中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿 1

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位專家：

　　早上好！

　　我是職業中專從事旅游專業教學的，今天我說課的內容是《導游人員的**與義務》

　　一、本課教材分析

　　“導游人員的**與義務”是選自陜西旅游出版社董憲**編的導游人員資格考試專用新編教材《旅游法規》第三章第二課的內容，本課旨在讓學生了解導游人員的**與義務，能夠利用法律作好旅游服務工作和自身利益不受侵害。本課是在認識了“導游人員考證**”的基礎上進行學習的，是《導游人員管理條例》中最重要的內容。

　　二、學情分析：

　　學生已學習了《導游業務》，對導游人員的業務有了一定的了解，思維活躍，理解能力強，有很強概括和抽象思維能力，已具備一定的合作探究學習的意識和能力，求知欲強烈。

　　三、教學目標分析

　　依據本課是培養學生運用旅游法律理論解決實際問題的'特點，將本課的教學目標和教學重難點預設為：

　　【知識目標】

　　1、掌握導游人員**及其行使該**的條件。

　　2、掌握導游人員的義務及法律責任。

　　3、能夠利用法律賦予的**與義務作好旅游服務工作和保護自己權益不受侵犯。

　　【能力目標】

　　提高學生駕馭法律知識的能力和團隊合作、自我學習的能力。

　　【情感、態度、價值觀目標】

　　激發學生正義感，學會尊重他人和自己以及樂觀向上、積極進取的生活態度。

　　教學重點：導游人員的義務及其相應法律責任。

　　教學難點：導游人員的四大**及其維護自身權益的途徑。

　　四、教法分析

　　依據本課實踐性強和學生文化基礎扎實、自信張揚的特點，在理論聯系實際、啟發性教學原則下，為了突出重點、突破難點，使學生能達到本節設定的教學目標，我著重采用了情景模擬教學法、小組討論法、基于任務的探究式教學法。

　　情境模擬教學法：讓學生模擬旅游實踐中發生的真實案例，提出自己的困惑，目的是幫助學生理解案例中的復雜關系，調動學生思考的積極性，由模擬準備、模擬表演、教師總結評價三步完成。我是在教學環節第一步“教學導入”中采用

　　小組討論法：以模擬案例為導向，在小組中激烈討論，隨時提出具有啟發和挑戰性的問題，讓討論步步深入，并將發言要點比較總結講評，以此來突破本節難點。我是在教學環節第三步“分組討論”中采用

　　基于任務的探究式教學法：提出導游在帶團時比較困惑的法律問題，通過學生探究式的學習，促進學生掌握應知應會的內容，幫助學生強化記憶，突出重點。我在教學第五個環節“任務探究”中采用

　　五、學法分析

　　1、對照比較前后聯系：采用這種方法是根據本節知識點多，前后聯系緊密的特點和教法而定的，有助于學生全面掌握重點內容。

　　2、自主探索合作學習：“學會學習，學會求知”是現代社會對教育提出的要求，也是教育發展的必然趨勢。引入模擬真實案例，促進小組合作討論以此來突破難點

　　六、教學程序分析

　　我的教學過程共分為八個步驟：

　　1、課前準備：我在課前查閱相關的參考書，收集大量資料，制作多**課件，讓學生準備模擬案例的表演。

　　2、教學引入：2分鐘

　　我請學生模擬表演在旅游實踐中發生的真實案例：導游小李在帶團時被游客要求講黃段子拒絕后遭刁難尋求法律保護的經過，引出導游人員**及其維護自身權益的重要性引入新課。

　　3、分組討論：10分鐘

　　我提出引導性問題：（1）小李拒絕游客講“黃色”笑話，是否屬于服務缺陷，為什么？（2）游客為找失物，搜包行為侵犯了小李的什么**？小李應該怎么做？引發學生思考，然后小組開始討論，小組主持人協調對偏離教學內容的話題進行調整，記錄人快速記錄每個學員的發言內容。發言人把本組討論的意見歸納綜合，準備匯報發言。我巡視觀察，掌握完成情況，隨時提出具有啟發和挑戰性的問題，把討論步步引向深入，來突破難點。

　　4、匯報檢查：10分鐘

　　由各小組的發言人用簡練、概括的語言匯報本組討論結果，我將各組發言要點及時記錄在黑板上，進行參照比較，然后總結講評來完成難點的突破。

　　導游人員的**維護途徑受理機構

　　人格尊嚴受到尊重

　　人身安全不受侵犯有權拒絕

　　尋求保護旅行社、旅**政機門、***門、人民**

　　調整或變更接待計劃必備四個條件旅行社

　　對旅**政部門的行為不服申請復議上一級旅**政機關

　　對旅**政部門的行為不服提起行政訴訟人民**

　　5、任務探究：10分鐘

　　提出導游在帶團時應履行什么義務及其相應的法律責任問題，通過學生制作表格將每條義務和相應的責任對照起來，促進學生掌握應知應會的內容，幫助學生強化記憶，突出重點。

　　導游人員的義務法律責任

　　義務責令改正罰款沒收非法所得暫扣導游證吊銷導游證給予**

　　提高自身素質和職業技能√

　　經旅行社委派√1000—3萬√ √√

　　維護國家利益和民族尊嚴√ √√

　　遵守職業道德

　　嚴格執行接待計劃√1—5萬3—6個月√√

　　做真實說明和明確警示，采取防止危害發生的措施4000—2萬

　　不兜售物品，不索要小費√1000—3萬√ √√

　　不欺騙、脅迫消費√1—5萬√ √√

　　佩戴導游證√500以下

　　6、辯論升華：8分鐘

　　我和小組長組成評價團與學生**舉行“辯論賽”，共同探討“導游人員在帶團中該不該收小費”的問題，讓課堂教學得到升華，突出重點突破難點，提高學生的應變和解決問題的能力。

　　7、布置作業：1分鐘

　?。?）通過分析多個小案例鞏固本節內容。

　?。?）布置下節課預習提綱和需要準備的材料。

　　8、小結：1分鐘

　　本節課通過探究討論和動手制作，掌握了導游人員的**與義務，學會了合理合法進行旅游服務工作以及用法律的**保護自己。

　　七、板書設計：

　　1、教學引入時放多**（案例課件）

　　2、任務探究時放多**（教學重點內容）

　　3、教學檢查時在黑板記錄各組的匯報要點

　　4、教學總結時放多**（課堂小結）

　　八、教學教具

　　多**課件：教學案例、教學重點難點內容、課堂小結。

　　工作頁：教學案例思考討論問題、強化練習題、下節課預習安排（教師準備學生填寫）

　　黑板：記錄各組匯報要點，比較分析，反思效果。

　　九、教學反思

　　教學效果：回顧本節課的課程預設，我做到了以學生的“學”貫穿始終，緊扣課程標準，做到“心中有理念”，優化教學情境，做到“手中有方法”，加強實踐訓練，做到“眼中有學生”。

