載舞 (zài) 羸弱 迫不急待
B.遒勁(jìn) 惟妙惟肖(xiào) 沉湎 不可名狀
C.熾熱(chì) 銳不可當(dāng)(dān??) 旁騖 相形見(jiàn)絀
D.慰藉(jiè) 渾身解數(shù)(xiè) 煩燥 隨聲附和
2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( )
A.十二屆****一次會(huì)議**發(fā)布會(huì)上，傅瑩面對(duì)****的**，義正辭嚴(yán)地回應(yīng)道：很多**人希望**面對(duì)挑釁時(shí)態(tài)度更強(qiáng)硬些。
B.5月26日**，兩只德國(guó)球隊(duì)上演了一場(chǎng)石破天驚的國(guó)家德比戰(zhàn)，最終拜仁慕尼黑隊(duì)以2:1戰(zhàn)勝了多特蒙德隊(duì)，第五次捧起了歐冠獎(jiǎng)杯。
C.在獲得***文學(xué)獎(jiǎng)之后的一段時(shí)間里，莫言火了，莫言的書(shū)也火了，所有的書(shū)店，凡是跟莫言有關(guān)的書(shū)都被搶購(gòu)一空，這真是駭人聽(tīng)聞。
D.“開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車”“司機(jī)一滴酒，親人兩行淚”，面對(duì)這些禁酒宣傳標(biāo)語(yǔ)，一些司機(jī)不以為然，等到出了交通事故以后才后悔不已。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了*******集體求真務(wù)實(shí)。
B.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)**都及時(shí)采取了防范措施。
C.能否根治學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
D.地震發(fā)生后，社會(huì)各界紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加。
4.下列對(duì)名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《父親的病》《藤野先生》等都是其中的作品。
B.“龜兔賽跑”“狐假虎威”“狼來(lái)了”“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”等趣味故事全都出自《伊索寓言》一書(shū)，它們既散發(fā)著濃郁的生活氣息，又閃爍著人性智慧的光芒。
C.保爾?柯察金雙目失明卻不碌碌無(wú)為，他克服種種困難頑強(qiáng)地進(jìn)行寫(xiě)作，在病床上完成了著作――《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。
D.簡(jiǎn)?愛(ài)身份低微，相貌**，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀;但她熱忱而又剛烈，在婚事受阻后毅然離開(kāi)自己所愛(ài)的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
二、(共9分，每小題3分)
閱讀《橋之美》的節(jié)選文字，完成5～7題。
①石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處**、得體，力學(xué)的規(guī)律往往..與美感的規(guī)律相拍合。不過(guò)我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
②茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河**都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往..有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等地的山區(qū)往往..碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位?Z。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫(huà)家和攝影師們必然要在此展開(kāi)一番搏斗。
③張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫(huà)卷的**，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，**街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫(huà)圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的**，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面，橋往往..擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，難怪繪畫(huà)和攝影作品中經(jīng)常碰見(jiàn)橋。極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往..被浮萍、雜草刺破。無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲。田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫(huà)過(guò)**、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險(xiǎn)，畫(huà)家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說(shuō)有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。
5.第②段列舉了畫(huà)家眼中的橋之美，下面理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.橋之美，美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)開(kāi)闊疏朗的特別感受。
B.橋之美，美在細(xì)弱的柳枝與堅(jiān)硬的石橋創(chuàng)造出陰柔與陽(yáng)剛不同的景致。
C.橋之美，美在寬闊水面上的長(zhǎng)橋打破了背景的單調(diào)，富有靈氣和生命。