　　教學啟示：知識與技能本是同根，有了知識的支撐，技能完全可能是學生心智生長的結晶。

　　問題思考：探究問題不應泛化、隨意、只重過程，不重結果。小組討論不能成為學生的“避風港”，教師的“課中休息”，教室的“微縮課堂”。

　　我的說課結束，敬請各位專家多提寶貴意見。謝謝！

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份擴展閱讀

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展1）

——導游人員的**和義務 (菁選2篇)

導游人員的**和義務1

　　2.1.1 人格尊嚴權

　　人格權是人身權的一種，是能夠作為**、義務主體的**的資格。人格權包括生命權、健康權、**權、隱私權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權等。身份權包括親權、配偶權、監護權、繼承權等。人格權與身份權合稱“人身權”。

　　案例分析：① 湖南某旅行社全陪導游王某帶團到西雙版納旅游，在計劃就餐點就餐時，有一團員對服務**進行，被王某制止，結果遭到漫罵和毆打。

　?、?某旅行社**出境游，到泰國時，有游客要求到**場所看表演，遭到全陪馬**的制止，回到賓館，此幾名游客要求馬**補償“春光損失”，讓其表演脫衣舞。

　?、?旅行社為導游和領隊買保險，也應引起關注。

　　2.1.2 調整變更計劃權

　　《導游人員管理條例》第十三條第二款規定：“導游人員在引導旅游者旅行、游覽過程中，遇到可能危及旅游者人身安全的緊急情形，經征得多數旅游者同意后，可以調整或變更接待計劃，但是應當立即報告旅行社。”。此**的實施需滿足4個條件即：

　?、?在旅游活動中(旅游活動前、后不存在此問題);

　　② 危及人身安全的緊急情形(如**、洪水、雪崩等);

　?、?多數旅游者同意(書面或口頭形式)

　?、?立即報告旅行社(得到旅行社的認可)

　　案例分析：導游能否變更旅**程?(案例庫15)

　　2.1.3 申請復議權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政復議法》，任何公民、法人、其他**都有向行政管理機關申請復議的'**。導游對旅**政管理機關作出的罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向作出決定的上一級旅**政管理機關申請復議。

　　4.1.4 行政訴訟權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政訴訟法》，任何公民、法人、其他**都有向人民**提出訴訟的**。導游對旅**政管理機關作出的罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向人民****作出決定的旅**政管理機關。

導游人員的**和義務2

　　2.1.1 人格尊嚴權

　　人格權是人身權的一種，是能夠作為**、義務主體的**的資格。人格權包括生命權、健康權、**權、隱私權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權等。身份權包括親權、配偶權、監護權、繼承權等。人格權與身份權合稱“人身權”。

　　案例分析：① 湖南某旅行社全陪導游王某帶團到西雙版納旅游，在計劃就餐點就餐時，有一團員對服務**進行，被王某制止，結果遭到漫罵和毆打。

　　② 某旅行社**出境游，到泰國時，有游客要求到**場所看表演，遭到全陪馬**的制止，回到賓館，此幾名游客要求馬**補償“春光損失”，讓其表演脫衣舞。

　　③ 旅行社為導游和領隊買保險，也應引起關注。

　　2.1.2 調整變更計劃權

　　《導游人員管理條例》第十三條第二款規定：“導游人員在引導旅游者旅行、游覽過程中，遇到可能危及旅游者人身安全的緊急情形，經征得多數旅游者同意后，可以調整或變更接待計劃，但是應當立即報告旅行社。”。此**的實施需滿足4個條件即：

　?、?在旅游活動中(旅游活動前、后不存在此問題);

　?、?危及人身安全的緊急情形(如**、洪水、雪崩等);

　　③ 多數旅游者同意(書面或口頭形式)

　　④ 立即報告旅行社(得到旅行社的認可)

　　案例分析：導游能否變更旅*程?(案例庫15)

　　2.1.3 申請復議權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政復議法》，任何公民、法人、其他**都有向行政管理機關申請復議的**。導游對旅*政管理機關作出的.罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向作出決定的上一級旅*政管理機關申請復議。

　　4.1.4 行政訴訟權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政訴訟法》，任何公民、法人、其他**都有向人民**提出訴訟的**。導游對旅*政管理機關作出的罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向人民****作出決定的旅*政管理機關。

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展2）

——導游人員的**和義務通用2篇

　　導游人員的**和義務 1

　　2.1.1 人格尊嚴權

　　人格權是人身權的一種，是能夠作為**、義務主體的**的資格。人格權包括生命權、健康權、**權、隱私權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權等。身份權包括親權、配偶權、監護權、繼承權等。人格權與身份權合稱“人身權”。

　　案例分析：① 湖南某旅行社全陪導游王某帶團到西雙版納旅游，在計劃就餐點就餐時，有一團員對服務**進行，被王某制止，結果遭到漫罵和毆打。

　　② 某旅行社**出境游，到泰國時，有游客要求到**場所看表演，遭到全陪馬**的制止，回到賓館，此幾名游客要求馬**補償“春光損失”，讓其表演脫衣舞。

　?、?旅行社為導游和領隊買保險，也應引起關注。

　　2.1.2 調整變更計劃權

　　《導游人員管理條例》第十三條第二款規定：“導游人員在引導旅游者旅行、游覽過程中，遇到可能危及旅游者人身安全的緊急情形，經征得多數旅游者同意后，可以調整或變更接待計劃，但是應當立即報告旅行社。”。此**的實施需滿足4個條件即：

　?、?在旅游活動中(旅游活動前、后不存在此問題);

　　② 危及人身安全的緊急情形(如**、洪水、雪崩等);

　　③ 多數旅游者同意(書面或口頭形式)

　　④ 立即報告旅行社(得到旅行社的認可)

　　案例分析：導游能否變更旅**程?(案例庫15)

　　2.1.3 申請復議權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政復議法》，任何公民、法人、其他**都有向行政管理機關申請復議的'**。導游對旅**政管理機關作出的罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向作出決定的上一級旅**政管理機關申請復議。

　　4.1.4 行政訴訟權

　　《導游人員管理條例》未規定，但根據《行政訴訟法》，任何公民、法人、其他**都有向人民**提出訴訟的**。導游對旅**政管理機關作出的罰款、吊銷導游證、暫扣導游證、拒頒導游證、停團檢查等不服時，有權向人民****作出決定的旅**政管理機關。

　　導游人員的**和義務 2

　　4.2.1 提高自身業務素質和職業技能(導游“9S”的要求)

　?、?導游基礎：Study(學識)+Skill(技巧)+Standard(規范)

　?、?接待過程：Smile(微笑)+Sincerity(誠懇)+Service(服務)

　?、?合格標準：Speed(速度)+Safety(安全)+Satisfaction(滿意)

　　黃山：忠—蘇武牧羊;孝—介子背母;禮—文王下車;義—關公送曹;智—孔明借東風等。

　　2.2.2 佩帶導游證(法定義務)

　　實施佩帶導游證，便于旅**政管理和游客的識別性。違者，第一次責令改正;第二次罰款500元以下;

　　2.2.3 必須經旅行社委派

　　導游人員不得私自承攬或其他任何方式直接承攬導游業務，違者，責令改正、處1000元—30000元以下罰款、并處沒收違法所得，情況嚴重者，吊銷導游證并**。

　　案例分析：“遭遇非法旅行社，旅游者怎么辦?”(案例庫22)

　　2.2.4 自覺維護國家利益和民族尊嚴

　　違者，不但導游遭到處罰，而且旅行社也應承擔“管束不嚴”之責任。

　　2.2.5 遵守職業道德

　　導游人員應著裝整潔、禮貌待人、尊重旅游者的宗教信仰、民族習慣和生活習慣。在講解中，為活躍團隊氣氛，可講笑話，但應把握“度”，切忌摻雜*穢語言和故事。

　　2.2.6 嚴格接待計劃，不得擅自中止導游

　　“中止導游”不同于“終止導游”，也不同于“中斷導游”。

　　案例分析：“遺漏游覽景點，賠償如何計算?”(案例庫10)

　　2.2.7 真實說明和警示義務

　　案例分析：“游客隨身攜帶的行李物品的丟失，是否賠償?”(案例庫18)

　　2.2.8 不得向旅游者兜售物品或購買旅游者物品

　　2.2.9 不得以明示或者暗示方式向旅游者索要小費

　　遵守“小費”的“四不”原則，既“不索要、不暗示、不討價還價、不拒絕服務”。

　　4.2.10 不得欺騙和脅迫旅游者消費或者串通經營者欺騙、脅迫旅游者消費

　　案例分析：“旅游購物，質價不符，責任誰負?”

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展3）

——最新導游人員的**和義務優選【1】篇

　　最新導游人員的**和義務 1

最新導游人員的**和義務

　　導游主要分為中文導游和外語導游。其主要工作內容為引導游客感受山水之美，解決旅途中可能出現的突發事件，并給予游客食、宿、行等方面的幫助。下面是小編精心整理的最新導游人員的**和義務，希望對你有幫助！

　　一、導游人員的**

　?。ㄒ唬?導游人員的人身權；（二）導游人員的履行職務權；（三）導游人員的合法權益；（四）申請復議權和行政訴訟權。

　　二、 導游人員的義務：

　?、賹в稳藛T應不斷提高自身的業務素質和職業技能；

　?、趯в稳藛T進行導游活動，必須經旅行社委派；不得私自承攬或者以其他任何方式直接承攬游覽業務，進行導游活動；不得拒絕履行導游合同約定的義務；

　?、蹖в稳藛T進行導游活動時，應佩戴導游證；

　?、茏杂X維護國家利益和民族尊嚴，不得有損害國家利益和民族尊嚴的言行；

　　⑤遵守職業道德，著裝整潔，禮貌待人，尊重旅游者的宗教信仰、民族風俗和生活習慣；

　?、迲攪栏癜凑沾_定的旅游接待計劃安排履行、游覽活動，不得擅自增加、減少旅游項目或中止導游活動，不得因不可抗力改變旅游合同安排的行程；

　?、邔в稳藛T應當就可能發生危及旅游者人身、財務安全的情況，向旅游者作出真實說明和明確警示并按照旅行社的要求采取防止危害發生的措施；

　?、嗖坏孟蚵糜握叨凳畚锲坊蛸徺I旅游者的物品，不得以明示或暗示的方式向旅游者索取小費；

　　⑨不得欺騙、脅迫或與經營者串通欺騙、脅迫旅游者購物，不得欺騙、脅迫旅游者參加需另行付費的游覽項目。

　　三、導游人員**的法律責任

　?。ㄒ唬?違反《導游證管理**》的處罰：①無證進行導游活動；②私自承攬導游業務；③未佩戴導游證。

　　（二） 損害旅游者合法權益的處罰：

　　①向旅游者兜售物品或者購買旅游者物品的，或者以明示或暗示的'方式向旅游者所要小費的……；

　　②拒不履行旅游合同約定的義務的，非因不可抗力改變旅游合同安排的行程的，欺騙、脅迫旅游者購物或者參加需要另行付費的游覽項目的……；

　?、郯l生危及旅游者人身安全事件時未采取必要的處置措施、不及時報告的，出境旅游者非法滯留境外、入境旅游者非法滯留境內時未及時報告并協助提供非法滯留者信息的……；

　　④導游人員向旅游經營者索要或收受回扣……。

　?。ㄈ?損害國家利益和民族尊嚴的處罰：

　?、儆陕?*政部門責令改正，情節嚴重的，吊銷導游證并予以**；

　?、趯υ搶в稳藛T所在旅行社給予警告甚至責令停業整頓。

　　自考導游證

　　（一）報考條件

　　1、必須是*******公民

　　2、遵紀守法，熱愛祖國，堅持四項基本原則

　　3、必須具有高中、中?；蛘咭陨?*

　　4、必須身體健康

　　5、必須具有適應導游需要的基本知識和語言表達能力

　?。ǘ﹫竺?，考試時間

　　報名需要提交區縣級以上醫院出具的近期健康狀況證明、一寸近期免冠彩照若干張、**證明及身份證的復印件并交驗原件。 考試提前到7月份開始報名， 9月中旬截止報名。10月份到12月份考口試，11月份考筆試。

　?。ㄈ┛荚嚳颇浚▋砷T6科）

　　“導游綜合考試”-筆試，包括：

　　1、導游業務

　　2、旅游法規知識

　　3、導游基礎知識，主要考核從事導游工作應掌握的基本知識；

　　“導游服務能力”現場口試，包括：

　　1、導游講解技能

　　2、導游規范服務能力

　　3、導游特殊問題的處理和應變能力，主要考核從事導游工作應掌握的基本技能。

　　外語類考生須加試口譯（中譯外和外譯中）。

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展4）

——**與義務作文5篇

**與義務作文1

　　我國是一個法**家。作為這個國家的一員，享有許多**。我們是中學生，屬于未成年人，更是限制刑事的未成年人，法律給予未成年的我們特殊的保護。

　　人身權是我們最基本的**之一。人格權是人們與生俱來的做人的基本**，包括生命健康權，人身**權，姓名權，肖像權、名譽權、隱私權等。法律保護我們的人身權。這些都是我們應該享有的**。