D.橋之美，美在風(fēng)雨橋與駐足欣賞飛瀑流泉的人們共同構(gòu)成的**圖景。
6.下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.“往往”一詞在選文中出現(xiàn)了五次之多，從這一點(diǎn)可以說(shuō)本文具備了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
B.本文的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力和感染力，既有擬人、比喻等修辭手法的運(yùn)用，又有充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)。
C.選文先總說(shuō)畫(huà)家對(duì)橋欣賞的著重點(diǎn)，然后舉例分說(shuō)橋在不同環(huán)境中的形式作用，條理清晰，層次分明。
D.第③段文字主要運(yùn)用了舉例子、作比較等說(shuō)明方法，具體介紹了各種不同的橋所具有的獨(dú)特的美感。
7.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.作者一方面著力從橋自身的結(jié)構(gòu)來(lái)欣賞“橋之美”，另一方面又以畫(huà)家的眼光，發(fā)掘橋在 不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。
B.橋是人們勞動(dòng)的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上臥龍一般的長(zhǎng)橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它就具有了生命。
C.為了找到作畫(huà)、拍攝的理想位置，畫(huà)家和攝影師們有時(shí)在風(fēng)景宜人的風(fēng)雨橋上不顧激流飛瀑展開(kāi)一番互不相讓的爭(zhēng)斗。
D.正因?yàn)橛猩綆r、樹(shù)叢、急流、行人等擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，才使得原本孤立的橋具備了獨(dú)特的生命力。
三、(共9分，每小題3分) 閱讀《鄒忌諷齊王納諫》一文，完成8～10題。
鄒忌修八尺有余，而形貌?i麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：吾與徐公孰美?客曰：徐公不若君之美也。明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝見(jiàn)威王，曰：臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。 王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;**諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.朝服.衣冠，窺鏡 服：穿戴
B.孰.視之，自以為不如 孰：仔細(xì)
C.由此觀之，王之蔽.甚矣 蔽：蒙蔽
D.數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間. 進(jìn) 間：偶然
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是 ( )
窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚
禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)
皆以美于徐公
屬予作文以記之
群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞
孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
私擬作群鶴舞于空中
10.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是理智判斷，冷靜思考，從中悟出了直言不易的道理。
B.齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫除弊，并且身體力行，從而使齊**政修明，吸引各諸侯國(guó)前來(lái)朝見(jiàn)。
C.鄒忌對(duì)齊威王現(xiàn)身說(shuō)法，主要為了鏟除齊威王身邊的小人，從而達(dá)到廣開(kāi)言路，民富國(guó)強(qiáng)的目的。
D.本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。比美與進(jìn)諫寫(xiě)得詳，進(jìn)諫的效果寫(xiě)得略;詳?shù)镁唧w生動(dòng)，略得余味無(wú)窮。
第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)
四、(共6分)
11.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
(1)見(jiàn)賢思齊焉， 。(《論語(yǔ)》)
(2) ，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(3)春潮帶雨晚來(lái)急， 。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(4) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
(5)《雁門(mén)太守行》中詩(shī)人李賀抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是： ，
。
(6)杜甫在《望岳》一詩(shī)中化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)自己勇攀高峰的凌云壯志的詩(shī)句是： ， 。
五、(共7分)
12.今年2月，教育部下發(fā)了“關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園的通知”，在教育系統(tǒng)大 力弘揚(yáng)**民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。為此，學(xué)校開(kāi)展了“提倡‘光盤(pán)’，告別浪費(fèi)”主題宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成有關(guān)任務(wù)。