　　***說過一句話：“沒有無義務的**，也沒有無**的義務?！边@句話很充分的說明**與義務的一致性。**是指**和法律確認并賦予公民享有的某種權益，并受國家保護，有物質保障。義務是與**相對的，指**上、法律上、道義上應盡的責任。我們雖為未成年人，但也需履行相應的義務。例如：我們在享有受教育權的同時，也應認真履行受教育的義務；我們在獲得酬勞時也應繳納相應的稅款；我們在享有隱私權的同時，也應履行不侵害他人隱私權的義務……

　　義務又分道德義務與法定義務。法定義務是**和法律規定公民必須履行的。道德義務是指社會成員依據社會道德規范自覺自愿地承擔對他人，對社會的道德責任。兩者的區別在于前者由國家**力保證實施，后者則靠社會**習慣自覺自愿地履行。

　　我們身為*的一員，享有了許多**，也應履行相應的義務。我們不能只獲得而不付出，不能只享受**而不履行義務。法律鼓勵做的，我們應該積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。*是由千千萬萬個公民組成的泱泱大國，我們每個人都應以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

**與義務作文2

　　什么是**？很多人一定會這么想。就像有的時候老師或自己的家人會說：“全班都可以下課，就你不行。”這時你就會問說：“為什么他可以，我就不行?！?/p>

　　很多人都會這么想。當別人有把自己的義務做好，他就會有**去得到鼓勵或獎勵。可是當別人在做老師派的作業或工作時，自己可能]在和別人聊天或正在和別人玩。相同的別人有把自己的義務做好，而你卻沒有，當別人辛苦的在打掃、做作業時，自己卻在一旁搗蛋、胡鬧，那你就不會有**。

　　全世界的每一個人都要有自己的義務，像爸爸的義務可能是負責上班來養活全家大小，那媽媽可能是負責管理家庭、煮飯、洗衣服……等。每個人都應有自己的義務，即使是老師也有義務把學生交好??！而當學生的也要把自己的是做好，例：把功課作好、幫忙做家事、做一個有禮貌的好孩子，這些都是學生的義務不是嗎？所以不要想說“為什么他有，我就沒有”也許是自己沒有把事完成，才會沒有**做其它事。

　　很多人一定會這么想，“一定要有義務嗎？”或者“我一定要把這件事作完才能下課嗎？”那你想一想，如果今天全世界的人都不用有義務，這時你會想說：“好耶！從今以后我都不用在打掃、做功課了！”可是你有沒有想過，如果今天全世界都不用有義務，那爸爸、媽媽也沒有義務要扶養你長大了，那你要怎么辦？難道你要過著自給自足的生活嗎？

　　每個人都應該要有自己的義務，當你把自己的義務做好時，才有**去享受、世界才會美好。所以以后一定要把自己的義務做完，才是個人見人愛的好孩子。

**與義務作文3

　　不知你是怎樣看待“責任”這個詞語的。在我看來，每一個人的責任都會有所不同，有的人的責任很多，時刻如一座大山壓在背上，喘不過氣來；但也有人的責任很少，只如一頂帽子戴在頭上，仍能快活自在地享受人生的美好。但是，責任并非是一成不變的，它也會隨著我們的年齡、環境、身邊的人，甚至是一件小事的發生而改變。也許青年時我們可以無憂無慮，但是成年后，依然要承擔起家庭的重任，而不能如小時一般了。

　　無論在什么時候，我們都應該承擔起自己的責任，而人的好壞，從這就能窺見一二。在我們的生活中，也常有這些事的發生，讓我們走進生活，走進小事，去一探究竟吧！

　　在我的班級中，有一個很有責任心的人，我們總叫他“**”，他上至天文地理，下至雞毛蒜皮，只要是他看到的事，他都要管。中午午睡時，沒老師來，整個班級里亂糟糟的。見此情形，**皺了皺眉頭。看見他這副樣子就知道，他又要出來管了。果不其然，他幾步走**講臺，拿著木尺在講臺桌上狠狠地拍了兩下，叫嚷道：“吵什么吵！別人要睡覺你不知道嗎？”一霎時，整個班級鴉雀無聲，只有他的聲音在教室里回蕩。但安靜了不到三秒又吵起來了。只見**眉頭緊鎖，并狠狠地拍了幾下講臺桌，大喊道：“再吵，再吵就去把老師叫來。”大家才不吭聲了，因為把老師叫來，恐怕午睡就會變成批評大會了。他見大家都安靜了，這才滿意地走回了自己的位置。

　　在我們的生活中，也有不少像**一樣的人物，我們也應該向他們學習，要能主動承擔起那一份屬于自己的責任。

　　讓我們一起做一個有責任心的人，做一個能義不容辭擔當起自己責任的人吧！

**與義務作文4

　　朋友驚訝于我手機和電腦桌面的變化，從一開始的誓死不換，現在卻是不見蹤影。嗯，那是我用過很久的桌面，還有那是我很喜歡的對我很重要的書的作者，那個是被我視為信仰的人，就這樣消失了，的確，她們很驚訝。

　　從前，希望她們都知道我喜歡的作家，各種安利給室友和閨蜜，她們沒被我煩死，但自己卻退卻了。難道我不喜歡這個作家了嗎？不，不是的，我只是把他放在了心底的角落里。以前，我不斷的問自己，如果有一天我不喜歡他了怎么辦？我沒有給自己答案，總覺得不喜歡了他還是那個對自己來說在某一個階段挺重要的人。

　　不是不喜歡，而是極其害怕自己會失望。讀完《島**店》后，我就換了桌面，不怎么逛微博了，不怎么提喜歡的那個作家了。只是發現對于也許一輩子都見不到，而卻對你影響很大的人，你付出了極大的熱情和喜歡，像極了暗戀，而且是有很多情敵的，隨時可能會失戀的暗戀。對的，我害怕失望，我接受不了，原本自己以為很美好的人，有一天突然會變得不美好。

　　記得有一個作家說過：喜歡書就好，不要喜歡叔。一直覺得會愛屋及烏，但現在覺得好有道理哦。后來問過一個資深的歌迷，喜歡一個歌手好多年，她說：是啊，有的時候，真的會很傷心，不是因為失望而是太過喜歡了，當得知他結婚時，比自己失戀還難受。