【材料一】早在1996年，我國(guó)**就提出，糧食自給率必須保持在95%以上方能保證糧食安全，但現(xiàn)在這個(gè)紅線已經(jīng)被沖破。在2012年前11個(gè)月中，我國(guó)對(duì)三大谷物的凈進(jìn)口量已達(dá)到940.4萬(wàn)噸，糧食自給率勉強(qiáng)維持在90%。
【材料二】數(shù)據(jù)顯示，**人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，浪費(fèi)的蛋白質(zhì)和脂肪分別高達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。***扶貧開(kāi)發(fā)**小組辦公室公布，按2011年提高后的貧困標(biāo)準(zhǔn)(農(nóng)村居民家庭人均純收入2300元/年)，**還有1.28億的貧困人口，占全國(guó)總?cè)丝诮种弧?/p>
【材料三】今年日照市**期間，會(huì)場(chǎng)內(nèi)外沒(méi)有擺放鮮花，沒(méi)有鋪設(shè)紅地毯，沒(méi)有彩球標(biāo)語(yǔ)，簡(jiǎn)約樸素的會(huì)風(fēng)贏得廣泛好評(píng)。自2012年6月以來(lái)，日照市還廣泛開(kāi)展了以文明用餐，以儉養(yǎng)德為主題的文明餐桌行動(dòng)，目前，全市已有1436家餐飲單位、食堂積極參與到此次行動(dòng)中，節(jié)約用餐、反對(duì)浪費(fèi)的文明新風(fēng)尚已悄然形成。
(1)認(rèn)真閱讀上面三則材料，請(qǐng)分別概括它們所包含的主要信息。(3分)
(2)結(jié)合上面材料，圍繞“光盤(pán)行動(dòng)”主題活動(dòng)，談?wù)勀銖闹械玫搅四男﹩⑹?(2分)
(3)“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，讓我們一起對(duì)此說(shuō)“NO”!請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)主題，為學(xué)校食堂擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：突出主題，必須使用一種修辭方法。(2分)
六、(共27分)
(一)閱讀下面一首宋詞，完成13～14題。(5分)
蘇幕遮
范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
13.上闋寫(xiě)景，前四句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分)
14.“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”兩句采用了什么抒情方式?抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成15～17題。(8分)
昔者，晉獻(xiàn)公使荀息假道于虞以伐虢①。荀息曰：請(qǐng)以垂棘之璧與屈產(chǎn)之乘②，以賂虞公，而求假道焉，必可得也。獻(xiàn)公許之。
虞公濫③于寶與馬，而欲許之。宮之奇諫曰：不可許也。虞之與虢也，若車之有輔④也。車依輔，輔亦依車，虞虢之勢(shì)是也。先人有言曰：‘唇竭而齒寒。’夫虢之不亡也，恃虞;虞之不亡也，亦恃虢也。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣，奈何其假道之道也!
虞公弗聽(tīng)而假之道。荀息伐虢，克之;還，反攻虞，又克之。
(節(jié)選自《呂氏春秋&權(quán)勛》)
【注】①虞、虢(??uó)：周代國(guó)名。 ②垂棘、屈產(chǎn)：古地名，分別以產(chǎn)玉石和馬著名。③濫：貪求。 ④輔：車子兩旁?shī)A車的木。
15.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)而求假.道焉，必可得也 假：
(2)夫虢之不亡也，恃.虞 恃：
(3)荀息伐虢，克.之 克：
16.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
車依輔，輔亦依車，虞虢之勢(shì)是也。
17.選文中的宮之奇與《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌同為謀臣，善于進(jìn)諫。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，
簡(jiǎn)要回答二人進(jìn)諫技巧的相同之處。(2分)
(三)閱讀下面文章，完成18～21題。(14分)
木魚(yú)餛飩
林清玄
①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見(jiàn)多年前舊識(shí)的賣(mài)餛飩的老人，他開(kāi)朗依舊，風(fēng)趣依舊，雖然抵不過(guò)歲月風(fēng)霜而有一點(diǎn)佝僂了。
②四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時(shí)常工作到很晚，每天**一點(diǎn)半左右，一陣清越的木魚(yú)聲，總是響進(jìn)我臨街的窗口。那木魚(yú)的聲音非常準(zhǔn)時(shí)，天天都在**的時(shí)間敲響，即使在風(fēng)雨來(lái)時(shí)也不間斷。
③剛開(kāi)始的時(shí)候，木魚(yú)聲帶給我一種神秘的感覺(jué)，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長(zhǎng)空，心里不斷地想著：這深夜的木魚(yú)聲，到底是誰(shuí)敲起的?它又象征了什么意義?難道有人每天**一時(shí)在我住處附近念經(jīng)嗎?在民間，過(guò)去曾有敲木魚(yú)為人報(bào)曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚(yú)滴滴篤篤地敲出低沉雄長(zhǎng)的聲音。我一直覺(jué)得這種敲木魚(yú)報(bào)佛音的事情，是**佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。
④冬季里有一天，天空中落著無(wú)力的飄閃的小雨，我正讀著一冊(cè)印刷極為精美的《金剛經(jīng)》，木魚(yú)聲恰好從遠(yuǎn)處的巷口傳來(lái)，格外使人覺(jué)得昊天無(wú)極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚(yú)聲音的來(lái)處。