　　就像顧城的詩《避免》：你不愿意種花，你說：我不愿看見它一點點凋落，是的，為了避免結束，你避免了一切開始。

　　有的時候看電視劇，明明知道結局會是大團圓，但就是受不了人物之間的互相誤會和折磨。曾經因為一個喜歡的演員在里面**，而放棄了一整部自己喜歡的電視劇，不知道為什么再也無法繼續觀看。

　　就這樣，我丟掉了很多無法預見的美麗和也許會有的驚喜。

**與義務作文5

　　快樂，不是擁有的多，而是計較的少。每個人都有一個**，那就是主宰自己的心情。黑夜的轉彎是白天，憤怒的轉彎是快樂，其實有時候心情轉個彎就行了。不開心的時候，想想身邊的好朋友，相信他們會永遠在身邊陪自己，一起面對所有的風風雨雨，所有的幸運與不幸。

　　如果你是一個很倒霉很寂寞的人，身邊沒有那種可以傾訴，可以分擔快樂與不快樂的人，那遇到困難時，該怎么辦呢？嘻嘻，我來說說我在寂寞時排遣郁悶的方法吧。雖然不知道對大家有沒有幫助，可是，希望還是給一些和我性格相似的朋友一些幫助。我是一個性格外向的女孩，有時候遇到不開心，我很不想因為我的情緒而影響到我身邊的朋友，就一個人默默的忍受內心的抑郁，心里很難受，可還要為了不讓朋友擔心，故意笑，傻笑我總是以為我是一個性格堅強的人，我很希望自己可以堅強的挺過去，可以快樂的一個人解決困難，可是為什么每次我都會忍不住一個人偷偷的在某個角落掉眼淚。

　　有時候非**屈；有時候非常無奈，可是當我看見朋友們幸福，開心的笑容時，我真的很快樂，痛苦都會拋到腦后。我想肯定是因為偷偷的哭多了再加上我有一顆淚痣，所以我變得特別的愛哭，一有委屈就會有眼淚往外涌。所以我為自己想到了一個好辦法，呵呵，不開心的時候——抬頭——看著天空——對著天空哈哈，的傻笑兩聲心情就會好了。因為這樣眼淚就可以倒流！有時候我就想啊，要是下雨了怎么辦呢？其實那就更好了，因為站在雨地里，想怎么哭就怎么哭，當淚水與雨水混在一起的時候，朋友看不見，自己也看不見，可以痛痛快快的發泄痛過哭了以后，你要的就只有快樂?？鞓肥俏业?*。任性是我的專利！嘿嘿，smil出自我，smil出個性！

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展5）

——《****與義務》學案優選【一】份

　　《****與義務》學案 1

《****與義務》學案

編號：ＢＸ2－2 年級：高一 日期：2015年3月14日 課題： ****與義務：參與**生活的基礎和準則

編審：齊波

一、【學習目標】

1、識記我國公民法定的****和義務、參與**生活應把握的基本準則。

2、理解公民享有****的必要性、****與法律的關系、法律面前一律平等、**和義務的

關系。

3、聯系實際，結合選舉權與被選舉權來說明為什么它是公民最基本的****；結合公民享有的

****和應履行的**義務及原則，說明應如何處理**和義務的關系。

二、【自主學習】

（一）神圣的** 莊嚴的義務

1、我國公民與國家的關系：我國是形成了 的新型關系。人民是 ，國家**來源于 。國家通過**和法律規定了公民享有的 以及 。

2、我們的全部**生活，是以為基礎與準則的。

3、****和**

（1）公民的****和**：公民** 、 、

的**和**。

（2）內容：

①

公民的選舉權和被選舉權是指公民**享有選舉 和被選為

的**。選舉權和被選舉權是公民基本的，行使這個**是公民參與管理國家和管理社會的 。

②

****是公民參與 ，充分表達 的途徑，是人民行使

的重要方式，是的具體表現。

③

**權包括 、 、 、 和 等。

4、**性義務

（1）**性義務即公民對國家、社會應承擔的 。

（2）在我國，公民應履行的**義務有：

① ；

，是我國順利進行****現代化建設的根本保證，

也是實現公民的****和其他**的重要保證。

② ；

**和法律是 和 相**的體現， 是公民根本的行為準則。

③ ；

是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國的

表現。

④

（二）參與**生活 把握基本原則

公民參與**生活，要遵循以下基本原則：

1、；

這項原則表明，我國公民平等地 ，平等地 ，平等

地 。任何公民的合法**都受到 ，任何公民的違法**行為都會受到 。

2、；

在我國，公民的**和義務是 的，二者 。**與義務在法律關系上

是 ，**與義務都是 的**和途徑。公民在法律上既是 的主體，又是 的主體。**的實現需要 ，義務的履行確保 。在我國，公民的**與義務 。

根據**與義務**的原則，一方面，要樹立 ，珍惜公民**；另一方面，要樹

立 ，自覺履行公民義務。

3、。

在我國，國家與公民個人的利益在根本上是 。國家尊重和保障公民個人的合法權益。

公民在行使**與履行義務時，要 。當個人利益與國家利益產生矛盾時， 。

三、【課堂探究】

1、我國公民享有的****和**有哪些？

【特別提醒】 這里所指的選舉權和被選舉權特指選舉****和被選為****的**。并非普通的選舉。

2、我國公民應該履行哪些**義務？

3、教材P8“探究與共享”

4、教材P9探究：有沒有絕對的.**？

5、教材P10探究

6、我國公民參與**生活應遵循哪些基本原則？

7、在我國，**與義務的關系是怎樣的？有沒有無**的義務或無義務的**？

四、【拓展提升】

1、選舉權和被選舉權

選舉權和被選舉權是公民基本的****。

在我國，**規定國家的一切**屬于人民，但每個公民事實上不可能都直接參與管理國家事務，因而，**賦予公民選舉權和被選舉權。公民可以通過選舉，挑選自己滿意和信賴的**組成國家**

機關，將自己參與國家管理的**讓渡給這些自己選出的、能夠**自己意愿的**，讓他們**自己行使參與、管理國家事務的**。正是從這個意義上說，選舉權和被選舉權是公民基本的****，行使這個**是公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志。

2、堅持公民在法律面前一律平等的原則

（1）公民在法律面前一律平等，是指法律實施上的平等，不是指立法上的平等。

（2）公民在法律面前一律平等，不是指絕對的平等**。

（3）堅持公民在法律面前一律平等，反對一切**。

（4）我國**對公民在法律面前一律平等的規定，是**和法律范圍內**的平等，現實生活中仍然存在著不平等。

3、關于**和義務關系的認識誤區

（1）等同論：**即是義務，義務即是**；

（2）割裂論：**和義務是可以分離的；

（3）先后論：先享有**，后履行義務；

（4）側重論：享有**比履行義務更重要；

（5）均等論：有多少**就履行多少義務；

五、【達標檢測】

1．為了提高我國高收入群體自覺納稅的意識，2006年11月8日國家稅務總局發布了《個人所得稅自行納稅申報辦法》。首次明確提出了個人年收入所得12萬元以上的***須向稅務機關自行申報納稅。從**和義務的角度看，上述材料說明我國公民（ ）

A．收入越高，義務越大 B．**和義務都不容推卸

C．基本義務是不斷變化的 D．必須自覺履行義務

2．2006年以來，**繼續深入開展廉政建設和*****，一批違法**的高級**紛紛**，并受到法律制裁。這體現了（ ）

①公民**和義務**的原則②公民在法律面前一律平等的原則③保持社會穩定是****法制的基本要求④****法制執法必嚴、違法必究的要求

A.①③ B.②④ C.①② D.②③④

3．2007年2月7日，全國首例制作、傳播計算機病毒大案告破，號稱2006年度互聯網“毒王”的“熊貓燒香”病毒的始作俑者李某等人落入法網。這表明（ ）

①公民在網絡虛擬世界的行為不受法律約束②公民**總是在法律規定范圍內的**③公民是現實社會的**主體，但不是網絡世界的**主體④公民有使用網絡的**，也有維護網絡安全的義務

A.①④ B.②④ C. ③④ D.②③

4．某省制定的艾滋病防治和管理辦法規定：“艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不得受任何

歧視，**享有公民應有的工作、學習、享受醫療保健和參加社會活動的**；不得剝奪其子女入托、入學、就業的**。不能將病人的姓名、地址及有關情況公布和傳播?！睆倪@些規定可以看出（ ） ①艾滋病病人享有**、法律規定的**②艾滋病病人合法**受到保護③艾滋病病人的**與義務不**④艾滋病病人并沒有特殊**

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5．我國**規定：“*******的一切**屬于人民?！边@意味著（ ）

A．公民具有直接管理國家的**限 B．公民都應有選舉**和被選舉權

C．公民的**、**、**的**不受約束 D．公民有參與國家**生活的**和**

6．材料 一：互聯網技術越來越先進，網絡速度越來越快，人們在充分享受其給工作、學習、交往帶來的種種便利的同時，也承受著迅速傳播的電腦病毒的危害。《*******計算機信息系統安全保護條例》明確規定：“任何**或者個人，不得利用計算機信息系統從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統的安全。”

材料二：2007 年2月 7日，全國首例制作、傳播計算機病毒大案告破，號稱2006年度互聯網“毒王”的“熊貓燒香”病毒的始作俑者李某等人落入法網。

結合上述材料說明公民**與義務的關系。

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展6）

——導游證《**與法規》知識點講解實用一份

　　導游證《**與法規》知識點講解 1

　　旅行社投保旅行社責任保險規定

　　學習目標：

　　1.熟悉旅行社責任保險、旅行社責任保險合同的概念

　　2.掌握旅行社責任險的投保范圍、保險金額和索賠等內容

　　重點、難點：

　　重點：旅行社責任保險投保范圍

　　難點：旅行社責任保險的相關概念

　　教學過程：

　　一、旅行社投保旅行社責任保險規定概述

　　(一)旅行社責任保險的概念

　　國家旅游局在2001年制定發布了《旅行社投保旅行社責任保險規定》。該規定指出：旅行社從事旅游業務經營活動，必須投保旅行社責任保險，即旅行杜在**旅游時，無論是入境旅游，還是出境旅游，抑或是**旅游，都必須辦理旅行社責任保險。

　　1.旅行社責任保險，是指旅行社根據保險合同的約定向保險公司支付保險費，保險公司對旅行社在從事旅游業務經營活動中，致使旅游者人身、財產遭受損害應由旅行社承擔的責任，承擔賠償保險責任的行為。

　　2.1997年5月13日，國家旅游局頒布了《旅行社辦理旅游意外保險暫行規定》，簡稱《意外保險規定》，有效保障了旅游者的人身、財產安全，減少了由于偶發事故引起的重大投訴。

　　二、旅行社責任保險的投保范圍

　　(一)投保范圍

　　《旅行社投保旅行社責任保險規定》規定：“旅行社根據保險合同的約定，向保險公司支付保險費，保險公司對旅行社從事旅游業務經營活動中，致使旅游者人身、財產遭受權害應由旅行社承擔的責任，承擔賠償保險金責任的行為。”旅行社須對**應承擔的下列責任投保旅行社責任保險：

　　(1)旅游者人身傷亡賠償責任。

　　(2)旅游者因治療支出的交通、醫藥費賠償責任。

　　(3)旅游者**處理和遺體遣返費用賠償責任。

　　(4)對旅游者必要的施救費用，包括必要時送親屬探望需支出的合理的交通、食宿費用，隨行未成年人的送返費用，旅行社人員和醫護人員前往處理的交通、食宿費用，行程延遲需支出的合理費用等賠償責任。

　　(5)旅游者行李物品的丟失、損壞或被盜所引起的賠償責任。

　　案例：2002年6月15日，游客王某等人參加某旅行社**的武當山旅游團。游客們在游覽之后回到由旅行社安排的車輛上時，發現放在車上的所有物品均被盜，價值約3000元，游客要求旅行社予以賠償。旅行社負責人請求保險公司按旅行社責任保險給予賠償。經**，導游未提醒游客保管好自己的財務，車上窗戶也未關好。游客的損失是否由保險公司賠償?

　　分析：①旅行社應當承擔賠償責任。根據《旅行社管理條例》第21條規定，旅行社**旅游，對可能危及旅游者人身、財產安全的事宜，應當向旅游者作出真實的說明和明確的警示，并采取防止危害發生的措施。本案中，導游沒有對妥善保管財務等事宜向游客作出明確的警告和提示，而且沒有采取關窗等防盜措施，導游有過程，旅行社應當承擔賠償責任。

　?、谟慰偷膿p失可以向保險公司請求賠償。根據《旅行社投保旅行社責任保險規定》第5條第5規定，因旅行社的責任造成旅游者行李物品丟失、損壞或被偷盜所引起的賠償，屬旅行社責任保險的投保范圍，所以，旅行社可以就游客的損失向保險公司請求賠償。

　　(6)由于旅行社責任爭議引起的訴訟費用。

　　(7)旅行社與保險公司約定的其他賠償責任。

　　(二)旅游者的義務

　　(1)旅游者參加旅行社**的旅游活動，應保證自身身體條件能夠完成旅游活動。

　　(2)旅游者參加旅行社**的旅游活動，應當服從導游或領隊的安排，在行程中注意保護自身和隨行未成年人的安全，妥善保管所攜帶的行李、物品。(旅游者個人過錯造成的人身傷亡或財產損失，旅行社不承擔賠償責任。)