⑤那木魚(yú)敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚(yáng)**，它敲敲停停，忽遠(yuǎn)忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時(shí)急落的木魚(yú)。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過(guò)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到一個(gè)披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來(lái)。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的`暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚(yú)聲，就是那位老頭所敲出來(lái)的。
⑥一走近，才知道那只不過(guò)是一個(gè)尋常賣(mài)餛飩的攤子，我問(wèn)老人為什么選擇了木魚(yú)的敲奏，他的回答竟是十分簡(jiǎn)單，他說(shuō)：喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽(tīng)到我的木魚(yú)聲，他們就會(huì)跑出來(lái)買(mǎi)餛飩了。我不禁啞然，原來(lái)木魚(yú)在他，就像鄉(xiāng)下賣(mài)豆花的人搖動(dòng)的鈴鐺，或者是賣(mài)冰水的小販?zhǔn)种形『⒌睦龋皇且环N再也簡(jiǎn)單不過(guò)的信號(hào)。是我自己把木魚(yú)聯(lián)想得太遠(yuǎn)了，其實(shí)它有時(shí)候僅僅是一種勞苦生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望，他說(shuō)：先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點(diǎn)蔥菜，連大飯店的廚師都愛(ài)吃我的餛飩呢。我于是丟棄了自己對(duì)木魚(yú)的魔障，撐著傘，站立在一座紅門(mén)前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞于他手中敲的木魚(yú)。
⑧后來(lái)，我也慢慢成為老人忠實(shí)的顧客，每天工作到**的段落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到他的木魚(yú)，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開(kāi)始繼續(xù)我一天未完的工作。
⑨和老人熟了以后，才知道他選擇木魚(yú)作為餛飩的信號(hào)有他獨(dú)特的匠心。他說(shuō)因?yàn)樗纳庠谏钜梗瑢?shí)在想不出一種可以讓遠(yuǎn)近都聽(tīng)聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣(mài)粽子的**聲叫嚷，是他覺(jué)得有失尊嚴(yán)而有所不為的，最后他選擇了木魚(yú)――讓清醒者可以聽(tīng)到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。
⑩木魚(yú)總是木魚(yú)，不管用什么角度來(lái)看它，它仍舊有它的可愛(ài)處，即使用在一個(gè)餛飩攤子上。 ⑾我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來(lái)遷居，才失去聯(lián)系，但每當(dāng)在靜夜里工作，我仍時(shí)常懷念著他和他的餛飩。
⑿老人是我們社會(huì)角落里一個(gè)平凡的人，他在臨沂街一帶賣(mài)了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對(duì)自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚(yú)聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚(yú)在他，在吃餛飩的人來(lái)說(shuō)，都是生活里的一部分。
⒀那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個(gè)敲了三十年的木魚(yú)，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風(fēng)輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩?fù)谱咝⌒〉臄傑囅г谙镒拥霓D(zhuǎn)角，一直到很遠(yuǎn)了，我還可以聽(tīng)見(jiàn)木魚(yú)聲從黑夜的空中穿過(guò)，溫暖著遲睡者的心靈。
⒁木魚(yú)在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開(kāi)的時(shí)候這樣想著，有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無(wú)關(guān)緊要的事。
(選自《經(jīng)典美文》2013.02，有刪改)
18.第③段說(shuō)“木魚(yú)聲帶給我一種神秘的感覺(jué)”，作者最初為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(3分)
19.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析賣(mài)餛飩老人的形象。(4分)
20.請(qǐng)指出本文在寫(xiě)作方面的一個(gè)特點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)
21.文章結(jié)尾說(shuō)“木魚(yú)在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開(kāi)的時(shí)候這樣想著，有時(shí)讀
不讀經(jīng)都是無(wú)關(guān)緊要的事。”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
七、(共50分)
22.閱讀下面一首短詩(shī)，根據(jù)要求作文。(50分)
繁星?二
冰心
童年呵!