　　(3)旅游者不應自行終止旅行社安排的旅游 行程。

　　三、旅行杜責任保險期限和保險金額

　　所謂保險期限，又稱保險期間，是指保險合同的有效期限，也即保險人**承擔保險責任的期限，也叫保險責任的起訖期限?！堵眯猩缤侗Ｂ眯猩缲熑伪ｋU規定》第九條規定“旅行社責任保險的保險期限為一年”。

　　《旅行社投保旅行社責任保險規定》第十條規定：旅行社辦理旅行社責任保險的保險金額不得低于下列標準：①**旅游每人責任賠償限額***8萬元，入境旅游、出境旅游每個責任賠償限額***16萬元。②**旅行社每次事故和每年累計責任賠償限額***200萬元，國際旅行社每次事故和每年累計責任賠償限額***400萬元。

　　旅行社**高風險旅游項目可另行與保險公司協商投保附加保險事宜。

　　四、旅行社責任保險的投保和索賠

　　1、旅行社應當按照《********險法》規定的保險合同內容，與承保保險公司簽訂書面合同。

　　2、旅行社應當選擇保險業務信譽良好、服務網絡面廣、無不良經營記錄的保險公司投保。

　　3、旅行社投保旅行社責任保險的保險費，不得在銷售價格中單獨列項。

　　4、旅行社投保旅行社責任保險，必須在境內經營責任保險的保險公司投保。5、旅行社投保旅行社責任保險采取按年度投保的方式，按照規定，向保險

　　公司辦理本年度的投保手續。

　　6、旅行社對保險公司請求賠償或者給付保險金的**，自其知道保險事故發生之日起2年不行使而消滅。

　　旅行社質量保證金**

　　旅行社質量保證金的理賠

　　(一)賠償標準：

　　1.旅行社安排不當的理賠標準

　　(1)收取預付款后，因旅行社的原因不能成行，應提前3天(出境旅游應提前7天)通知旅游者，否則應承擔違約責任，并賠償旅游者已交預付款10%的`違約金。

　　(2)造成旅游者誤機(車、船)，旅行社應賠償旅游者的直接經濟損失，并賠償經濟損失10%的違約金。

　　(3)安排的旅游活動及服務檔次與協議合同不符，造成旅游者經濟損失，應退還旅游者合同金額與實際花費的差額，并賠償同額違約金。

　　2.旅行社因導游**違約而承擔的賠償標準：

　　(1)未按國家或旅游 行業對客人服務標推的要求提供導游服務的，旅行社賠償旅游者所付導游費用的2倍。

　　(2)導游違反旅行與旅游者的合同約定，損害了旅游者的合法權益，旅行社應對旅游者進行賠償：

　?、偕米愿淖兓顒尤粘?，減少或變更參觀項目，應退還景點門票、導游服務費并賠償同額違約金。

　　案情簡介： 2007年8月4日李女士一家一行五人報名參加旅行社**的華東五市+水鄉雙臥七日游，當日簽訂旅游合同，8月6日繳納旅游費2330.00元，繳地接社1360.00元。該旅游團為散客拼團，旅游過程中地接社導游未征得游客同意，也未向旅行社報告，擅自增加無錫靈山、蘇州乘船游運河、購買珍珠粉、玉器等旅游項目。另，同團的旅游費分別是：770.00人/元、720.00人/元、和780.00人/元。

　　賠償請求：賠禮道歉，退還增加自費項目款和旅游費差價。

　　處理結果：旅行社退還李女士參加自費項目款400.00元。

　　案例分析：

　　該案焦點問題是：導游增加自費項目的費用應由誰來承擔;旅行是否應退還旅游費差價。

　　一、關于增加自費項目的問題。游客抵達旅游目的后，地接社導游未征得游客同意，也未向旅行社報告，擅自增加無錫靈山、蘇州乘船游運河、購買珍珠粉、玉器貔貅等旅游項目。旅游合同已經簽訂生效后，當事雙方應當按照約定全面履行自己的義務，不得擅自變更和**合同。導游人員是經旅行社委派，負責按照旅行社確定的接待計劃安排旅游者游覽，在游覽過程中地接導游員未征得游客同意擅自增加旅游項目，其行為違反《導游員管理條例》第十三條之規定，導游在旅游過程中的行為屬于職務行為，應認定為旅行社違反合同約定，未征得游客同意擅自增加自費項目，旅行社應承擔違約責任。導游員違反《導游員管理條例》另案處理。

　　二、關于旅游報價的問題。李女士旅游費850.00元/人，而其他兩家旅行社報價分別是770.00元/人、720.00元/人。旅游合同已經簽訂生效后，對當事人具有法律約束力，當事雙方應當按照約定全面履行自己的義務，不得擅自變更或者**合同，也就是說，旅游者應當按照合同約定向旅行社繳納旅游費，旅行社收到旅游者繳納旅游費后，按照雙方合同約定的行程安排旅游者游覽。旅游報價屬于市場調節價格，不屬于**定價范圍，當事雙方簽訂合同時對旅游價格已經有明確約定，旅游者應當按照合同約定的旅游報價向旅行社支付旅游費，旅行社不承擔退還部分旅游費責任。

　　②違反規定，擅自增加用餐、娛樂、醫療保健等項目，應承擔旅游者的全部費用。③違反合同旅程計劃，擅自增加購物次數，每次應退還旅游者購物價款的20%。④擅自安排旅游者到非旅游部門指定商店購物，所購商品為假冒偽劣商品，應賠償旅游者的全部損失。⑤私自兜售商品，應全額退還旅游者購物價款。⑥索要小費，應賠償被索要小費的2倍。

　　(3)導游在旅游 行程期間，擅自離開旅游團隊，造成旅游者無人負責，旅行社應承擔旅游者滯留期間所支出的食宿費等直接費用，并賠償全部旅游費用30%的違約金。

　　3.旅行社因旅游相關部門違約**而承擔的賠償標準：

　　(1)安排的飯店，低于合同約定的等級檔次，旅行社應退還旅游者所付房費與實際房費的差額，并賠償差額20%的違約金。

　　(2)安排的交通工具，低于合同約定的等級檔次，旅行社應退還旅游者所付交通費與實際費用的差額，并賠償差額20%的違約金。

　　(3)安排的觀光景點，不能游覽，旅行社應退還景點門票、導游費，并賠償退還費用20%的違約金。

　　(二)減輕或**責任

　　旅行社在旅游質量問題發生之前已采取下列措施的，可以減輕或**其賠償責任：

　　(1)對旅游質量和安全狀況已對旅游者做出充分說明、提醒、勸誡、警告的;(2)所發生的質量問題屬非故意，非過失或無法預防或已采取了預防性措施的;(3)質量問題發生后，已采取了善后處理措施的。

　　(三)不承擔責任

　　由于不可抗力因素或旅游者自身原因造成旅游者經濟損失的，旅行社不承擔賠償責任。

中職旅游法規 導游人員的**與義務說課稿實用一份（擴展7）

——高一**說課稿《****與義務：參與**生活的準則》范本一份

　　高一**說課稿《****與義務：參與**生活的準則》 1

　　教材是學生學習的根本，

　　1、本課地位。本課是人教版高一必修2《**生活》第一課第二框。從框題內容上來看，本框內容起著承上啟下的重要作用。是對前一框人民當家作主地位的具體化，也為后面**生活實踐作鋪墊。從立意的角度看，本框內容旨在增強現代公民的**參與意識、責任意識，突出公民與國家的****關系。從現實角度看，學好本框題有助于學生更全面地認識我國公民的**性**與義務，為學生有序參與**生活做好理論指導。

　　2、本課結構。本框教材內容按照是什么——怎么辦的結構進行編排，邏輯性強，層次清晰。我之所以要闡釋教材結構，是因為它有助于學生把握教材脈絡，提高自主學習效率，培養學生解讀和獲取信息的思維能力。

　　3、教學目標。⑴知識目標：了解**性**與義務的內容;理解****和法律的關系 ;把握參與**生活的基本準則;⑵能力目標：在自主合作和探究討論中培養學生的辯證思維能力和分析解決實際問題的能力;⑶情感態度價值觀目標：讓學生體驗獲取知識的成功感，培養其形成正確的**觀和義務觀，激發學生有序參與**生活的熱情。

　　依據：這一教學目標既體現新課程標準的要求，又反映高一學生認知結構及其心理特征。

　　4、教學重難點：根據對教材的理解，我確立本課的重難點分別為

　?、胖攸c：公民的**性**與義務的內容。⑵難點：公民參與**生活把握的準則。

　　依據：確立重點的理由：一是因為學生容易把**與**性**，義務和**性義務概念的內涵和外延混為一談。二是學生對**與義務知之甚少。確立難點的理由是：學生日常參與**生活的實踐較少，此原則是操作層面上的要求，學生不易理解透徹。

　　二、說學生

　　學生是課堂的主體，是教學活動的參與者、創建者和享有者。讓我們來看看我們的學生。高一的學生的.優點——思維敏捷，好奇心強，有探究意識，學習熱情高。學生的不足——參與**生活的實踐少，**理論知識積累不夠。

　　根據高一學生的特點，結合本目內容的實際，本堂課我將采用探究式學習法達成教學目標。自主式探究法——突出自我導向、自我激勵，合作式探究法——體現生生合作、共同探究，體驗式探究法——強調知覺體驗、心靈感悟。

　　依據：符合新課程理念下**課學習一般規律。有利于調動學生的學習熱情，培養其探究意識和創新精神。有利于學生認知方式由“事實如此”向“原來如此”的發展。有利于增強學生的知覺體驗，使抽象知識具體化、生活化。

　　三、說教法

　　1、教學理念：本堂課我的教學理念是以新課程理念為主旨，以探究性學習活動為主線，以培養學生思維能力為主導，

　　2、教法：我選擇四層推進，歸納與演繹相結合的方法。

　　創設情境——案例再現導入課堂;探究討論——思維碰撞火花閃現;

　　理性構建——歸納知識分享成果;拓展運用——授之以漁勇于實踐。

　　依據：以上教法學法體現新課程提倡的新教師觀、學生觀和教學觀等。

　　四、說過程

　　***陶行知說“生活和教育是一個東西，不是兩個東西”。因此，我在教學過程中努力挖掘生活化的教學資源，將生活中的課程資源和教材資源進行有機整合，使本堂課虛實結合，有聲有色!在課堂導入上，我讓學生根據我提供的材料演繹課本劇《傅老大的煩心事》，進行第一步：創設情境——案例再現導入課堂。

　　設計意圖：**生活就在身邊，此案例典型，通過現場演繹，再現情境，突出學生參與。化繁為簡，此案例將貫穿學生探究的全過程。同時也是想通過引入生活情境，調動學生學習的興趣，激發學生探究的熱情，啟動學生的思維!

　　接著，我拋出兩個問題，讓學生合作探究：傅老大煩什么?傅老大為什么煩?通過學生探究，可以輕松找到答案。

　　設計意圖：合作式學習與探究，能培養學生互助和團隊精神。學生通過解讀信息，找準傅老大的煩心事，為引入新知作鋪墊。

　　在此基礎上，為了突出教學重點公民的**性**與義務的內容。進行第二步：探究討論——思維碰撞火花閃現。

　　在找到了傅老大的煩心事之后，換一個思維角度，辯證地探究另一個問題：材料中，傅老大有什么值得贊揚的地方?我根據學生探究的答案，從傅老大光榮參軍引出公民的其他**性義務。為了加深學生的認識，我用多**的形式展示一組圖片，讓學生更加直觀地感受到我國公民應履行的**義務。

　　義務和**緊密相連，由此我提出第二個自主式探究問題：傅老大具備當選鎮里的****的可能嗎?答案是肯定的，我引導學生從公民享有選舉權和被選舉權說開去，一起解讀我國公民的****。學生如何才能熟練地記住這些**呢?我設置一個課堂小游戲，連連看，要求學生分組，迅速以連線的形式找到**和其相對應的生活案例。選舉權和被選舉權是公民的基本****。為了讓學生更加清楚地認識這個內容，我又計了一個探究性問題：人人生而平等。因此，我國公民人人都享有選舉權和被選舉權。你同意這個觀點嗎?為什么?學生充分討論，然后我展示學生的合作討論成果。

　　設計意圖：由傅老大的個案分析引入公民的**性**和義務，銜接自然。遵循“貼近實際，貼近生活，貼近學生”的原則，把課堂還給學生，鼓勵學生主動參與，樂于發現并探究問題，讓課堂情趣盎然，通過多種形式突出教學重點!

　　接著為了突破公民如何正確參與**生活這個難點，我創新式地引入實話實說這個場景欄目，提出問題，分小組討論。你說，我說，大家實話實說，經過一番熱烈的討論，結論已見分曉：傅老大的錯誤一、錯誤二、錯誤三。知錯而能改，善莫大焉。針對傅老大的錯誤，我給學生布置的是這樣一道題：針對傅老大的錯誤，請你以書信的形式分別予以解答，幫助其提高認識，**煩惱!然后我和我的學生一起分享他們的這份關愛。