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟，以“含淚的微笑”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體，不少于600字，作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
山東省初中學(xué)業(yè)水平考試參***
一、二、三、(共30分)
1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C 評(píng)分：共30分，每小題3分。
第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)
四、(共6分)
11.(1)見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 (2)野芳發(fā)而幽香 (3)野渡無(wú)人舟自橫 (4)會(huì)挽雕弓如滿月 (5)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死 (6)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 評(píng)分：本題6分，每小題1分。有添字、漏字、錯(cuò)別字，該小題不得分。
五、(共7分)
12.(1)①我國(guó)糧食自給率下降，糧食安全受到嚴(yán)重威脅;②當(dāng)前我國(guó)餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，而貧困人口數(shù)量巨大;③日照市節(jié)約用餐、反對(duì)浪費(fèi)的文明新風(fēng)尚已悄然形成。 評(píng)分：本小題3分。答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。
(2)①提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)十分必要;②厲行節(jié)約，**要率先垂范，全民應(yīng)積極行動(dòng);③中學(xué)生應(yīng)從自身做起，珍惜每一粒糧食。 評(píng)分：本小題2分。每點(diǎn)1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可;若有其他啟示，言之有理也可。
(3)示例：①厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。②厲行勤儉節(jié)約，爭(zhēng)做光盤(pán)達(dá)人。③倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤(pán)添彩。④光盤(pán)行動(dòng)能量正，永續(xù)民族節(jié)儉風(fēng)。⑤一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。 評(píng)分：本小題2分。符合節(jié)儉主題要求得1分，正確使用修辭手法得1分。若答“提倡‘光盤(pán)’，告別浪費(fèi)”不得分。
六、(共27分)
(一)(共5分)
13.碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成了一幅色彩斑斕的黃昏秋景圖。 評(píng)分：本小題2分。答出4個(gè)意象得1分，“色彩斑斕的秋景圖”1分，意思對(duì)即可。
14.直抒胸臆(或直接抒情);抒發(fā)了作者心頭揮之不去、糾纏不休的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。 評(píng)分：本小題3分。抒情方式1分，思想情感(懷鄉(xiāng)之情、羈旅之思)2分，意思對(duì)即可。
(二)(共8分)
15.(1)借 (2)憑靠 (3)戰(zhàn)勝 評(píng)分：本題3分。每小題1分。
16.車依靠?jī)膳詩(shī)A車的木(才能前行)，兩旁?shī)A車的木也依靠車(才能存在)，虞和虢兩國(guó)的形勢(shì)就是這樣。 評(píng)分：本題3分。翻譯句子意思對(duì)即可;“虞虢之勢(shì)是也”，判斷句式未譯出，扣1分。
17.二人都運(yùn)用設(shè)喻的方法，委婉地進(jìn)諫。 評(píng)分：本題2分。意思對(duì)即可。
(三)(共14分)
18.因?yàn)樽髡卟恢滥爵~(yú)是誰(shuí)敲的，不知道木魚(yú)聲的象征意義是什么，也不知道附近是否有人在每天念經(jīng)。 評(píng)分：本題3分。答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。
19.老人是生活在社會(huì)角落里一個(gè)富有人情美的平凡人。他開(kāi)朗風(fēng)趣(從與老人的交往交談中可以看出);勤勞而自尊(深夜賣(mài)餛飩，三十年如一日;他認(rèn)為深夜里大聲叫嚷是有失尊嚴(yán));誠(chéng)實(shí)而善良(對(duì)顧客從不欺騙，處處為他人著想)。 評(píng)分：本題4分。概括形象1分，性格特點(diǎn)及簡(jiǎn)析3分(每點(diǎn)1分)，意思對(duì)即可。
20.示例：(1)倒敘手法;開(kāi)頭寫(xiě)深夜訪友，偶遇舊識(shí)賣(mài)餛飩老人，然后回憶四年前與老人的相遇、相識(shí)，最后寫(xiě)作者由此引發(fā)的人生感悟。 (2)以小見(jiàn)大;通過(guò)寫(xiě)一個(gè)平凡人物的生存狀態(tài)和人生境界，發(fā)現(xiàn)了人性和生活的美，引發(fā)了作者對(duì)于生命和人生的哲理性思考。 (3)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用;記敘、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合(需結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析)。 評(píng)分：本題3分。寫(xiě)作特點(diǎn)1分，分析2分，意思對(duì)即可。
21.讀經(jīng)用的木魚(yú)，成為老人賣(mài)餛飩的信號(hào)，溫暖著遲睡者的心靈，使平凡的生活充滿了樸實(shí)的人性美;感受生活中真正的美，其實(shí)也可以凈化人的靈魂。 評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。